这世界需要你作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的这世界需要你作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：这世界需要你作文范文

母亲，如果说完美的人生是一首动人的乐曲，那您便是其中不可缺少的音符，和谐温婉的旋律构成了那扣人心弦的乐章。

母亲，那摇曳的灯光下，您为儿一针一线缝制着衣服，嘴里是呵护的叮咛，眼里有不舍的泪光。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”陆游把母亲的慈爱生动的描写了出来，因为有了母亲的爱，陆游才可以成为一代大文学家，是母亲化身为美妙的音符，奏响了美妙的旋律。

母亲，如果说完美的人生是一幅美丽的画卷，那您便是其中不可缺少的颜料，七彩炫丽的色彩构成了那惟妙惟肖的图画。

母亲，那北海公园里，您推着儿的轮椅，小心翼翼的和儿子聊天，努力不让儿子生气。在儿子最需要支持的时候，您做了儿子坚强的后盾。史铁生在母亲的呵护之下，成为了文学巨匠。是母亲化身为柔美的线条，构成了那美丽的图案。

母亲，如果说完美的人生是一本哲理的书籍，那您便是其中不可缺少的文字，流畅哲学的语言构成了那诲人不倦的篇章……

如果没有您，这世界哪会有那么多的文人墨客；如果没有您，这世界哪会有这么多的文学巨作；如果没有您，这世界哪会有那么多的感人故事！母亲，这世界不能没有您。

第2篇：这世界需要你作文范文

【正文】：《这个世界需要你》

世界需要你，世界感召你，世界拥抱你，世界离不开你。这个世界需要的是“和平”二字，和谐的世界需要的是和平，和谐的社会更离不开。和平是整个世界的首要需要。

我们踏着08年奥运的口号：“同一个世界，同一个梦想”的旋律，辗转迈进了21实际的大门，迈进本世纪的大门，我们才发现，我们这个世界似乎缺些什么，发现最缺少的就是和平。新世纪新纪元，世界格局正发生着深刻的变化，尽管这是一个多变的风雨格局，但和和平与发展仍然是大趋势大潮流，唯有和平国家才能发展，唯有和平社会才能进步，唯有和平世界才能持续发展，发展才是硬道理，和平才是试金石。，当下，人们最关注的当属，大阿拉伯利比亚人民社会主义民众国了，作为，主要的石油出口国之一，原油产量达到160万桶/日，靠近北美洲美国、西欧和亚洲的中东、西亚、南亚、东南亚、东亚之间的海运线的必经之路--地中海航路中间，是中东石油运到西欧、美国的必经之路，这也是战争的主要原因，但细分析看来，根本的还是当今世界的霸权主义的盛行，尤其是美国，“利“石油资源另其心动不已，军事打击似乎是掠夺的常用手段，似的利比亚被硝烟弥漫着，被恐惧笼罩着，被不安全因素威胁着。这样的日子越来越难混，人们也在纷纷关注着他的局势，希望利能快点从战争的阴影中走出，从美国的阴影中走出，重建属于自己的家园。这是利比亚人民的期盼，更是世界拥护和平的人士的期盼……

和平不仅是遭受战争威胁的国家的需要，更是全世界国家的必需。自古，我们的圣人讲，“仁和”仁是中国古代一种含义极广的道德范畴。本指人与人之间相互亲爱。孔子把“仁”作为最高的道德，仁与和相辅相生，互为表里，这种思想铸就了中国的伦理思想：以和为贵。这是古代思想之精华。如今，我们是社会主义国家，我们与资本主义国家是有区别的，它的区别在于，我们发扬民主，我们铲平了黑暗的阶级压迫，这是进步的的和平理念。现代，高举旗帜得将构建和谐社会摆到了桌面上，走在大街小巷和谐的思想满天飞，我们的政府，我们的党，认识到和平世界的实现首先应是和谐的，可以说和平是国家发展的前提，是政权稳固的保障。这是我国的和平。

不仅我们社会主义国家需要和平，我们的资本主义国家同样需要和平，我们的这个世界现在就需要和平，和平仍是放在发展之前的，先要和平才能谈及发展，，和平与发展是我们这个世界不变的主题。

第3篇：这世界需要你作文范文

关键词： 高中阶段 作文评讲课 针对性评讲

作文评讲是教师指导学生作文过程中最重要的一个环节，它不仅要求教师对学生作文水平有整体的了解，还要求教师对每个个体进行有针对性的指导，最终的目标是让学生通过作文讲评获得对自己写作能力发展最有效的指导。

一、教师针对性评讲

（一）教学目标有针对性

学生的写作水平参差不齐，每次作文总有这样那样的毛病。如果一次作文讲评既要涉及审题立意、结构布局，又要涉及语言文采、人物刻画，那么势必会造成面面俱到而收效不大的效果。因此，作文讲评课也应有明确的教学目标，坚决避免随意性，力求做到“一课必让学生有一得”。教师应根据批改情况确立讲评目标，并选取重点问题。只有目的明确，评讲才能有针对性。比如本学期作文以记叙文写作为训练重点，那么教师就应从这一重点出发，把整个记叙文写作解成五六个训练点，逐一突破，最终达到使学生掌握记叙文写作的一般规律，提高记叙文写作能力这一目的。每次作文讲评，都要以解决突出的普遍问题为中心，如审题立意、结构布局、细节描写、环境描写、波澜起伏，每个问题都可以成为一次讲评的重点。逐一解决这些问题，也就最终达到了讲评的目的。以细节描写为例，一个学生描写自己哭泣，第一次作文时，他写道：“我哭了。”这时我就教导他运用细节描写的方法为这位同学改一改，用扩展句子的方法可以使“我哭了”这个情节生动起来，他自己也领悟到他的这处描写略显苍白，后改为：“我哭了，眼泪地落到手背上，暖暖的，正如妈妈对我的关爱，一直暖到了我的心里。”高中生领悟能力强，只要老师在讲评时加以点拨，学生会发现，写作文是有技巧的，作文是可以写好的，如此，学生的作文能力才能步步提升。

（二）指出问题有针对性

由于高中阶段同学时间紧迫，教师如果在作文讲评时，还是采用大范围的讲评，效果往往不太理想。教师的讲评不是万能钥匙，不能开启每个学生的作文大门。因此，教师在批改时，应先将作文按一定标准分类。如习作《这个世界需要你》，我将学生的作如下分类：

