克服困难的名言警句精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的克服困难的名言警句主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：克服困难的名言警句范文

关键词： 山区幼儿 意志品质 调查研究

一、问题的提出

意志是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程。良好的意志品质包括自觉性、果断性、自制性和坚持性。在众多影响人成功的非智力因素中，“良好的意志品质”引起人们非常关注。普遍认为：良好的意志品质应从小培养。罗定市位于广东省西部欠发达的云浮地区，本研究通过对罗定市部分在园幼儿的调查，旨在揭示不同年龄阶段幼儿意志发展的不同特点及规律，提出幼儿意志培养的建议，为当地幼教改革提供一定的参考。

二、对象、方法及步骤

对象：用随机抽样的方法在罗定市选取公立幼儿园3间，私立幼儿园5间，从中再随机抽样选取各年龄阶段（3―4岁、4―5岁、5―6岁、6―7岁）儿童各100名，共400名幼儿参加实验。

方法：在幼儿的游戏中自然观察。

步骤：1. 按意志的四种品质分别设计“幼儿意志发展特点观察表”；

2. 对相关幼儿教师进行培训，使其掌握实验原理及实验过程；

3. 实验幼儿和其他幼儿一起在自然环境中游戏，幼儿教师根据“观察表”对实验幼儿的意志的各种品质做出记录。

4. 对所得结果进行统计。

三、结果及分析

1. 意志的自觉性是指人在行动中具有明显的目的性，并充分认识到行动的意义，使自己的行为服从于一定要求的良好品质。

2. 总的说来，幼儿的自觉性品质随年龄增长而提高。

3. 3―5岁幼儿基本上没有自觉性，5―7岁幼儿开始有自觉性的萌芽，但水平低。

4. 不良品质主要表现为受暗示性和独断性，受暗示性随年龄上升而下降，独断随年龄上升而上升。表明教师的意见对幼儿有较大影响，但这种影响随幼儿年龄增长有所下降，说明幼儿随年龄增长开始用自己的主见来支配行为。

1. 意志的果断性是指一个人勇于明辨是非，及时作出决定，并执行决定的能力。

2. 总的说来，幼儿果断性品质随年龄增长而提高。

3. 幼儿意志果断性的品质较其他品质发展要好：低龄幼儿中就有一部分能迅速、正确地做出决定，大龄幼儿有一半以上能预见和了解行动的可能结果。不良品质主要表现为草率决定，优柔寡断的相对比较少。说明当今幼儿独立判断能力增强，实际教学过程，幼儿教师应充分考虑到幼儿的这个特点。

1. 意志的自制性是指一个人善于控制和支配自己行动的能力。

2. 总的说来，幼儿自制性品质随年龄增长而提高。

3. 幼儿的自制性品质的水平较差，3―6岁幼儿基本上不能抵抗内外干扰的同时影响，6―7岁幼儿也仅有极少部分（5%）能较好控制自己的行为。

4. 幼儿阶段的自制性品质一般表现在服从教师的要求上。

5. 幼儿受内部干扰的影响明显大于外部干扰的影响，各年龄段均如此。实际教学中，幼儿教师要特别考虑对幼儿抵抗内部干扰能力的培养。

1. 意志的坚持性是一种在行动中能以坚韧不拔的毅力克服困难而坚持到底的良好品质。

2. 总的说来，幼儿的坚持性的提高与年龄有关。

3. 幼儿的坚持性品质表现出明显的年龄特征（从坚持时间的平均20秒到13分）

低龄幼儿较易放弃开始的活动，这与他们注意稳定的时间短，情绪的情境性有关；高龄幼儿由于注意稳定的时间延长，有意注意、情绪调控能力的初步发展，开始能较长时间维持已经开始的符合目的的活动。

四、小结及建议

由上述实验结果及分析，我们可以得出以下结论：

1. 意志四种品质的水平均可以随儿童年龄的增加而有所提高。

2. 但总的来说，幼儿意志发展的水平还不高，自觉性、果断性、坚持性属于低级水平，自制力比较弱。

3. 在幼儿意志的教育和培养中，教师应针对不同幼儿的认识水平和实际活动采取适宜的内容和方式，使幼儿的意志在正确有效的教育培养下迅速发展。

4. 关于意志的四种品质，公私立幼儿园的儿童没有发现显著差异。

对幼儿意志力的培养，我们提出以下建议：

1. 引导幼儿树立远大志向。

志向是一个人的人生观的集中体现，志向也是坚强意志的前提。幼儿虽然理解能力有限，但教师可以通过一些生动形象的故事（如卧薪尝胆、闻鸡起舞）和一些琅琅上口的名言警句来引导幼儿从小立志。

2. 培养幼儿良好的行为习惯。

良好的行为习惯可使幼儿在今后的成长中不必付出太大的意志努力就能很好地完成任务，而幼儿内在行为习惯的形成也提高了意志品质。培养行为习惯应从小事做起，如要求幼儿按时吃饭、按时睡觉、按时起床；做了游戏，收拾好玩具才能离开等等，在生活中，对幼儿也要严格要求，如布置的任务，除非特殊情况，幼儿一定要完成，教师要多给予鼓励，不能让幼儿从小养成半途而废的习惯。

3. 有意创设困难的情境，提高幼儿克服困难的能力。

意志力的水平和克服困难的水平直接联系，因此要多为幼儿设置困难情境。如幼儿游戏中的角色游戏，让幼儿通过不同角色的扮演，去克服各种困难，对幼儿的意志进行训练。但设置的难度要符合幼儿的实际水平，过难容易使幼儿自卑，产生畏难情绪；过易又引不起儿童的兴趣，那么何谓恰当的难度呢？这就要求教师找准幼儿的“最近发展区”，具体到不同年龄的幼儿有不同标准，总的说来，“跳一跳能把苹果摘下来”，付出一定努力才能完成的难度才是恰当的。

4. 利用环境，树立好的榜样。

榜样的力量是无穷的，尤其对极易受暗示的幼儿来说。教师可有意在班中树立几个意志品质相对较好的儿童，成为其他儿童学习的对象。这样，既可以影响意志品质差的儿童，也能继续鞭策好的儿童，使他们更加进步，由此形成良好的班级气氛，先进带后进，利用集体教育个人。

5. 针对个别差异，因材施教。

不同的儿童有着不同的意志特点，有的可能坚持性好、自觉性差，有的可能果断性好、自制力差，教师在平时的生活和学习中要善于观察，认真总结，必要时还要做出记录，了解幼儿的个别差异，有针对性地进行教育，这对幼儿意志品质的迅速提高是非常有帮助的。

6. 家园配合，形成合力。

幼儿的进步，仅靠幼儿园是不够的，孩子的大部分时间还是和父母生活在一起。教师要及时和家长取得联系，经常互相通气。学校教育和家庭教育保持一致，更有利于幼儿的健康成长。

参考文献：

［1］黄人颂.学前教育学［M］.北京：人民教育出版社，2002.

