围棋教案精选(九篇)

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第1篇：围棋教案范文

安全管理，教育先行。安全工作始终是危化企业永恒的主题，安全教育培训工作也是危化企业日常经营管理工作中的重要内容。通过安全教育培训工作，能够切实提升全体员工的安全意识，防范安全隐患的发生，避免违章操作行为的出现，进而最大限度避免各种安全事故的出现。因此文章重点就危化企业中的安全教育培训工作进行略述，期望能够有所裨益。

关键词：

危化企业；安全教育培训

危化企业具体生产过程中需要接触到易燃易爆、有毒有害等物质，因此生产过程中面临着重大的安全风险，可以说，安全工作是危化企业的首要工作。在安全工作中，安全教育当属重中之重。然而由于安全教育所带来的经济效益较为缓慢，无法立竿见影，使得很多企业对于安全教育工作的重视程度不高，或者走走过场，形式化，导致安全教育工作的实效难以有效发挥。因此探究行之有效的安全教育培训方式，是摆在危化企业管理者面临的重要课题。

1安全教育培训在危化企业安全生产中的重要作用

安全教育培训工作是企业安全管理工作中的重要一环，其能够有效预防危化企业中安全事故的发生，真正实现“安全第一，生产第二”的原则，确实落实安全生产方针到具体生产过程中去。通过安全教育培训工作，能够显著提升企业所有员工的安全意识以及综合素质，培养全体员工的安全生产责任感，并提高对安全法规以及安全规章制度执行的自觉性。同时安全教育培训工作还能够帮助员工掌握更多的安全常识和安全应急处理技能，全面提升其应对安全问题的能力，提升安全操作技能。此外安全教育培训工作的展开，也能够激发其领导对于安全教育重要性的认识，从而更好的支持安全教育工作，最终确保企业得以安全生产。

2危化企业中安全教育培训工作的主要方法

2.1结合企业发展战略系统规划安全教育工作

安全教育培训计划必须要和企业的发展战略保持一致。同时安全教育培训工作属于企业员工培训中的重要工作之一，还应该和企业的人力开发工作相结合，针对不同类型的人才培养战略，制定恰当的安全教育培训计划。实践证明，科学合理的安全教育计划是企业安全教育工作顺利开展的重要前提。

2.2针对不同层次的员工选择适宜的教育内容及方式

针对企业中中层以上管理人员，应重点做好安全意识教育工作，而对于专业技术人员，则应注重基本安全技术教育工作。具体来说，应重点就国家安全生产法规、方针政策、行业规范标准、企业制度等方面开展教育培训工作，确保全面提升其安全意识，能够科学的进行安全生产指导工作，避免出违规违章问题。对于一般员工则重点做好个人防护和安全作业规程等方面的教育培训。其一是安全思想教育，借助教育培训方式，全面提升全体员工的安全思想意识，逐步建立其居安思危的防范意识，并在实践工作中自觉遵守相关规范制度。其二是培训其正确操作技能，以及避免安全事故的具体方法。通过开展学标准、规程以及安全措施等办法，确保全体员工能够熟练操作具体施工工序，熟知工艺流程，同时针对安全事故发生时能够快速采取一定的处置措施，尽量将安全危害降至最低。

2.3制定员工安全教育培训计划，开展多样式培训教学方法

依据相关法规规范的要求，危化企业应该制定出详细的安全培训计划，并循序渐进的开展培训工作，同时应将每次培训的内容整理入档，形成台账，便于后期随时查阅和调取。具体培训内容如下。第一，新入厂员工培训。针对所有新入职的员工，一定要全面讲解化工企业中必须具备的安全知识。包括安全法规、制度、政策、企业生产特点，入厂后安全注意事项、安全技术规程、工艺流程、具体操作注意事项等。第二，在职员工安全教育培训。针对国家最新颁布的安全法规、政策、国内外安全生产形势、安全生产方面的新理论、新技术、企业目前的安全生产现状，主要的薄弱环节等。第三，特种作业人员培训。依据相关规范要求，所有的特种作业人员必须持证上岗，同时做好特种人员的理论学习和实践操作培训工作，合格后发放相关证书。

2.4加大安全教育培训软硬件的投入

危化企业应结合企业实际状况，可以积极构建能够一间现代化的高端的多媒体学习培训室，并配备国内外最新的安全教育书籍、相关文件资料便于广大员工进行学习。此外，为了实现更好的安全教育培训效果，避免教条式的讲述和灌输带来的员工抵抗情绪，可以借助现代化的多媒体技术，通过播放安全教育影片，展示国内外相关安全事故的案例，有效提升培训效果，提升员工的安全思想意识。

3加强对外来人员的安全教育培训力度

由于外来人员（承包商）对于危化企业的作业现场不太熟悉，使得必须加强外来承包商的安全管理工作。据相关资料显示，危化企业中每年发生的重大安全事故中，承包商在检修过程中的事故就高达了32.8%。因此应做好对承包商作业人员的安全教育培训工在，严格要求承包商在作业过程中正确识别各种危险因素，进而确保真正实现安全生产。

综上所述，安全生产始终是危化企业亘古不变的主题。安全教育培训则是危化企业安全管理中的重要内容，也是承载企业安全文化建设的重要工作。因此要求危化企业高度重视安全教育培训工作，并不断完善安全教育培训体系，有针对性的开展安全教育培训工作，真正将安全意识深入到每一位员工的内心深处，促使被动监管变为自主管理，进而塑造一个安全的危化企业生产环境。

作者：刘文瑛 单位：湖北省潜江市江汉油田盐化工总厂

参考文献：

第2篇：围棋教案范文

一、不安抗辩权

根据我国合同法第六十八条的规定，不安抗辩权的具体适用条件如下：

（一）合同成立后出现危及后履行方履约能力的恶化事实

首先，我国合同法第六十八条规定了后履行方出现危及其履行能力的情形：经营状况严重恶化；转移财产、抽逃资金，以逃避债务的；严重丧失商业信誉。同时，抽象地规定了“其他丧失或可能丧失履行债务能力的情形”。

