前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的踏浪歌词主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
用白帛裹足，身轻如燕，创金莲舞。进南唐宫，李煜便单独召见，看她跳采莲舞，见其双目深凹而顾盼有情，便为取名“窅[yǎo] 娘”。窅娘善跳金莲舞，据说她跳舞时好像莲花凌波，俯仰摇曳之态优美动人，最有意思的是她用白帛裹足，把两只脚都缠的很小，跳舞时就在一朵莲花形状的舞台上，因此很受李煜的宠爱。所以后来宋朝以及后面几朝的妇人均以裹足为美。
在李煜一生的女人中，首先就要讲到窅[yǎo] 娘。一个充满情感的词人，对于周围的事事物物，都有一种异于常人的执着与爱恋，对于异性更有着一种独到的欣赏能力。
窅娘就是以一双小脚，细嫩挑巧，擅长《霓裳舞衣曲》而得到李后主的宠幸的。对窅娘善舞，后人有宫城一首咏叹： 红罗叠间白罗层，檐角河光一曲澄； 碧落今宵难得巧，凌波妙舞月新升。窅娘像
[1]诗歌
窅[yǎo] 娘当时为了使足部更美，常常用锦帛缠裹双脚，屈作新月形状。女子缠足蔚然成风是从五代开始的，窅[yǎo] 娘不是女子缠足的第一人，但不可否认的是，由于南唐的宫廷生活为当时一般人所艳羡，而窅娘又是一个绝色的美人儿，对妇女的缠足是起了推波助澜的作用。于是大宋之后，名媛闺秀争相仿效，逐渐遍及全国各地，愈缠愈小，都以「三寸金莲为妇女的美态标准．以至于一直流传到民国初年才彻底废除。对于中华民族的健康与习性影响至深且巨。有诗说： 一弯新月上莲花，妙舞轻盈散绮霞； 亡国君王新设计，足缠天下女儿家。
评价
古风歌曲《窅娘》 曲：御萧寒 唱：清弄
说起舞蹈，绕不过两个奇女子。一个是赵飞燕，一个是窅娘。 她出身贫寒，十六岁入宫，因身怀混血，故名“窅娘”。 她白帛裹足，身轻如燕，创金莲舞。舞时如莲花凌波，蹁跹摇曳，俯仰之间，美态动人。
歌词帝里天家 风月无话 一舞盈盈散绮霞 凄雨胡笳 簌簌沙沙 若有若无的喧哗 浪淘沙 秦淮的浪花 虞美人 如泛黄的画 蝶恋花 枯藤枝桠 声色犬马 楼台上 檐牙下 风轻摇那株蒹葭 丝竹哑 眸中的火啊 烧灿云霞 梦醒处 泪染颊 浸灭金陵的烟花 心无涯 风扬起长发 惊鸿舞罢 黄泉碧落 昆玉消磨 不过是美丽的错 石光寄火 金莲舞彻 这一场离别的祸 朝中措 京华烟云落 凤栖梧 孤凰何处卧 苏幕遮 纤足素裹 妖娆婆娑 千盅酒 难醉我 忆宫廷旧日蹉跎 步月歌 临三江碧水 踏浪凌波 也哭过 亦笑过 再从头为你舞过 金莲落 随烟波流遍 红尘紫陌 千盅酒 难醉我 银河畔织女投梭 步月歌 临三江碧水 踏浪凌波 也哭过 亦笑过 一生只为你舞过 金莲落 随荡荡烟波 流遍那红尘紫陌
她一生只爱上一个人，只为他一人而歌，亦只为他一人而舞。这个人是南唐国主，名从嘉，后更名李煜。 金陵城破，南唐国亡，窅娘依然随李煜到了汴京。史料记载：“窅娘白衣纱帽随行，后主宛转劝留，不听。” 她明白，李煜自始至终只爱两人：大小周后。对于她，只是欣赏。然而她还是无怨无悔地跟着他，寸步不离。 金莲台，高六米，纯金铸莲花瓣，再以青铜柱支撑，造型恰倒好处。赵光义为赏金莲舞，特意将金莲台自南唐澄心堂运至宋都。刘真版窅娘
窅娘再无法推辞，不跳是死，跳了，亦难免赵光义的玷污。她微笑着做出了决定。 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。七夕已至，皇宫内外灯火辉煌。窅娘一袭轻纱，立于高高的金莲台上。良久，她动了，她的舞姿如踏浪，如凌波，如梦似幻，如诗如画，喝彩声此起彼伏，绵延不绝。一舞之中，她始终背朝御座，面向东南，裣衽再拜。 赵光义下令：窅娘转过身来！窅娘却置之不理，好像根本没听见一样。东面是李后主居住的地方，她默默念叨：今天是国主四十一岁大寿，窅娘为您跳金莲舞祝寿！ 而后，她纵身一跃，跳入了那片清丽的荷池。 赵光义哇哇大叫。
结局
教学目标生活化
以前一些错误的观点，衡量一堂课成功与否的标准，主要看这节课学生掌握多少乐理知识，唱会多少歌谱，而这些都不利于学生素质的全面发展，更不利于学生创新能力的培养。当我们从教育学、心理学角度、初中的学生特点、教学大纲要求和实施素质教育的高度来审视中学音乐教学时，显而易见，培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力和创造力，在感悟音乐中陶冶情操，才是初中音乐教学追求的主要目标。开放的音乐教学目标是指音乐教学目标的多元性，我们当然决不排斥音乐知识与技能，而是指能在关注情感、态度与价值观目标的前提下，又能关注知识与技能目标，而不是仅仅关注其中的某一方面，只有这样，才能全面提高学生的音乐素质。当一声声轻柔、安静的《摇篮曲》奏响时，想到的是我们童年的生活；奏响起抒情、优美的《中国少年先锋队队歌》时，展现的是我们欢快、幸福的少年时代……音乐里有着我们的生活；生活里我们尽情歌唱。通过将音乐与生活连在一起，激起了学生学习音乐的热情。
教学内容生活化
作为一名音乐老师，不仅要关注教材中的音乐，更要关注学生生活中的音乐，使其两者有机结合，并从学生所熟悉的音乐入手，开展音乐教学内容。学生喜欢流行音乐，在学唱汪峰的《飞得更高》时，利用多媒体播放了原唱歌曲，同学们感受到音乐的激情、澎湃时，热情高涨，积极地参与到课堂教学中来；在演唱《青春舞曲》时，同学们大胆创新，自编了合适的固定节奏，即兴参与演唱伴奏，用手鼓、铃鼓、沙锤、串铃、响板等，组编成打击乐器伴奏，课堂气氛活跃，逐步突破感知、节奏、表现的教学难点，带领着学生全方位地感受维吾尔族民族音乐的特点和风格，学生很快对维吾尔族民族音乐产生兴趣，并对维吾尔族民族音乐风格有了一定的了解，收到了良好的教学效果。
俗话说：“熟悉的音乐，总能引起学生的注意力”。关注学生生活中的音乐，还能够帮助学生很好地掌握竖笛吹奏技法。我利用业余时间，与学生深入交谈，了解他们的所需、所好，收集学生喜欢的音乐，根据学生的兴趣和教学所要达到的目的，自编了一套竖笛学习的简易教材，选入了学生生活中很喜欢的歌曲《铃儿响叮当》《踏浪》《送别》等，这样能激发学生学习竖笛的兴趣，以此提高学生吹奏竖笛的技能。现在可供教学服务的资源日趋增多，其中包含了学生生活中的音乐，对于这些资源，我们不能因为那些歌曲是流行歌曲，认为没有什么艺术水平，一概否定，其实，流行音乐不缺优秀作品，这需要我们教师做好科学、合理的引导、运用。
教学方法生活化
