助学筑梦铸人精选(九篇)

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第1篇：助学筑梦铸人范文

我的梦想,伴随笑容而坚强,大声的歌唱飘过辽阔的海洋.

而我的梦想的开始离不开一个助学政策的呵护. —— 前言

XX年9月，一位来自偏远小村庄，渺小的我很幸运的来到了武汉这个大城市，来到了xx学院。这个我高中时的一直向往的大学。但在我刚刚踏进学校的第一步时，除了感觉兴奋以外就是自己内心深深的自责——我真的很自私！

我真的很自私，自从我选择学习美术时的那刻起。在高中时，羡慕着别人学习成绩优秀，将来一定可以去个很优秀的学校，但自己成绩却一般般，为了进入大学的这步捷径，我选择了美术。一开始都是那么的顺其自然，但结果却那么艰难与坎坷。在经历了高考之后，我考上了xx学院，但是高昂的学费，让原本家庭薄弱的我们更加陷入拮据状态。当拿到通知书的那刻起，我内心就决定一定要上大学，但是父亲说了句：“女儿，这个学校可以不去吗？”我没敢回答，自己流着泪默默走回了房间里。思考了半个月，当我决定放弃时，父亲却突然间答应了我。顿时太兴奋了，却忘记了家里情况，妹妹当时生气的说了句：“老姐你太自私了，从没有考虑过家里的条件！”内心深深地振颤了下，想到我和妹妹同时都要去读大学，两个人的学费，的确是个天文的数字。但是，我不想放弃。当我看到了关于生源地助学贷款和贫困生补助的助学政策时，让我对上学顿时充满了希望与动力。我下定决心，我一定要办生源地助学贷款，贷款我要自己挣钱，自己还清！我要上学！一个助学政策，圆了我上大学的愿望。

说出来会被人嘲笑的梦想才有实现的价值。关于梦想或许对于很多人而言，就永远只是一个梦，因为他们为了梦想从未真正付出过。现在我就要告诉自己，我要成为一名优秀的平面设计师，或许对于现在的我太遥远，但是我坚信，被泪水与汗水浇灌过的梦想，定会开出绚烂的花。

大学总是那么多默默无闻、却不知如何奋斗的学生。我深知自己上大学的机会来之不易，我定要在大学第一年好好表现。于是我努力表现，积极进取，并参加了一些社团不断的锻炼自己。终于通过自己的努力争取，现在在班级担任团支书一职，在艺术学院分团委学生会新闻部担任副部长。匆匆一年，转眼即逝。关于专业方面的知识的学习我表现的并非很优秀，经过这一年，慢慢发现自己是多么的渺小与无知。我在内心告诫自己，大二现在才刚刚开始，这一年，我不允许自己再盲目的奔跑，一定要认真、严格对待自己的专业！为了自己梦想；为了以后的的生活；为了我的父母更好的生活，我都没有资格选择放弃。像本次活动的口号“谁的青春不奋斗”一样，我的梦想，我一定努力拼搏，让梦想不只是空想，而是成为现实！

我明白国家给予的资助，不仅仅是物质上的补贴，更是心灵上的慰藉。它让我感受到了党和国家及学校的关心和爱护，让我在今后的学习生活中，始终带着感恩的心，自强做人，奋斗不息。在受到国家助学政策的温暖扶助同时我更懂得这一点一滴来之不易，我不想遭受良心的谴责。我定以感恩及向上的心态面对以后的生活。今后在专业学习上定会时刻提醒自己要努力学习并积极争取奖学金；在班级及院系活动中积极表现自己，在师生面前树立良好的榜样形象；同时在平时生活中乐于助人，以积极乐观向上的心态面对每个人。

对于国家给予的资助，不仅圆了我们每个人上大学的愿望，更是铸就了我们每个人梦想精彩的人生。我也定会以百倍的自信面对以后的生活，勇敢追梦。就像著名作家巴尔扎克的那句：“拼着一切代价，奔你的前程”每个人生命的广阔，不历经磨难怎能感到它的辉煌！我自己的命运要由自己主宰，哪怕失败至少我努力与无憾过！

第2篇：助学筑梦铸人范文

来自深山的孩子们，小的时候，最单纯的想法是，可以看到更多的书，解答无数个为什么，看到电视出现的飞机、高楼、摩天轮。长大后，就发现还有很多的东西没有弄明白，向往着在知识的海洋里放肆遨游

那年初秋，我自行满满的踏入了湖北经济学院气派的大门，望着金色的匾额，突然意念帮我带到了我匆忙的过去。回顾过去的求学路，有欢声笑语、有辛酸苦楚，更多的却是一种暖到心里温度。

记得我初中那会儿，乘着天色渐起的微光，穿着学校资助后买的一双漂亮的回力帆布鞋，在去往学校的路上快乐的奔跑，生活简单而充实，那时候什么都很简单，只知道奔跑，向着初升的红日奔跑，带着全社会的恩泽——国家扶贫助学金。在启明星的帮助下，我找到我的方向，跑过那段小山丘。考上县里重点高中，能够学到更多的知识，取得更高的成就。回馈社会。

高中的记忆是在校园那昏黄的灯光下度过的。每天傍晚时分，一首圆舞曲在偌大的校园回荡，飘过红色的塑胶跑道，和食堂的炊烟一起在不高的天空跳起舞来，他们打破了书声琅琅的有序和整齐，哗啦啦人流开始在教学楼的各个出口像蚂蚁搬家时一样窜动着，过不了许久，三五个女孩子成群结队的从食堂那头悠闲的走回来，嘴里演洋溢着花一样的笑容。待到窄窄的林荫道人流渐稀，我定会从教室冲出来，嘴里还念叨着总也记不住的英语单词。过不了多久我定能折返跑着回来，手里拽着雪白而松软的白面馍馍，现在仍然记得，馒头配上罐头里的麦芽酱是世界上最好的味道。这个时候的光阴简谱但富足，从来不用担心资料费家里拿不出，从来不担心住宿费要拖到期末结束时才能有个了结。

碧波缓缓流淌，青葱岁月绽开花蕾。高中校园一条横穿县城的无名河旁边，我们在宽敞的带着大窗户的教室里能看见她雨季漫过校园的操场，干涸时，见到河床上疯长的水草已经有了我们的个头儿，这就是我们所见到的的时光，在高考的重压下，我们赛过了这条河，我们奔向更远方。

如今的我，已经清楚的认识，我们赛不过时间。最起码我已经隔着不远的山丘，回望着我来的地方。

有时候我已经记不得当初我是怎样和爸爸把厚重行李从车站拖到寝室里的，我已近模糊了我是如何度过“温暖”的冬天。心里微颤了一下，想起穿着镶刻有红色爱心的橘黄色polo衫和“小红帽”。想起了床上的被单里充满了“恩惠”的爱心棉被。

