学生干部自我总结精选(九篇)

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第1篇：学生干部自我总结范文

关键词： 麦格雷戈 X―Y理论 高校学生干部管理 具体运用

一、理论综述

美国麻省理工学院教授道格拉斯・麦格雷戈于1957年首次提出X―Y理论，依据X理论观念，麦格雷戈认为人的本性都是坏的，一般都具备好逸恶劳、尽量避免工作的特性，由于人们厌恶工作的特性，因此对大多数人来说，仅用奖赏的办法不足以战胜其厌恶工作的倾向，必须进行强制、监督、指挥，并以惩罚进行威胁，以此才能确保他们付出足够的努力去完成给定的工作任务。

而Y理论主要观点是：人并不是懒惰的，他们对工作的喜欢或憎恶决定于他们是否可以从工作中得到满足，在正常的情况下工作者愿意承担责任，人们都热衷于发挥自己的才能和创造性。

虽然这是管理学家基于企业运作管理上形成的激励理论，产生的前提与目前高等学校的管理体制有较大的出入，但是该激励理论可经过变通后与高校学生干部管理相结合，形成有效激励。

二、理论运用的可行性分析

从实际情况来看，企业是制造产品、销售产品，学校是培养学生、教育学生，两者在管理机制上存在很大出入，但企业是员工的企业，学校是老师、学生的学校，所有的管理落脚点都在人身上，充分调动员工、学生、老师的工作积极性，变被动工作学习为主动工作和学习，这正是麦格雷戈X―Y理论的出发点。

图一 学院学生管理组织机构图

从学校的管理模式来看（见图一），学校的管理工作主要分为教学管理、学生管理、后勤管理三块，而学生管理工作主要是由院、系学生工作处（办）来承担，从组织构架上而言，学生管理工作主要是由主管学生工作的院系领导、学生工作干事、辅导员组成，除此以外，院、系、班都成立了各级学生自我管理机构，为确保学生工作落实到位，除了学生管理工作老师辛勤付出外，还要加强学生自我管理机构的建设，实现学生管理工作两条通道齐头并进的现象，充分发挥学生自我管理的能力。

学生干部是学生群体中的优秀代表，目前高校的学生干部都为民主选举产生，而加入这个团队时各人都有自己的想法，不可避免有追名逐利之人，但总的来看，绝大多数是为了借助学生干部这一平台，锻炼自己的能力，为广大同学们提供更多的服务。对学生干部进行有效激励，是调动学生干部工作积极性，确保学生管理工作顺利开展的重要前提。

三、X―Y理论在学生干部管理工作中的具体运用

（一）建立合适管理层级，适当放权管理。

依据X理论，人的本性是懒惰的，需要别人的监督才能较好地完成工作，为此，对于学生干部要结合学院的实际情况，成立院系班级学生干部队伍，并建立相应的监督和管理体系，确定各级学生干部组织的第一负责人，实行逐级直接问责制，确保各级学生干部组织及部门权责明确，工作范围明确。又结合Y理论，各层主管包括学院对于下级学生干部组织要适度放权，给予各级组织相应权力，充分发挥学生干部的主动性和积极性，改变学生干部只执行命令而不进行思考的局面。

（二）确定各级学生干部管理工作目标，使组织期望与个人期望相一致。

Y理论指出，人类参加各种活动的第一出发点是自己的爱好。对于学生干部而言，他们加入到这一组织都有自己目的的，有的热爱管理，喜欢行使权力；有的为了借助学生干部平台，提升自己的素质；也有的是为了服务同学，喜欢赠人玫瑰，手有余香的感觉，所以在对学生干部进行管理的过程中，要提倡多种因素并存，由多种动机向单一目标转化，即学生干部是服务同学、提高能力的良好机会。积极引导，并建立合适的上升通道，以保证优秀的学生干部能有公平晋升的机会，增加学生干部工作的动力。

（三）奖励分明，权责明晰。

结合麦格雷戈的X―Y理论，学生干部在实际工作中，努力地付出只是为了有一个满意的结果，对于学生干部的主管领导来说，阶段性、公正性的奖励是促进学生干部持续努力工作的重要方法，对于学生干部所取得的阶段性成绩无论大小，都要不时给予奖励，以保证学生干部队伍能持久作战，当他们的努力得到主管领导的认可时，也同样给自己更多的信心和鼓励。

同时对于学生干部也要建立合理有效的评估体系，由主管学生工作的老师在每一学期对学生干部进行考核，主要一级指标包括工作责任心、活动策划组织能力、活动创新能力、日常表率作用等，并以此确定多项二级指标，实行量化计分，全面、公开进行考核，引进末尾淘汰制，以增强学生干部的危机意识和权责意识。

