描写秋天的好词好句精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的描写秋天的好词好句主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：描写秋天的好词好句范文

I think autumn is the most beautiful season in a year.

2. 秋天时叶子变黄。

The leaves turn yellow in autumn.

3. 在秋天的晚上，我感到一丝凉意。

I feel a little cool in the autumnal night.

4. 秋天里树木都是光秃秃的。

The trees were naked during autumn.

5. 今天的天气已露出了一丝秋天的气息。

There is a breath of autumn in the air today.

6. 九月的天气确实像秋天了。

The weather in September was positively autumnal.

7. 我喜欢收集秋天赤褐色的叶子。

I like to collect russet autumn leaves.

第2篇：描写秋天的好词好句范文

描写葡萄的好词：

青翠欲滴、晶莹剔透、鲜嫩水灵、玲珑多姿、晶莹剔透

描写葡萄的好句：

1、葡萄架上爬满了茂密的绿色枝叶，枝叶中挂着一串串色彩不一的葡萄，有玫瑰红色的，紫色的，暗红色的，浅绿色的，有的葡萄还是两种颜色：左半边是暗红色的，右半边却成了淡淡的玫瑰红色，阳光透过枝叶斑驳地照耀在这些晶莹剔透葡萄上，发出五颜六色的光，美丽极了。

2、葡萄酸酸的，甜甜的，味道十分鲜美。望着那一串串水灵灵的葡萄，真让我垂涎三尺。大叔摘几串洗净放在嘴里，酸中带甜，可好吃了。

3、葡萄圆圆得，和桂圆一样大小。没有成熟的时候，葡萄皮是绿色的。绿得发亮，像一颗颗碧玉似的翡翠，晶莹剔透。这时的葡萄非常酸，酸得倒牙。等葡萄成熟了，果实滚圆，由青变红，就像一颗颗紫红色的玛瑙。只要你闻一闻酒会垂涎三尺，吃上一粒，脆嫩甘甜，香沁心脾。

4、秋天 ，一串串的葡萄由绿变成暗红，长得又圆又大，晶莹透明，像玛瑙似的。

5、春光明媚，一颗颗水晶般的葡萄在太阳公公的下显得格外美丽。它们伸展着嫩绿色的叶子，给一串串挂满了枝头上的葡萄增添了许多光彩。

6、夏去秋来，葡萄熟了，大串大串的从叶子缝里垂了下来，它们晶莹透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的，又活像颗颗巨大的紫色珍珠，个个水灵灵的，看着就使人口水直流。

7、葡萄的颜色多种多样。有的， 暗红色的，有的是淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的……在阳光的照耀下，五光十色，一颗颗可爱的小葡萄闪闪发光。

8、轻轻扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前，果肉半透明的看上去像水晶，像玛瑙，散发着迷人的香味，使人口水直流。

9、葡萄收下来了，我挑了一个大的放在嘴里，真好吃，又甜又酸，果汁极多。

10、小葡萄一串一串像绿色的珍珠，挂满了葡萄架。

11、在那又大又绿的葡萄叶下，挂着一串串晶莹透明的葡萄，紫红色的、碧绿色的，圆圆的，好像一颗颗不同颜色的宝石。

12、密实实、郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠。

13、六月初葡萄花落了，树上挂满了一串串晶莹的小葡萄。它们的颜色是表绿色，用手摸一摸硬硬的。

14、一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，密密麻麻的，像满天繁星，令人眼花缭乱。

15、夏去秋来，葡萄由小变大，由翠绿变成紫色，又变成紫黑色，葡萄终于熟了。

16、七八月份，葡萄渐渐成熟。由淡紫色变成紫色，最后几乎变成黑的了，轻轻咬开它，就会看到那红嫩的果肉，那丰富的汁水也顺着果皮淌下来，诱人的香味更是扑鼻而来，使得我总是迫不及待的想一口吞下去。

