挂职培训总结精选(九篇)

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第1篇：挂职培训总结范文

一、在培训中增加实践体验环节。让校长在实践中提升素质和能力

以往的培训，大都是院校式培训，这种从学校到学校、从理论到理论的培训模式普遍存在着重理念、轻实践，重形式、轻结果，培训质量不高、针对性不强的问题。我们认为，校长并不是一张“白纸”，他们有理论，但缺乏实践，他们有经验，但缺乏思想。而传统的培训模式已难以造就具有教育家素养的优秀校长。如何改变传统的培训模式，寻找培训工作突破口，成为我们思考最多的问题。总理多次强调，教育的发展有其自身的规律，教育事业要兴旺发达。一个重要条件就是要让真正懂得教育的人来办教育。长期以来。我们的培训工作恰恰违背了这个规律，往往是让一些没有当过校长的人来培训校长，让一些缺乏中小学教育教学实践的人来培训中小学教师。而实施“校长挂职锻炼”“校长工作室”制度就完全不一样。首先我们各工作室主持人和实践基地的校长都是基础教育的行家里手，是了解基础教育、比较懂教育的人。其中有相当一部分工作室主持人和实践基地校长，是广东省名校长或名教师，且经过全省层层选拔，由专家考核评选出来的。其次，基地和工作室是一个培训团队，比如工作室由主持人担纲负责，再由主持人聘请三至五位国内教育专家加盟，还配有工作助理。再次，工作室是主持人和学员学习交流、研究、实践、成长的共同体。他们在实践基础上进行交流学习、对话和探究。其最显著的特点是能够充分发挥现有名师名校长的示范和带动作用，让名师来培养名师、让名校长来培养名校长。也就是让懂教育教学的人来担当培训者，以解决问题为中心，做到理论与实践紧密结合。因此，这种培养培训模式更加适合受训者的需求。更有利于受训校长的成长。

二、依托“校长培训实践基地”平台，培养适应素质教育要求的合格校长

我省从2005年起，先后在珠三角地区遴选了100所办学成绩突出、具有示范作用的中小学名校作为“中小学校长实践基地”，在全国率先探索和开展校长“挂职锻炼”和“跟岗学习”。主要做法是，每年组织一批农村中小学校长到这些基地学校开展为期一至二个月的挂职体验学习。项目实施共分三个阶段：第一阶段，集中校长到高校进行教育理论学习提升，时间为一周；第二阶段，分小组(3至4人)派往各基地学校实践体验，时间为三周；第三阶段，集中回到高校进行交流总结。其中，挂职锻炼是项目培训的重要阶段，主要是让受训校长深入一线学校开展全方位的体验学习，参与基地学校的日常管理和各项教育教学活动。基地校长是第一指导者，也是第一责任人，担负着对受训校长的指导任务。挂职锻炼的主要特点有以下五个方面：一是“师徒结对”。挂职锻炼最核心的环节是名校校长与挂职校长形成“影子”关系。名校长的示范、引领作用立竿见影。二是“身临其境”。挂职校长蹲点体验，现场观察名校长领导与管理艺术。直接参与学校管理和各项教育教学活动。能够获得真实、全面、深刻的印象，三是“经验借鉴”挂职校长本身的领导管理方法往往“固化”为一种定式，通常隋况下很难发现与他人的差距。而来到先进的学校，如同挂职校长一面“镜子”。让其重新“审视”和“反思”自己，使其有“自新”的心理愿望和动因。四是“伙伴关系”。在深入交往过程中，学校与学校之间、校长与校长之间结下了深厚的情谊，并且通过这个平台，形成长期的合作互助关系。五是“自主学习”。让挂职校长自己带着问题主动学习，在“差异”环境中自己选择学习对象和内容，并在经过深入反思后寻找适合自己的答案。

我省每年还组织一批经济发达地区学校校长远赴江苏、浙江、山东、北京、上海开展异地名校“跟岗学习”，均取得了很好的效果。项目实施以来，我省共组织了1500多名校长到省内各校长实践基地进行挂职锻炼；组织了600多名校长到北京、江苏、浙江、山东等地名校开展跟岗学习。从2009年起连续三年，教育部安排150名中西部六省区中小学校长到我省开展挂职培训。近年来，江苏、浙江、海南、广西等地一批批中小学校长来广东挂职锻炼和学习交流。

三、依托“校长工作室”平台，加速培养一批有教育家素养的优秀骨干校长

2010年，我省建立了首批33个名校长工作室并选拔了100名有培养潜质的中青年校长进入校长工作室进行为期二年的培养工作。旨在培养造就一批有教育家素养的骨干校长队伍。

培养工作分四个阶段进行：第一阶段，学员到“校长工作室”(每个工作室分配3—5名学员1所在学校跟岗体验。时间不少于一个学期(可分段安排)；第二阶段，学员带着课题回到各自学校开展反思性研究(期间与校长工作室主持人和同组学员开展网上或面对面交流)；第三阶段，校长工作室主持人和工作室聘请的专家深入到各位学员所在学校。开展学校问题诊断，帮助和指导学员化解困惑和解决难题；第四阶段，组织教育考察：总结、研究成果展示等活动。工作室培养工作启动后，省教育厅组织专家小组进行工作检查和业务指导，期终由专家小组对各工作室学员进行论文(课题)答辩及评价。

第2篇：挂职培训总结范文

（1）分享报告观看心得体会

“学习民法典是每一个中国人都应该做的事情，我虽然退休了，但还是要继续学习好、宣传好民法典，通过学法用法、尊法守法，进一步提高自己和身边群众的法律意识，更好地为社区的发展发挥余热。”在观看完专题报告会后市公司离退休党支部书记庞在礼如是说。“高铁霸座现象经常在新闻里看到，民法典明确了禁止高铁霸座。”“小区电梯广告收益归谁，民法典说了扣除合理成本，属业主共有。”“还有很多群众关心的热点事件和问题，民法典都给出了标准答案，确实是社会生活的百科全书、典范之作啊！”观看视频的老党员们在观看后分享心得。

参加省公司定期组织的见习经理集中培训，有针对性地提升见习经理的综合素质和管理能力。集中培训以考试或论文形式结业，结业笔试或结业论文成绩未达到“合格”以上的，经市公司党委研究后，解聘见习经理职务，退出培养计划。

（2）交叉挂职锻炼

见习经理在聘任期可进行不少于连续三个月的经营单位与本部部门之间的交叉挂职锻炼。交叉挂职锻炼由市分公司统一部署，分批有序进行。挂职锻炼结束后，由所在挂职部门给出评价，评价未到达“合格”以上的，经市公司党委研究后，解聘见习经理职务，退出培养计划。

第3篇：挂职培训总结范文

一、解放思想正视挂职积极推动学校建设

按照局党组的安排，这次挂任职是不脱产的，仍需履行在市劳动保障局的职务、职责。其挂任职的主要职责是深入学校的各项工作，参与管理、参与学校重大事项的决策、协助学校与有关部门的联系沟通。由于两边工和都需兼顾，工用压力大，事情多。但一年多以来，我积极投身继续解放思想大讨论活动，推动了学校继续解放思想大讨论活动的不断深入。并在解放思想活动中，解放自己，正视挂职工作，科学、合理地挤出时间参与到学校的各项工作中，充分发挥了挂任副校长的作用，较出色地完成了各项工作任务，为学校这两年取得的优异成绩作出了积极的贡献。

