感恩班会班主任总结精选(九篇)

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感恩班会班主任总结

第1篇：感恩班会班主任总结范文

感恩班主任活动策划方案范文一为迎接第28个教师节的到来，在教师与学生之间架起沟通的桥梁。学校团委特举办“感恩老师”主题活动。

一、活动目的：

促进师生之间的情感交流，弘扬尊敬老师的传统美德，净化学生心灵，提高道德品质，构建和谐的师生关系，为顺利开展教育教学工作提供基础。

二、活动形式：

1、送给老师一份节日礼物。礼物由学生自制，或是剪纸或是绘画、雕塑、贺卡、编织等手工创作作品均可，形式不限。

2、给老师写一封信。内容必须为原创，要充满真情实感，表达出师生间的浓浓真情，可以写给现在的老师，也可以写给过去的老师。

3、进行一次义务劳动。自主选择老师工作或生活的区域进行卫生清扫，为老师创造一个干净整洁的环境，可小组进行，也可自由结合。

三、活动要求：

1、文明志愿者人人参与。

2、以小组为单位，对活动形式逐人登记造册，填写“感恩老师”活动情况登记表。

3、礼物类的不要求过于复杂，但也不可太简单;写信忌流于形式。

4、同一小组内，活动形式力求多样，尽量避免单一。

四、活动时间：

20XX年9月3日至9月10日

感恩班主任活动策划方案范文二二、时间：20xx年9月17日第九节课

三、地点：初三(4)班教室

四、活动目的：

现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对新学校、老师的热爱之情，以此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

五、活动准备：

1、制作“感恩”邀请卡——邀请相关任课教师参加本次主题班会

2、确定主持人及落实串词

3、落实并排练节目

4、布置教室

六、活动过程：

1、杨光、单秋月两位同学致开场白，引出此次主题班会的内容

2、魏春凯同学讲述感恩节的由来

3、石笑言等同学：歌曲——爱的奉献

4、王宇同学：感恩故事——我的那些“花儿”(林骁彬同学小提琴伴奏)

5、陆勇等同学：小品——二话西游

6、窦静等舞蹈

7、表演唱：感恩的心

8、学生代表发言：老师，我想对您说什么

9、老师代表发言：孩子，我想对您说什么

10、班长小结本次主题班会

11、主持人宣布本次主题班会结束

七、会后小结：

回顾本次主题班会，具有如下特点：

1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟悉的学习、生活环境，展开活动。这次主题班会，选在教师节这一天，节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主题，有着它特殊的意义。

2、形式多样。在活动过程中组织形式多样，结合学生年龄特点，并围绕主题进行配乐朗诵、歌舞表演、小品表演、器乐表演、交流发言……寓教于乐，学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、精神的升华。

3、学生自主。主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主能力和表现才能，学生是活动的主人，主持、表演、展示等都放手让学生自己去设计、去展现。而作为班主任，我只是在幕后默默得欣赏、及时地指点，将学生充分调动并积极参与到策划设计、自主主持、总结评价等活动中，展现他们的才艺、挖掘学生的潜能。

4、多向互动。此次班会课不仅体现出学生与学生的互动、还有学生与老师之间的互动，这不仅增强了师生之间的理解、也增强了师生之间的交流、更增进了师生之间的情感。

感恩班主任活动策划方案范文三一、活动目的：

1、通过活动，让学生充分发挥自己的主体作用，成为活动的主人。

2、通过活动加强学生与教师、家长与孩子之间的情感沟通，触动学生的心灵，让学生了解老师的可亲可爱之处，从而对老师、家人、朋友、社会怀有一颗感恩的心。

3、让学生初步体会到爱是一种责任，培养学生对家庭、学校、社会的责任心。

二、活动主题：感恩的心——感恩班主任活动策划书

二、活动时间：20XX年9月10日上午8：30——9：20

三、活动地点：左家庄二小操场

四、活动来宾：部分退休教师、部分学生家长、社区领导、全体学生、教师及共建学校师生代表(安民小学)

五、活动设计：

(一) 前期活动

1、 “今天我留学”：开学典礼上公布到安民学校留学的学生名单(5年级每班10人)，校长提留学寄语，发留学证件。

2、展板呈现感恩为主题的绘画。

3、感恩树：学校设立感恩树，学生、家长和教师都可以将自己内心的感恩之情写在卡片上挂到感恩树上。(主题：带着一颗感恩的心走进幸福乐园)

4、家长信：感恩的故事汇编

5、了解教师：每班分几位教师，现场为老师送祝福 (提前不让全体教师知道)

第2篇：感恩班会班主任总结范文

关键词：自主管理班级管理突破管理

职业教育的教学改革正在如火如荼地进行中，工学结合一体化的新教学模式在学校已经实施3年多。面对新模式下学生的状况，班主任工作也要作出相应的调整。身处教学第一线，又兼班主任工作，笔者认为班级管理要从以下几个方面突破。

一、重点抓学生的自主管理，提前构建班级自主管理体系

自主管理就是让学生参与管理，教师退到后台做总指挥。工学结合一体化的学习模式是在工作中学习，在学习中工作，整个过程学生是主导。我们的管理也应该是类似的模式――学生做主导，班主任做辅助和总指挥。在实践中做法是实施“人人有事干、事事有人干”“人人岗位责任制”。具体就是班主任做幕后总指挥，班长做前台指挥。班长把班级各项事务分配到部分同学身上，这些同学，根据事务特点再对其他同学提出要求，以实现管理。这样每个同学都有事干、有事管，在管理中体会到班级管理工作不容易，在管理中培养学生的责任心、集体荣誉感和团队协作能力。