（二）该情形导致后履行方丧失或可能丧失履行能力

并非所有的可能影响后履行方履约能力的事实都将引发不安抗辩权的适用，而是需要该事实达到一定的程度。关于后履行方履约能力应当达到何种程度，我国合同法规定以丧失或可能丧失后履行方之履约能力为限。

二、默示预期违约

默示预期违约是指在履行期限到来之前，一方当事人有确凿证据证明另一方当事人在履行期届至时，将不履行或不能履行合同，而另一方又不愿意提供必要的担保。在默示预期违约中，由于合同尚未到履行期，所以债权人为了争取对方继续履行合同，可以不顾对方的毁约而等待合同履行期届至后，要求对方继续履行。如对方仍然不履行，则默示毁约已转化为实际违约，从而债权人可以采取实际违约的补救方式。

三、默示预期违约与不安抗辩权之比较

通过对默示预期违约制度的理解，可以发现其与不安抗辩权在解决双务合同中另一方因为无履约能力、不愿意履行等可能给提前履行的一方造成不应有的损失等问题上具有相同的机能。但是，两者也存在相当的差异，主要区别如下：

首先，前提条件不同。默示预期违约不以双务合同当事人债务之履行存在先后顺序为前提，无认双方当事人是否有义务先行作出履行还是同时作出履行，任何一方均可依法在对方默示预期违约时中止履行合同而寻求法律救济。不安抗辩权行使的条件之一是当事人的债务履行存在先后之分。若没有履行时间的先后顺序，则仅仅适用同时履行抗辩权而不发生不安抗辩权。正是存在这个先决条件，所以法律将行使不安抗辩权的权利赋予先行履行的一方，而对方则无权行使。

其次，适用事由不同。行使不安抗辩权的条件是对方财产在缔约后明显减少并有难为对待给付的可能。而默示预期违约所依据的理由并不限于财产的减少，也包括债务人的经济状况不佳、商业信誉不好、债务人在准备履约以及履约过程中的行为或者债务人的实际状况表明债务人存在违约的危险等情况。

第3篇：围棋教案范文

1．中国的产生和初步发展情况。“公车上书”是怎么回事？康有为、梁启超等人创办报刊、组织学会、开办学堂宣传变法的情况。

2．通过对中国的产生和初步发展的教学，使学生初步了解中国的产生的背景和方式；初步理解的发展与民族资产阶级参与政治活动之间的关系。通过对公车上书和康有为、梁启超等人要求变法的活动的学习，使学生认识到变法的必要性、进步性以及他们对维新变法运动的贡献。

3．通过本节课的学习，使学生认识到中国的产生是历史进步的现象，以康有为等人为代表的民族资产阶级在民族危机严重的时刻，积极宣传变法，要求发展资本主义、救亡图强是符合历史潮流和中华民族利益的，他们在历史上的活动是爱国和进步的，应该学习他们关心国家和民族前途命运的爱国主义精神。

重点："公车上书"和维新变法运动的展开。

难点：维新变法运动兴起的原因。

教学思想：

本课理论性知识较多，学生不易理解，要通过师生共同参与，共同探究的教学方式，引导学生认识和理解相关内容；同时采用多媒体手段实现对重点、难点的突破。培养学生自主学习的能力和对事物的探究精神，使学生初步认识到维新变法运动的必要性、进步性和爱国性。

教学手段：多媒体辅助教学。

教学过程（概述）：

一、导入新课：

教师提问：19世纪末，帝国主义对中国的侵略活动有哪些？这些侵略活动对中国的危害是什么？

学生回答：略。

教师总结指出：19世纪末，帝国主义加紧侵略中国，使中华民族面临亡国灭种的严峻形势，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派发动了一场挽救民族危亡，发展资本主义，变法图强的爱国的政治运动。

二、中国的产生和初步发展

1．产生的过程：19世纪六七十年代，在外国资本主义和本国的刺激和诱导下，一些官僚、地主和商人开始投资新式工业，这样中国的产生了。这里要简单解释何谓新式工业，并且指出中国产生的情况和西方资本主义的产生是不一样的。

2．的艰难处境：它诞生于半殖民地半封建社会之中，受到本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，资金少、规模小、技术弱、发展艰难。

3．的初步发展（19世纪末）

原因：清政府放宽对民间设厂的限制，中国出现了兴办工业的浪潮。

概况：略。

影响：（组织课堂小讨论）

师：发展了，民族资产阶级会有什么要求？

生：他们要求扫除资本主义发展的障碍，政府的限制更少一些。

生：他们要求掌握政权。

师：很好，可是当时的中国面临什么严峻的形势呢？

生：帝国主义加紧侵略中国，民族危机空前严重。

师：在这种情况下，清政府是怎么做的？

生：妥协、投降、卖国，签订了不平等条约。

师：民族资产阶级又该怎么办呢？

生：他们反对妥协、投降，要求抵抗侵略。

生：他们要求变法图强，使中国强大起来。

师：同学们说得很好。在民族危机空前严重的时刻，民族资产阶级要求把发展资本主义和挽救民族危亡结合起来，发动了变法图强的维新变法运动。

三、公车上书

1．背景：失败后，清政府与日本签订《》，中国面临瓜分危机。

2．简介康有为、梁启超。

3．公车上书的经过（概述，观看录像）

4．结果：上书失败，但在社会上产生了很大影响，维新变法由一种社会思潮转变为政治运动，揭开了维新变法运动的序幕。

四、强学会和维新变法运动的展开（指导学生自学）

1．强学会

师：公车上书失败后，康有为、梁启超为了继续宣传变法，进行了哪些活动？

生：创办《万国公报》，组织强学会。（演示有关图片）

简介强学会的情况：强学会把维新派组织了起来，形成一股政治力量，《万国公报》改名为《中外纪闻》，作为强学会的机关报。后来，由于顽固派的破坏，强学会被清政府查封，但这不能阻止维新变法运动的进一步发展。

