与时俱进论文精选(九篇)

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第1篇：与时俱进论文范文

1.金融工具的具体内涵与分类金融工具是指在金融市场中可交易性的金融资产，是用来证明借者和贷者之间融通货币余缺的书面证明，它最基本的要素为支付的金额与支付条件。类似股票、期货、黄金、外汇、保单等金融工具也被称作金融产品、金融资产和有价证券。由于他们在金融市场可以进行买卖，因而为金融产品。广义上的金融工具包括现金、合约规定的从其他某企业单位获得的金融资产、潜在条件下同其他企业金融工具的权利、其他某个企业的权益工具等。金融工具依据其流动性，可被划分为法定货币符号（纸币和银行活期存款）和有价证券（短期和长期）两类。

2.金融工具的特征一般来说，金融工具具有以下几点特征：首先，偿还期。即为债务人从借款开始到还清所有款项花费的时间。不同的金融工具具有不同的期限。有二十年、五十年甚至是永久性的长期债务，也有几个月的短期债务；其次，流动性。通常有两种情况会使得金融工具拥有比较高的流动性：一、金融资产发行人信誉很好，能够及时地履行义务。二、债务偿还期较短，其受到市场利率的影响也变小，变现时可能发生的损失也相应减少；再次，风险性。风险性是指投资在金融工具中的本金会否发生损失。具体可分为债务人爽约和市场危机风险两大类；最后，收益性。具体指标包括名义利率、实际利率和平均利率等内容。

3.金融工具的创新发展与影响因素在金融风险管理中，金融工具的应用和发展主要受金融市场供求变化的影响。结合西方国家的实例进行分析供需因素对金融工具的具体影响：第一，从需求方面来说，上世纪六七十年代以来，不少西方发达国家市场利率等起伏较大，同时通货膨胀现象比较严重，加上后来一段时间内，发展中国家的债务危机、能源市场的衰退等都需要金融市场中金融工具的创新。第二，随着通讯技术的创新发展，极大地带动了金融工具的创新进步，电子通讯在很大程度上减少了金融交易的支出。过去很长一段时间内，为符合市场供需变化的要求，西方国家的金融工具不断创新，极大地推动了金融交易市场的整体进步，加速了世界各国金融市场的交流与往来。

4.金融工具的重要意义和巨大作用金融工具随着时代的变迁而不断发展变化着，在不同历史时期都发挥着重要的作用，尤其是对于企业金融风险的管理和控制来讲，其作用更不可忽视。金融工具的使用能够完善金融贸易市场中的交易方式，有利于企业规避金融风险、获取更大的收益，扩展国内外金融市场的规模，还能够推动国内金融市场的国际化。基于这些意义，我们不得不在金融风险管理别关注金融工具的应用状况。下面我们就具体地针对金融工具对金融风险的影响、二者之间的相互联系以及金融风险控制中金融工具的正确选用等问题进行探讨。

二、金融工具对金融风险管理的影响与联系

（一）金融工具与金融风险的联系

作为套期保值工具的金融工具，能够在很大程度上加强对各项金融风险的规避。金融工具出现以来，就一直保持着惊人的速度向前发展着，不断有新的类型、新的使用方法的金融工具问世，带动了金融交易市场的蔓延、扩展。但是，事物的两面性决定了金融工具在企业投资获取利益的过程中，也带来了更多的风险，例如：上世纪90年代令世界震惊的“巴林银行倒闭”，就是一个金融工具使用不当而造成公司银行等倒闭破产的教训。不过，是企业金融风险出现的不是这些工具本身，而是不适当的金融工具投入及应用引发的。企业要想很好利用“杠杆性”强度较大的金融工具更有效地规避金融风险，加强风险管理和控制工作，就应当制定一套完善、科学的金融交易及风险管理机制，谨慎选取金融工具，以达到套期保值的本质目标。除此之外，企业需要刨除市价变动带来额外利润的想法，因为这是最大限度规避风险、降低损失必要的措施。只要企业在不违背法律规范和职业道德的前提下，进行合理、适当的投机，从狭义上，更加有利于金融工具对金融交易的促进、对金融风险的控制；广义上，则更能促进本国社会经济的进步。另外，需要明确的一点是，适度应用金融工具来控制、管理各种金融风险，实质原因是通过市场中的金融交易等方式转嫁风险的缘故。

（二）金融工具对金融风险管理的影响

1.分散和转移风险上面我们提到企业通过金融工具的合理选用来规避和转嫁现在或以后可能面临的金融风险，就是对这一点很好的诠释。我们之所以应用这些金融工具，根本目的就是想要尽可能地降低企业的金融风险，以获得更大的利益、更好地发展和经营。所以，若依照相关准则制度进行合理、适当的金融工具的选择，将会在正常经营的情况下，大大降低遇到金融风险的概率，或者将风险进行分散和转移，减少自身承受的风险压力。

2.加强抗干扰能力，控制经济损失合理、有效地将金融工具对应运用在金融交易中，能够提高企业管理、规避金融风险的能力，也可以加强金融交易的效率和力度，为企业减少更多风险、获取更多机会提供良好的基础。同时，它为企业降低受到周围市场环境和不利因素影响的程度、减少经济损失、清醒地认识当前形势并作出决策和判断提供了有力保障。

3.提高经济利益，增强金融交易安全考虑到国内外金融市场的环境、形势等因素，要想尽可能地保证企业经济效益的提高、加强金融市场交易活动的安全性、稳定性，就必须重视企业内部的金融风险管理与控制，尤其是能够根据具体的金融环境和发展情势作出正确的选择，并使用适当的金融工具进行辅助，促进金融交易活动的顺利进行。例如，国内有些企业二三十年前，曾借助日本的力量（包括吸引投资、投资建厂、借鉴学习技术进行创新等）变换模式进行发展，结果导致了很重的债务负担。究其原因，主要是这些企业对国外金融风险认识的匮乏、对日本金融市场具体形势的含混不清、忽视日元汇率及利率变动的客观影响、盲目地选取金融工具进行风险管理等因素所致。

