教研教改工作计划精选(九篇)

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第1篇：教研教改工作计划范文

[关键词] 高职院校；广告设计；工学结合；工作室

一、“广告设计工作室”对艺术设计类专业教学改革的影响和优势

广告设计工作室将课程、教室与生产实践融为一体，将传统的学校封闭式教学变为面向生产实际的开放式教学，以课程知识为基础，以专业技术的应用为核心，以专业教师为主导，以承接技术项目为主要任务，将生产与教学紧密结合，由教师带领学生在承接和完成生产技术项目的过程中完成综合专业技术的训练。这种教学模式突出职业能力的培养，促进高职教学与就业的自然衔接，使学生“能力更强、专业更专”，充分体现实践性、开放性和职业共融性，具有极大的优势。

1、引入“广告设计工作室”有助于培养学生的职业能力

“广告设计工作室”教学模式提倡用实际项目代替传统的课程教学，使教、学、做融为一体，采用“目标分解、任务驱动、技能培养、滚动教学”的模式培养学生。教师以引导者的角色，设计和分析创作目标、情境，使学生了解相关的专业知识，同时提出任务，引导学生去完成；学生以主体的身份分析、理解设计专业知识，积极操作来完成创作目标任务。“任务驱动”给艺术类学生提供了自学、创新的空间。

2、有助于合理利用教学资源，实现校企双赢

“广告设计工作室”的教学坚持实训基地=教学基地的原则，提倡与实训基地共同完成教学，教学场地由教室向市场、企业、社会延伸，实现课堂与实习地点的一体化。企业为学校教学提供实训场所，参与学校的教学实践；学校为企业提供无尽的创意资源，以期双方达到共赢。

3、有助于实现学生与市场的零距离融合

“广告设计工作室”教学坚持以任务驱动，整个教学就是一个大项目分成了若干个小任务，学生以组为单位进行职务分工，明确工作职责。在实施工作室项目教学时，学生通过市场调研、组织素材、与企业交流等直接参与的生产实践活动，使所学知识和技能能够面对企业和市场，从而积累了宝贵的工作经验，使学生对社会的实践直接在教学中完成，这种“准工作”模式大大缩短了学生的职业适应期，他们毕业后就能以“熟练工”身份适应社会的竞争。

4、有助于提高教师的综合素质和职业能力

“广告设计工作室”教学中的项目对教师的实践能力和专业素质提出了高要求，要求教师具备扎实的专业基本功和较强的实践操作能力。但很多高职院校的老师缺乏生产实践方面的经验，包括对新设备、新工艺的认识，各种工艺流程的操作实训，以及产品开发、品牌筹划等方面的经验，因此教师通过工作室的教学实践可以不断充实自己，专业综合能力会得到较快提高。

5、有助于促进工学结合

高职教育是以培养生产、建设、管理、服务第一线工作的应用性专门人才为目标的。“广告设计工作室”教学模式部分地解决了当前艺术类专业的艺术与技术、理论与实践偏颇的矛盾，填补了人才培养的层次性空白。可以说艺术类专业是多学科交叉、应用性很强的专业，所培养的人才重点不是大师、大家，而职业教育的重点应放在培养能力和技能型的应用人才上，与行业的紧密结合更为重要。

二、广告设计工作室运作方式

广告设计工作室运作主要是理论与实践相结合，以实践为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主。每个学期，由指导教师和学生共同提出设计课题及社会真实项目，教师指导学生完成设计报告、工作进展册和设计实物。其中，对同一个课题感兴趣的同学可自主组合成一个小组，每个小组由指导老师推选或是学生自主选出一名小组长，由小组长根据自己的组员的情况安排每个人的任务。小组成员之间的协作的形式灵活多样，从而达到提高学生的团队协作能力的目的。

三、总结

广告设计工作室教学改革最主要突出的是与企业联动，实行项目引导、任务驱动，实施基于工作过程的课程教学，实现课程与生产相结合，建立学校教学、下企业实践、为企业社会服务的课程项目化特色教学。 整个教学过程通过项目引导、任务驱动的方式组织教学，打破了传统课堂的区位限制，扩大了课堂的形式和内涵，师生可以在不受限制的情况下进行双向交流，极大地拓展了师生的交流渠道，有效提升了教学效果。对艺术设计类工作室实践教学的发展趋势进行了探讨。从实践层面上对工作室实践教学体系进行研究。提出构建一套特色的工作室实践教学体系的步骤和方法。通过研究将对我校乃至整个云南艺术设计类职业教育实践教学提升一个新的高度，对艺术设计类职业教育如何培养学生动手能力、职业能力、岗位能力、创新能力及思维能力具有重要意义。从就业层面上完善实践教学体系对提高学生就业核心竞争力有重要的作用。

参考文献：

[1]杨瑜.论高职艺术设计专业工作室制教学的形式与管理[期刊论文].科技信息，2011（18）.

[2]华玉亮.设计工作室制项目教学的探索[期刊论文]-天津职业大学学报 2008（06）.

