化工厂实习报告精选(九篇)

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第1篇：化工厂实习报告范文

这两天，我的BT实习之旅到了第二站：大沽化工厂。两天的实习简直是无厘头至极，送它“变态”二字绝对不冤枉它。先说第一天。也就是昨天，我们经历了一次最不搭调的实习：坐在教室里上了一天课。早上例行登上驶往大沽化工厂的“伊斯兰专车”，经历近两个小时的路程最终停在了大沽化工厂附属的一个技校门口。本来我们认为只是像去碱厂一样进行一些例行的安全教育，但很快我们就发现判断错了。学校竟然安排了7个厂房的技术、安全人员为我们进行各种教育，最后还差点搞个什么考试。就这样，每个“老师”讲半个多小时，一天的美好时光就这样“糟蹋”了。上课倒是轻松，玩手机，看杂志，偶尔讲到有趣的案例就听一下。最后还是拿着几张白纸回到了学校。

再说今天。今天去了就直接参观厂房了。上午参观电解车间。该企业的烧碱制备工艺主要有两种途径：隔膜电解法和离子膜电解法。其中后者是比较先进的电解方法。但在实地参观过程中，我个人感觉两种方法的厂房都很干净，自动化程度很高，和碱厂恶劣的生产环境形成鲜明的对比。

工程师一路为我们讲解，但无奈他蚊子般的声音很难让我的听觉神经形成有效的神经冲动。唯一值得称赞的就是该厂对泄漏控制的比较好。氯碱工业重要的有害物质就是氯气了，但在电解车间这个生产氯气的地方几乎闻不到氯气味道。比碱厂那个到处都是氨气味显然进步了一大截。不过下午的参观就比较过分了。另一个“小白脸”技术人员带着我们大队人马爬上爬下，而目的就是让我们看看他们蒸发车间的 Dell 电脑。很过分的一点就是，当我们面对屏幕上那堆看不懂的流程控制画面，他竟然不给我们讲解，只是让我们“论着看看”。说不好听就是敷衍了事，故意耗点。当然，我们也很知趣，每次进入控制间就围绕着空调进行“参观”，等汗没了就立刻冲出控制间。在我们的“压迫式”参观下，整个时间从原定的 1 个半小时缩短到 40 分钟。

就这样，我们的第二站实习结束了。通过和天津碱厂的对比，我们领略了一下较现代化的工艺和生产流程，同时较好的工作环境也让我们对化工这一行有了一丝的期望。当然，对于参观实习，可以说收获也就仅限于此了，再多也就是题图那张偷拍的控制流程了。我个人认为这种实习真的是可有可无，一点意义也没有，还不如把人家的技术人员请到学校里来，好好的讲讲课。毕竟我们将来进入生产线的机会微乎其微，而这种“形式主义”的实了耗费人力、时间和宝贵的汽油外，别无任何意义了。

第2篇：化工厂实习报告范文

关键词:生产实习;任务驱动;高职教育

实践教学体系是构建高职人才培养方案的核心内容,对于化工专业尤为重要。化工生产实习是学生获得实践性知识、强化化工基本操作技能的重要途径。扬州工业职业技术学院化学工程系与扬州石油化工厂签订了校企合作协议,安排学生在该厂进行生产实习,为期两周,每期安排一个班级。本文以0701石油化工班级生产实习为例,提出了一系列关于提高生产实习教学质量的措施。

一、实习准备与动员

1.选择和落实合适的实训基地

选择实训基地时应遵循如下原则:

(1)实训基地要有一定的规模和生产经济效益,产品有一定的数量和质量,让学生对工业化大生产有形象的认识,充满信心地去学习、工作;

(2)具有传统的工艺,能体现先进的化工生产技术和管理体制,在化工行业里具有典型性和代表性;

