教学会议总结精选(九篇)

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第1篇：教学会议总结范文

大家好！

非常高兴能参加今天我们太谷中学的教育教学工作总结会。太中作为我县教育阵地的前沿，倍受全县人民瞩目，在今年的高考中取得了突出的成绩，无论是达线人数、达线率还是高分考生人数都名列全市前列。对于太中来说，这个喜讯是振奋人心、鼓舞士气的；对于太谷而言，这个成绩更是令人倍感欣慰的。在此，我代表县委、县政府向取得优异成绩的同学表示最热烈的祝贺！向付出巨大努力和辛勤工作的一线教师和校领导表示最衷心的感谢！

高考历来是涉及千家万户、与人民群众切身利益紧密相关的大事。2011年的高考我们太谷打了一个漂亮仗、大胜仗，来之不易啊！人们常说，“遇事要泰然、失意要坦然、得意要淡然”成绩面前我们唯有头脑冷静，保持一颗平常心，“百尺竿头更进一步”。为此，我想提三点希望和要求，希望大家再接再厉，再铸辉煌。

一是希望领导班子要与时俱进，不断更新办学理念，把太中办成名校、办成强校

教育是太谷响当当的一张名片，在山西来说，太谷是教育名县；在晋中来说，太谷是教育强县；而在太谷来说，太中是首当其冲的名校，是太谷教育的一杆大旗。在这面迎风招展的旗帜下汇聚了运筹帷幄的领导团队，汇聚了德才兼备的师资队伍，汇聚了莘莘学子中的佼佼者。这些年来，太中凭借务实的作风、严谨的校风、扎实的学风，不断强化奉献精神和竞争意识，处于顺境时乘胜前进，逆境时负重拼搏，靠作为赢得了地位，靠奉献赢得了尊重，靠成绩赢得了口碑，实现了让学生成才、让家长放心、让社会认可的目标，太中当之无愧地成为了我县教育的领头雁和排头兵，为太谷教育的科学发展、健康发展和持续发展提供了不竭动力；为国家建设源源不断输送了高素质人才，这是有目共睹的。对你们的工作，县委、县政府是非常认可的，全县人民是满意的。

“火车跑得快，全凭车头带”这个道理谁都懂，关键问题是我们的领导班子如何在工作实践中把这个道理把握好、运用好、发展好，巧当车头，带好整列车。这些年来，太中确实在不断进步，不断成熟，不断壮大。2011年太中高考大丰收不仅仅得益于莘莘学子的刻苦努力，更得益于广大教工的默默耕耘；不仅仅得益于全社会的广泛支持，更得益于学校内部焕发出的生机与活力；不仅仅得益于基础条件的改善，更得益于管理水平的提高。据我了解，太中在教育教学中，不仅注重学生书本知识的学习，更注重学生的全面发展、人格教育和能力的培养，学校开全开足国家要求的全部课程，为学生的终身发展提供了广阔的空间，打下了坚实的基础。特别是在新课程实验中，学校领导大胆探索，以创新教学为主题，以新课程改革为动力，靠扎实有效的课堂教学，利用先进的课堂教学模式，以“教学案、周检测”为载体，夯实学生基础知识，全面提高了教学质量。在日益要求更高、压力更大的办学前提下，我们学校领导班子要办好三件事：第一件事是要加强班子自身的思想建设、组织建设，形成一个廉洁、务实的领导集体。第二件事是要有清晰的办学思路，坚定的服务和管理意识，善于运用科学的、人性化的管理手段，确保学校管理的各个环节既有章法，又有成效。第三件事是要千方百计改善办学条件，提高教师待遇，凝聚广大教职工的智慧和力量，营造有利于事业发展的良好创业氛围，同时要不断探索校务公开、民主管理的新举措，逐步扩大社会、家长、教师、学生参与学校基本制度建设和日常管理的程度，努力使学校管理制度适应学生发展的需求，适应教师专业化成长的需要，最终实现学校的发展目标。

二是希望一线教师更加全身心投入到教学中，勇挑重担、不负重托

国家要发展，依靠科技；科技要进步，依靠人才；人才要多而广，依靠教育。“三尺讲台，关系未来”。作为知识的传播者，教师的岗位是平凡的但事业是崇高的；教师的工作是琐碎的但责任是重大的，每一位教师从对学生知识的传授到人格的培养都具有举足轻重的作用，这是历史和时代赋予我们的使命和要求。态度决定一切，细节决定成败。办人民满意的教育，前提取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心、责任感，取决于教师对工作的激情。因此，作为一名教师首先要热爱教育事业，牢固树立三种责任意识。（一）是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。（二）是社会责任。面对家长寄予的厚望和莘莘学子对知识的渴求，教师有责任、有义务把学生教育好、保护好、培养好；有责任让家长放心、满意；有责任促进教育公平，构建和谐社会。（三）是国家责任。我国是拥有13亿人口的大国，将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，需要教育来承担，这是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来肩负的责任和义务。其次要具备良好的师德。“学高为师，身正为范”教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响，老师不仅要注重教书，更要注重育人，不仅要注重言传，更要注重身教。“桃李不言，下自成蹊”，只有具备完美人格魅力的教师，才能培养出有健康个性的学生，达到教书育人的最高境界。第三是要具备广博的知识和多种能力。我们常说“要给别人一碗水，自己要有一桶水”。在我看来这还不够，这桶水必须是源头活水，只有奔流不息的长流水，才能满足学生对新知识的渴求。因此，我们要多学习，除了专业知识还必须掌握好教育学、心理学和学科教学法的理论基础知识，用科学的理论去指导自己的教学实践，主动地学习和探索，使“学习+工作”交替进行的终身学习成为自己的一种生活方式。只有具备了合理的知识结构和较强的能力素质，方能实现由“教书匠”向“教育家”的转换。第四要具备勇于创新，甘于奉献的品质。现代教育呼唤现代教育观，教师应该注重教学内容和教学方法的创新，工作中既能独立思考，又善于团结协作，有所发现，有所研究，有所创见。时刻做到以学生为本，充分尊重学生的人格，重视培养学生独立自主的思维能力、学习能力、发现问题和解决问题的能力。同时要甘于清贫、乐于奉献；甘为人梯，为教清廉，以园丁的品格和“孺子牛”的精神去感动学生，教育学生，为祖国的教育事业奉献终生。

