前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的丑小鸭童话故事主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
今天，我到居委会去参加了“好书伴暑假读书交流会”的活动。
到了居委会，已经有很多同学坐在位置上，都聚精会神地看着书。我也找了一个位置认真地看了起来。过了一会儿，居委会的阿姨就来了。她首先跟我们讲了读好书的重要性，随后，我们就开展了好书交流活动。我们四个人为一组展开了激烈的交流。跟我一组的都是和我年龄相仿的这样才有共同语言嘛！我们四个人都喜欢看童话故事，比如格林童话呀、安徒生童话呀、王尔德童话呀……然后我们选了其中一个童话故事展开了讨论。这个故事就是大家都熟悉的《丑小鸭的故事》我们都很佩服那只丑小鸭，虽然一开始的时候，它被它的“兄弟姐妹”所嘲笑。但是经过一段时间后，它变成了美丽的白天鹅后，它就自信满满了。我们都喜欢那只纯真的丑小鸭。
时间过得很快，我们的读书交流会在热烈的讨论声中结束了。
实践证明，长期感受“童话氛围”的孩子，各方面的能力均超越极少接触“童话氛围”的同龄孩子。所以在幼儿园教师要想方设法为孩子成长创造契机，尽可能在环境中创设“童话氛围”，潜移默化地启发熏陶孩子，提高他们的智力、口语表达能力、想象力及情感的培养、做人的道理。
一、童话培养幼儿的想象力
想象力是创造发明的基础。作为老师，我们应该十分重视培养儿童富于想象和幻想的天性，而童话正是激发儿童想象和幻想能力的最好文学样式。因此，利用童话，创造条件，鼓励孩子大胆想象。
例如：我在给孩子们讲《爷爷与猴子》的故事，当猴子再次来到玉米地糟蹋玉米时，大家一个个站在田埂边，惊恐地看着玉米地，一动也不动。孩子们完全被故事中的情节吸引了，睁大了眼睛，期待着故事情节的发展。此时，我没有把故事进行下去，而是问：为什么原先调皮的猴子这次站在田埂上不敢朝前走呢？把问题抛给孩子，让孩子拥有自由的空间和充分的时间来进行想象。让孩子更积极地投人想象的海洋中，续编故事。
二、童话丰富幼儿的知识
童话里蕴涵着丰富的社会知识和自然科学知识，在欣赏童话的过程中，幼儿能够认识物体的性质、特点和关系，获得初步的自然知识。
例如，选择《蚂蚱打赌》这个故事，也正是迎合了孩子们对兽类、鸟类、昆虫的生理特点缺乏了解但欲了解的心理。他们常常会联系自己，从自己的身体上找答案。比如，蚂蚱是怎么呼吸的？把蚂蚱的头浸入水中会怎样？孩子们一般都会想当然地认为，蚂蚱同人一样，“用鼻、口呼吸，把头浸入水中便会被淹死。其实，蚂蚱是用肚子两侧的气管呼吸的。把头浸入水中，自然淹不死。这样的知识点是容易被孩子接受的，对这样的故事孩子们也很感兴趣。
三、童话幼儿语言能力的提升
在幼儿时期，孩子的语言发展水平与智力发展水平是成正比的。因此，老师父母尽量多给孩子讲童话，让孩子感受语言的魅力，如置身于童话世界中。孩子们也就容易地记住了很多童话词汇，比如“月亮妈妈”“星星宝宝”“大风伯伯”“太阳公公”“牛伯伯”“马叔叔”……
可见幼儿可以清楚连贯地讲童话，这说明幼儿在听、说童话的基础上，组织语言的能力在逐渐提高。在讲童话故事的过程中，儿童要组织自己的语言，力争使他人听得明白，还要使自己的语言生动形象，能够吸引他人。这些都促进了幼儿言语的发展，尤其是有利于幼儿口语表达能力的培养，而幼儿时期也正是口语表达能力发展的关键时期。
