艺术活动精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的艺术活动主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：艺术活动范文

协议双方

甲方              

乙方              

为了充分发挥双方资源优势，发挥艺术职业教育的社会服务职能，促进龙江各个工人文艺团体之间的交流，丰富龙江工人的文化娱乐生活，提高龙江工人文艺团体的艺术素养。为了更好的服务于龙江广大职工，服务社会。甲方           与乙方            秉承着互惠互利互相协作、优势互补、资源共享、共同发展的原则，建立紧密的合作关系。通过友好平等的协商达成共识，签订此协议。

协议内容如下。

 

一、甲方责任

（一）甲方应发挥艺术教育资源优势，对乙方所成立的艺术团体进行专业的艺术指导和培训。具体培训内容和时间由双方另行商议。

（二）甲方应配合乙方开展艺术活动，提供观众、演员、艺术节目、场地等支持。由甲乙双方共同编排的文艺节目，成果由双方共享。                                 

（三）甲方通过举办      艺术活动周等方式，对乙方以及双边的活动内容进行宣传。

（四）甲方充分发挥教育职能，积极支持并参与乙方组织的公益性、群众性、和服务于社会公众性质的工作，并在场所、资源等方面给予支持，做到资源共享。

（五）根据乙方的发展要求和人才需求条件，甲方将优先为乙方单位推荐优秀毕业人才。

（六）甲方在承办或参与的大型社会活动，应主动邀请乙方参与并给予宣传和推广。

（七）甲方在乙方挂“     ”牌，并举行挂牌仪式。

 

二、乙方责任

（一） 乙方应积极配合甲方所举办的艺术活动，并提供场地、观众、演员等支持，做到资源共享。

（二） 乙方如有需要甲方提供教育培训，需提前组织好培训团体。

（三） 乙方应对甲方的招生宣传工作提供便利，提供指定位置投放招生简章等宣传栏。

（四） 乙方为甲方提供专门展厅，展示甲方的雕塑、绘画、影视作品图片、工艺品等艺术作品。

（五） 乙方根据需求应为甲方学生实习实训，提供岗位和场所等实习条件。为甲方相关专业学生的见习、专业实习、毕业实习、毕业设计及社会实践等活动提供必要的协助。

（六） 。

（八）乙方在承办或参与的大型社会活动，应主动邀请甲方参与并给予宣传和推广。

（七） 乙方在甲方挂“       ”牌，并举行挂牌仪式。

三、附则

1.为加强沟通和联系，甲、乙双方应明确联系人和联系方式，通过双方沟通研究解决合作过程中的问题。

2.本协议有效期    年，协议期满可根据双方需要确定是否续签。

3.甲乙双方因一方违反协议对另一方造成损失，受害方将有权通过法律手段维护权益。

      

以上协议如遇客观情况发生重大变化或其他未尽事宜时,双方另行协商解决并签订补充协议(或备忘录),补充协议与本协议具有同等效力.本协议一式四份,各双方各持二份.

 

甲 方:                                 乙 方:

代表(或授权)人:                         代表(或授权)人:

第2篇：艺术活动范文

中班时幼儿就利用报纸制作过小报纸球，用涂染、彩绘的方法创作了恐龙蛋，个个都爱不释手。因此，我就利用大的报纸球启发幼儿进行创意，充分利用报纸球立体、可剪、可挖洞、易粘贴的特性进行手工制作，充分发展幼儿的想象，锻炼幼儿动手操作及合作能力，并体验利用物品制作及装饰的乐趣、获得成功感，并增强孩子们废物利用的意识，渗透环保教育。反思：

旧报纸通过撕贴与气球的加工组合，居然能变成一个个生动有趣、形态各异的动物、人物，能变成一件件漂亮富有创意的立体摆设，变成幼儿想象中的头盔、帽子、汽车、房子、人物、动物……这样的手工活动，幼儿兴趣浓厚、操作性强、安全环保。手工创意制作要求幼儿既动脑又动手，手脑并用。这种实践活动是培养幼儿探究能力和创造能力的有效途径，

本次活动我做了充分的准备，在前期制作大报纸球的过程中，孩子们用大量的报纸碎片和浆糊进行涂抹粘贴，共需三层才够硬度，工程可谓浩大，但孩子们的兴趣丝毫没有减弱，相反对结果很期待。总是不断问我，什么时候我们进行大恐龙蛋的制作。可见，兴趣是活动的原动力，选择幼儿喜欢又具有想象创作空间的制作题材是多么重要。

在制作过程中，幼儿能根据自己的经验和想象及对材料的理解做出选择，形成制作意图、表现自己的构思，同时，手部肌肉得到锻炼，耐心、细心的品质得以养成。而且，材料提供能充分让每个幼儿动手、动脑，在大胆尝试中探究、制作，激发幼儿的想象力，制作出各种报纸球艺术作品。