一路走来，我们的社会，我们的国家都曾帮助我，身边的老师曾事无巨细的问到我家里的情况、问到我是否有过经济上的困难。

我也从未忘记，我该以什么样的姿态来回馈给他们。那就是奔跑、奔跑，因为山的那边是海，我们都喜欢大海的广阔无垠，我们都喜欢大海的富饶。只有奔向大海，才知道一切来之不易，他们的目光也都是把你送到山的那一边。

第3篇：助学筑梦铸人范文

也许我又是一个天使和恶魔同时青睐的人。从小家境贫困，还有一点先天性的残疾，后来父亲借钱，带我去旁边好一点的城市做了手术，手术成功了，但我却花光了家里所有的积蓄。因此一直对这个家有所亏欠，是我害父亲母亲那样辛苦打工还债，是我害哥哥姐姐不能买漂亮的衣服，一直都觉得对不起他们。复健期间，父亲每天都会带我去跑步、登山，担心我一个人无聊，连哥哥姐姐也要陪我一起锻炼，也许就是从那时起，我爱上了跑步，爱上了爬山，爱上了大自然的一切，爱上了早晨新鲜的空气，爱上了那明媚的阳光。

一年之后，我终于回到了我日夜思念的学校。留级了，幸运的是我也因此遇到了我生命中另一个重要的人。新的班主任陈老师是我心目中最美的女人，那时的我一直想成为她那样的女人——自信、善良、美丽。由于是插班生，她担心我受到大家的欺负和歧视，就特别照顾我，让我当了我们班的班长，我也努力学习争取得到大家的认同。陈老师知道我家里环境不是很好，房间狭窄，光线昏暗，连做作业也是趴在小板凳上，于是让我每天下午放学后在她家把作业做完，她也经常做饭给我吃。节假日的时候，她会让我叫几个同学一块去她家，她

就教我们做菜。那几年，可能是我一辈子都不可能抹去的回忆。我不清楚什么叫做不幸，但小时候受过的伤，流过的泪，早已被陈老师带给我的欢乐所冲淡了，我只想说，我很幸运，我很幸福，更感激她带给我那么多美好的东西。

幸运的我以优异的成绩考入宏志班。刚到这里，我就被一种莫名的自卑感所笼罩，这里，大家都是各个县的佼佼者，才开学，大家就你追我赶，熬夜学习，一切与以前的学习氛围截然不同，一直比较贪玩的我开始害怕，开始恐慌，开始不安，后来干脆用放弃来麻痹自己，平时都按正常作息学习着，但只要到周末，我就会漫无目的地乱逛，也不知道为什么，就觉得这样会比较轻松，总觉得学校于我就是一座大监牢，天空是灰暗的，空气是凝重的，压得我喘不过气来，我与大家是那么格格不入。我尝试了我人生中的第一次不及格，我当时哭了，也是我最后一次因为学习成绩的事而哭，我自己躲在厕所反省了一久，问自己不甘心吗，没有，因为我压根儿没付出过，根本就没有资格去说我不甘心，应该是连回答这个问题的资格都没有。于是，我开始紧追同桌的脚步，的确，一开始是挺累的，但一个月后就习惯了，虽然偶尔也有考差的时候，但毕竟问心无愧，比较踏实。

在这里，大家都是因为学习好，但家境不富裕的，在这里，“知识改变命运”成为了每一个人的座右铭，每天看着大家三点一线的生活，我当时的确是为他们难过，但，我自己又何尝不是呢。虽然偶尔出去小放纵一下，但最后还是要乖乖回来，挑灯夜读。在这里，大家都是有梦想，踏实的人。他们，为了梦想可以放弃校外的自由空气；他们，

为了梦想，可以忍受自己不喜欢的科目；他们，为了梦想，可以每天三点一线而乐在其中；他们，为了梦想，可以通宵达旦……虽然，我还是不能做到他们那样，但他们的确是我志同道合的朋友，在他们身上，我学会了坚忍不拔，懂得了开始并不能决定未来，站到最后的才是胜者。虽然高考结果并不是很理想，也有人说，你到那读书考的成绩还没有在县城里上学考的高，那你干嘛到那么远的地方上学。我想我从未后悔加入宏志班，在那里，我认识了一群朴实无华肯为理想拼搏的人，认识了关心我们的老师，懂得了独立自强地生活，懂得了要收敛自己的坏脾气，懂得了风雨同舟。

第4篇：助学筑梦铸人范文

2014年的暑假，兼职结束后我从学校回家探望父母。这一天，父亲早早的就起床了，吃完早饭收拾过庭院之后，就坐在前几天刚砌成的石桌前抽着卷烟，手不停地抚摸着放在石桌上的红皮录取通知书，脸上满是笑意。我还记着父亲的微笑是那样的真，没有一丝世事沧桑，充满了来自内心的喜悦与快乐。家里是昨天得到弟弟被南京理工大学录取的消息，父亲乐开了花，随即便穿了一身得体的衣服去了一趟县中学拿回了录取通知书。

“爸，还看呢，再看也开不出个花来！”我盯着父亲故意打趣着。

“开了开了，心里早就开花了，我现在可是两个大学生的爸了呀！这滋味，美得哟，连走路都觉得腰杆直直的，哈哈……！”

我笑着摇摇头，疑惑父亲何时变成了一个孩子。

弟弟早在高考结束后就到西安的一家自助餐厅打工去了，临走时他给我打了电话说是要利用这一段假期去打工，反正闲着也是闲着，我劝他高考结束在家好好歇歇，最终也没拗过他，只记得挂电话前他问了我一句：“姐，理工科院校一年的学费和生活费最少也得一万多吧？”

我“嗯”了一声，一阵沉默之后，就只留有“嘟嘟嘟……”的声音在电话那头回响。

父亲抽完烟，小心翼翼地将录取通知书放进一个军绿色的铁盒子中，和那张业已发黄的“模范丈夫”荣誉奖状放在一起。

“爸，”我轻唤了一声，“我想继续读研。”踌躇了半天，我还是说了出来，内心却翻滚着一种无法言明的愧疚感。

父亲未言语，手伸进口袋里又掏出了一根卷烟，燃着了火星，他站起身来立在窗前，遥望着院子那边的高墙，陷入了沉思。

“爸！”我又轻唤了一声。

“考得上吗？”半响，父亲回过头看着我问道。

“考得上！”不经意间我提高了嗓门，以此来显示自己的决心。

“那就上吧，女娃读个研究生也好！”父亲深吸了一口大卷烟，又毫无保留的全部吐了出来，一时间父亲仿若置身于云里雾里，眼里透出一种莫名的沧桑感，我总觉着这种沧桑感饱含着许多难言之隐，说不出是悲伤还是空洞，我一时语塞。