按体裁分：记叙文26篇，议论文15篇，记叙性散文5篇，议论性散文3篇，小小说3篇。

按选材分：一是“你”可实指，指具体的人，如父母、姐妹、兄长、师友等。需要你的关爱、你的提醒、你的鼓舞。二是“你”可虚指，主要指境界与思想等。如，这世界需要你的责任，你的担当，你的操守，你的支撑，你的付出，你的磨砺，你的敬畏，你的诚信，你的信仰，你的道德，你的良知，你的自信，你的独立思考，等等。

按存在问题分：在议论文结构上，大多数学生运用并列式分论点和递进式分论点，但分论点之间有交叉。在记叙文语言上，过多地平铺直叙，记流水账。在细节描写上，不生动、枯燥苍白，没能做到择取一个典型情节进行渲染。

由此找出讲评重点，再把这些学生分成小组，并将讲评的重点告诉各组，让小组成员先进行讨论，然后形成小组意见，与老师交流，这样讲评有了针对性，从而提高了作文讲评课的实效。

（三）个体评讲有针对性

某些学生在作文中出现个别性的问题，针对这种情况，为了避免浪费其他同学的时间，采用个体面批的形式，效果会更好。如在习作《这个世界需要你》中，有位同学并列选取了亲情、友情、爱情三个事例来反映她的世界里需要你的关爱。这时，为了避免让学生在课堂上尴尬，在上课前我就找到了她，跟她分析选择爱情这个材料到底是否合适我们高中生，她在仔细思索之后也承认不合适，没有亲身经历过的事情写出来就没有真情实感，随后她向我坦诚这段有关爱情的文字是她杜撰出来的，听后我也释怀了。面批过程，不但能纠正学生作文中的错误，更能掌握学生的心理动态，引导他们在人生的道路上不能走歪。

（四）评后阅读有针对性

有针对性地阅读是上好作文评讲课的必备要素。此环节应当安排在作文课之后。高中生写作文重在模仿和创新，老师的“下水文”必不可少，这就给我们提出了很高的要求。教师写好“下水文”可以真实地了解作文的重点和难点，有利于帮助解决学生作文中得问题。同时，老师可以印发学生的优秀作文、与之类似的优美文章让学生阅读，在阅读中进一步提高自己的写作小平。

通过阅读印发的这些文章，学生可以获得大量的写作材料，从而使自己的思考更有深度，思维更加开阔，这样的阅读能让学生有模仿的范本，知道好作文的写法，长期坚持，学生写作文起来就会得心应手。一次习作是操练，练后的阅读是酝酿，为下次的作文提供养料。比如对于一次习作“通识”，我按照不同体裁、选材，选取了若干篇学生优作，印发给学生，让学生有文可循。

（五）选取范文有针对性

在作文评讲课时，教师要做好功课，实现选取优作和需要改进的作文，而不要单调地从网上下载一些文章让学生欣赏和修改。因为只有改自己同学的作文，他们才有新鲜感，才会仔仔细细地去深入探讨。身边同学的优作是最生动的教学素材，而被表扬的学生也会因此而信心大增。作文被修改的同学也会印象深刻。

二、学生针对性评讲

教室不是教师一个人的舞台，教师要精心备课，设计好哪些环节应由学生来完成，给学生更好的参加空间和时间。如果学生参与其中，师生间、生生间就能思想碰撞，观点激活，话题就会自然打开，收获大大增加。

（一）学生针对性互评

下面是学生的一组开头和结尾：

我曾经一直在想大学四年后我会以怎样的面容走进社会，但事实是，没等我想好，我就已被承载了自己青春厚重梦想的大门隔绝在外……我无力地梳洗完毕走出那个不足十平方米的廉价小租房，涌入霓虹灯绚烂的城市中，拿着报纸走在人群之中。

……

看着镜中的自己，我冲自己做了个鬼脸，跟自己道晚安，我已不再怀疑自己，因为我从来不是一个人，这世界需要我，在彼岸花开的尽头，有你在等我。

针对这组文字同学们很快就找出问题所在并做出评价：结尾与开头不照应，并群策群力，给做的结尾做了如下修改：

行色匆匆的人流中，也许有很多人找不到方向，就像你一样。但尽管世界很大，你很渺小，但这世界需要你的热情，亲情和友情才被点亮。我这样想时，突然觉得世界变得彩色了，我更坚定了寻找梦想的步伐。

学生互评，不仅让小作者知道自己的不足之处，而且让其他同学学习到怎样的文章才是好文章，达到了很好的效果。

（二）学生针对性自评

第4篇：这世界需要你作文范文

促使我写作本文的还有两个原因：一是一个昔日同事去省城某高中复读班上课，他沿用过去三段论的方法指导学生写作议论文，因写作知识老化，一周后，被学生炒了鱿鱼。二是前不久，一位高三语文教师与我交谈时说：“如今高三学生不会写作议论性散文，而规范性议论文在江苏高考70分作文中一般只能得42分左右。”前者是听说，后者是亲闻。虽没有很好地考究前者的真正原因，但后者却使我夜难安枕，为什么那位同事高兴而去扫兴而回？为什么议论性散文写作是高三学生写作的盲点？为什么规范性议论文就不能得到理想分数？

要想走进议论性散文写作的天地并在此充分展示自己的写作才华，达到游刃有余的境界，就必须首先明白什么是议论性散文。

议论性散文就是用散文的笔法发表议论，或者说是以阐述某个观点为中心的散文。从议论角度看，它是议论文，需要阐明一个论点；从笔法角度看，它又是散文，侧重形象的描绘和情感的抒发。因此，它具有抒情性、形象性和哲理性的特点，给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。可以说，议论性散文本质上属于散文，也可以说它属于文学作品。

具体地说，议论性散文写作有四个主要视角。

视角一：内容上的众星拱月与一线串珠。议论性散文可以笔涉古今中外，围绕文章中心，让中外故事有机交织，充分展示文章内容的丰富多彩。从内容与中心关系的角度说是众星拱月，从中心与内容关系的角度看可以是一线串珠。

2011年山东考生的《这世界需要你》一文，内容就是采用众星拱月的方法。作者摆事实，讲道理，三个分论点逐层深入：“这世界需要你，因为你会使她诗意盎然、生机勃勃。”“这世界需要你，不因你地位显赫，家财万贯。她需要你，因为你的乐观、坚强会感染芸芸众生。”“这世界需要你，她不在乎你是否名声显赫，是否功勋卓著。因为无论你伟大或者平凡，你的存在，都会让这世界不一样。”考生以泰戈尔、纳兰容若华美的诗文证明第一个分论点，以刘伟、史铁生的生命华彩证明第二个分论点，以建筑工地上的农民工的默默奉献证明第三个分论点。古今中外诸多的人与事，都贯穿为一个中心论点，即文章最后一段中说的：“无论你伟大或者平凡，这世界需要你。”这是水到渠成的结论，也是内容上众星拱月的特色。