（四）创造良好环境，鼓励学生干部创新思维。

依据麦格雷戈X―Y理论，社会人是否愿意付出自己的劳动与环境有着密切的联系，在Y理论的假设下，管理者的重要任务是创造一个使人得以发挥才能的工作环境，发挥出职工的潜力，运用到学生干部管理工作中，对于学生干部的管理部门，即院系分团委、学生会的主管领导必须为学生干部的工作创造良好的环境，支持和鼓励学生干部正确的创意，对于创新活动进行正确指导，鼓励学生干部打破传统思维，结合当代大学生的思想和生活特点，开展与学生的专业教育、政治思想教育相关的活动，并在政策和物质上给予支持。

（五）建立优秀团队，讲求合作精神。

目前社会化分工越来越明显，所以团队精神在现在各项活动中都处于相对重要的位置，而在学生干部实际工作过程中，同样需要团队合作精神。在团队中，每个学生干部都有自己的优势和劣势，有着自己的特长和短处，从人力资源配置角度出发，学生干部的任职要依据学生的个人能力决定，不能超过其能力之上的任职，同时尽量减少职能部门，合并一些相关的部门，避免类似职能部门相互推诿，职责不明的问题。

优秀的团队需要优秀的领导者，所以对于优秀团队领导者的培养也是学生干部管理工作重要的环节。从实际角度出发，优秀团队领导对选拔很重视，在公正选拔的基础上，对于有发展前途的学生进行重点照顾，给予更多的锻炼机会，充分展示他们的才华，在同学中间树立其威信。对每次活动进行总结，指出学生干部在工作中的成功和失败，在总结过程中，不是以批评为主，而是逐步训练学生干部善于思考、总结经验的能力，经过每一次活动的组织逐渐提高优秀团队领导者策划、组织能力。在平时的日常管理过程中，对于优秀团队领导实行现场教育，即对于每一个问题、每一个事件都一起进行分析和总结。

在对优秀团队领导者进行重点培养的同时，还要注重团队的建设，强调各级学生干部是一个集体，虽然实行明确的分工，对于每次活动都确定第一负责人，但是对于团队而言，每次活动都是团队整体的事情，在活动的策划和组织过程中团队的每个成员都有建议和协助的义务，对于每项大型活动都要求以整体团队出现，展示团队的力量。在团队的建设和管理中，要求充分发扬民主精神，在工作总结评估过程中实行自我总结为先，相互评价为后的模式，广开信息收集渠道，倡导公平、公开、民主的团队氛围。

学生干部管理工作是高校管理中的重要环节，优秀的、完善的高校学生干部管理体系是高校学生工作顺利开展的保证，不同高校对于学生管理的理念和方法不一样，在对学生干部队伍进行设计和管理的过程中，适用原则是我们所要追求的，并发挥学生干部的可塑性，逐步培养学生干部的管理能力，有效激励、充分发挥学生干部的榜样作用，充分发挥高校学生的自我管理能力。

参考文献：

［1］李祥平.学生管理工作创新的探析［J］.北京工业职业技术学院学报，2002，（1）.

第2篇：学生干部自我总结范文

在级研究生干部培训班开班典礼上，校党委常务副书记陈一峰作了发人深省的讲话，陈书记指出，近几年我们学校在各方面的建设显著提高，正在逐步建设成为高水平的研究性大学，在这样的良好势头下，我们要以“聚精会神抓内涵，改革创新某发展”为指导方针，把党支部建在学科点上，目的就是进一步加强研究生干部的自我教育、自我管理、自我服务的意识，增强使命感，责任感，紧迫感。陈记还指出，当前很多学生存在一些不足之处，如知识结构比较单一，思想上存在浮躁情绪等，他要求我们要认认真真读书，扎扎实实做学问，通过这次培训坚定理想信念，增强自身的能力，努力做到心理素质过硬，业务水平精通，学会化解压力，树立终身学习的理念，作为研究生干部，要不断学习，努力实践，勇于创新，一头扎入群众中，经风雨见世面才能成长起来，要进一步明确肩负责任，要组织协调团结带领好同学，最终圆满完成学校和自身的要求。

接下来，张承凤教授为我们做了一个以“健康心理与阳光人生”为题的研究生心理健康讲座，通过对目前学生当中普遍存在的心理问题的分析，分别从身体上、精神上、社会适应性上对我们作了一次全面的心理教育和辅导。通过这次心理辅导课，我明白了在学生当中普遍存在着心理适应问题、学习压力问题、人际交往心理问题、情绪情感困扰问题、自我意识冲突人格问题、经济压力问题、就业压力问题，我自身也存在着诸多问题，针对这些问题我进行了深刻的反思，对自身在身体上、精神上、社会适应性上做了一次全面的检查，对如何更好更快解决这些问题有了明确的认识。

