幼儿园父亲节活动精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的幼儿园父亲节活动主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：幼儿园父亲节活动范文

使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。下面小编和大家分享2020幼儿园父亲节亲子活动方案文章，提供参考，欢迎大家阅读。

方案一

一、活动目的

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

二、活动准备

音乐、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

三、活动过程

1、幼儿配乐朗诵：

父爱是一只船，载着我们的期待和梦幻;

父爱是一棵树，为我们遮挡风雨和严寒;

父爱是一盏灯，给我们光明和无限温暖;

父爱是加法，岁月渐增，关怀渐增;

父爱是减法，减去自己，呵护我们;

父爱是乘法，距离越远，牵挂越长;

父爱是除法，除了儿女，还是儿女。

师：在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!

2、《击鼓传花》：家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停，花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

3、《小脚踩大脚》：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

4、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

方案二

一、活动目标

1、知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

2、学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。

3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，在孩子成长的过程中留下更多美好的回忆。

二、活动过程

1、各班在父亲节前一周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”。

2、鼓励幼儿回家帮助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿报、洗脚等。

3、开展系列的教育活动：父亲节的由来、社会《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》、调查爸爸、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸。

4、班级可根据班级情况开展亲子活动：角色反串、《小脚踩大脚》、《骑大马》等。

5、为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸;为爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爱。

方案三

一、活动目标

1、用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

3、欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

二、活动准备

1、每人带一张自己爸爸的照片。

2、事先在家里将爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。

3、散文诗《我爸爸》绘本、音乐。

三、活动过程

1、通过提问引出谈话话题

小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?“我们每一个人都有一个不一样的爸爸，今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?”

2、引导幼儿自由交谈

将幼儿分成几个小组或两两结伴，拿着照片向同伴作介绍。交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

3、比一比

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?

4、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》

(1)配合绘本完整欣赏一遍

请幼儿说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?

(2)你喜欢你的爸爸吗?你在家最喜欢和爸爸做什么?

在谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。

(3)教师小结

第2篇：幼儿园父亲节活动范文

【2017幼儿园父亲节活动设计方案一】

活动时间：6月x日19：00-20：

活动地点：各学习中心

报名时间：5月25日开始宣传

报名地点：在带班老师处报名

活动人员：每位老师(共5位)邀请4位幼儿班学生;同时要求用邀请卡，携父母出席，共20组家庭。洪都大道学习中心少儿部所有老师

场务一名管理现场道具活动内容：了解父亲节的由来和文化背景及庆祝方式。

活动主旨：让孩子们在娱乐中了解西方节日以及相关文化。

活动前期准备：

(1)通过海报的形式来宣传这次活动。

(2)各位老师在上课时宣传活动内容，鼓励学员报名参加此次活动。

(3)准备好老师上课需要的教具，市场部同事请提供物料，具体如下：大卡纸30张，A4彩纸一包，30支小胶棒。

(4)小蜜蜂，音响设备，话筒，pop文具系列奖品。

活动过程：

老师带小朋友们进入教室进行热身活动，并且介绍父亲节活动流程和规则--课程教授过程中要求每组家庭针对老师的提问和PPT内容回答，采取积分制。(19:00-19:10)英语老师根据PPT内容，给每组家庭讲授父亲节的传统及习俗。在此过程中，要求每组家庭记住节日含义，以及一些标志性物品。(19:10-19:30)活动方式：

1、爸爸擂台赛老师会提问关于宝宝或妈妈的一些爱好等等，加分评选我是好爸爸。幼儿园父亲节活动方案：我的好爸爸

2、亲情对对碰宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜(宝宝要在途中找到第三轮比赛的宝藏--即爸爸的礼物)。

3、最棒的礼物宝宝与妈妈一起完成礼物的制作，折纸制作爸爸的领带衬衫，画出爸爸的头像，完成最棒的礼物、击鼓传花，让宝宝大声说出自己的爱。

(19:30-20:10)活动尾声：

回顾整个课程内容，给今天的我是好爸爸的每位爸爸颁发宝宝的最棒的礼物，合影留念!

【2017幼儿园父亲节活动设计方案二】

【设计意图】

每年6月份的第三个星期天是父亲节。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是世上只有妈妈好!幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸， 并能用相应的语言表达出来。

【活动目标】

1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

【活动准备】

1.每人带一张自己爸爸的照片。

2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

【活动过程】

1.通过提问引出谈话话题。

小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是父亲节。)我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?

2.引导幼儿自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

3.比一比。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?

4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

(1)配合挂图完整欣赏一遍。

请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?

