大学秋游总结精选(九篇)

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第1篇：大学秋游总结范文

2016年秋季幼儿园大班上学期班主任个人工作总结

一、班级情况分析

本班幼儿29人，其中男孩13人，女孩16人。经过一个学期的教育教学和日常行为规范的学习，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，很多孩子已经学会关心他人，而且还建立了可贵的集体荣誉感和责任感，能帮助班级和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好学好问，有着很强的上进心，初步懂得了学习的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼儿语言表达能力有所增强，绘画、方面的兴趣更加的浓厚，且各项作品也更加精美，富有创造性;我们还可喜的发现，由于我们班经常组织幼儿餐前提问、表演，现在班上的多数孩子都会乐于站上小舞台上大胆的表现自己，尤其是李若宣、杨宇昕、吴西山等小朋友通过参加诗歌朗诵和儿童歌曲表演后，变得更加的自信、大方、开朗了。同时，在自理能力方面同样也有了可喜的进步，绝大多数的孩子能够做好力所能及的事情独立吃饭、整齐折叠衣服等等。当然，在幼儿的发展过程中还有存在许多有待加强的地方，如：部分孩子的挑食的现象还需继续纠正;大部分孩子的良好倾听习惯还没形成，良好的学习习惯和学习坚持性还没有养成，以及个别孩子的自信心不足等等，这都需要我们在今后的工作中继续的改进。

二、保教工作

1、建立、巩固班级一日活动常规。培养幼儿遵守集体生活中的各种行为准则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具。不妨碍别人游戏，认真参与集中教育活动，坐姿正确。

2、引导幼儿明确了晨检的重要性，积极配合医务室督促幼儿每天坚持晨检，在传染病多发的季节，及时进行季节性疾病的预防工作，提高幼儿的自我服务能力，如根据季节变化，及时培养衣服，自己穿好衣裤等，培养幼儿良好的生活卫生习惯，饭后养成及时漱口擦嘴的好习惯;午睡后能正确整齐的折叠被子等等。同时，保教结合，教师和保育员协调工作，努力做到教中有保、保中有教，既排除了各种安全隐患，也加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。

3、偏食、挑食的不良饮食习惯，已经得到较好的改善;幼儿经提醒也能保持安静进餐，促进幼儿的正常发育。

4、班级实行小值日生轮流活动，展开评选小红花、争当小老师等活动，建立了一套合理、有序的一日生活常规，幼儿爱劳动、良好的生活卫生习惯、学习习惯和独立的自理能力已初步形成，注意幼儿坐姿、书写姿势、倾听习惯的培养，强化幼儿的行为习惯，提高了幼儿自我控制能力

5、围绕教育目标，丰富区角活动内容，不断改进教学方法，培养幼儿学习兴趣，提高幼儿的积极性、主动性、创造性。创造机会，鼓励幼儿大胆地说一说、唱一唱、跳一跳、做一做，锻炼幼儿的胆量，使幼儿对自己充满信心。

三、教育教学

1、在区域活动中，幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，学习内容需要设计了与的区域活动材料，有计划有目的地投放，并增减活动材料。幼儿区域活动，幼儿发展的需要。幼儿差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

3、本学期了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各的培养，提前幼小衔接工作。为幼儿了：田字格本、数学练习本，了餐前、离园前这段，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。了故事大王评比活动.幼儿的语言表达生动富有感，讲故事的性也越来越高.

四、家长工作

1、每周一及时公布本周工作计划表，让家长随时了解幼儿在园的学习、生活情况，促使家园教育同步进行。

2、学期初召开家长会，让家长了解本班工作安排及需要配合事项，及时听取家长的意见和建议，不断改进班级工作。举办家长开放日，让家长了解并参与幼儿活动，并提出意见和建议，共同做好幼儿教育工作。

3、创设家教专刊定期粘贴并更换家教文章，向家长宣传家教知识，帮助提高家长家教水平。

4、组织家长参与幼儿园各项活动，共同收集材料，并参与班级环境创设，让家长了解幼儿园，关心幼儿园。

5、期初、期末深入幼儿家庭进行普访，结合平常的、面访、电访以及家长接送幼儿的时间及时与家长交流幼儿情况，育要求，并及时做好详细的记录作为教育参考

2016年秋季幼儿园大班上学期班主任个人工作总结

转眼间又到学期末，回顾半年来的工作，我深深地感到,教师的人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的园丁，这样才能浇灌出鲜艳的花朵。回想几年来的点点滴滴，记录着我和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结：

一、在本学期中，教学课程有;语言、数学、英语、识字、体育等。

我班共38名小朋友，这学期我班的新生就有十多个，我所教的课程有语言、数学、音乐、识字、安全教育课等、工作总结如下：在语言方面、我结合实际展开了中秋节国庆节元旦等主题活动，让幼儿在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力方面都有了明显的提高。我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出，整体来说掌握情况还是不错。识字方面：稍微学了简单的字，和写字的比划，幼儿写的还不错，很多幼儿的字写的都听漂亮的，只有那几个新来的在家不肯写字，我们老师也只能让他在学校多写写，体育每天我们都保持一节体育课，带领幼儿积极锻炼，一学期以来孩子们的身体素质都得到了很大提高。

二、重抓幼儿的常规训练，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的常规方面，我尝试做到以下几点：1、严格管理，重抓养成教育，从思想、行动上认真落实一切为了孩子，为了一切孩子的方针，在工作中努力做到认真负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，敬业，积极向上的精神状态。2、以身作则，做幼儿学习的榜样，严格要求幼儿的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。3、经常开展一些自理能力的比赛(如穿衣脱鞋等)。4、培养幼儿良好的个人卫生习惯，严格要求爱护环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。5、尊重幼儿，在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。

