网络建设论文精选(九篇)

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第1篇：网络建设论文范文

针对特殊的地理位置和民族特点，人行黄南中心支行（以下简称“人行黄南中支”）切实履行央行职能，自2008年起，积极创建区域反假货币宣传网络站点，充分发挥幅射带动作用，有效提高了全社会的反假防假意识和打击假币的能力。

1.初步形成反假货币工作长效机制，反假货币工作规范化运行。修定印发了《黄南州反假货币联席会议工作制度》、《黄南州农牧区反假货币实施方案》，明确了以地方政府为主导、以人民银行为核心、以金融机构为依托、以反假联络员为基础的反假货币工作网络，初步建立了党政统一领导、人民银行引导、职能部门各司其职、社会各界齐抓共管的反假货币工作长效机制。此外将反假货币工作纳入黄南州社会治安综合治理考核体系，切实推进反假货币工作经常化、制度化、科学化。

2.初步构建城乡反假货币网络，反假货币工作全方位展开。截至2013年末，黄南州共建立反假货币宣传工作站265个，覆盖全辖261个行政村，连接社区、农村涉及接触人民币较频繁的个体户、集市商户、农村牧户等，建成了较为科学的反假货币网络体系。

3.初步形成反假职能部门多方协作体系，反假合力初显成效。在人民银行牵头下，各金融部门、公安部门、反假宣传站点紧密配合，实行工作联动协作，反假合力初显成效。根据《中国人民银行反假货币奖励办法》，2008－2013年，人行黄南中支对黄南州公安部门在专项行动中没收上缴的4.77万元假币按规定进行了奖励，增强了公安部门和社会群众打击假币犯罪的决心。

4.初步形成反假货币培训宣传有效方法，反假防假能力不断提升。根据藏区特点，人行黄南中支利用反假货币网络部署宣传培训工作，大大提高了藏区群众防范假币的意识和鉴别假币的能力。从近六年反假货币情况抽样调查结果看，城乡居民反假货币知识水平和识别假币能力得到不断提高。

二、反假货币网络建设存在的突出问题

（一）制度层面：制度缺乏硬性约束，相关法规条款不完善

一是反假货币工作联席会议机制缺乏法律硬性约束，人民银行不能对其它职能部门构成履职约束，不利于反假货币网络建设工作开展。二是反假货币网络建设的各项工作没有统一的标准及模式，缺乏一套行之有效的管理机制，同时，由于反假货币宣传工作站和义务宣传员的工作纯属义务劳动，缺乏制度执行的强制性，导致工作成效和制度保障性不足。三是相关法规条款不完善。如《中国人民银行假币收缴、鉴定管理办法》中对假币收缴及鉴定的处罚表述不明确、力度不够，不利于人民银行实施监督管理。

（二）政府层面：职责履行低效，工作任务有待明确

反假货币工作是一项涉及面广、政策性强、艰巨复杂的系统工程，需要政府部门牵头引导。但从实际操作来看，地方政府认为反假货币工作主要由人民银行负责，忽视了自身在反假货币工作中应该发挥的作用和对反假货币工作的支持力度，造成了对反假货币工作积极性不高、重视度不够、工作任务不明确、职责履行低效的局面。

（三）金融层面：基层网点缺失，存在误收误付

一是基层金融机构网点缺失，货币真伪鉴定难。黄南藏族自治州办理现金业务的银行业金融机构仅有农业银行、建设银行、邮政储蓄银行和农村信用社，全州网点共48个，但县级以下网点仅有16个，乡级网点仅有12个，直接加大了基层农牧区鉴定货币真伪的难度。二是客户存在抵触情绪，金融机构存在误收误付。农牧民收入来源有限，文化程度较低，银行如在办理现金业务过程中没收假币，大部分农牧民则会出现严重的抵触情绪，不配合收缴，甚至出现谩骂临柜人员、撤销银行账户的现象，加之部分临柜人员反假货币业务技能不高，误收误付现象时有发生。

（四）社会层面：反假经费有限，反假合力不足，激励措施需进一步完善

一是反假经费有限，工作开展受到制约。目前假币制作工艺技术不断更新，鉴别难度越来越大，多数基层反假货币工作站的假币鉴别机具陈旧，增加了鉴别假币的难度。二是反假合力不足，多方联动需要加强。在当前反假货币网络建设中，各成员单位协调不畅，相互信息传递较为滞后，跨部门的沟通不够及时。三是工作积极性不高，激励措施需要完善。反假货币宣传纯属义务劳动，由于没有激励措施，宣传员工作积极性不高，且目前的反假货币奖励办法也未对个体反假制定明确的奖励措施，群众假币上缴和假币举报积极性受挫。

（五）群众层面：假币抵制难度大，反假宣传需要深入

藏区农牧民居住分散、交通不便、信息不灵，农牧民群众法制观念薄弱，对真假人民币识别常识掌握不够，难以抵制假币的侵害，现行的反假货币宣传规模有限，范围不广，难以持久传播防伪知识和假币信息。

三、对策建议

（一）修定完善相关制度，增强制度执行力

建议将相关反假货币法规条款进行整合，出台一部完整、全面的反假货币法律法规，明确反假货币网络建设的模式标准及管理规范，赋予反假货币工作联席会议办公室适当的监管权，并进一步明确反假货币网络建设的财务费用开支渠道及标准，确保反假货币网络建设制度化、规范化、长期化。制定《假币收缴、鉴定管理办法实施细则》，明确规定对金融机构反假货币检查条款，解决现有办法中界定不清晰、处罚不明确的现状。修改《中国人民银行反假货币奖励办法》，建立科学的激励机制和奖励基金，增加对在反假货币工作中做出突出贡献的金融机构柜面收缴人员、反假宣传义务工作人员及假币举报人员的奖励条款，鼓励群众积极主动参与反假货币工作。

（二）加强多方联动，充分显现反假合力

整合现有联席会议成员单位的资源，健全成员单位间的沟通、预警、联动机制，完善以人民银行为主，金融、公安、法院、检察院、工商、反假货币宣传工作站等部门组成的反假货币网络，以此形成齐抓共管、整体联动的反假格局。建立区域性假币预警防范应急反应机制，尽快建立并运行假币信息库，通过对缴获假币的收集汇总、分类比对等工作，逐步形成快捷、真实、准确的反假信息网络，努力形成反假合力。

（三）完善考核机制，将反假货币网络建设纳入金融生态环境建设

应进一步完善反假货币工作考核机制，把反假货币工作作为地方政府年度工作目标管理和综合治理的重要内容，明确职责、落实人员、专项考核，并争取将反假货币网络建设纳入金融生态环境建设中。在此基础上，细化分解目标任务，层层签订责任书，督促反假货币义务宣传员肩负起反假货币宣传责任和义务，促进反假货币工作全面、深入持久地开展。

（四）抵制假币危害，深入开展反假货币宣传

有效利用扶贫干部、乡镇干部长期深入农牧区，与农牧民有着密切联系这一工作特点，结合党的十精神宣讲、三农政策宣讲、贷款清收、民族节日等时机，建立常态化的宣传机制，从而巩固农村反假货币宣传工作阵地。充分考虑假币制作技术不断翻新、作案手法多种多样的形势，适当加强电视、广播、网络传媒、微信平台、文化下乡渠道中的公益性反假货币宣传。此外，鉴于农牧区群众文化素质较低、理解能力有限的实际，建议上级行修改宣传材料内容，压缩理论宣传篇幅，增加图画、动漫等直观、易懂的宣传内容，深化宣传效果。

（五）加大科技和设施建设投入，优化金融服务环境

第2篇：网络建设论文范文

网络数字化岩心库系统可以提高给用户多方面的信息如岩心所在钻井的基本数据、地质录井数据、岩心取样数据、检测数据等等。所有这些都为开展更全面、更复杂的地质研究提供了条件。

提供高效的图像绘制工具

面对共享后的岩心图像,用户可以做的不仅仅是观察,还可以对图像进行任意选择和组合,尝试绘制自己所需要的个性化的岩心数据图像和地质资料图像,网络数字化岩心资料库的最大优点是它能够把它强大的数据功能和油田勘探开发所需要的所有数据库进行无缝对接,省掉了用户手工录入庞杂数据的麻烦,之间调取数据库里面的参数就可以快速成图,是一种高效的综合数据处理系统和画图工具。

