亲情的名言精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的亲情的名言主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：亲情的名言范文

1、亲情是什么？亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“来日倚窗前，寒梅着花来”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。

2、一个简单的电话，一句平常的问候，都是对亲情最生动的演绎和诠释。没有荡气回肠的故事，没有动人心魄的诗篇，从来不需要费心费力地想起呵护，却永远如水般静静的流荡在我们生活的每一个角落，悄悄滋养温暖着我们的身体和心灵。

3、亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。

4、泪水，看似平常的东西却有非凡的意义。我们应珍惜泪水，珍惜亲情，珍惜父母的种种关怀。我们的父母是岁月的拾荒者，在我们身后拾起了我们遗落的爱和最初的纯真。在父母眼里，我们拈起一片红叶，她就拥有整片枫林的快乐；我们咽下一口苦水，它就坠入了无边的海洋。

5、生命中最宝贵的东西，她叫“亲情”。每个人一生下来就自然拥有而习以为常，有时，我们在不经意中就失落了这与生俱有的宝贵财富。拥有亲情的人生是完美的，没有亲情的人生是残缺的，而拥有亲情却不珍爱的人生是遗憾的人生，更是可悲的人生。

6、儿女抱在身，方知父母恩。---（老挝）谚语

7、亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。

8、亲人帮亲人，无亲来帮愁煞人——英国谚语

9、人总是要长大的，在我的记忆中，我是很少流泪的，因为我认为我应该坚强的生活，可这一次，我顾不了那么多了，无情的泪水还是流下来了。不，那并不是无情的泪水，那是有情的泪水，是我感动的悔恨的泪水。

10、爱情也许会流散死亡，友情也可能反目成仇，只有亲情永远是我们心中最温柔的角落。虽然常常我们会因为它平常而忽视，常常因为它朴素而会忘记，可是当我们伤痕累累，满心疲惫之时，最先想到的只能是我们最亲的亲人，只有他们可以不计得失敞开胸怀的接纳我们。

11、没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖——伊拉克谚语

12、孩子是母亲的生命之锚——萦福克勒斯

13、母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）

14、人最终总要离开母亲——贺拉斯

15、亲情，与生俱有，源于血缘，但又不囿于血缘。岁月的洗礼，会显现亲情的浓淡；物欲的考验，会证明亲情的真假。

16、母亲的心灵是子女的课堂——比彻

17、没有母亲，何谓家庭？——艾·霍桑

18、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝——萨克雷

19、亲情是最朴素最美丽的情，它不像爱情那样浓郁热烈，也不像友情那样清新芬芳，却是那么的缠绵不绝余韵悠长。它不似爱情那样缘于两情相悦，也不是友情那样有着共同的需求，它和我们的血脉相连，与我们的生命相始终。

20、朦胧中感到父亲的关怀，徐徐的风儿撩起窗纱；隐约中听到母亲的叮咛，柔柔的雨儿爬上窗台。当我忧郁时，亲情给我安慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我快乐时，亲情给了我祝福。

21、母亲在家事事顺——阿尔科特

22、亲情是多么平凡，渗透在生活中的点点滴滴，萦绕在我的周围。亲情是多么可贵，正是它让我远离世界的孤独悲凉与困苦。我拥有亲情，我用心去感受，所以我每时每刻都是幸福的！有人说，幸福是一杯白开水，既平淡又必须，幸福不是高贵的玫瑰，它是万花丛中那一朵朵纯洁的茉莉花，微风轻轻拂过，满园都会散发出醉人的香气。幸福常常是一幅烟雨图，清幽宁静，朦朦胧胧。所以，幸福总是在不经意间降临，你需要静静地以一颗平常心去感受。

23、人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂——威·布朗

24、父母对我们来说是榜样，我们对父母来说是宝贝。我们做错了什么事，父母会原谅，而父母如果做错了什么事，他们在我们心中会跌价，会让我们觉得有耻辱感。这就是父母与作为儿女的我们的最大的差别。如果有人问我亲情值多少钱，我会毫不犹豫的说“亲情无价”。

25、现在，终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。如果没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好好爱你，像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。有你，真好。