第2篇：克服困难的名言警句范文

关键词：心理健康教育； 楷模作用； 教材； 课堂教学； 课后活动

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）-033-001

一、发挥教师行为的楷模作用

教师的言传身教，自身形象，都可以对学生产生影响。这就要求老师一要增强个人修养，注意日常生活的表率作用，避免在学生心目中形成不良形象；二要真诚关注，设身处地的感受学生面临的心理困惑，真心实意的关心，帮助学生。此外，英语教师应拓宽自己的知识面和兴趣爱好，用丰富有吸引力和感染力的语言去吸引学生。用认真、精神饱满、热情大方等内在美去感染学生。学生喜欢“幽默、理解学生、开朗、耐心、外向、知识丰富”的老师。

二、充分利用教材，培养健康的心理

在教学过程中，教师应该善于利用教材对学生心理进行积极暗示。培养学生正确处理情绪上的困惑，有较强的心理承受能力和克服困难的坚强意志。教师可以在教学活动中充分挖掘心理健康教育的内容，让学生体验到学习的乐趣，增强耐挫折能力，锻炼意志品质。如：在模块2第三单元Amazing people中描写了霍华德・卡特勇于探索的精神，敢于克服困难，面对困难和危险毫不退缩，最后找到埃及国王的墓穴所在。Project描写了杨利伟从小就有梦想，为了梦想努力拼搏，从不放弃的精神。最后终于实现了梦想，从而成为中国历史上第一个进入太空的人。

三、在课堂教学中渗透心理健康的教育

1.在课堂上利用日常用语进行心理健康的教育

如：Good everyone，How are you，You are welcome，You are a good student，Pay attention to good manners，Care more for others。课堂上要有意识的加进一些名言警句，来激励学生的学习热情，增强学习兴趣，培养他们的综合素质。如：A friend in need is a friend indeed（患难见真交），Good heath is above wealth（健康胜于财富），Pride goes before a fall（骄者必败），Enough is as good as feast（知足常乐）。类似关于心理教育方面的格言警句还有很多。

2.创造一个良好的课堂氛围

课堂上尽可能地给学生提供一个宽松和谐的课堂学习环境。当发现学生思想不集中时，用眼神或结合教学内容给予提醒，宽容学生暂时的不足，减少学生被老师评价的焦虑。鼓励学生争辩，质疑，标新立异，使学生放下心理顾虑，自由地表达自己的见解。

每个学生都是一个不同的个体。在教育过程中，教师应该根据学生的不同特点进行教育。优等生具有良好的行为习惯，富有进取精神，学习刻苦，勤奋，优越感强，只爱表扬，不愿接受批评，高傲妒嫉。对他们的教育应严格要求，高标准的要求，不断提出前进的新的目标，引导他们了解自己的不足，虚心向他人学习。“以人之长，补己之短”，“严于律己，宽于责人”。学会自我分析，自我批评，不断提高。后进生往往缺乏强烈的求知欲，有些不良习惯。没有爱就没有教育，爱是教育的基础。只有爱后进生，做到不嫌弃，不歧视，不疏远，才能做好他们的转化工作。教师要培养他们的自信心，充分利用他们的闪光点，及时表扬。持之以恒的坚持下去，定会有所改变。

3.利用课后的活动对学生进行心理教育的渗透

组织有益的课外活动，让学生们的身心得到最大限度的放松。健康有益的课外活动能够实现心理活动的迁移，在活动中忘却过去，找回无忧无虑的自我。在课后组织学生就课堂上所学的内容展开辩论。全班分为正反两方，就某一话题展开辩论。以M5U2的The environment 为例。就The economy or the environment――must we choose 让学生进一步展开辩论。辩论要求：双方必须使用英语进行辩论，可以引用书的句子，可用自己的话加以阐述；哪方的理由正确且多，哪方获胜。在辩论中，双方你不让我，我不让你，争得面红耳赤。每个学生的注意力都高度集中，要尽力听懂对方的话，听懂之后，又要绞尽脑汁地去想如何反驳对方。所以整个活动是在一种紧张激烈的气氛中进行的，同时又在阵阵笑声进行的。辩论中，学生对环保问题又有了更深的理解，深刻体会到了环境对我们的重要性。

4.结合课外阅读教材增强学生心理素质

为了提高学生的心理素质，教师不但要充分挖掘教材，联系实际生活，还可以依靠课外阅读。在阅读一些难度适宜、内容风趣的短文诗歌时，对学生的心理健康进行渗透。如：Don't Worry这首诗，“Don't worry if your job is small，And your rewards are few. Remember that the mighty oak， Was once a nut like you.”大意是你干的工作很小，回报也很少，但要成为大树也得从小做起。说明要想成为有用的人才，首先要有从小处做起的心理准备，要重视点滴积累，稳扎稳打，不断调试心理，增强素质。

第3篇：克服困难的名言警句范文

【关键词】英语学习；背诵；背诵方法

学习任何语言（包括母语）都要正确把握两种关系：一是语言输入（Input）与输出（Output）的关系；一是语言学得（Language Learning）和语言习得（Language Acquisition）的关系。一个学习者，要想能够正确地进行口头（说）和笔头（写）的交流，也就是语言输出，就必须有大量的语言输入作为铺垫。没有相当的知识储备，要想说出来或写出来是很困难的。回想我们在学习母语的过程中，从出生后的咿呀学语，到能真正说出一两个准确的词汇，父母无时不在我们的耳边进行语言的输入。我们上学后，也是先读背，然后才能去学着写作文。因此在英语学习中，背诵在语言的输入过程中起着不可低估的作用。那么怎么让学生一步步地喜欢上背诵呢？

一、要背诵先朗读

朗读对培养语感很有作用。朱熹曾说过：“凡读书，须得读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。”不会读怎么可能会背诵呢？因此在平时的英语教学中，我非常重视朗读这一环节。上课时尽量让学生多读多背，在朗读的时候特别要求学生注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感来。另外，上课时我经常穿插一些英语小诗、谚语、绕口令让学生朗读，以此提高学生的朗读兴趣。有时还举行朗读比赛。通过这些活动，学生对朗读和背诵产生了浓厚的兴趣，英语语感也逐步得到了提高，而且还能通过读音帮助学生记住更多的单词。