为多井对比研究提供支持

岩心数据库系统中存有庞大的油井综合信息,为相邻油井和相同地质条件的油井进行对比分析提供了数字支持,而对比分析和研究是对油田地质进行研究的一种最高效的方法,在网络数字化平台上,用户可以同时查阅两口或多口油井的图像信息,在同一个界面中进行比对,同时可以控制参数的变化,从对比中找出不同,从参数变化中找到不同地质条件下岩心的特征。这要比实地考查不同地质条件中的油井节省大量的时间和经历,大大提高了科研的效率。

建立网络数字化岩心库的方法

1发达的网络技术系统

网络数字化岩心系统是一个网络综合体系,它的建立需要有计算机技术、数据库软件技术、互联网技术等多项数字核心技术的支持,而系统的不断完善和维护需要进行大量的设计、编程、网络调试、数据图像的采集录入等基础工作。

首先,要根据油田情况的需要,来研发网络数字化岩心系统。系统的完整性是系统功能最大化发挥的关键,这需要有广泛地数据源做支持,内容主要包括扫描岩心图像、岩心地质数据资料的搜集整理。系统的设计要遵循准确化、快捷化、安全化和低成本的原则,面对用户要真正做到信息共享。

2编程和网络维护

在设计工作和数据采集工作完成后,要根据设计需要来编制程序,这个工作需要有编程人员、油田科研人员即相关工作人员的协作来共同完成。数字化岩心库的相关程序编制完成后,需要进行网上试运行,在网络共享的环境中实现基础资料的数字化、自动化和网络化。油田局域网是岩心库系统生存的网络环境,网内的注册用户在授权的任何一台电脑上都可以进行该系统。

网页的设计要符合科研人员的需要,库内的岩心图像经过了拼接处理组成了主界面。各项数据资料要包括岩心的图像、岩心的特征描述,在顶端的菜单中可以方便地找到油井的各项数据。

图像要和化验资料相链接,保证用户点击任意深度的岩心图像,都能找到该深度的岩心基本情况,如粒度、物理特性、油水的特点、地层的特点等,这些基本情况要数字化为图表的形式,让用户能够直观、快速地得到数据资料。

网络数字化岩心系统的维护和完善是一个长期的工程,需要不断更新岩心的图像、数据等各项资料,所以图像扫描和数据录入是一个时刻不会终断的任务,它为这个系统不断注入着新鲜地血液。

3岩心图像的录入和处理

岩心图像进入数据库的第一关是扫描,整理归位、校对大小、清洗处理等基础工作要做得仔细认真,确保图像的质量。单次最长完成1米的图像扫描。扫描完成后,需要对图像进行拼接。因为不经过拼接,对于浏览图像来说,和观察单幅照片区别不大,难以保证科研工作的完成。拼接后的图像能够让用户看到岩心的宏观整体图像,从而能够从整体上把握岩心的特征,能够对岩心特点进行精确地描述。拼接最大可以完成20米长的图像连接,可以对不同深度岩心的沉积构造、孔缝发育进行有效的对比。扫描完成后,要依据图像对岩心进行准确描述,把不同深度、不同岩心特点的文字资料粘贴到拼接图像的相应位置,使图像和数据有效结合,方便用户查阅。

第3篇：网络建设论文范文

近来，随着人们生活水平的提高，对网络资源的需求也不断增长。柳州市积极应对市场需求，在农村有线电视网络建设方面加大了投资力度，但是在实际建设过程中，面临的问题较多。具体来说，主要有以下几个方面的问题。

1.1技术方面的问题

由于柳州市在农村有线电视网络建设中采取的光缆网为3级传输，而正是由于需要多级传输和多级转换，多次采取光转电和电转光，就会导致光链路大量的技术指标丢失，而电缆网的放大器级联数经常超过10级甚至更多，导致系统的指标较为恶劣，而且其网络的稳定性差，故障率又相对较高，各种器材的质量不一。虽然竣工后都已经检验合格，但是随着使用年限的增加导致其网络稳定性下降而发生故障。

1.2运行体系方面的问题

柳州市的农村区域广阔，并且住户较为分散，村与村之间的距离较远，这就使得运行体制较为滞后，导致很多地区的分前端建设具有一定的盲目性，加上带宽又较为狭窄，难以与城市的网络接轨，难以确保双向业务的开展，在较短的时间内会面临二次投资和改造网络的问题。由于带宽较窄，电视节目套数的传输被极大地限制，这就导致收视维护费用的价位较低，最终难以支持网络维护所需的费用。究其根源，在于其缺乏科学的规划机制，导致建设的网络难以满足增长速度日益加快的需要。

1.3管理方面的问题

建成运行后，只有加强管理，才能确保整个网络的顺畅。但就实际来看，在2014年之前已经竣工的很多农村有线电视网络由于缺乏必要的维护，导致其难以长期高效的运行，加上部分管理人员自身的专业技术水平较低，其掌握的只有一些最为基本的技术，而显然这难以适应网络时代农村有线电视网络建设发展对技术的需要。

1.4资金方面的问题

资金方面的问题是当前柳州市在农村有线电视网络建设中存在的最大问题之一。究其根源，主要是进村入户需要的成本较高，而农民的收入又相对较低，农村的经济承受能力有限，加上后期维护需要较多的资金，导致建设进展较为缓慢。加上，在农村寻求有实力的赞助商相对比较困难，因此资金筹集一直是建设农村的主要难题。

2解决措施

通过上述分析，我们对当前柳州市农村有线电视网络建设存在的问题有了一定的认识。为了更好地加强农村有线电视网络建设，笔者认为应着力做好以下几方面的工作。

2.1加强技术保障

在农村有线电视网络建设中，光缆网所采用的传输系统最为重要。就笔者实践来看，采用860MHz传输系统最为符合建设实践，但是促进的电缆网则应选择550MHz传输系统。若条件允许，可以采取双向建设，尽可能地实现与市网的并轨，但应预留一定的发展空间，从技术上确保整个网络建设的成效。具体来说，广电网络所需的光缆应为G．652a的标准单模光纤，从而能传输1310和1550nm的光信号。后者在传输过程中的损耗较小，每公里的损耗大约只有0．23db，所以符合市区到各县城进行大面积的覆盖和远距离的传输，并在县级设置光放大站，采取星型的结构对下辖的乡镇进行覆盖。由于部分农户与县级距离较远，就需要进行分前端的设计，并尽可能地将从市区到农户的光缆级数始终在2级之内，并严格按照广电总局的规定，在每个乡镇均不得设置分前端，而到光节点的光缆在布设过程中应不得低于四芯光缆线。从乡镇到农村的光缆网采取星型的结构，并尽可能地细化光节点的设置，在覆盖区域的中心位置进行光节点的设置，而且还应对现有的300MHz宽带进行改造和完善，才能给广大农村电视用户提供优质高效、清晰满意的图像，才能确保用户接入率提高。如果需要铺设新的光缆，还应科学的规划，预留足够的拓展空间，从而更好地预防出现二次投资。

2.2健全运行体系

针对现有的运行体系难以满足广大农民收看电视的需要，就必须在结合农村经济基础和农民经济承受能力以及地理自然环境等方面的因素，对现有的运行体系进行不断的完善。具体而言，就应对整个运行模式从传统的多头管理转移到一体化的管理模式上来。通过远程控制系统，对各用户的使用情况进行监测和回访，及时地改进运行过程中出现的问题。

2.3加强管理，科学规划

针对当前管理混乱的现状，笔者认为，应在市广电总局的带来下，各地区选派专人深入农村加强有线电视网络的建设和维护，尤其是在建设过程中，应切实加强管理才能不断夯实建设成效，并在建设竣工之后及时地进行验收和维护。只有验收合格才能使用，并设置相应的投诉渠道和机制，发动村民的力量，切实加强对农村有线电视光缆的保护。在整个工程开工之前，应紧密结合实际针对性地制定有线电视发展规划。尤其是在组织安装过程中，必须加大对施工队伍的管理，严禁出现无证设计与无资质安装等情况的出现，更不能出现承包或变相承包的情况。只有统一由广电部门开展，才能更好地强化管理的科学性和规划的完善性。

