广告设计专业培训精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的广告设计专业培训主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：广告设计专业培训范文

[关键词] 高等职业教育 广告设计专业 教学设计 课程设置

广告设计专业是一门涉及到绘画艺术、美学、艺术修养、审美能力、心理学、市场营销学的综合性边缘学科。从本行业专业理论的深度、广度和专业技能的多样性等角度来看，在三年内要培养出具有高等教育层次、鲜明职业特色的技能型、应用性职业技术专门人才，关键的是要有一套科学的、切实可行的教学设计方案。教学设计是一个专业从设置、确立培

养目标、组织教学，最后到如何适应社会需要的一个总体设计。高职教育是以能力为中心的教育，是以培养学生的职业能力和职业素质为主。因此，教学设计需要按照社会岗位所需要的职业能力模块组织教学。根据岗位对人才的要求，将专业素质细分为能力模块，并设置相应的课程。能力模块的划分，是高职教育中广告设计专业教学设计的关键。

一、行业现状分析与培养目标确立

根据对目前各类广告公司营运状况及广告专业历届毕业生进行分类调查研究的结果，我们逐渐掌握了社会对该专业在人才层次、专业方向、就业岗位、工作能力等方面的要求。确立了高职广告设计专业的培养目标，即培养专门从事广告设计、生产、施工及广告管理运作过程中的高级技术人才和管理人才。要使毕业生具有鲜明的法制观念、高尚的职业道德，同时具有现代审美能力和较高艺术修养、有较强的艺术造型能力、较高的设计水平、掌握数码设计手段，并且有较强的实践能力和社会能力，熟练掌握各种广告设计与制作技能的“设计师”和“工艺师”。毕业生在获得国家教委统一颁发的大专学历证书外，还应考取各种广告业执业资格证书。

二、岗位及专业能力分析

根据目前广告行业的现状和发展趋势，本专业的就业岗位和就业人数比例如下：广告公司设计人员，约占总人数的25％；企业设计部门的设计人员，约占总人数的15％；设计师助理，约占总人数的15％；广告施工技术管理人员，约占总人数的20％；广告业务员，约占总人数的15％。

广告行业对本专业的具体要求：有较强的手绘造型能力；能熟练使用电脑进行广告设计；能根据广告不同媒体、特点和客户的要求，提出创意新颖的各种广告设计方案，并能组织实施；掌握基本的包装装潢设计技术以及各种文字造型能力，其中能熟练掌握黑体美术字和宋体美术字的书写方法，进而推及其他种类的文学造型，并在设计中灵活运用；能熟练掌握现代摄影、影视技术等广告制作手段；能根据设计方案提出正确的施工(制作)方案，并根据这些方案能准确计算出各种广告的制作成本；英语能通过广东省二级考试并基本掌握广告专业用英语。

方法能力与社会能力的具体要求：有较强的自学能力；有抽象思维与形象思维的能力，能有效地综合各种信息，进行有计划、有步骤地实施各种广告设计方案；有较强的语言和文字表达能力及一定的外语阅读能力；有较强的群体适应能力和合作交流能力；有良好的为人民服务思想、法制观念、职业道德和行为规范。

三、知识结构的划分

在处理高职教学计划中的知识内容时，有一对矛盾是必须认真探讨的，那就是针对性与适应性的矛盾。作为职业教育，必须要针对一定的职业范围，学生不能培养成通才；作为高等教育，它又必定要与职业培训区别开来，学生除能上岗工作外，尚须有较强的适应性，具有本专业的可持续学习的基础。要满足针对性和适应性两方面的要求，高职人才必须有合理的知识结构。高职课程的知识内容，大致可分为三种类型：基础理论、专业理论和专业技术。基础理论的内涵是普遍的客观规律，包括自然科学和社会科学。专业理论是基础理论在一定专业范围内，沿着实际应用方向的综合和发展。专业技术知识是与高职人才的具体工作直接有关并频繁应用的知识。从三类知识的性质可知，专业技术知识是直接反映当前职业岗位的工作需求，体现了高职教学的针对性。专业理论是专业技术的基础，它常常是相近专业的

共同基础。基础理论表达的是自然与社会的普遍规律，它是专业理论的基础，覆盖面更广。因而，这两类知识支持着高职人才的适应能力。

三种类型知识的性质决定着它们的稳定性。它们的逻辑联系(或内容排序)是基础理论――专业理论一专业技术。实践证明，越在基层的知识，稳定性越高。当前，人们在惊呼的“知识老化”“知识淘汰”等大都是指技术知识。计算机软件的迅速发展，是最突出的实例。基础理论最为稳定，有时，即使“老化”了，但在一定时空下，仍然是有效的。例如当相对论、量子力学出现后，古典力学当然是“老化”了，但是，当前地球上的绝大部分的力学计算仍然是依靠古典力学来做的。专业理论的稳定性处于二者之间，例如广告设计课内容框架的变化是较缓慢的，但由于设计学的进展和计算机的应用，使得设计方法上产生了许多变化。

高职人才知识结构是否合理的关键，就是协调这三类知识的比重。高职人才的适应性是一定职业范围内的适应，没有必要在过分宽广的幅度中打基础。在高职课程内容中，应该加强的是专业理论，专业理论课要占35％，专业技术课占25％，基础理论课占15％，其理由可归纳为：专业理论是基础理论沿一定专业方向的综合和发展，是根据专业需要精选提炼出来的基础理论。因而，它是针x,-j要求和适应性要求的统一。专业理论是学习和发展多种同类专业技术的基础；专业理论具有足够的稳定性。

四、能力模块划分和课程设置

广告专业的专业能力模块划分是以社会调查和专业培养目标为依据，具体的思路是：广告行业的各种职业岗位或技术分工进行能力的分析，以确定与专业培训目标相对应的“应知”和“应会”；根据这些“应知”和“应会”来确定学生应当掌握的综合能力、专项能力、单项能力的若干能力要素；将各种能力分解整合成能力模块，来确定课程的设置。

1．职业道德及社会能力。要求有良好的职业道德和行为规范；敬业、乐业精神；良好的组织能力和适应能力；中、英文语言表达能力和书面表达能力。对应课程有政治理论、德育、英语、公文写作、体育、广告法规。

2．基本造型和设计能力。要求能够掌握现代平面造型、色彩装饰效果及立体空间构成的三大设计基础，并通过纯形式语言过渡到专业设计语汇的把握，从而创造性地运用到广告设计中去。对应课程有素描、色彩、三大构成。

3．文字造型与运用能力。要求掌握中英文的标准字、变体字,以及按设计属性进行不同风格的字体造型，能进行各种文字的组合与单项创意设计，并按工艺要求进行制作。对应课程有文字造型。

4．印刷广告制作能力。要求掌握各种开度页码编排法、印刷广告设计成本计算方法。对应课程是印刷广告。

5．影像技术造型能力。要求了解摄影、摄像的各种技巧，能独立完成作品创意及拍摄，并具有一定的后期加工制作能力。

6．广告材料选用及传统广告设计制作能力。要求熟悉路牌广告、灯箱广告、霓虹灯广告等传统广告媒体的设计与制作能力，了解各种广告材料的性能。对应课程是广告媒体、路牌广告制作、灯箱广告制作。

7．电脑制作能力。要求熟练地操作电脑，进行排版、文字编辑、图形创意等制作程序，熟悉平面设计所需的各种软件操作。对应课程是电脑设计。

8．广告设计能力。要求对广告诸要素具有较全面的综合表达能力，能独立完成广告方案、标识、广告主题、广告制作等工作，具备一定的系列广告筹划、设计、制作能力。对应课程是广告概论和广告设计。

9．策划与设计能力。掌握策划与设计原理和方法，采用中外优秀设计方案有辨析能力，能独立完成各种基础设计、应用设计及对企业策划执行计划的监督与指导。对应课程是策划。

10．外语能力。要求能阅查、收集有关专业资料和信息。对应课程是专业英语。

综上所述，并根据我国广告行业的现状和发展趋势，对高职广告设计专业所对应的职业岗位、人才的规格要求、能力素质进行的探析，高等职业技术教育广告设计专业的教学设计，主要面向广告行业五大工作岗位，需10多种能力模块及相应的20余门课程的支持。这样才能培养出适合社会形势发展需求的人才。

参考文献:

[1]张军:高等职业技术教育研究[M].上海：教育出版社，1998

[2]李文利．职业教育课程模式的比较研究[M].长沙：长沙人民出版社，1992

第2篇：广告设计专业培训范文

设计工作是一个充满挑战和机遇的工种，要求从业者有很强的审美观、有创新意识，有较高的职业精神，有很高的职业情操。下面是小编精选的关于2019广告设计师年终工作总结范文，仅供参考，希望能帮助到大家!