三、青年学生要明确目标，坚定信心，自强不息，奋力拼搏

十二年的积累，三年的努力是我们在座每一位同学的人生历程，在这段不断成长、不断成熟、不断积累的人生历程中，你们用刻苦努力、用坚忍不拔、用持之以恒为未来的人生绘就了美好蓝图，今天的表彰会就是对你们取得成绩的肯定。对所有受到表彰的同学们我要说两句话：一句是，“天道酬勤”这是永恒的真理，十二年的付出得到了丰厚的回报，你们是成功者、佼佼者。你们的成功是对父母最大的慰藉，是对母校最好的回报。第二句话是，你们即将告别母校，踏入新的学府，开启新的征程，面对新的人生。不论身在何处，希望你们能一如既往地在求学之路上发扬“拼命三郎”的精神，刻苦钻研，掌握更多的知识和本领，早日成为国家的栋梁之才。高考是知识的较量，能力的较量，心理的较量，体能的较量，意志的较量。在校高一、高二的同学们，再有一年或两年的时间，你们就要面对高考。首先，希望你们能继承和发扬学长们锲而不舍、持之以恒的精神，树立勇于克服困难的信念，不断加强自身修养，积极锻炼身体，扎实巩固基础知识，用积极的学习态度、科学的学习方法，立足一个“高”字，讲究一个“巧”字，抓住一个“勤”字，树立一个“拼”字，高效率、勤学习、巧安排，以“学不有成誓不还”的求学精神，努力拼搏，做好最后的冲刺。其次，希望你们要常怀感恩之心把父母、亲友、师长、同学的期望和帮助化为奋发进取的不竭动力，为太谷，为母校再创辉煌。

同学们，无论在生活上还是学习上大家都会或多或少地遇到一些困难，关键是在遇到困难的时候，谁能坚持住，最终战胜困难，谁就是最后的强者，你克服了一次困难，你就成长一次、壮大一次、丰富一次、提高一次。我相信同学们都能做这样的强者，做最坚定的成功者，以最优异的成绩回报师长，以最杰出的贡献回馈社会。

第2篇：教学会议总结范文

尊敬的各位老师，各位教官，亲爱的同学们：

大家上午好！

为了适应高中生活，学校克服困难，组织了为期八天的入学教育活动。通过八天的努力，同学们变化很大，你们用最快的速度，从假期的散漫转向对学校纪律的熟知和遵守，从行动的拖拉转向了良好习惯的建立和快速高中生活节奏的适应，从站立行走的随意到行动步伐的坚实有力，从暑热中的萎靡倦怠转向了伴着响亮口号声和歌声的精神振奋，从开始的对父母的思念依赖以及流泪哭诉转向了独立和坚强，从对人羞于问候转向对教官和老师谦恭有礼，从随流随性转向反思、理性，从彷徨犹豫到目标清晰……对比起来，你们2100多人，与过去几届学长相比，在入学教育活动中做到了：请假的最少，要父母来安慰的最少，哭鼻子抹眼泪的最少。进入秩序最快，行为习惯最好，学习内容最完备，精神状态最佳。在消防疏散演练那天，有三位同学虽然身体不适，还是坚持完成两遍疏散任务，在其它时间里，有不少的同学做到了轻伤不下火线，能够坚持的，绝不放弃。你们在这次教育活动中表现非常棒，每个同学都努力"做到自己的最好".作为校长，看到你们的表现，我感到无比的欣慰和高兴。学校投入这么大的人力和物力，开展这项教育活动，得到同学们和家长的理解和配合，取得了最好的成效。新生入学教育，是学校开设的一门校本课程，他包含内容非常丰富，相信这次教育训练活动是各位同学的一笔财富，借此机会，我代表学校全体教职员工、各位教官、高二和高三的学长们，向顺利完成入学教育任务各位同学表示热烈的祝贺和诚挚的问候，同学们辛苦啦。

这次教育活动任务的完成，凝聚着学校负责规划实施这项任务的各位领导、广州警备区教导大队的负责同志和各位教官、学校的各位班级负责老师，参与后勤保障的各位教师员工的辛勤劳动。学校和教导大队的负责同志，认真制定实施方案，精心准备教育内容，严密组织实施，及时解决实施过程中出现的问题；我们的班级负责老师，严格执行学校制定的教育方案，认真落实各项教育任务，全天陪伴同学开展训练活动，热心帮助同学克服环境适应、身体不适的困难。同学们病了，他们陪着问医买药，同学们坚持不住了，他们不断地鼓励，有同学哭了，他们耐心地疏导，同学们可能不知道，老师们在为我们解决这些问题的时候，其实他们自己吃住等生活问题还没有得到完全解决。我们的各位教官，他们每天衣服湿透，嗓子喊哑，夜间没有舒适的休息环境，再加上远距离转移水土的不服，不少教官带着身体的不适坚持指导我们训练。我们感受到的可能是他们严历的外表和狠心的处罚，但正是他们严格和耐心的指导，才让我们在这么短的时间内取得这样的成果。下面我建议大家，用一个标准的军礼，向在入学教育工作中为我们辛苦付出的老师和教官表示衷心的感谢。（立正，敬礼！）再请大家和我一起向老师、教官道一声：老师、教官，你辛苦了！

借此机会，我还要代表学校党、政、工、团对周密组织这次活动的学校负责的领导和班级负责老师、广州警备区的负责同志和全体教官、提供各项保障和服务的每个教职员工、新闻媒体的朋友们表示衷心的感谢，谢谢你们的努力和帮助，使得我们的军训活动取得圆满的成功。

第3篇：教学会议总结范文

这么长时间教学以来，我们在和孩子们的教学互动中，不仅学到了不少东西，锻炼了自己，也感受到了不少东西，让我们对生活和做人有了新的认识。

每次在教学辅导孩子们时，我们都会感到特别的充实愉快，当然也是认真的对待每一次的教学。虽然孩子不多，但是他们都很听话，我们之间的关系十分融洽，就像朋友一样，这样也给我们的教学带来了方便。记得有一次，坐在我们一个家教员身边的两名学生同时发现了问题，向他提出请求时，他一时不知该先给谁讲解了。就在此时，仅上二年级的小男孩主动提出让他先给现在上五年级的大姐姐讲解。听了这句话，我不由佩服起这位小男孩。虽然这只是一件很小的事，但他却体现出了这位小男孩的大度风范，让我不由想起了“孔融让梨”的故事。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。从这件小事里，从这么小的男孩身上，我们至少可以说他在自己成人的道路上迈出了成功的一小步。是的，不是每个人都能成才，因为那是水平问题；但是每个人却都能成人，因为那是方向问题。我们会努力去使自己成人，也用我们的经历帮助小孩子们。这次实践给了我们一个回报社会的机会，我们会完成好自己的工作，做一个合格的社会主义建设~者，为下一代奉献自己一点力量。_本_文来自范文中国々 为您整理，感谢您的支持^!

