成长的故事作文500字精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的成长的故事作文500字主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：成长的故事作文500字范文

故事就发生在2009年的时候。记得那一次，我7岁，爸爸妈妈带我去爬山。攀登在崎岖的山路上，那些形态万千的奇松怪石令我目不暇接，一个个惊叹从心底冒出，一声声赞美从嘴里发出。妈妈笑了笑说：“真是五岳归来不看山，黄山归来不看岳呀！”

那时我还小，根本听不懂妈妈在讲什么，什么是五岳，什么是山呀！

我的目光突然就被悬在崖边的怪石吸引住了。只见它与其它的山石毫不相连，孤孤单单的悬在那儿，就像是谁从什么地方把它搬到这儿来似的，摇摇欲坠。我真担心它会被一阵风吹到山沟里去。

听导游小姐说，它在这里已经不知道有多少年了，传说，是从远方飞来的一块神石。因此，人们称它为“飞来石”。

“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”。真不愧为是一个字：奇！

第2篇：成长的故事作文500字范文

正是医护工作者这种无微不至的付出，才有了这个充满爱的今天，正是因为他们这样不分昼夜的工作，才有了这个春暖花开的今天，正是因为他们这种舍己为人的态度，才有了我们的欢声笑语。那么感恩作文500字怎么写呢？下面是小编为你们整理的关于感恩作文500字的内容，希望你们能够喜欢。

感恩作文500字一人们都把医生叫做“白衣天使”，因为它能让一位位得了重病的人健康成长。但是，我觉得医生不仅能为我好治病，还给予了我坚强。

二年级上学期时，我患上了心肌炎。前来为我就诊的白医生让我输十五天水。我刚开始感觉还可以，后来因为天天的要输水，我的心情越来越烦了。整天都觉得闷得很，在床上坐卧不安，总想出去走走。再加上每天都要输“果糖”(一种刺激血管的药水)，输的时候很疼。所以，每次我输“果糖”时都会哇哇大哭。

有一天，在输完药水后，我知道又该输“果糖”了。就放声大哭起来。这时，恰巧白医生路过这里。听到我的哭声，急忙走进来。了解我是因为怕输“果糖”而哭时。白医生就为我讲了一个关于她女儿的故事。白医生的女儿喜欢古筝。但由于进古筝班太晚，而且也不是很有天赋，她女儿在古筝班里的成绩一直不太好。但是，她的女儿不管这些，只是坚持不懈的练。有时，她的女儿指甲都弹劈了，但她的女儿仍然坚强的面对。终于在一次考级中，她的女儿比天赋最好的那个同学成绩还高。后来，她的女儿和那个同学上了中学，由于功课越来越紧张，那个同学不想学了。白医生的女儿对那个同学说：“做事情不能半途而废，要坚持下去。”

听了白医生讲的故事，我很受感动。明白了人不受磨练是不行的。从此，每当我输“果糖”时，都会想想白医生给我讲的那个故事。在今后的生活中，我也慢慢变得坚强了。而这一切，都来源于白医生为我上的那一“课”。

医生，我再次感谢您。你的每一言每一语种都包含着对病人的关切与祝福。

感恩作文500字二寒风呼啸，大雪纷飞，已经深夜了，在灯火通明的车站，人?a href='//xuexila.com/aihao/qiaopai/' target='_blank'>桥牌鸪ざ樱辜钡氐却趴髯约蚁绲牧谐怠?/p>只见一位戴着医用口罩，身穿白大褂的年轻医护工作者，正急急忙忙地跑到售票口处，准备买票，看到好多人在排队，便带着恳求的口吻对排在前面的小男孩说：“小朋友，麻烦插个队可以吗?去武汉的最后一班车快开了，我快赶不上了”。小男孩问道：“您是去支援一线医护人员吗?”年轻的医护者还来不及回答，另一旁的一位老奶奶当即破口大骂：‘“早不去支援一线，非得现在和我们抢座位，我们是不会让座的，我们还要赶去我儿子家呢。”年轻医护者听了噙着泪，准备重新排队。

正在这时，小男孩扯住了她的手，义正言辞地说：“阿姨愿意驰援一t线，为国舍身救人，我们都应该感谢她们，而不是应该辱骂她们，她们是我们国家的英雄，您要是不同意，我来重新排队，让她站这里。”

“小朋友说的对!”周围的人都异口同声道。年轻的医护工作者感动极了，她用颤抖的双手接过去往武汉的车票，弯下腰，摸着小朋友的头，微笑轻声说道：“谢谢你孩子”。又对老奶奶抱歉道：“我不是故意赶到这个时候才去武汉，是因为我的孩子刚刚满月。”看到这里不禁让人潸然泪下。

正是医护工作者这种无微不至的付出，才有了这个充满爱的今天，正是因为他们这样不分昼夜的工作，才有了这个春暖花开的今天，正是因为他们这种舍己为人的态度，才有了我们的欢声笑语。

谢谢你们，谢谢你们为武汉的付出与努力。

感恩作文500字三唐代医学家孙思邈著有《大医精诚》，说：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普求含灵之苦……勿避险希、昼夜、寒暑、饥渴、疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心。如此可为苍生大医。”

"杏林春暖"，常被用来赞誉医术高超、医德高尚的医生。

相传三国时，名医董奉隐居庐山。他为人看病从不收诊金，只要被治愈的病人种植杏树。几年以后，被治愈者无数，而杏树也有了十余万株，蔚然成林。每当杏熟的时候，董奉便贴出告示，凡是到此买杏者，不收银钱，得用稻谷来换杏。然后董奉又将收到的稻谷，悉数用于救济穷苦百姓。乡民们敬佩董奉的人品和医德，便写了"杏林春暖"的条幅挂在他家门口。从这以后，"杏林春暖"一词逐渐流传开来，沿用至今。

“悬壶济世”

《后汉书·方术列传》上记载着一个奇异的传说：东汉时有个叫费长房的人。一日，他在酒楼喝酒解闷，偶见街上有一卖药的老翁，悬挂着一个药葫芦兜售丸散膏丹。卖了一阵，街上行人渐渐散去，老翁就悄悄钻入了葫芦之中。

费长房看得真切，断定这位老翁绝非等闲之辈。他买了酒肉，恭恭敬敬地拜见老翁。老翁知他来意，领他一同钻入葫芦中。他睁眼一看，只见朱栏画栋，富丽堂皇，奇花异草，宛若仙山琼阁，别有洞天。后来，费长房随老翁十余日学得方术，临行前老翁送他一根竹杖，骑上如飞。

返回故里时家人都以为他死了，原来已过了十余年。从此，费长房能医百病，驱瘟疫，令人起死回生。

这仅是一则神话传说，但却为行医者罩上一层“神秘外衣”。后来，民间的郎中为了纪念这个传奇式的医师，就在药铺门口挂一个药葫芦作为行医的标志。如今，虽然中医大夫“悬壶”已很少见到，但“悬壶”这一说法保留了下来。

感恩作文500字四一身雪白的衣裳，一对棕色的弯弯角，还有两颗葡萄似的眼睛，构成了一只可爱的绵羊娃娃，那就是我的“天使”。

“天使”是我的一件生日礼物，当爸爸把它送进我怀里时，我就深深的喜欢上了它。我有个爱好，就是给布娃娃取名字，比如小狗比特，小猫珍妮，老鼠汤格，那给小羊取什么名字呢?我们能相见就是有缘，它像个天使飞到了我身边，就叫它“天使”吧!再说，我属羊，羊就是我的守护天使，叫它天使是最合适不过的了。

“天使”历来都是一付心平气和的样子，好像多大的气，一见到这只微笑的小羊就化为虚有。记得有一次，妈妈的钱不见了，生气极了，不管我怎么解释，都听不进去，一口咬定我就是盗窃犯。我冤枉极了，甩门进入房间，独自哭泣。正在这时，可能是哭泣大剧烈，“天使”从架子上滚了下来，在我前方微笑着，是理解的笑，是安慰的笑，好像在说：“小主人，别哭了，我理解你的心情，冤枉是最难受的了，所以我最讨厌冤枉。不过，你想想，冤枉我们的人一定有自己的苦衷，他们已经够苦的了，我们再生气给他，那还不是伤口上洒盐吗?”我会心地点了点头，抱住“天使”开心地笑了，气也跑到了九霄云外。

不久，妈妈就在另一件衣服上找到了钱，还向我承认了错误。我开心极了，总觉得是“天使”在暗中帮忙，帮妈妈找回了钱，也还了我清白。

“天使”，“白衣天使”，你们两个都在帮助人们解决痛苦，送给人们温暖。我爱你，给予我安慰的“天使”，我更爱你，舍己救人的“白衣天使”。

感恩作文500字五一天救诊无数病人的人就是白衣天使——医生，是你们帮助无数病人从病魔中解脱，得到健康。

记得我7岁那年的一个夜晚，我突然觉的肚子疼。开始，妈妈让我平躺下拿热水袋烫了一会肚子，觉得这样做，肚子或许会舒服一些，可一点也不管用。妈妈觉得应该去医院，立刻帮我把衣服穿好，打的去了医院。到医院妈妈又交费又拿药，一晚上为我东忙西跑，我在病房睡着了，妈妈也太累在不知不觉中睡了，不一会儿一位护士阿姨来帮我换液体，我被惊醒了。阿姨忙说：“对不起,小朋友，把你吵醒了”。“没关系”我轻声说道。阿姨换完液体就走了，走了不会又回来了，手里多了两床被子，满怀笑容的帮我们盖上了被子，我刚要张口说声“谢谢”!阿姨抢先了说：“这样会着凉的，病情会更加严重的。”我说了一声：“谢谢阿姨!”“小朋友，你太客气了”阿姨温柔的说。阿姨刚要走，回头看了一眼我，便在我旁边坐了下来，陪我说话，聊天，讲笑话，我真的好快乐。护士阿姨在我无助的时候帮助了我，我永远也不会忘记。

我曾听妈妈讲过，2003年非典时期，白衣天使天天守在自己的岗位上，面对死亡的威胁丝毫没有退缩，许多护士们和医生被病魔击倒了，但他们无怨无悔。还有些医生把自己当做试验品，研制能抵抗非典病毒的药品，难道他们不怕死，不知道生命的宝贵吗?不，他们也是常人，有对生的渴求，对死的恐惧。他们为了更多人能健康，忘记了自己。

听了这个故事，我想：这些白衣战士们希望社会回归安宁，祥和。我们流泪，因为感动;我们高歌，因为感谢;我们礼赞，礼赞生命的伟大和神奇。

感恩作文500字六有些人可能想做一位老师、人人民警察察、作家、画家、钢琴家、舞蹈家等等，但是我却想做一位医生，有人可能会问我为甚么要做一位医生呢?我会回答说:“做一位医生可以救多少人呢。”

医生这个职位可以说:“是一个让我感恩的职位，更是让我崇拜的一个职位，假如我长大了可以做一位医生的话，我会很自豪，我就可以够为人民服务，让更多的生命在这世上活动，让更多的人在世界上快乐生活，有句话说的好:“少年则国强，少年富则国富，”现在我们还是小学生，不知道医生这个职位对人民的重要性，假如没有医生我们现在就不会健健康康地成长了。

假如要做好一位医生我以为必须做到三条:一是要讲卫生。假如不讲卫生就很轻易给病人治疗的时候把细菌带给他们。二是要视力好。假如视力不好，为病人注射或手术等诊治时看不清位置，会误诊或带来生命危险。三是要精通医学。假如不精通医学就难以正确诊治病人，也不能从事医生这个职位。

第3篇：成长的故事作文500字范文

(教育局纪检监察室的监督举报电话：682XXX65、682XXX59)

各位家长：

大家好!

