少先队故事精选(九篇)

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第1篇：少先队故事范文

清晨，在北京市朝阳区石佛营小学举行的升国旗仪式上，700名少先队员认真聆听了雷锋的故事，在嘹亮的《学习雷锋好榜样》歌声中，学校少先队大队委员会向各中队授了争创“雷锋中队”旗。当天下午，各中队代表参加少先队北京市朝阳区工作委员会、八里庄学区和石佛营小学共同举行的“学习雷锋好榜样——石佛营小学‘践行志愿精神　做雷锋式的好少年’主题队会暨八里庄学区小志愿者统一行动日”活动。队员们讲述了《雷锋雨夜送大嫂》的故事，“社区志愿小明星”谈了自己参与社区服务的感受，大家分享了雷锋故事。学校在周边社区成立了“学雷锋志愿服务站”，队员代表将贴满心愿的“志愿服务树”转交给社区志愿辅导员，启动了“学雷锋，手拉手”实践体验活动。学区积极倡导8 000多名少先队员走进社区开展慰问、宣传、服务活动，还推出了卡通版的《八里庄学区小志愿者行动手册》。

上海市少工委在浦东南路小学举行升旗仪式和主题中队会，向首批“雷锋中队”授旗，队员们订下了爱心服务计划。主题队会上，上海市浦东南路小学与辽宁省抚顺市雷锋小学实时连线，回顾六年来开展“学雷锋，手拉手”活动的情况，听雷锋连的大哥哥为少先队员寄语。全市少先队员通过“小手拉大手”、亲子活动与社区、家庭联动，到敬老院、幼儿园、地铁站开展小志愿服务。

天津市和平区学校少先队组织举行“学习雷锋好榜样”主题队日。在二十中附小的现场，活动分为升旗仪式、主题中队会和学雷锋成果展三部分，队员们将身边小雷锋的故事讲述给大家，还邀请了小白楼街泰安道社区主任和社区志愿者参加活动。

在雷锋同志的故乡，湖南省少工委组织少先队员在雷锋故居开展了以“学习雷锋好榜样，雷锋家乡小雷锋”为主题的主题队会。辽宁省是雷锋同志生前工作的地方，也是“当代雷锋”郭明义同志的家乡，省少工委举行创建500个“雷锋中队”启动仪式，组织少先队员为社区做一件好事，为和谐校园做一件好事，为身边小伙伴做一件有意义的事，争戴“小雷锋奖章”。

在甘肃兰州市火星街小学的升旗仪式上，全体少先队员用歌曲《学习雷锋好榜样》和诗朗诵《学习雷锋，争做四好少年》，表达了对雷锋的敬佩之情。大队长向全体少先队员发出了“学习雷锋好榜样”倡议书，少先队员积极参与“学习雷锋好榜样　争当四好少年”签字仪式。白银、酒泉等市州通过“我心中的雷锋叔叔”文化长廊、做一天“学雷锋小使者”、与农民工子女“手拉手”等形式，掀起“学习雷锋好榜样”活动热潮。

广东省向全省少先队员发出倡议：善言善行，Hold住爱心，Hold住善言，Hold住善行，从身边做起，从一点一滴做起，做雷锋式的好少年。队日主会场设在广州培正小学。活动上，少先队员们以诗歌朗读、学唱雷锋歌曲、宣誓等方式，表达了新时期少先队员传承雷锋精神的愿望和决心。培正小学少先队员与农民工子弟代表签写了《手拉手学雷锋结对书》，少先队员共同宣誓：“善言善行，从我做起，从点滴做起；存好心，说好话，做好事，争当雷锋式的好少年”。

第2篇：少先队故事范文

一、指导思想

通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现龙王小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风课件下载[*]尚；激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。

二、主要内容

根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过活动展现xx小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。

1、以中队为单位恩平婚介网[enping168.net]，班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。

2、小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈；

3、开展“爷爷、奶奶的重阳节，我做主”的活动，要求少先队员们开动脑筋，为爷爷（奶奶）设计一个有新意的过节方案，向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖，方便他们平时的出行；可以陪爷爷、奶奶锻炼课件下载[*]身体，大家一起来运动；也可以陪爷爷、奶奶聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事，减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶，旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识，大力弘扬尊老、爱老的风尚，让他们学会感谢，学会关爱。共同享受温馨的家庭生活。

4、三分钟小故事演讲。利用晨读课的时间进行“三分钟小故事演讲”。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。

5、自选活动。各中小队围绕主题，自

主设计，鼓励创新。

6、孝歌我会唱。组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目自选；

三、总体要求

1、高度重视，积极参与。各中队要充分认识敬老爱老活动对少先队员弘扬和培育中华民族精神教育传统美德，推动和谐社恩平婚介网[enping168.net]会构建的重要意义，高度重视此项活动，利用少先队组织的优势，积极动员，广泛发动，使尽可能多的队员参与到活动中来。

2、精心组织，周密安排。各中队要结合实际，围绕各项重点活动，精心设计活动方案，认真组织开展，要充分考虑队员的特点，注重活动实效.