2．维新变法运动深入开展

师：请同学们阅读课本有关内容，简单谈谈全国维新变法运动开展的情况。

生：在教师指导下学生总结一下内容：

《时务报》上海梁启超

《国闻报》天津严复

时务学堂长沙谭嗣同

师：维新派在各地办学会、学堂、报刊，积极宣传变法思想，他们要求民权、发展资本主义，推动维新变法运动的到来。这部分内容我们将在下节课中学习。

小结：利用多媒体课件中的第三张幻灯片。

板书设计

一、的产生和初步发展

二、公车上书--揭开维新变法运动的序幕

三、维新变法运动的展开

北京：强学会成立

《万国公报》《中外纪闻》

第4篇：围棋教案范文

二、组织领导

学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长： xx，成员：xx。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。

三、岗位设置四、竞聘对象

学校全体教职工（每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘（分第一岗位要求、第二岗位要求、第三岗位要求）。

五、竞聘顺序：

第一轮后勤人员竟聘 → 第一轮村校班主任竟聘

→ 专职教师竟聘 → 中心校幼儿园班主任竟聘

→中心校幼儿园副班主任竟聘→第二轮后勤人员竟聘

→第二轮村校班主任竟聘

竞聘程序

（一） 召开全体教师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习《xx县xxx小学教师竞聘上岗方案》、《xx县xxx小学班主任竞聘上岗办法》；选拔教师代表参与教师竞聘工作。

（二）竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位，不在竟聘范围之内。竟聘岗位是本次全体教职工竟聘的岗位：

1、固定岗位如下：

竟聘岗位如下

（三） 教职工根据自己的情况向学校递交岗位竟聘申请表；

（四）竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竟聘申请表，审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人。

（五）全体教职工和学校行政领导依次（按岗位设置顺序）对每个岗位竞聘人员进行民主测评。

（六）竞聘上岗领导小组根据《竞争上岗量化打分细则》给竟聘的老师打分。

（七）竞聘上岗领导小组依据<<竞争班主任量化细则>>打的分和学校的实际需要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。

（八） 如有班主任岗位没有聘满，则由竟聘上岗领导小组决定是否在落聘人员中进行第二轮竟聘。

第5篇：围棋教案范文

传统物理实验教学模式是教师的理论讲授和学生的大量练习相结合,基本上由教师手把手讲授实验步骤、实验要求、实验注意事项，真正由学生自己探索问题、解决问题、总结实验观点、实验结论的太少了。实验在教学中的重要地位被淡化了，这样无助于培养学生的知识能力结构和非智力因素的发展，学生的综合素质得不到充分体现。

实验以其形象、生动、形式多样，蕴藏非常活跃的因素，需要严谨、踏实的治学态度，为学生提供全面发展和个性发展的空间，活化知识结构和训练思维空间，塑造完善品格和为以后从事科研工作打下坚实基础。

在物理新教材中《从微安计改装为欧姆表》一文中仅从理论上予以研究，本人试着从理论分析和实践相结合的角度入手，给予学生充分的自主权。通过这个实验使学生了解科学实验的一般思路和研究方法，锻炼了学生刻苦耐劳的毅力和严谨治学的态度，取得了学生的共识。

在实验中力求贯穿如下教学原则：

一、 教师的主导作用与学生的主动性相结合的原则

创设实验条件，让学生自主性学习实验操作规程和能力训练目标。让学生懂得万用电表的使用，能掌握测量电阻、电流、电压的方法，懂得一些常用电子元件的测量方法、电子器材的操作测量，掌握电烙铁的焊接技术，印刷电路板的制作与加工，化学用品的使用，电动器具的使用和安全注意事项。

二、 科学性和思想性原则

培养学生严谨的科学态度和工作方法，深谙电路理论知识是我们的目标。强调电路原理的解读，强化实验的各个环节有条不紊地进行，包含各种仪器仪表的使用、电子元件的测量、电路的焊接和联接、实验数据的测量、表头面板的绘制，需要学生的细心、耐心和恒心。在长期的实验中，思想上会有一些波动和挫折感，适时地进行个别引导是必要的，总体上应进行一些科学家的成长故事的讲座，使学生产生共响，从而深化实验的教学过程。

三、 循序渐进和因材施教的原则

要充分了解学生的认识规律和心理特点，进行成功教学方法。在实验中会有迷茫失措的时候,困难会时时困扰每一个学生，发挥成功教学方法的优越性，分阶段进行各个实验环节，使学生在每个阶段都有成就感，体验成功的快乐蕴藏于每一次的成功中。第一阶段：实验器材的准备阶段。包含微安计、电阻、电容器和二极管的准备　和电路板的制作。第二阶段：电路的焊接、连接和元件的测量使用。第三阶段：仪表的装配、调试、安装阶段。

四、 自主式原则

自主理解控制实验条件、探索物理规律的思维方法，强化图象处理的技能训练，学习排除简单故障的实验方法，不通电电阻测量法，通电电压、电流测量法的应用，认识总结实验技术。

1、 实验仪器设备准备阶段

微安计、直流电源、变阻器、变阻器、电阻、微调电阻50mm*50mm的印制电路板、化学用剂fecl3、电动钻（含0.8mm钻头）、万用电表、电解槽、透明胶、电池盒、螺丝、组合工具。

2、 实验实施操作阶段

①、根据电路原理图设计绘制电路板，把需要的电路布线结构用透明胶贴上，放入加热的30－50度的fecl3溶液中腐蚀，一个小时左右腐蚀完毕，放入水槽冲洗凉干，用0.8mm钻头在需要连接元件的地方钻孔，用砂纸擦亮铜箔，用电烙铁熔化焊锡均匀涂于铜箔表面,均匀分布焊锡,保护钢箔不被养化.②、根据电路原理图焊接有关元件和连接线路,检测电路各部分是否正常,分为通电测试和不通电测试.③、调节变阻器确定四个是量程的中值电阻,用已知电阻代替电阻变阻箱.④、绘制表头面板刻度。调节变阻器的电阻分别为1、2、3、5、10、15、20、25、30、40、50、100、150、200、250、300、400、500等，根据指针所在位置确定面板刻度。