三、金融工具在企业金融风险管理中的实际应用分析

（一）我国金融工具应用改革的必要性分析

随着欧美债券市场的动荡，世界经济也发生着翻天覆地的变动，特别是金融领域，这给包括中国在内的许多发展中国家金融风险管理工作中的金融工具的应用带来了严峻挑战。我国已经颁布了具体的相关制度准则，但仍然存在着某些环节上的不足，比如：市场机制的完善、会计模式计量的不健全、公允价值评估体系的不完备等。无论是哪个方面的缺失，都无法使现有的金融工具准则的作用完全体现并发挥出来。企业必须从长远利益出发，从容地应对企业金融管理及金融贸易中遇到的各种难题。下面就针对这些存在的问题结合实例具体地剖析，并提出了相关改革方案。

（二）金融工具在金融风险管理中的具体改革措施

1.完善、健全金融工具的管理机制由于金融工具的规章准则改变了银行等金融机构传统的会计核算及公允价值计量模式，会对这些部门机构的核算发生不小的影响。为了实现严格有序的监控管理体制，企业应当及时地调整金融资产和金融负债，提前对以后可能发生的经济损失进行合理估计、确认。针对国内预期IFRS9的难处，我们必须首先从细节方面着手，反思现有的一些规则制度，对其中的具体规定内容应该全部保留还是有选择地接受，并在根据自身实情做出决策的基础上，继续对现有的金融工具的制度体系进行完善处理。只有这样做，才能够适应迅速变化的金融环境，降低企业的金融风险，稳固企业的营运状况。为了让金融工具在金融风险管理中的作用得到更充分的体现，我们可以采取以下措施：一、进一步分析目前国内外的金融环境及发展状况，保留自己原有的长处和优势，并积极借鉴西方发达国家的优秀经验，形成一个更有效的东西方经验相结合的金融管理模式。例如，我国在“十二五”期间所做的长期规划：在进行投资、融资时更加注重考虑自身利益、研发支出、企业的社会责任等问题。二、制定详细的实施细则。关于这一点，我们必须要首先考虑到不同类别的行业和企业间的差异，特别是综合、复杂的金融行业，转变传统的、一成不变的金融模式，为之提供详细的指导。改革、创新之后的金融工具准则体系一定要与国际接轨、迎合国内外的需求，并努力做到宏观和微观全方位的准备。最后也是最需注意的一点，应当立足于基本国情，不盲目跟风、盲目同质化。三、增强金融工具业务管理的规范性。如今越来越多的金融交易的发生，一成不变的传统管理模式无法再适应当今金融业务变革的脚步。所以，假如进行大规模的政府政策调整、系统机制崩溃等情况时，将导致不可估计的经济损失。因此，为尽可能降低损失、规避金融风险，我们应当更加严格、规范地管理金融工具，发挥其套期保值、定价的优势。

2.有针对性地进行重点评估及监管虽然我国受到通货膨胀以及债务危机的影响，金融领域的情况越发变得复杂多变，但是我国仍旧保持相对较低的外债能力，经济增强趋势稳定地领先与绝大多数国家。依据统计机构的统计资料，本年度中国金融交易带来的收益虽然同比有小幅度的下跌，但仍然高出预期值。客观上反映了通货膨胀严重的现象得到了暂时的缓解，市场供需也进一步满足。除此之外，还应当积极参与世界金融机构的评估活动，实行有力监管。例如，在两年之前的德国，当罗兰贝格希望通过自己对各大金融机构进行游说活动而使欧盟成立的评级组织得到外界认可时，由于当时有人估计这将耗费几亿欧元以上的开销，将会不利于企业经济利益的增长以及金融贸易投资和融资活动的顺利开展，于是，该计划被否决。又例如，中国同世界货币基金组织共同对中国几家大型的商业银行进行了压力测试。虽然结果表明，几乎所有银行都可以防止像汇率、利率变动等单个冲击，但当同时遇到几个问题时，则很难应付。

3.加强分析和判断金融工具，健全金融风险管理机制随着金融领域越发激烈的企业竞争，特别是越来越多新型金融工具使用过程中，一系列金融风险的出现，使得不少金融机构濒临破产和倒闭。所以，对金融工具的监管工作成为了重中之重。为此，我们应该不断完善金融工具的风险管理报告体制等相关工作机制，准确及时地将金融工具管理与应用的具体情况及相关信息上报。如下表所反映的就是某金融机构各类风险详细的管理机制。

4.风险管理中金融工具从业人员的合理配置适当地选取业务能力强、职业素养较高的金融工具管理的工作人员，是将金融工具适当应用于金融风险管理之中的首要条件。对此，我们强化对有关工作人员业务技能和素质的培训工作。考虑到国际准则的变化对经营水平及金融政策的影响，企业金融贸易的稳定发展，受到金融人员的技术水平和业务修养的作用，尤其是上市公司来说。但是，我国拥有过硬的专业技术和良好的职业修养的财务人员严重匮乏，基于此前提，金融机构和企业需要强化对工作人员的教育和培训，使他们能够深入理解并熟练应用金融工具的相关准则。与此同时，还应加大信息系统等重点项目的投资力度，给预期金融工具规则的变革和创新奠定基础。

第2篇：与时俱进论文范文

【关键词】衍生金融工具 会计确认 计量

一、研究背景

2008 年秋季以来，一场由美国次贷危机引发的金融危机肆虐全球。金融危机的诱因是衍生金融产品及其过度杠杆化。衍生金融工具何以成为了这场全球性金融危机的“帮凶”，留给世人不尽的反思。

