家乡的风俗六年级作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的家乡的风俗六年级作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：家乡的风俗六年级作文范文

春节到了，人们脸上洋溢着快乐的笑容，街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择!以下是小编为大家整理的最新六年级春节满分作文，希望能给各位提供帮助!

最新六年级春节满分作文1快过年了，每一个人都非常的忙。有的人急匆匆赶车，有的人忙手忙脚的购物。人们飞快地跑到超市里买各种各样的东西。当然，春节还包括很多很多的活动，比如贴对联、包饺子等。我和爸爸飞快地跑到超市里，买了很多的东西，超市里人山人海。我和爸爸一起买了过年要用的东西，其中有：色彩缤纷的彩灯、红彤彤的对联和大灯笼，大灯笼像一个个小太阳。同时，还有购买了一些蒸碗和好玩的玩具。

我和爸爸回到家里以后，就一起贴起了春联。可是我发现爸爸竟然把“福”字贴反了!我就问爸爸：“爸爸，为什么“福”字是反的?”爸爸说：“把福字帖反，是象征着福到了的意思”。我明白后和爸爸又一起开开心心地贴起了对联。

我和爸爸贴完对联后，就开始准备年夜饭。我问爸爸：“爸爸，年夜饭是什么呢?”爸爸微笑着说：“年夜饭就是大年三十晚上吃的饭，包括饺子。”我和爸爸妈妈一起开开心心地包饺子，一颗颗饺子像一艘艘弯弯的小船。爸爸妈妈包了我最爱吃的馅，包完以后，饺子下到锅里，不一会我就闻到了饺子的香味。爸爸说：“开饭了!”我们一家人就开始津津有味地吃了起来。

吃完饭后，我和爸爸一起下楼去放鞭炮。我问爸爸：“鞭炮为什么能发出这么大的声音?”爸爸回答到：“因为鞭炮里面有炸药，一用火把点着就会爆炸。而且它很危险，不要炸到别人或花草。”炮声好大呀!噼里啪啦。

我们一家还到大街上看花灯，花灯五颜六色，非常的美丽。花灯都有：猴子形状的花灯、天鹅形状的花灯等……很多很多美丽的花灯，五颜六色、色彩缤纷。

我们还一起去给爷爷奶奶拜年，爷爷奶奶给了我好多糖果，当然还有压岁钱。压岁钱一般都是装在一个红色的袋子里，代表长辈对晚辈的祝福。

春节可真热闹!

最新六年级春节满分作文2似水流年，蹉跎了一季又一季的桃红柳绿。金岁再见街道火树银花，春节又毋庸置疑的来到了人间。

在我的记忆中，年，从腊月初八开始。腊月初八是一碗香甜可口的腊八粥——小米、大米、花生、红豆、红枣、莲子、桂圆、绿豆，熬成一大锅，哦!香喷喷、热腾腾的!没过够!腊八粥腻了，再来两块绿豆芙蓉糕，香甜解火。腊八初八就在八宝粥的香味、绿豆糕的甜味、一家人的欢笑声中度过。

小年——腊月二十三，妈妈清早起床就往我口中塞上一块糖——往往是糖瓜，有时也会换成牛轧糖，寓意是叫我们不要说错话。这让我联想到巴金的《家》中，高老太爷听到觉群在过年时说了一句不吉利的话，就在堂柱上贴了一张“童言无忌，大吉大利”，未免有些可笑。这天晚上，总有一碟碟精致的糕点在窗台上等着我“光顾”，虽然妈妈一再强调那是贡品——给灶王爷的，但我依然抵挡不住那些糕点的香味。

除夕夜，小孩手中总又多出些烟花、鞭炮，三五成群，点起炮来。我倚在窗边，回想起来，两年之前，我也曾是其中一个呢!有些大鞭炮的恐怖，便有大人过来训斥。不过一刻时，一哄而散的孩子们又重新聚拢过来，爆竹声此起彼伏。除夕夜中，回忆最深刻的不是包饺子，也不是放鞭炮，而是看春晚。小时候，除夕必须要守岁的，我往往熬到一点多便撑不住了。朦胧睁开眼，又是赵本山的小品开演了。

年初一是最热闹的。一早，“噼里啪啦”的鞭炮声此起彼伏、震耳欲聋，放眼望去，却是满地的红纸屑。中午的团圆饭，人们分成了四大阵容——老人、女人、男人、孩子。老人们总是忙个不停——烧个菜、盛个汤，看着其乐融融的一家，十分开心。女人的话题则往往是某某的皮肤好，某某的衣服贵，某某家的孩子成绩好之类的。男人们喝多了，在饭桌上“信口开河”——今年领了多少年中奖，给老婆孩子买了多少礼物，月薪涨了多少，等等。孩子们去哪了?他们的心早已不在美味的饭菜上了吧。

记忆中，院中有一颗红梅树，红色的梅花绽放枝头，轻轻摘一朵，放在鼻尖，嗅了满鼻的花香，还带了一点迷人的香草味。欣赏远处风景，心却早已飘到开学的日子。

春节像思念般漫长，日子般匆匆!