2019广告设计师年终工作总结范文(一)2019年转眼即逝，在广告部工作的时间里收获颇多。有硕果累累的喜悦，有与同事和谐相处，开心工作的每一天，也有遇到困难和挫折时的惆怅。总的来说在经理的带领下，在各位同事的大力协助下，2019算是圆满完成了工作任务，自己的平面设计能力也得到快速提高，自己也成熟了许多。

20xx年x月xx日，是我到公司报到的第一天，我的岗位是平面设计，工作范围负责公司的店内活动等工作。制作一些单页、海报、效果图等和一些简单的安装工作。所有的工作看似庞杂，大小轻重不一，但是都有一个共同的特点，那就是处处展现公司对外的形象，产品的宣传推广，市场开拓。所以不得有丝毫的马虎大意，稍不细查，就有可能出现失误，直接影响到公司的对外整体形象，更会给公司造成间接的经济损失。

从进公司到现在，我对公司工作流程、方法等有了较深的了解与认识，在设计的过程中，我发现了自己的很多不足之处，特别是设计方案的把握和缺乏基础理论性的认识。设计与美术不同，因为设计即要符合审美性又要具有实用性、替人设想、以人为本，在设计的过程中让我明白了设计没有完成的概念，设计需要精益求精，不断的自我完善和挑战。

设计工作是痛苦与快乐的炼狱，每当面临重大的设计任务时充满了压力，开始搜集各种资料(包括文字的、图片的)，接下来寻找设计灵感，沉思、焦灼，经过痛苦煎熬，终于有了满意的创意时倍感轻松。每当经过艰苦的磨砺，自己的劳动成果得到大家的肯定时，便是工作中的快乐!充满了快意。一年来，在叶经理和杜云的指导下，让我对设计有了不一样的看见，我开始有了自己的想法，知道该怎么去思考这些问题。从我对设计的不了解到现在对自己作品的一个自信，真的很感谢公司给我这个平台，感谢公司领导的培养和关怀，让我学到了很多的东西，更让我从李总身上看到对事物的不断创新和改变，这些都是我以前没有接触过的。

过去的一年的整体上是紧张的、忙碌的、充实的一年。能力来源于实践，实践检验能力，但还需要不断的学习和实践，让自己的专业更进一步。

2019广告设计师年终工作总结范文(二)今年对我具有特别的意义，因为今年是我从学校踏上社会工作的一年，也是我踏上这个行业的第一个月。这是我职业生涯的一个转折点，我对此特别难忘的一年，尽我最大的努力去做好我的工作。通过一个月来的不断的学习，以及和上级领导及同事的帮助，我已经基本可以融入了xx广告公司这个大家庭中，个人的工作技能也在学习之余和提高。虽然工作中还存在这样那样的不足之处，但应该说这个月也付出了不少，也收获了很多，我自己感到成长了，也逐渐成熟稳重了。这一个月的工作情况总结如下：

一、个人工作总结

我是去年2月有幸被xx录用的，之前我一直从事广告平面设计方面的工作，到了苏州后找的第一份工作就是网页设计，不过做的时间不是很长，对这方面还算是个生手。

到了xx以后，先是担任平台设计师的工作至5月下旬，然后又调到网站建设部做网站设计师一直至今。在工作中，我学到了很多东西，从不懂，到有点懂，再到熟悉。这中间的过程，只有我自己最清楚。

很多时候，日常的工作是琐碎的，我们只有自己从中找到乐趣，才不会觉得枯燥;很多时候当我们做网站刚有灵感的时候，会突然有其它的工作布置下来，我们只有自己调整好自己的心态，统筹安排好自己的工作，才不会手忙脚乱。

那天爸爸给我打电话的时候，我正在加班，爸爸说，怎么又在加班了，要注意身体。我告诉爸爸，不知道为什么我喜欢工作，喜欢那种充实的感觉，虽然有的时候回到家的时候真的很累，也会偶尔觉得自己活得有点辛苦，但是一旦自己真的闲下来的时候，反而觉得很不适应了。爸爸说，恭喜你，长大了，那至少说明你不是一个好逸恶劳的人。

二、与同事相处

到了xx以后，要感谢的人真的很多…

在平台上工作的时候，感谢总监一直教导我，要不断提高自己的设计能力;感谢xxx从我进公司的第一天起，就耐心的教给我很多我不懂的东西;感谢xx和xxx，在我刚进公司对代码丝毫不懂的情况下，对我的热心的帮助。感谢有在平台上磨练的那段时光，正是那段时间激发了我的斗志和工作热情!

到了网站建设部以后，我被一种莫名的东西感动着。我们是一支年轻的队伍，部门经理也是一个80年代以后的年轻的女孩子。我们虽然年轻，但是我们并不浮躁，我们充满激情和憧憬，我们充满力量和动力。这不正是我想要的那种感觉吗?为了一个同目标，我们会齐心奋力向前。我的心找到了归宿，我安定了下来。我确定：这就是我的事业，为xx，为自己，努力着!前进着!

感谢每一个人对我的帮助和支持，感谢大家，我会继续努力的，让我们前进的步伐越走越坚定!!!

三、与客户沟通

虽然从大学毕业的时间还不到两年，但是，可能因为我是一个不太能闲得住的人吧，从大二开始我就在学习之余将自己的另一只脚正式踏入了设计行业。

在来xx之前，我也接触过很多各种各样的客户，有蛮不讲理的，也有和蔼可亲的，不过那些都是和客户当面沟通交流的，和客户在意见上发生分歧时，大部分我可以很轻易的用我的设计专业方面的知识说服客户，甚至可以现场做出效果来改变他们的主意。

可是，来了xx之后，我才发现电话沟通真的是一门很深奥的学问。在电话这头的我，看不见电话那头客户的表情，动作，只能从电话中客户的语气来分析猜测客户此时的想法和心情。也渐渐开始明白：有些时候，不论客户再怎么纠缠，我都必须坚持某些工作上的原则，因为一旦为一个客户开了先河，我就必须考虑到接下来该如何面对更多的客户，我必须为自己的一言一行负责到底;而有些时候，又必须对一些客户妥协，即使他们再怎么让我深恶痛绝，我还是必须认真的完成对他们的服务，因为不能因为一些小事，丢失掉一些重要的客户。

感谢xx!让我从客观上对自己在以前所学的知识有了更加感性的认识，使自己更加充分地理解了理论与实际的关系。

四、工作态度

一个人的工作态度折射着一个人的人生态度，而一个人的人生态度又决定一个人一生的成就。我的工作，就是我的生命的投影。一个天性乐观，对工作充满热忱的人，无论他眼下是在洗马桶、挖土方，或者是在经营着一家大公司，都会认为自己的工作是一项神圣的天职，并怀着深切的兴趣。对工作充满热忱的人，不论遇到多少艰难险阻，都会像希尔顿一样：哪怕是洗一辈子马桶，也要做个洗马桶最优秀的人!所以我会努力让自己保持良好的心态工作，遵守公司的各项规章制度;完成各项工作和任务。我要在20xx年比2019年做的更好。

五、建议和意见

1、首先，我觉得公司的天目湖拓展真的很好，加强同事之间的感情，加强了团结协作的能力。

有很多同事，以前我都叫不出名字的，却在这次拓展中，让我发现了他们身上的很多平时发现不了的闪光点。让我更加热爱这个集体，热爱每一个可爱的xx人!

2、我觉得公司可以考虑给我们多点专业性的培训，就拿我们网站建设部来说，可以找一些在设计方面比较厉害的人给我们培训，或者多参加一些类似于xxx交易会那样的活动，可以开拓我们的视野，提升我们的设计水平，以及对旅游的认识。

3、还有一点，我感觉我们每天早晨的晨会分享，以及我们部门每周五中午的专业培训挺好的，每次都能学到东西，有时候就是一些小小的技巧，却可以在工作中很大程度的提高工作效率。

以上是我对2019年工作的总结和感悟，2019虽然很忙碌，但是却很充实，过去的一年里有好的需要继续发扬，不好的我会去改正。

告别2019年迎接20xx年，这一年将会是崭新的一年，是转折的一年!我会遇到更多的工作更多的挑战，所以我会一直保持以“五好员工”的准则来约束自己，尽量做到思想品德好，遵章守纪好，团结协作好，业务技术好，完成任务好。新的一年，新的希望，希望20xx在取得更辉煌的成绩!

2019广告设计师年终工作总结范文(三)在20xx年到来之际，在我们展望明年的同时，我们有必要回顾一下这个平凡又不平凡的2019年。回顾起来这近一年的工作中了解到了很多东西，也学了不少知识;虽说还不是十分熟悉，但至少很多新的东西是从不懂到基本了解，慢慢的也积累了很多。通过工作中处理各种各样的事情，让自己也有了更深的认识，同时也发现了很多的不足之处。回顾过去一年，在领导的带领下，在各位同事的大力协助下，工作上取得了些满意的成果。

设计方面的主要工作有：

1、完成灯光照明设计方案7套;

2、完成灯光效果图、flash动画共16个ae动画1个;

3、投标标书制作3套;

4、闲暇时间市场开阔;

日常配合的工作有：

1、打印出图，寻找制作单位、审核图纸;

2、必要的时候与客户沟通，到实地查看项目状况;

3、安全员培训考试;

4、工程灯具现场安装技术学习1次;

5、工程灯具厂家查询;

6、其它资料配合准备;

工作上的不足和要改进的方面：

首先感谢在这段时间里公司各位领导和同事给予我足够的宽容、支持和帮助。在领导和同事们的悉心关照和指导下，当然自身也在不段努力，使我有了很大的进步。2019年里，我对公司的工作流程、方法等有了较深的认识，对行业内设计也有了一定的了解;但是还需要不断的学习和实践。一年来，我参与了公司的多项方案的设计，紧密配合个部门的工作，并虚心向同事请教，圆满完成了各项工作任务。日后还须不断提升自身能力。

1、从设计上，自己从以往偏爱的风格到现在多元化风格(融合主义)，将多种设计元素结合大众喜好做出方案。

2、学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。

我将坚持不懈地努力学习各种设计相关知识，并用于实践!