[3]胡成明；胡承武 浅析高职设计教育改革方向--基于工作过程的项目课程体系开发[期刊论文]-宁波职业技术学院学报 2009（03）.

第2篇：教研教改工作计划范文

一、分管德育工作副校长主要职责

协助校长组织抓好日常德育管理工作，分管学校师生的政治思想教育、教师考勤、文体活动、校园环境与安全工作。其主要职责是：

1、协助校长全面贯彻执行党的教育方针及国家有关政策法规，执行落实上级的指示和学校的各项决议。审核所分管职能部门的计划、总结和对师生的奖惩决定。

2、组织实施有关德育的规章制度，负责组织落实、检查、评估。负责抓好教职工和学生的评先、评优工作；负责对师生违纪事件及时处理、公布。

3、组织制定德育的各种工作方案、计划、措施，并抓好落实工作。负责组织指导定期召开德育研讨会、班主任工作座谈会、校园现状分析会、寄宿生情况汇报会等德育工作会议。

4、组织开展德育研究工作，每学年主持召开1-2次德育论文、经验交流会， 汇编德育研究成果，并向上级刊物、年会等推荐优秀论文或经验总结。

5、抓好校园文化建设、环境建设、校园安全，确保师生平安，避免发生校内安全突发性事件。

6、负责抓好教职工的考勤工作,执行教职工请假制度,抓

好每学期统计和公布教职工出勤情况，按政策规定提出教职工旷教旷工处理意见。协助校党支部做好教职工的计划生育工作。

7、加强爱国主义教育，领导德育部门做好每周一上午的升旗仪式活动和其它系列活动。

8、负责对大队部、年级组长和班主任日常工作的指导、检查、考核。根据实际情况，做好班主任的选配和安排。

9、完成校长交办的其它工作。

二、分管后勤工作副校长主要职责

协助校长组织抓好学校的后勤系统保障工作。分管学校的校舍、环境和基本设施规划建设，后勤系统管理与服务，后勤资源规划与配置，财务审核与创收，办公室、电教部门、卫生室等工作。主管总务处及其职能部门，协管实验室、图书馆硬件建设。其主要职责是：

1、协助校长全面贯彻党的教育方针和国家有关政策法规，执行上级有关指示和学校各项决议，落实后勤供应保障的各项计划、措施。

2、负责抓好制定后勤工作的计划和实施方案，并组织贯彻落实和检查督促。审核所主管职能部门的计划（包括实施方案和执行情况）和总结。根据干部职工的思想状况、业务水平能力和工作需要，做好人员选配和工作安排。

3、认真执行上级有关部门颁布的财务政策规定，健全财务制度，协助校长开源节流，理好财、管好财，坚持艰苦创校、勤俭办学原则，加强廉政建设。审核有关收费标准，组织做好学生注册收费工作。

4、执行购物用物审批制度，审批低值易耗品的采购计划及固定资产报废工作。组织抓好大宗物资采购，并做好校务公开工作。

5、负责调研和制订学校基本建设统一规划，负责审核基建合同和预决算，安排好平时修缮。

6、负责规划校园绿化、美化工作，优化校园环境建设和文化建设。加强对后勤服务人员的教育和培训，树立良好的服务育人形象，努力为师生的学习、工作、生活提供优质服务。

7、组织制订后勤安全工作计划，严防食物中毒，保障各类设备安全。

8、完成校长交办的其它工作。

三、分管教学工作副校长主要职责

协助校长组织抓好学校的日常教学、教研、教改和教务工作。分管学校的教学、教务、教科研、教改、培训、招生等工作，主管教务处、教研组、幼儿园、实验室、图书馆等，其主要职责是：

1、协助校长全面贯彻党的教育方针和国家有关政策法规，

执行上级有关指示和学校各项决议，落实“教学中心、质量第一”的各项计划、措施。审核所分管职能部门的计划（包括实施方案和执行情况）和总结。

2、负责抓好制定教学工作计划和教研教改方案，并组织实施和检查落实。审定教务处、教研组工作计划、总结。根据教师的思想状况、业务水平、教学水平和工作需要，做好各科任教师的选配和安排。

3、抓好教学常规管理工作。经常组织检查教师备课、授课、作业批改、课后辅导等工作情况。经常深入课堂听课，对教师的教学情况作出评价和指导，组织观摩教学，帮助教师总结经验。

4、定期召开教研组长、任课教师、学生代表等会议，了解和掌握教学情况，针对存在问题，提出改正措施，探索教学模式，组织教研教改活动。

5、负责组织落实招生计划，完成招生任务，负责组织新生入学编班工作。贯彻落实学籍管理规定和程序，审批学籍变动和学生考勤旷课处理意见，组织抓好学籍管理和巩固率工作。

6、组织做好教师的教学考评、业务进修和继续教育等工作。

7、审核教学设备和图书资料的增添计划，负责审批教学、

实验设备、器材使用和处理，提高各功能室的管理水平和使用效益。

第3篇：教研教改工作计划范文

一、当好在管理网络中的角色

教务主任是联系校领导和教师的中间环节,起中介作用,具体说来要当好三种角色:

