光电信息工程精选(九篇)

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第1篇：光电信息工程范文

关键词：光电子技术；理论教学；实验教学

Study on the teaching method in the optoelectronic technology course of electronic information engineering major

Luo Binbin, Zhao Mingfu, She Li, Zhou Dengyi, Cao Yang, Quan Xiaoli

Chongqing university of technology, Chongqing, 400054, China

Abstract: The importance of the optoelectronic technology course in electronic information engineering major is elaborated in this paper, and then according to author’s teaching experience of many years, the content, method and means of theoretical and experimental teaching of optoelectronic technology course in electronic information engineering major are discussed in details.

Key words: optoelectronic technology; theoretical teaching; experimental teaching

电子信息工程专业是一个包含电子科学技术、信息与通信工程、计算机科学与技术设计、研究、应用与开发，电子设备和信息系统的工程专业。当代信息技术的高速发展离不开电子信息科学技术，但是当今很多高端的信息技术成果融合了微电子学、光电子学、计算机工程及通信工程等多门学科的交叉知识。而且，目前很多具有良好基础的电子信息工程专业的学生在他们的硕士和博士阶段，通常会选择光电子技术的相关研究方向，而具备了良好电子学知识的学生更容易将电子学中的概念移植到光频段中，如果在本科阶段也修习了光电子技术这门基础课程，那么在他们的深造阶段将会更容易进入光电子相关领域的课题研究。因此，电子信息工程专业的学生除了需要掌握本专业的课程知识以外，也应该熟悉现代信息技术的其他相关知识，如光电子技术。然而根据笔者的调研，虽然目前很多重点大学及二本院校的电子信息工程专业都意识到光电子技术的重要性，但很少开设光电子技术这门课程。本文从光电子技术的研究内容、应用及发展等方面说明其在电子信息工程专业教育中的重要性，并研讨电子信息工程专业中的光电子课程的理论和实验教学方法。

1 光电子技术简介

早在19世纪，人们就已经用麦克斯韦(Maxwell)的经典电磁理论对光的本质进行了研究，认为光是波动的电磁场，关于光的吸收和辐射，1917年爱因斯坦(Einstein)建立了系统的光电子学理论，使人们认识了光的波粒二相性。但是直到20世纪60年代之前，光学和电子学仍然是两门独立的学科。1960年世界上第一台激光器研制成功，这标志着光学的发展进入了一个新阶段。随后在对激光器和激光应用的广泛研究中，电子学发挥了重要的作用，光学和电子学的研究有了广泛的交叉领域，形成了激光物理、非线性光学、波导光学等新学科。20世纪70年代以来, 由于半导体激光器和光纤技术的重要突破，推动了以光纤传感、光纤传输、光盘信息存储与显示、光计算以及光信息处理等技术的蓬勃发展，从深度和广度上促进了光学和电子学及其他相应学科(数学、物理、材料等)之间的相互渗透，形成了一个边缘的研究领域。光电子学一经出现就引起了人们的广泛关注，反过来又进一步促进了光电子学及光电子技术的发展。光电子技术包括光的产生、传输、调制、放大、频率转换和检测以及光信息存储和处理等。

因此，可以这么说，现代信息技术的支撑学科是微电子学和光学，光电子学则是由电子学和光学交叉形成的新兴学科，对信息技术的发展起着至关重要的作用。光电子技术是光频段的电子技术，是电子技术与光学技术相结合的产物，光电子技术是光电信息产业的支柱与基础，涉及光电子学、光学、电子学、计算机技术等前沿学科理论，是多学科相互渗透、相互交叉而形成的高新技术学科，其技术广泛应用于光电探测、光通信、光存储、光显示、光处理等高新技术光电信息产业。同时，随着生物医学、生命科学等新兴学科的发展，其中的信息获取手段对光电子技术的依赖程度越来越高，加快了这些学科之间的交叉融合，从而诞生了很多边缘学科，比如生物光子学、光医学等。

综上所述，可见光电子技术在现代信息产业技术中的重要地位，因此，光电子技术这门课程不仅是光学工程专业的基础必修课程，也应该作为电子信息工程专业的专业选修课程来开设。

2 光电子技术课程教学研究

2.1 光电子技术课程的理论教学

第2篇：光电信息工程范文

1电子信息工程技术在光伏电场中应用的意义

随着社会的发展，人们要求相关的人员能够减少利用不可增生的资源，增加可再生资源的利用率。比如人们希望相关的人员能够有效的利用光能，将它转化为人们需要的能源。如何能够有效的利用光能，是目前科学技术人员正在研究的一个课题。电子信息技术工程是人们以计算机应用为核心，将它构建成一套信息采集、应用、管理的一门工程。在光伏电场中，如果能够有效的应用电子信息技术，将能让光伏电力生产实现智能化的控制，这对我国的光伏电力生产有着非常重要的意义。

2电子信息工程技术在光伏电场中应用的原理

电子信息工程技术在光伏电场中主要负责数据测量、数据采集、数据分析这三个方面的工作。以数据测量来说，该过程是由传感器来完成。传感器的质量将决定光优电场的控制是否准确。数据采集是由PCI数据采集卡来完成，它将收集传感器传来的数据，校正数据可能存在的误差等，它是做好光伏电场数据处理的基础。光伏电场要了解目前作业完成的情况，就需要做好数据的分析、比较工作。目前人们提出数种数据分析、比较的算法，这些算法各有其监测的测重点，光伏电场通过分析这类数据，可根据数据分析的结果给出智能的决策。人们应用光伏电场作业时，需要了解光伏电场的运作是否完善，有哪些地方需要改进，这时，人们就需要比较光伏电场周期性的作业数据。目前电子信息工程可提供数据统计的工能，这种功能能满足人们对于光伏电场作业的监控需求。