3、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断熟悉业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能，提高方案汇报的演讲能力。

4、不断锻炼自己的胆识和毅力，工作上、做人做事上都要非常细心，提高自己业务能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，不能鲁莽行事，积极、热情、细致地的对待每一项工作。

过去的一年的整体上是紧张的、忙碌的、充实的，也是充满责任心的一年。展望新的工作年度，希望能够再接再砺，同时也加强自身的业务能力，工作中与同事多沟通，多关心了解其他部门的工作性质，进一步提高自己专业知识技能，积极吸收新的观念与设计理念，要继续在自己的工作岗位上踏踏实实做事，老老实实做人，争取做出更大的成绩来。

2019广告设计师年终工作总结范文(四)20xx年即将过去，新的一年又要开始了，在我们期待未来的时候，也要对过去的一年的工作做一个总结，总结一下以往的经验，以便在新的一年内有所进步。回顾过去的一年里，在领导的正确指导下，在同事的帮助下， 工作取得满意的成果。

平面设计工作是一个充满挑战和机遇的工种，要求从业者有很强的审美观、有创新意识，有较高的职业精神，有很高的职业情操。在职场中，作为一名平面设计者，电脑操作要熟练，尤其是平面设计软件和美图软件;还要有服务意识，能够根据客户的要求完成设计工作;总之对从业者来说，是锻炼综合素质的好职业。

就我自身而言，我存在的不足有：

1、工作的主动意识不够强，不能够主动的给客户介绍我们的服务;

2、语言表达能力和沟通协调能力有待加强，有时候和客户的沟通过程中，存在冷场的现象;

3、工作不够细致，细心耐心程度不够;

4、专业知识不够扎实，在还要在实践中不断的学习。

虽然只工作了一年，但是我愿意从这些最基本的学起，在这个过程中，会有很多的困难，但是我相信，有同事和领导的耐心督导和教育，加上我自己的努力，会有较好的成绩的。

第3篇：广告设计专业培训范文

随着市场经济发展，广告已经融入人们生活的方方面面。随之而来的是社会对广告从业人员的需求越来越大且素质要求也越来越高，需要更多的受过专业培训的人才充实到广告从业人员的队伍中来。因此，《广告学》课程被许多高校列为基础课程之一，有些高校已经开设了“广告学”专业，培养从事广告创作的专业人才。广告学是从市场营销学中分化出来的，同时又是一门新兴学科，广告学具有交叉性、综合性和边缘性等特点。因此，如何设置好广告课程，改进并优化教学模式，实现学生受益的最大化，是高校广告学教学的一个重要而紧迫的课题。

一、我国高校广告学教育发展概况

1983年6月，厦门大学首先开始招收广告学专业本科生，随后，北京广播学院、深圳大学等高校也相继成立“广告学”专业，到1999年，我国已有32所高等院校开设了“广告学”专业。在这之后6年里，除了一些综合性大学开设广告学专业外，一些专业院校也纷纷设立了广告学专业。到2011年底，全国有200余所高校设有此专业，其中设有本科专业的有180余所学校，发展速度非常之快，同时也反映出市场对广告专业人才的强烈需求。虽然这种扩招的目的有利于满足行业需求，但是相对于培养优秀的广告从业人员的目标还有一定差距。当前我国高校广告教学师资队伍、教学材料、教学方式、课程设置等改革仍在探索当中，广告学教育已滞后于广告行业发展需求。

二、我国高校广告课程教学中存在的问题

(一)授课内容安排不科学，教学效果不理想

在很多情况下，授课教师大多首先是以自身的知识结构、教学经验为基础安排广告学授课内容，其次才考虑学生的知识结构和接受能力。另外，广告学综合性、边缘性的学科性质也决定了广告学课程内容与其他学科内容有所交叉，但是出于便利教师自身教学的考虑，减轻备课压力，或是为了凑足课时量，一些教师授课时重复内容过多，不仅浪费了宝贵的教学时间，而且也使学生在不同的课程中反复听到相同的内容，容易产生厌倦心理而不认真听课，进而影响教学效果。

(二)授课内容不系统，存在教育短板

广告学是一门实践性和实用性较强的基础课，又是一门新兴学科。因此，科学地编排课程有利于学生系统地学好广告的基础知识、发展脉络，掌握广告创作的专业技巧，从而确保教学目的的实现。然而事实上，一些高校的广告学教学大纲内容模糊，课程设置随意，教学进度快慢不一，教学内容各有侧重;现有广告学教材质量参差不齐，任课教师可供借鉴资料有限，主要还是借鉴其他课程资料。因此在授课过程中，教师往往会根据自身的知识结构与对教学的理解随意安排教学内容，致使学生无法对广告学形成比较全面系统的认知，实践能力的培养更是无从谈起。

(三)只重视理论教学，实践能力培养环节薄弱

广告学是一门理论与实践并重的学科，甚至对实践能力的要求比理论素养的要求还要高，但大学生参与社会活动和企业策划的机会很少，不利于学生实际操作能力的培养和发挥，易使学生丧失学习热情。广告学的课堂教学主要是通过教师讲授讲义，学生一边听一边记笔记的方式授课，虽然很多高校开始采用多媒体来授课，但多用于教师放些广告片给学生观看，并未突出对学生实践能力的培养。因此广告学教学与其他理论课相比缺乏特色，结果造成教师教学过程与教学效果不成正比。

三、对我国高校广告学教育改革的建议

(一)科学整合教育资源，打破学科限制

充分利用好各学院的教学资源，在专业课教学方面要与交叉学科相互促进，取长补短。例如，对广告方面的法律法规，可以让法律专业的教师来讲授;对于广告创意等对美学艺术要求高的课程，可以让美术系的教师甚至是一些画家来讲授。

(二)优化师资结构，加强师资力量

在广告学专业教育中，师资水平起着重要作用。广告的实践性与应用性使广告学教师来源呈多样性，既可以是学校的专业教师，也可以来自广告公司、社会团体、相关企业等。德、美等发达国家在大学教育中非常注重引进社会力量，师资组成分为3种:即1/3是全职教师;1/3是行业专家;1/3是客座教师，可聘请其他高校的教授和学术专家担任。这种师资结构优化了教育资源，并且更好地调动了学生的学习积极性，形成有利于优秀的广告人才成长的教学环境，值得我国高校学习和借鉴。

(三)科学合理设置课程，不断提升教学效果

制度具有长期性、稳定性和全局性。课程设置就是教学的制度，课程设置不仅反映教学方向，同时也是检验教育水平的标志之一。由于当前的广告学课程设置不注重对教学短板的加固与加长，只注重对优势科目的发展，导致学生功底不扎实、知识不全面。比如财经院校培养的学生对市场的运作比较熟悉而对广告的美学设计则知之甚少;而艺术类院校的广告专业学生对于如何运用媒体进行营销和运作一窍不通。笔者认为本科阶段应着重打基础，要加强学生基本功的培养，学生将来发展才能走得更高更远。因此，当前我国高校广告学课程设置要建立科学合理的体系。

1.把握学科重点，合理搭配课程。各高校的专业设置都是将学校特色与专业特色相结合，因此广告学专业的培养目标不但要明确还要有特色。因此要在突出广告学专业教学的同时，辅以其他相关学科的学习，充分考虑到广告学学科的边缘性和综合性特点，从而有效提高广告设计人才的整体素质。

第4篇：广告设计专业培训范文

关键词：多媒体技术 专业项目化 教学环境

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-00-01

1 前言

随着高职多媒体技术专业的不断发展，教育部普遍对高职院校专业增加了“多媒体技术”专业知识内容。多媒体技术专业主要顺着这几个方向发展，一类是以理工院校为代表，学校依靠网络优势，突出多媒体技术特征;另一类以各综合院校为主要代表，学校依靠艺术学科，学习多媒体技术。此外，还有两者之外的学校，这类院校主要是培育应用类技术人才，对技术和艺术方面不是很重视。

2 高职多媒体技术项目化教育课程改革的必要性

高职多媒体技术课程项目化教学可以促进理论知识越发紧密地联系实际，有利于提升教育教学的质量。高职院校教育教学体制创新的重要组成部分之一是多媒体技术项目化课程教学变革。多媒体技术具有发展快、更新快、操作性强等特点，高职院校主要面向的是媒体技术和相关专业技师，应培育能适应社会市场发展和经济建设需求的人才，并且同时应具备优良的职业素质与修养，能把握基础的艺术设计理念和比较厉害的多媒体技术的优秀技能型专业人才。将培育具有比较厉害的图形、图像处理能力以及影视、动画设计创作能力，以适合广告设计、建筑效果图描绘、室内设计、影视后期制作、多媒体特技制作、综合流媒体技术等的人才作为人才培育的最终目标。综上所述，人才培育目标相应的职业岗位包含了多媒体广告制作、网页设计与制作、建筑和室内装璜设计、排版、动漫策划和制作、影视节目编写和制作、综合流媒体节目制作和等七个方面。[1]