1.相对校领导是下级。在贯彻落实教学工作决策方面起中介作用,是协助者。

首先,要接受校长发出的工作指令,并传输给教研组加以贯彻执行;其次把反馈信息传递给校长,以调整、强化工作指令;再次,抓好教研组长队伍建设,通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质,并重视发挥他们在教研教改中的骨干带头作用。如我校开展的课堂教学“三优化、一提高”活动,教务主任积极贯彻领导指令,精心组织,学校中层以上干部和教研组长带头学习教学理论,率先上校级研究课,撰写课堂教学“三优化”论文,促进了学校教研教改的深化,取得了显著成绩,受到市教研室领导的好评。

2.相对基层又是上级,起领导作用,是管理者。

教务主任工作头绪纷繁,从工作计划的拟定、检查到活动的布置、落实,从教学常规检查到教学工作和质量的考核评定,从学籍管理、课务管理的科学化规范化到指导教师的教研工作,千头万绪,十分繁杂。因此,教务主任必须有较强的组织调控能力,学会“弹钢琴”,才能履行好领导和管理的职责。

3.在形成工作合力方面,起纽带作用,是协调者。

一是指导年级组、教研组开展教学研究工作。既要了解同一年级中不同学科的教学情况,针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究,进行指导,又要了解同一学科在不同年级的教学情况,针对同一学科教学中存在的差异作分析指导,还要通过年级组长、教研组长联席教研会等形式,分析研究教师工作,共同探讨教研教改方案。二是加强对实验室、图书室等工作的管理,经常听取教师对这些部门的意见,指导各室人员热诚周到地为教育教学工作提供优质服务。如去年,我校实验室被市教仪站评为先进实验室,图书室在服务育人工作中成绩突出,多次获得市级以上表彰奖励。三是协同政教处抓好德育工作,促进良好校风、班风和学风的形成。由于各部门全局观念强,分工协作,形成合力,提高了教书育人效能。

二、当好在目标实施中的角色

教务主任既是学校工作目标的执行者,又是实施目标的指挥者,主要要当好如下角色:

1.在决策中起传递信息作用,是参谋者。

从工作计划的制定看,要根据过去的情况和上级要求提出新的设想,作为决策依据;要协助校长深入群众听取师生意见,作为决策的基础;还要提供整理各种工作信息,作为决策的参考。从计划的修订看,要向校长提供计划实施的正反两方面的情况,并作调查研究,修正计划,减少偏差和失误。最后还要做好总结,积累资料,为以后的决策提供经验教训。

2.在执行中起组织作用,是调度者。

一是常规调度,根据总体安排制定工作规划。分步贯彻落实,并调度人力、物力组织实施,使决策变为现实。二是临时调度,即随机管理,如上级临时检查、教师病事假或突发事件,都要紧急调度。这就要求教务主任有较强的应变能力,善于当机立断。

3.在目标实现上起纠偏固本的指向作用,是督导者。

要全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,确保学校教育目标的实现。一要抓督促,督促各教研组和教师制订工作计划,定期检查执行情况,期末搞好总结交流。二要抓评估,对教研组的工作以及教师的教学态度、能力、效果等进行评价,肯定成绩,纠正偏差,根据绩效评比表彰。三要抓指导,帮助教师提高政治修养和业务能力,增强教书育人的事业心和责任感,激励他们为教育事业建功立业。

三、当好“为师师表”的角色

教务主任要顺利地开展工作,实现目标,就必须树立威信,赢得老师的信赖,具有凝聚力和号召力。要做到这一点,关键是要以身作则,“为师师表”。

1.在政治思想上要成为表率

做到“三讲两全”:讲学习、讲政治、讲正气,全面贯彻党的教育方针,全心全意为师生服务。坚持“三不”:不、不拈轻怕重、不违反原则。要求老师敬业奉献,如多年来我一直要求自己比老师奉献得多,坚持在毕业班任教语文,任劳任怨,不惜牺牲个人利益。要求老师执行教学规范,我一直要求自己比老师执行得更好。

2.在工作作风上要成为表率

执行制度,落实规范,讲究一个“实”字。工作要踏实务实,切不可搭花架子,流于形式。制定的计划要一项一项落实、一项一项检查、一项一项总结,要办实事,就必须深入群众,深入教学一线,不能浮于表面。多年来,我坚持参加教研组活动,每学期听课都在40节以上,并及时与上课老师交换听课意见。每学期召开学生座谈会两次,广泛听取师生反映。取得了教学的第一手资料,就为制定切实可行的教研教改方案提供了充分的依据。锐意进取,面向教育现代化,讲究一个“新”字,只有开拓创新,才能实现由应试教育向素质教育转轨,全面提高教育质量。近年来,我多次作教学理论讲座,向本校教师介绍课堂教学的新理论、新经验、新方法,反对因循守旧。每学期都在全校开展各种形式的教学研究活动和练兵活动,求实创新出成果,学校教育质量一年比一年高,教师在市级以上发表或获奖的论文也一年比一年多。