四、童话幼儿情感的体验
童话故事给孩子展示了一个丰富多彩的社会：各种各样性格、品质的人或动物，各N各样的关系，各种各样的经历，这些不一定是孩子身边发生的事情，但是给孩子的感觉却是那么生动鲜活。听《小意达的花儿》，能感受到生命的美丽与优雅，这是美感的体验；听《丑小鸭》，和丑小鸭一起经历磨难，品味自信与感恩；和《老头子做事总不会错》中老爷爷和老奶奶一起分享快乐，体验爱的包容……这些体验让孩子的内心世界变得更加丰富。
童话是每个幼儿童年生活中必不可少的精神食粮，没有童话，童年的色彩也黯淡了许多。童话中出现的动物、植物、人物形象和蕴含的尊重、友情、爱、美德等价值，只有在幼儿阶段播下种子，才能根深蒂固，并建立起他成年后的品格
五、童话幼儿获得浅显的道理
不、不一定。
童话故事里的灰姑娘很幸福，因为她用自己的亲身经历，告诉我们，只要心地善良，就能开创出一个辉煌的未来。但童话毕竟只是童话；丑小鸭变天鹅很梦幻，但是不是人人都能成为赋予华丽蜕变的丑小鸭，不是每位丑小鸭都有机会变成天鹅；不是所有的野百合都有珍惜爱护它的路人甲……
我爱上了小说，爱上了言情小说，爱上了霸道的总裁，爱上了痴情的恶少；爱上了青春的校园，爱上了纯纯的爱情……小说里的一切都是那么美好。
有时候，空闲的时候，就幻想自己就是故事里的女主角，被伟大的男主角深爱着……都说每位女孩子都会有一个属于自己的童话，这一点也不错。我和许多女孩子一样，爱幻想，爱做梦。
可总有一天梦会醒，才发现自己这么渺小，那些小说里的童话，离自己这么远。
虽然现在才上初二，但是身边就有很多人在谈恋爱。我也对某些男孩子产生过爱慕，但是我没有坦白过，也没有谈过。我觉得现在谈恋爱，一是影响学习，再一个也不可能实现，谁能预测长大后的事情呢？
我喜欢幻想：我幻想，自己读大学的时候，遇到了一个白马王子，帅气又多金，就像小说里一样，他深爱我，我酷爱他。他会为我吃醋，我会以他为荣……一切都是那么美好。
遥不可及的梦……
【关键词】 童话剧；幼儿个性发展；作用
童话故事是人类最早的文学作品，在故事中人物的美好品德以及精神成为每个幼儿模仿的对象，像白雪公主、丑小鸭、唐老鸭以及拇指姑娘是每一个幼儿都想成为的形象，与他们进行零距离的基础是他们的梦想。幼儿能够通过童话故事感受真善美，懂得辨别是非，学习一些做人的道理。作为幼儿教师，将童话故事中的寓意深刻的童话以及脍炙人口的人物想象通过张扬的手段编排起来就是童话剧。一部好的童话剧不仅能够幼儿带来视觉上的冲击，还能够渲染童话中的人物形象，让幼儿真实的感受他们的形象，起到很好的教育效果。
一、针对幼儿的个性特征选择适应的童话剧本
近几年来，一些著名的童话相继改编成童话剧，着这无疑成为广大教育者的最佳教育方式，这些童话剧本不仅能够反映幼儿的心理想法，而且还能够扩大幼儿视野，学习更多的为人知识。但是我们在选择这些童话剧本时，应该充分考虑到幼儿的个性特征，选择有针对性的童话剧本。例如《丑小鸭》比较受幼儿小朋友的欢迎，主要讲的是一只丑小鸭生在一个鸭场里，鸭子觉得与自己很不同，就认为它很丑，其他的动物也相继嘲笑它，鄙视它，可怜的丑小鸭只有离开家四处漂泊，在外面受尽困难，发现自己成为一只美丽的天鹅。尽管这个童话带有强烈的夸张手法，但是并不影响幼儿的心理需求。因此，我们可以选择这个童话来作为剧本，编排新的童话剧，让每一个小朋友都能够扮演其中的角色，进行互演，适合全班的小朋友共同参与，促进幼儿的个性发展。
