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2、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅·其一》
3、渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？——元好问《摸鱼儿·雁丘词 / 迈陂塘》
4、昔去雪如花，今来花似雪——范云《别诗》
5、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
6、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
7、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
写给中学老师和学校的感谢信范本1尊敬的学校领导，xx老师，你们好：
首先，让我代表我们全家向你们表示最衷心的感谢!
我的孩子xx是贵校一名普通的学生，在20xx年省计算机比赛中取得了省一等奖的好成绩。这些都是在贵校各位领导、老师特别是孩子的班主任xx老师辛勤培养教育下取得的结果。从班主任xx老师等身上，让我们作家长的看到了贵校的每一位老师严谨的治学态度，敬岗爱业，爱生如子的高尚情操。师道既尊,学风自善，是你们凭着对教育事业的满腔热情，为社会输送了一批批高素质的人才。
成绩的取得是与xx老师的精心培养、辅导是分不开的。xx老师以高度的责任感和庄严的使命感，及自己丰富的教学经验和管理经验，给所教学生带来了规范丰富的治学环境，增添了学生的信心，我的孩子xx每次回到家不止一次的提起xx老师。由此也可见孩子对老师的信赖和尊敬。
最后，请允许我再一次向贵校的各位领导和全体老师表示最真诚的感谢和最真诚的祝福，我衷心的祝福贵校越来越好，在教育战线上永远健康持久的发展前进，祝愿在今后的教育工作中能取得更加喜人的成绩，为社会输送更多优秀人才。
此致
敬礼！
xxx
xxxx年xx月xx日
写给中学老师和学校的感谢信范本2尊敬的xx中学领导并全体敬爱的老师们：
我们是贵校学生xx的家长，在今年的高考中，xx考出了xx省理科第一名的好成绩。此时此刻，任何语言都无法表达我们心中的感激之情，只能由衷的对衡中的教育教学水平及全体教师的敬业精神表示称道，感谢您们圆了包括xx在内的一大批莘莘学子的大学梦。
贵校长久以来坚持培育高素质人才的教育宗旨，陶冶学生情操、活泼学生心灵、开拓学生视野，使学生们的综合素质得到了全面提高，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，老师们教风严谨，教学质量优异，受到了社会各界的高度评价。特别是xx班xx的班主任**老师更是给了孩子们家人一样的关怀，教学中严谨求实，生活中细致入微。作为学生家长，我们深刻感受到贵校教师们在教学上的用心与专业。学校领导、老师优良的管理水平，先进的教育理念，一流的教学质量，无私的奉献精神，深深的感动着我们，因此对女儿在衡水中学这个温暖、向上的大家庭里学习、生活感到十分放心。
看着孩子的高考成绩， 每一分的取得全部由老师们的心血凝聚。我们仿佛看到了老师们春蚕丝、蜡炬泪的高尚情操!是你们的无私奉献，为祖国的建设培养、输送一批批的人才，作为学生家长，我们只有衷心地向学校、向学校教师们道一声：您们辛苦了!!
最后我们全家把所有最真挚的祝福敬赠给贵校领导、全体教师!共祝xx中学的明天越来越好，桃李遍天下!
