纪委心得体会精选(九篇)

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第1篇：纪委心得体会范文

通过认真学习韩书记在《全县机关作风效能建设暨县纪委第十三届三次全体会议上的讲话》充分说明了县委、县政府对机关作风效能建设和反腐倡廉建设的高度重视，同时使我认识到：弘扬“团结、奉献、求实、创新”的沂源精神，强化“八个方面”的意识，对推动机关作风效能建设和反腐倡廉建设具有指导意义。

（一）强化政治意识。讲政治是党的优良传统，也是对各级干部的基本要求。作为机关工作人员要把讲政治放在首位，不断提高政治素质和党性修养，坚持正确的政治方向，在政治上、思想上同县委县政府保持高度一致，保持政令畅通做到令行禁止。

（二）强化团结意识。团结就是力量是沂源精神的基石，就是要有大局意识和责任意识，要高风格处事，努力培养健康的心态、宽阔的胸怀，大事讲原则、小事讲风格同事讲感情，严于律己、宽以待人努力形成相互信任、真诚相待、同舟共济的局面，齐心协力地干好本职工作。

（三）强化大局意识。就是要正确把握大局、自觉服从服务大局就是要坚持局部利益服从全局利益，个人利益服从集体利益。

(四)强化责任意识。就是要爱岗敬业，在其位、谋其政、尽其责，把全部心思和精力都用在钻研本职业务、干好工作上。

(五)强化奉献意识。坚持事业第一、群众利益第一，尽职尽责干工作，尽心竭力为群众谋利益，树立正确的人生观和利益观。努力倡导艰苦朴素、厉行节约的良好风气。

(六)强化服务意识。就是要在工作中坚持事实求是的原则，采取切实措施，做到严格执法、热情服务，不断提高为群众服务的质量和水平。

第2篇：纪委心得体会范文

“三严三实”，严是标准，实是效果；“严”字当头，“实”字落脚。全市广大党员干部要以开展“三严三实”专题教育为　契机，争创“红土先锋”、营造“红土清风”，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。

心中有党，就是要坚定信仰、对党忠诚。心中有党是“心中有民、有责、有戒”的“总开关”“定盘星”。要依托、才溪乡调查等红色资源，开展理想信念教育，引导党员领导干部坚定理想信念，拧紧思想上求严求实的“总发条”，使爱党、忧党、兴党、护党在党员领导干部的思想上扎下根来。要坚决向党内同志关系庸俗化、少数党员干部“不信苍生信鬼神”的种种表现作斗争，驱除心里的邪气、暮气，涵养正气、朝气，始终保持昂扬向上的精神状态。

心中有民，就是要为民用权、为民谋利。领导干部须懂得“有权不可任性”的道理，每个人心中都要有一份“权力清单”和“责任清单”，确保权力行使不偏向、不变质、不越轨。每一位党员干部都要坚决划清“当官”与“发财”的界线，如果想通过当官来发财，党纪不容，国法不容。要坚决对干预公权的请托说情说不，严肃查办谋私逐利问题，防止不良习气损害公平正义，损害大多数人民群众的利益。

第3篇：纪委心得体会范文

微机课程设计心得体会范文一

微机原理与系统设计 作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题,以CPU为主线,系统介绍微型计算机的基本知识,基本组成,体系结构和工作模式,从而使学生能较清楚地了解微机的结构与工作流程,建立起系统的概念。

这次微机原理课程设计历时两个星期，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。以前在上课的时候，老师经常强调在写一个程序的时候，一定要事先把程序原理方框图化出来，但是我开始总觉得这样做没必要，很浪费时间。但是，这次课程设计完全改变了我以前的那种错误的认识，以前我接触的那些程序都是很短、很基础的，但是在课程设计中碰到的那些需要很多代码才能完成的任务，画程序方框图是很有必要的。因为通过程序方框图，在做设计的过程中，我们每一步要做什么，每一步要完成什么任务都有一个很清楚的思路，而且在程序测试的过程中也有利于查错。

其次，以前对于编程工具的使用还处于一知半解的状态上，但是经过一段上机的实践，对于怎么去排错、查错，怎么去看每一步的运行结果，怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。

这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在赵老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在赵老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢!同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢!