3电子信息工程技术在光伏电场中应用的方法

3.1电子信息工程技术在数据测量中的应用光伏电场的数据测量由传感器来完成，传感器采集的数据是否精准，决定电子信息工程技术后续工作的完成，随着电子信息技术的发展，传感器的数据测量质量将会越来越高。应用该传感器测量数据时，需控制好以下几个参数：控制好数据测量的周期性误差，传感器在测量参数时，必定会出现误差，人们可以应用减少测量的周期、应用多周期测量的方法减少测量的误差。控制好数据测量的偶然性误差。偶然性的误差是指人们应用传感器测量数据时，会由于外在因素的影响出现误差，人们在采集数据时，可应用多周期测量的方法校正误差。控制好数据测量的量化性误差，这是指传感器在测试数据时，可能会因为性能的原因出现时间上、数量上的误差，应用多周期测量法可校正误差数据，得到较为精准的结果。

3.2电子信息工程技术在数据采集中的应用传感器收集完数据之后，需将收集的数据即时提交给数据采集卡，由数据采集卡完成数据的转换处理，使数据成为计算机能够处理的各种数字数据。过去，人们应用模拟法传送数据，即人们将传感器传回的数据转换成模拟信号，再由数据采集卡将模拟信号转换为数字信息。这种方法会存在数据传输的失真现象，目前人们已经不再用这种方法采集数据信息。现在人们应用数字信息采集卡，可将直接处理传感器传回的数据信息。图1为把输出的信号转化为输出信号的全过程，这种技术能够实时的传输数据信息，应用先进的数字数据采集卡，人们能较取回需要的处理的光伏电场监测数据。

3.3电子信息工程技术在数据分析中的应用随着电子信息技术的发展，人们已经能用电子信息技术的方法分析数据，并且做出决策。在光伏电场的应用与生产中，人们也应用到这种智能化的数据分析技术。以人们判断光伏电网是否存在孤岛现象为例，光伏电场应用在生产中，生产时主要依靠自然光能，这些光能不能如同水能、电能一般可被人们有效的操控，有时光伏电场在应用时，可能会存在孤岛现象，这种现象会带来很多问题，如果不能即时处理这些问题，可能会造成严重的后果。人们需要应用数据监测技术有效的掌握孤岛现象，并且需要即时处理孤岛问题。目前，人们可应用电子信息工程技术分析光伏电场中的数据，判断光伏电场应用中是否存在孤岛现象。图2为过零点后，人们监测电压数据绘制的一个波形图，TiPV/2为光伏并网正场运作时的波形图，此时由于光伏并网现在存在孤岛现象，造成一个零电压输出，它导致波形出现偏移现象，即出现TVutil/2波形。光伏并网的决策系统收到异常波形后，会做出智能分析，然后给出适当的决策。智能决策系统的应用，在光伏电网的应用中有非常重要的意义，人们如果应用电子信息工程技术智能的分析光伏电场运行的情况，给出智能的分析，就能让光伏电场的运作脱离人工的控制。

3.4电子信息工程技术在数据统计中的应用为了更有效的让光伏电网运作，人们需要优化光伏电场的决策系统，而这优化的依据来自于人们长期对数据的测量、收集、分析，然后根据电子信息工程技术的发展给出一个优化的决策系统。以本文谈到的AFD法检查光伏电场的孤岛监测盲区为例，如何给定一个干扰的电流，监测光伏电压输出的数据是人们面临的一个问题。如果人们给的干扰电流过大，将会影响光伏电场运行的性能，如果给出的干扰电流太少，其光伏电场孤岛监测可能会出现误差。人们长期的统计电流、电压、电阻等各数据之间的关系，提出一套优化的监测方案。该监测方案可描述为图3，人们发现如果监测RLC并联负载，可让数据线型化。线型化的数据简单、明了，如果以这种方法监测数据，将能更准确的监测出光伏电场运行的变化，减少监测的判断误差。人们应用这种方法，可以减少孤岛现象监测的盲区。人们应用电子信息工程技术，最重要的目的是提出有效的数据采集方法、有效的分析现有的数据、提出最优的决策方法。该孤岛监测的算法优化，即体现出在光伏电场中应用电子信息工程技术的意义。

4总结

第3篇：光电信息工程范文

关键词：电力系统 光纤通信工程 应用

中图分类号：F407.61 文献标识码：A

1.电力通信系统和光纤通信技术

1.1 电力通信系统

电力通信系统是一种综合性的通信系统，它由主干线和每一路的支干线以及一些机器设备构成，功能多，能让多个用户同时使用。我国在1978年正式批准建设电力专用的通信网，20世纪80年代开始，我国电力通信进入快速发展时期。随着电力系统的发展，新兴的通信技术得到广泛的推广和应用，电网规模也逐渐扩大，电力通信网成为我国第三大专用的通信网，仅次于军队使用的通信系统和铁路相关部门使用的通信系统。由于电力通信网络的迅猛发展，人们对于电力通信系统功能的要求也变得更高，而公网缓慢的发展速度跟不上人们对电力通信系统的要求。因此，要大力提高电力通信系统的技术以推动电力通信系统的发展。

1.2 光纤通信技术

电力通信的主要方式包括电力线载波通信和光纤通信，随着电力通信技术的发展和人们对电力系统通信能力要求的提高，光纤通信技术变成电力通信的主流方式。光纤通信技术是对光导纤维通信技术简称，其载体为广播，传输介质是光纤。光纤传输系统中终端站通过设备将电信号的电流转换成光信号功率，接受设备将光信号功率转换成电流信号电流，中继站将接收到的光信号转化为必要的电信号，并进行判断和又一次处理，最终将完整正确的电信号发送出去。

光纤信号的损耗低，传输距离远，通信容量大还具有很强的抗干扰能力，除此之外，制造光纤所需要的原材料成本低、价格低廉，基于这些优于传统通信技术的特点，目前光纤通信技术被广泛运用到电力系统、广播电视系统等通信系统中，是现代通信网络的主流传输方式。

2.光纤通信工程在电力通信系统中的运用

电力系统的通信系统具有业务量大、可靠性要求高等特点，在对电力系统的光纤通信网络进行建造的过程里，要对电力通信本身的要求以及具体项目的优势进行综合考虑，然后再进行建设。在电力通信系统主要有三种专门使用的光缆，即：架空地线复合光缆、金属自撑式架空光缆和无金属自撑式光缆。