2．4加强资金投入

将农村有线电视发展项目列入财政部门预算和宣传文化发展专项资金资助项目。采取贴息贷款、补助启动资金和进行奖励等办法，通过政府补贴实现村村通，降低农村用户的安装成本，让更多的农村用户装上有线电视，争取通过努力逐步达到户户通。同时，加强农村网络需求宣传，运用农村优势资源，找到与企业合作的接洽点，从而发挥优势，筹集资金。

3结语

第4篇：网络建设论文范文

伴随着网络及信息技术的不断发展，教育信息化的步伐逐渐的加快，远程教育已经成为人们很熟悉的一种教育途径。在远程教育中，网络教学资源直接的决定了教学的内容和质量。尽管近些年来我国一直再不断的探索网络教学资源的建设工作，也取得了一定的成绩，但是整体上看，教学效果并不是很理想。就网络教学资源建设的现状来讲，还有着很多不完善的地方。因此，还需要对网络教学资源的建设投入更多的精力和财力，增强资源的规范性，提高网络教学资源质量，进而达到提高网络教育质量的目的。根据目前我国网络教学资源建设的现状来看，应当结合远程教育的特点及规律，开发更加高效、丰富的网络教学资源。具体，笔者认为可以从以下几点着手：

2给予远程教育准确的定位，积极开发和建设网络教学资源

随着国家及社会对网络教学资源重视程度的提高，近些年以来，我国在网络教学资源的建设及开发共享方面做了很多工作，也取得了一定的成效，例如在精品课程的评估方面。但是，就目前我国网络教学资源建设的现状来看，不管是在资源的质量上还是数量上，同网络学习着的需求相比还存在着很大的差距，整体来看，我国目前的网络教学效果并不是很理想，目前还存在实用型及共享性差、教学设计粗陋的问题。另外，网络教学资源建设还受到观念以及资金方面的限制。网络教育的目的就是充分的借助网络的优势，为广大学习着提供一个帮助他们学习的平台和环境。而在网络教育中，教育的核心就是网络教学资源。因此，网络远程教育要想得到更好的发展，必须要结合远程网络教育的自身特点及规律，积极的建设和开发网络教育资源。在建设和开发网络额资源的过程中，应准确的把握网络学习者的学习需求，准确的定位远程教育，规范网络上繁多的教学资源，加强其规范性及共享性。要充分的了解到网络教学同传统教学之间的区别，网络教学并不仅仅只是表面上的将书本的图文信息转变为数字化的音像信息，在教学内容方面及教学形式上也发生了很多的变化，具有着网络所特有的特点及优势。针对我国现代网络教育教学资源重复性比较严重的问题，在资源的建设过程中应严格的遵循现行的行业规范来进行开发和设计，为了方便于教育资源的共享，国家及地区应整合优质资源，建立完善的资源库，在此过程中减少重复性资源的建设。同时，为了确保网络教育教学资源建设的可持续发展，必须要建立符合远程教育特点及发展规律的资源共享机制。

3重视网络课程教学设计，加强网络课程教学设计人员培训力度

网络课程是网络教育的基本组成部分，同时也是网络教育能够得以实施的核心资源。网络课程不仅能够体现出网络教育的教学内容，同时还体现出了网络教育的教育理念、教学设计等内容。就目前我国网络教学资源来看，很大一部分的网络教学资源都是教材的电子版或者网络版，复制传统课程的现象非常严重，缺乏课程教学的设计。在建设网络教学资源的过程中，应当将网络课程教学设计作为重点，并加强对开发流程的规范化管理。网络课程资源的开发及建设过程应该严格的按照规划、设计、开发、集成、测试，这五个步骤来执行，在开发及建设过程中结合网络教育中师生时空分离的特点，围绕“以学习活动”这一中心来建设课程资源，并且严格遵循网络教育教学资源的相关建设标准，确保网络教学资源建设的规范化。在建设网络课程教学资源的过程中，应当充分的借助先进的教学手段及方式，重视资源信息的交互性，通过网络教育技术的运用，围绕学习者，为其开发和设计更加合理的学习资源和活动。在选取媒体的形式时要充分的考虑学科的内容以及不同学习者之间学习条件上的差异性，为学习者提供多样性的学习资源及传播途径。同时远程网络教育应当借助网络的优势达到指导学习者们学习活动的作用，同时给学习者们创造一个网上自主学习以及彼此间协同学习的条件，因此，网络教育资源的建设必须要把握好课程导入、学习活动、学习支持和教学评价等关键环节。远程教育的教学设计是一项技术性及应用性都非常强的工作。就我国目前的基本情况来看，在高校的远程教育中，教师普遍是有其他教师兼职，很少存在有着很多远程教育经验的专门的网络课程教学设计的教师。为了让网络课程教学设计更加的合理和完善，高校必须要加强对网络课程教学设计人员的培训，增强他们的专业素养。同时应该对主讲教师进行培训，帮助他们更好的掌握网络授课的教学方法和教学模式。在对远程教育教师培训的过程中，不仅要注重他们网络教育理念的培养，同时还要加强他们教学方式以及教学设计方法方面的培训，积极的学习先进的教育理念及教学方式，并进行设计实现，使其更加符网络学习者的学习特点，以更好地促进网络教育的发展。

4加强远程教育教师师资建设

就我国目前远程教育的现状来看，远程教育教师普遍都是普通高校的教师兼职担任，很少有专门从事网络教育教学工作的教师。而远程教育对教师的要求同传统高校教师相比有着更高的标准，它要求教室们不仅要拥有良好的教育教学能力，同时还必须掌握现代教育技术。合格的远程教育教师不仅要能够完成知识的传授，同时还应当具备自主设计和开发网上教学课件的能力，同时还要能够对网络学习者进行合理的管理，并根据不同学习者的能力及学习进度给予一定的指导和评价。所以，普通高校的教师兼职很难达到远程教育的目的。因此，为了使得远程教育的教学效果和教学质量有所保障，必须要有一支合格的远程教育教师团队。为了确保远程教育教师综合素质达到远程教育的需求，必须要建立起合理完善的培训制度，不断的提升其教育素养。同时，还需要建立起一系列激励制度，提高教师参与到网络教学工作的积极性。制定出更加完善合理的能够与当前教育模式相匹配的教学评价制度，帮助老师更好的协调好教学同科研之间的关系。

5严格把控网络教学资源的质量

网络教学同传统教学相比有着信息量大、交互性强、灵活度高、跨地域和跨时间等特点。通过网络教学，学习者可以方便的获取到自身所需要的信息。在众多的网络资源中，如何把控网络教学资源的质量一直是人们探索的问题。笔者认为，应当依据目前我国现代远程教育的规律及学习者对教学资源的需求，制定出合理的网络教学资源建设方案以及教学资源规范化标准，明确网络教学资源建设的基本要求，并成立网络教学资源建设领导小组和专家督导组，严把网络教学资源建设质量关。同时还应该建立健全远程教育网络教学资源建设的评审和奖励机制，以评促建，促进网络教学资源建设不断发展。

6完善远程教育教学资源建设的激励及评价机制

目前，国家教育部已经给予了网络教育资源建设足够的重视，将网络教育资源的建设成果纳入到了教学评估、教学成果奖、教学名师奖的评估指标中。但是，在高校中还没有很完善的远程教育教学资源建设的激励和评价政策。因此，高校也应当采取一定的措施，鼓励教师们参与到网络教学资源的建设中，并将教室们对网络教育技术的掌握能力列入到教室的评级考核中，建立完善的激励和评价机制，进而提高教室们对远程教育技术的学习积极性及网络教育教学资源建设的参与性。同时，还需要建立起完善的网络课程评审机制，建立学生评教制度，实现以评促建的良性循环。