3 构建高职多媒体技术专业项目化教学环境的实践探索

高职多媒体技术专业项目化课堂的变革需要相应的教学环境作为支撑，依据高职多媒体技术的特征，高职多媒体技术专业项目化教学环境的构建应当包括实践社会环境和教学师资团队环境两个方面的实际内容。

3.1 培育具备丰富的项目化实践教学经验的师资团队

3.1.1 选派教师到企业训练

选派的教师应利用假期时间参加企业专业培训，促使双师结构专业教学队伍设立。经过进修学习、企业工作磨练、参加各种职业技能培训，使专职教师取得多媒体技术以及相关职业资格证书，积累实践经验，提升职业技能和基于工作过程的教学设计能力和教学水平。

3.1.2 激励教师对外承接项目或参加相关项目的构建

鼓励教师参加企业项目实践，提高实践技能，鼓励教师深入一线调查研究，了解工作任务、职业素质要求，掌握企业项目是如何转化成为教学项目，使教学内容和企业实际紧密结合。

3.1.3 招收相关专业教师或高校毕业生

从企业中招收具备丰富实践经历的教师或具备发展潜质的高校毕业生，增强和丰富教学队伍的力量。

3.1.4 重视兼职教师团队建设

兼职教师应聘用企业一线的技术行家、技术能手。以“不为我有、但为我用”为工作思想，对兼职教师的工作特点充足考虑，设立科学的评价体系和聘用制度，提高兼职教师管理水平，鼓励兼职教师设立创新性工作机制。[2]

3.2 构建项目化实践教学平台

3.2.1 完善传统实训室的实验装备

完善传统实训室的实验装备，更新传统的教学软件，实现教学装备的以旧换新，来满足课程的正常教学和实训的非线性编撰技术、创作三维动画、集中多媒体技术、数字媒体应用设计等。多媒体专业机房的全部计算机，处理器的最低速度至少是I5，内存的存储量增加到4G，并配置耳机。

3.2.2 设立专业工作室，并不断扩大业务范围

实践教学枢纽变革的初步研究是设立多媒体技术专业工作室的目标，是以专业教师为引导、专业课程相联系、企业紧密合作、非盈利性的数字数据区域工作室。工作室设多个模块，模块下设有与企业紧密协作的项目，内容包括相关行业的重要工作流程和技术实现重心。当前可以进入工作室模块内的项目的是校园电视台、学院内部网络、简单办公装备的运营、平面设计、网页制作等。“服务教学”是工作室的宗旨，既为教师参与社会实践供应了良好的平台，磨练了教师团队，使教学与社会需求相符合，又为学生供应了参与社会实践的场地。经过参与工作室的各种项目，学生职业技能水平得到提高，提早了解市场需求，现学现用，加强了学习的积极性和主动性。专业的工作室不但为各电视台、企业、用人单位等输送了大量的优秀人才，还为设立专业多媒体技术提供了增值服务。当用人单位经过工作室的项目察觉和接纳多媒体技术专业的人才时，也会要求网络技术服务、系统支持等方面的人才，从而带动了多媒体相关专业的就业，同时也为“工会建家”提供了场所。

3.2.3 成立校园电视台

根据校园实际的需要，成立校园电视台，应有效地使用校园电视。为计算机应用技术专业的学生设立一个校内实习实训和顶岗实习的基地是电视台成立的最初想法。它的成立为教师搭建了一个工学结合的平台，也为多媒体技术项目化教学环境的构建提供了一个平台。[3]

4 结语

随着高职多媒体技术专业的不断发展，将多媒体技术专业项目化引入到课程教学和改革中，在精品课程设立和学生技能培育中均获得一定的成果，学生在各级专业技能比赛过程中取得了好的成绩，毕业生也深得企事业单位的欢迎。

（南京金陵中等专业学校，江苏 南京210014）

参考文献：

[1]金哲.技工学校数字媒体专业建设及课程设置[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2011，7（7）：80-82.

第5篇：广告设计专业培训范文

集聚服务促进转型

目前，园区内拥有生产业企业153家，从业人员1284人。2010年，园区服务业集聚示范区全年实现营业收入22.78亿元，营业利润1.83亿元，税收1.11亿元。2011年1―4月，园区生产业企业实现营业收入8.67亿元，同比增长166％，实现利税0.71亿元，同比增长124.5％。

根据工业经济发展的需要，结合实际情况，通过多途径融资、多元化经营，建立并完善优化了现代物流、技术研发、产品检测、网络信息等生产业体系。以该体系为基础构架，园区积极规划建设经编产业生产业集聚区。

《浙江海宁经编生产服务业集聚区发展规划》已经于2009年9月通过专家评审，它正引导着园区从“以生产为中心”向“以服务为中心”转型，促进工业技术进步、产业转型升级和生产效率的提高。这一规划也成为全国首个产业园区配套生产业发展规划。

十大服务推进创新

目前，园区内的生产业涉及技术研发与检测、电子商务与信息、会展与专业市场、经编总部大厦、金融担保、中介咨询、人才劳力、培训教育、企业文化、现代物流等十大项服务。这些服务为海宁经编的健康快速发展立下了汗马功劳，同时服务自身也在不断升级提升之中。

技术研发与检测服务园区成立的技术中心和浙江海宁经编生产力促进中心，主要从事经编产品研发和试制。并与东华大学、天津工业大学、江南大学等知名纺织类高校和科研院所合作，共同为企业解决技术难题，通过三方合作的方式成立了“产业用经编产品研发中心”及“服用经编产品研发中心”。在资源共享的前提下，进一步将高等人才吸引进来，为引入人才提供完善的实验室设备条件，致力于经编产品的研发及技术创新。目前，园区投资并已投入使用的实验工厂运行良好，重点开发产业用经编产品，并为企业新产品进行打样。

园区依托由园区开发公司和海宁市质监局合作组建的海宁中天检测有限公司(现称“浙江中天纺检测有限公司”)；与中国纺织信息中心合作，建立了“纺织工业经编产品检测中心”和“纺织工业(华东)家用纺织品检测中心”，检测中心已升级为国家级纺织品检测实验室。目前公司已通过检测认证项目71类产品和337项方法标准，其中国外方法标准167项，检测项目涵盖了经编服饰用布、经编产业用布、家纺产品、毛针织品、袜子、运动服装、纺织原材料、生态指标等产品和参数指标。该中心组织企业主导或参与制定了近二十项经编产品的国家标准、行业标准和联盟标准，不断提升着海宁经编在业界的地位。

电子商务与信息服务园区先后建成了“中国经编信息网”、“中国经编产品网”、“中国产业用布网”、“浙江海宁经编产业园区网”、“中国经编总部商城网”、“浙江网上技术市场经编专业市场”和“浙江海宁经编产业园区标准信息综合服务平台”等七大网站。其中，中国经编信息网是我国目前最大的集信息和电子商务于一体的经编行业综合性网站，被列为全国纺织公共服务平台试点工程。中国经编产品网则是国内最大的“一网查询经编产品网”和全球数据最齐全的经编产品网，该网站拥有近1700多种经编产品的各项技术参数。为了更好地服务企业，形成更加专业和权威的信息渠道，目前信息中心正在进行网络资源整合，届时，园区几大网站将整合为一大网站十二个频道。

会展与专业市场服务

园区通过考察展示部、外联合作部，组织企业外出参加上海服装面料展、美国产业用纺织品展览会、日本IFF国际时装展览、俄罗斯广告材料展以及新加坡、土耳其等的专业性展会。2009年11月，园区的中国经编总部商城开业，共5层，建筑面积1.6万平方米，是国内首家经编专业交易市场。商城已经成为众多经编企业展示对外形象，接洽业务往来的良好平台，2010年5月，商城二期工程也已投入使用。目前整个商城有入驻企业130余家。截止2010年底，商城已经接待客商3500多人次，达成交易额4亿多元。依托商城，园区在2010、2011年连续两年成功举办中国・马桥经编交易会。园区去年还组建了专业展示展览公司，与广州、上海的展览商合作，为企业提供更好的参展服务。

经编总部大厦2010年5月侣日投入使用的中国经编总部大厦着力构建园区的综合服务平台，主要包括技术创新(含研发、咨询、信息)、现代会展和专业市场、商务(财会、法律、品牌、文秘、人才)、金融、文化等生产业，为园区打造总部经济聚集人气。大厦总高123.32米，是经编总部商务区的地标性建筑，也是海宁市目前最高的建筑。一楼为休闲区和就餐区，二至五楼为进一步满足入驻企业的需要，全部与商城连通改为企业商铺，六楼为1100余平方米的园区形象、产品和创意展示厅，七至二十六层用于办公。目前除企业商铺外，总部大厦内有78家企业入驻，包括金融担保、会计税务、创意设计等，而以总部大厦为原点的正在建设中的经编总部商务区内已经有注册企业129家。