二、采用赏识教育，加强班级管理

没有赏识就没有教育，赏识能使班主任跟学生的距离拉近，能使老师走进学生的心里。这种润物细无声的教育能让班级管理更上一层楼。

一是要利用赏识教育转化问题多的学生，寻找他们的闪光点，利用优点转化缺点，帮助他们重塑信心。

二是要用赏识教育激发学生自主管理的热情，尤其是班干部的热情。在学生干部的工作中不可避免地会出现这样那样的问题，班主任要正面鼓励，以帮助其树立信心和勇气，同时定期召开班干部会，及时鼓励培养，在为其加油鼓劲的同时，还要帮其改进方法、树立威信，激发他们的工作激情。

三、抓细节，在细节中突破管理

无论是在日常生活中，还是在学生管理中，最容易忽略的就是细节，而细节往往又起着举足轻重的作用。笔者认为抓细节可以帮助实现班级管理的新突破。

一是要真正地了解学生，耐心地倾听他们的心声。我们职业教育中的学生多是普教中的受伤者，他们大多在曾经的班级被老师或同学瞧不起，甚至父母都对他们恶言以对。这就造成他们对所有人都心存警惕、不愿吐露心声、追求个性、身着奇装异服、发型古怪、抽烟喝酒以取得别人的注意。面对这样的学生，班主任更要有耐心、有恒心，在他们的细节信息里找出突破口教育他们。

二是在细节中关心尊重学生，让他们养成好的行为习惯。关心学生从细节做起，比如说天凉了，提醒他们加点衣服；学生生日，发条短信以示关心等等。

四、适时地进行感恩教育，提升学生素养

感恩教育一直是我们班级管理的“杀手锏”。我们一直以情感教育、人性化管理为主导，让学生首先要学会感恩。这种教育方式学生很容易接受，所以现在班级的违纪情况已经基本得到控制，并且学生的状况得到很大转变。无论遇到什么情况，我们都要让学生认识到自己的多重身份，即在家是孩子，在学校是学生，在社会是一个独立的人。面对自己的这些身份要学会担当，要为自己的家长、老师、学校乃至社会负责。面对这些，他们首先要有感恩的心，要学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩学校，并且要感恩学校纪律的约束和处罚。让他们心里多一分爱，少一分恨，尤其是对违反纪律的学生，要让他们知道老师的管理是为了他好，让他们心甘情愿地接受教育，并且防止以后再出现类似的情况。

五、组织各种活动，增强学生的集体荣誉感

学生的集体荣誉感让我们深有体会。在学校的篮球赛期间，老师亲眼看到很多同学主动为参加比赛的同学打饭、接热水、加油鼓劲……看着平时好像不大关心班级事务的同学也都能这样，让老师深深地感动和吃惊。因此，现在我们对班级的大部分事情都采用小组负责制，利用学习小组、卫生小组、晚自习的纪律小组，天天进行小组评比，月月考核总结。为了自己小组的荣誉，每个同学在各项事务中都很积极，谁也不想输给别人，这样使班级的各项事务都进行得很顺利。

六、利用主题班会，把对学生的教育提高到新的层次

第3篇：感恩班会班主任总结范文

关键词：多媒体；班会课；有效性

一、班会课在班级管理中的重要性与现状

我们教师经常讲“一个班好不好，很大的因素取决于班主任”，为什么呢？难道班主任真的如此重要？我们说班主任重要不是说这个人重要，是指班主任对班级管理理念的重要性。班级管理是学校教育教学的核心内容，班级管理工作做得成功与否，直接关系到这个班级的教学效果、教学质量。而在班级管理中，开班会是每个班主任工作中的一个重要内容，是班主任与学生进行沟通、交流和思想教育的主要方式和渠道。如何充分发挥班会课在班级管理中的育人作用，对于班级管理有至关重要的作用。然而，在我们现实的教学中，我们班主任对班会课的重视程度不够，有的班主任利用班会课来上自己的课，有的班主任为应付学校检查，走走过场，敷衍了事……这种以班主任为中心，教学模式呆板的传统班会课，让学生被动听班主任的长篇大论，往往容易产生厌倦情绪，不能让班会课在班级管理中体现其有效作用。如何让班会课有效地体现在班级管理中，这是个值得探讨的问题。此文章就浅谈一种较有效的班会课形式――多媒体式班会课。

二、多媒体式班会课的有效性

人对外界信息刺激70%以上与视觉有关，90%以上与视觉感受有关，多媒体具备声音、图像、文字、影响以及交互功能，它以直观鲜明的图像、生动精炼的语言和极富感染力的音乐创设让学生感知。所以，将多媒体技术融入班会课中，更容易使学生深深地被吸引、被感动、被改造。

1.有利于直观表达主题，明确教育目标

多媒体将班会主题的特定情景直观地展现在学生面前，让学生在形、声、色具备的情景中形象感知，使教育过程更直观化，增强班会课的感召力。

比如，每逢“母亲节”与“父亲节”都会进行一系列的“感恩”主题班会。现在的孩子“自我”为主的思想观念特强，父母为之所做的任何一切都觉得是理所当然。要让学生理解父母的爱，要感恩，如果仅仅是用语言来讲，学生早已听过千万遍了，也许当时是认真听下去了，但有没效果，大家心中有数。我发现小孩喜欢听故事，在“感恩”系列主题班会之“理解父母的爱”，我为学生准备了一个开场白的故事“苹果树”。在像母亲般柔美的音乐中，多媒体平台一边播放了苹果树这个故事的一张张图片，一边播放着旁白，深情地讲述着一棵苹果树与一个小男孩的故事。故事播放完之后，从学生一张张泪盈满眶的脸上我发现不用老师引导，学生已经感知到本班会课的主题，在接下来的引导中，我一问：“同学们，你觉得苹果树像是我们生活中的谁呢？”学生异口同声地回答是“父母”，很有同感地得知：父母一直在我们成长的过程中给予我们的东西不计其数且不求回报，而“我”一直向父母拿取，回报父母寥寥无几。这节班会课的主题学生还直接地感知了，教师很明确地呈现了教育目标。