二、有选择地背诵

在学习每一单元的课文时，我都会给学生划出文章中地道的、常用的、精彩的要求背诵的句子、段落，让学生背诵，第二天及时检查或抽查。当然这种背诵不是死记硬背，而是科学地背诵，是在理解并记住课文内容基础上进行的背诵，是在流畅朗读课文的基础上进行的背诵。通过长期的课文背诵，学生在大脑中储存了大量的核心词汇、经典佳句，在实际交际中就有可能脱口说出纯正的英语，增进了语言知识的积累同时也能促进写作水平的提高。

当然，除了背诵课文之外，每个单元中还会有许多的成篇成段的文章也可以让学生多读读，这些文章段落不一定要背，但读得多了对学生也有好处。教师还可以推荐一些短小精湛，既简单又有意思的经典文章让学生背诵，一些励志的名言警句或者谚语也很好，以使他们增长见识，开阔眼界。

三、落实背诵

要背诵的文章段落选好了，学生们也会读了，那么怎么落实背诵呢？要想让学生背出来，教师要率先垂范，自己都不会背，怎么要求学生背？只有自己先背熟背好了，才能感染和影响学生。另外，我坚持早读下班级，这样除了能对学生起督促鼓励作用外，还能及时发现学生在发音、朗读及理解课文上存在的问题，及时给予纠正、示范和指导，同时也掌握了学生学习水平的第一手资料，这样就可以有针对性地指定各个阶段的教学计划以及具体的教学措施，从而有利于提高教学效果。

想把文章能背诵出来要做到以下几点：

1.反复阅读与再现相结合。重复是记忆之母，但是单纯地反复阅读效果并不好，教师应指导学生在文章还没有完全记住之前积极尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样更容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，要多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。

2.试背。在觉得自己已经把文章读得比较熟了之后，可以尝试背诵。要是害怕中间“卡壳”的话，可以先列一个小提纲或者几个提示的词、短语也可以。一定要克服困难，多方面寻找线索，不要一“卡壳”，就停止背诵。

3.熟背。文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已琅琅上口，这时再反复朗读几遍，就能流利地背诵出来了。

四、检查背诵

第4篇：克服困难的名言警句范文

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到知识又品质良好发展。

三：备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。

五、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非;

2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。

第5篇：克服困难的名言警句范文

关键词：高中英语 学困生 原因 研究 对策 兴趣

最近几年的课题实践中，发现高中学困生越来越多。从小学到初中、高中，英语学习的兴趣随着难度的加大造成了兴趣“金字塔”，给高中英语教学造成了很大困难。本文就此现象问题，探究学生出现这类问题的诸多原因，并且就各种不同的原因提出相应的对策，是当务之急。希望对大家有益。

要想有针对性地在高中英语学习中正确对待学困生，首先必须查清楚学困生产生的原因。

一、学困生的形成原因

（一）学生自身的原因

1.累积基础薄弱，对英语危难从而缺乏兴趣，形成厌学。从小学一路走来，基础没有扎稳，到了高中，英语学习困难就如滚雪球一样越滚越大，变成了“大山”“小山”挡住了他们的去路。如果没有足够的定力和毅力，遇到这些问题就绕道走。所以，高中学生中，英语是弱科或缺科的大有人在。这些学生不是没有远大理想，有的三年都在弥补英语基础，但都是不尽人意。所以，谈不上兴趣，不能当做一种发自内心的爱好。俗话说兴趣是做好的老师，学生的学习意识十分薄弱。我们通过调查表明，英语学困生对英语学习普遍丧失基本的兴趣和求知欲望，学习动力严重不足，经常遇到各种学习问题会导致学习兴趣和成绩的日益下降，学生久而久之产生了厌学心理。

2.学生学习习惯不好，这主要表现在这些方面，比如：听课注意力不集中，没有课堂笔记； 对考试成绩无所谓； 课前很少预习或根本不预习；爱面子，有问题也不问老师，不能主动攻克英语学习难题等等。

（二）教师教学的方式方法不得当

首先得追溯到小学和初中英语教学。我们都知道，英语是一种语言，和汉语有想通的道理。所以，学习英语得和汉语一样，听说先行，读写跟上。而我们广大教师，基于应试教育对现代教学的影响，在小初阶段，根本没有做到这样的引导，而是一味追求升学率。到了高中，英语前面掌握的知识积累没有形成强大的基础，对高中英语的教学肯定存在好多种问题了：

（1）我们的一些老师，在教学过程中只注意一味地去讲解知识，而并没有意识到学生的个体差异性和对英语兴趣培养的重要性，没有估计到学生水平的不同产生效果的差异，不结合实际的进行统一保准的划分，出现学困生是必然的，生硬的拔高教学目标对学生而言是严重的负担，是非常不科学的教学理念。

（2）多年来，许多教室讲解英语知识甚至可以说是轻质的灌输，重视讲解而缺少练习，导致学生完全处于被动学习的局面，丧失主动思考能力，使学生逐步走入学习误区，遇到问题不能及时解决和矫正，导致学困生的大量出现。

（3）对升学率的盲目追捧，导致个别教师只关注成绩优秀的学生，这种不当的教学做法，让学困生感受到被课堂和教室所抛弃，变得自由散漫，导致自我放弃，从心理上对英语学习产生抵触情绪。

二、针对以上情况，应该采取的对策是：

（一）培养学英语兴趣，增强自信心

从调查中可看出高中学困生学习英语兴趣不高主要因为初中英语基础差。升入高中后随着高中英语教材的加深，难度的加大，对学生所做的英语听说读写英语能力的要求也水涨船高，于是学困生在英语课上就陷入了听不懂，看不明白，说不顺，写不出来的困境，渐渐的就上课走神，打瞌睡，下课作业不能完成就用抄袭来敷衍。于是就走进了英语学习的死胡同，对英语失去了兴趣，甚至于对英语学习成绩对远大理想的影响也不在乎了。由此看出增强学生英语学习的自信心，培养学习英语的兴趣十分重要。但是我知道单靠某一学生之力似乎显得微弱，于是我让他们实行小组合作，开展小组竞赛，调动他们的学习积极性和主动性的同时，促进他们的团结互助学习，减少个人学习所造成的困境；大家在经过互助合作后的学习成效事半功倍，同时通过开展竞赛所取得的成功，逐渐增强他们的个人自信心和提高英语学习的兴趣。同时，老师要有意地引导语言学习的规律，即听说现行，读写跟上。让学生明白多读书，多背书，多听磁带录音等。

另外我们对待英语学困生要多鼓励，少批评。成绩再差的学生也需要被他人肯定，这种肯定的作用的非常巨大的，许多成绩较差的同学虽然对教师的评级阿满不在乎，而实际上他们比其他学生更加的渴望得到教师的肯定和鼓励。所以说，适当的鼓励和表扬，可以增强学生的自信心，除此之外，还要为成绩差的同学找寻学习困难的根源，对症下药。

