身边的艺术精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的身边的艺术主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：身边的艺术范文

尤伦斯艺术商店

在北京“逛”艺术，就不能不去著名的798艺术区，而在798艺术区里，最不能错过的当属尤伦斯当代艺术中心，当你在那里充分汲取了艺术的滋养之后，还可以去其附属的商店，将富于艺术性的商品带回家。

这家店最大的特点就是汇聚了大量国内限量版的艺术品，包括版画、雕塑、摄影、装置等各大类别，更涉及到方力钧、刘小东、王广义等40多位国内知名当代艺术家的作品。不仅仅能够帮你打造家里的艺术范儿，还有巨大的升值潜力。

另外店里还能买到各种原创的艺术创意产品以及和艺术相关的图书、独立电影、独立音乐作品以及家具、家居饰品、海报、首饰等等，是涉猎艺术、设计和收藏绝对要去的地方。

北京的798艺术区值得花很多时间去逛，pin画廊、大河画廊、布鲁姆画廊……大大小小的画廊星罗棋布，CHINA瓷、798创意店、798创意市集、Decoco家居饰品店等等，数十个和家居设计有关的店鳞次栉比，还有展示纯粹艺术的各个工作室等。

位于朝阳区百子湾路苹果社区的今日美术馆也是逛艺术品的好地方，它的礼品中心里既有限量签名的丝网版画、具有艺术气质的陶瓷制品，又有设计感超强的家居产品。另外，如果有兴致，还可以去逛北京东南三环边上的潘家园市场，也许能淘到老电扇、老打字机这样的工业文物，以及经过翻新的古董家具。

发现地：

中央美院Art Store

Art Store藏在中央美术学院美术馆一层的深处，但是如果你喜欢各类与绘画有关的书籍、画册，有艺术品位的家居设计、首饰设计，有设计感的个人物品，就一定能找到它。

书虽不多，却涵盖了从新艺术时期到浪漫主义、印象主义以及后现代绘画的图册；店面不大，却在数量有限的玻璃柜台里摆满了各种有趣的小玩意儿。同时，还能找到具备收藏价值的绘画真品。

若喜欢收藏，喜欢玩味设计，喜欢让艺术味儿渗入到生活里，有空去这里看看吧。

发现地：狮语画廊

坐落在上海武康路上的狮语画廊，在具有老式法国情怀的老洋房里陈列着国际和国内当代艺坛知名艺术家的各类作品，陈幼坚、颜正安、Basmat Levin、东子等知名艺术家都在此举办过个展。画廊内，每一件作品都被精心安放，以求给参观者带来最佳的欣赏角度。

此外，作为画廊馆长的李宗奇先生也一直致力于让狮语画廊成为上海当代艺术界的先锋画廊之一，以其独到的眼光发掘并给与那些有才华的新生代艺术家展示自己的机会。

发现地：

上海琉璃艺术博物馆礼品店

提到“琉璃工房”，大家一定不会陌生，它的创始人杨惠珊和张毅如今在上海成立了又一个琉璃作品的展厅――上海琉璃艺术博物馆，它所具有的综合功能和独特的建筑外观使其成为上海田子坊的新地标。博物馆里囊括了展厅、餐厅、书店、礼品店和小剧场等。位于一楼的礼品店里除了出售最新系列的琉璃作品，还新推出了琉璃工房旗下的创意品牌LIULI LIVING家居系列，当琉璃与家居用品结合在一起，实用与美观通过独特的创意和精湛的工艺完美结合在一起，让每一件产品都如同艺术品一样令人赏心悦目。

店内还陈列了中国台湾品牌Leon’s Collection的设计作品，时尚现代的外形充满着大胆想象和前卫的概念，让人们在饱览艺术作品之后又能购买到台湾地区设计师的个性设计。

第2篇：身边的艺术范文

一、人物外貌描写的变形

纵观欧美的文学史，文学作品中人物形象的发展变化是有一定规律的，从上古时代对伟大的英雄神祇、皇亲显贵的人物描写，到描写第三等级的人物，再到后来俄国文学中描写的“小人物”，人物地位从显赫变得越来越平凡，性格也随之发生相应的变化，从高贵到平凡乃至卑微。卡夫卡独具一格，用一只微不足道的“虫子”来担当主人公，这种巨大的跨越让读者更为震惊，而且这种震惊在小说开头第一句就迎面袭来:格里高尔一觉醒来，发现自己变成了一只大甲虫。这让读者始终处于一种耳目一新的“陌生化”氛围中，传达出一种独特的审美体验。当然，虽然主人公变成了一只渺小的虫子，但是一粒沙里看世界，一只虫子也能让读者见微知著。西方现代主义文学中，通过反映人与自然、人与社会、人与人、人与自我的沧桑陌路来阐释社会的异化:恐惧、孤独、迷惘、绝望。人类从叱咤风云的大英雄、掌控自我命运的主宰者、高贵显赫的天生贵胄，沦落为渺小可悲可怜的“小动物”，就像卡夫卡自己所说的，“不断欲动的生活纽带把我们拖向某个地方……我们就像物品、对象，而不像活人”［1］。现在的社会是物操纵着人，机器操纵着工人，金钱驾驭着命运，人是物的奴隶，“人”变成了“非人”。卡夫卡把格里高尔变成一只“大甲虫”实在是恰如其分，形神兼备地象征了现代人的生存困境和孤独无奈的生存现状。甲虫痛苦地挣扎却软弱无力，细小的肢体根本无法支配自己庞大沉重的身躯，这意味着人类对现实世界种种抗争的无助，甲虫企图用“甲”这个外壳来让自己与世隔绝，“躲进小楼成一统”，并保护自己免受侵扰，却被自己的父亲用苹果砸伤了这个“坚硬”的保护层，最终受伤，忧郁而死。人，在现实社会已经被异化得类似于动物，人类自身的价值荡然无存，个性消失得无影无踪。卡夫卡正是通过这种巧妙的人物“变形”来轻松地向读者阐释“异化”这个深奥的抽象的哲学命题。这种驾驭文本表现的能力是卡夫卡独具特色的表现才能。他在之后创作的小说中还描写过多种变形，把人物变成一只豺狗、猿猴、能唱歌的老鼠等。而且他甚至认为，作家本人就不是“巨人”，而是一只生活在牢笼里的可怜的小鸟。