26、高兴时，与亲人共享，愉快的心情充盈弥漫开来，占据的岂只是整个身心；忧伤时，淡淡的愁绪在亲人关切的眼神中如轻烟袅袅升起，飘走的不只是忧愁。失意时，亲人鼓励的话语是重扬生命之帆的动力；成功时，掌声，鲜花，美酒，奖杯献给亲人是最大的心愿。

27、母亲的低语总是甜蜜的——英国谚语

28、俗话说的好“打是亲，骂是爱”，其实这是世人赋予父母的权利，因为世人明白，父母都是真心对待他们的儿女，从来没有一对父母会舍得让他们的儿女吃苦，受罪。他们情愿自己吃再多的苦，受再多的罪也不过是想让他们的儿女能够不用受像他们一样的苦，因为他们已经受够了，他们不会让自己的儿女来延续自己的苦痛，这就是父母最伟大的地方。

29、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）

30、亲情是润物的细雨，醉人的春风；亲情是厚重的抚摸，深情的凝望；亲情是一屡阳光，让心灵即便在寒冷的冬天也能感到温暖如春；亲情是一泓清泉，让情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

31、亲情，一个永恒的主题。正是这血浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的日子，谱写着我们多彩的人生。透过那扇历史的窗户，我窥视，我看到了亲情，看到了那一幕幕关于过去现在和未来的故事。

32、亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。

33、母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入睡；母亲是疲惫时的一杯水，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使你神清气爽；母亲是黑夜里的一轮明月，当你徘徊无助时，柔和的光芒和意蕴使你走出迷惘……每当想起母亲，心中就很温暖面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。

34、母爱只有做母亲的才知道——沃·蒙塔古

35、简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托……这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。

36、这就是亲情，这就是人世间至善至美的亲情。她在那牵肠挂肚的惦记中，在那圣洁无私的呵护中，在那无怨无悔的奉献中。拥有这样的亲情，会使我们风雨人生变得风光怡人，使多舛的世界充满温馨。

37、亲情不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮品，它只不过是一杯纯净平淡的白开水，虽然无色无味，却是我们生活中不能须臾离开的。它不会让我们兴奋，却能让我们安静；它不会给我们刻骨难忘的体验，却始终为我们提供着不可或缺的营养。亲情中自有一份纯朴和自然，不用刻意的雕琢，在我们意识到时，它早已悄悄浸润在我们的指尖脉络中。

38、亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路；亲情，是一个避风港，给飘泊的游子一个平静的港湾；亲情，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护；亲情，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。