2013年四川考生的《我自静默向纷华》，面对纷华浮世，考生选择静默以对，平衡心态，平衡物外神内，平衡身行心思，文章思想高远，立意深刻。行文中考生以丰富的文学和文化知识来阐述这一观点，以文化名人弘一法师、余秋雨、纳兰容若的行为以及川端康成的言论，来表现他们对“平衡生活”的追求。同时，从“敲开心灵之窗”的角度，从“走出一条精神坦荡之路”的角度，从“唱出诗意年华、脱俗人生”的角度，以及归真堂活熊取胆、娱乐明星诈捐的反面角度，多维度论证观点，以一条线串起古今中外多则材料，体现议论性散文形散神聚的写作特点，深厚的文化底蕴和纵横的才气给读者留下深刻的印象。

视角二：结构上的形散神聚与灵活自由。议论性散文的结构比较灵活自由，就是要“形散神不散”，往往以内心感受为线索，由若干片段描写衔接而成。

片段组合显灵活。围绕一个主题，作广泛的联想，把联想到的一个个生活片段，一幅幅生活画面，剪接组合在一起。在行文中，几个片段尽量做到结构整齐，片段之间一般不用过渡语。这样的片段，一般不能少于三个。每个片段之后，要紧扣主题作精要的议论或抒情，也可以在几个片段之后集中议论。如2011年湖北考生的《旧书》，围绕紫檀木箱子中珍藏的旧书展开联想，回忆往事，抒写感受。古人晒书节当天对藏书的炫耀、征战途中不弃旧书、爷爷对旧书的珍惜……这些片段无不表现出中华民族爱书、读书、用书这一文化传统的源远流长以及书籍的巨大作用。

序号表述显层次。文章所有内容要分成几个部分，这些部分可以用序号标识出来，这就是序号式结构的特点。序号要用大写，它不表明内容，只是标明文章的层次。运用序号结构可以省去衔接与过渡的文字内容，使文章更显得简洁明快，内容丰富，结构井然。如2011年北京考生的《对体育的思考》，文章在引出中心论点后，用三个小标题从不同层面展开论述：思考一：体育大国≠体育强国；思考二：参与体育运动的真正目的是什么？思考三：包揽冠军的弊端。采用了序号，体现了文章顺理成章的思路和严密的逻辑性，不仅形式出彩，内容上也更明晰。

子话题式显机智。从一个中心话题（或观点）中分解出若干个具体的子话题，由这些子话题组合成全文的主题框架，共同支撑中心话题（观点）。子话题一般置于段首，也可放在段尾，统率一个或一组材料。这样的子话题一般不能少于三个。这样，主体部分就呈排比段形式，观点明确、具体，说理充分、透彻，结构整齐，层次清楚，内容充实。2013年安徽考生的《追求不一样的精彩》一文就很典型。文章主体部分有三个子话题，一是“追求不一样的精彩，要求我们有创新精神”，以马可为设计出访时服饰极具创新精神证明；二是“追求不一样的精彩，需要敢于突破的品质”，以美国白宫的名画《向正方形致敬》的突破性创作证明；三是“追求不一样的精彩，需要树立坚定的信念”，以两个美国少年排除干扰创造发明的事例证明。三个子话题，多则材料，巧妙论证了文章“探寻别样的精彩，以获得更丰富的精神享受”的中心论点。

小标题式显脉络。由若干个小标题统率重点段落的内容组成全文的主体。具体来说，就是围绕一个主题，选取几个片段或几个画面，然后分别用小标题标出来。小标题一般用精要的文字揭示统率段落层次的主要内容。这样的小标题，一般不少于三个。小标题之间的关系可以是并列，可以是递进，也可以是对比。小标题可以打破时空界限，显示选材的广泛性，同时使文章结构严谨，脉络清晰，层次感强。如2012年江西考生的《“无”中生“有”》一文有两个小标题：“无”中生“有”――坚韧铸就；“无”中生“有”――梦想给力。本文选择了达人秀年度冠军和网络红人“菜花甜妈”的两个事例，紧扣文章中心，鲜活证明观点。2012年河南考生的《顺手撩拨“平安”弦》一文就很典型。文章分“一叶飘零春更在”、“落红不是无情物”和“人生若只如初见”三个小标题，以苏武的大漠牧羊、勾践的卧薪尝胆、曹雪芹的十年血泪证明第一个子话题；以柳永肝肠寸断、蝉蛰伏四年、玛丽・凯勒走向成功证明第二个话题；以梵・高、贝多芬、郭明义、最美妈妈证明第三个话题。而三个子话题都是紧紧围绕“‘小’处却有‘大’成就，平凡孕育伟大，顺手撩拨平安弦”的中心论点。内容集中，又一气贯通。

程序化思维显特点。即按照程序化思维模式展开，文章一般分若干段，每段各有任务，表达各有特点。2011年河南考生的《腾飞雄鹰，傲视苍穹》似乎颇得其要领。第一节一般是以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起势，此文第一节就是用排比句引领并亮出中心论点：“我们吟诵着中国崛起的华章，仰慕她腾飞的骄傲身影，进而展望她更加繁荣的蓝图，我们对她的爱越来越深沉，在我们眼里，她就是搏击长空的雄鹰，展翅便是九万里，让世界震惊。”第二节提出分论点一并论证。分论点是：“倘若中国的腾飞是滔天巨浪，那么科技就是层层叠叠的浪花。”以“神舟六号”、“神舟七号”的飞天、“嫦娥一号”、“嫦娥二号”的奔月和南极考察，从面上证明分论点。第三节提出分论点二并论证。分论点是：“倘若中国是正在上演的话剧，那么国际影响的魅力就是她激情的表演。”用中国敢于担当、敢于承诺的典型事例从点上进行论证。第四节提出分论点三并论证。分论点是：“倘若中国腾飞是高耸入云的山峰，那么民生改善就是上面葱郁的丛林。”用“两免一补”的助学政策、逐步完善的农村合作保障体系以及“三农”政策的贯彻落实进行论证。第五节提出分论点四并论证，分论点是“倘若中国腾飞是蔚蓝的天空，那么经济成就就是装点她的灿烂彩虹。”用中国国民生产总值超过日本的事实证明。第六、七节以华丽的语言收束并给人以启迪：“用科技水平谱写中国腾飞的乐章，绝世传响；用国际影响诠释中国腾飞的神话，精彩绝伦；用民生改善书写中国腾飞的篇章，坚实华美；用经济成就唱响中国腾飞的歌谣，激越昂扬。雄鹰腾飞，傲视苍穹。伟哉，中国！”