二、人物动作描写的变形

外形发生变化的格里高尔，其动作也随之发生相应变化，从人的各种动作变成虫子的各种举止，滑稽中暗含悲伤之情，对深化主题起到很大的作用，这种复杂的感情也是这部小说吸引读者之处。格里高尔变成甲虫之后动作非常笨拙:他试图从仰卧的姿势爬起来，但是无论他怎样努力地挣扎尝试，换来的都是一种剧烈的隐痛，只好以失败而告终。他又试图去抓挠肚皮发痒的地方，但是用腿触碰到肚皮的时候却引来他浑身一阵可怕的战栗，充分证明他还没有接受这一事实———匪夷所思的可怕的变形。变成甲虫的格里高尔动作表现出来的是人虫结合的形象，而且读者在阅读时知道主人公本质上是个人，但是动作却像一只甲虫，甚至于读者把自己也想象成一只大甲虫，去试图完成格里高尔许多艰难的动作，诸如试图费尽全力去抓住门锁开门、吃饭、和家人对话、躲避家人以免让家人嫌弃等。甲虫诸如此类的普通细小的一举一动均牵动着读者的每根神经，既能引起读者的兴趣，达到滑稽可笑的效果，让读者在含笑的同时流下同情的眼泪，同时也让读者感受到异化的社会带给人类的悲哀，主题再次得到升华。

三、人物语言描写的变形

在《变形记》这部小说里面，没有了第三者的叙述，只有“甲虫”的“虫语”来引导读者。卡夫卡在给读者一个惊讶的开头之后，用极其冷静的语言不紧不慢地娓娓道来，叙述语言朴实甚至刻板，作品的穿透力却力透纸背。对格里高尔变成甲虫后的语言描写倒没有发生很大的变化，也没有着重描写。可以说，在小说中语言描写少之又少，但是卡夫卡从辛酸的经历中提取的经验之酒是属于大家的，因此应该用“语言”作为盘子把酒传递给大家。小说中最生动的语言也莫过于他周围的人发现他变成甲虫后的一系列叫喊，但是读者却能在这十分简短的语言中体会更深层次的内涵。例如秘书主任的来访片段的描写，格里高尔使出浑身解数把自己卧房的门打开的时候，却听到了“秘书主任像风在呼啸一样发出一声巨大的“哦”的喊叫。“哦”，这一个感叹词简单却充满震撼力，让读者仿佛身临其境，看到了秘书主任惊愕的神情。随之秘书主任被一种无形的力量驱动，吓得要离开此地，格里高尔急走上几步，想要挽留住他，但是适得其反，秘书主任反而逃窜得更加迅速，“一个大步跳过好几级，消失不见了;‘嗬!’可是他一边还叫喊，这叫声响彻整个楼梯间”。仅仅又是一个简单的语词“嗬”，没有更多的语言描写，已经把格里高尔变形后给他人带来的惊恐和异样的感觉写得惟妙惟肖。卡夫卡用甲虫的虫语，寥寥几句，代表深深的寓意，正如“大音希声，大象希形”。多数读者知道，在现实生活中，卡夫卡和他父亲的关系十分紧张，包括和他家庭的其他成员也交流甚少，尤其是和两个妹夫不吵架就无话可说。由此可以理解卡夫卡在创作时十分在意语言的象征意蕴。在《变形记》中，格里高尔和父亲的关系实质上就是卡夫卡本人和他父亲的关系的写照。生活中的卡夫卡，一生基本上都是和父母一起度过，他生活在一个非常闭塞的地方，对嘈杂声音的超敏感性使他每天都经受着考验。在父亲看来，儿子卡夫卡一无是处、令人失望。他对父亲的粗暴野蛮的行为和语言实在无法忍受，因此他在小说中干脆让主人公格里高尔变成甲虫，丧失了人类的话语权，这岂不是最大的悲剧。卡夫卡说过，语言是生与死之间的抉择，语言是行动的开路先锋，是引起大火的火星。既然无法控制父亲的粗暴给自己心理种下的抹之不去的阴影这一残酷事实，那就只能在小说中发泄自己内心的不满，通过一只“甲虫”的“非人”的语言来表达自己对父亲“无言”的抗争。毕竟自己作为儿子不可能对父亲“以暴制暴”，所以，甲虫的“虫语”恰如其分地表达了卡夫卡对自己父亲的明确态度。当然也是父亲的强悍粗暴使卡夫卡像那只甲虫一样，敏感寡言、胆小懦弱、孤僻忧郁。卡夫卡用“变形”这种特殊的象征和隐喻的方式生动形象地折射自己和人类现存的真实生活状态和精神状态，使作品拥有如此深邃的含义，其作用妙不可言。