39、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）

40、在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

第2篇：亲情的名言范文

1、亲人帮亲人，无亲来帮愁煞人。——英国谚语

2、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

3、父母者，人之本也。——司马迁

4、无父无君，是禽兽也。——孟子

5、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》

6、暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多。——倪瑞v

7、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

8、还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！——马克思

9、母亲在家事事顺。——阿尔科特

10、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德

11、慈孝之心，人皆有之。——苏辙

12、激情，友情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。——张爱玲

13、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。——英国

14、孟武伯问孝，子曰：父母惟其疾之忧。——《论语为政》

15、一间茅屋何所值？父母之乡去不得。——唐代诗人王建

16、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果

17、一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲。——欧洲

18、骨肉之间，多一分浑厚，便多留一分亲情，是非上不必太明。——黄宗羲

19、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国谚语

20、长幼有序。——孟子

21、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍

22、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素

23、惟孝顺父母，可以解忧。——孟子

24、人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂。——威布朗

25、母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金

26、没有母亲，何谓家庭？——艾霍桑

27、父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。——华兹华斯

28、亲情名言不养儿不知父母恩。——比沏HW

29、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度谚语

30、父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。——欧洲

31、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子

32、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。——萧伯纳

33、家教宽中有严，家人一世安然。——吕得胜

34、长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。——周秉清

35、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子

36、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。——马卡连柯

37、温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。——印度

38、儿女抱在身，方知父母恩。——老挝

39、家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。——木村久一

40、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。——哈吉阿布巴卡伊芒

41、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马

42、内睦者，家道昌。——林逋

43、回到父母身旁，看着儿时的照片，更觉得往事如昔，光阴似箭。但愿我们能多花时间陪陪最爱的亲人。——陈雨黎

44、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子

45、爱情，亲情，友情，我都有了，马上就要迸发激情了。——金志文

46、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

47、家有万贯，不如出个硬汉。——钱大昕

48、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——孟郊

49、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子

50、我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢？——色诺芬

51、没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。——伊拉克谚语

52、凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋

53、母亲的低语总是甜蜜的。——英国

54、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。——王豫

55、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠

56、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

57、父子不信，则家道不睦。——武则天

58、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀

59、母亲的心灵是子女的课堂。——比彻

60、智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门

61、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

62、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰

63、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国谚语

64、事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。——庄子

65、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

66、母爱只有做母亲的才知道。——沃蒙塔古

67、父母在，不远游，游必有方。——孔子

68、母爱是世间最伟大的力量。——米尔

69、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国

第3篇：亲情的名言范文

活动背景：随着商品经济的深入人心，传播媒体走进千家万房户，社会时尚的影响，千万了当今中学生信仰的动摇，人生观的改变。

活动目的：1、通过观看我国军队的壮大过程，让学生共和国日异强盛的自豪感。

2、聆听总书记的建国56周年国庆讲话，激发学生的爱国热情。

3、通过相声述说祖国的美丽富饶，让学生树立为祖国努力学习的坚定信念。

4、通过学生自由发言，让学生有心系祖国，报效祖国的宏伟志向。

活动形式：采用多媒体教学手段，以学生主持，让学生收集素材，通过表演、讨论等一系列以学生为主体的活动形式，传播爱国思想。

活动内容及过程：

1、 主持人宣布活动开始。

2、 观看中国人民军队的日益壮大的发展史影片。

3、 学生表演相声《爱祖国》。

4、 学生自由发言，例举心系祖国、为国做贡献力量的名人、事迹。

5、 电子琴独奏《我的祖国》。

6、 学生表演舞蹈《军中之花》。

7、 欣赏音乐mtv《热爱祖国》、图片并宣誓。

8、 教师总结，主持人宣布活动结束。

[附]： 班会活动课设计方案

养成习惯、合作发展

设计理念：

新形势下，以“学会学习、学会生存、学会合作”为核心的素质教育理念，已将传统意义上的“高才生”拓展为“复合人”。具体而言，就是要求学生除了具有较强的学习能力外，还应具有文明的言谈举止，有规范的行为习惯及较强的合作意识，针对本班学生以上方面存在的问题，拟通过本次班会，对学生进行行为习惯教育，正确理解所谓的风度、潇洒，培养良好的行为习惯，进行团结教育，培养合作意识，学会关心他人，包容他人。

活动目标：

1、 学生自编自演，培养参与创新意识。

2、 注重内容的思想性，强调熏陶感染，避免空洞。

3、 培养良好的行为习惯，学习习惯，团队合作意识。

4、 培养学生的组织协调能力，增强集体荣誉感。

活动组织：

1、 资料搜集：高勇兵、汪 迪

2、 节目导排；陈思琪、陈韵晗、王敏

3、 撰 稿：陈 珊、罗 敏

4、 主 持：陈思琪、王 敏、汪 迪、骆靖东

活动过程：

1、 活动开始

2、 诗朗诵《青春的自白》

3、 《班级公约》

4、 小品《孔迪生故事》

5、 歌曲《这城市有爱》

6、 舞蹈《一起走过的日子》

7、 故事《选择》

8、 群体合诵《青春的誓言》

9、 诗《我们是朋友》

10、歌曲《我们是一家人》

11、活动结束。

[附]： 我校精彩班会活动操作方案3

无私奉献 真情回报

活动目的：

1、 通过朗诵、合唱、快板等形式，让学生了解父母、老师、祖国的哺育之恩，感受中华民族的传统美德。

2、 培养学生积极参与班会活动的能力，组织协调能力，培养集体的凝聚力，增强社会责任感。

3、 、丰富学生的生活和情感世界，激发学生从小有爱心、献爱心、培养“无私奉献、知恩图报”的高尚情操。

活动过程：

一、宣布活动开始

二、第一乐章 我爱我家 真情永远

1、 电子琴伴奏《世上只有妈妈好》

2、 讲故事《母爱如佛》

3、 吐露心声

三、第二乐章 师恩情重 无怨无悔

1、 集体朗诵《老师，您心苦了！》

2、 情景歌剧《每当我走过老师的窗前》

3、 名言警句赞老师

四、第三乐章 歌颂祖国 畅想明天

1、快板《长城长 黄河黄》

2、诗朗诵《新世纪祖国公颂》

3、大合唱《歌唱祖国》

五、主持人宣布活动结束。

[附]： 我校精彩班会活动操作方案4

饮水思源报亲恩

设理计理念：

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸实践。

设计目的：

1、 让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中货票 民族的传统美德。

2、 让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、 丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