第二次课是我们第一小组内部开展的座谈会，主要以学习生活中存在哪些问题为主要话题，展开讨论，对刚进入研究生阶段的学生普遍存在的问题进行了讨论和总结。三年的研究生生活很快，我们要端正好态度，做好规划，定下目标，带着目标去自觉自律合理的安排时间，有针对性的学习，争取在自身专业方面取得一定成绩。会议最后对如何发挥研究生干部的作用进行了讨论，总体来说有三点值得注意，一是要注意好方法问题；二是要处理好与老师同学的关系；三是要以身作则，发挥模范带头作用。

第三次课是由来自环境与水利学院的舒丹丹和张朝阳同学做的精彩报告，他们参加了河南省对口支援四川江油市的水利工程建设，作为郑大抗震救灾志愿者的一份子，他们对在灾区的所见所闻所想给我们做了感人的阐述，让我深受震撼，作为一名学生干部，我们要以他们为榜样，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，在实践中丰富学识，在艰苦的环境中历练意志，用实际行动为社会发展贡献自己的力量，实现人生价值。

第四次课是由党委研究生工作部的李振伟部长作的以“知识产权与研究生创新漫谈”为题的讲座，同样令我们受益匪浅，李部长的讲话深入浅出，通俗易懂，对目前国际上以及国内有关知识产权的一些案例分析点评，发人深省的指出，当代大学生要用于创新，要有知识产权意识，知识的财富是无价的，大学生要努力培养把知识转化为生产力的能力，为社会发展贡献自己的聪明才智。

第五次课是素质拓展训练，由于一些原因我未能参加，对此我觉得非常遗憾，通过听同学的讲述，我感同身受，希望通过自己课下的锻炼来提高团结互助组织协调的能力，不辜负老师和同学的信任。

第3篇：学生干部自我总结范文

未开学以来，我就打算在大学当一个学生干部，当时还以为很轻松能进入，但想法与现实还是有一定的差距，跑了一个月的晨跑，晨读，虽然刚开始我没有参加，但是知道那种感觉的，不用我说。再经过几轮的面试，可谓是几经波折啊，最后很庆幸的是能留下了我，当时嘛，我并没有说没有进入组织部有什么悲伤的心情，反而，能留下我就很满足了。

自从进入团委督办处并成为其中的一名以来，我自始自终就没有感觉到我们受哪个的歧视，当时那样的想法，只是你们内心的不适宜或者自责而已，还很有一段时间，部门的人员都产生了很大的迷惘，没有动力，没有方向，没有事做等。其实，我当时也是这样的感觉，但久而久之，而发现我错了，其实部门学到了很多东西，只是你自己未感觉到而已，它是一点一点积累，当你真正能感受到你懂了很多的时候，那么你就成功了。那么多的早床没有白起，那么多的事没有白做。说真的，我在这个组织，学到一点东西，正是在逐步完善自我，像礼仪，普通话，与人交流都有所提高，这就是进步。还有每次部长很信任地吧工作交给我时，我就更加感觉应该好好完成，当然，并不只是因为对我的信任，更多的是进入了这个组织，好好提高我们各方面的能力。

对于工作，让我懂的了一点，背后的艰辛。一个普通的讲座，就有很多流程，拟写通知，策划书，借场所，布置，人员安排，收尾工作，总结报告，每个细节都是非常的重要。我们前台的人只是看到了表面，幕后的事，我想一般都不知道。对于上次一个大型活动， 12.9 活动，一个简短的两三个小时，就将近准备了一个月的时间，特别是当天，真的是终身都难忘，第一次能担当那么大的活动中的一员，虽然真的很辛苦，但是非常的自豪，也真正懂的了什么是团结！也许就是那次，更加坚定我要锻炼下去。但公事是公事，私事是私事，说实话，我们进入学生干部这个大家庭中，不是说纯粹为同学们服务，就我来说就是的，我不否认这一点，但是我相信大部分学生干部能做到这一点，真心真意的为同学们服务，听我学长讲，有时候工作很忙，那真的吃饭的时间都没有，在寝室都吃了几箱面了，其实，他们那些干部学长，我真的很敬佩，工作做好的前提下，而又不失学习。

另外一点，学长告诫我们，做事不求回报，其实也是这样的，你做的事，别人都会看在眼里，在别人心目中的，你的地位肯定有所提高，“这小伙子还不错”，只是并没有表达出来而已，所以我总结了一点，做事要留名，但不要刻意。你做的事，要让别人知道是你做的，但不是你做的，千万不要投机取巧制造出是你做的，会适得其反。所以，做事要留名，但心里想着不求回报。再说说我们督办，有人有这样的想法，看不到团结。我的想法是其实团结不是平时生活中能看到的，会再无形之中产生，就像 12.9 活动，我们督办的人就很投入，都在争取将活动办的有水平，大家都各施其职，相互帮助，而且大家也确实做到了，我想这就是我们的团结。所以在今后的工作中，我们督办全体成员，我相信会更加努力，更加团结，并且充分发挥学生干部的作用，做好模范，带好头，这样，我们定会在新的征程中更加辉煌而不懈努力奋斗。