议论性散文结构虽然可以不拘一格，但必须遵循两点：一是“内心感受”，这一“神”能够串得起文章全部内容，二是文章所写内容，应当是不同层面、不同角度，体现“散”的特征。

视角三：句式上的整散相间与错落有致。议论性散文整散结合，什么是整散？整句是指结构相同或相近，形式整齐的句子。散句是指结构不一致，形式参差的句子。两种句式具有不同的风格，使用整句有整齐之美，使用散句则有错落之美。整句的修辞手段主要是对偶、排比、叠字、回环、层递、反复等方法。对偶，如：“灯红酒绿的赌场，我们嗅到了什么？金钱、欺诈、贪婪……沉浮莫测的人生，我们追寻着什么？名利、虚荣、安逸……”（2011年河北考生《“赌”一把诚信》）形式整齐，气势贯通。排比，如：“我们吟诵着中国崛起的华章，仰慕她腾飞的骄傲身影，进而展望她更加繁荣的蓝图，我们对她的爱越来越深沉，在我们眼里她就是搏击长空的雄鹰，展翅便是九万里，让世界震惊。”（2011年河南考生《腾飞雄鹰，傲视苍穹》）以排比句统领全文，增强文势。回环如“方圆成世界，世界依方圆。”（2013年湖北考生《人生方圆观》）形式整齐，气势贯通。层递，如：“懂得，所以相信；相信，所以坚持；坚持，所以自主。”（2011年浙江考生《我的时间》）逐层深入，引人入胜。反复，如：“爱心暖流带来微幸福，那幸福是黑暗中的一丝光明，是绝望深渊中一声有力的呼喊。”“爱心暖流带来微幸福，那幸福微小琐碎，却如润玉般珍贵。”“爱心暖流带来微幸福，那幸福是一盏小小的灯。”“爱心暖流带来微幸福，那微小的幸福是爱，是温暖，是感动人的力量。”（2013年广西考生《爱心暖流带来微幸福》）反复吟诵，强调观点。

视角四：语言上的片状结构与如诗如画。议论性散文属文学语体，它用的是以形象思维为内核的“片状结构”语言，即通过具体的充满情感的描写，展现一幅幅画面，而且要把自己的观点蕴涵其中。2013年湖南考生的《叩问心灵》一文的语言就很典型。

汪国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”

诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而，肯定这份追求、这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自心，轻轻说出那句“我愿意”，并一生无悔。

嵇康是一枝空谷幽兰。那时，一把铁锤被高高举起，击于石块之上，溅起万点火星，瞬间汇集在一起，发出光芒万丈。那时，面对宦海沉浮，他没有沉沦！面对司马集团的威胁，他没有屈服。那时，朋友入仕，他写绝交书；生命将终，他独奏《广陵散》。他就是他打磨出的铁器，坚韧自强，即使磨难重重，也不会放弃自己内心世界高洁的追求与坚守。不论结果，叩问心灵，只道一声“我愿意”。

作者用嵇康之例，论证中心论点，在描绘中抒情，在抒情中议论，画面美与情理美相交融，一扫议论文的枯燥之风。

再欣赏此文一个片段。

海子曾说过：“要有最朴素的生活和遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。”如今，在这物欲横流的社会中，有多少人汲汲于富贵而出卖了他们的灵魂？有多少人追逐于名利而典当了最初的追求？

当干露露们唯“财”是举，当“郭美美”们拼爹、炫富时，仍有一些人在自己的人生道路上追求着自己的梦想，最终，他们提升了自己也造福了社会。“歼一15"号总设计师罗阳在执行任务时累倒在地，最终不幸去世。他没有太多的钱财，他也不渴求过多的名利，只想把一生的精力奉献在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，内心仍然坚持自己的理想，一声“我愿意”从他的内心发出，感动了无数国人。才道霓虹君已去，英雄长存海天间！

文段不只是对比论证，更重要的是充满情感的罗阳事迹。议论性散文语言要具备四点：一是有一条情感线索，二是有若干组画面，三是采用记叙、描写等表达方式，四是将文章的观点蕴涵于画面组接之中。

写作议论性散文，还必须：手法上敢于运用奇特的夸张想象，拟题上的吸人眼球、引人思考，构思上的敢于创新、表现自我的理想情趣，中心上多展现时代青年的青春风采，侧重形象的描绘和情感的抒发，具有抒情性、形象性和哲理性的特点。

第5篇：这世界需要你作文范文

一、换种思维，幽默搞笑

考场作文中，根据主题表达的需要，可适当延伸故事情节，不妨将人物性格夸大化，也是一种打破语言运用常规的灵活表达方式。例如：

我叫傻根，我有一个心愿：“达则兼济天下。”

写出这个句子，你可能会大吃一惊，这是我刚刚学的。我想，人不能总是为了自己，所以在火车上，我听说王丽姐姐得了重病，非要拿出5000块钱给她，就因为我想人不能只为自己而活，还要想想别人。如今我回到了家，还总是抽空做一些力所能及的小事。

我还有好多心愿，时间关系就不能一一在此讲述了，希望大家能够看到我的心愿后给提个意见，我也好进一步改正和提高。傻根在此行礼道谢了！

二、流行元素，个性表达

对于一些流行元素、人物、词汇，写作时不妨加以个性表达，如运用第二人称“你”展开真情告白，或者放在开篇吸引阅卷老师。例如：

这世界需要你，因为你是一位心灵医生，用音乐为我们疗伤。你告诉我们，我做我的改变，又何必纠结；你告诉我们，缓缓流淌的爱，芳菲不尽

这世界需要你，因为你是一道看不见的风景。你“潜伏”网络，用你的低调谱写了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遥远的地方，为我们鼓掌，却不被所谓的“正统”接受。你“破冰而出”，签约海碟，空降全国我们终于看到了你这道靓丽的风景。寻你千百度，你在那灯火阑珊处。

你的音乐才华令人叹服，你的低调让人佩服，这个高调的世界，需要你的降温。

三、语言生活化，口语化

鲜活的现实生活是我们写作的唯一源泉，因而也只有向生活学习，学习生活中鲜活的语言、灵动的语言、富有表现力的语言，我们自己的语言才可能鲜活，才可能具有表现力。我们常常发现，生活中，很多人的受教育程度并不很高，也没有经历过什么专业化的培训，但是他讲起话来绘声绘色、娓娓动听。这就启发我们完全可以运用生活化的语言来表达我们的思想。例如：