二，深入实际化解问题促进学校发展

学校是教育教学第一线，了解师生的思想状况、存在的困难和问题等，并及时解决，才能有效的促进学校发展。在挂任职期间，我常利用其既是上级主管部门的科室领导，又是学校的挂任副校长的特殊身份深入到教育教学第一线，了解到教职工对学校的发展缺乏信心、个别教职工工作纪律松散、学生宿舍部分消防器材超过有效期等第一手资料，及时地反馈到校领导班子会上加以研究，使问题得到妥善的解决，为一些具体问题的妥善解决发挥了积极地作用。

三、发挥优势让虚职实挂

在挂职其间，我充分发挥其在政府机关工作多年，熟悉政策，人际关系好的优势，积极向上级有关部门争取，为学校的办学能力建设争取经费牵线搭桥、出谋划策，让虚职实挂，取得了较好的成绩。

一是协助学校为概算投资600万元的学校实训综合楼及设备购置项目争取中央预算内财政补助和地方政府配套资金的落实作出了积极的努力，使项目纳入20**年中央补助广西职业教育基础能力建设项目，落实了中央国债资金和地方配套经费，并于20**年12月顺利开工建

二是努力帮助学校向有关部门争取，使学校数控技术应用专业被列为自治区技工学校重点专业能力建设项目之一，获得了自治区财政100万元专项经费，使在建的实训车间有了经费保障，并得以及时添置实训设备。

三是积极协助学校抓好农民工培训等各项职业培训工作。20**年学校完成培训1500人、20**年完成培训2000余人的任务，被确定为广西壮族自治区农村转移就业劳动力品牌培训基地，荣获20**年度全区农民工工作先进集体。

第4篇：挂职培训总结范文

【关键词]CDIO 师资培养 措施

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）09C-

0095-02

师资队伍是高等院校事业发展的保证，是高校实现人才培养、科学研究和社会服务三大功能的主体力量，更是高校在人才培养、科学创造与学术成就以及社会影响力等方面获得竞争优势的决定性因素。随着我国高等教育的迅猛发展及高等教育改革的进一步深化，师资队伍建设的水平越来越成为各高校人才培养、办学能力的集中体现。本文以柳州城市职业学院为例，探讨在CDIO改革环境下如何培养合格的工程教育师资队伍。

一、CDIO工程教育模式

CDIO工程教育模式是由美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等4所著名高校的学者专家，历时4年的共同探索研究后提出的高等工程教育创新模式。它是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），是一种使知识、能力、素质培养紧密结合，理论、实践、创新合为一体的，系统性较强的教育理念和人才培养模式。

CDIO理念是以产品从研发到运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面，大纲要求以综合的培养方式使学生在这个层面达到预定目标。

我国教育部高教司理工处和汕头大学于2008年联合主办了“2008年中国CDIO工程教育模式研讨会”，并成立了“中国CDIO工程教育模式研究与实践”课题组。目前，国内已有几十所高校申请成为了教育部CDIO项目的试点高校。经过试点高校的实践证明，按照CDIO教育理念和教学大纲培养的学生深受社会与企业欢迎。

二、CDIO对师资素质的要求

高校师资队伍培养是指以提高教师自身的教育教学理论、教学能力、专业素养、科技创新等方面能力为目的，所采用的规章制度等培养工作，具体要结合高校自身的发展规划和特点进行。师资队伍培养的意义在于通过培养制度的制定与实施，提高教师的教学、科研能力，为学校的学科建设、专业建设方面提供坚实的师资保障，这是高校提升自身综合实力的关键所在，也是高校事业可持续发展的保证。

CDIO工程教育模式列出了12条标准来描述其培养的要求。其中有两条标准对工程教育教师提出了具体的要求，即标准9“提高教师的工程实践能力”和标准10“提高教师的教学能力”。

基于CDIO模式对工程教育教师提出的两条标准，根据柳州城市职业学院自身发展的特点，课题组提出了适用于学院师资队伍建设的要求。其中最主要，也是最核心的要求是：第一，必须具有工程实践能力。即要求教师在项目的实施流程、系统构建技能方面，以及学习经历和人际交流等方面有较强的综合能力。而目前，我国高校中很多教师十分欠缺在工程实践方面的经历与经验。第二，具有良好的综合教学能力。综合教学能力要求教师对所授课程不仅具有扎实的理论知识基础，而且具有一定的工程实践能力，具有能带领学生进行项目或产品开发等能力。教师要能很好地梳理、提炼课程内容，提高教学水平。从一定意义上来说，具有工程实践经历是提高教师综合教学能力的重要保障。

三、基于CDIO的师资培养措施

柳州城市职业学院办学历史悠久，师资雄厚，教师在各自的学科领域的理论知识和研究领域上都很优秀，但大部分教师缺乏工程实践能力，这在很大程度上对各专业的发展有所限制，在培养学生四个层面的能力方面显得吃力，只能高薪聘请行业专家和学者来进行弥补，但学院要持续、高效地发展，必须培养自己的师资队伍。

如何有效提高学院教师队伍的工程技能和教学能力？柳州城市职业学院提出以“提高素质，培养骨干，造就名师”为原则，突出培养教师的专业实践能力，加快“双师”素质教师和“双师”结构专业教学团队建设的师资培养理念，并采取了多方面措施。

（一）创造条件，为师资培养提供政策保障。柳州城市职业学院高度重视师资队伍的培养，在师资培养经费的投入方面不但有保证，而且逐年增加；从多渠道多视角地实施教师培养规划，制订多层面的培养方案。例如出台了相关政策鼓励教师攻读硕士、博士学位，提升自身学术能力；鼓励教师出国留学和进修，加大学术骨干和青年骨干教师的培养力度，选派有发展潜力的中青年骨干教师到有关高校进修学习，在专业理论、专业技能、教学方法等方面接受系统培训；对有市场需求的新建专业的骨干教师的培养采取一定程度倾斜的帮扶措施；定期或不定期举办各类学术报告会、课堂教学研讨会、说课研讨会等，大力提高青年教师的教学能力，全面提高全体教师的科研能力；要求和鼓励专业教师走出校门，开展多种形式的技术开发和成果转让、技术指导、技术和决策咨询、技术和管理培训等社会服务活动，不断提高专业教师对外服务的本领和专业实践能力。

此外，针对师资队伍实践能力方面的培养规划，特别补充了以下几个重点、要点：第一，学院每年给予一定数量的教师进修经费，用于“双师”素质教师和“双师”结构专业教学团队建设，各系部要积极为“双师”素质教师和“双师”结构专业教学团队建设提供资金保证。第二，各系部要为教师创造条件，在政策上给予倾斜。鼓励教师积极参加社会生产实践、应用技术研究项目、工种应用项目、开发研究项目、调查与对策研究项目，参加专业技能培训并考取高级技术（技能）等级证书。第三，各系部要积极与企业、行业联系，建立良好的合作关系，建立稳定的“双师”兼职教师队伍，聘请有实践经验又能胜任教学任务的行业专家或生产第一线技术能手来学院承担实践教学任务，并号召教师向专家或能手虚心学习实践技能，将理论很好地与实践结合起来，更好地梳理学科知识，提高教学水平。第四，教师到企业参加实际工作或实践锻炼（到企业挂职），应安排具体的工作岗位承担一定的工作任务，执行企业的作息时间。

