监狱心得体会精选(九篇)

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第1篇：监狱心得体会范文

加强党风廉政建设，是每一名监狱干警都必须时刻坚持的方针和原则。作为一名监狱人民警察，更应该以身作则，自觉加强党风廉政建设，自觉筑牢拒腐防变意识，真正做一个党放心、人民满意的监狱人民警察

一、加强党风廉政建设，干干净净履行职责

要警钟长鸣，筑牢防线。把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。不能放松世界观、人生观、价值观的改造，要充分认识到权力是一把双刃剑，用好了能为民造福，用不好也能为自己造“罪”，大脑中要时刻绷紧这根弦，时时警醒自己，筑牢防线。从严自律，管住自己。我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。每一名民警都要正确行使手中的权力，在大事上一定要泾渭分明，小节上时刻从严把握，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自查自醒、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。

二、坚持求真务实，扎扎实实干好工作

要有求真的精神。求真说到底是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的有力武器。具体到工作来说，就是坚持把人民群众的利益放在首位，客观分析存在的问题和差距，清醒地看到经济社会发展中的矛盾和困难，增强加快发展的压力感、紧迫感。坚定信心，维护好群众的根本利益。求真就要开动脑筋，勤于思考，学会用心，善于从普遍性问题中发现和找到规律性的东西，总结和提炼经验性的做法，用以解决发展中的矛盾、前进中的难题、工作中的症结。总的来说就是既要有加快发展的高度热情，又要有扎扎实实的工作态度，使工作体现时代性、把握规律性、富有创造性。

三、抓好党风廉政建设，深入开展反腐败斗争

第2篇：监狱心得体会范文

党的十七届六中全会明确指出，深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣，要以社会主义核心价值体系构建为根本任务。"忠诚、为民、公正、廉洁"政法干警核心价值观是社会主义核心价值体系在政法领域的具体体现，是社会主义法制文化的精髓，而"公正"是政法干警的价值追求，是监狱执法的基石，更是监狱民警的"生命线"。

"人民"是一个历史的、政治的范畴，其主体始终是广大劳动群众。在人类历史的发展进程中，人民始终是推动历史前进的决定性力量。在社会主义国家，人民是国家的主人，法律是人民通过严格、规范的程序制定、颁布、实施的。

监狱机关的刑罚执行权源于人民、属于人民，所以必须服务人民、受人民监督。监狱民警是"人民"的一部分，执法是其应尽职责，同时，执法也是为自己执法。人民性是中国特色社会主义司法制度的本质属性，要求我们必须把以人为本、司法为民贯穿于执法全过程；执法的宗旨是为民，要求我们必须把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为监狱执法工作的出发点和落脚点；为民是监狱民警的职业操守，要求监狱民警必须自觉把执法过程变成为民的过程，将为民体现在点滴的工作生活中。

第3篇：监狱心得体会范文

教育家苏霍姆林斯基曾这样说："热爱学生是教师活动中最主要的东西，没有爱就没有教育。"的确，爱的力量是无穷的，爱心是无限的，升华的大爱是人类的永恒希望。

曾经做过多年大队辅导员，通过各种活动对学生进行爱的教育是我们的责任。以下列举我在学校少先队活动中的系列爱心教育。

1.汶川地震

灾后每天，我都认真关注各大新闻媒体的专题新闻，紧紧跟进赈灾进展，每次都被泪水浸润着，时时都被震撼着。

一周后，2008年5月19日，星期一，我做好了比较充分的准备，在庄严的升旗仪式上，全体师生向在汶川地震中逝去的同胞致默哀，在国旗下演讲中，我充满深情地做了讲话。之后，与我校一墙之隔的市教育局有关领导，给校长打电话首肯此次升旗活动，并向我征求演讲稿。

此后的一段时间，学校少先大队深入开展了多种教育活动，其中，在为灾区捐款捐物活动中，涌现出不少爱心典型人物。我注意培养典型，同时发挥他们的带头作用，让这些先进、有爱心的孩子做光荣的升旗手。作为大队辅导员，我深知：在这场活动中，是培养学生拥有爱心、助人为乐的很好契机。两周后，在学校教育教学开放活动中，我们邀请了家长、兄弟校同仁参与，经过精心准备、设计，在升旗仪式上，我做了以下安排――