活动准备：

1、 准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串词。

2、 制作相关的课件。

3、 场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

活动过程：

一、宣布活动开始：

二、 回顾篇——走近亲情

1、 我的名字。

2、 小品：《追星族》

3、 说：《我成长的足迹》

4、 小合唱《妈妈的吻》

5、 父母写真

6、 小品《真情访谈》

三、 拥抱篇——体验亲情

7名言警句赞父母

8视频欣赏《老妈妈》

9朗诵《慈母颂》

四、 行动篇——回报亲情

10、母子了解知多少，歌曲《常回家看看》

第4篇：亲情的名言范文

《意林》杂志上有过这样的一句话：“辛劳工作，只是为了有放假休息的盼望。天天放假休息，连最基本的盼望都没有了。”说得倒也是啊！此时我才明白，我从前老把一些格言名言啦当作是空话套话完全是大错特错了，只要有了次切身体验后，才知道“名人”的头衔果然不是随便赋予的：人都有最基本的逻辑——因为人们信仰名言真理，而名言真理又出自名人之口，所以人们才崇拜、信仰名人。

我总把自己当小孩子，时常对自己说：“小孩子不需要讲求什么‘哲理、信仰’的，小小年纪何谈若此？！涉世未深，甚至有的是‘乳臭未干’。”我在日记里也这样写。好多看过我日记的人都说我是个好低调的人。

低调？

低调。

我对这类不冷不热的词儿很敏感，我查过字典的。不过，撇撇嘴，我不想多说什么。其实，真正的我，爱想不爱说。

5月已是春末夏初的阶段，阳光好像一直都那么懒散的挂在不太蓝的天空上。5月有和煦的风，温暖的阳光…一切也让我变得懒散起来。“生活，好平静哪！”我常常这么感叹。

房间里回荡着JAY的歌声：“想回到过去，试著抱你在怀里，羞怯的脸带有一点稚气……”旋律很轻柔，和周围的一切都好和谐。我的大脑开始情不自禁的搜索什么，一幕幕童年的缩影在脑海中频频闪现。那是关于天空、太阳和亲情的记忆。仿佛，一切都浸在微笑的甜蜜里。果园、田野、蓝蓝的天空、白白的云朵，我回忆着我的回忆，我的回忆不需要如何的修饰……