三、活动地点

各班教室

四、活动对象

一至六年级全体学生

第3篇：少先队故事范文

如何让少先队组织有效地融合于学校课程改革之中，通过少先队活动课程开展艺术教育活动，培养少先队员的审美能力，提升少先队员的审美意识？笔者认为可以通过走班活动、挖掘资源、创新形式、多元评价、德美结合等方式打造少先队艺术活动课程，提升少先队员的审美意识。

一、走班活动，体验美

在少先队艺术活动课辅导中，实行“走班活动”。所谓“走班”是指活动教室和辅导员固定，改革固定中队授课制的限制，打破队员年龄界限和原有中队次序，少先队员根据自己的兴趣愿望，选择适合自身发展层次的艺术活动内容开展学习活动。不同层次的活动室，其活动内容和要求不同。每周开设两节连上的课，让队员们参加少先队艺术活动课程的实践活动。在活动课中，队员们通过走班活动，可以体验到多种多样的美的画面、美的音乐、美的动作，美的思维。“走班”满足了队员的兴趣爱好，给了队员充分的学习自主选择权，体现了队员的主体地位，更丰富了他们的审美体验。

二、挖掘资源，发现美

在少先队活动课程建设中，构建少先队艺术教育活动课的教材体系。一方面根据队员的身心特点，保持原有艺术校本教材相对稳定性，开设管弦乐、舞蹈、书画等课程。另一方面在原有艺术校本教材的基础上研究创编富有少先队特色的艺术教育活动课程教材，加强少先队活动的设计，体现少先队艺术活动教材内容的特性。从少先队员的现实生活经验出发，精选与他们学习、生活密切相关的教育内容，抓住有利教育契机，创造性地设计开展主题鲜明、有吸引力、时代感强的艺术教育活动。比如：我国有56个民族，每个民族都有自己的民族文化。我们就可以充分利用这一资源，让队员在活动课中搜集自己感兴趣的一到两个民族的历史文化、民族风俗、歌舞特色等资料，从中了解、发现各个民族的美的风景、美的服饰、美的文化、美的食物、美的故事、美的人……再由队员们自己发挥各自的特长，比如唱一唱民族歌、跳一跳民族舞、讲一讲民族故事、做一做民族饰品、秀一秀民族服装等等。我们的艺术活动课程就应该引导队员们挖掘身边的资源，巧妙运用这些资源，让少先队员在活动中自己去发现美，懂得欣赏美，学会表现美。

三、创新活动，创造美

少先队艺术活动课，是在辅导员帮助下发挥少先队员的主体作用的活动课，以实践体验为基本途径。我们可以一些开发特色活动，如：举办“五彩童心，放飞梦想”艺术节、“想唱就唱，唱响校园”超级童声歌唱大赛、“校园吉尼斯”大赛、“金话筒主持人大赛”、庆“六一”文艺汇演、艺术活动成果汇报、队员书画展等丰富多彩的大型艺术类活动，组建红领巾社团训练，参加各级各类比赛，给队员们施展艺术才华的空间和舞台。通过开展丰富多彩的少先队艺术活动，让队员在艺术审美中体验着无限快乐，在愉快的活动中发现美、欣赏美、表现美、创造美，从而提升少先队员的审美意识。

四、多元评价，追求美

在少先队活动课程建设中，制定少先队艺术活动评价机制。首先，在少先队活动课程建设中实行的少先队艺术活动不以考试为评价标准。评价时，要考虑以下因素：一是队员参与该课程的学时总量；二是队员在活动过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等；三是活动的客观效果，辅导员可采取适当的方式进行考核。在评价目的上，主要突出少先队活动课程的要求和内容、手段的创新。我们可以通过举办艺术节文艺展演或书画展示、组织比赛等形式，对队员审美能力进行评价。作为一个少先队活动，活动的评价就必须有少先队特色，我们的评价标准和具体指标，要落实在培养少先队员审美意识的范畴。活动评价要与奖章激励相结合，进行表彰和奖励。我们可以颁授“雏鹰奖章”，或评选优秀少先队员，评选“红领巾艺术小明星”和“红领巾艺术进步星”，专门制作精美的“红领巾艺术成绩报告单”和“红领巾风云榜”，激发队员参加少先队艺术活动课的兴趣和积极性。这样的多元评价也是对少先队员追求美的一种肯定与认可，同时，这样多元的评价也可以让部分少先队员找到自己所要追求的美的方向，从而培养追求美的意识。

