不会变的是作文精选(九篇)

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第1篇：不会变的是作文范文

朦胧的黎明积攒着无数春秋。昔日，我们沐浴春光，那梧桐树下的邂逅，我们彼此相拥，待梧桐嫩叶欲放之时，播种希望。

烈日的焦灼附着沉重的作业，使我坠落到底部，我在徘徊，彷徨中恰遇你的执着。你的坚韧，在那炎炎酷夏，是我心中永不干涸的冰泉，滋润了那葱茏不过的梧桐，更滋润了我那失落已久的心灵。

秋之叶，三年之末，也是我们友情的冰洁。那次的冲动，令我悔恨万千。我在乎你的任何一处，殊不知每个人的缺憾，我不知你对我是否真心，所谓的自尊像两个同名磁极，将我们越隔越远。咫尺天涯，却没有人理解你我之间那最美的曾经。我知道，你很在乎，但在他人面前是最不在乎的。因为，只要你心中没有剪断这“七色之线”，我们仍会回到曾经。

风，凛冽；梧桐，只剩下最后一片残叶。你我之间，已近乎没有了希望。曾经，我们在夕阳下，梧桐边嬉戏，而今，我们连只是对方的眼睛都不曾略带纯真。梧桐的最后一声叹息，也被我们的冷漠所遮掩，她，一没有了自信。

它说，一切都变了。我们的友谊，我们的常青之树，也不会在意我们了。我想，那只是过去，我们，应有自己的决定。

在茫茫然中，只要我们彼此保留那最美的回忆，忘却那琐乱的是是非非，那曾经，是不会变的。

第2篇：不会变的是作文范文

某作家说过这样一句话：“父亲是女儿前世的情人，母亲是女儿前世的仇人。”这话，我深信不疑。

从我小时候记事开始，我发现我的生活中有这样不同的两个人，他们一个对我有些溺爱，一个对我有些严厉，这就是我的父亲与我的母亲。因为我很普通，所以我跟所有孩子一样喜欢玩耍，放假。或许对于其他孩子来说这两种事是最令人开心的。但是对我来说，在我高兴过后，又不免有一丝失望。因为我知道，妈妈对我的学习一刻都不肯放松，在假期里我的生活一定不会太好过。

就拿我现在的生活来说吧！自从我进入初三，学习压力越来越重，母亲对我的态度越来越糟糕。在以前，我只要不玩的太过分，她还可以睁一只眼闭一只眼对我不是太苛刻。而现在，我们之间好像有什么深仇大恨似地，她经常找我麻烦，认为我做作业不认真、字写得不好看、学习不主动……总之她总是对一些鸡毛蒜皮，子虚乌有的事情找我麻烦。甚至规定我不准碰电脑，不准做与学习无关的任何事情。这对我来说简直是太苛刻、太没有人性了。可是更糟糕的还在后面呢。对于学生来说，在忙碌了一个星期，起早贪黑了一个星期后能在周末休息或睡个懒觉是很幸福的事情，但是母亲连这一点点的幸福都不肯给我。每个周末不到八点钟她就把我叫起了床，说是要养成一个良好的学习习惯。母亲所做的事情让我的心情常常十分烦躁。她对我日益苛刻的态度让我坚信我们上辈子是一对仇人。可是，当我仔细思考这一切的事情后，我不得不承认：母亲因为爱我，希望我今后有出息才这样对我。而我，却直到现在才明白母亲为我所做的一切。