第3篇：艺术活动范文

目前，课堂提问普遍存在琐碎、随意、数量多，效果差的现象。要提高课堂提问的有效性，教师要研读教材，设计问题要适当、适度、适量，且具有一定的开放性。还要善于倾听学生回答，了解幼儿的学习动态，激发幼儿自主学习的热情。真正有效的提问，必须依赖倾听。教师提问的最高境界是激发幼儿自主的提出问题。

关键词

提问

开放性　倾听　有效性

提问法是一种以多疑善思为主要标志的创造性阅读策略。提问是教师组织教学活动时最常用的一种教学手段和教学技能，就是对学习材料的重要部分用一个个小问题的形式提出来，以突出重点、难点，加深理解，巩固记忆。提问的本质是教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动与合作，提问可以促进语言教学，可以更好的培养幼儿的思维品质，如猜测、分析、验证、推理等。

一、幼儿园语言教学活动中提问的现状

提问是幼儿园集体教学活动中不可缺少的有机环节，西方有些教育理论家甚至认为提问是集体教学的核心。然而目前幼儿园集体教学活动中提问的作用远远发挥不够，影响着幼儿学习兴趣和幼儿回答问题的积极性。

具体表现在以下几个方面：

1　不从幼儿实际出发的提问。有些教师不了解本班幼儿知识水平，不了解幼儿回答问题的能力等。在教学中出现教师与幼儿配合不好的现象。

2　准备不够充分的提问。一些教师在备课或教学过程中，由于问题的提出没有充分的考虑和思索或不能查找更多的资料，常常被孩子们的回答、反问弄得十分尴尬，不得已用“先坐下”“下课教师再回答你”“长大就会了”等来敷衍了事，使孩子在一堂课中经常有许许多多的不满足，调动不了积极性。孩子们希望的是新鲜的问题，是吸引人的问题，是能够答出来的问题，最好是启发性的问题。在提问上只是一个方式，或仅局限在几个提问上，这样，很多孩子都不愿回答问题。

3　教师接不住幼儿抛过来的“球”，对幼儿的回答缺乏正确的回应，教师提出问题后，幼儿的回答五花八门，有的幼儿乱说，有的教师不能适时地进行引导，因此致使有些教师不知所措，使课堂教学无法正常的开展下去。

4　不会引导和控制提问。教学中常出现这样的情况：一是幼儿回答问题积极性很高，不让说也说；一是幼儿不会回答问题的方法，不会思考问题的方法，老师提出问题幼儿乱说，课堂活而乱。出现以上两种情况有些教师不知所措，使下一个环节的教学无法进行。偏离活动中心，要幼儿回答问题的过程中又提出其他的问题或不着活动边际的问题导致孩子不知道哪些是重点，使孩子的思维离开了中心。

5　视多提问为启发式教学。启发式教学的目的是构建和塑造受教育者的主体性，使他们爱学、学会、会学。但许多教师却简单地把问答式教学等同于启发式教学，轻易地认为集体教学活动中的提问就是启发式教学原则在教学中的运用，提问越多，越能够启发幼儿，不提问或少提问就是灌输，就是注入式教学。教师提问过多，容易使自己的地位发生由主导变为主体，长此以往，幼儿对教师会产生依赖，幼儿不愿意也无须动脑筋，最终会导致幼儿的问题意识的丧失。

6　所提问题层次偏低。集体教学活动中教师提问的目的是为了促使幼儿积极思考，但作为教师其自身也应该思考这样的问题，自己提出的问题是否真能激发幼儿的思考，在多大程度上激发了幼儿的思考，这就涉及到何为“问题”的问题，因为不是所有的问题都能激发幼儿思考。我们就会发现有很多所谓的问题其实不是真正意义上的“问题”，如“是不是”“对不对”“好不好”等，幼儿无须思考就能够直接用“是”或“不是”，“对”或“不对”，“好”或“不好”回答出来，缺乏置疑和认知冲突，以简单的集体应答取代幼儿深入的思维活动，形成幼儿思维的虚假活泼。

7　提问存在不平等状态。教学中的每一个幼儿都是平等的，他们应该享受平等参与集体教学活动的权利和机会，教师也理应保证每一个幼儿的这种权利和机会，但在实际教学过程中，幼儿的这种权利和机会并没有得到真正的保障，教师提问喜欢用请“能干”的幼儿回答，用“能干”幼儿的思维代替全班幼儿的思维，一节课中有些幼儿获得了5～6次回答问题的机会，而40％以上的幼儿没有获得一次机会。当然，在某些特殊情况下，为了顺利完成教学任务，教师可以倾向于能力强的幼儿。但如果经常出现这样的情况，那么，在集体教学活动中就会忽略能力一般的幼儿，使得教学提问中只有几个幼儿在参与。有相当多的幼儿，其实可以回答出教师所提问的内容，但是他们不愿意参与。问其原因，说是“不想说”，或“不敢说”，更有甚者说：“老师问题请××说”，由于集体教学活动提问的不平等现象，使部分幼儿丧失了信心，成为教学活动中的“边缘人”，甚至脱离了教学活动，这样，教学活动的提问功效和作用必然受到消极影响。