作为一线教师，如何适应新一轮的课程改革，如何在教学改革中发挥自身作用，使学生真正成为课堂的主人呢？我认为，把课堂教学与学生的生活紧密地连在一起，从生活中可以提炼出学习音乐的方法，形成一种多元化的教学，以辅助教学，优化教学，延伸教学。我认为可以从以下几个方面借用生活上的常识来丰富教学方法和手段的。
合唱，让学生体验音乐气势
合唱一直是音乐课堂中不可或缺的一种演唱形式，但是在合唱教学中却时常会出现唱歌凌乱、没有情感投入的现象，在集体中没有形成一种合力，这样的合唱就是失败的。而音乐教师的任务是要让学生在自己的指导下，在合唱中也可以投入情感，也可以在强大的音乐震撼力下获得美好的情感体验。这就需要教师具有一种引领者的魅力，能够充分调动起学生的参与意识，能够迅速的体会音乐情感。
例如，在《龙的传人》这首歌曲的演唱中，教师可以先利用课堂导入来激发起学生的演唱兴趣，比如说利用多媒体为学生播放一段舞龙的视频，在欢快的、具有震撼力的舞龙表演中，学生们的情绪被调动起来。接下来教师向学生讲述我国的民族精神，让学生了解有关龙的文化，使他们有强烈的民族自豪感，然后再让学生去演唱，就会使他们的内心多了一份民族自豪感，在演唱时情绪更加激昂。而教师在这个时候要做的就是要使学生在自己的指挥下，既可以做到将情感融入到演唱中，又可以做到合唱时候的气势宏大，尤其是在部分，不能让学生各顾各的，要用自己的眼神和情绪去感染学生，去带动学生。这样，这首歌曲的演唱就是成功的，会使学生感受到自己作为龙的传人的自豪感。
合唱离不开教师的指导，没有一个领导者就好像失去了整个演唱的灵魂，所以，教师要自己或者是培养一个这样的领导者，使学生的演唱变得更加的富有灵性，更加的富有精神力量。
对唱，使学生获得情感交流
对唱是一种两个人唱的演唱形式，在你一句我一句的演唱中往往更容易体会到歌曲本身的意蕴，而且这样的演唱形式也比较新颖，符合初中学生的心理特点，因为他们渴望在演唱中获得一种对方的认同感。所以，这样的形式更加契合学生的心理，学生在演唱的时候会更加专注，会投入更多的情感，力求把歌曲唱到自己满意的程度。新课程标准中明确规定：初中音乐课程要培养学生的审美情趣，要利用音乐学科使学生产生积极的艺术情感，对唱的演唱形式适合于新课程标准的理念。
例如，在《踏浪》这首歌曲的演唱中，教师采取了对唱的形式来开展演唱活动，这首歌曲比较轻快自然，充满着欢乐的情绪。对唱更可以使学生在相互的沟通中获得情感交流的交集。比如，在开始演唱的时候，一个学在演唱“小小的一片云呀，慢慢地走过来，请你们歇歇脚呀，暂时停下来。”另一个同学就会在他的情绪感染下迅速地走进这首歌曲的意境中，“山上的山花儿开呀，我才到山上来，原来嘛你也是上山，看那山花儿开。”这样的一对一唱式的演唱形式更加符合学生的年龄特点，也可以使学生在演唱中彼此获得精神上的交流，使他们在歌曲的演唱中建立起心灵上的共鸣。
对唱的形式比较新颖，但并不是每一首歌曲都适合对唱，只有那些曲调适宜，并且具有可供对方进行精神汲取的演唱内容才适合对唱。教师要特别注意培养学生在对唱中的情感交流，以此来使学生获得更为深刻的音乐情感体验。
表演唱，让学生深入体会音乐
音乐是极具表现力的艺术形式，而有时候单纯的演唱已经不能满足演唱者的情感表达，所以很多时候我们可以看到演唱者会配合着肢体上的动作，对歌曲进行充分的演绎。表演唱这种演唱形式更可以看出演唱者对于歌曲的体验程度，也可以体现出个人的音乐释放程度。
例如，在《大海啊，故乡》这首歌曲的演唱中，我们可以鼓励学生边唱边表演。“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡”这样的歌词中充满着故事性，演唱者在演唱的时候可以采取表演的形式，在饱含真情的演唱中表现出那如叙家常般的真挚情感。演唱者可以采取身体、眼神和情绪中的变化形式来进行真情式的演唱，体现出大海如母亲一般的情感。边表演边演唱的形式使学生对这首歌曲有了更深入地体会，在情感把握上也更加到位。
关键词：豪放；英雄；慷慨；悲愤；思想主题；景物描写
词作为一种独特的诗歌形式自诞生起一直流于浓艳香软之境，其多写男女相思，写花间酒下的伤别，写孤独寂寞的惆怅，故呈现出“绮罗香泽之态，绸缪婉转之情”，是为婉约之词。及至北宋苏轼词出，始“别是一家”，另成一派，苏轼藉词发磊落纵横，驰豪放之襟怀，摆脱了花间词婉转绸缪之态，创为激越声调，昂首高歌，豪放杰出，充分展现了作者的人格个性。其词突破传统词作的题材限制，扩大了词境，其“以诗为词”的创作手法，指出了作词的向上一路，促进了词体的变革。由是，词之豪放派确立，苏轼成为中国词史上豪放派的开创者。然苏轼之后鲜有以豪放之词著称者，直至南宋辛弃疾稼轩词出，东坡词风、豪放词派始发扬光大，遂形成气势磅礴悲凉感愤的苏辛词派。
辛弃疾一生以英雄自许，以气节自负，一意以恢复中原自任，始终把洗血国耻，收复失地作为自己的毕生事业。表现了他对国家和民族的无比热爱与忠诚，反映了一个英雄之士渴望在历史大舞台上自我完成的志向。然而南宋统治集团的苟且偷安、妥协投降，导致英雄失路，壮志难酬，始终未得重用。当满腔热血，力图恢复中原，为国建功的理想在黑暗的现实中无法实现时，就会产生英雄无用武之地的苦闷和悲愤。统观稼轩词的思想主线，英雄热爱国家和民族、渴望收复中原、建功立业的豪情壮志始终洋溢其间，而英雄报国无门、壮志难酬的抑郁悲愤之情也始终萦绕其中，并且以其独特的方式表现出来。
一、辛弃疾词的英雄特色首先表现在其词作的内容和题材选取上
词这种文学形式自隋以来，其内容、题材一直在春花秋月、家园闺阁、离别相思的尺寸范围内陈陈相因，三百年的“词为艳料”的樊篱，直到北宋才被“以诗为词”的苏轼冲破，从而开创了豪放一派，而真正将词发扬光大并有所建树的是辛弃疾。这一点古人已早有认识。清代周济在《宋四家词序论》中言道：“苏辛并称，东坡天趣独到之处，万哲成绝句，而若不经意，完璧甚少，稼轩则沉着痛快，有辙可循，南宋诸公，无不传其衣钵，固未可同日而语也。”辛弃疾将词的内容、题材进一步扩大，以国仇家恨为词，以壮志豪情为词，以艰难时事为词，以失路悲愤为词。辛弃疾用大气磅礴的歌词，书写波澜壮阔的抗金爱国之作，这也是辛词的主要内容。他一生写了六百多首词，其中激昂慷慨的爱国词是辛弃疾的主调，代表辛词的最高成就，也最能体现其词的英雄特色。
二、辛弃疾词的英雄特色还从其词作所描绘的自然景物上表现出来