四、人物心理描写的变化

第3篇：身边的艺术范文

我有一个熟悉的同学，他是一个小男生，12岁了，一米八四的个子。在解放路实验小学上学，他有一个椭圆形的脑袋，黝黑色的皮肤油光发亮，弯弯的柳叶眉下有一双明亮的大眼睛，高高的鼻子下有一张能说会到的大嘴，脸上还有两个小小的红酒窝儿，像两个红苹果挂在脸上，微微一笑就露出两排整齐的牙齿。他的名字叫“王峥崴”。

他的爱好是游泳，一到水中，他觉得自己变成一条小鱼，自由舒畅。虽然他说有时喝几口水，还是很开心的。每周的游泳课就成了他最快乐的时光了。

他在学习上，也是很认真的。每次课堂上老师提出问题，他都积极发言，平时作业，他都能认真完成：不会的题目都自己动脑筋，从不抄别人的，他美观、整洁的字，常受老师的表扬！

记得有一次下课，我要和他一起玩，而他还在认真的看书，我说：“看什么看，一起玩呀！”他还是在认真的看书！

这就一个可爱、认真的他。你们喜欢吗？

第4篇：身边的艺术范文

学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级，学位证书编号是由于现代信息技术发展，对所颁发的学位证书予以编号便于管理。 学位证书编号也是作为高等学历毕业后，从事工作的一个标签，学位证书编号具有唯一性，一人对应一个编码，具有较高的权威性。

一、普通博士、硕士、学士学位证书（以下简称三级学位证书）编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。

二、普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。

还有成人高等教育本科毕业生所获学位证书编号、专业学位证书编号、攻读两课教师、中职教师、高校教师所获取的硕士学位证书的编号、具有研究生毕业同等学力人员所获学位证书的编号、来华留学人员所获学位证书的编号等，各种证书编号均有区别。

（来源：文章屋网 ）

第5篇：身边的艺术范文

关键词：新媒体艺术；感知；认知；接受

中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）03-0281-01

随着时代的发展，技术的进步，我们越来越多地接受丰富的社会信息。这些信息的传递不仅依靠个人间的人际传播，更多地则来自于大众传播中的多种媒介，像广播、电视等。媒介也随着技术发展而不断更新，出现了信息随时共享的开放式文化状态，从而也产生了与传统媒介不同审美形式的艺术形态。基于现代社会数字技术下，区别于报刊、广播和电视传统意义的媒体的新媒体就承载着多元化的信息传播，而且以其独有的虚拟性、视听性、自由性、综合性等，成为大众狂欢的平台。“信息方式促成了语言的彻底重构，这种重构把主体构建在理性自律个体的模式之外。”①新媒体技术的发展孕育着新媒体文化的艺术形成，更使受众面对这些纷杂的新媒体艺术作品产生了新的审美认知。

一、追求技术本位中“大众狂欢”的感知

黑格尔指出：“艺术美是诉之于感觉、感情、知觉和想象的……我们在艺术美里所欣赏的正是创作和形象塑造的自由性③。”受众在对新媒体艺术的审美接受中，会受到技术变革的深刻影响。技术之于艺术就如同鸟之双翼一样，相互承载，相互促进，技术是承载着艺术的表达，新媒体艺术更是凭借着技术随时代的进步而形成了新的感知方式。

基于数字技术、网络技术、通信技术的新媒体形式，如数字电视、网络电视、手机电视、博客、微信、易信等都成为我们生活中必不可少的娱乐方式。无论信息的背景如何，我们都会先去从看得到的和听得到的艺术作品中感知创作者的心声。新媒体艺术充分调动着主体的情感、知觉等方面，让受众主体充分感知艺术作品表达的内涵。像3D画展中，我们看到的不再是平面中的立体，而且充分感知立体下的平面，而且画展中会充分调动所有多媒体元素，让我们听、看、内心感知于一体，充分让受众感知新媒体的艺术表达魅力。正如麦克卢汉指出的那样：“每一种文化、每一个时代都有它喜欢的感知模式和认知模式”④。

二、数位艺术下“娱乐至死”的被动认知

在媒介的发展过程中，技术的运用对内容的传播产生了深远的影响，更对其受众的接受方式起着不可置疑推动作用。打开网络，铺天盖地的信息迎面袭来，随之超链接的无所不能，我们进入到各个神秘界面中，并沉浸于其中快乐的自我满足并被信息被接受过程中，恍然间发现自己要在网络上寻求到的信息还没有找到，这种被动接受，使我们还沉浸其中，不为所然。在餐桌上的两个人没有语言交流，而是在彼此在手机上寻找着快乐，晚上临睡前多数人也都会拿手机翻看各种信息，我们的受众被包围在数字电影、数字电视、网络电视、手机电视、手机、播客、视客、维客、微信、微博等新媒体形式下新媒体艺术所传播的内容中，每一天都是被娱乐着。“用一种隐蔽但有利的暗示来定义现实世界”⑤，尼尔・波兹曼提出了媒介即隐喻，实际上我们进入新媒体技术包围下的新媒体艺术象征符号的被动接受中，它的隐喻功能已完全超越了自身存在的技术涵义，而具有了更加广泛的社会意义。