活动开始的时候我们组织了看电影的活动。在活动开始之前我们做了精心的准备和挑选，最后我们选择了《暖春》这部电影。这是一部很有教育意义的电影。讲的是一个很懂事的小姑娘小花的故事。由于社区那边没有电脑，我们是用自己带去的笔记本电脑放给孩子们看。听说要放电影啦，孩子们都很高兴，因为之前我们一直是学习，可能孩子们也有一点累啦。电影开始啦，无论是孩子还是我们都聚精会神的盯着屏幕。随着剧情的发展，我们都忍不住掉下了眼泪。尤其是坐在第一排的小男孩，平时一副很淘气很酷的样子今天也哭啦，还真是一个可爱的孩子，真希望他能像电影里的小花也能变的懂事起来。通过，，观看这部电影我想孩子们一定会更加珍惜来之不易的学习机会，也会更加的体谅父母，做一个孝顺的孩子。之后我们又给孩子们推荐了一些其他很有教育意义的电影。#本_文々来自范文中国々 为您整理，感谢您的支_持@我想通过这些影片可以使孩子们寓教于乐，使他们在紧张的学习之余能够放松心情，为今后更好的学习做好准备，同时通过，，这些影片也能使他们学会如何做人，这是一种很好的教育形式。

在这次活动中有一位老人给我们的印象很深，他就是我们浦东社区的贾校长，今年已经八十多岁的高龄，但身体很硬朗，一幅精神矍铄的样子。听说我们是义务家教来给孩子们辅导的，他老人家格外的高兴，他说他非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集'整理^感谢我们能来这教孩子们而放弃回家与家人团聚的机会。每次我们去都会看到贾校长忙碌的身影，当我们讲的时间长了他会给我们打来水让我们喝，他会问我们有什么需要跟他讲，每次开始讲课之前他都会和孩子们说上一会，告诉孩子们要好好学习，孩子们也很尊敬他，每个人都睁大了眼睛认真地听贾爷爷的话。经过贾爷爷每次这么一说，孩子们都能很认真的学习。贾爷爷也经常和我们说现在的大学生多呀，让我们要好好的充实自己才能在将来有能力去找一个好工作，听贾爷爷这么一说我们真想好好的冲一下电。我想有像他老人家这样热衷于教育事业的人，还有这些勤奋好学的孩子们，中国的教育事业一定会更上一层楼的。

在教学辅导过程中，为了做到劳逸结合，在中途的休息时，我们总会想方设法来带给孩子们快乐，如讲笑话、出脑筋急转弯等，提高了孩子们的学习兴趣和效率。我们各个社区也在一起共同举办了几次活动，如讲故事、看电影等，丰富了孩子们的暑假生活，拓展了他们各方面的能力。特别是在讲故事比赛中，孩子们都积极的参与，尽管他们有的在讲台上显得有点紧张。但是作为观众的我们，真的很佩服他们，敢于挑战自我。敢于站在讲台上本身就已经是一种很大的胜利了。我们是大学里普通的一员，也是一个还未真正踏上社会的“小孩”，我们还有许多方方面面的东西需要补充。在一次次的锻炼自我的机会中，却往往因为自己的胆怯就放弃了。敢于挑战自我，是我们从孩子们身上学到的。

第4篇：教学会议总结范文

关键词 高校物理教学;教学内容;教学方法;原则

中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1674-6708(2009)07-0105-02

对于以理工科为主的高校来说,大学物理教学担负着为多个专业夯实基础的任务,要面对广泛的教学对象,影响力较大。近年来,广大高校的物理教师、科研工作者都对如何更好地开展大学物理教学,不断提高教学质量进行了大量的研究,取得了丰硕的成果,也提出了诸多的针对教学方式、内容的改革方案,有些已在教学实践中得以实施。笔者也曾就大学物理教学内容的改革问题进行了研究,在参考前人研究成果的基础上,立项完成了《大学物理系统化扩展知识库的建立》课题,提出了在大学物理教学过程中拓深和延展知识内容,使学生在领会、掌握基础知识的同时能够开阔视野,把握衍生知识的观点。两年来的实践证明,这种对大学物理知识的拓深与延伸能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,促进主动学习习惯的养成,收到了较好的效果。但在实践中也发现,对物理知识的拓深与延展如果把握不好,由于内容的不恰当、过多过繁容易造成顾此失彼、头重脚轻,学生无所适从的情况,因此,在进行大学物理教学内容拓深与延展时要把握好一定的原则。

1 区别不同教学对象在内容的拓深上坚持深浅有别的原则

作为基础课,大学物理教学承担了传授物理学基础知识、培养大学生素质,提高创新能力的重要任务,有必要在讲授基础知识、基本理论的同时,对教学内容进行拓深和延展,但并不是因此就要把大学物理的教学内容不加控制、漫无边际地加深,而是要根据本校的专业特点、学生毕业后的就业方向,以及本校的教学条件、硬件设施等制定客观的教学内容。从知识的难易程度上看,建议从专业的角度选择教学内容拓深的水平。对于学生毕业后可能从事的工作角度反过来推导应加深的教学内容,比如,针对于电气与自动化专业的学生,在教学内容上,可以在静电场、导体电学、电介质、稳恒磁场、磁介质、变化的电磁场、电磁波等内容上适当加深,特别是对于将来在工作实践中可能遇到而教学内容中又未着重指出,很少涉及的,可以适当拓深,类似地,如果授课的对象是建筑工程专业的学生,则应就质点运动学、质点运动定律、机械能和功、动量和角动量、刚体力学、机械振动等内容进行适当拓深。

