啦啦队口号精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的啦啦队口号主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：啦啦队口号范文

1、东风吹 战鼓擂 （你对的名子）怕过谁

2、二四时代，足球最帅，团结友爱，样样厉害。二四一猛虎，谁能赛过他；二四一条龙，谁与我争锋。二四健儿志气高，轻松夺魁不骄傲，二四健儿实力强，足球场上赛刘翔！

3、先灭少林，再平武当，唯我三班，武林称王！

4、踢踢踢，六年三勇者无敌，踢踢踢，六加三九天飞翔。

5、文武并举，扬我班威！

6、五一五一，永争第一；五一五一，天下第一。

7、高一五班赤红浸染叱咤风云无敌征战

8、过他过他！

9、二年三班，技术顶尖 所向披靡 高不可攀

10、编辑建议：喊人的名字然后喊加油！很有气势。

11、踢自己的球，让别人无球可踢！

12、向皇家马德里学习！

第2篇：啦啦队口号范文

1.1研究对象

以安徽省高校啦啦队运动的审美特征与美育培训为研究对象，包括啦啦队运动的教学和训练培训学生审美特征、美育的价值、美育训练的方法、线形美等方面.

1.2研究方法

通过文献资料法收集了与本次研究相关的资料，为本论文的研究结构构思提供参考，并为研究提供重要的理论支撑，通过定期走访和电话访谈的形势来征求啦啦队运动研究的意见，让本次研究更加严谨.并根据本次实验的需要设计好问卷，通过12名相关专家对本次发放问卷进行效度检验，并获得专家的认可.两次问卷发放相隔20天，对象相同，两次测得相关系数0.85，表明问卷具有可靠性.问卷发放选择了中国科技技术大学、合肥工业大学、安徽师范大学、安徽大学、安徽工业大学、安徽医科大学、安徽财经大学、安徽农业大学、安徽理工大学、安庆师范学院等10所大学进行问卷发放，发放教师问卷20份，回收18份，回收率90%，其中有效问卷17份，有效率94.4%；学生问卷发放120份，回收107份，回收率89.2%，其中有效问卷103份，回收率96.3%；并对回收的问卷进行处理，采用Excel2003处理.

2结果分析

2.1啦啦队运动的审美特征

啦啦队运动通过音乐和口号、道具、标语等手段来展示美，体现出来各种强烈鼓动性、感染性的体育运动形式，通过自身的运动形式来进行审美特征，通过加强观众的情绪来加强本队的活力为目标，并且把青春的活力、健康的团队精神展现出来，安徽省高校啦啦队运动的审美特征主要包括：弘扬个性、显示口号、音乐美、团队精神美、运动与器械美、运动服饰美、运动姿态美、造型美、创造美等几个方面.

（1）啦啦队运动的个性美主要是注重大学生的个性表现，让高校大学生通过啦啦队运动的舞台来展示自身的个性美.例如，校园啦啦队在一次篮球比赛中，体现出各自团队的个性口号，在观众面前大声喊出响亮的有节奏口号、以及夸张的面部表情，激情的表演动作、摇滚的音乐来吸引观众参与到为本队加油的情境中，这样可以让大学生有可宣示情感的方式和个性张扬的方式，这样的方式可以充分调动观众的积极性，并且把大学生张扬的个性美充分体现出来.

（2）啦啦队运动离不开音乐，啦啦队中的音乐往往是与动作相互配合、风格一致的音乐为主，主要是在体现出啦啦队项目的风格、特点、动作的渲染主题，从而增加了啦啦队运动艺术美.啦啦队运动中的音乐往往是把多种风格的音乐相互剪切并柔和在一起，在节奏感上感觉到明显的不同，所以在啦啦队运动中通过音乐的作用可以让参与者激发和感染情绪，同时在音乐的制作中还可以加入特殊的元素，例如：富有性口哨、引起学生们注意的警笛声等多种特色音乐，这些让啦啦队运动更加具有观赏性.

（3）高校啦啦队运动是体现学生的青春活力、相互团结的精神，啦啦队运动在在训练、表演中都需要体现出来相互配合、相信自己的队友的精神，这样可以充分体现出来大学生凝聚力，啦啦队运动每一次表演都展现了强大的集体主义观念、团结互助的精神、和谐人际关系美.

（4）啦啦队运动离不开器械的协调，在每次表演中可以看到啦啦队队员利用器械来协调，啦啦队的器械大多集中在彩球、标志牌、标语、小彩旗等一些道具，在人与器械相互协调中可以体现出来协调美.啦啦队所使用的道具，与动作完美的结合，展现出来优美的艺术性，啦啦队运动主要是采用道具的特殊性、奇异性、鼓舞性来塑造运动场上的气氛.

（5）啦啦队运动美的体现离不开服装美，啦啦队服装是增强和提升人体的美学价值，啦啦队服装在设计上融入了更多的美学因素，啦啦队服装设计上主要是追求连体短裙、分体背心、短裙等，在审计上融入一些头饰、装束、色彩来提高运动员的参与性，这样在表演时候可以把大学生的美完全展现出来.

（6）啦啦队运动中有多种姿态，各个动作都是在严格设计的姿态下完成，按照评分的标准和完成动作等的质量来衡量一个动作的姿态美.啦啦队队员经常通过技术训练，可以让自己保持良好的身体姿态，在联系中控制自己的躯干、头部、手臂、脚尖等，可以增加自己的形体美，展现给人美的感觉.

（7）啦啦队运动项目主要包括静态和动态两种造型美，啦啦队造型美主要是结合动态和静态来组合一组新型的动作造型，使得观众具有很好的观赏性、赏心悦目的心情，同时能够通过新颖的造型来导引观众的热情，啦啦队运动主要是通过6个站位和32手位来变换组合各种动作造型的，通过啦啦队运动员的青春活力来多角度、多方位的展示美的外延与内涵.

