求职计划精选(九篇)

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第1篇：求职计划范文

细碎的微风荡漾着疲惫的心

我静静的伫立在彼岸

凝视着如一轮明月的河水

心生慌张

看，那一倒影

看，那一流火

看，那一寂寞

看，那一芬芳

若一萦绕在我心间的凄惶

透明着我生命中的惊喜

多少凝望与驻守的瞬间

都深沉的绽放在彼岸

鲜红如血

第2篇：求职计划范文

关键词：人际功能 情态动词 自信 个人意愿

基金项目：天津市哲学社会科学规划课题《多模态宣传语篇的社会符号学研究》（项目编号：TJWY11-034）的阶段性研究成果之一。天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划资助项目（C04-0502）

一、引言

就业问题一直是备受关注的社会问题。为了拓宽就业渠道，近年来许多新型的就业形势涌现，其中职场类招聘节目的出现更是为求职者就业提供了一个广阔的平台。求职者若想在激烈的求职竞争中脱颖而出，语言运用的好坏直接决定了其求职成败。本文选取中美两个招聘类节目，并以求职者的话语作为研究对象，以情态动词为线索，着重研究中英两种语言中个人意愿的表达方式，尤其是对于责任和义务的重视程度，以期对广大求职者有所裨益。

二、理论框架

（一）人际功能理论与情态

话语的研究是为了揭开其所要实现的语言功能，本文对于节目参加者的话语研究也不例外。以Hallidlay为代表的系统功能语言学学派在充分考虑了社会因素之后提出语言同时具有三种元功能：“经验功能”或“概念功能”，“人际功能”和“语篇功能”（Hallidlay，1994）。鉴于篇幅，本文主要研究两个节目中不同的语言使用者为维护其交流关系所实现的“人际功能”。

人际功能通过语气与情态来实现……情态说明听话者有否作出判断（胡壮麟，2007）。说话者的个人观点表示“语言使用者本人对事物认识的估量和不确定性”，它是“人际功能的重要组成部分”， 系统功能语法称之为“情态”（Halliday，1994）。

作为话语的参与形式，情态通过情态动词来实现。因此本文主要借助情态动词来研究不同情态实现的人际功能。

（二） 情态的分类标准

本文语料中，中英情态动词的个数和出现频率都不尽相同。为了更加系统地进行量化研究，作者借助了Palmer对于情态动词的分类标准。

Palmer（1986）认为情态动词在语义上有很多相同之处，其核心意义是可能性和必定性。由此，他从类型学的角度把情态动词划分为认识情态动词、动力情态动词和道义情态动词，其中动力情态动词可以分为表意愿的和表能力的两类。

（三）数据采集

本研究选取了美国的《学徒》和中国的《非你莫属》两个招聘类节目为研究对象。为便于研究，作者选取了《学徒》第三季第十二集和天津卫视2012年5月20日首播的当期《非你莫属》来做分析。

考虑到本研究是对节目参加者的话语进行分析，因此作者对于上述两期节目参加者的话语进行了转写，并以此建立了两期节目参加者的话语语料库。具体数据详情如表一所示：

表一 中英数据库数据详情

在已有数据基础上，首先，作者利用WordSmithTool.4.0软件中的wordlist功能查看两个语料库中出现的所有情态动词，并得出它们的词频。

其次，将得到的所有的中英情态动词按照之前提到的标准进行分类，得到中英情态动词的分类数据。然后作者利用SPSS13.0 社会科学统计软件对此种分类数据进行了卡方检验。检验结果显示：从总体上看，数据中整体情态类型分类在中英语料库之间存在显著差异（P=0.008）；数据中表意愿的动力情态和认识情态在中英语料库之间存在显著差异（P=0.036）；数据中表能力的动力情态和表意愿的动力情态在中英语料库之间存在显著差异（P=0.043）。卡方检验表明在中英语料库中，求职者在借助情态动词表达意愿时存在较大差异。

三、语料对比分析

个人观点的表达归根结底是将个人的言语意义清楚地表达给听众，并尽量让听众接受。与其他词类相同，情态动词也有其特定的表达意义。Palmer（1986）在对情态和语气的研究中认为情态是说话者主观的态度与观点在语法上的体现，因此Palmer从类型学的角度对情态进行了分类。不同类型的情态可以表示说话人不同的言语意义，从而实现不同的人际功能。