挂职形式多样：一是挂职式，即教师在企业里担任一个职位，工作半年以上。在企业工作时，教师除完成本职具体工作外，也要不断吸收企业管理、技术方面的经验，提高自身的能力。二是跟班式，教师在企业里不担任职务，只是跟随企业里的某工作人员一起工作，熟悉了解其工作岗位的工作日程与安排、工作流程，以及需要的知识与技能。注意观察，做好笔记，整理、归纳出与教学相关的内容，为修订学科教学内容提供依据，让学科内容更切合社会需求。时间一般在两个月以上。三是短期培训式。教师在企业里待上几个星期，学习和了解行业的新技术、新观念。四是其他方式。鼓励教师，到企业学习、锻炼，不断提高教师适应社会、了解行业的能力。

（二）加强管理，促进师资培养高效进行。要保证师资培养有效进行，不仅要制订健全的师资培养机制，并且要制订配套的管理制度。师资考核机制是高校师资队伍建设的重要组成部分，是促进教师素质提高、调动教师工作积极性、为学校提供科学决策依据的重要保证，是检验师资培养效果的有效措施。通过考核，学校全面掌握师资培养的效果，有利于修订培养方案和规划。

根据学院的教育目标和教师所承担的任务，柳州城市职业学院制订了系统的、科学的、具有规定程序的考核方案，广泛收集每位教师的工作、科研、培训、挂职等各方面评价信息，对教师个体工作质量进行科学的判断。

通过开展师资考核，能为学院管理者提供较全面、准确的师资队伍认识，以便及时掌握教师的发展情况，为学院领导加强和改进师资队伍建设提供决策依据。通过对教师的科学评价，教师对自身的教学、科研和其他方面工作有科学的认识，及时进行调整、改进，最终提高自身的综合能力，从而提高学院的师资队伍质量，形成师资队伍协调发展的良性循环。

另外，在挂职方面，柳州城市职业学院有突出的、创新的举措。首先，实行严格的挂职审核机制。到什么单位挂职、挂职形式、挂职岗位、工作性质等，在很大程度上会影响到挂职的效果。学院从上层到系部，层层严格把控挂职单位、挂职内容、派出人员，做到有的放矢：派出挂职内容要与学院发展需求、系部专业建设需求相对应；挂职单位必须具有一定的实力，与学院有合作的单位优先考虑；派出人员有要能力胜任挂职岗位，政策向青年教师、骨干教师倾斜。其次，实行挂职课题化机制，做好教师挂职检查、督促、考核工作。以往挂职工作的考核，采取电话抽查、现场访查、提交挂职计划、挂职总结相结合等方式，考核力度比较温和，不能真实地反映出教师挂职的效果，不利于学院领导及系部领导了解教师真实的挂职情况，导致学院对教师挂职工作的管理、挂职政策和制度的调整等与实际有所偏差。经调查研究发现，其他高级院校在这一块工作方面也是普遍缺乏一个有效的、强有力的、科学的考核机制。

柳州城市职业学院科研处和人事处经过长时间的、多次探讨与研究，在受到CDIO教育理念的启发后，提出了一种较为先进的、创新的考核机制，即将挂职课题化机制。机制要求教师将挂职内容申报为院级课题，根据挂职内容将课题分三个等级，即A类、B类、C类；提出挂职期间，就是进行课题研究、实践阶段的指导思想；挂职结束，将根据课题类别举行不同要求的课题结题汇报会，将挂职工作的研究思考与实践经验等作为科研成果提交，成果呈现形式为论文、产品、报告等；课题的通过即是挂职的完成，否则挂职不能得到学院承认。其目的在于：将挂职工作与科研工作有效结合，挂职工作为科研工作提供强有力的实践支撑，科研思想更有效地促进、指导挂职工作的开展；不仅有利于明确挂职目的，从而提高挂职质量，而且有利于学院对教师挂职工作的监督、考核、考量，从而有利于学院对教师挂职工作的全局掌控与规划；可以说，挂职与科研相辅相成，相互依托。

实行新的挂职机制后，在学院、系部积极配合、支持下，专业教师轮流派往校企合作企业挂职，担任专业相关工作岗位。这一举措不仅取得了挂职、科研的双赢，更切实有效地促进了教师的科研能力、工程能力的培养。

【参考文献】

[1]查建中.面向经济全球化的工程教育改革战略[J].高等工程教育研究，2008（1）

[2]查建中.论“做中学”战略下的CDIO模式[J].高等工程教育研究，2008（3）

[3]Crawley E F，Malmqvist J，Ostlund S，etc.Rethinking Engineering Education：The CDIO Approach[M].Berlin：Springer，2007：6-19.

【基金项目】高职高专计算机类专业 2011年度规划课题（jzw590111019）

第5篇：挂职培训总结范文

一、挂职工作回顾

（一）加强学习，熟悉专业知识，掌握专业本领

挂职的目的在于在拓宽视野的过程中学到更多的知识，积累更多的实践经验，培养一专多能的复合型人才，是为企业提供人才和智力支持。统计工作对我来说是一个全新的专业和职业，一切都得从零开始，从头学起。为了能够尽快进入角色，顺利、圆满的完成各项工作任务，向组织交一份满意的答卷，不辜负领导的希望、信任和重托。学习了段有关挂职工作的文件和领导讲话精神，提高对挂职工作的目的、要求和重要意义的认识；学习了部、路局、段《统计规章》，掌握有关统计的知识，加深对《统计规章》的理解和掌握，了解统计工作的重要性。通过四个月认真的学习和刻苦的钻研，基本掌握了统计的工作目的、作用、程序和要求，为我今后做好统计工作提供了法律、法规和政策依据；经过四个月的实践，也积累了一定的统计工作经验，现在工作起来已经得心应手了，为进一步做好统计工作打下了坚实的基础。

（二）强化培训，掌握统计方法，积累实际经验

为了适应铁路运输管理的需要，我深知光凭学习是不够的，必须通过在实际工作中积累出的经验，才能跟上铁路跨越式发展的步伐，尤其是近年来机车管理体制发生了很大的变化，统计方法也随之发生了很大的变化，所以在工作中我除了一定要努力学习业务知识外，还反复细致的研究《机车统计规则》，并且做到活学活用和理论联系实际。通过日常的技术培训，现在已经掌握了一整套科学的统计计算方法，切实地解决了开始工作时遇到的诸多问题。