3、 调试、校对、实验完成阶段

第6篇：围棋教案范文

[关键词] 案例教学 多维成绩 评价方法

案例教学的实施大致可以分为：理论知识的讲解、案例的选择与准备、学生分组、小组讨论、总结点评、教学评价。在案例教学的几个步骤中，教学评价起着至关重要的作用，尽管案例教学采用的教授方式与传统的教学方式有很大的不同，但是学生仍然十分关注课程的成绩。一个合适的案例教学评价方法，有助于调动学生的积极性，能在很大程度上促进教学目标的达成，提高学生分析问题和解决问题的能力。

一、传统案例教学评价方法存在的问题及原因分析

现阶段，大部分案例教学中仍沿用较为传统评价方法，传统评价方法主要存在以下问题：

（一）无法准确地评定个体的学习成绩

目前，国内大部分案例教学都是采用课上教师讲解理论知识，课间，课下小组讨论，小组成员就案例中的企业面临的问题进行分析，提出个人见解和解决方案。然后，大家集思广义，逐渐形成一个较为统一明确的思路和解决方案。课上，每个小组派出一名代表，针对案例讨论的结果在课堂上做汇报。汇报结束后，教师根据学生的汇报情况给出成绩。这种评价方法往往只能根据每个小组的整体表现给出团队的成绩，无法识别出小组中每个学生的学习表现以及学习效果，从而无法较为准确的评定学生个体的学习成绩。

（二）部分学生缺乏主动性与积极性

案例讨论过程中，小组的大部分发言权掌握在优秀的学生或是积极活泼的学生手中，往往是这几个人决定整个小组对案例的看法。其他的小组成员鲜有发言机会，不能很好的表达自己的看法，有的成员根本懒于思考，盲目跟随别人的观点。这一现象导致小组部分成员的主动性和积极性不高，使团队合作失去了原有的意义，从而影响到案例教学的效果。

（三）“搭便车”现象较为严重

由于成绩的给定是由小组的整体表现决定的，这就会导致小组的每个成员对案例的讨论并不十分热衷。社会心理学家的研究表明，人们在群体中工作时，特别是当个体的工作没有被单独识别出来时，会出现一种人们平均的努力程度降低的现象。由于一个团队的成员将获得相同的成绩，因此，很可能存在团队中只有一部分人花费精力完成任务，而另一部分人没有付出足够努力的现象。这种现象会对团队学习的效果带来消极的影响，进而直接影响整个小组对案例的深刻、全面的认识。

（四）小组成员轮流负责，合作失去意义

国内高校的案例教学大多数都是贯穿在战略课程当中的，在一个学期的学习中往往会有很多的案例需要讨论和研究，一些小组出于省时省力的想法，会采用抓阄等方式确定课堂汇报的小组代表的先后顺序，不需要做汇报发言的同学会在讨论中提出自己的一些想法，但是不会在小组讨论中做深度的探讨，课堂上每个小组的汇报只是小组代表一个人的意见或是小组成员意见的简单罗列，这就使得案例教学的小组讨论拘于形式，达不到实际的效果。

（五）缺乏师生互动

传统的案例教学评价方法主要是教师对学生的学习效果的评价，教师按照自己的经验和对理论的理解给出学生成绩，这样一来，案例教学的效果很大程度上受到教师的限制，也会导致一些学生为了取得较好的成绩揣摩老师的想法，在课堂汇报的时候，汇报的是自己揣摩的老师的想法，而不是自己的真实想法，不利于学生创新思维的发展。同时，教师也不了解学生对自己评论的想法以及学生对教学效果的评价，不利于教师改进教学方法。

（六）忽视其他小组的发言

在案例教学各个小组汇报的过程中，往往是一个小组发言完毕后就开始做自己的事情，不去关注其他小组的发言和想法。这样极大的削弱了案例教学的效果，每个小组都拘于自己小组内达成一致的想法，往往会导致看待问题的片面化，不利于案例教学目的的达成。

二、案例教学中多维评价方法的构建与实施

针对目前案例教学评价方法存在的问题，我们在借鉴前人研究成果的基础上，采用发展性评价方法，强调评价的促进功能，更关注多次的形成性评价，注重评价的过程。通过有效的评价活动，使教师和学生获取宝贵的反馈信息，对教与学的活动进行及时、有效地调节，从根本上促进学生的不断发展、促进教师的不断提高、促进课程的不断改进。

我们借鉴Brooks等人的研究成果，采用采用组内同伴互评、组间互评、师生互评相结合的方式，尝试建立一个合理有效，能够最大程度发挥案例教学效果的多维评价方法。

案例教学中，学生成绩的计算公式为：S=(Tx30%+Lx70%)xp

S―每个学生参与案例教学的成绩；T―其他小组根据基本要求给该小组的表现打分

L―老师根据该小组的演示情况评分；P―该学生在团队的贡献系数，P=V/25

V―小组成员给该学生评价打分的总分的平均值。

在小组同伴评价法中，每个小组成员之间的打分是以匿名的形式展开的，确保分数的真实性，准确性，不受其他因素的影响。

根据案例教学的特点，我们设计了以下小组同伴评价表（见表1），帮助成员客观公正评价同伴的表现。

为了确保在展示小组演讲的过程中，其他小组能够认真听讲，使小组成员汲取来自不同小组的观点，我们设计了课堂展示评价表（见表2），用于小组之间的评价。任课老师对于小组演示的评价也采用此表。

为了使教师能够获取宝贵的反馈信息，对教学活动进行及时、有效地调节，从根本上促进学生的不断发展、促进教师的不断提高、促进课程的不断改进。我们特意设计了对教师教学效果的评价表（见表3）。

教师教学效果评价表采用的是匿名的形式，教师能够了解到学生对该案例教学效果的反馈，检查教学中存在的问题和缺陷，便于在以后的教学中改进和提高教学水平。

通过实施这一评价方法，能够很大程度地提高战略管理课程案例教学的质量和效果，它充分调动了学生的积极性和主动性，极为有效的避免了团队学习中的“搭便车”现象，同时，提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。通过学生给老师评价，能够为老师提供极为丰富的一手调研资料，便于案例库的建立以及改善以后战略管理课程中案例教学的实施。

参考文献：

[1] 熊焕亮、吴沧海: 基于AHP法的案例教学评价指标体系研究[J]，科技创新导报，2008年第31期.