辛词中常常使用融情于景、情景交融的手法，将词人的情感寓含于所描绘的景物之中，通过景物的刻画含蓄地表现出词人的独特情怀。稼轩词中所描绘的自然景物，多有一种奔腾耸峙、不可一世的气派。如《水龙吟》“峡束苍江对起，过危楼、欲飞还敛”；如《满江红》“谁信天峰飞堕地，傍湖千丈开青壁”；如《摸鱼儿？摇观潮上叶丞相》“吴儿不怕蛟龙怒。风波平步。看红旆惊飞，跳鱼直上，蹙踏浪花舞。”；又如《沁园春？摇送赵江陵东归，再用前韵》“伫立潇湘，黄鹄高飞”，“？摇怅雪浪沾天江影开”“都休问，看云霄高处，鹏翼徘徊”。这些景物描写或开阔邈远，或壮观雄浑，或奇峻峭拔，或激烈动荡，或惊心动魄，让人仿佛身临其境，心襟摇动，都从侧面表现出词人炽热的爱国热情，豪迈的英雄气概，远大的胸襟抱负，悲愤的沉重心绪，烘托出一位空有豪情壮志，却落魄失意的悲情英雄形象。每每读来，这独具特色的景物中激荡的浓郁诗情总令人黯然神伤，感慨不已。
三、辛弃疾词的英雄特色更重要的表现在其词作的思想主题和感情基调上
辛弃疾平生以气节自负，以功业自诩，一生力主抗战，抗金复国是其作品的主旋律。其中不乏英雄失路的悲叹与壮士闲置的悲愤。具有鲜明的时代特征，强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。这首先表现在对中原山河和人民的系念，表现在对恢复统一的向往，表现在对偏安一角不思北上的投降苟安主义者的极度鄙视和愤慨，表现在对胸怀壮志无处可用的难以掩饰的苦闷和悲愤，还表现在抒发报国之志时，展现出的军人的勇毅和豪迈自信。理想与现实的激烈冲突，为他的词构成了悲壮的基调。因此，宋人刘克庄评价道：“公所作大声镗O，小声铿，横绝六合，扫空万古，自有苍生以来所无。”
辛弃疾虽“壮声英概，儒士为之兴起，圣天子一见三叹息，彼周公瑾、谢安石事业，侯固饶为之”。“少年横槊，气凭陵，酒圣诗豪余事”，却也只得投闲置散，隐居山林，壮志难酬，“可怜白发生”。于是辛弃疾正如其学生范开所写“一世之豪，以气节自负，以功名自许，有将相之才，果何意于歌词哉，直陶写之具耳”。慷慨悲歌，笔伐权奸，尽抒一腔抑郁不平之气。
“壮岁旌旗拥万夫，锦b突骑渡江边。燕兵夜埔胡，汉箭朝飞金仆姑。”这都是他戎马生涯、英雄气概的写照。他上马是能征善战之勇士，下马是治国安民之栋梁。陆游赞其才：“大材小用古所叹，管仲萧何实流亚。”他的才气胜过管仲、萧何。辛弃疾既是这样的英雄，同时，又把自己的英雄气概、伟大抱负、豪情壮志、审美理想全都寄托在他的词中，达到了人品与词品的完美统一。世人皆称辛词为英雄之词，是因为其词中常常出现刀、枪、剑、戟、弓、戈、甲等兵器，前所未有地描写了众多历史英雄人物。确实，所谓英雄惜英雄，壮士赞壮士。在辛弃疾的词中，反复称颂古代建功立业的英雄人物，如三国时的孙权、刘备、曹操。“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”（《永遇乐・京口北固亭怀古》）“年少万兜鍪，坐断东南战未休，天下英雄谁敌手？曹刘！生字当如孙仲谋。”（《南乡子・登京口北固亭有怀》）如南朝宋武帝刘裕“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住，想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”（《永遇乐・京口北固亭怀古》）如开创汉业的高祖刘邦“兴元汉中开汉业，问此地，是耶非？想剑指三秦，君王得意，一战东归。”（《木兰花慢・席上呈张仲固帅》）如汉将军李陵“将军百战声名裂，向河梁，回头万里，故人长绝”。（《贺新郎》）如飞将军李广“射虎山横一骑，裂名响惊弦”。（《八声甘州・夜读〈李广传〉》）。写这些英雄，既怀古言志，抒发了对古代英雄的向往之情和以英雄自许的豪情壮志，又表达了作者渴望为国家建功立业，在历史大舞台上实现自我完成的伟大志向。除了崇拜英雄外，辛弃疾的词还常以英雄自比：“季子正年少，匹马黑貂裘。”（《水调歌头・再次扬州和人韵》）自比年少得意之苏秦；“廉颇老矣，尚能饭否？”（《永遇乐，京口北固亭怀古》）自比赵国名将廉颇。“不念英雄江左老，用之可以尊中国”，“英雄事，曹刘敌”自比曹操、刘备，这些具体鲜明的英雄形象，这些令人热血沸腾的豪言壮语，无不体现出作者崇高的人生理想，无不显示出词人傲立人间的英雄豪杰的雄壮气概，称其词为英雄词，实至而名归也。
——一位小学音乐“烟台名师”的成长足迹
烟台市福山区西关小学 吕家良
我是一个农村的孩子，从小酷爱音乐，1987年蓬师音乐班毕业后，19岁就做了一名音乐教师。寒来暑往，岁月如歌。弹指间，31年的艺教之旅悠然走过，从乡镇中学到县城小学，从教师到书记，我由一个初出茅庐的新兵，沐浴着领导、校长和同事们关爱的阳光，一路风雨，一路欢歌，成长为收获满满的幸福园丁：优课奖从区、市级到省、部级；节目奖从区、市级到省、国级；荣誉从区、市级到省级；职称从初、中级到高级…感恩梦想在不同的时代绽放着不同的笑靥，在前方摇曳着，谱写出催我奋力向前的追梦“三部曲”。
第一部：追求优课梦 研学促成长
记得初到乡镇中学任教时，面对无课本、被挤占的落后，我白手起家，自编教材，让学生很快爱上我的课。第一次区教育局视导课没有预告，我即兴地将一节民歌课上得有声有色…局领导评价是视导以来最好的课，让我备受鼓舞。五年后，我调入福山县城艺术教育最发达的西关小学，担任教研组长，在这里，我如鱼得水，孜孜不倦地追求着。
刻苦学习，靠“笔耕”丰涵。走进新天地，我爱上读书和学习。“教学用书、教育刊物、课改书籍”让我提升了理念；“外出培训、优课观摩、专家讲座”使我开阔了眼界。我养成了“读书—思考—写作”的好习惯，勤于把所读、所看、所学、所教过程中自然生成的资料和灵感写下来。第一次写的论文《小学音乐课竖笛教学初探》就在国家级刊物《儿童音乐》上发表，让我信心大增。此后，我无论是教学设计、教学实录、教学反思、观课报告、教学论文、德育论文、教育案例、教育故事等自感有价值的都会去投稿，目前已有《细节中的惊喜》等50多篇文章在《人民教育》《中国德育》《辅导员》《琴童》等刊物上发表。我自建了教育博客“志翔蓝天”，勤学善思，笔耕不辍，220多篇文章馨放在博园里。2013年6月，我将53篇心仪之作纷呈在“岁月的故事、心灵的温暖、成长的幸福、教育的春风”四个篇章中，全国出版发行了21万字的个人成长专著《阳光放歌》，赢得社会赞誉…
