纪委心得体会精选(九篇)

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第1篇：纪委心得体会范文

通过认真学习韩书记在《全县机关作风效能建设暨县纪委第十三届三次全体会议上的讲话》充分说明了县委、县政府对机关作风效能建设和反腐倡廉建设的高度重视，同时使我认识到：弘扬“团结、奉献、求实、创新”的沂源精神，强化“八个方面”的意识，对推动机关作风效能建设和反腐倡廉建设具有指导意义。

（一）强化政治意识。讲政治是党的优良传统，也是对各级干部的基本要求。作为机关工作人员要把讲政治放在首位，不断提高政治素质和党性修养，坚持正确的政治方向，在政治上、思想上同县委县政府保持高度一致，保持政令畅通做到令行禁止。

（二）强化团结意识。团结就是力量是沂源精神的基石，就是要有大局意识和责任意识，要高风格处事，努力培养健康的心态、宽阔的胸怀，大事讲原则、小事讲风格同事讲感情，严于律己、宽以待人努力形成相互信任、真诚相待、同舟共济的局面，齐心协力地干好本职工作。

（三）强化大局意识。就是要正确把握大局、自觉服从服务大局就是要坚持局部利益服从全局利益，个人利益服从集体利益。

(四)强化责任意识。就是要爱岗敬业，在其位、谋其政、尽其责，把全部心思和精力都用在钻研本职业务、干好工作上。

(五)强化奉献意识。坚持事业第一、群众利益第一，尽职尽责干工作，尽心竭力为群众谋利益，树立正确的人生观和利益观。努力倡导艰苦朴素、厉行节约的良好风气。

(六)强化服务意识。就是要在工作中坚持事实求是的原则，采取切实措施，做到严格执法、热情服务，不断提高为群众服务的质量和水平。

第2篇：纪委心得体会范文

“三严三实”，严是标准，实是效果；“严”字当头，“实”字落脚。全市广大党员干部要以开展“三严三实”专题教育为　契机，争创“红土先锋”、营造“红土清风”，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。

心中有党，就是要坚定信仰、对党忠诚。心中有党是“心中有民、有责、有戒”的“总开关”“定盘星”。要依托、才溪乡调查等红色资源，开展理想信念教育，引导党员领导干部坚定理想信念，拧紧思想上求严求实的“总发条”，使爱党、忧党、兴党、护党在党员领导干部的思想上扎下根来。要坚决向党内同志关系庸俗化、少数党员干部“不信苍生信鬼神”的种种表现作斗争，驱除心里的邪气、暮气，涵养正气、朝气，始终保持昂扬向上的精神状态。

心中有民，就是要为民用权、为民谋利。领导干部须懂得“有权不可任性”的道理，每个人心中都要有一份“权力清单”和“责任清单”，确保权力行使不偏向、不变质、不越轨。每一位党员干部都要坚决划清“当官”与“发财”的界线，如果想通过当官来发财，党纪不容，国法不容。要坚决对干预公权的请托说情说不，严肃查办谋私逐利问题，防止不良习气损害公平正义，损害大多数人民群众的利益。

第3篇：纪委心得体会范文

微机课程设计心得体会范文一

微机原理与系统设计 作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题,以CPU为主线,系统介绍微型计算机的基本知识,基本组成,体系结构和工作模式,从而使学生能较清楚地了解微机的结构与工作流程,建立起系统的概念。

这次微机原理课程设计历时两个星期，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。以前在上课的时候，老师经常强调在写一个程序的时候，一定要事先把程序原理方框图化出来，但是我开始总觉得这样做没必要，很浪费时间。但是，这次课程设计完全改变了我以前的那种错误的认识，以前我接触的那些程序都是很短、很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每一步要做什么，每一步要完成什么任务都有一个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。

其次，以前对于编程工具的使用还处于一知半解的状态上，但是经过一段上机的实践，对于怎么去排错、查错，怎么去看每一步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。

这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在赵老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在赵老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢!同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢!