[2]吴志明、武欣：MBA学生团队学习效果及影响因素研究[J]，管理学报，2006年第1期.

[3]袁界平：应用多维互动法改进战略管理课程案例教学初探[J]，南京财经大学学报，2007年第4期.

[4]陈一君、田北平：基于企业战略转型的战略管理案例教学探讨[J]，中国成人教育，2009年第8期.

[5]蒋力、明：案例教学的评分方法探讨[J]，商场现代化，2011年第2期.

[6]Brooks C M：Ammons J L．Free Riding in Group Projects and the Effects of Timing，Frequency，and Specificity of Criteria in Peer Assessments[J]．Journa1 of Education for Business，2003（5-6）.

课题：

东北财经大学2010年度教学研究课题《案例教学在工商管理专业本科教学中的应用研究》，项目编号YY10017。

第7篇：围棋教案范文

>> 中国威胁日本？ “中国”的缘起及其误读根源 网友眼中对中国威胁最大的10个国家 美韩的萨德反导系统，对中国威胁到底有多大 象牙的“中国” 日本《防卫白皮书》逐年加码“中国威胁” 日本《防卫白皮书》渲染中国威胁 “萨德”对中国威胁有多大 “中国”的回应策略 “中国”的新演变 令人汗颜的中国 “中国”的由来与实质 新时期西方的“中国” 美国不容中国威胁日本习奥会谈细节被透露 从文化差异的视角看中国的产生 “黄祸论”或“中国”的历史与实质 和平崛起视域下的“中国”理性探讨 “民主和平论”、“中国”背后的美国国家利益 “中国”在东亚的表现及应对 从“中国”到“中国责任论”:西方冷战思维定式下的中国发展安全 常见问题解答 当前所在位置：l.

②[日]政策シンクタンク PHP研「日本の中合略、2008年6月、见.

④[日]中山俊宏：“激发日本外交与安保智库的活力”，日本网，见http：///cn/currents/d00049/

⑤“日本两大政党组建政策智库的背后”，日本新华侨报网，见http：//jnocnews.jp/news/show.aspx？id=976.

⑥[日]合研究「シンクタンクの向 2013、 见http：//nira.or.jp/pdf/tt2013_gaiyo.pdf.

⑦[日]东京「海洋安全保障と平の自―安全保障略と次期防大への提言～、2013年11月、见http：//tkfd.or.jp/files/doc/2013-03.pdf.

⑧[日]政策シンクタンク PHP研「急提言：新段の日中に合した多面的なパブリック・ディプロマシの展を、2012年10月、见http：//research.php.co.jp/research/foreign_policy/pdf/policy_v6_n52.pdf.

⑨[日]日本国フォラム政策委会「膨する中国と日本の、2012年1月、见http：//jfir.or.jp/j/activities/pr/pdf/35.pdf.

第8篇：围棋教案范文

关键词：三聚氰胺；尾气；尿素；生产工艺

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.14.041

三聚氰胺（C3H6N6），简称三胺，是一种具有氮杂环结构的重要有机化工中间体，主要用于三聚氰胺甲醛树脂的生产，在餐饮、装饰、油漆、印染、造纸、电器等行业应用广泛，前景开阔。目前，国内外三胺工业化生产主要以尿素为原料，将熔融尿液先转化为尿氰酸和氨，再由尿氰酸聚合生成三胺与二氧化碳，最后降温结晶分离产品，并排出NH3与CO2尾气，在实际生产中，每吨三胺产出约排放1.05t NH3和1.17t CO2。NH3与CO2是生产尿素等氮肥的主要原料，国内外许多大型三胺生产企业都配有尿素装置，回收三胺尾气生产尿素，实现循环利用。近年来，随着国际原油、煤炭价格上涨引起尿素生产成本的上升，利用三胺尾气联产尿素更是成为氮肥企业节约成本、绿色生产的必选途径。

1 国内外三胺尾气联产尿素生产工艺概述

1.1 国外三胺尾气联产尿素概况

国外三胺尾气联产尿素的技术已研发多年，工艺先进，优势突出。其中，日本的Nissan法在高温（380～400℃）高压（10Mpa）条件下将尿素转化为三胺，尾气用稀甲铵液吸收浓缩为浓甲铵液后送至尿素装置；意大利的Montedison法在380℃高温和8Mpa高压下熔融尿素生成三胺，塔顶尾气处理后送至尿素装置，塔底尾气吸收为稀甲铵液返回作冷却液；荷兰的DSG法为尿素在高温（390℃）低压（0.7Mpa）使用催化剂的条件下生产三胺，塔顶气氨洗涤后直接返回反应塔，塔底尾气则吸收稀甲铵液用于尿素生产；德国的BASF法在高温（380～400℃）常压下以氧化铝为催化剂用尿素生产三胺，尾气洗涤后加热直接进入反应器雾化尿素。

1.2 国内三胺尾气联产尿素现状

国内三胺尾气联产尿素技术研发至今十余年，总体技术还不成熟，有待深入研究。河南中原大化是国内最早投产研发的氮肥企业，其于2000年、2002年、2005年陆续建成三套三胺生产装置，年产量达6万吨，在国内领先。该企业三胺生产采用意大利ETCE高压工艺，在380℃高温和8Mpa条件下由尿素生产三胺，其尿素生产则是由公司自主研发与三胺生产线相配套的水溶液全循环尿素生产工艺，将三胺生产副产品甲铵液作为原料，经多道工序生产尿素和液氨再送回三胺生产装置实现全循环。山东海化魁星三胺联产尿素工艺的研发也较早，其三胺生产采用的是改良低压工艺，在常压下使用催化剂进行生产，实现了设备国产化和流程简单化，与三胺生产配套的是其与省规划院合力研发的水溶液全循环液尿生产装置，联产工艺为将尾气用水吸收制取稀甲铵液，再进一步浓缩送至尿素装置，然后熔融尿素再送回三胺反应器。四川锦华化工的三胺联产尿素工艺也有特点，其三胺生产同样采用意大利ETCE高压工艺，尾气回收也制成甲铵溶液，但在联产中，其将520kt/a的尿素生产装置与30kt/a三胺生产装置配套，尿素产量略有增加，但成本上升，总体效益仅优于新增小尿素装置。

