大学实践周总结精选(九篇)

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第1篇：大学实践周总结范文

为贯彻落实党的xx大和团的xx大精神，深入学习实践科学发展观，引导广大青年学生进一步走近世博、服务世博、奉献世博，促使青年学生在实践中受教育、长才干、作贡献，共青团上海师范大学委员会根据世博局和上级团组织工作要求，结合世博会志愿者工作进度，通过暑期社会实践锻炼师大世博志愿服务队伍，为和谐社会建设献计献策，以实际行动迎接20xx年世博会的顺利召开。

一、活动口号

师大手牵手世博心连心

二、参与对象

全体师大学生，尤其是入选的世博会志愿者候选人

活动形式

万名学子进社区，千篇调研察民情，

百支团队献才智，十大技能促成长

四、活动主题

在世博会倒计时之际，本着贴近生活、贴近实际、贴近群众的原则，组织万名学子走进自己所住的社区(居委行政村)，针对居住地发展中群众关注的热点、难点问题开展形式多样的调研，结合大学生的专业，形成千篇调研报告，组织百支入围调研团队为居住地发展提出改善对策、建议，贡献大学生才智。每位世博志愿者候选人，尤其是管理岗位志愿者候选人必须以个人或团队形式围绕以下调研主题开展调研(详见附件1)。

世博文明社区建设调研：组织世博会志愿者候选人利用假期走进所居住的街道、居委、行政村，开展各类世博知识、文明礼仪等宣讲活动;以科学发展观为指导，根据所学专业，围绕居住地建设、管理中需要改善的问题、社会热点、民生需求，开展问卷、访谈、网络调研等，形成调研报告，为迎接世博会献计献策。

2.居住地困难群体现状调研：组织世博志愿者候选人联系居住地相关部门，寻找居住地有困难、需要帮助和关心的残疾人、民工子女等弱势群体，在春节前后通过参与策划组织开展慰问、联欢、捐款、捐物、结对等形式的活动。在活动中开展相关调研，分析制约困难群体生活水平提高的因素，揭示问题产生的原因，提出优化社会结构的应对策略。

3.各地志愿服务开展情况调研：依托“爱心学校”项目优势，围绕居住地各类人群的需要开展有针对性的服务。通过世博历史、世博礼仪、世博英语等内容的教学，在社区周围的地铁车站等公共场馆开展城市环境保护、文明出行、微笑礼仪等实践活动，提高居住地居民文明素养。走访实践单位，调研居住地各类志愿服务开展情况，结合即将开展的世博会志愿服务工作，为进一步推动师大学生志愿服务活动发展建言献策。

4.世博会志愿者拓展培训调研：依托红十字会等优势，组织世博会志愿者候选人接受应急救护、艾滋同伴等培训，开展造血干细胞志愿服务、夕阳关怀、特殊儿童陪伴、健康心理调适等专项服务，拓展世博宣讲、世博英语、公关礼仪、环保知识等能力，实现在社会实践中增强服务能力的目的。走访有西部支教或工作经历的校友，了解他们的成长故事，明确青年责任，把个人理想与社会理想有机结合起来，树立自觉成才的理想。

五、活动流程：

阶段时间内容

宣传动员20xx年1月初-1月15日制定计划、申报项目、组建团队

主题实践20xx年1月16日至-2月26日围绕调研主题，开展宣讲、帮困、社区服务、场馆服务等

申报评估20xx年2月27日-3月5日校团委对调研报告进行评估，评出xx0个入围课题

总结展示20xx年3月5日-3月20日入围团队进社区进行宣讲、提出改善措施等，获奖团队集中展示

六、组织实施：

1.各学院团委结合实际完成学院暑期社会实践方案，在1月15日前将方案和项目汇总表(附件3)发送至校团委。按照“每个社会实践项目必须和主题调研相结合，每个世博志愿者候选人至少参与一个课题调研”的原则，组织开展好主题调研活动。

2.各学院团委依托校团委社会实践、志愿者招募系统及时项目信息、招募活动人员;在人员招募中，注意发挥世博会志愿者候选人的作用，做好人员培训和队伍建设等工作;积极开展“上海师范大学世博之星”评选推广活动，认真酝酿好学院“世博之星”候选人。

3.各学院团委做好活动的制度保证、财务管理等各项工作，保证活动安全、有序、有效进行;注重宣传工作，所有活动统一使用世博会志愿者相关标识，及时收集文字、图片资料，上传至团委主页和世博会工作邮箱()。相关信息将编辑在《志周刊》上，并组织好校内外媒体进行跟踪报道。

4.活动结束后，各学院完成总结反馈，并做好参与学生的网上考核，于20xx年2月26日之前将学院暑期社会实践总结(附3-4张活动照片)、所有调研总结报告申报表(附件2)发送至指定邮箱，纸质版交至校团委办公室。

5.校团委将根据各学院计划申报、网上信息、调研课题质量进行综合评估，3月5日前选出xx0个有针对性、时效性的课题给予经费支持。

6.各学院组织好入围课题后续宣讲、改善措施实施等活动，根据后续活动情况评奖(一等奖20个，二等奖30个，三等奖50个)，以资鼓励。3月20日前后校团委统一组织获奖团队集中展示。

共青团上海师范大学委员会

20xx年xx月xx日

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第2篇：大学实践周总结范文

活动时间：xx年3月19号星期五

活动方式：在八教摆展台，由实践部和其他部门干事向过往的同学介绍此次活动。

活动地点：八教广场

活动对象：全校师生

新学期伊始，每位同学都满怀梦想，回到了大学校园。然而目标的确立仅是一个简单的开始。梦想的实现却是一个漫长而坚持的过程。心里想的和用笔写出来以一种完全不一样的体会。在我们之中有这样一些人，他们有目标，却很盲目。他们有上进心，有时候却又不能坚持。针对这些同学，我们制定一个这样的活动。用笔给自己的新学期写一个承诺。