微机课程设计心得体会范文二

以前从没有学过关于汇编语言的知识，起初学起来感觉很有难度。当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些害怕和担心，担心自己不会或者做不好。但是当真的要做的时候也只好进自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我们在这个过程中有很多自己的感受，我想很多同学都会和我有一样的感受，那就是感觉汇编语言真的是很神奇，很有意思。我们从开始的担心和害怕渐渐变成了享受，享受着汇编带给我们的快乐。看着自己做出来的东西，心里面的感觉真的很好。虽然我们做的东西都还很简单，但是毕竟是我们自己亲手，呵呵，应该是自己亲闹做出来的。很有成就感。

我想微机原理课程设计和其他课程设计有共同的地方，那就是不仅加深和巩固了我们的课本知识，而且增强了我们自己动脑，自己动手的能力()。但是我想他也有它的独特指出，那就是让我们进入一个神奇的世界，那就是编程。对于很多学过汇编或者其他的类似程序的同学来说，这不算新奇，但是对于我来说真的新奇，很有趣，也是我有更多的兴趣学习微机原理和其他的汇编。

微机原理与接口技术是一门很有趣的课程，任何一个计算机系统都是一个复杂的整体，学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。讨论某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。这样一来，不仅不能在短时间内较深入理解计算机的工作原理，而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序渐进的课堂教学过程中，我总是处于学会了一些新知识，弄清了一些原来保留的问题，又出现了一些新问题的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本搞清楚。

学习该门课程知识时，其思维方法也和其它课程不同，该课程偏重于工程思维，具体地说，在了解了微处理器各种芯片的功能和外部特性以后，剩下额是如何将它们用于实际系统中，其创造性劳动在于如何用计算机的有关技术和厂家提供的各种芯片，设计实用的电路和系统，再配上相应的应用程序，完成各种实际应用项目。

这次实验并不是很难，主要的困难来自对程序的理解。功夫不负有心人，经过四个人的合作和努力，我们最后对实验的原理有了清晰的认识。虽然实验台上的很多模块单元没有用到，但是就系统功能来说，我觉得我们做的还是不错的。

这次课设却让我们对实验台有了足够的了解，让我们知道了实验台上各个模块的用法;而且它还让我们对自己动手写程序来控制实验台的运作有了一定的基础。虽然实验台只是一个小型的模拟平台，但是通过对它的学习和操作，我们对有关接口的知识将会有一个更广泛的认识，而且它对我们以后的学习也会有帮助的。

实验中个人的力量是不及群体的力量的，我们四个人分工合作，做事的效率高了很多。虽然有时候会为了一些细节争论不休，但最后得出的总是最好的结论。而且实验也教会我们在团队中要善于与人相处，与人共事，不要一个人解决所有问题。

总之，这次课程设计对于我们有很大的帮助，通过课程设计，我更加深入地理解了，微机原理课程上讲到的各种芯片的功能，以及引脚的作用，同时加深了对于主要芯片的应用的认识，同时在试验室的环境里熟悉了汇编程序的编写过程和运行过程，最后还提高了自己的动手能力。感谢老师的悉心指导。

对课程设计的建议

本次课程设计的三个实验相对都比较简单，而且经过老师的讲解以及实验书上的指导，几乎把我们要用到的程序和实验台电路的接线方法都告诉我们了，所以做起来很容易。但是做完实验，我们对实验台及其上面的各个模块还是不了解。对如何编程控制实验台上各个模块和芯片的运作也没有什么清晰的认识。如果老师对我们实验报告的要求再严格一点，也许同学们会更加自觉地去认真理解程序和实验思路。

希望老师根据试验室的环境布置一些可以让我们自己去设计的题目，并给我们更多的实验时间，这样也许能够激发更多同学的创新能力。老师可以多给我们讲一讲各类芯片的实际应用，这样可以让我们对各种芯片有一个更加贴切的感受。

微机课程设计心得体会范文三

一、实习目的

计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

针对于此，在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机网络已经是耳目能熟了，所有的有关计算机网络的基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信实践是检验真理的唯一标准下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。

二、实习的过程

计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程，在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，认真完成老师布置的任务，同时也发现了自己的许多不足之处。

在课程设计过程中，我一共完成了11个实验，分别是1.制作直通电缆和交叉UTP、2.交换机Console口和Telnet配置、3.交换机端口和常规配置、4.虚拟局域网VLAN配置、5.路由器Console口 Telnet配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.PPP协议配置、10路由器访问控制表(ACL)、11.网络地址转换(NAT)。

在制作直通电缆和交换UTP的实验中，我起初不能完全按照要求来剪切电缆，导致连接不通，后来在同学的帮助下，终于将实验完成。

在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验，由于自身的基础知识掌握不牢，忘掉了一些理论知识，在重新翻阅课本和老师的指导之下，也成功的完成了试验。

第4篇：纪委心得体会范文

在最初的认识中，我以为这门课程的学习就是简单地把图形导入打印机，然后打印出来实体。但真正学习了这门课之后我才知道3D打印远远没有我想的那么简单与轻松，设计一个很简单的物体也要使用多个工具才能完成。