本文着眼于了解衍生金融工具的会计确认和计量在我国的现状及问题，提出合理确认和科学计量的改进策略。在此基础上，才能更有针对性地完善与衍生金融工具相关的会计准则，加强我国金融市场体制建设，提高会计人员的金融素养。也只有深刻研究了衍生金融工具的会计确认和计量问题，才能更好地使用公允价值计量属性，更好地与国际会计准则接轨。

二、衍生金融工具对传统会计确认的挑战

按照传统的会计理论，确认一个会计要素项目，首先应符合该要素的定义，其次要满足两项标准：一是有关的未来经济利益很可能流入或流出企业，二是成本或公允价值能可靠的计量。可见，在传统会计理论中，资产和负债的定义均立足于企业过去发生的交易或事项，并且一定会在未来期间引起企业经济利益的流入或流出。

衍生金融工具要想作为一项会计要素被确认，要么确认为金融资产，要么确认为金融负债。然而，衍生金融工具本质上是一种合约，这种合约往往在签订后的未来某个期间才能交易，且交易通常跨期进行。这就与传统会计要素中的“交易过去发生”的原则不符。不仅如此，衍生金融工具合约的签订给企业带来的权利和义务所引起的未来经济利益的流入或流出具有极大的不确定性。可见，衍生金融工具并不符合传统会计理论的确认标准，换句话讲在历史成本计量下几乎无历史成本。

三、衍生金融工具按公允价值计量的缺陷

（一）公允价值的确定方法主观性非常强。

企业在对衍生金融工具的公允价值进行估计时，有多种估值方法和模型可供选择，不同企业对于同种衍生金融工具的公允价值的估计可能采用不同的计价模型或不同的参数。这一过程受估价者主观因素的影响，降低了公允价值的可靠性及会计信息的可比性。

而采用公允价值计量，对企业公允价值的评估能力提出了较高的要求。尤其是对于不能获得市场价值的衍生金融工具，只能采用估计的方法来确定其公允价值。目前，我国大多数企业的风险控制能力不强，信息的获取渠道有限，因此在对衍生工具的公允价值进行估值时会存在一定的困难。

（二）公允价值计量恐成为利润操纵手段。

我国独立的评价机构尚不健全，该类金融工具的公允价值在很大程度上依赖于会计人员的职业判断，这在一定程度上提供了利润操纵的空间。部分企业出于维护自身形象，存在利用衍生金融工具公允价值变动利得或损失操纵利润的情况。

四、衍生金融工具合理确认与科学计量的会计环境建设

（一）衍生金融工具会计准则的制定与建设。

会计准则是对所有会计行为的最低要求，也是最基本的规范。要合理确认和计量衍生金融工具的基本会计环境条件就是会计准则的制定与建设。

我国2006年颁布的会计准则把基础金融工具和衍生金融工具合并设置一个会计准则，来进行会计计量，没有完全反应出衍生金融工具和基础金融工具在风险上的差异。随着我国衍生金融工具越来越多的出现，可以考虑制定衍生金融工具会计准则，对衍生金融工具确认条件做出单独明确的规定。

首先是设立衍生金融资产和衍生金融负债的会计科目，对其单独反映。衍生金融工具的风险和性质都明显不同于基础金融工具，所以单独设立会计科目能够更直接更准确地反映其风险和性质，也更易被报表使用者理解。

初始确认时，借鉴国际会汁准则按照衍生金融工具的风险与报酬是否“实质上已经全部转移”来判定是否应该确认。另外，随着新的衍生金融工具的出现，可以对新的衍生金融工具实行特殊的计量方法，如资产证券化等问题的计量。监管部门也应尽快制定并公布一个具体指南，对于公允价值的定性和定量给予一个明确标准，使公允价值这个标准不会出现太大的差异。

（二）衍生金融工具市场环境的改进与完善。

1.金融市场制度的改进

公允价值的本质是一个面向市场、强调公平的会计计量属性。正因为如此，建立在公平交易基础上的公允价值才能为市场上大多数交易者所接受，将其运用于会计核算中，才能具有相关性，满足会计信息使用者的要求。然而，在我国现有的金融市场条件下，公允价值很难保证其“公允性”。为了解决不存在活跃市场的衍生金融工具公允价值确定的问题，应当努力规范金融市场，建立活跃的市场经济体制，使其公允价值更加容易取得。这些制度建设需要国家相关政策的扶植，并在实践中保证这些政策得以顺利实施。

2.金融估值技术的完善

首先，应该引导我国金融机构和专业评价公司建立衍生金融工具的估值作业流程，将估值作业流程规范化、标准化。

其次，对不同企业采用的估价模型要进行统一规定，以减少主观操作的可能。例如，对于评估不存在公开市价甚至不在公开市场交易的衍生金融工具，统一采用现金流量折现法来确定公允价值。

3.金融会计复合型人才

科学地计量衍生金融工具，离不开会计人员的职业判断。只有具备了丰富的金融知识，会计人员才能洞悉每项衍生金融工具的实质，才能更好地进行职业判断。因此，金融会计复合人才是保障有关衍生金融工具的会计准则正确执行，衍生金融工具科学计量的必要条件。

参考文献：

[1]财政部.企业会计准则[M].经济科学出版社，2006，3.