歌声依旧。

第5篇：亲情的名言范文

1、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子

2、母爱是世间最伟大的力量。——米尔

3、内睦者，家道昌。——林逋

4、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》

5、没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。——伊拉克谚语

6、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。——英国

7、温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。——印度

8、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度谚语

9、母爱只有做母亲的才知道。——沃蒙塔古

10、父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆。——欧洲

11、父母者，人之本也。——司马迁

12、惟孝顺父母，可以解忧。——孟子

13、没有母亲，何谓家庭？——艾霍桑

14、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

15、激情，友情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。——张爱玲

16、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。——哈吉阿布巴卡伊芒

17、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子

18、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。——萧伯纳

19、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马

20、骨肉之间，多一分浑厚，便多留一分亲情，是非上不必太明。——黄宗羲

21、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。——马卡连柯

22、爱情，亲情，友情，我都有了，马上就要迸发激情了。——金志文

23、回到父母身旁，看着儿时的照片，更觉得往事如昔，光阴似箭。但愿我们能多花时间陪陪最爱的亲人。——陈雨黎

24、父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。——华兹华斯

25、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》

26、凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋

27、母亲在家事事顺。——阿尔科特

28、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀

29、母亲的心灵是子女的课堂。——比彻

30、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠

31、还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！——马克思

32、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》

33、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子

34、长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。——周秉清

35、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍

36、孩子是母亲的生命之锚。——萦福克勒斯

37、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰

38、母亲的低语总是甜蜜的。——英国

39、父子不信，则家道不睦。——武则天

40、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素

41、家有万贯，不如出个硬汉。——钱大昕

42、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

43、家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。——木村久一

44、儿女抱在身，方知父母恩。——老挝

45、一间茅屋何所值？父母之乡去不得。——唐代诗人王建

46、慈孝之心，人皆有之。——苏辙

47、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国谚语

48、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——古德

49、孟武伯问孝，子曰：父母惟其疾之忧。——《论语为政》

50、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果

51、母亲是没有什么东西可以代替的。——巴金

52、父母在，不远游，游必有方。——孔子

53、人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂。——威布朗

54、长幼有序。——孟子

55、亲情名言不养儿不知父母恩。——比沏HW

56、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。——王豫

57、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——孟郊

58、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国

59、暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多。——倪瑞v

60、亲人帮亲人，无亲来帮愁煞人。——英国谚语

61、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国谚语

62、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

63、智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门

64、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

65、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

66、我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢？——色诺芬

67、事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。——庄子

68、无父无君，是禽兽也。——孟子

第6篇：亲情的名言范文

星期一

阴

“爱” 与“悔”

今天早晨，天气阴，老师叫我们去清洁区扫地，可我们没有认真扫，直到上课我们也还在扫，很晚才回到教室。

老师叫我们去教室外面反省反省，知道错的跟老师说，才进教室。看见一个个同学都勇敢去和老师承认错误，而我却想了很久才鼓起勇气和老师说。

“蒋老师，我知道错了。”我对蒋老师说，蒋老师见我，平静带着那亲情般的话语说：“孩子，知错就改，就好，但你要好好记住。在学习，还是在生活上同样的错不能再犯第二次。”

老师的话让我心中涌出了“爱”与“悔”的教育。“悔”悔在扫地时不应该和同学说话，应该好好扫地，认真的完成任务。“爱”爱在老师对我们的关怀，老师对我们的错误是丝毫不漏的，但老师对我们的爱也是无微不至的。老师常常教育我们做什么事都要“三思而后行”，我们应该永远记住这个名言。

老师，谢谢您，是您教我做人，催我自新。

第7篇：亲情的名言范文

一、开展好课前小活动，为课堂创设良好的氛围

课前小活动，可根据单元教学每周设计一个主题，如课前诗歌背诵，故事演讲，名言积累，名曲欣赏，成语接龙等等；也可根据课文内容每一天或两天设计一个主题。如在教学以亲情为主题的课文时，课前开展给父母献首歌或者献首小诗的活动，营造学习氛围；在学习童话、寓言、神话这类体裁的课文时，课前活动以讲童话、寓言或神话故事为主，让学生随着故事走进课文，为课文的学习铺路搭桥；在学习古诗文时，课前让学生背诵自己熟悉的古诗词，增加学生的积累。课前小活动的开展，不仅为课文的学习创设了良好的学习氛围，而且提高了学生学习的积极性，为激活课堂打好了基础。

二、开展好课中小活动，让课堂真正活起来

在课堂中开展小活动，有利于激活学生思维，激活课堂，使学生养成善于动手、动脑、动口的习惯，利于合作探究性的学习。课中活动的设计，既要与授课内容紧密结合，又要切合师生双方的实际；既要重视活动内容的“实”和形式的“活”，又要重视活动的组织方式的有序有效。如学习《散步》一文，可设计美段美读、美点赏析的活动。在学生初步诵读理解课文的基础上，让学生披文入情，找出自己认为写得最美的语段，然后声情并茂地读给大家听，以美读的方式来领悟课文的意蕴，让琅琅书声回荡在课堂。在此基础上，进行美点赏析的活动，让学生说出自己认为美的原因，尤其要注重学生独特的情感体验和价值取向（许多美文的教学都可开展这样的活动，让语文课充满语文味）。还可以在学习课文后，提议同学们在课堂上为自己的父母献首歌，让歌声荡漾在课堂，让亲情温暖学生的胸怀。如学习《羚羊木雕》一文，可就文中家庭矛盾的处理展开辩论，让学生在辩论中明辨是非。如学习《唐雎不辱使命》《曹刿论战》等古文时，可模仿中央电视台“实话实说”、“答记者问”、“焦点访谈”等栏目来开展活动，让学生扮演文中的角色，与文本展开对话交流，体验人物的内心活动，把握人物形象。在童话、寓言的教学中，可设计分角色朗读课文、课本剧表演、想象思维训练等活动，让学生走进文本，让活动贴近学生生活，使学生乐于参与。