2 三胺尾气联产尿素生产工艺的比较分析

2.1 联产目的比较

利用三胺尾气联产尿素实际生产中，部分企业重视生产成本降低和尿素产量提升，联产时会配置新装置将三胺尾气全部用于尿素生产，如中原大化；也有部分企业由于添置新设备资金不足，或对尿素产量要求不高，仅利用部分尾气生产尿素，其余则用于生产碳铵等其它产品。

2.2 联产方式比较

利用三胺尾气联产尿素，主要有两种方式：①新建与三胺生产工艺配套的尿素装置，实现全循环，如中原大化、海华魁星，此方式虽投入资金多，建设耗时长，但尾气全部利用，且生产持续稳定；②将三胺尾气送入原有尿素b置实现联产，如锦华化工，该方式较为简便，投入也少，被国内多数氮肥企业所采用，但总体效益不高。

2.3 联产工艺比较

不同三胺生产工艺产生的尾气形式不同，对联产影响各异。高压法尾气压力达4Mpa，可以气相形式直接送入尿素生产的中压或低压系统，能耗少，成本低。低压法尾气压力为0.5Mpa，尾气以稀甲铵液存在，须经中压分解、吸收才能用于尿素生产，能耗增加，且产率不高。常压法尾气压力仅为25kPa，须先用水吸收为稀甲铵液，在再低压系统中与二甲液混合，经中压系统才能进入尿素装置，过程复杂，能耗高于低压法。改良加压法尾气压力为0.4Mpa，该法尾气制成的稀甲铵液浓度高于常压法，能耗较常压法低，对系统影响也较小。

2.4 尾气处理比较

从理论角度而言，低压法与常压法产生的尾气在加压后压力高于尿素生产的中压环境，将其送入尿素装置操作简单，耗能较低。然而，三胺尾气中含有的水蒸气在加压过程中会冷凝成液态水，进而会与NH3、CO2产生碳铵结晶，对工况造成较大影响。而采用水吸收尾气制成稀甲铵液，再用泵将其压进尿素系统的方式则成功解决了水蒸气冷凝的问题。

2.5 经济效益比较

在我国上述三家企业中，海化魁星采用的是改良低压法水溶液全循环尿素生产工艺，中原大化采用的是高压法水溶液全循环尿素生产工艺，而锦华化工则采用高压法部分循环尿素生产工艺。前两者相比，高压法的能耗、成本明显低于改良低压法，而后两者相比，全循环持续发展显然远远优于与原有装置联产的部分循环。

3 结论

（1）新建配套的三胺尾气联产尿素装置，实现全循环要明显优于借助原有尿素装置进行联产。

（2）高压法将三胺尾气以气相形式送入尿素装置，技术较为成熟，经济效益最好。低压、常压法则以水吸收尾气制成稀甲铵液，再用泵加压送入尿素系统的效果最佳。

值得说明的是，以上均为理论分析，在实际生产中企业还须结合自身实际情况进行选择。

参考文献：

[1]陈健，张宜振.利用三聚氰胺尾气生产尿素的工艺技术[J].化肥设计，2006，44（02）：33-35.

第9篇：围棋教案范文

希望我们茁壮成长，成为栋梁之才，然而，有的花还没开放就凋谢了，这是为什么呢?这是因为有些同学忘了安全两字，忽视了安全问题，让关心我们的家长、老师时时担心着，时时牵挂着。以下是收录的一些范文，希望能为大家提供帮助。

 

以安全教育为主题国旗下讲话1

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我讲话的题目是《安全常系心中》。你们知道生活中什么最重要吗?是安全。只有保证我们生命和生活的安全，一切才有意义。当同学们听到有关小学生意外伤害事故时，不知道你们想了些什么。我想，同学们至少会想到：这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者人身造成伤害、甚至死亡；会给受害者家庭造成极大的损失；会给学校正常教学秩序造成混乱；会给社会造成不稳定影响。安全问题关系到我们每一位学生的切身利益，只有安全才能为我们保驾护航。在这里，我向全体同学发出倡议：

1.校内课间不追逐打闹，上下楼梯慢步轻声，靠右行。

2.放学按时离校，不在校园内逗留。

3.不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，注意身体健康。

4.保证用电安全，不乱动电源插座。

5.入校后不得随便出校门。上体育课及课外活动时要注意与他人合作，防止器械伤人，保证安全。

6.上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。

7.放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时拨打急救电话寻求帮助。

8.不玩火、爱护消防设施。要懂得一些防火、防病、防煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散知识，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。

9，加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。

10.不看不健康的书、报；不参与封建迷信活动。

同学们，安全常系心中，人生一路顺风！让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的生活处处开满安全之花。

以安全教育为主题国旗下讲话2

各位老师，同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：防灾减灾 居安思危，20_年5月12日14时28分，我国四川省_县发生了8.0级特大地震，共造成7万人死亡，37万人受伤，1.7万多人失踪，5335名四川学生在地震中遇难，直接经济损失8437.7亿人民币，损失影响之大，举世震惊，为了纪念这个日子，国务院决定每年的5月12日确定为“防灾减灾日”，今年是第六个“防灾减灾日”，宣传活动主题是：识别灾害风险，掌握减灾技能。

我们的身边不可避免的存在着各种各样的灾害的侵犯的隐患，如台风、暴雨、火灾、地震、雷电、交通事故等等，因此，对我们全体师生而言，提高“防灾减灾”意识显得至关重要。灾害确实可怕，但比灾害更可怕的是无知，我们相信只要认真学习“防灾减灾”的基本常识，提高逃生的自救互救常识，我们完全可以把灾害的损害降低到最低，甚至完全可以避免灾害的发生。