五、德美结合，提升美

在开展丰富多彩的少先队艺术活动课程中，我们除了要通过活动课来陶冶队员的情操，发展队员的特长，培养少先队员的审美能力，还应该注重提高队员的道德文化修养，使审美意识的培养和德育结合起来，融为一体。我校从2000年开始进行艺术教育改革，已经连续举办了十届艺术节，队员们或吹拉弹唱，或吟诗作画，或精心制作手工艺品，或凝神聆听美学讲座，或进行书法、棋类比赛，或排演相声、小话剧……他们的艺术才华和特长得到了充分展现。去年六月，在我校举办的第十届文化艺术节开幕式上，全校有11个班的四百多名队员演了武术操，场面恢弘、热烈，表达了队员们爱祖国、爱人民的情怀，他们的集体主义观念、良好的组织纪律性也得到了充分展现。

在德美结合、开展活动的过程中，我们要特别注意加强针对性和实效性。例如，针对少先队员中一度出现的只知歌星，不知英雄的“追星热”，我们可以在表演课上组织队员观看优秀影片。观看影片前，我们要求教师帮助队员理清历史线索，了解历史故事的大背景。观看影片之后，组织影评讲演和征文比赛，不仅提高了队员的审美欣赏能力，而且使队员懂得，一个不能产生英雄、伟人的民族是没有前途的民族。

第4篇：少先队故事范文

一、注意激发孩子们的阅读兴趣

兴趣是最好的老师。只有激发起孩子们的阅读兴趣，少先队的阅读活动才能收到良好的效果。

1．可以让孩子们自己绘制或剪贴书刊宣传画。少先队员可以在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣传画，搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。

2．举办图书展览。少先队辅导员可以组织队员自己动手收集图书，布置图书展览会。可以结合某一个专题活动搞书展，如组织“爱我中华”书展、“学英雄，争三好”书展等等。还可以专门组织某个作家的书展，如“冰心奶奶和我们”书展等等。

3．举办朗诵会、故事会。少先队组织可约请播音员或教师朗诵书中的片断，或者用文艺形式演出书中的某些精彩片断。用这种方法介绍新书，很容易感染少年儿童，激发他们的读书兴趣，效果很好。

4．组织少先队员与记者、作家见面。少年儿童喜欢读书，更是十分渴望知道记者和作家是怎样进行采访和创作工作的。组织孩子与记者、作家见面，可以激发孩子们强烈的读书学习兴趣。同时，也可以帮助记者和作家了解少年儿童的心声，丰富他们的创作。

5．组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些，他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动，可以提高孩子们的阅读水平。另外，也可以组织读书笔记展览，利用读书的反馈信息来激发队员的读书兴趣。

二、推荐优秀读物，培养少年儿童选择书刊的能力

目前出版的书刊相当多，辅导员要坚持把那些健康有益的儿童读物介　绍给孩子们，决不能让一些格调低下、内容荒诞的书刊毒害孩子们的心灵。辅导员必须熟悉少儿读物的出版情况，及时了解出版信息，并积极向孩子们推荐好书。在向少年儿童推荐图书或报刊时要注意内容广泛一些，防止“吃偏食”，应该培养孩子们多方面的阅读兴趣。辅导员在指导队员挑选图书的时候，可考虑以下几点：

1．挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物。可以参照教学大纲和出版社推荐的图书目录，与任课老师、图书馆管理员一起来确定。

2．介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物。

3．可以结合当前形势、不同节日和周围环境的特点介绍书籍。例如，结合国家重大政治生活，推荐有关政治、历史方面的通俗读物；在某一部有较大影响的影片、电视片放映时，介绍有关的文艺、历史读物；不同的季节介绍有关大自然科学知识的读物；结合重大节日，介绍党和军队的光荣历史以及优良革命传统的故事书籍，介绍爱国主义优秀读物等等。