（三）注重基础，提高统计质量，提供决策依据

任何一项工作必须从基础上做起。基础实、底蕴厚、方法活、措施正是做好工作的前提和条件。四个月来，我注重统计的基础工作，工作质量从司机报单抓起，司机报单是统计的最原始单据，只有司机报单的正确填写和准确的录入才能保证各种统计报表的准确无误，从而及时上报，为上级领导的决策和运输生产指挥提供可靠的依据。为了保证统计工作质量，我每天在上机之前，对每一张报单进行认真的逻辑分析，包括司机报单的各项时间的关系、机车的工作种别、运行公里等进行认真的核对，发现填写错误等问题及时与有关业务人员沟通，以便得到更好的解决。工作中我认真做到了“凡是必做于细”，严把工作质量关，为段的统计工作迅速、及时、准确、有效、可用做出了自己的努力。

（四）注重创新，顺应统计变化，适应统计规律

为了更好的适应铁路跨越式发展进程，统计工作需要不断的改建和创新。这就需要统计人员在做好大量的统计基础工作的同时，还要注重创新，不断顺应统计变化，适应统计规律，充分运用机车统计指标体系和调查方法开展统计分析工作，充分利用科学的统计方法和先进的统计手法，准确、及时、全面、系统地搜集、整理、分析、预测、监督，来反映机车运用、检修和材料的消耗等情况，为日常运输生产指挥、段的经营管理和领导决策提供可靠的数字依据，所以我在日常的工作别留意和收集统计资料，并且不定期查看机车运用指标及技术指标的完成情况，发现有较大的波动的，能够及时虚心向其他同事咨询请教，同时也更好的提高和锻炼了自己。

二、挂职工作体会

一年的挂职锻炼中，我本着“多听、多看、多思考、多实践、多总结”的指导思想，刻苦学习，深入研究，认真工作，积极参与实践锻炼，使本人在思想素质，工作水平有质的提高。

（一）思想素质提高了。我是我家的独生女，父母对我偏爱、甚至是娇生惯养，从都是饭来张口、衣来伸手，时时处处都依赖着父母，通过此次挂职锻炼，我自己感觉到变化最大的就是我的思想素质。在工作中，我是干着今天、总结着昨天、想着明天，保证自己的工作的连续性、条理性和稳定性，这在以前我是不敢想象的，思想素质发生了质的飞跃，这种变化不仅体现在工作中，在家里我也能替父母分忧，承担了家庭的一个重要角色，父母也明显感觉到我的变化。:

第6篇：挂职培训总结范文

近年来，民营企业接班人的培训中，频频出现地方政府的身影。

2013年11月，广东佛山市委组织部、团市委、佛山市国资委共同组织48位佛山青年企业家赴36家市、区国有企业挂职锻炼，挂任总经理助理或中层部门经理职务。48人中超过一半是70后至90后的“富二代”。不久前，这批民营青年企业家结束了为期半年的国企挂职工作。

而在此之前，其他地方也有类似组织活动。如，江苏省委组织部亦牵头组织了“2009年江苏企业家高层峰会”，用两年时间在全省培养1000名民营企业家后备人才；2010年，浙江义乌市政府出资免费培养“富二代”接班人；2011年5月起，武汉市分别在井冈山、贵州遵义以及武汉当地，举办非公经济代表人士“新生代”培训班。

[剖析]

社会争议：“父爱泛滥”

还是未雨绸缪

地方政府的这一举动引起了社会的广泛关注和不同反响，有批评质疑的、也有表示理解和支持的。批评的一方认为政府这样做是管“家事”、越俎代庖、“父爱泛滥”等，并且质疑国企挂职的效果，国企挂职决策成本谁来承担，以及培训费用谁买单等。

社会各方的质疑和批评，总体来说表现于两个方面：第一，政府职能是否存在越位的问题？许多人对这一现象的第一反应，就是为什么要政府来出面组织，政府的职能应该是充分履行好其政治、经济、文化、社会领域内的职责。政府主动承担起培训民营企业接班人的责任，是否超越了它本应履行的权责范围，这未免有点多管民营企业“家事”的嫌疑。

第二，这种行为与社会公平原则的冲突。有人认为，政府组织用“富二代”以及“创二代”，到国企挂职锻炼未免有失公平。尽管培训和挂职是自付费用和不领薪酬的，但是政府也消耗了一定的人力成本和公共资源。消耗公共资源去培养“富二代”接班，这与公共资源必须照顾更大多数人的福利有冲突，与社会公平准则相冲突。他们认为，政府更应关注的是贫困地区失学儿童和普通高校大学生的就业困难问题。

而赞成支持的一方认为，政府这种做法是推动地方民营经济持续发展的一种具有先见之明的措施。他们认为政府组织“富二代”挂职，从而帮助其尽快适应国内民营经济的发展需要，可以有力推动民营企业的健康持续发展。

政府为“富二代”们搭建了锻炼学习的平台，他们不仅可以通过挂职和培训得到经验和技能的提升，更重要的是还能通过这个平台建立更广阔的人脉和关系网，来直接达成项目合作等。也有人认为，这样做还有一个更重要的现实原因是，如何让这些企业和资源长期持续扎根在当地。

根据佛山市委组织部日前对812名“富二代”进行问卷调查，结果显示：境外人士占21.6%，无党派人士高达77.4%。这明显地体现了“富二代”们思想开放、留守观念薄弱等情况。正是在这一背景下，政府组织他们挂职的活动，其目的不仅在于防止这些人力资源和民营资本的流失，也在于一定程度上为地方民营经济的长期持续发展提前铺好道路。所以一些人从这一角度出发，认为这一做法是有一定积极意义的。

[深度]

立场不同：究竟谁是谁非？

对这一现象各方的声音和立场互不相同，那么我们该如何评判这一现象，如何评判这些分歧呢？或者说，这些不同的意见究竟谁是谁非呢？我们只有从各自的特殊需求出发，明确各自利益的根本出发点和目的，设身处地、同时又理性分析，才能更好地理解和评判这一分歧。

首先是民营企业的现状和需求角度。在中国的民营企业中，一直有着子承父业的传统，所以这些民营企业一般都是采取家族企业的经营管理方式。

据调查，佛山90%的民营企业都是家族企业。目前，这些民营企业纷纷进入新老交替的关键时期，所以，如何把“富二代”们培养成能担当起接班责任的具有管理胜任力的合格接班人，就成了目前急需考虑的问题。

根据目前的情况来看，这些民营企业基本上还是沿承家族、血缘、亲情的理念，并未普遍实行职业经理人的制度。尽管所有权与经营权分离的现代企业管理理念，得到了广泛的接受，但是不到特殊的困难时期，大多数企业还不会考虑聘用专业的职业经理人，来接手改革管理体制和管理模式。

基于这一背景，提高目前民营企业“富二代”的接班能力，按照职业经理人的标准来进行锻炼“富二代”，就成为民营企业“创一代”的首要考虑和首要需求。帮他们换一个环境，放到国有企业中来进行锻炼不妨是一种可行的对策。这样不仅可以提升其对环境的适应能力和内部管理能力，还能扩大企业之间的资源交流，创造更多的发展机会。基于这一考虑，支持者的意见还是可以得到一定程度的理解的。

其次是政府和社会发展的角度。作为公共机构的政府机关，其重要职能之一是经济职能。而经济职能的重中之重就是民营企业的发展问题。

民营经济在当前国家经济体系中的重要性日益凸显，民营企业占地方财政税收比重越来越增大，而且在地方经济的革新技术转型方面起着至关重要的作用。民营企业的兴衰不仅直接关系到企业家本身的利益，还关系到地方财政收入多少、社会就业好坏、地方经济变革和转型，以及地方经济可持续性发展等重大问题。