三、安全与卫生方面。

安全工作是最重要的工作之一，保障幼儿的人身安全，是每一个教师的责任。在日常生活中，我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故。卫生方面我班也有一定的进步，每天做好晨检、药物登记等、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

四、教师协作

第2篇：大学秋游总结范文

一、活动引言

为了进一步丰富同学们大学生活，现我班班委会特组织一次春游。春游是班级的一大活动，能够调动大家对班级活动的参与的积极性，增进同学间的友情。在秋游过程中，大家会更好的感受生活，为自己的大学生活留下美好的回忆。

1、组织形式：

主办单位：广东商学院08税务一班

对象：08税一全体同学

2、安排情况：

目的：通过春游舒缓同学们的生活压力，增强同学们的集体归属感和增进同学间的友谊。

时间：2010年2月28日星期六上午7：30～下午5：00

地点：三水市桥鑫生态园

二、前期准备

A、人员安排

总负责人：顾少玲人员负责项目杨滨荣（心理信息员）联系桥鑫生态园吴慧、萧煜（生委）人数统计、经费预算顾少玲、张蔚靖（班长）联系包车、活动当天人数清点、协助采购物资吴慧、萧煜（生委）物资采购庞楚然、黄嘉茵（组委）秋游活动安排及组织杨滨荣（心理信息员）活动主持，调动同学积极性杨滨荣、余超踩点

B、物资准备

需购买物资：

野炊食物类：（推荐）

紫菜、鸡蛋、蔬菜、西红柿、胡萝卜、牛肉、凉瓜、鸡肉、小丸子、鱼皮饺、面包，面条、番薯、鸡翅、零食等。

其他杂项：

沙茶酱，手套，一次性杯子，辣酱，一次性碗，纸巾（卷装），纯净水，米，油，盐，酱油

自带物资：饭盒、筷子、雨伞

三、活动流程

2月21号班长，组委，心理咨询员到桥鑫生态园踩点，并由班长联系生态园相关负责人

2月22日组委写好秋游策划书，上交班长。班长开班委会询问各班委意见后，再对策划书作相应修改。

2月23日早读时将策划书公示给全班同学看，征集意见。

2月24日修改后交给辅导员老师审批。

2月25日老师通过秋游方案后，各人开始针对自己任务开展工作。人数统计及经费预算要在今天给出明确数据。

2月26日联系包车的今天搞掂，心理咨询员和组委协调好秋游当天的活动需要准备的活动项目及活动分组方案。

2月27日班长收集活动分组名单，并安排一个男生宿舍帮忙生委出去采购，然后安排2个女生宿舍帮忙对野炊食物进行必要的处理。生委在今天内完成物资采购及相关处理，并安排好明天物资的搬运人员。

2月28日

PART1野炊分组

春游前（暂定2月28号）确定参加的同学自由分组（同性不能超过5个），全班共分成5个小组，每小组9个人，多出或不够人的组到时候再作安排。分组名单确定后各组将名单交给黄嘉茵，由黄嘉茵负责分配好到时烧烤炉的使用。