最后，我衷心的感谢学长对我们的教导，让我们学到很多，再一次说上一句，你们辛苦了！

第4篇：学生干部自我总结范文

一、扎扎实实抓好班级管理常规工作。

一是组建了一支比较得力的学生干部，由于这些学生干部由群众评议，有一定的群众基础，因此工作有魂力，有威信，能得到大多数同学的信任，在日常生活中，大多数同学能服从班干部的管理。

二、是坚持了每周一次的主题班会。

都安排了一次主题班会，每次都有明确的主题，主持人和发言人，期初大家就心中有数，不盲目，不匆忙做到有计划，也有实效，每次的主题班会对大家的心灵是一种震憾，思想是一种提炼，认识是一种升华。

三、是坚持每周六下午第三节课班干部的例会制度，老师根据值日情况记载，结合自己的观察进行总结，表扬先进，鞭策后进，提出要求，对下周的工作有布置、有安排。之间从末间断。

四、是坚持每天六到岗。

即早起到岗，三餐饭后到岗，课间操到岗，课外活动到岗，晚睡午睡到岗，及时发现问题，处理问题，也为当天的晚讲积累。

上学期我们班开展了具有本班特色的“感动二(8)十佳学生”的评选活动，评选出勤奋、俭朴、博爱、执着、文明、自信、自律、超越、负责、礼貌等十个方面的十佳标兵，将他们的事迹利用晚讲时间在全班进行表彰，号召全班同学学习这些同学的认真负责，关心集体的团队精神;关心他人奉献的无私爱心。不怕挫折，乐观自信的旷达胸襟;敢于超越，惜时勤奋的学习品质;自我约束，文明礼貌的人生修养。这样做全班同学有榜样、赶目标，从而形成了班级精神，收到了较好的效果。

本期我们班开展了形式多样、内容丰富，贴近学生，贴近生活，具有本班特色课前三分钟演讲，要求是人人上台，个个发言，使黑板前面的这方讲台，成为师生交流的平台，情感互动的舞台，成为学生观察生活和分析生活的嘹望台，展示自我的擂台。事实上，同学们在活动中敢于敞开心扉说真话，有的交流学习经验和感悟，有的畅谈生活中的发现和感受，有的抨击班上的歪风邪气，有的表扬新人新事，有的提出合理化的要求和建议，收到了较好的效果。

五、身体力行，耐心细致做好后进生的工作。

身教重于言教和学生在一起，我总能身体力行，做学生的表率，班上的事情，事无大小我都亲自过问，教室的玻璃、门窗坏了我都亲自维修，卫生区的卫生我带头打扫;学校安排的劳动任务与学生一起完成，总是用自已无声的行动去感化每一个学生，打动每一个学生，收到了潜移默化的效果。

理解需要沟通，在班级工作上，我总是与学生交朋友，找学生谈心，只有沟通，交流才无障碍，学生才乐意上你的课，听你的调度，才能构建好的师生关系，收到“润物细无声”的效果，本期利用课余时间，我同全班70%以上的同学进行交流和沟通，尤其是是对调皮学生。如男生中的丁建、赵韵杰等同学几乎是每周唤醒他们的良知，从而产生心灵的共鸣。沟通中我极少打骂学生，因为我明白打骂是解决不了问题的，反而，因一时的意气用事自找麻烦也有可能。

转化的力量在于爱，班级工作中我能关爱学生，班上有同学生病，只要知道我都我去问个明白，李小敏同学生病，我为他们打电话请医生，代付药费，前段寒潮来临，我事先通知他们掭加衣服。张悦同学由于某种原因住进了医院，我火速赶到医院，与他的家长取得了联系，部分同学无生活费，我为他们代垫生活费，去年热天，学生自习寝室睡觉蚊子困挠，我又自己掏钱为他们买蚊香，学生有困难，只要我知道，我都给予帮助。

六、存在问题

1、部分学生有厌学情绪。

2、极个别学生有早恋、打游戏、去网吧上网现象。

3、单亲家庭、父母离异家庭、留守家庭的学生叛逆情绪重，容易出问题。

今后工作重点：

1、重视中等生，中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，作为班主任，应该重视他们，调动他们的积极因素。