2.1 架空地线复合光缆

架空地线复合光缆由外层的铝线、中间钢芯以及被包含在中间层钢芯内部的光导纤维三层构成。根据具体架空地线复合光缆的不同结构类型我们可以将架空地线复合光缆分为三类，即层绞式、骨架式、中心束管式。架空地线复合光缆具有包括普通地线功能和通信光缆功能在内的双重功能，其主要的特点包括：通信容量大，抗强电干扰力强，导电新能好，机械强度高，不易被外力破坏，安全性较高。

当前，架空地线复合光缆在110 kV的线路中运用普遍，在建设电力输电线路的同时也可以进行架空地线复合光缆通信通道的建设。架空地线复合光缆传输短路电流的部分由铝合金、纯铝丝等低强度的金属保护材料组成，因此在设计时要根据负荷量的大小进行合理设计。要选择有双层保护套的塑料管护套来对紫外线进行防护，从而对架空地线复合光缆进行保护。在更换线路地线时，要在保留其原有性能的基础上选择性能相当的光缆，从而确保架空地线复合光缆与现存的相导线距离合理安全，更换后电力系统也能安全运行。

2.2 金属自撑式架空光缆

金属自撑式架空光缆的结构相对复杂，是在高模量的塑料做成的内填充防水化合物套管中套入单模光纤或者多模光纤，在光缆芯部还有中心金属加强芯，一些金属加强芯的还会包裹一层聚乙烯。金属自撑式架空光缆的松套管具有较好的耐水解性以及温度特性，存在于管内的油膏可以保护光纤，而且光纤的余长能被控制，从而确保光缆的抗拉性能良好。除此之外，金属自撑式架空光缆外部有十分光滑的护套，可以减少在安装过程中对光缆的摩擦，而且这种护套也可以防护紫外线。使用金属自撑式架空光缆时可以通过在松套管内填充特种防水化合物或者对缆芯进行完全填充来确保光缆的防水性能。

2.3 无金属自承式架空光缆

无金属自承式架空光缆抗拉强度大，最大跨距可以超过一千米，属于无金属材料。其主要抗张元件是具有重量轻、有防弹能力、强度大并且具有负膨胀系数的芳纶纤维。芳纶纤维是利用松套层绞的填充方式进行套装的，整体抗电腐蚀能力非常强。无金属自承式架空光缆具有很强的优越性，绝缘性能好，抗电腐蚀性高，抗冲击性能好，防弹性好，可以和200 kV甚至200 kV以上的高压线路同塔建设并且施工维护的时候不需要停电，非常方便。

但是，无金属自承式架空光缆也有一些无法避免的短处。比如干带电荷的放电现象，当光缆出现污层，不均匀的电场就会导致漏电现象，光缆的表层会被放电灼伤，甚至可能会导致光缆损坏。

参考文献：

第4篇：光电信息工程范文

关键词：光电产业；光电信息科学与工程专业；改革；实践

引言：随着21世纪的到来，逐渐的进入了信息时代，光电产业得到了飞速的发展，成为了当前阶段我国朝阳产业之一，为我国高速发展提供了有效的基础。随着这一产业的出现，我国各个城市中都建立了相应的科技园区，对其进行了研究与生产，这种情况下，就需要大量光电信息专业的人才，由于这项科学是新型的一项科学，人们对其了解程度还不是很高，这时，如何对其开展有效的培养方式成为了高校教学过程中的重点。因此，加强对基于光电产业需求的光电信息科学与工程专业的改革与实践具有重要的意义。

一、加强校企合作

（一）实践教学基地的建立

光电产业是当前新型的一个产业，在实际的工作过程中，不仅仅需要相关人员具有较丰富的理论知识，同时，还要具有较高的实践能力，因此，在对光电信息科学与工程专业人才进行培养时，就要加强与相关企业的合作，建立出良好的实践教学基地，在学生学习理论知识的同时，定期的进行实践教学，不仅增加了学生的实际工作能力，而且还会使理论知识与实际工作更好的结合，为学生之后的工作提供了有效的保障。

（二）加强外聘教师教学活动

在传统的教学中，教师教授的往往是课本上的理论知识，而在实际的工作中，其中一部分理论知识往往应用不上，或者是实践工作中需要的知识在教学中没有体现，因此，就要加强对学生进行实际工作需求的理论知识的教学。这种情况下，就要加强聘请光电企业的专业人员进入学校进行教学，通过外聘教师对实际工作的讲解，使学生的知识面更加广泛，学到的知识内容更加接近实际的需求。并且，还可以定期的将学生送往企业进行实际的考察，企业的外聘教师将一些产品对学生进行讲解，使学生对产品的开发、技术原理等更好的了解。从而为之后的工作打下了良好的基础。

（三）企业参与学生的科技创新活动

虽然在当前阶段中，已经开展了校企合作，但只是浅显的合作，高校的学生进行科技创新活动时，往往都是单独来完成的，企业没有真正的加入进去，因此，为了培养出更好的光电信息科学与工程专业人才，在学生进行的科技创新活动中，企业就应该积极地参与进来。首先，在企业进行项目研发时，高校可以将一些优秀的学生安排进行共同来完成，通过企业工作人员的引导，增加了学生的实际工作能力；在校内进行自主研发时，可以聘请企业的相关人员参与进来，对学生进行合理的指导，及时发现研究中的错误，不仅加快了自主研发的速度，而且还会使学生对研发具有更深刻的印象。

（四）企业参与学生的毕业设计工作

在学生学习的过程中，毕业设计也具有重要的地位，优质的毕业设计可以为学生就业提供更好的保证。因此，企业还可以参与到学生的毕业设计工作中。这时，企业就可以根据各自区域研发状况的不同，对学生提出合理的研发题目，学生根据自己的喜好来进行选择，通过学生在校内学习到的知识，以及实践活动中了解到的实际情况，来对题目进行毕业设计，如果遇到问题，学生可以向企业专业的人员进行询问，使设计的更加合理。而对已经签订就业合同的学生而言，毕业设计的题目就要由相关企业来提供，使学生毕业设计更好的符合企业要求。