2.2安徽省高校教练员、学生对啦啦队运动美育的认识分析

2.2.1教练员对啦啦队运动教学内容和美育功能的认识

通过对安徽省10所高校的17名啦啦队教练员的调查研究，他们掌握着体育教学的专业知识和教学方法，同时对啦啦队运动项目的美育有一定的了解，在对教练员调查发现，有75.6%的教练员对啦啦队运动美育有所了解，有80.2%的教练员认为啦啦队运动很适合在高校开展，可见大多数高校教练员对这一项运动的美育认识较高.从表1中可以看出来，高校教练员对啦啦队运动的美育的认识上有较高觉悟，教练员为学习和练习啦啦队运动可以提高大学生美的感受力非常明显和比较明显的人，占94.8%，认为可以提高美的鉴赏力的教练员，占86.7%，认为可以培养学生表现力和创造力的教练员，占98.1%，认为可以培养大学生团队合作精神的教练员，占98.5%.通过研究发现啦啦队运动对促进大学生美育教育的意义很明显，这是啦啦队运动在高校开展教学的主要原因之一.啦啦队教学内容和训练形式是高校啦啦队运动的主要培养方式，对10所高校啦啦队教学内容进行调查研究，安徽省10所高校啦啦队教学内都安排一定技巧、舞蹈啦啦队套路实践，有94.1%的教练员在教学内容上安排了啦啦队运动技巧性、基本动作训练的内容，也有一部分教练员安排了口号、音乐设计的教学内容，但是教练员在啦啦队的文化内涵简述和啦啦队动作、队形创编上的讲授和练习很少.因为教学内容的单一化，学生在学习啦啦队运动知识上就是不全面地，不利于学生美育教育，也不能很好地发挥啦啦队的美誉功能.

2.2.2大学生对啦啦队运动美育功能的认识

根据调查发现，啦啦队运动中大学生对美育的认识集中在从身体角度、运动角度、情感和行为、感受教师美.高校啦啦队运动中大学生身体美主要包括：姿态美、健康美、线条美、形体美、体型美等，大学生更加看中的是富有实际意义的啦啦队运动的美.安徽省高校大学生对啦啦队运动的美的认识，主要是集中在技术美、协调美、韵律美、力量美、造型美、服装美，这些选项是大学生对啦啦队运动美的充分认识，大学生在运动参与并且能够很好理解这些美的特征.在调查中大学生对啦啦队运动中的器械美的认识程度还是不够，这是由于学生在平时训练中很少有机会接触运动器械，在比赛中由于设计的套路过于简单，与器械接触的时间较短，对器械的美没有完全理解.大学生不但在啦啦队运动中的情感和行为的角度上认识美，还在运动中认识到热情美、合作美、竞争美等，说明大学生在啦啦队运动中充分展现了自我风格、青春活力、团结友爱等，这也说明高校啦啦队运动给大学生带来团队的精神.在高校啦啦队运动中教师的教学是不可或缺因素，是重要的主组成部分，教师的自身素质和形成对学生的影响很大，通过啦啦队运动中学生对教师美的感受调查，学生主要是集中在人品美、教师的示范动作和仪表美等三方面，分别占94.1%、89.3%、82.5%，教师的人品对学生影响最大，主要是体现教师在啦啦队教学中的关怀、体贴等因素上，其次是教师的技术动作的示范性的优美，教师的动作优美可以让学生感受啦啦队运动美的特征，这也要求我们教师在啦啦队训练中做到技术动作规范和优美，提高大学生参与啦啦队运动的积极性.

2.3安徽省高校啦啦队运动教学与训练中美育存在的问题

2.3.1教师对实施美育的重视程度不够

在安徽省啦啦队教学中，学校、老师对这一项运动有一定认识，但是对啦啦队运动的重视程度还是不够，教师啦啦队运动美育教育上认识程度不高，在啦啦队教学中对学生实施美育感觉并不是那么有作用，对学生的基本技能、啦啦队文化的讲解上、套路的演练上都没有给予美育实践的指导，这样的教学很不利于大学生的审美能力的提高.

2.3.2教学、训练形式过于单一

安徽省啦啦队平时的训练和教学都是针对于比赛而进行的，练习的形式过于单调，没有多元化的发展啦啦啦队运动的特色，教学和训练内容只有舞蹈啦啦队实践套路和啦啦队基本动作，在啦啦队运动的文化价值上介绍的很少，在啦啦队的口号、音乐欣赏、创编上开展教学很少，这样的教学容易让学生对啦啦队运动的认识不全面，从而影响了学生审美能力的培养，没有完全发挥啦啦队运动的美育功能.2.3.3教学方法、教学设计缺乏创新意识，缺乏美的因素教师在啦啦队运动教学内容选择、设计上缺乏美的元素融入，并没有加强对学生美育的培养，现阶段所采用的教学方式方法并不能增强学生对美感的体验性.在对教师和学生进行访谈中发现，大部分老师在啦啦队运动的美育传授还是采用传统的示范来展示给学生，教师过于注重动作的示范，没有很好的把动作示范与讲解上相结合起来，教师可以利用组织学生观看比赛、以及组织学生对啦啦队运动的一些元素进行设计，能够让学生在欣赏美和创造美的能力上有所提高.

3建议

3.1加强教育观念的创新性，加强对教师美育知识的培训

高校啦啦队教师要具有美学的专业素质和丰富的美学知识，教师在啦啦队运动中才能够实施美育教育，教师首先要做到以美的魅力来感染大学生，因为啦啦队中教师是啦啦队运动的传播者、引导者.所以，这就需要高校啦啦队教师转变以往的教学观念，首先让自己理解美、感受美，通过自身的实践来感染学生，正确认识啦啦队运动美学教育的地位和作用，加强对大学生进行美育教育，以良好的业务知识来引导学生.