第4篇：教研教改工作计划范文

本期工作总结：

一．教学常规

1．以检促教。学校在9月、10月、11月均按月进行了常规检查，检查内容包括教师的备课、听课、作业批改、师徒结对、教研组活动及教师和处室的计划和总结上交情况，在检查过程中对部分老师提出了整改要求，这为12月全县的教学常规检查打下了很好的基础，教育局常规检查组对我校的教学常规工作给予了很高的评价。

2.坚持了教学巡查制度。对老师的出勤及课堂教学的监控，在传统的行政值日查堂的基础上加入了班级学生登记，有效地督促老师的课堂组织教学。今后仍将进一步完善这一制度，并做好班级学习委员的培训。

3.老师缺课现象有好转，总请假天数和缺课数比去年同期有所减少。

二．教研教改

1.按计划开展集体备课。

2.公开课、比武课开展喜忧参半。喜的是语、数、英、政史地、理化生五个教研组的组内公开课参与率高，并且都进行了组内评课，数学组对赵丽华老师的比武课进行了磨课，她也上出了较高水平的课。忧的是部分教研组只安排了上课，没有进行评课研讨。部分参加协作片比武的老师完成任务了事，课的质量不高，十二个科目，获得四个第一名：殷姗姗（音乐）、美术（何彩云）、物理（陈彦）、地理（黄斌），但语数外三科没能取得好名次，这需要在今后加强组内磨课研课，发挥集体的力量。

3.各教研组长履职能力参差不齐。值得表扬的是语文组政史地和理化生组，组内师生活动开展经常且有成效。数学组和英语组有老师活动，但无学生活动，综合组有学生活动但无老师活动，常规检查开展不力。

3.网络晒（赛）课参与率低，仅3节（何彩云、殷姗姗、黄莲英）。

4.教师在提高教育教学能力和水平方面缺乏内在动力，今年仅五位老师通过信息技术发展测评。

三．师生活动有开展，但不够。

1、本期开展的大型活动有：七年级入学教育；党员实地现场教育；全县教职工篮球比赛；全校田径运动会；全县田径运动会（成绩不理想）； 跑操比赛；征文竞赛；四同活动。

2、充分利用现有硬件资源和师资开展少年宫项目，田径、篮球、合唱、心理咨询、美术等社团活动有序开展。

下阶段工作设想：

一．加强教学常规

1.加强老师出勤管理，一方面从严审批老师请假，尽量做到不请假，少请假，缺课要想法补回。另一方面加强检查通报，按制度进行惩处。

2.进一步加强教学常规检查力度，注重结果利用。一是按月开展，做到每期至少四次；二是进行定量和定性评价；三是注重结果利用，一方面进行月检查通报，另一方面将检查结果纳入老师的年终评比管理，评优评先时只看过程性资料，不再看终结性资料。

3.对课堂教学管控不严或教育教学质量差，学生及家长反应不好的老师，校长室要进行约谈，无改变的考虑轮岗或换岗。

二．加强教研教改。

1．各教研组两个星期一次的活动要更注重成效，不允许布置任务式的会议，必须要有实质性的教学研讨以及业务学习。

2. 开展概念课、练习课、复习课、试卷讲评课等专题课型研讨活动。

3．鼓励中青年老师加强业务学习，提升专业素养。一方面踊跃参加信息技术发展测评，一方面充分利用学校录播室等优质资源，录制教学视频、微课，积极参与网络赛课，并利用现代教育技术，进行课堂拓展和延伸。

4.着手制定校级名师、校级骨干老师的评选细则，鼓励老师通过教研教改提升教育教学质量。

5.示范引领，推进高效课堂创建。

6.进一步推进集体备课。除只有一个任课老师的科目外所有学科均应开展集体备课，所有备课组均应制定研究规划，充分研究教学资源，并加以利用，真正提升课堂教学质量。学校要规范集体备课常规管理，做到四定，务求落到实处

三．以狠抓毕业班管理为中心工作，以加强学生养成教育为抓手，提升教育教学质量。

1．各科任老师必须认真分析本期教学成绩，总结得失，结合学情做好下期工作计划。

2.学科教师加强集体备课，做到资源共享，考虑在语数外三科设置年级备课组长，统筹本年级学科的教学进度、教学资源与考试命题。

3. 加强教师管理，以质量为导向，重点查处老师缺课、迟到、早退、无准备上课等现象；加强随堂听课，校长室和教务处领导每人每周随堂听课不少于一节。

第5篇：教研教改工作计划范文

自从本学期开学以来，计算机教研室主要进行了以下几项工作：

一、制定了切实可行的工作计划

计算机教研室本学期的工作计划分为二个方面：一是求真务实把好教学关；二是以人为本抓好师资队伍建设。

二、工作计划的执行情况

自二月二十七日开学以来，计算机教研室按照学院的要求，严格执行本学期的工作计划：

1、对本教研室25名任课教师的本学期授课计划提出了新的要求，不但要求制订严谨的授课计划，而且要对教材中重点内容和学生自学内容、教材中不适合高职和函授教学的内容以及需要引进的新内容进行说明。因此，本学期授课计划的质量较之以前有了明显的提高。