2.有利于营造班会课活跃氛围，更容易引起学生的共鸣

传统的班会课，班主任在讲台上唾沫飞溅，而学生在座位上昏昏欲睡。归结原因：班主任讲的道理无新意，缺乏时代感，引不起学生的共鸣。这个时代是信息膨胀的时代，每条信息更新速度飞快，如果我们老师经常老话常谈，所说的话题跟不上时代，学生怎么会有兴趣聆听，教育效果可想而知。通过多媒体将网络信息巧妙地引入班会课来吸引学生，激发学生的兴趣，比空洞的理论说教效果好多了。

比如，学生很喜欢吃外面的小吃、辣条、珍珠奶茶等这些不健康不卫生的食物，平常我们不论是家长还是老师不知唠叨了多少遍，使用什么方法禁止，学生照样吃。刚好有段时间地沟油事件让媒体大曝光，借着这个事件，我结合班上的实际情况，通过多媒体播放视频，让学生看看地沟油是怎样造成的，让学生阅读记者对其的报道，专家评论其对身体的危害，也对学生日常光顾的餐馆进行暗访拍餐馆做餐的环境照片，让学生进行讨论。因为是社会生活的热点，而且与学生息息相关，在讨论的过程中学生积极参与，气氛活跃，完全没有以往的只有我在讲台上说学生在座位游神，问什么学生一片沉默。学生最终一致得出结论：少吃外面的小吃，注意饮食卫生。而且事后的跟进也是效果明显，起码垃圾桶珍珠奶茶的杯子少了很多。

3.有利于师生的互动与交流

多媒体的运用除了是在班会课的实施时候使用，还可以运用于班会课课前的准备与课后的总结。比如，很多时候学生不会在课堂上表达个人的真实看法，这时候我们老师通过多媒体手段比如QQ、微信等让学生发表其看法，增强学生与学生的探讨，学生与老师之间的沟通交流，让所有的学生有话可说，让老师在上班会课前对学生有更准确的了解，把握好教育方向，通过这种日常网络上的交流潜移默化地让学生受到教育。

著名的教育学家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”班会课在日常的班级管理中就起到这种鼓励、唤醒、鼓舞的作用，因此班会课的有效作用至关重要，而随着计算机、互联网等多媒体技术的发展和学校现代技术装备的进一步完善，将多媒体引入班级管理是时展的必然产物，在“以科研促教育”的思想指导下，多媒体技术一定会使班会课事半功倍，在班级管理中发挥更有效、更大的作用。

第4篇：感恩班会班主任总结范文

（一）价值观错位现象严重是班主任进行道德教育的背景

在学校德育工作中，发现在当今教育体制下学生价值观、荣辱观错位，由于功利主义思想、个人主义思想的影响，在班级劳动中任劳任怨的学生减少，拈轻怕重的增多；在班集体中，有钱有势家庭的孩子地位提高，家庭贫穷但勤奋努力的孩子反而抬不起头；考试作弊的学生获得羡慕的目光，让认真学习却得不到理想成绩的学生感到非常迷茫。面对比比皆是的价值观、荣辱观错位现象，班主任加强对学生的道德教育势在必行。

（二）加强传统文化教育是班主任进行道德教育的内在要求

在长期的教育实践中，我国忽视了中华传统文化教育，学生对一些文化现象不能正确对待。在我校2013年秋季运动会开幕式上，学生有的装扮成埃及法老和木乃伊，有的做一个红色门框作为班级标志。一是他们选取的形式不能为内容服务，二是学生只求标新立异，对中华传统文化不够了解。在这种情形下，需要班主任及时、提前进行世界观教育。

二、道德教育是班主任工作的重要内容

班主任对学生进行道德教育，是指班主任在班级工作中利用自身文化和生活经验上的优势，引导学生获得对于人生和社会的基本道德价值判断的意识和能力。班主任在学生的学习生活中，负有重要的、不可推卸的价值引领的责任和义务，在学生面对各种现象时以道德教育引导学生形成正确的价值判断，进行正确的价值选择，是班主任工作的重要内容。学校是培养人的地方。有人说，学生文化课成绩不合格是次品，体育不合格是残品，道德品质不合格是危险品。可见学校道德教育的重要性。因此，班主任工作中，道德教育应是其重要内容。首先要保证不出危险品。班主任要利用班会课及每天和本班学生在一起的得天独厚的条件，言传身教开展道德教育。先成人，后成才，先做人，后做学问。道德教育可通过感恩教育、传统文化教育，践行社会主义核心价值观等“主题班会”和到敬老院开展助老孝老活动，到孤寡老人家送温暖，为名师戴红花等形式多样的社会实践活动进行。通过这些活动，增强同学们尊重人、感恩人，文明、平等、和谐、诚信、友善的意识，增强同学们敬老孝老、助人为乐、向上向善的社会责任感。

三、班主任进行道德教育的条件和办法

（一）提高思想道德水平，给学生做道德楷模

学高为师，身正为范，作为一名教育工作者，一入此行，就应树立正确的评价观、是非观、荣辱观，教师这一行业对学生的成长影响重大且深远，身为教师，一定要从民族、国家、未来发展的高度认识教师职业。作为一名教师，必须有明确的是非观、正确的价值观，在多元文化的冲击下，我们要坚守具有正能量的认知，在学生面前，一定要有正确鲜明的对待复杂事物、现象的观点、评价，从而起到影响学生的作用。作为一名教师，在日常生活中，在小事上，一定要注意自己的言行，做学生思想道德成长、发展中的楷模。比如：老师要求学生不迟到，自己首先要做到守时；要求学生不撒谎，自己首先要做到坦诚；要求学生爱护公物，自己首先要具有公德意识；要求学生团结、感恩，自己要常怀一颗感恩之心。身教胜于言传，只有自己先做好，才能教育学生，在学生心中种下中华传统美德的种子，种下真善美的种子。