此致
敬礼！
xxx
xxxx年xx月xx日
写给中学老师和学校的感谢信范本3尊敬的学校领导、全体老师：
你们好!我是贵校高三(3)班XXX的家长，我的小孩即将参加高考，回顾三年来儿子在学校的成长历程，我们由衷地感谢老师对小孩的培养和教育。 三年前，小孩刚到学校，生活自理能力较差，基础知识薄弱，学习成绩比较落后，是学校各个科任老师凭着他们严谨的工作态度、丰富的教学经验以及在孩子身上倾注了大量的心血使小孩的学习成绩及生活自理能力有了一个很大的提高。
三年来小孩的成长几乎交给了学校、交给了老师。孩子的不断进步，离不开学校老师的教育和帮助，多亏你们学校有一支高素质的教师队伍和特别负责任的班主任。我们为了了解小孩在校的学习、生活情况经常给老师打电话，这样一来就占用了老师许多的休息时间，但孩子的班主任和老师们总是不厌其烦地接听电话并详细反映小孩在学校的生活、学习情况，在老师的话语中我真切地感受到老师对小孩的关爱，也让我非常感动!正是有这些老师对我儿子以及其他孩子真诚无私的付出，换来的是孩子们的健康快乐，换来了我们这些做家长的安心和放心，换来的是我们家长由衷的感动与敬佩。
让孩子就读贵校是我们无悔的选择。 贵校不是将教学目的局限于分数之上，而是将提升学生的综合素质放在首位，关注学生成长的点点滴滴，关心他们思想上的进步。几年来学校开展多种多样的课外活动，特别是学农活动更是磨炼了他们的意志，培养了他们的吃苦精神，使他们受益匪浅! 孩子的每一次进步每一分成绩都凝聚着老师们的心血，你们的言行是留给孩子宝贵的精神财富，你们的无私奉献使更多学生成为栋梁之材。
作为即将毕业的孩子的家长我再一次衷心感谢学校领导和教师们，在这里我们向那些辛勤工作的老师们深深地鞠一躬道一声：老师辛苦了，谢谢你们! 最后把我们全家最真挚的祝福献给贵校的全体领导以及陈艳玲老师，管亚楠老师,吴双老师,曹振老师,韩红玲老师,魏敏华老师.祝贵校的明天会更好，一步一层楼，桃李满天下!
此致
敬礼！
大学毕业后，我和很多年轻人一样，怀揣理想奔赴英国留学。在英国的那两年，如今回想起来，那些我所拥有过的快乐片段，背井离乡的寂寞和彷徨不安，都成了美好的回忆，成了我成长的动力，我清楚那必定是我人生中浓墨重彩的一笔。
留学，并不是一条逃避国内压力的捷径，那里不是天堂，它是一条布满荆棘的道路。每一位留学生都会面临亲情、友情、爱情的矛盾，还要攻克语言关、学习关、生活和工作关等种种关卡。我坚信，真正的留学生都是勇者！当然留学在外固然困难重重，趣事和“”事却也是层出不穷。和大家分享一下我在英国留学时所遇到的“”事。
第一“”：英国的天气
如果你要问英国给周遭人的印象，你得到的答案一定是“一天经历四季”、“几乎每天都下雨”、“天气阴霾”等等。无疑这种过来人的“控诉”狠狠地“影响”了一批人，也会使相当一部分即将去英国的学生产生顾忌，包括我。但是，当你真正站在英国的土地上，你会发现雨天虽然多但并不可怕，“阴霾”这个词也用得过火儿了点。当湿润的空气混合怡人的草香萦绕着你的瞬间，你会产生一种置身大自然的错觉，或许不知何时就会跑出一只兔子和你一起躲雨，相信此刻的惬意会让你“飘”得没有真实感，因为那画面只出现在童话书的世界里！
其实，英国的天气最让我觉得“”的是冬天那为时一个月左右的“黑暗时期”。由于英国是高纬度国家，这段时间英国早上七八点才天亮，下午三点多就全黑，日照时间仅仅有六七个小时，你经常会发现，早晨进教室外面是黑的，下午下课室外还是黑的，常常让我分不清白天黑夜。相反地，夏天的日照时间特别长，每天到晚上10点后天才开始黑，而隔天醒来的时候太阳早晒屁股了。因为黑得晚，许多学生喜欢晚上在窗外的草地上聚会（包括我的窗外），就算是午夜以后依然是热闹非凡。所以我想说，曾经有几个楼层摆在我面前我没有珍惜，失去后我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此，如果上天再给我一次重来的机会，我会对房间管理员说：我真的要住顶层！
第二“”：奢侈品在英国
不要再崇拜香奈儿、迪奥、范思哲的那些香水了。比方说香奈儿7号香水，国内一瓶就是1000多元。英国一盒套装（包括两瓶香水，一瓶乳霜）只要46镑，大概是470元人民币。试用装还可以随便喷，再遇上圣诞节和复活节就变得更廉价了。
一般高级的服装品牌也会有很多工厂店驻扎在各地，所谓工厂店就是只卖稍有瑕疵的产品，但也仅仅是专业人士才会觉察到纰漏。像一条经典Burberry围巾只需20镑，这大概是国内市价的五分之一而已。
第三“”：打车昂贵，司机说话带有地方口音
游走在充满英伦风情的国度虽然惬意十足，但你要是想打车出行，交通成本就会非常昂贵。如果想去参观离自己住处较远的展览，选择打车出行那绝对是一件“奢侈”的事情，但即便如此也没能打消来自世界各地游人的兴致，所以打车也不是一件易事。最方便省时的办法就是自己打电话给出租车公司叫车，出租车公司接到电话后很快就会派车过来。车内舒适的环境，可以让你暂时忘却那不菲的价格带来的不快。起步价折合人民币是30元，之后每公里35元人民币，这个价格在国内那算得上是天价了。除了价格不菲之外，你还有可能遇到另外一件麻烦事：的哥们浓厚的地方口音，这让外国人很难和他们进行沟通。因此，想要在英国打车除了要练就“视金钱如粪土”的精神外，还要做好用纸笔和的哥沟通的准备。
第四“”：50镑大票儿