介绍升旗手事迹：在银州区第十一小学，群星闪烁，光彩纷呈。有品德优秀之星、勤学好问之星、发明创新之星、热爱劳动之星、好人好事之星、五星级队员等等。而有幸成为光荣的升旗手，更是大家渴望与自豪的。今天，实现这个梦想的人是谁呢？

闫帅呈，三年三班的体委，一个聪明好学、工作认真负责、友爱同学的男孩。他经常资助贫困生与残疾人，极富爱心。在汶川地震捐款中，他毫不犹豫地把自己积攒的压岁钱3000元，捐给灾区。老师和同学们称他为"一个富有爱心的男子汉"。

袁天，大队干部，四年二班的班长。活泼开朗、兴趣广泛、乐于探究、充满爱心、品学兼优是老师和同学们对他的评价。在汶川地震捐款中，他把2000元压岁钱捐献给灾区，是同学们学习的榜样。

张诗博，三年三班的学委，他热爱学习，成绩优异，关心他人，品学兼优。在这次赈灾活动中，他毅然把自己的零花钱和压岁钱1300元捐给灾区。这是一名善良有爱心的男孩。

杨润泽，三年二班的体委。聪颖好学、乐于探究、关心他人是他显著的特点。本次赈灾中，他捐款1000元，充分显示了他善良、仁爱的心灵。

闫帅呈，袁天，张诗博，杨润泽这四名同学是我校赈灾活动的优秀代表。他们的爱心如金子般闪光！现在，就让鲜艳的五星红旗、美丽的校旗和火红的队旗，在他们手中升起，为我们伟大、光荣的旗帜增光添彩吧！

著名教育家优秀班主任于漪说过："在学校里工作，只有当了班主任，才真正体会到当教师的幸福。"这话对我感触很大，刚毕业没有当班主任时，我看到和我搭档的班主任整天早起晚归，不是处理学生打架，就是和学生谈心解决闹个人情绪的，再加上班纪律、卫生、学习等方面还要和别的班级搞竞争等等，真是一天到晚忙得焦头烂额，而一个月也就是30块钱的班主任费而已，何苦呢？班主任真不是啥好差事，难怪每年新生入学各班安排班主任，校领导都要煞费一番苦心！

2.用人格熏陶人格

刚毕业的第二年，国庆节放假，我回家种地时不小心左腿被划伤，小腿肚上缝了八针，还没拆线就开学了。由于伤口在小腿肚上，脚一踩到地面，线就绷紧了，痛得要命，只得单腿站立讲课。那时，我代了两个班的数学课，一中午两节正课，一节自习，单腿站立要站约三个小时左右。十月份天气已经很凉爽了，我上身虽然只穿了件短袖，由于疼痛和长时间单腿站立，不一会儿衬衣就湿透贴在了背上。前排的几位同学小声对我说："老师，你咋恁热？"我回答说："老师很年轻，代谢快，所以出汗多一点而已。"下课了，当我走下讲台时，包扎伤口的纱布意外地从腿上脱落下来。坐在第一排的数学课代表看见了，大声对我说："老师，你的腿咋了？"她这一声喊，许多学生都偎了过来。我慢慢地卷起裤腿，连自己也吃一惊！做过手术，没有换药就来上课了，我还没有见过伤口，大约有十公分长，几个女学生都大叫起来。我说："没有啥，只是一个小伤口而已，学校把你们交给了我，我就要对你们的学习负责，小伤口而已。"放学后，几个男生在楼梯口等着我，对我说："老师，我们把你抬下去吧。"我说："不用了。"结果学生不容分说把我从四楼抬了下来。等到上晚自习，那几个学生早早地等在楼梯口，非要把我抬上去。我说："同学们，让我稍活动活动，伤口可能长得快些，我们一起上楼好吧。"在缓慢地上楼过程中，我对他们说："老师和学生是一个统一的整体，就像合力与分力的关系一样，如果我们的夹角是0度，那么我们的合力就最大；如果我们的夹角是180度，那第我们的合力就是最小，我希望我们的夹角是0度。"这件事这些话在两个班里慢慢地传播开来，对学生是个极大的鼓舞。一年后，这两个班的学生有一人过了重点线，4人过了本科线，20多人过了大专线。这让我想起了一位教育家说过的这样一句话："最有魅力的教育是行为教育。"良好的行为的确是一种无形的人格魅力，那就让我们用我们美好的行为去熏陶我们身边的每一个学生吧。