PART2当天流程

时间内容

7:15准时在校门口集合，清点人数。简单说明春游注意事项。

7:30上车，出发到桥鑫生态园。

8:00到达桥鑫生态园

8:05到达中午集合地点，说明游园注意事项。

8:10～9:30同学们自由在生态园内游玩

9:40～11:30以宿舍为单位利用园内设施举行体能竞技赛（附加说明1）

11:40~14:30野炊

14:30~16:30水上娱乐项目（附加说明2）（视当天气温而定，气温不允许的话就改成其他娱乐活动）

16：40由班长对秋游活动做个小总结，清点人数，准备返校

17：00上车

17：30到达学校，春游结束

四、后期处理

1、野炊结束后，每个宿舍的宿舍长和班委负责清理现场。

2、先由各室长向本宿舍人员调查一下大家对本次秋游的满意程度，再由室长反馈给班长。

3、班长针对秋游开一个班委总结会。

五、注意事项

A、前期注意事项：

1、物资购买的时候一定要注意活动经费，而且买东西一定要开收据！没收据开的自己用一张纸记下，让摊主签名确认。

2、各班干一定要准时完成自己的任务，以便大家顺利开展接下来的工作。

3、生委需要人手帮忙的时候要尽早跟班长提出，让班长安排。

4、注意买回来的食品一定要洗干净。

5、心理咨询员要注意调动无故申请不参加的同学的积极性，如果不是特殊情况，要求全班都要参加。

6、组委注意人员分组的情况，觉得不太妥当的做适当调整，务求在满足大多数同学分组意愿的情况下也能让现场气氛足够活跃。

7、由于春游的地点是生态园，所以要事先提醒大家准备好一些蚊怕水之类的东西。

8、每个同学保证自己电话要有充足的电，以防大家走失不好联系。

B、中期注意事项

1、春游当天一定要保证大家都准时到场，不允许出现拖拉现象。

2、注意提醒同学在游玩过程中注意保持自己作为一个大学生的形象，不做低素质的事（如乱摘花果等行为）。

3、因为到时可能会有水上活动，所以先让大家准备好一套衣服和拖鞋以备湿身可及时更换。

4、在中午集合前半小时，由组委和心理咨询员继续组织体能竞赛，其他班委开始准备野炊的物品。

5、强调游园的时候不能单独行动，至少要有3人以上集体行动以保证大家人身安全。

6、野炊期间注意防火。

7、体能竞赛中难免会有同学有擦伤等小事故，所以要先准备一点止血贴。

六、突发事件及应急方案

1、22号前物资没准备好

解决办法：生委跟学校附近几间餐厅联系一下，争取从餐厅中购买所需要的食物等，实在不行的话，生委22号先买完东西再过去生态园

2、购买物资资金不够用解决办法：尽量买一些便宜点的，不够钱的情况下就不买那些较贵的食品。

3、客车中途故障

解决办法：组委组织大家在车上做些小游戏或者唱唱歌，如果车子是长时间不能动的话就要求司机联系另一辆车来载我们或集体下车去搭乘公交去生态园。

4、游玩过程中有人走失

解决办法：电话联系不上的话就发动全体同学去找一下，还不行的话就联系生态园的工作人员请求帮助。

5、野炊过程中有人感到不舒服

解决办法：视情况决定，严重的立即送往三水医院

6、体能竞赛中有同学受伤

解决办法：同上

7、活动中出现冷场情况解决办法：全体班委一起发动大家参与来改善气氛。

校园郊游活动方案（二）----2011年小学春游活动方案

一、活动主题：

为了给学生提供亲近自然，感受生活的机会，培养学生爱祖国爱家乡、爱大自然的情感，进一步增强环保意识，我校特开展主题为“亲近翡翠湖、踏响春天旋律”社会实践行动，提倡“绿色春游、文明春游、低碳春游、快乐春游”。让同学们感受春天带给我们的美好景色，走进大自然，融入大自然、爱护大自然。

二、活动要求：

1、各班组织“绿色春游、文明春游、低碳春游、快乐春游”社会实践活动。

2、开展“亲近翡翠湖、踏响春天旋律”征文征集活动，每班上交3篇作品，大队部进行评选。

3、整个活动与日常行为规范教育、礼仪教育活动相结合，让学生讲文明，守秩序。

时间：2011年4月30日（星期五）上午9：00出发。

三、活动主题：亲近翡翠湖、踏响春天旋律

四、活动地点：翡翠湖

五、活动要求

（一）安全教育：

（1）乘车过程中不要把手、头伸出窗外。

（2）一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

（3）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；

（4）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；

（5）不触摸电线。

（6）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（二）文明教育：

1、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生；

2、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；

3、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

六、春游注意事项：

1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。

2、爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

3、以班级为单位活动，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。

4、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。

5、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

6、不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。

7、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。

8、统一穿校服、穿运动鞋。

校园郊游活动方案（三）----高二年级部组织学生春游活动的实施方案

一、活动主题：亲近自然领略风光体验胜境激发热情

二、活动目的：通过寻找和观察春天的美景，感受大自然的美丽风光，丰富学生课外生活，开拓学生视野，激发学生热爱大自然的情趣，培养学生爱家乡、爱祖国的情感，同时让学生的身心在活动中得到放松，在磨练中得到升华。

三、活动内容：

1、时间：2011年5月13日

2、人数：学生753+3人教师44+15人子女17人共832人

3、地点：江苏无锡

4、内容：领略无锡鼋头渚美丽的风光；举行“期待—2012de精彩”主题活动。

四、活动准备：

1、根据自愿原则，学生自己报名参加活动，填写自愿报名表，并要求学生与家长及时取得联系。校园及时通也将这一信息告之学生家长。

2、统计参加活动的学生和教师人数报旅行社办理保险手续，年级部自留5份。

3、联系旅行社安排好春游活动路线，制订好实施方案。

4、召开年级学生大会，进行纪律教育、社会公德教育和安全教育。周五下午第四节课全体外出活动的师生集中开会。对因故不能参加春游的学生，安排好在校进行学习活动，由值班教师负责检查督促。

五、具体要求：

1、要牢固树立“安全第一”的思想。全体师生要牢牢记住：“安全重于泰山”。班主任要在活动之前对学生加强安全教育，要求学生在整个活动过程中自始至终遵守纪律，听从带队老师的安排，决不单独行动。提醒学生注意饮食卫生，不吃不清洁食物（反对铺张浪费）。带队老师要认真负责，把学生的安全放在第一位，不论何时何地，都要陪同在学生中间，时刻关注学生的活动情况，处理好偶发事件。师生都不要单独离队，要记住集中地点、时间。

2、要强化相互关心、协作共处的团队意识。所有学生一律穿校服，佩带校徽。全体师生要注意自身形象，言行举止要文明，不说粗话脏话，不乱抛果壳纸屑，不损坏公共财物，积极维护学校声誉。同车的师生要互相关心、互相帮助，要有集体意识。乘车、排队时不拥挤，要有秩序，要有谦让精神。碰到有困难的同学(特别是晕车的同学)要主动予以照顾。

3、组织学生进行好活动总结。活动结束后，班主任要组织学生进行总结，让他们谈收获、谈体会，深刻领会活动的重要意义，同时帮助他们寻找活动过程中表现出来的好人好事以及存在问题。

六、安全保障：

1、各班召开一次主题班会、对学生进行安全教育，提出安全具体要求。年级部召开会议，对全体学生进行专题的春游活动安全教育，增强学生安全防范意识和自我保护能力。

2、加强管理和监控措施，各班级增配带队教师，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

第3篇：大学秋游总结范文

随着XX年新年钟声的敲响，让我们激动的XX年就快要过去了，我们的大学生活也过去了一个学期，在这学期我很荣幸能加入五班班委的行列中来。真的很感谢老师的信任和同学们的支持。作为一名宣传委员虽然没有班长那么忙，但是我也有我份内的事情要做，因此，我就这一学期的工作做出以下几点总结：第一：作为宣传委员，主要是负责班上大型活动的宣传工作，积极配合各位班委的组织工作。这学期我们班先后开展了十月份团组织活动，学习交流会，马鞍山森林公园秋游，十一月份团组织活动，羽毛球赛，元旦晚会，这些活动我负责的前期的宣传工作和后期总结工作。

如办宣传板，写新闻稿，收集稿子及评比，同学们很支持我的工作。

第二，通过各种大型活动使我明白了团结，相互协作才是一个活动成功的关键，比如十月份的团组织活动，这是我们进入大学的第一次班级活动，大家都很重视，在班长范勉的带领下，各位班委各自分工出色地完成了任务，我负责收集“祖国六十年的变化”，办宣传板，组织委员负责整个活动的流程及人员的安排，副班长吴亮负责ppt制作工作，这样的分工协作使得十月份的团组织活动搞得十分成功。