世界上有很多事情都在不断改变，而我相信，母亲对我的关爱永远不会改变。

第3篇：不会变的是作文范文

记得一个月前，也是这样的一天，窗外的雨下个不停，天气也阴沉沉的，屋里的气氛更是冰冷冷的。母亲又为了一点小事和父亲吵了起来，父亲夺门而去。我正坐在临窗的桌前写作业，急忙站起来伏在窗台上望着父亲离去的背影，心里不免怨恨起来：母亲总是为一点小事无端争吵，她难道没有想过我的感受吗？我尽量不去想，又埋头解答那道难题。这时母亲走到我身边又开始诉说她的不满：“我又不是佣人，每天下班后，又是做家务，又是服侍你们，这还不够吗？他什么也不干，我受得了吗？”母亲不停的唠叨，我全没了做题的兴趣。就这样，两个小时过去了，父亲还没回来，母亲也没说完，而我的题目也不可能完成。我渐渐的开始厌烦起母亲的絮絮叨叨。窗外的雨越下越大，我的心情也越来越坏，我终于忍不住开口吼道：‘干嘛那么大惊小怪，爸只不过忘了洗碗，你却唠叨个没完，爸已经让你烦走了，难道你也要我走吗？这道题整整做了两个小时了，你到底有没有完啊！“母亲刹时脸色大变，她住了口，不再说话，默默走进厨房，无言的做着家务。

那天以后，母亲不再与我多说话了，唯恐触怒了我。没过几天，她和父亲和好了，但母亲与我说的话从不会多一句半句。每每看着母亲小心翼翼的样子，我心里特别后悔，我知道一定是我伤透了母亲的心，是我的蛮横和无理把母亲推得远远的。我很想对母亲说一声：“对不起。”但我不知如何开口，更没有勇气。

今天窗外又是淅淅沥沥的小雨。“女儿，牛奶冲好了。”母亲轻轻地走到我身边，放下牛奶就出去了。母亲还是疼爱我的，我那天实在不该那样对她。我跑出门，依稀看到母亲撑着伞在雨中走着，她的背影是如此孤单，瘦弱。我忍不住叫道：“妈妈！”母亲回过头看见我站在雨中，马上奔过来，把伞递给我。她为了替我挡雨，大半个人都在伞外，衣服很快就被淋湿了。我的眼睛湿润了，我把伞斜过去，遮住妈妈，然后低着头，喃喃的说：“对不起！妈妈。”母亲揽过我，笑了，笑得很灿烂。

第4篇：不会变的是作文范文

曾几何时，看着日落与日出已是一件在平凡不过的事了，而现在看着日落日出，心里感受到的是那份真挚的友谊。

在小学的时候，我最大的荣幸就是认识了一位能与我同甘共苦，患难与共，同舟共济的朋友。他给我的童年带来了不可磨灭的印象。

如今我还依稀记得六年前的那一幕。那是我们迈进小学校门，佩戴上红领巾的时候了。那是我和他同桌，而那时的我不像其他同龄的孩子，活泼乱蹦，调皮捣蛋总是对什么事物都充满好奇。我好像根本不是他们那一拨的人似的，是个平静而不爱动的人，十分地腼腆。他在校园里蹦蹦跳跳的，而我却孤零零地坐在位子上，呆呆地望着窗外。他每次看到我，都会劝我跟他一起去玩，去享受本应该属于自己的快乐童年。我再三推辞，但是他那份执着和真诚深深地打动了我，也不好意思再推托，便跟着他跑出了课室。他教我玩游戏，陪我一起玩劝我跟大家一起玩。摔倒了，他扶我起来，遇到困难，他努力帮我解决……没过多久，课室里不再有人呆呆地望着窗外了，大家同在蓝天下自由玩耍。

上了高年级，我们依然是同桌，我们的友谊依旧那么真挚。不过，事与愿违，我们很少有共有同语言，他的体育很厉害，跑步在校运会上还拿过第一名，他进了校的田径队，而我则进入了校的奥数队。他每天训练个不停，我每天也思考个不停。周而复始，我渐渐地感觉到我是一个孤独的人。

尽管如此，一次偶然的事件，使我们的友谊更加深厚了。那时，离体育考试还有一周的时间。我的体育一直在班里是倒数的，听到下个星期体育考试的消息，我的心——-----凉了。也许是我整天的愁眉苦脸，同桌看出了我的心思，他坚定地跟我说：“放学以后我来操场找我。”

放学后，我如约而至，他把我带到了一个角落，说：“来吧，我们现在开始训练。”我又望了他一眼。点了点头，说：“嗯，来吧。”

他不停地冲着我喊：“抬起脚……抬高点……加快频率……坚持……快，快……”他摇身一变成了一个“教练”，不停地吆喝着我，我不想辜负他的希望，促使我不得不努力训练。每天放学，我和他都一起来到田径场训练，每次，训练时，他的那大声的吼叫和我在跑道上挥汗如雨的场面，成了校园里最为美丽的风景画。