(3)实习内容能够与书本紧密结合,与化工生产实际相贴合,让学生明白自己在今后工作中的岗位及要求。

为此,我系与不少符合要求的化工企业签订了校企合作协议,并已经和其中一些合作企业达成初步合作意向,安排学生在其中进行生产实习。扬州石化厂生产装置先进,技术力量雄厚,管理要求高,学生在扬州石油化工厂生产实习过程中主要了解石油炼化以及油品处理等过程,明确自己所学的知识在今后实际工作中的运用以及石油化工在社会生活中所占的重要地位,学生在得到锻炼的同时,企业也在学生中挑选人才,效果良好。

2.制定合理的实训计划

实践性教学环节要建立在理论学习的基础之上,如果学生在生产实习前没有具备相关的专业知识,实习的质量是不可能保证的。我系根据不同专业的培养目标和教学计划将学生实习安排在修完专业基础课和部分专业课之后,如石油化工生产技术专业,生产实习前已经修完化工过程及设备等专业基础课、石油加工工艺学等专业课。学生在实习现场可以将课堂所学的化工设备结构及原理、催化裂化工艺流程与实际生产操作紧密联系起来,巩固及拓展专业知识提高学习质量。

3.做好实动员

(1)明确实习目的。学生近距离接触化工厂,能够将在校所学的基本理论知识和基本操作技能在工厂得以运用:从而培养学生分析问题能力、动手能力和独立工作能力;学习企业工程技术人员与工人师傅的勤奋工作和遵守纪律的良好工作作风、实事求是的科学精神、培养学生爱岗敬业的品质和良好的职业道德,为使其成为高素质、实用性的企业技术人才打下坚实的基础。

(2)提醒学生携带生活必需品,强调纪律和安全。由于实习基地距离学校较远,学生实习期间住在工厂招待所,因此,提醒学生携带生活必需品,告诉学生工厂有食堂、浴室,使他们在实习期间学而无忧。实习期间必需穿着工作服,佩戴临时进厂标志牌,戴好安全帽,穿好运动鞋。严禁在招待所大声喧哗,影响工人休息;晚9点查房,严禁外出;听从实习带队教师的要求,严格遵守工厂的各项规章制度和安全生产规程,在实习中做到不迟到、不早退,外出必须事先请假,经批准方可离开。

二、实习内容安排与任务驱动式教学

1.入厂教育

邀请安全科工程师介绍工厂情况、企业发展史、组织结构、车间分布、产品系列,通过讲述近年来厂内发生的事故,对学生进行安全、厂纪和保密教育。厂方对学生所学的安全知识进行考核,考试合格发工厂临时出入证,考试不合格不予以进厂。

2.听取专业讲座

为了保证和提高实习质量,在实习期间邀请人员结合实习要求做以下专题讲座:如,请催化裂化车间工程师讲解该车间的主要产品的工艺流程,产品性质、销路及其发展前景;具体到每个工段的设备及一些性能参数;生产技术及管理方面的经验和问题等。要求学生认真听讲,做好笔记。邀请技术人员带领学生参观全厂,了解全厂主要产品的类型和结构。

3.任务驱动法车间跟班实习

在具体的化工生产车间,主要是催化裂化车间和聚丙烯车间进行跟班实习,把学生分成两组,一定时间进行轮换。

(1)任务保障――选出任务负责人。0701石油化工班第Ⅰ组和第Ⅱ组各有20名学生,由于人数众多,现场教学时,噪音大、空间小,学生学习效果不好,因此我们把每组的20人再分为4小队,每队5人,各选一名小队长,负责本组同学学习和安全。

(2)任务派发――识别工艺流程图(带控制点、注明设备名称)。由各小队长带领本队学生下车间共同研究工艺流程图,寻找化工设备、熟悉工艺流程,培养团队意识。

(3)任务检查――准确说出设备位置、工艺流程。一定时间后,指导教师集合小队长,询问学习情况,小队长汇总本队疑问,随教师深入现场,解决问题,纠正错误,再传达给本队同学。学生共同的问题需要集中讲解,比如:工艺原理、主要设备的结构、工艺参数、操作规程等。