二、有效提问的目的及意义

教师有效性提问是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问出具有计划性、针对I生、启发性、开放性的问题，使问题真正为课堂教学服务，激发学生主动参与的欲望，从而进一步培养学生创造性思维。有效的课堂提问成为搭建课堂教学活动的脚手架。有效提问的意义主要有以下几点：

1　通过提问可以了解幼儿已有的认知水平，根据已有认知水平确立相应的教学目标。教学能否有效地影响主体的发展，取决于该活动对幼儿提出的要求与发展水平的相差度。

第4篇：艺术活动范文

本学期一开学，音乐美术两组便对照工作计划，认真学习、研讨，制订了切实可行的活动方案，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于3月中旬定好方案。

活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺晚会两部分。校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。

从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。

二、隆重喜庆，展示技艺。

为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

项目设计新颖。新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。

氛围营造得好。学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门；台下学生按年级组成了方块队，各有各得标志，有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒、哈哈巴掌；有的是五颜六色的花束；还有的手执国旗，不停地表达着内心的喜悦；更有不少小演员，还带了自己的亲友团，拿着数码相机、亦或录像机现场拍照录像留念.......

艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人才。书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和学生前来欣赏……艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。

三、项目丰富，精彩无比。

本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动分为两个部分：白天的开幕仪式、美术成果作品展示及晚上的文艺晚会。其中文艺表演包括舞蹈、音乐快板、音乐剧、古诗新唱、口风琴表演、器乐合奏等14个节目。

单看28日晚上的文艺节目的演出。校舞蹈队带来的舞蹈《举手发言》表现了学生在课堂上专心听讲、认真思考、争先发言的情景；音乐剧《快乐大扫除》的孩子，表演的惟妙惟肖；古诗新唱巧妙地将唐诗与歌曲进行了有机结合；音乐快板《校园常规记心间》不仅舞姿优美，词也写的非常好，唱出了我们是自信、阳光、健康、快乐的一小人......更让孩子们激动的还有教师的节目舞蹈《扎西德勒天路情》闪亮登场，孩子们激动的都站了起来；孩子们群体雀跃，掌声、欢呼声响成一片，孩子们把最热烈的掌声送给了最富有活力的老师们，祝福老师越活越年轻。

感谢赵校长，因为他的亲历亲为，大家思想更重视，节目更上档次；感谢音乐组的老师，正是他们极具创意的设计，节目才充满了灵动；感谢所有的男教师，因为他们，保障了后勤工作的周到细致；更感谢一线的语文数学老师们，正是他们，协调好课堂与课外的关系，理顺了教学与活动的关系，才保证了在不影响正常教学的情况下，高质量组织好这次活动。。

我们的教师潜力无穷，我们的团队合作有序，我们这个集体——了不起！

五、一点不足，几点建议。

本次艺术节前期，忙于迎接国检；中期教学活动极为频繁，教师外出学习的活动相对集中，外派学习人员多；后期，又是一年一届的体育节，在时间安排上存在一定的紧张和冲突，至使艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间。由于音乐教师精力有限，虽然本次晚会每位老师都承担了5、6个节目的排练工作，但老师们实在有些吃不消了。为了今后更好地发挥艺术节活动的教育效果，建议在以下几方面有所改进。