因此，政府不仅要考虑到怎样推进地方民营经济不断开创新局面，而且还要思考如何去保持民营经济的可持续发展，尤其是后者。为了保持民营经济的可持续增长和发展，政府就要做好未雨绸缪的工作，想企业之未想，急企业之未急，帮助民营企业搭建好接班人的锻炼平台，提前为民营企业新旧交接做好准备。

这是企业代际承转、稳定交接和稳步前进的关键一步。这一步的成功与否甚至决定了企业的生死存亡。出于扶持民营经济发展、保证地方经济良性增长的考虑，地方政府帮助培养企业接班人这一做法，就成为一种合理的选择了。

再次是社会利益相关者的角度。从社会利益相关者的角度看，以上这些理由固然有其道理，但是仍然存在很多不合适和不合理的地方。

每个人都有特殊的需求，作为政府管理者来说，掌握了最大量的社会资源，需要承担的是涉及最广大群体的公共福利供给的责任，为最广大群体提供最基本、最重要的公共服务，满足他们的基本要求。站在他们的角度，他们要求资源分配均衡、合理，要求“雪中送炭”比“锦上添花”更多一些，要求政府关注多数更多一些。

因此，他们批评政府帮助“富二代”挂职国企的做法。他们认为政府忘记了政府本应该更加需要着重履行的职责和义务，而做了自己并不需要承担责任的事情。当然，还有一部分人也质疑这一做法的效果。从他们的角度看，这些质疑不是没有道理的。他们把自己的诉求与富二代挂职的事情相比较，觉得政府的做法有失公平，政府更愿意“锦上添花”，而不是“雪中送炭”，这与政府所应该扮演的角色有差距。

[路径]

角色差距：政府应是幕后推动者

以上从各方角度出发对各方态度的分析，带给我们一个亟需思考和解决的问题：地方政府帮助“富二代”国企挂职的这一做法究竟如何评判，其理性准绳何在？

对这一问题的分析实际上涉及了两个根本的问题和三条基本的理性准绳。第一个问题是政府该不该给“富二代”提供挂职的帮助？对这一问题的回答，我们认为恰好是对政府职能的第一条理性准绳的归纳。

这一准绳是：凡是能够为公共福利带来正向效益的事情，公共机构原则上都应该肩负推动其发展的相应责任。从理论上看，政府帮助“富二代”挂职国企并非没有其合理性。因为民营经济的发展能够带来公共财税的增加，创造更多的就业机会，推动经济绩效的提升，为更多人带来福利，所以其社会正效应是非常明显的。

因此，帮助民营企业良性发展，自然也在政府所肩负的公共福利职责系列之中。只不过与基本的教育、卫生、环境保护等重大责任比较，没有那么高的优先性和重大性而已。

与之相应的第二条准绳是：政府安排公共项目的优先原则是按照公共福利效应标准，效益最大者应该排在最优先位置，依次类推。按照这两大准绳，地方政府采取以上做法是符合其相应责任的，但是与更重要的涉及广大公共福利的基础性教育卫生事业相比，则应排在相对靠后的位置。也就是说，在优先安排好那些重大事项之后，才能尝试这些事情，这样，社会利益相关者的不公平感就会低些，其反对的声音也会少些。

紧接着的第二个问题是政府如何为“富二代”提供帮助？对这一问题的回答正好是对第三条理性准绳的总结。这一准绳是：作为公共机构的政府，不应该也不可能成为高度复杂多样的社会服务的直接供给者，而应该扮演社会服务的推动者、联络者和激活者的角色。也就是说政府不直接提供服务，而是提供信息，创造条件，帮助企业和社会中介服务机构对接。政府要成为公共服务的推动者，而不是直接供给者。

按照这一准绳，对政府来说，上面所说的“富二代”国企挂职的事情就要注意其方式。政府更应要做好的事情不是直接组织他们进国企挂职培训，而是发挥推动者和激励者角色，激励第三方参与到这一工作中来，让社会机构来直接供给相应的服务。

政府只需在幕后进行推动，或者在事中事后进行有力监管。如此说来，政府要做的事情更应该采取以下方式：一是建立起信息沟通平台。对于民营企业乃至其他类型企业的需求，特别是这种代际转换的特殊要求，政府应该采取的帮助方式不是直接组织人员挂职或者培训，而是通过间接方式来激励企业重视这些工作。

特别是信息沟通平台的建设，这是政府宏观调控经济社会需求的重要方式。通过建立信息沟通平台，让民营企业和国企产生对接的渠道，让专业从事企业人才培训的机构在信息平台上公布其方案，供各类企业进行选择。这一平台为不同机构、不同需求创造了对接机制。在信息的自由流通和互动中，创造更多经济和社会效益。

二是完善职业经理人制度。政府还应该重视的事情是相关的制度建设，这是当前政府能够做好的工作。政府要大力推广现代企业制度的各种先进理念，帮助民营企业认识依靠亲缘关系管理的滞后性、产权分离的重要性和专业管理人员管理的有效性，转变家族管理的陈旧理念。要在民营企业中有力推行职业经理人制度，采取各种激励手段，帮助企业有效建立新模式。

另外，还要完善相应的市场配套机制，建立起企业职业经理人的人才信息市场机制，通过信息市场的双向选择来促进职业经理人和企业的需求相匹配，促进资源优化组合，提高社会总体效益。

第7篇：挂职培训总结范文

关键词 校企合作；打造“一体化”教师队伍

为适应中职教育改革发展新形势，加强师资队伍建设，优化教师的能力素质结构，建设高水平的“一体化”教师队伍，我校开展了以“教师到企业挂职顶岗，技术骨干、能工巧匠到学校兼职”为主要内容的“校企合作打造‘一体化’教师队伍”活动。

一、校企合作培养“一体化”教师主要做法

（1）专业学部领导干部到企业挂职锻炼。每年安排1/4左右的学部领导和中层干部到与学校主干专业相关的企业挂职锻炼，时间不少于1个月。挂职期间重点研究企业（行业）的发展趋势及人才需求预测，了解企业对技能型人才的能力构成、知识结构和综合素质等方面的要求，注意收集企业技能型人才需求信息，学习企业先进的管理制度，与企业领导干部建立良好的合作关系，探讨多种形式的校企合作途径。

（2）专业教师到企业顶岗实习。各学校每年都有计划、有步骤地安排专业教师到对口企业生产一线顶岗实习，每年顶岗时间1-2个月。结合自身专业特点，有的学部每周利用一天的时间安排专业课教师到生产服务一线实践，有的学部利用寒暑假组织教师集中到企业实践。教师到企业顶岗重点是提高专业技能操作水平，了解本专业的新技术、新设备、新工艺，了解本专业对员工技能操作水平的要求，熟练掌握工艺流程和操作规范，积极参与企业的员工培训和产品开发，努力提高技能操作水平。参加顶岗实习的教师，每周都要做实习记录，每周教研活动时间组织交流学习，以便及时掌握企业用人需求、管理模式和生产工艺流程等，研究技能教学的新方法、新途径，把到企业顶岗学到的新知识、技能及时运用到教学实践中去。