（1）活动准备：

经过常委会在例会上进行讨论。由实践部负责此次活动的策划和实施，实践部全体成员在例会上进行讨论，确定活动的形式、时间、地点、和人员安排，以及相关的各项事宜，细节，并且确定“心理银行”的“存款单”和“存折”样式。

（2）活动宣传：

①、由大学生阳光心理协会宣传部设计海报，并将其张贴于八、九教以作宣传。

②、由大学生阳光心理协会办公室以短信的形式向会员发放通知，并在各楼道公告栏中书写活动时间及通知。

③、活动当天在八教和九教摆放展台，届时将有实践部或者其他干事在展台前值班，并且向来看展台的同学介绍此次活动。

（3）活动的具体安排

1、储蓄承诺：“存款人”在“业务员”指导下领取存款单，在存款单下写上自己的新学期的具体目标和实现方法，可匿名。我们收藏其存款编号。并给予其心理银行的存根。

2、储蓄升值：我们将为大家保存梦想和承诺。存款定期为一学期。通过一学期的努力，就能将梦想和计划变为现实。实现目标就达到了储蓄升值的目的。

3、活动总结：活动结束第二周，实践部全体干事在例会上讨论此次活动的做得好的地方和不足的地方，努力做到不断地改进。

4、到期存款：在学期结束前两三周，大学生阳光心理协会实践部将在八、九教再次摆出展台，参加活动的同学就可以凭借手中的“存折”来领取“存款单”。

5、对于那些存根已丢的同学，我们将根据存款单上的电话号码联系他们。

6、对于那些达到存蓄升值的的同学，我们将邀请他们参加由本协会举办的电影沙龙的活动。并且与那些同学一起他们的分享心德体会。

7、分享过心德后的下次例会上，全体实践部干事总结活动的效果。并且讨论活动的改进方案。

8、加分情况：对于那些参加活动的同学在学期结束时，参加活动的同学交上一份600字的心得体会可加0。2个文化素质学分。

①、活动期间将由实践部全体干事联合其他部门干事负责现场秩序的维护，和突发事件的处理。

第3篇：大学实践周总结范文

暑假期间，为响应院团号召，提高自己的社会实践能力，我们一行5人前往平顶山市鲁山县团城乡开展了为期一周(2012年7月15日至7月21日)的社会实践活动。

在前期准备阶段，我从图书馆、网上等各种渠道收集必要的资料，并认真地查阅、整理资料，为拟定调查问卷和宣讲材料作准备。我积极组织成员讨论、检查并修改调查问卷和宣讲材料。为了做好宣传工作，我积极地参加每一次学院召开的有关实践小分队宣传工作相关事项的会议以及领队老师对班级进行的指导会议，认真做好笔记，把相关的要求和应该注意的事项及时地通知队员。

在实践地mm平顶山市鲁山县团城乡为期一周的实践中，我服从团队的整体计划和安排，在生活中，与队员相互体谅、相互照顾。在进入当地的村庄进行实地调查时，我与小组队员一起，克服气候、语言沟通障碍等各种困难，走家串户，与当地村民友好交流，认真地完成调查任务。在每晚的小组总结座谈会议上，我们认真讨论，并及时作好笔记，积极发言提问、回答相关问题等。每天，及时地做好总结工作和写下实习日志，以及构思宣传报道，配合做好宣传工作。

实践的后期工作主要是媒体宣传和调查总报告的撰写。为了做好实践的后期宣传，我和负责宣传工作的同学，在学校放假后继续留校数日，赶写宣传报道。在假期里，又继续对调查中所有的数据、笔记、访谈、相片等资料进行统一的收集和整理工作。分析、整理调查总数据，查阅相关文献，制作图表、表格等，花了大量时间，终于完成了调查报告的初稿。又与同学继续讨论、修改，向老师请教，为最终完成调查总报告继续努力。

在整个实践过程中，因为认真，所以投入；因为投入，所以得到很多；因为得到，所以快乐hh我为曾经经历过这次实践而感到骄傲。

实践体会：

社会实践体会：

人的一生中，学校并不是真正永远的学校，而真正的学校只有一个，那就是社会。大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

为期一周的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。一周，对于人生而言，也许并不漫长，但对我而言，这一周宛却如人生之路上的一串珍珠。这些天来，虽然付出了不少汗水，也感觉有些辛苦，但从中我们四个人的意志力得到了不小的磨练。我开始明白，为什么大家都希望我们能为社会点燃科学的圣火，我们也真正感受到科学技术是第一生产力的真正涵义。

第4篇：大学实践周总结范文

关键词:毕业实践;软件实训;大学生就业

中图分类号:G642 文献标识码:B

1引言

当前高校普遍采用“3+1”模式教学,目的是提高大学生的实践能力,让大学生通过实习提高实践和动手能力,以达到企业需要的实际应用能力。但据我们这几年的实际调研发现,绝大部分软件专业毕业生由于知识和实践技能不足,无法找到合适的实习岗位,而软件公司基本不愿意花费人力物力培训大学生,而是需要有工作经验的人能立即进入工作状态,为公司创造效益。

在将近八个月的毕业实践期间内,部分同学由于找不到实习单位,无所事事,荒废了提高自己的关键时机,将所学的专业知识也忘得所剩无几。另一部分同学在无法找到合适实习单位的情况下,选择参加各种培训机构,而往往项目实际开发能力的提高也十分有限,实际效果与宣传相差太远。