7加强对远程教育教学研究工作的重视

在远程教育教学工作中，网络教育教学研究是非常重要的一项工作，它对于教学的改革以及教学质量的提高等方面都有着很大的帮助。因此，学校应当给予远程教育教学研究足够的重视，将教研活动纳入教学工作计划中，根据教学计划制定出合理的教研方案，积极的开展教研活动。在开展教研活动时，应该明确教研活动的主体，把握好活动的整体方向，做好资料方面的准备工作，同时确定好中心发言人。教研活动中各参与人员应当进行积极的讨论，最终对讨论结果进行总结。教研活动的形式有很多种，因为网络的跨地域性及实时性等特点，提倡开展网上教研活动。

8结束语

第5篇：网络建设论文范文

要使我们的OL开放学习模式更好地得到实践验证，必须建立高效的网上开放学习环境。按照学习环境支撑的主要层次关系，我们进行了网络硬件平台、集成学习平台和交互学习资源三大层次的学习环境建设。在这样一个网上开放学习环境中，教师和学生能协调一致进行教学活动，实现成人远程教育的目标。

1．网络硬件平台的建设

网络硬件设施是信息高速公路的基础。我们建设的网络基础包括了总校和各分校的局域网、城域网、互连网的连接。为满足在家学习的需要，还鼓励学生购买电脑上网。我们架设的网站可满足对内的宽带和对外的窄带连接两种需求。

上海电大拥有发达的教育教学网络，25所分校和35个工作站遍布全市城乡。为适应视频信息的高速传递,上海电大自身校园网是星型千兆以太网,全部采用CISCO交换机及路由器,以保证其稳定、可靠。另外上海电大通过电信ATM宽带网已经把在上海每个区、县设立的电大分校与电大总校通过光缆连通，建立了一个基于ATM宽带的上海远程教学网，同时开展了视频点播（VOD）、双向视频等服务，学生在所在分校电子浏览室、多媒体网络教室就可以浏览课件、网页、视频直播课堂，电子阅览室配备10台计算机通过宽带网直接与总校相连，多媒体教室配备计算机、投影机、摄像头、音响等系统。同时我们给每个学生发放一张卡，凭此卡学生在家里通过电话拨号就可以进入上海电大网上课堂学习，每小时电话费加信息费仅需一元人民币，解决了学生上网费用较贵的问题。对于学习开放专业的每个学生都有一个可自己申请的Email帐号，通过Email学生可以实现与教师交流、问题解答等功能。

2．集成学习平台（OL学习系统）的建设

为实现OL开放学习模式，满足教师和学生的信息互动，我们进行了OL学习系统为核心的集成学习平台开发。OL学习系统主要由网上课堂系统和一些学习服务支持系统如网上邮局、报名系统等组成，能适应宽带与窄带网络环境中的同步和异步、群体和个人学习的需要，为一适合电大教学特点所设计的成人分布式学习平台。本系统经过数万学生的实践检验和开发调整，功能上基本满足实用性和教育性并重的要求，有效适应了开放学习中的学生和教师的需求。

OL学习系统着眼于平台的建设，从方便用户的角度（教师和学生）出发，实现最佳的网上教学效果。系统以易于使用的Web形式出现在用户（教师和学生）的面前，提供多个简单易用的工具，包括管理工具、学习工具等。系统各模块使用数据库作为后台，前端使用各种有针对性的管理和教学模板。作为一个比较完整的教与学解决方案，本系统还与其他系统（如教务系统）衔接一致。通过本系统可以使网上学习规范起来，为有效的教学管理打好基础。

本系统的基本特点为各种特性的协调统一，以适合各种教育的需求：

（1）集成性和分立性的统一：平台不是封闭的，而是开放的、协调的，由各个子系统组合在一起。既可拿出其中一个子系统单独使用，也可集合在一起使用，实现了模块化的要求。通过超连接和数据库技术可方便地将系统的各个部分无缝地集成在一起，其核心为课程类别库和用户库。

（2）灵活性和规范性的统一：由于电大的学生多为在职工作，学习不一定能跟上面授。所以网上学习提供了基本的学习进度表，学生可参照进度表进行学习，这样可避免网上学习的随意性。同时学习的方式又是灵活的，可随时通过网络进行适合自己的重难点学习和网上辅导。

（3）在线学习性和离线学习性的统一：平台实现了完全的在线学习和维护，学生可在任何连上网站的机器上完全在线学习，教师也可方便地在浏览器中通过学习进度表进行教学内容的远程维护和教学答疑等。同时大多数教学材料如网页和教学文档都可方便下载离线学习。

（4）版本完整性和简易性的统一：本系统以网站形式出现，可方便出现在用户面前。目前提供两种版本：完整版和简易版。简易版使用系统自动转换的纯粹HTML格式内容，保证了访问速度，这对公众网访问教科网的用户适用，对网速较快的如教科网用户则使用动态内容较多和交互性较强的完整版，从而使各种用户能方便接近。

（5）电子学习性和真实学习性的统一：从报名、学习、交流到交作业、考试，我们基本实现了开放学习的流程。通过网上学习，学生能感受到E时代的完整网上学习的高效性，与电大一般教学流程协调一致，实现了完整的开放学习经历。

系统的运行环境：

我们设计的系统有多个版本，包括适应内联网、互连网环境中的完整版和简易版。目前完整版系统架构于WindowsNT平台上，以MicrosoftSQLServer做为后台数据库，用来存放各种各种学习信息数据，便于远程管理和大规模的存取；中间层为各种asp功能文件，用户端为各种功能解释执行过的网页形式。针对大规模的网上浏览，我们还采取了各种优化措施，例如对课程网页内容自动生成HTML的功能，以避免反复读取数据库而消耗大量的服务器资源。我们还准备开发基于Linux平台上的PHP版本OL系统，以便更加稳定地实现Web学习服务。

按照上海电视大学的一般教学流程，我们逐步实现了教学各个环节的Web化，使大规模的共享和电子化得以形成，并使之集成化。下面简单介绍OL学习系统主要子系统的功能，见图2。

图2OL学习系统的组成

一、网上报名：为实现上海电视大学新生报名的高效性，设计了基于Web的报名系统，学生只要登上学校的网站就可轻松地进行网上预约报名，在通过学校认证和交费之后，即可成为上海电大的正式注册学生。

二、网上邮局：所有正式的电大学生和老师都可以在网上申请邮箱地址，具有邮箱的在线收发和管理权限。在网上邮局中申请的用户名和密码同样也是网上课堂登录的凭证，实现了一处申请，全网通用的功能。

三、网上认证：针对不同用户的登录认证，包括普通用户和管理员，实现不同的网上学习栏目浏览权限。

四、教学公告：从教学公告中我们可以获得最新的教学信息，以便按照要求进行教学活动，已实现了快速的公告信息在线编辑和功能。

五、课程学习：课程学习为教学的核心，本系统包括学生课程学习和教师课程编辑两部分。系统充分发挥网络多媒体的作用，让学生获取与面授教学相配套的最新课程内容和多媒体辅助材料。

课程学习：在课程学习中，系统提供了电大各门课程的进度表，该表包含了面授时的时间、周次及其相关网页内容，能有效集合和管理各种教学媒体内容，为强大的教学进度导航图。各种媒体既可在线浏览也可方便下载到本地进行观看。

课程维护：是一个强大和灵活的课程开发、发送和管理的系统，学生端的内容即是由这个系统维护。系统提供了自动生成教学进度表的功能，为教学内容提供了模板生成网页、上载已有网页和文档的接口的功能。

另外为强调视频资源，我们还将相关专业的Real格式课程视频汇总在一起形成视频库，按课程分类提供高质量的宽带和窄带视频内容，可供学生搜索和目录控制浏览。目前已为学历课提供了300多段视频资料。为进一步加强视频的交互性，还正在研制基于Quicktime的流式视频、文字、幻灯片、BBS同步的网上多媒体课堂集成系统。

六、学习交流：学习交流以BBS课程分区讨论形式出现，让学生在不限时空的学习环境中得到老师的的辅导。根据BBS讨论还设置了教师回答学生、答疑精华等功能。除了简单的文字性内容交流外，还给主持老师提供了发送文档（如能内嵌图片和公式的Word文件）的功能，这样就解决了普通教师不能在网上书写理科图解公式的不便。同时主持教师还有删除、确定精华的权利。