金融担保服务为了解决中小企业融资难、担保难问题，园区在举办银企洽谈会、引进金融服务工作室等形式帮助企业解决资金问题的同时，注册成立了海宁嘉丰担保有限公司，主要从事融资担保、融资中介服务和实业投资等业务。2009年，在嘉丰担保的运作下，成功发行“经编之歌”中小企业债券信托基金，已经先后为以园区为主的企业融资过亿元。截止2010年底，嘉丰担保累计为200多家中小企业做融资性担保业务488笔6.68亿元，在海宁同业中市场占有率百分之五十以上，综合排名已跃居嘉兴市60家担保机构前五强。信用社、国税局、工商银行等也先后入驻，进一步方便了园区企业的金融业务。

中介咨询服务针对近几年企业财务管理人员紧缺、财务管理不规范的情况，园区成立了海宁经编园正大会计税务服务有限公司，为广大企业提供税务咨询、单位顾问、记帐等业务。目前，该公司已和20家企业建立顾问单位关系，为200家企业提供记帐业务。园区还将逐步在总部商务区引进律师事务所、商标专利事务所、认证咨询机构等，为中小企业提供法律、品牌商标、各类认证的咨询服务。

人才劳力服务为适应企业的快速发展和壮大，缓解企业用工难的问题，园区于2005年成立了海宁经编园职业介绍所有限公司，该公司主要通过招聘、求职信息，为企业和求职者搭建桥梁，已先后为企业介绍用工6000多人次，并连续两年春节后成功举办经编园区专场招聘会，帮助企业解决用工问题。园区还组织企业赴上海、武汉、无锡、杭州、沈阳、成都等城市招聘高校专业人才，提升人才队

伍素质。

培训教育服务针对大部分企业技术力量薄弱、技术工人紧缺的问题，园区不断完善企业培训体系，组建了海宁中国经编针织职业中等专业学校和海宁经编针织技术中心。职业中专创办于2005年，主要举办经编、会计等专业函授和经编穿头工、挡车工、日常英语会话等短期培训班，是浙江省优秀校外实践基地。职业中专通过集中培训，减轻了企业培训环节与成本，全方位地与企业共同拓展。技术中心主要为企业培训高端技术人才，与浙江理工大学、江南大学等大专院校联合举办各类专业培训，如职业经理人培训等，同时与德国卡尔迈耶集团中国公司等开展合作，为企业培训专业技术人员。园区实验工厂也提供挡车工、整经工、保全工的常年免费培训。目前园区已经先后举办各类经编技术培训班30多次，培训各类人员2000多名。

企业文化服务海宁诚盈广告有限公司和海宁盛世钱塘文化传媒有限公司是园区文化服务体系的构成部分。海宁诚盈广告有限公司成立7年来，专业服务于园区企业，包括企业户外广告、园区道路路牌广告、高炮广告、三角牌广告、产品手册、宣传窗等基础形象宣传等，有效提升了园区企业的品牌意识和品牌形象。海宁盛世钱塘文化传媒有限公司是园区与杭州文化传媒机构合作成立的新载体，为园区打造了1000余平方米的大型形象、产品和创意展厅，全新策划园区的形象宣传，同时，也为有高端宣传需求的大型企业提供策划设计服务。目前，园区还引进了动漫项目，为园区的文化服务增添新的色彩。

现代物流等社会服务园区建立了海宁经编园正荣物流有限公司、海宁经编园紫薇旅行社有限公司、海宁美林湾生态大观园观光农业有限公司、城南建设开发有限公司、海宁马桥华联购物中心有限公司、海宁市和谐新村物业管理有限公司和海宁经编园万中选一物业管理有限公司等主要开展社会服务的实体，繁荣生产性的服务业的同时，满足了企业的需求。其中，海宁经编园正荣物流有限公司是一家专业、完善的第三方物流公司，主要为企业降低运输成本，提高市场竞争力而设立，开辟了26条到达全国各地100多个城市的运输专线，可将企业的产品运至全国各地。

未来规划三步到位

《浙江海宁经编产业园区服务业集聚区发展规划》确立了“马桥经编产业的综合服务平台”、“海宁城市南部新区的主要组成部分”、“浙江省内独特的依托特色产业的总部基地”、“马桥主要生活业支撑平台”的四大发展定位。集聚区的地理范围为：北到规划中的环城河、西到平阳堰港、南至环南五路、东到经都一路所围合而成的区块，总面积约一平方公里。

根据《规划》，园区的经编生产集聚发展分三个主要阶段：

2009年～2010年为起步期。任务是确立理念、规划、布局和形态，完成经编产业促进中心的基建、装修、招商工作，并完成或部分完成一些重要的基础设施。

2011年～2015年为成长期。这一阶段的主要任务是展开基础设施建设、争取重大项目落地，集聚区轮廓初现，内部空间布局合理有序。形成一整套完整的具有地方特色和时代特征的招商引资模式，物流基地的办公用房、总部经济区块楼宇、人才公寓、星级宾馆等一批重大项目基本建成，并投入使用。园区服务业增加值达到2亿元，就业人口达到2000人以上。

2016年～2020年为成熟期。主要任务是基本建成与“经编产业、城南新区、现代新农村”相适应的现代服务体系，成为环杭州湾地区重要的特色业集聚区，和海宁现代化中等城市的主要组成单元。建成道路、河道、供水、供电、通讯、仓库等各类完备的基础设施，高星级宾馆、科研检测大楼、文化中心、高档商住用房、创意产业大楼等后续重点项目启用。实现从物业管理、土地开发、招商引资等向服务平台建设、促进交流合作等综合服务职能转变。实行现代公共关系的组织体系和运作机制，不断提升新区的对外形象，巩固和丰满地区形象，提高知名度。此时引入新兴产业的机会逐步成熟，要有计划地拓展空间，对海宁大道以东的工业地块进行改造，发展适应城市环境的新兴产业，实现整个经编产业园区的转型发展。以此为基础，园区服务业增加值将达到5亿元，就业人口达到4000人以上。

七区八业全面提升

根据规划，共规划建设以下七大区块：经编产业促进中心(经编大厦)、检测与研发功能区、总部经济与商务办公区、创业中心、宾馆商住与综合配套区、物流贸易区、创意产业区。在这些区块上重点发展现代物流业、专业市场和会展业、产品检测和标准化服务业、科研服务与咨询业、信息服务业、总部经济、配套综合服务业、创意文化产业产业。

第6篇：广告设计专业培训范文

关键词 计算机课程 问题与对策 课程设置

中图分类号：G424 文献标识码：A

在信息技术飞速发展的今天，计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域，它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇，同时也对我们的教学提出了更新、更高的要求。

目前，不少学生毕业后不能学以致用，专业知识的掌握跟不上计算机技术发展的步伐，操作技能也不能令人满意。因此，中职计算机专业课程设计与教学改革势在必行。

1 存在的问题

笔者在中职从事计算机教学近20年，曾参观和走访不少同类职业学校，深感计算机专业课程设置与教学的通病：教学计划和课程的设置不合理，计算机专业教学理论停滞不前，专业方向与社会需求结合不紧，教学方法与手段落后，学生技能水平不高，无一技之长等等，具体表现为：

1.1 课程设置问题

中职计算机专业课程体系深受计划经济体制的深刻影响，课程设置没有统一的标准，各校为阵，课程设置或多年不变，或盲目乱变，理论陈旧，内容已经过时。不少学校看什么热闹什么时髦，相关课程一拥而上，计算机专业课程没有稳定性和专业特色。

1.2 教材问题

计算机技术飞速发展，中职教材则五花八门，高教出版社的、各类大专院校的，无所不有，都不太符合中职教学，或内容太深，或太肤浅，或实践性不强。为此笔者学校开辟校本教材，调动专业教师积极性，又适合中职学生，一箭双雕。

1.3 教师队伍水平问题

目前计算机专业教师队伍比较年轻，经验不足，实践能力不强，科研水平不高；加之校内外收入差异较大，有一技之长的教师不够安心，导致教师流失快。

1.4 专业实验、实训得不到保障

由于各地政府没有确保中职教师的工资，教师工资大部分靠学校自筹，给学校经费带来了压力，实验、实训资金不能得到更好地保证。有的管理力量薄弱，维护不及时，不能保证开机率；有的实验、实习课时安排随意，训练时缺乏目标和监督。这种环境培养出来的学生技能水平可想而知。

1.5 学生生源质量问题

由于大学和普通高中的扩招，中职学校的门坎很低。进入中职学习的学生，其文化课基础相对较差，许多学生的学习兴趣、主动性和积极性也不高，混日子混文凭的学生大有人在，这些都是不争的事实。民办学校对公办中职学校冲击太大，一些学校高价请招生贩子招生，扰乱招生市场。

1.6 教学方法落后

现在多数计算机的课程的教学还是采用粉笔加黑板的传统方式授课，板书 + 讲解。教师缺乏现代教育意识和教学改革热情，使用多媒体教室、多媒体教学软件、网络平台教学的主动性不强，教学效率低下。一些教师（包括领导）还未充分认识到计算机辅助教学、网络平台的互动式教学的先进性，还未意识到现代信息技术对教育的重要性。

