关于高考的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的关于高考的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：关于高考的作文范文

How can we keep healthy? I have numerous ways to put forward. Firstly, it is rather significant for us to take more fruits and vegetables on account of their abundant vitamins, and a balanced diet also contributes to our good health. Only by doing so, can we avoid food with too much sugar and fat. Apart from these, we'd better exercise regularly to build up our body. According to a survey, people who do sports frequently suffer less from diseases. Finally, we have to get rid of those bad habits that damage our health, such as drinking and smoking.

In conclusion, if we stick to the advice given above, we will live a healthy life.

健康的重要性不能过分强调。良好的健康使我们能够享受我们的生活,实现我们的希望在我们的职业生涯。相反,健康状况不佳会导致什么。

第2篇：关于高考的作文范文

easter is not only a holiday but a season unto itself. to many religious people, it marks a time of miracles and a reaffirming of faith. to those with a more secular view of the world, it is a celebration of the end of winter, a time to look toward the warmth of the coming summer and a chance to shed the heavy clothing of the winter for the bright colors of spring.

复活节的不仅是一个节日但是季节本身。许多宗教的人来说，它标志着一个时代的奇迹和重申信念。那些对世界更世俗的眼光，这是庆祝冬天的结束，一次看向未来的夏天的温暖和机会为春天的颜色鲜艳的棚冬天的厚重的衣服。

long before easter became the holiday it is today, the spring festival was celebrated by the people around the world. the celebration was originally based on the lunar calendar. the name easter is derived from the saxon eostre (which is synonymous with the name of the phoenician goddess of the moon, astartephoto), a germanic goddess of spring and the deity who measured time.

在复活节假期长了今天，春节是由世界各地的人们庆祝。庆祝活动是基于农历。复活节的名字源于撒克逊Eostre(这与月亮，astartephoto腓尼基女神的名字同义)，德国的春之女神谁测量的时间之神。

第3篇：关于高考的作文范文

写作的“七项基本原则”：

一、 长 短 句原则

工作还得一张一驰呢，老让读者读长句，累死人!写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题：

Asa creature, I eat; as a man, I read. Although one action is to meet theprimary need of my body and the other is to satisfy the intellectualneed of mind, they are in a way quite similar.

如此可见，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉?牢记!

强烈建议：在文章第一段(开头)用一长一短，且先长后短;在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。

二、 主 题 句原则

国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感!相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂!不知所云!所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头(保险型)或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事!

特别提示：隐藏主体句可是要冒险的!

To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam(主题句). Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.

三、 一 二 三原则

领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点 如此罗嗦。可毕竟还是条理清楚。考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。

1)first, second, third, last(不推荐，原因：俗)

2)firstly, secondly, thirdly, finally(不推荐，原因：俗)

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3)the first, the second, the third, the last(不推荐，原因：俗)

4)in the first place, in the second place, in the third place, lastly(不推荐，原因：俗)

5)to begin with, then, furthermore, finally(强烈推荐)

6)to start with, next, in addition, finally(强烈推荐)

7)first and foremost, besides, last but not least(强烈推荐)

8)most important of all, moreover, finally

关于学习英语的好处英语作文 9)on the one hand, on the other hand(适用于两点的情况)

10)for one thing, for another thing(适用于两点的情况)

建议：不仅仅在写作中注意，平时说话的时候也应该条理清楚!

四、 短语优先原则

写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其一、用短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看不到一个自己不认识的短语，必然会看你低一等。相反，如果发现亮点—精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办?用短语是一个办法!比如：

I cannot bear it.

可以用短语表达：I cannot put up with it.

I want it.

可以用短语表达：I am looking forward to it.

这样字数明显增加，表达也更准确。

五、 多实少虚原则

原因很简单，写文章还是应该写一些实际的东西，不要空话连篇。这就要求一定要多用实词，少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。比如我们说一个很好的时候，不应该之说nice这样空洞的词，应该使用一些诸如generous, humorous, interesting, smart,

gentle, warm-hearted, hospital 之类的形象词。再比如：

走出房间，general的词是：walk out of the room

但是小偷走出房间应该说：slip out of the room

小姐走出房间应该说：sail out of the room

小孩走出房间应该说：dance out of the room

老人走出房间应该说：stagger out of the room

所以多用实词，少用虚词，文章将会大放异彩!