（五）加强学生的就业培训工作

为了使学生更好地进行就业，以及在工作中发挥出更大的作用，还要对学生进行相应的就业培训工作，这一工作不仅是教学过程中的一项重要内容，而且，还是其中不可缺少的一项活动。在进行学生就业培训时，不同年级学生培训的目标也有一定的差异，如对一、二年级的学生进行就业培训时，就以专家讲座为主，使学生对专业知识具有更深的了解；对三、四年级的学生进行就业培训时，就以就业指导为主，将光电产业的就业需求对学生进行讲解，使学生更好的了解光电产业的实际需求，建立合理的就业目标，为学生的就业提供了基础保证。

（六）加强校企之间的交流

在建立良好的实践平台基础上，还可以加强校企之间的交流，教师在进行教学的过程中，定期的进入企业中进行学习与调查，不仅增加了自身的实践工作能力，可以更好地将理论知识与实际工作进行结合，而且，还能及时了解企业对学生需求的变化情况，为之后的教学提供了重要的帮助。同时，在教学的过程中，教师还可以多向企业进行交流，通过企业的准许，进行理论知识的讲解时，将相应的产品带入课堂当中，根据实际的研究产物，来对理论知识进行讲解，使学生对知识的理解更加的深刻。

二、优化人才教学方案

在高校教学的过程中，教学方案起到重要的作用，合理的教学方案能够培养出更优秀的。在传统的教学方案中，通常包括了四个模块，分别为课堂理论知识教学模块，实践活动模块，实习工作模块以及就业培训模块，在这些模块中，课堂知识理论模块占据重要的地位，时间占据了总体的80%以上，后三种模块的时间都非常的短暂，而后三种模块作为学生之后工作的保障，时间过短在实际教学中起到的作用具有一定局限性，无法满足学生的实际需求，因此，就要相应的降低课堂理论知识的重要程度，增加更多的实践活动模块、实习工作模块以及就业培训模块。

总结：综上所述，在当前阶段中，科学技术不断的发展，光电产业对人员的需求不断增加，为了适应产业的需求，对相关的课程专业进行改革使必然的趋势。本文就从校企合作以及高校内部教学方案两个方面进行了讨论，为光电信息科学与工程专业人才的培养提供了重要的保证，促进我国光电产业更好的发展。

参考文献

[1]董军，刘继红，杨t等.光电信息科学与工程专业高素质应用型人才培养模式的改革与实践[J].科教文汇（上旬刊），2015，08（04）：50-51+54.

[2]张海明，尚可可，高贵等.地方高校工程应用型光电信息科学与工程专业人才培养的探索与实践[J].物理与工程，2015，03（02）：89-92.

第5篇：光电信息工程范文

（常州工学院，江苏 常州 213002）

【摘要】本文针对光电信息科学与工程专业工程制图课程教学过程中存在的各种矛盾和弊端，结合专业特点，从课程教学内容、模式、手段、思维、教学平台、教学模块等方面进行改革，以适应具有创新能力的高素质应用型人才培养的需求。

关键词 工程制图；教学；能力；改革

基金项目：常州工学院教改课题。

作者简介：葛为民（1966—），男，副教授，主要从事工程图学、精密测量方面的教学和研究。

0引言

工程制图是我校光电信息科学与工程专业应用型人才培养的第一门专业基础课，通过本课程的学习，使学生具有空间思维和三维想象能力，并能绘制和阅读工程图样，在此基础上，最终达到分析、检测和设计产品的能力。

我校光电信息科学与工程专业的学生的就业趋向主要在光电产品的分析、检测和设计方面，这就要求本专业学生必须具备一定的绘图能力，熟练的阅图能力，否则，如果连图样都看不懂，产品的分析和检测也就无从谈起。

由于一些客观的原因，学生普遍反应这门课比较难学，为此，我们以应用型人才培养为核心，对本课程教学进行改革，经过多年的努力，积累了一定的经验，也取得了良好的成效。

1存在问题

非机械类专业工程制图课程的学时本来就偏少，而受各学科方向课程规划总体学时压缩的影响，我校光电信息科学与工程专业本课程目前压缩到只有32学时，而教学内容又很多，学时少和内容多的矛盾日见突出。

我校光电信息科学与工程专业在大学第一学期开设工程制图，本课程具有理论性、实践性较强的特点，而对于刚进大学的新生来说，由于缺少生产实践机会，缺乏机械方面的背景知识，感性认识不够，空间想象能力普遍不足，从而导致相当部分学生因感到抽象、枯燥而丧失学习的热情。

课程中的虽然制图基础部分对制图标准有详细的介绍，许多标准由于比较难记、繁琐，因此到了后续相关课程设计和大四毕业设计时，许多学生都已经忘记了，因此导致很少有学生能绘制一幅完全符合国家标准的图纸，常见的错误有：中心线缺失、粗细线不分、线型选择错误、尺寸标注不对或不规范、标准件画法错误、零件图和装配图表达不清等。

总之，要在较少的时间内讲完大纲规定的内容，还要锻炼学生的绘图、阅图、空间想象、计算机绘图能力难度可想而知。

2对策及措施

2．1修改教学大纲，重组课程内容

针对课时少、内容多这一矛盾，我们重新修订了教学大纲，增加了正投影规律、立体的三视图、组合体画法以及机件表达方法等内容的课时，减少标准件、常用件、零件图、装配图、AutoCAD等部分的学时。注重手工绘图和读图训练，着重培养学生的绘图、读图和空间想象和形象思维能力。

2．2探索教学模式，完善教学手段

在以教师为主导的课堂讲授过程中，学生很难保持整节课的注意力高度集中，如果教师为完成教学任务而用满堂灌的授课方式，教学效果会大打折扣，而采用互动式的教学模式，不但可以活跃课堂气氛，而且可以调动学生的积极性和参与意识。

实物模型作为工程制图传统教学方式的重要手段，看得见，摸得着，带给学生的感性认识比较直观，但实物模型本身难以动态的表现立体的构型过程，因此，我们在课堂讲授中引入三维绘图软件作为辅助教学手段，三维绘图软件绘出的具有立体感、形象感、动态感的图形，可以帮助学生快速理解空间形本，建立空间概念。