凡是到英国留学的人都知道，从国内换来的英镑很少有小面额的，大多数都是50英镑，而这种大面额的钞票在英国本土却是非常罕见的。平常生活中，英国人所使用的钞票最大面值也仅限于20英镑。记得我的一位朋友刚到英国，到一个中型的超市去买东西，掏出一张50英镑的钞票结账，那个收银员接过他手中的钞票之后，先是愣了一下，随后拿着钱转身跑到经理办公室把值班经理找来。只见经理拿着那张50英镑的钞票在灯下照来照去，又用测试笔在上面画了又画，好一通折腾。而其他几个收银员也放下手中的工作向收银台围拢过来，弄得我那朋友紧张得不得了，以为自己手里的钱有什么问题。可转念一想，明明是从银行里换来的，怎么可能有假？于是故做镇定地问了一句：“有什么问题吗？”那个经理抬起头，笑了一下回答说：“十分抱歉，这是我们店里的规定，如果收到50英镑的钞票需要反复仔细检查。”看来，英国人在这方面也是少见多怪啊！
1、春姑娘带来姹紫嫣红的春天，因为春天可以观赏春*中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝。
2、春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。
3、春姐姐已经悄悄地来到了我的身旁。太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。它们不再是干枯的土黄色，而是渐渐地变成了幽幽的绿色。马路也不再是冰冷的了，而是开始渐渐地变温暖了
4、迎着和煦的春风，青蛙打了个哈欠，伸了个懒腰，走出家门。
5、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……
6、春天的雨是柔和的，只见春雨 在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出优美的旋律。
7、春季，一个静与动完美结合的时节。春季像一个天使，踏着愉快的脚步，翩翩来到人间。
8、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
9、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
10、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。
11、春姑娘迈着轻盈的脚步，撒下一片繁茂。
12、春姑娘来到人间，为大地披上绿衣。
13、蜜蜂为花儿舞蹈，花儿为蜜蜂献上了甜美的花。
14、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
15、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
16、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样 的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
17、随着春姑娘轻快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
18、春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。你看，街心花园中，百花争艳，姹红焉子，竞相开放，可真是美不胜收呀！淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。
19、布谷鸟在春天的舞台上，奏响了一支美妙动听的乐曲。
20、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
21、春天母亲又苏醒了，她哺育小草，呵护大树，孕育生命，温暖人间，使世界一片生机盎然。
22、如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来 形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。
23、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。
24、春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
25、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动 听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
26、春风吹，青蛙从洞里爬出来了。
27、近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。
28、春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑声，又化作那丁冬作响的清泉，冬眠的动物们纷纷来看望春姑娘，欢笑萦绕耳畔。
29、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。
30、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
31、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”
32、春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
33、风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”。
34、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