(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸

第3篇：幼儿园父亲节活动范文

庆“三八”幼儿园亲子活动方案——给妈妈过节

一、内容与要求：

⒈知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

⒉了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

⒊通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

二、重点和难点：知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

三、材料准备：

⒈一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

⒉幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

⒊通知妈妈参加活动。

⒋妈妈准备发言。

四、活动过程：

（一）主持人引出活动

（二）庆祝活动

⒈在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

⒉活动进行。

（）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

（）按节目单表演节目，。

说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

（）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

（）个别妈妈表演本领

老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

（）妈妈说心声。

说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈（）幼儿与妈妈一起游戏。

）夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹

球。

）妈妈游戏——抢椅子

（）集体表演《我的好妈妈》

说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的。也是庆祝会的，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

（三）关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱

（四）送礼物

说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。

（）祝贺，送礼物

说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。

（）给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。

（五）建议

以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。

活动反思

今天我班幼儿的出席率是％。孩子的妈妈来的也比较多，虽然妈妈都很忙，但是她们都抽出空来，请假来幼儿园参加亲子活动，说明家长对孩子的活动还是比较重视的，家长参与幼儿园活动的积极性、主动性越来越高了。

本次活动的亮点：

幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。

孩子们在活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。

平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆的上台表演节目，例如：吴睿豫和妈妈一起唱歌，王紫贝妈妈一起朗诵诗。孩子们大胆的演出，和妈妈的鼓励是分不开的。

孩子们和妈妈一起做游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做“抢椅子”的游戏中，一直为妈妈加油，每个孩子都希，望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。

在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

本次活动的不足之处：

第4篇：幼儿园父亲节活动范文

尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：

大家下午好！首先十分感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加亲子活动，对你们的到来表示最热烈的欢迎！

端午节是每年农历五月初五。中国传统有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒的习俗，我们小朋友也要绑彩绳哦，下面请老师把园长阿姨准备的五彩丝绳分发一下，请拿到五彩丝绳的小朋友不要着急哦，一会儿请爸爸们给小朋友们戴上！小朋友都有没有拿到五彩丝绳呀？好，下面有请家长朋友们给自己的宝贝系上五彩丝绳！

（在家长给孩子系五彩丝绳的时候，主持人可以讲讲：为孩子系五彩丝绳是端午节的重要习俗，它有着祈福纳吉的美好寓意。端午节系五彩绳的习俗起源于汉代，至今不衰。古人们把五彩绳看成“五彩龙”，随水冲走的五彩绳就会变成小龙，带走身上不好的东西，烦恼啊忧愁啊都随着雨水流走，会给你带来一年的好运。）

下面请系好五彩绳的宝贝们举起手来给老师看看好不好？哇！好漂亮的五彩手绳哦！宝贝们喜不喜欢啊？宝贝们爱不爱它呀？爱！宝贝们爱不爱爸爸妈妈呀？爱！爱他请给他一个大大的拥抱好不好？请宝贝们用自己最大的力气来抱抱爸爸！（此处掌声）

在阳光灿烂的六月，在万物的生机勃勃中，端午节和父亲节携手而来！

父爱同母爱一样无私，他不求回报；正所谓：大爱无声。只有用心才能体会，感谢爸爸默默无闻的付出

第5篇：幼儿园父亲节活动范文

一、节日亲子DIY活动

1.亲子节日氛围的营造：环境是重要的教育资源，蕴含着节日元素的环境及氛围能为孩子提供参与活动及表现的机会，进而促进每个孩子在不同层面上的发展。幼儿园依托节日的教育契机，同家长一起用亲子创意作品来创设温馨而愉悦的氛围，以达到良好的教育效果。如：三八节时，家长同孩子们DIY出一幅幅精美的相框，放入妈妈和宝贝的照片，装点幼儿园的长廊，营造节日的氛围。

2.亲子共同体验和感受过程：亲子DIY是家长与孩子在共同的创造中体味生活的乐趣，体验亲子合作、亲子创意的快乐过程。如：幼儿园在父亲节的时候，爸爸和孩子们制作亲子树，爸爸和孩子共同在标签上写祝福的话。有一位爸爸这样写道：因为有你，生活更美好；爸爸的宝贝，愿你健康快乐成长！孩子用天真而稚嫩的语言祝愿道（孩子的祝愿是家长）：XX祝爸爸什么什么都好！天天哈哈笑！

3.亲子真情感悟的传递：家长不仅同孩子参与了活动，而且从亲子间的祝福中感受到了真切的情感。父亲节时，父子间真切的祝愿，是家长对孩子的期望和对生活的美好憧憬，也表达了孩子对家长的爱。

二、亲子DIY特色活动

亲子DIY特色活动是幼儿园家园合作的重要途径之一，主要有意向调查、材料准备、活动实施及作品展示几个环节，具体如下：

1.意向调查：活动开展前，幼儿园向家长发放意向调查表，一方面向家长介绍幼儿园的活动和举行亲子DIY活动的目的，获取家长们的理解与支持；另一方面主要对家长的参与程度、家长的参与时间等做一个全面的调查，以此作为活动开展的重要依据。

2.材料准备：亲子DIY的活动材料主要是废旧材料，由家长同孩子一起收集活动所需的材料。每次活动开展前，幼儿园会通过短信、QQ群的方式通知家长活动需要的材料，确保活动的顺利开展。

3.活动实施：亲子DIY活动主要是幼儿园提供一个亲子制作的平台，教师通过一定的教学手段激发家长及孩子的想象力和创造力，让家长和孩子建立一种积极、和谐的亲子关系。

4.作品展示：每次活动的作品，幼儿园都会在一楼的走廊里进行展示，分享活动的成果。家长们在操作方法上交换意见，促进家长间的合作与交流，达到共同提高的目的。

三、亲子DIY主题系列活动

亲子DIY主题系列活动是围绕一定的主题开展的亲子创意活动。主要是以幼儿园的活动为载体，赋予整个活动深刻的内涵，挖掘活动的价值。活动一般包括主题确定、活动宣传、活动开展、活动评价。