2、建立一套竞争机制：人人要有一个竞争。

3、提高自身素质，塑造自身形象，赢得学生依赖。

4、狠抓俩头。重点学生实行每日向我汇报制度。每周和其家长通一次电话或见一次面。

5、加强对学生的学法指导，做好指导工作计划。如超级学习法、五步学习法

尽管我清楚的看到一年后的结果，但我依然会做好自己的本职工作，弱者总是为自己找借口，强者只是尽力的去寻找解决问题的办法。无病只会引起别人更多的反感。

第5篇：学生干部自我总结范文

我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

1、增强班级的凝聚力，形成良好的班风和学风

我在班级组织了互帮互学活动，每8人为一小组，其中好中差各二到三人。个人量化成绩捆绑式考核，一月评比一次。及时表扬先进，进行物质奖励。有时几个本子，有时拍个照片什么的。通过活动极大地调动了学生的学习积极性和主动性，同时加强了学生之间的协作精神和团体意识。并且有利于班级整体成绩的提高。也使我们初一3班在成绩上一直立于不败之地。同时有利于班级纪律及常规管理，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。记得在校举行的跑操和广播操比赛中，所有同学团结一致，心往一处想，劲往一处使。最后取得了第一名的好成绩。

2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体

一方面，我通过细心观察，精心挑选优秀人才组织班委。培养班干部、树立学生干部形象。在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。记得有一次学校组织以“感恩教育”为主题的班会，我让两位班长主持，两位班长经过精心准备，班会开得非常成功。如开展“珍爱生命 远离”主题班会公开课，深受师生的好评。

我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我利用一切可以利用的机会，对学生进行教育，如书上的一段哲理性文章，身边发生的小事，每日格言等，与学生进行沟通交流。这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

3、积极做好问题生的转化工作

对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要我来开导的学生，我经常耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，我则是两天一交流，三天一汇报。同时积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

4、.以远大的理想激发学习

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

5、关心关爱每个学生的成长

要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。其次，把微笑送给学生，每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。最后，把真情送给学生，真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

6、创建和谐的班级文化

第6篇：学生干部自我总结范文

班主任是班级的组织者，是学生学习生活上的引领者。要圆满完成班级的各项任务，班主任必须信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级管理。充分发挥他们的主动性，让他们带好和管好班集体，真正成为班主任的得力助手。

班级管理工作是学校的一项中心工作。班主任在做班级管理工作时，若管理不当，则既辛苦，又不能达到预期的效果，因此非常苦恼。作为多年班主任的我，深深体会到充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少很多苦恼。如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？

一、管理规范，责任明确，组建强有力的班干部队伍

每个班干部都应该明确分工和职责，在其位谋其政，各司其职。要充分发挥其成员的作用，定期由班长召开班干部会议，教师不再作为班干会议的领导者，让他们说出班中存在的问题，商量和讨论解决的方法，对于学生干部大胆提议的建议和想法，班主任要对其优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。

二、学生参与，民主治班，树立干部威信

新课标倡导学生主动参与，勤于动手，乐于探究，学会团结合作，培养学生分析和解决问题的能力，使每一个学生都能得到充分而全面的发展。通过多年的班级工作和实践，我发动学生参与班级管理，民主治班，可增强学生的主人翁责任感和自豪感。容易把班级的目标和个人的目标结合起来，在参与班级目标实现的活动中实现个人的奋斗目标，从而达到增强全体同学学习的自觉性。还能增强学生的义务感和责任感，促进学生之间、师生之间相互了解、减少矛盾，营造融洽和谐的氛围。

因而班主任在管理中切忌单纯运用权威，必须充分发扬民主，树立班干部威信，热情帮助每一位学生。班干部威信高低是衡量一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要初中班主任的帮助，让威信在教师和班干部两者之间都能建立起来。

三、沟通协作，密切配合，弥补不足

班级管理范围虽小，但内容齐全，工作要求细致，难度也高，班干部虽然分工不同，但为了共同的目标，必须作到相互联系，要协调师生之间，同学之间的关系、使人与事之间，事与事之间，在处理的过程中能相应。所以，班级管理中班干部的作用不可忽视。班级管理重在班主任的指导。在细节和学习上给予必要的帮助和指导，使他们在搞好班级管理的同时自己的成绩也能更上一层楼。

四、学会放手

作为初中生，学生的自我管理、判断和决策能力相比小学生生有了很大提高，此时，教师更应该放手让他们去做，给以他们充分的信任和信心，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能。要鼓励他们敢想敢干，敢抓敢管。要容许他们在工作中有犯错误的可能。对于班干部的工作，班主任要做到该静观时且静观，该出手时才出手，不要事事放心不下，事事非亲自经手不可。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。