2、通过定期召开的教研会和不定期的听课活动检查本教研室任课教师的教学情况、作业批改情况。通过听课以及与各班级学生的随时交流，检查各任课教师的教学质量、授课进度，对教学质量高的任课教师给予了表扬，对发现的教学问题及时提出改进意见，并且及时与任课教师交流，探讨教改方法和提高教学质量的方法。对学生提出较大意见的任课教师及时与高职部协调，予以更换。

3、定期开展教研活动。本学期开学以来，计算机教研室共定期组织了七次教研活动。一是总结各阶段的教学工作，将发现的问题及时进行通报；二是安排下一阶段的工作，将学院的要求及时传达贯彻下去；三是对教学质量进行阶段考评，本着公开、公平、公正的原则，采取了自评与互评相结合的考评方式。

4、协助函授部和督导室组织了四名教师进行毕业设计指导工作。本学期毕业班级为函计02专科班，共有毕业生57名，这四名指导教师均能够认真负责，及时与学生取得联系，将毕业设计指导工作落到实处。

三、目前仍存在的问题

1、任课教师串课现象较普遍。由于任课教师均为兼职教师，因此当本职工作与兼职工作相冲突时，经常出现调串课现象。

2、部分班级的学生学习不认真，实训课中有部分学生聊天或玩游戏，任课教师检查不及时，没能及时发现和制止。。

3、部分任课教师不能按时参加教研活动，有个别任课教师自开学初至今一直没有参加过教研活动。

2006年5月29日

经济教研室2005-2006学年第二学期

期中工作检查自查报告

根据成教院教工大会精神及本学期工作计划，现将开学以来工作总结如下：

一、认真学习、贯彻教工大会精神及领导讲话，明确任务，中心抓好三风建设，组织经济类任课教师认真学习、组织讨论、提高教风、促学风。

二、做好开学前准备工作

1、推荐任课教师，对新教师进行试讲，通过试讲择优上岗，本学期增加新教师六人，教学效果均都较好。

2、对新教师组织参加岗前培训，组织学习教工大会文件，两部教学规范有关文件，保证教学工作的正常进行；

3、开学前及时检查了任课教师的授课计划、教案，合格才能上岗。

三、做好正常的教学工作

1、每周听课二人次以上，截止本周12周，共听课54人次，其中所听试讲11人次，对教学过程中发现的问题，都及时与任课教师进行了沟通，保证了教学质量；

2、实行督导指导制，要求互听课学期人均二人以上，互相学习，共同提高；

3、积极开展教研活动 （2）举办公开课二次，先后四名教师进行了公开课讲课，共同按一定标准评价，效果较好。

（3）举办计算能力讲座六次。

为解决05建管、商英同学在学习会计中的计算能力，开学以来，共举办六次“速算”知识讲座，同学们在计算能力方面有所提高。

（4）进行优质课选评工作，正在进行。

四、做好领导交办的其他工作

1、完成高职部布置的教学大纲三份；

第6篇：教研教改工作计划范文

一：指导思想:

继续贯彻落实《芙蓉区教育局艺术教育工作规程实施意见》和《新课标,新理念》,根据我校三年发展规划的要求,完善学校艺术学科管理体制和运行机制,不断提高我校在艺术方面的教育水平,教学质量与活动成效,扎实完成各项教育,教学任务,以学生为本坚持教研教改;以教育创新为突破口,加强普及力度,提高普及质量.根据学校的特点,开展一系列符合实际的,面向全体学生的艺术类活动,使每一位学生在学校的各项活动中有所得,有所获,推动学校艺术工作的整体发展,开创新的局面!

二：主要工作:

1：认真学习和贯彻落实《芙蓉区教育局艺术教育工作规程实施意见》和《新课标,新理念》以及学校三年发展的总体目标,提高学生的整体素养,促进学生身心健康和艺术修养的全面发展.

2：积极配合学校教研工作,完成电子教案等教研任务.认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课.

3：落实好学校艺术类的各项活动,加强对音乐各训练小组的管理和指导,使教师在每一次训练中有所得,学生在每一次学习中有所获.

4：健全完善教研组的建设,落实好五条措施

1)每月一次的备课检查,要求每位老师课后要有课后反思记录(即教学后记),每单元后综合思考小结(即教学随笔).

2)组内教师间加强彼此的听课,每学期不少于12节,其中同学科教师间不少与10节.

3)每位教学人员每学期上校级教研课1节.

4)各学科要有一个校级以上的研究课题.

5)各学科本学期落实好一项基本功的培训.

5：组织落实好"庆国庆迎奥运"演讲比赛.

6：重组校舞蹈队,合唱队,手风琴乐队,争创学校品牌.

7：积极组织好学生元旦文艺庆祝活动.

8：积极组织学生参加市,区级各类艺术比赛,争取良好的成绩.

9：做好校园集体舞的教练与推广工作.

10：落实好本组音乐研究课.

三：具体工作计划安排

1：九月份

制定工作计划,提前两周备课;

做好校园集体舞的教练与推广工作.