1、制订切实可行的活动方案。方案一定要面面俱到，具体化、明确化，各负其责。又减小对学科教学的冲击，同时也有利于活动质量和水平的提高。

第5篇：艺术活动范文

现将庆祝 六·一 国际儿童节和第四届校园艺术节活动的情况做以下总结：

一、学校精心组织和安排，为庆祝活动的成功奠定了基础

学校领导高度重视庆祝“六·一”及艺术节活动的组织情况，为了搞好庆祝活动，学校在三月份开学初就召开了多次专题会议，召集有关人员，研究制定活动方案，提早安排了相关的工作，围绕“六·一”庆祝活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划和方案，最后形成了“六·一”进行艺术节文艺表演、“五小”作品展示和体育运动会的安排。并将文艺表演的筹备工作具体落实到音乐组、各个学年组以及部分科任教师，力求使整个活动不影响正常的学校教学工作。在活动准备阶段，每个节目的指导教师充分发挥主观能动性和创造力，尽自己的能力，付出了辛勤的努力，齐心合力地排练好参演的节目。5月份对“五小”作品进行了评选，并组织学生观摩，陶冶了孩子们的情操，提高了孩子们的审美水平和动手能力。艺术节文艺表演包括了小型舞蹈、抖空竹表演、时装表演、教师和学生的歌曲表演以及青年教师表演的舞蹈《舞动青春》等22个节目。在庆祝大会上学校和镇政府的领导做了讲话，祝贺少年儿童的节日，一年级的77名小学生光荣地加入少先队组织，全校72名同学被评为优秀少先队员，表彰了6名优秀辅导员，为5名“校园名师”、10名“金星少年”和10名“十佳少年”颁发了奖杯。会上还对县级优秀少先队员10人、州级优秀学生1人和县级优秀学生6人进行了表彰。

二、各部门通力合作，使活动圆满成功，达到了预期的效果

本次庆祝活动中文艺节目的演出、“五小”作品的制作、运动项目的设置，是本着既能让学生过一个有意义的节日，又能展示学生的聪明才智和日常所学的目的进行的。从总体来看，这次活动达到了预期的效果，活动是圆满成功的。

1、学校的校务委员会在整个活动中起到了组织和引领作用，从制定方案到活动的组织都做了细致的考虑与安排。方案制定的主题鲜明、有特色、有创新，有可操作性，为这次活动的成功开展可以说起到了积极的促进作用，为庆祝大会的圆满成功做出积极的努力。

2、教导处积极协调，既为各个年组的排练争取了时间，又把学校的教学任务安排的井井有条，做到教学与活动两不误；庆祝活动前，为了确保活动的顺利进行，教导处提前开会作了布置，将每一项任务、每一个环节都进行了落实，课任教师随叫随到，哪里需要就到那里去，为整个活动的正常进行提供了组织保障。

3、总务处默默工作，做了大量的幕后准备工作。从活动用品的筹备到会场的布置都付出了很大的辛苦，尤其是在“六·一”活动期间，克服人手少、时间紧、任务重等困难，按时完成了任务，为整个活动的圆满、顺利、成功举办作出了努力。财会人员顶着炎炎烈日，连续两天不辞辛苦的采购了此次活动的全部奖品和用品。全体男教师在庆祝活动中能够主动承担苦、脏、累的劳动，体现了男人风范。

4、音乐组的各位教师充分发挥专业特长，多年来为我校文艺节目的排练积累了一定的经验，带动了其他教师的发展，他们结合学生实际，排练出了多个高质量的节目。“口风琴表演” 展现了课堂和日常所学，集体舞“阳光校园”做为课间操的一种，应长期广泛坚持下去，体育组陈登宇、孙雪峰老师克服时间紧、任务重等困难，特色表演“抖空竹”取得了极大的成功，一时间在天林小学兴起了“抖空竹”热潮，希望几位体育教师在今后的课堂教学中继续努力，使这个特色真正建立和形成起来。王晓燕、郭守俊老师排练的“校本课集锦”将学校近几年开展校本教育的成果集中展示出来，让同学们和家长重新认识了校本课的积极作用。

7月份，我校将有器乐合奏、舞蹈、合唱3个艺术表演类节目和26个艺术展演类作品参加全县展演，为了准备此次汇演，马立成老师“六·一”后的假期一天也没有休息，相信音乐组和美术组会再为我校争得荣誉的。

5、各班的班主任老师在庆祝“六·一”儿童节的活动中表现的非常辛苦，提早按照活动方案的要求组织学生进行了“五小”作品的制作，丰富了艺术节活动的内容；同时，克服教学任务繁重、身体不适等困难，积极组织文艺节目的排练，同时还要尽最大努力完成教学任务，为艺术节文艺演出的顺利进行付出了辛苦，做出了很大的贡献。二、三年级的班主任为了排练出好的节目，聘请了校外编导人员，也付出了很多。

6、韵律操《舞动青春》是教师利用课余时间进行排练的；教师们克服了自身的困难，认真学，刻苦练，表演的时候收到了良好的效果，展现了我校女教师健康、柔美、灵动的风采。

7、体育运动大会增设了全县特长生比赛中体育方面的部分项目；建立了我校体育运动会各个项目的校级记录；运动会筹备和进行期间检录处、起点及终点裁判、记录员等各部门工作人员能按时准备，及时到位，使运动会得以顺利进行。

8、文艺表演所需服装和道具有大部分是我校教师通过网上购买的，为我们提供了有益的尝试。

全校690多名学生参加了本次活动，各种形式的文艺表演节目结合不同年龄阶段学生的特点进行编排，表演整体质量较高，充分展示了学生的才能，体现了天林小学的精神风貌。上午的庆祝大会组织有序，一气呵成，非常圆满。