在他的帮助下，经过一个星期的训练，我的体育有了显着的提高。考试的时候，自信满满地站在跑道上，发令枪一响，我想离铉的箭一样以掩耳不及迅雷的速度奔向终点。结果我不负众望，跑了全班第五的好成绩。当我知道成绩的时候，我紧紧地拥抱着他，我顿时热泪盈眶，他也替我高兴真挚的感情，在这一刻诠释了它的意义。

第5篇：不会变的是作文范文

有一天，打开作文库开始写作文，看见了“静悄悄”对我作文的点评：“你写的啥？”我愣了好久。这篇文章，也算是对她的回信了。

我写的啥？我写的是作文，写的是童话，写的是给人们看的东西，写的是让人们放肆去点评的针对物，是装载来自五湖四海的批评与表扬的场所。《地府来的邻居》是我刚刚开始创作的文章，便是一只刚刚啄破蛋壳的雏鹰那般不堪一击。可是，这的确写出了只属于我内心世界的美好东西。我不想这东西有多少优美的语言去描述，用怎样细致的描写去加快它的成长。我写的是我的想法，不想刻意去追求完美而玷污了它自身的纯洁。可是我想要这篇文章变成一只翱翔蓝天的雄鹰，我不会否认这一点。

我的一些作文写得的确不怎么样，但是以后，将来，雏鹰长成雄鹰的那一刻，一切都会变的。我们不仅要学会写出自己的感受，还要学会去装饰这些感受，好的作文都是这样，而我现在的这些作文，一定不是什么好的作文。但在将来，我所有的文章，都能变成好的作文！我自信地说。

请别认为我在专意表扬自己的文章，也不要觉得我在反感你的批评。这篇文章不是议论文，而是随笔。

我写的啥？我是在写我自己！

第6篇：不会变的是作文范文

可是有些东西,并不是一成不变的,甚至可以说,所有的东西,都不是一成不变的,总会有一天,你醒来的时候,发现你以为一直都不会变的东西,都变了,都不在了.只剩我一个,在这里,看花开花落.

会变的是,所有.

这个夏天,不值得我喜欢.像是公式化的生活.每天早晨起来,先打开邮箱查邮件,然后到小荷看作文,其余时间玩游戏.日复一日.没有波澜的生活,像是在品一杯泡过很多次的茶,香气全失.

偶尔会想起班里的好多人,那些熟悉的,不熟悉的.都很想见见他们,哪怕是在一起无聊也好.

小四说:我一直有种很奇怪的想法.我想,两个人在一起无聊就不算无聊了吧.

之后突然就想起来还欠了小F一份KFC.那天答应了放假的时候有空请他的.然后打电话给他问他出来不出来.他说反正没事出来逛逛也好.就约了20分钟以后在KFC见.

挂了电话,随便找了件衣服换上就去了.去的时候看见他已经站在KFC的门口.看上去瘦了好多.我走到他面前拍他的肩膀:“你瘦了不少啊，减肥成功啊.”

然后他瞪了我一眼，说：“你这人怎么还这样.就会拿别人开玩笑.”

后来在吃的时候我们两个基本都没说话,后来走的时候他说:你是不是觉得没话说啊?以前的时候你总是不停的说话.今天是怎么了?

我说:是啊,找不到话说.

说出来以后我就突然后悔了,这样子说,会伤害别人吧.不记得是谁说过:我如同一个最恶毒的巫师,讲着最恶毒的话.

沉默片刻,他说:嗯,其实有些感情和习惯想要留也是留不住的,终究还是会改变.我走了.再见.

他说话的时候我看见他眼睛里面翻涌出来的一大片一大片的忧伤,突然就想到上学的时候和他在教室里面打闹的情景,心就一下子疼了.

真的像他说的, 有些感情和习惯想要留也是留不住的终究还是会改变么?

有些事有些人,不管多熟悉,分隔了一段时间以后再见的时候还是会生疏吧,那种咫尺天涯的感觉谁会明白.