第4篇：监狱心得体会范文

基于以上思考，我认为我馆要着力开展以下工作：

一、要在调研的基础上，科学的制定我们教育城域网建设的步骤，细化我们的建设目标。排出我市教育城域建设的时间安排表，争取早日建成我们的教育城域网，使我们的教育信息化能立足于“第一方阵”。

二要重视我市本地化教学资源的整理与编制。对本地的教学资源进行有效汇集与整编，形成适合本地使用的高质量资源库。

三要制定我市教育网站管理和运行制度，加大对县市区、学校教育网站的监管力度，保证教育网站服务器主机24小时正常运作，避免出现无法链接的现象。现在我们有的县市区和学校网站，管理员想开就开，想关就关，无人问津。仅凭管理员的工作责任心。在制定制度时我们要适当照顾到管理员的课时待遇和工作环境问题。使我们教育网站运行有据可依。建立一定的信息更新机制，丰富网站内容。

第5篇：监狱心得体会范文

1.新的课程标准体现了“以人为本”的思想，即体育教育从学生的发展、学生的需要出发。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。学习是经验的重组和重新理解的过程，在这个过程中，学生是自主的学习者。学生在课堂上不是被动地接受知识，而是主动地进行知识建构。通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情操得到陶冶，个性得到发展。

2.树立“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

3.教法要求创新、开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究教学、情景教学等，重视对学生的学法指导。

4.课程是经验。课程不仅仅是现成的教科书，而是教师为学生提供的学习机会，是师生互动产生的经验。课程不仅包括知识，而且包括学习者占有和获得知识的主体活动过程，课程知识是在充满生机的社会交往中建构生成的。

二、实践过程

1.了解学生。

在高一新生入学后，教师从介绍希望学生达到的目标入手，与学生共同制定课堂常规，然后进行教学调查，了解学生的兴趣、爱好、体育基础，最后确定学习目标。

2.制定教学计划。

根据对学生的调查了解，教师对照体育与健康水平的标准，确定学年、学期教学目标。例如：球类教学，根据学校的场地器材条件、学生的兴趣等因素，篮球、排球教学计划在高二第一个学期就完成基本技术教学，使学生基本掌握一两项球类运动的技战术。以后的教学以巩固提高为主。

3.初步确定评价方案。

根据课改要求，考虑可操作性，初步确定体育与健康评价方案。例如体育理论考查：学生自己命题，写好答案，填上自评分，教师进行评分。

三、对新课程实践后的几点体会

1.“课堂”的观念变了。

（1）课堂不再是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。在过去，我们常常把教师的课堂行为类比成舞台表演艺术，把课堂当作教师表演的舞台，认为教师只要表演到位就可以了。其实不然，表演可以是无互动、无交往的，而教学必须借助交往来进行。只有在真正有效的交往与互动中，学生获取的知识才是“内化”了的，增长的能力才是“货真价实”的，养成的情感才是“真真切切”的。从这个角度来说衡量一堂课的标准不只是教师的行为举止是否大方，时间控制是否合理，而更多地在于学生交往、互动的程度、水平，以及方式与成就。

（2）课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。把训练等同于教学，把训练当成课堂中的主要行为，是我们课堂中常有的一种现象，这种现象忽视了学生的能动性和个体差异。体育教学需要练习，但更需要兴趣。获得知识有两种方法：一种是知识走向学生，一种是学生走向学生。前者是教师在仔细“加工”知识的前提下，在课堂上再现知识，以单位时间传授知识为主；后者是教师在仔细分析学生的基础上，引导学生去探求知识，使学生最终成为知识的占有者。

（3）课堂不应只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。让学生学会学习，掌握学习的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质，是时展对学生的期盼。我们体育课课改的目的，是培养学生终身体育的意识和习惯，更要注意让学生体会体育锻炼的价值，牢固树立终身体育的观念。

（4）课堂不是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。课堂情景是极为复杂的，从不同的角度，课堂展示的是不同的情景，课堂总处在一种变化的状态。因此教师必须根据变化的情形不断调整自己的行为，把学生置于出发点和核心地位，应学生而动，应情景而动，如此课堂才能生动有活力。