第3篇：与时俱进论文范文

大学排名是对高等教育发展水平和质量进行的重要测量和评价，大学排名的使命是让大学或者利益相关者了解学校存在优势与不足，从而改进教育教学，产生与其办学宗旨相对应的社会影响和价值。而教育评价机构就是对教育进行估价的机构，所谓的第三方高等教育评价机构则是能满足“公正”、“公平”、“公信”的要求，担负着“裁判员”角色的高等教育评价机构。第三方教育评价机构应该是与高等教育的主办者和承办者没有直接的利益关系方，避免既是“教练员”、又是“裁判员”、还是“运动员”的现象发生，这是确保大学排名“公正”、“公平”、“公信”的基本前提[1]。显然，政府的科研部门、高等院校不宜进行大学排名，而应该由如民间机构、新闻媒体和社会大众等担负着“裁判员”角色的第三方教育评价机构来承担[2]。

一、第三方评价机构下的大学排名

对高校办学水平、效益和质量的评估，历来是一个难题。要搞好高校评估，一方面需要专业化的人士进行专业化评估，另一方面需要一个专业化的机构来实施。而当前我国在这方面还严重缺乏专业化的第三方评估机构，而且他们的重要工作还是放在大学排行榜上[3]。

1987年，中央教育科学研究所的蒋国华教授等在《科技日报》发表了中国第1个大学排行榜。1987年至今的近30年来，大学排名得到社会的高度关注，也是高教领域近年来的一个研究热点。总体来看，目前国内近20个曾经进行过大学排名研究的高等教育评价机构中，有稳定的评价指标体系、能够连续发表大学排名的评价机构只有中国管理科学研究院、网大（中国）有限公司、中国校友会网、武汉大学的中国科学评价研究中心、上海交通大学高等教育研究院世界一流大学研究中心、浙江大学教育学院、中国人民大学高等教育研究中心等7家，其中担负着“裁判员”角色的所谓第三方高等教育评价机构，只有中国管理科学研究院、中国校友会网、网大（中国）有限公司3家。作为从理论上所谓能满足“公正”、“公平”、“公信”的第三方教育评价机构，以上三大排名虽然产生了广泛的社会影响，但也经常受到各方面的质疑，无论是其指标体系的选择、权重的确定，还是其评价的原则和倾向性等，都无法满足人们的各类需要。因此，在大数据时代，如何把握各项信息，以更客观地对大学的基本情况进行描述，是我们在未来需要迫切解决的问题[4]。

二、三大大学排名评估体系的特色分析

（一）中国管理科学研究院的大学排名倾向于评价大学近期的数值总量

中国管理科学研究院的大学排行榜重点强调评价大学数值总量，强调外延发展和数量取胜。因此，这种大学排名对合并成功、持续扩招的大学的名次提升很有益处，变相地支持了政府的合并、扩招政策；鼓励迎合了创办世界一流大学、一流学科的需要，是与高教政策互相呼应的（蔡言厚，2013）。该排行榜自诞生以来，获得了社会较大的关注，也得到了不少肯定和支持。在评价过程中，该排行榜发现目前国内所有的数据库都不能满足评价的需要，因此，中国管理科学研究院《中国大学评价》课题组研制出了专门用于评价大学和科研机构的科学引文数据库（SCD），这是很有特色和优势的一个方面[5]。

（二）中国校友会网的大学排名倾向于评价大学近期的数值质量

中国校友会网的大学评价指标体系有三个特点：一是在科学研究的三级评价指标中，不采用一般论文指标，而是采用国家级奖励成果，特别是“国家重大奖励成果”指标；二是在人才培养的三级评价指标中采用了“毕业生质量”这一指标；三是为了改变目前重理轻文的现象，平衡自然科学中的两院院士，在社会科学的评价指标中引入了“中国杰出社会科学家”。该排行榜的三级指标与时俱进，凡是能够反映高等教育质量水平的新信息都可以随时纳入三级评价指标参数中，有鲜明的时代特色。但是，该排行榜的三级指标数据受到政府信息公开程度的限制，很多好的设想由于政府信息不公开而无法实现[5，6]。

（三）网大（中国）有限公司的大学排名倾向于评价榜单前一年大学的数值均量

网大（中国）有限公司的评价思想很重要的一点是强调评价大学数值均量，鼓励大学走内涵发展的道路。这种评价思想得到了不少没有进行过大规模合并的高校的支持，也为广大高考学生提供了另一个选择大学的参考角度，使该排行榜具有相当的市场。网大排名坚持精英教育思想，在论文等评价指标上，理工学科选择两个国际数据库的数据，而人文学科选择一个国际数据库和一个国内数据库的数据（蔡言厚，2013）。由于国内外数据的差异，有关指标有利于以人文学科为主体的学校，不利于以理工学科为主体的学校，因此，评价的公正性受到挑战[5]。

三、趋势与展望

（一）相互交融，你中有我，我中有你

在我国第三方高等教育评价机构的大学排名指标体系中，2010年以前中国校友会网和网大（中国）有限公司都采用各类投入指标，相互交叉的数量较多。在产出指标中，中国管理科学研究院和网大（中国）有限公司都采用科研论文指标，反映学生变化的产出指标仅在中国校友会网的“中国大学排行榜”中出现。从2010年起，中??管理科学研究院开始使用投入指标，引入全国百篇博士学位优秀论文、各类国际性全国性竞赛获奖数等。中国校友会网从2008年开始，为了平衡以工学为主的学校与以理学为主学校的评价指标，增加《自然》、《科学》等顶级论文指标，在不久的将来可能增加ESI的论文指标。这些都是三个大学排名评价指标相互交融、你中有我、我中有你的体现[5]。