1.主题确定：幼儿园根据教育教学目标制定一系列主题活动，旨在以活动为载体，促进孩子的全方位发展。如：结合孩子社会性发展的需要，幼儿园组织感恩月系列主题活动；孩子文明礼仪培养方面，设计了文明礼仪主题活动，主题活动中增加了亲子DIY的环节，拉近了家园的距离。

2.活动宣传：因为主题系列活动各个环节与环节之间联系紧密，在活动开展前，幼儿园以家园联系栏、幼儿园网站等有效的方式通知家长。另外，向家长发放倡议书，鼓励家长们积极参与，保持家长参与活动的连续性。

3.活动开展：系列的主题活动中，设计了亲子DIY的环节，在参与过程中需要有知识的铺垫，情感的投入，还有亲子的合作。如：“豆丁兰芽绘中秋”主题系列活动中，家长同孩子一起感受和体验节日的气氛，从中了解传统习俗的背景知识，丰富孩子的生活经验，最后，家长同孩子一起DIY中秋节的图书，孩子在制作的过程中感受到了活动中隐性的知识，同时孩子的学习能力也得到了培养。

4.活动评价：家长在感受整个活动的过程后，以心得体会的形式对活动进行评价。家长阐述自己和孩子参与活动的过程以及孩子的收获或变化，并表达自己对活动的感受。

四、亲子DIY融入日常教育教学活动

1.立体融入：以往活动中，幼儿园要求家长参与活动都是以图片、照片的形式居多。为了教学活动开展得更加有效，亲子DIY的作品在教育教学中充分利用，让家长参与从平面走向立体。如：中班的“各种各样的汽车”的主题教学活动中，幼儿园请家长同孩子一起制作小汽车模型带到幼儿园，教师在教学活动中展示，给孩子一个直观形象的认识。

2.互动参与：幼儿园在教学活动中请家长参与亲子制作全过程、用亲子自制的教具开展活动，使其与幼儿园的教学活动近距离接触。如：语言活动《快乐的一家人》中的表演环节，由家长同孩子一起参与，并采用亲子自制的道具，为活动增添许多色彩。

3.三维评价：每次活动后，一般采取教师、家长、孩子三个维度进行评价的方式。教师对作品进行初步的评价，家长和孩子对自己的作品进一步评价，教师、家长、孩子的三维评价方式，增进了亲子之间的关系，又能够实现良好的家园互通。

五、家庭亲子DIY活动

1.确立内容：幼儿园同家长一起讨论DIY活动的内容，由幼儿园梳理出可选的活动内容，供家长们在开展家庭亲子DIY活动时选择，保证家庭亲子活动的有序、有效地开展。

2.分组协作：以便于开展活动为前提，家庭亲子DIY活动小组由家长们自由组合，一般以三到四户家庭组成一个活动小组。活动地点指定一户家庭，也可以组内家庭间轮流。小组中有一位家长作为组长，负责与幼儿园沟通和联系。小组成员互助协作，各有分工，共同为活动的开展提供支持。

3.互动交流：家长在家庭DIY中做活动的主人，充分发挥自己的想象，在大家互助合作的基础上开展活动。每月一次交流活动经验，分享成功的喜悦。

第6篇：幼儿园父亲节活动范文

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。以下是为大家整理的2021父亲节专题活动策划方案借鉴资料，提供参考，欢迎你的阅读。

2021父亲节专题活动策划方案借鉴一

一、活动主题：“父亲的责任、父亲的期望、父亲的情怀”

二、活动意义：

1、扎扎实实开展感恩教育。主要针对年轻的学员，让体会父母的不易，珍惜学习的机会，激发学习的兴趣。

2、因势利导开展责任教育。一方面针对已经成家的学员，引导他们把家庭的责任心有效地转化为刻苦学习的动力;另一方面引导“未来的父亲”(年轻学员)，意识到做父亲的责任，对家庭、对孩子、对父母的责任。

3、年轻教师开展感恩活动。感谢老教授们“父亲”般的指导和关怀，体现出“老有所为”的社会问题，以此展现学校的师资力量。

4、探索与新闻媒体有效联动的机制。

三、活动策划

(一)老教授篇

1、社会意义：

中国目前正在进入老年社会，“老有所养、老有所为”正在成为一个严峻的社会问题。同时，由于现行的人事管理体制，一大批有经验、身体好的行业专家退休了，这是社会宝贵的财富。如何继续发挥他们的作用，成为一大问题。潍坊通达国际海运学校把20多位离退休的老教授、老领导聘请到学校，充实到学校关键岗位，由此实现了专家治校的发展战略，规范了学校管理，推动了教学改革，提高了教育质量。

2、活动安排

(1)老教授在航海模拟器前进行实践教学。

(2)一群老教授在“本船”前研讨学校发展。

(3)一位老教授在指导学校制作海图

(4)一群年轻漂亮的女教师向一位老教授献花。

(二)学生父亲篇

1、社会意义

在通达海运学校，一大批父亲级的学员，他们年龄的已经48岁，有的孩子都上大学了，但为了更好了发展，让家庭更加幸福，抛妻别子来到学校学习，尽到了更大的家庭责任，也成为儿女们学习的榜样。他们在校期间学习异常刻苦，成为楷模，也是整个学习型社会建设的典型。听听他们的诉说，就会让文字记者们感动，写出很好的稿子。由此，也可以反映出学校在航海界的影响力。