依据Palmer的分类标准，作者结合本文语料进行了分类整理，结果见表二：

表二 各类型情态动词所占比例

表二体现了中英两个数据库中四类情态动词各自所占的比例，结合之前数据分析阶段依据SPSS软件数据得出的三组具有显著差异的研究对象，得出如下结论：

（1）中文求职者多借助推测和经验来表达个人的主观观点，不够客观和公正；而英文求职者在表达个人观点时体现出了对于责任和义务的重视。

在中文语料中，属认识情态类型的情态动词有79个，占所有情态动词的35.3%，所占比例最大。认识情态表达说话人对一个情境出现的可能性的判断，即说话人对有关情境的事实性的把握程度（Palmer，1986）。以下例句可做解释：

例1.我觉得你可能不是真心喜欢这个工作，你可能是喜欢那个成功以后的感受。――Text Yang

例1中，两个“可能”都属于认识情态的范畴，都用来表达说话者的主观观点：“不是真心喜欢这个工作”、“ 是喜欢那个成功以后的感受”。这些表达都是对于他人状态的个人主观推断，依据是建立在个人对于之前被评论人表现的主观分析，再加上自己以往积累的个人经验。显然这样的表达只是建立在个人经验基础上的主观表达，显得不够客观公正。

在英文语料中，属道义情态类型的情态动词有65个，占所有情态动词的32.7%，所占比例最大。道义情态表达说话人对事件成真的可能性或必然性的观点和态度，涉及许可或义务（Palmer，1986）。可以说道义情态动词用于表达某种义务或者责任。如以下例句：

例2.When I looked at the clothing， I think Arsenio could have done a better job picking the clothing. ―Text Apprentice

例2中，“could”属于道义情态的范畴，用来表达说话者的观点：“Arsenio （could） have done a better job picking the clothing.”同中文中最多使用的认识情态相比，虽说这也是说话人的主观表达，也是建立在个人分析和经验的基础上，但是给出的观点并非是对于他人状态的简单评论，而是“done a better job”这样一种对于他人责任或者义务的建议甚至要求。这体现了说话者将重点放到了个人责任义务或是对他人责任义务的要求上面，反映出英文招聘节目本身对于求职者责任和义务的重视。

（2）中文招聘节目过分注重能力层面，而英文招聘节目更加注重个人意愿。

动力情态表达说话人对事件成真的可能性或必要性的观点和态度，主要涉及能力或意愿（Palmer，1986）。在动力情态当中，中文语料中表能力的动力情态（45个）要多于表意愿的动力情态（26个），这体现出中文求职节目对于参加者能力的过分重视，具体可参考如下例句：

例3.你具备什么样的素养和能力能够去适应这样的一个岗位？――Text Lu

例3中，“能够”是表能力的情态动词，而“去适应这样的一个岗位”是对于求职者能力的要求，可见中文招聘节目更多地注重职位本身要求求职者应该具备的能力，即求职者该具备怎样的能力才能适应工作的需求，从而更加出色地胜任和完成工作。

相比之下，英文语料中表意愿的动力情态（39个）则要多于表能力的动力情态（34个），这体现出了英文招聘节目参加者更加注重个人意愿的表达，比如：

...we have no design background as the women’s team have， we will boldly go where we haven’t been before.―Text Apprentice

例4中，“will”是用来表达意愿的情态动词，“go where we haven’t been before”是在表达个人的意愿。显然，这与中文节目参加者之间更多从职位出发考量能力不同，英文节目参加者之间更多的是从个人意愿角度考量。这说明英文求职节目参加者更注重个人意愿的表达，更多地从个人的角度出发，维护个人的利益，而这也是出于自信的表现。

（3）另外一个显著差异存在于中英语料库中表意愿的动力情态和认识情态之间。其中，中文语料中的认识情态动词（79个）比英文语料中的同类词（61个）多，而英文语料中的表意愿的情态动词（39个）则比中文语料中的同类词（26个）多。