幸福靠太近也会支离破碎吧.记不清 距离产生美 是谁提出来的.一直都在想，一段距离之后，真的是美么？一段距离,会让一切都变了吧.忘了一个很长时间都没见面的人,是人类的本能.一直都没敢去实践看看是哪一种结果.一是因为怕不是我想要的那种结果,二是,有些东西根本就经不起实践.而我,宁愿让它保存经不起实践的美好.

那天我在学校里看到小学的同学，她却忘了和我打招呼；我在学校里看到他，他却忘了对我微笑，我知道，他们已经离开。可是现在我身边的朋友，在几年后也会像他们那样，忘了和我说话对我微笑了吗？

原来时间真的是可以毁灭一切东西的 ,曾经的旋转木马 ,曾经的摩天轮 ,曾经的秋千 曾经的你 ,现在在哪呢?

也许有一天你们都会离开,

也许有一天””我们"会变成””我””,””你””,没有””我们””

也许有一天我会看着发黄的照片却想不起那些和你们一起美好的日子

也许有一天我们谁也不记得谁

第7篇：不会变的是作文范文

综观近年来全国各省市各地区的中考作文命题，恰如2011年新版《语文课程标准》所要求的那样：应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。下面笔者就从近年来全国中考作文命题形式与命题特点上作几点趋势分析。

趋势一：吸纳时代元素，富有时代气息。例如，2010年吉林卷的材料作文“天使让人牵挂”明扣“上海世博会”和“青海玉树地震”这两大新闻事件。2011年四川内江卷的给材料作文，材料摘自《华西都市报》，内容如下：“2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：‘我们的老板非常仁厚，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。’”2012年湖北省武汉卷的命题作文“敬畏文字”，以一段《咬文嚼字》杂志社发起的“咬嚼”名人博客挑错活动的新闻作导语，要求自选文体写作。这些时代气息浓郁的命题体现了命题者引导考生关注社会生活，思考现实人生的良苦用心。

趋势二：关注真我感受，富有人文气息。人文的核心是“人”，作文命题以“人”为本就是要关注“人”、尊重“人”。近年来的中考作文命题对“人”的关注越来越热。一是关注学生主观感受的命题逐年增多。例如，2011年安徽卷的命题作文“在我们这个年龄”、2012年河北卷的半命题作文“我与____的亲密接触”等。在这些命题中“我”“我们”“自己”等字眼频繁出现，这就要求考生在写作时必须结合自身的成长经历和生活体验，表达自己真切的思考、感悟和情思。二是关注学生品德修养、心理品质、精神状态、生命境界等的命题也逐年增多。例如，2008年北京卷的命题作文“向前，向前，向前！”，2009年陕西卷的命题作文“在我的世界里，一切都很美好”，2010年浙江卷的命题作文“做一个‘行者’”，2011年山东济宁卷的命题作文“我最喜欢的一堂语文课”，2012年江苏南京卷的命题作文“带一本书去旅行”等，体现了命题者的人文关怀。

趋势三：指向交流倾诉，富有人情味。引导考生交流倾诉，已成为中考作文命题者所重视的一大重要理念。例如，2010年江苏南通卷的命题作文“让我轻轻地告诉你”、安徽芜湖卷的命题作文“心中有话对你说”、湖南常德卷的命题作文“不能没有你”、云南普洱卷的命题作文“有你，我的年华不寂寞”、山东烟台卷的命题作文“总想为你唱支歌”，2011年陕西卷的命题作文“我想看见你的笑”、四川巴中卷的命题作文“你是我心中最美丽的风景”、新疆卷的命题作文“我愿为您歌唱”、黑龙江大庆卷的命题作文“请让我走近你”，2012年广东湛江卷的命题作文“我把掌声送给你”、湖北十堰卷的命题作文“因为有你”等。这些命题，常把第二人称“你”作为主体交流、倾诉的对象，能形成对话氛围，颇富人情味，便于考生“说真话，抒真情”。