六、 多变句式原则

1)加法(串联)

都希望写下很长的句子，像个老外似的，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是这些，可以在任何句子之间加and, 但最好是前后的句子又先后关系或者并列关系。比如说：

I enjor music and he is fond of playing guitar.

如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式：

Not only the fur coat is soft, but it is also warm.

其它的短语可以用：

besides, furthermore, likewise, moreover

2)转折(拐弯抹角)

批评某人缺点的时候，我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点，然后转入正题，再说缺点，这种方式虽然阴险了点，可毕竟还比较容易让人接受。所以呢，我们说话的时候，只要在要点之前先来点废话，注意二者之间用个专这次就够了。

The car was quite old, yet it was in excellent condition.

The coat was thin, but it was warm.

更多的短语：

despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding

3)因果(so, so, so)

昨天在街上我看到了一个女孩，然后我主动搭讪，然后我们去咖啡厅，然后我们认识了，然后我们成为了朋友可见，讲故事的时候我们总要追求先后顺序，先什么，后什么，所以然后这个词就变得很常见了。其实这个词表示的是先后或因果关系!

The snow began to fall, so we went home.

更多短语：

then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that

4)失衡句(头重脚轻，或者头轻脚重)

有些人脑袋大，身体小，或者有些人脑袋小，身体大，虽然我们不希望长成这个样子，可如果真的是这样了，也就必然会吸引别人的注意力。文章中如果出现这样的句子，就更会让考官看到你的句子与众不同。其实就是主语从句，表语从句，宾语从句的变形。

举例：This is what I can do.

Whether he can go with us or not is not sure.

同样主语、宾语、表语可以改成如下的复杂成分：

When to go, Why he goes away

5)附加(多此一举)

如果有了老婆，总会遇到这样的情况，当你再讲某个人的时候，她会插一句说，我昨天见过他;或者说，就是某某某，如果把老婆的话插入到我们的话里面，那就是定语从句和同位语从句或者是插入语。

The man whom you met yesterday is a friend of mine.

I don’t enjoy that book you are reading.

Mr liu, our oral English teacher, is easy-going.

其实很简单，同位语--要解释的东西删除后不影响整个句子的构成;定语从句—借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中，但是whom or that 关键词必须要紧跟在先行

词之前。关于学习英语的好处英语作文

6)排比(排山倒海句)

文学作品中最吸引人的地方莫过于此，如果非要让你的文章更加精彩的话，那么我希望你引用一个个的排比句，一个个得对偶句，一个个的不定式，一个个地词，一个个的短语，如此表达将会使文章有排山倒海之势!

Whether your tastes are modern or traditional, sophisticated or simple, there is plenty in London for you.

Nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal, natural gas, solar heat, the wind and ocean tides.

We have got to study hard, to enlarge our scope of knowledge, to realize our potentials and to pay for our life. (气势恢宏)

要想写出如此气势恢宏的句子非用排比不可!

七、 挑战极限原则

既然十挑战极限，必然是比较难的，但是并非不可攀!

原理：在学生的文章中，很少发现诸如独立主格的句子，其实也很简单，只要花上5分钟的时间看看就可以领会，它就是分词的一种特殊形式，分词要求主语一致，而独立主格则不然。比如：

The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills.

第4篇：关于高考的作文范文

一、高考英语作文中存在的问题分析

1.审题不清，偏题，中心主旨不明确，造成作文信息点不全面

由于学生在审题过程中出现审题不严，或对写作题目理解不全面，造成整篇作文的主题不明确，没有按照要求完成所需要体现的知识点。例如2014年的江苏高考英语作文要求对“汉语词典收录外来词汇”这一跨文化现象发表看法，由于题型较为新颖，学生在构思和行文上都存在较大的失误，造成失分较为严重。有许多考生错误地写成了阐述英语的重要性，还有的考生没有给出明确的立场。

2.阐述观点，提供论据，内容空泛，论据不足，文章写得太简单

这方面的问题在2014年的江苏高考英语作文中占较大比例，由于学生对汉语词典收录英语词汇这一话题平时涉及不多，缺少相关话题语言和内容的积累，从而使整篇文章的思路没有打开，所列的支持或反对的理由显得站不住脚。

3.固定短语搭配句型问题

在英语写作中应用固定短语或句型能够增加作文的亮点，但学生对固定短语搭配的掌握情况却不乐观。例如，在2014年的江苏高考英语作文中，表达“对一部分中国人来讲是困难的”的意思时，可以使用be difficult/hard/tough for sb;sb find/think/believe/consider it difficult to do;sb have difficulty/trouble in doing 等。