（二）多样性发展，既排综合，也列单项

第三方高等教育评估机构的评价内容，正在从综合排名向学科门类、学科、专业和核心竞争力单项指标排名发展。比如，中国管理科学研究院的学科、专业排名，中国校友会网的高校杰出校友排行榜和高校科学贡献力排行榜，网大（中国）有限公司的录取新生质量排名。中国管理科学研究院和中国校友会网对高等教育的评价内容和评价产品是与时俱进的，而网大（中国）有限公司的评价内容和评价产品基本是不变的。这种变与不变各有利弊。评价内容和评价产品与时俱进的好处是使评价更符合实际和有利于大学的特色发展，但一所大学在排行榜中名次升降的真实原因不容易辨别；而评价内容和评价产品不变，则容易搞清一所大学在排行榜中名次升降的真实原因，但评价很难符合实际，不利于一所大学的特色发展[5]。

（三）各有特色，与时俱进，突出重点方向

中国管理科学研究院综合排名的特点是以数量取胜，其实质是毕业生和论文排名，而国内论文是靠自己研制的数据库。因此，中国管理科学研究院评价的最佳前景是学科、专业的评价。而中国校友会网由于其指导思想的开放性，指标体系弹性很大，这种评价是动态的，是与时俱进的，是能够客观反映一个大学发展状况的，特别是中国校友会网的杰出校友榜和科学贡献力榜是有生命力的。这两个排行榜无论是为国家进行教育资源配置，还是为大、中学生选择专业、报考大学，亦或是为各个学校选择发展特色方向，都可以提供依据[5]。对于网大（中国）有限公司来讲，由于其指导思想是“拿来主义”，其评价指标体系的模式完全是按照《美国新闻与世界报道》的评价指标体系来设计的，忽视中国的国情，而且由于其评价指标体系从2000年起基本不变，在实施过程中，声誉调查样本太少，信誉度不高，因而，网大排名将会遇到不少挑战，其重点会在录取新生质量排名、有关内涵发展指标排名上具有发展前景（蔡言厚，2013）。

根据蔡言厚教授的预测，未来国内第三方高等教育评价机构有可能产生一个综合上述3家评价指标的中国大学排行榜。这个评价机构可能是一个新的评价机构，也可能是现有3家评价机构的联合体[5]。

第4篇：与时俱进论文范文

【关键词】教师；职业中专；教学

我认为做为一名新时期的教师，要具有一些好的品质：

一、善于学习，善于总结，提升自己教育教学水平

教育是一个长效的，有一个长期积累的过程。在教育上，我们不能急与求成，需要不断的摸索。所以学习不断的学习对于一个从事教育工作的人来说极其的重要。看了这本书后，我对于学习这个词我有了更深一层的理解。以前学习我往往把它局限在书本上。而现在的我把学习分成几个方面：学习先进的教育理论；学习同事们好的教育方法。学习思考：如何进行教学反思，学习整理和积累自己的教学经验。在理论学习上，要经常看一些教育类书籍和教育类杂志，从中吸取很多先进的教育理论。并结合实际的教育工作，做到学以致用。在平时的工作中，怀着一种学习的态度去看待同事的教育教学工作。从很多老教师的日常工作中，我学会了耐心和细致。能够把工作做到细处、做到实处。例如很多老教师在组织活动前，都能够考虑到很多的细节。比如老师的站姿，老师的语气语调，学生座位的安排、操作材料的投放。要善于总结要组织好一个活动，光靠一个好的活动方案是远远不够的。成功来源于细节。学习思考对我来说是最重要的。我们学习了很多东西，而像乱毛线一样千头万绪不知道如何整理是非常糟糕的。教育的长效性，就需要我们的积累。平时要做个有心的老师，要学会用眼睛看，用心体会。学会记录，反思，总结，提升。把自己好的教学经验、好的教学方法、好的教学心得进行整理，把它提升到一个理论的高度，那样对自己的教育教学才能做到一个提升。

二、爱岗敬业，做个乐教的老师

爱是工作的源动力，作为一名老师首先要热爱自己的职业。我们的职业可以是幸福的，也可以是烦恼的。那怎样才可以得到职业幸福感，那就必须要有一个良好的心态，知道自己需要怎样的生活。现在老师的工作压力非常的大。不仅要做好日常的教育教学工作，还要面对各种各样的评比展示活动。笔头工作也是一年比一年的多，论文，案例，个案。面对如此烦琐的工作，很多老师都会抱怨，与其在抱怨中浪费时间，不如怀着愉快的心情来做事情。我们要像雷夫老师一样拥有良好心态。在工作中，把教学活动当作是和孩子们面对面，心贴心的游戏。把各种教学展示活动，当作是难得的让孩子们增加胆量的机会。写种案列和个案时，当作是对这一时期的美好回忆，将我的回忆进行整理，并珍藏。拥有良好心态天空才会开阔，土地才会滋润。教师要爱自己，让自己快乐。才能营造一种轻松，愉快、自由的环境去感染孩子们。言传身教，只有快乐的老师才有快乐的学生。

三、与时俱进，做一个让学生喜欢的老师

第5篇：与时俱进论文范文

1、管理更加规范化

学校成立了由校长、主管副校长、主任、校艺术骨干教师等人员组成的领导小组，积极落实艺术各项工作要求，分工明确、责任落实到人。本学期创造性地开创了“艺动空间”网络博客，形成了与时俱进的网络模式，并做到求真、求实、求细、科学创新，加大了艺术教师之间的联系与交流。。

2、教研科研方面：我们组经常进行美术、音乐理论学习，了解最新的教学动态，交流艺术教育的教学方法，摸索可行之处。每周都要进行教学研讨、科研交流。在不断的学习研究实践的过程中，教师的素质都得到了稳步的提高。

3、这学期三对两组一歌等小组，通过音美教师的不断探索，自编教材、保证课时等有力手段，学生的美术素养和音乐鉴赏能力都得到了提高，并能积极地参与到各项比赛中，取得了优异的成绩。