七、学习记录和评价：自动跟踪学生上网的情况，记录下相关数据。根据上网记录如上网天数、课程点击数记录等。学生可看到自己个人上网记录，教师也可看出学生网上学习情况并可进行数据的自动汇总评价以反映学生总体学习情况，为进一步的网上教学改进提供了依据。依据这些记录我们设计了网上学习排行榜，如课程点击排行榜、学生上网次数排行榜、BBS发言排行榜等。

八、个性空间：为体现网上学习的个别化，在个性空间中为学生提供了书签设置、记事本、网上课堂资料搜索等功能。学生可以为自己认为重要的网页内容设置书签，并随时调用书签以快速进入该网页。学习者还可使用网上笔记本记下自己的信息，以便以后使用。另外还给学生提供了网上课堂全文资料检索，以方便学生快速查找学习资料。

九、作业系统：我们进行了网上作业的功能实验，为教师发收作业和学生发送作业答案提供了通道。

十、虚拟实验：虚拟实验室是一个安全和模拟真实的Web环境，目前我们开发了了炒股实验室。实验可作为金融专业学生成绩评定的一部分。由一程序适时抓取网上真实股票信息，更新本地数据，为学生买人买出股票提供接近真实数据的依据，最后以学生抄股次数和赢利情况进行评分成绩。

十一、网上考试

模拟考试：模拟考试系统包括考试试卷录入、生成、模拟在线考试、判卷评分等功能，能使学生在网上进行随时的模拟测试。题型包括各种标准试题，如选择题、判断题等。

网上试卷库：按照课程分类对电大历年的试卷进行整理，由数据库管理，提供了查询，调用、打印等功能。

在线考试：目前已开发了基于Web的交通违章考试系统及网上英语听力考试系统。考试随到随考，随机抽题，及时评判，给出成绩。而网上英语听力考试的的声音既可从网上以流的形式传输播放，也可从预储存的本地机器上读取播放，解决了音频传输问题。

成绩查询：为实现电大学生考试成绩的及时获取，设计了学生考试成绩查询系统，学生只要轻点鼠标并输入自己的学号，就可以轻松便捷地查到自己的考试成绩。

3．交互学习资源的建设

通过集成平台可无缝连接各种交互资源，载体以Web为主，配之与网络连接的光盘。这些资源有简单的如普通网页和交互操作的Java应用软件，形式有CDROM（与Web连接或可运行在Web上的光盘内容）、网页、教学文档、网上动画、网上视音频等。在集成平台的维护系统支持下，我们还可方便地实现网页、标准试卷的生成。目前已有部分网上内容由普通教师开发和管理，这样我们技术人员编辑普通网页的精力就减少许多。

下面是一些有特色的网上学习资源：

课程网页：依托网上课程管理系统连接大量开放式学历和非学历课程。目前我们的重点是建设六本二专学历专业的网上课程，本学期已有77门学历课程内容上网，另外还有其它大量的非学历网上课程内容。

中国传统文化库：包括文化人物、文化典籍、珍品文物等大量网上多媒体信息。

信息技术应用基础：包括中文Word97、中文Windows95、PowerPoint97、Execel97、Internet漫游与收发电子邮件、电子商务实验等内容。软件利用JAVAAPPLET编制，易于网上教学。系统左边是目录，当您点击某一条目时，在系统的右边将出现模拟场景。您可点击"演示"按钮，浏览整个操作过程；期间，通过拖动滑竿来调节演示速度。还可以点击"尝试"按钮来亲自尝试一番，交互性很强。

远距离开放教学辅助学习光盘：该类光盘包含：学习上网、网上课堂、上网软件、休闲娱乐、帮助主题等多个栏目，以及各种方便登录上海电视大学网站和OL网站的快捷方式。

五、上海电视大学网上开放学习实践效果

随着众多的学生使用和反馈，网上学习环境也在不断完善，我们的工作得到了实践检验。从数万学生网上报名到大规模网上学习经历，产生了广泛影响。同时利用我们的网上资源优势，也实现了与其他学校如厦门电大进行了合作使用，使资源共享得到了真正落实。

1．学生学习效率和效果的提高

由于网站的方便接近和网页的及时维护，学生可随时获取最新教学内容并与老师进行交流，而不会因为没有参与面授而影响学习。随着学生对网上学习参与的增多，各个课程的点击数在不断增加，例如“宏微观经济”课程在9月份的点击数为5330，而在10月份则上升到13920，充分说明了大家对网上学习的重视。同时网上交互性很强的学习内容也为高级学习提供了支持，完整的电子经历使得在家学习已成为现实。

2．教师与学生交流和教学管理的效率提高

由于系统的使用简单，许多老师直接参与远程课程的开发和管理，减少了中间环节的不可靠性。老师与分散在各个地区的学生的沟通由于网上通讯而变得更为便捷，当然24小时都可与学生交流的情况，也是一种新的教学方式的挑战。

六、结论

实践证明，E-learning在上海这样一个信息技术比较发达地区的成人教育中有着重要的意义，同其他学习方式相配合，能实现最佳的成人学习效果。我们所提出OL开放学习模式及网上开放学习环境的建设，为E时代的学习作出了自己贡献。

当然，技术的进步和学生教师的需求也在不断提高，我们清醒认识到建设功能更强的学习环境的重要性，需要实现人-网-人和人-机交互的协调环境。我们将在两个方面进行重点研究和开发，一是支持教师和学生教学的资源库建设，另外一个是支持学生学习的虚拟学区建设。同时我们也认识到对教学参与者的要求也需要提高，包括学生和教师的计算机操作能力的提高，没有他们的充分支持是不能完成网上学习活动的。我们还需要进一步与众多院校合作开发和资源共享，从而取长补短，实现网络教育的基本目标。

参考文献：

[1]上海电视大学校园网，

[2]OL网站，

[3]Whatise-learning,

[4]Electroniclearning,dsv.su.se

第6篇：网络建设论文范文

图书馆的资源可以说的网络文化的根本来源，图书馆的地位是无可替代的。在网络文化建设之中，图书馆仍具有重要的作用。在图书馆与网络文化发展的过程中，网络为图书馆之间的信息传递与共享提供技术支撑，图书馆也成为了网络中的一个重要的节点。首先，图书馆丰富了网络信息来源。随着网络的普及，图书馆开始大量收藏各种文献资料、各种数据库，以及具有特色的作品也转化成数字化资源，方便信息的共享。图书馆中的电子信息资源通过网络共享和使用，图书馆利用自身信息量大的优势丰富了网络文化资源与内容。其次，规范了网络信息。图书馆的数字化服务，汇集了大量高质量的文化与知识，使得信息更加有序、更有条理，克服了网络文化分散、无序的缺点。同时，通过图书馆数字化信息的管理可以更好的排除不良信息对读者的影响。数字图书馆将优秀的文化遗产与成果更好的收集与整理，可以更好的传播与弘扬中华民族的优秀文化，引导网络文化的良险发展的同时，将我国文化传播到全世界。最后，图书馆具有信息职业技能的优势，具有丰富的获取、组织、管理信息的经验。在收集信息资源时可以更专业、更准确的对网络信息资源进行整理与归类，更方便读者对信息的搜素与利用。在图书馆与网络文化发展的过程中，不仅需要充分利用图书馆资源，同时应充分开发利用网络文化带来的信息与资源，使得网络文化良性发展，使其更加规范、有序，为读者提供更多有价值的信息。