(4)任务完成――再下车间学习,巩固学习内容。要求学生掌握主要化工设备的结构、主要控制指标和控制方法,基本操作方法和操作注意事项,学习DCS操作过程。

(5)任务完善――培养职业素质。鼓励学生向车间技术员请教工艺问题、了解工艺员的工作职责及处理生产技术问题的经验和方法。可能情况下,协助工艺员做些具体技术工作。

三、实习作业与成绩评定

1.实习作业

实习期间学生利用晚自习时间应将每天的实习内容(现场观察及分析的结果、搜集的资料、听取的报告、拟提出的问题和所得到的解答)记入实习日记中。教师要每天批改实习日记,检查学生实习情况。实习结束时学生应完成一份8000字左右的书面实习报告,反映规定的实习内容、表达自己的收获体会,反映对所述问题的认识和分析。实习报告要求条理清楚,文字通顺、书写工整,重点突出,并附有手画带控制点工艺流程图。

2.成绩评定

学生实习成绩评定由实习指导教师(可会同工厂实习带教人员)根据学生在实习期间的表现,实习日记和实习报告的质量,以及实习现场答辩和书面考核成绩综合评定,按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。具体评定标准如表1:

第3篇：化工厂实习报告范文

实习报告总结与体会(1) 通过这次实习，我觉得我收获很大，首先，我知道了大学生实习报告怎么写，同时，在老师的指导下，我也知道了毕业论文怎么写。这次实习使我明白走向社会工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定会珍惜机会，争取将工作做得更好。以下是我的毕业实习个人总结：

首先我在这次任务中担任检验员，虽然任务算是最轻的，但重要是熟悉各个部门操作流程.主要方面有①各岗位车间的标准程序规章②设备仪器工具的使用③原料 辅料检验入库发放记录④关键工序 主要瓶颈⑤不同环境下生产产品的检验⑥检验记录。其次这次实习，帮助我树立药品生产反应是中心、工艺是主体、设备是环境、检验是条件的思想，使我认识到药品生产是按工艺和检测两大主线来实施的。通过这种普遍联系的整体部分整体的思维方法和认识过程，使我学到一套科学的训练方法。提高动手、观察、分析、综合等四种能力，促使生产能力的提高落到实处：动手能力是收集毕业设计资料与素材的首要能力。观察能力是生产能力强弱的直接体现。分析能力是前两种能力的发展。综合能力是前三种能力的总括和提高. 通过认识实习生产实习毕业实习在时间和空间上形成一个实践链，这个链的高端环节毕业实习毕业设计(论文)将使学生的四年学习的庞杂而繁多的知识和理论得到一次新的全面的装配与升华。

我这次毕业实习的题目是《青霉素的工业生产及相关影响检测》.青霉素由真菌产黄青霉产生的。青霉素的生产目前主要用微生物发酵法进行生物合成。很少数亦可用化学合成法生产。此外还可将生物合成法制得的青霉素用化学或生化方法进行分子结构改造而制成各种衍生物，绝大多数青霉素是针对新药物开发的,因此人们总希望在发酵过程或其后的工艺过程中努力提高其产率.本研究旨在探讨不同发酵条件对青霉素发酵的影响,为调控生产青霉素提供最佳的发酵条件，和缩短生产周期，提高产量提供科学依据

实习的开始通过对青霉素生产工艺的文献检索，对整理资料的认真学习和分析，掌握了青霉素的一般生产工艺流程，并有针对性的了解了青霉素的生产环境，生产状况有了实质性的认识。通过实习期间对不同ph值 温度最适时间生产的青霉素进行管碟法检测.而系统的认识到了青霉素质量检验.通过不同环境生产青霉素为调控生产青霉素提供最佳的发酵条件，和缩短生产周期，提高产量提供科学依据.最后查阅青霉素的主要用途。(研究和医药方面)了解到临床上主要用于革兰阳性球菌例如链球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物学研究