第一，要从课堂内外多种渠道了解灾害的起源以及怎样自救。记得印度洋海啸时，一个年仅10岁的英国小姑娘用课堂上学的地理知识救了海滩上几百人的生命。据英国媒体1月1日报道，在几十米高的海啸袭向泰国普吉岛的一个海滩之前，英国一位年仅10岁的聪明女孩凭借自己在学校里所学的地理知识，预测出威力强大的海啸将吞没整个海滩，她立即让父母提前发出警报疏散了海滩上的游客，从而挽救了100多名游客的生命，演绎了一段传奇故事。那么，同学们，我们平时学习关注一些防灾减灾的知识吗?比如，你们知道地震是怎么产生的?地震了怎么办?首先千万要冷静，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，绝不能乱跑或跳楼，待地震过后再有序地撤离。

第二，除了了解这些知识之外，我们要认真参加学校安排的应急演练活动。据媒体透露5.12汶川大地震中，都江堰向娥乡地震死亡439人，其中学生327人，北川中学2900余名师生中1600多人死亡，几千个年轻人，花朵一样年轻的生命，在含苞待放的时候就这样凋谢了，令人痛心，但是，让我们惊奇的是，也有一些学校的几千名师生都安然无恙，毫发无损。_县桑枣中学2300名师生，都江堰安龙镇大乐九年制学校920名师生创造了大地震中无一人伤亡的奇迹。汶川地震来临之时，绵阳_县桑枣中学的师生，在1分36秒内全部从教室安全撤离到操场，毫发无损，2200多个学生，98位老师，没有一个伤亡。原来该校每学期都要组织一次紧急疏散演习，师生认真参与其中。我们学校每学期都会安排一次应急疏散演练，希望同学加以重视，而不单单是觉得好玩，应付了事。

同学们，防灾减灾，主要是要增强我们的风险防范意识，保证大家的生命安全。值此第六个全国“防灾减灾日”来临之际，让我们来审视我们的生活学习行为，在每一个行为细节中都靠近安全远离危险。为此我郑重的向同学们提出如下倡议：

1、上下楼梯靠右行，讲究秩序，轻声慢步，防止踩踏事件的发生；不在教室、走廊追赶、打闹、大声喧哗。

2、现在春夏交替季节，温差大，同时也是病菌滋生的季节，同学们要注意保暖，教室、宿舍多通风，勤洗手，注意个人卫生。夏天到来，气温渐高，食物中毒事件有可能增多，同学们不要买过期的、变质的、不卫生的食品，尽量不要在街头小摊上买东西吃。

3、天气渐暖，不要私自下河游泳。在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前准备活动要充分，运动时要注意不能剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。操场上的体育运动器械，必须按规定使用，不允许任何人私自攀爬、玩耍。

4、同学们的所作所为也要有安全意识，不能感情用事。在同学间遇到矛盾时，要冷静、理智，不能发生同学间打架的事件，更不能找外来人解决。

同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣。让我们行动起来，普及防灾减灾知识，增强安全意识。

以安全教育为主题国旗下讲话3

老师们、同学们：

大家好！今天是20_年5月11日，经国务院批准，自20_年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。开展好“防灾减灾日”活动，有利于引起广大师生对防灾减灾工作的重视，增强师生灾害风险防范意识；有利于普及防灾减灾知识，增强综合减灾能力；有利于加强防灾减灾基础建设，提高快速反应能力。

今天，结合我校实际情况，就交通、学习活动、饮食卫生等方面的安全事项向大家提出如下要求：

（1）做好夏季防病。夏季是多种传染病流行的季节，同学们要注意个人卫生，勤锻炼，坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。各班要做好每周的个人卫生检查，一旦发现有传染病发生，要及时向学校报告并立即采取正确的防控措施。

（2）遵守交通规则，年龄不足12周岁的学生一律不得骑单车。同学们在上学、放学走路时要自觉遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。

（3）不和生人搭讪，防止坏人拐骗，现在的社会比较复杂，作为小学生我们要做到生人的话不听、生人的事不做、生人的路不带、生人的东西不拿。

（4）不允许玩火、玩电，防止人身伤害，防止意外事故的发生。禁止将爆竹、火柴、打火机等易燃、易爆品带入校园，更不允许将刀、弹弓、BB弹枪等危险玩具带进校园。要加强行为自控能力，同学之间遇到矛盾时，要冷静、理智，不要用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

（5）全体同学要自觉遵守上下楼及路队纪律，不滑楼梯扶手，不得在通道、走廊、楼梯上急促追赶或打闹，避免撞伤或影响他人。要禁止在通道、走廊跳橡皮筋，禁止弹跳摸拍楼道铁门上框的现象。

（6）爱护校园，保持环境卫生。我们是学校的主人，我们要有责任感。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不随地乱扔乱吐；多走几步，不要穿越绿化带；严禁将泡泡糖、口香糖带入校园，保护好我们校园的塑胶场地、绿地及设施。

同学们，以上这些，我相信大家一定能做到！让我们共同努力，创建一个安全文明的校园。

以安全教育为主题国旗下讲话4

同学们：

大家好！今天，我们满怀着新的希望迎来了新学期。在此，我谨代表学校向辛劳工作的老师和好学上进的同学们表示新学期的诚挚问候！

大家都知道“关爱生命、安全第一、预防为主”是文明学校安全工作的宗旨，全体同学要树立安全意识， 珍惜生命，疼爱他人，真正把我们的校园构建成安全、和谐的校园。那么，怎样文明要注意那些安全问题呢?我认为主要有以下几个方面：

一、要遵守交通法规，基本知识有：行人靠右行，不违章行驶，不跨越护栏，横穿马路时要左顾右盼，看是否有车辆经过，上下学不骑自行车，不扒车，不跳车。不乘坐“三无”车，因为“三无”车安全系数不高，存在安全隐患。