由于现在的计算机各种软件，特别是WINDOWS 下的各种软件，均以图标方式和鼠标操作为主，其操作直观、便捷，这些软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的，需要使用演示设备向学生讲解，也就是说，现在计算机的许多课程，应该以：演示 + 操作 + 讲解（即边讲边练）的新的授课方法进行讲授。计算机教学应改变传统的教学方式，采用先进的工具，建设较为现代化的多媒体教室，利用大屏幕投影进行直观教学。我校近年通过实践尝试收到了较好的效果。

2 对策

2.1 教材改革

教材的选择要具有针对性，时效性，既要适合中职学生的文化层次，又要有较强的实践性和实用性。要大胆开启校本教材，许多校本教材大都是中职计算机专业老师十多年教学经验的结果，对中职教学和就业有相当的指导经验，值得推荐。

2.2 教学目标改革

纵观计算机的发展，计算机及其应用正朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。从就业市场看，计算机网络管理员、计算机广告设计制作、计算机辅助设计操作等中级计算机技术人才十分看好。因此，中职计算机专业教育教学应适应社会需求，在打好专业基础的前提下，更应注重学生的个性发展，教学目标可确定以下几个培养方向： （1）办公自动化：培养办公自动化管理和操作技术人员。（2）网页制作：设置以Dreamweaver、Flash、ASP语言、Access为主的课程，培养能从事网页设计的人才。（3）计算机网络：以学习网络操作系统为主，培养计算机网络管理员。（4）平面图像处理：通过培养能从事计算机图形图像处理、广告的设计。

2.3 教学计划改革

新的教学计划应以技能培养为主。对于学生的知识结构和应用能力以培养“一技之长”为主导思想，求“专”而不求“广”，但一定要突出专业特色。

以三年制为例，在前两学年，每学期用3至4周时间在机房进行某个发展方向的专门化训练，最后一个学期根据学生特长及爱好，分方向进行专长提高训练，使每个学生在自己喜爱的方向上有自己的特长。

第一学期进行中英文打字强化训练，速度达到每分钟90字以上。第二学期进行办公软件Office加强提高，使其能适应各种办公自动化的需求。学生能单独从事文员方面工作。第三学期进行网页制作的重点突破，使其能设计满足用户要求的各种网页。第四学期，用2周时间进行计算机平面图像设计，使其能从事计算机图形图像处理，广告的创意和设计。2周时间进行网络的安装和维护，培养计算机网络管理员，使其能掌握Internet网的接入技术及局域网的安装和维护。4周时间根据学生特长分为若干组，停止教室上课，全部在机房进行提高训练，最终获一技之长。最后一学年到企业进行生产实习。

2.4 加大机房建设改革

当地政府应加大职教资金投入，确保中职学校教师工资到位，解决学校后顾之忧。这样学校才能拿出资金搞实验、实训，为学生创造良好的机房学习环境和物质基础，让学生实验、实训落到实处。

2.5 提高教师文化水平

教师队伍的文化水平，笔者认为可以从以下几点进行：（1）先对新招教师进行计算机专业课校本培训再上岗。（2）加强青年教师培养，建设“双师型”素质的师资队伍。（3）把教师送出去定期参加各种专业培训，推行教师授课程轮换，保持教师知识的全面性。（4）创设名师工程，定期组织教学新秀评选活动，推进教学能手、学科带头人建设，提高骨干教师业务水平与学术水平。（5）加强与企业的交流与合作，送教师到企业锻炼，提高教师的社会能力和适应能力。

2.6 重实践少理论

根据中职学生生源的特殊性和用人单位的现状，可以改变传统教学中重理论、轻实践的教学模式，逐年减少理论课程比例，降低文化理论考试难度，增加专业实践操作能力训练课时与考核力度，实行多种技能证书制度，缩短学生的实践能力与企业需求之间的差距。

2.7 加强教学管理和教学方法改革

积极推进教学管理制度化、规范化、数据化、信息化，建立建全各项管理制度，用管理制度来约束运行机制，以运行机制来规范“备、教、考、评”等教学活动，形成一个协调、有序、高效的教学管理机制，并在执行过程中不断完善。

在教学方法上，应大力提倡教师进行无纸化办公和鼓励教师应用现代化的多媒体技术教学。

第7篇：广告设计专业培训范文

大家好！十分荣幸能有机会和大家一同参加这次旅游工作会议，以此相互交流、查找差距，拓展景区的发展和建设，推动景区工作的进一步提高。

赭山风景区位于市中心地带，是*半城山半城水的重要组成部分。景区占地面积约63万平米，是集休闲、娱乐、宗教活动、餐饮于一体的综合性、公益型旅游景区。

去年以来，在市委詹夏来书记的倡议下，在市政府大力支持和直接推动下，在市旅游局、市建委、市宗教局的精心指导下，我们整合了赭山公园、广济寺、陆和村茶艺博物馆旅游资源，一举成功地争创国家4A级景区，并获得了国家旅游局检查组同志的肯定。总结创建工作，我们主要做法是：

一、提高认识，不断强化争创国家4A级景区的坚定信心

赭山风景区的三个景区虽然地理相接，但由于所有制性质不同、管理体制不同，信仰不同，原先在工作上各自为阵，各打各的牌，各干各的事。把三个景区整合，打捆申报国家4A级景区，最初我们是心存疑虑的，尤其是我们也曾有过创4A级景区失败的教训，更使我们感到信心不足。但是在市政府、市旅游局等部门的积极推动下，通过创4A的实践，我们的信心逐步增强，并最终形成了创4A的强劲动力。

一是上级领导的决心，增强了我们的信心。去年上半年，詹夏来同志在听取市旅游局相关效率建设汇报后，明确提出可以把赭山公园、广济寺、陆和村茶艺博物馆打捆申报国家4A级景区；8月8日，市政府召开专题会议，明确要求在年内，实现三家打捆申报4A级景区成功；其后，市旅游局、市建委、市宗教局领导多次亲临现场，对我们创4A工作进行有力指导，这无疑对增强我们争创4A景区的信心有了极大的推动作用。

二是作为全国优秀旅游城市，没有4A级景区的现实，激发了我们创4A景区的热情。*雄居长江东岸，襟江带水，有“千年江城”的美誉，境内山清水秀，水网密布，造化了诸多优美的风景区，有着丰富的旅游资源，*年，我市被评为国家级优秀旅游城市。但到去年为止，我市仍无一家4A级风景区，这不仅对*城市品位有损害，同时也严重制约了全市旅游经济的发展。因此，创4A景区已成为全市人民的愿望所在，基于这样的认识，市政府确定把赭山风景区列入*首批创4A的第一方阵，这是对我们的信任，我们就应该不辜负上级领导和全市人们的愿望，勇于承担起这一重担。

三是顺应旅游发展，提升景区品位的现实需要，迸发了我们创4A的原动力。赭山公园、广济寺、陆和村茶艺博物馆原来在*市内均是知名的旅游区，但面对外地影响力并不太大。尤其是其他各地市创4A风景区势头不断高涨，*旅游渐趋旅游圈的边缘。我们这三家景区虽各有特长，赭山公园是全省范围内少有的风景如画的城市公园；广济寺是全国首批重点寺庙，佛教文化源远流长；陆和村茶艺博物馆以徽派建筑收藏见长。但以单个景区对外宣传促销，难以形成强烈的效应。将其三家加以整合，形成统一的风景区，三家特色相互辉映成彰。这样一来，景区体量、含量有了大幅度提升，形成整体效应，进而提升了整个景区的品位，对招引游客也有着更强烈的吸引力。在不断实践和磨合中，我们三家形成共识，团结一致，奋力拼搏，并在*年争创国家4A级景区成功。

二、整合资源，实现管理上的“七个统一”

赭山公园、广济寺和陆和村茶艺博物馆三家单位在体制上存在较大差异，赭山公园隶属市园林处，广济寺隶属佛教协会，陆和村茶艺博物馆属私营企业。想要把各自独立的单位合并成为统一的风景区，必须形成统一的管理。为此，在上级有关部门的指导下，经三家单位多次协商，我们逐步形成统一的管理机制。

一是统一景区标识。我们聘请了专业广告设计公司，设计出能够反映三家风景区文化内涵的赭山风景区统一标志，并将标志图案广泛应用于赭山风景区各类宣传画册等印刷品和标识牌、公共信息牌之上。

二是统一管理机构。组建风景区管理委员会，由三家主要负责人组成，下设办公室在赭山公园办公，办公室成员由各家派人参加。管委会及办公室原则上每月召开一次办公会议，研究部署相关工作。遇有特殊情况，临时召开会议。

三是统一对外宣传。通过新闻媒体的宣传，以及参加省、市举办的对外促销活动，均以赭山风景区（赭山公园、广济寺、陆和村茶艺博物馆）统一宣传口径，宣传费由三家协商解决。

四是统一上报旅游相关数据。游客量总数和旅游收入及相关数据，以赭山公园、陆和村茶艺博物馆和广济寺人数上报至赭山风景区办公室，集中进行统计，每逢黄金周、节假日由风景区将总游客量及旅游收入上报至旅游局。

五是统一遵守有关规章制度。依照有关法律、法规和省、市有关规定，统一建立起健全的风景区规章制度。风景区制定的旅游质量、旅游安全、旅游统计等各项管理制度，三家共同遵守。