4.语法错误

英语作文写作中，语法应用是重点也是难点部分，

在平时的英语学习过程中，学生对语法的重视程度不够，使高考英语作文中常常出现问题。例如，在作文中学生表达“这种现象已经对母语造成侵蚀影响时”，要用一般完成时，“Firstly， this inclusion has actually polluted our mother tongue.”不能用一般过去时， “一般过去时”和“一般进行时”混淆会造成语义表达不准确。

二、提高高考英语作文水平的关键对策

1.注重单词积累

为提高英语作文整体质量，首先要保证学生英语词汇量丰富，要注重平时学习过程中的积累。在学习过程中要保证对基本词汇的扎实掌握，也要保证对高级词汇的学习和运用。对单词的学习和记忆要注重方法的掌握，这离不开教师的正确引导。例如，教师在教学过程中通过游戏法，激发学生对单词学习的兴趣，巩固学生记忆的深度。同时，教师应在基础知识学习的前提下，拓展学生学习范围，丰富学生的词汇量，“Cultural influence”“Cultural erosion”“Intercultural communication”，对这些热点词汇进行总结，帮助学生更好地应对高考书面表达。

2.加强作文框架的写作练习

江苏卷高考英语作文偏重于应用文写作，题型的选择通常较为新颖，与社会发展中出现的热门问题联系紧密。因此，在平时的英语训练中要注重对热点问题的关注，注重对作文框架写作的训练。例如，2014年江苏高考的书面表达主要考查的是“汉语词典收录英语词汇”的问题，学生首先要明确的是“agree or disagree”，并对这种“Crosscultural phenomenon”现象进行意见表达，保证作文整体框架清晰。“跨文化”话题是近年来较热门的话题，平时的了解训练若有涉及，则会在高考作文的写作中运用更好。

3.注重词汇搭配应用

有效提高英语作文得分，要注重词汇的搭配应用，将基础词汇换成较高级的词汇，能够有效提高作文的整体质量。在高考英语作文中，合理的词汇搭配是一个重要的加分点。

4.注重写作过程中的细节

注重写作过程中的细节问题能够促进作文整体结构更为完善。对作文中心旨意了解后，在行文过程中要加强细节问题的处理。例如，在行文中明确何时适合用长句，何时适合用短句，什么位置适合用代词，什么地方该强调等等。对细节的合理处理，能够完善作文的整体逻辑结构，为作文加分。

就江苏高考英语书面表达现状来看，学生作文失分现象严重，无论是在审题构思方面，还是在内容语言方面，都存在一定问题。因此，在教学过程中教师要掌握提高英语写作能力的关键对策，通过全方位的英语训练，促进学生英语写作能力的提高。

第5篇：关于高考的作文范文

Healthy eating habits

As we know, food gives us energy. We must have enough food to keep us healthy. If we choose right food, we can have healthy eating habits. We should eat more fruit and vegetables instead of biscuits, hamburgers,Beijing roast duck and so on. We should eat fewer snacks and candies. Different foods help us in different ways.We should have different kinds of foods, such as fruit, vegetables, grains , eggs, milk, meat, fish and so on. We should do exercise more often, so we can become healthier.

健康的饮食习惯

我们知道食物可以给我们能量。我们必须吃足够的食物来维持我们的健康。如果我们选择了正确的食物，我们可以有健康的饮食习惯。我们应该多吃水果和蔬菜而不是饼干，汉堡包，北京烤鸭等。我们应少吃零食和糖果。不同的食物以不同的方式帮助我们。我们应该吃不同种类的食物，如水果，蔬菜，谷物，鸡蛋，牛奶，肉类，鱼。我们应该多锻炼，我们才可以变得更健康。

[健康的饮食习惯高考英语作文]：

第6篇：关于高考的作文范文

关键词：高校教育管理;问题;解决措施

一、高校教育管理的内涵

教育管理大致包括功能、目标、操作、措施这四个方面。教育管理的这四个方面内容体现在高校教育管理中是特定的。就高校的教育管理而言，其功能体现在对人才的培养，因此，高校在进行教育管理过程中要及时把握社会人才需求动态，并根据社会需求制定有针对性的人才培养计划;高校教育管理的目标为培育出合格的现代化接班人，因此，在教育管理过程中，高校要按照德智体美全面发展的标准来培养学生，既要注重文化水平、专业技能的提升，又要注重学生的个性化发展以及德育的加强;操作和措施是用以实施计划和实现目标的，是高校为充分发挥教育管理的功能和目标而运用的现代科技手段。