这次实习对我来说收获非常大，真是学有所用，我可以把以前书本上学到的知识和实际工作结合起来，使我对我所学的专业技术有了更大的兴趣，也学到了一个科研工作者应该有的态度，就应该是脚踏实地，吃苦耐劳。在以后的学习生活中我一定要积极主动学习老师同学的优点和长处。本次实习相信对我以后的工作会有很大帮助，是我走向社会的最后一堂很有意义的实践课。

以上也算是我的实习工作总结，最后，我感谢学校给我这次实习的机会以及精心指导和鼓励我实习的马金柱老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

实习报告总结与体会(2) 一、实习目的

税收作为国家财政收入的主要组成部分，无疑在其中扮演了极其重要的角色。因此为了加深对税收政策的领悟，了解税务机关税务机构企业三者之间的关系，我来到了XX税务师事务所，进行了为期一个月(7月8月)的挂职实习。

二、实习成果

部主要业务是为企业做税务，其中主要包括：1、税务登记;2、税款计算和纳税审核;3、申报和缴纳税款并依法退税;4、申请减、免税;5、企业税收复议，提供涉税诉讼税法依据;6、制作涉税文书。

一个月的实习期间我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。

首先，刚进公司的几天我就体会到了公司制度的严明，还有从事税务工作的同事的敬业与热情，他们具备专业素质，不惧日晒雨淋，

对客户体贴备至，只要客户有要求，不管再辛苦同事们也马上行动，最大限度为客户着想，例如：有一次我和同事到春熙宾馆拿报表，结果客户的税控专用发票快用完了，需要马上补充，并且由于税控收款机的限制，必须当天下午之前买到，同事对这额外的工作并没不悦，并承诺17点前一定送到。面对某些客户的故意刁难，同事不仅不恼，而且笑面相对耐心的解开他们的疑惑。例如：成都市政府就安置残疾人员下达了一号政令，这本一项是造福残疾人同志的很好政策，体现了社会主义国家的优越性。但是，当同事们把文件和相关资料送达企业手中时，企业却认为，是政府有意借此增中国报告网加他们的税赋，十分不理解，同事们面对企业的刁难，并不是一问三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企业解释，对企业做工作，使很多企业最终明白了政府的用心良苦。

其次，纳税的申报期决定了部业务期的特点。每月的1号到10号是企业纳税申报期，因此这段时间的部的业务也是最繁忙的，此后的一段时期，时间就相对宽松些，同事们就可以利用这段时间来为自己充电，在所订的资料中，我能学到很多知识，尤其是《成都税务公报》这份杂志是由成都市地方税务局主办的，其中，在税法公告栏中，我能了解到最新的税务政策，例如，《成都市地方税务局关于开展落实下岗职工再就业税收优惠政策检查的通知》依法治税栏中我能了解到不法企业为了偷逃纳税所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法网，总是能将其一网打尽;征管天地栏是我最喜欢的，它通过一些具体实例，来告诉我们一个税种的征管，并且对一些特例也有说明。比如，我对个人所得税的征管，原来就只知道工资，薪金所得，税法规定以每月收入额除去费用800 元后的余额为应纳税所得额，但是实际上考虑到不属于工资，薪金性质的补贴，津贴收入，不征税，要从个人所得税扣除，为便于计算，对不征税的项目从总的所得中扣除200元，加上税法规定扣除标准800元，故在实际操作中按1000元/月的定额标准进行扣除，所以工资，薪金应纳税所得=(月收入额-1000)╳适用税率-速算扣除数.