35、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
36、春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。
37、春天打扮的花枝招展的微笑的向我们走来。
38、春天戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞，兴致勃勃地到来了。
39、春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩。()
40、春，还像一个调皮的孩子，用他的眼泪，变成了春雨。
41、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
42、天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下 ，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
43、春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌，却不信夏天那么有活力，秋天那样勤劳，冬天那样坚强，只是让人迷惑而懒惰。
44、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。
亲爱的金老师： 您好! 人人都说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师像园丁，每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀!不错的，老师不就是这样的吗?每天默默无闻地工作，任劳任怨地培育祖国的花朵。玛丽亚深深地感谢她的老师，而我也要感谢我的老师金老师。 金老师，您不仅是我学习道路上的引路人，更是我的知心朋友。在课堂上，气氛总是这样的活跃，为什么呀?因为您为我们创造了快乐。您在上语文课时，总是爱讲些您小时候的一些美好回忆，总爱使我们开心。课堂上，再也不是死气沉沉的，而是那样地快乐活跃。我们都爱上语文课，更爱上那个在课堂上娓娓动听讲述的您。 虽说，您是我们的老师，可在我眼里，您更像我们伟大的母亲。您时时刻刻都在保护着您的60个孩子，在生活上无微不至地关心我们。天气转热时，看到某个同学还穿着厚厚的羽绒衣，您总会亲切地说：快脱下吧，别热坏了!体育课刚上好，同学们纷纷脱下衣服，图个凉快。一会儿，您看我们休息够了，总会对我们说：快穿上衣服，别感冒了! 您对我们这么好，可有时我们却那么不懂事，经常给您惹麻烦。我们班课前十分钟背古诗不认真，被教导主任抓住了。可结果吃批评的，不是我们，而是您敬爱的金老师。我们的心中有一种说不出的惭愧：对不起，我们错了! 金老师，千言万语说不尽您的好，只能凝成一句话：谢谢!谢谢!感谢您润物无声的慈母爱，感谢您铮铮教诲的严师爱!
您的学生
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1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流
4、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
5、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
6、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
7、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
8、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
9、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
10、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
11、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
12、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
13、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
14、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
15、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
16、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
17、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
18、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
19、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
20、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
21、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