2.教学内容选择余地大。

教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学。针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。

3.评价方法的改革。

评价功能从注重甄别与选拔向激励、反馈调整。新课程体现“以人为本”的思想，要求评价采用自模评价和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。

4.体育与身体健康相联系。

提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，教师在教学过程中考虑得更多、更仔细，充分利用课堂教学促进学生的全面发展。

5.注重学生兴趣的培养。

在教学实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。教师重视学生的兴趣，学生学习就会积极、认真，效果好。

6.课堂较多地出现师生互动、平等参与的生动局面。

现在的课堂形式多样，经常有学生讨论、评价、交流，教师多有用鼓励性语言，学习内容广泛，学生兴趣和积极性比以前更高。

7.加强引导。

新课程要求学生积极参与教学，自主言行，各抒己见。教师在这个过程中要注意引导。

8.教师要多尝试各种教学方法。

在教学实践中教师注意尝试各种教学方法，或由学生提出他们喜欢的练习方法，提高教学实效，同时教师应由教练型向陪练型转变。

第6篇：监狱心得体会范文

关键词：速写；造型艺术；形体结构

中图分类号：J205 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）27-0041-01

一、速写的工具与材料

俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。也就是说要画好速写就必须对工具和材料有非常熟练的应用和掌握，才有可能画出好的作品。

（一）纸

实际上任何一种张都可以用来画速写，不同的笔作用在不同的纸上会产生不同的视觉效果。常用的速写纸有，速写纸、白报纸、素描纸、宣纸、毛边纸、色卡纸等。可以根据笔的不同种类和个人爱好习惯随意选择。

（二）笔

铅笔：有粗细软硬浓淡的变化，线条表现力丰富，可以用白描的手法表现，也可以用明暗的方法去表现对象。绘画者也可用不同的方法去表现不同的对象。应遵从艺术家自己的第一感受和对某一工具的熟练程度而选用。每个人对工具的掌握程度不一样，喜好也不同。所以就本人对使用铅笔有一些体会，铅笔画的线条质量较好但达不到更高的要求。铅笔更适合初学者或考前学生使用，容易携带、便于涂改、线条变化较丰富，这是它的优点。但对于专业绘画者来说，铅笔的不足之处就是，在作画过程中快速行笔时铅笔的线条有点滑，不能很好地达到理想的效果。好的线条是“毛而涩”、“力透纸背”的，在这一点上铅笔的线条表现力有些不足，相比之下硬性炭笔就比较好用。但并不是说用铅笔就画不出好的速写，有的画家还专门喜欢用铅笔画速写而且画的非常好。

炭笔：炭笔分为软性炭笔、中性炭笔和硬性炭笔。软性、中性炭笔的颜色画在纸上比较醒目，附着力较弱，容易摩擦掉，因而不太容易保存。这两种炭笔的笔迹不易修改，对于初学者来说这是较难掌握的工具。软性、中性炭笔由于比较软，画出的线条缺乏力度，如果用力过度炭笔容易折断且画出的线条缺少变化。好速写的用笔应是“力透纸背”、“入木三分”、“气韵生动”、“自然流畅”、“干湿浓淡”、“轻重缓急”、“酣畅淋漓”、“一气呵成”的。另外，软性炭笔、中性炭笔也不适合画细节，因此，初学者在画的过程中不宜使用这两种较软的炭笔。（仅供参考）

硬性炭笔：在长期的绘画实践过程当中，会发现硬性炭笔或硬性炭精棒更适合画速写。硬性炭笔线条的粗细、轻重、浓淡有较为丰富的变化，该重的地方可以画的非常黑，需要画淡或虚的地方又可以很柔和地处理，它兼具有铅笔和软碳多方面的优点。例如，需要排线的时候可以像铅笔一样排调子，画明暗完全可以当铅笔来使用，画出全因素素描；同时又可以中锋或侧锋用笔当毛笔或软性碳笔来使用，强调物像的结构。另外，硬性炭笔在绘画的过程当中可以更好地表现出线条的力度，可以达到力透纸背的效果，这是软性炭笔所不具备的；并且在深入刻画细节的时候，可以达到理想的效果；再次，初学者在使用它的时候，可以更好地控制画笔，使画出的线条更富有节奏韵律和美感（即线条的轻重、缓急、虚实、强弱、前后等等）；也就是绘画者可以更好地持住笔——即“随性用笔而不逾矩”。因此，使用硬性炭笔是初学绘画者更科学和必备的工具。希望大家可以在长期的绘画实践当中体会其中的好处和奥秘。