二、如何更好的利用图书馆资源帮助网络文化的建设

为了更好的满足人们日益增长的文化需求，找准图书馆与网络文化共同发展的着力点，创新建设健康的网络文化，发挥网络文化的优势与作用。加大数字化图书馆的开发与建设。数字化图书馆在传统图书馆的基础上，更好的对信息资源进行存储与共享，对我国文化的传播起到了重要的作用。我国的数字化图书馆如今己经得到了一定的发展，但仍然不够重视数字化图书馆，技术支撑薄弱，地区发展不平衡，从而导致了文化资源不平衡的现象，数字化图书馆仍需要进一步建设。注重个性化、人性化服务。随着信息需求的不断扩大，为用户提供个性化、人性化服务成为了网络信息发展的趋势。图书馆自身的资源丰富，应积极为用户提供个性化服务、制定更为人性化的服务，为用户提供更好的服务。同时图书馆应该重视具有自身特色的数据库的发展，重视网络文化的开发与利用，更加信息量，为用户提供更完善的信息。加强人才队伍的建设。数字化图书馆的发展不仅需要图书馆学的专业人员，更是需要信息技术人才的支持。新时代的图书馆，需要培养一批对信息搜集、分析、整理能力强的优秀专业人才。通过培训的方式，使他们更好的学习处理信息的能力，为数字化图书馆的发展提供人才上的保障。

三、小结

第7篇：网络建设论文范文

关键词：计算机；网络安全；气象系统；操作系统

加强气象安全的建设对于我国当前的社会发展情况来说是十分有必要的，这一工作的进一步落实需要建立在计算机网络的基础之上。主要介绍了计算机气象网络的主要结构，并且对其功能加以进一步的完善，探讨了在应用过程中存在的一些不安全因素，这样才能有针对性的加以预防，希望在今后的发展建设中可以更好的带动我国气象事业的发展，为人们提供更加准确的气象信息。

1气象局计算机网络的结构和功能

首先，应用计算机气象网络结构在当前的气象行业发展过程中十分常见，这种结构主要可以根据安全等级的不同划分为三个不同的类型，一种是内部的局域网，一种是专网，还有一种是公共互联网，在内部局域网中，重点强调了安全系数的问题，对于相应的要求也比较高，只能是在内部的计算机中应用。在专网中，采用的是数字专线的方式，可以在授权的前提下实现网络信息资源的共享。最后是一种公共互联网，这是在日常生活中十分普遍的一种网络类型，可以实现用户的共同浏览。以某气象局为例，在当前的应用过程中，主要是建立了一个专门的监控管理系统，这一系统的建立可以实现自动化的发展，并且可以对外界起到自动防御的能力，在这之中主要包含以下几个方面。首先是硬件防火墙，这是实现通信的唯一通道，并且防火墙日志中会留下历史记录，对访问情况进行必要的统计。其次是网络入侵监测系统，这一系统主要采用定时检测的方式，对可疑的网络信息加以控制，同时还能起到杀毒的作用，将其与防毒软件相互配合在一起使用，效果会更为明显。此外，在气象局中还应用了计算机网络系统，在我国社会发展的过程中，很多气象应用系统不断出现，所以对计算机网络具有更多的依赖性。在这种情况下，就需要对其加以合理的应用。显而易见，计算机网络系统是具有十分明显的优势的。不但可以为气象预测提供更加准确的信息，同时还能接收卫星资料，这些工作单纯的应用人工的方式是根本不可能实现的。气象预报分析系统是在引进国外先进技术的基础上，以计算机系统为核心的一种网络系统。该系统具有强大的互交功能、较强的使用性和自动化水平，它的使用推动了气象预报朝着更加准确的方向发展，并利用“计算机自动接收信息—自动分析信息—自动处理信息”的模式提高了气象通信的处理效率。只有通过计算机网络技术才能真正的实现对气象数据的有效监测，从而为今后的发展做出积极的贡献。

2气象局计算机网络面临的不安全因素

2.1操作系统存在安全漏洞

在计算机操作的过程中，虽然为气象的相关工作带来了一定的便利，但是在实际应用的过程中却存在着不安全的隐患。首先是在进行操作的过程中，软件自身就存在一定的漏洞，所以在这种情况下就会造成病毒的入侵，相关工作人员如果专业性不强的话就会造成对整个网络安全造成十分严重的损害。所以，因为漏洞所引起的不安全现象是普遍存在的一个问题，例如没有对服务器端口进行正确的连接，或者是在网络设备设置的过程中不完整等，这些都是常见的一些不安全因素。

2.2气象网络管理工作者水平较低

由于各级气象局在网络管理制度上都存在一些问题，相关气象网络管理者自身的水平不高，所以在工作中就会出现很多的问题，从而造成安全隐患。因为气象局在工作性质上存在一定的特殊性，所以缺少专业的网络技术人员，甚至有些基层的气象站没有专职的网络管理人员，在这种情况下，很多工作人员在管理以及维修等方面都存在很多问题，这些问题也会对网络的安全运行造成极为不利的影响。所以需要引起相关部门的重视。

2.3管理制度不够完善

基层气象局部分管理员工作态度散漫，对气象网络安全不够重视。在某些时刻，为了自己便利，管理员就把密码告诉别人，并交由非工作人员操作，这样由外人随意操作就可能会丢失数据，在网络连接的情况下，还会暴露数据，为黑客入侵提供通道。

2.4网络病毒攻

击随着网络技术的发展，网络病毒屡见不鲜，曾有气象局遭遇“熊猫烧香”病毒的入侵。电脑中毒后，出现蓝屏、频繁启动和硬盘数据丢失或被破坏等现象，大多数病毒具有感染性、变种、传播速度快等特性，最终会导致网络瘫痪。计算机是病毒的直接受害者，因此，气象工作人员要养成良好的上网习惯，不要随意打开来历不明的文件，要定期升级杀毒软件，进行有效的防控。

3维护网络系统安全运行的措施

3.1建立必要的安全管理制度

有效的管理制度可以在一定程度上约束管理员的工作，提高气象相关工作人员的技术水平和职业道德。对重要的工作项目要提出明确的要求，实行员工工作责任制。在气象计算机网络安全系统这方面，要制订有关网络操作使用规程和人员出入机房重地的签到管理制度，严格做好开机杀毒工作，绿色上网，并养成及时备份的好习惯。

3.2计算机网络系统的冗余备份

计算机网络终端操控是人为的，尽管已经采取了各种防护手段，但是，难免会出现意外。在这种情况下，网络的冗余性就显得十分重要。冗余备份技术在网络维护、数据存储和通讯中被广泛应用，它在提高系统工作效率的同时，还对通讯线路、通讯设备、电力设备的冗余等进行管理，大大缩短了故障存在的时间，有效维护了系统的正常工作。

3.3计算机安全运行环境

除了从技术方面预防计算机网络安全外，环境因素也很重要。先要对机房进行安全防护，因为机房内的计算机中存储了大量的、重要的资料、数据，为了防止物理灾害的发生或是未授权人员进入，可以考虑使用物理访问控制来识别用户身份，验证其合格性。同时，在计算机中心设备设立安全防护层，防止非法暴力入侵，在机房周围安置抵御各种自然灾害或人为灾害的设施。

相信在今后的计算机技术水平不断提升的前提下，我国新型气象站的投入使用可以促进气象测报业务整体水平的进一步提升。不断完善新型气象站的相关工作是今后的重点任务，所以相关部门需要加强对其不足之处进行处理，只有更加的了解，才能在第一时间找出问题产生的原因，并且得到有效的解决，最终促进我国气象事业得到更好的发展。

作者:姜 虹 朱广帅 单位:牡丹江市气象局

参考文献

第8篇：网络建设论文范文

关键词：泛在学习；特征分析；网络文化；思想引导

中图分类号：G644文献标识码：A文章编号：1674－120X(2016)02－0094－02

随着网络时代的到来和移动终端的普及，便捷的信息获取途径已经成为人们生活的重要组成部分。在新形势下尽快适应时代特点，把握教育信息传播的主流方向，并利用网络时代的优势提升教育教学及思想政治教育的质量，是时代赋予高校的使命。