微机课程设计心得体会范文二

以前从没有学过关于汇编语言的知识，起初学起来感觉很有难度。当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些害怕和担心，担心自己不会或者做不好。但是当真的要做的时候也只好进自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我们在这个过程中有很多自己的感受，我想很多同学都会和我有一样的感受，那就是感觉汇编语言真的是很神奇，很有意思。我们从开始的担心和害怕渐渐变成了享受，享受着汇编带给我们的快乐。看着自己做出来的东西，心里面的感觉真的很好。虽然我们做的东西都还很简单，但是毕竟是我们自己亲手，呵呵，应该是自己亲闹做出来的。很有成就感。

我想微机原理课程设计和其他课程设计有共同的地方，那就是不仅加深和巩固了我们的课本知识，而且增强了我们自己动脑，自己动手的能力()。但是我想他也有它的独特指出，那就是让我们进入一个神奇的世界，那就是编程。对于很多学过汇编或者其他的类似程序的同学来说，这不算新奇，但是对于我来说真的新奇，很有趣，也是我有更多的兴趣学习微机原理和其他的汇编。

微机原理与接口技术是一门很有趣的课程，任何一个计算机系统都是一个复杂的整体，学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。讨论某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。这样一来，不仅不能在短时间内较深入理解计算机的工作原理，而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序渐进的课堂教学过程中，我总是处于学会了一些新知识，弄清了一些原来保留的问题，又出现了一些新问题的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本搞清楚。

学习该门课程知识时，其思维方法也和其它课程不同，该课程偏重于工程思维，具体地说，在了解了微处理器各种芯片的功能和外部特性以后，剩下额是如何将它们用于实际系统中，其创造性劳动在于如何用计算机的有关技术和厂家提供的各种芯片，设计实用的电路和系统，再配上相应的应用程序，完成各种实际应用项目。

这次实验并不是很难，主要的困难来自对程序的理解。功夫不负有心人，经过四个人的合作和努力，我们最后对实验的原理有了清晰的认识。虽然实验台上的很多模块单元没有用到，但是就系统功能来说，我觉得我们做的还是不错的。

这次课设却让我们对实验台有了足够的了解，让我们知道了实验台上各个模块的用法;而且它还让我们对自己动手写程序来控制实验台的运作有了一定的基础。虽然实验台只是一个小型的模拟平台，但是通过对它的学习和操作，我们对有关接口的知识将会有一个更广泛的认识，而且它对我们以后的学习也会有帮助的。

实验中个人的力量是不及群体的力量的，我们四个人分工合作，做事的效率高了很多。虽然有时候会为了一些细节争论不休，但最后得出的总是最好的结论。而且实验也教会我们在团队中要善于与人相处，与人共事，不要一个人解决所有问题。

总之，这次课程设计对于我们有很大的帮助，通过课程设计，我更加深入地理解了，微机原理课程上讲到的各种芯片的功能，以及引脚的作用，同时加深了对于主要芯片的应用的认识，同时在试验室的环境里熟悉了汇编程序的编写过程和运行过程，最后还提高了自己的动手能力。感谢老师的悉心指导。

对课程设计的建议

本次课程设计的三个实验相对都比较简单，而且经过老师的讲解以及实验书上的指导，几乎把我们要用到的程序和实验台电路的接线方法都告诉我们了，所以做起来很容易。但是做完实验，我们对实验台及其上面的各个模块还是不了解。对如何编程控制实验台上各个模块和芯片的运作也没有什么清晰的认识。如果老师对我们实验报告的要求再严格一点，也许同学们会更加自觉地去认真理解程序和实验思路。

希望老师根据试验室的环境布置一些可以让我们自己去设计的题目，并给我们更多的实验时间，这样也许能够激发更多同学的创新能力。老师可以多给我们讲一讲各类芯片的实际应用，这样可以让我们对各种芯片有一个更加贴切的感受。

微机课程设计心得体会范文三

一、实习目的

计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

针对于此，在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机网络已经是耳目能熟了，所有的有关计算机网络的基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信实践是检验真理的唯一标准下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。

二、实习的过程

计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程，在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，认真完成老师布置的任务，同时也发现了自己的许多不足之处。

在课程设计过程中，我一共完成了11个实验，分别是1.制作直通电缆和交叉UTP、2.交换机Console口和Telnet配置、3.交换机端口和常规配置、4.虚拟局域网VLAN配置、5.路由器Console口 Telnet配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.PPP协议配置、10路由器访问控制表(ACL)、11.网络地址转换(NAT)。