（二）班主任要树立正确的教育观，做学生成长的领路人

在当今社会，社会、家庭更多关注孩子的成绩，忽视了培养一个什么样的人的问题，因此，很多班主任在工作中形成了重成绩、轻德育的现象。好的教育在亚里士多德的解释中是“人性的改良”，孔子将其定位于“在明德，在亲民，在止于善”，因此，班主任一定要树立“先教学生成人，再教学生做学问”的理念，时时处处思考“我们要培养什么样的人”的问题，只有树立了正确的教育观，才能在教育实践中做学生成长道路上的领路人。

（三）寻找契机，适时对学生进行道德引领

班主任进行价值引领的关键，是找到合适的时机，这样才能使价值引领不至于成为空洞的说教。学校开运动会，同学们想为班级争取更好的成绩，在接力赛中“聘请”两个外援，又怕被发现，求助于班主任。在这种时候，学生是有选择困惑的，也正是班主任进行价值引领的契机。在这种时候，应明确学生的集体主义意识应该得到表扬，但找人替跑、作弊的行为是绝对不可以的，诚信是中华民族的传统美德。学生价值观困惑时，正是班主任进行价值教育、引领的重要时机，班主任要重视学生中出现的价值混乱现象，绝不可以不闻不问，任其自由发展，必须在这种时候，给出明确的价值判断，什么是能做的，什么是不能做的，什么是对的，什么是错的，从而引导学生形成正确的价值观，成为学生健全人格的有机组成部分。

（四）创设情境在各种主题教育活动中开展道德教育

第5篇：感恩班会班主任总结范文

主题：让我们常怀一颗感恩的心

活动目的：

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备：

1、制作班会活动设计。

2、学习唱《感恩的心》。《游子吟》

3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。

活动时间：20xx年9月4日

活动地点：多媒体教室

活动过程：

一、引入

主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做大写的人感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。???感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。???感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。???感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声谢谢，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。???感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

下面我宣布让我们都有一颗感恩的心主题班会现在开始!

二、感恩父母

(一)、感受父母的爱

主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;

有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报

这个人，叫母亲，这种爱叫母爱。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障;

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?伯愈回答道：往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。说明了他非常孝敬母亲。

故事2、2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

故事3、2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想咚的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：妈，我以为我死了呢。刘燕眼泪倏地流下来，儿子，你是妈妈的全部。

故事4、2003年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患尿毒症的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：什么比你的命还重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!

故事5、2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手喂给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

故事6、2005年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。　2、主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。

《儿行千里》、《父亲》

三、感恩老师

1、主持人：老师的心，和父母一样.

父母给了你生命，老师给了你灵魂.

父母给了你肉体，老师给了你思想.

愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师.

2、学生齐读：老师，您辛苦了

是谁，

把无知的我们，领进宽敞的教室

是您，老师

您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗

是谁，

把淘气的我们，

教育成能体贴帮助别人的人

是您，老师。

您的就好似和煦的春风，

温暖了我们的心灵

是谁，

把幼小的我们

培养成成熟懂事的少年

是您，老师

您的保护让我们健康成长

在金秋时节结下硕果二、以主题班会的形式进行核心教育

用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

(一)课前准备

布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。

准备材料：感人的事例、图片等。

做好调查：(残酷的游戏)

将一张写有事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。(班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声)

准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

设计班会的步骤及串联词。

制作多媒体课件《感恩的心》。

学生在教师的指导下准备演讲、小品。

(一)活动过程

1、活动开始

播放FLASH动画《感恩的心》，直到正式上课。(渲染气氛)

上课

班主任致开场词：

首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们感恩的心主题班会。

感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。板劳小学三年级《感恩的心主题班会》现在开始!

有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。(学生不自觉地跟读，很有气氛)这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

2、一个残酷的游戏

还记得我们做过的一个游戏吗?这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。

(看多媒体课件)

从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：到底先舍弃谁?

但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少?

事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》

3、学生讲故事：《天亮了》(附故事内容，见附录)

播放背景音乐：(FLASH动画)韩红的《天亮了》。

(在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来。。。。。。)

班主任总结：

大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗?不，当然有!

教师总结希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱!

5、沉静三分钟(让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来)

放音乐《母亲》

师旁言：

我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞;想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌

6、感恩父母(通过准备阶段时的观察和思索自由发言)

学生谈自己的对父母的感恩之情

教师总结

学生发自内心地讲如何感父母之恩(感恩的方式)

教师表扬学生并进行总结

7、拔高层次

启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?

学生讨论：我们还想感恩谁?还应感恩谁?

亲人、朋友、同学、陌生人等等

班主任：我应该感谢你们!(为什么感谢)

总结

8、结束班会

演唱手语歌《感恩的心》

班主任：同学们，本届主题班会即将结束。我们有四位同学准备了一首《感恩的心》手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们激励着我们接受了这次感恩教育;用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命;用这首歌感恩一切令我们感动的一切

全体同学自由起立演唱《感恩的心》(动作)

三、反馈、总结、拓展感恩教育

主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览;开展了一次感恩，从我做起的演讲比赛。

当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程;需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。

第6篇：感恩班会班主任总结范文

一、指导思想

以基础道德教育为突破口，规范学生文明礼仪习惯，建设良好校风。以感恩教育、纪律教育、意志教育、健康教育、成功教育为重点，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，加强班级常规管理，积极在班主任中开展家访活动，进一步推进素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。

二、工作重点和目标：

（一）强化德育管理抓好德育队伍建设

1、抓好班主任队伍建设。进行班主任培训并完善培训制度，认真开好班主任例会，及时总结并推广班主任工作的好经验，开展班级管理工作专题讨论和经验交流，不断提高班主任的自身素质和管理水平，培养一批在班级管理工作中勤奋务实、卓有成效的班主任队伍，从而不断加快我校班主任队伍建设。