笑迎挫折，靠“思悟”积淀。在追赶优课的路上，并非一帆风顺。难忘1997年我参加了省优课大赛那段刻骨铭心的故事。当时是指定五节课，现场抽签定课。我把五节课的教案和教具全部备好，只身前往济南。记得检票时，见我背着鼓、拎着锣、挎着大小包，就有人诧异地问，你是耍猴的吗？让我哭笑不得…因为压力、上火、失眠加上熟悉学生只给十分钟，以致使《小奶牛》前半节课顺利，后半节却达不到预期，只好浅尝辄止，草草收兵…一下课，我就泪如泉涌，犹如“晴天霹雳”，自感是有史以来的最差课，我急火攻心，当晚眼角竟长出一个肿包，那是最心酸的浓缩，半年后才复原。虽然最终得了二等奖，却是我最失败的记忆…然而，挫折并没阻挡我追赶的脚步。经过“只备自己，没备学生，导致预设受阻、不能应变而使目标终未达成”沉痛反思后，我更努力地探学，积淀，将提炼出的“激趣导入—感受铺垫—探究学习—拓展创新—鼓励表演—倡导合作—培德育人”的教学模式灵活融入课堂，颇具特色，2次获市优课一等奖，2次获省优课奖，2011年我全区范讲了区立标精品课。
勇于挑战，靠“创新”竞先。1993年，一次难得的机会，让我在全省音乐新教材研讨会上执教一年级《开火车》。授课时，我带着创新设计的自信，从容应变，超常发挥，得到了国家级专家吴斌等各级领导和同行们的一致好评…2017年，我年近50，挑战“一师一优课”大赛，在实录的《美丽的夏牧场》课堂上，我创新各个教学环节，特别是将“节拍的变换能改变情绪”的主题贯穿始终，把2/4拍歌曲拓展为3/4拍演绎，颇具亮点和新意，学生兴致盎然，目标灵动生成…该课获得市一等奖、省优课奖，最终，被国家教育部评为部级优课资源，在网络传播，教学反思在《烟台教育》上发表。感谢创新让我圆了部级优课梦而幸福无限…
第二部：追寻名师梦 智慧润芬芳
“既然选择音乐，就要干出名堂”。为此，我渴望专业成长，在优化课堂教学的同时，还积极探索着“出优质作品、润桃李芬芳”的智慧之法，留下了名师成长的串串脚印。
“甘洒汗水，硕果繁枝”是我追求的境界。在乡镇工作的五年间，我创编的歌曲、舞蹈多次在市、区获奖，无偿地培养8名山区孩子考上了艺校和师范，被传为佳话。自进城特别是2004年竞争上副校长以来，作为分管领导，我率先垂范，带领音乐教师们奋战一线，牺牲了大量休息时间排练汇演和六一节目，迎来满园芬芳：我校在区、市、省、国各级比赛中的获奖节目不胜枚举，其中，我辅导的舞蹈《我们是幸福花》全国获奖，编排的《我们把祖国爱在心窝里》等合唱全省获奖，训练的齐奏《西班牙斗牛士》登上省级音乐会和央视少儿春晚，年年呈现给社会的“在阳光下成长”等六一大型庆祝活动因篇章策划新颖、歌诵舞奏多彩、思想主题深远而众口皆碑…由于实绩突出，我校一直是“山东省艺术教育示范学校”。
“科学训练，智慧打磨”是我常胜的保证。我的“秘诀”有四点，下面仅以我精心打磨荣获当年全市合唱第一名的《在灿烂阳光下》为例，加以说明。
一是“高选材”，要高点定位，去选择别人不敢排、技巧难度大、主题内涵深、好听跟时代的作品，这首歌是四部成人合唱，有转调，难度大，技巧高，选唱这首歌，在当时全市参赛歌曲中唯我一家。
二是“精编排”，要根据学生的素质，精心设计各个环节，这首歌我大胆地运用男女小歌手以二重唱的形式领唱，别具一格，艺术性高，我自认为是我的“得意之处”，我还根据儿童的接受能力对乐谱灵活改动，使孩子能顺利完成作品。
三是“细雕琢”，要从力度、速度、表情、呼吸等各个细节，进行恰当的处理，达到音色统一，声部和谐，情绪跌宕起伏，演唱动人心弦。
四是“巧训练”，要用科学的训练方法对孩子进行发声、声部的训练，我用“先唱谱，再填词”的方法打牢音准的基石，用“轻声高位”的方法拓展孩子音域，用“先分再合”的方法使声部清晰和谐，歌曲中转调部分我靠的是强化苦练，让孩子找到“水到渠成”的感觉而完成的…
“示范引领，成为名师”是我奋进的动力。2011年，赶上机遇，我勇于挑战，申报并成为名师人选。在五年培养期间，我每次外出培训都会笔录丰实，将所学、所获、所悟发在博客上。我在专业成长、课题研究、示范引领、培养教师等各方面齐头并进，留下了殷实的足迹：作为主持人承担的《教师积极情感的自我开发、培养与应用研究》等国、省级、市多个重点课题顺利结题；被评为烟台市教科研工作先进个人；多次担任远程研修县级指导教师和市级专家，被评为省级优秀指导教师；2016年研修的观课报告《亮点和笑容一样美丽》在《烟台教育》上发表；辅导的3名青年教师获得省优课奖；《烟台教育》3次刊登我的成长故事；“山东教育卫视、烟台电视台、烟台音乐网、福山电视台、福山文明网”都曾对我的事迹进行过采访或专题报道…
“付出总有回报，智慧润泽希望”，2017年，经全面考核我被认定为第二批“烟台名师”，虽然圆了名师梦，但从此更加责任满心，任重道远。
第三部：追逐才艺梦 奉献向远方
社会需要文化，艺术需要传播。我常想，一名音乐教师如果要走的更远，还应该热爱舞台，热心公益，有服务百姓的才艺和奉献精神，去演绎自己的价值人生。
“勤学苦练，勇于尝试”是我拓展的途径。我听大师课、看网络课来提高琴技；品央视主持、观歌舞曲艺来丰盈底蕴；创诗歌、编快板来讴歌家乡；作歌词、搞作曲以拓宽技能；写台词、排作品求精益求精；去参赛、办晚会总捷报频传…
“多才多艺，奉献社会”是我梦想的坚守。31年来，我一直活跃在舞台上，人称“常青树”。从最初一一涉猎的的独唱、主持、朗诵、指挥、舞蹈、小品、相声，到领导安排的策划、导演、撰稿、创作等任务，我都能高质完成；我参加央视少儿春晚、山东教育卫视艺术展演、烟台春晚、福山春晚、文化惠民下乡、激情文化广场、群众艺术节、教师节、六一节等各级各类演出300多场，为群众送去精神食粮；我还肩负着“中国音协考官、省音协会员、市音协理事、区政协委员、区音协主席”的职责，为百姓无私奉献着才艺。
“舞台绽放，创演并举”是我幸福的源泉。“幸福都是奋斗出来的”：每当我朗诵《清洋赞歌》等自创作品和主持的声音在广场、剧院飘荡；每当我指挥、排练的合唱《祖国颂》等作品唱响福山；每当我《幸福永远》的歌声在乡村、荧屏飞扬；每当我创作的快板《群众路线是阳光》等作品频频公演；每当我创作的童声合唱《我们从这里启航》等作品在校园、网络上传唱；每当我回首市青歌赛、技能赛的获奖经历…我就又幸福地投入到新的激情挑战中。
“人因追梦而忙碌，因忙碌而充实，因充实而快乐”。“齐鲁文化之星、省优秀艺术教育工作者、省优秀文化人才、市优秀教师、烟台名师、福山十大杰出青年、区教学能手、区优秀教育工作者、区敬业奉献道德模范”等各级称号就是对我爱岗敬业的真情回报。
每当逢年过节都会举办各种文艺活动，活跃气氛，那么作为活动主持人，你提前准备好主持词了吗?接下来小编为大家整理了5篇文艺演出主持词，欢迎大家阅读!