（3）充分利用企业专家、技术骨干等优质资源。学校主动邀请有关企业负责人、技术专家到学校兼任一定职务，共同参与职业学校人才培养的全过程。如邀请企业技术专家担任兼职专业建设委员会主任，参与学校专业开发；邀请企业人力资源部门负责人担任学校就业指导顾问，开展就业咨询、就业讲座，向学生提前渗透先进的企业文化；邀请技术骨干担任学校课改指导，参与学校课程开发；邀请能工巧匠担任技能教学指导，指导学校技能教学。

（4）学校教师参与企业培训技改攻关，反哺企业，促进校企合作纵深发展。食品生物工艺专业教师每年利用暑假深入企业，参与技术服务和员工培训，为青铜峡市明珠园清真食品公司、青铜峡市红十月葡萄基地、青铜峡市树新林场员工提供了免费的职业技能培训。并联合开办了农村实用人才函授中专班，2013年216名学员已全部毕业。机电类专业教师为青铜峡市金昱元化工集团公司树脂分厂培训电工、电焊工，机械维修工，改进了维修工艺，提高了设备维修运转的效率，提高了企业的产量。为青铜峡市古峡门业提供焊接服务和工艺指导，提高了加工质量和效率。

（5）校企同台竞技，互帮互助，提升合作内涵。企业借助学校资源，开展在职职工培训与阶段性技能鉴定、技术比武工作。青铜峡市明珠园清真食品有限公司、青铜峡市宾馆、青铜峡市金昱元化工集团公司借助学校举办青工技能比武，学校为企业提供理论培训、实践场所、考务管理等专业服务。

二、校企合作培养“一体化”教师的保障措施

一是政策保障。将校企合作培养高技能人才这一主题贯穿于教学管理的全过程，对有效开展校企合作的学部教师，在申报职称时给予加分奖励。

二是制度保障。学校出台了《专业教师下企业制度》，规定每一位专业教师每年利用双休日、寒暑假至少下企业一个月，并以此作为专业教师评职、评优的优先条件。

三是组织保障。为了加强管理，完善领导，学校专门成立了由分管校长、研训处主任、专业学部主任组成的下企业工作领导小组，每年制定具体可行的专业教师下企业活动实施方案，联系确定企业单位及岗位工种。下企业前召开下企业专题会议，布置任务，提出相关要求。负责安排专业教师分批下企业，同时领导小组定期到企业单位巡视。

四是总结反馈。学校要求专业教师在下企业期间虚心向师傅请教，及时发现问题、解决问题。活动结束后及时进行总结，写好总结体会文章。同时，学校也要求企业对实习的教师提出反馈意见。

三、校企合作打造“一体化”教师队伍的主要成效

开展校企合作，打造“一体化”教师队伍活动以后，不但提升了专业教师的实践能力，而且在其他领域也发挥了重要作用，主要体现在：

（1）进一步密切了职业学校与企业的联系，为开展深层次的校企合作和多种形式的联合办学奠定了基础。目前，青铜峡市及银川市几家大型企业对青铜峡市职教中心毕业生尤其欢迎，他们过硬的技能水平，较短的适应期，良好的职业素养，是赢得企业起来的主要因素。学校每年还要邀请企业技术、人力资源部门负责人及学校毕业生返校召开座谈会，对校企合作不足之处进行分析，为进一步改进工作奠定基础。

（2）紧跟企业发展实际，培养高技能人才。让学校教师更全面地了解企业发展对技能型人才的需求，有针对性地调整教学方向和培养目标，及时跟进企业技术发展培养新人。实现了教育教学内容与企业岗位需求的“无缝”对接。

（3）提升教师专业素养。专业教师走出去，深入厂矿企业，不但磨练了专业教师的实践技能，使广大教师学习和掌握了生产过程中的新技术、新工艺，而且提高了动手操作能力和技能教学水平，为一体化师资的培养、培训工作奠定了基础。

（4）企业积极融入中职教育。让企业领导、技术骨干、能工巧匠走进校园，按照企业需求参与学校专业开发、课程设置、课堂教学、实训指导等人才培养的各个环节，推进中职教育与企业需求的“零距离”对接，减少学校教学的盲目性。

第8篇：挂职培训总结范文

关键词：培训；培养；专业技术人员

一、专业技术人员存在问题

（一）现场经验不足，处理复杂情况能力有待提升

近两年公司强化人才强企战略，青年技术人才培养力度大，提拔调整频繁，多人提拔到管理岗位上，其余资历老一点的优秀青年技术员也都在重点岗位上，另外，公司近几年选派了较大比例的优秀大学生开拓海外市场，现在国内钻井队中，仅有5名工程师是2008年以前分配的，其中有2人是中专生，其余井队的主要技术员是2010年分配的大学生，技术人员出现了断层，工作时间短，导致工作经验严重不足，遇到复杂情况不能及时处理。

（二）技术创新能力不足，综合技术水平有待提高

公司开展“技术创新成果评审”活动以来，很好的激发了一线技术人员创新积极性，2009年至今共收集技术创新成果400余篇，从论文上报数量上看，是逐年递增的，从论文质量上看，是不断提高的。但是，通过对上报的技术创新成果综合分析，技术人员仍然存在三方面的问题，一是技术人员创新意识还有待提高，根据《技术创新管理规定》技术人员每季度应上报创新成果，但实际上每次评审前都需要办公室一再督促提醒，二是技术人员创新思路还不清晰，多数上报的技术创新成果是对口井、钻井工艺的总结，技术创新首先就是在于对已有的技术进行全面分析、梳理的基础上。三是技术人员的综合技术水平有待加强。通过一年的技术工作分析，基层专业技术人员在技术监控上还有盲点，在技术措施的执行上还有欠缺，导致技术人员不能及时发现问题。

（三）自主学习意识不强，理论联系实际能力有待加强

主要表现为四方面：1.业务理论学习意识不强。公司利用一切机会组织技术培训班，致力于提升技术人员的业务素质，但是专业技术理论学习是一个不断积累的过程，主要还是要依靠平时的学习积累，部分技术人员忽视了日常的学习，主要体现在技术比武时，多数人员理论考试成绩不理想。2.实践操作能力不强。部分技术人员因为个人懈怠或者是队上不敢放手让技术人员操作练习等原因，理论联系实际能力较差，明明是都学过的知识，遇到实际复杂情况就慌了手脚，不能及时有效处理。3.忽视文化学习，导致文字总结能力不强。主要体现在上报的论文写作水平较差，从论文的格式、排版、文字的组织、公式的编写、表格的使用都存在一定的问题。另一方面，不注重文字写作能力学习，导致上报的述职报告、工作总结等材料，水平较差。4.协调沟通能力不强，部分技术人员会出现与井队正副职或者职工因沟通不良出现各种矛盾，以致出现工作积极性下降，甚至消极怠工或者粗暴对抗的现象。