读写训练是语文教学的重点。因此，开展课中小活动，还要抓准语文教学的重点，找准学生知识的生发点，选准学生思维的发散点，瞄准读写训练的结合点，开展好课堂“小练笔”活动。如学习鲁迅的《风筝》一文，在学生阅读理解的基础上，让学生展开想象，深入到“小兄弟”的内心世界，想象当时“我”将“小兄弟”绝望地留在小屋里时，“小兄弟”会怎样想，怎样做？让学生走进人物内心，体验人物情感，写一个小片断。在学生展示自己的片断后，再激一激学生：假如你是文中的“小兄弟”，你会怎么做呢？由此引出辩论的话题――“怎么看待过去对儿童的教育？”通过辩论，学生的认识加深了，情感、态度和价值观在活动中得到了培养。在学习《咏雪》这篇小短文时，学生对文中喻雪名句展开辩论之后，我激励学生放胆去“喻雪”：有用蝴蝶比喻的，有用梨花比喻的，还有用白衣仙女、小精灵等来比喻的，既形象，又生动。最后，我让大家把自己写的比喻句连缀起来组成一首小诗，成功的笑意写在了大家的脸上，同学们是欣喜的，老师是欣慰的。在学习《陈太丘与友期》一文时，我们开展了课本剧表演的活动，在活动中评价人物形象，并以“诚信”和“礼貌”为话题，让学生谈自己的看法。学生表演得投入，评价得认真，评说得到位。在学习泰戈尔的《金色花》和冰心的《纸船》时，我们开展了给父母献祝辞的活动，同学们的祝辞写得很感人。在活动中让学生感受亲情，把生活和语文沟通起来，课堂是温馨的。

这些小活动，大都由读入手，将读、写、想、说、辩、演、唱等结合起来，很好地发散了学生的思维，培养了学生的语文综合能力。同时，在思辨中、演练中、说唱中，引导学生去认识、去感受、去欣赏，让学生在收获知识、提高能力的同时，情感、态度和价值观得到培养，语文教学的三维目标得到了落实。

三、开展课后小活动，做好拓展与延伸

课后小活动主要从以下几方面开展：一是结合课文内容进行“小练笔”；二是进行名言警句、诗歌、谚语等的搜集和整理；三是利用各种资料进行阅读积累。当然，还可以用其他方式达到课内与课外的沟通，生活与语文的沟通，语文与其他学科的交融与整合。

第8篇：亲情的名言范文

当你和别人做着同样的工作，领着同样的薪水，抱怨着同样的事情的时候，你的梦想将是你和他们的唯一区别。因为你会发现那些和你一起通宵玩游戏，一起担心考试不及格，一起哭穷的人，突然有一天他过得比自己好得多，别人背后的努力你不会看不到，不要等自己成为剩下的一个才悲叹。

工作永远不是最重要的东西。

“家庭和睦与世界和平都比足球重要的太多了！和爱情、亲情、友情比起来，足球只不过是一种游戏而已！”这是穆里尼奥的话。如果有一天，你为之痴狂的东西并不是你最想要的，那么你已经失去了太多。

第9篇：亲情的名言范文

中学语文课堂教学阅读方式读书兴趣什么是语文？“语文即语言文字”，那么，语文教学的根本任务就应是教会学生认识和使用一定数量的汉字，并进一步培养学生的语言表达能力。

我们知道，语言所反映的内容其实是一个人的思想，而语言所表达的效果，则取决与一个人所拥有的词汇量以及常用的语言表达方式（即语言习惯）等。我们平时所说的一个人的表达能力其实就是一个人的知识面、思想深度和常用表达方式（语言习惯）等多种因素的总和。这样，要提高学生的语文素养、提高学生的语言表达能力，除了要培养学生的语感、教给学生语言技巧和规律外，语文课堂教学的更重要的任务则是提高学生的读书兴趣，拓宽学生视野，增加学生的知识积累，提高学生的认识高度和思想深度。