最新六年级春节满分作文3一放寒假，我便沉浸在幸福中，不要天天早起上学，可以睡睡懒觉，不要成天做作业，可以多看会喜欢的电视节目，可以上上网，玩玩游戏，聊聊天，每天都能吃上热腾腾香喷喷可口的饭菜。

以前的春节都是这样安排的：吃团圆饭、喝糖水、放鞭炮……今年的春节可有所不同哦，因为我们去陪孤寡老人一起过春节了。

上午8：30分，我和小伙伴们如约来到老人家。要知道，以前现在应该喝糖水，吃团圆饭的，现在却在别人家帮忙。啊，真特别!

进了门，换双鞋，准备完毕，开始工作了!由于奶奶腿脚不便春联还没贴呢!

我被分配到贴春联那一组，和老奶奶一起工作。我们先选了一幅“春风笑逐福音至，天马喜随捷报飞”这副春联。然后我站在凳子上，老奶奶剪下两段双面胶，递给我，我弯腰去接，结果凳子一摇，我差点摔倒，老奶奶急忙扶着凳子，说：“小心啊小心。”看着老奶奶关切的眼神，一股奇特的暖流流遍全身。接着，我把双面胶贴在对联上，老奶奶来撕，却怎么也撕不下来，我接过来，轻轻一撕，就撕下来了。老奶奶说了一声：“现在的小孩就是厉害啊。”我笑了，笑声中我把春联贴到门上。大功告成了!大红的春联把奶奶和我的笑脸映得更红了!

快到中午了，于是，我们准备做午餐——圆子。

我拿了一小盆糯米粉加了些温水，开始搓了起来，我左转转，右捏捏，就是搓不圆，愁得直叹气，老奶奶接过去，笑眯眯地说：“孩子，别着急，你要像搓橡皮泥一样搓，就一定会成功的。加油哦!”

我点了点头，心想：有了奶奶的加油我一定能做成。接着，我又开始工作了，我努力地、认真地搓啊，搓啊，可一不小心，力气用大了，搓破了。正在那伤心着，老奶奶走过来，说：“别着急，奶奶来教你。”说完，接过破圆子左捏捏右搓搓一会儿就是一个漂亮的胖圆子。我学着奶奶的样子，终于，我搓成了一个圆子。我兴奋地对老奶奶说;“我会了!我会了!”老奶奶摸着我的头笑了。

最新六年级春节满分作文4在我国众多传统节日中，就数新春佳节最让我喜欢了。农历正月初一到初五，走在街上，街上必是车水马龙，人群密密麻麻，摩肩接踵，一片热闹景象。

大年里，我家自然是不甘平静的，大年初一会去比较有名的寺庙吃斋菜，为寺庙添油，为家人祈福，然后晚上会回家跟家人吃团圆饭。春节里，没人来家里拜年时，我们会去别人家里拜年。

记忆里，春节是忙碌的，也是快乐的。我们会穿上之前就备好的新年衣服，寓意新年新形象。大人们要准备好可口的饭菜，要准备送给亲戚的礼物，还要准备给孩子们的压岁钱。而我们只要想好给长辈的新年祝语，就可以坐等收压岁钱咯。压岁钱是我最深的春节印记之一。你说，有哪个孩子不喜欢崭新的脆响的压岁钱呢?反正我挺喜欢。

春节也是最美好的。因为在外工作的家人会回家，家里显得很热闹，很温馨。大街上，每一家店都是通红一片，把年货摆放在最显眼的位置上，音响总循环着那首《恭喜发财》;小巷里，家家户户张灯结彩，灯火通明。晚上的家乡更是热闹，到处是灯光的天下，远远望去就像天上的星星一般明亮。晚上七点钟开始，就陆陆续续有烟花绽放在空中，偶尔也会有一些孔明灯升上星空。那真是一番美景!