辅导员要认真阅读少儿书刊，并结合学生的实际，划出重点文章，有针对性地推荐给学生或组织学习。当然也可以发动同学提供信息，推荐好书报或好文章。要针对不同年龄儿童的特点，向他们推荐图书。同一个主题的读书活动，不同年级的少年儿童，推荐的书目应该有所不同。即便是同一个年级，由于少年儿童阅读水平的差异，推荐的书目也应该因人而异。

三、帮助队员学会从书报中吸收“营养”

读书看报的目的就是从中吸收“营养”。可是，在读书活动中，有的队员看书不认真，光追求故事情节；看书也没有什么选择，拿到什么看什么；还有的同学看书缺乏分析判断，什么都学，什么都信；也有的同学只是对爱情小说特着迷，看起来没完……辅导员要注意引导队员从丰富情感、提高认识、增长知识。发展语言等多方面吸收“营养”。

1．组织读书讨论会。[找材料到文秘站 -网上服务最好的文秘资料站点]少年儿童阅读了书籍以后，常常被书里的故事情节所吸引，同情甚至模仿书中的主人公。但是，他们对于书里的重要事件和主人公的行为应该怎样评价，却不能独立地进行思考分析。通过读书讨论会的形式，大家可以充分发表自己的看法和认识，有利于帮助少年儿童领会书籍的中心思想，学会评价书中的人与事，分清是与非，明辨好与坏，搞清对与错。例如，怎样评价岳飞的爱国主义思想和忠君思想？怎样认识英雄？……对于这些问题的认识、讨论，都需要辅导员加强指导。

2．组织读书心得交流会。辅导员可以引导队员们学习那些通过读书看报活动促进了少先队工作、提高了队员自身水平的具体经验，用这些新鲜的经验来培养孩子们的能力。同时，辅导员也要及时地把队员中良好的读书方法、可喜的读书收获通过交流会的形式向大家推广。在读书心得交流会上，各中、小队都可以介绍各自的读书心得体会、方法经验，开阔大家的眼界，启发大家要用科学的方法读书，不要死读书，做书的奴隶。

3．组织读书笔记展览会。辅导员可以从不同年级的知识水平出发，指导队员学会写读书笔记，帮助他们掌握记读书摘要。做读书卡片、写读后感的方法，不断提高队员的阅读能力。还可以组织写读书笔记的经验交流会，举办优秀读书笔记展览。

4．组织读书读报表演会。引导队员们根据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目；也可以根据书报中学习到的知识，开展实验、制作、讲演等活动。

通过开展以上活动，巩固和发展在读书中学到的知识与本领，提高少先队员从书报中汲取营养的能力。

四、开展读书读报竞赛活动

在少先队工作中，运用竞赛的办法，调动广大队员的积极性，是很有效的手段。读书读报活动自然也不例外。举办读书月活动（或竞赛）是为了引起少年儿童对书籍的热爱，培养他们课外阅读的习惯，帮助他们集中地交流各种好的读书方法和心得体会。

辅导员要组织队员积极参加全国的“红领巾读书读报奖章”活动，激发队员的读书兴趣，提高队员的阅读能力，养成良好的读书习惯，在各大、中、小队形成浓厚的读书风气。

第5篇：少先队故事范文

大家下午好！

值此少先队建队__周年之际，能够参加此次“红领巾相约中国梦”建队纪念日主题队日暨宝丽圆梦基金启动仪式，我感到十分高兴。

刚才，听了李嘉欣同学代表少先队员讲述心中的梦想，听了徐虹老师代表辅导员队伍的发言、宝丽董事长宋秀龙的表态，看了宝丽圆梦基金宣传片，感到大庆少年儿童的梦想很真诚、很光明、很有希望！会前，伟峰向我详细介绍了教育局、人保局、油田教育中心、石化教育中心这些年来对共青团尤其是少先队工作的高度重视和大力支持，同时也介绍了宝丽基金成立的过程和初衷，对大家的这些举措，市委是满意的。

应当说，我分管这几年来，团市委、市少工委在大家的支持下，陆续出台了加强少先队工作和辅导员队伍建设的政策文件，从制度上为少先队工作提供了保障。同时抓好了“城乡百校少先队手拉手、红领巾心向党、希望工程、重细节·塑品行”等主题活动，不断将工作做实、不断将影响扩大、不断将活力延续。先后涌现出了多位全国、全省优秀辅导员、优秀少先队员。总体感觉这几年大庆少先队工作有特色、有创新、有实效，有声有色，很受广大少先队员欢迎！这里，我代表市委向大家并通过你们向全市广大少先队员、少年工作者表示节日的问候和衷心的感谢！