（二）培养自主学习习惯，在指导“学法”上下功夫

从问卷调查中看出学生自主学习习惯没有养成。课前不自主预习，课堂不知道记笔记或不知道所记内容的重点，课后复习、阅读资料又少，多数学生没有掌握学习方法。因此，“学法”指导要与自主学习习惯的培养密切结合。

学生是学习的主体，他们获取的知识不仅要靠课堂，而且还要靠自己课外自主学习，钻研教科书，反复消化，进一步巩固、扩展和深化所学知识，形成学生主动自学的习惯，就能为提高教学效率打下可靠的基础。因此，培养学生良好的自主学习习惯是学法指导的重要内容；同时也要指导学生如何阅读，如何记笔记等。我从高一开始让他们口试单词，提高他们的听力和阅读能力；在学习新课之前我让他们把该单元不会的句子和语言点写在课后作业本上，同时让他们根据初中所学知识整理该单元短语和知识点，这些都是可以通过合作学习来完成。每节课前几分钟我都留做学生问问题时间，并提出问题来检查学生预习情况，并给出小组得分。学生一旦形成良好的自主学习习惯，学习就有了主动性，积极性，他们就会自觉地总结自己的学习过程，追求好的学法，尽力采用最优化的学习方法去从事学习活动。

同时注重学习的反馈，进行有效的练习？ 我们在进行英语教学中，要时刻注意信息的反馈，遇到问题，及时解决，以保证教学的有效实施。我们在课程的设计时，要注意难易结合，根据学生的个体差异，进行难度调节，要使不同的学生都能在课堂上掌握一定的知识，要兼顾成绩优秀和相对较差的学生的整体因素，最终激发学生的求知欲望和对英语学习的兴趣。

三、认真挖掘教材内容，大胆改革教学方法

教无定法，对于那些不适合学困生学习的高难度的教学内容要大胆摈弃或作出适当的修改。根据教学内容、课堂类型、学生的心理特点，采用灵活多变的教学方法，克服学生的心理障碍，使学生成为学习的主人。要调动学生多种感官参与教学活动，重视学生在学习过程中的合作、讨论交流。

四、形成民主意识，激发参与意识

针对学生形成心理障碍的因素，我在课堂上应建立民主平等的教学气氛，帮助学生卸下思想包袱，消除思想负担，让他们轻松愉快地度过一堂课。因此，我尽量创设一种愉快和谐的教学气氛来陶冶感染学生，对学生的每一次参与都给予鼓励和表扬，最大限度地激发学生积极主动参与教学的全过程。

五、培养学生意志力

（1）运用教材典型实例教育学生，培养良好的学习意志

在教学中，有目的、有计划、不断地用榜样言行生动范例教育学生，培养学生顽强的学习意志。例如，学习Chuck’s Friend一课时，我不仅让学生了解朋友的重要性，同时又让他们到只有不怕困难的才是无畏的，才能顽强的与困难作斗争，最后取得胜利，到达成功的彼岸。除此之外，在讲解课文重点短语举例时我经常有意识的引用名人名言来激励他们克服困难，向上奋进。通过典型实例和名言警句，时时处处使学生受到良好的教育，从而有助于学生锲而不舍的学习意志的形成。

（2）发挥榜样作用，促进学生英语学习能力？

学习意志对于一个学生来说是非常关键的，学生具有坚强的学习意志对其个人发展是有很大帮助的，要有计划的运用榜样的力量来切实的给学生做好示范，提高学生的学习意志力，鼓励学生要勇敢的克服学习上的困难，对学习更加的勤奋和努力。在教学过程中，要努力培养学生独立解决问题的能力，作为英语教师要积极的进行启发式的教学。通过学生的自主学习能力，去探索解决学习问题的方法和途径。作为英语教育者，要注重培养学生的自我控制力。学生在课堂上容易出现分心，注意力不集中的情况，在教学中，老师要不断的运用表情和肢体语言以及声音的高低变化，必要的时候运用停顿的方法来提醒学生，加强学生对老师讲解内容的关心度，让学生明白自己的行为是在教室的关注之下，从而对自己的思维自觉的进行控制。发挥榜样的作用，来激励学生的学习进取心和学习责任感。要根据学生的个体差异，因材施教。

当然，如何有效地指导好高中英语学困生是一项长期而艰巨的工作。作为教师，我们应以发展的眼光去看待他们，用深厚的爱去感化他们，在教学中增强他们学习英语的自信心和学习兴趣，以达到学困生良好的英语学习效果。

参考文献：

[1]《中国校外教学》理论2009（12）

[2]《合作学习的理论与实践》2002

[3]《陕西教育》2009 第2期

第6篇：克服困难的名言警句范文

1、Genius only means hard-working all one”s life. （Mendeleyev Russian chemist）

天才只意味着终身不懈地努力。（俄国化学家 门捷列耶夫）

2、The man who has made up his mind to win will never say "impossible ". （Bonaparte Napoleon ,French emperor ）

凡是决心取得胜利的人是从来不说"不可能的"。（ 法国皇帝 拿破仑。 B.）

3、There is no such thing as a great talent without great will - power. （Balzac）

没有伟大的意志力，便没有雄才大略。（巴尔扎克）

4、Cease to struggle and you cease to live.（Thomas Carlyle）

生命不止，奋斗不息。（卡莱尔）

5、A strong man will struggle with the storms of fate.（Thomas Addison）

强者能同命运的风暴抗争。（爱迪生）

6、Living without an aim is like sailing without a compass.（John Ruskin）

生活没有目标，犹如航海没有罗盘。（罗斯金）

7、Live a noble and honest life. Reviving past times in your old age will help you to enjoy your life again.

过一种高尚而诚实的生活。当你年老时回想起过去，你就能再一次享受人生。

8、Accept what was and what is, and you’ll have more positive energy to pursue what will be.

接受过去和现在的模样，才会有能量去追寻自己的未来。

9、Behind every successful man there”s a lot u unsuccessful years. （Bob Brown）

每个成功者的后面都有很多不成功的岁月。（鲍博·布朗）

10、Enrich your life today,. yesterday is history.tomorrow is mystery.

充实今朝，昨日已成过去，明天充满神奇。

11、The secret of success is constancy to purpose.

成功的秘密在于始终如一地忠于目标。

12、Between two stools one falls to the ground.

脚踏两头要落空。

13、You have to believe in yourself. That”s the secret of success. （Charles Chaplin）

人必须有自信，这是成功的秘密。（卓别林）

14、Success grows out of struggles to overcome difficulties.