22、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
23、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界
24、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
25、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
首先，教师须明确并向学生讲清汉字书写学习训练的意义。让学生知道，写好硬笔汉字，不仅仅是面子问题和老师的要求，而且是自身的语文能力基本功之一，是语文学习的一项重要内容，也是语文考试的一项内容。认真有效的汉字硬笔书写训练，不仅有利于提高语文考试成绩，也有利于提高其他学科的考试成绩。认真有效的汉字硬笔书写训练，还能够养成他们专心细致做事的习惯，养成高标准要求自己行为的意识，要成观察思考，促进手脑和谐协调一致的能力，提高艺术审美及创造能力，增添生活情趣。更是将来学习和工作的需要，比如大学时有书写水平过级考试，工作也有汉字书写，书写难看会影响工作效果。写好硬笔汉字，更是潜移默化地培养自己民族精神的有效行动。因此，用硬笔写好汉字非常重要，意义深远。汉字硬笔书写训练，应该提起重视，并且认真且有恒心的进行。
第二，教师须对学生进行足够的精要、简明的讲解和有效的指导。由于教师工作、学生学习习惯和电脑普及、家庭环境影响等原因，大部分学生缺少足够的汉字书写方面的知识和书写要领指导，因而导致了书写水平进步慢，书写兴趣低，书写缺点发展越来愈深、越来越多，书写水平越来越低。所以，教师应对学生讲授一些必要的汉字书写常识和要领指导。这些常识有汉字的特点、优势，汉字书写的坐姿、执笔姿势，笔画的运笔、笔顺，笔画的组合，间架结构规律，书写章法安排要求等。必要的书写指导有笔画书写时运笔过程、书写角度、位置、轻重变化、大小变化方面的指导，有偏旁部首书写则的指导，有汉字结体规则方面的指导，有字距、行距大小安排、，写直写齐的指导，有书写偏差的纠正等，这样，学生在指导下练习书写效果要好的多。
第三、教师应该按照一定的原则组织学生进行汉字书写训练。首先是循序渐进的原则。先练楷书，再练行楷，再练行书。练习楷书时，先基本笔画，再偏旁，再间架结构，再章法篇幅指导，打好基础后再进行下一步。其他也是如此。其次是及时鼓励的原则。每次练习、每个小阶段练习后，都要对学生进行肯定、鼓励、表扬，比如采取小组比赛、选拔个人赛等方式，让学生在成就感中练习。还有讲解、练习和纠正相结合的原则。把练习分成若干部分后，对每部分要先讲后练，在纠正偏差，写好后，再练习巩固。反复练习熟练。四是学以致用原则。有了某些书写技巧后，写好了某些字后，要求学生在作业中使用，并结合其他科任老师及时进行表扬。
一、多种途径提升学生识字能力
在一次校联谊活动上，一位老师执教的《鹬蚌相争》让我印象颇深。执教老师出示了“弱”这个字的小篆、隶书、楷书等形态的演变过程，帮助学生理解了汉字的意义；另一位老师执教的《会走路的树》则是出示生动形象的鹿角图片，指导学生记忆“角”这个字的形象特征和写法。这样灵活多变的识字教法给枯燥无味的识字教学增添了很多乐趣，学生们的识字积极性自然而然也就提高了。
因为《语文课标》强调，低年级要学习独立识字，中年级段要初步具备独立识字的能力，高年级段要具备较强的独立识字的能力，所以，我们对教材中识字教学资源的开发要根据不同学段，不同阅读要求以及课文特点从急需和长远角度综合考虑具体的教学目标各有侧重地安排音形义教学。明确识字原理，弄清识字教学的基本任务，怎么识字，有基本原理，图象、声音、从本质上讲，人们对汉字的认识，其实是图像、声音、语言、符号等信息在人们大脑中的传递与整合的结果。
听过一位名师的识字教学，在她的课堂上，字词随文而学，梳理课文主要内容的同时，字词教学也就水到渠成了。字不离词，词不离句，字词理解均在具体语境中完成。孩子们读着读着就懂了，读着读着就读出画面了，读着读着汉字的语意就明白了。汉字文化意蕴深厚，贯穿始终，连环画回放梳理情节巩固词语别出心裁，让人眼前一亮。
所以说，我们教师应该在课堂上采用多种途径，多种方法，多种策略，实现识字与拼音，与阅读，与写字，与生活的结合，充分利用插图，开展游戏等方式，更深入地研究集中识字、分散识字、字源识字、自主识字的策略。
二、牢抓学生写字能力
写字是2011版 《课标》最为关注的热点话题之一，是汉语言学习最富有特色的教学内容，是民族文化最需要传承与弘扬的瑰宝，是学会用中国人特有的审美视角去观察、欣赏、评价世间万物的视野和标尺。语文课堂中，识字和写字是分不开的，有了“写”的“识”才更完整，学生学得才更扎实。
执教老师从课题便开始范写。教师一笔一划地在黑板上写着的隽秀的粉笔字给了学生模仿的榜样，以示范的形式指导学生如何把字写好。不仅注重字的正确性，更注重字的结构美观。无论是伸出小手和老师一起写，还是照着老师的样子在习字册中写。学生们都显得那样专注。
记得一次教师素养大赛，参赛教师都关注到笔画的特点，结构的特点，并结合儿童的特点，当堂练评。一位老师对《开天辟地》中“辟”字的讲解非常妙，字形、笔画、字义巧妙融合。“辟”的最后一笔是悬针竖，看上去就像一把利刃。看来，“开天辟地”不但要有神力，还要有神器呢！”“粮”的教学中，执教老师让孩子明白汉字的谦让美；三点水和两点水的区别图示，让孩子理解了偏旁表义的功能。“冬天冷，别忘穿鞋子……”让孩子牢记了最后一笔点不可漏。执教《真想变成大大的荷叶》一文，老师出示了间架结构不美观的伞，学生分析，怎么写美观，新颖，充满智慧。