如何真正解决以上问题,是我们义不容辞的责任。我们学院专门成立了工程实践中心,从财政预算上向实践教学倾斜,并下设各个专业的工程实践中心,高薪聘请在公司工作多年资深的工程技术专家担任实践中心负责人,实行科学教育和工程教育并重的教学理念。

2问题的分析和解决对策

软件大学生无法成功就业的根本原因就是欠缺实际开发项目的能力,再加上基本理论知识掌握得不够扎实,就无法通过企业的第一轮笔试关,即使通过笔试,在第二轮面试中,因为没有熟练的项目实际开发和解决问题的能力,无法回答企业技术主管的各种实际问题,最终难免被淘汰。

学院充分认识到毕业实践在本科生培养中的重要性,专门成立了学院工程实践中心,全面负责大学生实际能力的培养,在加强平时实验和专业实践教学的基础上着重改革毕业实践,校企合作,打造真正的毕业实践基地。

以软件工程实践中心为例,在毕业实践设计环节上进行了全面的改革和创新。专门安排八个月的毕业实训环节、利用大连软件外包城市的有力条件、与多家知名软件公司合作,成立了校内软件开发实训中心,在实训课程体系、实训项目选择、过程管理等方面完全模拟软件公司的实际工作环境和氛围,高薪聘任著名的系统架构师、项目经理担任实训负责人,按照企业的要求培养毕业生,对全院毕业生开放,自由选择实训方向(目前提供J2EE、、嵌入式、数据库管理),全程免费。刚开始时,学生倾向校外培训,报名人数较少,现在由于效果显著,知名度不断提高,选择在校内实训中心实习的学生越来越多。

3毕业实践内容体系建设

软件专业毕业生不能满足企业需求的首个原因是所学知识落后于企业使用的最新知识和技能。据我们调查,大连高校软件专业方向课在Java方向只讲授到J2EE基础,甚至有的只简单讲授了JSP,而企业已经全面使用了SSHA和RIA软件开发框架体系。学生面试时被问起是否使用Struts、Hibernate、Spring和AJAX时,头脑中简直没有这些概念,使用经验更无从谈起。

在实训课程体系设计中,我们全面采用与企业衔接的最新软件技术和架构,如Struts2、Spring、Hibernate、AJAX(熟称SSHA)、SOA技术(Web Servie, SOAP, UDDI),尤其是最近两年逐渐兴起的WEB2.0、RIA开发技术,如DWR、DOJO、EXT JS和Flex等以及整合服务器端技术和客户端技术的方法,这些已基本超越大连绝大多数培训机构的内容,使我们的学生站在了软件开发技术的前沿。

实训软件平台全面采用企业最流行的产品,如数据库使用Oracle、MySQL、DB2等,应用服务器使用JBoss、WebLogic、WebSphere、GlassFish和Tomcat。开发工具选择大多数企业普遍使用的Eclipse、MyEclipse、NetBean、JDeveloper等开源产品。

毕业实践中,学习和掌握这些最新的技术和框架与课堂学习有所不同,我们是在项目开发过程中边学边练边使用,重在自学,重在应用,每个技术都在项目中大量使用,保证同学们都能熟练精通。由于反复使用这些技术,同学们不像理论学习那样容易遗忘,他们基本能在不参考资料的情况下熟练编写相应的软件代码,这正是企业技术人员必备的基本能力之一。

4实践项目的选择和开发策略

以往毕业实践的课题都是学生成绩管理、图书管理、在线购物等简单应用项目,脱离企业实际,应用范围窄,实用价值小。

我们的毕业实践选题是针对大多数软件公司的热点应用领域,选择已开发完毕的实际项目来开发,实用性强,开发工作量大,能真正锻炼学生的软件开发能力和业务分析能力。经过认真筛选,确定了办公自动化(OA)、通用进销存、CRM、简化ERP、连锁店经营管理、物流配送管理等几个实际项目,学生们在开发过程中参观了实际企业的运作,如物流公司、服装连锁店等,实地了解软件在具体业务中的使用流程。

我们也利用各种渠道与各行业企业联系,免费为企业开发应用软件,企业也愿意与我们合作,因为不用支付昂贵的开发费用。如我们为大连今冶机械有限公司开发了外贸CRM管理系统,由项目经理带领15个实训同学,开发为期14个月,已经投入试运行,取得了企业的信任。今年初与大连北市汽车配件城合作开发大连汽车配件网,其他项目也在进一步的洽谈中。同时学院自己的所有项目完全由实践中心自主开发,目的就是锻炼学生,实现学院的无纸化办公。

在开发策略上,所有项目采用团队开发模式,每10～15人为一组,独立承担项目的分析设计和编程工作。在团队开发软件过程中,学生的团队合作能力、沟通和交流能力、工作的分配和调节能力、工作目标的确认和跟踪能力得到提高,这些是合格员工必需的,也恰恰是公司最看重而学生较欠缺的能力。在软件开发过程中,项目经理不断针对实际问题言传身教,讲解合作的策略、沟通的技巧,学生在潜移默化中提高了这些能力。

熟练运用软件团队开发工具也是软件工程师必须具备的能力之一,这在理论教学中涉及很少,学生欠缺较明显。在实训项目开发中,全面使用企业流行的团队开发工具产品,如CVS、Subvision、VSS等,所有学生都熟练掌握这些工具的使用,完成了项目的共享、更新、提交和版本管理等,为将来到软件公司工作打下了良好的基础。