成功来自于克服困难的斗争。

15、The dictionary is the only place where success comes before work.

只有在字典中，成功才会出现在工作之前。

16、There are no shortcuts to any place worth going.

到任何值得去的地方都没有捷径。

17、You”re uinique, nothing can replace you.

你举世无双，无人可以替代。

18、Great works are performed not by strengh, but by perseverance.（Samuel Johnson, British writer and critic）

完成伟大的事业不在于体力，而在于坚韧不拔的毅力。（英国作家和评论家 约翰逊。 S.）

19、Until you make peace with who you are, you’ll never be content with what you have.

除非你能和真实的自己和平相处，否则你永远不会对已拥有的东西感到满足。

20、If you would go up high , then use your own legs ! Do not let yourselves carried aloft; do not seat yourselves on other people”s backs and heads .（F.W .Nietzsche , German Philosopher）

如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。（德国哲学家 尼采。 F. W.）

21、Keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.

坚持不懈，难也变易。

22、True mastery of any skill takes a lifetime.

对任何技能的掌握都需要一生的刻苦操练。

23、The first wealth is health .（Ralph Waldo Emerson , American thinker）

健康是人生第一财富。（美国思想家 爱默生。 R. W.）

24、Where there is life, there is hope.

有生命必有希望。

25、What makes life dreary is the want of motive.（George Eliot）

没有了目的，生活便郁闷无光。（乔治·埃略特）

26、At twenty years of age , the will reigns; at thirty , the wit ; and at forty , the judgment .（Benjamin Franklin ,American president）

二十岁时起支配作用的是意志，三十岁时是机智，四十岁时是判断。（美国总统 富兰克林 . B.）

27、Shallow men believe in luck.Self-trust is the first secret of success.

肤浅的人相信运气，而成功的第一秘诀是自信。

28、I have no secret of success but hard work.

除辛勤工作之外，我别无成功的秘诀。

29、If you fail, don”t forget to learn your lesson.

如果你失败了，千万别忘了汲取教训。

30、I have nothing to offer but blood, boil, tears and sweat. （Winston Churchill, British politician）

我能奉献的没有其它，只有热血、辛劳、眼泪与汗水。（英国政治家 丘吉尔。W.）

31、Sweat is the lubricant of success.

汗水是成功的剂。

32、A contented mind is the greatest blessing a man can enjoy in this world.

知足是人生在世最大的幸事。

33、That man is the richest whose pleasure are the cheapest.

能处处寻求快乐的人才是最富有的人。

34、You make the failure complete when you stop trying.

当你停止尝试的时候，你就完全失败了。

35、If winter comes , can spring be far behind （ P. B. Shelley , British poet ）

冬天来了，春天还会远吗？（ 英国诗人， 雪莱。 P. B.）

36、Will, work and wait are the pyramidal cornerstones for success.

意志、工作和等待是成功的金字塔的基石。

37、Success often depends upon knowing how long it will take to succeed.

成功常常取决于知道需要多久才能成功。

38、Think great thoughts and you will be great!

心怀伟大的理想，你将会变得伟大。

39、Only those who have the patience to do simple things perfectly ever acquire the skill to do difficult things easily.

只有有耐心圆满完成简单工作的人，才能够轻而易举的完成困难的事。

40、Gods determine what you”re going to be.（Julius Erving）

人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。（欧文）

41、A man can succeed at almost anything for which he has unlimited enthusiasm.

无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功。

42、If you would hit the mark, you must aim a little above it. Every arrow that flies feels the attraction of earth. －Henry Wadsworth Longfellow.

要想射中靶，必须瞄准比靶略为高些，因为脱弦之箭都受到地心引力的影响。

43、The man who has made up his mind to win will never say “impossible”。

凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。

44、If you have great talents, industry will improve them;if you have but moderate abilities, industry will supply their deficiency.

如果你很有天赋，勤勉会使其更加完善；如果你能力一般，勤勉会补足其缺陷。

45、The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.

实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。

46、Don”t aim for success if you want it; just do what you love and believe in, and it will come naturally.

如果你想要成功，不要去追求成功；尽管做你自己热爱的事情并且相信它，成功自然到来。

47、One thorn of experience is worth a whole wilderness of warning.

一次痛苦的经验抵得上千百次的告诫。

48、It never will rain roses.When we want to have more roses we must plant trees.

天上不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。

49、No man or woman is worth your tears, and the one who is, won”t make you cry.

没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

50、Each man is the architect of his own fate.

每个人都是自己命运的建筑师。

51、Great works are performed not by strength , but by perseverance.

完成伟大的事业不在于体力，而在于坚韧不拔的毅力。

52、Dare and the world always yields.If it beats you sometimes, dare it again and again and it will succumb.

大胆挑战，世界总会让步。如果有时候你被它打败了，不断地挑战，它总会屈服的。

53、I think success has no rules, but you can learn a lot from failure.（Jean Kerr）

我认为成功没有定律，但你可从失败中学到很多东西。（静·科尔）

54、All time is no time when it is past.

机不可失，时不再来。

55、Do you love life Then do not squander time ; for that”s the stuff5 life is made of .（Benjamin Franklin , American president ）

你热爱生命吗？那么，别浪费时间，因为生命是由时间组成的。（美国总统 富兰克林。 B.）

56、Live well, love lots, and laugh often.

善待生活，热爱一切，经常开怀大笑。

57、Don”t give up and don”t give in.

不要放弃，不要言败！

58、To the world you may be one person, but to one person you may be the world.

对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。

59、To choose time is to save time .（ Francis Bacon , British philosopher ）

合理安排时间就是节约时间。（英国哲学家 培根。F.）

60、Whatever is worth doing is worth doing well.

任何值得做的，就把它做好。

61、Do not , for one repulse , give up  the purpose that you resolved to effect .（William Shakespeare , British dramatist）

不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。（英国剧作家 莎士比亚。W.）

62、There are no secrets to success. It is the result of preparation, hard work, and learning from failure.

成功没有诀窍。它是筹备，苦干以及在失败中汲取教训的结果。

63、A chain is no stronger than its weakest link.

链条的坚固程度取决于它最薄弱的环节。

64、The best preparation for tomorrow is doing your best today.

对明天做好的准备就是今天做到最好！

65、Few things are impossible in themselves; and it is often for want of will, rather than of means, that man fails to succeed.（La Rocheforcauld, French writer）

事情很少有根本做不成的；其所以做不成，与其说是条件不够，不如说是由于决心不够。（法国作家 罗切福考尔德。L.）

66、One needs 3 things to be truly happy living in the world: some thing to do, some one to love, some thing to hope for.