2 在知识延展上坚持宽窄得当的原则

从知识的宽窄来看,当今社会需要的是涉猎知识广泛和创新能力强的复合型人才,因此,在大学物理教学内容中完全可以加宽知识的覆盖面,即使学生多长见识,以便在未来能够“由此及彼”、“蓦然想到”,这也是延展教学内容的主要目的,但与之相矛盾的是相对固定的教学时间等实际问题,因此,就要在延展时有所选择,做到宽窄得当。既要照顾到教学时间安排,又要尽力教授更多的内容,不能“有感而发,越说越远”。在有限的时间内选择有代表性、与未来工作关系密切的延展知识。另外,也可以把这部分延展知识放到互联网的公开空间中,充分利用网络的开放性,使学生能够在课后去学习。比如,在教授牛顿定律时,在讲授完大纲的内容后,可以大量延伸相关的知识,但由于材料很多,在课堂内不可能全都展示、讲解,因此,考虑学生大部分是学“电”的,将来也很有可能从事这个行业,可只选择像“潮汐产生的原因”一项内容作为重点,联系利用潮汐发电的情况详细分析讨论,而对于其它的内容学生可以利用知识延展库自行学习。

3 在内容选择上坚持与时俱进,不断更新的原则

与基本知识、基本原理的讲授不同,拓深和延展的知识以新技术、新产品为代表,能够更多地反映出当今世界最新的科学技术水平和科研成果。因此,在选择拓深和延展的教学内容时,就要与进俱进,关注涉及先进的知识与成果,并及时地融入到课堂中去。要做到这一点,就要求任课教师具有敏锐的信息捕获能力和对相关知识信息的分析处理能力。比如,近年来,发展最快的就应该是计算机和网络了,学生们也普遍应用计算机和网络,这已成为他们生活学习的一部分,而这项技术的发展又离不开作为支撑的电子技术。因此,在讲授这部分内容时,就要思考如何把最先进的知识以拓深和延展部分引入到教学中来。在拓深上,由于学生们对计算机和网络的基本原理不是很了解,可以作为教学的一个重点加以传授,但考虑到将来有的专业要专门学习(如计算机、通信专业),而其它专业只要会用就行,故要“重点考虑,点到为止”。在延展上,可以大做文章。众所周知,计算机、网络的快速发展,已使之融入到我们生活的方方面面,并可预见,在未来会与生活结合得越来越紧密,甚至会发展到与穿衣吃饭一样重要的程度。因此,既可以将3G技术、高清显示、无线网络、图像识别等当下知识介绍给学生,也有必要开阔学生思路介绍一些未来可能出现的诸如全光网技术、网络学习技术、新型网络安全模式等内容。

4 在内容整合上以保基础、强延展、轻拓深为原则

在基本教学内容、拓深内容、延展内容三者的整合上,要处理好分配比例问题。根据实践及理论分析可知,作为基础课,万变不离其宗,必须在内容和时间上给予基础知识以充分的保证,即不能为了拓深延展而轻视基础。毕竟只有掌握好了基础知识才能谈得上进一步的拓深和延展,这是根本。在延展和拓深的内容分配问题上,要强调延展的突出地位,也就是说,我们要拓宽学生的知识面,使之成为多面手、全面人才,以便培养学生的素质,提高创新能力,即要进行通识教育,故此,延展内容处于整个教学内容的居中位置。对于拓深,则由于针对性很强,既受专业因素的影响,也要考虑到具体的相关基础和教学时间,因此,要放在相对较轻的位置上。只要这3个方面的内容安排得当,就能够丰富教学内容,拓展学生视野,提高大学物理教学的效果和质量。

参考文献

[1]潘丽娜,蒋耀庭.以科研为基础革新大学物理教学内容[N].高等教育研究学报,2008(3):76-78.

[2]张勇.大学物理教学内容的纵向和横向关系的研究[N].襄樊学院学报,2007,28(11):87-88.

[3]李晓端,苏成悦.精品课程“大学物理”教学内容和手段的定位[N].广东工业大学学报(社会科学版),2005,5(B09):133-134;153.

第十一届中国科协年会分会场总结表彰会议在京召开

近日,第十一届中国科协年会分会场总结表彰会议在北京国宏宾馆召开。中国科协有关同志及本届年会34个分会场组织单位负责人共70余人参加了会议。年会办公室主任、中国科协学会学术部部长沈爱民出席会议并讲话。会议由年会办公室副主任、中国科协学会服务中心副主任王江宏主持。

首先,年会办公室学术交流组组长、学会服务中心学术活动组织处处长夏震总结了本届年会学术交流分会场的组织情况,并对优秀分会场评选工作进行了介绍。夏震表示,在中国科协领导和学会学术部领导的高度重视下,各分会场的共同努力,本届年会分会场学术交流质量与去年相比有了明显提高,具备了国际元素进一步增加、组织工作更趋完善、地方单位积极参与、分会场重视考评工作等四个特点。在筹备过程中,分会场组织单位高度重视,积极与举办地配合,在论文征集、会议安排、会场布置等方面做了大量工作,为分会场的成功提供了基本保障。同时,各分会场结合自身工作经验和体会,对年会的组织工作提出了好的建议和意见。

会议还邀请中国毒理学会、中国环境诱变剂学会分会场负责人分别介绍了分会场组织及学术交流情况,在分会场选题、会议组织安排、论文质量等方面交流了成功经验,并提出了建议。

年会综合协调组组长、学会学术部学术交流处处长刘兴平宣布了本届年会学术交流优秀分会场表彰名单。根据《中国科协年会学术交流优秀分会场评选表彰办法(试行)》,学术交流组对本届年会的34个分会场进行考评,经年会办公室总结会议通过,对前10名的学术交流优秀分会场进行表彰奖励:分13中国铁道学会、分21中国环境诱变剂学会、分3中国毒理学会、分9中国林学会、分25中华预防医学会、分23中国生物医学工程学会、分11中国农业工程学会、分31中国通信学会、分1中国气象学会、分28中国农村专业技术协会(按照分数排名)。

沈爱民代表年会办公室和学会学术部对各分会场组织单位为本届年会所付出的辛勤劳动表示衷心感谢,并对本届年会学术交流组织工作及成效给予了充分肯定。他强调,本届年会学术交流分会场具有以下四个方面特点:一是选题好;二是活动形式丰富;三是顾全大局;四是学术交流现场组织更规范。