三、活动中折射的问题和今后要改进的地方

第6篇：艺术活动范文

有利于群众心理健康的培养

合唱艺术是一种喜闻乐见的艺术形式，是一种集体娱乐活动，通过歌唱这种形式能增进彼此间的交流。现在我国的合唱活动内容丰富，形式多样，在社会上也引起了一定的反响。无论是群众合唱活动还是学校合唱活动，对不同人群都有积极的作用。合唱作品中优美的旋律、和谐的音色、真挚的情感以及对美好生活的追求，使人的情感得以愉悦地享受，还可以陶冶情操，塑造乐观的情绪，培养积极的心态。另一方面，在合唱活动中，演唱的曲目和作品，都具有深刻的内涵，歌唱中所传达的思想感情，鼓舞大家对美好生活进行追求，不仅能够在情感上产生一定的共鸣，还能引导人民群众充满希望的面对生活。

另外，合唱活动本身就是一种群众共同参与的活动，大家为了共同完成作品，需要互相协调、合作，共同鼓励和促进，相互之间的交流必不可少，恰恰也促进了彼此之间的人际交往，使人与人之间更加信任。同时，它也为广大人民群众提供了广阔的艺术实践平台，不仅丰富了业余生活，还缓解了内心压力。由此看来，合唱艺术可以加深人的情感体验，塑造健全的人格，培养健康的心理。

有利于国民音乐素质的普及

合唱活动是群体活动，它的形式决定了参与人数的多寡。一般的合唱活动少则数人，多则上百人。现在的合唱活动人数一般都在30-50人左右。对于合唱艺术来说，对参与者的音乐专业水平要求不是特别苛刻，对个人的音乐素质能力要求也比较宽松。所以合唱艺术更能吸引普通大众的参与，它对每个热爱艺术的人都敞开了大门。

随着人们生活水平的提高，大众的精神文化生活也发生了巨大转变，传统的娱乐活动已经无法满足大家的需求，更多人希望自己的业余生活更加丰富多彩，能够享受到艺术的熏陶和氛围。合唱艺术能够吸引大众的参与，它的优势在于形式简单。对于参与者来说，只要对歌唱有一定的兴趣，能够有简单的识谱能力就可以参与其中。合唱活动所要求的经济投入较少，非职业合唱团体也有能力补办活动，这部分人中尤其以中老年人合唱团体、大学合唱团体最为显著。这样一来，人们的踊跃参与，无形中促进了国民音乐素质的提高，从而也为我国国民音乐素质的推广和普及提供了广阔的平台。

合唱活动的日益红火，使得音乐教育得以广泛的传播。尤其是今天，无论是省市地区、还是街道社区都有合唱团体活动的踪迹。从全国范围来看，合唱团的人数是惊人的。这样一个庞大的社会群体参与合唱活动，为我国并不发达的国民音乐教育注入了新鲜血液，不仅提升了合唱团员个人的音乐素养，也提高了大众的音乐审美能力和艺术鉴赏能力，对个人的音乐修养有深刻的意义。如果再深化到构建和谐社会的层面，任何形式都没有合唱活动这种形式能够鼓舞人心，尤其是近些年的唱红歌活动，为提高和普及人民大众音乐素质，构建和谐社会做出了很大的贡献。

有利于加强集体主义观念

合唱艺术最重视集体共同的利益，实现共同的目标。它是门集体的艺术，荣耀属于集体。合唱活动是培养团队集体观念的最有效手段之一，每个合唱队员不仅要明确自己所在声部的任务，还要兼顾到与其他声部成员之间互相合作；既要把握好自己声部的艺术处理，又要以整体的艺术作品为大局。合唱艺术追求的是音色、力度、情感等全方位的和谐统一，队员之间避免个人过分追求自我，而将作品的整体艺术表现要求作为自己的追求目标。而且每个合唱队员，都是团队中必不可少的一部分，在自己的声部中有不可替代的作用，合唱活动使人们更注重集体利益，加强集体观念和意识。

合唱活动启发和培养与他人合作的精神，并能够从中感受到集体创造价值所带来的荣誉感，从而能够改变人们以自我为中心的狭隘意识。长期的参加合唱活动，不仅可以强化集体意识，还可以无形中培养协作精神。显然在社会主义和谐社会的进程中，集体观念、协作精神是非常关键的，它可以使人民群众更加团结，更具有凝聚力。

有利于思想和意志的统一

合唱的“合”字，其本质在于整体的和谐统一，合唱以群体为单位，所以在歌唱过程中最重要的是团队声音的和谐统一。只有每个成员注重团体的共性、思想统一，才能达到音色的高度和谐。另外，合唱需要与伴奏合作，达到音色饱满、速度适中、情感充沛以及表情丰富等方面的高度一致，达到默契的配合。在实际的合唱活动中，达到以上几个方面的要求，有很大的难度，对合唱团员的意志力有极大的挑战，因此只有思想与意志力的和谐统一，群众的力量凝结在一起，才能完整的诠释音乐作品。