3.2排啦啦队的教学和训练内容要多元化

啦啦队运动在我国还是一个发展中体育项目，高校中开展也是刚刚开始，在教学方法和教学体系上都不是很完善，高校中啦啦队运动教学内容大多是以技术教学为主，教学方法单一，学生对啦啦队运动的认识不够全面，需要教师在讲授技术动作时候，能够给大学生介绍一些啦啦队运动理论内容.这就要求教师要根据啦啦队运动教学的实际需要进行教学方法、教学内容的设计，在教学内容中更多的融入啦啦队的风格、音乐、动作编排等知识的讲授，全面提高大学生对啦啦队运动美的认识，培养他们良好的情操，增强他们艺术内涵.

3.3教师要积极主动的对学生实施美育

第3篇：啦啦队口号范文

音乐家说是音乐,心灵相通,享受人生..

隐士说是天籁,鸟语花香,恬静怡人.

孤儿说是亲人的问候,无微不至,温馨幸福.

走过2007校运动会的人,会坚定地说是选手们的高声呐喊,是震动山河的喧天镭鼓,是此起彼伏的啦啦队口号.

运动会上选手们的激情飞扬:运动场上,接力棒在手与手间传飞.选手们挥汗如雨,仍箭步如飞;圆形跑道上,选手们早已双腿酸软,汗流浃背,但坚定的信念支撑他们喊起来,站起来,跑起来,冲向前方的目的地;铁饼选手一次次将铁饼举起,虽然他们的胳膊早已提出抗议.他们横眉直视前方,是坚信,是追求;跳高健儿们甩开了汗衫,光着臂膀,展现着惊人的弹力和不拔的毅力;广播体操比赛选手标准的动作,整齐的队列,是他们起早贪黑苦练的结晶.他们要通过劳筋骨的磨炼将自己锻炼成为德智体美全面发展的一代新人,让自己成为华农的光荣,国家的栋梁.

啦啦队的激情亦不逊色:院校各部门精心设计运动场,认真安排啦啦队座位,服装,饰品.苦练啦啦队口号,动作,啦啦操等.他们要以最高涨的情绪迎选手出场,以最宏亮的声音为选手加油,给予选手最热烈的祝贺.

第4篇：啦啦队口号范文

一、舞蹈啦啦操的分类

啦啦操也是健美操的一种，但是相对于健美操而言又比较容易，一直以来是球赛或其他一些比赛中场休息时候作为啦啦队的表演。啦啦操分为竞技啦啦操和舞蹈啦啦操、现代啦啦操，是以团队的形式出现，并结合Dance（舞蹈）、Cheer（口号）、PartnerStunts（舞伴特技，是指托举的难度动作）、Tumbling（技巧）、BasketToss（轿子抛）、Pyramid（叠罗汉）、Jump（跳跃）等动作技术，配合音乐、服装、队型变化及标示物品（如彩球、口号板、喇叭与旗帜）等要素，遵守比赛规则中对性别、人数、时间限制、安全规则等规定进行比赛的运动，称之为竞技啦啦队，亦可称为啦啦队。竞技啦啦操分为技巧啦啦操和舞蹈啦啦操。其中技巧啦啦操包括Mixed（男女混合组）、All-Female（全女子组）和Partnerstunts（舞伴特技）；舞蹈啦啦操包括Pom（花球）、Highkick（高踢腿）、Jazz（爵士）和Prop（道具）四个组别。

二、舞蹈啦啦操在校园体育文化建设中的影响

1.丰富学生课余文化生活，促进校园精神文明建设。舞蹈啦啦操作为校园里一道独特而靓丽的风景线，对学生的课外体育活动有良好的导向作用。校园精神文明建设的主要内容有两个方面：一是加强校园文化建设，二是提高学生文明素质。舞蹈啦啦操运动从加强校园体育文化建设层面来讲，它营造了浓厚的校园精神文明氛围，这对于具有青春活力的校园生活来说，为学生树立了正确的校园精神文化的价值导向。从提高学生文明素质层面来讲，它在培养学生的团队精神、协调、互助、克服困难、自强不息、创新能力等方面起着重大的作用。舞蹈啦啦操从外在形象的塑造到内心境界的追求，使学生自觉调节自己的道德观念、价值观念、行为方式，让学生不断开拓自我知识领悟，全面完善自我形象。

2.有助于带动校园体育文化的活动氛围。在我国，啦啦操是依附于CUBA而发展起来，对活跃校园文化生活，特别是促进校园体育文化发展起到了举足轻重的作用。在舞蹈啦啦操队员极富感召力的口号和激情洋溢、青春活力四射表演的带动下，高校学生情绪高涨，为自己的比赛队伍加油助威，鼓舞士气，以赢得比赛。在本队比赛获胜时产生一种自豪、自信和团结奋进的集体荣誉感，这极大地体现了一种团队合作的集体主义精神，一种积极向上的精神风貌，对青年大学生、对一所学校都会是一种极好的教育素材和精神财富。

3.促进校园体育文化的和谐发展。和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是直接向和谐社会输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。构建和谐校园理应成为当前学校教育发展的一个重要目标，这既是当今时展的必然要求，同时也是教育规律的体现。舞蹈啦啦操运动项目在校园体育文化的和谐建设中起到了推动作用，舞蹈啦啦操项目的发展阵地几乎是以学校为主，这是舞蹈啦啦操本身的特点与学校的特点相一致的结果。舞蹈啦啦操项目讲究集体风貌和团体精神，这对于具有青春活力的高校校园生活来说是得天独厚的条件，目前许多学校已将舞蹈啦啦操运动当做教育的手段，有助于学校体育精神的形成，促进了校园体育文化和谐的构建。将更多的学生把课余时间投入到舞蹈拉拉操项目中，促进了学生的身体健康。如果没有内容丰富、形式多样的校园体育文化活动作为支撑，啦啦队项目也将独木难支，也将失去生存和发展的土壤。因此，舞蹈啦啦操项目是校园体育文化的提升，校园体育文化和舞蹈啦啦操运动项目的建立具有互动关系。