在制作直通电缆和交换UTP的实验中，我起初不能完全按照要求来剪切电缆，导致连接不通，后来在同学的帮助下，终于将实验完成。

在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验，由于自身的基础知识掌握不牢，忘掉了一些理论知识，在重新翻阅课本和老师的指导之下，也成功的完成了试验。

第4篇：纪委心得体会范文

在最初的认识中，我以为这门课程的学习就是简单地把图形导入打印机，然后打印出来实体。但真正学习了这门课之后我才知道3D打印远远没有我想的那么简单与轻松，设计一个很简单的物体也要使用多个工具才能完成。

随着学习的深入，学习内容的难度也大大增加。在设计化学元素周期表时，我与同组的同学在把图片设计在平面上时使用了“浮雕”工具。但进行偏移的时候，由于图片尺寸大小不匹配，导致了设计出来的效果不美观。后来，我们按照设计草图的大小更改了图片的尺寸，但图片更改后却显得十分模糊。经过老师的提示，我们把分辨率从1改为0.1，图像立刻就变清晰了。这时我们兴奋不已。看到3D打印机竟可以打印出不同颜色的各种实体，我觉得太神奇了，简直是难以置信，心中对3D打印的兴趣更加浓厚。这也促使我学会了更多的相关知识，使用多种方法解决问题。

通过这一个学期对3D打印技术的学习，我不仅在技术上得到了提升，还把学到的知识和体会运用到自己的学习中。学习3D打印的过程充分地锻炼了我的空间感，让我可以更好地判断物体的空间位置，对学习立体几何有很大的帮助。除此之外，在意志品质方面我也得到了锻炼。虽然在学习过程中遇到了诸多的困难，但我们都怀着面临困难也依旧勇往直前的精神，最终制作出化学元素周期表、有机物及其衍生物的球棍模型、中国地图等教具。3D打印今后也必然会应用在各个领域中，因此我更要努力学习。

第5篇：纪委心得体会范文

患者，女，28岁，以“心悸、气短、呼吸困难、全身浮肿、咳嗽、夜间不能平卧2个月”为主诉，到我院门诊部就诊。患者于2个月前在外地打工，足月产1男婴后（未在医院接生），逐渐感觉心慌、气短、动则呼吸困难，继双前下肢浮肿，逐渐肿胀上行至胸腹部，夜间不能平卧，遂到当地某医院诊治（具体诊断用药不详），治疗半个月，病情改善不明显，加之患者家庭经济困难，回当地乡镇卫生院住院治疗。治疗1周后，病情不减反增，完全不能平卧，声音嘶哑，连声干咳，全身浮肿，由家人搀扶至我门诊部，要求给予治疗。

查体T36.8℃，P 118次/分，R38次/分，BP120/80 mm Hg，神清，体检欠合作，全身皮肤黏膜无黄染及出血点，浅表淋巴结不肿大；头颅无畸形，五官端正；面部浮肿，面颊紫红；双眼睑浮肿，结膜充血，巩膜无黄染；鼻外观正常，双侧鼻腔通畅；双耳轮干枯，外耳道通畅；牙齿排列整齐，无龋齿及缺如，伸舌居中；双侧扁桃体不肿大。颈软，气管居中，颈静脉怒张，无颈动脉异常搏动，甲状腺无肿大。胸廓无畸形，胸式呼吸，呼吸运动表浅；双肺叩诊清音，坐位双下肺叩诊不理想；双下肺可闻及细小湿性啰音。心界扩大，心尖部搏动在左锁骨中线外第5肋间，心浊音界向左下扩大，右侧叩诊不满意，心尖部可闻及舒张期奔马律。腹大如鼓，腹壁青筋暴露，腹部大量移动性浊音；肝在胁下2cm，质中等，肝颈征（十），脾未及，肠鸣音正常，2～3次/分。双下肢凹陷性水肿，按之没指。四肢活动可，神经系统：生理反射存在，病理反射未引出。

诊断围生期心肌病；心功能Ⅳ级。

治疗强心、利尿、扩血管。10%葡萄糖20ml加西地兰0.4 mg、速尿40mg，静脉推注，1次/日。3天后用地高辛0.25mg、0.125mg交替，1次/日。卡托普利20 mg，3次/日口服，5%葡萄糖500ml加硝普钠50 mg静滴，1次/日。根据尿量，给予10%氯化钾1～2g/日，1次/日口服。芪苈强心胶囊4粒。3次/日口服。用药1天后，患者尿量增加，感觉病情有所改善，用药3天后，患者已能平卧睡觉，咳嗽已止，声音嘶哑消失。