第5篇：教学会议总结范文

来自中央教科所、华东师范大学、华中师范大学、首都师范大学、浙江大学、西南大学、四川省教科所、广州市教科所等单位的专家学者和有关代表200余人出席了本次会议。

中央教育科学研究所副所长、中国教育学会教育实验研究分会理事长田慧生研究员作了题为《全面落实，推动教育实验研究科学发展》的工作报告，报告回顾了五年来我分会的工作，总结了研究成果和教育实验的先进经验，并提出了未来的工作设想。

中国教育学会秘书处信息室主任杨太清代表中国教育学会在会上作了讲话，肯定了实验研究分会近年来所做的工作，并对分会未来工作以及教育实验的开展提出了要求和期望。

深圳市教育局副局长唐海海在开幕式上指出：《教育规划纲要》实施及十二五的开局之年，选择在富源学校召开年会具有里程碑的战略意义。深圳近期承担了国家课程改革、教育体制改革、民办教育改革三大试点任务，教育实验研究在深圳正赶上黄金时代。

全国政协委员、富源学校董事长缪寿良博士在大会上强调，民办学校应该勇于承担培养更多大师级人才的重任，让优质学校培养出的高端人才和精英人才像滚滚长江一样源源不断，只有这样我们的事业才能越做越大，国家才能越来越强。

首都师范大学特聘教授、中国教育学会教育实验研究分会副理事长石鸥作了题为“创新教育：障碍与出路”的主题报告，富源学校校长张希怀、北京十一学校校长李希贵、山东省昌乐二中校长赵丰平、广州市教科所副研究员冯国文、北京广渠门中学校长吴、中国教育学会教育实验研究分会秘书处黄爽分别作了专题报告。各报告全面、系统地回顾了我国教育教学改革的历程和进展，并且以前沿的学术思想为指导，指出目前改革中存在的主要问题，并提出改进思路，同时，报告还紧密结合目前学校教育教学改革实践，从加速推进素质教育，促进创新人才培养的角度提出自己的新观点和新见解。

会议期间，50名来自全国各地中小学优秀教师进行教学设计交流，7名教师代表在大会上作了展示和发言，专家和学者对发言教师的教学设计进行了精准的点评，并与教师及与会代表进行了热烈的讨论与交流。

第6篇：教学会议总结范文

2.山西省创造学会筹备工作情况报告武东升，WuDong-sheng

3.面向经济建设主战场努力实现我省创造学发展的新飞跃--在山西省创造学会创立大会暨首届学术交流会议闭幕时的讲话郭文奇，GuoWen-qi

4.山西省创造学会章程

5.山西省创造学会第一届理事会理事、常务理事、领导机构成员名单

6."两弹一星"精神与科技创新史润水，ShiRun-shui

7.创造性思维与语言贾玉玲，JiaYu-lin

8.创造型人才与创造思维科学裴永福，PeiYong-fu

9.浅谈个人创造能力的培养李治国，韩爱珍，LiZhi-guo，HanAi-zhen

10.企业创造力开发的途径王宏伟，WangHong-wei

11.制度管理与情感管理相结合盘活企业人力资源武华太，WuHua-tai

12.强化创造力培训打造企业家队伍--山西省企业管理干部素质调查分析杨斌，YangBin

13.院企合作社会办学拓宽行业职工技术培训的新路子高平市煤炭总公司，FromFao-pingCoalCompang

14.发展创新职业教育迎接知识经济挑战英，王玉梅，WangYi-ying，WangYu-mei

15.推进创造教育培养创造型人才侯首萍，HouShou-ping

16.高等教育培养创新型人才浅探杨成双，YangCheng-shuang

17.高师院校改革应以培养创造型教师为核心行恭宝，XingGong-bao

18.灵活多样的"四变通"法丁红玲，DingHong-ling

19.创新教育在语文教学中的应用研究毋继萍，WuJi-ping

20.语文教学中学生创新意识和创新能力的培养张之平，武红芹，ZhangZhi-ping，WuHong-qin

21.数学教学中渗透创造性思维训练的尝试陈喜娥，程继红，ChenXi-er，ChengJi-hong

22."发现学习法"理论与英语创新教育李美蓉，LiMei-rong

23.创新教育与学校管理王定一，WangDing-yi

24.弘扬"主体"精神培养创新人才--创新教育研究与实验总结吴贵生，WuGui-sheng

25.发挥群体智慧大胆改革创新--孝义中学语文组试教总结任慧敏，RenHui-min

26.山西煤炭管理干部学院学报 上万伏耐高压小型变压器的研制--为核武器试验做出过贡献的产品史润水，ShiRun-shui

1.坚持以人为本做好思想政治工作贺凯平，HEKai-ping

2.论工作的落实王凤岗，WANGFeng-gang

3.企业核心竞争力的识别及培育孙雅琴，SUNYa-qin

4.做实·创新·求深--关于企业文化建设的思考刘永生

5.略论企业改革中的思想政治工作郭际新，王振林

6.或有事项会计策略应用研究徐玉霞，刘金星

7.对企业"收支两条线"资金管理模式的探讨范坚勇

8.企业应收账款管理现状分析卢顺利

9.应收账款风险分析赵成功HttP://

10.战略管理会计的兴起与发展付东升，赵滢

11.对配煤成本管理的思考段矿生，DUANKuang-sheng

12.施工企业工程造价管理王俊玲

13.会计信息失真的成因及对策刘巧英

14.搞好经济责任审计之我见耿月萍，GENGYue-ping

15.国有煤炭企业人才问题探析吴金生，WUJin-sheng

16.左云县煤炭资源勘察开发利用现状与可持续发展何仕

17.勘察设计单位向国际型工程公司转轨探讨王学明

18.略论我国知识产权制度的选择张竹青，ZHANGZhu-qing

19.浅谈数学思想方法的培养陈喜娥，尹雪峰，CHENXi-e，YINXue-feng

20.论高职《高等数学》的教材特点及教学策略韦宁

21.数列的两个例子山西煤炭管理干部学院学报 王雅斌

22.创新教学理念教好《基础会计》张丽

23.高校会计教育浅探崔高辉

24.公共关系学及其教学方法樊彩转

第7篇：教学会议总结范文

十三五规划必将对中国和世界的发展进程，产生重大的现实意义和深远的历史意义。接下来是小编为大家整理的2021年关于xx学校召开“十三五”学科建设工作总结汇报会范文，希望对你有所帮助。