趋势四：注重理性思辨，引导深度思考。理性思辨是必须重视的作文品质，缺乏理性思辨能力的作文其见解、认识必将肤浅。最近五年来很多作文命题本身就富有思辨色彩，意在引导考生写出对现实生活、平凡人生的深度认识与思考。例如，2008年辽宁沈丹卷的材料作文“伟大的蚂蚁哲学”，2009年河南卷的命题作文“逆耳忠言助我行”，2010年安徽卷的命题作文“不会变的是_____”，2011年吉林卷的命题作文“以心灵温暖心灵”、山东临沂卷的话题作文“守护诚信”，2012年福建福州卷命题作文“爱，还要会爱”等。面对这些思辨性很强的作文命题，考生只有充分展示出自己的理性思辨能力才能赢得阅卷老师的青睐。可以预见，今后每年的作文命题必将会给理性思辨能力强的考生提供更为广阔的展示平台。

第8篇：不会变的是作文范文

一、拔苗助长——教育现象的深度追思

很多语文老师在教学生作文时，总是将自己的价值观直接灌输给学生：不得写反面话、不得表露不健康思考、开头一定要营造强烈的氛围，结尾则一定要有自己的宏伟蓝图设想。我们的作文教学已经走向了唱高调的误区，学生的心灵已经被教师意志左右得不敢发出自己的声音。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，学生作文中的情感虚假折射出的是应试教育的失败——为了考分，我们可以不做真人，做假人。

二、自主建构——作文教学的现实呼唤

有人说，教育的核心在于让学生自主建构他们的价值体系。如果我们只告诉他们什么是美好，那是教师的价值观，如果不能赢得学生的认同，充其量只是一些“假大空”的套话。说得重一些，就是教育的失败。

初中学生正处于一个既想独立又不得不依赖他人的阶段，他们有自己的主张，但他们又不得不从成人那儿得到做人与学习的真谛。初中阶段的作文教学应该努力让学生放胆表达，让个性得以张扬。说很多好听的假话比说很多难听的真话那个更有价值？作为教师，心中的天平要摆正。

1.氛围创设——情感引领的风向标

教育家乌申斯基曾说：“在教育过程中，应该以教师的人格为依据，教育的力量来自人格的感召与影响，任何人为的规定，无论如何完美，对他人的影响都是第二位的。”所以，作为一名人民教师，首先要改变的是自己的主观世界，让自己的学识、胆略、为人与世界观进入每一位学生的心田。

一次在交流《一件 的事》这篇文章时，我不仅让学生体验同学表达的真实性，还针对班级中的一些现状作一些相机诱导。有的同学朗读自己的作文时流泪了，我和大家静静地听、细细地思考，教师对学生诚恳的态度影响了其它同学，大家能够很好地理解他人，学会欣赏、分享与理解他人的情感，他们不再七嘴八舌地指责别人的错误了。在我所教的两个班级，有很多敢于说真话、写真事的文章，因为他们能够得到更多的听众。

2.独立意识——情感成长的自主空间

中学生的独立意识越来越强，在作文教学中，我们更应该让学生自主思考而表达情感，宁可是世俗的，也不能是虚伪的。学生刚进入中学，我要求大家避免被动等待老师布置作文的学习状况，培养自主写作的学习意识。我积极引导学生体验生活、感悟人间冷暖，并随时将他们记录在自己的小本子上或日记里，成为今后作文的素材库。习惯成自然，一个学期下来，学生基本具备了自主写作的意识，能随时记录并表达自己的内心情感。

3.相机训练——情感陶冶的基本策略

首先要读中悟写，陶冶学生人格。

阅读是写作的基础。在阅读教学中，我有意无意地将学生文本阅读的感受与他们自己的生活积淀联系起来，引发他们表达自己内心感受的冲动，让语言的激流自然宣泄。比如，在教学徐志摩《再别康桥》一文时，对于诗人流露的情感的引导我是这么问的：第一节的三个“轻轻”，您能体会到康桥在作者心目中是怎么样的——三个“轻轻”是诗人对康桥之美的内在体验，即使要离开了还要把这种宁静的美隐藏在内心，不忍打破这种爱惜之情。而第二节到第六节，作者又为什又写到了夕阳中幻成的金柳——其实这是作者内在心情激荡的真实表露，离别在即，不能；静美于心，不忍。最后一节，又将“轻轻”变成了“悄悄”，物我两眷溢于诗表。在引导作者反复朗读与感悟中诗歌的情感在学生的心目中升腾。之后我让学生写一个自己曾经见过的人、事或地方，表达对这些事物的想念之情，学生的情感表达就非常真切，而且都是真实地流露于字里行间，而不是虚假的表达。