在门诊用药2周后，停用硝普钠，嘱患者带药回家继续治疗。带药医嘱：芪苈强心胶囊4粒，3次/日口服；地高辛0.25 mg、0.125 mg交替，1次/日口服；消心痛10mg，3次/日口服；卡托普利25 mg，3次/日口服；21金维他2粒，1次/日口服。用药3个月左右，到上级医院复查，一切正常。

讨论

围生期心肌病在农村地区经常发生，其最主要临床表现为充血性心力衰竭，应该说农村一个小门诊接诊风险极大，况且辅助检查条件有限。本案例治疗效果明显的原因就是加用了芪苈强心胶囊。该药具有增加左室收缩力，扩张外周血管的作用，有助于改善心力衰竭的症状，减轻心室的重构。方中黄芪、桂枝益气温阳，使心肌收缩力加强，心率减慢。人参大补元气，益心肺之气。丹参调血理气、活血通络、心气同治。葶苈子具有显著止咳、平喘、强心利尿功能，对改善心功能有明显作用。

由高润霖院士、张伯礼院士、黄峻教授牵头，南京医科大学附属第一医院及中国医学科学院阜外心血管病医院为组长单位，联合全国23家三甲级医院对芪苈强心胶囊进行了随机双盲多中心临床循证医学试验，评价其治疗慢性心力衰竭的有效性与安全性。

本次循证医学研究以心力衰竭患者血清中NT-proBNP的水平为主要研究指标。它是评价心力衰竭药物疗效的主要指标。患者血清中的NT-proBNP水平越高，说明心力衰竭的程度越深，心肌重构病变越重，患者预后越不乐观。NT-proBNP因此被视为衡量心力衰竭治疗效果的关键指标。心脏学界认为常规治疗慢性心力衰竭如果把NT-proBNP水平降低>30%，疗效就已经很突出了。

第6篇：纪委心得体会范文

用科学发展观解放思想、统一思想，形成重要的认识成果。科学发展是一项长期任务，解放思想不能一劳永逸，必须坚持经常解放思想、不断与时俱进。要深化理论学习，引导党员干部深刻把握科学发展观的科学内涵和精神实质，真正用理论最新成果武装头脑。要深刻检查剖析，对照科学发展观的新要求和地方经济社会发展的新任务，争当学习实践活动的先行者、引领者，争做推动科学发展的带头者、模范者。要深系实际，把解放思想、更新观念与创新自身工作紧密结合起来，建立完善符合科学发展观要求、适应自身实际的科学发展思路措施，不断从理论和实践的结合上加深对科学发展观的理解，推动科学发展观的与时俱进。

用科学发展观高点定位、破解难题，形成重要的发展成果。学习实践科学发展观，基础在学习，最终要落脚到实践，必须紧扣实践来深化学习，通过学习来指导实践、推动发展。在发展理念上，坚定不移地走科学发展之路，更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续发展；在发展思路上，更加突出区域联动、项目带动、科技拉动、环境推动，努力实现经济发展、社会建设、民生改善整体推进，同步跨越；在发展水平上，既要有经济体量总量的快速扩张、增量指标的攀高跃强，更要注重质量效益的大幅提升，坚持对照先进找差距，振奋精神促发展，在科学发展的道路上迈出更加坚实的步伐。

用科学发展观服务百姓、改善民生，形成重要的民生成果。坚持把让人民群众得到更多实惠作为衡量学习实践活动成效的根本尺度，使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程。紧密结合学习实践活动要求，深入排查人民群众关心的热点难点问题，分门别类，列出单子，明确责任，逐一抓好落实。继续实施积极的就业政策，推进全民创业，以创业带动就业，突出做好下岗失业人员和零就业家庭就业工作；努力引导企业承担社会责任，稳定现有就业岗位；完善城乡居民最低生活保障制度，加快推进城乡保障一体化，不断提高社会保障水平；继续做好教育、卫生、城市困难居民住房、困难群众生活等涉及民生的实事项目，让更多群众享受改革发展成果。