2．3自制构形模型，训练空间思维

传统的课堂教学主要通过教师的语言，而工程制图教学中，为了更好地体现形体的立体性，有时会结合各种手势和动作，来展示不同的构形方法，但手势对学生来说，还是感觉比较虚无，因此，我们通过三维构形设计来培养学生的空间思维能力和创新能力，做到虚实结合。

构形设计就是给定一个或几个视图，要求学生构造出不同的空间形体。由于大学一年级学生各方面知识不多，空间想象能力普遍不足，因此学生很难凭空构造出各种形体，为此，要求学生用可塑性很强的橡皮泥作为辅助工具，针对给定的视图，捏造出各种形体，这样既可以发挥学生的想象力，又可以锻炼学生的动手能力。

2．4构建教学平台，强调学练结合

由于课时所限，课堂上教授的内容需要课后及时消化，同时，作为理论性和实践性都很强的课程，更要求学生课后多学多练，因此，我们采用网络教学平台开发的网络课程作为学生自主学习和辅助教学的重要手段，在网络课程中设置教学大纲、课件、作业，单元自测，模拟考试、答疑以及讨论等内容，学生可以根据自身情况，随时调整学习内容和进度，进行自主学习，网络平台的交互性学习可以使学生在学习中处于主体地位，并提高学生的学习兴趣。

2．5设计教学模块，加强专业联系

作为光电信息科学与工程专业机械模块课程群中的工程制图在大学第一学期开设，而课程群中的其他课程如互换性与测量技术、精密机械设计基础等课程，在大二和大三才开设，因此如何衔接这些内容相关的课程，不至让前学的知识遗忘，为此，我们经过探索和实践，在一年级第二学期进行一次工程制图知识竞赛；在后续的互换性与测量技术课程中通过有针对性的布置大型作业的方式，对工程制图所学的内容进行一次全面的、综合的复习和巩固；在精密机械设计基础的课程设计中，我们要求学生用手工和AutoCAD两种方式绘制减速箱的轴、齿轮、箱体等零件图，并绘制减速箱装配图；总之，我们通过各种方式和手段，使制图和读图贯穿于大学学习的各个阶段，尽力做到工程制图学习不断线，绘图、读图能力常训练。

3结语

光电信息科学与工程专业工程制图课程的教学研究与改革，旨在根据本专业工程制图课程教学过程中存在的各种矛盾和弊端，结合专业特点，从课程教学内容、模式、手段、思维、教学平台、教学模块等方面进行改革，以适应具有创新能力的高素质应用型人才培养的需求。从几届学生的实践情况看，教改效果明显。这一教革体系思路正确、针对性强，对其他非机械类专业，也具有一定的推广价值。

参考文献

［1］黄利平，孟明辰．工程制图教学模式改革的探索[J]．东华大学学报，2005(6)：156-159．

［2］石玲，吕金丽．工程制图课程内容和课程体系改革[J]．工程图学学报，2006，12(5)：154-158．

［3］郭颖.如何提高机械制图教学质量[J]．制造业自动化，2011，33(4)：55-56．

第6篇：光电信息工程范文

关键词：应用型人才；光电信息科学与工程；课程体系建设研究

基金项目：广西高等教育本科教学改革工程项目（项目编号：2015JGB257）

广西区教改项目（项目编号：2015JGA229）

TN2-4；G642

引言

就光电信息科学与工程专业而言，课程体系的排列顺序与门类需通过培养的目的进行相应的设置，与此同时为帮助课程的内容与形式得到较为完美的整合，并确保各要素能够集中于同一目标的系统，本文进行以下探究。

一、中国光电信息科学与工程专业课程体系建设发展现状

随着时代的发展，产业结构也得到相应的调整，光电信息技术已经发展成为具有较强影响力的科学技术，其主要作用范畴包括科学领域以及制造行业。中国已经逐步成为世界范围内最为庞大的生产基地。就当前情况而言，光电行业具有较好的发展前景，光电市场也已初步形成，因此该行业具有较大的发展潜力。然后，中国在保证该行业飞速发展的同时，还遇到了相应的问题，其中最为严重的则是人才的供求问题，该问题主要体现在应用型光电技术人才的严重短缺。我国为确保该问题得到妥善解决，各大高校相继开展了光电信息科学与工程的专业课程。然而我国在该行业发展的过程中，主要出现了起步较晚，培养方向的失误，及过度注重理论课程的学习而忽视了实践运用的重要性。此外，部分院校在设计课程的过程中忽视了光电行业中“以光为主，光电结合”的特色，从而致使授课过程中出现光电分离的情况，同时在教师授课的过程中缺乏光电结合的实际案例。

二、课程体系构建的依据与原则

就专业课的设置而言，其要求繁多，如包括其内在条件教育，还有其外在因素客观性的影响。所以，为确保上诉各项因素能够得到有解决，就必须在课程设置的过程中给予相应的制定依据。

（一）目标的培养是作为课程体系的前提与基础而存在，同时也帮助人才培养走向规范化，制定了良好的标准，也是教育活拥母本所在；然而课程体系的制定则是作为载体确保培养目标得以实现，所以，为使得培养目标得以实现则必须将该培养目标作为指导思想，突出目标培养过程中所需要的一切要求。所以，其两者相辅相成缺一不可，只有在科学的配比下将两者混合才能将其作用发挥至极致。

（二）在专业知识的教学过程中，需要将“光”作为主要教学对象，“光电”结合制定课程体系。在对本专业进行学习的过程中，所涉及到的知识相对较多，课程繁多，及包含“光”“电”两方面的课程。

（三）通过科学的办法对光电专业知识与技能培养课程数量、时间以及门类商定，当课程未能按预计情况实施，同时学生学业未能达到其开设的目的时，此次项目的开设者需要更具实际情况对课程间的机构与联系进行分析，按照先基础，后延伸，先理论，后技能的顺序进行合理的课程安排，确保经订正后的课程制定能够较为有效的实施，实现衔接有序，防止教授内容重复的情况出现，从而帮助学生在通过该课程的学习后得到相应的知识与能力，最终成为符合社会要求的应用型人才。