文艺演出主持词1
一、开场
甲：尊敬的各位领导、各位来宾
乙：亲爱的白衣天使们!
合：大家下午好!
甲：我们选择了护士这个职业，我们得到了这样一个美丽的节日。不在寒冬不在酷暑，而是在一年中最美丽最舒适的季节，鸟语花香气候温暖的初夏。
乙：为热烈庆祝____”，我院护理部组织了这次_____展示，以此向全院护理工作者致以节日的祝福!
甲：请允许我代表在座以及因当班而无法来到我们联欢会现场的全体护士姐妹们，向自始至终关心、重视护士工作和生活的院领导、科主任们，表示由衷的感谢、同时也衷心的祝愿全体姐妹们节日愉快!
乙：长期以来，院领导始终关心支持护理队伍建设，每当我们取得一点成绩，都会得到院领导的充分肯定，借此机会大家用热烈的掌声欢迎刘院长为我们致节日贺辞。
领导讲话中……
甲：非常感谢刘院长对我们工作的肯定、期望，我们一定坚定信念、忠于职守，爱岗敬业!我们最尊敬的孙主任也为我们带来节日的祝福，让我们用最热烈的掌声欢迎为孙主任致辞。
孙主任讲话中……
甲：非常感谢__主任给我们的祝福。为了让节日更加丰富多彩，我们的护士姐妹在紧张的工作之余排练了许多精彩的节目。
乙：另外，我们的联欢会还准备了有奖问答，请大家踊跃答题，有奖品相送。
二、1、甲：下面请欣赏外一科精心编排的歌舞《感恩的心》。
乙：掌声有请。
2、女声独唱《精忠报国》
甲：请欣赏女声独唱《精忠报国》，妇产科___为我们带来。
3、朗诵《我们都是最美的》
甲：医院的传染科是一般人不愿轻易踏入的地方。在和细菌病毒近距离接触的同时，我们承担着太多的风险，可是，面对危险，面对困难，我们感染科的白衣天使们却能坦然处之，下面请聆听感染科年轻护士___、___的心声《我们都是最美的》。掌声欢迎。
4、《休闲吉特巴》。
甲：是的，我们都是最美的。年轻护士风华正茂，护士前辈亦是风采不减当年，下面就请欣赏护理部选送的舞蹈《休闲吉特巴》。
5、男声独唱《我的中国心》
乙：今天是我们护士的节日，有帅哥来为我们助阵，请欣赏外二科医生何峰为我们演唱《我的中国心》，有请帅哥。
6、《快乐你懂的》
乙：今天我们还请来了三个小美女为我们演唱《快乐你懂的》
7、二重唱《
》内科___
8、儿童快板书《奇奇的日记》
乙：大家还记得一年前我们舞台上那个小傻子吗?自从吸了高压氧，就越来越聪明了，眼看着都能说快板了。说到高压氧，我想给大家补充一点认识，高压氧不仅可以治疗病人，对于正常人，比如面临高考压力的学生，可以快速补充脑能，缓解考前紧张综合征，为高考加油，为未来加分。有面临孩子升学考试的家庭，不防可以带着孩子到医院高压氧治疗中心感受一下高压氧的神奇疗效。下面请欣赏小朋友马闻涛为我们带来快板表演《奇奇的日记》
9、独唱《庭院深深》
甲：请欣赏妇产科胡玉红带来独唱《庭院深深》
10、诗朗诵《美丽的五月》
甲：芳菲间歇，夏木阴阴，四季如画，生活如诗。下面请欣赏由五官科为我们带来诗朗诵《美丽的五月》
11、二人合唱《》手术室___、__。
甲：
12、独唱《___》
儿科___。
甲：
13、街舞
甲、外三科__等
14、女声独唱《星月神话》
甲、
15、诗朗诵《今生只想做个护士》
乙：护士的事业在奉献中成就，护士的价值在奉献中实现，护士的光荣在奉献中赢得，尽管很累，尽管很苦，但是今生我只想做一名护士，请欣赏妇产科为我们带来诗朗诵《今生只想做一名护士》
16、独舞
乙：外一科___
17、小品《逗你玩》
乙：有请明光市医院著名的笑星王春艳、王孝臣、张洋洋带来小品《逗你玩》，掌声欢迎。
18、独唱《梦里水乡》
19：朗诵《漫漫人生路 悠悠天使情》
乙：
三、结束语
甲：今天，我们有最美的颂歌;今天，我们有曼妙的舞姿。
乙：让我们铭记这一刻，让我们珍惜这一切
甲： 在这美好的节日里，让我们再次衷心祝愿大家节日愉快，身体健康，工作顺利，合家幸福!
乙：也祝愿各位来宾身体健康，事业美满，万事如意!
合：今天的联欢会到此结束，再见!
文艺演出主持词2
甲：各位领导、各位老师;
乙：__医科大学__附属医院的领导和员工代表;
丙：亲爱的同学们：
合：大家好!
甲：首先，请允许我介绍出席今天晚会的领导和嘉宾，他们是……
(介绍领导和来宾 三人分工)
让我们对他们的到来表示热烈地欢迎!