17、葡萄圆圆的，摸起来滑溜溜的，非常舒服。

18、夏天，葡萄的叶子长得更茂盛了，郁郁葱葱的，把整个葡萄架遮得严严实实的，远远望去，就像绿色的凉棚。

第3篇：描写秋天的好词好句范文

关键词：故事；仿写；联系生活

一、从故事入手，培养学生作文兴趣和口语表达能力

为了培养学生对作文的兴趣，我利用课余时间，讲一些形象生动的小故事给他们听，当我绘声绘色讲故事时，

孩子们的眼里闪闪发光，都听得非常入神，我很高兴，这说明孩子已经接受作文了。当讲到阿凡提的故事时，孩子们异口同声地说阿凡提真聪明，我会问他聪明在哪，孩子们七嘴八舌议论起来，最后都能复述故事。在讲《卖火柴的小女孩》时，当孩子们听到小女孩在大年夜冻死了，都伤心极了。我抓住时机问他们：“如果小女孩在你身边你会怎么帮助他？”一下子激起孩子们的灵感，孩子们写出了好多帮助小女孩的好办法。

二、从范文入手，培养学生阅读、仿写能力

要想提高表达能力，必须经历一个由“仿”到“作”的过程，我先在《小学生作文》《小学生阅读报》、网上找一些与农村生活相近的、适合学生阅读的作文，组织他们阅读、分析、概括，摘抄一些好词好句。然后让他们仿写，可以用上文中的好句子，不许全篇抄袭，不限字数，层次清楚、语句通顺即可。例如：写秋天景色，可找一些描写秋天的树木、、菜地、农田等的好句子，让学生选择感兴趣的，用自己的语言连接起来，完成习作。仿写一段时间后，再逐步撤掉拐杖。学生头脑中的词汇多了，也就提高了表达能力。

三、从生活入手，培养学生写作兴趣

“生活是创作的源泉”，也是学生写作的源泉。农村的生活另有一份丰富多彩，学生日常接触的家庭、社会、学校生活中有许多有意义、有趣的作文素材，比如：邻里间的互敬互爱，一家几代人其乐融融的幸福生活，还有大城市没有的农田景色，所以教师应教给学生观察方法，培养学生观察习惯，训练学生从日常生活中提取作文材料的能力。可让学生随意观察，并把最感兴趣、最有意义的东西随时记录下来。同时还要有目的地把学生带入生活，选择典型意义的生活场景让学生观察或让学生按照作文要求带着明确的目标去观察，指导学生自觉观察生活场景，让学生带着问题去观察，指导学生自觉观察生活中他们所能理解的东西。起初不能要求过高，能写几句完整的话即可，在训练中一点一点提高要求，逐步提高学生的表达能力。

第4篇：描写秋天的好词好句范文

好词：

姜桂之性、兰桂齐芳、爨桂炊玉、双桂联芳、兰薰桂馥、椒焚桂折、兰熏桂馥、玉粒桂薪、蟾宫折桂、米珠薪桂、食玉炊桂、炊琼爇桂、

桂殿兰宫、桂馥兰香、桂林一枝、桂子飘香、桂枝片玉、桂子兰孙、桂酒椒浆、桂林杏苑、桂薪玉粒、桂玉之地、桂折兰摧、桂折一枝

攀蟾折桂、郤诜丹桂、谢兰燕桂、月中折桂

描写桂花的好句：

1、秋天，它正在盛开的时候，却被长着“齿轮”的叶子遮掩住了，它虽然被掩盖住了，可是，桂花依然发出一阵阵扑鼻的清香，沁人心脾，令人陶醉；那香味浓厚，像奶油，像蜂蜜，让人闻了就想尝一尝。桂花有四个花瓣，呈金黄色，颜色柔和，花蕊更小，像一只展翅高飞的蝴蝶。