三、虚拟的“民主”和“自由”下的强制性接受

在新媒体技术下新媒体艺术的传播过程中我们不难发现，我们早已打破了传者与受者的界限，每一个人都可以是传者，也都是接受信息的人，同时更成为了虚拟空间中完全具有“民主”和“自由”精神的个性，但这确是相对而言的。在新媒体快速发展中，强制性让受众接受新媒体传播的内容更加广泛，受众不得已已习惯于这种新媒体艺术的接受方式。因此面对新媒体艺术的强制性传播中我们每一个人都应该思考如何辨别与接受它。正如别林斯基所说，欣赏美应该具有“美学情感”，如果只是一味地“用脑子去感受艺术，而没有心灵的参与”，那就“几乎比用脚去理解艺术还更坏”⑥。

新媒体艺术随新媒体技术的不断变化，使受众能够从感知、认知再到接受过程中渐渐找到自已的小众化娱乐，并产生了新的文化传播空间。新媒体艺术以其虚拟性、交互性、动态性、大众性和公共性等在“地球村”中被受众所认知和接受。每一种媒介的发展，都会对社会环境起着很大的影响，都会对其文化，艺术形式、和思想进行重构，在人们的消解中又不断在割裂，从而带给受众全新的体验。

项目基金：黑龙江省文化艺术科学规划项目，项目编号：A040

注释：

①马克・波斯特.第二媒介时代.南京大学出版社，2000年出版83页.

②张朝晖.什么是新媒体艺术？.美术观察，2001年第10期，66页.

③[德]黑格尔著.朱光潜译.《美学》第1卷.北京：商务印书馆1979年版，第8页.

④麦克卢汉.理解媒体――论人体的延伸.商务出版社，2000年出版，第23页.

第6篇：身边的艺术范文

您好！

我是长寿桥小学六（3）班的一名学生。我这次给您写这一封倡议书的目的是想跟您谈一谈防止环境污染的问题。

我从小就在杭州市长大，我亲眼看到了杭州从一个普通城市变成了中国最清洁城市，到处都树立起了“保护环境，人人有责”的绿色旗帜；我也见证了杭州开展的一系列保护环境的活动。我为生活在这样一个美好的城市中而感到荣幸。

可是，我们身边的一些小环境却和杭州的大环境格格不入。杭州树立的卫生旗帜正不断地遭到玷污。我记忆深刻的是有一次，我和外婆出去买东西，在阳光的照耀下心情正好，一股腐臭味飘进我的鼻中。我转过头去一看，居然是一只肮脏的垃圾桶。垃圾桶上粘了许多脏东西，里面的垃圾都已经快满出来了，有的还变质腐烂了，周围也散落着垃圾，仍然没人去处理一下。过路的行人都得捂住鼻子。于是，我仔细观察了一下，发现这样的现象不止一处。这是怎么一回事？后来我才知道，现在垃圾桶固定在地上，不方便清洁工去拿。还有些垃圾都粘在了桶上，根本清理不掉。而且，有些人垃圾乱丢，丢在了外面。就因为这样，杭州的环境清洁遭到了很大的威胁。如果这样的现象在蔓延下去，那就更不得了了！

因此，我对这个问题提出以下几点建议：

1.针对垃圾桶内垃圾难以清理的问题，我觉得应该再改变一下垃圾桶的结构，如：取消对垃圾桶的固定，方便清洁工倒垃圾等。为了杭州市的清洁美观，也请局长叔叔叫人设计新型的实用的垃圾桶，不给杭州市留下肮脏腐臭的死角；

2.严查乱扔垃圾的现象。应该对那些乱丢垃圾、破环我们身边环境的人实行罚款等处罚措施，使他们明白保护环境的重要性。同时，也要给保护环境的人们加以鼓励。我们要让一个洁净的杭州展现在大家面前；

3.加强宣传。要在宣传栏等地方加强宣传环境保护的相关知识，让环保意识深入人心。这样也能有效减少破坏环境的现象，恢复杭州的清洁。不然，如果人们不能都了解这些知识，不仅不能环保，还会造成混乱，给清洁人员带来麻烦。

第7篇：身边的艺术范文

摘要：学校着眼于高中教育发展趋势与艺术教育实际，明确以学生审美发展为本的审美素养培养目标；建构审美课程体系；采用适切的教学方式，挖掘丰富的教育资源，实施多维的教学评价，推进审美教学变革。

关键词：艺术高中 审美课程 多元耦合 教学变革

艺术高中是一种在普通高中教育目标指导下，培养学生一定的审美素养和审美技能，促进学生审美发展的高中教育模式。由于各所艺术高中存在办学历程、地域、教学资源的差异，在审美课程的构建及实施方面具有各自的独特性。本文以江苏省苏州市第六中学（即江苏省苏州艺术高级中学校）为例，谈一谈学校在审美教育教学改革方面所作的尝试。