二、编排童话剧时应该坚持的原则
在幼儿院进行编排童话剧时，离不开幼儿、教师以及家长三个重要的角色，这三者缺一不可，缺少哪一方都不能够将童话剧完整的编排下去，因此，在编排童话剧时应该坚持一些几个原则：
1.及时调整教师心态，尊重每一个小朋友。作为幼儿教师，应该充分尊重每一个小朋友的选择，他们自己选择角色一定有自己的道理，不是无理取闹的。例如：在我们班级中有一位小朋友，非常喜欢《灰姑娘》中灰姑娘这个角色，她希望演灰姑娘，作为教师，应该询问其原因，为什么想演灰姑娘呢，她得理由是：灰姑娘是善良的，日常很平常，但是总会有贵人相助，希望自己也有白马王子。还有的小朋友喜欢跳兔子舞，她不想演任何的主角，就喜欢演其中的一只小兔子，结果表明，每一个小朋友自己选得角色都会尽心的演好，给大家带来无穷的乐趣。因此，作为教师，应该尊重每一个小朋友的选择。
2.及时帮助每一个小朋友调整心态。当前，随着孩子的生活水平不断提高，生活比较无忧无虑，但是如何让他们子啊遇到困难以及挫折时能够坦然面对，这是作为幼儿教师的主要任务。因此，在童话剧的编排中，我们应该做一个细心的观察者，观察幼儿的心态，及时的调整。例如：在征选童话剧的角色时，肯定会出现几个人征一个角色，最终出现落选得现象，这时候，幼儿会感到失落以及不高兴。因此，我们应该与部分幼儿进行谈话，帮助她们调整心态，及时的走出失落心态。我们可以这样对他们说：虽然你没有演到主角，但是配角也很重要，如果没有配角，只有主角的话，童话剧也演不成，老师相信你不管演什么角色都是最好的。当孩子听到你这样的称赞时，就会消除抵触情绪，心情也会有所改变，欣然接受现任的角色。
3.幼儿教师应公平的征选童话剧角色。在征选童话剧角色时应该坚持公平的原则，特别是童话剧中有很多孩子想演主角，这时作为幼儿教师，应该开展征选PK，通过公平的竞争，主动争取角色。我们可以通过采用将童话剧本放到班级空间中，让家长一起参加到剧本中，帮助孩子选择适合的角色，同时在家里也可以进行台词的练习。随后在班级中开展比赛，通过家长以及孩子的举手表决，谁来出演主角，这样一来，就能够避免角色纠纷，同时也能够调动孩子参加排练的积极性。
三、童话剧对幼儿个性发展的作用
重庆市渝中区 重庆大同实验学校六年级二班 宋山 一只因为长得丑而总被人瞧不起的小鸭子，然后又变成了一只因为美丽而人见人爱的白天鹅。这样一个奇迹般的童话故事，不知让多少孩子都喜爱万分。
就是那只丑小鸭，它一出生就遭到全体鸡鸭的嘲笑，鸭子们啄它，小鸡打它，喂鸡鸭的那个佣人用脚来踢它，小鸟都不愿看见它……可怜的小鸭，为什么它会有如此命运？原因也很简单，因为它长得十分丑陋。它是多么悲哀，它不能像别的小鸭子一样，跟着妈妈四处玩耍，享受所有的快乐和幸福。难道仅仅因为丑就到处挨打、被排挤、被讥笑吗？这对它来说是多么不公平啊！