2、金黄色的桂花每朵大约有四片花瓣一枝一枝在树上开着。数十枝花聚成一簇，成千上万簇花挂满一树。盛开之时，满树披满金纱，那米粒般大小的桂花让人见了就想深呼吸。

3、金秋十月，正是桂花竞相开放的季节。一簇簇桂花，在不知不觉中开放。桂花，它那黄色的花瓣总是那样迷人。

4、桂花四片花瓣的中间，是一粒粒小米似的淡黄色的花蕊。从花蕊中散发出一股股沁人心脾的香气，使人感到神清气爽。

5、我找了一棵人不太多的桂花树静静地欣赏起来。那是一朵朵黄色的小花，却好似天上的仙子一般美丽动人。

6、秋天到了，山坡上漫山遍野都是一棵棵桂花树，桂花树上开满了一片片的桂花，颜色黄得发亮，香气袭人。

7、一个个小小的米黄色的花苞从枝叶间冒了出来，仿佛是在绿色的绣花补上点缀着一粒粒金子，又像是一个个害羞的粉娃娃躲在绿叶从中向我们微笑。

8、桂花树倚在栏杆旁，高大提拔的树高约10米，树皮粗糙，灰褐色或灰白色，树叶成深绿色，对生，椭圆形，上半部疏生细锯齿。花簇生叶腋生成聚伞状，花小，黄白色，极芳香。一串串小金铃似的小花在绿叶的衬托下显得异常美丽。

9、桂花不像牡丹那样妖媚动人，没有君子兰那样高雅名贵，也不同于腊梅那样迎寒怒放，但她最大的特点是默默开放，并把沁人心脾的花香无私地撒向人间，这正是桂花受人称赞之处。

10、天下雨了，那桂花被蒙蒙细雨沾湿了，更显得娇艳动人，芳香扑鼻。静下心来，()我感到那香气一丝丝，一缕缕地飘来，那幽幽的桂香却像个调皮可爱的小姑娘，在我不经意间，又迈着轻悄悄的脚步，悄悄地钻进我的心中。

11、一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，对我们微笑着。

12、桂花树形美观，终年翠绿，花小而芳香，其古朴典雅，清丽飘逸的风格，深受人们的喜爱。

13、望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓的香味。一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。

14、随着风，有几朵桂花飘落了，我拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六、七片花瓣，好看极了。然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。

15、那一朵朵黄白色的小花，挂在树枝上，四片花瓣的中间，是一粒粒小米似的淡黄色花蕊。从花蕊中散发出一缕缕沁人心碑的香气，使人感到神清气爽，香中还有一丝丝的清凉味，仿佛在提醒人们秋天到了。

16、桂花身姿茂盛，叶儿细长深绿。每当八月，金黄色的桂花纷纷开放。在美好的夜晚，它向勤劳的人们散发着醉人的幽香，这香气驱走了夏夜的闷热，把一丝丝清新凉意流进人们的心田，抚慰人们进入甜美的梦乡。

17、秋天，桂花树开花了，桂花有四个小花瓣，老家的桂花花瓣是橘黄的，当然，还有别的颜色，桂花很小，可它总喜欢三个一群，五个一伙地在一起，一团团，一簇簇，真是好看。

18、金桂，它有五片花瓣，花瓣是金黄色的，花瓣中心有一粒粒花蕊，通常都为两片雄蕊，一片雌蕊。它的花朵十分的小，不是一朵一朵的，是一粒一粒的，很像花籽。

第5篇：描写秋天的好词好句范文

描写秋天好词：

秋天 秋分 秋季 中秋 秋色 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日 秋风 秋雨 秋色 秋景 秋实 秋霜 秋果 秋凉 秋菊 秋水 秋日 中秋 立秋 金秋 深秋 初秋 寒秋 秋霜 萧条 萧瑟 金黄 金浪 饱满 丰硕 凄凉 阴沉 秋收 落叶 丰收 收获 秋高气爽 秋雨绵绵 金秋季节 秋风萧瑟 秋风送爽 层林尽染 天高云淡 秋去冬来 桂花飘香 中秋赏月 重阳登高 枯枝败叶 秋草枯黄 绿树浓荫 倾盆大雨 乌云翻滚 秋风落叶 秋高气爽 秋风萧萧 秋水长天 果实累累 秋菊盛开 秋月如镜 秋色宜人 落叶纷纷 金秋十月 中秋佳节 中秋月圆 树叶凋零 红叶满山 丰收季节 层林尽染 花残叶落 枯萎凋零 五谷飘香 五谷丰登 一叶知秋 秋叶萧萧 枫叶似火 落叶缤纷 花残叶落 万花凋谢 枯枝败叶 层林尽染 漫山红遍 遍地黄花 五谷丰登 北雁南飞 金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、一叶知秋、春种秋收 春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋风过耳、丹枫迎秋 枫林如火、秋风习习、暗送秋波、冰壶秋月、冰浊镌隆百岁千秋