5毕业实践过程管理体系

管理出效益。没有严格的管理,即使知识体系再先进,也无法保证每个开发小组都能按计划完成各自的开发任务。现在的大学生虽然对新知识渴望,对新技术兴趣浓厚,但做事普遍比较散漫,缺乏责任心,随意性严重,这些都是工作中的大忌,不及早改正这些不良习惯和作风,必将在今后的工作中酿成大错。

我们在实训过程中完全实行公司化管理,为每个准员工配备工作卡,上下班使用电子指纹打卡器打卡,杜绝代考勤,将之与学分进行挂钩,违反纪律就得不到相应的学分,严重的延缓毕业,甚至得不到学位证书。

项目经理为每个小组制定详尽的日、周、月开发计划和进度,每个小组长对经理负责。每天小组开会,总结项目遇到的问题,并布置开发任务,每个人都要求仔细填写每日工作记录表,并汇总遇到的问题。每周由项目经理召开总结会议,小组长汇报各自小组的开发进度、遇到的问题、解决方案、新思路新建议,并形成标准报告。这些环节和措施极大地锻炼了学生分析问题、解决问题、独立钻研、工作总结、语言表达等综合能力,而这些技能是在课堂教学中无法学习和掌握的,必须在长时间的工作实践中才能领悟并潜移默化地掌握。

质量是产品的生命。当今软件系统因为功能复杂,系统结构庞大,团队开发,客户要求高,开发时间短,因此对质量的要求更加严格。软件公司普遍成立了QA部门,专门负责软件测试、质量评估,对系统中的Bug进行检测。而在校学生普遍缺乏质量意识,为提高进度和工作量,编写的软件稳定性极差,初期阶段对此根本不介意,这也是历届实训在开始阶段一定会遇到的问题。

在软件实训中,专门强化学生对软件质量的责任感。项目经理和QA成员每天对各小组的项目进行测试,每周编写测试报告,统计Bug出现率,并进行学分扣除,每周召开质量会议,不断地灌输质量意识,提高每个学生对质量的重视程度。在项目的考核中,也把软件质量作为第一指标,加大质量在考核中的份额。经过长时间的教育、引导、督促和考核,到实训结束时,每个同学的质量意识都有了质的飞跃,有可能影响他们的一生。

软件成功部署后,所有开发小组召开项目总结大会,对开发项目进行综合评比,从文档编写、架构设计、代码规范、团队合作等方面进行全面考核,每个成员编写项目开发报告,总结在实训中的经验和教训、成功与不足。从每个同学发自内心的报告和发言中,我们真切地感受到他们确实成长了,稳重了,成熟了,责任心强了,经验丰富了。

6改革成果和思考

经过我们精心打造的毕业生,得到了软件公司的青睐,每期实训生近70%能进入软件公司工作,其中20%能进入较知名的软件公司,这在目前经济危机企业普遍减少用人数量的情况下是难能可贵的。用人单位普遍反映这些学生知识和技能娴熟,到企业能很快适应,在质量意识、团队合作、做事认真、工作细致、责任心强等诸多方面都符合企业的要求,有几名同学刚工作1～2年就成为公司的主力,这些都说明我们的培养模式是正确的。

模拟软件公司不如真正的软件公司,我们计划成立软件开发公司,以零利润接揽实际的国内和外包软件项目。因为面临无法按时交付受处罚的风险,强迫我们更要有强烈的责任意识,这是模拟软件项目永远达不到的。我们已经和多家软件公司接洽了很长时间,他们也非常愿意把合作初期的非关键项目外包给我们,为他们节省巨大成本,同时锻炼毕业生的能力。

近三年毕业实践环节的改革和创新证明,加强毕业实践对提高大学生就业起着非常关键的作用。大学生经过系统的毕业实践锻炼,自信心大大增强,就业竞争力提高迅速,能迅速地适应企业的要求,融入到实际项目开发中。

参考文献:

[1] 龚威,王赢,谢媛媛. 科学与工程教育并重的新型IT人才培养模式[J]. 计算机教育,2009(9):136-138.

[2] 赵国冬. 实验创新与大学生创新能力的培养[J]. 计算机教育,2009(9):30-31.

[4] 刘书勇,张国印,武俊鹏. 创新型人才培养体系研究与实践[J]. 计算机教育,2009(8):14-16.

[5] 邱钦伦. 对软件企业招聘应届毕业生的思考[J]. 计算机教育,2009(9):23-25.

[6] 马润成. 计算机专业大学生供需现状、就业形势和工作对策[J]. 计算机教育,2005(10):68-70.

第5篇：大学实践周总结范文

关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见精神，帮助和促进大学生形成良好的道德素质和道德修养，弘扬当代大学生乐于助人优良品质。

活动时间：

今年4月1号—4月10号。

募捐资金用途：帮助贫困家庭学生和社会上的孤寡老人。

这次活动以帮助贫困家庭学生和社会上的孤寡老人为主要内容，开展了一系列爱心捐助活动，展现当代大学生的优良品质，培养大学生形成良好的道德素质和社会责任感，为社会做贡献，奉献爱心.现将具体内容向校团委汇报如下:

一、活动过程

4月2日，张贴“爱心募捐”宣传海报和“献出爱心、温暖你我”的条幅号召大家献出爱心，4月3号——4日新校区餐厅门口和老校区一餐厅四餐厅附近摆放募捐收集点、活动开始、得到学校各界的认可、同学们自发捐赠御寒衣物、钱款、书籍等、在寒冷的冬日活动现场充满了爱的暖意、我们笑在脸上、乐在心里、亲身感受到同学们的片片爱心。

