如何写自我评价精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的如何写自我评价主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：如何写自我评价范文

本人自认为接受能力比较强，对新事物比较感兴趣。对事情本质洞察较深，有大局观，做事情有原则。吃苦耐劳，勤奋好学，具有团队合作精神。

自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我的处事态度，积极和进取是我是生活方式。我的个人特点是工作认真细致、谨慎、有清晰的头脑、有很强的敬业精神，与人有良好的沟通能力，能够吃苦耐劳。我深知，机遇总是垂青有准备的人，我也并非无备而来！凭着我对事业的热爱及我现有的能力，我相信只要给我一次发挥的机会，我一定会让你满意，我愿携一贯的朝气和毅力，为贵公司的兴旺发达奉送我全部的才智和汗水，如果尚有不足之处，恳请批评指教，我会扬长避短，继续努力，我愿接受实践的检验！

为人诚信，乐于助人，开朗大方、上进。

工作认真，踏实肯干、有很强的责任心

具有良好的组织能力和语言表达能力，善于沟通，具有很强的团队合作能力。

适应性好，能很快适应新环境，具有很强的学习能力。

优秀简历中的自我评价

为人具有亲和力，在大学期间被舍友连续四年推任舍长。在农村长大的我能吃苦耐劳，能够很快适应常加班、出差的工作。做人诚实守信准时。

大学期间积极参加各种课外活动，不但使我学会如何做人与做事，更让我知道不断学习的重要。

责任心强，有奉献精神和团结意识，能善待自己所选的工作。具备法律以及必要的管理、文秘等相关知识及其实践技能，能够胜任企业法律事务、基层法律服务以及律师事务所内部管理和律师助理等法律职业辅助工作一线岗位，能基本掌握法律咨询技能，各种法律文书写作技能，掌握简单的诉讼与非诉讼技能。

作为一名理工科学生，除了扎实的专业基础外，我具有比其他人优越的英语表达，写作与翻译能力；做人以诚信为本，做事认真踏实，有责任心，能吃苦耐劳，热心助人；善于与人沟通，注重团队精神，确信个人与团队如同螺丝与机器；可塑性较强，有较强的接受新事物的能力，自学能力和敏锐的洞察力

本人性格开朗、活泼，比较外向，容易与别人和睦相处，善于和别人交流与沟通，待人热情、真诚，坚强内敛，责任心强，能够正确对待生活及工作中遇到的困难。有较强的学习能力和对环境的适应能力，组织纪律性强，团队精神强，善于工作和学习，遇事沉稳，能顾全大局，认真负责，面对挑战，自信能很好的完成各项工作。

本人性格开朗，稳重、有活力、待人热情、真诚、工作认真负责、积极主动、具有宽阔的胸襟、能与大家和睦相处、有良好的团队合作精神、能吃苦耐劳、责任心强、有较强的时间动手能力，能较快适应各种环境。

第2篇：如何写自我评价范文

人事经理每天得阅读几百份个人求职简历，筛选简历的时间就只有几秒钟！如何从众多求职简历中脱颖而出？？自我评价是获得人事经理青睐的重要利器。

自我评价通过几句概括力强的语言，向人事经理展示自身的综合素质与核心竞争优势。

“自我评价”与“自我简介”的区别

自我评价”并不等同于“自我简介”，自我简介可以非常详细的介绍自己的特点，篇幅可长可短，但自我评价则篇幅短，具有概括力强，针对性强等特点。从人事经理的角度来看，他们不会对长篇大论的自我简介感兴趣，他们关心的是求职者最核心的特长与优势。

“自我评价”与“技能/专长”的区别

第3篇：如何写自我评价范文

自我评价是简历中比较重要的一项内容，但是很多朋友都感觉到无从下手，不知道与什么样的内容比较好，所以小编来给大家说说如何写好简历中的自我评价。

自我评价并不等同于自我介绍，自我介绍可以非常详细地介绍自己的特点，篇幅可长可短。自我评价则篇幅短，具有概括力强、针对性强等特点。从人力资源部门的角度来看，他们不会对长篇大论的自我介绍感兴趣，他们只关心求职者最核心的特长与优势。

简历自我评价中最生要就是突出个人优势,你需要在自我评价中把自己的优势展示出来，表达你的能力或素质，最重要的一点就是不能过于虚假。现在很多朋友写简历自我评价都是网上找一些范文，有的还直接复制过去了，这样问题很大，第一就是有些简历自我评价过于虚假的，根本上让人不想看。第二就是不能正确的表达自己的能力及素质。

写简历自我评价是可以参考，但是不能抄袭，不能写一些太过于虚的东西在里面，应该要用词恰当，能正确表达出自己，这样才行。

求职简历自我评价范文：

本人活泼开朗,有良好的语言沟通能力,适应能力强.接收新事物的速度快。有着高度的工作责任心和事业心..做事情能吃苦耐劳,踏实稳重.敢做敢担，善于思考，工作效率高,条理性强,有相当的管理能力。.