为确保每位学生过上一个安全、文明、祥和的假期，根据舒兰市教育局《关于做好2010—2011学年度中小学寒假工作的通知》的有关精神，为了使学生在寒假度过快乐有益的时光，鼓励学生在寒假中亲身体验社会、家庭生活，感恩社会，感恩父母，接受锻炼，增长才干，在实践中把良好的品德不断地内化为自身素质，学校从学生的思想生活实际出发，开展好寒假小学生德育教育社会实践系列活动。现将我校同学们假期学习生活情况及安全注意事项安排如下，请各位家长协助学校做好如下工作：

一、寒假时间:从2011年1月10日起，至2月27日止。2月27日开学准备。2月28日正式上课。

二、加强安全教育工作,确保寒假期间不出安全事故。

1、交通安全：遵守交通法规，文明走路，文明乘车，不乘坐非客运车辆，不乘坐无牌无证及无安全保障的车辆，避免意外伤害事件的发生。

2、生活安全：安全使用煤气、电器，注意不暴饮暴食，不吃“三无”食品，防止食物中毒。注意煤烟中毒，注意晚上家里炉子不压煤。

3、活动安全：不玩危险的游戏，不在危险的地方玩耍。不玩火，不放烟花爆竹，注意防止爆炸和失火。严禁到水库、大河、山上等地滑冰和游玩。

4、网络安全:教育孩子在家安全上网，控制孩子的上网时间，做到文明上网，不上不健康的网站，不沉迷于网络游戏。教育孩子遵守国家法律法规，不打架闹事，不赌博，不参加封建迷信活动。远离拒绝，不进各种成人娱乐场所及网吧、电子游戏厅，不看书刊及音像制品。

5、自我保护：要教育子女增强自我保护意识，提高防范能力和辨别是非的能力，防止受骗上当。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警，不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗。

6、传染病：重点做好流感、手足口病、流行性脑膜炎、出血热、腮腺炎、水痘等冬季常见传染病的预防和诊治工作。特别是对手足口病，家里要做好防范，教育孩子不到人多、空气不通畅的场所，乘车时带口罩。家里要定期通风，不接触有病人群等。

三、督促孩子认真学习，按时完成寒假和学校德育作业，培养子女良好学习生活行为习惯。

1、具体内容：

低段(1-2年级)：为父母捶捶背，自己的事情自己做。背诵复习《三字经》;继续阅读《宝葫芦的秘密》、《三毛流浪记》、《稻草人》、《成语故事365 》，阅读《安徒生童话》、《格林童话》、《中外现当代童话》、背诵20首古诗。

中段(3-4年级)：为父母叠被、洗衣服、扫地等;背诵复习《弟子规》，并且理解践行《弟子规》，继续阅读《小学生作文大全》、《寓言故事》、《成语故事365》、《红岩》、《中国民间故事》、《三寄小读者》，阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国古今寓言》，背诵20首古诗。

高段(5-6年级)：随父母上一天班或到父母所干活处参与劳动，体验工作的辛苦和劳动的光荣,为父母做一次饭;背诵弟子规，并且理解践行《弟子规》;继续读四大名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，《千字文》、《论语》、《皮皮鲁传》;阅读鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星•春水》，老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼•罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，背诵20首古诗。

2、检查方式：

(1)、学生可跟体验父母所付出的辛劳和奉献，并将自己的体验实践写成心得体会(一至三年级100-300字;四、五年级300-500字)，开学后以班级为单位，进行“感恩父母”实践体验交流主题班会，并上交材料。

(2)、3-6年级写出500字左右的读后感，开学后组织开展“践行《弟子规》、谈心得”主题班会活动。

(3)、开展古诗文诵读汇报活动，学校结合学生背诵20首古诗内容，评选出学校班级古诗文诵读优秀个人或先进班级。

(4)、学生在家温习《三字经》、《弟子规》，学校假期通过各种方式了解学生在家具体践行情况。

3、督促孩子寒假期间，生活要有规律，按时作息，和孩子一起制订合理的生活时间表。引导子女正确消费，鼓励子女参加家务劳动，抓住春节走亲访友机会，在文明礼仪、公共意识、尊老敬幼等方面进行有意训练，注意孩子读写姿势，督促孩子要注意保护视力。

4、充分利用寒假时间，在做好德育作业的同时，倡议孩子假期参与“五个一”活动:(1)养成一种节约的好习惯，在生活中寻找节约的小窍门，不乱花钱，不互相攀比学习和生活用品，养成勤俭节约的好习惯;(2)学会并掌握一种安全自救自护的技能;(3)改掉一个自身存在的陋习，努力提高自身修养，做一个活泼、健康、向上的学生。(4)每天积极参加一次体育锻炼。(5)每天观看新闻，了解国家大事。

各位家长，孩子平安、健康的成长，是我们共同的责任。最后衷心地祝愿各位家长新年快乐、全家安康!

征求意见表：

第4篇：成长的故事作文500字范文

关键词：语文教学；日积月累；全面提升；语文素养

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）02-0051-01

“巧妇难为无米之炊”，没有积累，是学不好语文的。以前曾经看到一个故事，说是有一个秀才要参加科举考试了，却在唉声叹气。妻子问其故，他说，女人生孩子，肚子有“货”，可自己腹中空空，怎么写得出文章来呢。是啊，一个读书人，如果不注意平时的积累，没有 “读万卷书”之功，怎么有“行万里路”的机会？没有“破万卷”之日，怎有“下笔如有神”之时呢？无论是古代还是今天，读书是一个长期积累的过程，积土才能成山，积水才能成渊。对于初中生的学习，《义务教育语文新程课标准》（2011版）从字词，到阅读，到名著的鉴赏，到作文的写作都对学生各方面进行了详细而具体的规定。那么学生为什么还老是达不到其要求呢？网络信息时代，学生所能接触的媒介太多了，作为教育者，如果不动点脑筋，那么，新课程标准所规定的要求都只能是空谈，学生能力的培养也只能是一个大大的问号。

一、积累什么

《义务教育语文新程课标准》（2011版）对初中生（7～9年级）语文方面应具备的能力提出了要求，对学生的积累更是具体。（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。（2）能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。（3）诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。（4）学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。（5）作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。事实上，新课标规定的当然不止这一些，这只摘录了其中最为基本的几条。学生语文能力提高，也不只是这几条所能够涵盖的，从简单的“听说读写”到从“知识与能力”“过程与方法”“情感和体验”三维目标的实现，到学生语文素养，综合素质全面提升，无不渗透着积累的影子。只有从细微入手，不厌其烦，养成良好的习惯，才能让学生跟着教师步伐向前迈进。没有积累，就没有知识的累积和沉淀，也就不会有进步与发展，理解与提高。小到字词拼音，美言美句，名人名言，俗语民谚，经典范文，名著等等，这些，都是学生所要积累的。但是，我们也知道，语文教育是不可能“毕其功一役”，也正因为如此，更应该从一点一滴做起，持之以恒，坚持不懈。

二、如何积累

（1）关于字词。字词是语文学习最为根本的材料，没有字词的积累，其他都是空中楼阁，这无异于无源之水，无本之木，就像盖楼不打好地基，播种不保护好种子一样，只能是事倍功半，吃力不讨好。汉语字词的书写比英语来得难些，可是要理解起来常常却比英语好区分得多。字词的掌握是习惯性的，它需要在不断反复和重现中才能巩固并被充分掌握。因此，在整个学习阶段的语文教学中，把教学的重点放在字词教学上，是十分必要的。由于汉字的结构的特殊性，其音、形、义一直是生字教学的三个基本要义。教师在上课前，要扎扎实实地把生字词教学设计好，最大限度地开掘好音、形、义之间的内在关联性。课堂上，要生动形象地将生字的音、形、义植根在学生的心中，把字词教学与认识事物、探究语言规律和情感体验紧密结合起来，整体地建构生字的音、形、义间的认知组块。这样的教学往往会达到理想的学习效果，学生也会学得轻松自如。不过，随着时间的推进，有些方法确实很有必要，有些方法还需要不断改进，以适应教学改革的需要。让学生掌握和积累字词的时候，我们都知道让学生多读，多抄写，多听写，多改正，这当然没有错。不过，教师一定不要忘了让学生养成查工具书的良好习惯，有了工具书这个好老师，对学生的学习是有帮助的。查工具书也是最行之有效的学习方法――不懂就查查，不懂就翻翻，日积夜累，积少成多，又不增加负担，还没有压力，这是很好的事，值得提倡和发扬。此外，针对汉字构造的特点，可以进行适当的联想想象，还可以运用拆字的方法进行学习。为了激发学生的学习兴趣，也可以采取灵活多样的方式方法，如朗读、听写比赛、成语接龙、成语典故及故事演讲比赛等等。还有一种学习方法一举多得、屡试不爽，那就是连词组段，它不仅帮助学生记住了字词，又让学生学会了运用。

（2）关于美文美言。培养学生积累优美词句的兴趣，是教师在日常教学中极力倡导的。也是教师提高学生作文水平、增加积累的一个重要方面。教师要有针对性地开展积累优美词句的活动，让学生在实践中亲手整理，亲眼目睹，亲自朗读，用心体会，灵活运用。教师在平时的活动中，不要包办代替，不要扼杀学生的自主性、探究性，要多让学生自主尝试，使其在活动中取得与别人不同的感受，以培养学生的独创精神。具体做法是：让学生每日至少记一句名言，每月围绕一个专题来整理，并熟读成诵。充分动用仿写、抽查背诵、评比竞赛等手段来调动学生的主动性和积极性。同时加强学生的阅读指导，要求学生每人都有一本读书笔记。每周设一节课外阅读指导课，班上每名学生至少捐书一本，建立班级图书角，集全中考必读名著。也可以鼓励学生向图书馆借书，让学生边看边做好读书笔记并进行交流。聚少成多，这样无论是语言的积累也好，名著阅读也好，都有很大促进，一举多得，岂不快哉？

（3）关于写作。有了上面基础性的积累，就会让学生的作文水平依势而上，水涨船高了。为了达到更好的预期效果，可让学生（就像魏书生老师说的）每天坚持写日记，风雨无阻，真心流露，有话则长，无话则短。老师在平时上课，也可坚持每周写作文及指导，适当进行或参与作文竞赛及征文，让学生自己整理自己的习作，编书名装订成册。老师挑出每次写得好的作文，结集印刷，让学生作为范文，互相参考，并激发其创作热情。与此同时，也要鼓励学生多读范文名篇，多学习吸收别人的优点，多动笔，多动脑，只要坚持，滴水穿石，绳锯木断也。

三、怎么坚持

著名特级教师于永正认为：“语文教学要以学生为主，以读为主，要有积累的意识。”这是很有道理的。学生的心田是一块神奇的土地，只要教师细心、耐心、加用心，多激发其兴趣，多给其动力，发挥学生的主观能动性，一定会取得意想不到的收获。有人说“播种一种习惯，收获一种行动；播种一种行动，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”好的开端等于成功的一半，“为了学生的一切，为了一切学生”，全体师生应共同努力，使学生养成良好的积累优美词句的习惯，相信学生一定能在知识的沃土上茁壮成长，结出累累硕果。“厚积”才能“薄发”“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”我国著名教育家叶圣陶曾指出：“什么是教育，简单一句话就是要养成良好的习惯。”“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终身以之。”习惯对我们每个人的成长的影响是巨大的。良好的习惯能促使学生有效地掌握知识和学习方法，全面提高学生的素养。所谓习惯成自然，学生良好的语言积累习惯，不是一朝一夕便能养成的，得有一个不断强化，不断激励的过程。希望全体教师共同帮助学生，和学生共同阅读，享受积累的快乐。

参考文献：

[1]赵松君.新课标理念下的语文教学思路新探[J].成才之路，2015（10）.