第三，学会与别人积极沟通，要知道不说出来别人永远不知道你心里想什么，作工作更要这样，要把自己的想法告诉别人，这样的合作才会更好，活动才能成功。比如这次三个班的元旦联谊晚会，虽然在合作的过程中遇到了各种各样的困难，但是经过三班负责人的多次开会并且协商使得这次晚会搞得非常成功。

第四，每个人都有自己的想法，不要用自己的想法去压制和强制别人的想法。

这学期的任职中也发现了自己诸多的不足，比如

1.在处理学习和工作的过程中不是很妥当，有时搞得自己很匆忙，有时忙就忙到一块儿去了，闲着的时候又比较闲。

2.在学生会与班级事务处理的不够好，但正是学生会的经历也给我班上宣传工作带来了很大的帮助。

第4篇：大学秋游总结范文

本学期班级事务总结：

9月份：军训、班委的组建。召开第一次班会。对本学期的相关要求和安排做初步的规划，对班风、学风的积极创建做出相关要求和一定示意。

10月份：从不同方面通过不同形式熟悉班上同学、加深相互之间的认识了解，进一步强化班风、学风，积极动员同学们参加系级、院级的各类活动。

11月份：参加‘电信节’各类活动。组织同学们进行期中小结，从不同层面反思、考虑现状，认真走好每一步。参加校运动会。组织同学们外出秋游、野炊。

12月份：‘电信节闭幕晚会’。班级聚餐。各科进入期末复习。学期班级管理事务总结。

1月份：本学年期末考试。

通过半年的任职，从班级、同学们方面来讲，对每位同学的性格、习性有了大致的了解，能够恰当的处理好与绝大多数同学之间的关系，也能够得到大多数同学的信任和认可。而对于这个班级，虽然仅仅是半年时间，也有了一定的感情，班上同学都还比较团结，大多数比较支持工作。班风、学风自认为还不是那么遭，只是，有些时候难免会发生一些意外情况。我相信，只有肯付出，有一定的发法，创建出一个‘优秀班级’还是有可行度的。

这半年，不管从学习、工作、生活、个人为人处事方面有一定的得与失，相关反思及总结：

学习方面：

失：第一，学习督处不及时，课堂学风抓的不严。

第二，很少关心班上同学的学习状态和一段时间的学习情况。

第三，大学学习观点、态度不够端正、明确，总认为及格就是万岁，导致平常不怎么学，而导致考前抱佛脚，影响个人成绩和班级总体平均成绩。

得：在学习方面，个人这半年并不是很认真，感觉对班级也没有特别大的帮助，尽管学习永远是第一位。现在，已认清学习态度、观点及有关学习方法。明年，首先从个人做起，树立好榜样，再将班级的学风建稳，狠抓、狠管学习。

工作方面：

失： 第一，班级管理有点欠缺，班级的凝聚力、团结力不够。

第二，做事有点慢。

第三，各项工作事务及班级动态的交流甚少。

得： 第一，做事比较认真，负责。

第二，做事尽自己的最大能力，让别人获得更多的方便和好处。

生活方面：

失： 第一，个人生活习惯，生活作息无太大规律，有变懒的趋势。

第二，班级生活管理不是太到位。

得： 第一，对同学的生活、动态去向比较关注。

第二，有良好的生活追求和目标。

第5篇：大学秋游总结范文

正值新生军训结束之季，经历过军训的洗礼，12级新生班级内部同学之间已经有一定的熟悉了解。但他们对这们学校，对大学这个新的生活环境也许并没有适应下来。而作为学长学姐的我们11级同学已经在这个校园生活了一年，也或多或少和积累了一些学习、生活上的经验。所以在这个秋高气爽季，我们11级检验班准备与11级检验联谊去橘子洲开展秋游活动，以此来增强两班的班级凝聚力，并且提供一个11级和级新生交流的平台。同时，将我们这一年来的学生生活经验与新生交流，让他们更好更快的适应大学生活，充实大学生活。

二、活动主题

班级联谊秋游活动

三、活动时间

9月24日

四、活动地点

长沙橘子洲公园

五、活动安排

ⅰ.前期策划准备

① 向班上同学征求意见，统计参加本次活动的人员数。

② 分组：由于两个班联谊活动人员比较多，需进行分组安排，以便于活动的进行。12级检验班52人（38女生+14男生）、11级检验班59人（38女生+21男生）。总人数111人，预计分为11组，并且12级和11级混合编组，每组选出一名组长。附：分组名单。

③ 准备好活动时所需要的物品。

④ 提前选定好活动场地。

ⅱ.活动进行

① 9月24日参加活动的同学于早上8点之前于足球宣传栏前集合，各组组长清点人数。清点完毕后出发，乘坐913路公交车（车费自付）

② 到达橘子洲后，各组组长再次清点人数。（大概9点）

③ 各小组自行在橘子洲游玩至指定地点（橘子洲青年雕像）集合。

④ 班级集体合影

⑤ 游戏活动。附：游戏内容策划

游戏内容：

游戏一：萝卜蹲

游戏规则：邀请10-12位同学（任选一组）参加游戏，每人扮演一种名称为两个字水果或蔬菜（例：苹果，南瓜，洋葱等等），10人横排面向观众列队，开始游戏。

游戏具体操作规则：

扮演xx角色的玩家念“xx蹲，xx蹲，xx蹲完yy蹲”，并做出相应动作。xx玩家动作完成后，yy玩家必须立即跟上并念“yy蹲，yy蹲，yy蹲完zz蹲”，同样做出相应动作。zz玩家立即跟上，如此往复。