4.有利于校园的形象宣传。目前，众多体育赛事中都可以看到舞蹈啦啦操的表演、助威，随着CBA联赛职业化、专业化进程的不断深入，高校舞蹈啦啦操的表演也逐渐正规化、专业化，并组建了啦啦操网站，定期举办比赛。近两年，随着奥运会的成功举行，更是受到商家的参与，许多赞助公司随着大赛的进行在广大学生群体中建立了良好的品牌形象和大型的社会文娱体育活动，经常聘请高校啦啦队进行表演助兴。根据笔者调查，2008年至今，长春市有关舞蹈啦啦操的比赛活动有可口可乐赞助的“奥运火炬传递啦啦队选拔赛”、青岛啤酒赞助的“nba啦啦队选拔赛”、苹果有限公司赞助的“篮球宝贝”大赛等。有关舞蹈啦啦操运动的比赛，展示的不仅是舞蹈啦啦操水平和精神风貌，更是学校对外交流的一个窗口，可以反映学校的综合实力、办学水准和精神文明建设的成就，对树立学校良好的社会形象将产生积极的影响。

三、结论

1.舞蹈啦啦操运动可以成为丰富校园文化，培育学生健康身心的重要平台。它不仅能烘托学校活动的气氛，带动校园体育文化上升到一个新的层次，也促进了整个校园文化的发展，并充分展示和宣传学校的文化特色。

第5篇：啦啦队口号范文

[关键词]舞蹈啦啦操 校园体育文化 建设 影响

[中图分类号]G831.3 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）05-0110-02

前言

啦啦操运动是体育的重要组成部分，是一项集竞技性、艺术性、观赏性和娱乐性为一体的运动项目。现代的舞蹈啦啦操已不是单纯的体育运动，而是体育与表演艺术相结合的综合性艺术形式，讲究舞台舞蹈艺术、服饰、总体效果及观众效应等。通常称为“啦啦操”或“活力操”，经常出现于大型舞台表演、运动会、各种开幕式等正式场合进行表演或比赛，并有着超强的号召力和感染力。虽然在我国开展时间不长，但发展迅速，而且作为构成文化建设的一部分，是校园体育文化和精神文明建设的重要内容。

一、研究方法

（一）文献资料法

查阅国内外有关舞蹈啦啦操方面的资料，为本文研究提供理论依据。

（二）观察法

观看了校园中有关于舞蹈啦啦操的表演晚会，及大型活动中舞蹈啦啦操表演，为本文研究提供了参考。

（三）访谈法

对长春市高校教师和学生进行访谈，对访谈内容进行分析与整理。

二、结果与分析

（一）舞蹈啦啦操的文化内涵

1.舞蹈啦啦操的文化内涵。啦啦操原名译自英语cheer leading，其中cheer部分，有振奋精神、提振士气的意思，是指在音乐的衬托下，通过队员肢体语言的完美完成和技能的展示，并结合舞蹈动作，集中体现青春活动力，健康向上的精神并追求团队荣誉感非常强烈的一项体育运动。舞蹈啦啦操的特点在于互动性和融合性。无论是表演还是比赛，人们都可以从中得到许多美的享受，如舞蹈动作的优美、体操的壮美、技巧动作的惊险、音乐与动作的和谐美、运动员的健康美、服饰美、道具美、形体美、道德美等。随着实践的迁移，通常称为“啦啦操”或“活力操”，其经常出现于大型舞台表演、运动会、各种开幕式等正式场合进行表演或比赛，并有着超强的号召力和感染力。自CUBA诞生以来，各高校啦啦操队激情四射的表演成为大学校园体育文化的新亮点。尤其是2008年奥运会各比赛赛场上啦啦操的激情演绎，给观众留下了深刻印象。

2.舞蹈啦啦操的分类。啦啦操也是健美操的一种，但是相对于健美操而言又比较容易，一直以来是球赛或其他一些比赛中场休息时候作为啦啦队的表演。啦啦操分为竞技啦啦操和舞蹈啦啦操、现代啦啦操，是以团队的形式出现，并结合Dance（舞蹈）、Cheer（口号）、Partner Stunts（舞伴特技，是指托举的难度动作）、Tumbling（技巧）、Basket Toss（轿子抛）、Pyramid（叠罗汉）、Jump（跳跃）等动作技术，配合音乐、服装、队型变化及标示物品（如彩球、口号板、喇叭与旗帜）等要素，遵守比赛规则中对性别、人数、时间限制、安全规则等规定进行比赛的运动，称之为竞技啦啦队，亦可称为啦啦队。竞技啦啦操分为技巧啦啦操和舞蹈啦啦操。其中技巧啦啦操包括Mixed（男女混合组）、All-Female（全女子组）和 Partner stunts（舞伴特技）；舞蹈啦啦操包括Pom（花球）、High kick（高踢腿）、Jazz（爵士）和Prop（道具）四个组别。

（二）舞蹈啦啦操在校园体育文化建设中的影响

1.丰富学生课余文化生活，促进校园精神文明建设。舞蹈啦啦操作为校园里一道独特而靓丽的风景线，对学生的课外体育活动有良好的导向作用。校园精神文明建设的主要内容有两个方面：一是加强校园文化建设，二是提高学生文明素质。舞蹈啦啦操运动从加强校园体育文化建设层面来讲，它营造了浓厚的校园精神文明氛围，这对于具有青春活力的校园生活来说，为学生树立了正确的校园精神文化的价值导向。从提高学生文明素质层面来讲，它在培养学生的团队精神、协调、互助、克服困难、自强不息、创新能力等方面起着重大的作用。舞蹈啦啦操从外在形象的塑造到内心境界的追求，使学生自觉调节自己的道德观念、价值观念、行为方式，让学生不断开拓自我知识领悟，全面完善自我形象。