4、加强校园文化建设，渲染育人氛围。

（1）本学期在吴校长的带领下，美术教师全新布置了学校的楼廊文化：一楼的风范长廊、二楼风雅长廊、三楼的风姿长廊、四楼的风韵长廊、风雅壁、还有美术老师亲手制作的爱心墙、

智慧果园

等宣传区的建立，形成了丰富多彩特色鲜明的校园艺术教育环境。师生校园生活照片、剪纸艺术、鱼皮画、剪影艺术分别在楼廊中呈现，每一面墙壁都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使其精神得到净化。在校领导的大力支持下，学校新购置了塑封机，美术教师把一千多幅学生的卡纸画和学生课堂作业中的优秀作品塑封，分别以“学生课堂作业展”、

“家乡夜景”

“美丽的花纹”

“走进动慢”、“废旧画报剪贴画”为题目在一楼二楼三楼展出，既美化了学校环境，又增强了学生学习美术的自信心。恰逢学校迎接标准化学校验收，得到了领导们的一致好评和认可。

（2）艺术活动方面：在全校举办了“同心同力同行”为主题的千人绘画比赛、

“引路点拨品评”

为主题的千人手抄报比赛，并把获奖作品在一楼展出。以此激励学生进一步加强对美术学习的热爱之情。各个班级开辟风格别致的艺术长廊、宣传窗，为学生提供艺术展示的舞台，不定期地展出学生的书画作品。

（3）、每周三的艺术欣赏，通过校园音响系统，向学生介绍一些名家、名曲、艺术欣赏知识和方法等富有儿童特色的艺术欣赏活动，陶冶学生情操，净化学生心灵。

5、论文、课题方面：在本学期陈玉凤、刘佳敏和孙博老师上交了市级论文。本学期音美组五位年轻教师都参与到了学校承担的课题研究中，并积极地书写阶段小结，和全校老师进行交流。

下学期，我们将积极探索艺术教育新路，拓宽艺术教育时空，充分调动艺术教师的积极性，使学校的艺术教育工作更上一层楼。

2010—2011学年度上学期艺术工作总结相关文章：

第6篇：与时俱进论文范文

一.与时俱进，努力创新

在教学工作计划中，没有什么论资排辈，唯有与时俱进不断创新，才能让我们的课堂充满活力。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。特级教师更应该保持永远清醒的头脑、时常新鲜的血液。

任教以来，我坚持不懈地潜心研究教学规律，自觉进行教学改革，从尝试单项、个别的微观课堂教法入手，逐步探索出一条以“调控教学节奏”为线索的教学改革新路，使自己的教学克服了盲目性、随意性、局限性，朝着科学化、理论化、整体化迈出了可喜的一步。经验总结《谈谈调节教学节奏》，被省教委有关领导誉为“节奏教学法”，多次在全国或省级交流并被多次节录发表。而后，进一步发展为“快乐教学、节奏教学、创新教学”的教学理念，发表了多篇论文，交流或获奖。

我不断学习，不断更新自己的知识与教学手段，使自己的教学理念一直处于领先水平。早在上世纪八十年代，我就在陈培胜老师及化学组全体老师支持与参与下，自拍兴趣实验录像，用于辅助教学，被化学老前辈陈国欣老师赞为“第一个吃螃蟹的人”。又是全国少数最早使用flash制作课件的人，我曾经建立了三个化学网站，被许多化学搜索引擎收入，一些关于教育类的e网书籍也做了介绍，后因收费而停止。今年，我又建立了化学博客，才几个月，已逾六千多人浏览，并有本地及外地老师来信交流。

二.学高为师，身正为范

特级教师更需要保持“学高”、“身正”这一境界，要学知识，要学做人，修身养道。“学习，学习，再学习，终身学习。”这是我的座右铭。

作为一个特级教师，更应该遵纪守法，爱岗敬业，勤勉踏实，忠于职守，为人师表，无私奉献，以教育为荣，以学校为家，全身心投入到教育教学工作中。我从不挑三拣四，再多、再苦、再重的任务也乐于承担，这两年，由于二中化学教师不足，领导让我承担跨年段超课时的工作，我二话没说，义无反顾地履行了一个人民教师应尽的职责。对工作兢兢业业，对同志诚诚恳恳，对学生循循善诱——这是我的终身追求。

在信息化时代，人人都需要充电，特级教师更应注重本身素养的提高。信息社会的高度发展，我们再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸，以满足培养面向信息化社会创新人才的要求。在信息技术与学科整合上，从理论到实践，我都作了大量的探索，发表了《关于现代教育技术应用的思考》等文章，并被聘为“莆田市素质教育与课程改革巡回讲学团”成员，主讲的课题《网络环境下的中学化学教学改革》，受到了广泛的欢迎。

三.教好书，育好人

人们总是说：“为教育事业做贡献。”从我个人理解，就是教好书，，育好人。我几十年的教育生涯，就是最好的注释。

真正的教育是爱的教育，没有爱就没有教育。在教学生涯中，我尽力做到关心每一位学生，爱护每一位学生，特别是所谓“差生”，总是想方设法去了解他们，帮助他们，“春风化雨暖人心”。虽然我现在不当班主任了，仍然经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。

在培养年轻教师方面，我能与年轻教师打成一片，平易近人，不摆架子，主动帮助年轻教师解决教学难题，很受年轻教师的欢迎。每当年轻教师开设汇报课或观摩课时，总是来找我当参谋，我也总是“知无不言，言无不尽”，毫无保留地提出最诚恳的意见，对教案、教具、教法、教态、教学课件等各方面进行全方位的辅导，使年轻教师得到尽快的提高。