前者说明中文语料的言语较英文语料更加多的表达个人对于某事或某种状态的看法和观点，而没有注重个人意愿的表达，而这也与我国的传统文化尤其是儒家的中庸文化相得益彰，也与我国社会发扬奉献和集体精神一脉相承，总归显得更加内敛；而后者则说明英文语料中的言语较中文语料更加多的用于表达个人的意愿，维护个人的利益，而这也与西方文化中“人权至上”、“人人平等”等思想一致，显得更加的开放。

四、问题与对策

综上所述，发现求职者在求职过程中，国外求职者的言语更多注重个人意愿的表达，尤其是对于责任和义务的重视，显得比较自信。而中国职场招聘过程中，能力是各方反复强调的重点，责任和义务被一定程度地怠慢；而且求职者在求职过程中不敢表达个人的意愿，体现了其内心的不自信。因此，要想培养出优秀的职场人才，一方面要加强责任意识教育，敢担当，敢作为，勇于承担责任。另一方面要加强自信教育。在中国大的招聘环境中，招聘者是职位的提供者，求职者是职位的需求者，但是招聘者同时也是人才的需求者，而求职者同时也是人才的提供者，双方只不过是需求与被需求的关系，在地位上不存在高低之分。因此要让求职者意识到自己对于招聘者的重要性，从而更加自信地表达个人观点，甚至是意愿和诉求。

参考文献

[1] 胡壮麟.社会符号学研究中的多模态化[M].北京：语言教学与研究出版社，2007.

第3篇：求职计划范文

关键词：秋菊；花期调控；技术

中图分类号：S682.1+1文献标识码：B文章编号：16749944（2016）13013603

1引言

乌鲁木齐地处欧亚大陆腹地，冬季寒冷漫长。一般4月开春，9月底入冬。而对品种来说，秋期一般为10月中旬至11月下旬，晚花花期为12月上旬至翌年1月。因此，在乌鲁木齐地区，1、2、3、10月均不见开放，国庆和春节没有可供观赏，尤其极具观赏性的名菊，一般都在秋季开花。随着生物技术的发展，通过花期控制技术使周年开花成为现实。因此，目前有条件的生产者几乎都采用光控技术并结合温度控制的技术使按需要日开放。 秋菊的生态习性及品种：秋菊是中的大花品种，性喜湿怕涝、喜光稍耐半阴环境下生长良好，属于典型的短日照植物。具有多种花萼形态，可形成多种花序，花色各异、具有清新高雅的香气，是我国十大名花之一，深受广大群众喜爱。

乌市植物园从1997年至今已连续举办十六届菊展，受到广大市民赞赏，取得了较好的经济效益和社会效益。乌市植物园现有近300个品种的秋菊品种。如麦浪、金背大红、绿牡丹、绿云、绿朝云、十丈竹帘、兼云香白、兼芸香紫、兼芸香黄、帅旗、黑旋风、黄鹤楼、绿衣红裳、一枝浓艳 、太平瑞光、大乔、二乔、国华越山等。

2花期控制技术

根据的生物学特性，影响其花期的因素主要来自两个大的方向：一是环境条件因素，比如光照时间的长短，温度高低的变化；二是化学药剂因素，采用乙烯，920等化学试剂喷洒，可改变内部激素成分和浓度，影响的生长发育，从而达到控制花期的目的。

2.1温度控制

低温储藏法：当在10月底至11月初开花后，将其移入地窖内保持0～5 ℃低温，空气湿度90%左右；在此期间注意盆土以“握能成团，松开即散”为标准；晚上采取保温措施（或盖小草帘），并要通风，一直维持这种状态至离春节还有45 d左右，升温到白天20～25 ℃，夜间16～18 ℃，到春节期间就可转出观赏，已开放的花朵仍不逊色。

应选用低温下生长健壮，脚芽8～10 cm长，其花芽分化良好的晚花品种，或生长期短同时花芽分化诱导日数短、花瓣众多、植株较矮的品种，如秋菊品种等。要使盆栽菊在春节开花，应在8月中旬进行扦插，插穗须经长日照处理。将插穗插于盛有培养土的花盆、木箱或露地苗床内，浇足水，不需遮阳。2周后可生根，9月中旬上盆定植。此时天气转凉，转入温室内。上盆后到花蕾形成前温度保持白天20～25 ℃、夜间15 ℃。植株花蕾形成后，正值寒冬；室内温度白天保持15 ℃，夜间不低于10 ℃。