随着学习的深入，学习内容的难度也大大增加。在设计化学元素周期表时，我与同组的同学在把图片设计在平面上时使用了“浮雕”工具。但进行偏移的时候，由于图片尺寸大小不匹配，导致了设计出来的效果不美观。后来，我们按照设计草图的大小更改了图片的尺寸，但图片更改后却显得十分模糊。经过老师的提示，我们把分辨率从1改为0.1，图像立刻就变清晰了。这时我们兴奋不已。看到3D打印机竟可以打印出不同颜色的各种实体，我觉得太神奇了，简直是难以置信，心中对3D打印的兴趣更加浓厚。这也促使我学会了更多的相关知识，使用多种方法解决问题。

通过这一个学期对3D打印技术的学习，我不仅在技术上得到了提升，还把学到的知识和体会运用到自己的学习中。学习3D打印的过程充分地锻炼了我的空间感，让我可以更好地判断物体的空间位置，对学习立体几何有很大的帮助。除此之外，在意志品质方面我也得到了锻炼。虽然在学习过程中遇到了诸多的困难，但我们都怀着面临困难也依旧勇往直前的精神，最终制作出化学元素周期表、有机物及其衍生物的球棍模型、中国地图等教具。3D打印今后也必然会应用在各个领域中，因此我更要努力学习。

第5篇：纪委心得体会范文

【关键词】微博；社会化媒体；信任链

【中图分类号】G2【文献标识码】A

【文章编号】1007-4309（2011）03-0100-1.5

社会化媒体是一种给予用户极大参与空间的在线媒体，其具有参与、公开、交流、对话、社区化和连通化等特征，但究其最大的特点就是赋予每个人创造并传播内容的能力。微博的出现使社会化媒体的概念更加深入人心，在这样一个广阔的世界里，人人都既是信息的传播者又是信息的缔造者，不论你是草根还是明星，我们将在同一个信息交流平台上自由、平等、便捷的对话。

微博，即微型博客，短短140个字，可以抒发个人情感、记录生活琐事，可以传递突发信息，可以集文字、图片、声音、视频于一体。微博与移动通讯的联姻更加加速了它走向大众、方便信息传递的脚步。微博的信息传播，是一种基于信任链的传播方式，与以往相比，它在信息的传播模式上拥有较大的变革，那么，让我们来具体探究一下微博的传播特点，进而推论其强大的影响力，并探讨微博作为社会化传播工具所带来的负面效应及其劣势。

一、微博的传播特点

“点对面”的传播。传统大众传播工具及web1．0时代的传播模式均是“点对点”的传播，也包括以QQ、MSN等聊天工具为代表的web2．0时代的大部分信息交流平台，即信息的者和接收者是一种单线的对应关系。而微博的传播则是“点对面”的传播。博主发出一条微博，会在同一时间被其所有粉丝接收，同时，博主也可以看到所有关注者所的信息，这种大规模的辐散式传播大大加强了微博在传递信息方面的影响力。

低门槛、低成本，使用方便。不同于博客，微博的内容限制在140字以内，这样，传播者可以不必考虑所信息的谋篇布局、遣词造句和措辞，可以以一种轻松、自由的形式进行个人心情的表达或者事件的描述，寥寥数笔，仅需点击“”，便可将信息第一时间分享给朋友和粉丝。微博的出现，加速了信息生产和传递的过程，除了短短的几分钟时间不必花费更多。加之微博与移动通讯技术的联姻，使得人们可以更加便捷的使用微博，随时随地，接近4A状态。

即时性强。正是有了上述使用方便的传播特点，微博才可以在第一时间内将信息出去，并获得反馈，确保了信息的即时性。这一传播特点不容小觑，正是拥有即时的特点，使得微博拥有了传统媒体和其他新媒体所无法比拟的强大优势，对许多突发性的事件作出第一时间的反应。

传播内容短小精悍、一针见血，有人情味儿。140个字的最大容量铸就了微博轻盈的外形，给人一目了然之感。在这个喧嚣和快节奏的现代社会，快餐文化式的微博会给人们的信息获取增加效率，一针见血的表明传播者的传播意图和信息内容。同时，微博的传播内容更加具有亲和力，可以是你今天的一件小事，可以是你今早吃的早餐，也可以是你今天的点滴心情，这些都无不拉近了人与人之间的社会距离，具有人情味儿。