曾经被聘请为市化学科骨干教师上课，因此，有一些市骨干教师打来电话或通过伊妹儿求教;一些本地、外地化学老师，通过网络留言或发伊妹儿求教，本人均尽最大努力给与帮助。

四、业余兴趣，舞文弄墨

第7篇：与时俱进论文范文

学历≠学识。学历本身是对一段学习过程的记录，而且更重要的是对过去情况的反映；学识则是一个人的综合素质和水平。有的人有一个耀眼的学历，但不注意后期的继续教育和知识更新，其学识就无法与其学历相当。更何况现在有的人学习态度不端正，不花时间上课，作业由人代劳，考试由人代考，毕业论文由人，只要交足了钞票，也能捞到一个“研究生”，其学识肯定远远低于其学历。而有的人善于锲而不舍地学习，虽然可能学历并不高，但其学识则是与时俱进的。因此，在人事管理中切忌把文凭作为量才取才的惟一标准，必须动态地考察，实事求是地对待，否则那些假文凭就会从各种渠道冒出来。

职称≠称职。原来的职称评定制，把工龄作为一个重要指标，挫伤了一大批青年知识分子的积极性。现在的职称管理制度又走向了另外一个极端――惟考制。只要你有相应的文凭、理论考试过关、外语考试过关就大功告成，不管你有没有实际工作水平。于是培养出一些只背理论知识、实务能力低下的“书呆子”，甚至出现了一批专门收费替人考试的“”。

资历≠资格。培养、选拔、任用干部考虑备选人资历是很有必要的，但也不能将此作为必备的资格。因为有的人虽然资历较深，但如果其素质和工作业绩长期停滞不前，甚至落后于时代，这样的资历势必起到反面的引导作用。真正的资格应该是过硬的思想品质、全心全意为人民服务的公仆精神、公认的工作业绩。

第8篇：与时俱进论文范文

关键词：高校财务；财务管理；与时俱进；制度创新

一、引言

春秋时期儒家学派的创始人孔丘先生提出了“因材施教”的教育理念，他开创了我国教育的典范并被后人尊崇为“圣人”。当前，“尊师重教”的理念已根植于全社会人民的内心深处。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性和全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。要优化教育结构，加快高等教育体制改革步伐，合理配置教育资源，提高教学质量和办学效益。高校财务管理是高校教学管理的重要组成部分，具有举足轻重的地位。随着我国市场经济体制的完善以及教育体制改革进程的深化，特别是高校作为独立法人实体地位的逐步确立，高校的财务管理体系存在的诸多问题和弊端已经充分暴露，严重落后于新形势的发展。为了更好地满足2l世纪管理的需要，高校财务管理理论与方法需不断进行创新。

二、财务管理制度与时俱进的必要性

始于上个世纪末，我国高等教育已经初步完成了由“精英教育”向“平民教育”的模式转变，以高校办学规模、教学水平和基础设施等为标志的软件和硬件设施均已基本达到或接近以美国、英国等为代表的先进发达国家水平，教育国际化水准日益提升，教学理念不断更新，教学管理水平取得了迅猛进展。与此同时，教育改革力度的加大促使我国高等教育的体制规模、管理水平和教学理念等都发生了重大的变革，这使得21世纪的中国高等教育面临着极大的机遇和挑战，我国的高等教育事业进入了前所未有的蓬勃发展时期。当前经济全球化及教育体制改革步伐的不断加快，知识经济的时代浪潮不期而至，信息时代的飞速发展等均使现行的高校财务管理制度面临史无前例的严峻挑战。高校财务管理环境日趋复杂化，财务管理目标多重化的趋势日渐明显，高校财务管理主体的多元化发展明朗。这些变化迫切要求高等教育改变原有的管理体制和运行模式，同时，要求财务管制度必须与时俱进，以促进我国高等教育事业的持续、稳定、健康发展。目前，我国高校财务管理工作中存在的主要共性弊端包括财务管理观念淡薄、无系统性和创新性，管理体制僵化、不灵活，筹资渠道和来源出现极端化，投资盲目性强，财务工作过程中缺乏系统财务分析和评价体系的指导等诸多问题，主要原因在于：财务管理功能弱化；财务制度的建设缺乏与时俱进；不重视财务成本核算，经营关键和投资、风险控制观念淡薄；预算、决算管理约束力度欠缺；财务人员的素质有待进一步提高等。综合上述分析，十分有必要深入研究高校财务管理体系的模式，以不断推动高校财务管理领域理论与实践的发展。教育体制改革和新会计制度的不断修订、完善，同时，将不断地促进高校财务管理研究的发展。高校的财务管理必须与时俱进，努力适应我国高等教育跨越式发展的前进步伐。

三、改进高校财务管理制度的主要措施和建议

（一）努力提升财务核算和预、决算水平

在财务内部坚持常态化定期开展业务交流活动，针对出现的问题认真分析原因并总结经验，同时，积极加强内部互动和交流，持续培养独立思考能力和职业判断能力；定期开展财务相关业务培训，明确各业务的相关要求；认真剖析经典案例，进一步落实报账业务的内控要求；设立科目主管，实行专人及划片负责制，加强监督，及早将可能出现的问题消灭于初期萌芽状态。积极开展预、决算工作业务的内部培训工作，同时，加强核算收支功能分类对接决算工作，将决算报表按填列收支的功能分类，并与经济分类的核算方法进行无缝衔接。

（二）建立行之有效的内控体系

建立行之有效的内控体系的根本目的是未雨绸缪，防患于未然，事实证明这可有效地加强财务管理，同时也可杜绝财务管理中出现的消极腐败现象，这主要包括如下几个方面：坚持预防为主、事后控制为辅的基本原则，防止财务管理出现纰漏或发生违法违纪行为；严格执行固定程序制约的办法，对财务管理方面的核心业务，必须进行授权、批准、复核等多项控制的审批和报批程序；落实责任和权利制约，明确个人的职权和责任范围，并设定与之相应的奖惩办法。