本人能吃苦耐劳，适应性强，协调性好，对工作认真负责，工作积极、主动、上进，无论要工作还是生活上都严格要求自己，并具有很强的自学能力、动手能力。

本人性格沉稳，正直忠诚、执行力强;对工作乐观执着，敢于面对困难与挑战。较强的组织领导力，有团队合作精神、敏锐的市场洞察力、责任心强;具备良好的业务能力和心理素质，较好的沟通抗压能力;有两年多仓库主管工作经验

做事细心，谨慎，有良好的语言和文字表达能力，具有良好的普通话沟通能力和交际能力。工作协调能力强，能很快的融入新的工作环境中。懂得各种礼仪，良好的职业形象。熟练的计算机水平，熟练使用windows office办公软件。

第4篇：如何写自我评价范文

会计/审计毕业生求职简历表格

姓名：*** 性别：男 出生日期：1986-01-02 籍贯：北京市 目前城市：北京市 工作年限：应届毕业生 目前年薪：XX万人民币 联系电话：15900000000 E-mail：

应聘方向

求职行业： 会计/审计，金融/投资/证券，银行，房地产开发 应聘职位： 会计，出纳员，会计文员，财务/会计助理，其他 求职地点： 北京市 薪资要求： 面议

工作经历

2008/05

现在

***

公司

  所属行业：会计/审计

财务部 会计

主要职责： 提供正确的财务报表与客观的经营分析，保障公司的资产安全及效率运用，以追求更高的长期利润，现金流量及投资报酬。

2008/042008/04

VISA

  所属行业：金融/投资/证券

业务 渠道/分销专员

主要职责：在实践中获取经验。

2008/012008/02

**集团丰泰房产

  所属行业：会计/审计

财务部 财务/会计助理

主要职责： 提供正确的财务报表与客观的经营分析，保障公司的资产安全及效率运用，以追求更高的长期利润，现金流量及投资报酬。

2007/102007/10

**电器

  所属行业：家具/家电/工艺品/玩具

销售部 渠道/分销专员

主要职责：理论与实践相结合，在实践中获取经验。

教育培训

2005/092008/06 **科技经营管理学院 金融学 大专    

职业技能

外语： 英语：良好 证书： 2008/06会计上岗证   2007/09大学英语四级 2007/06驾驶执照 2006/05全国计算机等级一级

自我评价

具有很强的集体荣誉感、责任感和团队合作精神，专业知识扎实、勤奋好问、成绩优良，并培养了较强的学习能力和独立的生活能力。处事稳重，意志力强，具有务实、求是的精神，能较快的接受新事物，严于律己宽以待人、团结同学、尊敬师长，积极参加各类社会实践活动，具有较强的实践能力和组织能力，是一名优秀的应届毕业生.

阅读延伸：如何写出专业水准的简历

详实完备的工作经验最重要

许多求职者都有这样的想法，以自己的条件一定能进入面试的，故简历根本不重要，其实愈是大的公司，其招聘程序愈是完善，除非您能确定某一职位只有您一人应聘或用人单位肯定会给您面试机会，否则一份重点突出的简历仍然是您不可或缺的敲门砖。

以为自己是专业人才，有工作经验就一定能被心仪的公司看中，从而忽略简历的作用，是大多数求职者折戟沉沙的主要原因。猎头部周小姐说。

那么，作为求职者该如何写好自己的简历呢，本人有如下建议：

有的放矢 针对性强

经常会出现这样一些情况，某公司招聘销售类管理人员，接到的简历却五花八门：有从事行政人事的、培训的、财会的，就是没有相关的行业经验。这只能是浪费双方的时间。同时一份好的简历应该根据不同的职位有明显的针对性和侧重点。例如某人以前从事人事行政工作，当他要应聘的职位是人事经理时，就应着重把他在人事方面的经验和能力详细描述，而不能主次不分，把行政方面的经验也大肆宣染，喧宾夺主。

无关经验 力求简约

如果您不是应届毕业生，则大可不必将您在校时的光辉历史都列举出来(某些杰出技能除外)。但如果在工作中接受过专业培训或嘉奖，应该特别列举出来，培训可以使职员更快地掌握某项技能或操作方法，这对个人实际工作能力是非常重要的。