2：十月份

履行教学进度,落实研究课,组建学校的舞蹈队,合唱队,手风琴乐队.

3：十一月份

研究课交流,舞蹈队,合唱队,手风琴乐队,进入常规训;筹备校园元旦庆祝活动.

4：十二月份

开展校园元旦庆祝活动.(计划方案另出)

第7篇：教研教改工作计划范文

一、教学工作通报

1、授课任务安排情况通报。目前，尚有极少数课程没有安排好任课教师，请相关院系克服困难，在开学前安排好。

2、上期期末成绩单问题通报。上期期末考试成绩单发现如下问题：平时成绩与卷面成绩的分制不统一；不能及格的直接送分登记为及格；平时成绩满分过多，同一班级同一课程的平时成绩比例不同；成绩单随意改动，填写不规范等。开学时，教务处将把不符合规范的成绩单返给院系部和评卷教师，请认真整改，对问题严重的要进行相应处理。请各院系部认真负责地进行自我检查和整改。

二、教学工作安排

1、教师课表发放。课表以3月3日下午的为准，请各院系部在上课前一天将课表发放到任课教师手中。

2、开学第一天教学工作。学校于3月5日正式上课，要求各任课教师按新规范备好课，上好第一次课。请各院系部确保上课教师和学生到位，并对该天教学情况进行检查，检查结果请于当天第7节课前交教务处。

3、教研教改工作安排。本年度教研教改工作将主要围绕精品课程建设、教研教改课题立项与结题、双语教学课程立项、专业学士学位授权评估、本科专业培养方案修订、新专业申报和建设、省级教学名师申报等方面来开展。各院系部可根据实际情况，开展工作。

4、教研论文收集。原定于3月9日截止收集的2006年度教研论文征集延期至3月28日，请各院系部认真组织，积极参与。

5、实习教学大纲制定。请各院系按下发的格式和样本制定好实纲，于第4周周五前交实践管理办。

6、新增多媒体教室说明。寒假期间，学校在第3教学楼新增了20个多媒体教室，但室内没有安装电脑，教师上课需自带电脑。同时，为延长多媒体器件的使用寿命，请任课教师务必按规程操作。

7、转专业考试。考试将于3月3日9：00—11：00在新校区一教101教室进行，科目为英语和计算机基础；转出人数不得超过所在班级的5%，转入人数不得超过转入班级的10%。3月4日将公布转专业学生名单，开学后已转专业的学生直接到新班级上课。

8、补考事宜。开学补考安排在第一周周六、日进行，8门以上不及格者须其家长到各院系和教务处进行诫勉谈话后再安排补考。

9、评估工作。评估办将以“协助各部门推行规范管理”为宗旨，开展各种专项检查，材料收集则主要利用网络进行。

10、教材发放。3月3、4日教材以班为单位发放，请各院系通知班级在规定的时间内到教材室领取。

11、教学工作、教研室活动计划上交。请各院系部、各教研室于第二周前分别上交2007年度教学工作计划、教研室活动计划。

12、精品课程中期检查。3月15日下午2：00将在化学与环境工程系会议室（二实验楼东头308）举行精品课程实施情况汇报会，请相关人员按时参加。精品课程文字材料请于3月12日前交教研办。

三、xxx副校长作重要讲话

第8篇：教研教改工作计划范文

一、主要任务

1、增强教学中心、课改科研和课堂效率三个意识。

2、狠抓师德教育，鼓励在职进修，开展岗位练兵，提高综合素质。

3、完善规章制度，加强教学过程监控，进一步提高教学质量。

4、加强教研组建设，发挥群体教研优势。

5、抓好毕业班和招生两项重点工作。

二、工作要求与措施

1、实施全面质量管理。各学科教师要把握好新课标精神和教学大纲对本年级学生的要求，扎实作好教学各环节的工作。对教材要反复研读、思考、领悟，并根据各类学生的实际，精心备课、精心设计好学生智能的“最近发展区”，提前一周写好教案。注意加强对练习课、作文课、复习课、活动课的备课。认真上好每一节课，学生的课堂练习作业和家庭作业要全批全改。在面向全体的同时，要抽出一定时间，加强对学困生的个别辅导转化和对好特长生的培养，力争出成果。但平时不得占用学生休息、活动时间集体补课。实施好《学生素质测评方案》，使用好《学生素质报告手册》，对所开设的学科课程、活动课程、校本课程都要运用分散与集中、平时与期末相结合的方式对学生素质进行综合考查，各学科教师要加强对学生能力的培养，加强平时考查、记载。

2、自觉加强师德修养。坚持以良好的教风带动学风，形成良好的班风。要关爱学生，特别是学习暂时困难或行为习惯有问题的学生，对学生要从心灵深处热爱，并从严要求。任何时候、如何情况下都不得体罚、变相体罚和挖苦学生，不得让学生站在教室外面听课、作业。杜绝教学安全责任事故。