第二是生活作文，历练学生人格。

现在的学生不会作文，很大程度上是因为他们不会生活；现在的学生情感单纯，很大程度上则是由于他们缺少经历。如果我们将语文教学的外延拓展，将生活的全部都纳入语文学习的空间。那么学生就将语文和做人、作文与情感自然结合起来：与同学的冲突与误会也会是一次成长的经历；与家人的沟通与交流也是一次生活的体验；和社区邻居的一次交往也是一次感悟与思考。取自生活，作文才能印上情感的痕迹，涂上心灵的色彩，语文教学才会变得真实。

第三应低调指导，升华学生人格。

将每一次作文教学看成师生情感交流的载体。在学生的文字表达中，无不体现着他们的思想与内心，作为一名教师，如果能站在学生的角度体验他们的心理世界，感悟他们对现实与人生的青春感悟，通过理解学生的心理水平与特征，及时地采取交流谈心的教育方式，引导他们内心的不良情绪，可以防止学生思想出现偏差。

对学生人格教育的起点要低。“曲高和寡”，如果教师动辄拿远大理想来左右学生的世界观，很多时候给人感觉是唱高调而得不到心灵的认同。作为一名语文老师，能做的是思想上的慢慢引导，让作文的表达逐渐让学生感受到这一点。切不可不着边际地将学生的价值观提升到无法达到的高度，否则只能是让作文教学再度落入假大空的误区。

第9篇：不会变的是作文范文

一、了解半命题作文的结构形式

写好半命题作文首先要了解它的结构形式。半命题作文从本质上讲，只是为考生划定了一个写作范围，而把选材、立意等的权利留给了学生。半命题作文拟题的结构形式一般有如下几种。

1．命前半题：“ 让我回味无穷”（2011厦门市）、

“ 童心”（2011温州市）、“ 不普通”（2011宁波市）、“ 是我的一张名片”（2011长沙市）、“ 并不平凡”（2011芜湖市）、“ 和我的对话”（2011宁德市）、 “ 的路”（2011遵义市）、“ 让我陶醉”（2010兰州市）、“ 来了”（2010河北省）、“ 让我久久不能忘怀”（2010青岛市）、“ 的滋味”（2010日照市）、 “ 真有意思”（2010绵阳市）、“ ，让生活更美好”（2009金华市）、“ 的承诺”“ 之路（2009娄底市）、“ ，太棒了！”（2009年山西省）、“ 的呼唤”（2008长春市）、“ 你好”（2008天津市）。

2．命后半题：“传递 ”（2011江西省）、“说句心里话，我也 ”（2011贵阳市）、“给自己一些 ”（2011深圳市）、“宁愿 ”（2011孝感市）、“爱是 ”（2010重庆市）、“我身边的 ”（2010河南省）、“不会变的是 ”（2010安徽省）、“越长大，越 ”（2010绍兴市）、“曾经错过的 ”（2010荆州市）、“我读 ”（2010江西省）、“留住 ”（2010遵义市）、“我心中的 ”（2010海南省）、“请让我 ”（2010牡丹江市）、“不该丢弃的 ”（2010临沂市）、“共享 ”（2010潍坊市）、“写给 ”（2010嘉兴市）、“漫步 ”（2010厦门市）、“走过 ”（2010漳州市）、“阅读，让我 ”（2010襄樊市）、“我多想 ”（2010黄冈市）、“心中的 ”（2010邵阳市）、“比金子还要珍贵的是 ”（2010孝感市）、“那曾经感动我的 ”（2010怀化市）、“成长也需要 ”（2010贵阳市）、“感受 ”（2010达州市）、“呼唤 ”（2010泸州市）、“我读懂

了 ”（2009遵义市）、“没想到我如此 （浮躁、虚荣、坚强、幸运、依赖父母）”（2009黄冈市）、 “在考验中 （成长、感悟……）”（2009淮安市）、 “给自己一个 ”（2009黔东南州）、“那一刻，我们 ”（2008河北省）、“为了心中的