工作经验是重中之重

许多求职者认为简历就是要求简，便只列出他曾经工作过的公司的名称和职位。其实，现在的公司多如牛毛，即使是国际知名公司，其不同的分公司也经营不同的产品，更何况其它一些中小型企业。因此用人单位根本不可能凭一个公司名称就知道你从事过何种业务。所以简单的公司介绍是很必要的，内容应该包括该公司提供的产品和服务，以及在行业中的地位和影响力及其它有关的说明。要特别说明的是，某些求职者为了个人原因而省略了公司名称，这是很不明智的，会错失机会，也会使用人单位怀疑你求职的诚意。

职位说明同样必不可少，因为同一职位在不同的行业、不同的公司会有不同的内涵。对从事销售和市场类职位的从业人员来说，如果有业绩数据加以说明会更有说服力;如果是IT类人才，则列举工作中使用的计算机语言和应用程序必不可少。另外，条件允许的话，还可以在每一份工作的后面列明离职原因，那样会使用人单位对你有更全面的了解，从而对你的成功应聘起到一定的帮助作用。最后需补充说明的一点是，写中文简历时，工作经验的时序是从第一份工作开始一直写到最近的那份工作，而英文简历的顺序则恰恰相反，是从最近的写到第一份工。

第5篇：如何写自我评价范文

一、注重实践学习，提高评述能力

在我的教学中经常出现这样一个问题：当学生欣赏完优秀作品或自己同学作品，让其点评的时候学生不知道说什么。有时就抱怨学生怎么这么不会表达，殊不知原因就出在自己身上。在平时的教学中就没有重视学生对作品的感受能力和语言表达能力的培养，这样才致使课堂出现“卡壳”现象，解决这一问题的关键就是需要教师在平常的教学中加强这方面的学习。

藤守尧说过：鉴赏力不是天生的，而是多次实践的结果。面对这种现状我采取的方法是先让学生认真地看。课标解读中指出：看是欣赏活动的第一步。没有看就没有欣赏，看过之后再根据不同的年龄段采用不同的方法。如低年级学生在带领他们欣赏作品时我就有意识地把一些简单的美术术语贯穿在教学中，如“你的画颜色真鲜艳”“你的颜色真均匀”“画面多么饱满”“你的想法真特别”……让学生自然而然地接受这些美术知识，学习基本的美术语言。而高年级学生还要从色彩、构图、材质、明暗、肌理等方面理解，特别是在欣赏一些名作时，让学生学会利用网络来查找资料，通过小组交流、讨论的方式提高自己对作品的感知能力。学生对作品有了一定的感受，再来评价作品的时候就“言之有物”了。

二、自我评价，提高评述能力

1.给自己的作品起个名字

让孩子学会欣赏、学会评价不是一朝一夕的事情，而是一个慢慢积累的过程。在我们的美术课上，一般都要求学生把自己的所见、所闻、所想以绘画的形式呈现出来。我们的授课目标就是让学生按照要求画出来，题目大多都是课题。给一年级学生上课的时候一个孩子的举动提醒了我，他在画完画之后，怕别人看不明白，就在自己的画上写了自己画的是什么。正是这一举动激发了我，一年级的孩子想法挺特别，但是作品的表现力却不够好，可以试着让他们写上一句简单的话，给自己的作品起个独特的名字，让别人看起来更明白。没想到孩子们很喜欢，每次上课都问我：“老师还写名字吗？”我个人觉得这个方法挺好的，在学生比较喜爱的情况下给作品起个名字实际上也是对自己作品的一个总结、一个变相的评价方式。低年级的学生能够围绕着一个主题画画，突出主题，就是一个自我欣赏、自我提升的过程。

2.给自己的作品一个评价

自我评价也是提高学生欣赏评述能力的途径。高年级学生要学会用基本的美术语言评价自己的作品，我要求孩子们每幅作品画完后都在作品旁边写一个自我评价，一开始学生不太习惯，甚至不知道该如何写，我就引导孩子们用平常所学的美术知识评价作品，可以从线条是否流畅、有力，色彩搭配、涂色问题，构图是否饱满，主体是否突出，作品的创造力等方面进行评价。枯燥的美术知识对一部分学生来说就是一个负担，对于这部分学生先放低要求，尝试着让他们写自己的想法，写写自己为什么这样想，为什么要这样画，这样一来孩子们有话说了，虽然很多同学写不到点上，但写总比不写强，最起码他们喜欢去表达自己的思想。这种有意识的锻炼在持续一段时间之后效果就显现出来，孩子们敢写、会写了，能给自己的作品一个客观公正的评价。