2、活动安排

(1)“潍坊通达国际海运学校父亲学员‘父亲节’座谈会”

(2)可以拍摄一组父亲级学员在校学习生活的一组照片。

(三)年轻学员篇

1、社会意义

现在大中专学生的感恩意意识普遍低下，学习也不刻苦，在父亲节开展一些活动，可以让他们意识到父母的不易，珍惜学习的机会。更让他们意识到：做一个男人，做一个父亲，更要有强烈的责任心。

2、活动安排

(1)组织父亲级学员与年轻学员座谈。

(2)组织两个图案：一是学员排成一个心型，心里面排成“DAD”(英文爸爸的意思);另一个心里面排成“父”子;两个图案后面大一条幅——“通达学子祝天下父亲福如东海”

四、拟邀请的媒体名单(略)

2021父亲节专题活动策划方案借鉴二

【设计思路】

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，上中路幼儿园开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

【活动目的】

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

【活动准备】

歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

【活动过程】

幼儿配乐朗诵：

父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

师：在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、亲亲爸爸说说悄悄话4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

亲子游戏：

1、《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

2、《骑大马》游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

3、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

2021父亲节专题活动策划方案借鉴三

活动背景

父爱是如此的含蓄，不像母爱来得那么明显。然而，父爱和母爱一样，都是那么的伟大。我们用隆重的典礼欢祝母亲节的到来，但是，又有多少人知道父亲节是哪一天呢?其实，父亲不需要任何花哨的礼物，父亲只希望自己的孩子能够长大、成熟。但这并不代表父爱就可以被忽略。在父亲节即将到来的日子里，让我们用行动来向父亲证明自己已经长大了，已经成熟了，并且可以用实际行动来感恩父亲对我们付出的种种。

活动主题

父亲，您辛苦了!

活动目的

让公司员工借助父亲节吐露内心的真情感言，表达对父亲的感恩之情。

加深公司员工对父亲的感情，在内心深处更进一步领悟父爱如山似海的内涵，感受父爱的无私和伟大，学会理解、关心父亲。在以后的工作生活中，从点滴做起，以实际行动来回报父亲的养育之恩。

增进员工与公司之间的感情，让员工学会感恩，学会以实际行动去报恩。

活动对象

思麦博公司全体员工

活动时间

6月10日——6月15日

前期准备

6月10日至6月13日16:00点确定好达到活动要求标准的员工名单。

6月14日至15日对10名员工的家庭进行走访,对员工的父亲进行节日慰问。

活动内容

本次活动以公司在职员工人事档案为基础,随机挑选10名在职员工家中有超过60周岁的父亲的家庭进行走访慰问.

本次活动由人力资源部主导,CSR专员及义务员工进行协作.如可,可请电视台及山南户外网网民协同.

经费预算

慰问金:每户200元*10户=2000元

慰问卡片:每张10元*10张=100元

横幅：中巴车上用,约5米=50元

其它：约300元(饮水/误餐)

后期工作

第7篇：幼儿园父亲节活动范文

父亲节赞美父亲的感人话语20xx精选1. 人生的旅程中，是您带着我勇敢地面对生活，是您不尽的关怀，无限的关爱，伴我成长。父亲节来临之际，内心澎湃，只想大声对您说：我爱您!20xx父亲节祝福语

2. 人生就是一个接一个节日的过，走过儿童节，迎来青年节，庆祝男人节，几个光棍节，终于父亲节，含泪感恩节，折腾几十年，得个纪念碑，年年清明节!

3. 人生路上，曾历遍风霜。唏嘘感慨，曾充斥心房。呵护家人，用那坚强的臂膀。熟悉的笑容，扛起生命的沧桑。父亲节，愿天下父亲身体无恙，幸福安康!

4. 人生旅程中，是您带着我勇敢地面对生活，是您不尽的关怀，无限的关爱，伴我成长。父亲节来临之际，内心澎湃，只想大声对您说：我爱您!

5. 人生旅途上，您就是那明亮灯火，永远闪烁在心中。时时带着挂念，刻刻给我温暖，把寒冷驱散，把温馨装满。父亲节，愿您快乐安康!

6. 人生最痛苦的事情，莫过于父亲节到了，我们不在他身边;人生最最痛苦的事情，莫过于在他身边，忘记父亲节到了。发条短信告诉你，趁早准备送祝福哦!

7. 人世最宝贵的是友谊，最浪漫的是爱情，最动人的是亲情，最罕见的是真情，最烦人的是心境，祝你天天好心境，父亲节高兴!

8. 人说遗传基因很重要，我要特别谢谢你爸把你生得如此好，人说后天培养是再生力量，我要特别谢谢你爸爸的好家教!父亲节，祝你的父亲节日快乐!

9. 人要多一点开心，少一点烦心;多一点信心，少一点灰心;多一点闲心，少一点攻心!累了就睡睡，醒了就笑笑!生活多美好，全靠自己调好。祝收到信息的您及您的老爸父亲节快乐!

10. 人这一生，最快乐时过儿童节，最艰苦时过青年节，最劳累时过父亲节或母亲节，最悠闲时过重阳节。最诗意最美好的，则是与家人一起赏月的中秋节。

父亲节赞美父亲的感人话语20xx推荐1. 忍为高不如让为高，忍字头上一把刀。宽容之心时时在，海阔天空自逍遥。哥们，今儿是咱老爷们儿的节日，咱祝自个儿：父亲节快乐!