2、提高班主任的管理水平。

（1）注重学习。坚持每月一次的的班主任例会制度，明确学习内容，经常将新的信息传递给班主任，要求班主任学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作管理水平。适当时候进行一次以“我的家访故事”为主题的班主任经验交流会。

（2）指导培训。指导班主任开好班会，精心设计每一次班会，要求班主任围绕学生的感恩教育、纪律教育、意志教育、健康教育、成功教育、安全法制教育、德育常规教育等问题召开形式多样的主题班会。

（3）深入调研。以“如何让残疾学生快乐成长”为课题开展好德育科研活动。通过经常深入课堂、教室找学生个别谈心，掌握第一手资料。定期召开家长会、进行家访、召开学生座谈会，广泛征求家长、学生对班主任的意见和建议，采取有效措施，改进、完善班主任工作。

（4）常规管理。本学期制定了新的班级管理考核评比办法，班主任首先要熟悉各种考核内容，有目的的运用在日常班级管理中，争当月优秀班集体和学期优秀班集体。

3、加强处室建设：加强处内部的管理，全体人员要认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作，专心致志办好每一件事情，互相配合，通力协作，牢固树立服务意识，充分发挥主观能动性，富有创造性地开展各项工作。

4、培养学生干部队伍，提高学生自我管理、自我服务能力。本期要积极指导学生开展有益的校园文化活动。本学期将进行容大特教第一届“十佳班长”评选工作，促使学生干部自觉主动地参与班级和学校的管理，努力培养学生的参与意识和自主创新能力。为更多的学生搭建成长的舞台，鼓励学生关心学校发展，维护自身权益。

（二）加强爱国主义及学生养成教育，努力提升学生道德素养

1、深化爱国主义教育和弘扬民族精神教育。继续规范每周一的升旗仪式，丰富国旗下讲话的内容，充分发挥校园网站的宣传作用，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的课余活动，提高德育实效。

2、狠抓养成和常规教育。继续加强《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》教育，通过班会组织学生认真学习。本学期的第一周定为 “安全教育周”，第二周为“行为规范周”，以日常行为规范教育为指导，着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教育，做到“四个规范”——规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为。努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。（队部）制定好“月优秀班级”和“学期优秀班级”的评比制度，全面促进学校常规管理。

3、加强安全强法制教育。学校将在开学典礼上邀请法制辅导员为学校师生上法制课。通过法制专题讲座、收看安全教育宣传片等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国道路交通安全法》、《学生伤害事故处理办法》为重点的法制安全教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，不断增强学生的法制意识和法制观念。

4、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育活动。在“三·八”节到来的日子开展“我长大了”主题活动；以“助残日”为契机，开展感恩教育月活动；另外利用“清明节”、“五·一”节、“五·四”青年节、“六一儿童节”等重大节日和纪念日，以升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、主题班会等为教育阵地，开展主题教育活动。

5、加强校园文化建设，抓好特色教育。充分利用学校现有的条件多层面、多角度地开展各类学生活动，创新活动形式、内容，丰富学生的校园生活，培养学生的集体主义精神，在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素质。

第7篇：感恩班会班主任总结范文

关键词：班级管理班主任工作 “六要”

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。但是，因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，特别是在农村的初级中学，住校生多，班主任工作就更困难、责任更大，所以很多教师都不愿意当班主任。我认为，班主任工作虽然难做，但只要紧扣“六要”而做，就一定能做好。

一、要有爱，要有情

班主任要热爱自己的工作岗位。只有热爱班主任工作，有为它付出一切的思想基础和心理准备，我们才能积极面对工作中的一切困难，才有克服这些困难的决心和勇气，才能在克服困难中体验到成功的快乐。当然，热爱还包括热爱学生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心态来对待学生，把他们当成自己的亲人一样，这样，不管工作有多么辛苦，内心都是充实、快乐、幸福的。

有情是指面对辛苦繁杂的班主任工作，在尚未达到热爱、达到充满激情的情况下，能以积极的心态去面对，热情洋溢地投入其中，对班上事务做到细致落实，永不放弃。这样，班主任是不会当不好的。

二、要有威性和大度

班主任必须提高学识水平，见多识广，博学多才，兴趣广泛；更要了解学生的生活，了解他们普遍关注的问题。如果学生能发自内心地觉得你“太有才了”，他们就会亲近和佩服你。作为一个班级的核心人物，班主任在工作时必须讲求效果，做到“言必行，行必果”。不论什么工作，做了就要见实效，否则就等于没做。无论什么工作，把第一次的效果抓出来了，再坚持一段时间，通过反复的训练，使学生在头脑中形成一种效果意识，威信就自然而然形成了。所谓大度，是指胸怀的包容和教育的大智大慧。班主任应该有“海纳百川”的胸怀，有“登泰山而小天下”的胸襟，不放弃任何一个学生，不为任何一个学生对自己的无理而“常戚戚”。

三、要有规范的班级制度，放手学生管理

班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？首先应制定详细的班规，使班级管理有规可依。虽然在制定班规时需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴工”。班规定下之后，班主任工作就轻松了。当然班规的制定应该是一个循序渐进的过程。首先，对班干部的选举采用“自我推荐”的形式，并要求其在班会上进行就职演讲，最后教师确定人选，进行集体培训，进一步培养管理能力，提高自制力，树立正确的思想。其次，在班级制造声势，让学生明确班主任对大家的爱，对班干部的期望。最后，付诸实践，班主任应大力监督，特别要加强对班干部工作的指导。在实践中师生不断完善班规，形成良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，班级所有的事情，尽量让学生去做。当班主任就好比做父母，如果什么事都包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。经过锻炼，他们的胆量会越来越大，能力会越来越强，积极性也会越来越高。