春节特有的美食也深受我的喜爱。又香又脆又好吃的咸饼糖葱是家乡春节特有的美食，是我喜欢的美食之一。一年到头，只在春节这几天街上有人制售，平日里几乎找不着它的踪迹的。感觉特别好吃，大概是物以稀为贵吧。色泽诱人的甜粿也是春节里好吃的食物之一，把它切成薄片，和着鸡蛋煎熟，简直美味绝伦。当然，春节的美食，还有可口的菜头丸，还有酸酸甜甜的蜜制梅，还有让人垂涎三尺的甲子甜汤……记忆中的春节，愿景极为美好，热闹的场面，历历在目，那浓浓的年味，历久弥新。

遗憾的是，随着社会的进步与时代的发展，这份热闹似乎在慢慢地减弱了。

最新六年级春节满分作文5在除夕这一天，人们蒸馒头、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭，看春节晚会，我望着桌上摆满又大又圆、热气腾腾、上面点满红点点、里面饱满枣子的大馒头，听着外面孩子们的放鞭炮、相互嬉戏的笑声，和姥爷、姥姥、伯父、伯母、姑姑、姑父、叔叔、婶婶、姐姐、弟弟一大家人团聚在一起，其乐融融地吃着团圆饭，观看着中央电视台的春节晚会，心里别提有多开心了。我也不时地和姐姐、弟弟们一起出去放烟花，扔鞭炮，尽情地享受节日的快乐!

大年初一，人们早早起床，赶去给长辈们拜年。山东枣庄的拜年方式尤为特别。在常州，拜年只要对长辈说一些祝福的话，在家里坐一坐，聊聊天就好了;而在我姥爷家呢，不仅要送上对长辈的祝福，还要给长辈们磕头行礼。我很奇怪，为什么要磕头呢?问了姥爷之后我才知道个中缘由：

“因为枣庄离孔子之乡曲阜比较近，而孔子一生都提倡‘孝’道，枣庄也受到了曲阜的影响，对长辈十分尊重，所以过年时才要给长辈磕头拜年。”

俗话说得好“入乡随俗”，既然我来到了姥爷家，就应该按照这儿的风俗习惯给长辈磕头拜年。我在吃早饭之前，就开始准备给姥爷姥姥拜年了。因为以前没有磕过头，母亲特意为我准备了一个厚实的垫子。我满以为这样万无一失，就“扑通”一声双膝跪下，可是没有想到这个垫子中看不中用，我的脑袋“呯”的一声撞在地上，头上马上就起了一个包。这是我第一次给长辈拜年，虽然有些疼痛难忍，我还是故作镇定，强笑着说“祝姥爷姥姥身体健康，新年快乐，万事如意”。

周围的家人被我的“良好”表现乐得合不拢嘴。姥爷见我第一次拜年就这样“卖力”，忙说“行了，行了”，并笑着把我扶了起来。姥姥一边心疼地摸着我的头，一边从口袋里掏出胀鼓鼓的红包向我手里塞。看着姥爷姥姥开心的笑容，我早把疼痛抛到了九霄云外。

第2篇：家乡的风俗六年级作文范文

一、班级情况分析：

总体来看，这个班学生的知识基础处于明显的两级分化，处于中间位置的，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特，各方面表现要相对落后。基本情况如下：

课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强有待进一步激发。基础较差同学，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺在某种程度上还是不能够严格要求自己。部分同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

二、教材分析

新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依

次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了写字表和词语表。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。课例包括2~4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。部分课文后面安排了

“阅读链接”。全册安排

“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。“语文园地”由三至四个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。