还记得那次你与妈妈的吵架。妈妈说你没本事，说你固执地守在泥瓦匠这个职业上不懂得上进。妈妈那次表情很恨，目光很凶，都是因为我，因为我的求学之路将被这个贫穷的家阻断。妈妈说邻居家的张大爷做生意，把家里的房屋翻盖成了二层小楼；妈妈说某县的王大哥也是农民工，可人家靠一副好嗓子参加选秀，成了什么大明星；妈妈说你就不能图点上进，当个包工头，少费力多赚钱吗？妈妈说你看你累得腰都直不起来了，还能干多久农民工？那天，你的脸涨得红红的，始终一句话不说。那天，我只听见妈妈的唠叨，却听不到你的一句辩白。只是在妈妈唠叨完之后，你撇出一句惊人的话语：“俺只是个农民工，老婆你也不用担心我会出轨，多好啊！”话一出，把我和妈妈都逗笑了。

四.来一点诗情画意。写作不要满足于平铺直叙，不妨把人物适当加工，巧妙引用名言或插入原创诗歌，辅以诗一般的个性语言，以使文章新颖且具有极强的个性。例如：

偶然进入蚌中的一粒沙，若无蚌之日日磨砺，也不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝的一树种，若无韧如磐石之志，亦不能长成气势如虹的迎客松。正如——众只道《格林童话》的出版是偶然，却不知格林兄弟满心努力尽血汗！没有一种偶然的成功，不是用“必然”的意志绘就；没有一种偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染！君知否？华人名导王家卫，成就事业的偶然。青葱之年他便在电影公司做零散的剧本创作工作，郁郁不得志而度日如年，后因机缘巧合，恰有一小成本电影邀不到导演，他的毛遂自荐才成就了一段佳话。然若其无满腹的才华和过硬的电影技术，这样的“偶然自荐”又怎能成就其日后名留影史的光耀？偶然的背后是必然，我们又怎见得他积年累月钻研电影艺术的辛酸！

语言表达具有极强的个性化，尤其是生动形象，具有表现力，是我们所追求的，更是阅卷老师欣赏的。但是，我们在具体操作上，还要注意以下几个问题：

首先，语言个性特色要能为主旨服务，不能一味求新。有同学在写作时盲目采用戏剧性语言或文言文，细读却发现没有实质性内容，这样的个性特色很难打动阅卷老师。换言之，以意为先，在主旨准确、内容有物的前提下，再考虑语言的个性化会更好。

第6篇：这世界需要你作文范文

等到100年后，我们的生活一定有所改变，对月球和火星不再陌生，人的寿命也可以增长，其实，未来的科技生活没有我们想象的那么难，只要我们能努力去创造。下面小编给大家分享一些未来的科技生活作文 ，希望对大家有帮助。

 

 

未来的科技生活作文一

现在的科技越来越发达，未来的生活是什么样子谁也不知道，只有一点可以确定。未来是个科技化的时代，到处是高科技，连汽车也发生了翻天覆地的变化。

到了22世纪，把会有一种新型汽车，这就是我发明的海，陆，空三用新型汽车。这种型号的汽车超快发动机，超高速度钢块，防炮玻璃集一身的一种超智能汽车。它的材料极好，用铁锤猛打都打不出一点痕迹。

只要你往里面一坐，就会有舒服的感觉。里面的座位都很柔软，跟躺在床上一样舒服，车里有防音玻璃，帮人们消除外界的噪音；有空调，让人们冬暖夏凉；有电视，录音机，可以让人们在无聊的时候，休息的时候放松一下。这些都是智能的。如果你想看电视，只要说一声，画面就会立刻出现在你面前。如果你不想看这部电视剧了，只需说一声：“我想看………”它就会马上转换。

这部车子是无人驾驶的，它的司机是一台超级电脑，它具有人的思维，虽然你看不见它，但它却在你需要的时候出现，帮你解决一些疑问，它还可以自动调节车内的一切系统。如果突然有一天你想要自己开车，它也能满足你，让你开车开得尽兴；如果你开车开疲倦了，睡着了，车就会调到自动驾驶，速度也缓慢下来，让你睡得更舒服，由浅度睡眠到深度睡眠。不要担心在你睡着的期间会发生交通事故，因为它会做出最精妙的计算，交通事故不会发生。车里装有电视、电话和电脑以及雷达系统，一千米以内的交通信息可以随时提供给电脑，让电脑选择最佳的行驶路线。

那时的汽车根本就不用燃料，不会排出废气，也不会发出刺耳的噪音，对环境更不会造成污染。它靠吸收废气来行驶，可把废气转化成新鲜的空气，它吸收得越多也就行驶得越快，每秒可达到4千米之多。那时的汽车可以根据车主的`心情改变车子的颜色。如果车主的心情很低落，车子就会变成鲜艳的红色；如果车主刚下班，很疲劳，车子就会变成清新，舒畅的绿色，使车主感觉自已仿佛置身于美丽的大草原上。

当你想到大海上去游玩时，就把汽车开到海面上，它就会像快艇一样在水面上高速行驶。瞬间就能到达你想去的地方。它可以让你进一步了解大海，你可以在海底看动物、珊瑚等，它还能自动把大海中看到的美景拍摄下来供你欣赏。

未来一定会出现水，陆，空三用车的。当高速的汽车拥挤时，它就会展开翅膀像鸟儿一样飞行，然后降落在车少的地方继续行驶。

这就是未来的汽车，这就是未来的科技生活！

未来的科技生活作文二

现在是公元二一五零年早上八点钟，我被“床摇型”闹钟给叫醒，开始了我一天的科技生活！

我拉开被子，它就像有一双神奇魔力手一样，自动叠好，整整齐齐地叠放在床头上。我坐在床上，伸出脚穿上拖鞋，这双鞋……你们想的不错，它也是一双多功能鞋。鞋底的一排小刷子可以当吸尘器用，穿着它在屋子里走一圈，就相当于吸尘了，减去了旧式吸尘器的麻烦，轻松又平时要穿，十分的方便。它的底部还有四个小轮子，可以滑行着前进。当我刷好牙、洗好脸，走到自动穿衣机前，有电脑配置的衣服穿在了我的身上，全自动的衣柜里的衣服会自动调换，让你天天穿的不一样。走到客厅，机器人保姆已经做好食物，就等着我来吃了，这个机器人的功能更多了，它不仅有人类的面孔，还会洗衣服、做饭、扫地、拖地……