病毒式传播，基于信任链。在网络发展的六大定律中，其中一条是病毒扩散原则，即一项服务或一个事件的扩散每天将以几何级数拓展。微博的传播正是一种病毒式的传播。每一则信息的都有引发海量信息的巨大潜力和可能，在便捷的传播方式下，信息爆炸的局面很容易发生。但是，这种病毒式传播并不是一个病毒的无限传播过程，而是一种基于信任链的传播。社会化媒体的诞生使得每个人都在充当着自我信息的把关人，对信息进行筛着选，通过往日的信息判断对面的是一个什么样的人，传播的都是大致一些什么方面的信息，只有在此过程中获取此人的信任才会使其选择关注或者不关注。这便形成了一个很自然、自发的过滤模式，将对博主有用或者能使其感兴趣的信息留在身边，而将许多无价值的垃圾信息摒弃。这样一来也可以让信息在第一时间找到需要它的人。因此，在微博中，真正有价值的信息会得到有效的转发和传递的。

二、微博的强大影响力

强大的信息资源凝聚力和整合力。社会化媒体的诞生使得每一个使用者都不再是被动的信息接收者，转而成为信息的缔造者，积极地参与到信息生产的整个过程之中。“基于内容的协同生产，他打通了用户之间的社会关系网络。”同时，如上所述，微博的使用之便捷、内容生产成本之低也会使得用户的海量信息兼收并蓄，最大程度的强化用户的内容生产机制。

对突发性事件的及时反应。正因为微博具有即时传播的特点，使其占据着信息的制高点。众多突发性事件的发生都是转瞬即逝的，传统媒体很难做到恰时身临现场并记录拍摄下来，而微博以其与移动通讯的结合取胜于此，随时记录突发事件现场并及时。

舆论的载体，话语权的释放。微博以其便捷性具有亲民的优势，人人都可以通过微博抒发自己内心的真实感受，在某种程度上讲，这就使得普通老百姓拥有了说话和表达的权利，使话语权不再仅仅掌握在传统大众媒体或网站手中。新闻报道不再是记者的专利，公众可以借助微博向社会传播各种新鲜的消息。进而微博成为舆论的载体，对于我国的民主化进程也起到了一定的促进作用。

人际网络的建构与维护。微博是以对同一话题或同一个事件共同的价值观和身份认同为基础使网民聚合在一起的，那么，关注于同一事件的网民很有可能因为共同的兴趣点而建立起人际网络，使得虚拟的网络社交关系转接到现实生活中来，建构起现实中的人际社交网络。同时，原有的朋友互为粉丝，彼此关注，有效地拉近了人与人之间的关系，对既有社会人际网络具有维护作用。

满足人性的需求。美国心理学家马斯洛将人类的需求分为五个层次，分别是生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求和自我实现的需求。微博可以满足参与者的后三种需求。在进行写微博、发微博、转微博的过程中，受众会感受到自身价值的体现，当自己的微博被粉丝转载时，从某种意义上会满足其自身的受尊重需求，归属需求即社交需求更是体现在了微博的整个过程之中。

三、微博的劣势及负面传播效果

在看到微博作为社会化媒体的强大影响力的同时，不得不承认因为其特性使其具有诸多劣势和负面的传播效果，值得警惕。

信息超载现象严重。正因为微博的使用门槛低，使得大量信息泛滥在微博的浩渺信息中，形成了信息超载现象，人们在繁杂的信息之中也很难准确的挑选出有价值的内容，那么就会导致许多有价值的信息被湮没，造成了信息的浪费和损失。很多重复的信息在一遍遍的和转载。

对突发性事件的跟进难度较大。虽然微博的存在使得突发性事件在第一时间内有了即时反应的可能性，但是，由于微博具有碎片化的特性，使得微博内容相对并不完整，并且很难找到信源，那么便无法对突发性事件进行进一步深入的跟踪。另外，很多虚假信息也混杂其中，容易混淆视听。在突发性事件的报道中，微博极易出现细节断层。

信息利用率不高，有媚俗倾向。很多粉丝仅仅是拿微博当做一种追星的工具，进而了解所喜爱的明星的日常生活，这是一种窥私欲在作祟，使得微博中许多更加有意义的信息关注度并不十分高，具有媚俗化的倾向。另外，网络的使用原本是给普通大众提供一个获取知识、了解外界的交流沟通的平台，理论上应该是缩小“知沟”，但是，由于人们既有的习惯和教育、知识背景的不同，反而会在某种程度上扩大“知沟”，那么微博作为利用度较高的一种社会化媒体，也将起着扩大“知沟”的负面传播效果。

以上是对微博的传播特点、影响力和负面传播效果的分析，对于这样一种较具活力和潜力的社会化媒体，我们应该扬其长、避其短，对其有价值的一面与实际的社会生活加以有效地联系，用以促进民主化进程、维护人际网络、满足人性需求、聚合有价值的信息，并不断开掘其新的社会功能，增强受众粘性，使之更好的助推网络社会化媒体的发展。