三、教学要求：

课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。

1、知识方面

（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。

（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。

（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一

定的速度。

（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。

（8）学习修改自己的习作。

2、技能方面

（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。

（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。

（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。

（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己

的看法，作出自己的判断。

（9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

四、提高教学质量的措施：

认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己高他们的语言表达能力。

落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特

点，适时地指导学生掌握学习方法。

继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

五、教学进度安排

周次

起止日期

课时

教学内容

备注

1

2月10日—2月14日

6

开学第一课

1、北京的春节

2、腊八粥

10号开学

2

2月17日—2月21日

6

3、古诗三首

4*、藏戏

习作：家乡的风俗

3

2月24日—2月28日

6

语文园地

第一单元测试

5、鲁滨逊漂流记（节选）

4

3月2日—3月6日

6

6*骑鹅旅行记（节选）

7*汤姆.索亚历险记

口语交际：同读一本书

习作：写作品梗概

5

3月9日—3月13日

6

语文园地

快乐读书吧

第二单元测试

8、匆匆

国庆放假7天

6

3月16日—3月20

6

9、那个星期天

习作例文

日

习作：让真情自然流露

7

3月23日—3月27日

6

第三单元测试

10、古诗三首

8

3月30日—4月3日

6

11、十六年前的回忆

12、为人民服务

13*金色的鱼钩

口语交际：即兴发言

9

4月7日—4月10日（4月6日放清明节）

5

习作：心愿

语文园地

第四单元检测

清明节放假一天

10

4月13日—4月17日

6

14、文言文两则

15、表里的生物

16、真理诞生于一百个问号之后

11

4月20日—4月24日

6

17*他们那时候多有趣啊

口语交际：辩论

习作：插上科学的翅膀飞

12

4月27日—4月30日（星期五放劳动节）

5

语文园地

第五单元检测

综合性学习：难忘小学生活

劳动节放假一天

13

5月4日—5月8日

6

第六单元检测

古诗词诵读

14

5月11日—5月15日

6

古诗词诵读

综合复习

15

5月18日—5月22日

6

综合复习

16

5月25日—5月29日

6

综合复习

17

6月1日—6月5日

6

综合复习

18

6月8日—6月12日

6

综合复习

19

6月15日—6月19日

第3篇：家乡的风俗六年级作文范文

接下来就以时间顺序来介绍我这一个多月的经历和收获：

2009年07月06日我们来自南阳师院各个院系的六名志愿者乘火车从南阳出发驶向武汉，准备参加在那里举行的全国赴贵州义务支教志愿者交流会。在交流会上，我认识了其他来自全国各地的二十多名志愿者，刚开始时，虽然大家都穿着同样的带有爱心之家标志的黄色T恤，红帽子和工作牌，但因为各自口音的不同使相互之间的交流有些许困难，感觉有些生疏陌生，但后来看到那些孩子们的照片和之前的志愿者所录制的视频，听到红板小学的瞿老师说的“我们很需要你们”，想着日后的朝夕相伴，突然觉得大家好亲切。因为这一伟大

而神圣的爱心行动，天南海北，我们聚在一起，亲如一家。后来的种种经历和磨难使我们愈加团结，情同手足。在与他们的交往中，我明白了真诚宽容的重要性。大家来自全国各地，都携带有自己家乡的风俗与饮食习惯，而不仅仅是语言，如果不能很好的关注并包容他人的这些习惯，大家是很难相处的，甚至基本的生存都将是一大难题，更何谈支教呢。

07月11号下午到达贵阳，接着在贵阳进行了两天的卖义报活动，报纸由当地的两家报社提供，所得的钱全买成文具带给支教学校的孩子们。那两天的卖报活动磨出了自信乐观开朗并且宽容的我，也使我有机会看到繁华的大都市背后市民们之间巨大的贫富差距。第一天早晨我被安排在火车站附近卖报，那里有很多穿着破烂的小孩和老人也在卖报。开始觉得自己好似在跟他们“抢生意”。原本害羞的我就更不好意思开口叫卖了，但是山那边孩子们的文具还要看这些报纸的销量呢。后来走进一条热闹而繁华的小街沿街叫卖。那两天的卖报，使我坚信世上还是好人多：有好多人，原本并不需要那两种报纸，或者已经在别处卖过，了解了我们的行动，硬是要再买一份，或不止一份。那天早上，有一位从乡下来赶早市的大伯，他说自己不认的字，却还是买了一份报；还有一位叔叔，买了一份都市报（每份五毛钱），却给了两元钱，之后刚走过去几步，又转过身来把我们叫住，硬塞给我们十块钱。类似的事情很多，不过也有极少数的人，你跟着他，磨破嘴皮地跟他解释，他只一个劲的摇头或说”不要“，这时我会很气愤，真想骂他，但还是忍了。

7月13号早上卖完报纸，中午我们就驱车赶往支教地重新镇和中建乡。在重新镇荆州村高家寨路口我们四个（后来又来了一名志愿者，她孤身一人从武汉赶来，真的很令人敬佩）下车，背着行囊徒步走向传说中的唢呐嘎小学，开始我们为期一个多月的支教生活。

贵州省黔西县重新镇唢呐嘎小学位于重新镇最边远的荆州村四组（大石板），东北毗邻金沙县安络乡，西南毗邻大方县黄泥塘。全村共有527户人家，总人口1657人，贫困程度在全镇甚至全县都处于前列。

在崇山峻岭中三条小路交汇处的一小片平地上，唢呐嘎小学与村办公室连在一起，有办公室一间，教室四间。现有师生200余人，其中少数民族学生占70%，却只有三个复式班。学校有正式教师四人，（有两人即将退休），代课教师两人（均初中文化）。学校操场只有半打个篮球场那么大，两个残破的乒乓球台，一个摇摇欲坠的篮球架和两根生锈的双杠就是这里所有的体育器材。学校没有宿舍，有一半的学生离学校较远，天还没亮就从家开始走，到学校时已经是开始上早读课的时间了。有好多学生中午也不回家吃饭，一天就只吃一顿饭。孩子们很懂事，下午放学后总是先去山上打猪草或帮家里做家务，然后写作业，很晚才睡觉。这里教学条件在全镇可说是最落后，但因为有这群勤奋好学的好孩子，唢呐嘎小学今年在全镇的期末考试中各科成绩均在前五名内。