注意事项：

1、玩家和观众一起击掌打节拍，并逐渐加快节拍的速度，以增加游戏难度。

2、不允许回传。例：xx玩家传给yy玩家，yy玩家不可以回传给xx玩家，若yy玩家传给zz玩家，zz玩家可以传给xx玩家。

3、反映慢的玩家和传错的玩家被淘汰。

4、最后台上剩下的4-5名玩家为优胜者，优胜者得到奖励。

5、第一位和第二位淘汰的接受惩罚。

游戏二：对唱接龙

游戏规则：将所有同学分成a、b两组（奇数学号为a组，偶数学号为b组），面对面席地坐成两排（保持一定间距），主持人随机给出一个字并指定一组开始游戏，如a组，则a组的所有组员在10秒内选派一名代表站出来用主持人给出的字唱一小段歌（只要所唱小段歌词内包含主持人给的字就行），然后b组所有组员10秒内选派一名代表站出来用a组代表所唱歌词的最后一个字唱一小段歌，规矩相同，相互交替，以此类推。直到某组无人能接上歌时则判该组输，全组人一起接受惩罚，惩罚由赢的一组选出一个代表或主持人随机报出一个学号，被点到的同学接受惩罚。惩罚完毕，游戏继续。

游戏三：超级玛丽游戏

游戏规则：10组选手分为两批，每批五组，每一批组员游戏时由第二批同学监督，第二批游戏时由第一批同学监督。每组需要完成五项任务和说出相应口令，任何一个环节（包括口令）出错都必须重新开始。

口令：oh，我滴神啊！

任务一：每队派出一名选手做仰卧起坐，必须连续做五个才算过关

连接口令：下一个

口令：加油加油加油!!（此口令女选手完成）

任务二：每队派出一名男选手和一名女选手进行双人跳绳游戏，必须连续跳5个才算过关

连接口令：下一个

口令：你看我滴小蛮腰啊！（此口令男选手完成）

任务三：男女选手三人（一名女生两名男生或一名男生两名女生）手牵手向后下腰过1.2米高的横杆,杆不落下才算过关

连接口令：下一个

口令：天才就比人才多个二啊！

任务四：男女选手两人用背夹气球过障碍物，球在此过程中不能飞出，才算过关

连接口令：下一个

口令：我是拯救地球的咸蛋超人！

任务五：原地抓象鼻转十圈后击锣（主持人做示范），声响后比赛结束

连接口令：下一个

在完成每项任务前大声说出口号，完成每个任务后再说一句“下一个”，所用时间最短者获胜。获胜者得到奖励，输的一组每个组员受到惩罚。

游戏四：方言大比拼（附：经典台词）

准备一段电视剧或电影的对白让每队一名同学用自己的方言表演，表演完后得到奖奖励。

游戏五：智力抢答(附：抢答题)

所有同学围坐成一圈，主持人站在中间出题。当主持人出完题后就可以开始抢答，抢答规则是知道答案的必须要先举手，让主持人点名再回答。回答正确者得到奖励，回答错误则要受到惩罚。

惩罚方式：1. 学超级名模走秀，绕场地一圈

2. 屁股写字：顾名思义，就是用屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来。

3. 请一位异性共舞一段，舞蹈任意

4. 右手捏住左耳垂，弯下腰，顺时针转10圈，再金鸡独立15秒不许倒

5. 真心话大冒险

6. 站到场地中央表演大猩猩捶胸呐喊动作，或模仿任意一种动物

7. 给大家唱一首对于你来说有特殊意义的歌（与你心中的人有关），并说出原因。

8．请在现场选一位异性同学，向ta讲一分钟深情的话，不能间断或冷场

⑥ 游戏结束后，自行结伴游玩，然后回校。

六、活动经费预算

活动奖品（糖果）共计：68元

七、注意事项

①提前统计好参加活动的人数，做好分组安排。

②乘车过程中以及整个活动过程中注意安全问题。

③各小组的小组长在活动中负责该小组成员。

④活动过程中注意保护橘子洲的环境卫生，随手将垃圾带走。

⑤活动结束后及时写好活动总结以及活动心得。

11级检验班

第6篇：大学秋游总结范文

时间过得飞快，转瞬间，大学生活已近过一半，回顾走过的路，有苦、有累，有喜，有悲，更有爱；有同窗的饭后揶揄，有备考时的紧张情景，有集体游玩时的开怀大笑，有篮球场上全体奋奔时的傻样……一切的一切都倾注了我们班每个学子的爱，一切一切的都有我们班每一位同学共同奋进的身影，轻松的环境塑造了我们团结的集体，虽说没有超群的成绩，可活动中同学们尽情释怀的爱却是一种精神上的慰藉。

大一进校之时，我带着自己小小的目标参加班委的竞选，当时竞选的是组宣委员一职，有同学们的支持和信任我成功晋级。自此，也开始了我大学的班级工作生涯。

自担任组宣委员以来，我和涛哥（我们班的老班长王涛）及其他班委共同努力，精心地打造着我们这个集体——机电064班。班委会上班委能够各抒己见，班会上的轻松气氛同学能畅所欲言，错误之处敢于指出，不懂的地方会追问，一切使那么的轻松而愉快，这也是值得庆幸的地方了。

有喜亦有悲，活动中的努力，学习中的拼搏，可最后换来的成绩（期末成绩）并不理想，也许是挂科的同学考得太低了吧！但并不排除班级排名第一的同学拿到学院里去比也并不超群吧！事已发生，怎能任其发展，有涛哥对他们的一一督促和劝导，也有班委共同商议的警钟措施——出班刊（班刊中凝聚了所有人的心里话吧！），相信自己的承诺总会对自己产生一定的作用吧！