回忆真的是一道泄洪的闸门，一旦打开，奔腾的水势慢不下来。一晃神，不知何时靠着车窗迷糊着睡着了，再睁开眼时，就听到车厢里列车员喊道：“火车即将到达古城西安了！”

出了火车站，人头攒动，到处是步履匆忙的身影。搭上了616路公交车，望着沿路飘过的街景和路人，内心油然而生一种难以名状的悸动。时光一晃而过，我已成为了陕西师范大学新闻与传播学院的一位大四学生，站进了应届毕业生的队伍行列。

“吴家坟，华东服饰广场到了！”听到报站声，因坐了一夜火车而略显肿胀的双腿突地一下蹦起来，我径直走向公交后门，下了车。2013年的暑假结束了两年的人文社科基础教学部学习生活，我们由老校区搬到了新校区新闻与传播学院继续学习，从那以后，就很少再踏入老校区了，这一次，也算是心血来潮了。

挎着小肩包，我快步走进校门，为了欢度国庆节，校门口布置得很是喜庆，十一长假结束后，2014届的新生们就要正式开始大学生活了。身边走过两位姑娘，拉着大大的行李箱，大大咧咧地说着笑着，像是在讨论军训的生活多么难忘，她们不正是三年前的自己么？

2011年的暑假结束了，终于迎来了自己期盼已久的大学生活。在母亲的陪同下，我拉着大包小包来到了陕西师范大学人文社科基础教学部，走下校车的那一瞬间仿佛走进了一个陌生、古老而神秘的世界，我期待和各种离奇有趣的人事相遇。安顿好一切，送母亲到校门口坐公交，母亲一路上都在叨扰“照顾好自己，没钱了给家里打电话，别磕碜了自己”这样一句话，临走前，她静静的打量着我，仿佛怎么也看不够，我也望着母亲脸上那双被灶火和眼泪折磨过的眼睛，干涩涩的，下眼睑垂着很大的眼袋。那时，心里便有了一个笃定而清晰的念头：我之所做，一切均为报恩。

在人文社科基础教学部的两学年里，在辅导员与班级干部的帮助下，我申请到了“国家二等助学金”和“新长城爱心助学金”，外加父母每月递过来的钱，生活算不得拮据，而更令我欢欣鼓舞的是精神上的富足。老校区的图书馆是我最喜欢待的地方，我始终相信读书多了，可以使人变得虚心、通达，不固陋，不偏执，成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。除了专业书籍，我也阅读文史方面的名著，那段时间里我知道了米兰·昆德拉曾说过：“负担越重，我们的生命越贴近大地，它就越真切实在；相反，当负担完全缺失，人就会飘起来，远离大地和地上的生命，成为一个半真的存在。”；我懂得了大千世界，色彩斑斓，切勿随波逐流，迷失了自己；我领悟了何谓“一书一世界，一卷一洞天”；我明确了自己该是一个有理想有抱负且敢于坚持到底的年轻人。

不远处的一对身影将我从记忆的漫长隧道中拉回当下，我转身环顾四周，不知不觉中已经徜徉在图书馆后面的小径中，周围的松林参差层叠，错落有致。荷包蛋和葱花的香味扑鼻而来，这才意识到自从昨晚上了火车就没有吃过一顿主餐了，随即加快了脚步朝着学子食府的方向走去。

食堂门口脚步杂沓，人声鼎沸，转角处，一个老人坐在轮椅上，戴着老花眼镜，低头看着老伴帮她掖好腿上的金丝绒毯子，地上一只不锈钢的饭盒，里面放着几个鸡蛋和冒着热气的烤红薯，进进出出的师生们不时回头观望，眼神中流露出一丝欣羡，老校区校园里总有这样的温馨场面，我的心里也不由得暖暖的。

思绪回溯到大二那年，

因体育分较差我未能获得励志奖学金，晚间走在操场上，人声嘈杂，我抬起头来仰望星空，天边勾着一弯淡淡的月牙，此时的母亲是否在张望着，思念着我呢？我恍惚间看到了她那清瘦矮小的身形，透射着温柔与慈爱的眼睛，劳碌不堪而青筋暴露的手。想着想着我忍不住淌泪了，我悄悄地淌，再偷偷地抹掉，不愿让周围的人们看到。我没有妥协，只是不强求，因为父亲曾说过，“只要你努力了那些该是你的总会有的，不该你的，莫要挽留。”回顾这一路历程，从申请国家助学金，到大三获得国家励志奖学金，大四获得国家奖学金，以及各种专业优秀奖学金的获得，付出的努力总也是有了回报，学校各种经济上的奖励与资助让我能够无所忧虑地学习与生活，学院每一位老师与领导的关怀与激励让我倍受鼓舞大步向前，这一切的一切，我心存感激。如今想来，父亲的话总是在理的。

在父母的观念里，教育是一条垂到井底的绳，儿女可以攀着绳子从命运的井底爬出来。儿女出息了，生活就有了盼头。是啊，有了希望，心中就舒坦多了！父母的一生面朝黄土，背灼炎阳，他们没有教给我些许豪言壮语，也没有惊天动地的壮举，他们都是普通人，也只有平平常常的心，但我总觉得，父母用质朴的言语与行动教会我的东西，够我活好这一生了。

我知道旁人顶多是从物质的富有中挤兑你，能够使自己处于精神上弱势的人永远只有自己。那些时刻自强不息地活着，自信满满地活着的人，总在坦言：“幸运之神是在朝我微笑的！”

我知道，人生的一切都是不必着急的，昨天追不回来，明天一定会来。厌倦的是，今天的自己还是昨天的自己，一样的生活，一样的心态，一样的装扮；惧怕的是，明天的自己还是今天的自己，依旧犹豫徘徊，生活寡淡无味。

我知道，生活是一门很大的学问，如同吃杂粮拌饭，不同的食材加了不同的佐料，烹饪出的终将是美食，香甜可口的好，酸涩苦辣的亦好，只要有益身心健康就可以。

我知道，生活是美好的，得与失相伴而生，如影随形，但当你认定那样的交换值当时，生活就已经在一步步地默然向前迈进了。

第5篇：助学筑梦铸人范文

关键词： 小学蒙语文教学 学习主体 教学方法

新课标对蒙语文教学指出：学生是蒙语文课堂教学的主体。在蒙语文教学实践中，要增强学生的蒙语文自主学习能力，指导学生在实践活动中自主探索知识，形成自主性学习能力。这就体现出学生在蒙语文教学中的主体地位。小学蒙语文教育工作者必须更新蒙语文教学理念，转变教学思想，真正发挥教师的导向作用，发挥学生的主体地位，使学生真正成为蒙语文学习的主人。笔者结合多年小学蒙语文教学实践经验，对如何让学生成为蒙语文学习的主人提出参考性建议。

一、指导学生正确学习蒙语文，转变学生的蒙语文学习方法和观念

要促进学生成为学习的主体，就要让学生转变学习观念，深入理解学习的意义。学习能力是个人在社会中能够生存的基本能力；学习能力取决于自主学习的良好习惯，这就体现出成为学习主人的必要性，从要我学转变为我要学。因此，教育工作者应当营造民主平等的教学氛围，建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和热情；经常鼓励学生学习，多发现学生的优点和长处；信任学生的学习能力，积极组织开展合作学习活动等。

二、正确指导学生学习方法，提高学生学习效率

如何使学生真正学会学习，由被动接受知识到自主探索知识，是每一个教育工作者面临的问题。首先，教师要转变传统的知识传授的角色，成为学生学习方法的指导者和学习方向的引导者。蒙语文学习方法有多种，笔者在蒙语文教学中注重加强对学生某种题材的学习，如在散文的学习中，注重对美的发现探索及鉴赏和创造；小说题材的学习中，注重对小说整体的把握和片段的欣赏；文言文的学习中，做到对文章的解释和评论及深入理解。同时在学生合作批改作文过程中，教导学生注重作文卷面、立意语法和标点符号，引导学生在批改作文过程中发现他人的创新之处，学会鉴赏优秀作文。学生只有做到学习过程有规律可循，才不仅学会教材中的知识点，更了解如何更快更好地学习，不仅提高学习效率，而且大大提高学习成绩。

三、积极组织开展课堂活动，鼓励学生多多参与活动

要想使学生成为学习的主人，就要在课堂教学过程中营造以学生为主体的教学环境，正确引导学生参与到教学活动中。主动性是探索研究的重要前提，只有主动参与到活动中，才能更好地发挥学生的学习能动性和探索研究精神，使得学生学习自由。例如笔者在蒙语文阅读教学过程中，指导学生针对阅读难点主动提问，师生一起解决难题，学生在学习过程中逐渐确立主人翁角色，学习兴趣浓厚，创新能力强。

四、科学合理安排合作学习活动，提高学生的合作学习能力

学生成为学习的主人，不仅要学会怎样学习，还要学会在合作过程中如何学习。新课标提倡培养学生的自主探索精神，合作学习就是最主要的培养方式之一。小组讨论是课堂学习中的常见形式，可以课后以小组或者团体的形式对难度较大的问题进行探索研究，以此完成比较复杂的任务。笔者在教学实践中，一般将班级内的学生划分为四个团队，每个团队有三个小组且每组有四位同学。在课堂教学中，要求学生担当小学的发言人角色，并且采用轮流担当的方式。学生的轮流发言不仅可以作为学生平时成绩的主要参考依据，而且可以作为小组和团体的成绩参考。另外，在蒙语文课外活动中，笔者还鼓励学生自由组合，进行办手抄报或者排练课本剧的合作。在期末的成绩评比中，评选出成绩最优的合作小组和合作团体，并且给予一定的物质奖励。合作学习形式不仅可以增强学生的合作学习能力，还可以促进学生增强交际能力，促进学生的身心健康发展，建立和谐的人际关系。

五、运用多样化的评价手段，正确评价学生的学习效果

新课标倡导建立以学生为主体的课堂评价系统，具有发展性的教学评价是关键内容，也是学生自主性学习能力形成的最大推动力。要使学生成为课堂教学和学习的主人，发展性的教学评价是十分必要的，教师要注重对学生学习过程的考量。在具体的评价体系建立过程中，教师要符合两点要求：一要有正确合理的评价目标。教师的评价目标要从静态评价转变为动态评价；二要运用多样化的评价手段，教师要重视多样化评价手段的运用，这样不仅可以增强评价的公正性，还可以提升评价水平。例如学生的学习成绩是学生的考试成绩和平时活动成绩的结合。利用这种形式不仅可以更好地激发学生的学习兴趣，还可以提高学生对于学习方法的探索能力。

六、结语

在小学蒙语文教学中，促使学生成为学习的主人是每一个教学工作者面临的难题。教师要在教学实践中充分体现学生的主体地位，鼓励学生多多参与到教学活动中。

参考文献：

[1]滕梦杰.浅谈在语文教学中实施合作学习[J].教育实践与研究（中学版），2009（10）.

[2]朱云.还学生思考时间创自主学习环境――把课堂还给学生[J].科技信息，2010（19）.

第6篇：助学筑梦铸人范文

萍水相逢，好心人助小伙渡难关

对袁建波来说，1998年是个多事之秋，也是他人生的重要转折点。1979年出生在江西省宜春市袁州区柏木乡一个贫困家庭的袁建波，自幼乖巧懂事，所以他从懂事起就暗下决心：一定要好好读书，长大后做一个有出息的人，好好报答父母的养育之恩！袁建波不仅学习成绩优秀，而且还是学校的体育尖子，爱好体育运动的他目标是考取体育院校。

1998年，正当他踌躇满志迎战高考时，他的脚却意外受伤了，而且伤得不轻。体育院校的专业考试是要提前的，眼看考期到了，袁建波的脚却依然没有好。伤心的他只好放弃高考。寒窗苦读十几年，如今却要与大学失之交臂，一开始，袁建波感到万分沮丧。他也想过复读一年，来年再考。但他一想到小自己两岁的弟弟来年也将参加高考，他就心存顾虑。因为他知道，父母要同时供他们兄弟俩上大学是很艰难的。经过几天的反复考虑，袁建波决定把机会让给弟弟，自己干脆早点外出打工，以便帮父母减轻点负担。

1998年6月7日，离高考还有整整一个月的时间，那天，袁建波怀着复杂的心情踏上了打工之路，他的目的地是福建省长乐市。一路上，袁建波表情凝重，看上去满腹心事。跟袁建波相邻而坐的是一个50岁左右的男子，他叫严辉明，湖北省石首市小河口镇人，他也是前往福建打工的。严辉明是一个开朗健谈的人，一路上，他主动跟袁建波聊天。当他得知袁建波因为家庭困难而放弃上学时，他便以一个过来人的身份劝袁建波，有机会还是应该回学校读书，争取考大学。他说，知识可以改变一个人的命运。如果不好好读书，不掌握一技之长，在外打工只能靠出卖苦力。他还现身说法，说自己就是因为没有文化缺乏一技之长，所以很难找到一份像样的工作。在隆隆的列车行驶声中，萍水相逢的两个人越聊越投机。

当火车快到江西鹰潭时，广播里突然传来“前方遇洪水塌方，列车停开”的消息。从未出过远门的袁建波顿时慌了手脚，不知如何是好。因为他身上只剩下30来块钱，如果火车停个几天开不了，到时自己连吃饭的钱都没有。坐在旁边的严辉明看见袁建波一脸的紧张神色，便安慰他说：“小伙子，你别紧张。如果你信得过严大叔，那你就跟着我，我一定把你顺利带到福建。”在严辉明的提议下，包括袁建波在内的7位旅伴一起下了火车准备改乘汽车去福建。

当他们坐车来到武夷山下时，因洪水将前方一段公路冲毁，汽车无法通行。在大家束手无策时，又是严辉明当机立断，建议大家坐摩托车走小路，到前方再想办法。当他们越过了这段被冲毁的公路时，天已经黑了，开往福州的班车已经没有了。后来几个人商议决定，在当地租一辆面包车当夜赶往福州。这时，袁建波身上已身无分文了。关键时候，一分钱会难倒英雄汉，更何况是没有任何社会经验和阅历的袁建波。他急得快要哭了。

细心的严辉明一看袁建波的神色，就猜到了他身上没钱了，没等袁建波开口，他便主动对袁建波说：“小袁，是不是身上没钱了？没关系，严大叔身上还有点钱，车费我帮你付吧！”严辉明的慷慨举动令袁建波感到既激动又意外，因为两个人毕竟只是萍水相逢。袁建波知道，如果拒绝他的帮助，自己将要流落异乡。于是，袁建波怯生生地说：“那太感谢您了。钱我以后一定还您。”“谢什么，谁都会碰到难处。咱俩这一路同行，也算是一种缘分。”就这样，严辉明为袁建波垫付了70元车费后，几个人一路颠簸于次日早上到达福州。

下车后，袁建波已饥肠辘辘。严辉明带着他来到一个小吃摊上要了两碗面条，袁建波狼吞虎咽就吃完了。严辉明见状，马上叫老板给他加了一碗。袁建波有点不好意思。“没关系，人是铁饭是钢，年轻人饭量大，不吃饱饭怎么行呢！”严辉明的善解人意让袁建波在他身上看到了父亲的影子，随即一股暖流涌遍全身。

吃完饭后，他俩要分手了。临别时，严辉明掏出20元钱递给袁建波：“这20元你先拿去应个急吧！不过大叔还是要劝你，如果有机会的话，你还是应该回学校读书，争取考上大学。”袁建波拿着这20元钱，眼睛湿润了。他向严辉明要了他的家庭住址，并在心中暗暗发誓，将来一定要好好报答这位好心大叔！与严辉明分手后，袁建波用这20元钱买了一张福州到长乐的车票，随后在长乐市找了一份临时工作。

九年寻觅，只为报答相助与鼓励

袁建波领到第一个月的工资后，第一个念头就是想把钱还给严辉明。分手时，严辉明说他在福建农业大学一校办工厂打工。袁建波便通过114查询这家工厂的电话，可打了几个电话过去询问，都说没有这个人。接着，他又按严辉明留下的地址写了一封信寄过去，可两个月过去了，他还是没有收到严辉明的回信。这时，已到秋季开学的时候，有过几个月打工经历的袁建波，已真切感受到打工的不易。他觉得严大叔说得很对，应该回学校读书，靠知识改变命运。于是，他带着打工攒下的1000多元钱返回家乡，然后重新走进了课堂。

1999年，袁建波考取了宜春学院体育系。拿到通知书的那一刻，袁建波很快就想到曾经帮助过鼓励过自己的严辉明。于是，他写信将这一好消息告诉严辉明。可是，到了开学时还没收到严辉明的回信。

步入大学校园后，袁建波还时刻不忘寻找严辉明。他一直认为，严辉明是自己的恩人，如果当时没有严辉明的慷慨相助，自己真不知如何渡过这个难关；如果不是严辉明的指点和鼓励，自己这辈子也许真与大学无缘。为此，袁建波暗下决心，不管有多艰难，都要想办法跟他联系上，然后当面向他说一声谢谢，并把钱还给他。

尽管连写了几封信都石沉大海，但袁建波并不灰心。他自我安慰道，也许在邮寄过程中将信遗失了。于是，他每隔一段时间就继续按严辉明当时留下的地址寄一封信。同时，他还多次通过114查询，希望能通过电话找到严辉明。但这一切都是徒劳，他依然没有得到严辉明的半点音讯。不过，袁建波坚信，只要坚持不懈，总有一天会跟严辉明大叔联系上。他除了定期给严辉明写信外，每年元旦和春节前夕，他还会给严辉明寄上一张明信片。

袁建波的父母都是厚道之人，袁建波一放假回家，他们就不断追问是否跟严辉明联系上了。他们虽然说不出什么大道理，但他们经常会用朴实的语言告诫儿子：“别人对自己好，一辈子都不应该忘记，有机会就要报答人家！”袁建波认为，严辉明的大义之举，不只是解了自己的燃眉之急，还给自己上了一堂生动的人生课。让自己懂得了如何做人，如何去克服困难。

为了减轻父母的负担，袁建波把自己的开销压缩到最低限度。班主任多次叫他申请困难补助，但他考虑到还有比自己更困难的同学需要补助时，他毅然放弃了，把机会让给了别人，自己靠勤工俭学完成学业。就这样，袁建波一直以严辉明为榜样，尽自己的最大能力帮助别人。

大二那年，袁建波班上一位同学家中闹水灾，导致颗粒无收。袁建波得知后，毫不犹豫地将自己勤工俭学赚来的200元钱捐给那位同学。很多同学都知道袁建波在困难的时候得到过严辉明的无私帮助，也知道袁建波一直在苦苦寻找这位恩人。也有同学劝他道：“写了这么多信都石沉大海，你再写也是白搭。算了吧！”袁建波回答得非常干脆：“那不行。我当时承诺过，我一定要找到严大叔。只要坚持下去，我相信一定能找到的。”

大学三年，袁建波写过50多封信，打过200多个电话，但一直无法跟严辉明联系上。2002年大学毕业后，袁建波应聘到浙江省青田县船寮初级中学任体育教师。

有了固定工作和稳定收入的袁建波，时常有一种知恩未报的惆怅，早日找到恩人的念头更强烈了。他除了定期给严辉明写信外，每个星期至少要打一次电话，每次坐下来一打电话就是好几个甚至几十个。他一般都是通过114查询，只要他认为有可能打听到严辉明消息的电话，他都查询过、拨打过。当地市公安局、镇派出所、镇政府、村委会的电话他都打过，但是，要么电话打通了没人接，要么接电话的人不认识严辉明。