乙：__医科大学“青春旋律文艺晚会”
合：现在开始。
丙：首先，请欣赏__艺术团合唱队为我们带来的大合唱。
1.[合唱a《众人划浆开大船》;b《半个月亮爬上来》]
演出：康达学院
甲：今天这个日子，是我们每个青年的一个不平常的日子;
乙：今天这个日子，是值得我们每个人永远纪念的日子;
甲：过去，已属于远去的从前，它的精神始终与我们同在!
乙：过去，已属于封存的记忆，它的动力始终与时代同在!
甲：我们相聚一堂，为即将到来的新年、新春、新起点，而欢歌;
乙：我们满怀豪情，为踏上小康之路，而欢歌;
甲：青春旋律，是阳光下最靓丽的风景;
乙：青春旋律，是春风里最深情的涌动;
甲：走向新春——
合：天地喜洋洋!
甲：走向成功——
合：天地喜洋洋!
2.[女子舞蹈《天地喜洋洋》]
演出：护理学院
甲：我们的学校，已走过了六十八个春秋。沧桑巨变——一座高水平、有特色的多科性教学研究型大学，正在茁长成长!
乙：我们的校园，已走进了新世纪的春天。流光溢彩——为实现学校跨越式发展的目标，快马加鞭!
甲：新的方向，带给我们新的憧憬!
乙：新的方向，描绘我们新的前程!
3.[男声独唱《新的方向》]
演唱：一附院 任正
乙：相声和医学连在一起，看起来有些风马牛不相及。其实，它们是一脉相通的。医学，是给人们带来健康和快乐;而相声，也是给人们带来健康和快乐。两种不同的学科、不同的形式、不同的艺术，都是为了一个共同的目的。而相声更突出的是它的语言魅力，下面就让我们欣赏一段相声《咱爸爸》。
4.[相声《咱爸爸》]
表演：大学生艺术团 王 哲、陈 霁
甲：铸就医科的钥匙，打开吉祥的大门;
丙：攻克每一道难关，开辟吉祥的大路。
甲：天吉祥，地吉祥;
丙：你吉祥，我吉祥。
甲：把握今天，不断创新;
丙：积极进取，与时俱进。
5.[舞蹈《吉祥》]
表演者：附属脑科医院
丙：世上没有比生命更可贵。
来到这人间，就不要白白走一回。
有人花开很短暂，却留下春色千秋美;
有人看似常青藤，却空挂枝头到百岁。
好人好梦，贵在给予，
生命的存在，就无愧无悔。
6.[男女对唱《好人好梦》]
演唱：二附院 ___ ___
丙：敦煌彩塑，那是炎黄子孙的智慧;
乙：敦煌彩塑，那是中华民族的骄傲。
丙：走过了历史，我们创造着崭新的辉煌，
乙：走过了前人，我们脚踏着时代的浪潮。
丙：是的!江宁新校区的建设，正展现着我们南医大，百尺竿头更上一层。
乙：让我们的业绩，为后人的评说，设计一个有力的惊叹号!
文艺演出主持词3
甲：伴随着冬日里温暖的阳光，20__年元旦如约而至;
乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们这个大家庭的
春天，这更是我们每个人的春天;
甲：今天，我们相聚在这里，分享我们的欢乐，分享这段美好的时光;
乙：今天，我们相聚在这里，用心感受真情，用爱融化冰雪。
甲：在这温馨而快乐，平安而祥和的日子里，
乙：让我们向各位领导、老师们
甲：向努力向上的全校同学和你们的亲人，
乙：送上我们真诚的祝福，祝愿大家：
合：新年好!
甲：茶栈小学20__年元旦迎新文艺汇演现在开始。首先，让我们以热烈的掌声有请罗校长为我们致新年贺词!大家掌声欢迎。
(罗校长致新年贺词)
乙：感谢罗校长热情洋溢的致词!感谢罗校长新年的祝福和勉励。
甲：我们坚信：在新的一年里，在罗校长的正确领导下，在学校全体师生的共同努力下，在各位家长的支持和配合下，茶栈小学的明天一定会更加美好!
节目串词
1、舞蹈《开门红》
甲：舞起醉人的红绸，我们从14年走来，敲响震天的锣鼓，我们走向15年的好日子.
乙：春风贺喜无言语，排比花枝满园春，这是一个充满希望的季节，这是一个欢乐的季节，我们载歌载舞，欢天喜地，祝大家在羊年天天开门红
甲：下面请欣赏舞蹈《开门红》
2、情景剧《小猪啊小猪》
甲：在这喜庆欢快的日子里，大家都赶来凑热闹，就连小动物们也不例外。瞧!小猪们也都赶来凑热闹了。
乙：请欣赏幼儿园大班的小朋友为我们带来的情景剧表演《小猪啊小猪》。
3、朗诵《致我们可爱的老师》
甲：当我们第一天走进学校的大门，开始我们第一天的学校生活时，谁是我们脑海中印象最深刻的人?
乙：应该是老师
甲：那当你在人生路上获得成功时，又是谁在那里为我们真情的鼓掌呢?
乙：也是老师呀。
甲：对呀，是老师。
乙：今天，三年级的同学们为他们辛勤的教师们先上了诚挚的祝福。请欣赏诗朗诵《致我们可爱的老师》。
4、舞蹈《左手右手》
甲：我问你，你最满意的是自己身体的那一部分呀?
乙：眼睛呀，我的眼睛会放电，不信，电你一下试试。
甲：净吹牛，那你最不满意的是身体的那一部分呀?
乙：鼻子、耳朵，反正挺多的
甲：其实啊，我们大家都知道我们人有两件宝双手和大脑。所以手和脑也是非常重要的，今天我们就来看看这两件宝贝之一，双手有着什么样的功能呢?
乙：请欣赏幼儿园的小朋友们为我们带来的舞蹈《左手右手》。
5、舞蹈《春晓》
甲：这个节目精彩吧?
乙：恩，特别精彩。
甲：几声清亮的鸟鸣，惊醒了醉睡一冬的大地;柳芽咬碎了严寒的包裹，萌动了;花瓣启开羞涩的心扉，绽放了;让我们在春天的序曲里一路欢跳。
乙：请欣赏舞蹈《春晓》。
6、三句半《茶栈小学创新篇》
甲：茶栈小学美如画
乙：各项工作顶呱呱
甲：全校师生齐努力
乙：中
甲：咱俩这是在表演什么呀?
乙：三句半呀，下面请五年级同学为我们带来的三句半《茶栈小学创新篇》
7、朗诵《我骄傲我是中国人》
乙：欣赏完了精彩的三句半，让我们再来欣赏六年级同学给我们带来的_澎湃的朗诵《我骄傲我是中国人》
8、舞蹈《踏浪》
甲：在一段精彩的朗诵之后，让我们再次来到祖国的大好河山，看一看山花，一起去《踏浪》吧，掌声有请四年级的同学们为我们带来的舞蹈《踏浪》
9、武术操《中国功夫》
甲：你最喜欢的哪位电视明星呀?
乙：李连杰
甲：为什么喜欢他?
乙：因为他的武功特别好
甲：咱们学校也有一群武术小明星，他们也给我们带来了一段精彩的武术表演。同学们想看吗?
