劳动节手抄报简单精选(九篇)

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第1篇：劳动节手抄报简单范文

各位老师、同学们：

大家早上好！

五月份有非常多的纪念日，像五一劳动节、五四青年节，大家都耳熟能详。还有一些纪念日，我们可能不太熟悉，但却和我们的生活密切相关，像上周六，5月15日是我国的第28个防治碘缺乏病日，缺碘危害非常大，碘缺乏和日常饮食息息相关。这周我们将迎来另外一个和饮食有关的纪念日：“中国学生营养日”。我们的政府为了使学生营养宣传工作更加广泛、深入、持久地开展下去，促进学生营养宣传工作的制度化，将每年的5月20日定为“中国学生营养日”。

我们都知道小学时期是生长发育的关键阶段，可是很多同学都有挑食、偏食、贪食、好吃的坏习惯。很多同学不懂的珍惜自己的健康，不懂得为自己的健康负责。为了大家的健康，我们为大家开设了食育课程。相信通过学习，我想同学们应该或多或少地掌握健康饮食的知识：学会营养搭配，了解垃圾食品的危害，掌握简单美食的制作方法。

为了将食育课程推向一个，本周我们将结合“学生营养日”开展食育周活动。我们各班将会邀请家长到校来教大家食育知识或制作营养健康的美食；在四五六年级开展食育征文活动；同学们可以通过绘画或手抄报的形式展示学习成果。希望同学们踊跃参与，关注食品安全，学习营养搭配，平衡膳食，应该和我们学习基础知识一样重要，让我们选择科学的生活方式，养成良好的饮食习惯，在健康、营养、快乐的生活下茁壮成长。

第2篇：劳动节手抄报简单范文

今天我就以学生管理中巧用“力”这一话题，和大家共同探讨学生管理工作。

一、完善的管理网络保证管理的“动力”

在管理中，我们注重发挥学生自我管理的“动力”。我们认为现在德育工作的宗旨就是让学生形成自主意识，培养学生的主人翁精神，倡导学生的自主管理。要实现这些，首先必须要有完善的管理网络。经过思考，我们确定了“制度――实施――监督――评价”一条龙的管理体系。在这个体系中，我们尽量给学生提供一个展示自我的舞台，保护、发挥学生的积极性，让学生做学校的主人，让学生学会自己管理自己，让学生一天天走向自律、自治、自我管理。

1.实行岗位责任制。卫生工作是我们学校的“招牌”，我就以卫生为例，在卫生工作方面，首先我们确立了卫生管理制度和评价标准，下发给每一个班级；其次，在学校大队委中我们确定了班级卫生监督岗，负责每个班级的卫生管理和监督；然后根据我们的统筹，每位班主任在班级中也将每一处的卫生责任落实到个人，这样就形成了“自上而下”的责任网络，从大队委委员到每个班级里的学生都有事可做，都明确自己身上的责任和任务。这样不仅调动起学生的积极性，也充分利用起学生自我管理的力量，使学生在增强责任意识的同时也锻炼了自我管理的能力。

2.在全校成立“校园小当家”。“校园小当家”属于志愿服务，根据学校的具体工作我们将小当家们细化为“卫生小当家”、“纪律小当家”、“礼仪小当家”、“文明小当家”等。凡有志于校园管理工作的同学均可报名参加。参加后我们统一进行培训，讲解服务岗位的具体要求、工作方法和工作技能，让每一位小当家不仅仅学会发现问题，更重要的是学会如何独立地去解决问题。培训结束后，我们对每一位培训学员进行考核，合格者持证上岗，负责不同区域的管理项目。

德育处根据该区域的卫生、纪律、礼仪、文明等情况对小当家的管理工作进行考核，并定期对表现优秀的小当家进行全校性的表彰。这样做能较好地使学校的要求内化为学生自己的意识和行为，使“让我做”化为“我要做”，极大地提高学生当家做主的积极性。

在一张张有序而坚韧的学生自我管理网络中，凝聚着每位学生的力量，所以，使得学校的工作变得轻松而又有序。

二、人性化的方式推动管理的执行力

谋划制定完善的管理制度无非是非常重要的，的确，很多时候，科学的制度是管理的灵魂，因此，每年我们都要花大气力在这上面做研究，但我觉得制度并不是最重要的，比制度更重要的是实施制度的人。我一直相信这样的一句话：“三流的点子加一流的执行力，永远比一流的点子加三流的执行力更好。”我觉得让大家知道学校的管理制度，理解学校的管理制度，愿意实施学校的管理制度，这才是管理的关键。

在学校，班主任在学生管理中起着“领头羊”的作用，为了能够更好地利用他们的管理能力，我们主要采取了以下措施。

1.班主任例会。班主任例会我们每周举行一次。作用有二：一是对所有的班主任进行培训，向他们介绍学校总的管理制度。比如说路队管理制度，卫生管理制度，每个班级的雏鹰争章管理制度还有每月一事管理制度，等等，让每个班主任能够按照学校统一的管理流程进行管理。二是，班主任的特色经验交流。我们知道管理是一种无规律的活动，如同“兵无常势水无常形”一样，学校的管理制度表现出来的是“表”，但我们需要关注其“里”，否则生搬硬套过来很容易水土不服。所以我们非常注重创新，希望班主任能够结合班级的特色进行管理，并对他们的管理创新金点子及时进行鼓励和表彰。