【参考文献】

［1］喻国明．微博：影响力的产生机制与作用空间［J］．中关村，2010（4）．

［2］殷俊、孟育耀．微博的传播特性与发展趋势［J］．今传媒，2010（4）．

［3］喻国明．微博价值：核心功能、延伸功能与附加功能［J］．新闻与写作，2010（1）．

［4］闵大洪．微博客的媒体特质与传播能量［J］．新闻战线，2010（9）．

［5］孙楠楠．对社会化媒体的传播学思考［J］．新闻爱好者，2009（9）．

第6篇：纪委心得体会范文

用科学发展观解放思想、统一思想，形成重要的认识成果。科学发展是一项长期任务，解放思想不能一劳永逸，必须坚持经常解放思想、不断与时俱进。要深化理论学习，引导党员干部深刻把握科学发展观的科学内涵和精神实质，真正用理论最新成果武装头脑。要深刻检查剖析，对照科学发展观的新要求和地方经济社会发展的新任务，争当学习实践活动的先行者、引领者，争做推动科学发展的带头者、模范者。要深系实际，把解放思想、更新观念与创新自身工作紧密结合起来，建立完善符合科学发展观要求、适应自身实际的科学发展思路措施，不断从理论和实践的结合上加深对科学发展观的理解，推动科学发展观的与时俱进。

用科学发展观高点定位、破解难题，形成重要的发展成果。学习实践科学发展观，基础在学习，最终要落脚到实践，必须紧扣实践来深化学习，通过学习来指导实践、推动发展。在发展理念上，坚定不移地走科学发展之路，更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续发展；在发展思路上，更加突出区域联动、项目带动、科技拉动、环境推动，努力实现经济发展、社会建设、民生改善整体推进，同步跨越；在发展水平上，既要有经济体量总量的快速扩张、增量指标的攀高跃强，更要注重质量效益的大幅提升，坚持对照先进找差距，振奋精神促发展，在科学发展的道路上迈出更加坚实的步伐。

用科学发展观服务百姓、改善民生，形成重要的民生成果。坚持把让人民群众得到更多实惠作为衡量学习实践活动成效的根本尺度，使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程。紧密结合学习实践活动要求，深入排查人民群众关心的热点难点问题，分门别类，列出单子，明确责任，逐一抓好落实。继续实施积极的就业政策，推进全民创业，以创业带动就业，突出做好下岗失业人员和零就业家庭就业工作；努力引导企业承担社会责任，稳定现有就业岗位；完善城乡居民最低生活保障制度，加快推进城乡保障一体化，不断提高社会保障水平；继续做好教育、卫生、城市困难居民住房、困难群众生活等涉及民生的实事项目，让更多群众享受改革发展成果。

第7篇：纪委心得体会范文

十七大明确指出，必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。同时强调，建设生态文明，需要生态文明理念在全社会树立。就月塘而言围绕“生态立乡”理念的确立，我们将着重文秘杂烩网强化“四种意识”，促进人们思想意识实现“三大转变”。一是进一步强化家园意识。教育引导广大群众树立起对自然的道德义务感，深刻认识到大自然是人类共同家园，保护自然是人类共同的责任，从而唤起人们崇尚自然、亲近自然、热爱自然的道德情操。二是进一步强化人本意识。始终注重生态环境宣传教育工作，以弘扬生态文明为着眼点，以推动公众参与为抓手，以创建生态社区、生态村、绿色单位为突破口，积极倡导绿色行动，让环保走进千家万户的生活。三是进一步强化可持续意识。生态文明的核心是从人统治自然过渡到人与自然协调可持续发展，这就需要我们真正弄清楚，发展为了什么和我们究竟需要什么样的发展，坚决防止出现“一代人求发展，几代人背包袱”和“吃祖宗饭，断子孙路”的现象。四是进一步强化责任意识。要坚决摒弃片面的政绩观，自觉增强环境安全和生态忧患意识，自觉担负保护环境的政治责任。要通过四种意识的强化，进一步从思想意识上实现三大转变：即从传统的“向自然宣战”、“征服自然”等理念，向树立“人与自然和谐相处”的理念转变；从粗放型的以过度消耗资源破坏环境为代价的增长模式，向增强可持续发展能力、实现经济社会又好又快发展的模式转变；从把增长简单地等同于发展的观念、重物轻人的发展观念，向以人的全面发展为核心的发展理念转变。