2.有助于带动校园体育文化的活动氛围。在我国，啦啦操是依附于CUBA而发展起来，对活跃校园文化生活，特别是促进校园体育文化发展起到了举足轻重的作用。在舞蹈啦啦操队员极富感召力的口号和激情洋溢、青春活力四射表演的带动下，高校学生情绪高涨，为自己的比赛队伍加油助威，鼓舞士气，以赢得比赛。在本队比赛获胜时产生一种自豪、自信和团结奋进的集体荣誉感，这极大地体现了一种团队合作的集体主义精神，一种积极向上的精神风貌，对青年大学生、对一所学校都会是一种极好的教育素材和精神财富。

3.促进校园体育文化的和谐发展。和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是直接向和谐社会输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。构建和谐校园理应成为当前学校教育发展的一个重要目标，这既是当今时展的必然要求，同时也是教育规律的体现。舞蹈啦啦操运动项目在校园体育文化的和谐建设中起到了推动作用，舞蹈啦啦操项目的发展阵地几乎是以学校为主，这是舞蹈啦啦操本身的特点与学校的特点相一致的结果。舞蹈啦啦操项目讲究集体风貌和团体精神，这对于具有青春活力的高校校园生活来说是得天独厚的条件，目前许多学校已将舞蹈啦啦操运动当做教育的手段，有助于学校体育精神的形成，促进了校园体育文化和谐的构建。将更多的学生把课余时间投入到舞蹈拉拉操项目中，促进了学生的身体健康。如果没有内容丰富、形式多样的校园体育文化活动作为支撑，啦啦队项目也将独木难支，也将失去生存和发展的土壤。因此，舞蹈啦啦操项目是校园体育文化的提升，校园体育文化和舞蹈啦啦操运动项目的建立具有互动关系。

4.有利于校园的形象宣传。目前，众多体育赛事中都可以看到舞蹈啦啦操的表演、助威，随着CBA联赛职业化、专业化进程的不断深入，高校舞蹈啦啦操的表演也逐渐正规化、专业化，并组建了啦啦操网站，定期举办比赛。近两年，随着奥运会的成功举行，更是受到商家的参与，许多赞助公司随着大赛的进行在广大学生群体中建立了良好的品牌形象和大型的社会文娱体育活动，经常聘请高校啦啦队进行表演助兴。根据笔者调查，2008年至今，长春市有关舞蹈啦啦操的比赛活动有可口可乐赞助的“奥运火炬传递啦啦队选拔赛”、青岛啤酒赞助的“nba啦啦队选拔赛”、苹果有限公司赞助的“篮球宝贝”大赛等。有关舞蹈啦啦操运动的比赛，展示的不仅是舞蹈啦啦操水平和精神风貌，更是学校对外交流的一个窗口，可以反映学校的综合实力、办学水准和精神文明建设的成就，对树立学校良好的社会形象将产生积极的影响。

三、结论

1.舞蹈啦啦操运动可以成为丰富校园文化，培育学生健康身心的重要平台。它不仅能烘托学校活动的气氛，带动校园体育文化上升到一个新的层次，也促进了整个校园文化的发展，并充分展示和宣传学校的文化特色。

2.体育文化是和谐校园的重要组成部分。舞蹈啦啦操项目的发展阵地几乎是以学校为主，这是舞蹈啦啦操本身的特点与学校的特点相一致的结果。构建和谐校园理应成为当前学校教育发展的一个重要目标，这既是当今时展的必然要求，同时也是教育规律的体现。舞蹈啦啦操运动项目在校园体育文化的和谐建设中起到了推动作用，

3.舞蹈啦啦操在校园体育文化建设中，不仅可以丰富校园生活，促进校园精神文明建设，带动校园体育文化的活动氛围，促进校园体育文化的和谐发展，并且在提升校园的品牌形象中都有着较大的影响。

【参考文献】

[1]李鸿.我国啦啦队运动的开展现状与对策研究[J].成都体育学院学报，2006.

[2]李慧娟.对我国啦啦队现状的调查研究[J].中国学校体育，2005，（5）.

[3]马洪涛.啦啦操运动[M].高等教育出版社，2009.

第6篇：啦啦队口号范文

一、新一届文艺部人员确定和日常例会

学期初始,我们确定了新一届文艺部成员的名单,坚持定期召开一次例会,简单交流一下近期的工作情况,及时了解各成员的学习和生活上的,相互讨教经验以便更好的发展.同时会不定期的举行一个小型的聚会,增强了各部员的友谊.

二、三好杯篮球赛后勤工作

四月份,学校举行三好杯篮球赛,我们部负责部分后勤任务,在此期间,部员们准时到场,积极配合,后勤工作也比较到位,在以后的后勤中,我们会继续努力,争取做到更好.同时也感谢参赛队员的奋力拼搏,展现了我们院的良好风貌,让本院个专业的学生也有了一个相互交流相互了解的平台.

三、运动会后勤和啦啦队工作

运动会前期训练阶段文艺部主要是负责四天的后勤工作.运动会期间,文艺部主要负责部分运动员的一对一后勤工作和看台秩序的维持工作,以及组织啦啦队活动等.

通过这次的运动会,加强了部内的凝聚力,更团结了各部之间的关系.我们各部的部长以及部员们都相互尽最大努力支持工作,不遗余力帮助其他部完成任务.使整个学生会更加团结,更加有战斗力.

运动会前的一个星期,啦啦队进行了系统的培训,每天训练几组啦啦操,进行场地实地训练.比赛过程中,整个啦啦队分成两组,轮流为我院健儿加油鼓励.他们不畏高温烈日,以积极饱满的精神,响亮的声音向全校师生展现我院的风采.最终以优异的表现捧回了"精神文明奖".

这是我院第一次在运动会上组织啦啦队,相比于前两届的运动会,由于训练有素,所以在敲鼓,摇旗,喊口号上更有专业性,能做到整齐统一,同时能带动周围的观众一起加入啦啦队的行列,喊出我们的气势和实力.

所以,以后我们应该要专设啦啦队,进行系统训练,在院里的各项比赛中都能派上用场,同时调动同学们参加活动的积极性,有利于丰富同学的课余生活.