二、主要措施

（一）调整技术人员职能分工，改进培训方法

要求工程师24小时住井，强化技术措施的执行，由技术办公室安排住井工程师兼职导师，带领技术人员学习对复杂情况的处理，并对每一次处理情况认真撰写总结。充分利用QQ群，电子邮箱等网络工具，由技术办公室每周带领技术人员学习1个案例，主要分析公司在钻井过程中遇到的复杂情况、出现过的技术事故等，同时，大家可以及时交流生产中的技术难题，技术人员可以把遇到的问题发送到QQ群讨论，或者发送给主管师，由主管师进行解答。每季度生产例会后组织1次考试，考试内容以本季度发送的复杂情况处理为主。采取“请进来、走出去”的培训方法，组织技术人员到相关单位学习，到管具公司学习各种接头、工具的使用，到地质公司学习地层的分析、特点，到测井公司学习看图，到定向井公司学习定向知识，增强职工的实践能力，防止纸上谈兵。请相关专家来公司授课，重点讲授钻井新工艺、新技术，开拓思路，提高能力。每个季度组织工程师短期培训班，由技术办公室有针对性的就一个课题进行讲解，着重讲解区域钻井技术、特殊工艺井技术、新工艺、新技术或者为技术人员解疑答惑、组织交流座谈。每次技术例会要求工程师将问题写在纸上上交技术办公室，由钻井主管师针对问题进行分析讲解。

（二）充分利用“技术人才团队创新工作室”

不断优化技术人才创新工作环境，建立完善技术人才团队创新的长效机制，依托创新工作室，加大重点课题、施工难题的技术攻关力度，保证月度有课题立项、季度有创新成果、半年有评比展示、年度有成果转化，切实把创新工作室建设成技术交流的平台。通过组织上报成果人员参加不定期技术研讨会、季度技术创新成果评审会、月度总结会等形式，激发大家的创新意识，形成浓厚的创新氛围，围绕专业技术工作中的重点、难点问题，开展课题攻关、技术革新、合理化建议等创新创效活动，通过工作室开放学习、网络平台交流等形式，实现资源共享、信息互通、创新发展。加大工程师轮岗锻炼的力度，建立工程师轮岗锻炼的长效机制，促进工程师轮岗的合理流动，工程技术员交流挂职每次可2-3人，每次挂职3个月。挂职期间，督促工程师多跑、多看、勤学、苦练，培养工程师博闻、善问、敏思、勤学的素养，引导工程师有意识的培养自己解决问题的习惯，和正确提出问题的能力，通过不断的努力去解决问题，形成创新的思路，成为创新的人才。

第9篇：挂职培训总结范文

在思想上注重向理论学，认真开展“两学一做”活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为基层发展献计献策，贡献力量。小编为大家整理的驻村基层挂职期间总结文章，提供参考，希望对你有所帮助。

 

 

总结一

这次能被组织部门选派到xx乡挂职锻炼，自己感觉十分高兴。因为我从小在农村长大，刚毕业时也曾经在驻村乡镇工作过9年，对基层工作有很深刻的体会。我在xx乡挂职的主要职责是协助领导开展招商引资和组织财税收入工作，负责鲁兰村驻村包片工作。在挂职的这段时间里，我抱着虚心学习，开拓视野，不断提高自身工作能力和处理解决问题的态度，珍惜机遇，自觉学习，刻苦锻炼。归纳起来，有以下几点体会：

一、注重学习，不断提升政策理论水平

在思想上注重向理论学，认真开展“两学一做”活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为基层发展献计献策，贡献力量。积极参加组织安排的挂职前培训和挂职单位的日常学习，自我感觉在理论基础、思想认识、业务修养等方面有了一定提高，为今后做好新形势下本职工作增长了才干和知识。树立群众利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，敢于负责，勇挑重担。

在工作中注重向身边学，做到善于与领导、同事、相关服务对象进行沟通，学会尊重别人，自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。在处理问题和矛盾时要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神，做到心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事站在他人角度，多为别人着想，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的气，严格要求自己。

二、积极工作，努力提高自身综合素质

虽然自己在基层工作过，从基层走出来。但经历了这几个月的挂职，发现我对乡镇工作的认识还停留在十年前自己在乡镇工作期间的水平，目前乡镇工作远比我想象的要复杂的多，艰苦的多。税费改革后，乡镇财政捉襟见肘，要维持运转，全靠乡镇领导争取资金，招商引资。各项公益事业的开展也比较困难。乡镇政府机构庞大，职能弱化。历史遗留问题多，如乡村债务问题、土地问题、干群关系问题等等，处置起来都比较棘手。

在具体工作中，一是立足本职工作，争取在有限的挂职时间内完成更多的工作。招商引资方面，目前已经完成xx县中裕燃气有限公司的股权并购审批上报工作，争取在本月末到位外资50万美元，完成上级下达xx乡的全年外资任务，同时着眼于提前谋划明年，为该企业明年的增资做好服务，确保明年xx外资开门红和全年任务完成。组织财政税收方面，我本人协助领导以总部经济和国家鼓励的大众创业万众创新为契机，努力增收节支，大力组织税源，从挂职到现在已累计为xx乡新增税收过千万元，使xx的财税收入由挂职前的全县第十五名上升到目前的第六名。年底前确保进前五名，力争进前三名。驻村包片工作方面，在做好秸秆禁烧、人大换届、村委会换届等日常工作的基础上，积极为所在村排忧解难，目前已帮助落实了一户草危房改造补助、争取了一户精神病患者的困难补助，联系了一户幼儿脑损伤的康复治疗。春节前，我还打算再组织开展xx义工困难助学活动、福彩大病救助活动和春节送温暖活动等，尽自己的微薄力量，为老百姓多做实事好事。

三、锐意进取，确保完成挂职工作任务

在今后的挂职工作期间，我将努力做到：一要注重理论联系实际。把理论知识和自己日常工作有机结合，做到学以致用，创造性开展工作，不是简单的只做领导和群众之间的传话筒，邮递员。在工作中做到积极、主动、有成效。把自己认为有益的一些想法通过适当的方式及时向领导汇报，争取领导的支持，在有限的一年挂职中锻炼自己，争取创造一流的工作业绩。二要坚持密切联系群众。与基层群众打成一片，基层挂职是和群众接触最多的，自己的一言一行既体现了自己的修养，也代表着政府形象，只要站在群众的角度，始终把群众利益放在首位，就没有解决不了的问题，就没有克服不了的困难，俗话说“金杯银杯不如老百姓的口碑”，“金奖银奖不如老百姓的夸奖”，今后的工作中要始终以群众理解不理解、支持不支持、满意不满意作为工作的出发点和落脚点。三要勇于开展批评和自我批评。由于主客观的因素，日常工作中难免会出现这样那样的错误，产生这样那样的问题，犯错误不可怕，关键是要勇于承认错误、改正错误，在基层挂职期间，我将虚心接受领导和身边同志们的指导和批评，有则改之，无则加勉，不断改进工作方法，让群众监督，让领导放心。

总之，我将把握这次难得的挂职机会，本着向书本学、向实践学，向身边同志学、向基层群众学的态度，不断丰富自己的知识，提高自己的能力，发挥自己的水平，以优异的工作业绩来回报组织的培养和期望。