二、转变发展方式，做大做强做优生态产业。

首先，要坚持生态保护与发展环境友好型工业相结合。工业是富民强乡的主要支撑点。但在工业发展方向上，要从保护生态环境出发，坚持走无污染、低能耗、高效益的发展道路。自全面关停砂石矿之后，我们为妥善安置原砂石矿的劳动力，重点发展玩具、服装、针织、旅游用品、木业加工等一批劳动密集型产业，有效解决富余劳动力大移就业问题，经过几年来的发展，特色产品加工业已初具规模。但仅仅如此，难以提升工业层次和水平，从2006年以来，我们着力引进科技型产业，旨在以科技引领工业实现裂变式发展。目前，一批高科技、高附加值企业相继落户，为发展科技产业奠定了基础。今后，我们将重点围绕电工材料上下线项目、数控机械上下线及配套项目，加大招商引资力度，努力形成具有支持撑能力的科技产业群。在载体建设上，以建设生态型工业园区为抓手，做强科技创业园，做大特色产品加工园，力争使“一区两园”成为经济发展新的增长极。其次，要坚持生态保护与生态观光旅游开发相结合。月塘是重要的旅游乡镇。美丽的登月湖、精致的雨花石、香醇的登月茶、可口的农家宴是旅游推介的金字招牌，我们将围绕登月湖旅游资源的永续利用，着力强化环湖水土保持工作，加快环湖植树造林步伐，加大环境整治力度，努力打造山青水季、桃红柳绿、花香鸟语的自然环境。三是要坚持生态保护与农业综合开发相结合。围绕生态文明建设，继续加大荒山荒坡、废弃砂塘复垦复绿的力度，积极推进农业综合开发，通过规模化种植，产业化经营，初步形成以茶叶、意杨、生物药材、花卉苗木为主导的高效农业。

三、实施生态工程，全面推进生态环境的修复和保护。

月塘在经济发展过程中曾经走过以牺牲青山绿水为代价，换取暂时的经济增长。进入新世纪，乡党委政府深刻认识到这种粗放式发展方式所带来的巨大危害，果断地关停了砂石企业，推动经济从粗放型向节约型转轨。与此同步的是自觉地进行生态偿还性修复，努力实现生态环境和人居环境的自然平衡。一是加大对废弃砂石矿和荒山荒坡复垦复绿的力度。二是加强水资源保护，重点做好环湖茶叶带、环湖防护林带等生态工程建设，加快环湖种养结合的零排放技术推广，加快做好环湖生活污水管网铺设和收集处理工作，确保登月湖一级水质。三是继续抓好退耕还林还草和植树造林工程，重点将四级以上提水的农地退出传统的稻麦油种植，按照宜林则林、宜茶则茶、宜草则草的方针，发展节水农业和高效农业。四是做好滩涂、水圩等湿地保护，严禁社会活动对天然湿地的破坏，确保区域内生态平衡。

四、开展综合治理，合力建设区域生态文明。

第8篇：纪委心得体会范文

关键词：中学信息技术微课 特点 意义 应用 问题 体会

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0119-02

1 微课的特点和意义

随着信息技术的发展，微课已成为教育技术领域探讨的焦点。微课在中学教学中具有广阔的应用前景。在教学实践过程中，有效地运用微课来提高学生自主学习的动力，是一种行之有效的方法。微课具有“短小精悍”的本质特征；教学活动短、时长一般控制在5-8分钟，最长不宜超过10分钟；资源容量小、教学主题小；教学内容精选、教学活动精彩；交互性强、功能强大、应用面广。提高了自主学习的能力和创造性的能力。微课的特点为教学目标的达成提供了坚实的基础。首先，它有助于激发学生的学习兴趣。其次，它可以有效地突破重难点。微课程只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学习时必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、难点、易错点。第三，它有助于W生个性差异化学习。微课的出现为个别化教学提供了更多可能。传统课堂中学生一旦错过了教师的重难点、疑点的讲解，就很难完成学习任务，而微课为学生课后的复习及疑难点的再学习提供了机会，可以照顾到正规课堂中误课的学生，有助于缩小学生之间的差距。对学困生而言，简要而清晰的微课讲解可以帮助排除课堂上的知识盲点。微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。同时，由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的，又羞于发问的学生能够从容地反复观看，较好地解决了后进生的转化问题。

2 信息技术微课在教学中的应用途径

2.1 课前自主学习

微课所掀起的教学改革狂潮更多来自翻转课堂。传统课堂是在课堂内导入新课、讲解新知、布置作业、课堂外练习为主的先教后练的模式，相比之下，翻转课堂则是以课外自主学习、提出困惑、课内展示交流、协作探究为环节的先学后练的模式。在中学信息技术教学中使用翻转课堂的教学模式，让学生在课前使用微课资源自主学习，可充分发挥其自主性，找出自己的困惑所在。