第7篇：纪委心得体会范文

十七大明确指出，必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。同时强调，建设生态文明，需要生态文明理念在全社会树立。就月塘而言围绕“生态立乡”理念的确立，我们将着重文秘杂烩网强化“四种意识”，促进人们思想意识实现“三大转变”。一是进一步强化家园意识。教育引导广大群众树立起对自然的道德义务感，深刻认识到大自然是人类共同家园，保护自然是人类共同的责任，从而唤起人们崇尚自然、亲近自然、热爱自然的道德情操。二是进一步强化人本意识。始终注重生态环境宣传教育工作，以弘扬生态文明为着眼点，以推动公众参与为抓手，以创建生态社区、生态村、绿色单位为突破口，积极倡导绿色行动，让环保走进千家万户的生活。三是进一步强化可持续意识。生态文明的核心是从人统治自然过渡到人与自然协调可持续发展，这就需要我们真正弄清楚，发展为了什么和我们究竟需要什么样的发展，坚决防止出现“一代人求发展，几代人背包袱”和“吃祖宗饭，断子孙路”的现象。四是进一步强化责任意识。要坚决摒弃片面的政绩观，自觉增强环境安全和生态忧患意识，自觉担负保护环境的政治责任。要通过四种意识的强化，进一步从思想意识上实现三大转变：即从传统的“向自然宣战”、“征服自然”等理念，向树立“人与自然和谐相处”的理念转变；从粗放型的以过度消耗资源破坏环境为代价的增长模式，向增强可持续发展能力、实现经济社会又好又快发展的模式转变；从把增长简单地等同于发展的观念、重物轻人的发展观念，向以人的全面发展为核心的发展理念转变。

二、转变发展方式，做大做强做优生态产业。

首先，要坚持生态保护与发展环境友好型工业相结合。工业是富民强乡的主要支撑点。但在工业发展方向上，要从保护生态环境出发，坚持走无污染、低能耗、高效益的发展道路。自全面关停砂石矿之后，我们为妥善安置原砂石矿的劳动力，重点发展玩具、服装、针织、旅游用品、木业加工等一批劳动密集型产业，有效解决富余劳动力大移就业问题，经过几年来的发展，特色产品加工业已初具规模。但仅仅如此，难以提升工业层次和水平，从2006年以来，我们着力引进科技型产业，旨在以科技引领工业实现裂变式发展。目前，一批高科技、高附加值企业相继落户，为发展科技产业奠定了基础。今后，我们将重点围绕电工材料上下线项目、数控机械上下线及配套项目，加大招商引资力度，努力形成具有支持撑能力的科技产业群。在载体建设上，以建设生态型工业园区为抓手，做强科技创业园，做大特色产品加工园，力争使“一区两园”成为经济发展新的增长极。其次，要坚持生态保护与生态观光旅游开发相结合。月塘是重要的旅游乡镇。美丽的登月湖、精致的雨花石、香醇的登月茶、可口的农家宴是旅游推介的金字招牌，我们将围绕登月湖旅游资源的永续利用，着力强化环湖水土保持工作，加快环湖植树造林步伐，加大环境整治力度，努力打造山青水季、桃红柳绿、花香鸟语的自然环境。三是要坚持生态保护与农业综合开发相结合。围绕生态文明建设，继续加大荒山荒坡、废弃砂塘复垦复绿的力度，积极推进农业综合开发，通过规模化种植，产业化经营，初步形成以茶叶、意杨、生物药材、花卉苗木为主导的高效农业。

三、实施生态工程，全面推进生态环境的修复和保护。

月塘在经济发展过程中曾经走过以牺牲青山绿水为代价，换取暂时的经济增长。进入新世纪，乡党委政府深刻认识到这种粗放式发展方式所带来的巨大危害，果断地关停了砂石企业，推动经济从粗放型向节约型转轨。与此同步的是自觉地进行生态偿还性修复，努力实现生态环境和人居环境的自然平衡。一是加大对废弃砂石矿和荒山荒坡复垦复绿的力度。二是加强水资源保护，重点做好环湖茶叶带、环湖防护林带等生态工程建设，加快环湖种养结合的零排放技术推广，加快做好环湖生活污水管网铺设和收集处理工作，确保登月湖一级水质。三是继续抓好退耕还林还草和植树造林工程，重点将四级以上提水的农地退出传统的稻麦油种植，按照宜林则林、宜茶则茶、宜草则草的方针，发展节水农业和高效农业。四是做好滩涂、水圩等湿地保护，严禁社会活动对天然湿地的破坏，确保区域内生态平衡。