五、 严格制度，完善班务日制

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”再能干的班干部，如果没有一套严格的管理条例作为他们开展工作的依据，那么，他们在工作中往往会觉得不知从何下手，不知如何操作。在这种情况下，班干部的聪明才智得不到发挥，希望提高班级管理的质量自然难以实现。鉴于这种情况，在每学期开学之初，我总要组织学生学习《中学生日常行为规范》，学习学校政教处颁发的量化管理条例，在此基础上，再结合本班实际，制订一套切实可行的班级管理条例。

但是，要使管理条例得到落实和推广，还必须采取一些行之有效的措施。譬如，除了根据每个班干部的职务落实好工作责任之外，我们还通过全班同学民主投票的方式在班干部中选出五名代表充当值日生。值日生负责班级每天的班务日志记载，做好检查督促的工作。每周结束之后，班长把过去一周每位同学的得分和扣分情况进行累计，以小组为单位，开展组与组的竞赛，在每周的班会课上，由负责记载工作的班干部对上周本班各个方面的情况进行小结，最后班主任再加以画龙点睛式的总结。另外，每个同学平时在学习、纪律，出勤等方面的表现情况全部储存在电脑中，由一位班干部专门管理，在学期结束之前全部公布出来，并把这些资料作为评选“三好学生”“优秀学生干部”，以及评定每位学生德育等级的重要参考。在初中生相对较强的单独行为能力的基础上进一步提高自主管理能力、自律意识以及道德评价能力，对于优化班风，促进学生全面发展具有重要作用。它能够有效地使学生在亲自参与班级管理过程中获得和体验道德准则的一项制度，它有助于学生克服不良倾向，培养全面素质特别是管理能力和自律意识。

有了严格的管理条例和管理措施，班干部在开展工作时才能做到有章可循，有的放矢，避免盲目性和随意性；普通同学才更懂得如何自我规范、自我教育，逐步培养良好的行为习惯。这样，班级管理才能走向规律化、科学化，管理质量的提高才有切实可靠的保证。

六、表扬、奖励要及时

第7篇：学生干部自我总结范文

关键词 班级管理 师生关系 主体 班干部 积极性

班级管理在学校集体荣誉感和素质品德培养中占领先地位，班级管理是保证教育、教学工作持续、有效开展的基础和前提，要想把班级工作开展得更出色，必须不断地在创新中提高自己的各方面素养，协调好学校、家庭、社会的关系，开放性、创造性地做好学生工作，才能使自己的班级永远富有竞争力、富有战斗力。

一、关爱学生，建立和谐的师生关系

在班级工作中我注重启发引导教育感化尊重爱护每一名学生，不歧视任何人。有空就深入到学生中去，逐步掌握每个学生的兴趣爱好、性格特点，了解学生情况。班主任老师在对学生问寒问暖的同时，更重要的是在孩子心间播撒爱的种子。我坚信“只要努力，每个人都能成才”这句话，所以我鼓励学生大胆发言勇于说出自己的优点，优化他们的自我意识，发现自己的闪光点，调动学生的主观能动性，学会自己管理自己，自我管理的意识在班级中逐步形成。当然也有违纪现象出现，我总是和气的语言谈心，形象的暗示，没有责备埋怨。当有的同学管不住自己时，会在其他同学善意的提醒和老师的暗示后，马上收敛，自觉反省并改正。长此以来，充分发挥每个人的积极性，班里形成了民主、友好、和谐的气氛。

班主任工作的艺术就在于根据学生的心理发展规律，一把钥匙开一把锁，针对不同学生的心理特点，我相信没有爱就没有教育，关心爱护学生，师爱和母爱一样是神圣伟大的。因为我校为民族学校，学生父母在外打工情况普遍，因此学生大部分远离父母独自或与老人生活在一起，虽然物质上是得到了保证，但生活与心理健康发展上缺少关爱与呵护，对于他们的教育、转化不是一朝一夕的事，因为这些学生由于父母不在家，大多数都是跟着爷爷，奶奶生活在一起，他们年事已高，家庭教育的缺失，再加上社会教育跟不上，根本起不到监管作用，而且这些学生很容易受到社会不良因素的影响，出现厌学、打架、沉迷网吧游戏等，这样以来学校的教育显得特别重要，我们作为一名班主任，对待这些学生的教育要有足够的恒心和信心。

二、以人为本，充分发挥学生的主体作用

现行的班级管理模式片面强调班主任的主导作用，而忽视了学生的主体地位及主观能动性，导致班集体管理中只突出一个“管”，即要求班主任看管，控制甚至用强制、惩罚等手段对学生进行管理，扭曲了管理的真正内涵。素质教育的核心是以人为本，班级管理工作是实施素质教育的重要基地，因此，作为班主任在班级管理工作中要注重“以人为本”。