在今年六一参加“快乐童年·放飞希望”主题队日活动时强调“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代”。总书记这个思想很重要，实现中国梦要从激发孩子们的理想梦抓起，让千千万万现在的孩子——将来我们的接班人为中国梦去奋斗。所以，团市委、市少工委组织的本次“红领巾相约中国梦”主题队日活动，很及时，很必要，在座的各位要把这项工作抓紧、抓实、抓好。

借此机会，提三点希望：

一是希望全市广大少先队员拥有理想梦、科学梦、创造梦、报国梦，成长为有志、有识、有为、有情少年。梁启超在《少年中国说》中提出“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”， 指出“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”，这不仅是党和国家对少先队员的期望，也是我们中国梦实现的希望。的讲话，易懂，好记，但是里面有很深刻的含义，少先队员要“好好学”、“认真做”， 努力做到的要求，不辜负习爷爷和所有长辈的殷切期望。

二是希望全市广大少年工作者、少先队辅导员抓住我们整个国家倡导和实践中国梦的机遇，善于激发孩子们的理想梦，引导孩子们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，长大后成为中国梦的建设者、创造者、贡献者。强调，少先队是少年儿童的思想教育组织和自我学习组织，少先队教育要以理想教育为核心内容，以体验教育为基本途径，以少先队员为主体。当前，中国梦就是构建孩子们理想梦的有力动力和基本导向。少先队要抓住重大事件、重要时机和热点问题，帮助少年儿童树立正确的、坚定的信仰、信念、信心。按照少年儿童形象直观的思维特点，联系少年儿童的生活经验，把大道理转化为他们能够理解的小道理，把成人话语转化为儿童化的语言，把抽象概念转化为具体生动的人物和故事，通过动漫、故事等文化艺术载体，借助电视、网络等传媒渠道和家长、老师等影响因素，把有意义的事情做得有意思，把有意思的事情做得有意义，使"中国梦"在少年儿童成长历程中留下美好难忘的印象。

三是希望各级党委、团委、人保、教育部门，希望社会各届继续加大力度帮助少先队组织、少先队辅导员、少先队员筑梦、圆梦。“队—团—党”是我们党培养接班人的时序链条。在讲话中强调：“孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。老师、家长要承担起教育引导少年儿童成长成才的责任。少先队组织要更好地为少年儿童服务。全社会都要关心少年儿童成长，支持少年儿童工作。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。”各级党委要加强对少先队工作的领导，共青团、教育系统、人保部门要加强对少先队工作的指导、支持和保障，尤其是少先队辅导员老师职务、职级、职称等关键问题上要尽最大努力解决他们发展的瓶颈，让他们干的开心、放心、舒心，有奔头、有希望、有保障。各级团组织要坚持全团带队，强化队伍建设、阵地建设、投入保障，推动少先队事业创新发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养好战略预备队。希望爱心企业及爱心人士们，能够一如既往的关心支持少先队工作、关心少先队员们的成长，为少先队事业的进步发展添砖加瓦。希望大家在践行社会责任和慷慨扶助公益中，企业越做越强、事业越做越大，带动全社会不断向文明、公益的方向发展。希望新闻媒体多关注报导少先队工作、多关注报导助学及其他公益项目，为基金的发展和全社会公益事业的进步助力。

关于宝丽圆梦基金，我再说几句，设立基金是年初我对团市委提出的要求，在伟峰他们的努力下，前不久，希望工程·大庆圆梦基金正式成立，标志着助学圆梦的公益事业向着项目化、社会化、规范化，迈出了重要的一步。而此次宝丽圆梦基金的创建和加入，也更意味着在少先队工作领域，我们将公益项目，向着机制化和传承性推进了一大步。可以说，正是有了像宝丽新娘这样的一批有社会责任感、有公益理念的优秀企业，我们的助学公益事业才越来越成熟，我们的广大少先队员们才离圆梦越来越近。

少先队的事业是培育梦想的事业，离不开广大辅导员老师的辛勤付出。正是你们用耐心、真心、细心，全心全意的投身到少先队工作中，广大少先队员们才一代代的茁壮成长成才，成为实现中国梦的合格接班人。你们不仅是少先队员成长的引导者，也是少先队精神的传递者，更是中国梦的播种者。这次圆梦 基金专门设立了对优秀辅导员老师代表的奖励机制，这既是对广大少先队辅导员老师的肯定，更是对少先队事业更好发展的鼓励。我相信，有这样一支能力突出、爱岗敬业的辅导员老师队伍，我们的少先队工作一定会成绩越来越突出。