四、加强与校艺术团的联系

五月中旬,校团委专门就艺术团的发展开了一次会议,要求各院尽快成立自己的文艺队,同时向校艺术团推荐文艺人才.由于我们院前几年就已经成立过艺术队,而且近两年发展良好,储存了一部分人才.同时,我自己也是校艺术团的成员,所以推荐人数可以适当放宽,我们将推荐重点放在舞蹈队和声乐队了,希望这一批新进的学生能在其中锻炼自己,强化特长,积累经验,为下一届文化艺术节贡献力量.

五、博明论坛征文比赛

第7篇：啦啦队口号范文

关键词： 高校 啦啦操运动 功能价值

啦啦操运动已经成为校园文化生活的一部分。它融合了各种跑、跳、走、基本体操与健美操的律动，现代舞、体育舞蹈的腰跨动作，各种翻腾，空中人体抛接、托举的空中造型，多元素给学生提供了很大的创造空间。多样化的动作、流畅完美的衔接、合理多变的空间运用等，真正让大学生发挥出创造的灵感。因此，高校开展此项运动能迎合时代的需要，丰富素质教育的内容和形式，并培养学生的团队荣誉感和爱国主义精神。

一、啦啦操是一项新兴的现代体育运动项目

1.啦啦操运动的起源与发展。

啦啦操运动始创于1880年的美国校园，至今已有百余年历史。最初啦啦操出现在大学里的橄榄球赛上，起到烘托气氛、鼓舞运动员士气的作用。啦啦操主要在体育运动比赛的中间休息时出现。20世纪70年代早期，啦啦操开始在篮球、排球等传统的运动项目中传播，并逐渐扩展到其他不同形式的运动项目中。目前，世界上拥有啦啦操项目的国家有32个，其中美国、英国、澳大利亚是开展最好的国家。在中国，啦啦操运动还是一项新兴的体育运动，主要还是在高校开展。从2000年美国啦啦操协会主席到广州讲学开始，啦啦操运动就在高等学校中迅速开展起来。到2008年止，中国大学生体育协会的健美操艺术体操协会（简称CSARA）开始举办“中国学生动感啦啦队大赛”。已经成功举办过几届大的啦啦操赛事。经过几年的发展，啦啦操得到了我国人们的认可和青睐，中国的啦啦操运动正昂首阔步，积极地向国际啦啦操大舞台迈进，并将成为我们体育事业中不可缺少的组成部分。

2.啦啦操运动的概念。

啦啦操运动是在音乐的衬托下，队员通过身体动作的完美完成及高超的技能展示，集中体现青春活力、健康向上的团队精神，并追求团队荣誉的最高境界。

3.啦啦操运动的分类。

啦啦操可分为两大类：一种是展示舞蹈技巧和体现团队精神，以健身为目的的舞蹈啦啦操，包括彩球、高踢腿、爵士、现代、街舞、道具等多个组别；另一种是结合技巧、体操、舞蹈动作，以比赛为目的的技巧啦啦操，是以翻腾、托举、抛接、金字塔组合、舞蹈动作、过渡连接及口号等形式为基本内容的团队竞赛项目。

二、啦啦操运动的特点

1.内容丰富，形式多样。

啦啦操运动内容包括三个大方面：（1）语音和音乐：呼喊、口号、诗歌和音乐伴奏；（2）身体运动：各种舞蹈动作和各种难度动作；（3）道具：横副、标语、彩球及各种小道具。啦啦操运动吸收了健美操、体育舞蹈、艺术体操、技巧等项目的多种元素，动作编排和设计极具个性化，速度快、力度强、花样多。因此将啦啦操引入课堂，具有丰富教学内容、使得课堂气氛充满活力和富有感染力的作用，能充分调动学生的学习积极性。

2.不受场地器材限制。

啦啦操运动不受场地器材和气候等条件的限制，可以在室内或者草地上或者马路边等地方练习，因此与其他项目相比具有更大的趣味性和灵活性。

3.可强身健体。

在当今社会，竞争越来越激烈，有一个健康的体魄就显得尤为重要。一个具有健康美的人应该具备的身体素质是良好的心肺耐力、肌肉力量、平衡性、灵敏性、柔韧性和协调性。而啦啦操运动不仅具有有氧运动的功效，而且具备有发展身体柔韧性和灵敏性的作用。

4.可培养人的团队协作精神。

啦啦操运动是一项集体活动，一两个人很难达到啦啦操的表演效果，只有人数上达到了一定的要求，才能完成更多的队形变换及空间转换，编排更多不同层次的动作，体现啦啦操的独特魅力。因为它本身就是由6―30个啦啦队队员组成的，所以整套动作的表演完成必须依靠队员之间配合，也只有这样，一个成熟、健康、合作的啦啦队才能展现在我们的面前。啦啦操的团队合作精神不仅体现在比赛和表演上，在平时的训练和生活中，这种团结合作的精神也是贯穿始终的。每一个队员都会在心中树立团队合作意识和集体主义观念，在训练中互相尊重、互助合作。同时，啦啦操的教练员和队员之间也需要相互沟通，整个队伍树立同一个目标，为共同的目标努力奋斗。

三、在高校开展啦啦操运动的功能价值

1.有益于提高大学生身体素质，增强体质。

随着时代的发展和社会的进步，对人才的要求越来越高。一个合格的、优秀的人才必须拥有一个健康的体魄。参加啦啦操运动能全面锻炼身体素质，提高各种运动能力。啦啦操中的跳跃动作具有锻炼弹跳力和动作速度等功能;体操动作具有锻炼弹跳力、动作速度和灵敏度等功效;舞蹈动作具有锻炼柔韧、灵敏和协调的功能;技巧中的托举、抛接动作具有锻炼力量、动作速度、平衡能力等功能。啦啦操也因此具有全面提高人体的各种身体素质的功能。