三、总结与体会

在短短一月的实习时间中，我体会最深的莫不是税收的广泛性和复杂性，面对如此种种形形的大中小企业，诸多的税种加各种优惠政策，对我们的税务工作也提出了严峻的考验，企业税务机构税务机关，三者之间如何沟通以致达成默契，并传递出准确而有效的信息，我想寻求一种好的制度，把税务工作化繁为简，并采用科学的管理，才能创造出质量和效率.税控收款机的出现我想也是正是这种内在矛盾的产物，利用它税务部门就可以方便地取得纳税产每月的销售资料，并记录在税务部门的电脑中，供税务部门实施征收，统计，分析，稽查，为税务部门的征管工作提供了更加有效，准确和科学的第一手资料，同时它又能如实记录每一笔收入，业主不必亲自守在前台，既减轻了业主的管理负担，又担负起在前台监督经营的作用，帮助纳税人加强了企业管理，这样也有效的避免了偷逃税现象的发生.

这次实习是有益的，为我以后踏入社会工作准备了很多良好的知识与经验。 感触有很多，体会也有很多，收获更是不少，对于陌生的东西，不再陌生了，下次要是有什么东西坏了，完全可以靠自己的去发现问题，去修理它。做人做事也有了一定的认识。要胆大心细。敢于去实践，有困难的时候选也要向别人取取经验。毕竟团队的力量是很大的，是可以去依靠的。

实习报告总结与体会(3) 本次实习我们主要是学习两钠(硝酸钠、亚硝酸钠)生产车间的化工流程。

在这实习的时间里，我收获了很多的东西，这些都是我在学校里和课本上找不到的，现在我们即将踏入社会，这些实践性的东西对我们来说是至关重要的，它让我们脱离了书生的稚气，增加了对社会的感性认识、对知识的更深入的了解。

在以前的头脑中，我认为的工作都是很美好的，我想企业和工厂应该都是挺漂亮、挺大起的。现在不都是在讲环保、讲生态化吗，将来的工作环境肯定是整洁美丽的，工作应该也是有趣轻松的。我就是怀着这种憧憬到了我们的实习工厂。一下车我就傻眼了，天哪!这个地方到处都是刺鼻的气味，第一天由工厂领导带我们参观了生产线、工人师傅给我们进行了入厂安全讲座。第二天我们就正式进入车间参加生产。我们四人一组，每个车间的师傅负责带我们生产学习，现在的化工厂自动化程度比较高，工人劳动相对比较轻松，但是一般一个岗位一班就一个人，一班的时间是8个小时，也就是说，工人师傅要一个人在一个岗位上一呆就是八个小时。一开始我们都觉得不可思议，对于我们来说，在学校里有丰富多彩的娱乐活动和同学朋友，这八个小时单调的工作难以想象，但是随着与工人师傅共同工作的时间久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我们现在吃穿不愁，但是真正到了社会上，首先我们的自己养活自己!然后的为家庭担起相应的责任!我们必须靠自己的劳动来实现这些!这时我们就不会觉得这八个小时是多么的漫长了,因为这八个小时的背后是我们劳动换来的收获。

第4篇：化工厂实习报告范文

关键词 大工程背景；工程教育；教学基地

中图分类号：G642.0 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）02-0144-04

Study on Construction of Innovative Engineering Training Tea-ching Base based on Large Projects//HUANG Hailong， ZHOU Liang

Abstract This paper expounds on the positive exploration for how to build a comprehensive and innovative teaching base to meet the needs of innovation and entrepreneurship talents training in the pro-

cess of transformation of Jilin university engineering training tea-ching， then from the guiding ideology and target of teaching base construction， hardware platform construction， software platform construction， teacher staff construction， innovation and service plat-

form construction and so on six aspects to introduce in detail. The

construction of innovative engineering training teaching base is an

important support for the cultivation of innovation and entrepreneur-ship talents， construction and application of innovative engineering training teaching base has the very good radiation effect for engi-neering education in colleges and universities.