一、明确审美素养目标

学校在“以美立校、以美施教、以美育人”办学思想的基础上，提炼“大爱尚美、德艺双馨”的办学理念。其中，“大爱”有两层寓意：一是指学校是充满爱的地方——师生之爱、同学之爱、学科之爱、艺术之爱、教育之爱，爱将学生、教师、学校、社区、家园、国家连在一起；二是指教师要用大爱之心对待学生。“尚美”，是探究、追求美的过程，是引导学生行为、净化学生心灵的过程，实质是审美教育。“大爱尚美”就是用爱来引导学生追求、发现生活中的美，提高学生审美能力和人文素养。

学校的办学理念由观念到精神，再由实践逐步渗透到学校办学与管理中。在办学理念的引领下，学校以文化科学为基础，强化艺术学科学习，突出审美态度、审美能力、审美创造等审美素养的培养，用美来引导学生完善人格。

二、建构审美课程体系

学校将各门艺术课程进行有机融合，完善艺术高中审美教育的课程建构，将审美教育贯穿于学校教育的全过程、各方面，融合于各个学科之中，挖掘不同学科中蕴含的审美教育资源，探索国家课程的校本化、校本课程的多元化，关注课程之间的融合和联结，充分发挥课程的综合育人功能，形成多元耦合的艺术高中审美课程体系，并进行动态调适，确保创新、有效。

学校的审美课程共分为六大类：文化学科课程、艺术学科课程、园林文化课程、艺术拓展课程、国际交流课程、网络学习课程。文化学科课程是国家规定的各文化学科课程；艺术学科课程有乐理、声乐、视唱、欣赏、练耳、素描、色彩、速写、设计、台词、表演、广电编导、舞蹈剧目、舞蹈理论和技巧等；园林文化课程是根据学校特殊地理环境（被拙政园、狮子林等苏州园林所环绕，校内拥有四百多年的明代建筑群），面向全体学生开设包括园林模型设计、园林植物、园林花窗、园艺、江南丝竹、江南民歌、园林楹联、园林摄影等20多门园林文化选修课程；艺术拓展课程有外出写生、合唱、民乐、校园剧、交响乐等；国际交流课程有汉语国际推广、国际理解、第二外语、游学等；网络学习课程有艺术新生在线课程、生涯规划、艺术鉴赏、志愿者服务等。其中，文化学科课程和艺术学科课程侧重审美基础，采用差异教学的实施方式；园林文化课程和艺术拓展课程侧重审美实践，采用合作探究的实施方式；国际交流课程和网络学习课程侧重审美创造，采用个性学习的实施方式。基础课程是实践课程的基石，实践课程是基础课程的延伸；而创造课程是实践课程的展现，实践课程是创造课程的支撑。

三、推进审美教学变革

学校把教学的方式、资源和评价等方面进行综合思考，实施教学变革系统工程。

（一）采用适切的教学方式

由于艺术生有着较为显著的文化基础差异，学科教师开展了差异教学探索。在课堂教学目标设定上，根据课程标准，既面向全体学生，设定共性目标，又针对学生差异，设定个性目标。教学过程中，倡导“课前——学案引导，自主学习；课堂——学生展示，师生互动，示范引导，合作探究，拓展延伸；课后——分层巩固，自主学习”的流程。教师通过差异教学，帮助学生奠定扎实的文化基础。

我们主张学生的个性学习，倡导“兴趣启学、自主促学、探究导学、思维深学、反思助学”。以园林文化课程中校园影视编导学习内容为例，在指导学生学习了基础的专业知识之后，教师就把学习的主动权交给学生。让学生在校园内、园林中用艺术的视角去发现艺术素材——用影像记录各种场景，自主编辑和整理，撰写文稿，制作微视频，最后完成生动有趣的编导作业。学校每学年开展由全校学生自主组织并参与的校园艺术节，包括班级合唱比赛、校园艺术之星评选、器乐比赛、独唱（独奏）音乐会、学生美术画展等，用活动的方式呈现学生的个性学习成果。部分特色活动已步入常态化，如美术学生在高二进行的外出写生、师生画展、毕业生返校汇报演出等。

（二）挖掘丰富的教学资源

一是利用人文资源和环境资源，让学生在耳濡目染中感悟、习得、收获。如建立以“有原”（原校名）为标志的系列课外学习场所，包括有原交响乐团、有原合唱团、有原民乐团、有原校园剧团、有原美术馆等；与苏州市图书馆建立合作关系，在校内建立市中小学艺术图书分馆；园林文化课程的实施，则利用学校古建筑群独特的环境资源，与拙政园、狮子林、市文化艺术中心、美术馆等单位建立合作关系，使学生在多样的审美空间中汲取艺术养分，获得创作灵感，提升审美素养。

二是利用专家资源，使学生与大师“零距离”接触。学校聘请艺术名家以及知名教授担任特聘专家。从“爱·尚美”主题展到“与大师面对面”“梅花香自苦寒来”书画艺术作品展，一批艺术大家走进校园，为师生举办讲座和报告会。学校还与国外高校进行教学合作，打开与世界艺术对话的大门，拓展学生视野，丰富教学内涵。