乙：(想)有请二年级的同学们为大家带来的武术操《中国功夫》。
10、舞蹈《小星星》
乙：小朋友，你们会唱《小星星》的歌吗?一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。瞧!这一颗颗小星星都上场了!请欣赏由中班小朋友带来的舞蹈《小星星》。
11、舞蹈《小苹果》
甲：曾经，有三个苹果改变了世界。第一个是夏娃的苹果，它赋予人类智慧;第二个是牛顿的苹果，它把人类的科技文明提升到新的高度;第三个苹果是乔布斯的苹果，它_了现代人的生活方式。如今，一个来自中班的“苹果”也在改变着学校与家庭，这个苹果表达的家长对孩子的爱，这个苹果代表着老师对孩子的爱，于是今天他们站在了一起，在全校师生面前送上他们的《小苹果》。
12、舞蹈《彩虹的微笑》
乙：雨后的天空无比美丽，雨后的天空一定有彩虹，请欣赏《彩虹的微笑》。
13、舞蹈《我爱我老师的目光》
甲：“老师的目光是温柔的;老师的目光是可亲的;请欣赏舞蹈《我爱我老师的目光》,表演者:大班小朋友”。
14、舞蹈《最炫民族风》
乙：你是我天边，最美的云彩，让我用心把你留下来，下面让我们伴着悠悠的歌声和最炫的节奏，接下来清欣赏的六年级的同学们为大家带来的舞蹈《最炫民族风》。
15、舞蹈《印度风情》
甲：脚铃叮珰婆娑舞，耳环明翠轻谩歌。异国民俗亮丽秀，摇曳天竺女儿姿。请幼儿园汪倩老师为大家带来的舞蹈《印度风情》。
16、合唱校歌《放飞梦想》：
甲：这里是花的世界
乙：这里是果的海洋。
齐：这里是知识的乐园
甲：我们在这里播种希望
乙：我们在这里放飞梦想
甲：请听大合唱《放飞梦想》
17、亲子操
结束语
甲：过去的一年，我们有泪水，更有欢乐;过去的一年，我们有汗水，更有掌声。当冬天又翱翔着矫健的雄鹰，当春天又拥抱大地，充满希望与挑战的20__年正微笑着向我们走来。
乙：新年有新的畅想，新年有新的希望。在新的一年里，我们将继续追求创新，探索实践;在新的征程中，我们将努力奋斗自强，勇往直前.
甲：新年是新的乐章，用我们的行动，用我们的真诚，用我们的奉献，迎接充满希望的20__年。
乙：这里欢歌笑语，这里满堂融融，这里畅想未来，这里放飞梦想。让我们记住这美好的时光，让我们驾着“腾飞”的翅膀，共同去迎接崭新的20__年!
甲：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子;乙：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏;
甲：在这里，有我们对生活的_，更有我们对未来的渴望;乙：因为，我们始终相信：明天会更好!
合：茶栈小学元旦文艺节目汇演到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成
文艺演出主持词4
宇桐：尊敬的各位来宾，各位朋友，
秀秀：亲爱的父老乡亲们，
合：大家上午好!
宇桐：伴随着嘹亮的东方红歌曲，新年的曙光照亮了大地。
秀秀：孕育希望的季节里，旧的一年悄悄离去，留下一段段亲切的回忆。
宇桐：20__如约而至，我们相聚在这里，把希望的歌谣轻轻唱起。
秀秀：听，千言万语，都在祝福我们万事如意。
宇桐：看，晴空万里，送来了新年的气息。
秀秀：旧的一年远去了，带着欢笑与忧愁远去了，这一年我们曾披荆斩棘。
宇桐：新的一年到来了，伴着期待和惊喜到来了，这一年我们将更加努力。
秀秀：虽然没有欣欣向荣，万木争春的生机，但我们的热情依然能融化寒冷如冰的天气。
宇桐：伴着欢歌笑语，让我们一同，把新年的希望开启。
秀秀：下面，我宣布，20__庆元旦文艺汇演，
合：现在开始!
秀秀：首先我们有请南塘合作社的理事长杨云标为大家做新年致辞。
1、宇桐：冬天的寒风吹不走坚强的树叶，是因为根对它们不离不弃;
冬天的寒冰压不死稚嫩的麦苗，是因为土对它们不离不弃;冬天的严寒驱不散人心的温暖，是因为我们彼此，不离不弃!不离不弃，是一种伟大的关怀，可以温暖每一个人。下面请欣赏舞蹈《不离不弃》。
2、秀秀：我不知道看了《不离不弃》，大家的心里有没有感到温暖，但我能肯定，跳舞的人身上，一定感到非常的温暖。
看到我们很多跳舞的大娘这么有活力，我就想起一句歌词，“谁说女子不如男”，下面请欣赏豫剧《花木兰》。
3、宇桐：花木兰是古代的女英雄，但是女英雄，也是要回娘家的。
今天我们这里，也来了很多女英雄，她们来自程集大申庄的申兴合作社，下面有请他们为我们表演舞蹈《回娘家》。
4、秀秀：感谢我们申兴合作社的精彩表演。
回完了娘家，然后回到我们南塘，下面有请南塘合作社社员们为大家带来一段精彩的《走秀》。
5、宇桐：谢谢我们的演员们，这是我看到过得最特别也最精彩的走秀了。
我们今天真的是来了很多巾帛不让须眉的女英雄，刚刚看完了花木兰，现在又来了穆桂英!下面请欣赏王大郢社区的《穆桂英挂帅》。
6、秀秀：感谢王大郢社区的精彩演出，下面有请我们张庄社区带来的舞蹈《清早起来公鸡叫》。
7、秀秀：爱是世界上永恒的主题，它像阳光，照耀着我们每一个人，我们都期待着爱，也奉献着爱。
下面请欣赏小朋友们为大家带来的《让世界充满爱》。
8、宇桐：因为爱，每个孩子都可以健康成长;
因为爱，人心之间不再那么冷漠;也因为爱，因为对家的爱，对家乡的爱，能让我们合作起来，共建美好家园。的确是因为对家乡的爱，我们可以团结起来，去_、去建老年协会、建文艺队，也是因为对家乡的爱，我们今天还有另外一个合作社，也在另外一个地方，做着和我们一样的事。下面有请王老合作社为大家表演《打花棍》。
9、秀秀：感谢王老合作社的精彩表演。
俗话说，“有朋自远方来，不亦乐乎?”，王老合作社和申兴合作社都是我们最真诚、最知心的朋友。下面请欣赏舞蹈《最知心的朋友》。
10、宇桐：对知心的朋友，我们的表达，就是献上一束鲜花。
下面由张庄社区为大家演唱《鲜花》。
11、秀秀：刚才表演节目的时候，来了几只可爱的小兔子，他们要为大家带来一段《兔子舞》。
12、宇桐：下面请欣赏歌曲《三个代表就是好》。
13、宇桐：(拿苹果)“你是我的小呀小苹果……”
秀秀：现在该我报节目了，你上来干嘛?
宇桐：听说台上有个小苹果，我想上来找找。
秀秀：我们台上，有三只小苹果呢。
宇桐：下面请欣赏舞蹈——
秀秀：《小苹果》!