课堂上有关识写的儿歌生动有趣，让学生能够在轻松愉悦的氛围中进行识写。“小孩犯错跪墙角，爸爸举棍要责罚，小孩忙说改改改！”“短撇像竹叶，点画来呼应，斜撇如柳条，捺画要舒展，平撇扬眉梢，竖撇似弯刀。”“耳字左边立，一横变成提。手字变成又，穿插又避让。”……
汉字历史悠久，具有深厚的文化传统，每个字都有它自己的历史。识字和写字不仅是由口头语言进入书面语言的桥梁，而且还是一个人生活学习和成长的需要。根据新课改的精神，要求在引导学生识字写字过程中，要注重采用多种多样的教学形式给学生创造尽可能多的识字实践机会，充分利用一切可利用的资源，扣着文本走、贴着学情走、循着字理走，就一定能把字教好。
我在指导学生写探究性论文时是这样做的：
一、激发学生的探究热情
初三学生学习时间紧，任务重，探究论文布置下去，很少有愿意写的，理由无非是：1.作业多，没时间写;2.论文不知道怎么写;3.不想写，缺乏写的热情和动力。所以充分调动学生写论文的热情非常重要。教师要做好动员工作，引导学生珍惜探究机会，提升自己探究能力。我让学生结合各自的特长，自愿组合，组成探究小组开展活动。学生有了交流的伙伴，分工搜集准备资料，便有了探究的信心和兴趣。通过小组合作可使学生之间相互分享成果，进行思维碰撞，体验到成功的喜悦。教师要及时结合学生的活动过程及研究结果进行评价，鼓励学生发挥特长，施展才能，形成创新、进取的氛围。
小论文《电池浸出液对鱼的影响》就是其中一个学习小组完成的，他们小组几个人首先讨论研究的课题，然后分工准备：废旧电池、麦穗鱼、工具锤、标签纸、烧杯等，利用中午和课间，制定计划并进行实验。砸开电池，配置好电池浸出液，记录数据、拍照片、获得结论、反思交流。在这次探究活动中同学们表现出的兴奋和成就感，大大超出我们的意料。这篇论文在评选中获得了青岛市二等奖。
二、引导学生分别从不同方面寻找题材
选择课题是写好论文的关键。探究性学习成果的主题、内容必须与化学新课标、新教材的内容和要求相符，可以在课堂教学内容基础上创新、拓展，但不能完全脱离。在选题时指导学生注意以下几点：
1.题目的角度要小
角度小，就具有较好的指向性，文章的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑。题目过宽，往往由于我们投入研究的精力少，专业知识不深，而难以驾驭。
2.要注意研究的可行性
包括知识方面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行。
3.选题要新颖
选题新鲜，才有阅读价值。所选课题最好是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创新”。若没有独特的见解，没有新的发现，即使表达再好，论证再有力，也是瞎子点灯白费蜡。
另外我们指导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材，所以要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。
如我指导学生写的《验证质量守恒定律的实验探究》，就是课本实验的创新改进。他在课堂实验中细心观察，通过亲自操作，发现化学实验中的不足。在用盐酸和大理石反应验证质量守恒定律时，产生二氧化碳气体，为了保证在密闭系统中进行，我们采用气球（反应前气球内盛石灰石）收集气体，实验一开始产生的气体较少，发现反应前后质量守恒，但是过一会随着气球胀大，突然发现总质量减轻了，气球鼓的越大，减轻的质量就越大，得不出质量守恒定律的结论。寻找原因，原来是气球受到的浮力在作怪。经过多次实验，进行创新改进，效果理想。完成的探究小论文在评选中获得青岛市一等奖。
三、指导学生写化学探究小论文的技巧
研究性小论文的写作一般可以采用“提出问题、分析问题、解决问题”的写作方法。而化学探究小论文又有其自身特点：化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节。因此我指导学生按照这样的基本环节来解决问题：提出问题、猜想与假设、设计并进行试验、获得结论、反思与评价、表达与交流等。
小论文《电池浸出液对鱼的影响》第一次交上来时，开始很简单的两句话引入探究问题，接下来是：实验准备、实验设计、实验现象、得出结论，并进行了总结。我看后，指导他们按照科学探究的基本环节来修改和完善小论文。经过规范指导后，他们做了如下修改：
【前言】通过查资料，利用资料和数据说明废旧电池乱扔导致的危害;【提出问题】电池浸出液对鱼有影响吗？【猜想与假设】电池浸出液对鱼有影响;【设计实验】准备材料：500ml烧杯5个，三节废旧南孚电池，清水，20条大小形状相同麦穗鱼，工具锤，标签纸;讨论设计出实验步骤;进行【实验验证】;记录数据并分析【获得结论】;结论与预料的结果不太一样，提出质疑，反思实验是否某个环节出现问题了，导致实验出现了误差，于是重新设计实验，做了第二次实验;对实验进行了【反思与评价】并增加了防止废电池污染环境的建议。修改后，探究的每个环节用标点符号【……】进行修饰，既美观又起到突出强调的作用。改后的论文显得比较规范了。
2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐 颜真卿《劝学》)
3、读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。(明 杨继盛《言志诗》)
4、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。(宋 陆九渊《读书》)