一、网络时代的泛在学习特征

泛在学习(U－Learning)，有学者又称其为泛在的学习、普适学习、无缝学习、无处不在的学习等［1］。其定义，不同的学者给出了不同的描述，但内涵大致相同，是基于便捷计算和通信能力的环境中，人们可以随时随地、利用任何终端获取所需要的任何信息，进行自主化学习的方式［2］［3］。泛在学习不仅仅是一种学习方式，也是一种更加人性化的学习理念，它涵盖了学习方式、学习状态、学习资源以及学习环境的构建等多层面、理想化的学习观念。通过学者多年的研究与实践，泛在学习理论是一种具有良好效果的学习理论。面对网络到来的势不可挡，加强网络文化建设是满足大学生学习研究和健康成长的客观要求，而网络时代的环境特征，又与泛在学习的客观要求不谋而合。下面简要列举泛在学习的方法和特征：泛在性：学习者可基于自身的需求在任何地方、任何时间，持续地、无缝地获得各种嵌入和非嵌入的学习支持。易获取性：学习环境的开放性、兼容性及信息与物理空间的整合，使学习者有较强的体验感和良好的接受度。交互性：学习者利用终端设备随时与专家、教师或者学习伙伴进行同步或异步的协作与共享交流，也可以随时随地直接从泛在环境中获取信息。学习环境的情景性：学习者可以体验真实的学习环境，学习进程是无缝变换的且没有被学习者察觉，学习者甚至意识不到学习环境的存在。以现实问题为核心：学习过程是一种根据学习者需求的自我导向过程。以学生为本，它以学习者的学习任务和认知目标为焦点，目的是解决学习者在现实中所遇到的问题，而不在于资料的收集和学习工具的使用。上述描述不仅仅是泛在学习的特征，更是学习的方法。在高校网络文化建设工作中，如何围绕泛在学习的特征设计工作平台和机制，提升工作平台的效果和质量，是值得关注的问题。

二、基于泛在学习特征的高校网络文化建设的设计与实践

高校的网络文化建设工作围绕高校的育人职能，面向世界观、人生观、价值观的养成，理论基础和专业机能的培养，综合素质的提升三个方面进行。结合泛在学习的方法，围绕工作目标进行设计与实践是符合高校思想政治教育工作总体要求的。这里，我们以某大学软件工程专业的工作实际进行高校网络文化平台的设计与实践，供高校各学院、学工部门参考借鉴。

1.矩阵管理，借势借力，设计泛在、易获取的网络文化平台

根据学生的特点和自身需求，设计具有较强体验感和良好接受度的，可以在任何地方、任何时间、持续无缝的学习和文化平台。

(1)微平台百花齐放，矩阵管理一呼百应。现阶段学生广泛应用的是微博、微信和QQ这三个微平台，因此针对三微平台，根据各自特点，进行有目的的引导性建设，如针对学院、分团委学生会、心理健康指导、年级建立官方微信和微博，针对学生组织、班级、社团等建立QQ交流群，做到持续无缝覆盖。设立学院的网络文化建设工作机构，对官方三微平台进行指导和统一运营，在交流群组设立联络人，保证全院微平台体系能在短时间内实现整体联动，达到“一呼百应”的效果。

(2)舆情监控，有效发声。立足官方微平台，整合各级各层交流平台，建立联络员联动的诉求处理渠道，注重问题的接收和处理的机制。同时，开展积极正面的引导活动，如开展了“学院发声”栏目，引导学生应用正确的渠道表达自己的见解，起到预防和调控的积极作用。

(3)加强队伍建设，整合网络力量。辅导员队伍是高校文化建设的主力军，因此需要加强辅导员队伍网络建设业务能力培训，提升队伍工作能力和实效，如聘请宣传部门进行培训，召开工作讨论会，进行专题研讨等。辅导员队伍是离学生最近的群体，开辟辅导员“微导心语”等专题栏目，进行思想引导、专题交流等工作。同时为了更好地加强工作实效，定期邀请学院领导、学者、专业教师、行业专家，以文字或语音的形式与学生交流心得感悟。借助家长的力量，心理学研究表明，原生家庭对孩子的性格具有极大的影响，甚至会决定孩子的未来发展。情感教育是改善师生关系，提高教育水平的有益尝试。因此开展“一封家书”活动，邀请家长给孩子们写信，表达他们的思念与感悟;中秋节时开展“月满中秋”活动，通过视频的形式，将家长的力量整合到网络文化建设中来。

(4)发挥学生的“三自”作用，提升接受度和体验感。开展“学子SHOW”“达人”和“V团”等栏目，充分利用网络的扩散性，为学生提供展示平台，提高学生的自信心和荣誉感，充分发挥学生的自我管理、自我服务和自我教育的作用。

2.延伸课堂，建设交互性学习渠道

利用网络渠道优势，延伸课堂，加强互动，通过新颖的、易于接受的方式建设交互性学习渠道。

(1)丰富党课形式，唱响主旋律。利用微平台在党团教育中的积极作用，紧握理想信念教育和爱国主义教育，借力借势，开设“微思想党课”栏目。解读“社会主义核心价值观”和时事政治热点，利用新颖的方式，如漫画、视频等，吸引学生的关注，引导正确的思想和时事认知方向。

(2)创新学习渠道，传道授业解惑。针对学生们在学习中的困惑，创新学习渠道，邀请专业教师共同开设“信软微课堂”栏目，以提高服务，促进学习，加强互动。

3.以情景性活动为抓手，两线作战，联动并进

设计情景式的学生活动，在学生活动中融入教育信息，避免传统教育形式带给学生的审美疲劳。通过喜闻乐见、体验式、身边可见的活动提升泛在学习效果，并通过线上、线下联动的方式，增加实际感受度。

(1)榜样学习，组织学霸主题活动。加强学风建设，开辟“你好，学霸”专栏，专门为各年级学风榜样提供展示和评比的平台。通过图文的形式介绍展示自己，为自己拉票，官方平台进行学霸风采和学霸故事的专栏介绍，扩大影响面，起到榜样的作用。

(2)抓住契机，开展主题教育。利用大型活动，挖掘教育题材，提升主题教育效果。如利用学校银杏节的契机，开启“网络银杏节”“邂逅银杏，晒出我与银杏的自拍”，让更多的人感受校园之美，提升集体荣誉感，开展“银杏树下”主题征文比赛，引导学生们在收获的季节注重反思，加强大学的规划;银杏节志愿者征集，两线联动，提升志愿者精神和环境保护意识等。

(3)交换体验，体味别样人生。交换体验，倡导换位思考，如在三微平台上推出“交换120分钟”活动。活动通过线上宣传，线下实施的形式开展，以学生食堂为载体，提供如加工、淘洗、保洁、售卖等多个工作岗位，使学生在2个小时的体验时间中，切身感受后勤人员工作的辛劳，加强后勤工作人员和学生的沟通和理解，构筑和谐校园。

(4)激励行动，养成良好习惯。发挥微平台在学风建设中的作用，采用学生喜闻乐见的形式，促使学生养成良好的生活和学习习惯。如开展“晨曦计划”，提出好听易记的口号“早起来签到，一起做个‘晨型人’”，以积分的形式促进学生早起读书和锻炼，获奖的学生纷纷在网络上晒出奖品和心得，带动了更多学生参与其中，并提出了许多宝贵的建议和意见。

4.以现实问题为核心，以教育引导为主线，形成微文化

针对不同阶段的问题，利用网络平台，开展教育引导工作，逐渐建立信息获取习惯，形成微文化。

(1)开展网络新生教育。以迎新为契机，在微平台上开展新生教育工作。如：开展“家长请放心，大学我能行”活动，增强新生的独立意识;“谢谢你们，我的家人”，利用分别时刻，进行感恩教育;“逐梦大学”开展大学生涯励志教育。

(2)弘扬中华传统文化。抓住重大传统节庆日，开展主题活动，弘扬中华传统文化。如：中秋节的“月圆中秋”活动，邀请家长录制视频，用丰富生动的形式实现情感育人;教师节的“教师节特刊”，开展诗歌大赛等活动，宣传中华传统文化，倡导正能量。

(3)开展时机教育。利用特定时机，适时开展主题教育和信息服务，提高实效性。如：在高考阶段，开展“学院邀约”活动，加强高考学生对学校学院的了解与认可;迎新阶段，开展“学长知道”“初识导生”“新生便利站”等栏目;实习季，开展“实习小报”“暑期特刊”等栏目;毕业季，开展“职飞航班”“企业风采”等栏目。