4月10号总结活动-------活动总结与讨论

为了总结此次团日活动成果，分析活动中存在的不足，以便进一步完善，我们及时对活动效果、活动意义进行了总结，大家积极发言，勇敢批评，并分工合作将活动写成文字总结以便校团委存档和上报组织。

二、活动自我评估

总体来说，我们这次以“爱心暖冬”为主题的爱心活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天和红十字会的工作人员商量，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。

2、配合良好

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们需要的人员配置问题就是由协会明确制定;还有校团委的大力支持，以及同学们积极主动的参与等。

3、分工合理

在活动没有开始之前，会长就已经将物资、活动任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

4、活动影响范围大

我们除了在新校区做好爱心活动，同时将其扩展到全校，倡导“爱心暖冬”思想，在校内外都发挥了很好的社会效益，很多的过路的校职工与同学们宣传了爱心奉献的思想，并引起了校团委的关注和学校师生的一致好评。

5、活动全面深入

从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣传组织同学进行分工，一直到工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识。

在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。

1、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，个别成员没有完成自己的分工。

2、安排上存在不足。主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。

3、时间有些仓促。这主要是由于活动时间上午12点.上午有课咨询台无法按时摆放。由于与我们专业的部分同学上课时间冲突，因此不能全员参加。

三、活动结果及意义

1、活动虽然小，却含义深远，反响良好，充分体现了大学生参加社会爱心公益活动，为社会民生建设尽一份微薄之力的心愿。

2、这次活动紧扣着提高大学生思想政治的主要任务，坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、时效性、吸引力和感染力，充分调动了各方面的积极性，努力形成社会支持大学生社会实践的良好局面，并且使我们大学生通过参加社会公益实践，了解社会认清国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，使爱心奉献活动这一社会实践成为大学生思想政治教育的有效途径。

3、这次活动紧紧围绕“爱心募捐”的奉献口号，在校开展的一系列有实效性的活动，并进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成功，也达到了预期的目的。

第6篇：大学实践周总结范文

假期前，院团委向全院广大同学发出了《关于开展暑假社会实践活动的通知》，并印发人手一份的社会实践活动登记表，各系学生会（分团委）积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，作好动员工作。广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。

二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动

今年我院的"三下乡"社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。

（一）从组织形式上看，主要有两种形式：

1、分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有内地、有沿海的；从内容上划分，有希望工程的，有金融保险的，有房地产开发的，有市场营销的，有厂矿、企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。

2、集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。今年共派出6个小分队和1个大篷车，他们分别是桂林工学院党员大学生赴河池地区的"三个代表"实践服务团，电计系赴荔浦县社会实践小分队，旅游学院赴阳朔县社会调查小分队，资环系赴桂林柘木镇社会实践小分队，土木系赴兴安县白石村社会实践小分队，材料系赴三街村社会实践小分队以及由桂林工学院大学生艺术团组成的文艺大篷车。

（二）从社会实践的类型看，主要有以下几种：

1、开展便民服务。各小分队利用当地的圩日在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。

2、开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导。

3、开展社会调查活动。如电计系赴荔浦县社会实践小组对荔浦县部分镇、村产业现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整，并写出几分调查报告。

4、开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。

5、文艺下乡。由学院大学生艺术团组成文艺大蓬车到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活。

6、开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。

7、环境保护。组织学生积极参与"保护母亲河"行动，进行生态环境调查，宣传倡导环抱观念，治理环境污染，装扮母亲河。

8、考察实践。我院集中部分学生党员（干部）、入党积极分子组成"三个代表"服务团，赴河池地区开展考察实践活动，加强对党史、革命史的学习和教育，牢固树立跟党走的信心和决心。

9、开展大学生科技活动。今年全院共确定了大学生科研课题一百多项，为迎接11月份我院的科技活动周，提高我院科技学术水平，各个课题小组纷纷利用假期时间收集数据，抓紧实验。

总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：（1）社会热点问题调查；（2）结合专业进行社会实践。

三、总结经验，评比表彰

写经验总结、相互交流。提高我院大学生社会实践的层次和水平。8月份院团委下发了关于暑假大学生社会实践总结的通知。要求各系分团委、学生会在内部交流的基础上，对今年大学生社会实践的内容、方式、特点、规模、效果、存在的问题及对今后大学生社会实践的意见，提交一分总结报告。同时，在全院将对表现突出的社会实践先进集体和先进个人进行评比表彰。并要求各系评选出优秀的社会实践报告，召开社会实践交流会，同时，全院共推荐出60多篇不同内容和形式，具有一定层次和水平的社会实践报告。

（四）经验和收获

1、学院各级领导的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成功的重要保证。多年来，学院党政领导把社会实践活动作为大学生素质教育的重要形式，每年拨出专项经费用于社会实践，并组成社会实践领导小组，指导社会实践活动的展开，并把社会实践列入教学计划，形成制度加以保证。全院广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入生产第一线，体验生活。

2、各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺利进行的有力保证。多年来，各级地方政府把接受大学生社会实践作为自身的一项重要工作，给予了我们极大的支持。在食宿、安全及活动的开展方面尽量为大学生提供各种便利，保证了社会实践活动的顺利进行。同时学院注重社会实践的基地建设，与地方开展长期结对合作，把扶贫工作、科技服务、文艺下乡等活动与大学生接受锻炼、成长培养紧密结合在一起取得良好效果，受到当地干部群众的一致好评。

3、大学生的思想素质有了明显的进步和提高。通过深入农村，使不少同学真正认识到我国广大农村的落后状况和改革开放给农村带来的巨大变化，认识到国有企业改革的艰巨性和帮助下岗职工解决再就业问题的必要性。虽然是短短的二十天，但是客观现实给同学们的教育却是课堂教学所无法比拟的，实践使他们多了一份成熟，少了一份幻想和不现实。同学们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。