各种人会做的它做的一点儿也不差。它把可口的早饭送到我面前，调温勺已经将饭菜的温度调节到合适的温度了，放入口中，不会因为太烫而无法下口，也不会以为太冷而吃不下去。餐桌上许多盛物的碗、盆、碟都有这种功能，有了这种方便快捷的功能，我们的生活就方便多了。吃完早餐，先在沙发上坐一会儿，沙发上也有许多的功能，比如你靠在上面，就会有一个仪器帮你按摩；它的左下方还有一个杆子，只要拉动它，就能像赛车一样在屋子里乱跑了，只要拉好杆子控制就可以了。

走出了家门，去上学。路上还有“垃圾桶机器人”在打扫卫生。街上的车主们都要遵照交通规则行驶，不然他就要被隐藏在地下的“钉子”扎喽！走进学校，传输带把我们送到了教室，这样年纪小的同学就不怕迷路了。

“我的未来不是梦……”这些高科技都是人类创造的，相信这些东西也可以从未来变成现实。

未来的科技生活作文三

随着时代的变迁，随着科技的发展，越来越多的新奇有趣又实用的东西出现在你我的生活中。现在人们对科技的发展越来越重视了，各个国家探索科技的脚步在前进。你们可能还不知道吧，在2030年，把会出现一种新东西来取代电脑——能上网的隐形眼镜。

想象一下，只要你连续眨三次眼睛，这台只有你能看见的隐形电脑就会启动，然后它用3D立体投影的方式把电脑桌面投射到你的视网膜上，这电脑桌面可不一样，一个个应用都会变成一个个屋子。音乐，你只需要走进“酷狗音乐”的屋子里，一首首动听的音乐就会在你的耳边响起。假如你想看电影，你只需要走进“PPS影音”的屋子里，你想看哪一部电影，你就可以化身为电影里的任意一个角色，让电影的一个个情节在你的身边出演，这很好玩吧！

如果你觉得这个还不够好玩，你可以选择走进“游戏大厅”，玩各种各样的游戏，放松一下身心。当然，在这里玩游戏可比在原始电脑上玩有意思多了。玩“穿越火线”，你会成为一名勇敢的士兵，在战场前线冲杀，穿越火线；玩“QQ炫舞”，你会成为一位舞蹈大师，台下千千万万的观众都在等着你在台上精彩的演出；玩“QQ飞车”，你会变成一个技术高超的赛车手，在曲折的赛道上与其他玩家一决雌雄。总而言之，它的特点就是让电脑中虚拟的东西实体化，并且让它投射到你的视网膜上，让你感觉身临其境。所以我觉得，如果把它和在原始电脑上玩游戏做比较，那可真是一个天上，一个地下啊！但是，学习毕竟还是最重要的，不能沉迷于游戏哦！

它还有一个特别“牛”的功能，对于留守儿童家庭十分适用，假如家长和儿子都拥有它，那么他们无论相隔多远都能想见面就见面了。为什么呢?其实它的前面和后面都有一个纳米摄像头，一个用来拍摄，另一个呢，就用来投影了。假如儿子走进“视屏聊天”的屋子里，他只需要叫一声“爸爸”。他的爸爸就会收到儿子要和他视频聊天的信息，只需要一眨眼，就代表同意视频，反之，如果爸爸没空，只需要等待5秒，信息就被自动忽略。假如爸爸接受了儿子发起的视频聊天，儿子和爸爸的像都会投影到对方的视网膜上，虽远隔千里却和面对面见面一模一样。怎么样，还够牛吗?

其实还有更“牛”的呢！我前面不是说过吗，他有两个纳米摄像头，所以，大家再也不用去上学了！你只需要坐在家里，观看老师的的教学视频，有了它，老师就会像以前上课一样出现在你的面前，给你面对面，一对一的指导学习，不仅可以让学习效率更高，还能让我们免受与父母分离之苦，只要拥有它，就可以一举多得，何乐而不为呢?

虽然以现在的科技水平还不足以制造出这令人听了都感觉不可思议的东西，但是在不久的把来，说不定真的会有这种新奇玩意儿出现呢！所以，我们都要认真学习，如果我们都不认真学习的话，以后还有谁能发明这种需要许多知识的东西呢?

未来的科技生活作文四

在一个宁静的夜晚，北风啸着，一个人正坐着椅子上沉思着“未来的科技生活是这样的呢?”在不停的沉思中，那个人，也就是我，眼皮搭了下来。

“小朋友，我是天神，可以满足你的一个愿望，你想要什么呢?”朦胧中，我说：“我想去未来，体验一下那儿的生活。”眨眼之间，闪烁着粒粒星光的时空黑洞瞬间向我袭来。

在喧闹的人声中，我缓缓地张开了我紧闭着的眼睛，望着四周陌生而又热闹的环境。“瞧一瞧，看一看，最新版的虚拟现实游戏仓！””客人，不如看看我们用十几种水果杂交而成的新型水果！绝对好吃，童叟无欺！“望着四周热闹的人群和不断出现在耳旁的吆喝声，思绪又回到了还未穿越的时候。这时，一段柔美的声音把我飘散的思绪带了回来。一看，竟是一位婷婷玉立的女生。“您好，我是01325号高科技服务型机器人。”"哦，原来是机器人啊！什么，机，机，机器人！”“没错。”随后它向我展现了他的各项能力后，我信了，在与01325的交谈中，我渐渐对这个充满未知与诱惑的世界明白了过来。

原来现在是“新纪元”12016年，而此处是在太阳系之外的光明系中的一个名叫梦幻星球的星球中，而以前的处于太阳系的地球在人类贪婪的索取中于3012年毁灭了。

跟随01325的脚步，踏入了让我终生难忘的“超时空旅行”“这个是‘磁悬浮行走器’，只要踏上去它便可以接受人类大脑的电波，就算是第一次用，也可以轻松超控。”果不其然，真如01325所说的那样，一踏上去就以光速启动，而且离地20厘米，最快前进速度就和短跑冠军差不多。于是，我们缓缓进入让我朝思暮想的“梦幻城”，我想“城外都有如此风光，想必城内更加高端，大气，上档次！

一进城，我就如刘姥姥进大观园般被各种为所未闻的东西吸引住了。看着里面的吃悬浮汽车和“正版”磁悬浮行走器才明白，自己对未来的期望小了点啊！

首先，我们去了科技园，里面的科技更是高端，大气，上档次！当地球还在担心被核武器炸了时，这里的科技早已可以虐爆一个星系了，比如机甲战士，机械兵团，初级暗能量大炮，不过幸好，现在已经有超级能量转化仪来支持说需要的能量，不然这里早已成了第二个“地球”了。不过却没有见到清洁之类的机械。当我正在疑惑时0239说：“一小时一次的清洁风暴来了”只见地上大大小小的垃圾都瞬间消失了，我吃惊得过了几分钟才恢复过来。