[2]李伟兵.新课堂教学中如何把握情感态度价值观[J].语文学刊，2010（15），

第5篇：成长的故事作文500字范文

假期里，你一定有很多新鲜的趣事吧!分享给我们吧。　共同阅读关于八年级关于假期计划的作文500字，请您阅读。

假期计划1新课标数学教材在内容安排上有如下的特点：初一知识点多，初二难点多，初三考点多。同时，新课标数学突出考查学生的“数学思维能力”和“数学应用能力”的考核。因此，同学们在学习的过程中抛弃只做

根据多年的教学经验，利用丰富的`教研资源，编写了初二辅导班四个阶段的内部讲义。讲义结合北师大版教材，进一步理顺知识框架结构;根据新课标要求适当扩充相关知识点、解题思路和解题方法，达到培养数学分析能力、解题能力，运用创新能力的目的。讲课高屋建瓴、注重数学思维和方法的讲解，以“三七二十一思维定势法”、“三十六技”为主线，培养学生学数学用数学的意识来来学习数学，让学生达到醍醐灌顶的学习境界。

初二数学四个学习阶段环环相扣，结合整个讲义体系，暑假课程主要内容有如下：

专题一、由三角形六大元素到全等的本质，探究直角三角形(三大定理)、等腰三角形(三线合一定理推广)专题二、由三角形全等到辅助线的作法，探讨共线、共点问题

专题三、由平行四边形，学习定义法证明的经典思路，探讨三角形全等在初中几何中的地位

专题四、从四边形一般化到特殊化，探讨数学定义在数学学习中的作用

专题五、由三角形全等到多边形元素的探究，学习面积法、中位线法解题的技巧

专题六、由a2+a到数与式、绝对值，学习恒等式的证明

专题七、由勾股定理到二次根式，学次根式的计算

专题八、由ax=b到方程解的实质，探究一元一次方程组的解

专题九、由变量之间的关系，探究应变量的实质，学习一次函数

专题十、从一次函数到数学建模思想的初步培养开放性、自主性学习的能力。

题不思考，一定要养成边学边练边想的习惯。

假期计划2暑假已经来临，漫长的暑假生活为同学们提供了广阔的展示自我的舞台。特别是六年级的学生，更应该把这个由小学向中学过渡的暑假过得轻松与亏，充实而有意义。

一、科学合理地制定暑假活动计划

假期中任务繁多，想做的事情也很多。要把这些事情逐一筛选、调整，根据暑期时间合理安排，最好制定一份“暑假活动表”。一切活动应该严格按照“计划表”进行，但还是要注意劳逸结合。

二、认真复习，迎接中学的“入学编班测试”

这个测试是小学阶段学习的一个总结，暑假中，要把六年纪学习的所有内容认真复习一遍，还要制定一个“复习计划表”。争取测出好成绩，给老师们留下一个好印象。

三、培养自己的'兴趣爱好，发展自己的特长

根据自己的兴趣爱好，积极参加学校组织的各种兴趣小组，如：绘画、书法、音乐、英语、信息技术，掌握一技之长，对将来的发展是很有帮助的。

四、勤奋读书，注意积累，善于写作，灵活运用

利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如：世界名著、历史典故、优秀书(报)刊、寓言、童话故事等等，不断提高自己的阅读能力和写作水平，陶冶情操。

此外，暑假中还可以积极进行体育锻炼，帮助家长多干些家务，参见社会实践活动体验生活……只有抓住机会，不断展示自我，拓展视野，才会健康成长。

假期计划3手里拿着成绩单，看着这分数心里真不是滋味。虽说考试前我生了场病，考这分数情有可原。但总的原因还是我没有认真学习，造成基础不牢固，无法用自己所学的知识去面对考试。

想着平日里父母为我的学习操碎了心，心里总有一种愧疚感。暑假来临，正好可以利用这段时间来弥补我学习上的不足。

我的暑假学习安排是这样的：

一、每天坚持听一个小时的英语。由于某些因素，让我们在英语水平上与经济发达地区的孩子们有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他们，并比他们做的更好。

二、坚持背诵语文古诗词和英语单词。在高考中语文默写占得分值虽不是很大，但俗话说“一分也能压倒众多人。”就像在这次考试中，我就因没好好背古诗词，连屈原《离骚》中的千古名句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”都不会写，让我白白丢了许多分。并且在写作文时，可以引用许多古诗词。如在写面对困难时的态度，可以引用李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”等等。背英语单词更为重要，阅读时连单词的意思都不知道，那你该如何答题;写作时连单词都不会拼写，那你该如何的高分……

三、多做理综题。只会一味的死记硬背公式是不会在理综上拿到高分的。理综注重的是灵活运用，只有多做题，题型见多了，遇到相似的题就知道该如何下笔。像我在那抓破脑袋想这题应用什么公式，好不容易公式想出了却不知道该如何解题，时间浪费了分也丢了。

四、整理笔记，回顾以前所学的知识。学过的知识只有不断回顾才能让它记忆深刻。像我总是把以前所学的知识全都堆积到考试前几天来复习，这种做法不仅没有效果还让我越复习越紧张。把笔记整理几遍可以发现哪些知识是重点，哪些知识自己还没吃透等等。

五、利用网络多和别人交流。网络是个很好的交流平台，我们可以在网上与他人互相交流学习经验，了解大学的招生信息等等。

“所谓天才人物指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。”我会充分利用好这个暑假，以最好的状态去面对新学期的到来。

这就是我的暑假学习计划，那么你的呢?

假期计划4第一、目标要明确、适当。因为每位同学的基础各异，接受新知识的能力不同，所以选择目标一定要切合自己的学习实际，要正确估计自己的知识和能力、估计能够自己支配的时间，了解自己学习上的缺欠和漏洞。目标既不能定得过高，也不能过低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目标。

第二、要合理安排常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间主要是用来完成老师当天布置的学习任务，消化当天所学的新知识。自由学习时间是指完成老师布置的学习任务后归自己支配的时间，这一时间可用来预习、复习功课，查缺补漏和进行课外阅读、训练等。

第三、计划要全面，要符合素质教育的基本要求。中学生不能成天只讲读书，智育只是人追求全面发展的一个方面，除此，还有德、体、美、劳等。因此，在制定计划时还要安排锻炼身体的时间、娱乐的时间以及充足的睡眠时间等。

第四、要做到“长计划，短安排”。在一段较长时间内应当有个大致安排，每星期、每天干什么，也应有个具体计划，长远计划可以使具体计划有明确的实现目标;短安排，则可以使长计划的任务逐步落实。

第五、计划要留有余地，不要定得太死，太满，太紧，要留出机动时间，可作必要的补充和安排。

另外，需提醒同学们的是，学习计划不是制定给老师或家长看的，更不是用来装璜门面的，而是指导自己学习行为的准则。计划一旦制定，就要严格执行。计划执行一段时间后，一定要检查计划内的.任务是否完成，没有完成计划的原因是什么……通过检查，立即采取相应措施，调整补充计划或排除干扰计划执行的因素等。

假期计划5转眼间，快乐的假期在欢声笑语中结束了，新的学期，我又有了新的学习计划。

上学期，我的语文、数学成绩都不错，就是英语不太理想。我想，这学期我应该在英语方面再加把劲，多读多记，把英语成绩提高上去，争取考100分。

上学期结束时，班主任给我的期末评语是这样写的：“你思维敏捷，积极思考问题，发言大胆，学习成绩拔尖，是同学们的好榜样。老师只想对你说，粗心是你最大的敌人，希望你把它消灭掉，争取更好的成绩。”虽然老师给予了我充分的肯定，但也指出了我的缺点──粗心。所以，这学期我决心把这个毛病改掉。我打算给自己准备一个粗心记录本。每次因粗心做错一件事或一道题，都在本子上画上一个小哭脸，让它来嘲笑我。如果一天都没有粗心，就画上一个大笑脸，让它来夸夸我。

希望这个办法能帮助我改掉粗心的毛病，等学期结束的时候，记录本上只有笑脸没有哭脸。

另外，我还想让爸爸妈妈多带我出去旅游，看看祖国的大好河山;多参加晚报组织的小记者活动;多发表文章，成为一名名副其实的小记者。

第6篇：成长的故事作文500字范文

为贯彻落实工作会议精神，营造浓厚的学习氛围，不断提升员工素质，培养员工“团结协作、干事创业”的良好风气，激发员工的工作热情，我校在全校范围内组织开展读书学习活动。通过该项活动的开展，培养员工的爱学、笃学和善学精神，在工作中不断充实自我，并达到学以致用的目的；通过学习和整改，使每位员工找好定位，树立正确的人生观、价值观，定好目标，不断提高业务素质和工作能力，促进员工走向成功，打造优秀员工队伍。

一、活动主题

知识赋能

书香xx

二、活动时间

2021年4月8日（周五）

9:00-11:00

三、活动地点

学校四楼大会议室

四、参会人员

学校领导、班主任，各年级推荐代表总人数约100人

五、活动流程

（1）暖场活动开始前30分钟进行活动暖场，大屏幕播放读书月活动精彩照片制作的动感影集，配合音乐进行暖场，活动开始前5分钟停止播放，大屏幕切换至主背景画面播放暖场音乐，等待活动开始。（2）主持人宣布活动开始主持人开场介绍本次活动，介绍本次主席活动的领导及嘉宾。（3）行领导讲话行领导上台做读书月期望及以后的规划和要求，号召全校师生积极阅读，共同推进“书香学校”建设。（4）嘉宾授课嘉宾就此次读书会书籍进行分享。（5）现场互动与会者与嘉宾进行热烈讨论，有关书籍及阅读心得等。（6）活动总结主持人对本次活动进行总结回顾。（7）活动结束主持人宣布活动结束，与会人员离场，活动正式结束。

六、会场布置（1）舞美设计现场做活动舞美设计，大屏幕配备PPT，配合读书会会效果，LED屏做装饰效果，营造书香银行氛围。

（2）书籍及物料书籍及物料由准备读书会的工作人员提前进行摆放。

一、活动目的：

推进“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与红色经典故事对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园，

二、活动目标：

1、通过活动，在校园内形成热爱党史的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组：

组长：xx

副组长：xx

xx

组员：全体班主任、语文老师

四、营造浓浓的书香校园氛围：

1、在每周一通过校园广播进行多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

五、主要读书活动：

（一）教师读书活动1、

“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

（二）学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。

利用每天课前10分钟诵读古诗。2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师利用每周三下午最后一节课“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。3、“智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：三四五六年级学生）4、“智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

六、读书活动的落实措施：

1、时间落实。各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读2本书；三、四、五、六年级学生每期读5本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生购买的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

七、活动形式

1.启动（1）向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。（2）教师利用班会时间，向学生读书活动的倡议。（3）阅读书籍推荐（书目附后）2.阅读学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合3.读写竞赛（1）竞赛时间：各班自由安排（好书推荐会、我的读书体验等）推荐选手，学校统一组织，进行竞赛。4.评奖办法获一等奖的学生获得“读书之星之星”称号。

小学1~3年级读书会策划方案

活动目的

了进一步营造健康文明的校园文化氛围，让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书我快乐！活动目标1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯。

读书口号“我读党史我快乐书”

教学准备

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，百科全书等等。

教学方案

（一）宣传发动，制定计划

1、使学生明确活动的意义和任务。

2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排早读的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动

1、让学生充分利用早晨、每周阅览课、少先队活动课的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级中，供大家欣赏。3、老师在课上做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文时引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。这样既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。6、利用黑板报、党史天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、党史表演等活动，培养学生读书的兴趣。7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

（三）总结评比

1、开展讲党史故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

具体活动安排2021年8月：

1、宣传发动，学习有关读书活动的目的意义。2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。3、帮助布置读书任务。4、召开读书主题班会（讲红色经典故事、诵读经典比赛）。

2021年9月：

1、学生读书小结。2、评比、表彰。3、布置学生读书内容。4、学生参加班级读书征文比赛。

2021年10月：

1、召开读书主题班会。2、学生参加班级党史经典故事表演赛。

2021年11月：

1、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。2、师生同读一本书活动。

2021年12月：

1、学生读书总结。2、评比出年度“阅读大王”、“背诵大王”。

小学3~5年级党史读书会策划方案活动目的

为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，我会努力营造快乐轻松的读书氛围，引导学生们博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生们在阅读中快乐成长。指导思想“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”

活动目标1、

培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。2、

激发学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。3、

面向全体学生，营造“书香班级”氛围，并注意特长与学生个性的培养。4、

促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。活动口号沐浴书香，快乐成长。活动内容根据学校具体安排和五年级学生自己的特点和兴趣爱好，本学期的班读书活动以阅读集中推荐课标书目和自选书目相结合的形式，让学生读红色经典故事，读革命精神的书。再次读书与培养能力相结合让学生抄经典，品经典，写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。

活动具体要求

（一）、营造“书香班级”氛围，自主创建“班级图书库”。

1、让学生人人参与，每位学生至少选一至两本家庭藏书到班上，创建“班级图书库”。2、每周二下午的第三节课作为阅读课。教师会有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读红色经典故事等书籍，领略，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。3、每天中午2：00——2：30定为自由阅读时间。

4、学生自主创建、自主管理的“班级图书库”实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。5、民主选举班级图书管理员、小组图书管理员，商讨图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等规范的管理程序。

（二）、建立班级读书小队，开展“书香”评比活动。

1、在班级成立四个读书小队，负责组织管理班级开展的各项读书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级“读书之星”。2、被评选出的“读书之星”把他的读书感言贴在本班的“展示栏”，激发学生读书的积极性。并进行表扬奖励。

（三）、推荐适宜学生读物，丰富读书生活。

（四）、开展读书活动，提高阅读效果。

1、做好读书笔记2、举办读书交流会3、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。（五）、作品交流展示，享受成功喜悦

第7篇：成长的故事作文500字范文

寒假，有很多同学都去打工了，他们又从打工的体验中收获了哪些呢?不妨去了解一下吧!接下来是小编为大家整理的寒假打工心得体会作文，但愿对你有借鉴作用!