四、开展综合治理，合力建设区域生态文明。

第8篇：纪委心得体会范文

关键词：中学信息技术微课 特点 意义 应用 问题 体会

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0119-02

1 微课的特点和意义

随着信息技术的发展，微课已成为教育技术领域探讨的焦点。微课在中学教学中具有广阔的应用前景。在教学实践过程中，有效地运用微课来提高学生自主学习的动力，是一种行之有效的方法。微课具有“短小精悍”的本质特征；教学活动短、时长一般控制在5-8分钟，最长不宜超过10分钟；资源容量小、教学主题小；教学内容精选、教学活动精彩；交互性强、功能强大、应用面广。提高了自主学习的能力和创造性的能力。微课的特点为教学目标的达成提供了坚实的基础。首先，它有助于激发学生的学习兴趣。其次，它可以有效地突破重难点。微课程只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学习时必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、难点、易错点。第三，它有助于W生个性差异化学习。微课的出现为个别化教学提供了更多可能。传统课堂中学生一旦错过了教师的重难点、疑点的讲解，就很难完成学习任务，而微课为学生课后的复习及疑难点的再学习提供了机会，可以照顾到正规课堂中误课的学生，有助于缩小学生之间的差距。对学困生而言，简要而清晰的微课讲解可以帮助排除课堂上的知识盲点。微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。同时，由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的，又羞于发问的学生能够从容地反复观看，较好地解决了后进生的转化问题。

2 信息技术微课在教学中的应用途径

2.1 课前自主学习

微课所掀起的教学改革狂潮更多来自翻转课堂。传统课堂是在课堂内导入新课、讲解新知、布置作业、课堂外练习为主的先教后练的模式，相比之下，翻转课堂则是以课外自主学习、提出困惑、课内展示交流、协作探究为环节的先学后练的模式。在中学信息技术教学中使用翻转课堂的教学模式，让学生在课前使用微课资源自主学习，可充分发挥其自主性，找出自己的困惑所在。

2.2 课中突破重难点，答疑解惑

在课堂上，教师要组织学生针对自主学习阶段提出的困惑展开讨论，并适时给予引导。对于无法解决的问题教师要再次引导学生思考，回顾微课，使学生自己找出问题的答案。同时，教师也要根据学生提出的困惑，播放微课视频引导操作，辅助学生逐步找到问题答案。这样能让学生逐步理解知识点，同时也能提高学生的交流能力、质疑能力和操作能力。当然，微课资源并非仅用于翻转课堂。在传统课堂教学模式中，微课资源可以很好地辅助教师突破教学重难点，起到画龙点睛的作用。而学生在课堂上通过观看微课视频就可以很容易地理解知识点，这对师资较为短缺的地区有很大的帮助。

2.3 课后复习巩固，拓展知识，提高学习兴趣

（1）微课提供了复习巩固的机会。传统的课堂教学中，学生一旦错过了教师的讲解就很难掌握知识点，而微课则很好地解决了这一问题，学生可以在课后通过微课再次复习巩固课堂上学习的内容。（2）微课不仅仅能帮助复习，还能进一步拓宽学生的知识面。课堂学习结束后，教师可以给学生安排一些拓宽知识面的视频，学生根据自己的兴趣，选择学习教师安排的微课，这样就很好地解决了课堂上因为教学时间有限而满足不了学生求知欲的问题。

3 信息技术微课在教学应用中应注意的问题

3.1 微课设计应形式与内容兼顾

学生的特点注重微课视频形式的生动有趣，能吸引学生的眼球和注意力，满足其视觉和心理愉悦。因此，我们必须精心设计教学过程，能从学生已有经验和知识储备出发，引导学生积极思考，激发起学生探索新知的欲望，积极主动构建新知，教师注意自己的语言方式和任务单的分配，给学生充分思考的时间。

3.2 微课开发应注重整体性与连贯性

从微课走向微课程，微课短小精悍的特点决定了它必然同时拥有孤立、零碎、信息割裂等缺点，短小精悍既是微课的优点，也是其短板。有时一个主题内容很难在5-10分钟内完成，因此，教师应按照一定的顺序和原则，围绕相关的知识点创作一个专题、一门课程的系列微课，那么孤立的微课就能被关联化和体系化。将微课程体系化后，学生就可以沿着“切碎连通整合聚焦”的知识创建顺序进行课程学习，最终实现知识的连通和融合创新。从微课走向微课程，是微课发展的必然趋势。