第6篇：少先队故事范文

1、 举行新队员入队仪式。

每年，学校都有一批新同学光荣的加入中国少年先锋队组织，并且在六一儿童节这天举行隆重的入队仪式。每次入队仪式前，学校都要邀请全国十佳少先队辅导员退休教师xx为少先队员们作报告，向孩子们介绍少先队的发展史，少先队组织的光荣与神圣。在庄严的队歌声中，四年级的少先队员为新队员佩戴红领巾，让他们接受少先队的洗礼，为组织注入了新鲜的血液。

2、利用多种渠道开展少先队工作。红领巾广播站是学校宣传的文化阵地。在这里，少先队员们可以听到少先队的召唤，了解少先队的活动，校园动态，好人好事。我利用每周一国旗下讲话的时间，教育全体少先队员快乐学习，健康成长。学校还在学校校报《太阳花》上开辟少先队专栏，结合黑板报、宣传栏对学生进行宣传教育，营造浓厚的氛围。

二、开展丰富多彩的少先队活动。

1、举行师生同乐趣味运动会。今年趣味运动会已经是第五届了。每一次举行，形式与以前都有所不同，项目一次比一次精彩。学生比赛项目主要有：拔河比赛、运送乒乓球、投沙包、袋鼠跳、夹球跑、绕杆推球跑等。通过这些活动的开展，提高了孩子们的身体素质，培养了孩子们的参与能力，增强了班级凝聚力。老师的比赛项目主要是接力跑、拔河等，老师的参与，在一定程度上减轻了工作压力，有利于身心健康，以更加饱满的热情投入到教学中去。

2、欢庆六一文艺汇演。六一是全体少先队员的节日。这一天，全体少先队员们为全体师生献上精心准备的节目。通过孩子们自编自演的舞蹈、相声、诗歌朗诵的节目表演，增强了孩子们的自信心，从中体验到参与的快乐。

3、开展经典诵读、写字比赛活动。

学校全力打造书香校园、墨香校园建设。为了创建“书香校园”，成立了工作小组，发动全校师生，开展了“书香班级”、“书香家庭”系列活动。利用班级图书角，学校图书室的资源，让同学们自由借阅，利用晨读、午诵、暮醒时间让同学们阅读课外书籍，背诵经典名篇、古诗佳句。为了确保活动的实效性，学校举行了班级故事大王演讲比赛，亲子共读等活动。这些活动的开展，涌现出了一大批故事大王、书香家庭。学校的经典阅读活动也受到了社会各界的关注，泰安电视台对此专门做过报道。活动的开展也取得了一些可喜的成绩，近两年我校少先队员参加的县共青团组织的一系列活动中都取得了佳绩，前不久，于营同学参节的县少工委举办的诗歌背诵比赛中获得了一等奖。学校取得的成绩也受到了上级部门的表彰，去年被共青团山东省委、山东省关心下一代工作委员会等四部门评为山东省三项活动先进单位。

为了落实学校“读好书、写好字、好习惯、好人生”的教学理念。本学年狠抓学生书写。每月进行一次铅笔字、钢笔字书写比赛，评选出优秀选手，作品装裱后在学校走廊内展览。此次活动的开展，学生的书写水平都有了明显提高，学校正在为建设墨香校园继续努力。

4、感恩教育行动

为了培养学生尊老的优秀品质，学校大队部开展了“温暖行动”，每年三月给镇养老院送去才艺表演，把笑声送给孤寡老人。利用课外活动时间，组织学生义务清扫街道。通过这种形式来教育我们的队员要做雷锋式的好少年。

xx是我校四年级一班的一名小学生，身患骨癌晚期，扩散至全身，只得接受截肢手术。现已休学在家。在活动期间，我利用国旗下讲话的机会，向全校少先队员发出倡议，为xx捐款献爱心。此次捐款，少先队员们非常积极主动，也得到了家长的支持，有的拿来了储蓄罐里积攒的钱，有的拿来的自己的压岁钱。此次活动，共筹集善款三千余元。带着全体师生的一片爱心，我们学校把钱送到了xx家。同学们也受到了要懂得关心弱小的教育，让他们幼小的心灵播撒下了爱的种子。。