14、秀秀：下面请欣赏由范庄社区为大家带来的歌曲《四季歌》。
15、宇桐：谢谢范庄社区的四季歌，下面请欣赏话剧《猜猜我有多爱你》。
16、秀秀：看完小朋友们的表演，我们再来听听我们老年人为大家带来的演唱，《大学生》。
17、宇桐：我们今天的演出，有小朋友们的表演，也有老年人的表演。
你觉得，是小朋友的节目精彩还是老年人的节目精彩?
秀秀：这还用说，当然得问观众了。观众朋友们，觉得小朋友的节目精彩的，就用你们的左手使劲拍你们的右手。
宇桐：觉得老年人节目精彩的，就用你们的右手使劲拍你们的左手。
秀秀：看来我们的节目是都精彩了，我们后面还有同样精彩的节目。下面请欣赏舞蹈《龙船调》。
18、宇桐：看到大家有这么多热情的演员和热心的观众，我就觉得，我们的家，好像在天上一样。
下面请欣赏前时社区给大家带来的歌曲《我们的家在天上》。
19、秀秀：我们的家在天上，我们的脚步在舞台上。
下面请欣赏舞蹈《脚步》。
20、宇桐：我们今天有很多女英雄，有花木兰，还有穆桂英，其实我们还有很多老当益壮的老英雄，下面请欣赏《我虽然年老迈》。
21、秀秀：说起祖国，我们总有太多想说的话，总有太多说不完的情感，因为我们都有一颗中国心，下面请欣赏舞蹈《中国心》。
22、宇桐：下面请欣赏诗歌朗诵《雨娃》。
23、秀秀：下面请欣赏舞蹈《火辣辣的军营》。
秀秀：新的一年，新的开始。
宇桐：新的希望，新的祝福。
秀秀：祝福每一个人心想事成，
宇桐：祝福每一个家幸福安康，
秀秀：祝福家乡更加美好，
宇桐：祝福孩子茁壮成长。
秀秀：辞别20__，我们挥一挥手，说声再见，
宇桐：迎接20__，我们敞开怀抱，纵情歌唱。
秀秀：让这欢声笑语、充满温情浪漫的时刻，永远留驻我们心中，
宇桐：让这喜气洋洋、充满幸福阳光的地方，永远带给我们希望。
秀秀：今天的元旦文艺汇演到此结束!再次祝大家——
合：新年快乐!
文艺演出主持词5
女：尊敬的各位领导，各位来宾，
男：亲爱老师们，亲爱的同学们，
合：大家晚上好!
女：五月，是_飞扬，希望常在的季节;
男：五月，是花潮如歌，春潮如海的季节。
女：五月的天空，到处回响着劳动的号角和青春的旋律;
男：五月的大地，到处姹紫嫣红，飘扬着火红的旌旗。
女：五月的花最奔放，五月的青年最进取。勇立潮头，引领时代!当代青年无愧于五月的光辉!
男：五月的歌声响彻校园，回响心头，呼吸着百花的芬芳，沐浴着和煦的阳光，怀着无比喜悦的心情——
合：我们终于迎来了康县一中校园文艺演出!
女：首先，让我们欣赏乐队的老师们给大家演奏的器乐合奏《北国之春》。
女：刚才乐队的演出精彩吗?他们可都是我们一中敬爱的老师，为了使演出取得成功，他们利用工作之余，坚持排练，目的只有一个——那就是丰富同学们的课余生活，用音乐陶冶同学们的情操，把快乐带给大家。
男：是啊，除了我们的音乐老师外，这里头还有数学老师、有英语老师等，他们可真是多才多艺啊。
女：下边我们就有请高二年级的数学老师张尔存给大家演唱一曲红色经典《南泥湾》!
男：掌声有请张老师。
【第二首《小草》由张尔存老师自己报幕】
女：张老师的演唱精彩不精彩?让我们把最热烈的掌声送给张老师。
女;李燕老师是我们最敬爱的老师之一，她不光歌唱得好、舞跳得好，而且她的古筝简直就是一绝!你听：那是什么?是山涧泉鸣?是环佩铃响?空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。
男：有请李燕老师给我们表演古筝独奏《洞庭新歌》!
女：下面我要给大家隆重介绍一位特邀嘉宾，他就是康县文工团的小号手兼独唱演员邓伟老师。刚才大家已经领略了他那优美的小号演奏，下面我们有请邓伟给大家演唱一首非常好听的歌曲《卓玛》。
女：邓老师的演唱好不好?再来一个要不要?那好，我们就有请邓伟老师再给大家演唱一首《康巴汉子》。
男：青春是希望，青春更需要我们好好的把我。为了让我们的青春的更加闪亮，我们一定要把青春握在手中，将玫瑰色的希望牢记在心头。带着希望，让我们一起去奋斗，一起去追求。下面有请高二年级组的英语老师李振华给大家表演吉他弹唱《青春》
【第二首《灰姑娘》有李振华自己报幕】
女：小城故事多，充满喜和乐;若是你到小城来，收获特别多。
男：看似一幅画，听像一首歌;人生境界真善美，这里亦包括。
女：请欣赏崔玉红老师带来的萨克斯独奏《小城故事》。
女：迎着太阳，我们铺开七彩的画卷;走向未来，我们书写豪迈的誓言;阳光路上，我们实现心中的理想!下面请欣赏李燕老师带给大家歌曲《阳光路上》。
【第二首《九里里山疙瘩十里里沟》由李燕老师自己报幕】
男：下面大家将要欣赏到的是柯婷老师带给大家的电子琴独奏《奏鸣曲》，有请柯婷老师。
女：世上的道路千万条，只要我们脚踏实地，努力拼搏，就一定能走出一条属于自己的星光大道!敢问路在何方，路就在自己的脚下!请欣赏歌曲《敢问路在何方》，演唱：崔玉红老师，伴奏：教工乐队。
【第二首《双脚踏上幸福路》由崔玉红自己报幕】
女：今夜无眠，当欢乐穿越时空，激荡豪情无限;来吧亲爱的朋友，让我们为相约举杯祝愿。请欣赏乐队老师带给大家的器乐合奏《今夜无眠》。
女;柯婷老师不光琴弹得好，而且她的歌唱得更好，下面柯婷老师要给大家奉献两首好听的歌曲。首先请欣赏第一支歌，掌声有请。
【第二首歌由柯婷老师自己报幕】
12、男：花儿需要园丁的栽培，我们需要老师的教育和培养。
一项技能的掌握，老师要付出多少心血和汗水啊!
女：是啊，在我们学校里，有多少老师为了把我们培养成才，牺牲自己的休息时间，无偿的给我们辅导。
男：在这里我们要特别感谢李燕老师、崔玉红老师、柯婷老师!是她们教会了我们用歌声抒发自己的情感，用歌声感恩社会，用歌声铸就未来。
女：下面这些好听的、鼓舞人心的歌曲，都是由她们的学生演唱的。有请她们。【此处节目编排、串词由李燕、崔玉红负责】
乐队《难忘今宵》起，主持人上——
男：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心中不变的情节;
女;熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。
男：难忘今宵，我们期待再一次的相聚!
女：在晚会即将结束的时候，让我们再次感谢各位领导、各位来宾的光临。
男：今晚的演出到此结束，再见。