描写秋天好句：

1、树林间积着半尺深的枯叶，风一吹，旋转着飞扬起来，又均匀地铺散下去，掩盖了那一条倾斜着盘旋到山顶的小径。

2、秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

3、秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

4、秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。

5、秋天，你比春天更富有欣欣向荣的景象，你比春天更富有绚丽的色彩。

6、秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀！

7、秋风飒飒，满院子飘飞着金黄色的蝴蝶。

8、深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。

9、秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

10、秋天到了，秋风吹来让人觉得有些凉。小红把窗户关上，穿上秋装跑到院子里 玩。也看见苹果树上挂满了红通通的大苹果，几片黄叶随风飘落，像蝴蝶在飞舞。草地像铺上了金黄的地毯。开放了，黄的、白的，像一只只绒球，真好看两 只燕子从屋里飞出来，对小红叽叽喳喳地叫着，好像在说：小主人，我们要去南方过冬，明年春天再见

11、秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

12、稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。

13、你悄悄地告诉我，人是由绿色的蝴蝶变来的。春天和夏天人们成群地落在树桠上。春天给人新绿，夏天给人荫凉，秋天一到，你们换上了金黄色的衣裳，就满天飞着去找自己心爱的朋友了。

14、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。

15、金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。

16、啊，秋雨把梧桐树的衣裳打黄啦，给秋天添上了一身神秘的彩装。

17、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向

18、深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯，惟有鸡冠花不忍谢去，颇有独立寒秋的味道。

19、秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是萍果，亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿。

20、风，轻轻地、温和地吹着，是美丽的灰姑娘姗姗而来；树木开始脱下她绿色的夏装，换上了金色的秋装。

21、走进田野，就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。

22、秋天到了，开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

23、草坪边上的枫树开始飘下几片黄中透红的落叶，它们像小鸟在飞。啊！原来是秋风让落叶长了翅膀。

24、秋天的美是成熟的它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

25、秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄；阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。

26、金色的蝴蝶呀！你是在为谁而翩翩起舞呢？花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。

27、秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

28、秋，收获的季节，金黄的季节---同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

29、金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

30、一株株枫树挺拔直立，秋风一吹，叶子发出哗啦啦的响声，就像鼓掌在欢迎我们哩！

31、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。

32、秋天的田野，一片金黄，好像给大地铺上了一层金黄色的地毯。

33、虽说入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那随手一摸，一手滚烫的感觉却刻骨铭心，似乎盛夏的余威还迟迟不退却。

34、梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。

35、黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，棉桃像小树，绽了鸡蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黄金的大海；不是棉田，是白银的世界。

36、金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。

37、秋，收获的季节，金黄的季节同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

38、不知道从多久起，仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳，树叶变得从容而宽余。露水回来了，在清晨和傍晚润湿了田埂，悄悄地挂上田间。露岚也来到了坝子上，静静地浮着，不再回到山谷里去。阳光虽然依旧明亮，却不再痛炙人的脊梁，变得宽怀、清澄，仿佛它终于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；……秋天来了！

39、千树万树的红叶，愈到秋深，愈是红艳，远远看去，就像火焰在滚动。

40、金色的蝴蝶，你愿意和我交朋友吗？来吧！飞进我的课本，伴着我走进明亮的教室。

41、秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把喜讯传送。

42、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

43、秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地裸露着。

44、秋天，象征着成熟，意味着丰收。

45、再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。

46、秋悄悄地来了，来到田野，来到小溪边，来到了山上。

47、扑入车窗的景色，使我生发了一种似曾相识的感触。那碧天的云，蛮荒的山，被秋霜洗黄的野草，俨然像一位饰着金色丽纱的处女，裸露着奶黄色的胴体，在萧瑟的秋风中婆娑起舞，展现着消魂的倩姿。伫立在山颠的秋阳，宛如一尊威武的战神，抖落血染的战袍，溅在草丛中，渗入山下的小溪，泛着数不清的涟漪，呜咽地向外流淌，从古流到今，从辽远的过去流向那茫茫的未来。