寒假打工心得体会作文一

伴随着20_年的脚步声，我的小学生活的最后一个“寒假”也就这么来临了。为了纪念这小学生活的最后一个“寒假”，也为了证明了我的“成长”，我郑重决定去“打工”寒假打工作文1000字(3篇)作文。

哎，你们可千万别不相信，我这可是千真万确的哦!这第一次“打工”，我付出了无尽的“汗水”，同时也收获了无尽的“甜蜜”!!!你们想听一听我的打工经历吗?一定很想吧!那么就请各位洗耳恭听喽!!!

我家是办文胸厂的，爸爸妈妈一听我要去“打工”，就让我到厂里帮忙。可我不要，于是自己去找工作。这个社会要找份“寒假工”，可真是“难”啊!我骑着单车整整找了一下午，才找到一份还算可以的工作――看花铺。这份工作没有假日，每天早上9点上班，下午5点下班，晚上不加班，每月2500元，没有住宿，只是每天中午在花铺里免费吃一餐

另外，卖花的钱只需把老板规定的每朵价钱乘以卖出朵数还给老板，余数归自己。

听着这价钱、条件，你们一定觉得还不错，其实你们哪知道这2500元多么难挣啊!――我每天8点出门，八点半到铺，然后就要开始打扫。到了九点左右就要开始营业。不过嘛，我觉得这一切都还蛮不错!

我学着大人们做生意――看到有人要来买花了，就连忙热情地去推销;父母带着小孩子来买花，我会介绍他们给小孩子买，因为象征热情，善解人意，父母送给小孩子，小孩子就会像一样乖乖成长;情侣来买花，我会介绍他们买红玫瑰，因为红玫瑰会保护他们的甜蜜爱情长长久久;若是有人来买花送给同性朋友，我便会介绍她们买玛莉亚娜，因为玛莉亚娜能够让她永远年轻貌美!

没甚么人买花的时候，我就帮老板娘照顾一下小孩子，顺便跟她聊聊一些世情呀，请教一些做人呀、做生意的道理。老板和老板娘对我很好，他们有时会给我买一些零食，而且还经常夸我很会做生意――夸我能说会道，总能将花儿市价加上10到25元，并每天每种花卖出上千朵。听了老板的夸奖，我的心里比喝了蜜还甜!

转眼间，一个月过了，老板不仅给了我2500工资，还给了我500元奖金，另外，我还得到了3000元余数金额，一共是6000元!!!

真是太棒了!!!我要用这6000元给爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和两个小弟弟各买几套漂亮的衣服!!!

我这个寒假过的还蛮有意义的吧!!!――我学会了简单地做一些小生意，学会了一点儿做人的道理，也学到一些动心的花语;收获了收获金钱的喜悦，也收获了心灵上的喜悦!!!

这个寒假，我真开心!!!

寒假打工心得体会作文二

时间飞逝，在大学的第一个假期很快就结束了，但是我还是沉醉在自己寒假社会实践的收获中。作为一名大学生，有着重大的历史职责和使命，而要承担起这一切，跟上时代的步伐，务必让我们的每一天都无缘无悔。我不想虚度我的人生。因此在大学的第一个假期，我有了一个充实的、难忘的社会实践经历。我度过了一段被人称为“老师”的难忘的，阳光的日子。我在一家教育机构课外辅导部做兼职老师，在这次实践中，我感受到了不一样的东西，是我之前没有接触到的东西，这对我来说，是一项很难得到更好的发挥的前提。在不断的发展中，我有了更多的进步，我明白自己需要更多的进步，此刻的我已经很好的适应了校园生活，但是社会生活还是不行，我需要继续不断的努力。在实践中使自己不断地提高。大学生寒假社会实践促进大学生素质全面发展，加强和改善青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践潜力和社会交往潜力的重要途径。因此我觉得在假期得到这样的锻炼对自己尽快的适应社会生活有很大的作用，这样的经历也会成为自己的一笔宝贵财富。

这次假期我为什么选取做家教作为自己实践的资料，原因有两点，首先我爸是一家课外辅导的负责人这样就给我带给了一个很好的平台，还有一个原因就是因为自己一个小小的梦想。记得小时候就有一个梦想，期望长大后能成为一名光荣的人民教师。但是之后经历了人生的种种，我成为了一名工程管理专业的大学生。可儿时的那个梦想却一向都没有消逝。老师那高大的形象和伟岸的身躯，“好大一棵树”的优美旋律却依然在我脑海中萦绕，在身边回响。于是就有了这样一个“一石三鸟”的经历。能够实现我的儿时梦想;能多一种不同的人生经历;能够靠自己的双手完成学业。之后我发现不仅仅仅让我学会了这几种东西。而使自己更加清楚的了解了自身的潜力和学到了许多课堂以外学不到的东西。

在假期刚结束一周左右我就开始了自己第一次社会实践。第一天是试讲，我给两位初中生补习数学，为了能做的更好，我又把初中时代的课本重新翻阅了几遍，走上了我的人生第一讲。尽管有些紧张，但是我还是透过了第一关。当时我心中唯一的感受就是做一名老师真的很不容易呀。一回生，二回熟，就这样我便做起了我的“老师”了。可能是第一次给学生做家教吧，我格外认真，每次讲课的前一天晚上，我都很努力的备课，生怕讲错了那一道题。但是这样事情还是发生了，有一次我讲错了一道题，当时要是有一个地缝，我恨不得钻进去。就这样我每一天早上起得很早睡的也比较晚，很辛苦，很累，但是却很充实，算是顺利的完成了我的当老师任务。学生家长也对我很认可，我带的学生也对我很尊敬，我们也成为了好朋友。个性是他们管我叫“仲老师”的时候，我的感觉就仿佛是飘向了天，很自豪，很光荣。那时我才真正的明白人们为什么说老师是太阳低下最高尚的职业。

这次实践我学到的不仅仅是生活的艰辛和为人处事的态度，还有教育问题上的一些经验和原则。而这些，必将成为我人生经历中的一笔宝贵财富。我也期望在今后的学习和工作中，把学到的这些真正的做到学以致用。此刻我把这些感悟记录下来，勉励自己，也跟大家共同分享。

一：教育需用心

我们都是经历了九年义务教育后按部就班的上高中、考大学，如今自己以一个过来人得身份应对这群还处在懵懂时期的孩子时，或许更能体会到他们的情绪吧。在那里，带班的大都是在校大学生。他们年轻、富有活力和激情，当然还有自己独特的教学方法和理念。孔子讲“因材施教”，在那里，针对不同年龄的孩子，当然需要不同的教育方法和方式。比如说对于一二三这三个年级的小学生来讲，鼓励和奖励是他们最喜欢的方法。做的好的，适当给予相应的奖励，做的不好的，则要给予鼓励。批评是需要的，但非必要。而对于四五六这三个年级的小朋友来说，他们虽然还小，但脑子里应经有了必须的是非观念和自己的想法。所以一块糖，一个大拇指这样的奖励对他们来说就有点幼稚了。但是，你能够奖励他们一些他们感兴趣的东西，比如一块聊聊穿越火线，一齐做个游戏，讲个他们感兴趣的故事等等。而对于初中生，正是个性构成和发展的关键时期，因此必须要注重他们的个人感受。一味的批评无疑是他们最反感的。所以平时的教育中，既要想办法引起他们的兴趣，又要把知识传授给他们，同时还要搞好和正处于叛逆期的他们的关系。一期班下来，收获的不仅仅仅是他们的信任和喜爱，还有应对他们成绩时的自豪感和成就感。一向记得最初辅导班负责人的话：必须要用心。

只有这样，才能获得家长和学生的信任，只有这样，我们的事业才会长久和发展。当然，不仅仅仅是做教育需要用心，从事任何行业，都需要我们用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗话说，细节决定成败。只有真正的用心注意好细节，才能将事情做好。因此说“走心”，这不仅仅仅是演员们演戏时的要求，也是平时的工作、学习和生活中，想要做好每一件事情的一个前提和必要条件。孔子说“有教无类"，确实一个班里总会有几个学习成绩差点的，几个学习成绩优秀的。当然，自己的亲身体会也证明，老师喜欢学习好、懂事的孩子是有道理的。但这并不能成为我们放弃其他孩子的理由。看到成绩好的孩子取得好成绩，我们当然会高兴;但当你看到经过自己的努力，那些成绩差的小孩成绩有了进步时，心里更多的确实骄傲和自我的满足。我们都以前经历过，所以明白小孩子会喜欢怎样样的老师，会厌恶怎样样的老师。也明白他们更容易理解哪种教育方式。所以这是我们的一个优势，也是我们就应好利用和开发的资源。时间虽然不常，但学到的东西，却不仅仅仅局限于教育上。相信这些人生的经历会让我在以后步入社会的道路上，给我以启迪和警醒。

二：挣钱很辛苦要学会节俭

勤俭节约自古就是中华民族的传统美德。但是这对于从未步入社会参与劳动的我们来说，就如同对牛弹琴。对于一向以来的纯消费者而言，哪会明白赚钱的辛苦和不易。而且一向以来，还理所应当的享受着父母给予我们的一切。但当我真正投身其中的时候，我还是体会到了赚钱的辛苦和不易，虽然这并不是多么费力的体力劳动，但每一天按时的上下课，对懒散惯了的我来讲，已经是一个不小的挑战。尤其是天冷的那几天，起床变得尤为困难，但因为肩上的职责，每次都是咬咬牙，坚持了下来。

最后，手里拿着自己辛辛苦苦赚来的红包，心里既激动又感动，觉得自己仿佛瞬间就长大了，懂事了，能够分担一下父母肩头的担子了。虽然工资并不多，但毕竟是融入了自己的汗水，付出了自己劳动的所得，所以拿着“沉甸甸”的红包，想着之前自己打算的花钱计划，犹豫了。还是把钱花在有用的地方，那些杂七杂八的东西终究还是没舍得花自己赚来的钱。哲学讲实践出真知。如果不是亲身体验了一把工作的艰辛，仅仅从书上学习那些空洞的理论和说教似的东西，我不会有这么深的体会和感悟。也不会明白父母的辛苦和不易。所以我倡议大家利用课余时间尤其是大学生出去做份兼职，一来体会一下生活的艰辛，二来自己赚取一点零花钱，再者还能够积累一些工作经验，学到一些课本上我们学不到的东西。只有真正体验了其中的滋味，才能给一个人的心灵最大的触动。半个月的讲课，早睡早起的生活，既锻炼了我的意志，又让我明白了什么是职责，什么是担当。所以从此以后，节俭不就应仅仅停留在口头上，更就应实践在平时的生活中。继承先辈们的优良传统，既是对先辈的最好缅怀，也是我们以后能够留给后辈们的宝贵财富。