众所周知，成功的合唱作品需要参与者进行不断的配合，长期的、重复的曲目练习，对每个合唱队员的意志力有很高的要求，并且每个参与者要以大局为重，具有集体意识。所以在合唱活动中，演唱者的个性要无条件服从共性，每个人和每个声部都要以合唱队伍为核心，以合唱指挥为指导方向，为团队的共同目标和方向奋斗。另外，声部、音乐、队员之间只有相互联系、紧密而互补、相互配合和协调，才能达到艺术与情感的和谐统一。长久下来，每个合唱队伍成员之间的默契度加深，养成了从整体大局出发的观念，加强了团结合作的意识，这种观念和意识在合唱活动中是至关重要的。同样，在我们国家共建和谐社会的历程中，依然需要思想和意识的高度一致和统一，这样才能指引人们向更美好的幸福生活努力进取。

有利于幸福感的产生

很多人都以国民收入来衡量人民生活的幸福感，其实人民的幸福指数是包含多方面的。群众的精神文化生活是非常重要的一方面，而合唱活动已经潜移默化地为民众带来了幸福感，它是一种有益身心的活动。参与过合唱演出的人都能够深刻体会到，每个人不仅是合唱作品的参与者、完成者，更是自己的欣赏者。合唱作品与个人作品相比，更追求和声美、和谐美，给人以丰富的精神享受，使人的内心得到满足。合唱作品中丰富的音乐语言与旋律，能给人以无限的美感，尤其歌词作品中所蕴含的意境，更给人以心灵情感的体验，使每个人更加的投入到音乐作品当中。这个过程是美好而充满乐趣的，他们在享受艺术带来的神奇体验时，也在无形中加深了自己的情感体验，使他们对生活中的方方面面认识更加深刻，内心更为平和、纯净，对事物的追求境界更加高尚，从而会更加积极主动的热爱生活，创造生活。

第7篇：艺术活动范文

一、开展季节性的儿童文化主题教育活动

一年中四季的变化都是幼儿能够直接感受到的，而且这也非常贴近幼儿的实际生活，一年四季的变化也是幼儿园开展教学活动时经常选用的一种主题，这就需要在开展幼儿教学活动时，对季节性主题进行充分利用，以此来实现对幼儿的传统艺术教育，其具体的实施步骤可以采用以下几种方法。

首先，选用能够表现出不同季节且适合幼儿演唱的歌曲[1]。比如，可以选用《春晓》以供幼儿在春天的时候演唱；选用《知了》以供幼儿在夏季演唱；选用《秋天到了》以供幼儿在秋季演唱；还可以选用传统文化中的二十四节气歌以供幼儿在冬季演唱。让幼儿在学习的过程中，能够充分感受到传统文化的特点，同时，让他们对所运用的音乐风格产生深刻的体会。

其次，在不同季节选用合适的国画供幼儿欣赏。比如，可以让幼儿欣赏《游春图》《春山泛舟图》等与季节相关的传统绘画作品，让幼儿体会不同季节中不同绘画技法的运用，让他们学会欣赏传统国画作品，让幼儿能够充分感受到优秀国画作品中想要表达的意境，使幼儿在欣赏国画的同时也能够了解国画所运用的技法。

二、以节日主题开展传统文化教育活动

传统节日能够很好地体现出中国元素，以节日主题开展传统文化教育活动，能够很好地贴近幼儿的实际生活，同时这种教育活动的开展具有非常高的趣味性和参与性，在以节日主题开展传统文化教育活动时，可以运用以下几种方法。

首先，可以利用传统节日的习俗开展传统艺术教育活动，中国的传统节日具有非常典型的代表性，每一个传统节日都拥有不一样的习俗表现，根据不同节日中的不同习俗，可以针对幼儿开展传统艺术教育活动。

比如，可以举办贴春联、写福字等活动；可以针对著名的书法作品开展欣赏活动；可以开展剪窗花活动，让幼儿能够充分地感受到我国的民间艺术；在元宵节的时候，可以与幼儿一起制作花灯、做元宵，利用不同传统节日的不同习俗，可以让幼儿在不同的传统节日中，感受到不一样的习俗文化，让他们能够充分地体验到丰富的中国传统艺术形式。