第7篇：大学实践周总结范文

湖北工业大学于2014年寒假实施了为期两周的假期实践教育活动，覆盖全校所有学生。通过总结和完善，学校进一步出台了《湖北工业大学短学期制实施方案》，在2014年暑假实施了更为周密的实践教育活动方案。电气学院结合学校总体部署，制定了《电气与电子工程学院2014夏季短学期实施方案》，并据此落实实践教育活动的各项工作，工作过程及特点值得探析。

一、准备与实施

（一）明确分工，宣传动员。为扎实推进2014夏季短学期实践教育活动的开展，电气学院成立了2014实践教育活动工作小组，明确各单位的分工和职责。学院于2014年6月26日前分别召开了各年级班导师工作会及班长会，向班导师和各班学生传达了本次践教育活动的意义、具体安排和要求。以班级为单位，由班导师负责事先统计各班学生的实践意向，并对每个学生的实践计划给予必要的监督和指导。

（二）知行合一，明确思路。电气学院2014夏季短学期实践教育活动坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习，知行合一。学院针对不同年级、不同培养计划的学生实施不同的实践教育工作重点，力求做到因材施教。

（三）认真考核，总结调研。考核工作分为班级考核、学院遴选和校级推优三部分。班级考核由班主任和两名专业老师负责，答辩成绩分为优秀、良好、中等、合格、不合格5个等级。每个班推选出两个较为优秀的实践个人或团队，学院依据各班推选出的优秀个人或团队所提交的相关材料遴选出院级优秀个人或团队，并向学校推送一定数量的优秀实践个人或团队。

学院将短学期实践教育活动的开展情况进行总结和分析，并将优秀实践案例材料汇编成册。学校和学院安排领导干部到指定班级调研实践教育活动的具体开展情况。

二、实践教育活动结果及分析

（一）实践教育活动数据。电气学院共有54个班级，共计1865人，各班于8月31日举行答辩总结会（其中1人未参加答辩）。全院有176人开展科技创新类活动，占9.4%；1033人开展社会实践类活动，占55.4%；435人开展实习实训类活动，占23.3%；220人参加考研学习，占11.8%。其中，2011级571人，56人开展科技创新类活动，占9.8%；134人开展社会实践类活动，占23.5%；161人开展实习实训类活动，占28.2%；220人参加考研学习，占38.5%。2012级650人，69人开展科技创新类活动，占10.6%；415人开展社会实践类活动，占63.9%；166人开展实习实训类活动，占25.5%。2013级643人，51人开展科技创新类活动，占7.9%；484人开展社会实践类活动，占75.3%；108人开展实习实训类活动，占16.8%。

（二）实践活动均以社会实践类为主。各年级学生开展的实践教育活动均以社会实践类为主，学生们大多都倾向于走入社会，体验不同的生活。并且，年级越低的学生越趋向于参加社会实践类的活动。12级学生具备一定的专业知识基础，并且暂时没有就业和考研压力，因此是科技创新类的“主力军”。

（三）开展实践活动形式多样。在科技创新类活动中，大部分11级学生选择课题研究，12级、13级学生则多为参加学科竞赛，这也是跟学生的专业基础积累程度相关，高年级学生的专业知识较为丰富，更有利于参加科研活动。在社会实践类活动中，三个年级的学生大部分都选择体验社会，了解社会，积累不同的社会经验。在实习实训类活动中，11级学生趋于选择专业实习，很多同学都投入到实际生产过程的体验中，将理论知识与实践相结合，加强专业技能的学习，为今后找工作打好基础。

三、问题与对策

此次实践教育活动存在的问题也是不容忽视的，例如实践教育活动开展的效果因人而异，学生们的实践积极性不同，无法保证所有学生都高质量完成实践活动；活动的评价机制略显单一，还不够完善；极少数指导老师的指导积极性还有待加强。针对这些问题，学院提出了相应的建议和对策：

（一）现阶段对实践成绩的评价主要是基于实践时间的长短，应出台较为详尽和完善的评价机制，对不同类型的实践活动给出恰当的评价标准，便于后期评审和推优活动的开展。同时，设立实践学分及相应的奖惩机制，从各方面提高学生的实践积极性。

第8篇：大学实践周总结范文

关键词：项目管理；大学生创新性实验项目；软件工程

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0048-02

一、引言

大学生创新性实验计划是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，根据教育部高等教育司《大学生创新性实验计划指南》，其实施目的：“旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其创新实践的能力。通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。”其实施原则有以下三点：（1）兴趣驱动。（2）自主实验。（3）重在过程。计划指南还强调，学生是项目的主体，每个项目都要配备导师，但导师只是起辅导作用。

二、大学生创新性实验项目存在的问题

（一）项目缺乏自主性和创新性

大部分选题都是指导教师指定，指导教师的题目多数来自于自己的科研课题，与学生的专业相关程度不大。学生对选题不熟悉，相关的专业基础知识和技能还比较缺乏，最后造成指导教师帮助完成项目的局面。另外选题理论验证偏多，产学研结合不足。由于创新平台、创新基地的建设相对滞后，大学生的创新实践活动往往是闭门造车，没有对社会、对企业做深入的调研，与社会需要脱节，缺乏应用性，不能形成研究成果向生产力和经济价值的转化。

（二）项目缺乏可行性，项目计划不够翔实

由于大学生从事创新实践活动时，还没有打好专业基础，知识层次和结构不健全、不完善，还不具备扎实的基本技能和高超的创新能力，科技创新素质相对低下。项目实施计划不够详实，存在设计缺陷，可行性和可操作性差，常常出现项目延期、项目无法按时保质完成的情况。

（三）不懂项目管理，项目缺乏有效的监督和管理

由于大学生的主要精力是学习课堂知识，尤其是一些理科专业的学生，在大学四年中，繁重的学习任务使得他们没有足够的时间和精力参与课外创新实践活动。大学生不懂项目管理，项目缺乏有效的监督和管理，创新实验成果不多。

三、用项目管理方法指导大学生创新性实验项目

大学生创新性实验项目中存在的问题，主要还是科技创新素质低下，创新实践能力没有得到系统培养的问题。所以，指导教师对创新性实验项目过程中的关键环节进行指导就显得尤为重要[1-4]。本文从大学生创新性实验目的任务和实施原则出发，总结具体实践中出现的问题，用项目管理方法[5-7]指导大学生创新性实验，如图1所示。

（一）用项目管理方法指导学生选题

大学生创新性实验项目选题应注重提高学生的创新实践能力，兼顾项目本身的实际应用价值。因此，我们要注意选择那些既能提高科研能力，又具有的一定实用价值的、与产学研紧密结合的课题。大学生创新性实验项目选题的主要来源：

1.指导教师的研究课题。一般，鼓励优秀的大学教师作为大学生创新实验项目的指导教师。指导教师都承担着一项甚至多项国家、省部级科研项目。这些课题都是当今学科发展的趋势和国家的需要，并体现教师所在院系的研究基础及特色。因此，指导教师将自己研究课题中的子课题抽取出来，根据学生的专业基础和技能，与学生讨论后，共同确定大学生创新实验项目的选题。但要注意学生是项目的主体，指导教师只起辅导作用。这样，师生共同努力，不仅能在短时间内取得成果、完成大学生创新实验项目；同时，学生的科研能力方面也能迅速得到大幅度的提高。

2.学生的特长与专业培养方向相结合的课题。考虑学生的兴趣和特长与专业培养方向相结合，有效地发挥二者的优势，产生新的课题。在这类选题中，学生需要对自己的专业特长有充分的认识，和指导教师共同讨论，共同确定课题。指导教师要对项目整体的可行性和创新性进行评估，对学生进行适当的启发、引导，指导学生撰写项目申请书和项目任务书。提出课题后，要论证和确定课题。要对研究方案的可行性和创新性作充分的分析和验证。

（二）创新性实验项目计划的编写

编写具体翔实、可操作性强的项目计划是成功的关键。项目计划是范围、时间和成本的确定。指导教师要辅助学生确定项目范围，要从需求入手，指导学生将项目分解成更小、更易操作、更易管理的任务。在此基础上估算成本、时间和资源，使工作变得更容易操作，责任更加明确。任务分解的结果是WBS（Work Breakdown Structure）。任务分解后，要根据任务的分解结果进一步分解详细的项目活动，以便安排任务之间的关联关系，得到任务网络图。从任务网络图中找到关键路径，调整活动关系，最后得到项目计划。学生将项目计划存入项目管理软件MS Project中。通过这个项目计划，可以确定所有的任务、项目的时间进度、人力资源和物力资源。

以笔者指导的《基于Linux即时通讯软件设计与实现》项目为例，根据项目WBS的分解情况，服务器分为网络通信模块、数据库模块、图形界面三大模块。其主要任务分解如下：网络通信模块包含创建后台守护进程，多线程的运行，网络套接字编程任务。数据库模块包含数据库的安装和配置，MySQL数据库编程任务。图形界面模块包含用户界面设计，QT编程任务。

指导教师要指导学生编写项目计划书，对项目计划书中的关键路径进行分析，分析影响项目进度的关键步骤/环节、关键因素，并提出保障措施。指导教师和项目成员共同讨论决定项目的里程碑计划如图2和表1所示。

（三）创新性实验项目的监督和管理

大学生创新性实验项目的监督和管理要充分利用项目计划，根据项目计划中的进度计划检查项目有没有延迟、阶段性目标的完成情况，遇到问题要及时协调和解决，这样才能保证顺利地完成项目。大学生创新性实验项目的监督和管理要注意以下几个方面：

1.良好的设计是项目成功的关键。以笔者指导的《基于Linux即时通讯软件设计与实现》项目为例，在软件开发之初的设计阶段，就需要能够预估出所有的问题，并加以提前解决；不能解决的，或者无法预料到的，也需要提前预留余地，保证不会被突况所打败，这样才能最大限度地保证项目能够稳步进行。凭经验来说，就是先设计和开发一个框架，在开发这套通讯软件系统时遇到的各个问题，如有关软件可扩展性的问题，能在该框架中得以良好的解决。项目为了解决高并况下网络套接字编程的效率问题，采用pthread多线程模式，添加了epoll技术支持，这样极大地提高了服务器端的效率。为降低软件模块间的耦合性，为软件内部提供良好的内部通讯模块，以及“热插播”方式般灵活的组件特性，在设计中增加OPENMP所提供的多核支撑，更大地增加服务器端的效率。

2.保证项目基本功能的实现，再设计和完成创新性实验部分。大学生创新实验项目要求实现项目的基本功能，还要体现项目的创新功能。实验方案要考虑基本功能型实验和创新功能型实验的比重，这样才能突出科学研究的重点，简化研究对象。笔者指导的《基于Linux即时通讯软件设计与实现》中实现基于多线程技术的聊天功能是基本功能，实现视频传输是创新功能。实现服务器普通资源对象的监视功能是基本功能，实现特殊资源对象的监视功能是创新功能。