48、不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红的毛衣上，你把我也当成一朵花了吗？

49、秋天的美是理智的它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

50、九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。

51、秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。

第6篇：描写秋天的好词好句范文

各种经典书目和经典作品的诵读已经在中小学普遍开展起来，可以说经典诵读在不少学校已经成为语文教学和素质教育的另一种独特的教学形式，成为学生每天的必修课。经典诵读活动能陶冶学生的思想情操、提升学生的文化素养，更能丰富学生的语言储备，唤醒智慧和灵气。除了要做好书目的推荐工作，教师还要让经典诵读全面而有效地开展起来。“课前古诗诵”、“班级赛诗会”等诵读形式可以提高学生的参与面。“好词、好句摘录”、“读后感”和“手抄报”等活动可以让经典作品的精华得到积攒和内化。有了这些积累，学生运用起文字来就不会生涩了。正如杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”也正如苏轼所主张的：“博观而约取，厚积而薄发。”

二、重视写法指导，掌握写作技巧，使学生轻松习作

1.教给学生基本的构段谋篇法

有了内容该如何清晰有条理地表达出来呢？教给学生一些基本的谋篇构段的方法就很有必要了。我们很多语文教师会结合文本，让学生从“模仿”入手，不失为一个聪明而有效的做法。比如：学习了《北大荒的秋天》、《东方之珠》等课文后，可以让学生用“中心句总起”法，按“总分”或“总分总”的写法来练习写片断。另外，还可以结合阅读教学，逐步渗透“开头法”和“结尾法”的指导。学生心中有了这些基本框架，写起来也就得心应手了。

2.教给学生基本的修辞手法和写作技巧

如何具体生动地表达，把内容写清楚写精彩呢？这就需要学生掌握一些基本的写作方法了。对处于习作起步阶段的小学中年级学生，必须掌握几种基本的修辞手法。如：比喻、拟人、排比、夸张、反问和设问等。但在训练时，不宜一蹴而就，应让学生从仿到创，从句到段地逐步训练。例如：《校园一角》、《有趣的云》等习作可让学生重点练习比喻、拟人等写法。当然，在实际教学时，可以根据学生情况和习作要求灵活调整训练要求和目标。而一些基本的写作技巧，学生也是必须掌握的，比如：描写景物时，可以把动静结合的描写法以及从景物到人物的写法教给学生。在描写人物时，如何抓住人物特点，如何通过典型的事例来表现人物形象等方法，也是学生需要明白的一些基本技巧。

三、实行立体评价，尊重鼓励为主，使学生写出个性

语文教学本身就具有开放性和互动性，作文评价也应该呈现出师生间、生生间以及学生与家长之间的互动状态，实行立体评价。在鼓励学生“写真事、说真话、抒真情”的同时，也提倡学生“不拘形式地自由表达”。现在很多教师都主张学生之间互评互改，这是一种非常好的方法，学生以平等的姿态面对面，更容易让学生接受，而且在互评互改中，能互相促进共同提高，“评改小组”的设立和“流动日记”的形式值得推广。

教师在评价学生的作文时，应尽量避免“大刀阔斧”、“面目全非”，而是应以尊重鼓励为主，一个好的词语，一个好的句子，一个与众不同的开头和结尾，甚至一个标点的合理准确运用，都要表示肯定和称赞，让学生受到激励，增加自信。“精彩开篇（结尾）奖”“、新颖选材奖”等奖项都能给学生带来喜悦感，让他们爱上写作文。教师还要尽可能把优秀的作文推荐出去，让学生的作文在各类报刊发表，在各类比赛中获奖，那么学生会对作文产生更巨大的热情。写出“好作文”和“个性作文”就不是难事了。

四、总结

第7篇：描写秋天的好词好句范文

描写草的好词：

绿草如茵　郁郁葱葱　百花齐放　花团锦簇　奇花异草　桃红柳绿 五颜六色　鲜艳夺目　傲霜怒放　五彩缤纷　千姿百态拔蕊怒放 层层叠叠　秀丽淡雅　花团锦簇　万紫千红　花枝招展　花红柳绿 红绿相间　花枝掩映　绿叶红花　赏心悦目