二、速写的目的

其实速写的目的就是练习造型能力，在较短的时间内抓住对象的特征与神态，为绘画创作收集素材。

画速写第一步：速写绝不能理解为快速的描绘，初学者应该先从慢写入手，研究和学习对象的的比例、动态、透视、形象特征和结构等问题。同时还应该注意速写线条质量的应用与表现；初学者应该把比例、动态、结构放在第一位，强调线条服务于形体。线条的应用“宁拙勿巧，宁方勿圆”，行笔应慢。只有这样才能准确地抓准对象的特征与结构。速写是素描的提炼，其中包含了全部的素描因素。

速写的第二步就是进入创作时期：创作需要你投入到生活，去研究、观察、捕捉生活中打动你的事物，表现对象的美感，融入创作者的思想情感和审美修养。画速写不是见什么画什么，而是有取有舍，应有目的地去画，有意识地去找，对生活的细节要格外留神，细心刻画，抓住生活中的瞬间。通过第一阶段对构图、形体、解剖、透视规律等的学习和训练，在这时发挥重要的作用；熟练地掌握前面的知识对绘画创作极其重要。

第7篇：监狱心得体会范文

通过老师讲授中小学心理健康教育绪论一课，并通过认真学习，我学到了很多东西，有了深刻的体会。我认真思考、理解、考察，与别人讨论，这激发了我对学习研究的热情，扩充了知识，拓展了视野，我相信这对我以后的老师生涯会有很大的帮助。我从心里接受了这门课程，愿意将自己的体会跟大家分享。

老师给我们讲授了六个大问题，包括开展心理健康教育的意义，心理健康教育的基本任务、途径、策略，心理健康概念的历史与发展，心理健康标准的探讨，青少年不健康的心理表现和心理疾病的防治。虽然不是很多内容，但这对我的影响是很大的，我对这六大内容有了深刻的理解，懂得了作为一个中小学老师应该注重心理健康教育，不仅是对自己，而且对学生都有很大的帮助。

教育不是一成不变的，社会在不断发展，人类也要跟上时代的步伐。随着科技和经济的不断进步，我们人类达到了前所未有的高峰，有得必有失，在某些方面也存在一些弊端。我们如何对待这些因发展而带来的问题呢？开展心理健康教育，实在是太必要了。注重中小学心理健康教育是避免各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要；注重中小学心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要；注重中小学心理健康教育，是青少年发展特点的需要；注重中小学心理健康教育，是当前社会变动时期的需要。作为老师一定要正视现实，做好心理准备，正确客观地实施教育方针，深入探讨根源，采取切实有效的措施，这样才是学生的心理健康的正确引导人。

德育包括政治、思想、道德和心理健康教育，这说明心理健康教育是很重要的。所谓心理健康教育，是根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。心理健康与身体健康是统一的，要身体健康，还要心理健康，这样才是真正的健康。心理健康教育从内容上可分心理素质培养与心理健康维护两项任务。要帮助学生形成自我调控能力，要帮助学生摆脱不利的心理状态，要有助于自我教育，要有助于生产劳动，要有助于医疗，要有助于各方面的应用。心理健康教育是很重要的，特别是对于中小学生。

怎样的心理素质才达到心理健康呢？传统观点认为心理健康的标准是智力是否正常，情绪是否稳定，心理机能是否平衡，行为规范是否与社会相适应，意志是否坚定。这种观点有它的合理之处，但随着时代的发展，许多观点都被淘汰了。因此，近年世界卫生组织提出了心理健康的标准是人格完整，适应环境良好，对未来有明确的生活目标和追求。我认为这种观点是比较合理的，我们就以这几方面判断中小学生是否存在心理问题，这是每个中小学老师都应该懂得的。