丑小鸭只好从牧场悄悄地逃走了，它独自经历了严冬的困苦和灾难，终于迎来了本该属于它的春天。它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是一只美丽的天鹅。它变成了最美丽的天鹅，它是那么快乐，那么幸福。
丑小鸭总算得到了它从未得到过的属于它的东西，它的美丽，不仅是外表，更是那颗美丽的心。 上篇文章：看升学
下篇文章：没有了 本篇文章：美丽的丑小鸭 热门推荐 · 异种数据库集成的主要技术
一位妈妈曾经告诉我，去幼儿园没几天的孩子，听了白雪公主的故事反应异常，晚上竟然不敢睡觉，就算睡着也是恶梦连连。她说：“我的儿子是那种比较敏感、胆小的孩子，平时听到诸如鞭炮声、突如其来的喇叭声都会吓得闭上眼睛。白雪公主的故事，别的孩子听了可能没事，但是儿子一定是记住了里面的巫婆和坏后母，所以就被吓着了。”
由此可见，给孩子们讲童话故事时，一定要根据孩子的接受能力有选择地讲，否则不但达不到宣扬真善美的效果，反而容易给孩子造成恐惧心理。而当孩子处于恐惧状态时，思维就会受到抑制，从而在很大程度上影响孩子的认知和活动，造成孩子退缩和逃避。虽然适度的恐惧可以让孩子提高警惕，促使他们远离危险，可如果长期经受恐惧，则会严重影响孩子个性的形成。
童话故事的内容尽量不要超过孩子的认知水平，不要诱导孩子产生恐惧的情绪。不要用恐惧的语言和事例来威吓孩子，并将其作为教育孩子的一种手段。当孩子出现恐惧的情绪时，家长要及时发现，并给予孩子适当的安抚和鼓励，帮助孩子克服恐惧情绪。
面对传统童话故事里的黑暗描述，我们可以根据孩子的接受能力有选择地删减，把那些伤害孩子天真、纯洁心灵的情节，尤其是一些可能令孩子感觉不安和伤心的部分，尽量轻描淡写，比如你可以直接讲“女仆发现强盗藏在袋子里，就把强盗杀死了”，几乎没有孩子会追问“她是用什么方法杀死他们的？”。但是，有些情节却不可能落下，比如《小红帽》中的大灰狼，因为它是故事的主要人物，就算你落下了，孩子也会在别处看到。这时，就需要向孩子解释，这里面的大灰狼扮演的是一个坏蛋，猎人剪开它的肚皮是为了救出小红帽和外婆，顺便也可以告诉孩子对待陌生人的常识。
优秀、经典的童话在帮助孩子学习语言的同时，还能教会孩子懂得给予、懂得爱。童话中的矛盾可以是非常温和的，也可以是相当激烈的，但不管如何发展，最终都是和平美好的。
当我第一次读这篇童话的时候，只是觉得它是各普通的童话故事，但通过这次的学习反而觉得它是个哲理。
它，虽是安徒生笔下的一个童话，更是他与许许多多的人的真实写照。人因梦想而追求，人因梦想而不懈努力... ...但在这很长很长的“旅途”中，谁能不曾跌到，谁又能一帆风顺？但人也在困难中，在挫折中成长，不能度过者则不能达到自己的梦想。
如果丑小鸭不追求美与幸福，它还只能呆在养鸭场痛苦地生活着。或活活被排挤. 嘲笑. 被琢死。但只要用不懈努力. 奋斗，每个人终将能实现自己的梦想。
不是说：失败，其实并不可怕，可怕的是没有自信，没有勇气。歌词唱得好啊：“彩虹总在风雨后。”没经过一场风雨，怎能目睹彩虹？没经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香？
假如有一天连梦都没有了，那才真叫残忍和可怕．
有健康的人便有希望；有希望的人变有一切．
没有经历过风雨的果实不会甜美，没有经历过失败的人生也不会完整．
马文莉 ??