其次，还可以利用传统节日为幼儿开展传统艺术教育活动[2]。不同的传统节日中都会具有特定的节日活动，这些节日活动的开展能够为传统艺术教育的施行提供切实有效的资源。比如，中国传统节日春节，就会具有特定的舞龙舞狮活动和相应的戏曲表演活动，传统节日中的端午节则有赛龙舟、吃粽子等特定的活动，这些活动既蕴涵着传统的音乐元素，同时也是中国传统文化元素的一种重要体现。

三、以民族传统文化主题开展教育活动

我国是一个多民族国家，各个民族都拥有属于自己的民族文化，为了让幼儿充分了解不同民族间的文化艺术，可以利用民族文化特点来开展传统文化艺术教育活动[3]。我国的每个民族都拥有自己独特的庆祝活动和祭祀方式，每一项民族活动都具有非常独特的音乐作品，各具特色的民族舞蹈可以让幼儿充分体验到不同的民族文化，以此为基础来开展民族文化学习活动，可以让幼儿了解到不同的民族舞蹈，这样既能开阔到幼儿的视野，又能培养他们良好的民族艺术审美情趣。每个民族都拥有着自己独特的音乐风格，同时也具有独特的民族音乐乐器，这些都是非常丰富的传统艺术教育资源。因此可以根据不同民族之间的不同特点，为幼儿教育活动的开展选用不同民族特色的歌唱、欣赏活动[4]。

第8篇：艺术活动范文

商南县富水镇中心幼儿园    范彬

设计思路：

对于自己的身体，幼儿一直都是充满了兴趣，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，设计了舞蹈活动《健康歌》。导入部分我以欢快的音乐《幸福拍手歌》和动作引出活动主题，激发幼儿参与活动的兴趣。其次按歌词顺序让幼儿说说自己的身体部位，并按照老师的节奏，动动身体的这些部位，为理解歌词，熟悉节奏，记忆动作做铺垫。接着请每个幼儿都站在自己的小板凳前面，欣赏视频《健康歌》，幼儿能很快的找到自己身体会动的部位，并且能有节奏的动一动自己的身体，激发了幼儿的积极性，进一步巩固《健康歌》歌词部分内容。然后循序渐进地让幼儿主动地积极地学会整首歌曲，始终注意鼓励幼儿大胆自信的表演出来，并且一边唱着歌曲一边动动身体的相应部位。

活动目标：

1、观察认识到身体的各个部位都可以做运动。

2、有感情的演唱歌曲《健康歌》并跳出这段舞蹈。

3、让幼儿充分锻炼身体的各个部位，感受“越运动，越健康，越运动，越快乐”的主题。

活动准备：

ppt课件、有图谱的歌曲《健康歌》、《健康歌》幼儿教学视频，幼儿围坐半圆形

教学重点：

刚开始在导入部分时，我设计的是随《幸福拍手歌》音乐做拍手、跺脚动作进场，看到孩子们积极的参与进来，在同伴面前大胆的表现自己，玩的很开心。这样，很自然的把本节课的重点“能正确的拍打二拍子节奏”渗透进来，孩子们掌握的很好，还玩的不亦乐乎，整个课堂气氛也随之活跃了起来。

教学难点：

活动难点为引导幼儿有感情的唱歌并做动作。

教学方法：

本次活动采用了传统教学手段与现代教学技术手段相结合，通过图谱、多媒体课件等辅助教学。

活动过程：

一、师幼问候。

哇！今天我们的活动室来了好多客人呀，小朋友们赶快向他们打个招呼吧！（师及时鼓励有礼貌）

师：小朋友们，你们还记得上节课我们学唱的《幸福拍手歌》吗？那现在就让我们一起唱唱动起来吧。

    师：咦！刚刚老师让小朋友们动动，哪个细心的小朋友注意到了我们动了身体的那些部位呢？（请每个幼儿都站在空位上，找到自己身体可以动的部位，自由、大胆的并且能有节奏的边说边动一动自己的身体。激发幼儿的积极性，进一步巩固歌词部分内容。）

幼：手、脚、腰、肩、眼…（纷纷举手回答)