3.3 微课开发与应用计划，突出实用性

信息技术微课是技术教学的辅助资源，为了充分发挥它的功用，必须有计划按步骤地开发应用，应根据学校条件、教师自身条件和学生的学习支撑条件与特点，联系教学实际，科学开发应用，突出实用性。其选题是关键，聚焦学科中学生不易掌握的重点和难点问题，突出“解惑”功能，以培养学生的创新思维能力与自主学习能力为核心目标。精心设计教学过程，突出在教师指导下的学生感悟，探究，自主构建与能力提升。

3.4 课堂学习与微课预习紧密结合，及时反馈，注重实效性

学生在课前通过微课自主学习，完成教师自主学习任务单的任务。要想真正达到预期的学习效果，教师必须精心设计自主学习任务单，让学生在教师的指导下，在明确精简的任务驱动下学习，提升学习效果。为了检测学生的学习效果，要及时反馈，交流，解决一些自学中的困惑，及时查漏补缺，及时评价学生的自学情况，这样才能促使学生认真自学，提高微课学习的实效性。

4 信息技术微课在应用中的几点体会

4.1 微课要有适当的练习

练习要围绕着本微课的教学内容进行，练习问题设计要恰当，切中要害。通过练习来突出教学重点，促进学生思考，巩固学生基础。

4.2 重视小结

微课的小结不在于长而在于精，精炼的小结是内容的重要归纳。好的小结可以起到画龙点睛的作用，帮助学生梳理思路，加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。

4.3 可以扩展学习内容

在学习结束后，可以围绕与本微课相关的学习内容链接都放在视频上，方便有兴趣的学生进一步学习。

4.4 应用有度，避免变辅为主

（1）微课作为让学生自主学习的教学视频，有一个巨大的不足――缺少师生互动。

（2）教师还应就教材出现但又不适宜制作微课的其他学习内容进行教学，不应过度使用微课。

4.5 可以借鉴其他领域的设计经验

很多广告让人过目不忘，是因为制作者设计巧妙，很好地抓住了观众心理。信息技术要提高微课制作水平，可从广告、电影、电视等媒体中借鉴，通过模仿与创新，制作出学生乐意接受的微课，提高课堂教学效果。

第9篇：纪委心得体会范文

1月13日，我校校友徐召伟荣获“马云乡村子教师奖”，各大媒体先后报道了徐召伟耐久扎根乡村子，无私奉献的先进古迹，引发社会普遍关注。

人人对支教并不陌生。近年来，各大高校均在响应国家号召，组织学生们应用假期光阴参加“三下乡”运动。下乡支教是十分紧张的一项内容，因此我也能常常观到关于下乡支教古迹的报道。如今我们的校友徐召伟的先进古迹被报道出来，人人均被他扎根乡村子、十几年如一日进行支教的先进古迹所冲动。徐召伟的支教内容不仅涵盖了小学的各个科目，他还自掏腰包并借助社会力量为学校构筑足球场，组建足球队。徐召伟是那么地爱他的学生，他和学生心连心，他对学生们的情感也难以用寥寥几词表达。

各人都有梦想，有追求，有割舍不下的器械。徐召伟在如此困难的情况中支教十几年，让孩子康健愉快地发展，有一个好的出息是他奋斗的目标。当梦想和现实生活难以两全的时侯，他没有想着如何荣华富贵，他最心心顾虑的唯有在家的父母和弟弟，他的死守始终带着他对父母的愧疚，父母的理解也是他最大的动力。

作为一名大学生，我也曾不停将本身美好的物质生活作为奋斗的目标，直到有一次返回本身就读的小学志愿支教，我才对徐召伟的奉献精神有了加倍深刻的理解。一周的支教很难带给这个学校什么，但带给我的，是无尽的惊疑、心疼、怜悯与悲恸。这所小学的人越来越少，整个学校维持在3-4个班级，一个先生一个班，每个班十几个人…这便是近况。但这个学校不会倒闭，因为剩下的几十个学生完全没有条件去其他地方念书，因为经济和地位条件不允许，他们只能死守，而教书的先生所剩无几，离开的离开，不停死守的也即将退休。这所学校将来该如何成长是一个很大的问题。

我想，作为学生，进山支教的意义不仅在于让本身被后进的近况所触动，而是在观到如此近况之后，能为之行动，设法以一种更有效、更得当本身的方法去赞助他们。我相信，当我们心里种下了改良乡村子教导这颗希望的种子之后，这会增加我们前进的动力，而种子也会在我们的追求和对将来的筹划中抽芽。