2. 日子悠然，父爱默然，缘份天然，孝心自然，有时漠然，内心了然，有时淡然，今朝必然，节日灿然，祝福诚然，尽孝欣然，愿父怡然!

3. 如果父亲是一棵沧桑的老树，那么，我愿是那会唱歌的百灵，日夜栖在父亲的枝头鸣叫，换回父亲的年轻，让父亲永远青翠。父亲节到了，祝节日快乐!

4. 如果累了就好好休息，错了别埋怨自己，苦了是幸福的阶梯，伤了才懂得珍惜，醉了就是折磨自己，笑了便忘记曾经哭泣，闷了给您发个信息，祝祝天下父亲：父亲节快乐!

5. 如果说母爱是海，那么父爱就是山;如果说母爱是春，那么父爱就是夏;如果说母爱如风，那么父爱就如火。父亲节到了，祝爸爸节日快乐!

6. 如果说世界上有永恒不变无私的爱，那便是母爱和父爱，我托付明天父亲节那缕缕祥和安宁的曙光，捎去我真诚的祝福：祝你父亲永远快乐。父亲节彩信

7. 如果一片树叶代表快乐我送你一片森林;如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗流星代表一份幸福，我送你一条银河，祝父亲节开心!

8. 如果在家，记得对老爸说一声节日快乐，感谢他的付出;如果不在家，记得打个电话，电波一样可把问候传达。一年一度父亲节，顺祝家庭幸福、阖家欢乐。

9. 世上的感情千千万万，父亲给我的父爱像阳光那样温暖，像高山那样宽厚、雄浑，是我们永远都上不去的山巅，父亲节到了，祝全天下的爸爸们身体安康，幸福永远!

10. 世上有一种爱如千丈山崖上的长青藤，永不枯萎;世上有一种爱如苍茫大海中的罗盘，指明方向;世上有一种爱如父亲的教导，长留心间。父亲节快乐!

父亲节赞美父亲的感人话语20xx1. 有阳光普照的地方：就有我的祝福，有月亮照耀的地方，就有我的思念，当流星划过的刹那我许了个愿：希望正在看短信息的你一生幸福快乐，祝父亲节开心!

2. 夏至，父亲节同一天，在祝福老爸的同时，也温馨提醒下老爸：天气炎热，保重身体，别太辛劳，吃好喝好睡好，祝愿老爸天天心情都好，父亲节快乐!

3. 忍为高不如让为高，忍字头上一把刀。宽容之心时时在，海阔天空自逍遥。哥们，今儿是咱老爷们儿的节日，咱祝自个儿：父亲节快乐!

4. 父爱像春日暖风，柔和而不张扬;父子像夏日小雨，丝丝给予你我凉爽;父爱如秋日枫叶，红火满心房;父爱像冬日暖阳，温馨散发光芒。祝天下父亲节日快乐!

5. 舅舅来家里做客，小文却对妈妈说：“妈妈，我要去动物园看猴子”。妈妈立即怒骂道：“看什么猴子?你舅舅在这，你还去什么动物园?”

6. 动物园召开讨论会，主持人问：“猫是否会爬树?”老鹰抢答：“会!”主持人：“请举例说明!”老鹰含泪说道：“那年，我睡熟了，猫爬上了树…后来就有了猫头鹰!”

7. 一次晚上送女神回家，她说太晚了，要不就在我这睡，而且晚上开车也不安全，我一听这话顿时就火了，我TM开了几年车了还怕晚上?气得我扭头就走，车链子都蹬断了。

8. 有一次急着去厕所大便，跑到厕所蹲下却放了个巨响的屁。接着听到旁边传来一哥们说，!哥们有纸吗，你刚刚那一声巨大的屁把纸给我吓掉厕所里了。

9. 听闻剩下的三个军医大学要撤，有人高兴了：第二军医大学、第三军医大学、第四军医大学，第一军医大学等你好久了!东方医科大学、西方医科大学、北方医科大学，南方医科大学等你好久了!

10. 搞笑句子：世界上最遥远的距离我在安阳吃凉皮，你在北京看红叶。

11. 老俩口看电视，突然转播选美比赛。老头子一看，脸红了，转身进屋。老太太笑：老头子还挺封建。一会老头子回来了，端正坐好，脸上多了副老花眼镜……

12. 学校组织文艺活动，小明专门穿了一套黑礼服戴个黑帽子，伴着音乐模仿了一段MJ的舞步，台下掌声一片。结束后，校长亲自点评小明：“没想到你模仿卓别林还挺像啊!”