结合重大节日，如重阳节、三八妇女节对学生进行感恩教育。号召他们，感恩父母，孝敬老人，弘扬尊老爱老的传统美德。

三、努力打造少先队特色

1、开设兴趣小组

为了让孩子们减轻学习压力，在学校中找到快乐。学校成立了武术、象棋、剪纸、绘画等十二个兴趣小组。各个小组制定了详细的训练计划，选派学有所长的教师担任辅导员。一段时间的努力，各个小组都有自己的特色。

第7篇：少先队故事范文

我们生长在农村，学习在农村，体验在农村。农村是一个大课堂，就让我们在积极开展少先队教育活动的同时，让少先队员的体验活动富有“农”味，在积极实践体验中加强道德品质和道德规范的培养和评价，深化少先队的德育内容。下面就谈谈我校少先队工作的一些做法。

一、让学生在体验中明德

平时在教育过程中，我们深深地体会到：听过的容易忘记，看过的印象不深，亲身体验的才刻骨铭心，难以忘怀。过去，在“德”的认知上我们过多地依赖灌输，“德”的实践也多停留在简单的实践活动上。而今，体验教育使少先队教育走向新的境界。

我们在全校不仅学习了《公民道德建设实施纲要》，而且学唱了《公民道德建设歌》。清明节，我们会搞不同形式的纪念活动，组织学生参加祭扫烈士墓活动，忆先烈、学英模诗歌、故事会活动，请老同志讲、、抗美援朝的生动战斗故事。平时请校外辅导员通过身边具体事例讲普法知识，让全体少先队员知法、守法，做合格的公民。大雪横行时，师生万众一心，战而胜之，胜而思之，让学生去体验，去感受，去激发他们的爱国心和报国志。在少先队组织的各种体验教育中，合作和交流自然而然地完成，探究得来的真真切切的信息源源不断传输给实践主体，队员们在体验中不断感受 “德”的表现、体会“德”的要求、履行 “德”的规范、内化“德”的准则。

二、让学生在体验中明理

劳动勤劳了双手，铸就了灵魂，更创造了世界，劳动是光荣的。而今，有的队员也养成了“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯。面对如此的窘境，我们应该充分利用“农”活这一得天独厚的天然资源，培养孩子们勘劳的秉性。让他们在体验中不仅习得植物生长方面的知识，更能体悟到“粒粒皆辛苦”的深刻内涵。

农村富余的农田为少年儿童体验活动提供了场所。我们学校就专门开辟了“种植园”，实行班级承包制。这个种植园就是校园内，这样学生既可以每天都观察到植物的生长情况，又可以起到一个促进的作用。每学期都会组织队员在种植园里种植蔬菜瓜果，让队员自己选择种植品种、种植方式，自己管理，要求队员将从种到收的过程写入观察日记，最后根据收获的多少进行评比表彰。活动后，队员们应该对大豆、花生、芋艿等农作物的生长期、叶形、叶貌、及花瓣做到了如指掌。

三、让学生在体验中明智

体验教育，要突出学生的主体地位，在有些活动中，辅导员要敢于放手，相信他们，给予他们宽松的时空，鼓励他们自主探究，帮助其智慧的触角不断地伸向事件的纵深处。我们的少先队活动一方面要积极发挥老师的主导作用，另一方面更要让队员在体验中树立和增强自主意识。比如，在环保调查体验活动中，让队员参与调查身边的环境污染状况，写调查报告，讨论制定环保措施，积极向环保部门提出自己的环保意见和建议。通过让队员体验现实，感受污染的环境，使学生在体验中产生“我建议………我觉得应该……”等自主性思维，增强自主意识。

第8篇：少先队故事范文

一、唤起队员的主体性

新课标指出,以学生为中心,以学生的发展为本,这也是学校少先队工作的主旋律。少先队要以新时代人的素质为大背景,以队员的发展为出发点和归宿,尊重队员的主体地位,激发学生的主体潜能,关注学生的个性发展,关注学生对于人生的认识和态度,使学生通过自身的思考自主选择和参与体验探究少先队活动,获得体验,提高认识,养成习惯,形成良好品德,提高能力。