三是利用网络媒介资源，打开学生多元学习通道。将艺术教学活动视频通过网络平台、微信服务号向学生实时播放，形成学生线上线下自主学习、师生立体交互的教学新形态。

（三）实施多维的教学评价

把课程评价、教师评价、学生评价有机结合起来，统一于教育教学改革与发展的过程之中，探索对学生综合素质评价的校本化实施，定期对课程实施中的问题进行分析。通过听课调研、问卷调查、考试检测、质量分析、专家论证等方式，从不同角度对课程教学进行评估。其中，学生评价方面，制订《学生综合素质评价方案及实施细则》，为每位学生建立成长记录档案袋，把学生的发展变化过程变成评价的组成部分，通过对专题作业、演讲比赛、校园辩论、研究性学习报告、体育与音乐表演、画展等方面进行评价，组织优秀生、特长生、学习之星、班级之星的评比活动，建立学生自评、小组互评、师长参与的综合评价体系。

参考文献：

［1］ 曾繁仁，谭好哲.当代审美教育与审美文化研究［M］.北京：人民出版社，2016.

［2］ 【英】M.A.梅内尔.审美价值的本性［M］.刘敏译.北京：商务印书馆，2001.

［3］ 宗白华.美学散步［M］.上海：上海人民出版社，2016.

第8篇：身边的艺术范文

[关键词] 妊娠高血压疾病；易栓症；凝血参数；血小板相关参数

[中图分类号] R714.24+6 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210（2013）07（a）-0078-03

妊娠高血压疾病（hypertensive disorder complicating pregnancy，HDCP）是妊娠期较常见的并发症[1]，主要是指妊娠高血压、子痫前期和子痫，是导致孕产妇和围生儿发病率及病死率的主要原因之一[2-3]。该病以妊娠20周后出现高血压、蛋白尿、水肿为特征，严重时出现抽搐、昏迷，甚至危及母婴生命，严重威胁着母婴的安全健康。国内外学者大量的研究显示有多种因素可导致其发生，目前HDCP的发病机制未完全阐明[4]。但是，凝血与纤溶平衡失调因素所致的血液高凝状态即血栓前状态是其发病的关键因素之一[5]。本文通过检测HDCP患者和健康妊娠晚期孕妇的血小板分析参数与凝血相关指标的变化探讨HDCP患者血小板和凝血相关参数的变化与易栓症发生的相关性，从而提高产科的安全性。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2008年10月～2010年10月在良乡医院（以下简称“我院”）产科病房住院HDCP患者42例（HDCP组），平均年龄（29.35±2.41）岁，孕龄（38.50±1.12）周，严格按照《妇产科学》诊断标准[6]。本研究经医院伦理委员会审核批准，患者及家属签署知情同意书。同期妊娠足月待产健康孕妇98例（妊晚组），平均年龄（26.45±2.11）岁，孕龄（37.60±1.42）周；以及健康育龄非孕妇女110例（对照组），平均年龄（27.21±2.01）岁，选自我院健康体检人群，无妊娠、出血性疾病和肝病史。两组患者年龄等基本资料比较差异无统计学意义（P > 0.05），具有可比性。

1.2 标本采集及处理方法

抽取空腹坐位安静状态下全部入选者静脉血，血常规检测采集用EDTA-K2抗凝，凝血检测采用枸橼酸钠抗凝，并立即颠倒混匀。凝血标本3000 r/min，离心10 min，取血浆成分立即上机检测。所有标本于2 h内检测完毕。所有检测标本均无脂血、溶血及黄疸。

1.3 试剂与仪器

1.3.1 试剂 血小板分析参数检测试剂采用美国Beckman clouter公司提供的配套试剂；凝血相关参数检测试剂采用Dade Behring 公司生产的配套检测试剂。

1.3.2 仪器 血小板分析参数检测：Beckman 5 diff AL全血细胞分析仪；凝血相关参数检测：Sysmex CA7000全自动血凝分析仪。

1.4 统计学方法

采用SPSS 15.0软件包进行分析，计量资料数据以均数±标准差（x±s）表示，多组间的比较采用方差分析，两两比较采用LSD-t检验，以P < 0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组凝血指标测定结果比较

HDCP组的凝血酶原时间（PT）、纤维蛋白原（FIB）、平均血小板体积（MPV）与妊晚组比较差异有高度统计学意义（P < 0.01），活化部分凝血活酶时间（APTT）、血小板体积分布宽度（PDW）差异有统计学意义（P < 0.05）；HDCP组与对照组比较PDW、血小板压积（PCT）、PT、MPV、FIB值比较差异有高度统计学意义（P < 0.01），血小析计数（PLT）计数明显降低，差异有高度统计学意义（P < 0.01）；凝血酶凝结时间（TT）的检测在各组间比较差异无统计学意义（P > 0.05）。见表1。

2.2各组血小板相关指标测定结果比较

健康妊娠晚期孕妇组与对照组比较PDW、MPV、PT、APTT、FIB值差异有高度统计学意义（P < 0.01）；健康妊娠晚期孕妇组与对照组比较PLT计数减低，差异有统计学意义（P < 0.05）。见表2。