(4)增强学生的归属感和荣誉感。及时进行事件新闻推送，提升荣誉感和归属感。如：迎新时推送的“看到这件T恤，就知道是我们成电信软人”栏目，通过解读迎新T恤加强新生的归属感;开辟“学院喜报”栏目，将学院大事新闻进行推送，提高学生荣誉感，增强学生的“学校烙印”。本文通过对泛在学习特征和方法的研究，针对学生特点和高校教育的主要任务目标，对学院网络文化平台进行合理设计，尝试探索一种适合高校思想政治教育的网络平台。虽然实践时间只有两年多，但是从学生的调查、家长的反馈可知取得了不错的效果，学生和家长的关注率达到80%以上，信息的交互速度得到了提高，主题活动的效果也有大幅提升，相较传统教育方式有良好的改善，但是由于学校、专业、区域等环境的不同，平台内容设计的侧重点也有所不同，应根据泛在学习的理论特征，针对实际情况予以内容上的调整和完善。

参考文献：

［1］张小艳，徐真.普适计算技术支持下的泛在学习研究［J］.软件导刊，2015，(1)：166—168．

［2］石慧慧，刘奎.U－Learning与终身教育［J］.当代教育论坛(宏观教育研究)，2008，(8)：20—22．

第9篇：网络建设论文范文

关键词:通信电源;设备管理;设备维护;阀控式蓄电池

通信电源的基本任务是向通信设备提供不间断的、符合质量要求的电能。它作为通信网的“血脉”,是确保通信畅通的必要条件。要保证现代化通信网全程全网的畅通并做到高可靠、低电磁干扰,低功耗通信电源系统是基础。

一、加强通信电源管理的专业化

随着通信网装备水平的逐步提高,电源也同样处在大量引进新设备、淘汰旧设备的时期,同时为配合维护体制全专业、大配套的改革,用了许多新的维护手段,出台了许多新的维护管理办法。所以在通信网的各级管理层次及建设、维护方面都应该有独立的电源专业管理机构和人员。因为通信电源不仅是一个专业,而且是一个包括多种系统和学科的大专业,由其他专业的人员来兼管电源专业是不科学的,也是不专业的。因此,要管理和维护好现代化通信网,电源专业同其专业一样存在着维护人员素质、水平亟待提高的问题。要解决这一问题可以采取以下一些措施:

加强日常及定期管理,根据新设备、新技术的采用及新的网络体系结构重新制定和完善各项规章制度。

在新建工程时,要从工程设计、方案会审、工程实施到验收竣工各个阶段积极参与和把关。继续搞好技术练兵,加大培训力度。引进电源专业的高素质人才。

二、加强通信电源安全可靠运行的管理与维护

通信电源安全可靠运行是由多种因素和环节所决定的,它与设备质量、工程勘察与设计、运行方式选择、建设管理、运行维护管理等各环节相关。其中对于设备选择、方案设计、工程管理等环节尤其要加强重视和管理。一个先天不足的通信电源系统将造成通信安全的巨大风险和后期人力、物力、财力的巨大重复投入。

2.1动力电源

动力电源设备是所有通信设备运行的动力之源,其运行状态直接影响到通信业务能否有效提供。在日常设备运行中,常存在高压电源单引入、逆变电源不稳定、UPS应用不当等问题,为此应做好以下工作:

机房的高压宜采用双回路供电,即两路不同的变电站输入,以确保供电不间断。对于给机房通信设备供电的交直流电源列头柜,也应采用双路供电,以保障业务设备用电安全。

逆变电源与整流电源应采用一体化设备,以保障安全供电,易于监控,同时可减少设备投资,降低维护工作量。目前,一些通信机房为部分设备提供220V交流电时,采用2KVA～6KVA的UPS(另带有220V蓄电池组)供电,单机工作不可靠,成本高。建议使用逆变且与整流功能一体化的电源设备,其结构为:在整流电源机架的空余子框中插入1KVA～1.5KVA逆变模块,1个子框一般插3～4个,逆变模块均流输出,实现N+1容量冗余,这样不会因某个模块出现故障而影响正常供电。逆变模块的运行监控由整流电源的监控模块统一实现,从而可节省机房空间。由于共用原有的-48V蓄电池组,省去了UPS必须另带其他型号电池组的费用(以16个单体65AH电池为一组,约需1.5万元)及其维护,并减少了动力环境监控系统的协议转换节点(约需0.4万元),6KVA的逆变器(4个1.5KVA模块)比同容量UPS少2万元,因此1个机房就可减少建设投资及运行维护成本约4万元,同时可大幅度减少维护工作量,设备运行也更安全可靠。同时建议在机房新建通信项目时,不应另购小的UPS/逆变器,而应使用机房原有的大UPS交流电源,以保障设备用电可靠,减少故障环节。

2.2蓄电池

蓄电池作为直流(直流系统)或交流(UPS系统)不间断供电的保证,在整个系统中最为关键。电池不但在交流系统或整流器出现问题时保证不间断供电,而且还要在市电正常转换时提供保证。如果电池丧失容量,即使对前端的交流高低压系统、整流系统等配置管理得再好,在一次正常的市电转换中,都可能造成失电而引致通信故障。因此,应把蓄电池的维护管理作为一项重点工作来抓。目前阀控式密封蓄电池以其体积小、电压稳定、无污染、重量轻、放电性能高、维护量小等特点,而成为通信电源系统的首选电池。但在实际使用中,达不到理论预期寿命的比比皆是。

2.2.1影响阀控式蓄电池使用寿命的主要因素

阀控式蓄电池全浮充正常使用寿命在10年以上,理论上可到20年,但在实际使用中,影响阀控式蓄电池使用寿命的因素很多,主要有:

环境温度。环境温度过高对蓄电池使用寿命的影响很大。温度升高时,蓄电池的极板腐蚀将加剧,同时将消耗更多的水,从而使电池寿命缩短。蓄电池在25℃的环境下可获得较长的寿命,长期运行温度若升高10℃,使用寿命约降低一半。

过度充电。长期过充电状态下,正极因析氧反应,水被消耗,H+增加,从而导致正极附近酸度增加,板栅腐蚀加速,使板栅变薄加速电池的腐蚀,使电池容量降低;同时因水损耗加剧,将使蓄电池有干涸的危险,从而影响蓄电池寿命。

过度放电。蓄电池过度放电主要发生在交流电源停电后,蓄电池长时间为负载供电。当蓄电池被过度放电到其电压过低甚至为零时,会导致电池内部有大量的硫酸铅被吸附到蓄电池的阴极表面,在电池的阴极造成“硫酸盐化”。硫酸铅是一种绝缘体,它的形成必将对蓄电池的充、放电性能产生很大的负面影响,因此在阴极上形成的硫酸盐越多,蓄电池的内阻越大,电池的充、放电性能就越差,蓄电池的使用寿命就越短。

2.2.2阀控式蓄电池的正确使用和维护

蓄电池应放置在通风、干燥、远离热源处和不易产生火花的地方,安全距离为0.5m以上。在环境温度为25℃～0℃内,每下降1℃,其放电容量约下降1%,所以电池宜在15℃～20℃环境中工作。

要使蓄电池有较长的使用寿命,应使用性能良好的自动稳压限流充电设备。当负载在正常范围内变化时,充电设备应达到±2%的稳压精度,才能满足电池说明书中所规定的要求。浮充使用的蓄电池非工作期间不要停止浮充。

必须严格遵守蓄电池放电后,再充电时的恒流限压充电恒压充电浮充电的充电规律,条件允许的最好使用高频开关电源型充电装置,以便随时对蓄电池进行智能管理。

新安装或大修后的阀控式蓄电池组,应进行全核对性放电实验,以后每隔2～3年进行一次核对性放电实验,运行了6年的阀控式蓄电池,每年作一次核对性放电实验。若经过3次核对性放充电,蓄电池组容量均达不到额定容量的80%以上,可认为此组阀控式蓄电池寿命终止,应予以更换。

结语

虽然通信电源不是通信网的主流设备,但它却是整个通信网中最重要、最关键的设备。必须看到,通信电源是整个通信网的能量保证,它的作用是整体性和全局性的。在日常维护工作中,要引起足够的重视,明确工作重点,抓住工作重心,确保重点系统的安全运行,减少因电源引起的通信故障,降低故障的影响程度,从而确保通信网的安全畅通。

参考文献: