校园暴力演讲材料精选(九篇)

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第1篇：校园暴力演讲材料范文

[关键词]：历史教学 爱国主义教育

一、通过比较进行爱国主义教育

我们祖国是世界文明古国之一，也是世界上唯一文明继承没有中断过的文明古国，她上下五千年的文明是中华儿女的骄傲。中国古代史跨度长，内容丰富，与我国古代同时出现在历史舞台上的文明古国还有古巴比伦、古埃及、古印度、古希腊。但是，它们在漫长的历史发展长河中，有的历史文化被外族消灭，荡然无存，如古巴比伦，早在公元前一五九五年就被外族赫梯人所灭。还有的受外族战征入侵，沦为其国家的殖民地，大部分上都失去了独立，停止了文明。教师有责任从这些纷繁复杂的内容中提炼出爱国主义教育的题材，使学生了解认清我国悠久的历史、灿烂的文化，培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心，早在几千年前我国古代文化科技成就在天文历法、数学、医学等科技领域里都已走在世界前例也对世界人民作出了杰出贡献如西周时期，我国提出的“勾股定理”（商高定理）比古希腊数学家毕达哥拉斯提出这一定理要早五百年。祖冲之的圆周率的成就比欧州早1千1百多年，郑和航海史，指出就其规模大、时间早、活动范围广等方面都是当时西方望尘莫及的。在教学中，把中外文化史的同类知识进行对照比较，让学生在比较中认识中国文化在十七世纪以前遥遥领先世界各国，只是到了近代才逐渐落后于西方国家。我们现在的经济文化虽然落后于发达国家，但只要我们振作精神，奋起直追，完全可以毫无逊色的自立于世界民族之林，这样既能激发学生的爱国热情，提高民族自豪感，又能激发学生的民族进取心，推动他们去为振兴中华而努力学习。

二、通过开展课外活动激发爱国热情

通过课堂教学，可以增强同学们对国家过去的了解，伟大祖国悠久的历史、以及发达的古代物质文明和辉煌的古代精神文明，是一份十分珍贵的历史遗产，可以使同学们增强建设祖国的自信心。在新课程标准理念的引导下，我们当前的教学任务不再是老师长篇大论的“灌输式”教学，而是还原课堂本身、以学生为中心的教学，就是把课堂还原给同学们、使同学们为一堂课学习的主角的创新性教学，由此也改变了课堂上教学方法的变化。所以在课堂教学过程中，比较常见的有电子多媒体教学，例如对中国近现代史的屈辱岁月，可以通过中日《》、《》、《》等电视影视资料，给同学们一个更加饱满的、贴切的历史爱国主义教育，比较直观地激发起同学们的爱国主义情感。在历史教学课堂上播放由中国感恩教育专家、著名演讲家一横老师在“九·一八”纪念日前夕公开发表的爱国演讲视频，虽然只有短短的十多分钟时间，就能使同学们的情绪空前高涨起来，还可以在教学中，把中国及日本古代与现代历史发展关系进行比较，让同学们明白中国人民从古代到现代都是勤劳、城恳、善良，伟大、无私的，但是到了近代当我们落后的时候，就会遇到列强的侵略和蹂躏，所以我们决不能做一个落后的民族，历史告诉我们落后就要挨打，而此时再加以正确的人生观、价值观引导，则会使同学们的爱国主义教育得到升华，从而让同学们知道自己肩负的历史使命，激发他们为振兴中华而发愤学习，增强他们的民族责任感、使命感。这才是一堂新形势下历史课程情感、态度、价值观目标的最大实现。

三、通过先进正确的历史观引导提升价值取项

先进正确的历史观是建立在马克思唯物主义、历史主义之上的。历史观是被实践、时间证明了的符合社会发展方向的历史观，具有持久的生命力，故而在今天它也不过时，仍然是我们的指导思想，但是现在社会上的错误观点如集体观念淡薄、法制意识弱等消极因素也在一定程度上影响了青少年的道德观念和行为习惯， 享乐主义、拜金主义、极端个人主义导致部分学生心理失衡、思想困惑、行为失控， 生命意义缺失， 深深地陷入了精神迷茫。青少年学生自杀、杀人、校园暴力等漠视生命的现象在各种媒体屡见不鲜， 据第二届中美精神病学术会议的一份资料显示， 自杀已成为我国青少年死亡的第一原因。青少年学生是早晨八九点钟的太阳， 是祖国的未来与希望， 他们的生命不但属于自己， 更属于我们的国家与民族。因此，需要通过正确历史观教育培养学生形成科学的生命观，在内心深处提高对爱国主义的认识是十分有必要而又刻不容缓的，继而促进他们身心健康成长。

四、要结合乡土历史的实践来完善爱国主义教育