三、撰写观后感，提高评述能力

关于欣赏活动，新课标里提到三种表达方式：语言、文字、动作。表达是欣赏活动中关键的部分，一个学生看了一幅画，他有什么想法？只有通过表达才能让人了解。因此，我们要通过多种形式鼓励学生进行表达，还要更注重对学生表达的“保护”。对待学生或完美或有缺憾的表达，我们都要进行积极表扬，可以微微一笑，可以夸赞他有想象力，可以赞美他思维敏捷，对艺术有很好的敏感度……我们积极地保护他们那种天真的想法，才能使我们的美术欣赏充满活力。从孩子们撰写的观后感中，更看出我的“保护”是有价值的。

在欣赏古代青铜器时，学生写出了自己最真实的感受：

1.在看到树形灯的时候，就仿佛回到了战国时期的那个夜晚，自己变成灯的主人，看着树形灯上点燃的灯芯就好像一个个的小灯笼，美丽极了！

2.青铜纵目面具奇特的眼睛和耳朵就像是千里眼和顺风耳。

3.我仿佛看到了祖先在认认真真地打造着，火星飞快地往外蹦，像一个个活泼可爱的小火人。

4.看到虎噬鹿铜座器，不禁要感叹古人的鬼斧神工和那惊人的艺术形象，造出了虎的霸气、鹿的柔软，造就了一幅栩栩如生的虎噬鹿图。

从孩子们的文字中，可以看出孩子们对艺术作品有真切的感受，学生表达的精彩，已经成为欣赏成功的关键。

四、教师语言感染，提高评述能力

作为老师，我们的描述更能直接影响学生的语言积累和艺术感受。教师在平常的授课过程中，对美术术语用得如何，也会对学生产生重大影响。文为群在描述库淑兰的剪纸时用了这样的语言：“它来自浑朴、开张的造型势态，来自绚丽、宣泄的色彩发挥，它凝聚着力量，作为一种凝固的文化符号，体现了特定的文化意蕴，显示着原生性的民间艺术优势。”若我们在带领学生欣赏作品时，都能用这样的一段具有感染力的文字来描述，相信我们的孩子在耳濡目染的熏陶下评述水平会自然提升。

提高学生的欣赏评述能力不能急功近利，它是一个长期坚持的过程，只要我们教师能加强学习，勇于探索大胆实践，就一定会使学生的欣赏评述能力提高，让孩子们长大后成为一名合格的艺术消费者。

第6篇：如何写自我评价范文

对应聘者来说，简历是求职的“敲门砖“。

今天小编要与大家分享的是：大学生个人简历制作必提的七大点;具体内容如下，希望能帮助到大家!

应征工作职位与动机缺乏丰富的工作经验的你，要让雇主知道你有强烈的动机希望得到这份工作机会，当然别忘了要对这份工作与这家公司多做些了解!不要让他觉得你根本不知道这份工作是在做些什么!

求学经历及重要的社团经验你的求学经历，包括你在学生时代做过什么样的事，将是雇主评估你是否有潜力的重要参考因素，所以，千万别吝啬将你学生时代的重要社团经验，或是其它的成就告诉雇主。让他能在茫茫人海中找到你。

兼职 工作经历工作经历将会为你 简历 表加分!告诉雇主你曾经在哪儿做过哪些事(勤工俭学、暑期工、义务工作)。

专业技能A.计算机技能：你熟悉哪些计算机软件与工作环境

B.各类证书：你得到过哪些专业的证书

C.语言能力：你的语言能力如何

D.其它的技能：你具有哪些特长

告诉雇主这些信息，将会帮助你在雪花般的 简历 中脱颖而出。

性格特点认为自己是什么样的人?你周围的人又认为你是个什么样的人?这样的个性对你以前的生活带来什么优劣势吗?对你在未来的工作上会有帮助或困难?记得，没有人是十全十美的，诚实的面对自己的优缺点会更人信服。

对工作的展望你对这份工作有哪些看法，你希望能从这份工作中得到什么?你又能为公司带来什么贡献呢?