一次，袁建波打通了镇政府的电话，接电话的人说，他知道严辉明这个人，但没法跟他联系上，因为他常年在外打工，也不知道他家里的电话。2004年7月份的一天，袁建波终于打通了严辉明所在的村委会的电话。当时他很激动，认为这下很有希望找到严辉明。然而，当袁建波说自己一直在寻找严辉明，目的是想还他钱并表示谢意时，对方的态度马上变了，他敷衍了袁建波几句就把电话挂了。后来，这样的情况他还碰到过多次，只要他一说出自己找严辉明是为了还钱和道谢，对方就会在电话中支支吾吾，什么也不告诉他就将电话挂了。

袁建波觉得很纳闷，后来，他经过一番苦苦思考，才找到了其中原因。原来，接电话的人见有人找上门来还钱，觉得不可思议。他们担心是来找严辉明麻烦的，所以抱着多一事不如少一事的心态，拒绝透露严辉明的联系方式。

然而袁建波并不气馁，他依然在通过各种方式寻找严辉明。2004年国庆节，袁建波结婚了。结婚后，妻子十分支持袁建波的寻恩行动，经常给他出主意。

学会感恩，真情感动中国

事情终于在今年2月份出现了转机。

袁建波多次想亲自去一趟严辉明的老家，但是，一来工作忙抽不开身，二来担心严辉明在外打工，自己跑过去也是扑空，所以一直没有成行。今年2月份，妻子替他出了一个很好的点子：给当地派出所领导写一封信，将事情的经过和自己的心愿讲清楚，请民警出面帮自己了却心愿。

信发出一个星期后，袁建波拨通了派出所的电话。接电话的正好是所长刘庆国。刘庆国听完袁建波的自我介绍后，说已收到他的来信，并答应帮他尽快找到严辉明。

2007年2月27日，在当地派出所民警的帮助下，袁建波终于与恩人严辉明通上了电话。

通完电话后，严辉明从不回信的谜也终于解开了。其实，袁建波给严辉明的信基本上都已收到，但他觉得这点小事不值得袁建波这样牵挂，另外，怕增加袁建波精神上的负担，就一直没有回信。每次收到袁建波的信看完了就放在抽屉里，也从来没跟外人提起这件事。他想，时间一长对方就会淡忘这件事，他万万没想到袁建波竟如此执著！跟恩人通完电话的第二天，心情激动的袁建波专程赶到丽水市，买了两套保暖内衣寄给远在湖北的恩人严辉明。袁建波说，在他山穷水尽的时候，严大叔的无私帮助让他摆脱了困境，感受到了温暖，在以后的日子里，要尽自己的最大力量让更多的人得到温暖。

今年“五一”长假期间，袁建波怀着激动的心情，来到湖北省石首市小河口镇。一见到严辉明，袁建波未语泪先流。严辉明则认为自己只是做了当时应该做的事，小袁如今事业有成，他感到很欣慰，但坚持不收袁建波专程送来的钱。袁建波看到严辉明虽然已年过花甲，但身体硬朗，生活得不错，他也感到由衷地高兴，并真诚邀请严辉明抽空到浙田住一段时间。

从湖北回到浙江后，袁建波第一件事就是去药店买了几盒胃药和对胃有保健功能的营养品寄给严辉明，因为他听说严辉明患有慢性胃炎。他表示，今后会将严辉明当父亲一样孝敬。袁建波9年不辍艰辛寻恩的故事在浙江和江西两地广为传颂。

7月28日，袁建波走进中央电视台《讲述》栏目，向全国观众讲述自己在寻恩过程中的感受以及对感恩真谛的理解。他说：“严大叔热心助人不图回报，虽然因为他不回信使我的寻恩之路走得很艰辛，但这艰辛的背后，让我感受到了这位农村大叔身上所体现出来的不事张扬、一心为人的高贵品德。严大叔当时帮助我的钱物虽然并不多，但是，当时他自己也很困难，所以他这种慷慨之举才显得尤为可贵。在寻找恩人的同时，我也寻找到了人间最宝贵的精神财富，懂得了感恩的真谛。”

袁建波真诚地说，自从受了严大叔的“滴水之恩”后，自己的人生观价值观发生了很大变化。严大叔的高贵品德一直在激励自己去做一个知恩感恩、诚实守信、乐于奉献的人。在尽自己最大能力帮助别人的同时，还应时常怀着一颗感恩之心，去感恩他人、感恩父母、感恩社会。拥有一颗懂得感恩的心，就能发现世界的美好，就能感受平凡中的美丽。

在谈到感恩的真谛时，袁建波说，并不是大恩大德才值得感谢，中国历来就有“滴水之恩，涌泉相报”的美德。感恩是一种承诺、一种诚信、一种责任。同样，帮助别人也应该“不以善小而不为。”每个人的条件和能力不一样，但你只要有一颗乐于助人的心，就能给别人带来温暖，也能给自己带来欣慰，正所谓“赠人玫瑰，手有余香。”

作为一名农村教师，袁建波能做的只是些不起眼的小事，但他感到很充实，也很欣慰。因为他发现，他的学生越来越有爱心了，越来越懂得怎样去帮助别人理解别人。

最后他表示，作为一名中学教师，自己会不失时机地对学生进行感恩教育，让自己的学生都学会关爱、学会感恩！

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第7篇：助学筑梦铸人范文

心理专家研究发现，人悲伤时掉出的眼泪中蛋白质含量很高。这种蛋白质是由于精神压抑而产生的有害物质，压抑物质积聚于体内，对人体健康不利。美国某医学中心精神病实验室专家研究发现，眼泪可以缓解人的压抑感。他们通过对眼泪进行化学分析发现，泪水中含有两种重要的化学物质，即脑啡肽复合物及催乳素。其仅存在于受情绪影响而流出的眼泪中，在受洋葱等刺激流出的眼泪中则测不出来。所以，眼泪可以把体内积蓄的导致忧郁的化学物质清除掉，从而减轻心理压力。

茶水煮饭可防治心血管病

米饭是中国人的主食，人们一般喜食新米，因为它带着清醇的米香。其实，想吃到清香扑鼻的米饭，并不一定要用新米，用茶水煮饭就可以获得色、香、味俱佳的饭食。最令人称奇的是，茶水煮饭还有去腻、洁口、化食和防治疾病的好处。

据营养学家介绍，中老年人常吃茶水米饭，可软化血管，降低血脂，防治心血管病。茶水煮饭还可以有效地防止亚硝胺的形成，从而达到防治消化道肿瘤的目的。

老年人回忆梦境可健脑

每个人都会做梦，但有些人梦醒后，什么也不想，就好像什么都没有发生过，有些人则喜欢慢慢回忆。其实，睡醒后回想一下自己所做的梦，想想梦中的情节，可以帮助锻炼大脑活力。

老年人最不好的习惯就是不爱动脑、不爱活动，让自己经常处于发呆状态，这样很容易加速大脑功能的退化，使大脑提前萎缩，严重者甚至会患上老年痴呆症。专家建议，老人多试试回顾梦境，可以起到锻炼大脑活力的作用。

健身应该按照性格选择方式

随着全民健身运动的开展，投入到体育运动中的人越来越多，选择什么样的健身方式才最适合呢?体育专家认为，除了考虑年龄、职业、生活环境等因素外，将个人的性格因素考虑进去，将会取得事半功倍的效果。体育心理学研究表明，不同的项目，对心理所起的作用不同。现实生活中，有些人缺乏心理调节和适应能力，或是表现明显的性格缺陷和情感缺陷，通过有针对性的适当运动，可以纠正不良性格缺陷，改善心理和精神状态。

“七岁看老”有道理

人们常说：“三岁看大，七岁看老”。这句话并非毫无根据。美国一项最新研究显示，人的性格在童年时期的早期就能形成，从六七岁孩子身上可以预测出他成年后的一些行为。

研究者首先找来上世纪60年代对夏威夷州约2 400名不同种族的一至六年级小学生的一份调查。调查中，这些孩子的老师依照学生日常表现，以打分方式作出性格方面的评价。40年后，研究人员找到其中144人进行深入调查，并给研究对象接受调查时的情况录像，并与当年的评价进行对比。

通过对比，研究人员发现，那些当年被认为健谈的孩子，中年时善于动脑，讲话流利，总是试图控制局面并表现出高度智慧；而当年被老师认为不健谈的孩子，中年时多表现为缺少主见，遇挫折容易放弃，不善于处理人际关系。当年被认为适应性强的孩子，成年后多表现出乐观开朗，善于动脑，讲话流利；适应性打分低的孩子，成年后态度消极，缺少主见，不善于处理人际关系。当年被认为易冲动的孩子，成年后倾向于大声说话，兴趣广泛，健谈；不易冲动的孩子，成年后多表现得胆小害羞，与人保持一定距离，缺乏安全感。当年被认为自我贬低度高的孩子，成年后易内疚，喜欢寻求安慰，爱讲自己的消极面，爱表达不安全感；自我贬低程度低的孩子，成年后倾向于爱大声说话，善于动脑，表现出优越感。

不良走路姿势影响儿童智力

很多人都没有注意孩子的走路姿势，低头、弯腰、外八字……这些走路的姿势不仅难看，还会影响大脑的健康。

专家说，走路抬头挺胸有利于周身与大脑的血液回流，可以让大脑得到休息，这个姿势使低头工作的状态变为“阳气升发”的抬头状态，正好补偿了人因为低头学习、工作，给大脑造成的紧张以及气血流通不畅。

专家建议，纠正不良的走路姿势，先从纠正站姿做起。可以在家里对着镜子自我检查。人在照镜子时会不自禁地挺胸抬头。然后在走路时注意保持端正的姿势，做到不偏不斜，不前倾。

悲伤情绪并非天生

婴儿呱呱坠地，第一件事情就是哇哇大哭。因此，很多人认为悲伤的情绪天生就有，但事实恰恰相反。英国《新科学家》杂志刊登的一项新研究显示，笑可能是人类进化过程中应对冲突、对抗的手段，如同呼吸一样，是一种天生的本领。婴儿啼哭只是肺泡张开，开始呼吸的表现。研究人员通过多项实验和调查发现，人不需要学习，就能发出笑声，在他们感到高兴、满意时，笑容会自然流露出来。但悲伤、烦恼等负面情绪，以及表达负面情绪的哭泣，则是通过亲身体验，在成长中慢慢学习来的。

老年人不宜多吃油炸花生米

花生，又称“长生果”，具有润肺、和胃、止血、催乳等功效。油炸花生米是中国人十分喜爱的一道菜，无论是当日常零食还是下酒，都非常适合。但缺点是经高温后营养价值低，特别是经高温后的油脂不容易被脾胃消化吸收，如与其他食物同食，还会妨碍其他食物的吸收。老年人脾胃原本比较虚弱，食用油炸花生更易影响脾胃功能，所以，应少食油炸花生。

充足睡眠使人外表迷人

瑞典研究人员证实，除了精心打扮能增加人的外在吸引力外，充足的睡眠更能使人较为健康，且是为美丽加分的关键因素。

瑞典斯德哥尔摩的卡罗琳斯卡研究所针对23名18~31岁的男女自愿受试者，请他们在第一天晚间11时前入睡，次日7时准时起床，在睡满8小时后拍摄第一张素颜照。

第二天则只让受试者睡5个小时，并在他们维持清醒后的31小时后拍摄第二张素颜照。此外，除了要求受试者的两组照片必须保持表情放松外，相机与人物也须维持相同距离。之后，研究人员邀请到65位民众针对受试者前后两张照片的吸引力做比较。研究结果显示，民众普遍认为第二组照片中的受试者看起来较不健康，吸引力也相对降低。

男人比女人更爱出汗

第8篇：助学筑梦铸人范文

关键词 高校 资助育人 资助模式 改革

现今社会，高校资助工作是高等教育事业的重要组成部分，做好高校家庭经济困难学生资助工作对我国教育事业改革和发展具有重要意义。近年来，随着高校学生资助体系的不断完善，高校资助工作已经基本完成了以促进教育公平为目的的保障型资助w系的建设，实现了家庭经济困难学生有学习的基本目标，基本解决了贫困家庭孩子接受教育所面临的经济困境。随之，很多人又提出了资助与育人并重的研究结论和实践探索。但是，对于资助与育人之间的内在理论联系，以及如何发挥此种内在联系的积极作用，如何更好地提高助学育人绩效还缺乏探究。如何有效利用高校资助工作平台帮助家庭经济困难学生，使其安心学习，顺利完成学业的同时，切实发挥工作平台资助育人的作用，让家庭经济困难、品学兼优的学生真正学有所成，是每个学生工作者都应该面对和思考的问题。