三：搞好人际关系

人际交往是伴随我们一生的一门课程，如何与人相处，如何与不同的人相处这是我们一生都值得研究和探讨的课题。在辅导中心，我们要跟不同年龄的小朋友和大朋友相处，还要跟其他阅历、背景不同的老师相处，还要跟学生的家长做好及时的沟通，当然跟管理者也需要及时的交流和讨论教学中的困难和问题。因此，这张复杂的关系网中，如何与不同的人相处，如何搞好人际关系成为了一门学问很大的课程。

首先，在与学生的相处中，因人而异成为了首要原则。有的孩子内向，有的孩子外向，有的调皮，有的内敛。针对不同个性的孩子，因人而异尤为重要。作为一个大哥哥一样的老师，不要摆出一副高高在上的样貌，拒人于千里之外，那样谁都不会喜欢你。相反，亲和力才是一个老师受欢迎的法宝。其次，在与学生家长的沟通和交流中，则要以足够的耐心和职责心让他们放心。家长把孩子交给老师，那是对你的信任。同样的，你务必要做到让家长放心。针对孩子平时学习中的问题，必须要及时发现，及时沟通。当然，这种沟通并不是告状，只是为了更好的促进孩子的成长。只有老师和家长的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快乐全面的成长。

再次，是与管理者之间的交流。作为辅导中心的老师，首先要服从管理，听从安排。当然这并不是说你不能够有自己的意见和推荐。适当的时机，你也能够发表自己的推荐。而且必须要做好沟通。对于平时教学中发现的问题，必须要及时的与管理者沟通，只有这样，才有可能在事情变糟糕之前，解决掉那些能够避免的麻烦。而与其他老师之间的相处，即与同事之间的相处，也是十分重要的一点。和谐的人际关系会让你的工作更加简单、更加简单。俗话说，三人行，必有我师。在平时的交往中，要真正做到则其善者而从之。善于看到别人的优点和长处，善于学习别人的优点和长处，这是一个人不断成长和成熟的标志。在辅导中心的一个十分受欢迎的老师身上我也学到了很多。

比如，上课时，给其他老师倒杯水，教孩子们懂得感恩老师的付出，当然还有一些小方法和小窍门，虽然很小，却很受用。人与人之间的相处是一件很奇妙的事情，虽然我们不可能做到让人人都喜欢自己，但起码掌握必须的人际交往技巧，对于改善人际关系，构建和谐人际交流网络还是十分有必要的。良好的人际关系使我们的一笔财富，不论是在大学，还是以后步入社会，这都是我们人生中不可或缺的一课。掌握必须的技巧，学会必须的方法，则能够让我们的人际关系更加和谐，从而使我们的社会更加和谐。

四：管理有方法

在大学自己是学工程管理专业的，所以在这次实践中得到的管理经验对自己专业学习有很大的作用。透过这次当老师的经历，我认为作为一个管理者，方法尤为重要。对学生的管理，你既不能像在校园那么严厉，又不能太过懒散。所以把握好一个度，显得尤为重要。但需要明确的是必须要有明确的管理方案和要求，否则将难以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和谐。

五：自立方能自强

作为当代青年和大学生，当然还是90后，如何成长如何成才我认为第一步必须要学会自立。寄生虫一样的生活环境很难培养出真正优秀的人才。而一味靠父母也不是我们的风格。离开父母的羽翼，自己敢于应对生活的风雨和挑战，这才是你真正步入社会所需要学会的第一步。一个人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一个人如果连自己都照顾不好，何谈抱负和理想呢自立、自信、自强是我们青年人的宝贵财富。所以即使家庭再优越，父母再有钱，如果你自身不够优秀，你也不是一个成功的人，不是一个会受人敬仰的人。

在这十几天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识;还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生用心的影响。

寒假打工心得体会作文三

也不知这算不算打工，或许有些牵强，不过也只能这样说了。

我所说的打工其实是穿一个小零件，听说是装在电视机上的。工资很低，只有两分钱一个，一百个才两元钱，一千个也只有二十元钱。唉!谁叫我是廉价劳动力呢!也许是老板自己也觉得太苛刻了，所以1000个按23元算，这3元就当是我们的精神补偿吧!

当妈妈把零件拿回来时，我是兴高采烈的，时间终于有得消磨了。不过当妈妈带着我把操作过程做了一遍之后，我就后悔了。但是我不能说啊，谁叫我吵着闹着要揽这活儿呢!我只得打算过一段苦日子了。原以为只是像穿手链那样简单，而如今，一根红铁丝和一根黄铁丝就像两条泥鳅似的，灵巧的身躯在我手里溜来溜去。想把它安置到左边，却悄悄滑到右边去了。我越是“压迫”它们，它们就闹得越欢了，就差“揭竿而起”了。

我第一个独立完成的零件大约用了我十分钟的时间。一千个呢!足够我练习的了，真讨厌这个数字。熟能生巧就该是真理。那两条“泥鳅”像是和我混熟了，服服贴贴的任我摆布，要它们向左它们决不向右。我的手一次次重复着，像麻木了，表情也呆滞了，完全没有了开始的决心。1000个，1000个。我已经不再讨厌这个数了。

当第一千个零件完成时，我激动得手都颤抖了。我像一只自投罗网的小鸟终于熬到了出笼的一天，此时，连空气都是自由的。

妈妈和我本来都同意将剩下的1000个退回去的，这件事太烦琐枯燥了，我们都不想再来一次了。可是这毕竟能挣些钱，而且我们也有的是时间，妈妈一狠心，一咬牙，将剩下的一千个的包装拆了。“妈妈，这可是你拆的，我可不会做了。”这决不是幸灾乐祸，因为我还是帮着做了。万事都是开头难，我觉得这一千个比第一个一千个轻松多了。

终于做完了，我在家耐心等着妈妈拿工钱回来，竟怀恋起那些日子来：阳台上，放上一个茶几，一个电风扇，一个广播就开工了。听着广播里飘出的歌声，心里就会特别安静，一个下午很快就过去了，茶几上也堆起了我们的战利品。。

“一分钱也没有了。”妈妈气愤的说“那个人说不合格，和我一同去的阿姨也没拿到钱。”出乎我的意料。我竟没有十分的沮丧，或许潜意识里我已经明白了：过程才是重要的。

这天中午，那位阿姨前来诉苦。两个人像是找到了知己，一样的无奈，一样的气愤，一样的后悔。觉得被骗了，说是要维权去。

第二天早晨，我还在床上，阿姨打电话来，和妈妈说了好一会儿。我也没太去听，朦朦胧胧就睡了。

等我醒来，妈妈已买菜回来了，她快活的把一张20元的钱放到我手里，说：“你的工资。”竟像一个孩子似的笑了，我也笑了。

这次打工记让我明白了赚钱的辛苦与付出，但我至少努力做了，我相信只要坚持一定可以有所回报的!

寒假打工心得体会作文四

打工，是现代人较为主流而普及的一种就业方式。在这次短暂而宝贵的寒假期间，我也过了一次“打工瘾”。

正月初二，因舅舅的火锅店生意兴隆、异常火爆。而服务员人手却不够，正值春节期间，很难招聘服务员，这令他为此焦头烂额。

我知道后，心想：舅舅这么忙，我应该帮帮他才对。正好平日里我看着服务员忙来忙去的，非常感兴趣。于是我满怀激动的心情，恳求的对对舅舅说：“干脆让我在您那儿帮忙，正好您那缺人手，我也没有事干。”舅舅听了点了点头，欣慰的答应了。

说干就干，我准备了一下，与舅舅一同前往他的火锅店。

华灯初上，客人似乎约定好的，一下子都来了。顿时火锅店沸腾了，客人们有说有笑，好不热闹。于是，我分好工后，开始进行我执行的“任务”。“小朋友，请你帮我热一瓶豆奶。”“小同学，再来一份麻辣牛肉。”“好的，马上。”我一个一个的应付着，刚收完一次残局，这桌又在叫两份羊肉那桌又在喊倒茶……弄的我晕头转向，手忙脚乱，忙得不亦乐乎。当我去热豆奶时，听到大厅里传来如雷的`欢笑声，我心里格外高兴。今晚整整2个小时的劳动所带来的疲劳早已抛到九霄云外。我打工提供的良好服务得到了食客的认可与赞扬。

就这样，我在舅舅处打了一天的工。临别，舅舅语重心长地对我说：“你回去一定要努力学习，不要辜负父母和亲人对你的殷切期望!”

的确，打工使我收获不少，舅舅的话语也时常在我的耳畔回响，给我心灵是很大的触动。我今后只有努力学习，发扬只争朝夕的精神，长大才能肩负起建设祖国的重任!

寒假打工心得体会作文五

这个寒假，我利用一天的时间到附近的饭店去当服务员，原以为只是端端盘子，收拾收拾桌子这些简单的事情，可是一天下来，我发现并不是这么简单。

我到饭店的时候是上午10：30分，这时候客人已经陆陆续续的到了，因为和原来的服务员都认识，她们也都比较照顾我，并没有让我插手很麻烦的活儿，11：30分的时候，客人基本已经入座了，也就开始上菜了，因为那天是包桌，每间的菜都是一样的，所以上菜还是比较简单的，真正麻烦的是人们走了之后的收拾屋子，要把剩下的菜全部端回厨房，然后把客人们喝剩的茶水倒掉，饮料瓶、酒瓶分类收拾好，之后把一次性餐具分15个一组放到箱子里，抬到大厅放好，然后擦桌子、换桌布、扫地、拖地，等到把所有的事物整理完毕吃中午饭的时候已经是下午三点了，以前我根本不知道收拾桌子或者说收拾屋子有这么麻烦，这么多步骤一一去做，我原来以为就和在家里一样简单，可是有了这么一次的体验，我才知道原来服务员这活儿也不好干。

可想而知，我所干的活儿也仅仅是那么多活儿里的一小部分而已，就已经感到很累了，(当时累得我都不想去端碗吃饭，想想在家的时候都是妈妈把饭放到桌上喊我吃饭，可以说是饭来张口就行了)，而且我还是只干了中午，晚上没有再干，那些一干一天的大人们会有多累啊，而且按照我们这里的劳动力使用情况，服务员每天的工资只有18元，这18元钱对我们多么不值一提，我们花钱的时候又有想过大人们挣钱的辛苦，18元还不够吃顿汉堡包，18元还不够买一本书，18元钱还不够玩一天的游戏，18元还不够去歌厅唱一小时，18元钱打车能走多远，18元……对我们来说是多么的渺小。

通过这次体验，我才知道，原来什么职业的工作都很不好做，也都很辛苦，平时我们总是认为学习很苦很累，现在看来学习是很简单的一件事了，我们总是轻而易举的就认为大人们工作很容易，挣钱很容易，其实我们是错的。

有些事，不亲身体验一下根本就不会知道个中酸甜，只有亲力亲为，真正的体验过了才会明白每一件事看起来简单，做起来都不容易。

第8篇：成长的故事作文500字范文

[关键词]广西农村；中小学生；课外读物；奇缺问题；对策建议

[作者简介]林忠伟，供职于广西社会科学院，广西南宁530022；黄紫红，就读于中国人民大学财政金融学院，北京100872

[中图分类号]0529.21　[文献标识码]A　[文章编号]1672-2728(2011)01-0167-07

2008年2月一2010年12月，笔者因为下乡担任新农村建设指导员和参加广西50大庆办“广西创造”系列活动宣讲工作，以及担任自治区党委重点课题《促进广西就业增长对策研究》课题组执行组长和写作主笔，有机会与农村教育尤其是农村教育的主体一中小学生零距离接触，遂对广西的农村教育尤其是存在的问题有了一些发现和思考。经过深入调查，笔者发现近6成农村中小学生没有课外读物，3成多课外读物在3本以下，9成5以上的学生没有去过书店。作为一个庞大的群体和未来社会的主人，这些农村中小学生得不到良好的综合教育和文化的熏陶，实在令人堪忧，一方面可能影响到国家对青少年的教育培养，另一方面可能影响到社会的和谐与稳定。因此，解决农村中小学生课外书奇缺问题应提到国家未来人口素质战略和长治久安的高度来认识。本文着重就农村中小学生课外书奇缺问题进行深入调研和探讨，提出可行性解决问题的对策与建议。