要得到真正的快乐，我们只需拥有三样东西：有想做的事，有值得爱的人，有美丽的梦。

67、Faith will move mountains.

精诚所至，金石为开。

68、Take control of your own desting.

命运掌握在自己手上。

69、Adversity is a good discipline.

苦难是磨练人的好机会。

70、In the end, it’s not the years in your life that count. It’s the life in your years.

到头来，你活了多少岁不算什么，重要的是，你是如何度过这些岁月的。

71、Great oaks from little acorns grow.

万丈高楼平地起。

72、A man can fail many times, but he isn”t a failure until he begins to blame somebody else.（J. Burroughs）

一个人可以失败很多次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者。（巴勒斯）

73、A friend without faults will never be found.

没有缺点的朋友是永远找不到的。

74、If you are doing your best,you will not have to worry about failure.

如果你竭尽全力，你就不用担心失败。

75、Don”t try so hard, the best things come when you least expect them to.

不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

76、He is wise that knows when he”s well enough.

知足的人是聪明的人。

77、A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. （J. Barrymore）

只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。（巴里摩尔）

78、If there were no clouds, we should not enjoy the sun.

吃得苦中苦，方知甜中甜。

79、Perseverance can sometimes equal genius in its results.

毅力在效果上有时能同天才相比。

80、An aim in life is the only fortune worth finding.（Robert Louis Stevenson）

生活的目标，是唯一值得寻找的财富。（史蒂文森）

81、Experience is the mother of wisdom.

智慧来自经验。 摘自：名言警句

82、If you don”t aim high you will never hit high.

不立大志，难攀高峰。

83、However mean your life is, meet it and live it; do not shun it and call it hard names.

不论你的生活如何卑贱，你要面对它生活，不要躲避它，更别用恶言咒骂它。

84、It is the first step that costs.

万事开头难。

85、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.

做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

86、Ideal is the beacon. Without ideal , there is no secure direction ; without direction , there is no life .（ Leo Tolstoy , Russian writer）

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。（俄国作家 托尔斯泰。 L .）

87、I succeeded because I willed it; I never hesitated.

我成功是因为有决心，从不犹豫。

88、Every man is best know to himself.

自己最了解自己。

89、No matter how bad your heart has been broken, the world doesn’t stop for your grief. The sun comes right back up the next day.

不管你有多痛苦，这个世界都不会为你停止转动。太阳依旧照样升起。

90、The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them.（Bernara Shaw）

在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。（萧伯纳）

91、Labour is often the father of pleasure.

勤劳常为快乐之源。

92、Never underestimate your power to change yourself!

永远不要低估你改变自我的能力！

93、Every noble work is at first impossible.

每一个伟大的工程最初看起来都是不可能做到的！

94、Whatever happens, happens for a reason.

任何事情的发生都有原因的。

95、Winners do what losers don”t want to do.

胜利者做失败者不愿意做的事！

96、Happiness is a way station between too much and too little.

幸福是太多和太少之间的一站。

97、Don”t part with  your illusions . When they are gone you may still exist , but you have ceased to live.（Mark Twain , American writer）

不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。（（美国作家 马克·吐温）

98、You cannot improve your past, but you can improve your future. Once time is wasted, life is wasted.

你不能改变你的过去，但你可以让你的未来变得更美好。一旦时间浪费了，生命就浪费了。

99、Energy and persistence conquer all things.（Benjamin Franklin）

能量加毅力可以征服一切。（富兰克林）

第7篇：克服困难的名言警句范文

关键词 高校图书馆 大学生 心理健康教育 优势

中图分类号：G448 文献标识码：A

Advantage of the University Library in the Mental Health Education

CHEN Wanmei

(Hubei College of Chinese Medicine, Jingzhou, Hubei 434020)

Abstract Students are in a vibrant age, physical, mental maturing. However, due to be a new learning environment and life adjustment problems, interpersonal barriers, the love of contradiction, employment difficulties problems, often caused by psychological problems, a psychological barrier. According to statistics, due to a variety of mental illnesses and break the number of college students drop out of the total break, drop out about 50% of the number. Suicide, crime rate is rising. In the university library as the school's second class "in Mental Health Education has unique advantages, have the ability to assume the responsibility of the Mental Health Education .

Key words university library; college students; mental health education; advantage

1 当前大学生心理健康问题主要原因及不良心理

（1）新的学习生活环境变迁导致大学生出现焦虑苦闷心理。在家读高中时，凡事都由父母操心，进入大学生活，大小事都靠自己处理，加之同学们来自全国不同地方，语言、气候、饮食、生活习惯等都有所差异，会造成生活环境不适应，久而久之会出现抑郁苦闷的心理。在学习环境上，高中和大学学习也有很大区别，高中时，老师讲课都是围绕课本，课后还有辅导，学生依赖性强；而大学老师讲课内容并不局限于教材，方式多种多样，很多内容靠自学，学习具有更大的主动性。很多学生不习惯，逐渐失去学习兴趣，又担心考试不及格。这样，会导致大学生产生紧张、焦虑等情绪。

（2）人际交往不适导致大学生出现孤独寂寞心理。现在的大学生多为独生子女，养成了孩子自私的心理。有的学生家境优越，与人交往时骄傲自大、以自我为中心，这种人在人际交往中会遭遇较大的挫折，与他人关系紧张；有的学生家境贫困，比较自卑内向，与人相处时有着较强的戒备心，在人际交往中倾向于自我封闭而陷入孤立的境地。这样，不能正确处理人际交往关系的学生，长期下来总是孤身一人，就会出现孤独寂寞心理。

（3）恋爱中的矛盾会导致大学生产生失落忧郁心理。现在的大学生个性鲜明，自主性强，自控力差，心理不成熟，缺乏责任感。考虑问题简单化，缺乏处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的中断，一旦陷入热恋之中，往往不能控制自己的情感，对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱失败，就会情绪失控，无法自拔，产生抑郁失落心理，甚至有自杀的念头。

（4）就业困难的压力导致大学生产生急躁自负心理。随着高校扩招、毕业人数剧增而就业岗位有限，对毕业生就业心理产生巨大压力，表现出焦虑急躁心理；大学生社会阅历浅，心理发展不成熟，不能正确认清自我、全面了解社会，功利倾向日益严重。他们在择业时多考虑眼前的利益,缺乏职业的长远意识,在求职就业过程中盲目追求就业环境、经济收入、福利待遇，存在一定的自负心理。