2.2 课中突破重难点，答疑解惑

在课堂上，教师要组织学生针对自主学习阶段提出的困惑展开讨论，并适时给予引导。对于无法解决的问题教师要再次引导学生思考，回顾微课，使学生自己找出问题的答案。同时，教师也要根据学生提出的困惑，播放微课视频引导操作，辅助学生逐步找到问题答案。这样能让学生逐步理解知识点，同时也能提高学生的交流能力、质疑能力和操作能力。当然，微课资源并非仅用于翻转课堂。在传统课堂教学模式中，微课资源可以很好地辅助教师突破教学重难点，起到画龙点睛的作用。而学生在课堂上通过观看微课视频就可以很容易地理解知识点，这对师资较为短缺的地区有很大的帮助。

2.3 课后复习巩固，拓展知识，提高学习兴趣

（1）微课提供了复习巩固的机会。传统的课堂教学中，学生一旦错过了教师的讲解就很难掌握知识点，而微课则很好地解决了这一问题，学生可以在课后通过微课再次复习巩固课堂上学习的内容。（2）微课不仅仅能帮助复习，还能进一步拓宽学生的知识面。课堂学习结束后，教师可以给学生安排一些拓宽知识面的视频，学生根据自己的兴趣，选择学习教师安排的微课，这样就很好地解决了课堂上因为教学时间有限而满足不了学生求知欲的问题。

3 信息技术微课在教学应用中应注意的问题

3.1 微课设计应形式与内容兼顾

学生的特点注重微课视频形式的生动有趣，能吸引学生的眼球和注意力，满足其视觉和心理愉悦。因此，我们必须精心设计教学过程，能从学生已有经验和知识储备出发，引导学生积极思考，激发起学生探索新知的欲望，积极主动构建新知，教师注意自己的语言方式和任务单的分配，给学生充分思考的时间。

3.2 微课开发应注重整体性与连贯性

从微课走向微课程，微课短小精悍的特点决定了它必然同时拥有孤立、零碎、信息割裂等缺点，短小精悍既是微课的优点，也是其短板。有时一个主题内容很难在5-10分钟内完成，因此，教师应按照一定的顺序和原则，围绕相关的知识点创作一个专题、一门课程的系列微课，那么孤立的微课就能被关联化和体系化。将微课程体系化后，学生就可以沿着“切碎连通整合聚焦”的知识创建顺序进行课程学习，最终实现知识的连通和融合创新。从微课走向微课程，是微课发展的必然趋势。

3.3 微课开发与应用计划，突出实用性

信息技术微课是技术教学的辅助资源，为了充分发挥它的功用，必须有计划按步骤地开发应用，应根据学校条件、教师自身条件和学生的学习支撑条件与特点，联系教学实际，科学开发应用，突出实用性。其选题是关键，聚焦学科中学生不易掌握的重点和难点问题，突出“解惑”功能，以培养学生的创新思维能力与自主学习能力为核心目标。精心设计教学过程，突出在教师指导下的学生感悟，探究，自主构建与能力提升。

3.4 课堂学习与微课预习紧密结合，及时反馈，注重实效性

学生在课前通过微课自主学习，完成教师自主学习任务单的任务。要想真正达到预期的学习效果，教师必须精心设计自主学习任务单，让学生在教师的指导下，在明确精简的任务驱动下学习，提升学习效果。为了检测学生的学习效果，要及时反馈，交流，解决一些自学中的困惑，及时查漏补缺，及时评价学生的自学情况，这样才能促使学生认真自学，提高微课学习的实效性。

4 信息技术微课在应用中的几点体会

4.1 微课要有适当的练习

练习要围绕着本微课的教学内容进行，练习问题设计要恰当，切中要害。通过练习来突出教学重点，促进学生思考，巩固学生基础。

4.2 重视小结

微课的小结不在于长而在于精，精炼的小结是内容的重要归纳。好的小结可以起到画龙点睛的作用，帮助学生梳理思路，加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。

4.3 可以扩展学习内容

在学习结束后，可以围绕与本微课相关的学习内容链接都放在视频上，方便有兴趣的学生进一步学习。

4.4 应用有度，避免变辅为主

（1）微课作为让学生自主学习的教学视频，有一个巨大的不足――缺少师生互动。

（2）教师还应就教材出现但又不适宜制作微课的其他学习内容进行教学，不应过度使用微课。

4.5 可以借鉴其他领域的设计经验

很多广告让人过目不忘，是因为制作者设计巧妙，很好地抓住了观众心理。信息技术要提高微课制作水平，可从广告、电影、电视等媒体中借鉴，通过模仿与创新，制作出学生乐意接受的微课，提高课堂教学效果。