安徒生老爷爷曾说过：“只要你是一个天鹅蛋，就算生在养鸭场里也没有关系！！”他告诉了一个丑小鸭如何蜕变成白天鹅，可是他没有告诉我，如何让一只小鸭子变成白天鹅！！小鸭子也有它的梦想啊，它也希望有一天自己能够变成一只美丽的白天鹅啊！！可是，为什么？？人们不给它指一条明路呢？？也许吧，小鸭子一生注定永远是一只小鸭子，不会有什么改变的！！也许，命中早已注定丑小鸭的一生是崎岖的，但到最后它的结局是完美的！！在它绽放它的美丽的那一刻我想它的心里应该是什么滋味都有，也许，也就在那一刻开始，它并不在意结局了，而是在意那个过程了！！
童话故事里的爱情总是那么的完美，灰姑娘的一只舞鞋决定了她的一生，可是，如果她没有大意的丢下一只舞鞋，那是不是王子的爱情就会和她擦肩而过？？我想那不会的，因为结局是美好的，故事再怎么编也不可能脱离结局！！也许早已注定灰姑娘就是王子的真爱！！于是，现在知道了结局，注重的就是过程了！！
有时我曾过度的希望有完美的结局，但是现在我懂了，过程美丽就好；现在我有时希望有一个永久且完美的过程；但，就在这一秒我又懂了，美丽的过程不在乎长短，如飞蛾扑火的瞬间！！
我们这代人的文学启蒙都是从童话开始的，安徒生童话、格林童话、一千零一夜等都是孩子们喜欢的经典作品。这些作品之所以深受孩子们的喜爱，是因为他们营造了一个美丽的世界。在这些优美动人的篇章里，童话展现了一个至真、至善、至美的世界，因此至今不少大人仍然保留着对童话的热爱。
童话故事可以丰富孩子的想象力。故事中的环境描写最具特色，不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面，自身融入故事情节中，去感悟、去体会，在潜移默化中丰富着孩子的想象力，置身于童话世界中。
现在的孩子虽然对童话还很感兴趣，但对某些著名的作品了解甚少，很多孩子甚至不知道安徒生。安徒生用他一生为孩子们打造了一个神奇瑰丽的童话王国。在这个王国里，有善良可爱的小美人鱼为爱无怨无悔地付出，有愚蠢的国王穿上了根本不存在的新装，有被人嘲笑的丑小鸭终于变成了美丽的白天鹅……这些童话既颂扬了正义、勤劳、勇敢，又谴责了虚伪、自私、懒惰。教人感悟到什么是真善美，什么是假恶丑！
如今阅读市场上漫画、科幻故事类杂志渐渐成为孩子们的阅读新宠，不少孩子扔下手中的童话书籍，而去追逐着各种替代品：漫画书籍、动画片、科幻故事等。
而在很多家长眼里，童话是给学龄前的小孩子读的，孩子长大以后就不应该再给他们讲童话了，太小儿科了。认为看童话是在浪费孩子的时间，甚至影响孩子成绩。家长可不能以这种理由让孩子远离童话。因为童话具有丰富的意义和情感色彩，它们远比识字课本和有关现实的那些教材更为全面，更为丰富，也更为深刻。
童话不仅使孩子们学到许多基础知识，丰富其想象力，还能把很多优良的品质潜移默化深入在儿童幼小的心灵中，告诉他们要像灰姑娘一样善良，像丑小鸭一样不畏惧生活中的贫苦与挫折等等。所以我们应当尊重儿童的世界，我们不应把成人需要的东西，成人看重的东西强制地灌给孩子们，孩子们需要在童话的世界里畅游，他们需要健康自由的成长。
卖火柴的小女孩四次擦燃火柴、四次出现幻像的情节是虚构的，但是在当时的资本主义社会里，穷孩子饥寒而死的事是屡有发生的。故事虽然是虚构的，但它是当时资本主义社会罪恶的写照。孩子从中会知道很多道理，明是非，辨美丑，逐步确立自己的价值观、人生观，学会与他人相处的方式。
现在望子成龙的家长们要是能深刻地理解这一点，就不会让孩子远离童话。
本站为第三方开放式学习交流平台，所有内容均为用户上传，仅供参考，不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除，服务时间：8:00~21:00。