未来的生涯规划虽然你是一个应届毕业生，也应该让雇主知道你是一个对未来有准备的人。

个人简历的制作方法攻略　简历模板选择大多数同学的简历模板，都是通过百度搜索，从网上下载的。而网上的简历模板多如牛毛，如何选择最适合你的模板呢?在选择模板之前，我们要知道，简历模板的作用是恰如其分的展现你的核心竞争力。

简历内容简历的内容包括简历标题、个人信息、求职照、求职意向、教育经历、个人经历、荣誉奖励、技能证书、特长爱好以及个人评价等。

简历标题简历标题先于简历内容出现在HR面前，是HR对你职业感的 第一判断 !如果你的简历标题是“简历”、“应聘”、“XXX的个人简历“，你坚定的抛给HR一个哲学问题：“我”是谁?(有木有躺枪啊?)一个好的简历标题，能更好的反映你的职业态度。

个人信息很多求职者在简历上，把所有的个人信息(包括且不限于姓名、出生日期、性别、联系方式、政治面貌、籍贯、健康状况、婚姻状况等等)都写在简历上，不仅占用大量篇幅，一些个人信息甚至会成为你获得面试机会的 障碍 。哪些个人信息是应该写的呢?

求职照求职照要不要放?怎样的照片是好的求职照?让小乔老师来告诉你，《好的求职照是这样子的》

求职意向调查显示，约有40%的招聘企业更愿意在简历上看到 明确的求职意向 。求职意向是简历的重要组成部分，很多面试官都是从求职意向来探究求职者的面试资格，所以求职者应该非常重视简历的求职意向，那么具体的简历求职意向怎么写，有哪些注意事项呢?

教育经历一份写得满满当当的简历呈到招聘主管的面前，“阅人无数”的HR们关注的关键词，排名第一的*无一例外* 是学校。教育经历的必填信息有哪些呢?

个人经历工作经历通常是一份简历中HR 最关注的内容 ，然而很多求职者对于工作经历的描述却让HR头痛不已。求职者如何写一段能打动HR的经历呢?做到3点即可：具体、简洁、有条理!请看《怎么写好经历》

专业简历的内容一定要做到 “经历丰富 简洁到位” 。

对于求职者，尤其是应届生求职者来说，如果你有很多的荣誉奖励，无疑是你能力的一种证明，在简历中描写奖励情况时，应特别注意强调 奖励的级别及特殊性 。因为HR收到的学生简历中，几乎每份简历上都会有这样或那样的奖励。

英语四六级证、计算机二级证已不稀罕，雅思证、注册会计师证、驾驶证、导游证等一些证书又成了大学生就业前追捧的热点。大学生中的“考证大军”不惜重金，试图通过考证来增加自己的就业筹码，但面对坐拥一身证书的大学生，企业真的会照单全收吗?简历中哪些技能和证书是必备的?应该怎样写才能 突出证书含金量，提高自己的竞争力。

特长爱好特长爱好只需选 *1-2项与应聘岗位相关的，写清楚。

自我评价小乔老师一直坚持简历中不该放“自我评价”。到底该不该有呢?如果坚持要有，什么样的自我评价是好的呢?接下来小乔老师会通过详细的举例介绍，告诉你《判断“自我评价”的三个标准》

简历排版在说简历排版之前，小乔老师想说说一页纸简历。大家都知道，HR每天要看很多的简历，如果你的简历内容超过一页甚至更多，HR可能就没有那么多的时间和精力去看你的简历，所以， 尽量在一页纸的简历中展现自己 。

简历排版的目的是为了更好的展现你的优势，把你的亮点 更直观、更清晰 的告诉HR。

当然，很多的同学都是成绩一般，但有很多的实习或工作经历，这些经历就是你最大的财富了，你需要做的就是将你的经历提前，把简历中其他的内容靠后。

总而言之，简历中排版的原则是 强化你的优势，弱化你的不足 。

简历投递1.单独发送电子邮件的效果会比招聘网站直接申请的效果好很多，因为单独发送邮件可以撰写个性化的邮件主题，强调自身的优势和长处，更能吸引HR打开邮件阅读简历。

2.尽量在每天的上班时间发送简历，这样简历被阅读的可能性会大很多，如果在晚上或周末发送简历，很有可能就会被大量的应聘邮件淹没了。

3.如果有可能的话，发送简历之后给对方*去个电话*

，邀请对方阅读你的简历，增加获得面试机会的可能性。

4.按招聘单位招聘启事的要求发送简历，恰当地选择是否使用附件，不符合用人单位要求的邮件也会被直接删除。

第7篇：如何写自我评价范文

大学生求职简历模板：心理学专业基本信息

姓 名：

性 别： 女

年 龄： 24岁

婚姻状况： 未婚

最高学历： 本科

政治面貌： 共青团员

工作年限： 应届毕业生

现居城市： 广州

籍 贯： 广东

联系电话：***********

电子邮箱：***@

求职意向

工作类型： 全职

期望薪资： XX-3000元

工作地点： 广州

求职行业： 党政机关、团体事业 医药、生物、美容 科研、培训、机构 其他行业 建筑、房地产、装修

求职职位： 文员

工作经历

XX-05 - XX-10 ******酒店 总机

工作描述： 1.线上、线下预定; 2.解答客人线上工作; 3.制作每日报表; 4.检查当天及未来预定情况; 5.了解每日的住房情况，重要客人到店时间及喜好; 6.团队预定等

教育经历

XX-09 - XX-07 广州中医药大学 应用心理学 本科

专业描述： 基础心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、中医心理学、美容心理学等

自我评价

做事认真、肯吃苦、有上进心，积极乐观。能迅速的适应各种环境。

大学生求职简历模板：金融财会姓名：

性别： 女

出生年月： 1988年6月

工作经验： 应届毕业生

毕业年月： XX年7月

最高学历： 硕士

毕业学院： 昆明理工大学

所修专业： 企业管理(金融)

居 住 地： 湖北省 武汉市

籍 贯： 湖北省 武汉市

求职概况 / 求职意向

职位类型： 全职

期望月薪： 面议

期望地点： 湖北省 武汉市 ，云南省 昆明市 ，

期望职位： 财会 金融

意向概述： 财会、金融类

教育经历

时间 院校 专业 学历

XX年9月 - XX年7月 昆明理工大学 企业管理(金融方向) 硕士

XX年9月 - XX年7月 湖北经济学院 会计学 本科

工作经历/社会实践经历

时间 工作单位 职务

XX年3月 - XX年6月 新华人寿保险云南分公司 计划财务部 出纳会计轮岗

XX年10月 - XX年2月 武汉天一商务咨询公司 撰写人

XX年6月 - XX年8月 东海证券武汉市建设大道营业部 后台管理员

XX年6月 - XX年8月 建设银行武汉市汉阳分行 大堂经理

校内奖励

获得时间 获得奖项 学校

XX年6月 昆明理工大学优秀党员 管理与经济学院

XX年5月 昆明理工大学合唱比赛 二等奖 管理与经济学院

校内职务

担任时间 职务名称 学校

XX年9月 - XX年7月 团刊《汤逊湖》摄影记者、摄影协会副部长 湖北经济学院

XX年9月 - XX年12月 组织委员 昆明理工大学管理与经济学院

自我评价

四年的大学生活尤其是担当摄影记者的经历，养成了我严谨、踏实的工作作风，同时也培养了我团结协作的优秀品质和开拓进取的创新意识。热爱生活的我，有着阳光般灿烂的笑容，乐观向上，有着积极的工作态度，做事踏实，勤奋好学。同时也坚信一句话：天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。

证书

取得会计从业证书，证券从业证书，银行从业证书，erp应用资格证书以及用友软件应用基础证书，通过普通话2级甲等测试，英语4、6级考试已通过。

联系方式

电子邮箱：

手机：

qq/msn：

大学生求职简历模板：工程造价专业基本资料

姓名：

性别： 男

民族： 汉族

出生日期： 1988年07月26日

学历： 大专

技术职称： 助理级

毕业院校： 浙江水利水电专科学校

毕业时间： XX年06月

所学专业： 工程造价

外语水平： 英语 (熟练)

电脑水平： 熟练

工作年限： 实习/应届

联系方式：

求职意向

工作类型： 全职

单位性质： 不限

期望行业： 建筑、房地产、专业服务、咨询、财会、法律、电力、电气、能源

期望职位： 工程造价估价/预决算

工作地点： 杭州市

期望月薪： 不限/面议

教育经历

XX.9--XX.7 浙江水利水电专科学校 工程造价

工作经验

XX年6月—XX年9月：杭州格顺建筑工程有限公司实习(平时休息时间去公司)：

1、期间协助单位预算人员完成杭州市九堡镇格畈社区标准厂房工程。

2、独立完成沈家港(南黄港—备塘河)立面整治工程、江干科技园r21-1围墙工程、江干科技区块m1-11-1、-2地块临时围墙工程。

3、在杭州市九堡镇格畈社区标准厂房工程施工期间跟随老师傅协助放样等。

专业技能

1：熟练掌握建筑设计制图软件(autocad)。

2：熟练掌握预决算工程量计算(广联达、品茗等)。

3：熟练掌握工程资料管理(品茗)。

第8篇：如何写自我评价范文

1 要加强词汇、语法、句型教学及操练

词汇量是写作的基本材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，肯定会给写作带来困难。因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教给学生足够的词汇量，还要讲清楚每个词的意义、使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等。在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。

2 通过缩写和改写课文，培养学生的英语概括能力

缩写课文会激励学生去认真钻研课文内容，有助于加深学生对课文的理解，提高学生归纳总结和进行简要表达的能力。缩写课文允许改动原意，不允许删去主要内容。缩写课文一般应该用自己的话来写，不能只停留在拼凑原文的词句上，也不要逐句、逐段照原文去改写。这些均通过示例让学生明白和掌握，并在实践中让他们仔细加以体会。改写课文可以培养学生举一反三的语言表达能力，熟练掌握英语表达方法，促使学生去钻研、去思考，调动学习的积极性，学生把学过的知识运用到实际中去，这对于提高英语水平大有裨益。

3 阅读优秀范文，加强练词造句训练

阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功。另外，教科书要读透，教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。要充分利用好课文这个“宝”。新教材课文体裁广泛，内容涉及面广，每个单元均安排了写作练习。每篇写作的体裁和题材与本单元的话题密切相关，难易程度适中，适合学生做改写、缩写及仿效作业等练习。以课文为范文，进行书面表达实践，既训练了学生的写作，又巩固了课文内容。例如，在The sounds of the world 一单元时可指导学生比较Traditional Chinese music and Modern Chinese music 。在English around the world这一单元时，又可要求学生写The Differences between American English and British English。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构，还要加强遣词造句的训练，词句对作文而言相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中出现的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子顺手拈来。

4 让学生掌握各种体裁文章格式及写作技能

要让学生掌握各种体裁文章格式及写作技能，尤其是考试常用文体。如书信、日记、通知、记叙文、留言条等，在写作时就知道该怎样动手，如何写了。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语书信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。如记叙文这是最普遍、最基本的一种文体。写作中应遵循以下几点：①交待要素，即人、时、地、事。②按事件发生的先后顺序叙述完整、具体。③要重点突出，目的明确。记叙文所记的都是过去发生的事，原则上通常用过去时态写。而日记 (Diary)则是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写。又如，通知和便条（Notice , Note），一般至少有口头通知、书面通知两种形式，至少包括三项内容：时间，地点，活动内容。便条一般有留言条和请假条。特点是：格式简单，开门见山，三言两语。例如：Attention, please. I have something to tell you……。为了做好体裁、话题等方面的准备，我们平时应当寻找适当材料进行作文专项训练，并定期进行归纳整理和分类巩固，使学生循序渐进掌握作文写作技巧。并且实际写作时要认真分析材料所提供的背景，落实已知信息与所求信息，注重灵活应对开放式写法。

第9篇：如何写自我评价范文

关键词：学前教育；德育课；教学模式

什么是教学模式，至今人们还没有统一的看法。笔者比较赞同夏慧贤教师的界定：“教学模式是依据教学思想和教学规律而形成的在教学过程中必须遵循的比较固定的教学程序及其方法的策略体系，包括教学过程中诸要素的组合方式、教学程序及其相应的策略。”按照夏教师的观点，笔者认为，不同历史时期、不同教材、不同教学理念、不同的学生应采用有所区别的教学模式，特别是在国家及甘肃省稳步推进新课程改革、大力发展学前教育这一关键时期，探索一种既能提高学前教育专业学生的能力、促进学生与教师综合素质全面提高的德育课教学模式是德育课教师的崇高使命。笔者在多年的中职德育课教学实践中，着力尝试以下几种教学模式，下面做简要梳理。

一、教师讲课与学生讲课相结合

叶圣陶指出：“尝谓教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。故教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”而达到“教是为了不教”，“教是为了使学生学会教”，是进行创新教学的目的。

学前教育专业主要培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。从目前毕业生的就业来看，中职学校学前教育的毕业生主要从事幼儿教师这一职业，既然是幼儿教师，它要求学生在校期间要不断提高思想道德素质、文化素养和专业技能，提高语言表达能力、对幼儿科学的管理能力、课堂活动的组织能力及教案的书写能力等，而这些能力的提高就体现在每一堂课教师对学生能力的训练上。