六是统一安全管理。三家单位配合园林辅警大队搞好风景区安全保卫工作，建立健全相应的安全制度、应急预案以及紧急求援机制、长效机制，加大对安全制度贯彻、执行情况的监督和检查力度，强化安全管理，创造安全游览环境，保障游客人身安全。

七是统一处理游客投诉。游客投诉由风景区办公室统一协调解决，按照景区投诉管理制度，及时、有效处理游客在旅游服务等方面的投诉。风景区办公室应做好管理、协调等各项服务工作。

“七个统一”的实施，有效的解决了体制不同、信仰不同等难题，并本着求大同，存小异，尊重各景区的利益，保护各景区特色，互利共赢的原则，推动了风景区统一管理新模式的形成。

三、抓住难点，共同攻克创建4A级景区中的难点问题

国家4A级风景区有着诸多的标准，对此，我们认真学习体会国家旅游局颁发的A级景区创建标准，对照检查，查找不足，明确整改责任人，并赴合肥包公园等创4A成功的景区，虚心学习他们的经验。在4A创建工程中，严格对照创4A标准，我们先后投资400余万元，重点解决以下难点问题：

一是解决景区旅游交通问题。制作出景区内标识牌；拓宽了景区东西大道，对环山道路进行改造；设置了景区停车场，并设有停车线、回车线，有醒目的停车标志。

二是解决景区游览问题。设计动物园门票和广济寺门票，背面印有游览简图、咨询电话、投诉电话、救援电话等内容；投入近200万元对西园进行改造；制作各类引导标识，每一处引导标识均有中英文对照。在旅游区的主入口处设置游客中心，向游客提供饮料、茶水、食品、旅游纪念商品和赭山风景区相关信息资料、免费宣教资料、旅游咨询等服务；设置信息触摸屏网络系统，具备信息查询功能；编写导游词。

三是解决景区旅游安全问题。在游客较集中、容易发生危险的地段、景点，配备安全防护、救护设备和监控设施；在各景点、游乐场设置安全警告牌；设置广播播音系统，每天分时段对游客进行游览安全方面的广播宣传；设置景区医疗室，并与安徽中医药高等专科学校附属医院签订了紧急救护运送协议；制定健全的安全制度、应急预案，制定了紧急求援机制，强化安全管理。

四是解决景区卫生问题。各类垃圾实施集中处理，日产日清；新增48个垃圾筒；严格按照国家卫生标准，对景区内餐饮场所卫生状况进行定期检查和随机抽查；新建旅游公厕2座，改建1座，并配备齐全的内部设备。

五是解决景区邮电服务问题。制作风景区明信片、宣传册等；在游客中心处设置长途直拨公用电话和IC卡电话机。

六是解决景区综合管理问题。依照有关法律、法规和省市有关规定，制定健全的规章制度，使得景区的管理与经营有章可循；编制了旅游规划，对赭山风景区全体从业人员进行了专业培训，提高从业人员的业务水平和服务质量；设立了投诉办公室、投诉信箱和意见本，并在多个明显位置设置了投诉电话标识；制作电视宣传专题片；在游客中心及各景点入口处均配有残疾人轮椅、童车、拐杖等设备，免费提供游客使用；聘请专业广告设计公司进行赭山风景区标志设计，将标志图案广泛应用于赭山风景区各类宣传画册等印刷品和标识牌、公共信息牌上；对赭山风景区名称及标志进行商标注册，加大知识产权保护力度；统一制作员工服饰，实行统一着装、配证上岗制度，树立良好的员工形象。

第8篇：广告设计专业培训范文

1.引导企业真正成为知识产权创造主体。鼓励企业将创新成果转化为自主知识产权，对企业申请及授权的专利给予专项补助，对拥有较多专利的企业给予一定奖励；鼓励企业运用专利、商标、软件著作权提升竞争力，对获得省著名商标及国家驰名商标的企业给予奖励，对登记的软件著作权、集成电路布图设计给予补助；鼓励企业提高产品质量，对获得世界、中国、省及市名牌的产品给予奖励；鼓励企业参与制定各类技术标准，对主导制定国际、国家、行业标准的企业给予奖励。

2.鼓励群众性发明创造。推进素质教育特别是创新教育，开展大中小学生发明创造竞赛，对发明成果申请专利的，给予三年全额补助。弘扬创业创新创优精神，开展以小发明、小革新、小改造、小设计和小建议为内容的“五小”创新活动，非职务发明成果，在本区转化应用的，给予专项扶持。

3.提高企业知识产权持续创造能力。鼓励企业组建工程技术研究中心、院士工作站、重点实验室等技术创新平台，提高知识产权的持续创造能力。将自主知识产权作为科技项目立项、科技奖励、高新技术企业认定等政府扶持项目的重要指标和条件，纳入科技计划评价体系。

二、促进知识产权运用

4.促进专利技术产业化。强化区科技项目的知识产权导向，对具有自主知识产权的创新成果转化给予重点支持。推进专利技术标准化，鼓励具有自主知识产权的专利技术转化为适应市场需求的技术标准。建立专利产业化示范基地，在基地内开展专利工作试点，探索推进专利产业化的新模式。

5.促进企业商标应用。支持企业发展品牌连锁经营、专卖经营、专业经营等符合现代流通发展趋势的自主品牌销售模式。强化企业合资、合作中的自主商标导向，引导定牌加工企业向使用自主商标转变。加强自主商标培育，不断提高高新技术企业自主商标产品的比重。培育现代商贸、物流、金融、信息、旅游、餐饮、房地产、运输服务等服务商标。

6.促进软件著作权等工业版权应用。鼓励软件企业开展软件著作权登记等知识产权确权，培育一批拥有自主知识产权的软件企业。培育动漫游戏、网络传媒、文化娱乐、广告设计等现代创意产业和工业品外观设计、集成电路布图设计、网络工程等技术版权产业。

三、强化知识产权保护

7.完善知识产权保护机制。加强知识产权执法体系建设，形成行政及司法保护联席会议机制。建立全区知识产权保护一站式服务中心，统一受理知识产权法律咨询与投诉。加大知识产权行政执法与刑事司法的衔接，加强涉嫌知识产权犯罪的案件移送工作，依法惩治知识产权违法犯罪及侵权行为。

8.加强知识产权预警与维权援助。加强重点企业、重点行业以及参展企业的知识产权预警，及时控制和组织应对。建立维权援助工作机制，鼓励企业积极应对涉外知识产权诉讼；鼓励企业、行业和地区建立知识产权维权联盟，对维权确有困难的知识产权权利人给予法律援助和经费补助。开展知识产权罪案预防工作，始终保持对侵犯知识产权违法犯罪的高压态势，净化创新创业及投资环境。

四、加强知识产权管理

9.加强知识产权宏观管理。加强政府知识产权联席会议制度与工作机制建设，有效发挥统筹规划和协调解决重大事项的作用。加强对区域知识产权工作的考核评价，促进区域知识产权管理能力不断提升。

10.加强企事业单位知识产权管理。实施企业知识产权管理标准化工程，引导企业建立知识产权管理机制，提高知识产权管理能力。加强服务外包企业在业务流程、网络传输以及人员变动等环节的知识产权和信息安全保护。提高企业应用知识产权资源的能力，鼓励企业建立知识产权信息应用平台，避免无效研究和侵权。加强企业、行业间的知识产权专业交流与合作。加强对涉外企业知识产权管理工作的指导，引导企业实施知识产权战略，合理运用知识产权制度参与国际市场竞争。

11.加强经济科技及文化等活动中的知识产权管理。强化知识产权在经济、科技、文化政策中的导向作用，对政府投资项目实施知识产权审议，防范和降低知识产权风险。建立重大项目知识产权会审制度，避免知识产权纠纷或资源浪费。加强文化、教育、科研、卫生等政策与知识产权政策的协调衔接，保障公众在文化、教育、科研、卫生等活动中依法合理使用创新成果和信息的权利。

五、健全知识产权服务体系

12.提高知识产权公共服务能力。鼓励社会资金投资知识产权信息化建设，为企业自主创新、产品出口、技术引进、应对纠纷等提供专业服务。鼓励企业构建专业化知识产权信息服务平台，提升知识产权信息应用能力。

13.发展知识产权服务机构。支持知识产权、交易、咨询、评估、法律服务等服务机构到我区发展。引导和扶持企业知识产权联盟、行业协会、知识产权社团开展知识产权服务。

14.加大知识产权专业人才培养力度。鼓励企业家、技术人员参加各类知识产权培训，对参加省市局专业培训以及获得知识产权工程师、专利人资格的人才给予奖励。

六、加快区域知识产权发展

15.开展知识产权区域试点示范工作。争创省级知识产权示范区，支持街道园区创建知识产权示范园区。

16.促进知识产权区域协调发展。针对不同街道园区的特点，加强分类指导，提高知识产权产出较低地区的不同主体的自主创新能力和知识产权创造运用能力。

七、提高知识产权综合水平

17.提高人才队伍建设。建立长效培训机制，对知识产权管理、服务及企事业单位工作人员实施分类培训。建立知识产权人才引进机制，将知识产权高端人才引进纳入我区创新创业人才引进计划，加大吸引海内外知识产权高端人才的力度。