2 高校图书馆在大学生心理健康教育中的优势

（1）环境建设的优势：现代大学图书馆的设计理念就是为读者创造赏心悦目的读书环境。大学生至少有一半的课余学习时间是在图书馆中度过的。高校图书馆特有的文化品位、宽敞明亮的阅览室、宁静温馨的阅读氛围、激人奋进的名言警句等构成了一个独具特色的心灵净化室。在这种安静而温馨的环境中，学生能感受到舒适环境带来的亲和力，倍感温暖，彻底放松压力，抛开世间的烦恼，激起了对生活的热爱、对学习的信心，迎接挑战，克服困难，在一定程度上起到心理疗伤作用。

（2）馆藏文献建设的优势：针对高校普遍存在大学生心理问题的现象，高校图书馆要在文献信息资源的建设上不断丰富馆藏资源。在保证医学专业类书籍建设的同时，要加强心理学和社科图书的建设，增加大学生喜爱的心理问题和人生哲理类图书。学生在休闲阅读中学会自我心理调适方法，打开心结，培养良好的心理素质。

（3）阅读的优势：100多年前阅读疗法就被西方的医学界和图书馆界用作辅助治疗心理疾病的工具。阅读是解决大学生心理困扰的理想方式之一。可以充分利用阅读资源等有利条件，对大学生进行开展读书活动、导读辅导、 阅读疗法讲座等方法参与大学生的心理健康教育。教会学生如何利用图书来解决心理问题，并向他们推荐适合的图书。②一方面，提醒大学生多读好书，既不因阅读不健康的书籍而误入歧途， 也不因对健康的书籍阅读时间过长而导致心身疲惫，诱发神经衰弱。另一方面，应警示大学生选择具有“治疗适宜性”的书籍进行阅读。例如多愁善感、忧郁内向的学生，建议多读欢快、积极向上的图书，少读悲观伤感的图书；脾气暴躁、容易冲动的学生，多读修身养性的图书及伟人传记，少读冤情的图书。大学生通过阅读来积累知识、冷静思考，有助于他们对自身的心理问题的修复。

3 结束语

大学生的心理健康问题已成为社会关注的焦点，高校图书馆对辅助治疗心理疾病是勿庸置疑的。美国精神病专家高尔特指出：“图书馆是一座心智的药房，存储着为各类情绪失常病人治疗的‘药物’，凡是大学生常见的心理问题都能从图书馆所收藏的文献中找到问题的成因和解决办法。”③图书馆不仅能为大学生调适和化解心理问题，而且还能为培养其良好的心理素质提供充足的“养分”。由此看来，高校图书馆对大学生心理健康具有独特的教育作用和治疗作用。

注释

① 袁先林.高校图书馆开展“阅读治疗”服务的探讨[J].河北科技图苑,2006.4.

第8篇：克服困难的名言警句范文

【关键词】大学英语教学 德育教育 职责

素质教育和应试教育反映了两种不同的教育思想。应试教育的目的是为了升学，而素质教育的目的不仅要教授学生知识，更重要的是要教会学生如何求知、做人、健体、生活、审美等，为学生今后的发展打好基础。思想教育更是学校实施素质教育不可或缺的一个重要方面，在如今大力提倡素质教育进课堂的前提下，作为知识性、思想性并有的基础外语学科，其教学的首要原则应是“外语教学与思想教育相结合”。《英语课程标准》明确指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨练意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此，英语教师不仅要传授知识，而且更要充分挖掘教材中的德育因素，关注学生的全面发展，在教学中始终坚持有机的渗透并积极地进行思想教育，这对于陶冶学生的情操、培养学生的优良品德、提高学生的精神境界，具有重要的意义。

我校英语教学采用山东省高职高专统编通用英语教材《新时代大学英语》，课文涉及的题材广泛，取材于我们的生活，甚至是人类所共同关注的问题。具有时代感，思想性、科学性、实用性、启发性和创造性兼具的特点。作为英语教师应活用、巧用教材，努力挖掘其中丰富的德育资源，以知识为载体，在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育，让学生在学习英语的过程中思想得到正确的引导，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想品德，成为有理想、有道德、有文化和有纪律的一代新人。

一 激发学生兴趣，端正学习态度

我校学生多来自城乡结合部的近郊农村，他们认为自己既没钱出国，也不会遇见老外，学英语没什么用。基于这种认识，不少学生从小学就不认真学习英语，课堂上酣然大睡，对学英语没有兴趣。因此，作为一名英语教师，应利用教材对学生适时教育，让学生了解当今世界的发展情况，了解英语作为国际交流的一种重要手段的重要性，从而端正学生的学习态度，树立学好英语的自信心。要想使学生对英语感兴趣，教师除了认真教育学习英语的重要性外，还要在教学中认真研究学生的心理特征，针对学生的实际情况，采用现代化的教学手段和灵活多样的教学方法，不断改变自己的常规教学方法及模式，让学生始终感觉到有一种新鲜感，并且要积极创造条件和环境，组织书写、朗诵、阅读、征文、口语和唱英文歌曲等比赛，使学生尽可能地多使用英语，在应用中尝到乐趣。这样既可以激发学生的学习兴趣，也有助于师生间感情的培养。兴趣是英语学习的动力，是教师发挥主导作用和学生自主学习的结合点，是教与学的纽带，学习兴趣的形成也有利于激发学生的学习动机。它能使学生有高昂的情绪、饱满的精神和旺盛的学习积极性，而且也能促进学生智能的发展，达到提高学习效果的目的。学生一旦对英语学习产生了浓厚的兴趣，就会乐于接受它，并且会兴致勃勃、全身心地投入学习和探索，变苦学为乐学，从而取得事半功倍的学习效果。

二 进行文明礼貌教育，发挥教师的榜样作用

良好的礼仪修养可以看出一个人的品质和道德。

英国和中国文化虽然相差甚远，但都是礼仪之邦，因此培养学生良好的礼貌礼仪和言谈举止也是英语教师的一大任务。众所周知，英国的绅士化教育是举世有名的，榜样的力量是无穷的，教师自身的行为示范对学生最具感染力。因此，在德育教学中要特别强调教师在言行举止上起道德表率作用。教师应在点滴上严格要求自己，规范课堂用语，与学生平等对话，并平等地对待每一位学生，尊重每一位学生的人格。在教学中教师要做到以身作则为人师表，以英语教师标准的语音语调、流利的口语以及独特的人格魅力去感染学生。教师应尽量用标准的、原汁原味的日常英语来表达对学生的关心、爱护、问候等，这样就使学生在运用英语的同时养成良好的文明行为习惯。