（三）高度重视财务评价体系的调控作用

财务评价体系可全面并且系统地评估高校财务工作的效率和功效，如实地反映高校财务工作的基本状况。与企业的运作模式完全不同，高校的资金投入和产出的成果形式相对更为复杂，具体表现形式为人才培养（包括本、专科学生或硕士、博士研究生的培养及人才输送）、学术论文的发表、专著、科研课题的结题、专利成果转化和成果输出或下属关联产业的效益和收入等多目标形式。与企业的产出相比，高校产出的结果与仍然之具有等同性和相似性，即它们的基础和前提均需要资源的投入，这是它们的共性之处。但高校运用的资金与企业的成本费用完全不同，其主要部分均为消耗性的，具有不可补偿的特性。即使如此，财务指标综合性强的特点同样可以直接反映出或体现出高校财务管理工作绩效的优劣。因此，加强财务评价体系的调控作用必将促进高校财务管理工作的有序化和规范化发展。

四、结语

促进我国高等教育事业的良性健康发展是时代的主旋律，是实现大国崛起和实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”的根本所在，也是人民的普遍诉求，更是高校自身发展的客观规律。与时俱进是人类社会发展的普遍规律，这同样适用于高校的财务管理。随着经济的飞速发展，科学技术的不断进步，财务管理在不同时期也接受不同的挑战，必须在革新中去谋求生存，在前进中去取得发展。持续改进高校财务管理制度是广大高校财务工作者责无旁贷的历史职责和光荣使命，时刻保持与时俱进，不断创新，才能充分发挥财务管理在促进高校发展中的主导作用。

作者:程艳军 单位:沈阳音乐学院财务处

参考文献：

[1]汪平.“财务理论（修订版）”.北京：经济管理出版社，2008.

[2]荣迎春，黄亚明.“财务管理需与时俱进”.《江苏水利》，2003(02).

[3]敬采云，黄仕宏.“高等学校财务管理概论”.成都:四川人民出版社,2003.

第9篇：与时俱进论文范文

一直以来，很多高职院校学生对语文学习重视不够，认为大学语文可有可无的;同时，高职院校的教师也对学生学习语文重视不够，使得很多高职院校的大学语文教学处在一种非常尴尬地位。其实，这种想法是非常错误的，语文作为一门重要的基础学科，对学生的生活和其他学科的学习影响非常大。让学生明白开设语文课程意在培养学生的文学素养和文化内涵，为以后更好的生活发展奠定较好的基础。大学语文所涉及的教育内容对学生毕业论文写作以及以后工作生活当中的各种应用文写作影响较大，传统的教学模式无法真正引发学生的学习热情。大学语文教师首先应该认识到语文课程的重要地位，明确大学语文教育在增强学生的语文素养、促进学生语言文化思维发展等方面的重要作用;让学生能够认识到语文学习的重要性，更好地培养他们的生活观、价值观。营造浓厚的语文学习氛围和较好的应用环境，让学生感知语言功能、文学艺术，受到优秀文化熏陶，感知中国文化的魅力，更好地传承和发扬中华文化，不断提高学生的品味和修养。

二、教学内容与时俱进，教学模式大胆改革

一直以来，大学语文没有受到学生的足够重视，学生对大学语文的学习兴趣不高，其中一个非常重要的原因就是给学生所传授的内容不能够结合社会的发展、时代的进步。大学生语文教学需要让学生接受更多的前言文化，引导学生感悟较为先进的思想，接触最先进的文化。教学模式的过分单一也影响了学生学习的积极性和主动性，要想改变大学语文的教学现状，大学语文教师必须不断的改革教学方法，创新教学模式，尤其是能够结合社会发展不断更新教学内容，让学生能够更好地通过语文学习认识社会、认识时代、认识世界的发展变化，让学生能够通过语文学习更好地看世界、看社会、看人生。现在高职院校的学生都是在新时代背景下成长起来的，他们接触的都是较为新鲜的事物，和社会有着更为广阔的接触面，随着科技的发展、网络的普及，学生信息获取渠道越来越多，作为教大学语文教师应该结合学生实际，用较为新颖的教学内容来引导学生更好地感知语言、文学和文化的魅力，教学内容做到与时俱进，紧跟社会时展步伐，在保留原有精华的基础上，不断加入反映新时代社会发展变化语文教学内容。比如，在讲古代小说的有关特点时，不能再按传统的教学模式向学生机械地灌输有关知识，而应该更好的融入一些较为流行的时尚元素。开设一个课程的时间给学生介绍更多的当代作家作品，给学生讲《甄嬛传》的有关内容和文学创作的特点，这样学生一定会对大学语文充满兴趣。

三、完善课程考核方式，促进学生学习方式转变

在很多高职院校的学生眼里，大学语文是可有可无的课程，或者说是一门辅助课程。学生对考试重视程度不够，认为无论如何都能过关。考核的方式也非常单一，学生没有相应的考核压力，也就无法真正用心听讲，他们认为不需要付出过多的努力，就能够通过考试。大学语文的考核方式不完善是影响学生学习和教学效果的又一原因，大学语文教学改革应该将考核方式改革作为一个突破点，用更好的考核方式来激发学生的学习机，促进学生的学习方式转变。高职传统评价都是一次性考核，教师往往注重学生的期末考试，这样的考试不仅不利于学生学习发展，而且无法让学生能够在学习过程中及时地调整学习思路，转变学习方式。更不利于鼓励学生个性化的学习，高职院校应该把出勤率、语文素养、文化内涵、品味修养等方面作为综合考察的内容，引导学生更好地学习发展，同时也能够减轻学生的课业负担，不断提高学生的文学品位和文化素养，促进学生综合能力的提升。