三、课程体系的优化与设置

对于应用型人才培养目标，本文将以怀化学院作为主要的研究对象，从而进行课程体系的优化与设置

（一）在对整个课程进行安排的过程中需要对以下三方面进行综合考察，及包括公共、专业、发展三方面能力。在整个过程中，专业与发展两方面能力则需要根据校园所处地段、经济环境、师资力量等多个方面进行综合考虑，最终总结出本专业的重点发展方向。就怀化学院而言，该校制定了其重点培养方向，包括光电子技术、光电信息处理技术和光学技术及工程领域等四个方面，同时拟定了10门主修课程，以便学生成为社会应用型人才。

（二）在课程内容制定方面需要为该专业同学提供共同受益的知识内容，所以为确保从学校走出的毕业生能够得到相应企业的认可，成功的从学生像员工的转换，与此同时还需要应对社会实际情况选出符合学生发展的选项课程，弥补课堂中所不能涉及的知识。就怀化学院而言其课本的选择比较具有针对性，如对于光学照明与光学设计而言，该校选择《薄膜光学》、《光学CAD》、《LED制造技术》和《电气照明与设计》四本课本帮助同学们实现专业知识的补充。例如通过该课程的学习，已有学生独立完成了光控自动窗帘，其主要作用在于根据周围环境的亮度来实现窗帘的自动开、关的，它包括光感应电路，电机正、反转电路，自动停转电路。要实现白天拉开，晚上拉合，需要一只光敏电阻与两片集成电压比较器配合使用。另外，要实现手动控制功能，可以设置两只电阻，一只与光敏电阻的光电阻阻值相近，另一只与光敏电阻的暗电阻阻值相近。

（三）将教学重点放置于实际授课环节，加强学生实际动手能力。专业性人才培养的过程中，普遍提倡实现过层次专业实践体系培养，在这个过程中的核心在于个人素质、实际应用能力与个人创新能力的锻造。为确保该目标得以实现，就必须完善陈旧的授课模式，改善只重视书本知识的局面，帮助学生投身如自身实践的过程中，确保多种类教学模式得以实现。就课程实验安排上，首先注重本实验的实用性与针对性，相对减小实验性实验的个数，加大能够展现学生创新性、设计性的实验个数。就工程实训而言，学校应针对各个学生特性的选择符合其自身条件的训练环境。

结语

以光电行业和社会需求为导向，以光电实际工程为背景，以光电子工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，最终使光电信息科学与工程专业成为在能源、机制、体系、课程和理念方面体现创新，在与产业之间互动和交融形成特色的开放式、应用型、地方性、国际化的西部一流亲产业型专业人才培养基地，实现“学校―工程师人才―企业”三维一体共生共赢。

【参考文献】

[1]邓晓鹏，施振刚，张顺如，王旭，龙学文，杨朋.以应用型人才培养为目标的光电信息科学与工程专业课程体系的构建。怀化学院学报，2015，11：83-86.

第7篇：光电信息工程范文

方法一：看职业前景，明专业身世

要想了解这三个专业到底学什么，先来看看这些专业未来从事的是什么工作，以此来区分它们。

电子信息工程：当软件工程师、电子工程设计师。

电子科学与技术：开发计算机硬件，当电路设计工程师。

电子信息科学与技术：电子方面，可以做电路设计工程师；信息方面，可以做电信工程师；计算机方面，开发软件、硬件。

南京大学电子信息工程专业的小Z毕业后到中兴上海研发中心工作。他的专业侧重于“信息”，与通信业密切相关，像现在使用的彩信手机，可以传输图片、甚至录音，这就是他的工作研发的范畴。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，如电话交换局里怎么处理各种电话信号，我们周围的网络怎样传递数据等都要涉及电子信息工程的应用技术。毕业生除了做电子工程设计师开发电子、通信器件，做软件工程师为各类硬件设备“量身”开发软件外，还可以在积累几年的工作经验后，主持策划一些大的系统开发，如中国联通打造的CDMA网络。

与小Z不同，毕业于华中科技大学电子科学与技术专业的小J进了创维电器有限公司创维彩电厂。最初是在生产第一线流水线上做最基层的工作，不久就被调到技术组做生产线技术员。可以说，电子科学与技术专业的生命力是最顽强的，它的知识更新不如电子信息工程快，但持久而弥新，在制造业中有着不可替代的作用。正如美国“硅谷”最大的成功之处就在于紧紧抓住世界半导体工业发展的脉搏，才有今天的发展，成为世界经济的样板。计算机硬件开发、电路设计工程师是这个专业的标志性职业。

与他们来自同一城市的小L，从南京信息工程大学电子信息科学与技术专业毕业后就到了海信集团技术服务部，每天的工作就是维护计算机。最初是做一些顾客回访、产品市场调查、计算机系统维护，后来参与一些详细的工作，比如约定顾客、维修单开立、对外宣传以及维护工作。电子信息科学与技术对应的是IC产业，即集成电路，简称芯片。可以说，在血缘关系上它与电子科学与技术相当亲近，有很多交融之处，甚至可以把它认为是后者的子专业，术有专攻，学有更精、更深。毕业生就业的范围非常广泛，在电子方面，可以做电路设计工程师，有线无线都能上手；在信息方面，可以做电信工程师；在计算机方面，搞软硬件开发都在行。

方法二：熟学习内容，知专业重点

电子信息工程：重“信息”，学习硬件电路、软件编程。

电子科学与技术：重“电子”，学习物理电子、光电子和微电子学。

电子信息科学与技术：重电路设计，学习电子、计算机、信息技术。

电子信息工程与电子科学与技术，同属于“电气信息”下的两个专业，而电子信息科学与技术则隶属于电子信息科学类。但他们都是与“电子”相关的专业，就像是三胞胎一样，它们之间有着许多的共同点，如它们的工作领域交叉，对学生的数学、物理、英语基础要求都很高。然而它们也有着各自不同的地方，从它们所开设的专业课程便可看出。