3、实行依法治教。出台教学工作考评方案，加强教学常规管理，健全规章制度。平时教务处坚持实行教学巡查制度。重申，教师参加进修学习、听课、开会，需要临时调课的，必须事先到教务处登记，经同意并安排好后方可进行，任何人不得私自调课，否则视为缺课。

4、加强教研组建设。本学期，教务处加强对教研组工作的指导和考评力度。规定，每周星期一晚上教师大会后为教研组、备课组长例会时间。各教研组、备课组要及时认真规划好一学期的各项教研活动。要围绕教研重点课题，切实组织好日常教育理论学习、集体备课、专题讨论和研究课的听课评课等常规工作。平时的教研工作要注意做到三个结合：一是个体与群体相结合，增强团结合作意识，发挥群体优势。二是常规教研与教改专题研究相结合，二者不可偏废。本学期每位教师除上好一节规定的研究课，听课至少30节（教研组长40节）外，教龄不满五年的年轻教师还必须上好一节合格课。此外，教务处还将在后半期组织全校性的优质课、示范课比赛。低段数学组和高段语文组仍按原有的课题进行，三是理论学习与课改实践总结相结合。重视理论对实践的指导作用和总结对工作的促进作用。四是课堂教学研究与课外活动研究相结合。抓好外语教学，凸显办学特色

5、抓好毕业班，确保出口质量。毕业班教学质量是学校教学质量的窗口，其高低直接关系到学校的生存与发展。本学期的毕业班工作要切实做到：①实现一个要求，即轻负高质目标。②完成两个指标，即合格率100%，语数双科优生率80%（90分以上）。③注意三个“不”，即不盲目赶进度，不搞题海战，不挤占其它学科的教学时间。④强化四个意识，即课改意识、质量意识、合作意识、竞争意识。

6、加强教学科研，科研兴教，特色兴校。要注意引导学生应试教育的阴影中探索生命的欢乐和和精神的亮色。各教研组要结合本学科实际，大力开展教学科研，注意研究任何更好地发挥我校的小班化教学和分层推进等优势，抓好衔接教育研究、数学主体性快乐教学研究、语文阅读教学研究等课题研究。并力争有1-2个研究课题能在区以上立项。

7、招生工作。作到日常化，宣传经常化。

三、 主要教学活动安排：

时 间工 作 内 容负责人（部门）

第一周

1、学生报名注册，正式行课。

2、新生入学教育、教学常规教育。

3、宣讲学校教学工作计划。

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p; 4、制定各学科教学计划。

第二周

工作计划,

1、交流和上交学科教学计划和教研组、备课组计划

第三周

1、各兴趣小组正式开展活动。

2、第一学月工作小结。

第四周

第五周

教育科研讲座（一）：关于分层教学若干

问题的思考

第六周

第七周

第二学月工作小结。

第八周

第九周

第9篇：教研教改工作计划范文

【关键词】 农村小学；教改教研；问题；对策

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）17-0-02

随着课程改革的进一步推进，教研教改的重要性越来越被学校和老师们所认同。教研活动的开展的确对教学质量的提高起到了一定的作用。由于种种原因，当前农村山区小学的教研仍然是“工作松散，重教轻研”，甚至只教不研，教师缺乏参与教研的热情。这种状况严重阻碍了教师的专业发展，并极大地影响课程改革的全面推进。现结合本人所了解到的情况谈几点粗浅的认识。

调查对象：

东兰县东兰镇乐里小学、达文小学、百豪小学、可立小学、江洞小学、拉岜小学及50名在职任课教师。

一、存在的问题

通过调查发现这些学校的教师年龄偏大，教学方法陈旧，理念不更新，跟不上课改步伐，教学质量低劣。主要表现在以下三个方面：

（一）无教研活动

这几所学校在一学期内，学校的教研内容仅有1～2次的听课评课活动，而比较偏远的百豪小学一学期内没有开展过一次基本的教研活动。而且，平时开展的教研活动效果也很差。

多数的农村小学教研工作没有形成制度化，开展活动不制定具体的计划，偶尔开展活动也多是随意、盲目地进行，而且受调查的6所学校中仅有乐里小学对教研工作制定有相应的奖惩条例，这就使当前农村学校的教研工作处在“做与不做一个样”、“做好做坏一个样”的涣散局面。另外，从调查学校领导关心学校教研工作程度方面发现，多数农村学校领导对教研工作都不太过问，既不参与制定教研工作计划，平时参与学校开展的听课、评课活动也很少，使得这些学校的教研工作无形中缺少了一种约束力和推动力。

（二）无业务培训

受调查的50名教师中，大部分教师学年内都没有参加过乡镇或县级的学习、培训和听课活动。由于没有学习培训机会，所以无法接受新的教改信息，造成多数教师观念陈旧，知识、能力、素质难以适应新课改的需要。

（三）无课题研究

课题研究，无一人开展过，而教学论文也极少有人撰写。调查中发现有7人曾撰写过论文，但目的都是为要参加职称评定的年轻教师。从自治区到县一级的教育主管部门，经常宣传、发动各级的教师参与教育科研，但多数的农村小学教师反应漠然，造成许多教师理论知识严重缺乏，整体素质无法提高，严重阻碍了新课程的实施和农村教育教学质量的提高。