为了塑造一代新人，班主任应彻底地摒弃传统的育人方法，大胆地实施人性化管理，放手让学生自己参与班级管理。这样有利于调动每一个学生的主动性和积极性，学生的主体作用得到了充分的体现，民主意识得到了最大限度地释放。如实行值日班长制。让班级的每一个学生都有“当家作主”的机会，使之由消极的被管理者变成积极的管理者。有的班主任用简单的、生硬的方法来“管制”学生，认为对小孩子没什么道理可讲，其结果要么没管住，班级出现混乱，要么管住了，班级死水一潭，产生这种现象的主要原因就在于没有调动学生参与班级管理的积极性，没有充分发挥学生的主体作用。

三、建立团结的班干部队伍

要搞好班级工作，培养一个积极向上的班集体，班主任应该充分发挥学生个体的作用，培养一支分工明确的班干部队伍，仅靠班主任的努力是不够的。一个优秀的班主任也决不是事无巨细的总管角色。班干部是班级的灵魂，他们既能组织好班级各项工作，又能在班级中起着带头作用。班干部本身自己管理不了自己的，就很难把同学管理好。我在挑选班干部的时候，专挑选那些负责任的学生做班干部。责任心强的学生，就会协助班主任搞好班务工作。选拔班干部后，班主任要培养、指导和提高他们的工作能力。要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。

班干部是班集体的组织核心，他们要组织全班同学形成团结友爱的班集体。因此，班干部应该是同学中的先进分子。在班干部选拔中有一种做法是应该避免的。即随意地频繁的无计划的更换学生干部，由于班级管理的干部核心不稳定，班级活动很难开展，正确舆论很难形成。而且因学生干部整批更换，自觉不自觉地形成了更多的非正式学生群体，因此使班集体难以形成或巩固。

四、自主确立健康的班级目标，调动学生积极性

培养学生的自主管理班级的能力，首先要学生明确班级的管理目标。在班级生活中，只有当学生真正在集体中享受民主、平等、自由的权利时，才能唤起激发学生参与民主管理的责任感、使命感。因此，我努力尝试班级目标由学生自主生成的方法。首先以“如何树立班级形象”为题向学生征集各项目标，可以写出一两条，也可以是完整的目标，人人为班集体出谋划策，然后组织小组讨论，在小组内形成共识。最后，召开主题班会让各小组广泛发言，达成共识，形成本班级特色的各项目标。

总之，班级的管理工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，是一件既辛苦又充满乐趣的工作，但只要我们老师讲究方法，采取学生乐于接受的教育方式，根据班级学生的特点，归纳总结出适合班级的管理方案，就是最好的管理方法。作为教育工作者我们应该做好学生管理工作，尽最大的努力为学生提供一个良好的学习氛围，促使他们健康快乐地学习成长。

参考文献：

第8篇：学生干部自我总结范文

大家好！今天，有机会与各位一起学习交流，我感到非常荣幸。我叫张娜红，是深泽县南营学校的一名教师。自2003年参加工作以来，我一直担任班主任。在几年的班主任工作中，我感触颇深。有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的；是充实的、完美的。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真正使自己的综合能力得到了提高。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对“工作着并快乐着”有了深深的体会。

我在自己热爱的工作岗位上辛勤耕耘，教学成绩突出，每年都被评为“教学标兵”。我认真学习先进的教育理念，曾有多篇论文获奖。我所带的班级几次被授予“先进集体”荣誉称号。几年来，我始终坚持“以德育人”的教育方针，用爱心铺就了一条成功之路。回顾自己几年的班主任历程，我总结为以下几点：

1 爱是基础，爱是源泉。

没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花。学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道，爱之深才能恨之切。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。

近年来，农村“留守孩”的现象越来越普遍。由于远离父母、远离亲情，这对他们的健康成长造成了影响。这些家长单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就可以了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致亲情关系出现了障碍。对于这些孩子，我经常想到这样两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

班上的许京元同学父母离异，常年跟随奶奶。他性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心。在一次聊天中，他说：“我是个没人要的孩子。”简单的一句话，使我的心为之一震。我才发觉，孩子的自尊心是多么需要爱来滋润。于是，我给他讲奶奶在生活小事中对自己的细心照顾，老师及同学对他的关心。课余时间我还特意组织一些小组类的活动。他渐渐感觉到了同学们并没有歧视他，大家都乐意和他在一起。过生日时，当同学们唱起那支《生日快乐》歌，并郑重地把自己准备的小礼物送到他的手中，他热泪盈眶，更加刻苦地学习。

2 形成良好的班风、班集体，培养学生良好的行为习惯。

由于学生年龄尚小，我就有意识地培养他们学会在良好的集体中生活、学习，把班级看成一个大家庭，号召大家像兄弟姐妹一样相处，团结友爱，人人为集体做贡献。从小事抓起，从细微处着手，逐步培养他们的良好习惯。