电子科学与技术的着重点在于“电子”，它的学习范围是物理电子、光电子和微电子学。电子科学与技术专业有两个内容十分重要，可以说决定了你今后工作的前途。一个是集成电路设计，也就是芯片。另一个重要内容就是嵌入式系统。所以，你一定要学好大一、大二的基础课：数字电路、模拟电路、C语言等。

相对于电子科学与技术，电子信息工程专业更偏重于“信息”工程，主要是信号的处理以及电子设备的集成与开发。就课程而言，电子信息工程与通信工程十分相似，但学得比通信工程广泛。电子信息工程专业对动手操作和使用工具的要求也是比较高的，譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统。该专业的科技含量很高，学起来也是比较辛苦的，因为要掌握的知识都是与时俱进、时常更新的技术含量很高的新东西。学这个专业，要有“钻劲”，课上课余都置身其中，才能“泡”出真才实学。

电子信息科学与技术是一个宽口径的专业，主要是偏电路设计，以后的方向是技术类，如超大规模集成电路设计或研发等，学习内容非常广泛，涉及电子、计算机、信息技术三大知识板块。学这个专业的学生常常觉得“很赚”，一是学的东西很多，二是因为动手的乐趣多。电子信息科学与技术专业的学习内容与电子科学与技术专业的内容在很大程度上相似，如计算机、信息处理、嵌入式方向。不过与电子科学与技术不同的是，计算机与嵌入式主要是偏重硬件，信息处理偏重算法，要求很强的数学功底。

方法三：观专业特色，选心仪学校

第8篇：光电信息工程范文

⒈机械类。可选专业有：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、车辆工程。

⒉电气电子类。可选专业有：电气工程及其自动化、电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、自动化。

⒊计算机类。可选专业有：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、数字媒体技术。

第9篇：光电信息工程范文

谋域而为关注产业“身世”

光电信息技术是21世纪的尖端科技，它包括光电子材料和组件、光电显示器、光输入输出、光存储、光通信、激光及其它光电应用等与光电信息技术有关的6类产业。国际舆论认为，21世纪具有代表意义的主导产业,光电子产业位居第一。科学界预测，到2010年，以光电信息技术为主导的信息产业将形成5万亿美元的产业规模；2010～2015年，光电信息产业可能有取代传统电子产业，成为21世纪最大的产业，并成为衡量一个国家经济发展和综合国力的重要标志。

由于光电信息技术对于增强一个国家经济的核心竞争力能起到战略性的支撑作用，世界主要国家和地区纷纷采取措施，制定相应的光电子科技发展战略，加大对光电信息技术研究与开发的支持和投入力度。尤其是日本和美国，光电信息战略已从一般“科技战略”上升为“国家发展战略”，政府在发展光电信息的战略方向选择、战略重点和资源配置及投入等方面发挥了重要作用，并建立了一系列产业公共技术服务平台，从技术、资金、政策等方面对光电信息产业进行扶持，从而加速本国光电信息产业的发展步伐。

经过多年的发展，我国的光电信息产业虽已形成了一定的产业基础，但是在技术和产业化方面与发达国家相比仍然存在相当差距，缺少具有自主知识产权的重大创新成果，竞争能力仍然较弱，光电信息产业所需要的规模化、产业化的生产技术目前还没有实质性突破。面对当前国际光电信息产业的加速发展，如果我国不在产业化前期的技术发展阶段抓紧跟进，就会失去发展的大好时机，拉大我国与先进国家的差距。因此，大力发展光电信息产业已成为我国迎接新世纪国际经济竞争挑战的一项重要举措。

破茧而出产业基地鹊起

为促进我国光电子信息产业的发展，2004年6月，国家发改委正式批准长春为国家光电子产业基地（以下简称“基地”），长春从那时起成为目前全国两个国家光电子产业基地之一。这标志着国家已把长春纳入了全国光电子产业发展的重要战略布局。

基地批复后，国家在资金、政策上给予了重点支持和倾斜，截至2008年上半年，长春围绕基地建设向国家申报23个投资项目，获准16个，项目总投资17.80亿元，获国家1.07亿元贷款贴息和2500万元的资金支持。

为了承担和落实国家对长春国家光电子产业基地的政策和投资，并对基地进行有效运营和管理，长春市政府和长春高新技术产业开发区于2006年3月，以产权和现金入股的形成，成立了长春国家光电子产业基地发展股份有限公司，组织和实施光电子产业基地公共设施建设、经营；开展多种项目的辅导和服务；经营光电子信息产品；承担国家对长春国家光电子产业基地的政策和投资的落实。

公司建立后，由谁来管理和掌控公司成为一道难题，新公司的管理者需要有着丰富的行业经验与勇于创新的胆识，谁能担此重任呢？决策者们不约而同地把寻觅的目光落在同一个人身上――他就是中国首个笔记本电脑自主品牌“邦甲”的缔造者，被誉为“中国IT界的先驱者”柳天文。

担当重任力推产业前行

柳天文，曾任延边州医药管理局副局长、国家卫生部预防集团进出口部部长、国家经贸部咨询公司国际合作部总经理、华禹光谷副总裁和海尔集团移动计算机本部部长等职。他是一位政协委员，还是一位学者――国家一级律师、高级经济师、吉林大学和东北师范大学的兼职教授。他更是一位成功的企业家――获得了美中经济合作组织中国首席企业家、中国改革开放30年优秀创新企业家等多种荣誉。

用通俗的标准来衡量，柳天文无疑已是一位成功者。但谦逊的他却这样认为：“我跟光电子信息产业有着不解之缘，如果没有从事光电子信息这个行业，我也不会有今天的成绩。现在，我要努力为这个行业做些有意义的事情……”