目前，我校采用由高等教育出版社出版的德育课教材，包括《职业生涯规划》《职业道德与法律》《哲学与人生》《心理健康》等。第一学期，学生刚刚走进中职学校，她们习惯了以前那种教师讲、学生听的授课模式，再加上第一学期学的是《职业生涯规划》，这一教材理论性很强，因而第一学期主要采用教师上课、学生评课的模式。学生在对教师每节课的评课中懂得如何有效上课、如何评课。第二学期，《职业道德与法律》的内容不难，与学生生活联系紧密，再加上上学期学生对如何上课有了初步的了解，开学初，笔者专门花四节课时间教学生如何备课、如何上课、如何写教学设计，然后请学生们自己选课、备课、上课、评课。第三学期，内容是《哲学与人生》与《心理健康》，其中《心理健康》内容简单，学生很感兴趣，这部分内容由学生自己讲授；《哲学与人生》的内容哲理性较强，特别是哲学的物质观、联系观、发展观、矛盾观对学生来说理解起来有点难，因而教师讲每一课的哲学原理，学生讲与他们生活有联系的内容。有时采用由教师主讲、中间某些环节由学生组织完成。比如：在学习“在职业道德修养中提升职业境界”这一课时，其中“内省体验”环节由学生组织完成，这样做既调动了学生参与课堂学习的积极性和主动性，又提高了学生的课堂组织能力和语言表达能力，取得了锦上添花的效果。

二、教师讲学生评，学生讲教师评

课堂教学的一个重要环节就是教学评价。评价是一种价值判断的活动，是主体对客体满足需要程度所做出的判断。课堂上的直接表现就是教师用常用语言等对学生的学习行为、过程、结果等进行判断，再行褒奖、指导。在这一教学评价的基础上，笔者把教学评价主要拓展到每节课的“教学评价环节”。具体做法是：首先，请本节课的“教师”在上完课后，就自己本节课的教学设计、对教材的整合与处理、授课过程中的得失、学生的表现等进行自评。其次，学生再听课，把教师本节课的亮点和不足及时记录下来，到教学评价环节时把自己的看法与其他同学进行交流，相互学习，取长补短。

著名的教育评价专家斯塔佛尔姆强调：“评价不在于证明，而在于改进。”因此，有效的课堂教学评价要求教师评价时不只是简单地判断和褒奖，而应注重具体引导，更多地从内容、方法等方面点拨和启发。具体要注意以下几点：

1.课堂教学评价必须准确。准确性是课堂教学评价的灵魂，没有“灵魂”，教师的课堂教学评价就没有了生命力。课堂教学评价应该客观地指出学生的长处和存在的缺点，既不能一味地肯定评价，也不能一味地批评，要让学生知道哪是好的、哪是不好的，哪是对的、哪是错的，错在何处。准确的课堂教学评价还需我们关注课堂中生成的细节，及时提醒学生，有效地帮助学生纠正错误。

2.使学生以“教师评价”为镜，学会自我评价及评价他人。教师的评价尤为重要，所以，客观、公正、准确的教师评价，是学生学会认识自己、评价自己的一条基本途径，也是形成学生自我评价能力的重要条件之一。因此，笔者注意引导学生在多次的“教师评价”过程中，了解应该从哪些方面反馈自己的学习，应该以什么样的标准评价自己的学习，评价其他同学和教师的讲课，从而学会自我评价与评价他人。

3.教师的评价要做到因人而异。要针对不同的学生采用不同的评价标准。教师要了解学生的基础，关注他们的发展状况和努力程度，尊重差异，为每个学生的发展创造宽松的环境，并给予具体指点和引导，耐心期待学生一点点地成长、进步。

三、把讲课与评课放在同一堂课里

孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习的过程就是师生不断反思自己得失的过程，也只有这样，才能达到教学相长的目的，使学生有所提高，有所发展。在笔者的德育课教学中，每节课既包括讲课，也包括评课。其中“教师”讲课大致30分钟，“师生”共同评课10分钟。

四、教师与学生可以互换角色

在德育课上，当教师讲时，学生就是学生，而当学生上课时，学生就是教师，而教师则和其他同学一起听课，充当学生的角色。这样的角色互换，既能营造和谐、宽松的学习环境，又可以调动学生学习的积极性和创造性，提高他们的课堂管理能力及课堂教学水平，为将来的就业打下很好的专业基础。

参考文献：

[1]姜晓燕.高职学前教育教学法课程教学模式初探[J].黑龙江教育学院学报，2007 (6).

[2]颜醒华.互动教学改革创新的理论思考[J].高等理科教育，2007(1).

[3]蔡慧琴.高职学前教育专业研究性教学的理论与实践研究[J].教育与教学研究，2009(9).

[4]马立杰.浅谈学前教育专业教学模式改革[J].现代农业科技，2012（14）.