心旷神怡　幽香怡人 清新自然　花色艳丽　含苞待放　百媚千娇　争先恐后　繁花似锦 清香四溢　娇艳动人　百花凋零

神清气爽　春兰秋菊　仙草奇葩 青草 绿草 碧草 黄草 野草 春草 丝草 香草 柔草 绿茸茸 绿油油 绿茵茵 绿莹莹 青幽幽 芳草 茜草 嫩草 劲草 衰草 枯草 苦草 茅草 冰草 碱草 席草 甘草 芦苇 水草丰美 水草丰盛。水草茂盛 水草丰茂 青草繁茂 铺青迭翠 满眼青翠 叶子翡翠 草木欣荣 枯黄遍地 枯草一片 荆棘丛生 杂草丛生 百草丰茂 绿草如茵 绿茵遍野 野草遍地 绿毡铺 绿草如毡 碧毡绿毯 绿草如丝 绿草茸茸 芳草萋 青草茂密 争荣竟秀 草原无际 莽莽草原 茫茫草原 野草遍地 绿草茸茸 芳草鲜美 芳草萋萋 绿草如茵 绿草如丝 绿草如毡 草色青青 风吹草动 百草调零 草长莺飞 枯草如丝 疾风劲草 野草丛生 钻出地面 坚韧顽强 微微抖动 随风摆动 左右摇摆

描写草的好词好句：

1、墙壁上满爬着爬山虎，叶子也慢慢地一天天地大，直到将整个的一座房屋完全涂成绿色。

2、风吼着卷来，雨剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地俯伏着。

3、茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上一层厚厚的绒毯。

4、小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织着春天的衣裳。

5、小草是那样绿，似乎要把蓄积了一年的绿全部献出来。

6、只见地上长满了青草，它们是那么嫩，那么美，放眼望去，就像一片绿色锦缎。

7、在这个天地里，那绿茸茸的细草，那碧莹莹的细草，那碧莹莹的苔藓，似乎也都散发出清香。

8、窗口爬满了爬山虎的藤蔓，它们用肥厚的碧叶挡住那些箭簇般的阳光。

9、野草长得遍地都是，齐齐地有半人高，草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。

10、春天来了，小草从泥土里、石缝里探出头来，抽出了嫩嫩的、绿绿的叶子。

11、长长的水草随着流水波动，像风吹麦浪，荡漾起伏。

12、碧绿的草地上，嫩嫩的小草亲密地挤在一起，拉着手儿，织出一块块柔软的地毯。

13、那一簇簇的小草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。

14、草滩里的枯草像小孩儿的黄头发，软不啦叽地伏着。

15、含羞草真像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

16、小草被春风唤醒，悄悄探出小脑袋，伸伸懒腰，好奇地望着眼前的新世界，眼里流露出对未来的希望。

17、一些可怜的小草，在那卵石的缝隙里廖若晨星地吐着淡淡的绿。

18、一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像亭亭玉立的少女尽情跳舞游戏。

19、小草钻出地面，发出了嫩芽，给田野披上了一件绿色的衣裳。

20、我的手指一触那绿叶小草，草就羞愧地并拢了叶，羞愧地垂下了柄。

21、伸厂伸疲倦的腰肢，摇了摇身上的雨珠，望着败走的风雨，又在生长。

22、"谁言寸草心，报得三春晖。"人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。

23、"离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。"人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。

24、沙岗上长满了茂密的茅草，已是初秋时节，草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力。

25、茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层厚厚的绒毯。

26、小溪里的水草，被水推着、摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢。

27、在那金风送爽的秋天，龙须草的颜色变成了金黄，它那洁白的种子像柳絮，似芦花，漫天飞舞。

28、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在清请地唱歌起舞。

29、含羞草发芽了，长出了幼苗。那幼苗又娇又嫩，被风一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。

30、暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。

31、一到夏天，蒿草长没大人的腰了，长没了我的头顶了，黄狗进去，连个影也看不见了。

32、凛冽的寒风把可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但是，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。