18.加强知识产权基础研究。组织和整合我区知识产权资源，加强知识产权基础性研究，为政府部门制定科技、经济和产业政策提供参考依据。

八、营造知识产权法制环境

19.培育知识产权文化。将知识产权宣传纳入五年普法在精神文明创建活动中增加有关知识产权的内容。在中小学开展知识产权基础知识教育，在党政干部培训中开设知识产权课程，推进面向企业、科研院所的知识产权普及教育，增强全社会知识产权意识，培育尊重知识、崇尚创新、诚信守法的知识产权文化，形成有利于知识产权创造保护的良好社会氛围。

20.扩大国内外交流合作。加强企业及区县间知识产权交流与合作，在知识产权保护、宣传、教育、培训、研究等方面开展学术交流与研讨。加强与发达国家和地区的知识产权交流与合作，为我区经济发展营造良好的知识产权环境。

九、加强组织领导

第9篇：广告设计专业培训范文

关键词：产业结构；高职教育；服务化

高职教育与产业经济紧密相关，产业经济是高职教育发展的引擎动力。高职教育作为现代服务业的一部分，应跟随经济发展步伐，与时俱进。未来高职教育应保证教育公益性前提下，增强服务功能。通过培养产业升级所需的应用技术人才，完善劳动力结构，服务经济发展。怎样推进高职教育服务化水平，是职教界所关心的议题。

产业结构升级

对高等职业教育的影响

职业教育的发展与经济发展联系紧密，经济发展又主要决定于产业发展水平。根据配第―克拉克定理，随着经济发展和人均国民收入水平的提高，劳动力首先由第一产业向第二产业转移，当人均国民收入水平进一步提高时，劳动力便向第三产业移动。我国长三角地区的人均GDP早已超过5000美元，第三产业在长三角已成为重要部门。高职教育作为知识密集型服务业属于第三产业，因此，高职教育在目前产业结构升级中首先应抓住机遇发展自己。其次，未来三十年中国人口仍保持增长，第三产业有很强的吸纳劳动力的特性，以就业为导向的高职教育应发挥服务功能，灵活适应经济发展对人才结构提出的要求，提供第三产业所需的服务型劳动力。

1.产业结构升级决定高职教育树立服务化办学理念

在我国工业化、城市化起步和推进阶段，城市“硬件”建设带动了第二产业即工业的发展，服务业在各区域和内部产业之间发展不均衡。中国虽积极参与了国际分工和竞争，但主要依靠低技术产品和劳动密集型产品的制造和出口。在经济发展一般的地区，酒店服务、饮食、修理和医疗卫生等传统服务行业在服务业总体结构中占据主导地位，人力资源市场需要熟练简单技术的劳动力而对中高型技术人才需求较低。这就导致了之前高职教育培养目标是为市场提供技术能力普通，职业素养一般的劳动力。

伴随产业结构升级，服务业在国民经济中占据了越来越重要的地位，其经济贡献随着经济发展也必将超过农业和工业。恩格尔定理认为，伴随国民收入的提高及大规模商品消费和人口增长，人们花费在食物的钱将减少，其边际的增加首先用于耐用品（衣服、住户、汽车），然后用于奢侈品、休闲之类。因此，产业服务业和服务业的发展势头将越来越猛，制造业将成为服务业的支流，劳动力市场迫切需求高职教育升级办学理念，以培养服务型人才，置于个人服务业，家庭服务业，交通通讯，公共设施服务业，金融保险咨询业以及休闲服务业等服务产业之中。

2.产业结构升级决定高职教育更新服务化专业

高职教育孕育于产业发展的需要，是产业结构变化与调整的结果。联合国教科文组织在《21世纪的高等教育：展望和行动世界宣言》提出：“作为专业培训、知识更新和进修的终身源泉，高等院校应该系统地考虑职业界及科学和经济部门的发展趋势。”产业结构升级中肯定会淘汰原有的一些职业岗位，需求新一批的职业岗位。“新型工业化道路”的提出，必然要求高职教育的专业结构设置要与产业结构适应，不能再缺乏科学论证和市场调研，闭门造车或亦步亦趋地设置“热门”专业。高职教育专业结构要适应新型工业化道路要求，满足现代服务业对岗位人才的需求，否则会造成教育资源和人力资源的双重浪费――消耗大量教育资源却得不到经济回报，学生就业不对口造成结构性失业问题或造成大学生与农民工抢饭碗的难堪局面。反之，若高职教育的专业结构设置能快速响应产业结构升级，满足现代服务业对人才的需求，高职毕业生就能找到对口工作，高职专业的吸引力就大，高职教育品牌就硬。

3.产业结构升级决定高职教育服务化层次和规模

长三角地区第三产业比重已超过50%，许多发达国家大城市服务业的增加值在GDP中比重已达到85%以上。无论是纽约、东京等国际中心城市，还是香港、新加坡等区域经济中心城市，第三产业均已在经济总量中占据70%以上，香港已达到85%。保险业、咨询业、广告设计等服务业的附加价值高、聚集度高，知识技能要求高，专科层次的高职教育越来越经受不住知识密集型社会的考验，亟待建立本科层次的高职教育。同时，办学规模要适应产业升级，招生规模要与服务业就业容量匹配，低碳社会倡导学校建筑规模要合理，教学设施要环保。

4.产业结构升级决定高职教育师资服务化升级

现代服务业是劳动分工演进的结果，专业分工的发展，生产链条拉长，交易环节的增多，大量新知识技能需求因此应运而生。产业结构升级必然要求高职师资队伍质量的提升和师资队伍专业知识和技能的更新。第三产业所需的知识技能需通过高职教师传教于学生。《教育部办公厅关于加强高等职业（高专）院校师资队伍建设的意见》指出：“教师队伍的质量，是办好职业教育的关键。当前，要以提高教师实践技能水平和师德建设为重点，加快职业教育教师队伍建设”。目前，我国高职师资人数不足，质量不高，学历层次低，服务业专业的“双师型”教师数量少，质量不高，欠缺市场信息，进修渠道不畅，导致他们知识结构陈旧，工作责任感较低，跟不上现代服务业发展，从而影响高职学生质量。

产业结构升级下高职教育必须走服务化道路

高职教育服务化道路有两层含义。一是高职教育作为高等教育，要发挥其为社会服务的功能，在产业结构升级下应充分利用其技术研发和人力资源优势。二是在产业结构升级下，服务产业势必将成为主导产业，高职教育应直接为社会培养大量的高层次服务业人才。具体来说，高职教育应遵循以下发展方向：

1.高职教育以服务劳动力市场和教育消费市场为办学理念

1992年，《中国中央国务院关于加快发展第三产业的决定》指出，教育事业是对国民经济发展具有全局性、先导性的行业，属于第三产业。高职教育是连接教育与社会的先导性产业，要服务于两个市场，即劳动力市场和教育消费市场。高职学生也有两个身份：产业发展的潜在劳动力和高职教育服务的消费者。《教育规划纲要》指出：“职业教育，到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求的现代职业教育体系，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”高职教育一方面要根据产业结构升级下行业和企业岗位人才需求，针对性培养潜在劳动力，这是高职教育成功的关键；另一方面要遵循教育规律，满足高职教育对象的要求，因材施教，发挥他们的特长，提高学生就业竞争力。使高职教育做到“公益性”和“市场性”相结合。

2.高职教育要顺应产业结构升级，更新学科专业设置

产业升级调整下，高职教育的专业也随之变化。专业从“热”变“冷”，或从“冷”变“热”，新专业不断产生，旧专业不断被更新淘汰。高职院校应主动召集研究员根据市场发展做出学科发展规划。随着第三产业的崛起，高职专业设置应开设、更新服务业专业，从设置传统服务业专业，如饮食服务、零售服务扩大到现代服务业，如信息咨询服务和技术咨询服务。服务型专业较于工业技术专业，既消耗较少的设备投资，与工业技术专业相比，又具有较强的适应性和迁移性，更适应于设计成“宽基础，活模块”的课程模式。随着全球经济结构的调整，制造业的利润越来越少，微笑曲线两端的产业附加值高，是中国经济的转型方向。对于职校生，理应在微笑曲线右端的产品设计和服务业有所发展。

3.高职院校要利用规模效益，优化办学模式

高职院校要利用关联效益和聚集效应，发挥自身的规模效益。一方面，可通过建立聚合化的“职校集团”，集合不同层次和特色的职业院校，实现学分互认制度和弹性学制，扩大教育资源的社会效益，实现集团内部资源共享，制定与区域产业和产业集群相对应的专业，成为地方劳动资源的首要提供地；另一方面，高职院校要有自身的办学特色，精细发展某一行业技能，做出品牌。如南京莫愁中等专业学校，该校小而精，其文物古籍修复专业办出了行业特色，该专业毕业生在业内很抢手，该校不仅在国家教育部、文化部及全国各大图书馆中有口皆碑，在教育消费市场上也很有名气。

4.扩大高职办学自，增强社会服务功能

一是高职教育要争取更大的办学自。政府的无形之手应加强宏观管理指导，简政放权，使高职教育获得更好的政策环境和发展空间。二是高职教育，要充分利用自身的技术研发和人力资源优势，推进产业结构升级，建立与产业结构相适应的多渠道筹资办学机制，最终实现高职教育办学主体多元化、社会化，提高高职教育社会服务水平。