四、要充分利用班会课，做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通。思想工作做好了，其他问题也就迎刃而解了。我深感班会课的作用是非常大的，特别是主题班会。由于现在的学生整日生活在“蜜罐”中，无法体会父母的辛苦及关爱，因此我及时以“感恩”为主题召开班会让他们懂得父母和老师的辛苦及关爱，让他们有感恩之心，我校九（2）班有个学生在假日骑摩托车不小心被车撞成重伤，听说医疗费高达几十万，我及时在周会课上讲述这一事例以教育中学生不能骑摩托车，同时发动大家在力所能及的范围内献爱心帮助他，这样既进行了纪律教育，又进行了爱心教育，让学生懂得了许多，自觉性提高了，爱心增强了。当然除了主题班会之外，一般的班会课我也会认真备课，我通常先由学生自己总结，然后针对班里近期存在的一些不足通过多种形式对学生进行教育。班主任必须时时刻刻了解学生的想法，然后有针对性地做学生的思想工作。比如，开诚布公地给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要求学生遵守的班规，我会不厌其烦地讲清楚为什么要遵守；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后讲述切身体会，同时举各种事例证明早恋的危害；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信、充满勇气的人；讲得最多的，是关于理想、如何做人的道理。另外，我还会在班会上提出各种问题让学生讨论，鼓励每一位同学发表意见，我会尊重他们的意见。经常性的交流思想，让我与学生的距离拉近了，从而提高了工作效率，达到了事半功倍的效果。

五、要对班级所有学生一视同仁，不能有偏爱

对班级所有学生一视同仁，不能有偏爱，这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得非常重的。如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪，进而有可能会导致师生关系恶化。所以班主任对班上的学生，不管是成绩好的还是差的，听话的还是调皮捣蛋的，男生还是女生等都必须一视同仁，平等对待，不能偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任诉说，在行动上也会更加支持班主任的工作。

六、要在生活上给予学生关心和爱护，要善于跟学生谈心、交心

“没有爱就没有教育”。热爱学生是教师特别是班主任必备的基本品质。同时，这也是班主任搞好班级工作的根本保证，只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，师生才能心灵相通，情意相融。农村初中生大多数是住宿生。在学校里，生活上没有在家里方便，会给学生生活上带来一定的困难。特别是初一学生，刚离开父母，生活上要靠自理，开始会很不习惯学校的集体生活，常想家，有部分学生还会产生辍学的念头。所以在生活上给学生以关心、爱护就显得极为重要。班主任应该像父母关爱孩子一样在生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生，要经常到学生寝室去走走，真正走进学生的心里，了解他们的思想状态和生活方式。只有这样，才能真正解决一些问题，学生才会感激你，才会与你交心，才会更听从你的教导。

当然，班主任工作方法、形式和任务多种多样，但我相信只要班主任紧扣“六要”，班主任工作水平就会不断提升。

参考文献：

［1］钟启泉编.班级管理论.上海教育出版社，2001.

第8篇：感恩班会班主任总结范文

关键词综合实践活动；主题班会；主题实践活动；设计

目前的主题班会有几种不良倾向：1.以灌输为主，缺乏学生的主动参与和亲身体验；以学校说教为主，缺乏德育实践。表现在教师是演讲者，学生是听众；往往只是告诉学生该做什么，不该做什么。2.学生自编自演相声、小品、诗朗诵、舞蹈为主。3.为完成学校布置的任务，完全将主题班会交给学生，上网查找资料，在班会课上读一读、说一说，缺乏指导、提升。这些类型的主题班会有一些弊病：一是学生缺乏实践活动，没有直接参与探究，没有深入体验，没有自己真实的体会，仅仅是靠听一些道理，显得枯燥无味，没有说服力；另一方面，有时过多的、机械的节目表演，太过形式，花时间效果不大。

而基于综合实践活动理念的主题班会是以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心。它最大的特点是不以系统的德育知识的灌输为基础，而以学生的实践活动为基础，以学生的直接体验为形式。把主题实践活动引入主题班会，创新主题班会的形式，这有利于防止传统主题班会不良倾向和弊病，提升班级德育的实效性。现就如何运用综合实践活动理念，设计和开展主题班会提出如下意见。

一、主题确定与实践活动的创新设计是关键

主题是实践活动的中心，主题的确立与活动的设计对整个实践活动来说具有方向性的指导作用，班级主题实践活动是由班集体以一个主题为中心开展的实践活动，在这过程中如何确定主题和设计实践活动是开展好主题实践活动的关键，它将引导实践活动向预定的方向发展，达到预期的目的。

主题的确定应来源于社会需要和青少年成长的需要，可以针对学生身心发展和成长中遇到的共性问题，如学习问题、交往问题等；也可以根据社会对人才素质的要求确定的教育内容，如爱国主义教育、理想信念教育、公民道德行为教育等；还可以针对本班学生最需要解决的普遍问题，如缺少自信，课堂秩序差、不良学习习惯等。班级主题活动的设计，一定要有针对性，要贴近学生生活和思想实际。下面结合一些案例予以说明。

1.针对班级学生存在问题，设计班级主题实践活动

针对班级学生存在问题，班主任要通过调查研究，了解班级存在问题，从中确定主题，用综合实践活动课程的理念设计和开展主题实践活动。如一位小学班主任，发现班级有些学生不能按时、保质完成规定任务，缺乏责任心。针对这个问题，班主任拟定了班级主题实践活动《我的岗位我负责》，设计了主题实践活动的系列活动（分4次班会课完成）：深入探究，认识岗位；交流研讨，分析问题；实践体验，珍惜岗位；归纳总结，拓展延伸。通过主题实践活动使学生明确自己的岗位任务以及认真完成岗位任务的责任心。

2.抓住热点问题，确定主题设计班会课

抓住社会生活热点问题，确定主题。如，龙岩一中分校从教育新闻热点“践行福建精神（指爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢）”，设计了七年级上学期各班以“我爱闽西”为主题的实践活动。又如，围绕培养社会主义核心价值观的热点问题，永定二中确定了“汲取客家土楼文化精华，培育社会主义核心价值观”的主题实践活动，设计了“客家土楼文化精华”“土楼道德礼仪”和“践行社会主义核心价值观校园文化”为主题的班会课。通过主题实践活动的班会课，使学生了解客家土楼及其深厚的文化内涵，汲取其思想精华，树立正确的理想信念和道德情操，形成积极向上的世界观、人生观，逐步形成社会主义核心价值观，和践行社会主义核心价值观的校园文化。