5月24日至25日，学校“十三五”学科建设工作总结汇报会在行政楼一层会议室召开。校党委书记xx，校党委副书记、校长xxx，校党委委员、副校长xxx、xx、出席会议。相关职能部门、学院负责人以及学科带头人、学术骨干、学科秘书参加会议。会议分两个阶段进行，第一阶段由xxx主持，第二阶段由xx主持。

各学科带头人从学科基本情况、“十三五”取得的成效、标志性成果、目标任务完成情况以及存在的问题和今后的建议等方面分别进行了总结汇报。校领导及相关部门负责人逐一进行指导点评。

段志光在总结讲话中首先对学校各相关部门、单位和学科“十三五”学科建设工作所取得的成绩给予充分肯定。他指出，两天的总结汇报会是以问题导向为原则召开的，主要是着眼于九个目的。一是摸清底数。通过两天的汇报，底数已基本清楚，但部分学科还不是完全清楚；二是找准问题。目前仍然存在理念更新不够、问题导向不够、聚焦重点不够、聚焦全省经济社会发展不够、学科瞄准全国的重点、热点、难点不够、学科建设中对人才的引、育、用，都凝练得不够、分析的不透、对人才分析的面不够、点不够、度不够等问题；三是凝练方向。存在学科内凝练不够，学科间结合不够，学校里整合不够，学校外联合不够等问题；四是汇聚队伍。存在人才引进前的设计不够、人才引进中的协调不够、引进以后的岗位管理不到位等问题；五是强化研究。要学会宣传、推广、造势，增强改革的内生动力，做到有中能优、优中有特、特中有新；六是科学研究促进教学。学科建设是人才培养的基础，要更加重视研究、重视教学、争取主编参编规划教材，争取教学成果奖；七是构筑平台。存在争取高层次平台不够、现有平台利用不够、主办或承办全国性、国际性学术会议较少，学科以外的共享、共用较少等问题；八是完善机制。从校级层面要考虑任务书的设计、考核指标的设计等，导向还需要进一步加强。要加强医教研结合，完善医院内、医院间的联系协调机制，站在学校的大平台上进行学科的结合、整合、联合。要建好专家咨询等机制，请业内专家、小同行来把关学科发展方向，进一步明确高峰、高原学科，加强规划支持；九是打好基础。包括支撑学科的重点方向，支撑学校的重点发展，支撑学校的学位点授权、专业设置、专业建设、人才培养，支撑学校的“十四五”规划，支撑全省的发展重点，乃至全国的发展重点。他强调，各学科要认真总结，做好“十四五”学科建设规划，为学校学科建设水平的进一步提高，为学校战略发展目标的早日实现，做出新的更大贡献！

刘星在主持时强调，学校学科建设工作始终要围绕地方经济社会发展和行业需求科学合理定位。要进一步凝练学科方向，优化学科队伍，强化科研创新，健全学科制度，建好学科平台，完善体制机制。要尽快确定任务书，时间表，路线图，只争朝夕，真抓实干，为学校“十四五”学科建设开好局，起好步做出积极贡献。

第8篇：教学会议总结范文

（一）暑假时间：7月10日至9月1日。

（二）在校生开学返校时间：9月3日（星期日） 注册地点：各二级学院。

（三）上课时间：9月4日（星期一）。

（四）新生9月16日（星期六）报到。

二、教职工放假及新学期开学时间安排

（一）7月7日（星期五）下午14:30在商贸楼3楼学术报告厅召开期末教职工大会，请各部门自行考勤并将考勤情况报组织人事处备案。

（二）暑假时间：7月10日至8月31日。

（三）开学会议安排：

1.8月31日（星期四）上午10：00在成教院B102会议室召开校领导、中层正职以上干部会议。

2.9月1日（星期五）上午9：00在1号楼多功能厅召开新学期全校教职工大会，班车按平时上班路线发车。

3.9月4日（星期一）全体教职工正式上班。

三、有关要求

（一）各单位自行组织部门会议，总结本学期工作，部署假期及下学期工作。并于7月3日前将本单位本学期工作总结与下学期工作计划（共计500字内）电子版与纸质版报至党政办秘书科谢王艳老师处。联系电话：7253010（8010）。

（二）各二级学院根据学校期末教学工作安排，加强管理，组织好考试和改卷、评卷工作。

（三）认真做好暑假期间学校的安全保卫工作。各单位要在放假前对本部门的安全情况进行排查，后勤保卫处要对全校、尤其是重点部位的安全情况进行检查，确保校园假期安全。

第9篇：教学会议总结范文

一、围绕一个中心

在义务教育课程改革进入总结提升阶段、普通高中课程改革全面启动的关键时期，全省教研系统必须坚持以课程改革为中心，围绕依法实施和科学实施新课程开展各项教研活动。

二、做好两个服务

教研工作要为行政部门教育决策服务、为基层教师教学服务。全年在两个“服务”上要做好以下工作：

（一）为教育决策服务

．以“全面规划、稳步推进”为方针，实施普通高中课程改革。考察全国高中课改实验省，深入实验样本学校调查研究，了解我省实施高中课改的优势和困难，协助省教育厅制定高中课程改革的实施方案及相关配套文件。具体有：浙江省普通高中课程改革实验方案、课程设置和管理指导意见、学分认定管理办法、学校课程建设指导意见、高中学生综合素质评价指导意见、新课程学科实施指导意见等。

．加强省级义务教育课程改革实验县的教学指导。在对国家级实验区进行评估的基础上，总结实施课程改革的先进经验和新型课堂教学模式，抓好一批学校和教师典型，组织召开义务教育课改先进单位和先进个人表彰会。

．加强地方课程和校本课程开发的指导和管理。对地方课程的实施情况进行调研，继续完善修订通用地方课程标准和地方课程教材。指导各实验区开设地方课程和校本课程，制订地方课程和校本课程开发和管理细则。

．调查全省教学用书使用情况，制订教学用书编写、审定、出版、发行的指导性意见。

．加强课程改革的协调和宣传。协助省课改办召开基础教育课程改革工作领导小组和专家工作组会议。积极联系宣传部门及多种媒体，宣传浙江省新一轮课程改革的研究成果和先进经验。