3 讨论

HDCP时，全身小动脉痉挛收缩，可引起胎盘缺血缺氧，是大量的破碎绒毛进入母体循环，这种滋养细胞在经过肺循环时被溶解后可释放出大量的凝血活酶，从而导致凝血功能障碍[7-8]。尤其是重度HDCP患者，机体处于病理性高凝状态[9]。若HDCP得不到及时诊治，病情进一步恶化，常常并发子痫、胎盘早剥、休克，甚至转化为DIC[11-12]。本文实验结果表明HDCP组PT明显低于健康妊娠晚期组（P < 0.01），APTT、FIB明显高于健康妊娠晚期组，以上因素也证明与正常妊娠组比，HDCP更具有血栓形成倾向。另一方面，HDCP时胎盘缺血缺氧，甚至出现某些组织的坏死，释放大量的血小板激活因子，使血小板活化功能增强，导致HDCP患者比正常孕妇更易形成血栓[14-15]。由于小动脉痉挛影响血液动力学改变，导致前列腺环素（PGI2）分泌减少，由血小板分泌的血栓素A2（TXA2）增加[16-18]，促使血小板聚集能力增强，这些因素使血小板消耗大量增加。MPV是反映巨核细胞增生和血小板生成的参数，PDW是反映血小板体积大小差异的参数[19-20]。外周血的血小板减少，刺激骨髓造血功能代偿增生，巨核细胞加速成熟，产生大量的新生血小板，这些新生的血小板体积较大，含有较多的致密颗粒，黏附、聚集等功能活动更强，导致MPV、PDW增高[21]。实验结果表明，HDCP时血小板明显低于对照组（P < 0.05），也低于妊晚组，但无显著差异，但MPV、PDW明显高于妊晚组（P < 0.05），而PCT与对照组比较差异有高度统计学意义（P < 0.01）。

在临床中，HDCP为孕妇晚期出现的一系列严重影响孕妇及胎儿生命健康的临床症状和体征，临床发病原因尚无定论，其主要病理改变为微小血管发生痉挛，从而引发机体血小板、凝血因子活性增加，但是抗凝血因子、纤溶酶功能减弱，导致HDCP患者出现高凝情况[22]。妊娠晚期孕妇，特别是HDCP患者处于高凝状态，使易栓症得以发生。因此，HDCP患者应对其血小板参数和凝血指标进行动态监测，及时发现血栓前状态，有效预防易栓症的发生，提高产科的安全性，保障母婴健康。

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第9篇：身边的艺术范文

关键词：傅里叶变换；桥梁伸缩缝；累计位移；监测数据；去噪效果；位移信号 文献标识码：A

中图分类号：U446 文章编号：1009-2374（2015）25-0079-03 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2015.25.039

1 概述

长大桥梁作为连接江河湖海等相隔区域的超长和大跨桥梁，是完善国家路网规划和区域性都市圈交通网络的关键性节点，是我国社会、经济发展的生命线工程。伸缩缝是桥梁结构的重要构件，用于调节桥梁因温度、交通、不均匀沉降、混凝土徐变与收缩等因素引起的桥梁变形。伸缩缝是桥梁上最容易损害且难以维修的构件之一。伸缩缝上的滑块是保证伸缩缝能够顺利滑动、调节桥梁变形的重要构件，滑块的磨损是导致伸缩缝损坏的重要原因之一。累计位移是滑块磨损的一个重要指标，对于PTFE（聚四氟乙烯）材料的滑块，伸缩缝制造厂商给出的累计位移为10km，对于MSMR滑块，生产商给出的累计位移为50km。因此，当伸缩缝累计位移超过允许值（PTFE允许值为10km、MSMR允许值为50km）时，滑块就会被完全磨损，使得伸缩缝小横梁与纵梁直接接触摩擦，加速伸缩缝的损坏。在各伸缩缝厂商积极研发低摩擦系数、高耐磨材料的同时，对于结构健康监测系统和桥梁安全评估系统，需要及时了解伸缩缝的累计位移，以便及时更换滑块，降低伸缩缝损坏可能性，减少伸缩缝的维修成本。

鉴于伸缩缝累计位移的重要性，需要根据健康监测系统的监测数据来计算伸缩缝累计位移，而桥梁受到各种外界因素的影响以及位移传感器本身可能出现异常情况，所以伸缩缝位移数据中存在异常或者信号噪声，尤其信号噪声对累计位移的计算影响很大，如果不能有效地去除随机噪声的影响，累计位移的计算值将远大于实际值，从而不能准确判断滑块的磨损程度。张宇峰等曾针对苏通大桥的特点，采用5s平均值法去除随机噪声，而张建等采用2s平均值法去除苏通大桥伸缩缝位移的随机噪声，这两种方法都能较为有效地去除部分噪声，但是张建等人计算出的累计位移结果要比张宇峰等人计算的结果大，而具体采用多长时间的平均值法最优，还未能有严格的论证。

本文以傅里叶变换为基础，提出了利用傅里叶变换及其反变换的方法来去除伸缩缝位移的高频噪声信号，根据苏通大桥（见图1）的环境温度影响以及车辆荷载影响，将伸缩缝位移的高频信号的傅里叶变换频谱致零，再经过傅里叶反变换，即可将大部分高频噪声出去，这些滤除的噪声信号没有明显的频谱特性。本文对高频噪声的幅值进行分布统计，证明高频噪声的幅值分布符合正态分布，说明噪声信号是高斯白噪声。该方法能