随后又去了一趟植物园，几乎里面全是我闻所未闻的植物，有点花香可以治病，提神，而且芬芳四溢。然后是牧场和农场。本以为里面有各种作物和动物，但里面只有各种机器！直接从物体中提取细胞后放入成长加速器，几秒后成熟，然后直接用空间传送器传送到工厂加工！随后我们又去了世界公园，世界屋脊——华夏大厦，“游戏世界”。

当我正玩得起劲时，那熟悉的时空黑洞把我吞噬，口中说了一半的话还没说完，又回到了那令人熟悉有普通的房间。

未来的科技生活作文五

在我的心中，我想过许多高科技生活，不信的话，我给你讲一讲。

因为我知道，高科技如果太好的话，就会使人变胖的，所以我创作了一台单车，只要你骑单车，骑了二十分钟的话就可以换一样东西，但不过只能换100元以内的。我这个行吧，我其实除了这个，我还有一些。

你们看，这个世界有许多睡懒觉的人吧！所以我会做一个闹钟，然后那个闹钟，然后那个闹钟，只要看到主人要睡觉了，就会伸出一双来，摇主人便说：“主人，主人，定时间”。而且如果主人不定的话，那个闹钟就会相方没法的去，让主人定时间，而且还有，如果已经到主人按定的时间了主人还没有想床的话，那个闹钟就会不客气的将主人闹醒，这个发明也不错吧！过了那么久的无味的生活，现在的房子在也不是以前的房子了。

现在的没一个房子都没有着，非常高的高科技，比如：四川不会有地震吗?如果要地震了房子会比地震先发出要地震了，要地震了的声音，然后房子会伸出一只翅膀然后便伸向天空，而且要脱离了危险房子才不会响，你看房子聪明吧！房子一买的时候，会有一个像触屏电脑的一样东西这个是控制房子的你想要他发出音乐，就能发出音乐，反正也就是你想要就他就干嘛！

第7篇：这世界需要你作文范文

新华中学九年级（2）班祁发光

古人有云，道德乃人之根本。现代化的文明社会中，道德就是社会规范对人的本能的制约。

正如老子所说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”想要拥有高尚的道德，必须争取从一个品德兼优的人做起，只有你持续牢记道德之本，它便会随时伴在你身边。

道德是一种美丽的品质，只要诚实守信，不贪图利益，那你便是一个美丽的人，那你便拥有文明风貌的象征——道德。

记忆的深处，我曾是一个“美丽”的人。那是一次不经意间的过失。初夏的一个黄昏，妈妈携带着我去市场买菜。我拉着妈妈的大手，脸上洋溢着欢乐的笑容，蹦蹦跳跳的行走在各摊位的间道中，在妈妈身边大声嚷着：“妈妈，我要吃螃蟹嘛，你给我买螃蟹好嘛。”高峰时的人群已慢慢散尽，又随着黄昏的降临，只有各个买卖人的收摊的声响。我和妈妈来到一个还没收摊的摊位，妈妈问这老爷爷：“这个螃蟹怎么卖？”老爷爷看还有客人，便高兴的起身迎客：“都傍晚了，给你们便宜些吧，嗯，就卖个36元一斤吧。你看怎么样，这些螃蟹挺鲜活的呢！”妈妈也没说什么，拿出钱包就买了36块一斤的螃蟹，便匆匆回家了。

回到家后，妈妈不经意间的提醒，到使我发现那位老爷爷好像多找了钱给我们，我立即跟妈妈说：“我们的钱好象拿多了吧，我们要不要去还啊？”妈妈说：“多了就多了呗，还还什么呀。”我一时不知所措，只有不再追究，可晚上怎么也睡不安稳。

次日清晨，我早早的起了床，拿了积攒的零用钱自己骑着自行车赶往了菜市场，我来到菜市场，老远就看见了那老爷爷的摊位，便兴奋的跑过去，叫到：“老爷爷，这是你的钱，你昨天多找了，还给你。”老爷爷很诧异，随即笑道，“你真是个好孩子，谢谢你啊。”嘿嘿，我听了可得意了。

道德就似一双手，解开心灵的枷锁；道德就似一道门，需要你用双手将它推开，外面的世界便是一副亮丽的风景秀；道德就似一片洁丽的云彩，它孕育着无数纯洁的心灵。道德是社会中自然而然形成的一种行为规范，是获得别人信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西。

作为一个中学生，我们必须具备这样的美德，更要发扬、传承，与实践。让我们做一个有道德的人吧，让自己更美丽！

第8篇：这世界需要你作文范文

那天，大嘴兔子惊喜地发现，妈妈手里拿着一只小小的巴西龟。她早就有个梦想——养一只小宠物，可是妈妈却总是不同意，她不明白妈妈今天为什么会这么善解人意。

小乌龟眼睛慢慢地眨，脖子缓缓地伸，好像放了慢动作镜头，样子笨笨的，傻傻的，大嘴兔子给它起个名字，叫“笨笨”。

第二天，大嘴兔子在鱼缸里为小乌龟建了个阁楼，并搭起一个梯子，为的是让它去晒太阳。小乌龟每天中午都会慢慢地爬上阁楼，找到一个阳光充足的地方趴着。你别看它平时呆头呆脑，捕食的时候却动作敏捷。小鱼灵活地在水里游动，而它则是静观其变。突然，它的脑袋像闪电似的猛地向前一冲，就准确地咬到了猎物。大嘴兔子简直看呆了。

一天下课后，大嘴兔子回到家就冲进里屋看“笨笨”，但找了半天没找到。突然发现斜坡墙上的窗户是开着的，“笨笨”显然已经爬到了外面，眼看要摔下去了。这时，大嘴兔子突然学会了乌龟捕食的本领，闪电般猛扑过去，一把抓住了它。

小乌龟本来是沉默的，可是有一段时间它竟然发出了叫声，似乎想和小主人说些什么。大嘴兔子兴奋极了。

“咱家的乌龟竟然会叫唤，真是天下奇闻！”兔子爸爸看着小乌龟，皱着眉头。原来，爸爸最近做事很不顺利，他把气都撒到了乌龟身上，认为它的叫声是不祥的预兆。

爸爸围着小乌龟转了两圈，终于使出了他的杀手锏：“把它送走，让它离咱家越远越好！”

大嘴兔子的眼泪止不住地流了下来。小乌龟似乎也预感到问题的严重，一直沉默不语，好像还想在这里住下去。大嘴兔子央求爸爸留下它，可是，小胳膊拧不过大腿，她只好抱着乌龟，跟着爸爸来到河边。