13. 老公：“我失眠。”老婆：“我也失眠。”老公：“一只羊、两只羊、三只羊……”老婆：“一件貂皮大衣、两件貂皮大衣、三件貂皮大衣……”

14. 情人节早上去买煎饼，一美女非要插队，说去过情人节着急，哥说“是该多吃点，晚上累啊”。结果美女一脸通红的跑了，“老板这个煎饼多放些辣椒”

15. 女儿和老公玩耍，貌似老公胜利了。我在床上躺着看，就感觉有手抓住我脚腕。然后便听到女儿对她爸爸说：“别动，再动我捏死你老婆。”特么的这孩子不会是在医院抱错了吧。

16. 武媚娘去了一趟尼姑庵，立马成了武则天!....甄嬛去了一趟尼姑庵，出来当了皇太后!....杨玉环去了一趟尼姑庵，转身变成杨贵妃! ....什么也不说了，你们赶紧收拾收拾去尼姑庵，回来指不定你是谁了............[吓]偷笑][偷笑][偷笑]父亲快乐![呲牙]

17. 有个男子欲在写有“禁止小便”的墙角下小解，被警察发现。警察当场要开单处罚他，因为他污染环境。他不服气地对警察咆哮着：“难道我掏出自己的东西来看一看也不行吗?”

18. 邻居家一小正太，今年4岁，上幼儿园，整天在学校丢文具。那天他爸火了：“就你整天丢，也没见你往回拿…”结果第二天，一回家就往沙发倒了一堆铅笔、本子……

第8篇：幼儿园父亲节活动范文

    南通大学教育科学学院 

    文化,是在人们的生存和发展历史中形成,并通过人们的各种活动而表现和传承的行为方式、价值观念、风俗习惯、语言符号、知识系统的整体。它的核心是价值观念,基础是一定社会的政治和经济,表现是人们的行为方式、风俗习惯、语言符号以及知识系统。不同的国家有着不同的文化;同一国家内不同区域或阶层之间也有着不同的文化。

    文化总是具有鲜明的地域性和民族性特征,这就有了本土文化与外来文化之分。所谓本土文化,主要是指一定区域内的本土人民在长期生存和发展历史中文明的逐渐积淀。它是民族生存和发展之基。主要指本地和本民族的文化。外来文化就是相对于本土而言的、本区域以外的文化,主要指来自西方的文化。在全球化的今天,中国文化已经不再是一个封闭自足的体系,而是一个处于开放、互动的全球化网络之中的民族文化。如何对待和处理本土文化与外来文化,形成怎样的价值观念,会影响到一个民族的发展方向。

    科学、理性的文化价值观念需要从幼儿时期培养。那么,我国幼儿教育领域中的文化教育现状如何呢?

    周一,某幼儿园的升旗仪式结束后,有一个活动是“国旗下的讲话”。两名大班幼儿在中华人民共和国的国旗下用英语说了长长一段话。我们参观的老师没能听懂,问问下面的小朋友,也没有听懂的。

    幼儿园开办的各种兴趣班中,参加英语兴趣班的人数最多。有些幼儿对英语一点都不感兴趣,甚至一些幼儿汉语表达都有困难,家长还是将孩子送进各种少儿英语培训班。幼儿也以自己能说几句英语而自豪。

    外来的东西充斥着幼儿生活的方方面面,从饮食、服饰到娱乐,从学具、生活用品到玩具……面对纷繁的外来文化,幼儿缺乏基本的识别能力。

    我们随机调查了几所幼儿园的课程安排,发现涉及民族教育、本地文化教育的内容并不多,只有一家幼儿园正在进行“爱祖国、爱家乡”的主题活动。幼儿教师都很坦诚地说,在平时的教育中很少有对幼儿进行本土文化和外来文化教育的意识。随机询问一些家长,他们都说没有有意识地对孩子进行过这方面的教育和引导。也就是说,对幼儿的文化教育还处于盲目和自发状态。

    文化从某种意义上说就是生活,它看不见也摸不着,但它又实实在在地体现于人们衣食住行的每一个方面。比如,语言、服饰、饮食、影视、玩具、图书等。幼儿教育作为启蒙教育,需要在初始阶段潜移默化地培养幼儿的文化意识。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的“社会”领域中,对此有明确的表达:充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优美,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的惰感。”“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度。”这里包含了两层意义:一是对本土文化的继承和发扬,二是对外来文化的包容与理解。

    对本土文化的继承与发扬

    一、本土文化教育的意义

    民族或区域文化的获得和增长,才能够切实帮助我们更好地认识自己所面临的问题,更好地解决问题,增强自力更生的能力。民族中的个体成员在属于自己的文化体系中,才会有真正的自由感,才能产生真实的“力量感”。当某一民族文化逐渐衰退或被摧毁时,对于生存子这一文化体系之下的人们来说就意味着民族精神家园的衰朽和倒塌,就会感觉失去了自己的“根”。所以,我们必须学习、保护本土文化,使它们得到传承和发扬,而这就离不开教育的作用。对于幼儿来说,本地的、本民族的风土人情是他们最熟悉、也是最能接受的本土文化,—因为他们每天就生活在这种环境中。但教育没能起到引导幼儿关注本土文化的{乍用。比如,现在有相当一部分幼儿不会说方言,对家乡的特产、特色景点、特殊的风俗习惯知之甚少,对于传统节日没有认知等。相反,在幼儿的成长空间中,给他强烈冲击的却是外来的语言(英语)、外来的图书(各国的卡通书)、外来的影视(国外的大片、动画片)、外来的食品(肯德基、麦当劳)、外来的节日(圣诞节、母亲节、父亲节)等等。幼儿的身心尚未成熟,他们还不具备自主选择的能力,因此,教育者(教师、家长)应承担起教育的重任——将本土文化教育从自发引向自觉。