第9篇：纪委心得体会范文

财政部于2012年12月修订并颁布了《事业单位会计准则》和《事业单位会计制度》（以下简称“新会计制度”），于2013年1月1日起施行。新会计制度建立了“双目标、单系统、双基础”会计核算模式，采用“虚提”折旧和摊销的创新性处理方法，并要求基建数据定期并入“大账”，从根本上解决了事业单位会计核算中不真实、不完整、不协凋、不清晰和不合理等新问题。新会计制度执行以来，人们反映一些具体的操作性问题过于繁杂，笔者进行了归类、分析，并提出具体的处理意见或建议。

1 支出明细分类账户的设置与核算

为协调预算、财务双目标的需要，新会计制度规定“事业支出”科目应当按照“基本支出”和“项目支出”、“财政补助支出”、“非财政专项资金支出”和“其他资金支出”等层级进行明细核算。在主要账务处理中可以在二级科目“财政补助支出”下设基本支出、项目支出，也可以在二级科目“基本支出、项目支出”下设财政补助支出，这种做法实际上增设了一个层级明细核算，与原会计制度相比增加了一套明细核算资料。从操作性角度考虑，可将“财政补助支出”从二级科目或三级科目提升为一级科目，从“事业支出”科目中单独分离出来，不仅可以简化支出明细核算，且不影响其最终的核算结果。

2 非流动资产与非流动资产基金的对应关系

为核算事业单位长期投资、固定资产、在建工程、无形资产等非流动资产占用的金额，新会计制度增设了“非流动资产基金”科目。事业单位在取得相关非流动资产时，在反映相关支出增加，同时反映非流动资产和非流动资产基金的增加，这体现了事业单位会计核算的显著特点。对出售或以其他方式处置非流动资产时应事先转入“待处置资产损溢”，这种做法引入企业会计核算的方法。新会计制度还规定：以固定资产、无形资产对外投资时，借记长期投资，贷记非流动资产基金（长期投资）；同时，借记非流动资产基金（固定资产、无形资产）、累计折旧、累计摊销，贷记固定资产、无形资产。参照企业会计核算理念，以固定资产、无形资产对外投资时，也可以借记对外投资，贷记固定资产、无形资产，资产评估价值与账面价值差额计入非流动资产基金；同时反映非流动资产基金内部一个明细项目增加而另一个明细项目减少，其核算结果是一致的，这样可增强会计人员跨行业换岗的适应性。

3 计提固定资产折旧与修购基金

新会计制度规定：事业单位应当按照《事业单位财务规则》或相关财务制度确定是否对固定资产计提折旧，对无形资产进行摊销。而《事业单位财务规则》规定：“修购基金，即按照事业收入和经营收入的一定比例提取，并按照规定在相应的购置和修缮科目中列支（各列50%），以及按照其他规定转入，用于事业单位固定资产维修和购置的资金。事业收入和经营收入较少的事业单位可以不提取修购基金，实行固定资产折旧的事业单位不提取修购基金。”据此，财政部鼓励事业单位计提固定资产折旧。但在实际执行中涉及两个具体问题：一是，对缴纳所得税的事业单位计提修购基金，可直接计入当期相关支出，近期内可减轻单位税负；而计提折旧不能计入支出，近期内可增加单位税负。二是，事业单位如果参照《企业所得税法》规定的资产最低使用年限计提折旧，冲减非流动资产基金，部分事业单位可能出现零净资产的状况；而计提修购基金，一般情况下不影响非流动资产基金变化。因此，事业单位在确定是否对固定资产计提折旧时，会充分考虑上述两个具体问题，势必影响同类事业单位会计信息的可比性。为此建议对属于所得税纳税人的事业单位都应当计提固定资产折旧。

4 拨入专款与相关会计科目的衔接

原会计制度规定：“拨入专款”科目核算事业单位收到财政部门、上级单位或其他单位拨入的有指定用途并需要单独报账的专项资金。新会计制度取消了“拨入专款”、“拨出专款”、“专款支出”科目，将各项专项资金收入根据不同资金来源分别在财政补助收入、事业收入、上级补助收入、附属单位上缴收入和其他收入等科目，按具体项目进行明细核算。根据《新旧事业单位会计制度有关衔接问题的处理规定》：应将“拨入专款”科目的余额转入新账中“非财政补助结转”科目的贷方，将原账中“拨出专款”、“专款支出”科目的余额转入新账中“非财政补助结转”科目的借方；这一规定与原“拨入专款”的核算内容有出入，应该区分不同情况分别转入新账“财政补助结转”和“非财政补助结转”科目。