一、农村中小学生课外书奇缺现状

经过笔者对广西地区展开的大范围深入调查，发现存在如下一些严重问题或现象。

(一)　近8成小学生没有养成课外阅读习惯

笔者在桂北和河池分别随机抽取了一些学校约300名学生进行调查，其中有近240名学生称没有阅读习惯。而且低年级学生的阅读习惯要明显低于高年级，如70名五年级学生中，没有阅读习惯的为49人，而在70名四年级学生中，这个数字是63人。

(二)　《作文选》和旧版连环画是农村学生的主要课外读物

在调查中发现，大部分农村学生把课外阅读当成提高作文分数的“法宝”，所以《作文选》之类的书在农村学生中甚为流行。许多学生甚至认为，课外读物主要便是指《作文选》之类的书。关于“有趣味的书”，部分学生列举出了几本诸如《小兵张嘎》《西游记》《庐山恋》等上世纪80年代和90年代初的黑白连环画为主的旧版藏书。

(三)　没钱买书或没地方买书

在接受调查的300名学生中，不到80人有零钱买书。这些学生中，每学期用于买书的钱在10-20元，而且大部分学生每学期用于买书的钱也就是10元。五年级学生赵德军说，家长从来不给自己买课外书，还说“连课本都读不好，还买什么别的书?!”没地方买书也是影响农村学生阅读的一个重要原因。在农村山区，大部分乡镇都没有像样的书店，学生到县城的机会又少，以至于部分学生“有钱都买不到书”。

(四)　有把电视替代书籍的明显趋势

当问到课外时间都做什么时，90％的学生回答“看电视”，仅有少数几名学生说“喜欢看书”。四年级的袁科达说，放学回家后，如果家里人没有叫他做家务，他第一件事就是打开电视看动画片和古装武打片，只有在“没其他事可干的时候”，才会翻一些课外书。

(五)　在他们的课外读物中，少有涉及自然、地理、历史、科普、中国古代文化和世界文化以及社会时事方面的书籍

当问到“你最希望能读到哪些书”时，大部分学生只能笼统地答出童话书和神话书。而问起“是否读古诗词”时，这些学生瞪大了眼睛：“语文书上不是有许多古诗吗?”据了解，在他们的课外阅读中，极少涉及自然、地理、历史、科普、中国古代文化和世界文化，也极少能够读到时效性较强的社会时事方面的书籍。

(六)　城镇学生课外阅读往往以娱乐、消遣和休闲类读物为主

在城镇学生中调查发现，不少中小学生阅读追求猎奇，沉醉于小说和漫画的故事情节，课外阅读更是以娱乐、消遣类和休闲类读物为主。这一方面反映出学生们的孩童心理――形象的画面、跌宕的情节吸引着他们的注意力；另一方面轻松的阅读可以缓解学生过重的课业负担所带来的沉重压力，休闲读物提供了追求个性、放松自我的氛围，满足了学生们获得精神慰藉的需要。

笔者也从有关部门了解到，虽然近些年政府加大了对教育的投资力度，农村学校的教学楼和教学设施有了很大的改善。2010年底，以南宁市为中心，全社会掀起一股“捐字典”的热潮。2011年1月18日，一些政协委员在广西壮族自治区政协十届四次会议期间提出议案，建议“字典列入免费教科书范畴”。广西区政府决定拨出2000万元专款购买字典捐助贫困学生，这是农村中小学生的福音。但是，农村中小学生仅有一本字典就足够了吗?显然是很不够的。由于农村教育经费中对图书的投入很少，乡村小学图书室中，目前除了某些中心校还过得去，而所有村级小学，几乎无一乐观。大部分农村儿童无法从学校借到真正的课外书，再加上书价过高、家长的观念等种种原因，“无课外书读”已成为贫困乡村学生健康成长的新“困境”。

而且，以下一些数据反映出来的现状令人堪忧：

其一，近6成农村中小学生没有课外读物，3成多课外读物在3本以下，9成5以上的学生没有去过书店。在抽取的300名民族地区农村中小学生问卷调查中，选择“没有什么课外读物，可能一本都找不出”的有178人(南宁市区300人里没有1个)，其中小学生居多。在上述300份调查问卷中，选择“自己拥有的课外读物在3本以下(含3本)”的有96人(南宁市区为26人。另外，课外书拥有量4―9本的民族地区为24人，南宁市区为181人；10本以上的民族地区为2人，南宁市区为93人)，其中小学生90人。上述300份调查问卷中，只有14名学生选择“去过一次以上书店(包括有书卖或有一定数量的书看的地方)”。

在农村中小学生中，女生希望得到课外读物的愿望明显高于男生，但在拥有课外读物的少部分中小学生中，男生又占了大多数。在上述300份调查问卷中，对于“我渴望得到尽可能多的课外书”一题中的四个备选答案“无所谓”、“有过想法”、“渴望”、“非常渴望”，女生选择“非常渴望”的有111人，而男生只有61人。在121份“除开《作文选》之外还拥有l本课外书以上”的被调查学生中，男

生有93人，占76.9％；女生只有28人，占23，1％。

其二，近9成家长没有给自己的小孩买过课外读物，6成半家长不知道“课外读物”为何物，3成家长不识字，8成家长“几乎从来没有看过课外读物”，5成家长认为“看课外读物没什么必要，也没什么用处”。这些数据是在对民族地区的140名中小学生家长问卷调查中统计出来的。有一个奇怪的现象是，有不少家长明明懂得“课外读物对小孩的作用是非常大的”，但却也“并未主动给孩子购买课外书之类的读物，哪怕是口袋里有钱的时候”。

其三，《作文选》和旧版连环画是民族地区农村中小学生的主要课外读物。在调查中发现，大部分农村学生把课外阅读当成提高作文分数的“法宝”，所以《作文选》之类的书在农村学生中甚为流行。许多学生甚至认为，课外读物主要便是指《作文选》之类的书。关于“有趣味的书”、“《作文选》之外的其他书”，部分学生列举出了几本诸如《黑猫警长》《铁臂阿童木》《小兵张嘎》《西游记》《庐山恋》等上世纪80年代和90年代初的黑白连环画为主的旧版藏书。

二、农村中小学生课外书奇缺成因分析

为什么农村中小学生课外读物匮乏现象会如此严重?经过调查与研究，笔者在此从两个方面来分析其中缘由。

(一)　从民族地区学生的家庭、家境、历史等方面来观察

1.地理位置上的原因。广西的民族地区所分布的地理位置大多较为偏僻、封闭，环境普遍不够好，各种生活条件也比较艰苦，使得在这里生活的人们忙于生存而无暇他顾，加上信息比较闭塞，对于现代社会、知识社会基本了解不足。虽然近几年大多数村屯通了公路，有的还自行安装上了电视接收设备(当地叫锅头盖)，但长期以来因闭塞所形成的心理封闭一时难以消除。

2.民族习惯上的原因。广西的少数民族比较多，笔者调查过的就有壮、苗、瑶、侗、仫佬等七八个民族，这些民族由于历史、文化等原因，心理上存在一种卑微感的同时又产生了一种自我保护意识，这种保护意识换一种说法就是排斥外来民族文化，从而形成了一种思维上的“排外”惯性。久而久之，即使在民族关系已经相当和谐的今天，对于“汉民族的所谓书籍文化”仍然有一种无意识的冷漠感、陌生感。

3.周围尤其是家人的“不读书”氛围也是重要原因。大人从不看书，周围的人也从不看书，而是有空就喝酒、打牌、玩、上山抓鸟，甚至赌等，潜移默化地影响到下一代。村里的大多数人没有勤奋读书、把书读出头的想法，一般读到初中毕业就不读了。有些村好几千人，几十年来都没有出过一个大学生。这种不喜读书的“恶劣”环境，直接导致的后果就是谁都不买书、不阅读，“宁可闲得无聊，也不去想它(指看书)”，因此缺乏良好的读书风气。

4.家长的意识问题。家长自己没读过什么书，也没看过所谓的“课外读物”，因此也很少会花心思在孩子的课外读物上。他们有钱也大多想不到要给自己的孩子“购买精神食粮”，何况大多数家庭的经济条件也不宽裕。同时，由于新的“读书无用论”盛行，致使有的家长说：“连课内书都不想给孩子去读了，还去考虑课外书?!”，课外读物成了不受家长欢迎、更不受家长重视的东西。

5.没有买书的“闲钱”。很多家长有钱宁可买酒喝，也不帮孩子买课外书。他们把课外书当作便宜的“奢侈品”。当然，许多家庭也的确经济非常困难。解决温饱问题都还力不从心的家长们，哪有心思去关注孩子们的“上层建筑”需求?

6.农村大多没有书店。有钱也没地方去买书，更莫说带小朋友逛书店了。在农村地区，大多家庭距乡镇较远，不少家庭远在大山深处，要他们去书店买书、看书，实在不现实。可是，为什么这些地方的学生会跟城里孩子一样有“用电视取代书籍的趋势”呢?前面说了，这些山区农村地区，不少家庭都安装了电视接收设备，可以看到许多频道，电视画面直接而生动，自然比课外书有吸引力了。去逛书店，不如在家看电视。

7.留守儿童问题也是原因之一。有不少农村家庭，父母双双到外地打工了，留下小孩跟爷爷奶奶在家里。爷爷奶奶能够管孙子孙女吃穿都不错了，哪里还有钱去买课外书给他们看呢!没有父母在身边关爱、管教，这些留守儿童备感孤独，心理渐渐封闭起来，更不爱看书、不爱学习了，成了学校教育的“不安定因素”。

(二)　从学校、学生和政府投入等方面来看

1.大多数农村地区中小学校尤其是乡镇中心学校或各教学点，绝大多数没有真正意义上的图书馆、阅览室，就算有也是临时弄出来迎接上级相关部门检查的。大多数图书室、阅览室里的藏书太少又陈旧，缺乏新书尤其是时代感鲜明的学生喜欢的书。本来这个学生最爱的地方却成了学生厌恶的场所。真担心这些孩子如果将来考上大学，对于图书馆是否会产生恐惧症呢?