3.项目的组织和运作方式、沟通方式要明确的规定。项目组成员要定期（每周或两周）向指导教师汇报项目进展情况，就项目中遇到的问题进行讨论和解决。

4.实验过程出现问题时，能及时进行问题的定位，及时进行协调和解决。如果是软件系统，就要求软件系统有调试功能。

5.重视实验过程，记录实验数据。要求学生在实验过程中，认真记录实验环境和条件，重视实验过程，记录实验步骤和现象，排除偶然因素的影响。重视实验结果的理论分析，辩证思考问题。

（四）创新性实验项目的验收

创新性实验项目的验收主要包括项目成果（软件、硬件）、文档、科研论文、总结报告。科研论文和总结报告的撰写需要指导教师专门指导。指导教师可以要求学生写出论文大纲，对大纲内容确定后再要求学生进行论文的写作。论文要体现大学生创新性实验项目的科学性、创新性和实践性。论文写作中要注意以下几个方面：

1.课题的提出和课题的意义。这部分内容要对课题进行逻辑分析和原理阐述，说明创新实验项目的科学性和可行性，反映了学生概括、抽象、分析、总结的能力。

2.实验方案的设计与实现。这部分内容包含实验方案和实验步骤，反映了学生方案的设计和实现能力、解决实际问题的能力。

3.实验的实施和结果分析。这部分内容包含实验步骤和实验结果分析，反映了学生逻辑分析和综合判断的能力。

四、结语

大学生创新性实验是以激发学生的创新思维意识，锻炼学生发现问题、解决问题的能力，提高学生的创新实践能力为目的，在指导过程中一定要做到有抓有放，起到引导、提示、启发、辅导的作用。笔者应用项目管理方法论指导大学生创新性实验项目取得了较好的效果。

参考文献：

[1]罗忐，张胜涛，周晓梅，等.高校学生创瓶实践能力培养的探索与思考[J].实验技术与管理，2009，26（7）：28-30.

[2]周晓梅，刘跃华.大学生创新基金与创新人才培养[J].高等理科教育，2006，（1）：94-96.

[3]张持晨，童玲，张宇斌，等.关于设立大学生创新基金的思考[J].西高等学校社会科学学报，2009，21（8）：116-117.

[4]梁蕊.实施“大学生创新性实验计划”的实践探索与体会[J].甘肃联合大学学报：自然科学版，2O10，24（1）：122-124.

[5]Schwalbe K.IT项目管理（英文版，第2版）[M].北京：机械工业出版社，2003.

[6]郑人杰.实用软件工程[M].北京：清华大学出版社，1997.

[7]Jalote P著，施平安译.软件项目管理实践[M].北京：清华大学出版社，2003.

第9篇：大学实践周总结范文

学号：080146018

院别：河南大学教育科学学院

年级：2008级临床心理学

活动地点：三门峡卢氏县文峪乡张村小学

活动天数：14天

活动目的：熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况

报告日期：2010年7月27日

目录

实践报告题目

调查背景

实践目的

实践内容

一．教学总结

二．数学总结

三．素质总结

四．心智发展

实践总结

暑期社会实践调研报告

——艰难求学路.教育体制

调查背景：

根据2007年暑期社会农村调查我们得知：尽管国家已经免除九年义务教育的学费，但是仍有很多贫困家庭的孩子因为拿不起食宿费而辍学在家务农，每个月仅仅40元钱就能够帮助一个孩子完成上学梦。

这个暑假我有幸参加这个团队进行为期14的支教和助学活动，通过这一活动了解孩子的学习和家庭情况。

实践目的：

熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况，对大学里所学知识进行实践，以充实暑期生活。

实践内容：

暑假里，在三门峡卢氏县文峪乡张村小学支教，在其周边贫困的乡村展开助学活动。在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标，成功的喜悦是我永恒的追求。

通过总结，我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项：

一．教学总结

在教学的过程中我发现孩子的心灵很纯净——就像一块碧玉，就像一潭清泉，就像一片绿荫。

考虑到他们心智发展程度，我采取了“玩与教相结合的方法”，事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下：

第一学时：利用多个游戏让孩子了解心理学，毕竟心理学存在于生活的各个角落。

第二学时：讲述若个故事让孩子从中总结道理，并让孩子们讲述他们自己的故事。

第三、四学时：教授歌曲《感恩的心》，引领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六学时：教授歌曲《少年强》，激励孩子寻求梦想，做一个有关理想的游戏“美丽岛”，帮助孩子确定梦想，给他们鼓励。

第七、八学时：讲述有效的学习方法及怎样高效率的学习。

因为有孩子们很配合，教学进行的比较顺利。孩子们渴望学习、对未知的世界充满了好奇心，聪明活泼可爱用来形容他们真是再合适不过了。

在教学过程中我充分发挥了我的专业优势，把我学到的理论知识运用到了实践里，巩固了我的所学，也让我体会到我储备知识的不足，回校后要加强学习。

二．助学总结

卢氏县是国家级贫困县，它所下属的乡自然很贫困。

在走访的过程中发现，直到现在还有人家在窑洞里度日，家里的平地很少，一般情况下，户主出去打工，女人留在家里种地、养孩子。

我走访的一家情况是这样的：家里现有3口人，有父亲、姐姐和妹妹，母亲因病早逝，家里背了几万元的外债，大姐已婚，二姐外出打工自己还顾不住自己，父亲先天右手有残疾，现又患有肾结石，妹妹上高二，学习成绩很棒。

在调查的过程中父亲强调说无力供养小女儿上学，想让她辍学，她死活不答应，还好孩子争气，成绩总是排名前三。