    二、本土文化教育的实施

    如何将理念落到实处?需要幼儿园和家庭的密切合作,形成合力。

    1.幼儿园——课程开发

第9篇：幼儿园父亲节活动范文

时，也常常向老师诉苦，在家里管教不好孩子，问老师们怎么办。针对这些问题，我尝试了《在日常生活中，养成幼儿健康行为习惯的有效途径》这一课题的研究。

3―6岁对于人一生来说，是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好行为习惯的黄金时代。《幼儿园工作规程（试行）》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”一年来，我在培养幼儿健康行为习惯方面做了以下尝试，并初见成效：

1 通过组织专门的教育活动，培养幼儿良好的行为习惯

叶圣陶说“习惯是在实践中培养起来的”。我们通过让孩子们在活动中亲自体验，形成健康的行为习惯。本学年，我们配合学园开展的 “幼儿礼仪教育”活动，主要通过晨间入园的问好、课前向老师问好、观看相关礼仪教育VCD、收集礼仪标语、朗诵礼仪儿歌的形式，并结合节日：“三八妇女节”、“五一劳动节”、“父亲节”等进行礼仪教育。如：在“三八妇女节”中，我们开展了“我爱妈妈”的主题活动，通过认识“三.八妇女节”、舞蹈《世上只有妈妈好》、儿歌《妈妈呀妈妈》等系列活动，许多孩子还会帮助妈妈擦桌子、拖地板、叠衣服，还制作了礼品袋送妈妈，进一步激发了孩子们爱护妈妈、关心妈妈的情感，许多孩子在活动中表示今后会用更多的方式表达对妈妈的爱，妈妈们都说孩子们长大了，懂事了。在“五一劳动节”组织了主题活动《劳动真快乐》，开展了儿歌《公共设施要爱惜》、歌曲《环境多美丽》、劳动：《小小清洁工》等活动，培养了幼儿的劳动观念和动手能力。在“父亲节”中，我们组织幼儿开展了谈话活动“我的好爸爸”；音乐活动“好爸爸坏爸爸”；绘画“我的爸爸”；及“我帮爸爸打领结”等活动。在谈话活动“我的好爸爸”中，有的幼儿说：我爸爸是个好爸爸，他教我话画画、写字，陪我做游戏；有的幼儿说：我爸爸是个好爸爸，他会陪我逛商店……通过了一系列的活动，孩子们更感受到了爸爸对自己的爱，也学会了表达自己对爸爸的爱，增进了父子之间的感情。一年来，孩子变得懂事、礼貌了，学会了如何尊重长辈。为了对幼儿进行“爱心”教育活动，在学园组织的“爱心捐赠活动”主题活动中，我们通过分发宣传单的形式向家长、孩子宣传，调动家长与幼儿参与的积极性，鼓励幼儿带玩具、图书等捐赠给山区的小朋友。我们还开展数学活动《玩具分类》、《我们是有爱心的好娃娃》等活动，让孩子们分享玩具、认识玩具、进行玩具的分类打包，孩子们在活动中体会到了分享的快乐。对这些独生子女来讲，这是一次很好的爱心教育活动，他们学着关爱别人，学着与别人分享。

2 创设与幼儿互动的环境，形成健康的行为习惯

皮亚杰的相互作用论告诉我们，儿童的认知发展是在其不断地与环境相互作用中获得的。幼儿对世界的认识是在不断地看到自己对客体作用的结果中得到调整、扩展和深化的。因此，在培养幼儿健康习惯的时，我们充分利用了环境与幼儿的相互作用，在环境创设过程中渗透着行为习惯标准，让环境时刻与孩子互动，取得了良好的效果。

让环境会说话。我们将幼儿所到之处都列为教育的环境，将行为习惯培养的内容渗透在教室、寝室、盥洗室、墙面等地方，使其形成一个整体的教育环境。以往，幼儿洗手时教师常常得重复地交代：要先把袖子卷起来，再洗手；要记得擦手等等。我们便将孩子洗手的全过程拍成照片，张贴在水槽的墙壁上，时时提醒幼儿洗手的步骤及应注意的环节。自由饮水时的混乱也常常令人头疼。我们在引水桶前贴上形象可爱的“小脚印”，幼儿饮水时便一个个踩在小脚印上，整整齐齐地排队等待，这使饮水变得安静又有序。通过照片及脚印等，幼儿洗手、喝水时教师少费了很多唇舌，他们能站在水槽前，边对照着照片，边拉袖子；他们能站在“小脚印”上整齐有序地等待接水。又如在幼儿园的楼梯上，用自粘纸贴上形象可爱的小脚印，让幼儿区分上楼下楼的方向和位置，使幼儿形成了有序的常规。我们还在玩具柜上贴上数字，并在装有玩具的篮子也贴上对应的数字，帮助幼儿收玩具时能又快又准确地把玩具放回原位，孩子们很快地学回了把玩具归类放整齐的常规，保证了活动区良好的秩序，养成良好的行为习惯。为了稳定幼儿情绪及培养幼儿学会轻轻走路，注意安全，使幼儿形成良好的常规，我们还开设了“走线练习”，充分利用活动室内的砖线，在餐前、午睡、集中活动前指导幼儿进行走线练习，既培养幼儿的音乐感又安定幼儿情绪。