2.有益于大学生的心理健康的建设。

啦啦操对人的心理影响也是多方面的。无论是在比赛场外还是在竞技场上，啦啦操表演者始终都以感人深切的微笑面对观众，感染观众，使得气氛异常活跃，充满喜气、充满欢乐。这种欢快的气氛能有效防止沮丧、失望、抑郁等不良心理，提高人们的心理健康水平。

3.有益于提高大学生的审美情趣。

现代的啦啦操已不是单纯的体育运动，而是体育与表演艺术相结合的综合性艺术形式，讲究舞台舞蹈艺术、服饰、总体效果及观众效应等。无论是啦啦操的表演还是竞赛，人们都可以从中得到许多美的享受，这种多维的美可以净化人们的心灵，提高人们的审美情趣。

4.有益于提高当代大学生综合素质与能力。

啦啦操是一项集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐为一体的新兴体育项目，不管比赛还是表演都强调整体效果，注重团队合作，注重队员之间的磨合，队员们都穿着鲜艳的服装，拿着多彩的道具，配以动感十足的音乐，以极具感染力的动作，极具个性的口号和欢乐的笑容同观众交流，调动观众的情绪，激起观众的热情，最终和观众得到情感的统一。这有助于提高人的情感能力及人际交往能力，对人的个性发展亦具有显著的作用。啦啦操运动员通过自身动作的完美表现和极具感染力的表演，带给观众无限的欢乐，同时也提高了自身的自信力。

另外，啦啦操队员是团队或组织的形象代表，在为自己的队伍加油时，应当时刻注意自己的行为要积极并具有体育精神，这可以促进队员树立公正、竞争、协作、团结、友爱、谦虚的道德观念，提高道德修养。

5.有益于提高学生的合作意识和团队意识。

啦啦操运动强调整体效果，注重团队之间的合作，因此能有效培养人们的合作意识和团队精神，尤其是啦啦操动作中的托举、叠罗汉和抛接等对培养学生的团队精神有重要的作用。在做这些动作时，底下人和上面人的任务是不同的，但是彼此的任务的完成和责任的承担转换成团队人员的信心和信赖，促进彼此之间的合作和凝聚力。

四、结语

啦啦操在我国高校作为一项新兴的运动项目，深受广大青少年的喜爱，适合在全国高等学校开展。它可以增强学生身体素质、体现青春活力，并且可以增强青少年健康向上的团队谨慎和集体荣誉感，陶冶情操，调节心理，具有广泛的发展前景。随着从事该项目的人数的逐渐增加，比赛规模逐年增大，高校对啦啦操运动的认识程度也逐步提高，为了丰富校园文化建设，促进学生个性发展，我国高校广泛开展该项目具有可行性。

现代的啦啦操已不是单纯的体育运动，而是体育与表演艺术相结合的综合性艺术形式，讲究舞台舞蹈艺术、服饰、总体效果及观众效应等。教学内容要简单易学，不要涉及托举等难度大的动作，舞蹈形式不作严格的限制，要能调动课堂气氛，口号和道具也要能提高学生的积极性，从而吸引更多的学生加入啦啦操运动。无论是啦啦操表演还是竞赛，人们都可以从中得到许多美的享受，如舞蹈动作的优美，体操的壮美，技巧动作的惊险，音乐与动作的和谐美，运动员的健康美、服饰美、道具美、形体美、道德美等。这种多维的美可以净化人们的心灵，提高人们的审美情趣。

参考文献：

［1］李鸿.我国啦啦队运动的开展现状与对策研究［J］.成都体育学院学报，2006.2.

［2］陈铁龙．论啦啦操的发展［D］.长沙:湖南师范大学，2006.3.

第8篇：啦啦队口号范文

团结、向上、友好、互助。大学生活是丰富多彩的，我们不仅要学习而且要参加各种活动来丰富自己。本次拔河比赛不仅可以丰富同学们的课余生活，而且可以使大家强健体魄，增强同学们的了解和团结，加强各班各学部之间的联系。本次比赛为大一新生提供了一个展示青春活力，展现自我的空间和舞台。主要中心：积极、向上、团结、奋进、运动、健康 。

二、 活动目的

为了增强学生体育锻炼的意识，以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻炼的大学生们创造运动机会，提供展现集体风采的舞台，通过拔河比赛发扬团队精神，增强凝聚力，使学生们集合集体的力量，以提高我系学生团体合作和坚忍不拔的精神；丰富大学生的校园生活，促进同学之间的友好相处，使得校园气氛更加活跃，加强各班同学间的交流。通过拔河比赛发扬团队精神，增加组织凝聚力，为广大同学搭建一个相互交流学习的平台，使同学们体会到有组织有纪律的集体力量。

三、活动对象

数控一班、二班、三班、四班、五班、六班。数维一班。

四、活动时间

10月30日星期天下午2点

五、活动地点

九江职业技术学院足球场跑道

六、比赛流程

1、各班提前做好班级同学通知

2、审批场地，检查比赛绳索的安全情况。

3、通知比赛班级提前进行班级比赛抽签。

4、裁判员的选定，每班一个代表，但本班代表不参与本班比赛的裁判。

5、活动结束后，由各班班委组织本班同学进行思想汇报，从比赛中学到了什么。

七、比赛规则

1、 本次比赛以班级为参赛单位。每班15人参加比赛，（据情况安排替补队员,每班最多5人）性别不限。

2、 每班体育委员，比赛前十分钟领队到比赛场地（各班班旗带着），参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛，因特殊原因需要更改比赛时间的班级提前通知工作人员。班长与团支书组织本班同学有序入场。

3、 比赛实行三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局胜出时比赛宣布结果，获胜班级进入下一轮比赛（由于有7个班，所以将抽签出一个班直接参与第二轮比赛）

4、 比赛分为淘汰赛、半决赛、决赛三个阶段。

5、 为避免损伤要求不准戴手套，不许穿钉子鞋参加比赛。

6、 各班组织好自己的啦啦队秩序，不准上场帮忙，一经发现立即取消该队所有成绩和参赛资格。

7、 必须听从裁判的判罚及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，友谊第一、比赛第二，对违反比赛规则又不服从劝阻的判输。