．认真做好全省个义务教育课改实验区的初中毕业生学业考试和高中招生制度改革的业务指导。加强初中生学业水平考试命题研究，以及对市地命题工作的指导，做好全省初中生学业水平考试试卷质量分析；加强初中生综合素质评价研究。

．继续完善高中会考制度。加强考纪考风建设，规范会考管理，提高会考的公信度。研究高中会考信息公布和运用的科学途径和方法，加强对普通高中教学的监控和管理。研制新一轮高中课改背景下的高中生学业水平评价方案。

．积极研究高考改革趋势，协助做好我省高考试卷命题和阅卷的相关工作，研究与高中课改相配套的考试和评价改革。

．探索基础教育教学质量监控体系实施办法，和部分县（市、区）合作进行试点。

．进一步研究和探索校（园）本教研制度的内涵和实施策略，积极推进全省校（园）本教研工作。完善浙江省校（园）本教研示范校评比标准，总结省校（园）本教研示范校（园）的先进经验。

．进一步推进教研工作信息化，继续做好“浙江省中小学远程教育工程”教学光盘的教学设计和现场拍摄任务。

．研究高中学科建设，开展普通高中先进教研组评选活动。

．加强对民办学校教学研究的指导，建立民办学校教学研究联谊会制度。

．召开省、市教研室主任会议和教研室办公室主任会议，研究课改背景下教研工作的创新模式以及加强教研室自身建设的新思路。

．加强省际教研工作交流和协作，承办华东六省一市教研室主任会议。

．以展示义务教育课程改革成果为重点，做好第三届省政府基础教育教学成果奖评选工作。

．做好××年省级教学研究课题立项和成果评比工作。

．协助做好第九批省特级教师的评选工作。

．开展新课程下学科教学中的德育研究，提高思想品德课教学的实效性，总结典型经验，推广先进的德育模式。

（二）为教师教学服务

．做好义务教育和高中新课程学科的培训工作。改进省级培训模式，提高培训质量。

．启动全省教研员培训。制订全省教研员培训实施方案，分层分批培训各级教研人员。

．进一步推动《幼儿教育指导纲要（试行）》的实施，参与园长和幼教教研员全员培训。

．继续实施义务教育课程改革“携手行动”，加强对欠发达地区农村课程改革的引领和指导。

．加强教学用书的开发和管理。继续组织编写与新课程配套的作业本、暑假作业、复习用书、考试标准、地图册等，全面修订已经出版的教学用书。

．召开全省高考情况分析报告会，加强对高三复习阶段的教学指导。

．加强综合实践活动教学的指导，建立高中课改实验学校和综合实践活动基地学校。

．进一步规范“三项教学评比（教学论文、教学案例、课堂教学）”制度，本年度开始，“三项教学评比”省教研室不再收费。

．提高各类学生学科竞赛的质量和信誉，开展学生研究性学习成果评比，协助做好“环宇建设”杯首届浙江省少年文学之星征文比赛。

．建设“浙江教学研究网”和“携手博客”网络，为广大教师参与教研、共享资源提供平台。

．编辑印发期《浙江教学研究》杂志和《浙江省教育厅教研室××年年鉴》。

．加强对教研室附属小学和厅属学校的业务指导。

．举办××年度浙江省优秀教研员评比。

三、提升三个水平

．提升教研活动水平。珍惜有限的教研资源，重视教研活动的前期策划和后期延伸，提高教研活动组织水平，实现教研活动的多重效益。首先要有教育效益，能解决新课程实施中的难点问题，能改变教师的教学观念和教学行为，有利于发挥教师参与的主体性，教师受益面较大。其次要有社会效益，教研活动成果能成为行政决策的重要依据，能受到学校和教师更多的支持和欢迎。最后，还要讲经济效益，用同样多的钱做更多的事，以同样多的人做更多的事，做同样的事却能发挥更大的作用。

．提升课程实施水平。教研员要从课程改革理念的高度看待学科教学改革，提高对教学行为的反思、评价、指导能力。在改革过程中时刻保持清醒的头脑，善于抓住一些普遍的教学现象和问题，深入思考，把问题转化为研究课题。要切实提高自身的研究能力，包括现象观察、找准关键、正确归因、开展实验、总结提升、资源整合等能力，带头开展课题研究，同时指导和帮助基层教师开展校本教研。

．提升自身生存和发展水平。进一步加强教研室自身建设，改善工作环境，提高福利待遇。严格执行规章制度，进一步明晰内部各部门的职能，以及岗位职责和考核标准，提高教研工作效率。鼓励教研员参与课程建设、著书立说、攻读学位和出国考察。教研员要统一思想，认清使命，以学习完善自我，以有为争取地位，以合作获得成功，以成功提升影响。

四、狠抓四个重点

．抓好高中课改。与义务教育课程改革不同，高中课改近似于一场“教育革命”，改革内容不仅涉及课程目标、课程结构、教学内容、教学方式、评价方式，还牵涉到教学组织形式、教学管理方式、乃至教学场地安排的变革。必须集中精力配合省教育厅完成改革实验方案、相关规章制度和指导性意见的制定任务，及时准确地为学校和教师答疑解惑，提前编好新课程学习资料和教学指导用书，同时通过网络同步教学设计栏目，使全省高中教师能及时共享教学资源。

．抓好网络教研。以网络为手段开展教研是改变教研方式、提高教研活动效益的重要途径，我们要从教学研究大众化、民主化、精细化的高度看待网络教研，努力实现常规教研和网络教研一体化。争取在上半年初步建成“浙江教学研究网”和“携手博客网络”，制定网站运作和管理规则以及教研员网络教研工作评价指标，试验各种网络教研和培训模式，尤其是发挥教研网络在高中课改中的独特作用，争取使教研室网站进入全省教育网站的前列。

．抓好校本教研指导。总结省校（园）本教研示范校（园）的先进经验，加强示范校和其他学校之间的合作和交流，充分发挥示范校的研究、示范和辐射功能。完善省级校（园）本教研示范校（园）评比细则，使之导向明确，操作方便。科学提炼各种学校教研模式和教学典型，编写和出版《校本教研丛书·第二辑》，向全省同类学校推广。同时充分利用“携手博客网络”，为广大教师开展个性化教研提供技术支持和交流场所，使教学研究成为教师的职业生存方式。