二、注意饮食卫生，防止食物中毒，不买“三无”食品，不随便在外就餐。不买校园周边非法经营摊点卖的食品、饮料，要从小养成不乱花钱的习惯。

三、注意预防甲型流感。现正逢春季，是感染病高发期。我们要讲求个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。严格防控甲型流感，每天测量体温，发现流感样症状及时告诉家长和班主任。

四、在校内不追逐打闹，不做危险游戏，上下楼梯轻声慢步靠右行，不靠近窗户玩耍探望。进校后不准外出，有事必须请假，履行学校请假手续。

五、注意用电安全和消防安全，作好防火工作，小心使用煤气，不能接近、触碰电源和电器。学会自护自救，掌握基本的消防知识和逃生本领，记住家长电话号码和急救电话（110、120、119）。

六、注意集体活动和课外活动安全。外出参加生产劳动和社会实践活动，必须遵守纪律，服从管理，听从指挥，不能违反劳动纪律。同时要预防大型集体活动时，拥挤造成楼道踩踏事故。今后我们将进行紧急疏散方面的演练活动。

总之，我们要珍惜生命，提高自我保护意识，让我们的安全多一份保险。

最后祝同学们：平平安安上学，快快乐乐学习，健健康康成长！

以安全教育为主题国旗下讲话5

各位老师、各位同学：

上午好！今天，我国旗下讲话的题目是：用汗水和智慧浇铸辉煌。今天我们在这里举行的是新学年第一次升旗仪式。首先，请允许我代表运河中学校长室向全校近千名新同学和21名新老师表示最热烈的欢迎！向全校3000余名师生表示热烈的祝贺！祝贺你们相聚在运中这块充满生机和活力的校园；祝贺你们又迎来了一个充满希望的新学年。

在这秋风送爽、丹桂飘香的九月，我们又相聚在运中，相聚是为了圆梦，圆一个成人、成才、成功的梦；相聚是为了奋进，奋进是休整后的新的极速的迸发；相聚是为了创造，创造出一个无愧于时代和人民的辉煌业绩，回首过去，运中的昨天硕果累累，展望未来，运中的前途无限光明。九月是收获的季节，秋天从来都属于辛勤耕耘的人们。翻开运中这两年的成绩册，每位运中人都会为之振奋。

20_年中考，我校达响中A类分数线的同学94人，中考质量评估和初中教学工作评估双双位居全县同类学校第一，20_年高考，我校达本科分数线的同学有18人，首次被县政府授予“高考质量进步奖”的荣誉称号。20_年中考我校达响中分数线的同学293人，中考质量评估和初中教学工作评估再次双双位居全县同类学校第一。20_年高考，我校达本科分数线人数24人，又创历史新高。在上学期期末考试中，我校初一、初二年级的各门学科成绩均列全县前3名，初一语文、初二语文、初二物理等学科更是超过县内省重点中学，位居全县第一。面对成绩，我们运中人的头脑很清醒。成绩来之不易，它是我们师生用汗水和智慧奋力拼搏换来的，这些成绩为我们成材奠定了坚实的基础。这些成绩充分证明了运中人在正确思路和理念的指导下，已探索出了一条适合我们学校校情的宽广大道。在各级各类竞赛中，更是捷报频传。

在江苏省物理、化学竞赛中，我校李乃庆、林江、陈洁、沈峰、刘德立、刘兆贤同学分获一、二、三等奖，在“兴中杯”高中生作文大赛中，我校郑淑娟、刘凤婷等五名同学获得省三等奖，在响水县中小学生英语口语大赛中，我校的两个节目分获一、二等奖，特别是我校《时装秀》节目征服了所有评委和观众，被评为全场最高分，获得了一等奖，在历次县“五小”科技活动中，我校均获得多项一等奖和优秀组织奖，这些成绩的取得是同学们实力的展示，也是老师们辛勤劳动的结果。面对这些成绩，作为运中人，我们无比自豪，作为运中人，我们更应该充满自信。同学们，中学阶段是人生求学的黄金时期，快乐学习、勤奋钻研至关重要。求学钻研从来都没有坦途，总会遇到各种各样的挑战，成长的道路上也会有各种各样的困惑，希望同学们不懈的追求进步，不断发掘自己的潜能，培养自己的兴趣，让自己的中学生活留下成长、成熟的印记。

同学们，我校较以前虽然在各方面都取得了长足的进步，但条件仍然很艰苦，教学设施还很不完善，离教育现代化的高要求还有很大的差距。但运中有一大批爱岗敬业、乐于奉献、团结协作的好教师，有一大批勤奋好学、刻苦钻研的好同学，运中人具有不怕苦、不怕累、不成功誓不罢休的“钉子”精神。凭着这种精神，苦干加巧干，我坚信不管什么事都能干成功。同学们，“十年寒窗苦”是历史的古训。科学知识的把握，良好素质的养成，需要勤奋刻苦作铺垫、作代价。命运其实很公平，命运从不垂青无准备的头脑。你现在懈怠一些，你以后将会用加倍的付出来偿还你现在的懒惰。反之，你现在少庸懒一点，多刻苦一点，基础打牢一点，你将来的人生道路也将会更平坦一些。同学们，你们现在正值两青春年少，风华正茂，努力吧，成功属于你们，未来属于你们！

今天，我们又相聚在运中这个朴素而美丽的校园，你们将在这里放飞梦想，实现你们的人生目标。运中有着辉煌的历史，作为运中的主人，我们在感到自豪、自信的同时，我们更应感到责任重大，因为运中的明天需要我们去创造，运中的明天掌握在我们的手里，家长的厚望、老师的期盼、国家社会的需求，需要我们用成绩和素质来回答。同学们，请让我们继续发扬运中精神，踏踏实实的做好现在每天的工作，认认真真的上好每一节课，扎扎实实的学好每一点知识，积极参加学校的各项活动，在活动中培养自己，在实践中锻炼自己，使自己能真正成为一个有理想、有文化、有纪律、有道德的社会主义接班人。 同学们，秋天是收获的季节，也是我们新学年的起点，让我们全体运中人携起手来，借助与盐城中学结对的良好机遇，共同努力，去迎接硕果累累的明天。