八、比赛物质申请

1、比赛需要场地申请（足球场跑道）

2、比赛所需的长绳、石灰（标界限）

九、比赛名次，奖品设置

一等奖:篮球一个（120元左右）

二等奖:足球一个（70元左右）

三等奖:羽毛球拍一副（40元左右）

组织风尚奖：小奖品一份

组织风尚奖评比标准

1、 啦啦队人数，多者为佳。

2、 啦啦队组织有序，口号整齐，遵守比赛须知的相关规定，服从秩序人员安排。

3、 啦啦队语言文明，没有诋毁恶意他人的现象。

4、 比赛队员文明比赛，遵守比赛须知相关规定，服从裁判判决。

5、 坚持友谊第一、比赛第二的风格。

每班出班费50元，用于奖品，饮用水等等的经费，比赛后公布资金消费情况。

十、另附比赛细则如下：

一：人员安排

举办方：每场主裁一名，副裁一名，秩序员三名，记录员一名。

参赛队：传统比赛：每队15人，监督各1名，每队出负责人1名，可自愿安排啦啦队长一名组织啦啦队活动

二、职责和义务

举办方：

1、 所有工作人员提前20分钟到场。

2、 裁判自备计时工具，硬币一枚，供双方选场。

3、 裁判赛前向双方负责人强调比赛规则。

4、 主裁判吹哨，判定是否违规及比赛胜负，副裁负责计时和每局比赛结束后报时，协助主裁。

5、 记录员负责记录比赛结果

6、 秩序员负责组织队员入场，清点队员人数，维持现场秩序，监督并纠正违规行为。

7、 主裁判每场比赛结束后请双方负责人在记录表（两张）上签字。

8、 每场比赛结束后清理比赛现场并通知下场参赛队的比赛时间。

9、 如有突况，由裁判与负责人交涉，形势重大的由主裁提请裁判委员会判定。

10、 工作人员态度端正语言得体。

参赛队：

1、 负责人为参赛队的总负责者，对于比赛中出现的任何情况及疑问，负责人是唯一有权向裁判及裁委会直接举报、干涉、协商之人，也要对本队因不遵守比赛须知有关规定而出现的意外事故及结果负责，负责人负责在记录表上签名。

2、 监督负责赛前清点对方队员人数，比赛监督对方是否有违规行为，如对方有违规情况可向本场裁判或秩序员举报。

3、 队员负责拔河，请使用正确姿势，注意安全。

4、 啦啦队只能在比赛场地外加油助威，不得拥入场内，不得与队员发生身体接触。

5、 队员和啦啦队成员无直接质疑权，如有任何疑问可提请本队负责人与裁判交涉。

6、 比赛采用单淘汰制，三局两胜。

7、 每场比赛前由主裁组织负责人以投币方式决定双方选场权，每局结束后互换场地。

8、 迟到十分钟及以上者按弃权处理，另一方直接晋级。

9、 每队第一名队员不可越线，队员不可将绳子绑在身上。

10、 啦啦队员不得与参赛队有身体接触，给予一次警告，如若再犯，当局判负。

11、 所有比赛应保持队员一致，若无特殊情况不得换人，如有特殊情况可在一局结束后向主裁申请，经批准后方可更换队员。

12、 比赛以主裁哨声为准，分持绳、开始、结束、松绳四声哨，如在松绳响起前松绳，造成双方队员摔倒或受伤，如责任在获胜方，则此局成绩取消加赛一场，并对受伤队员负全责，如责任在负方则此局成绩有效，对受伤人员负全责。

13、 比赛队员必须是本班成员，不得请外援，否则一经举报核实后，取消比赛资格。

14、 对于恶意扰乱比赛秩序，不服从比赛规则的现象，给予一次警告，如若不听取消比赛资格。

15、 赛后负责人在成绩记录表上签字，如有质疑可在签字前与裁判协商，由裁判裁决，记录表一经签字，成绩即可生效，不得更改。

三、应急处理办法：

1、 对于比赛过程中的任何突况都由负责人与裁委会协商交涉，由裁委会决定。

2、 比赛中如有重大意外，马上终止比赛，并由主裁提交裁委会判定。

3、 比赛中因器材造成的手划伤可在一局结束后，由秩序员带到总记录处进行伤口处理。

第9篇：啦啦队口号范文

今天，迎着冬日的阳光，在学校的操场举行了我们小学生涯的最后一次运动会，伴随着音乐，各各班依次入场。一个又一个班级排着整齐的队形，大步向主席台走来。此起彼伏的口号声，在整个操场上回荡，原本寂静的赛场一下子热闹起来。

当周老师在主席台上宣布运动会正式开始，整个操场都沸腾起来。加油声和呐喊声淹没了整个操场。当老师大喊开始，只见林子像一匹奔腾的骏马，飞快的在我们面前闪过，啦啦队也看准了时机，不停的把手上的加油牌和巴掌，高声大喊；“林子加油，林子加油！”林子也听到我们的鼓励声，摆臂摆得更快了，冲上了第一，当她越过重点线时，大家脸上扬起了开心的笑容。

最重要的是接力赛，这可是团体赛。大家都非常看中这项，我们班的选手也不亦说乎，我们班跟三班比，每个班都派出自己的实力健将，裁判员扳动手上的气枪时，大家都一个劲的往前冲，拿出了自己的最强水平，到沁孜时，他就被追上了，“哎呦！”只听啦啦队一喊，怎么回事，原来是三班掉棒啦，就是因为这个碰巧，我们班得了第二名。虽然是第二名，也没有关系，因为；重在参与。

运动会在同学们的欢呼声里结束了。最主要的并不是名次和荣誉，人与人之间的友谊，帮助和真诚更值得珍惜。

六年级:巷南浅眸