33、新生的绿草，笑眯眯地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话。

34、爬山虎那一片片红透的叶子被秋风像一朵朵火苗似的吹离那片灰白色墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。

35、岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈地舞动。

36、冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。

37、一针针小草破土而出，为花儿和鸟儿的联欢铺上了柔软的地毡。

38、每天清晨，仙女般睡在自己圆圆叶面上的睡莲花，从梦中醒来，它修长的花柄如《天鹅湖》中那只白天鹅秀美的脖颈，缓缓地抬起，缓缓地舒开花瓣。

39、是淮最早把春天到来的喜讯报给人们，是杨柳、迎春花，还是布谷鸟？不，首先报告我们的，却是那些平凡的小草！

40、小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。

41、有人讥笑小草软弱无能，但是，他们可曾想到，在崇山峻岭、深山峡谷、乱石岗上、荒坡沙地之中，只要春风一吹，不是都长满了绿的小草吗？它从不以此来炫耀自己。你瞧，它低着头，正深情地望着生育它、养育它的大地母亲口它和泥土的感情是多么深厚！

42、"谁言寸草心，报得三春晖。"人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。

43、路旁长满了一片片绿色的小草，它们是那样富有生机。春天一到，一下子就铺满了大地。仔细看，它们是嫩绿色的、水灵灵的，连叶脉都露出来了，多么喜人！

44、嫩绿嫩绿的小草从地底下钻了出来，在春风中使劲地长。

45、一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。

46、秋天，野草被风吹得渐渐变黄，草地变成了金色的海洋。

47、茫茫的大草原一碧千里，到处翠滴，好像绿色的绒毯。上面还布满了五颜六色的小花儿，又给无边的绿毯绣上了美丽的图案。

48、那是一棵小草，虽然它那弱小的身躯在强大的寒风面前显得那么不起眼，但它仍然挺直身子，迎着寒风站立着。

49、春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。

50、湖面上满铺着一层水浮莲，翡翠色的小圆叶中间开着金光闪闪的小黄花。放眼望去，金光闪烁，仿佛天公特意为装点湖面，往上边撒着一层金星似的。

51、秋天，小草脱落一身衣服，毫不吝惜地献给大地，使大地更有力地养育万物。

52、草叶上的露珠像镶在翡翠上的宝石，泛着五颜六色的光华。

53、悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的小草，简直像是满山杜鹃了。

54、那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。

55、它嫩嫩的，弱弱的，两片卵型的叶片向外伸展着，好像伸出两只小胳膊在说："请给我一点阳光和水吧！"

56、这里的草长得非常茂盛，绿油油的一片，一眼望不到边，一阵小风吹过，荡起微微波浪，好似一块绿色的绸缎，在阳光下闪着绿色的光亮。

57、"离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。"人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。

58、小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。

59、一阵春风吹过，小草向我们频频点头，好像在欢迎我们。

60、河水浅而澄澈，看得见河底水草的摆动，水草之间，不时有灰黑或微绿的小鱼出没，透出蓬勃的生机。

61、一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。

62、含羞草发芽了，长出了幼苗。那幼苗又娇又嫩，被风一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。

63、露珠一个个在草丛中闪现，是忽明忽暗的一点点银光，好似天上的繁星，一个个在那里跳动。

64、小草给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上、石缝中，都能见到它翠绿的身影。

65、那"野火烧不尽，春风吹又生"的小草破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。

66、仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人。

第8篇：描写秋天的好词好句范文

1、秋后的后半夜．月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。

2、忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。

3、柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。

4、近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。

5、路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。太阳给埋在黄土里，发着肉红色。可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。

6、南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。

7、北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊。

8、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

9、当落日沉没……银灰色的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。

10、阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

11、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

12、当大地刚从薄明的晨嫩中苏醒过来的时候，在肃穆的清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。

13、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。

14、远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。

15、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

16、太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，()像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。

17、红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。

18、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。

19、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

20、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。

21、早晨起来，落蕊会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

22、浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。

23、刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。

24、凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。

25、那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。

26、清澈的空气使大地广漠无垠，把它无限地扩展开去。一切都在往远方同去，而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。