后来，涛哥因身体状况不佳“退隐江湖”，我也自此开始了我的班长工作之旅。旅程中有平坦也有坎坷，可老谢（我们班的团支书谢臻）、胡赛龙（我们班的学习委员）及其他班委的默契配合也能踏平坎坷成大道了。由于我在学院里也有工作，班级里的事物每每都是分配下去做或由老师直接叫相关负责人做了。各个班委都能够出色高效地完成各项工作。当我“嘘寒问暖”时，他们总能说道：“一切搞定……”，多么令人欣慰的一句话啊！当我时间充裕时或班级举行很大的活动时，我们班委会在一起共同的为班级建设出点子。

时间不等人，该举办活动的时候得举办，节日到了，能不愉快轻松一下吗？是的，我们班委也组织了各种各样的大小不一的活动，虽说不是精彩的瞬间，但也算是高兴释怀时洋相辈出的凝聚吧！

秋游中，为争取大家的同意，我们搞了民意调查，有一大半同学同意出游，不能出游的同学也许是私事过于重要了吧，我们是能理解的。不管组织得是否成功，但带回的照片上的每一个笑脸足以证实我们的努力是值得的。

篮球赛上，大家疯狂似的奔跑，开怀的欢笑，揶揄的争斗，都是大家轻松时凝聚的体现。

轻松娱乐不忘学习。谈心班会上，有班委（主角是学习委员胡赛龙）对学习的指导和强调，也有同学对近期学习情况的汇报和总结及生活状况的简评，当然也少不了个人经验的分享，亦有哄堂大笑时对学习情况及个人表现的警示。

也许过去的乐事、趣事还有太多太多，但油墨渐淡已在提醒我接近尾声了。轻松的环境塑造了凝聚的集体，也许没有天天在一起疯狂玩耍的情景，但餐厅里几排桌子周围全是同窗的身影足以证实我们的心是连在一起的。

第7篇：大学秋游总结范文

秋天，是个美丽的季节，在这个美丽的季节里，落叶纷纷，大雁南飞、瓜果飘香，为什么在这个季节里我们不去亲近大自然，去看看那金色的，看看那硕大的瓜果?那就让我们出发吧，向树林进发，向大自然进发，向田野进发。走，让我们秋游去!去看看那神秘的大自然!

为了增进班级同学之间的感情，促进相互了解，班委会考虑举行一次以班级为团体的集体出游活动。

时值初秋日照植物园风景宜人适合郊游是一个很好的出游之地。

二、动目的及意义

1.增进交流。全班同学利用此次集会出游集会多交流想法

增进相互的了解，交换想法。提高班级的凝聚力。

2.增进友谊。我们希望财政学院会电三班是大家分享快乐和共同进步的摇篮。这一次的集体出游能

使大家建立友好的关系。

3.大学生。每个大学都有自己的校园文化开展丰富多彩的校园文化生活是让大学了解大学的一个行

之有效的途径。

4.开阔视野。很多同学都是在上大学后初次来日照,学业繁重,也未曾出游观光不了解日照，此次外

出植物园的活动是一项很好的开阔视野的机会。

5.感受日照。让来自外地同学能够感受更升入感受日照风光和人文气息。

6.学习进步。希望大家在出游活动中发现活动进行暴露的问题,在以后的开展活动时能够吸取经验教

训。在活动中鼓励班级成员为财政学院会电三班的建设贡献自己的想法，在轻松活跃的氛围中，相信大

家会畅所欲言。

三、活动主办单位

财政学院会电三班。

四、活动时间

2012年10月14日星期日(暂定，依天气而定)

五、活动地点

日照植物园。

六、参与成员

财政学院会电三班所有成员

七、前期准备

1.前期考察：由班长时凯负责，与班委成员：宋艳、孙昌洋、苏海清、仲增晓、杜申艳一起在活动之前

进行考察。了解出行路线，活动进行时间，具体聚会地点活动所需经费等。

2.活动策划：班委会成员详细讨论，交流总结，讨论细节确定最终出游方案。

3.活动通知：于10月10日的班会上向全班同学介绍此次出游计划，交代出游细节，并收集同学的意见以

及建议。并对出游的分组情况做通知。

4.物品购买：有心理委员苏海情负责，准备一些应急物品创可贴等。

5.午饭：自带食品

八、活动安排

1.在出游之前完成分组安排，在活动前以飞信通知全班同学准时集合，由宣传委员杜申艳和团支书宋艳

负责。

2.星期日早上9:00在济宁医学院南门对面站牌集合点名，由各组带队乘32车到达植物园后，由纪律委员

点清全班人数确保每个人都安全到达在集体进入。

3.先安排同学各组结伴观光旅游，期间组长注意各组组员的安全，适时与班长保持联系。上午10:00左右

集合全班同学可以进行一些游戏。

4.3:30左右集合点名，将自己身边的垃圾清理干净。由各组组长织带回，清理干净后班长时凯带领班委

进行检查。

九、注意事项

1.活动前注意对活动进行的通知，活动时间是暂定的，可以因天气影响而延期。

2.班级同学可以准备一些集体游戏活动，旨在使出游活动更加丰富。

3.在乘车和游玩时，不要走散，要保持通讯通畅。

4.乘车时注意礼貌，我们集体出行要讲究素质，给他人留下良好的印象。

十、活动

1.脑筋急转弯有奖大抢答 目的：点燃气氛

2.家乡话朗诵 目的：增强同学们之间的亲切感。

3.队名大比拼(唱歌、跳舞............)