．抓好教学评价研究。我省已基本普及年基础教育，高等教育正走向大众化。随着基础教育课程改革的全面实施，中考和会考的选拔功能不断淡化，逐步成为衡量学生基础学业水平和评价学校教学质量的重要手段。课改实验区的中考已更名为“初中毕业生学业考试”，要花力气进行水平考试评价理论和操作技术的研究，逐步建立相应的试卷评价体系和信息利用机制。重视研究中小学、幼儿园学生综合素质评价方法，实现评价方式多元化。要逐步建立基础教育教学质量监控体系，尝试评价区域性整体教学质量的动态变化。

五、实施五个策略

．活动统整。课程改革是系统工程，许多问题不是单一学科所能回答和解决的。教研员应增强课程意识、合作意识、研究意识和决策服务意识，用项目统整学科教研，提高教研活动的合力和效益。能以学科整合出现的活动，原则上不分学科单独进行，如“携手行动”、“同上一节课”、“新生代教师教学风采展示”等活动。一年中，每个业务部（室）要有一项集体调研活动、一项多学科整合教研活动，出省考察原则上也要以部（室）为单位。鼓励跨学科、跨学段合作开展课题研究和教学调研。

教研员要打消顾虑，积极参与统整教研活动。第一，统整活动有利于教研员参与热点问题研究和重要教学决策，有利于改变学科教研随意、分散的状况，扩大学科教研的影响力，提升学科教研水平。第二，统整活动并不否认单科活动，不否认学科个性，只是改变某些学科教学游离于新课程整体之外的状况，使学科教研活动的价值得到更好的挖掘和体现。第三，统整活动的主体仍是教研员，纳入统整活动的学科教研，主持人不变，活动经费不变，活动程序不变，成果归属不变。

．分类管理。从本年度开始，教研活动分为两大系列四个类别。一个系列是教研室主办的活动，以“教研室文件”发文，规定参加人数和活动时间，参加对象原则上不能缺席，不收费。另一个系列是学科教学分会或其他学会主办的活动，以“学会文件”发文，根据活动内容和目的自定人数和时间，自愿参加，可以收费。四类活动规定如下：

一类活动（全额拨款）：以教研室的名义举办，如，综合性教研工作会议、新课程学科培训、大型总结和推广会、现代 远程教育培训会、教学用书编写会、学业考试和会考命题会议、网络建设会议、综合性调研活动等。

二类活动（限额拨款）：以教研室的名义举办，如，三项评比活动、学会换届选举年会、课题研讨活动、小型学术研讨会等。

三类活动（自收自支）：以学会的名义举办，如，各类学科竞赛和学生参加的评比活动、省教学分会常务理事会、全国学科教学研讨会、教学论坛、名师送教下乡、承办全国学科研究会年会等。可与特级教师协会、正源教育咨询公司合办。

四类活动（可以创收）：以学会的名义，组织学科教学观摩活动；承办全国学科课堂教学观摩活动；与其他单位和民间团体合办的有创收意图的活动。可与特级教师协会、正源教育咨询公司合办。

．成果物化。教研员要设法显现教研活动的过程和价值，做到活动必有总结，研讨必有纪要，调研必有报告，外出开会和考察必有书面汇报。承担的研究课题，要扎扎实实组织研究，及时总结研究成果，撰写研究报告和专著，争取在各级各类评比中获奖，或在公开报刊、专业网站上发表，扩大成果的影响力。鼓励教研员写文章，出专著，到全国讲学，上网络交流。尽可能把教研成果物化，能为更多的教师和教研员所共享。

．规范运作。省、市、县三级教研活动应有所侧重。省教研室要尽量为市、县教研室留出活动空间，为教研员的业务学习和调研留出时间。一年之内，除了整合活动外，单一学科的省级活动不超过次；除了两次学科培训以外，要求大市学科教研员参加的省级活动不超过次；原则上不单独举办学科大市教研员会议和学科教学分会年会；除省教研室统一安排外，教研员出省参加全国会议不超过次。市一级教研活动希望省教研员参加的，应事先给省教研室发正式文件或邀请函，省教研室领导审批后，安排相关人员参加。

省教研室从本年度开始，教研经费采用项目预算制。每次活动必须做到“五有一能”：有策划、有预算、有决算、有报道、有纪要（总结）、能上网。没有做到前项，不能预支经费；没有做到后项不能结账报销。

活动安排尽量避开教育行政部门活动和全省性统一考试的时间。三项评比、考试评价、课题管理和教学用书编写等工作，请参照《××年三项教学评比的若干意见》、《××年度会考和中考的常规考务安排表》、《××年度教研系统课题管理常规安排表》、《××年度各类教学用书的编写、修订和送审、定稿、出版日程安排表》执行。

．上下联动。各级教研室应根据《浙江省教研工作条例》的规定，明确定位，合理分工；互相照应，步调一致；紧跟形势，尽力作为；服务基层，发展自身；队伍精良，状态积极；上下联动，共担风险。省教研员要做好组织和协调工作，充分发挥基层教研员的积极性，尽量通过规范的工作机制，实现对“上”负责和对“下”负责的一致性。

六、打造品牌

我们要努力打造以下教研品牌：

．高品位的教研活动。教学专题研讨会、教师发展论坛、高考改革研讨会、农村课改研讨会、教学调研诊断、名师巡回讲学等。

．高信度的考试评价。高中会考、初中毕业生学业考试、义务教育教学质量监控制度。

．高声誉的教学评比。基础教育教学成果奖、教研系统课题研究成果奖、教学调研报告评比、教学论文评比、教学案例评比、课堂教学评比等。

．高规格的学科竞赛。高中数学竞赛、高中物理竞赛、高中生物竞赛、初中数学竞赛、初中科学竞赛、文学之星征文比赛等。

．高层次的教研报告。教学专题调研报告、初中毕业生学业考试试卷评估报告、高中会考信息分析报告、高考情况分析报告、新教材的分析评估报告、学科教学改革年度报告等。

．高质量的教学用书。教学研究论著、国家和地方课程教科书、教学指导用书、考试标准、作业本、暑假作业、复习用书等。

．高水平的教学培训。新课程学科培训、校本教研培训、教研员培训、教学管理培训、骨干教师培训等。

．高效益的教研网站。浙江教学研究网、“携手博客”网络。