2 采取各种有效的教育手段，在日常生活中渗透健康行为教育

陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”幼儿健康教育的出发点与归宿是培养幼儿的健康行为，即养成健康的生活方式，幼儿健康教育的根本目的是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，幼儿健康教育的内容涉及幼儿生活的全部范畴，因此，幼儿健康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略；要充分认识到仅仅依靠传统意义上的健康教学活动是无法真正达成幼儿健康教育的目标的；要积极探寻日常生活中的幼儿健康教育的特点和规律。

2.1 健康行为的教育与其他领域的整合。

幼儿健康的价值和幼儿成长的特点决定了幼儿园在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位，故健康领域与其他领域的融合是最必要的；如果幼儿教师真正持有健康第一的教育观念，那么健康领域与其他领域的融合也是最本质的，譬如，在画画、看图书时提醒孩子坐姿端正、握笔正确、手眼保持一定距离等；由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的”，各领域的目标实质上是协调统一的，差异仅仅是侧重点的不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行的。一方面，各领域教育可以帮助实现幼儿健康教育的某些目标，譬如，通过语言活动，发展幼儿的人际交往能力，使其“讲话礼貌”、“注意倾听”、“大胆清楚地表达”；通过社会学习活动，培养融洽的人际关系，使其“乐意与人交往”、“有同情心”、 “增强其自尊心和自信心”；通过艺术活动，抒发（发泄）内心的情感，促进健全人格的形成；通过科学活动，满足幼儿的好奇心，培养初步的环保意识；通过数学活动，了解身体形态的变化，等等。另一方面，幼儿健康知识的学习过程、健康态度的转变过程以及健康行为的形成过程都离不开各领域特有的教育形式的密切配合，如，以琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语、声情并茂的故事、栩栩如生的画面、引人入胜的探究等，唤起幼儿对自己身体的了解欲望、对健康食品的兴趣、对健康行为的向往。

2.2 多创造机会，让孩子自己动手，培养良好的生活习惯。

每次进餐，我班总有几个孩子要吃很久很久，第一碗饭有时还会剩下不少，更不用说添饭了。为此，我伤透了脑筋却又无可奈何。一次午餐，我正忙着给一个患病的幼儿喂饭，林梓龙小朋友喝完汤后，等着我给他盛饭，我不便放下手上的饭，就让他自己盛饭。顿时，许多孩子向他投去了羡慕的眼光。我看在眼里，灵机一动，何不让孩子尝试自己的动手盛饭呢？于是我便说道：“吃完了第一碗可以自己上来添饭。”这一说还真灵，只见平时吃饭爱说爱笑、慢条斯理的几个孩子此时大口大口地吃起来，不一会儿就上来添饭了，并骄傲地说：“老师，我吃完一碗了。”我立即给予表扬并顺势表示如果每天坚持这样，就可以天天上来自己添饭了。从那以后，这几个幼儿吃饭有了很大进步，我就每天让他们自己动手添饭，并适当指导他们盛饭菜的方法。他们各个兴趣很浓，劲颇高。渐渐地，我班幼儿进餐时说说笑笑，剩菜剩饭的现象几乎没有了。幼儿自己添饭，看似小事一桩，却可以说明：培养幼儿的独立自理生活能力，可以从平常的生活小事着手。由此，我受到启发，要培养幼儿独立自理能力，首先我们要为幼儿多创造一些自己动手的机会和条件，让幼儿多去锻炼和练习，能力才会提高。

2.3 发挥小奖品的魔力。为了提高幼儿的自信心和激发幼儿在各方面的进步，我就发挥了小奖品的作用。我用奖品鼓励幼儿的进步，如：同伴之间文明相处、不跑闹打架、不讲脏话、勇敢等良好的行为习惯，提高了幼儿的自信心。小朋友为了得到小奖品，努力学习着各种健康的行为习惯。

4 家园配合，使幼儿健康的行为习惯得到强化和巩固

“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师”，家长的素质在培养孩子方面起着举足轻重的作用。而我们常常发现，幼儿在园表现往往很独立，可一回家就“衣来伸手，饭来张口”，两种表现完全不同。幼儿在幼儿园是一种要求，在家又是一种要求，这样很难形成良好的生活习惯，对幼儿的身心发展也是不利的。我利用开家长会和《家园联系手册》向家长宣传了培养幼儿良好生活习惯的重要性，介绍幼儿园的生活作息、制度，介绍了生活常规培养的要求、内容等，与家长一起共同研究、探讨孩子的培养问题，做到统一标准、统一要求达成教育的一致性，使良好的生活习惯得到强化和巩固。在老师的帮助下，家长们达成了统一的意识：

4.1 据孩子的年龄特点和能力来培养孩子的自我服务技能。不能把孩子力不能及的任务交给幼儿，因为让孩子经常做他不易完成的事，不仅不能形成自我服务的技能，反而会因多次失败而产生自卑感，对以后练习失去信心。当孩子做不好或完不成时，要耐心帮助，切不可急躁，开始教孩子学做时要从易到难，逐步提高要求，使孩子逐步树立信心，体验到成功的快乐，增加自己动手的积极性。

4.2 培养孩子生活自理能力不是一朝一夕就能完成的，也不是孩子学会了就可以放松要求，要持之以恒。当孩子生病或想依赖时，要及时调整孩子的情绪，耐心加以引导，或等孩子身体恢复或情绪稳定时，继续要求孩子自己动手。