4.歌曲接龙。 目的：进一步加强队员团队精神，而且可以展示队员个人风采。

规则：

(1)第一组队员起头，唱出一句或几句歌曲后，第二组队员需以第一组队员歌词的最后一个字为开头，

接下一首歌，一次接下去。

(2)可以反复循环接下去，每组接6次。

第8篇：大学秋游总结范文

大家好！

时间总是在不经意间从我们的指间悄悄的溜走，他带走了过去，也带来了未来。时间往前走，二一班的小朋友们也紧跟着他的脚步在慢慢地成长。

我是刚接手二一班班主任工作和担任语文教学的林老师，我毕业于长沙大学汉语言文学专业。虽然刚刚踏上教育岗位，但我热爱教育事业，有信心有决心做好自己的教育教学工作，和孩子们一起成长进步，也希望得到家长的支持和帮助，共同担负起培养教育孩子的重任。在此，我向大家汇报一下开学以来我们班的班级情况。

前两个月里在朱老师的带领下，二一班度过了愉快的时光，曾在秋游活动中到了长沙的世界之窗，在浓缩了世界各大著名标志性建筑的游乐园里来了一次彻底的身心放松。在秋高气爽的季节，孩子们热情高涨地参加了劳小的“第十四届校运会”，在全班同学的努力下，接力赛取得了第一名的好成绩。这不仅展示了孩子们强健的身体素质，更彰显了孩子们团结友爱和奋发向上的精神风貌。孩子们不仅身体素质强学习成绩也不落人后，在写字比赛中，班上的有三名小朋友分别获得了年级组一等奖、二等奖和三等奖的好成绩。他们分别是：胡玉聪、童钰、李蓉。

在上周，学校对同学们学期情况进行了期中检测，此次检测成绩如下：

语文：班平均分：89

90-100分：25人

80-90分：16人

70-80分：1人

60-70分：2人

60分以下：1人

数学：依据试卷统计人数42人 （有三位同学的试卷未上交）

平均分：91

100分： 2人

90-100分： 32人

80-90分： 7人

70-80 分： 0人

60-70分： 1人

60分以下： 0人

这次小朋友的检测成绩还不错，但仍然存在着提升的空间。

二一班的同学学习存在的问题主要有两方面，

一、从知识的把握来讲，绝大部分的知识已掌握，但仍有一些基础性的东西没学牢。例如：看拼音写词语一题中，存在默不出或拼错音写错字的情况。按课文填空，仍有同学不会填或写错字的情况。在通顺句子和我会写这两道题中，很大一部分小朋友们还不太会打标点。

二、从答题方法上来讲，一些不该错的地方孩子们错了。主要表现在书写上面，字没写完整，多一点少一画的情况大有存在，这里我觉得一部分原因是平常没注意，另一部分是粗心，例如同一个字写三遍时，第一、第二个写对了，第三个写错的现象也有。另外，孩子们好像没有检查作业的习惯，只看做完没做完，而没去想有没有做好，在考试过程当中，做完了的学生在老师多次提醒检查试卷有没有做错时依旧没有认真检查，导致出错而没有及时发现。

在常规方面，二一班的整体情况挺好的，都有完成每周的教学任务。但也存在着迟到、上课不带书、不按学校要求穿校服的情况。

在作业方面，基本上不做作业的情况没有，学生完成作业的情况良好，但作业的完成情况同学们各自之间存在着差异，有的同学作业偷懒马虎完成，有的同学有时还不抄作业。

在纪律方面，孩子们也还不错，基本上没有什么出格的行为，上课也认真。同时呢，孩子们也存在着好动，午休吵闹等情况。老师在场时同学表现的乖，老师一离开又不乖的情况也存在。

二一班存在着可圈可点的情况，但总体来讲，孩子们表现还是很挺不错的，挺棒的。

接下来的半个学期，我会尽力带好我们二一班，也希望家长能配合我的工作。

一：督促孩子们在规定时间完成每日作业，要求书写工整，卷面整洁，然后签好名。

二、关注孩子的写字姿势。

三、督促孩子按时上学不迟到，早自习是7：50，早餐尽量在家里吃好，因为最近天气比较冷。

四、孩子上学前检查一下书和水壶等是否带上了。

五、最近甲流比较严峻，请随时关注小孩的身体情况，如有发烧情况可以跟我请假后在家好好休息，也请各位家长关注自己的健康，家里也可熏一熏艾条做一些防甲流的举措。

这个学期已经过了一半，以上是我的一点小小的看法和总结，没有讲到位的地方还望大家海涵。

如有什么建议和意见或有想了解的情况想咨询，欢迎大家来电或到博客留言: blog.sina.com.cn/lenesnow，也可发电子邮件到：499131033@qq.com

如果不方便上网，可以写信让小朋友带到学校来。我一定会在第一时间作出答复。

谢谢大家的支持，有考虑不周的地方望大家谅解，欢迎大家多多给出自己的建议，让我们能一起努力，给孩子们创造一个良好的学习环境，让他们有一个愉快的童年生活。

祝大家生活愉快，家庭幸福美满!

2010年下学期班级工作总结相关文章：

第9篇：大学秋游总结范文

关键词：中学语文；口语交际教学；教学策略

一、中学语文口语交际教学存在的问题

纵观中学语文教学的现状，可以看出目前中学语文教学中阅读与写作教学几乎成为语文课堂的“主旋律”，而口语交际教学则充当读写教学的“绿叶”，系统、正规的口语交际课程实践几乎在课堂中看不到。目前，中学语文口语交际教学基本处于教学目的盲目、教学过程无序的状态。那么当下中学语文口语交际教学存在着哪些问题？笔者总结了三个方面：首先，课堂发言积极性低。部分教师，尤其中学教师反映在课堂中经常会出现“冷场”的现象，教学中一些讨论环节往往都只有小部分学生稀稀疏疏的讨论声。其次，教学活动缺乏交互性。口语交际教学并不是简单地对学生听与说的能力单独进行训练。大部分口语交际教学活动看似在激烈的交流讨论，实际上大家东说一句西说一句，没有形成共同的问题意识。在这样的情况下，学生的语言没有内在的联系，相互之间没有交流与合作，这样的口语交际丧失了它的交际性。最后，忽视学生的“最近发展区”。目前口语交际教学仅教学生一些简单的日常用语，或者让学生模拟日常情景。这种再现学生生活场景的教学模式只是反映了学生已有的交际水平，并没有真正实现教学目的，学生的口语交际能力并没有得到提升。