2.2光照控制

2.2.1长日照处理

（1）处理方法。补光的光源配置：补光均按一定的距离配制一定大小的电灯来完成，通常用白炽灯，不同瓦数的灯的有效光照强度覆盖的范围是不同的。用大瓦数的灯较省电。生产上因面积大，用灯多，各灯的光照相互重叠，使光照强度增大，增加了每只灯的有效覆盖面积，使每一只100 W的灯有效补光面积达25 m2。灯安装在每畦的中线上，边畦略偏于外侧，悬挂于距枝梢顶部60～90 cm处过低各株间受热受光不均。每盏灯均加反光罩以增强光照减少光源损失，可用照度计先测一下照强度。

具体方法：在温室内将100 W电灯装在植株上方1 m处，每隔2 m装灯1盏，在太阳即将降落时开始补光，时长为3～4 h光照。长日照处理应从采摘插母体即8月中旬开始进行，到10月底结束。

（2）人工补光的开始及终止时间。根据供花花期，结合品种光周期特性反应和当地日照长短的季节变化确定，按品种制定一个时间表严格执行。开始日期是根据品种花芽启始分化的临界日长及当地的纬度而定，即当地的日照长已缩短至接近该品种花芽启始分化临界短日长之前开始，宜稍早而不能晚。不能确切了解品种的临界短日长时，掌握在当地日照时数缩短至15 h时开始补光。终止日期依需花日期及品种的不同来确定。使进入短日照启始花芽分化。人工补光总日数也不宜太长，太长既浪费，也易造成枝梢老化。补光的目的是使每天的暗期缩短而不是使光期加长。因此，补光的时间应该安排在每一夜晚的暗期中间插一段光照时间把较长的黑夜分成两段，每段的时间均等，同时也加长了总光照时数。插入光照具体时刻的原则使每段暗期连续的时间均短于7 h，一般在22：00至次日3：00之间进行，被分割成的两段暗期都不会超过7 h。

（3）补光的光照强度。补光期间，每株的叶冠都必须接受一定的光照强度才能起补光的效果。不同品种对光照强度的敏感性不同，不同季节，地区自然光照的差异也很大。光照强度不够和补光时数不足一样，易产生柳叶头或达不到在预计日期开花。因此，生产上长采用更强光照。

2.2.2短日照处理

（1）遮光。人工遮光使菊珠提前进入短日照环境，提早花芽起始分化提早开花，也是周供花常用的有效措施。

（2）品种选择。遮光对菊苗的要求：应选择生长健壮、无病虫害、最少要有12片以上发育完好的叶片，否则造成无花或花小色差。高温季节使用对温度正反应品种，秋的早花品种中花品种最适宜。

（3）遮光适期。遮光的具体起止日期，须根据需花，日期结合品种的光周期反应特性，当地日照长度的季节变化和栽培方式而确定。

（4）每天遮光的起止时间。遮光提前开花的机理是延长连续暗期的时数，而不是单纯缩短日照时数。因此，遮光的起始或终止时间因该与自然黑暗的夜间相连接，期间不能有一段光照时间，否则起不到遮光作用。遮光就只有早晚两段时间可利用，一为午后日落前开始，另一为凌晨天亮前遮光几小时，以缩短连续光照之要求的时数。日落前遮光在白天操作，工作方便，但夏季遮光过早，气温高，若棚气温超过30 ℃花芽分化延迟。凌晨前遮光不会使棚内温度升高，但常因人为因素遮光不准而造成失误，因此可以把遮光时间分别在傍晚于清晨两段时间内共同完成例如傍晚19：00～20：00遮光，次日8：00～10：00撤除能保证12～14 h的连续黑暗，连续遮光50～70 d。如“五一”用花，3月中旬遮光；“七一”用花，5月中旬遮光；“十一”用花，7月上旬遮光。