2.欣赏和肯定。班主任的工作极其繁重，予以欣赏和肯定是非常重要的。只有这样，才能保证班主任工作的积极性。

记得谁曾经说过这样的一句话：管理其实就是共享一份团队的融洽的感情。我们希望学校的整个管理网络是和谐的，希望班主任虽然身体劳累，却能够身心愉快。因此我们制定了一系列的奖励措施，比如说“优秀班集体”，“优秀班主任”，“优秀级部”以及“感动十小人物”，“每周360度观察”等，对班主任的工作及时进行表彰，让班主任得到尊重和欣赏，得到价值的认可，从而确保工作的热情。

在一系列的表彰体系中，其中每周360度观察是我们最常用的一种方式。操作起来很简单，每周确定观察员，观察身边感动的人和事，将这些人和事记录下来，写成文章发表在校园网上。这种表彰的额度最小，但效果却出奇的好。虽然文章的辞藻都不甚华丽，但直抒胸臆，很能打动人心。每天浏览校园的360度观察，成了全校每一位教师每天必做的功课。

3.教师之家。班主任以及每一位教师的压力都非常大，为了有效地缓解压力，我们创建了教师之家，在这里提供一切有效的资源，供教师们健身、娱乐、养生、休闲、读书，保证每一位教师的身心健康。

班主任拥有了足够的管理能力，十足的创新热情，十二分的工作积极性，还有一份愉悦的心情，这就形成了一流的制度执行系统。由这样的执行系统对学生进行管理，可起到最优化的效果。

三、海纳百川的情怀扩大管理的张力

向家长“借力”。学生健康的成长离不开家长的密切合作，家长的教育的力量是无穷的，也是无形的，在学生的管理工作中我们就可以合理的利用，化“无形”为“有形”，实现强大的合力。

向家长借力，我们主要采取的措施是两种，一是家长委员会。在家委会成立后，学校主动把家委会推到台前，明确他们在学校中的地位，使他们真正成为学校的主人，并以其自身的魅力与能力参与学校工作的各个方面从不同侧面为学校献计献策做出贡献。

家委会工作的运行机制，主要是通过办实事来启动的，以办实事来带动家委会的各项工作的开展，其运行过程是“沟通――协调――谋划――督促――反馈”。

1.沟通。要参与学校管理，就必须了解学校的校情，了解学校的优势及困难。学校及时让家长了解学校工作的计划，工作的重点和难点。家委会也及时把他们的意见、建议和工作打算向学校反映，进行双向沟通。

2.协调。家委会成为学校、教师与家长之间的一座桥梁。家长的有些意见不便直接向学校反映，可通过家委会向校方提出。学校面临的困难和对一些问题的处理也可由家委会向家长做协调工作，增进相互理解和信任。

3.谋划。家委会的谋划，是在沟通、协调的基础上，群策群力，想办法，出主意。

4.督促。让家委会通过听取学校领导的工作汇报以及参加学校的现场会、表彰会、主题队会和听课评课等活动，了解学校的工作，督促学校积极贯彻党的教育方针。

5.反馈。组织家委会经常不断地把家长意见反馈给学校，让他们参与学校工作的管理。如通过家长信箱、家教通讯、调查问卷、家长座谈会、家长接待日等形式反馈信息。

向家长借力，还有一个有效的措施是百家讲坛。这个活动我们仅进行了半年，但效果非常好。我们聘请家长担任客座教师。让家长们根据各自的职业和特长，为学校开设如英语口语、书法、美术、工艺、科技、演讲、短剧小品、黑板报编写等课程。这样既弥补了学校师资的不足，又丰富了学生的课余生活。

四、丰富多彩的活动活跃管理的“活力”

德育工作离不开学生的实践活动，因此我们抓住这个契机，将“管理”寓于“活动”中，使管理富有活力，使活动富有意义。

同样以卫生工作为例。

1.创建“文明班级”，争做“劳动之星”活动。在学校卫生管理中，我们将竞争融入其中，使原本枯燥的卫生工作增添了活力。每月评选出在卫生工作中表现最优秀的班级，和表现最积极的学生，在班级考核中予以表现，这样不仅增加了师生参与的积极性，也起到了榜样作用，在整个校园中形成了“你追我赶”的良好风气。

2.开展各种活动，将思想化作行为。在我校的卫生管理中，开展各种有声有色的活动，丰富学生的情感体验，促进学校卫生管理的顺利进行。例如，我们利用“五一劳动节”组织学生开展了有关热爱劳动的手抄报和征文，加强对学生劳动思想的教育，除此之外，我们还组织学生深入社区体验劳动的快乐，在全校征集有关保护环境和热爱劳动的标语等，让学生在活动中体会到劳动的光荣。这样，通过活动，使学生的思想得到进步的同时优化了学生的行为。