如何让队员在队活动中充分展现自我,有更多的机会展示自己的学习本领和特长,锻炼自己的能力呢?中小队会就是展示队员个性,培养自我表现意识的好机会。辅导员可以把说教变成一个个生动的活动,鼓励队员人人参与。如开展“我能行”、“我有复习好办法”、“我有一双勤劳的手”、“我爱看课外书”等队会,以及“新年联欢会”、排练课本剧、开展“十大孝星”、“十佳文明之星”演讲活动。除此之外,辅导员还可开展一些活动,为队员创设自我表现的空间,发挥队员的特长。如编辑“弘扬民族精神”、“争当队会小主持人”、“才艺大展示”、“我是队里小标兵”、“我是小小书法家”、“我是小画家”、“我是朗读明星”、“我是故事大王”、“我是童装模特儿”等小报,组织各类体育比赛,如迎面接力跑、两人三足往返跑、队列训练等。这些活动的开展,从准备到结束,辅导员都宜做场外指导,不断地激发队员参与,让队员当主角。队员在自主、积极的实践活动中会满足自我表现、个性发展的需要,提高创新能力,发现自己的闪光点,感受到成功的快乐,从而自豪地说:“我有优点。”“我行!”

二、激发队员的自信心

自信是一个人走向成功的最基本的心理条件。一个充满自信心的队员和一个灰心丧气甚至自卑的队员,不论在什么方面的差异都是显而易见的。队员只有树立了自信才会力求上进。在活动中树立队员的自信,榜样的力量是不可低估的。小学生年龄小,接受新生事物快,特别善于模仿,一些具体真切的人和事常常在他们幼小的心灵深处留下难以磨灭的印象,继而形成一种自尊自爱、自我激励的动力。辅导员可组织队员讲英雄故事,读名人名传,鼓励队员学英雄,学名人,并对照自己,使队员羡慕那些英雄模范人物,钦佩他们的胆识和才华,将他们的言行举动作为自己行为的准则。

小学生都是好胜的,选择典型开展学习、讨论,号召他们要向典型学习,使之目标切近,榜样具体,更能促使他们积极向上。我中队有个队员,学习认真刻苦,做事一丝不苟,严于律己,是同学们的好榜样。针对有些不能自制自控的队员,我专门在班上进行教育,并开展了“夸夸×××”的活动,在活动中大家各抒己见、七嘴八舌地讨论该同学的优点,接着让队员们对照该同学检查自身的不足,鼓励队员学习并超过该同学,这样便通过树立身边的榜样,鼓起队员自尊向上的劲头。

在活动中辅导员要善于利用时机采取灵活多变的手法,发掘队员的优点或让队员意识到自身的优点,从而抓住树立队员自信的契机。同时在活动中,辅导员的信任有时能极大地促进队员自信心的增强。信任是打开队员封闭心理的一把钥匙,也是树立队员自信、自尊的“催化剂”。

三、增强队员的责任感

第9篇：少先队故事范文

鲜艳的红领巾，从刚进学校的那一刻便飘扬在我胸前，一戴就是五年。在这五年里，我和红领巾一起经历了许多小故事。

还清楚地记得一年级刚佩戴上红领巾的一幕。那份激动、兴奋的感觉至想起仍令我心潮澎湃。那是一个阳光明媚的日子，五、六年级的大哥哥大姐姐将神圣的红领巾庄重地系在我们的脖子上，并告诉我们“你已经是一名光荣的少年队员了”。我用手轻轻地抚摸着红领巾，那一刻我显得格外的自豪，因为从那起我知道自己不再是一个不懂事的孩童，而是应该努力成为一个有理想的少先队员。老师告诉我们，红领巾是少先队员的标志。它代表着红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且要用自己的行为时刻保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增添光彩。我把老师的那一番话深深铭记在心。从此，我天天都戴着它，就像形影不离的好伙伴。我很快就学会了系红领巾的方法，每天上学前，我总是对着镜子一遍又一遍地整理着它，生怕系乱了。让它伴随着我一整天的学习，到了晚上临睡前我才依依不舍地红领巾摘下，小心地叠好，放在我的枕边。

身为一名少先队员，我一直用实际行动证明着，我帮助邻居小朋友补习功课，帮助邻家老人扫地、擦桌子，时不时为他们送去快乐与安详。在家做个好孩子，在校做个好学生，出门做个好少年。红领巾的故事就这样在我们周围传播着……

现在我已经是一名五年级的学生了，当我们神圣的为刚进校门的小弟弟小妹妹佩戴红领巾的那刻，曾经的故事仿佛又在重演着相同的剧本，就像红领巾的精神，一代又一代……

我会珍惜佩戴红领巾的每一天，时刻不忘我是一名少先队员这个神圣的称号，从过去到现在，从现在到未来，会一直延续。