1改革资助模式，完善服务体系

资助模式的改革有助于让更多贫困生受益，现在我们国内高校都在发挥各方面作用为贫困生开辟更多的绿色通道，帮助贫困生顺利完成学业。通过综合分析国内外资助模式的经验，借鉴创新，针对我国现行贫困生资助模式运作过程中出现的问题，结合我校具体情况，在资助方面做法有以下几种：

（1）以国家助学贷款为主，以奖、助、减、免、补、缓为辅的资助系列，同时拓展帮扶渠道，根据实际情况给困难学生提供一些物质补助，如节假日发节日补助，冬天发棉衣补助等，切实关心学生的学习与生活。对于家庭发生突况的学生给予临时补助，帮助其渡过难关。多增加勤工俭学的工作岗位，让贫困学生利用自己的劳动来获得学业上的资助，既能帮助学生树立自立自强的意识，并获得合法报酬，让其能够没有心理负担地接受大家对他们的帮助，又可以培养学生的综合素质，实现全面发展。贫困生的评定过程，是一个非常关键的工作，一方面要在各班级成立“贫困生调查小组”，听取广大学生的推荐意见，另一方面要亲自深入学生中调查，做好对贫困生经济情况的摸底了解，进而及时做好贫困生的资助工作。详细调查申请国家助学贷款学生的经济情况、严把审核关，尽可能多、尽可能详细地搜集贷款学生的个人信息并加强管理。

（2）建立完善的助学贷款机制，逐步解决近年来出现的“诚信”问题。首先，坚持公平公开公正原则，使贷款真正发放到需要的学生手中。发放贷款阶段的原则：应贷尽贷、贫困优先、诚信优先、教育在先、保证学业。催交贷款本息阶段的方法和原则：多策并举、多管齐下、多方努力，诚信为本、还息为基，还本为佳、能还尽早。

结合近年来我院毕业生出现的诚信问题，就做好毕业生还款还息工作，着重从以下三个方面展开：

一是针对往届毕业生还本还息做好前期准备工作。

对往届毕业生进行催还利息是助学贷款工作最艰难的内容。我们主要采取以下措施鼓励和催促往届毕业生还款还息。①给所有贷款学生的邮箱里发提醒其还款还息的邮件。②通过班级的QQ群，和个人的QQ发提醒其还款还息的消息。③直接电话联系，通知提醒贷款学生还本还息。④拨打114联系学生所在地的乡政府、村委会找联系学生家长督促其还息。还有部分家长也联系不上的学生，学院组织生源地的学生干部进行家访，了解贷款毕业生的动向，督促其还息。

二是针对应届毕业生提前还款的教育。

①做好贷款信息的毕业确认工作。毕业生确认工作能否做好，跟毕业生能否及时还贷有很大的关系。我们对应届毕业生中所有贷过款的学生进行信息确定，登记其工作去向、家庭地址、本人及至少两个亲友的联系方式，QQ、Email等今后可能联系到学生的方式。

②召开诚信动员会，组织学生做诚信还贷宣誓。我院多次给所有贷款的毕业生召开诚信还款大会，主动给毕业生做耐心细致的诚信还贷教育。从毕业生的角度分析了诚信还贷的重要性，从利害关系上给毕业生做工作。组织毕业生进行诚信还贷宣誓，增强学生诚信还贷的意识。

三是针对个别未能按期还息的同学采取的措施。

针对这类学生，能环学院印发了《致未按时还息贷款学生家长的一封信》，按照学生入学登记表上的地址寄给学生家长，每个学期寄一次，希望学生家长跟我们共同督促学生还款。

对没有回信的，我们将信寄往学生家庭所在地的村干部，希望通过他们的积极配合，促使这些学生还款还息。

（3）建立困难学生帮扶基金，通过校企合作、校友捐助等方式募集资金，向品学兼优的贫困生发放奖优助学金。尽可能消除大学教育范畴中的贫富差距，让大学生们能够在相对平衡的环境中度过单纯的大学生活。

2转换思路，改善育人方法

（1）以学生为中心，切实加强大学生思想政治教育。近年来大学生思政工作备受关注，对于贫困生这一群体，思政教育更为关键。“扶人先扶志，育人先育心”，我们要照顾到学生的自尊心和心理偏差，积极对其进行心理健康教育，引导家庭经济困难学生树立正确的人生观、价值观和世界观，助其拥有积极向上的生活态度。具体方法如：定期开展心理健康知识培训，实现健康知识的多学科渗透，为构建全员育人格局打下基础；开放心理健康咨询，建立个案咨询保障体系，实现学生无障碍咨询。使家庭经济困难学生快速、准确地掌握心理健康知识，了解自身心理规律及特点，学会自我调节，提高心理健康程度和抗挫能力，为毕业后能够快速适应和融入社会打下基础。

（2）积极引导创先争优，发挥榜样力量。学生工作者应积极引导、教育受资助学生发挥主动学习的精神，使其在专业知识、学风建设、第二课堂活动和社会实践等方面起到榜样示范作用。积极贯彻资助育人理念，指导学生多参与各项活动，以便提升学生综合素质和能力。在学习上，鼓励创先争优，形成“比、学、赶、帮、超”的良好局面，同时辅导员要注意结合学生实际，提高要求、因材施教。大力宣传典型的自强自立贫困生，把他们的事迹多途径传播给每一位学生，用榜样的力量激励他们。在这一点上，能环学院做的相对较好，学院每年都会涌现一批“自强之星”、“励志成才优秀大学生”，作为正面的教材广为宣传，效果显著。

（3）强化德育工作，开展诚信和感恩教育。我校通过不同方式、多途径来引导贫困生的诚信、感恩意识。首先，充分发挥思想政治教育理论课的主渠道作用，重点突出诚信和感恩教育，将资助工作中涉及到诚信和感恩的案例跟学生进行深入讨论，以培养他们的诚信品质和感恩美德；其次，以班级或系为单位开展爱心接力活动，让受助者明白，自己在得到了党和政府以及学校的关心和爱护之后，要继续传承这份爱心，把爱传递下去；再次，教育受助者懂得感恩，时刻怀着感恩的心好好学习，顺利完成学业，以优异的成绩回报国家、社会和母校，指导贫困生学会自强自立。党和国家对贫困生的资助是有限的，在帮助贫困生顺利完成学业确实起了很大的作用，但这种资助并不是资助贫困生一生的，他们终将踏入社会，依靠自己的力量生活下去。因此，对受资助者进行自强自立教育是非常有必要的。就我校具体而言，每年会定期举行“诚信学生”评选活动、“助学・筑梦・铸人”主题征文系列活动、大学生“诚信校园行”微传播作品设计大赛、“国家资助助我飞翔”励志成长成才优秀学生评比等有意义的活动。