总结二

根据组织安排，我分配到加义镇挂职锻炼，任党委委员，镇党委安排我负责党群、组织、机关等工作，兼任党政综合办公室主任，挂职期间我以“不辱组织使命、不负领导期望、不忘自我追求”为动力，注重在实践中长见识、注重在实践中长能力、注重在实践中建业绩，凭实干争位置，靠作风赢口碑，在组织的高度关心和同事的热心支持下，出色地完成了镇党委、政府交待的各项工作任务，所负责的第三批学习实践科学发展观活动被县委评为先进单位;办公室工作被县委办、政府办评为先进单位;量化考核抓干部作风建设作为经验介绍在市县推介;创先争优活动开展得到上级的充分肯定;牵头负责加义镇全国特色旅游景观名镇申报工作获得成功等等。回顾挂职以来的工作和生活，怎样当好一名挂职干部，我有以下几点体会。

一、把目标挂出来，做到挂有所求

我们这批挂职干部是经县委公选出来的，都是年富力强、精力充沛的年轻干部，安排到乡镇锻炼两年机会来之不易，因此要倍加珍惜，明确目标，并为之努力奋斗。在这两年中，我注重从三个方面加强锻炼，这也是我的追求目标。

更加注重加强学习。特别是社会正处于转型时期，社会拥现的新事物、新问题、新矛盾越来越多，为应对这些，从国际国内、中央省市县都采取系列措施应对。(稿子铺整理)作为一名挂职干部，我们需要放眼世界，做到与时俱进，把新的形势、新的政策、新的作法予以建议，我想这是我们所在挂职单位最希望得到的。开阔视野就必须不断加强学习，努力在政治理论水平上得到提升。今年我在省市县报刊杂志上发表各类文章20多篇。

更加注重思考问题。要通过在乡镇工作，对目前的一些社会现象、一些突出矛盾要作更深层次的思考，不能简单就是论事。在这一点上，我就有深刻体会，以前处理些事情就只听片面之词，导致处理问题还存在不足。那么现在站在一个负责干部的位置上去处理问题，就必须顾全大局、瞻前顾后、注重影响，还更重要的是要维护群众利益，所以必须认真思考，寻求最佳解决方案去处理问题。

更加注重工作方式。现阶段随着民主化进程的加快，人民群众民主意识增强，就中央省市县强力推进村务公开和村民自治进程这项工作而言，就是要尊重群众意愿，让人民当家作主。所以我们的工作方式就要彻底地从原来的“行政命令式”中解脱出来，更多的是为人民群众提供更多的服务，帮助他们解决更多的难题，协调化解更多的矛盾，从而获得他们对政府更多的支持，提升对党和政府的满意度。

二、把业绩干出来，做到挂有所为

根据镇党委安排，我分管党群、组织、机关、办公室等工作，我是这样总结我所分管工作的，协助书记抓党务，协助镇长抓财务，协调班子抓政务、个人还得抓村务，比较忙。做好这些工作，一是善于谋事，二是善于协调，三是要善于干事，只有这样，才能取信于人，赢得更多的支持和理解。

勤谋事。勤谋事就是多为发展提思路，多为工作提建议，为党委、政府决策提供有力的参谋。在开展第三批学习实践科学发展观活动中，我针对加义镇经济社会发展现象，经过深入调研，围绕“忠诚履职提状态、破解难题提效能、科学发展提水平”为主题，形成以“十解十提”的活动方案，得到党委、政府的高度重视，这一活动推开后，得到县委学教办的充分肯定。(稿子铺整理)为加强干部作风建设，提出了“分项考核、分月兑现、分类奖惩”的方案，从目前运行的情况来看，干部状态得到提升，干部作风明显转变。就如何贯彻落实市委书记易炼红“三更”讲话，以及县委、县政府部署“两个维护大讨论”活动和“五大一提高”活动，经过反复思考，整合工作，提出“民情走访进农户，提升干群关系;素质教育进屋场，提升村民素质;治安巡逻进社区，提升安全指数;联手帮扶进企业，提升服务水平;科学发展进村镇，提升发展质量”为主题的 “五进五提”活动，给每个干部印发一本民情走访备忘本，这一举措在县级领导民情走访活动碰头会上得到推介，干部作风建设办对全县进行了经验推广。

肯干事。肯干事是一种态度。在纷繁复杂的工作事务中，如果不保持积极主动的态度，人就很容易疲惫、工作就很容易拖拉。对每一项工作我从方案的提出、到方案的实施、到工作的落实，我都以一种主人翁态度去对待。如开展“五进五提”活动，在活动部署的第一天，我便冒大雨上门上访走访，起到带头作用。同时对办村的工作，镇党委、部署的每一项工作我都亲自抓具体、抓落实，并利用空余时间下村为村级切实解决一些实际问题。镇党委安排我负责牵头创建全国特色景观旅游名镇申报工作，为把资料工作准备充分完善，在时间紧任务重的情况下，加班加点工作，终于按规定时间，高标准地完成了申报工作，加义镇作为全省排名第一的乡镇上报到国家住房和城乡建设部，年内可望获批。肯干事还要从服务发展大局出发，发挥在发改部门工作的优势，帮助镇村两级争项争资，共争取到位资金100多万元，帮助做好“十二五规划”项目申报衔接。

善协调。作为我来说，分管这些工作，既是领导的关心，又是同事们的信任，不仅要尽职尽责，更要立足分管工作，协调其他班子成员和谐共事，共谋发展。由于自己年纪轻、资历浅，在工作中难免会有些小摩擦，在这些问题的应对上，我始终认为一切要从大局出发、从工作出发、从对党委、政府负责出发，宁愿受点委屈、多做点具体事来缓解些矛盾，我相信经过一段时间后会有人理解的。

三、把作风亮出来，做到挂有所得

挂职干部是组织部门选派的干部，既代表着组织部门选人用人的准确度，同时又代表着所在机关的形象，同时作为负责干部，言行举止都关系到党委政府的形象，更应从严要求自己，率先垂范，以严谨的作风赢得群众的好评。

始终坚持雷厉风行的工作干劲。年轻干部必须保持饱满的精神状态，全身心投入工作，工作中我一贯主张雷厉风行的作风，对党委、政府交待的事不折不扣，从不拖拉，力争今日事今日毕。对待前来要求解决问题的群众，能够帮忙解决的限时帮助他们解决，不能够解决做好解释工作和协调工作，做到不乱表态、不乱答应，做到诚信于人。

始终坚持低调做人的处世态度。不认为自己行，只认为自己还不行。工作中自己知晓的，别人不知晓的，我做到谦虚交谈;别人知晓的，自己不知晓的，我做到虚心学习。因为自己年轻，不把别人赞叹作标榜，而把别人意见作激励，循序渐进。我工作第一站在这里，从这里走出，又回到这里进入负责干部，从别人看来，是上升了台阶，但我和三年前从事办公室工作一样，热心对待群众，和同事和谐共处，赢得他人尊重。

始终坚持洁身自好的生活作风。在许多人眼里，主管机关、办公室一定会有好处、有油水可捞，因此对这个问题我非常谨慎，严格执行一支笔审批制度，对上千元的开支一律先汇报再开支，在采购方面，我都先向书记镇长汇报，并邀同事前往一同采购，接受监督，确保经济清白。