小乌龟静静地趴着，用它的沉默表示抗议。大嘴兔子不禁回想起与小乌龟在一起的快乐时光。有一次，她和小猴子玩儿捉迷藏，小乌龟的眼睛一直盯着柜子看。大嘴兔子立刻心领神会，悄悄地摸向柜子，拉门一瞧，小猴子正在里面猫着呢！还有一次，大嘴兔子不知道书桌应该摆在什么位置好，就想让乌龟帮帮忙。乌龟在她的屋子里爬来爬去，最后爬到了临窗的墙角，不动了。它帮主人选中了最佳位置，大嘴兔子的书桌至今还摆放在那里……

来到河边，大嘴兔子恋恋不舍地把小乌龟放进水中。它伏在岸边，久久不动，好半天，才扭动着身子，向河中游去……

“再见了，笨笨——我沉默的朋友，我永远不会忘记你。”

作文笔记本：

小动物常常是作文里的最佳主角。可是，你能让这个主角在作文里鲜活起来，成为真正的“最佳主角”吗？

那么，你千万别把“活”动物写成了“死”玩具。这就需要你抓住它们最特别、最可爱的动态描写和表现。

魔鬼的宠物

那天，轮到大嘴兔子扫除。

打扫完教室，已经很晚了，走廊里黑乎乎的。突然，一个巨大的黑影吞掉了她的影子。她抬头一看，那黑影高大的脑袋已经要顶到天花板了，鼻孔里喷着粗气，那粗气是一股蓝色的烟雾。

突然，“突噜噜”一阵响，一股蓝烟从怪物的屁股里喷涌而出，弥漫了整个走廊，臭气熏天。

大嘴兔子立刻被熏得晕头转向，头重脚轻，站立不稳了……

大嘴兔子睁开眼睛的时候，周围的一切都是那样陌生——

她躺在一个铁盒子里，陪着她一起躺着的，还有几根花花绿绿的木头。她坐了起来，发现这铁盒子是个文具盒，花花绿绿的木头是一根根铅笔。一时间，她分不清是自己瘦小得像铅笔一样，还是铅笔巨大得像她一样。

这时，怪物探过头来，冲她微微一笑，牙缝里还有一条虫子腿在挣扎。大嘴兔子也开始挣扎了，就像那条可怜的虫子腿似的，只不过，她是在怪物的手指间挣扎。

怪物问：“你是人吗？”“不，”她哆哆嗦嗦地回答，“我……我是兔子。”“别怕，我只吃人，不吃兔子。”那怪物用一根手指头摸了摸她的耳朵，“我是魔鬼。”

大嘴兔子的心“咯噔”一下，卡在了嗓子眼儿。

“我们魔鬼并不吓人，只有人类才最可怕呢。”它一只手攥着兔子，一只手拿过一本书来，“这是我们的《防人手册》，第一条就写着‘人类是魔鬼的天敌’。”“一定是搞错了，应该是‘魔鬼是人类的天敌’。”

“闭嘴！”它瞪起了眼睛，“我爸爸去寻找食物的时候，曾经被人类飞驰在马路上的胶皮轮子轧伤了腿，我们魔鬼只有一条腿，我爸爸现在还躺在床上呢！那天，我想去看看人类到底长什么样，我变成毛毛虫趴在树叶上，结果，险些被一只大鞋底拍扁。”

魔鬼一边把兔子放回文具盒，一边说：“在昨天的魔法课上，我学会了‘大小变’，才敢再次闯入人类的世界……”

“大小便？还要在魔法课上学吗？”大嘴兔子好奇地跳了起来。

“闭嘴！”它又瞪起了眼睛，“把我变大，把你变小，懂吗？”

大嘴兔子一屁股坐在文具盒里。原来，我被施了魔法，劫持到了魔鬼世界。

“咔嚓”一声，文具盒的盖子被扣上了，周围漆黑一片。

作文笔记本：

第9篇：这世界需要你作文范文

老师很失望，“觉得做了坏事的同学不敢担当，其他同学也不敢与坏人坏事做斗争”。家长热议纷纷，有的说孩子顽皮，有的说孩子可能是紧张考试后的一种发泄，也有的为孩子们给老师添烦恼而道歉……

对于孩子的成长而言，学校、家长和老师构筑了一个共同的权力结构，老师的权威是超人式的，孩子们事事被教导应该做什么和怎么做―他们的行为不应该仅仅出于自己的动机，而应该出于学校、老师这样处于更高位置者的动机体系；而家长也运用自己的权威，对塑造孩子“屈从型性格”的过程进行补强―家长拥有的资源远远多于孩子，并非只有威慑和镇压这两件武器可用。有一则笑话，讲两个小孩子在私聊，一个说：“为什么家长总说我们挑食，而他们从来都不挑食？”另一个回答：“因为他们买来的都是自己喜欢吃的。”

前不久听一位“教育专家”讲座。他提到某城市中学招生的一道作文题，素材是：日军侵华，一位收藏家意识到日军铁蹄所到处，名胜古迹将毁于一旦，于是他向全国每个县邮政局长寄一封信、两块铜元，恳求收信者将本地名胜拍照片寄给他。结果，所有的邮政局长都拍了照，寄给了他，并且全都退还了铜元。“这说明了什么？”教育专家发问，不等听众回答，他又说：“信任！这就是信任的力量！”

我们都知道，作文要写的是外在经验与内在经验的融合。对于作文者来说，“收藏家与邮政局长们的故事”是外在经验，而作文者的内在经验则各各不同，像鲁迅写的“我忽而听到夜半的笑声”就绝对是唯他独有的内在经验。教育专家将上述素材的意义一锤定音，“内在经验外在化，外在经验格式化”，逼仄了写作者的想象天地，让你只能在“信任”一途做文章，这，也是“权力控制”的一种表现。

回到本文的主题：为什么社会上有那么多人想要控制权？

我认为原因在于他们都想达到自己的目的。权力就是生产力！权力才是硬道理！老师（家长）与学生的关系，不过是社会最常见的权力关系之一。不管是谁，只要他能制造出你对他的需求和依赖，他就有了权力，也有了实现自己意图的途径。

跟改革开放前比，我们受到的硬约束少了，但软约束却多多了。社会让我们相信的那些规则，具有非常大的支配作用―规则跟个体的关系是“你是风儿我是沙”的关系；如果规则似是而非，我们就只能不断地做出错事。

用想法和观念去灌输出一种需要，并且这需要只有他可以满足，是现代营销的常见手法―需求不是本来存在的，而是被创造出来的。旧的营销模式是“只要你瞌睡，就有人给你送上枕头”，更新的模式是“把不瞌睡的人弄瞌睡，然后给他送上枕头”！