27、太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

28、鸟雀的欢噪已经退让到另外一些角落去。一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四方乱闯。

29、冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

第9篇：描写秋天的好词好句范文

三年级是学生写作的初始阶段。激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。教育学生从现实取材，说真话，写实事，做一个诚实的人。是三年级学生学习习作的主要目标

一、培养学生的观察力

学会观察是三年级学生说真话，写实事的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，无疑是是让他们讲谎话。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果杨桃，让学生看关于杨桃的资料图片，使学生对杨桃生长过程和景象有一个直观的了解，对杨桃花的色彩、形态，杨桃的形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

二、从现实生活中取材，阅读中积累语言

为了丰富学生写作的素材，我常组织学生开展丰富多彩的实践活动，让学生亲身体验，培养观察能力，观察时要抓住几个重要人物，几个重点镜头，要注意周围人物和运动员的动作、表情、语言等。如指导《记一次活动》时，由于学生课间活动时间少，来不及开展什么活动就上课了。针对这实际，我先不急于让学生写，而是花了好几节课与学生一起搞拔河、接力赛、课本剧表演等活动。有了亲身经历，学生就乐于表达活动中的真情感受了。

小学生的作文除了生活的积蓄之外，语言的积蓄也很重要。这里要提到阅读教学，阅读教学不仅要完成提高阅读能力的任务，而且还要完成提高写作能力的任务，阅读教学必须是读与写的结合，阅读教学应该有两个过程组成的：一是由语言内容，二是由内容语言。前者，对课文达到初步理解，后者，完成对课文的深入理解和学习作者是怎样写的，目前，在阅读课上仍然是重第一个过程，而忽视第二个过程。因此，学生在语言上受益不大，这也是学生作文难以提高的原因。

基于这一点，为了让学生更好地积累语言，我在阅读教学中有意识地让学生学习作者的表达方法，体会课文中优美的词句。如在教学《秋天的雨》这一课，课文写得非常美。我让学生去品读、去感悟，并让他们把喜欢的句子摘抄下来。让我惊喜的是在写“秋天”的作文时，很多同学都用上了课文中的句子。为了让学生能更好地积累语言，我还专门为学生准备了一个好词好句的积累本，并让他们利用每天中午自习的时间看作文书，有针对性地安排积累那方面的内容。比如积累秋天的景色、人物的外貌等等。并利用时间展示他们的积累成果，做到有的放矢，学生也能保持热情。

三、学自办小报

俗话说，强扭的瓜不甜。最好的办法让学生自发地去读写。自办了班报。每次小报一发下去，犹如一块石头投入平静的湖面，就会激起学生情感的涟漪，引发心理上的共鸣。他们津津有味地反复阅读，热烈讨论，特别是作文被录用的学生更是心花怒放，还把小报拿来给家长看呢。自办小报还大大地激发了学生的写作兴趣。“兴之所致，情动而辞发。”因为它除了转载别的报纸上的文章，刊登“下水文”，拓宽学生思路，还特别注重本班学生习作的发表，苏霍姆林斯基说：“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促使学生学习。”某学生的习作发表了，就能成为小作者产生学习上飞跃的动力，有可能成为他一生中勤奋好学，立志成才的起点。同时，大家因此受到鼓舞、感染，产生竞争心理，从而出现良好的学风。

四、指导从说到写，降低难度

我国著名教育家陶行知先生一再强调作文要练习用自己的话，来表达自己的所见所闻所感，做到“我口说我心，我手写我口”。我们要让学生说真话，写真事。教学时，我重视说的训练，先让学生说，在会说的基础上再让学生写，学生就不会感到困难了。先说再写不仅能了解学生的思想状况、表达水平，也能帮助学生纠正语病。说是写的前提，写是说的结果。

五.展览学生习作，激发学生的习作兴趣

我常常在作文课上先给学生作必要的写作指导，然后当众宣布：“今天，我同大家一道限时作文，时间为××分钟。”学生听后无不兴趣倍增，恨不能一挥而就与老师决一高低。试想想：在这样一种其乐融融的作文氛围中，还有谁会抱怨作文难写，还有什么作文写不好呢？叶圣陶先生说过“语文老师教学生作文，要是老师经常动动笔，或者作跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。”