二、造成当前农村小学教研现状的原因

（一）师资力量薄弱

相对于城区学校来说，农村学校教师数量不足、素质不高等问题仍然是制约农村教育发展的主要因素。目前农村小学学校教师数量不足、素质不高，队伍不稳，仍是十分突出的问题。教学科研水平偏低，教学观念落后，教学方法陈旧，对新课程改革中出现的文化冲突普遍感到不适应。农村教师队伍不稳定。由于城乡学校条件差距悬殊，工作不安心，千方百计想调入城区学校或中心校。

（二）教学教研管理水平不高，教学效果不明显

教育最终还是得向管理要质量、向管理要效益。农村小学管理不善是制约农村教育事业发展的突出问题。管理，最重要的是对“人”的管理。人的因素是一切事件中最为重要的因素。目前，农村小学一部分校长素质不高，观念落后，不图上进，教学管理水平不高，工作责任心不强，不上课。如何进行教学管理心中无底，无章可循。学校教学管理松散，教师工作积极性普遍不高，对自己的职业产生倦怠情绪，工作只要能够应付了事。

（三）办学规模缩小是造成这种现状的客观因素

当前，许多农村小学办学规模在不断缩小，教师人数随之减少，加之这些学校被派去支教的老师居多，教师工作不稳定，且教师教学课时多，缺少参加教研的氛围。此外，学校地处偏远山区，交通不便，信息不灵，这也制约了学校教研工作的开展。

学校对教研促教、科研兴教缺乏正确的认识，认为学校没有能力开展。把这项工作推给上一级教研部门。学校领导忙于事务，平时很少过问学校教研工作，听、评课等基本的教研活动都难以落实。大部分学校由于规模小，一个教师要承担两门以上学科教学。教师从备课到批改作业苦不堪言，教师研究及思考经常是一种奢侈的想法。另外，大部分教师对校本教研认识模糊。

（五）上级教育主管部门对教研工作指导、监督力度不够

教研工作要想开展得好，不但必须得到学校的紧密配合，而且还应该得到上级教育主管部门的指导和监督。由于农村小学一般都处在较偏僻的边远地方，上级教育部门下基层的机会相对较少，因此对学校教研工作的指导也只是“蜻蜓点水”，更难说有足够的指导力度。

（六）农村小学教师待遇偏低

农村小学教师基本工资虽然有了保障，但待遇仍然很低，使得教师无法安心工作，更谈不上用心去搞教学研究。很多学校由于学生人数少，学校公用经费不足或是以教师紧缺没人看班为由，不安排教师外出参加听课、学习、培训，这也严重地影响了教师整体素质的提高。

三、解决办法与对策

（一）学校领导要转变观念，提高认识，重视师资培训工作，加大经费投入，每学年都应有计划地给予教师外出听课、学习、培训的机会，不断地提高农村小学教师教研工作能力和积极性。

（二）农村小学必须端正教育思想，要充分认识教育科研工作在全面实施素质教育中的重要地位，树立教研促教、科研兴教的观念，把教研工作列入学校教育教学工作计划中，并制定出相应的奖惩条例，学校领导要亲自指导、监督教研工作的开展过程。

（三）教育行政部门要优先解决农村小学教师队伍配备问题，要采取多种形式，广开渠道，加大农村小学师资培养的力度。要着力改变教学负担过重，教研形式单一现状，做到精心策划，确实改变教学负担过重和教研形式单一现状，做到精心策划，确保教研质量。

（四）县教研室，尤其是乡镇中心校教导处，要尽快地转变工作作风，深入这些小学，加强校本教研的指导，积极传递外部的教改信息，更好地发挥指导、监督作用。加强农村小学教研组的建设，不断提高教研组的职能作用。注重教研组长的领导和组织能力的培养，上级教育部门应定期对各校的教研组长进行指导、培训，使他们组织开展教研活动及协调管理学校教学工作的能力得到进一步提高。

（五）农村小学教师应有时代的紧迫感，充分认识到自身的知识和能力的不足，积极地参与各种自学、函授、培训等继续教育，并且要积极地参加教育科研，开展课题研究，认真地撰写学科教学论文，不断地提高自身的理论水平和科研能力。

（六）农村山区小学要自觉重建学校教研制度，建立以校为本的教研机制，积极营造教研氛围，积极创造教研条件，使教师摆脱事务型工作的纷扰，有充分的时间和精力参与各级各类的教研活动。

（七）充分发挥乡镇中心校的教研示范和辐射作用，以乡镇中心校为基地，积极组织开展各种教研活动，带动、辐射农村小学教研工作的开展。

（八）学校应该坚持“走出去，引进来”的方针，把交流学习作为教学发展的活力之源，定期派出一批具有创新精神的教师外出学习，然后再在自己的教学领域内大胆尝试，真正做到学以致用有突破，有创新。

（九）充分发挥现代传播媒体迅捷、普遍的优势，切实弥补学校办学条件的不足。