2.农村地区学生课外阅读习惯也远没有形成。调查数据显示，近8成农村中小学生没有养成课外阅读习惯。笔者通过与66名学校领导老师还有80名学生的谈话，以及观察发现大多数学生没有阅读的主动表现。在对300名学生进行的问卷调查表上，也显示有239名学生填写“没有阅读习惯”。而且低年级学生的阅读习惯要明显低于高年级，如70名五年级学生中，没有阅读习惯的为49人，而在70名四年级学生中，这个数字是63人。

3.学生没钱买书或没地方买书。在接受调查的300名学生中，有零钱买书的不到80人，而且大部分学生每学期用于买书的钱也就是10元，这对于一涨再涨的图书价格来说，无疑是望洋兴叹了，此外大多数家庭没有买书的开支计划。

4.农村地区政府对课外读物这一块的投入偏少。笔者从有关部门了解到，虽然近些年政府加大了对农村地区教育的投资力度，使得广大农村地区学校的教学楼和教学设施有了很大的改善。可是，由于所投经费中对图书资料这一块的份额很少，所以这些学校的图书室，除了少量几所中心校还对付得过去外，所有村级小学，几乎无一乐观。大部分农村山区学生无法从学校借到真正的课外书。

综上所述，由于种种原因所致，“无课外书读”已成为农村中小学生获取知识、增长才干、健康成长的新“困境”。

三、书之益

联合国教科文组织调查显示：日本国民年人均阅读率为40本，韩国为7本，而我国才仅仅为O.7本，数字上的差距是明显的。

读书，尤其是读课外书，是人生的一项基本功，对个人是一种人生态度，对一个国家、对一个民族提升国民素质也具有重要意义，而读课外书要从小抓起。

我们都知道，中小学生都必须多读有益的课外书，与课堂教育形成互补，其好处之多，无以言述。在此仅作一些简单归纳，课外阅读至少可以体现这么三个“有利于”：

其一，有利于学生由知识型的学习向素质型方面转变。中小学生在学校学到的主要是课本知识，而阅读有益的课外书有助于开拓视野，培养广泛的兴趣爱好，学会待人处事。

其二，有利于学生从依赖型的学习向主体型的学习转变。学生在学校主要依赖老师、教材和课堂，这在一定程度上限制了学生学习的主动性和创造性。而看自己喜欢的课外读物能提高学生的学习积极性，使他们主动认知、主动吸收和掌握知识，并运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识。

其三，有利于学生从统一型学习向个性化学习转变。学生在学校注重学习指定的教材，注重学习前人积累的知识，强调发挥人类传递知识的作用，这在客观上不仅造成学习无生机与活力，而且使学生的思维模式亦趋于一致。课外读物能够引导、促使他们去探索，鼓励他们用多种思维方式去探讨所学的东西，以自己独有的方式、方法去积极地参与社会生活，从而从统一型学习向个性化学习转变。

而对于作为知识、文化底子本就十分薄弱的农村地区，其课外阅读，裨益尤甚。它不仅是一种阅读和学习，更承担着传承文明、扫除愚昧落后、发展民族文化、增进民族团结、促进民族跟上时代步伐的重要使命。

其实，现行语文课程标准明确指出小学阶段课外阅读总量不少于145万字，初中阶段课外阅读总量不少于400万字。鲁迅说过，读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。但对于广大民族地区望“书”兴叹的孩子们，又靠什么去“采蜜”呢?

有人说了并做了：发动社会力量，向农村地区的中小学生捐书。但效果怎样呢?传统的社会捐书活动，最常见的做法是每年“六・一”前夕或重大活动的需要，由团委或少工委或其他某部门发起，发动全社会于某几天时间捐赠各类书籍，或是单位购买数量有限的课外读物，然后向选定的某县某校或者特定人群赠送。这种捐书活动新闻采访报道，媒介大力宣传，看起来轰轰烈烈，实际上成效并不大，基本上是杯水车薪，可能政绩有了，而在这种“形式主义”之下受赠的中小学生其实并没有得到多少实惠――长长一年收到一、二本过时的图书。因此，传统上的捐书，感觉已经变味，出发点虽好，但却未能起到长效的有实际意义的作用。

四、解决农村中小学生课外书匮乏问题的建议

解决农村中小学生课外读物匮乏问题的可行办法是：创建“农村中小学校图书交换制度”，并在认真实施的同时，推广资源共享法、教师输出法、用好教材法、精读名著法、城乡拉手法、图书漂流法，等等。

(一)　创建“农村中小学校图书交换制度”

1.“农村中小学校图书交换制度”的概念。这种图书交换制度，简言之，就是通过政府、社会、企业和图书拥有者，尤其是城镇以上学生筹措整合(交换)大量图书资源，按一定周期将其用于课外书匮乏或不足的广大农村地区中小学校循环交换使用，以解决课外读物匮乏问题。

这一制度有几个显著特点。一是变“捐”为“换”，捐换结合。传统上的捐书，就是指“捐”；而本文所指的交换制度，则以“换”为主，“捐换”结合。二是模式化或说是程式化，图书交换不是随意的、零星的、散漫的、自由的，而是规范的、有模式可循的、操作性很强的。三是制度化，是可持续发展的、有组织的、长效的书籍交流和交换工程。四是最大限度地发挥图书的使用价值，使之不断地被众多的中小学生读者阅读，一直到它生命的终结。五是变被动为主动，让所有拥有图书的人(包括那些农村地区的中小学生)，都有参与的机会，奉献的机会，实现一种“我为人人，人人为我”的互帮互助的目标。

“农村中小学校图书交换制度”以提高全社会文化资源利用率，解决广大农村中小学生阅读问题为目的，使之“多读书，读好书，喜读书”，是一项解决农村地区低收入家庭和广大中小学生“读书难”、“买书难”、“读书少”问题的创造性工程。

2.实行“农村中小学校图书交换制度”的必要性

(1)“图书交换制度”既发扬和改进了传统性社会捐书的优点和做法，又弥补了传统性捐书做法的不足。传统的社会捐书的最大亮点是社会参与，全民出力，这是优点，要继承和创新；其不足是走过场，偶而为之，未能形成长效机制。而“图书交换制度”正好取其所长，避其所短，较为彻底地解决了社会捐书长期以来难以取得实效尤其是不能从根本上解决农村地区广大中小学生读书难、阅读难的尴尬问题。

(2)“图书交换制度”整合资源，避免浪费，功在当代，利在千秋。其既可整合全区乃至更大范围的中小学校图书资源，又可整合社会图书资源，以科学高效、灵活务实的特色做法让包括农村地区学生在内的广大中小学生长期受益。该项制度受众面广、影响面大，具有长期性、持续连贯性、稳定性和可行性，对于解决整个广西地区农村中小学生课外读物匮乏问题，推进广西“全民读书工程”和基础教育事业的发展必定会起到特殊的作用。

3.“农村中小学校图书交换制度”的可行性分析。要推行“中小学校图书交换制度”，解决广大农村地区中小学校孩子们的阅读需求，必须解决三个问题：一是解决图书的来源，资源才能不断地持续发展。二是要形成网络覆盖，降低成本以达到资源共享。三是要研究出简单复制的模式便于维护和推广。

上述三个问题中，最大问题就是解决庞大的且源源不断的图书资源。笔者认为，这数以百万、千万甚至更多的图书来自于三个方面：全社会捐(换)书、书商无偿提供和政府投资购入。

我们先看社会捐(换)书的可行性情况。要让社会捐(换)书，其实主要是让图书资源富集区唱主角。而图书资源富集区，无疑就是大中城市。

广西目前常驻人口5000多万，城镇人口约1800万，其中城市人口占14.34％，城镇人口占21.90％，全区特大城市3个，大城市4个，中等城市13个，城市总人口1050万人。这些大中城市就是文化资源(尤其是书籍)最集中和丰富的地区,而生活在其中的1050万人口就是捐书的主力军。那么，从理论上分析，他们能捐(换)多少书呢?

以南宁为例。到2010年，南宁的城市人口210万，据抽样调查显示，每家庭都有不少闲置着的或无保留价值、定期作废纸处理的书籍，这是一个巨大的图书资源库。如能发动10％的人参与捐(换)书，就有21万人次参捐(换)，按每人每月捐(换)1本计，则为12本／年／人，捐或交换回来的书将达252万册。假设按2年为一个自然损耗周期，按循环交换使用原则，则共有近500万册书籍，其数量完全能覆盖南宁市附近6个县的450万人口。

按此比例推算，全广西的城市总人口1050万，若发动参与捐(换)书的人数达10％，则人数为105万人次，按人均12册／年计，将交换回1260万册书，用这批书服务于城市余下的900万人，农村的3000多万人口，其中农村学生800万人。那么，一年只需交换3次，其所交换的图书数就能覆盖全广西的人口数。而只需交换1次，全广西的农村中小学生都能交换覆盖到。

在此基础上，加上政府的投入、书商的支持和

运作，巨大的图书资源问题就迎刃而解了，接下来可以开展以下工作。

第一步，政府参与，企业支持，做好宣传，举办“图书交换节”，简称“换书节”。由政府或有远见的书店企业家通过举办“换书节”，鼓励广大读者积极参与有偿换书活动。“有偿”会让更多的人参与到交换图书的活动中来，而且会逐渐形成一种自觉的行为，能更多地选择到好的、有价值的图书。换书的方便，利己利人，资源共享，交换次数增多，读书的机会增多，读书的成本降低。读书的交流增多，读书的乐趣增多，读书的兴趣增加。“换”是为了“活”，“活”是为了方便“用”，活学活用就能创造新的价值。

第二步，政府少量投入，书商积极进货并参与换书，让新书不断，交换常新。政府有计划的投入、书店主动进货和换书，可以满足读者的不同要求，增大了换书的成功机会。书店与读者交换图书，使书店的成本降低，也使读者的阅读成本降低，书店的客流量也会大大增加。读者光顾的频率增多，书店增大了服务的机会，书店将有可能发展成一个图书交换市场(中心)。

第三步，给广大目标学校配置图书，形成网络覆盖，做到资源共享。书店或图书交换市场(中心)组织人力，把书配送给各地尤其是民族地区中小学校的阅览室，并定期定量交换，学生免费阅读。这些学校的学生也可以拿自己的图书来交换、再交换……这种免费阅读和图书交换的做法，不受任何客观主观条件的限制，将大大刺激阅读欲望，极大地解决民族地区农村中小学生课外读物匮乏的问题，真正实现全民阅读的目标。同时，书店、图书交换市场或中心通过网络管理，随时掌握图书阅读或交换实情，随时调剂增补，确保“阅读”服务及时、周到、细化，目标准确。

建议刚开始时，每个县确定出有图书室或阅览室条件的20所中小学校，争取给每所学校配置1万册以上_图书，由学校指派一名有责任心、工作态度好、任劳任怨的兼职老师来管理，利用每天下午的空闲时间开放图书室或阅览室。当然，建议政府给这名老师一定的补贴(如每月300―500元)。若学校教工腾不出人手的，可考虑向社会招聘专职生活老师或图书管理员(这名老师最好能同时负责留守儿童的引导、管理、教育工作)。招聘的这名专职生活老师或图书管理员不但品质要好，还需要有一定文化，至少是中专以上学历。专职生活老师或图书管理员每天的工作除了给学生借阅图书外，还要整理、归类好图书，提醒学生保护好图书，不能随意毁坏。每月到指定时间换书时，要配合换书员把该交换到别的学校的图书登记在册，而对交换回来的新书也要进行登记。这一工作要做得细致，因为这些书的所有权是政府(或图书交换中心、书商)的，而不是学校的――但学校有保管和使用的权利，这也是“中小学校图书交换制度”的一个创新和优势所在。

第四步，在上述的基础上，政府加大支持力度，积极参与指导扶持，形成长效持久的优质读书服务机制和规划。政府参与、重视与大力支持，指导建立长效“图书交换制度”和“优质读书服务机制”，制定全民读书长期规划，并建成以大城市为中心的一级换书网络，再以中心城市辐射县一级的二级网络，最后以县城为中心辐射乡镇、村一级的第三级(阅读网)，力争做到覆盖全区。真正让所有目标学校的中小学生每月都能读到较多新书尤其是有价值的课外书，从而促进全区特别是民族地区农村中小学生良好综合素质的提高。

4.“中小学校图书交换制度”的多种做法

(1)政府参与投资的做法

首先，可以通过“换书节”类似的活动来打响第一炮。建议自治区政府以首府南宁市为中心举办“换书节”，主要领导在启动仪式上宣传“换书节”及其“中小学校图书交换制度”的现实意义，同时通过媒体传播，让每一个南宁市的中小学生、家长、社会各界人士都能知道，并发动尽可能多的人参与到“中小学校图书交换制度”中来。

其次，宣传捐(换)书方法。欲换书的，用自己书到指定的书店去换新书，经过书店专业人员甄别其价值后就免费办理“换书卡”，凭卡随时来免费换新书。上述假设成立，如果有10％的学生参与“换书节”活动，换来的书将有500万册。

最后，由政府交指定的书店运作。书店把每天换来的书进行分类，配置到目标学校。建议政府给指定书店2―3折的补贴，确保不亏损。当然，政府还应派督导员对书店的换书情况进行督察，定期进行财务审计。