3.结合当地资源选择主题，创新设计实践活动

要想让德育取得实效，很重要的一点是要充分利用当地的德育资源，就地取材因地制宜，充分开掘利用当地活生生的洋溢着乡土气息的材料来对学生进行教育，学生会有一种亲切感和认同感，教育效果自然是事半功倍。闽西有众多的红色资源，通过探寻，可以弘扬革命历史，学习伟人精神，进而达到育人效果。结合文化遗产、名人足迹等，我们可以选择保护环境、爱国爱乡等众多的德育主题。

如，长汀河田故名柳村，后因洪水泛滥及森林大砍伐，水土流失连年加剧，致使“柳村无柳，河比田高”，故把柳村称为河田。1988年至今，河田人民群策群力治理水土流失，昔日烈日炎炎的“火焰山”重新披上了“绿装”，基本实现长汀人百年绿色之梦。被誉为中国水土流失治理的品牌，南方治理的一面旗帜。为此，长汀县河田中心校确立了具有浓郁地方特色和鲜明的时代气息的“生态文明”教育主题――增强水保意识，建设美丽家园。围绕这一主题，依据班级实际，班主任设计了“水土保持从我做起”主题班会活动。活动分三个部分：1.主题的确定。2012年12月，确定《水土保持从我做起》活动主题，制定相应的活动方案。2.活动的实施。2013年1月――2014年5月，根据《水土保持从我做起》活动方案，组织学生走出校园，开展调查、采访、宣传、美化等形式多样的实践活动；收集资料；处理资料。3.活动交流汇报。2014年6月进行这一主题活动成果的展示汇报。

该活动经历一年半，班级以该主题为主线索，深入社区调查、参与实践活动。这个设计符合学生的年龄特点，结合当地的地理、时代特色，通过保护环境的活动，同学们自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯，达到了独特的德育实践活动教育效果。

二、实施主题实践活动，创新形式开展主题班会

开展主题实践活动不是一节课就能够完成的，必须经历一个实践的过程，确定主题和设计实践活动这一环节完成后，如何组织实施是实现德育效益的根本。只有将方案得以实施才能将班集体的主题实践活动落实到位，才能让学生在这个过程中有体会、有感悟、有行动。所以以主题实践活动为主线的教育活动应该是不同阶段有不同的主题班会形式，或运用选择主题，或采用讨论交流，或让学生参与实践体验，或让学生将主题实践活动延伸到课外，可谓是形式丰富多彩。

1.情景切入式主题班会课

情景切入式主题班会课常在主题确定课时使用，通常选择相关视频片段引入问题、思考问题；也可课前通过问卷调查、分析、访谈情况引入，让学生有直观的认识。情景切入，达到显现主题的目的。接着围绕主题分析、开展主题实践活动。

如，龙岩师范附小有位班主任发现班级同学中买零食现象严重，为了引导同学们对正确使用零用钱，拍了不少该班同学买零食的一些镜头，在主题班会课上，作了以下安排。

第一步，播放同学们随意消费的图片、视频片段；

第二步，学生们认真对照自己的行为，分小组思考、分析片段，反思存在的问题，各小组代表剖析问题；

第三步，教师正确引导，如何正确使用零花钱，如何养成勤俭节约的好习惯，提出问题：我们学校各年级同学使用零花钱的情况如何？如何做些力所能及的事情来获得零用钱？

在教师的启发、指导下，学生的消费方向得以纠正，在这个过程当中注重学生养成自主、合作、进取等良好的品质。同学们开展了以下实践活动：对零用钱使用情况进行调查的；周末进行体验挣零用钱；“我是小小理财家”等实践活动。

2.集体讨论式主题班会课

班级学生通过“考察” “设计问卷”“调查”“访问” “反思”等活动，形成一种合作探究的学习方式。有了亲身经历，有了体验和感受后，这时可采用集体讨论式，开展主题班会课。通过讨论，形成小组意见，在班会课上发表，小组其他成员补充，其他小组提出看法，彼此互相完善经历实践的成效，教师适时点评，提升教育实效性。

比如，龙岩高级中学七（1）班班主任带领学生开展了《学雷锋做文明学生》主题活动，围绕该主题确定了两项实践活动：1. 通过学习雷锋事迹，了解雷锋精神的具体内涵。2. 通过调查研究，明确中学生学习雷锋精神刻不容缓。该阶段学生上网、查找资料、调查访问，对雷锋精神有了一定的认识，设计问卷，了解目前学习雷锋精神的现状和思考，提出了一些合理化的建议。主题班会上，学生踊跃发言，对雷锋精神有了进一步的理解，对目前学习雷锋精神的现状进行了分析。该节课，作为总指导的班主任最重要的是组织交流研讨活动，引导学生发现问题、思考问题，培养学生合作探究，让学生将研究过程中的体会与同学交流，进而生成一些新的问题，将研究不断深入进行，同时集思想教育于其中。激发学生明确新时代雷锋精神的内涵，让学生更深刻理解新时代雷锋精神，为行动提供思想基础。

又如，上文中有关长汀河田中心小学的案例，通过组织学生进行实地参观调查等实践活动，了解水土流失给河田人民带来的严重危害，再现当年水土流失的情况，感受水土治理的成效，感受家乡美丽山河的巨变。通过学生深入交流研讨，将实践活动过程中的所思所想与大家分享，进一步了激发同学们深刻认识保持水土的重要性，树立水土保持的责任感。