二、高校教育管理中存在的问题分析

1.学生管理方面的问题。高校教育管理的对象主要是学生。目前的高校教育管理工作还存在很多有待改进的地方，尤其是在学生管理上还存在较多的问题，主要体现在一下几方面：校纪没有得到严格执行，对于违反校纪的学生的处罚过轻，不能达到警示的效果;考风考纪较差，对于考试作弊的学生没能及时作出相应的纪律处分，造成这种现象越来越严重。这种太过松散的学生管理使得学生的发展受到不利影响。

2.高校教育管理人员方面的问题。在高校教育管理工作中，管理人员起着尤为重要的作用，高校教育管理水平直接受到管理人员素质高低的影响。现阶段，高校教育管理中管理人员的素质普遍较低，笔者对一些高校教育管理人员综合素质的调查结果也反映了这一点，高校教育管理的管理人员大都欠缺专业的管理知识，不明确高校的发展战略，且大部分管理人员文化水平都较低，这对于高校教育管理工作的开展而言无疑是不利的。

3.高校教育管理模式的不足。高校教育管理的质量直接受到运行的管理模式的影响，而高校的发展又在很大程度上受到高校教育管理质量的影响。就目前而言，高校教育管理工作中运行的管理模式普遍缺乏合理性。在这种情况下，为了提升高校教育管理水平，这些高校根据自身实际情况来完善教育管理模式才是正确的选择。而目前却还有一些高校完全不考虑自身的发展情况而直接引用其他院校的教育管理模式，导致自身的教育管理工作问题不断。

三、如何提高高校教育管理水平

目前我国高校的教育管理工作水平还比较低，要想解决目前存在的问题，提升高校的教育管理水平，就要从各个方面对我国教育管理制度加以完善。

1.开展服务型教育管理工作。开展高校教育管理工作应树立以人为本的管理思想，及时更新理念，实现管理型教育管理工作向服务型教育管理工作的转变。因此，高校首先要从立足于实际，根据学生的需求来进行教学规划、课程设置，根据教师的需求来建设教师队伍，以提供给师生舒心愉悦的教学环境，调动学生的学习积极性，激发教师的教学热情。只有这样，高校教育管理工作中存在的问题才能从源头上得到解决。

2.全面规划教育管理工作。应综合考虑各方面因素来对高校教育管理工作进行规划。在对高校教育管理工作进行规划时，要有针对性地制定管理目标，因此，应结合学生的实际情况，同时还要考虑到教育管理工作实施的内容以及高校自身的发展状况、社会的人才需求等多方面的因素，只有这样，才能确保高校的教育管理工作既具有时代性，又具有实际性，真正实现高等教育的人才培养目标，为社会提供可用之才。

3.提高教育管理队伍的专业程度。高校教育管理水平与质量的高低直接受到教育管理人员素质的影响。高校教育管理工作关系着教学质量的提高，关系着人才的培养，更关系着学校自身的发展与生存，因此，高校领导应提高对高校教育管理工作的认识，制定严格的教育管理人员录用标准，为此，可以选择录用基层推荐的人才，还可以选择通过公开招聘等办法来增加竞争力度，择优录取，确保担任高校教育管理工作的人具有该岗位所应具有的素质，从而提高高校教育管理队伍的专业水平，确保教育管理工作的顺利进行。此外，对于在岗人员还要加强相关培训，加大考核、评估力度，建立严格的奖惩机制。

4. 创新教育管理工作形式。管理工作形式的创新要与高校管理与改革的需要相适应。随着高校扩招政策的落实，高校学生人数不断增加，高校规模也在逐渐扩大，因此，传统的教育管理方式已经难以适应高校的发展需求，只有加快教育管理工作的创新才能优化高校管理。信息网络技术作为一种现代化技术，具有覆盖面广、灵活性强等多种特征，高校引进教育管理信息处理技术，构建教育信息平台，优化高校教育信息从生成到传送的各个环节，为全体师生互动交流以及获取资源提供方便，减少教育管理工作中一些不必要的问题。

5.构建教育管理激励机制。高校的教育管理是一项长期的内容繁杂的工作，很难准确地进行评估鉴定。因此，要想激发管理人员的工作热情，高校可以建立相应的激励机制，制定详细的薪酬待遇制度，根据岗位以及工作情况的不同给予合理的薪酬待遇，多劳多得，并且，还要给予管理人员职业发展上的期望，制定合理的职称评定以及职位晋升制度，从而增加管理人员对找份工作的信心，使高校教育管理工作中形成管理人员你追我赶的良好工作氛围。