在IT业如果论资排辈的话，柳天文显然是“老字辈”。2001年6月，华禹光谷股份有限公司与韩国SEWOO公司合作研发生产出具有时代意义的平板式便携计算机（webpad），这是一款集计算机、手机、上网、电子商务、会议电视、可视电话、数码相机、录像与播放等功能于一体的高新技术产品，正是这款产品引领了平板电脑产业的发展，而美国的微软公司在两年后才正式推出同类产品，此时的柳天文正担任华禹光谷的副总裁一职。2003年，考虑到当时笔记本电脑的巨大市场潜力和现有平板电脑的生产环境，在专家考察评估的基础上，柳天文大胆将平板电脑生产线改为笔记本电脑生产线。铸造出中国第一个民族品牌笔记本电脑――“邦甲”笔记本。这是中国真正意义上自主研发、设计、生产的国产品牌。“邦甲”的诞生对传统笔记本电脑的OEM模式产生有力冲击，它的面世也成为中国IT发展史上的标志性事件。2003～2005年期间，柳天文受海尔集团邀请，出任了海尔集团移动计算机本部部长，在海尔笔记本电脑生产的低迷期，带动其进行二次发展，重新赢得了市场。

在一个行业里锤炼了数十年的人，其资历和能力就如陈年老酒般，愈久愈淳。长期在光电信息领域的摸索与实践，柳天文对中国的光电子信息产业现状与发展有了更为清醒的认识，也积累了更多的专业知识与丰富的经验。正是基于柳天文在光电子行业所取得的骄人业绩，2005年，长春市政府正式邀请柳天文出任长春国家光电子产业基地发展股份有限公司董事长兼总经理，负责整个基地的运营和管理。

“基地”建设就像一座包罗万象的山峦，是项极其庞杂的系统工程。试想，这个沉沉甸甸的重任，无论落在谁的肩上，都会自觉压得喘不过气。然而，恰恰在柳天文看来，这无形的压力就是紧迫感、使命感和荣誉感，它不是包袱，不是负累，是机遇，也是舞台，更是挑战！这种压力催促他形成了“拼命三郎”式地工作作风，正是这种兢兢业业的工作劲头、大刀阔斧的开拓魄力和似乎得天独厚的创新能力，开创了吉林省光电产业的崭新局面，基地平台蓝图“呼之欲出”。

平台建设丰盈腾飞羽翼

在访谈中，“基地公共技术服务平台”，是柳天文董事长不断强调的高频词，这足以表现他对这一平台的肯定与推崇。

要产生，就要有环境；要成长，就要有舞台；要壮大，就要有依托。这是任何事物发展所必须具备的条件，即使光电信息这个迅猛发展的行业，也概莫能外。到目前为止，我国还没有一个专门为光电信息领域企业设立的产业服务平台，这在一定程度上滞缓了我国光电信息产业前进的步伐。

为推动我国光电信息产业加快发展，发挥产业基地集聚及辐射效应，依据国家发展和改革委员会对长春国家光电子产业基地的批复要求和长春国家光电子产业基地的整体规划，柳天文领导公司提出了“长春国家光电子产业基地综合技术服务平台”建设计划，旨在打造一个为我国光电信息产业发展提供项目研发、技术支持、人才培训、信息咨询、产品检测的公共技术服务平台，这一计划也成为长春国家光电子产业基地在“十一五”发展规划中的重点项目。

平台建设以软件外包人才培训、光电子及汽车电子嵌入式软件开发、光电子信息工程咨询、光电子信息产业创新4个方面为重点，以“光电信息咨询中心”为辅助，集项目研发、技术支持、人才培训、信息咨询、产品检测等功能于一身，为企业提供技术信息、咨询、开发、试验、推广以及产品研制、设计、加工、检测等公共技术支持服务。它是一个面向全社会开放、共享的多学科、多用户、多功能的科技资源保障与服务系统。它整合集成了跨行业、跨学科、跨部门的各类与科技研发活动相关的科技资源，其服务涵盖了技术资源的共享、技术研发的协同合作、技术成果的转化等技术活动的各个方面。

柳天文强调：“由于光电子信息产业在我国尚属新兴产业，目前我国仅有两个国家光电子信息产业基地，该项目是目前国内光电子领域内惟一一个专门为光电子信息产业提供项目研发、技术支持、人才培训、信息咨询、产品检测的公共技术服务机构，在国内光电子领域尚属首创，填补了我国光电子信息产业发展的空白。”

目前，长春国家光电子产业基地发展股份有限公司已先后建立了软件与服务外包培训中心和光电子工程技术中心，其中，软件与服务外包培训中心现已投入运营，光电子工程技术中心正在建设中，2008年年底基本完成初步建设。

内外共振谋求发展路径

一项事业的成功运作亦或是一条产业链的连接契合，究其原因，始于内外共振，成于合力而为。柳天文董事长说：值得庆幸的是，在我们这个团队带领“基地”推动平台建设的过程中，相关部门给予了大力支持和热情帮助，这些恩泽就如同一盏盏悬在他前行路上的明灯，照耀着他坚定前行。他始终相信，平台的成功建设是内外共振的结果，单靠一己之力是无法完成这一光荣使命的！

可喜的是，国家已把发展光电信息产业置于重要地位，从2003年就开始加大对光电信息产业的扶持力度。国家“十一五”规划也已明确了发展光电信息产业的基本方针。未来几年，我国将进一步加大对光电信息产业的扶持力度。长春市对光电信息产业的政策扶持力度也在不断加大，市政府在《关于加快光电子信息产业发展的若干规定》中明确指出，在市场准入、土地使用、财政支持、人才流动、成果转化等方面给予光电信息企业有力的政策支持。另外，长春在光电子、汽车电子、国防电子研发、检测、技术、环境方面的现有基础和条件，在发光学、应用光学、光学仪器方面的科研优势和科技文化等内力蓄备也构成了项目强大的优势资源，为项目的开发奠定了坚实的基础。

产业广阔的发展前景，国内市场的巨大需求，国家和地方政府的大力扶持、地方各有关部门的全力配合和帮助，以及地方优势的基础条件，这些内外因素的有机架构，为项目的可持续发展提供了有力保障，成为平台积极发展的动力源泉。

平台的建设将依托现有基础，突出产业特色，本着发挥技术与研发和产业化优势的原则，就发展光电子信息产业群，扩大产业经济规模，建设从应用基础研究、工程技术研究、到产业化技术创新的公共技术服务平台，探索出了一条依托高科技产业基地实现高技术产业化的新途径，为发展独具特色的光电子信息产业，并使之逐步走向社会化奠定了坚实的基础。