Key words large projects background； engineering education； tea-ching base

1 引言

为适应“大众创业、万众创新”战略对人才培养的要求，全面构建具有吉林大学特色的创新创业教育体系，必须将创新创业教育融入人才培养计划，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力。创新创业教育以培养学生主体的创业素质为目标，使其具有创业所必备的知识、意识、心理品质和能力。通过建立创新型工程训练教学基地这一途径，可以为学生参与创新创业搭建起一个发展的平台，从而不断提升学生的创新与创业能力，提升大学生创新创业的整体水平，提高创业意识、创业品格和创业能力[1-2]。

2 创新型工程训练教学基地建设指导思想

创新型工程训练教学基地的建设以大工程观为指导，工程教育与两阶段人才培养模式紧密结合，辅助创新创业能力的培养。

大工程观 大工程观思想是指现代工程在传统工程的基础上以工程链的形式集成科学、技术、人文、社会、经济、管理、伦理、道德、法律等内容。大工程观下的工程素质包括6种能力：独立获取工程知识的能力、工程设计能力、工程实施能力、价值判断能力、社会协调能力和终身学习能力[3]。

两阶段人才培养模式 吉林大学在人才培养计划中实施通识教育阶段与专业教育阶段两阶段人才培养模式，在通识教育的基础上拓宽口径，强化专业特色进行专业教育。在通识教育阶段，通过对工业发展的了解来认识科学与工程的关系；通过对现代工程背景的了解，结合经济、管理、人文，掌握与大工程观相关的知识；通过对典型工程与工艺的训练、典型工程情境与科技创新活动的参与，获得大工程的意识和观念教育，从而培养学生坚实的理论基础[4]。同时，通过多样的集中实践环节，如各类项目教学，加强工程实践能力和创新能力培养。

工程教育 工程教育是一项贯穿于工程人才培养全过程的系统工程，从最初的相关理论知识和大工程背景知识到初步的工程认识、体验，再到基本的工程训练，最后到工程的实际应用，是一个循序渐进的过程[5]。基于两阶段人才培养模式的工程教育改革，充分满足了人的全面发展和工程素质要求。

3 创新型工程训练教学基地建设目标

创新型工程训练教学基地建设以大工程意识为指导，以先进性、综合性、开放性樘氐悖以培养工程素质、工程实践能力与创新精神为核心，大力推动课程体系、教学内容与教学方法改革，建成一流的师资队伍和教学条件，建立一个面向全校本科生（包括理工类、经管类、人文类等相关专业）进行工程训练、自主学习、课外科技活动、创新训练计划、毕业设计、工程项目实践的现代化公共教学实践支撑平台。通过机械、电子、控制、环境、信息、管理、人文等多学科交叉融合，组建多层次（认识教育、基本训练、技能训练、综合创新训练）、多模块、柔性化的工程实践教学体系，创建一个集机电工程技术训练、电工电子技术训练、材料化工、工业环境模拟训练、企业及工程策划与管理训练、科技创新制作与综合工程训练、对外服务与培训等多功能于一体的工程实践教学平台，建设一个基本涵盖现代工业体系内容并能适应现代工程技术发展需要的现代化的工程训练教学基地[6]。

4 创新型工程训练教学基地建设任务

教学硬件建设 为适应教育教学改革和创新创业人才培养的新要求，工程训练教学基地的硬件建设必须达到相应的标准。除常规制造技术训练外，还必须有相应数量供学生演练的新技术、新工艺装备及先进的管理体制和管理方法。硬件建设主要体现在教学模块建设、设备配比、教学指导人员配比、现代教育技术的应用和学分学时分配等方面[7-8]。

1）教学模块建设。吉林大学工程训练教学基地教学模块建设从冷加工、热加工、特种加工、生产及质量监测、控制工程等五大方面规划及建设24个教学模块，教学体系图如图1所示。加强现代制造技术和现代管理方法的比重，通过传统制造技术、现代制造技术、现代管理方法有机结合，实现由常规的金工实习和电子工艺实习向现代工程实践教学的方向转化，尽可能拓宽学生的工程视野。