6.提高对高校教育文化核心的建设。高校教育管理工作理应具有自身内在的精神价值和文化核心，这种内在精神价值和文化核心有助于提高高校整体的凝聚力。文化内涵与精神价值也是评价一所的高校发展程度的重要指标，高校的文化内涵越具有深度，外界对高校的认可度也越高，并且，高校作为人才培养的主要阵地，其文化建设也对学生素质的培养、管理工作的运行具有很大影响。因此，高校应提高对高校文化内涵的认识，加强对校园文化的建设，形成科学先进的文化核心，从而指引高校教育管理工作的开展。

四、结语

一所高校的教育管理水平直接影响到其办学质量，而高校的办学质量又对高校人才的培养起到决定性作用。随着我国高校教育观念的不断提高，我国高校教育管理工作也应加快赶进，不断提高教育管理水平。为此，高校应立足于实际，既要从工作理念上作出转变，实现服务型管理，又要加快教育管理手段的转变，实现教育管理手段现代化，从而逐步提高我国高校教育管理的整体水平。

参考文献：

第7篇：关于高考的作文范文

关键词：高等院校；考试管理；对策

高校考试管理工作，是高校教学与行政管理工作的重要组成部分，是一项系统工程，考试是教学工作中的一个重要环节，是检验教与学质量的重要手段，加强考试管理，树立良好的考风考纪，保证考试的客观性、公平性和公正性，是教学管理的重要内容和提高教学质量的重要保证。

1当前高校考试管理中存在的问题

1．1课程考试管理层次上的问题

课程考试是教学管理中的重要环节，其目的是检验学生对所学课程内容的掌握程度，为师生提供改进教学的事实依据，最终为学校的教学规划和教学管理提供信息依据。尽管目前课程管理都倾向于规范化，但是，由于受教育理念的影响，仍有许多问题亟待解决。

（1）课程考试目的不明确

考试作为教育测量的主要形式之一，自古有之。其目的是通过考试对教学过程进行教育评价，以此作为衡量所学知识和技能的标准之一。但是，部分高校仍存在着教师只想通过考试给自己的课程下个结论、学生只是为了取得分数和获得学分、管理者也只是把考试作为学生留级、退学、毕业和授予学位的评判依据等表面形式上，忽视了考试的真正目的只是检验手段，是一种约束机制。

（2）教学评价体制不健全

目前高校基本上都采用在学期末最后几周考试的方式对课程进行考核，学生成绩也偏重于期末考试成绩，不注重平时的学习过程和学习效果，也难于测定综合素质；同时，单纯把考试分数作为评价学习质量的标准，助长了应试教学和应试学习的不良倾向，压抑了学生学习的主动性和创造性，学生也可能由于期末考试科目较多，压力较大而发挥不出正常水平。

（3）补考把关不严

为了使学生都能通过课程的考试，就放松了对补考的要求，使得一些学生千方百计办理补考手续，以期补考时混个好分数，钻补考工作的空子，这就使补考形同虚设，补考考试也变成了走过场，走形式，没有发挥其应有的作用，造成一些学生认为课程学的好不好无所谓，反正补考都能通过，一旦这些思想蔓延，不良的学习和考试风气就会慢慢形成。

1．2教师管理上的问题

（1）考试命题缺乏科学性

部分教师考试命题没有依据，考试形式单一。闭卷、理论、笔试的形式较多，而开卷、口试、答辩、论文、技能操作等体现应用能力的形式较少，试题客观题型较多，综合性的思考题较少，试题覆盖面也较小；同时“考教合一”的考试方式（即授课、命题、阅卷、评分均由任课教师一人承担）很容易造成主观随意性，这不但很难完成教学大纲规定的教学目标，还在一定程度上降低了考试环节的功能，不能准确的向教学过程提供反馈信息，教学质量难以提高。

（2）教师素质有待进一步提高

“学为人师，行为世范”是教师素质的基本要求，但是，部分高校教师责任心不强，投入时间和精力不够，未能按照教学大纲规定的内容进行讲授。为避免最后出现学生成绩一塌糊涂的现象，他们在命题考试时人为降低考试标准，划定考试范围，出重复考题，甚至放弃原则，透露考题，这种不负责任的态度致使考试制度形同虚设。

（3）监考、阅卷工作需要进一步规范化

监考工作通常由本院系的教师负责，在监考过程中，部分教师不能做到严格考场纪律，怕抓到学生作弊会在背后遭到议论，充当老好人，对作弊行为睁一只眼闭一只眼，这在很大程度上助长了作弊的风气。甚至出现学生在考试之前先打听好监考安排，做到“知己知彼，百战不殆”，为考试作弊做好准备的现象。

阅卷工作中存在的问题主要是有些院系不能实现流水阅卷，特别是新建院系、专业，教师根据自己制定的评分标准单独进行阅卷、评分。这样，阅卷教师根据印象给人情分的几率大大增加。

（4）缺乏合理的教师考核制度

目前，大多数高校都采用了量化考核机制，对教师的科研成绩进行业绩考核，并与职称等一系列待遇挂钩，这种机制在一定程度上激发了教师的积极性，使得科研成果的产出大幅提高；但是，另一方面，这种机制也让教学工作面临挑战，因为缺少量化指标，教学工作的“好”与“坏”，教学中付出的多与少也只能从例行的听课和学生评价上做主观的结论。

1．3 学生管理上的问题

（1）思想认识上存在误区

高等教育过程是一个知识、能力不断成长的过程，也是一个逐渐树立以自我为中心的主动学习转变的过程，过多强调书本知识，只对考试内容感兴趣，造成学生对高等教育认识上的片面性，思想上会有“大学教育等于一纸文凭”的谬论，有些学生为了考取研究生，大学期间甚至只学习研究生的考试科目，而对于大纲要求的其它科目却是置之不理。

（2）考试作弊屡禁不止

由于市场经济对高校教学的冲击，学生考试作弊现象曾一度蔓延，尽管学校再三强调严格考试纪律，但仍有个别学生铤而走险，置学校纪律于不顾，通过作弊手段取得成绩，调查表明：有67.2%的大学生承认自己在考试中作弊，56.7%的被调查大学生根本不相信有未作过弊的大学生存在；作弊率最低的山东大学西校区调查结果也达到了19.48%，作弊行为的存在不仅影响了正常的教学秩序，破坏了考试的公平、公正原则，也使得学生个人的诚信受到质疑，不利于自身的发展。

2考试管理中存在问题的对策

加强考试管理，是树立良好的学风和考风的客观需要，为了实现教书育人，从严治教，使考试管理逐步科学化、规范化，笔者认为应该“对症下药”，从以下几个方面入手。

（1）建立健全考试规章制度，加强监管力度

高校应该制定明确的考试管理制度，包括《考试管理条例》、《考场规则》、《监考人员守则》、《巡考人员守则》、《学生考试违纪处分条例》等，考前要成立考试领导小组、由教师和学生组成的考风考纪监督小组，加强考试监督机制。除此之外，对考务等具体工作也应作相关规定，如试卷的分法、装订、阅卷、考场安排等。通过多层次、多渠道加强考试管理，当然，最关键的还是要严格执行这些制度。

（2）端正学生学习态度，合理引导

学生、教师和管理者要把考试的目的定位在检查教学效果，促进教和学、提高能力和素质上，端正态度，明确目的，要引导学生积极、主动地学习，而不是靠教师的督促去学习，变被动学习为主动学习。在考试前更要做好学生的思想工作，提倡诚信，杜绝作弊，要靠自己的能力通过考试。

（3）树立良好的教学风气

严谨、认真的治学态度，高层次的学业水平是保障教学的基本条件，除此之外，教师独特的人格魅力也会对学生产生很大的影响。并在一定程度上决定了学生的学习态度与考试纪律。因此，教师在教学过程中，要通过提高自身的教学技能和教学艺术，结合实际情况适当增加教学手段，活跃教学气氛，以此来提高学生的学习兴趣。同时教师也要注重加强自身的素质修养，杜绝在命题、监考、阅卷时产生的不负责任现象。

（4）改革考试形式，注重平时考核

考试形式和考试方法的选择可以由学科门类的特点来决定，要探索多元化的考试方法，例如有些课程可以采用半开卷考、口试、实际操作考、论文答辩考等多种形式，逐步改变单一的集中闭卷考试和一次性终结考试的现状；同时，考核成绩的构成也应增加一些辅助考核成绩，如最终成绩可由期末成绩、期中成绩、试验成绩、作业成绩和辅助考核成绩综合评定。

（5）健全试题库制度，实行教考分离

应加强试题库的建设，命题工作由院系专门负责考务的人员完成，杜绝了任课教师划范围，变向透露考题的事情发生，同时考试成绩能真实反应出教师的教学质量和学生学习的效果。

（6）加强补考管理，严惩作弊行为

补考工作的管理要严格安装正常考试的要求进行，从根本上杜绝钻补考空子的不正当行为，扭转补考工作不利的局面，同时，对于发现的作弊考生，决不姑息迁就，必须从严从速处理，并及时将处理结果进行通告，这在一定程度上也会对作弊行为起到威慑作用，以此促使学生端正学习态度，严格遵守考试纪律。

（7）重视考试质量的分析评估工作

做好考试后的管理工作，注重试卷分析，是提高教学质量的关键步骤，通过对试卷的分析，发现教与学过程中存在的问题，并及时反馈给教师、学生和相关的职能部门，以便对存在的问题及时的进行纠正，这样，既保证了教学质量的逐步提高，又有利于教与学体系的完善。

总之，考试管理工作是高校教学管理工作中一项十分重要的常规工作，也是一项复杂的系统工程，需要各职能部门之间的相互协调配合，才能取得比较满意的效果，教学管理部门要积极开展考试管理的研究工作，认真分析考试管理中出现的新情况、新问题，积极探索考试管理的新思路和新方法，努力提高考试管理水平，进一步促进考试管理的科学化和规范化。

参考文献：

［1］秦霞.大学生考试作弊与诚信问题调查［J］.中国大学教学，2004，（7）：54.

［2］候淑军.大学生作弊情况分析［J］.中国校医，2004，（3）：199―202.

［3］黄燕妮.高校课程考试管理研究的现状与进展［J］.湖南农业大学学报，2006，（2）：65―68.

第8篇：关于高考的作文范文

关键词：戏剧文学作品；高中语文；教学方法

戏剧文学作品的内容丰富多彩，有较强的故事性和真实性，学生通过学习戏剧文学作品能提升自身的文化修养，也会在戏剧文学作品中领悟人生的真谛，因而，教师要对戏剧文学作品的教学方法进行创新，从而培养学生的欣赏能力和想象力。

一、利用戏剧作品中内容创设教学情境

在高中语文戏剧文学作品的教学中，教师要想学生深刻地了解作品中的思想情感，就要使学生能够融入作品中，体会作品中每个人物的内心世界和想法。因此，教师可以创设教学情境，使学生入境生情。例如：在《雷雨》的教学中，教师可以利用多媒体播放《雷雨》的视频，让学生观看，在观看前，教师可以提问学生一些问题，然后让学生带着问题观看视频，从而激发学生的学习兴趣。学生通过视频，找出教师提出的问题答案，从而提升自身的思考能力；教师也可以让学生自己阅读课文，然后让学生扮演其中的人物进行舞台表演，这样不仅活跃了课堂氛围，学生也能够真实地体会到作文的情感与含义。

二、利用戏剧文学作品调动学生学习的积极性

戏剧文学作品在语文教学中丰富多彩，同时有些戏剧文学作品又带有趣味性。因此，教师要根据戏剧文学作品中的这些特征，对学生进行教学，使学生能够积极主动地参与课堂，从而使自己成为课堂中的小主人，能够对语文知识进行探索与交流，形成自主学习的能力。

三、利用戏剧文学作品培养学生正确的思想价值观

第9篇：关于高考的作文范文

【关键词】新形势；教学管理；教学质量

教学管理工作是学校教学工作的重要环节，在高校管理中占有重要地位，是保证教学中心工作科学有效运行的重要手段。因此，如何提高教学管理的科学性是非常重要的研究课题。随着我国高等教育规模的扩大，高等学校的教学管理不断出现新情况新问题。积极进行教学管理的创新研究，已成为新形势下加快高校教学改革、提升高校教学质量和人才培养水平的迫切目标，提高教学管理水平是高等学校生存与发展的根本问题，直接影响着大学生的前途[1，2]。

作为一名高校教学管理工作者，笔者根据自己多年的学习与工作经验，就如何通过教学管理的实施，提高教学质量，引导大学生健康发展，提出了自己的思考。

一、 现行教学管理模式的不足

首先，教学管理行政机构和制度不完善。教学管理的规章制度建设是一项重要内容， 要从学校的发展规划， 专业的发展来进行统一规划。教学管理是按照教学规律与特点， 对教学工作进行规划、组织、控制、总结的过程。如果管理制度不完善，缺乏完整的教学管理估体系，也没有成熟的教学管理经验总结，必然会出现发展与管理手段不衔接的问题。