够有效地去除伸缩缝位移噪声信号，并且更具科学性。

2 傅里叶变换

傅里叶分析方法使信号学发生了根本性的变化，它为工程学科领域提供了重要有效的分析工具。1965年，Coody提出了快速傅里叶变换（Fast Fourier Transform，FFT），大大提高了运算效率，使得傅里叶变换在信号处理中得到了广泛应用。信号有如下计算式：

式（1）称为函数的傅里叶变换，式（2）称为函数的傅里叶逆变换，时间信号只有时间特性，没有频率特性，根据傅里叶变换的定义可知，变换后的函数只具有频率特性，而没有时间特性。

本文中主要用到的是快速傅里叶变换（FFT），对于有限长序列：

3 伸缩缝位移数据分析

傅里叶变换对信号去噪的基本思想是对含噪信号进行傅里叶变换，再使用低通或带通滤波器滤除噪声频率，最后用傅里叶逆变换恢复信号，虽然傅里叶变换很难将信号的高频部分与噪声引起的高频干扰有效地区分开，但是伸缩缝位移信号主要是由于结构振动、车致振动、风致振动引起的低频信号，因此可以利用傅里叶变换进行去噪。

本文分析了2014年7月8日苏通大桥主梁北端部下游侧伸缩缝位移信号，如图2所示。由于伸缩缝位移的变化主要受到环境温度的影响，而昼夜温度变化的周期为24小时，即1.157×10-5Hz，所以伸缩缝位移因温度变化引起的频率也为1.157×10-5Hz，如图3所示，此频率为该位移信号的超低频率。

将图3局部放大（横坐标缩小10倍，纵坐标放大1000倍），可得到图4，根据苏通桥的设计文件，可知：苏通大桥设计车速：100km/h=27.8m/s，苏通大桥跨径：1088m，车辆荷载通过苏通大桥主桥的时间：1088/27.8=39.1s，即0.0256Hz。

从而可得：车辆荷载对伸缩缝位移的影响频率约为0.0256Hz，因此这一频率与桥梁设计车速与跨径有关。由于不同车辆在桥上行驶的速度存在差异，因此其对伸缩缝的影响频率也有差异，且速度越快的车辆对伸缩缝影响的频率越高。从图4中可以看出，车辆荷载对伸缩缝位移频率的影响截断频率（上限）约为0.0267Hz，与理论计算值较为接近，误差仅4.3%。正常情况下，苏通大桥附近的风速较小，因此风速对伸缩缝位移的影响较小，本文未予考虑。因此，本文认为，大于截断频率的位移信号均是由于噪声导致的高频信号，需要滤除。

设2014年7月8日苏通大桥伸缩缝WY010101的位移时间序列为，其快速傅里叶变换（FFT）之后的频谱为，根据截断频率，将大于截断频率的频谱致零，即当0.0267时，，得，再将致零后的进行快速傅里叶逆变换（IFFT），得，即为滤除高频噪声之后的真实伸缩缝位移信号，如图5所示。噪声信号如图6所示，噪声幅值不超过0.2cm，噪声的幅值分布符合正态分布如图7所示，从图4中可以看出大于截断频率的频谱没有明显的频谱特性，因此可以断定，滤除的信号为噪声信号。

从式（6）和式（7）的结果可以看出，伸缩缝累计位移受到噪声的影响较大，因此，滤除噪声对计算伸缩缝累计十分必要。

4 结果讨论

根据张宇峰等提出的5s平均去噪方法计算出的累计位移为512.95cm，根据张建等提出的2s平均去噪方法计算出的累计位移为624.00cm。这两种方法有效地滤除了部分高频噪声，但滤除得不够彻底，仍然受到部分噪声的影响。

根据以上研究结果，如果苏通大桥伸缩缝每天的累计位移为398.64cm，则PTFE材料制作的滑块的寿命约为7年，而MSM材料制作的滑块寿命约为34年。

由于苏通大桥伸缩缝累计位移每天都有差异，且苏通大桥车流量较大，若考虑车辆荷载对伸缩缝的冲击影响，滑块的寿命将进一步缩短。

5 结语

本文以苏通大桥北侧伸缩缝下游侧位移信号为例，利用傅里叶变换及其逆变换，对该位移信号进行了去噪，根据以上研究，可得以下结论：（1）利用傅里叶变换及其逆变换对伸缩缝位移信号进行去噪物理意义明确，计算出的累计位移较5s平均法和2s平均法要小；（2）苏通大桥伸缩缝位移受温度影响的频率为1.157×10-5Hz，受车辆影响的频率约为0.256Hz（截断频率取为0.267Hz），高于该频率的信号可认为是噪声信号；（3）苏通大桥伸缩缝位移信号的噪声符合正态分布，没有明显频谱特性，属于高斯白噪声，噪声幅值不超过2mm；（4）苏通大桥伸缩缝日累计位移正常约为398.64cm，月累计位移约为119.59m，年累计位移约为1.46km，PTFE滑块使用寿命约为7年，MSM滑块使用寿命约为34年。

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