”（2008荆州市）。

3．命中间部分：“其实 就在我身边”（南宁市）、“藏在

中的秘密”（2011株洲市）、“我改变了 色彩”（2011重庆市）、“怀念 日子”（2011河南省）、“几分 在心头”（2010济南市）、“一个 的微笑”（2010宁波市）、“你的 ，让我记住了你”（2010长沙市）、“听听 的声音”（2010成都市）、“洒进 的雨”（2010自贡市）、“做一个 的自己”（2010安顺市）、“把 甩在身后”（2010台州市）、“沉醉在 的世界里”（2009贵阳市）、 “一路与 同行”（2009襄樊市）、 “走在 的小路上”（2009荆州市）、 “喜看 的变化”（2009柳州市）、“和 在一起”（2009上海市）。

4．命中间和后半部分： “用 丈量 ”（2010沈阳市）、 “有一种 叫 ” （2009北京燕山区）、“我和 一起 ”（2009广东省）、“在 中学会 ”（2006莱西市）。

5．命首尾部分：“ 原来就是 ”（2011沈阳市）、“ 竟然如此 ”（2011东营市）、“ 给了我 ”（2010东营市）、“ 带来 ”（2007云南省）、

“ 是 ； ，是 ”（2006荆州市）。

6.命一个题目后半部分中的首尾部分：“在我心里， 是

”（2008昆明市）。

以上6种半命题结构形式都体现了命题者的良苦用心。试题体现三个特点：一是这些文题体现了“我用我手写我心”的特点；二是体现了命题者创新的特点；三是内容与形式的完美结合。

二、半命题作文的补题原则

写好半命题作文，关键在于补题。俗话说得好，题好一半文。题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给阅卷老师第一印象。

补题要充分调动生活积累，考虑自己写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，以“准、新、简、巧”为原则，闪亮登场，抢人眼球，博得阅卷老师的青睐。

下面以2010年黑龙江省中考作文题目“请让我 ”为例，具体谈谈补题的技巧。

一是认真审题，以最佳角度的立意展现主题。就是说在补题时要以深刻而独特的视角表现出“请让我”的具体内涵，如果填写的内容不恰当，不能充分表明立意，就不能准确地把握命题的意图，作文分值自然不会很高。例如，以下补题充分展示出立意的最佳角度：

《请让我记住你的爱》，可以写在成长中得到亲人、师长的关爱；《请让我握住你的手》，可以写某个人对你的鼓励，令你感动，所以握住你的手；《请让我为你抚平心灵的创伤》，可以写出真挚的情谊；《请让我与你同行》，可以写出自己成长中学习的琴棋书画对自己的深刻启迪……

二是精心选材，以与众不同的内容展现特色。要想使自己的文章在众多作文中出类拔萃，就要避开经常选用的平庸素材。例如《请让我嗅嗅瓷器的味道》《请让我拾起那份遗失的爱》《请让我在等待中成长》《请让我把爱的阳光收进心灵》。

下面以黑龙江省中考作文题“我拥有 ”、山东省莱西市中考作文题“在 中学会 ”、湖北省襄樊市中考作文题“珍藏 ”以及考生作文补题情况，谈几种常见的补题技巧，供同学们参考和借鉴。

根据试题特点可以从如下几方面扮靓标题。

（一）可以运用修辞手法补题

1.用比喻修辞来补题。例如《我拥有一座无字的丰碑》《我拥有似水的年华》《我拥有一方磨难之剑》《在生活中学会蜕变》《在风雨中学会坚强》《在课本中学会笑对人生》《在母亲的关爱中学会“叛逆”》《在雨季中学会成熟》。

2.用拈连修辞来补题。例如《我拥有一片大海》《我拥有英雄虎胆》《我拥有一方蓝天》《在花香中我学会了品读亲情》《珍藏微笑》《珍藏拥有》《珍藏思念》《珍藏心底的芬芳》《珍藏妈妈的眼泪》《珍藏爸爸的一记耳光》。

（二）可以巧借经典歌曲、诗词、警句补题

例如《让我们荡起友谊的双桨》《让我们奔跑在希望的田野上》《让上下求索的精神永恒》《让直挂云帆济沧海的豪情常在》《让不以己悲的心灵永存》。

（三）以辩证法来补题