另外，通常出现的问题是，学校对于教学管理队伍的建设重视力度不够。由于没有培养专职的教学管理人员，造成教学过程管理效率低。教学管理工作头绪繁多， 教学管理人员终日忙于事务，缺乏专门的理论培训，许多管理者虽然经验丰富，却由于缺少理论知识，教学管理水平得不到很好的提高，使得教学管理队伍建设滞后于专业师资队伍的建设。

此外，在现阶段的高校管理中，往往过于重视管理的规范化、体系化，而不重视学生在学校管理中的主体能动作用。然而，随着社会的发展，学生越来越有主见，越来越有个性，如果只是被动地服从，很难真正发挥创造性，并容易产生逆反心理。

二、 新形势下教学管理的实施

高校的教学管理是整个教学系统的核心。新形势下，必须通过运用现代化的高校教学管理模式，使教学工作顺应社会发展的需要，从而促进教学改革，提高教学质量，实现高等教育的培养目标。笔者结合实践经验，从管理制度、管理机制、人员素质等方面提出了自己的认识与思考。

1、完善教学规章制度

教学管理机制与制度是贯穿教学管理过程始终的制动力。教育和管理理念是前提，管理机制制度和管理运行模式是核心，如果没有健全的规章制度，没有合理的组织机构，学校的管理是不完善的。在高校的管理中，必须根据各种教育教学活动的需要，制定科学规范的、制度完整的教学管理体系。通过教学工作会议、专题讲座、以及课堂调研等方式不断更新教育思想观念[3]。

2、加强教学管理队伍建设

高等教育的特点决定了要规范和稳定教学管理专职人员队伍。教学管理人员的职业素质，引导着一切教学管理工作。

同时，管理人员的业务素质，直接关系到他们整体职业素质和心理素质的提高。因此，必须加强管理队伍水平建设，有计划的对教学人员进行培训，组织交流学习。鼓励教学管理人员和教师开展教学管理方面的研究，逐步提高教学管理队伍的整体水平与管理能力。

此外，由于每天需要面对众多的师生，业务范围广、涉及头绪多，管理人员还需要不断提高组织协调能力和社会活动能力，从而提高工作效率，更好地为教师与学生服务[4]。

3、加强师资队伍建设

毫无疑问，师资队伍是学校最基本的教学建设，必须加强现有的师资能力和技能培训，提高教师的综合素质，建立稳定的师资结构和专业带头人培养制度[5]。

在教学管理过程中，应建立、完善教学评估机制，及时有效反映学生的意见，让教师充分了解学生的意见和需求。此外，在教研交流中，经常组开展研究和探讨，不断改进教师教学方式，保持准确的教学目标。最后，在岗位评聘中，应建立相应的优胜劣汰的淘汰机制，保证教学效果的不断改进与提高。

4、坚持以人为本的管理理念

以人为本是近年来教育界普遍关注的问题，高校教学管理的出发点是学生，高校教学管理的核心是教师[6，7]。因此，高校教学管理必须以学生和教师为根本。营造互相尊重的环境，是发挥学校人本主义理论作用的必要条件。通过领导、教师、学生之间彼此的信任，以及沟通与理解，通过良好的人际关系，使人与人之间感情融洽，相互间发生积极的影响，从而促进学生全面发展。

三、结束语

多年来的高校教学管理经验表明，只有制定科学可行的管理制度，并且在教学过程中采用现代化的管理方法与手段进严格实施，在教学管理工作中创建全面发展的培养环境，才能逐步使教学管理工作走上现代化、规范化、科学化的轨道，从而使学生的综合素质得到全面提高。

参考文献：

[1] 李倩.探析高校教学管理新方向和发展模式[J].改革与开放，2011，12：67.

[2] 任淑华.高等学校学生管理工作的有效性[J].管理科学文摘.2012，31.

[3] 屈波，刘拓.高校教学管理执行力体系的设计与实现[J].高等工程教育研究，2011，6：116-120.

[4] 韩月奎.当前高校教学管理的创新研究[J].湖北社会科学；2005，3：155-157.

[5] 霍云霞.对高校教学管理科学化问题的思考[J].攀登，2005，24：135-136.