(2)政府不参与投资的做法

政府不投资，自然要通过市场化来运作。这种情况更加需要相关部门的高度重视，作为公益事业，企业有理由要求政府予以扶持，在这一前提下，由书店进行完全市场化的运作，并建立起“以书养书”的机制。

这里有两个关键点：一是同样要通过举办“换书节”的形式来宣传，以解决大量图书的来源问题；二是建立“以书养书”机制，解决好团队的生存问题(图书的筹措、资源的整合、各学校图书的运送和定期交换等，诸多工作都需要有人去做――这是一支阵容不小的队伍)。经了解，开设“书画廊”是一条不错的途径，具体做法是：在书店内用一定面积、空间开设“书画廊”，免费为知名或未出名的书画家悬挂展览其作品，并与其签订协议，允许书店在不损坏书画的前提下出租给承租者，按书画的价值每幅书画定在每月租金50―100元不等，以巩固“中小学校图书交换制度”的健康、稳定和长效发展。

上述做法是笔者经过和许多书店老板及其图书中层管理人员多次交流、沟通后论证认为具有较强的可操作性。总之，创建好“中小学校图书交换制度”这样一个读者交换书、调剂书的平台，农村中小学生的“读书难”、“买书难”、“读书少”的问题便可得到很好的解决。

(二)　推广好几条成功经验

1.资源共享法。每个班上的学生一般有十来几十人，每人把手上的图书借或捐出来，放到班上建立一个班队“图书角”。同学们可以自愿地捐出自己所拥有的书，或者暂时借给图书角。这样，积聚众人的力量和希望，图书角的书可以越积越多，大家可共享的资源也就更多。事实上，不少学校这样做并已经取得了良好的效果。

2.老师输出法。就是倡导每一个老师，将自己拥有的好的报纸、杂志、图书资料等提供出来，借或捐给学生阅读。在交给学生之前，老师可进行针对性的讲解，这样非常有利于学生阅读。当然，语文老师首先要转变认为学生不应该看所谓的“闲书”的观念，敢于放手让学生去课外阅读。事实上，教师手中的一些优秀的杂志报刊是可以提供给孩子们学习和借阅的。比如《青年文摘》等，孩子们利用课外时间进行阅读甚至是摘抄，都是很好的，甚至可以培养成良好的习惯。

3.用好教材法。俗话说，“好文章不怕回炉”，教材都是专家们精心烹饪的知识大餐，可以说很多文章，每读一遍都可以读出新意。老师们应该引领学生认真地学习文本，学习最本质的东西，让课本这一人人都拥有的资源发挥最大的功效。

4.精读名著法。再穷的地方，再没有好书的地方，教师也是可以想办法弄到几本名著的，关键是意识问题，办法总比困难多。教师通过集体解读、重点推荐、激励机制，引领学生精读名著，不仅看情节文字表面的热闹、味道，而且还应梳理人物之间的关系、分析人物形象，还要注意学习品味语言，增强学生的语言文字表达能力。

5.城乡拉手法。就是发达地市的学校与落后地市的学校进行联系，让城里的孩子与农村的学生“手拉手”、“结对子”，实现图书资源的互补。我们都知道，农村孩子无课外书读，而城市中，许多孩子的书柜中却摆满了少则几十本、多则上百本的各种图书，甚至一些看完后还8成新的图书被束之高阁，有些家长还发愁图书无处可放。如果有关部门或机构能够促成学校间建立起一种帮扶关系，那么山区农村孩子课外阅读的问题，说不定就可以得到很大的改善。

6.图书漂流法。就是由社会力量捐助一定数量的图书后，将这些书轮流交换到农村学校，比如一个学期一所学校，或者一年一所学校。“书非借不能读也”，这种漂流的方法可以最大限度地用好图书资源，让更多的学生受益。

第9篇：成长的故事作文500字范文

一、指导思想

开展创建特色学校以《中国教育改革和发展纲要》、国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》中对创建特色学校方面的要求和国家在“2003-2007年教育振兴行动计划”中提出的实施“新世纪素质教育工程”的精神为指针；以前郭县教育局《关于创建特色学校的意见》中的要求为指导；以实现“三个发展”办优质教育为目标；以开展各项系列化读书活动为载体，进一步明确“转变观念、树立形象、夯实基础、打造特色、争创一流”的工作思路，锐意进取，周密部署，努力实现创建目标。

二、学校概况及背景分析

**镇中心校是一座有着悠久历史的老校，下辖8所村小，现有教职员工174人。在社会各界的关心支持下，创设了良好的育人环境。04年实现了标准化办学，装备了电教室、语音室、微机室，建设了宽带校园网，完善了“老三室“内装，尤其藏书量已达生均30册以上，配有师生专用阅览室。近两年来取得了良好的办学效益，教育质量稳步上升，学校两次在市、县教育质量监测中取得了好成绩。

从当前学校现状来看，师生学习气氛浓厚，在课外阅读方面积累了一定的经验。从调查来看多数学生学习后劲足、思维活跃，他们都是爱读书的。不足是存在着学生看书少，接触名著少，读书面窄，读书的兴趣不高。当前课程改革也把增加阅读背诵量作为语文课程标准修改的主要内容。“求知读书”给了学生自由选择的余地，去追求个性发展，以此培养学生的创新意识和能力，符合当前素质教育的需要。“求知读书”的特色研究克服了传统的死教死学的弊端，是从根本上提高教师、学生素质的重要途径。

二十一世纪是培养每个学生学会认知、学会做事、学会合作、学会发展，以适应社会和时代的发展需要。那就是说要求学生在校学会学习，走向社会能够自我强化、适应社会，实现自我发展。从教师发展、学生发展促进学校发展。面对这种形势我们提出“求知读书”的特色教育是符合教育形势发展要求的。素质教育树立终身教育的理念。终身教育的主要形式是“自学”为主，这就要求学校从小就要培养学生的自学能力，而培养求知读书的本领是终身教育素质教育的需要。

综上所述，我们把我校的特色创建定位在“求知读书”上是符合校情、学情的举措，无论从特色的独特性、先进性、稳定性和成熟程度上来看是适合的，是我校自身潜在的发展优势所在，容易形成自己的办学风格，对提高我校的教学质量和办学品位，加快实现办优质教育的进程是大有益处的。

三、创建目标

总体目标

“求知读书”就是要引导学生读大量的书，读各方面的书，改学生从被动的读书变为主动的读书，读书的兴趣日趋浓厚。利用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使自己喜欢读书，爱好读书，有效读书，形成一定的读书能力，由“求知读书”向“放胆写作”过渡。探究读书的规律，构建目标体系、操作体系、评价体系，形成新的管理模式。教师掀起学理论、读名著，搜集学科有关书籍，开辟教师读书园地，提高教师自身素质，培养教师科研骨干，从而提高办学水平和办学品位。

读书活动总体设想：激发读书兴趣—培养阅读习惯—形成阅读能力—掌握终身学习、发展的本领。

年度目标

**—**年度

结合“五个一百”系列活动，整个小学阶段课外阅读总量增至约200万字，各类习作篇数从现在的64篇增加到128篇。学生写读书笔记至少达到6万字以上（每周要求写500-800字，每月搞好一次积累展览）。

学生每人在家庭中建小书房或小书橱一个，平均每人藏书量50本以上，小学阶段计划读中外名著10本，古诗背诵150首以上。

2011—2012年度

使学生养成良好的读书习惯，学生的识字量明显增加；读书成为每人一日的生活内容，形成自己的读书特色；促进个性发展。促进学生写作水平的提高，提前写作；进一步学习电脑操作，学会用因特网及电脑进行阅读和写作。

四、创建途径

1、学校环境要精心布置，使校园成为学生求知读书的乐园。在教室、走廊里悬挂名人读书格言、平时在学校的宣传栏、黑板报内开辟“读书专栏”，结合“新世纪读书工程”和“五个一百”系列活动开展各种各样的读书活动。通过读书交流会，交流读书成果。通过读书汇报会，学生汇报阅读收获，使学生在校的每时每刻受到读书氛围的影响，让师生生活在一个充满读书气息的“潜在课堂”里，达到环境育人的效果。

班级环境要根据各班班主任、学生的特长，将教室布置成具有浓厚读书气息的地方，让每一个学生都投身于其中。建立班级小图书角，人人有阅读新书、好书的机会。

2、尝试语文教学改革

尝试采用以读为基础，读议结合的教法。知识技能抓扎实，通过情感因素激发兴趣，传播知识途径要新；教学过程突出“准”、落实“引”；语言训练突出“实”。尝试自学，整体感知；尝试综合性学习，充分利用边缘姊妹学科的有效参与，激发学生学习兴趣，形成爱读书的良好习惯；课内读写结合，建立写作系列，读写结合，提高作文速度和质量，以多读促多写，以速读促速写。

提前读写：从一年级开始就抓学生说、读、写训练，做到及早起步，循序渐进，整体发展。要求低年级写话做到感情真挚，语言流畅，正确表达自己的思想感情，做到言之有物，以写句段为主，中年级以学观察文章为主，高年级以记事写人文章为主，让学生学会细致观察生活。

充分利用课外阅读开拓视野，培养习惯，让学生自由运用课堂上学到的方法，根据自己的兴趣爱好自由地选择书籍进行阅读，做到心到、口到、脑到、手到。读书笔记可形式多样，如摘抄型、提纲型、感想型、评论型、补充型、综合型等。

3、拓宽教育渠道

定期召开家长会，将学校的安排意图公布于众，得到广大家长的支持，采纳家长提出的合理化建议。争取家长首先做读书的榜样，使学生在和谐、宽松、充满学习氛围的家庭环境中，变要我读书为我要读书，从而达到求知读书的效果。

为了让学生更好地投入到读书活动中来，自觉地投身于书海中遨游，给孩子一个良好的读书环境是很有必要的，要求每一个学生都拥有50本以上课外图书，班级图书角每人定期带几本，学生间互换书籍读书。

4、系列化读书活动的开展。

从人的认识规律看，活动是儿童认识世界的重要途径，是学生发育和成长不可缺少的环节。活动的内容丰富多彩，往往能吸引广大师生的注意力，让教师、学生受益。在阅读课上开展各种读书活动，如成语沙龙、朗诵会、故事会、赛诗会、好书推荐、诗文评论、读书笔记展等。结合“新世纪读书工程”和“五个一百”系列活动开展各种各样的读书活动，教师年读书量在15册以上，以教师的以身作则去影响学生。通过教学开放周活动，向社会、家长展示读书成果，形成学校的传统文化。成果形式有优秀读书笔记展；小报、手抄报展；学生摘录本展；学生读书格言集；学生发表、获奖、优秀作品集；教师优秀论文集等。

5、课外阅读

以语文课程标准规定为依据，具体安排各年级背诵篇目，实行规定篇目与自选读书相结合，形成背诵古诗的良好氛围，切实完成和超额完成背诵任务。低中年级以古诗文诵读为主，高年级以推荐的词曲、名言警句为主。教师推荐有关课外阅读书目，可根据推荐内容，也可自由选择。激发学生阅读兴趣，让学生到课外去拓展，课内作交流。给学生创设书刊阵地，让学生自由读书，完善班级图书角、开放图书阅览室让学生轮流享受阅读带来的乐趣，以提高学生自读兴趣和能力。

五、保障措施

1、加强特色学校的组织、指导。成立创建特色学校领导、指导小组：

创建特色学校领导小组

组长：

副组长：

成员：**等及各村小校长。

创建特色学校指导小组成员及具体分工：

组长：**（抓读书活动的全面落实工作）

成员：******（抓语文学科的课堂教学改革工作和专科学科的课堂教学改革）

**（抓教师读书活动和校本课程修改）

**（抓校园文化建设和读书系列化活动）

读书指导的基本思路是：兴趣的导引，让每个教师、学生都爱上书籍；方法的指导，教师教给读书方法，学生运用读书方法；成果展示，每个学生的阅读能力都能有很大提高，写作能力明显提高，在各级刊物上发表文章。

2、建立有效的激励机制，进一步完善奖励制度，对读书活动中的教师、学生典型予以表彰奖励。