这里的自然风光很美，大都保持着最原始的风貌：茅草屋随处可见，也有新修的砖瓦房，楼房很少，但从另一个角度，也可看出这里的封闭与落后。学校四周全是高高低低的青山。在山与山之间的小片平地或峡谷或山上的缓坡上或岩缝中都种有水稻，烟草，玉米，向日葵，洋芋（土豆），辣椒，茄子，大豆或四季豆（这些就是这里能够生长的所有作物了）。

我们是第一批来唢呐嘎小学支教的志愿者，就像当年开辟根据地一样，为了使这里的村民了解我们，支持我们的工作，也为了以后的志愿者能够容易的开展活动，我们要时刻注意自己的言行，树立作为志愿者的良好形象。

初来此地，对那里的方言饮食风俗都不了解，真的很为难。幸好同伴中有一个也是黔西人，尽管是来自另一个离着很远的乡镇，对这里也不熟悉，但至少语言大致是通的。有她翻译，我们的困难减少很多。但是其他很重要而迫切的问题依然存在，其中最重要的就是饮食。这里只有土豆，玉米，辣椒和四季豆，其他的蔬菜大多是从外地运来的，价格不菲，我们一周去镇上买一次菜，买的最多的就是土豆和洋葱（这里我要炫耀一下自己削土豆的工夫了)，。因为这两样储存时间长。还有，这里的主食是大米饭和玉米饭（把玉米粒打碎，跟做大米饭的方法一样，但吃起来更干，我觉得很难吃，幸好我们不经常吃），

除了面条之外，没有其他面食，这对我和另一个吃惯了面试的人来说是很大的考验，但也不好常常下面条吃，因为另外的三个都是吃米饭的。最后只好决定：早上起来因为没时间做饭（他们所谓的”饭“专指米饭），就下面条吃（只吃面，是根本吃不饱的，但是没办法，只得这样）；中午和晚上做饭.。开始是肖兰主厨，常给大家做”黔西特色风味菜“，有很多是特别怪异的，而且特别辣，看着桌子上的饭菜，总要感慨”这是我第一次……“总是有太多的第一次，后来也就见怪不怪了，加上我良好的身体素质和超强的适应能力，我很快就适应了那里的一切，后来离开的时候，还觉得自己吃胖了呢！比起被安排到其他学校的部分因水土不服而中途离开的人，我真觉得自己好幸运，幸好之前经常参加体育锻炼。

限于唢呐嘎小学落后的教学条件及匮乏的师资力量，我们在暑假期间帮孩子们复习下册的课本。我担任三四五六年级的数学，以及一二年级的体育，健康和活动课。因为是假期补课，一方面为了孩子们的安全着想，另一方面也让孩子们有时间帮家里做些家务，我们一天只安排五节课，上午三节，下午两节。我每天几乎都是满课。刚开始我们还担心，孩子们要在家里帮忙做家务，只会有很少学生来补课。刚开始也确实是这样，但从第二天开始，学生人数日渐增多，从开始的不足四十人到后来的一百六七十人，教室已经很挤了，有一个教室，四个人趴一张桌子。我们很有成就感，尽管随着学生人数的增多我们越来越累。另一面也可看出这里的家长还是很重视孩子的教育的，我们的工作也得到了家长的认可。

谈到教学，我自知没有什么教学经验(尽管之前带过补习班，但感觉完全不同），也不懂什么教学技巧。只是把课本上的知识用自己的语言带着他们复习一遍，偶尔穿插一些趣味数学或者小故事，使大多数人觉得枯燥乏味的数学让他们觉得生动有趣些；或者停下来给他们讲大山以外的世界里一些有趣的事，以期吸引他们对山外世界的向往和对知识的渴求；课下或者陪他们做游戏，唱歌，聊天……

面对着孩子们明亮的双眸，看着他们用稚嫩的笔迹写在作文本上的一个个纯真而美好的梦想，你就知道了这个贫穷落后的小山村的所有期望与希望所在，然后你会下定决心要面带笑容认真的给孩子们上好每堂课，尽可能的给他们传授你脑中贫乏的知识，吸引他们对山外的向往和对知识的渴求，热切地盼望他们早日长成国之栋梁，然后回来建设家乡。