网络科技时代杂志部级期刊

网络科技时代杂志简介

《网络科技时代》经国家新闻出版总署批准，由中华人民共和国教育部主管，教育部中央电化教育馆、海南省科学技术信息研究所、北京中图联文化教育开发中心主办的信息技术教研刊物。本刊立足时代前沿，以先进的教育理念、丰富的信息内涵作为自己的追求。倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式，为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助，为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。本刊注重网络时代现代教育理论的探讨，报道全国各地信息技术教育的进程，面向信息技术教育领域，关注教育教学的教育科研，展示学校教育现代化的风采，宣传现代信息技术教学科研成果。全力以教育信息化推进教育现代化。围绕最新科技、前沿资讯、全国大赛以及网络学习生活，以研究性的学习方法，让读者获得亲身参与探索研究的体验，培养他们积极自主地提出问题并解决问题的能力，在探究的过程中学会掌握科学的研究方法。同时，体现团体合作精神，学会与他人交流与分享，提高人际沟通能力，对社会的责任心和使命感。在具备良好基础知识和基本技能的同时，培养他们的创新意识。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。本刊关注青少年，关注青少年的信息教育，为更好地发挥青少年的创造潜能提供服务。以研究性学习的参与者为读者对象，以“研究、创新、综合、实践”为办刊宗旨，是全国第一本探索综合实践活动和研究性学习的刊物。杂志从全新的角度，提高青少年自主学习的兴趣，培养他们研究、创新的能力，引导青少年快乐学习，健康成长。曾用名：《中外电器》、《信息技术教育》，现用名：《中国信息技术教育》。

致力于将本刊办成国内第一本以研究性学习为主的刊物。探索信息教育新思路，结合青少年课堂学习，服务于青少年。

网络科技时代杂志栏目设置

教育现代化、八方论坛、教育在线、教学创新、教改新声、学科探究、课堂教学、教坛心语、教学有方、高教经纬、幼教天地、职教巡礼、教育信息化、百年树人等。

网络科技时代杂志荣誉信息

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2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。

3.文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。

6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。

7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数字应注明资料来源。

9.注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。

10.参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。

11.基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。

12.作者简介：第一作者姓名（出生年月-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。

13.其他：请勿一稿两投，并请自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月：如果要是到我中心给你论文代发请详细看。

网络科技时代杂志范例

追问课堂寻求效益——打磨有效小学数学课堂的思考

浅谈解题教学中数学思想的培养

也谈新课程改革下历史教育的几点想法

如何养成儿童良好的行为习惯

让素质教育向校外延伸

口语交际教学的点滴体会

浅谈儿童中国画教学中的情感导入

语文教学中要加强思想教育

情感共鸣,美的陶醉——浅谈美术教学过程中的情感教育

浅谈新课程理念下的初中作文教学

浅谈初中数学教学中的学生参与

模仿用情想象表演——尝析少儿歌唱有效学习策略

润物细无声——试谈语文新课程中美育的渗透

如何在数学课堂教学中发挥学生的主体性

浅谈高职语文教育中人文素质的培养

对青年教师的特点和培养方式的几点思考

试论街舞教学在幼儿园的可行性

浅谈微机辅助数学教学

浅谈市场经济形势下的德育

浅谈语文教学的应变艺术