一、引导学生多读课外书

现实生活里确实有着无限的知识和生动的语言，但生活是复杂的，存在于现实生活中的知识也是既丰富又凌乱的。生活语言也许可以满足人们日常生活交际的需要，但它却很难使每个人都在生活的“不知不觉”中形成良好的语言表达能力。书籍则不同。书籍的内容是从生活中来的，书中的原型是生活中的活生生的人，但书籍必定又高于生活，是生活的提练和升华。因为每一本好书都是由那些具有较高的知识修养和一定语言能力的人依据一定的规律，对生活去粗取精、去伪存真、精心选择、合理撰写编排的结果。那么，一本好书，通过文字承载了美好的语言方面的韵律，给人以美感，同时又通过语言方面的内质，承载了令人类优秀的文化内涵。因此，我们每读一本好书，不仅犹如在和一位有思想的人谈心，更犹如在和一位语言学家学习说话。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡是所学，皆成性格。”这应该成为我们指导学生读书的准则。世界文学名著及中华几千年的文化积淀，可以丰富人的情感，启迪人的智慧。

二、指导学生学会读教材

读课文中的文章，也要读出文章的内涵和美。比如，读《苏州园林》《故宫博物院》领悟我国古代园林建筑艺术和宫殿建筑艺术的突出成就，激发热爱祖国的思想感情，丰富关于园林建筑艺术和宫殿建筑艺术方面的知识，接受生动的审美教育，并对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。读《三峡》体会对中国的大好河山生出一种热爱之情，读《岳阳楼记》《出师表》感悟我国古代政治家“先天下、后自己”的博怀和“鞠躬尽瘁、死而后已”的崇高风范，读《背景》感受骨肉亲情感人的力量，读《散步》体会一家四口一起散步互敬互让的浓浓亲情。

诵读也是读书的一个好方法。在大声的诵读过程中，学生会自然而然地感受美。初中语文课本中音韵优美的古典诗词、现代意蕴优美的散文以及语言简洁气蕴深幽的文言文都别有一番风味，这些文章从篇幅上说是短而精，从韵律上讲则是平平仄仄、高低起伏、在抑扬顿挫中有回环曲折之美；从结构上讲究起承转合，琅琅上口，再去理解文章的思想感情，来真正体味文章的意蕴。譬如《春》，朱自清先生描绘了一幅春天美好的图景，文章清丽优美，意蕴流落，在优美的语文中蕴含了对春天的赞美和对美好生活的向往之情，为了让学生能够体会文章的情感，感悟生活的美好，课上我就用《春之声》来做朗诵的衬曲来读文章，让学生在欢快明朗的旋律中体会春天的美好气息和迎接春天的欢乐之情。再如《小石潭记》描写了清洌的潭水，全石的潭底，近岸“为坻、为屿、为堪、为岩”的底石，青葱的树木，翠绿的藤蔓……这是一个多么美妙的所在呀！还有那在空中浮游没有依凭一样在水中游的鱼儿，阳光照射下来，深深透进水底，鱼儿的影子都落在潭底的石头上，那水的澄澈和天色的晴和是多么的令人心旷神怡啊！再配上班得瑞的《仙境》，让学生在优美的天籁之音中找到唯美的体验。

三、引导学生多识记名言警句

背诵名言警句，可以启迪心智。我在教学过程中，通过教课文中名言警句的赏析和熏陶，让学生谈观点、谈看法。例如王安石的《登飞来峰》中的“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。揭示了只有站得高、看得远才能不怕阻挠、不被眼前的困难吓倒的哲理。鲁迅先生的《故乡》中的“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，《生命意义》中的主人公保尔那段“人最宝贵的是生命……”这一箴言，所体现的人生的追求和价值观，文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。这样从多读多诵多记中，让学生自然而然的体会到名言警句中所包含的真谛，从而提升思想认识，升华情感。

四、总结

语文学习的内容在于课本之内，更在课本之外。语文教学应树立大语文观，在教给学生课本知识的同时，更应教给学生怎样去“读”、去读书、去体味生活、去感悟人生。语文教师的一个重要任务就是要培养学生阅读的好习惯，养成终身学习的习惯，为学生一生的成长打下坚实的基础。

一个人只要喜欢读书，善于读书，天长日久，书中的思想、书中的语言，便会润物无声地影响着他，而他的认识水平与语言能力也会在这个过程中“潜滋暗长”了。

参考文献：

\[1\]吴小芬.阅读教学中“读”的有效性思考\[J\].中国科教创新导刊，2008，（33）.