笔者认为存在以上问题的主要原因与中学生的心理特点、口语交际教学设计、教学目标有关。首先，与中学生的特殊心理有关。中学生正处于青春发育期，他们的内心世界变得丰富起来，不愿意轻易表露自己的想法，故意将自己表现得“成熟”“老练”。他们在意老师或者同学对自己的评价，担心因为自己说错而被其他同学取笑。即使有的学生在说之前已经很有把握，站起来回答也是细声细语，以备说错了也能得到谅解，以表示自己不是那么肯定。其次，与明确口语交际教学目标有关。口语交际教学的最终目标是培养学生在日常生活中进行表达交流的能力。教师为了积极响应新课标的号召，落实口语交际的教学任务，想要快速而又有效地完成自己的教学任务，但是在没有弄清口语交际教学目标的情况下，单方面强调与学生之间的互动。然而这种流于形式的互动，未能使学生做到心口一致。最后，与口语交际教学设计有关。目前，人教版初中语文口语交际板块所选择的话题不仅与阅读部分相关，也与学生生活内容相关。但是大部分教师并不重视口语交际教学，对口语交际教学环节的设计相对比较简单。

二、优化中学语文口语交际教学的策略

如上文所述，目前中学语文口语交际教学情况并不乐观，对口语交际教学中存在的问题进行反思，优化口语交际教学，提出可实施的教学策略对口语交际教学发挥语文教育的真正作用是非常必要的。

（1）课堂模拟训练。虽然口语交际教学一再强调实践性，但是由于一些客观原因，学生不能经常性地离开课堂走向课外，课堂仍然是口语交际教学的主要场所。因此教师就要在课堂教学中采用多种教学方法进行课内训练。

首先，联系社会生活。例如“漫游语文世界”的话题，要求学生搜集在家庭、学校、社会三个环境中运用语言文字的情况，并将搜集到的资料加以选择，整理成内容不同的卡片，放在教室里专门的专栏中展览，使学生能够相互交流自己的学习成果，从“怎样在其他课程中学习语文？你从街头语文中学到了什么？怎样看待‘一步到胃’ ‘咳不容缓’这类将成语改为广告的行为？”的题目中任意选择一题，进行讨论，根据自己的兴趣选择一题进行课堂演讲。这类以学生生活为主题的教学设计不仅让学生更加容易搜集资料，而且还让学生有话可说。其次，教给学生口语交际技能。比如在 “替朋友解除烦恼”的教学环节中，如何帮助朋友解除烦恼，劝解者不仅需要能言善劝，还要善于倾听朋友诉说，找到形成烦恼的原因，想出消除烦恼的具体措施。以自己为例，讲述自己通过某种方法走出烦恼，使朋友感觉“原来烦恼人人都有，而且烦恼并不可怕”。还可采取宽慰、帮助、转移注意力等方式。最后，创设教学情境。根据话题创设交际情境，不仅可以拉近学生与现实世界的距离，而且让学生学以致用，并且教师能有效地完成口语交际训练的目标。情境的创设与学生的实际生活有密切的关系，能够激发学生互相交流的兴趣，促进学生将生活中的经验与课堂教学的知识相互联系、沟通，充分调动起学生的言语表达功能。

（2）课外实践训练。课堂中再怎么真实的场景，学生对角色再怎么逼真的模仿都是有限的、虚拟的。在交往中还是要以最真实的社会交往来作为第二课堂，让学生作为一个真实的参与者得到锻炼。因此教师要积极为学生争取参加实践活动的机会，让学生走出课堂，进行真实的口语交际活动。如在“让世界充满爱”话题中，教师可以让学生走出课堂观察生活中普通人们的生活，提出观察的细节要求，比如要求学生观察普通人们的外表、从事的行业、说话方式以及行为举止，尝试将普通人们与英雄、伟人或者是报道中成功者作比较。这样不仅锻炼了学生与陌生人说话的勇气，而且让学生在这一过程中得到了口语锻炼，还体验到了与他人交流的乐趣。

需要说明的是教师想要让学生走出课堂，进行真实的口语交际训练需要得到学校、家长的支持，并且教师要做好社会实践的准备工作，在生活中要切合时机地引导学生，为口语交际教学的课外实践准备好材料和现场。

（3）课堂内外训练相结合。虽说课堂教学是主，课外教学是辅，但是在今天强调理论与实践相统一的教学原则下，口语交际训练可以采取课内课外相结合的方式进行教学。例如在“感受自然”中，教学内容准备了三次活动，给学生更多的选择空间，学生根据自己的兴趣选择合适的话题利于学生有话可说、有话想说。在第一个活动中“我有一个‘朋友’”，教师可以向学校申请组织学生进行秋游，并可以就“去不去秋游”为小话题，让学生各抒己见，提出去秋游的理由来“说服”老师，这也是一次锻炼学生口语的机会。然后班级可以组织以“我有一个‘朋友’”为题的介绍活动，学生在全班同学面前也可以小组之间相互介绍自己在自然界中认识的“朋友”，并说明这位“朋友”的特点，以及自己想和它做朋友的原因。这样的口语交际教学活动，要求明确，学生在活动过程中的可操作性更强。

对于这些与学生生活紧密联系的主题，能够让学生有话可说，有话想说。对于学生不太懂的主题，如科学、历史类等，可以促使学生去课外查阅资料，搜集相关的信息，然后在课堂中与同学交流和讨论。这样，学生不仅亲身实践获得了扎实的知识，还能在交流合作中获取更多的信息。

总之，目前中学语文口语交际教学需要我们从理论结合实际的角度去进行研究探索，对口语交际教学进行准确定位。从教学实际出发，从学生发展需要出发，探索有利于学生口语交际能力培养的教学策略。

参考文献：