3.情感体验式主题班会课

情感体验式主题班会课是以学生在付出与坚持中情感体验为主，展示成功的喜悦和失败教训的感受，从而不断丰富自己的积极情感，增强社会责任感和使命感，促进道德情感、意志、行为、能力的和谐发展，从而达到预期的德育目标。

比如，龙岩一中分校以《我们常怀一颗感恩之心》为题开设了一节魅力班会课，称为魅力是因为经过主题实践活动后的展现，不是简单的一节课，而是学生情感体验的再现。其流程如下。

情境引入，情感体验成为这堂课主要活动环节：第一环节――走进父母，感悟爱。这个环节是在音乐、视频的渲染下，让孩子们充分感受父母表现出来的伟大的爱，深沉的爱；让学生把父母的爱找出来，并告诉他们要珍惜身边每一个爱他的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故，拓展、深化了主题。第二环节―― 体谅父母，理解爱。这个环节是在歌曲《儿行千里母担忧》的背景音乐中，妈妈深情地念着她的人生经历，让学生从一个个很熟悉的学习生活情境中获得情感体验，从而告诉学生，要从学会感恩父母开始，要感恩你的亲人、师长、朋友和帮助过你的人；第三环节――关心父母，回报爱。通过学生与父母心连心的交流，全班同学向父母表达感恩宣言，把班会课推向最，使学生把感恩父母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，并在一首与主题相关的歌曲中结束。

4.总结汇报式主题班会课

该课型是主题实践活动完整结束后的汇报课，既要对各个小组整个活动进行简洁、有效的展示，又要求师生对整个活动进行小结汇报，所以前期充分的准备工作是总结汇报课的保障，是提升主题实践活动德育效果的重要环节。为了达到更加有益的教育效果，应事先组织小组对整体活动进行反思，实践活动结束后，学生有了体会，小组进行总结、撰写心得体会，结合一些成果展示，甚至可以准备简单的节目，以丰富汇报课内容。

如上文《我的岗位我负责》主题实践活动中，班主任在总结汇报式主题班会课上，开展了以下环节的活动：

（1）各组汇报岗位体验的情况、展示一些成果、提出思考；

（2）班主任围绕学生的成果展现，结合德育教育主题进行点评；

（3）小结深化，点明主题：我的岗位我负责。

5.拓展提升式主题班会课

该课型是在主题汇报课的基础上的拓展提升，重点是实践活动的德育实效进一步具体化，这个环节更需要学生文字表达、概括，通过该节课对学生进行德育工作的总动员，充分调动学生的积极性，引起学生的共鸣，将活动效果推向。

如，上文《零用钱的正确使用》案例在这种课型中是这样拓展提升的。

第一部分，通过前期实践活动，形成文字材料，充分认识正确使用零花钱重要意义；

第二部分，从学生小组参与挣钱体验活动中的感悟中升华，提出重视劳动果实、珍惜父母为孩子的付出；

第三部分，引导学生拓展提升，进一步思考“如何当好小小理财家”；

第9篇：感恩班会班主任总结范文

一、班级现状分析

我所任教的班是个团结、温馨的集体，同时也是一个学生情况比较特殊的班级。在我们班有两个“最”，一是借读生最多，二是单亲家庭的学生最多。班里有三分之二的学生属于借读生，大部分家长无心管教孩子的学习。另外，班内还有五个单亲家庭的学生，其中两个是跟着老人生活的，父母都不在身边，别说学习了，生活都难以得到保障。我明显感觉出这五个学生在平时都表现出与其他学生不一样。他们的这种异常心理应该得到教师的关注。

二、采取合理、有效的教育途径

1.有效利用主题班会，搭建育人平台

一个良好的班集体要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活动。通过开展有效的主题班会，加深师生之间彼此的了解，能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养，在他们饥渴的时候得到甘露，会让学生永生难忘。

如今，由于家庭教育、学校教育等原因，目前，不少学生只有爱的索取，缺乏感恩情怀，不知道奉献和回报，于是他们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育是理所当然的，有些甚至对父母老师的爱熟视无睹。结合我班的现状分析，我决定以“感恩”为主题对学生进行了心理教育。

课上，我先讲了父母在我小时候是怎样含辛茹苦地把我养大，怎样关心我的学习、生活。又讲了我工作后，自己为了跟上时代的要求，进修学习。我的父母又是怎样怕打扰我的工作、学习，不让我回家探望……由此打开学生心扉，无形中拉近了师生之间的距离。

情境的创设起着关键性的作用，此时，教室里也已哭声一片。由此为契机，我问学生：“同学们，平时你的父母又是怎样关心你的？”教室里一片寂静。不一会儿，就有学生试图发言，他们在用最质朴的语言道出父母最真挚的爱。意想不到的是，早已被大家忽略已久的支元顺慢慢举起了他的小手，我该不该叫他回答呢？犹豫了一会儿，我决定请他来说。支元顺慢慢地抬起头，声音压得很低，“我真羡慕大家有妈妈疼，每天晚上睡觉的时候，尤其是睡不着的时候我都非常地想妈妈……”泪水随着他颤颤巍巍的话语流落到脸颊上。不难发现，此时的学生都被他的话语打动了。接下来，学生纷纷表述了自己的观点。我激动，我自豪，我为拥有这批可爱的学生而高兴。趁此，我轻轻走到支元顺的身边说：“支元顺，你看到了吗，同学们都是爱你的，老师就是你的妈妈，你的同学就是你的兄弟姐妹。”听到老师、同学的诉说，那张曾经痛苦、忧伤的脸上平添了几分幸福与踏实。

一节以“感恩”为主题的班会就这样从感动中结束了，可我们的心却久久不能平静。我多么希望这个学生能够开开心心地过好每一天，多么希望他也像其他学生一样沐浴在爱的阳光下。从那天起，我才真正地了解了学生，在他们幼小心灵的深处隐藏着浓厚的感情。

2.及时反思、总结，更好地服务于学生