三 充分利用教材中的德育素材

第八单元Money中谈到李嘉诚与一枚硬币的故事，让大家了解到李嘉诚的金钱观 “I think money should be used， not wasted.”“钱是用来花的，而不是被浪费的。”讲完这个故事之后再不会有学生不屑于去捡躺在地上的小硬币了，金钱不该被浪费。教材里还提到许多与金钱有关的格言“A high－minded man accumulates wealth by fair means.”“君子爱财取之有道。”“Wealth is nothing without health.”“失去健康，钱再多也没有用。”通过教师的引领，让学生们树立正确的价值观、金钱观。就教师而言，课内渗透要多方位：（1）灵活掌握教材内容；（2）通过启发来领会内涵；（3）让学生学会自我总结、自我教育；（4）适当延伸、深化主题。在英语课堂中根据教学内容适当增加一些针对性的名言警句。

著名教育家陶行知说：“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”在教学过程中，既要充分利用这套教材，时时刻刻渗透思想品德教育，培养学生高尚的思想情感、品德修养，又要充分挖掘更深的内涵，真正寓德于教，教书育人。

四 培养学生创新精神和创新能力

亚里士多德曾说：“思维是从疑问和惊奇开始的。因此疑问使学生产生求知欲，促使学生积极思考。在思考过程中实现创新。”英语教师不仅让学生们对英语感兴趣，而且可以让他们在想象创作中开启思维，训练想象力，培养创新精神和创新能力。

五 培养坚强的意志，乐观的生活态度

我校学生虽来自城乡结合部的农村，但大多也为独生子女，从小娇生惯养。在家“以自己为中心”，到了学校也“惟我独尊”，遇到困难就退缩，遭遇挫折就气馁，缺乏克服困难的坚强意志。教师应该在教育教学中弥补这一缺失，利用教材中名人的介绍培养学生的自信心和耐挫力。总之，英语教材中到处都有德育的良好素材，教师要认真钻研教材，深入挖掘教材中的德育内容，结合学生思想实际和心理发展特点，有机渗透，潜移默化，达到教书与育人双赢的教育目的。

第9篇：克服困难的名言警句范文

一、整体教学思想

整体教学是一种教学思想，不应单纯地被看为一种教学方法。整体教学思想是现代外语教育教学研究的重大成果，是社会发展和中学教育教学的目标对于外语教学的需要。外语教学和教研人员都应该认识到：整体教学是现代外语教育教学理论和实践研究的成果所确定的。现代外语教育教学理论和实践研究得出为众多外语教学流派所公认的结论有3条：

（1）部分之和不等于整体。语言是个活的机体，不能切割成一块一块地去学。学习了某种语言一条条、一项项的知识，绝不等于掌握了语言整体。

（2）语言知识不等于语言运用。语音、语法、词汇等只属于语言的结构体系。语音、语法、词汇等是语言运用的准备，但不等于语言运用。

（3）语言教学的目的应该是语言运用，而不是语言知识的掌握。

二、提高教师自身的素质

提高教师自身素质是实施素质教育的关键。教师在教学中，年复一年，届复一届地传授着同样的内容，很容易形成固定的思维模式，许多知识也会逐渐遗忘。作为“授业”和“解惑”者的教师，应该是一个自觉的终身学习者，在学习实践中不断发展创新。如果教师能把自己的学识与所教的内容融会贯通，课堂教学活动就会变得生动而有趣，学生易于理解，乐于接受，轻松自然地获取新的知识。

三、重视师生关系，激活课堂气氛

德国教育家赫尔巴特说：“在所有的东西中间，人最需要的东西乃是人”。人需要关怀需要爱，人需要得到别人的尊重和信任。师生之间也一样。中学生情感丰富，教师在教学中要懂得以情感人，特别是“差生”更需要教师的关怀、爱护。从教育心理学的角度看，情感控制是学习英语过程中影响学习效果的又一重要因素。情感因素也是外语学习区别于婴儿学习母语过程的一个很重要的方面。学习语言是一种表达情感的方法，所以外语的学习又会涉及到诸多的社会心理因素，如道德、尊严等，学习者总会不自觉地把输入的语言经过自己的情感过滤后再习得自己的语言能力。

教师在教学中，要借用表情、眼神、嗓音等非语言形式，让学生感受到信任和友爱。在教学过程中，建立民主、平等、情感交融、协力合作的师生关系，使学生树立自尊自信的观念。利用名言警句使学生不断得到鼓励，从而获得克服困难的信心。每个学生都有追求上进的愿望，但学生间总存在着个体差异，教师要主动了解他们的学习、兴趣、爱好等，有的放矢地进行教育，如在提问、练习中，可根据学生的能力差异分组。

四、最大限度地开发学生的非智力因素

非智力因素是对客观事物的态度，包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。它不直接参与对客观事物认识的具体操作，但对智力因素起着动力协调作用。

心理学研究表明，外语学习是学习者（内因）与学习环境（外因）共同作用的过程，在学习者方面，学习成功与否，除受智力因素和本人已有知识能力制约外，非智力因素起着重要作用。由此可见，非智力因素与英语教学有着很重要的联系，是英语教学能否取得成功的关键所在。人的兴趣不仅是在活动中发生和发展起来的，而且又是认识和从事活动的巨大动力，它是推动人们去寻求知识的心理因素。符合学生兴趣的活动，就容易提高他们的积极性，使他们积极愉快地去从事这些活动。

在新课程教学活动中，教师可以通过多种方式来激发学生学习英语的兴趣。

（1）、教学手段多样化。运用电教手段，如录像、录音、幻灯、投影媒体、计算机辅助教学课件等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（2）、精心设计课堂教学。长期的英语教学活动证明，生动活泼的课堂气氛最能引起学生的兴趣，能使学生处于最佳的学习状态，这种气氛的形成主要取决于教师的教学设计。因此要在课堂上创造一种和谐的交际氛围，激发学生愉快的情感，使他们乐于开口说英语，积极投入到交际活动中去。将不同题材的课文精心设计成不同风格的语言材料。

（3）、丰富多彩的第二课堂活动。建立英语兴趣小组，举办英语演讲比赛、英语小品表演，有条件的地方也可以组织英语夏令营活动等。

五、充分利用作业评语与课堂用语

教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力，对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。课堂用语转眼即逝，而作业评语却能长久保存。在课堂上教师面对的是全班学生，在有限的课堂时间内不可能逐一对学生进行评价。而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导。可以说，评语可弥补课堂教学的不足，是师生对话的一种方式。

总之，对高效英语课堂的特征了解后，创新就不再是难事。作为一线的英语教师，我们必须不断提高个人业务水平和个人修养，本着“一切为了学生”的精神，根据课改的要求不断对教学方法和教学手段进行改进、创新，在我们的谆谆教导下，相信学生的英语水平会有更大的进步。

参考文献

[1]新《英语课程标准》