2）设备配置。在教学设备配备上为保证优良的实践教学效果，各个教学模块应配置合理的人机比，且机床主要附件及工具、量具等要按设备进行配置。设备的人机比应不低于“工程训练教学示范中心的建设规范与验收标准”中的规定。

3）教学人员配置。为了确保教学质量和学生安全，各个教学模块应配备相应数量的教学指导人员，师生比应不低于“工程训练教学示范中心的建设规范与验收标准”中的规定。

4）现代教育技术应用。为提高工程训练实践教学的教学效率和教学质量，工程训练基地加强现代教育技术的建设与应用，建成多个多媒体机房，建设加工过程实时监控与展示平台、触摸屏数字化教学资源共享平台，并实现个别教学模块的虚拟仿真操作环境和所有教学模块的多媒体教学环境。

5）学时学分分配。工程训练教学基地面向全校机械类、近机械类、非机械类学生开设工程训练A、工程训练B、工程训练C三门课程，机械类专业学生学习工程训练A课程、6学分、240学时，对工程训练各种工艺进行熟练掌握；近机械类专业学生学习工程训练B课程、4学分、160学时，熟悉工程训练各种工艺方法；非机械类专业学生学习工程训练C课程、2学分、80学时，一般了解工程训练各种工艺方法。

教学软件建设 在拥有先进丰富的教学硬件设施的基础上建设教学软件平台。工程训练教学基地软件建设包括中心主页建设、教学文件建设、工程训练系列教材建设、现代教育技术手段的应用、管理制度编制、物联网数字化工厂建设等几个方面[9]。

1）中心网站建设。工程训练教学基地主页是宣传工程训练文化的重要手段，让外界了解工程训练教学，让学生及时关注工程训练动态，并且通过网站为学生提供一个好的交流、学习和分享平台：网站上丰富的教学资源为学生提供补充学习的可能，使工程训练突破时间和空间的限制；网站论坛为学生提供交流、答疑解惑的平台；在线考试系统为工程训练提供网上测评和网络在线考试平台。

2）教学文件建设。工程训练作为工程教育的系统课程，应具备严谨的教学大纲、教案、实训指导书和实习报告、考试大纲、实训图纸、工艺卡以及教学质量监控等教学文件，并认真贯彻执行，且所有教学文件要每三年修订一次。

3）教材建设。工程训系列教材是工程训练实践教学课内和课外、教师和学生必备的教学材料，工程训练中心近几年修订并编著工程训练系列教材，包括《工程训练》《工程训练新技术》《现代工程训练》《工程训练实习报告册》《工程训练实训指导书》等。

4）现代教育技术应用。现代教育技术与工程训练实践教学相结合，开发与实训教学内容相关的挂图、数字化教具、PPT、CAI教学课件以及虚拟仿真实训平台，使用现代化教学手段辅助支撑工程实践教学。

5）管理制度编制。要保证工程训练教学基地正常运行，必须具备安全、防火、设备管理、教学档案管理、教学过程管理等健全的管理制度和健全的教师、实验技术人员和教学指导人员岗位职责文件，并能认真落实和贯彻执行。

6）物联网数字化工厂建设。通过建设物联网数字化工厂，利用现代化管理手段加强对工程训练中心的全方位管理，建成数字化教学平台、学生成长过程管理平台、数字化实训工厂等三大平台。其中数字化教学平台包括基于互联网和物联网的数字化物料管理、数字化工艺设计与实施、数字化资源共享等；学生成长过程管理平台包括对学生的管理、评价、培养计划和教学评价等。数字化工厂的建设使教学基地实现集设备管理、物料管理、工艺管理、学生成长计划、教学评价于一体的全方位现代化管理。

师资队伍建设 在工程训练教学基地建设中，师资队伍的建设占有非常重要的地位，要建成一支学历、年龄和职称结构合理的师资队伍。师资队伍的建设包括师资队伍的学历、年龄、职称结构组成和激励机制等。学历结构上建成含博士、硕士、本科、专科于一体的各占合理比例的学历师资队伍；年龄结构上建成20～30岁、30～40岁、40～50岁、50～60岁各年龄段区间比例合理的师资队伍，使师资队伍建设具有可持续性；职称结构上建成正高级职称、副高级职称、中级职称、技术工人等于一体的各占合理比例的职称师资队伍[10]。