在今天社会，青少年存在各种各样的心理问题。这些心理问题是存在轻重之分的，由心理异常，到心理缺陷，到心理障碍，到心理变态，最后发展为心理疾病。现在中小学生的书包越来越重，本来属于他们的假日假期，也都被送去什么少年宫、辅导班去了，有些有兴趣的还能承受，可那些硬逼着去的，可苦了他们。每年都有那么多学生自杀了，曾口头说过要自杀的也不少，这一股势头已成为一种社会风气了。我想这些不仅是因为压力大造成的，还因为是学生存在严重的心理问题造成的。这些心理问题是普遍存在，如果不注意，将会对学生，对家庭，对学校，对社会造成不良的影响。

面对这些心理问题，我们该如何做呢？惟有是进行心理健康教育。如何进行心理健康教育，塑造中小学生健康的心理素质呢？下面我将提出我的看法。

第一，明确心理健康教育的原则。心理健康教育是遵从一定的原则的，不是随便地进行的，要有针对性，这样才能真正地塑造中小学生健康的心理素质。这包括几个原则：

1、教育性原则。要注意防止心理健康教育学科化、教学化、医学化、科研化的倾向。中小学在心理健康教育活动中，要注意把握好教育性原则。

2、整体性原则。心理健康教育的根本目的是全面提高中小学生的心理健康整体水平。

3、差异性原则，也叫个性化原则。中小学生心理发展的差异包括群体差异和个体差异。一般来说同一年龄段的中小学生群体，其心理发展具有大体相同和相对稳定的心理特点，而不同年龄段或不同年级的中小学生群体则无论是智力因素还是非智力因素都存在着明显的差异性。

4、保密性原则。心理健康教育是一项保密性很强、职业道德要求很高的十分严肃的工作。心理老师要具有良好的职业道德和个人修养。要遵循保密性原则，对关系到学生的隐私、名誉、人身等问题要严格给予保密。

5、主体性原则。心理辅导的实施过程中，为充分发挥老师主导作用基础上的学生主体作用，要以学生为本。作为老师，一定明确这些原则，这样才能使心理健康教育真正地落实。

第二，加强老师学习，提高老师的心理素质。对学生进行心理健康教育，首先要提高老师的心理素质。现代生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面的压力，使一些老师产生心理冲突和压抑感。老师不健康的心理状态，必然导致不良的教育行为，对学生产生不良影响。老师要重视自身的心理健康，老师的职业牲特征要求老师要有极强的自我调节情绪的能力。老师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中去。

第三，在中小学开设有关心理健康教育的课程，对学生进行心理素质教育。目前不少中小学已开设心理健康教育课，但开设心理健康教育课，不仅仅是普及心理学有关知识，更重要的是在心理健康教育课中进行心理训练、心理指导。真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，减少心理问题，使每个学生都能达到人格完整，适应环境良好，对未来有明确的生活目标和追求的心理健康标准，全面提高学生的心理素质。

第8篇：监狱心得体会范文

一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。

社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。

二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。

探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。

四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。

第9篇：监狱心得体会范文

关键词：创新医院 文化建设 医院文化

搞好医院文化建设，对提高医疗服务质量与水平，具有重大意义，所以，一所好的医院，必定要狠抓医院文化建设，根据我十多年来医院思想政治工作的经验，我认为建设医院文化可以从以下几方面入手。

1.抓认同感

必须高度重视，把文化建设作为医院建设的重要内容来抓。文化建设内涵丰富，医院一切工作都可以用"文化"来概括，如一草一木反映环境文化、一言一行反映行为文化、一板一眼反映制度文化、一张一弛反映精神文化。各支部要积极贯彻党委决策，迅速行动起来，采取有力措施，搞好思想发动，把人员认识和行动统一到医院的安排部署上来；要把文化建设纳入支部重要议事日程，定期分析形势，常议常抓；要针对文化建设具有内容上的全面性、任务上的艰巨性、人员上的广泛性、时间上的长期性等特点，加强组织领导，确保每一个步骤、每一项内容、每一个环节都有人管、有人抓。 通过广泛发动群众，共同讨论总结医院在长期的发展过程中所积累形成的优良传统，成功经验和优秀风格，将蕴藏在员工的一切宝贵精神挖掘出来，大家认同在先，共同参与，才能广泛、深入地更新观念。在新时期必须把以人为本，全方位提高职工素质作为医院文化建设的基本内涵，着力培育精神文化。一是积极引导职工认清形势，增强服务意识。二是以活动为载体正确引导。举办“新时期白求恩”、“病人在我心中”、等为主题的)讲比赛和征文评比等项活动。经过不懈的努力和实践，形成了独具特色的医院精神，即：团结、奉献、廉洁、敬业。这种精神是医院精神文明建设的重要成果。