师：那除了这些部位，你觉得我们的身体还有那些部位也可以做运动呢？

幼儿纷纷回答。（以欢快的音乐和动作引出活课题，激发幼儿参与活动的兴趣。）

所以老师今天就带着小朋友们一起来学习的这段舞蹈——《健康歌》，小朋友们准备好了吗？

二、幼儿学习舞蹈《健康歌》

首先，请小朋友们先欣赏健康歌。认真听歌词，感受旋律，观察大屏幕上小朋友是怎样做运动的！

1、欣赏观察，熟悉歌词。

2、欣赏完这段视频，小朋友觉得这是一段怎样的舞蹈？（欢快，高兴，运动等等）

    3、幼儿学唱几遍，一边唱歌，一边动动身体相应的部位。

（评析：循序渐进，层层递进地让幼儿主动地积极地学会整首歌曲，始终注意鼓励幼儿大胆自信的唱出来，并且一边唱着歌曲一边动动身体的相应部位。）

4、师示范并讲解舞蹈分解动作，幼儿观看并模仿。

5、师伴奏的情况下，幼儿跟练动作。（及时鼓励）

6、跟音乐，师生一起练习。

三、学会了这段舞蹈，小朋友们开心吗？想不想邀请身后的客人老师一起动动呢？（好！那赶快行动起来吧！）

     师：哎呀！老师觉得我们小朋友今天特别棒，不仅学会了一段舞蹈，还用我们的热情带动了后面的客人老师们一起动了起来！你们真的是“爱运动，爱健康”的棒娃娃！

四、活动结束

活动延伸：

今天，小朋友真能干，回家后我们把自己学会的这段舞蹈跳给爸爸妈妈看，教给身边的小伙伴们好吗？

课后反思：

第9篇：艺术活动范文

实验学校艺术活动班级合唱比赛

（主持词）

【开场词】

甲：尊敬的各的领导、老师

乙：亲爱的同学们，大家

合：下午好。

甲：飞扬的歌声，唱响火红的五月。

乙：熟悉的旋律，演绎五月的激情。

甲：我们用梦想托起了金色的太阳

乙：我们用歌声奏响了奋进的乐章

甲：为丰富学生校园文化生活，引导学生向真、向善、向美，展现我校学生朝气蓬勃的精神风貌。学校面向各年级每个班组织开展校艺术活动班级合唱比赛

乙：在这儿，我们要感谢在百忙之中亲临现场，莅临指导的学校领导、评委老师，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

甲：让我们的歌声飘扬在五月的春风里

乙：让我们的笑容盛开在五月的鲜花中

甲：我宣布，“唱响五月 激情实验”

乙：实验学校艺术活动班级合唱比赛

合：现在开始——

【中间串词】

1.《诫子书》

甲：有一封家书，讲的是敬业奉献、修身养性、治学做人

乙：有一封家书，说尽了父对子的殷殷教诲、无限期望

甲：下面请欣赏歌曲《诫子书》，演唱班级4年级3班，指挥刘田雨，钢琴伴奏张晓宇老师。请欣赏——

2.《同一首歌》

甲：我们生活在同一片蓝天下

乙：我们共同拥有着一个妈妈——祖国；

甲：同样的渴望，同样的追求，我们同唱一首歌

乙：手牵手，心连心，我们共同拥抱明天的辉煌

甲：请欣赏由4年级4班演唱的歌曲《同一首歌》，指挥丛馨瑶，钢琴伴奏张晓宇老师。

3.《红星歌》

甲：我们像朝霞,充盈着朝气蓬勃的光彩

乙：我们像星星,焕发出熠熠夺目的星辉

甲：闪闪的红星是我们的赤子之心

乙：灿烂的星光是我们温暖的话语

甲：请听经典红歌《红星歌》，选送班级4年级2班，指挥赵一玮，钢琴伴奏张晓宇老师。

4.《让爱传出去》

甲：让爱洒满人间，把爱传给每一个人。

乙：接下来上场的是4年级1班，演唱曲目《让爱传出去》，指挥李瑞轩，钢琴伴奏张晓宇老师。请欣赏——

5.《太阳少年》

甲：接下来上场的班级是5年级2班，他们演唱曲目是《太阳少年》，指挥金铭，钢琴伴奏石杨杨老师。请欣赏——

6.《军港之夜》

乙：朋友，你向往大海吗？你想凝视水兵脸上安祥的微笑吗？你想知道水兵的热情吗？请欣赏由5年级4班演唱的歌曲《军港之夜》，指挥刘爽，钢琴伴奏石杨杨老师。

7.《青春舞曲》

甲：你说，青春是一首诗，婉转动人。

乙：我说，青春是一幅画，明亮绚丽。

甲：让我们带着青春的色彩，挥动青春的手臂

乙：让我们踏着青春的节拍，唱响青春的舞曲

甲：下面请欣赏《青春舞曲》，选送班级5年级3班，演唱指挥刘芯瑞，钢琴伴奏石杨杨老师。

8.《共同长大》

乙：我们是祖国的花朵，健康幸福快乐成长

甲：我们是祖国的明天，朝气蓬勃共同长大

乙：最后，请欣赏歌曲《共同长大》，演唱班级5年级1班，指挥宋雨桐，钢琴伴奏石杨杨老师。请欣赏——

【结束语】

甲：感谢以上班级的精彩展示。欢乐的时光总是过的很快。

乙：今天，我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想;

甲：今天，我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响;

乙：唱响美丽生活；迎接希望与挑战。

甲：我宣布：“唱响五月 激情实验”实验学校艺术活动班级合唱比赛