在师资队伍结构组成建设的基础上，有计划合理地引进人才，不断壮大工程训练师资队伍；对师资队伍的成员进行定期的岗位培训，提升教学人员的教学水平，并制定人员考核办法，定期进行岗位考核，竞聘上岗，提升教学人员的岗位职责；通过教改立项和教学成果奖励政策，鼓励教师进行教改研究，提升教师个人教学能力的同时又稳步推动工程训练教学改革的前进步伐[11]。

创新型服务平台建设 创新型服务平台建设是实现创新型工程训练教学基地建设的核心，是实现学生创新创业能力培养的基础。吉林大学工程训练中心创新型服务平台建设包括开放性创新训练项目建设、创客基地建设、工程训练+计划三方面[5]。

1）开放性创新训练项目建设。工程训练在原有24个教学模块基础上，在完成本科生实践教学内容基础上开设钳工制作创新实验、车工制作创新实验、铣工制作创新实验、铸造成型创新实验、锻造成型创新实验、焊接工艺创新实验、电火花成型创新实验、气液压传动创新实验、电子元器件焊接组装实验、3D打印开放性创新实验、机器人运动控制创新实验、激光雕刻创新实验等开放性创新实验项目12项[12]，

面向全校师生进行基本能力提升训练和研究性实验。

2）创客基地建设。为进一步推进吉林大学创客教育的发展、创客的培养和创客空间的建设，工程训练教学基地建成3000平方米创客基地，其中大学生活动室、微机室、资料室、展览室建设成为创意激发与产生的空间；将加工设备室、电子设备室、材料库、工具库等建设成为创意原型的实现区，综合构成吉林大学创客基地，服务于创客的培养和创客教育的发展，并面向所有高校进行创客教育经验分享和资源共享[13-14]。

3）工程训练+计划。工程训练+计划是工程训练平台定位为开放型平台的具体应用。工程训练教学基地在完成本科生工程训练实践教学任务的基础上，以工程训练教学平台为基础，面向全校本科生进行工程创新训练、工程训练竞赛等，面向研究生进行实验研究，服务于卓越工程师培养计划，面向全校青年教师和社会人员进行工程技能培训。

5 总结

本文介绍了吉林大学工程训练教学基地在以大工程观为指导的建设过程中，通过加强教学软硬件及师资队伍建设、创新训练项目及创新型服务平台建设，建成现代化工程训练教学与管理平台，并逐渐达到国家级示范中心的建设标准。在教学基地建设的同时，结合教育技术进行教学改革，通过模块化教学实现集机械、电工电子、控制、管理于一体的教学基地和工程训练体系；通过教育技术支撑下的以学生实践为中心的教学模式和基于能力的考核方式，实现教学方法改革；工程教育教学展柜、CAI课件及多媒体教室、虚拟仿真实训平台、加工过程实时监控系统、触摸屏资源共享平台的建设和应用，实现教学手段的变革；在服务于本科生工程教育教学的基础上建成的创新型服务平台，为创新创业人才培养计划的实现提供了有力的保障；中心主页和物联网数字化工厂的建设实现教学基地的现代化管理。创新型工程训练教学基地建设整体上达到国家级示范中心的水平，对其他高校工程教育的开展与实施具有很好的辐射作用。■

参考文献

[1]徐辉.高校创新创业人才培养的评价标准[J].江苏高教，2009（6）：107-108.

[2]曹中一，⑺匆.工程训练中实践能力与创新精神的培养[J].现代大学教育，2003（3）：81-84.

[3]谢笑珍.“大工程观”的涵义、本质特征探析[J].高等工程教育研究，2008（3）：35-38.

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