2.抓理念创新

医院应结合改革和发展的实际，将蕴藏在员工中的宝贵精神加以提炼、升华、凝练出既富时代气息、又能充分体现医院特色：即“以人为本，德先于行，科技兴医，勇于创新；注重实践，严谨治学；团结进取，奉献为荣。广泛动员群众，激发全院人员参与文化建设的积极性和创造性。医院文化建设是一项群众性实践活动，必须发动群众，全员参与。首先，领导亲自带头。党总支对医院文化建设从整体上作了勾画、引了路子，操作中，部门和科室领导开动脑筋，敞开思路，进一步细化文化建设的项目和内容，把大目标变为具体措施，把长期目标变为短期行动，并带头实践。其次，尊重群众的劳动和创造。采取召开诸葛亮会、群英会等形式，让大家献计献策，广泛听取群众对医院文化的建议和对策；注意发现文化建设过程中的群众创意，加以保护和拓展。再次，及时回顾、总结和交流文化成果。好的东西注意收集、归纳和整理，医院将比较、甄别和采纳。利用医院内部刊物《如东杏林》，反映各科室在文化建设中好的做法和体会。

3.抓医院文化的核心――救死扶伤观

通过各种形式的教育，职工全心全意为病人服务的观念牢固树立起来，这样以塑造医院形象为重点。可以从以下几方面入手：

3.1以质量为核心，以技术为根本，是医院一切工作的生命线，亦是医院物质文化建设的关键。狠练内功，自我充实，提高医疗质量，为患者提供优质服务是医院的根本职责，为此，必须加强质量管理，建立健全医疗质量管理委员会和三级质控网络，强化首诊医师负责制，防止和杜绝医疗事故或重大医疗差错的发生。必须保证门诊质量，提高急救水平。我院在保证所有专科门诊正常开放的同时，认真安排落实好专家门诊，从而保证了门诊质量，提高了疑难病的首诊确诊率。

3.2转变作风，改善态度，提高服务质量：开展“五个一”服务活动、评选星级医生、星级护士活动、温馨服务工程活动等。门诊大楼的管理体现“以病人为中心”的服务宗旨，以简化流程，方便病人为着眼点采取一些新举措，如大厅实行宾馆式管理，设大厅值班主任、各层设导医小姐，随时解答病人疑问。设立侯诊区，安装侯诊座椅和闭路电视，每天清晨播放一些优雅的音乐，迎接就诊的宾客。给病人一个温馨、清爽、舒畅的就医环境。

规范医疗行为，完善激励和监督约束机制，做到有章可循，违章必纠，这是医院制度文化建设的重要内容。因此，我院在实践中着重做了10项工作：(1)强化医疗工作制度和技术操作规程的执行。(2)认真推行“病人选医生”制度，工作的好坏优劣让服务对象来评说。(3)完善职业道德规章制度。(4)强化优质服务，实施《岗位文明服务规范》。(5)推行医疗服务承诺制，实施“社会服务十项承诺”。(6)发放《告病员书》，签订《医患道德公约》，规范医务人员行为，建立良好的医患关系。(7)进一步完善医德档案，加强医德考核，并把医德医风作为综合目标责任制的主要内容，考核结果与个人利益挂钩并及时存入档案。(8)定期进行门诊、住院病人问卷调查。(9)推行公示制度，实施“阳光操作”，打造诚信医疗。在门诊、病房公布各种检查、服务项目及300种常用药品的价格，并对住院病人实施“一日清单制”。(10)实施1次申告待岗制度，只要因病员、社会人员、单位内部人员申告及各类考核中发现有延误病人抢救、收受“红包”等15个方面问题之一的，一经查实，实行待岗，加大监督处罚力度。

总之，医院要不断重视和加强医院文化建设，以医院文化建设促进医院改革的深化，真正实现经济效益和社会效益同时提高的目标，真正提高医院的综合实力和市场竟争力，使医院在激烈的医疗市场竟争中永远立于不败之地。