实践证明，要带好一个班的学生，首先必须培养良好的班风和传统，学生自己形成的班风和传统往往比规章制度更有约束力。我在学生中经常提倡思想上互相帮助，学习上取长补短，人人畅所欲言。班级逐渐形成为一个又有集体、又有民主，又有纪律、又有自由，团结友爱、奋发向上的班集体。

3 教师具有的良好师德和无私奉献精神对学生会起到潜移默化的作用。

班主任的言行对学生的影响是深刻的。我认为作为班主任应具有良好的师德，处处以身作则，率先垂范，才能对学生起到潜移默化的作用。

在平时的管理工作中，我尽管对有些事项进行过多次强调，但仍有些同学我行我素，置若罔闻。后来我尽量使自己的谈吐、举止具有示范性和启发性，使学生从中得到启迪。凡要求学生做到的，自己首先要做到，并尽职尽责完成好。比如，有时我借用同学的笔，我总会客气地说：“可以把你的笔借我用用吗？”“谢谢”、“对不起”之类的话常挂嘴边。天长日久，学生也会很自觉地做到言行有礼貌。这样一来，大家互谅互让，同学们之间的矛盾也少了。

4 相信学生，培养学生自我管理能力。

相信与信任学生，培养和大胆使用班级干部，让学生自己管自己，培养其自我约束、自我教育、自我管理能力，是做好班主任工作的重要一环。

一个好的班级，除班主任的主导作用、任课教师的鼎力相助外，班级学生干部的力量决不可低估。为了充分发挥班干部的作用，我在班级中开展了“一日班主任”制度。班级干部轮流主持一日班级日常工作，充分调动了大家的积极性，大家纷纷献计献策，使班级工作秩序井然。

5 深入开展读书活动，渲染文化氛围。

最近，教育局领导提出了创建书香校园的活动。为了满足孩子们的需要，我班成立了班级图书角。一是从经济方面考虑，另一方面因为“书非借不能读也”。所以我让班内学生每人拿出四至五本书，放在教室后面的图书角中，选出班级图书管理员，每天把书借给同学们。现在班内图书角基本上备有与教材相结合的书籍。：比如《 记叙文写作大全 》、《 安徒生童话 》、《 稻草人》、《 唐诗三百首 》等等。我们还经常召开故事会，给孩子们提供展示自己的机会。

6 安全教育紧抓不放

有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：过马路时，宁等一分，不抢一秒；注意安全，径直回家！放假了，要叮嘱学生：放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按时回家。

第9篇：学生干部自我总结范文

首先说说工作吧，经过两代会换届后，从一名干事成为了一名部长，在别人眼里，也许我们是“升官”了，但我自己却没多少感觉，感觉自己还是像一名干事，做自己该做的事，为同学们服务，为学院争光。感觉一切都还是老样子，参加活动、会议，采集照片，写报道，比以前更多的工作就是上传新闻、编辑系报。但毕竟现在不再是一名干事，有更多的工作等着我去做，有更多的会议等着我去参加。事情也变多了，不再只是采集照片和写报道了，现在每次参加活动要带上第一的弟弟妹妹们，教他们怎么抓拍细节，怎样提高照片质量。活动结束后，要阅读他们的报道，指出不足，提出建议，并作自我总结，哪里做得不够好，哪里需要注意。现在写报道也不能像大一时那样马马虎虎，写完之后至少得检查三次，看有没有错字，有没有语病，应为这是要上传到网上，供全员师生阅读。虽然事情多了，但感觉很充实，我喜欢这个感觉。

总的来说，这学期的工作我很满意。继承了以往部长们做得好的方面，弥补了一些以往不足之处，但也仍有需改进之处。对于这期做得好的，新闻及时上传，部门内部和谐融洽，增加了部门内交流的机会，这些我们以后应该继续保持。对于做得不够好的，系报创新不够，部门内活动过少，下期应努力改善。

对于编辑部的弟弟妹妹们，他们表现很好，做事很积极，态度很端正，有什么事都争着去做，虽然也有懈怠的时候，但他们还是认识到该怎么做，现在他们都进步了很多。看着他们就像是看到了去年的我，那时我和他们一样。我们每次开会都都不像是在开会，更像是几个好朋友在一起开心地聊天，我们不仅教他们咋样写新闻，也教他们怎么为人处事，我们之间没有部长和干事之分，有的只是兄弟姐妹。

对于学习来说，我这学期没怎么努力，上课睡觉已成习惯，现在想起来还很后悔，最后悔的就是自己的专业课《电路》没有认真学，这是对自己不负责的表现，既然选择了这个专业，就得把专业课学好，况且我也喜欢这个专业，不过现在知错还来得及，下期一定改变这个状况，一定！