（5）每天遮光的时数。每天遮光的时数依自然夜长遮光起止时间和品种而定。原则为保证每天的黑暗时间不少于12 h，对各个不同的品种以13～14 h黑暗可保安全有效。暗期太短起不了提前开花的作用甚至产生柳叶头，太长又减少光合作用的光照时间，常使生长差花小质差。对短日照暗期中的间断光照十分敏感，每天12～14 h的黑暗必须连续，期间失败，绝不能插如一段光照，即使插入一段很短时间的光照也会产生影响，使短日照遮光处理失效。遮光还因当完全，不能有超过22 lux以上的光照透入。

（6）遮光方法。①遮光棚高度一般高1.8～2.2 m，宽5 m左右，长30 m左右，这样有利于遮光操作，又可保证通风降温。②遮光膜选用不透光的黑塑料膜，要求完整没有缺损小孔。

2.3喷施激素

将于10月25日之前移入另一温室内，保温3～8 ℃，每周喷1次赤霉素或青鲜素来代替低温处理；注意浓度不可过高，约1000倍，药效约2～3周，喷至离春节还有40多天时升温可供春节开花；如在花芽分化期之前以NAA 50 mg/L处理，3 d处理1次，共进行50 d，可延迟开花10～14 d，也可打破常规开花时间观赏。另外，在部分早中花品种上，采用激素代替短日照处理也可使秋菊春夏开花。总之，采用喷施激素处理既可代替低温、短日照处理，使反季节开花，又可使矮化，观赏价值提高，一举两得。

3存在的问题

3.1菊苗宜在适当的生长期补光

植株太小，无足够叶片将使花期延迟，一般14片以上的才宜补光。补光过迟，将造成老化株，已进入花芽启始分化植株补光将产生柳叶头或延迟开花及花质下降后果。生长过程中补光不可中断，不同光周期要求不同的的品种应处理。避免影响其他花卉的生长。

3.2激素浓度控制

由于遮光湿度较大不通风易徒长可用矮壮素控制。常用B9激素，浓度范围2500×10-6～5000×10-6叶面喷洒。优点：用途广泛，不易产生药害，一般不使花期延后。缺点：用药量大，成本高，药效持续时间。

多效哨唑浓度100×10-6～800×10-6对多种花卉及有很强的矮化作用，常灌根。优点：用量少，省费用，作用强。缺点：用量过大回事菊株矮缩呈莲座状，节间始终不能延长，甚至死亡。

3.3光强控制及湿度控制

除白炽灯外，其他光源同样有效，日光灯效果更好，更省电，但建设费用较高。低压c灯光线接近太阳光是近年多采用的，由于耗电量高灯具重，安装不便，且黑膜透气性差升温较快，棚内湿度大，易破损。由于温度高，湿度大还易发生病虫害，花色没有自然花期艳，重量较重较费工。

4新型技术

国外目前采用现代化温室进行控制，它可以根据需要自动控温，遮光补光等省工省力效果很好。在内地采用专用遮光布其重量不到黑膜1/3且透气通风，结实耐用省工省力。LED生物灯作为新型光源具有省电，光波能有效被植物吸收，促进植株生长。成活率提高50%，生长量提高20%，节能60%，安装定时器能准确无误地控制每天的补光时间安排还能节约人力。

5结语

秋期调控技术的应用，可使在预定时间开放，并延长了其花期，达到预定的观赏效果。同时，通过花期调控可直接影响到秋菊的上市时间、提高其商品价值，调节花卉市场上供销的平衡， 解决淡旺季供需矛盾，显著提高了的生产价值，进而影响影响了生产者的经济效益，不仅满足了人们的观赏需求， 也丰富和提高了人们的精神生活水平。与此同时，解决秋期调控问题就是解决了秋菊的周年供应问题，既满

收稿日期：20160523

作者简介：刘加阵（1977―），男，工程师，主要从事林业工作。

足了节日、庆典等大型活动的需求，也可极大地丰富新疆观赏花卉品种，尤其丰富了冬季观赏花卉的种类。

在冰天雪地的春节有美丽的开放，不仅能吸引当地市民观看，甚至也可吸引部分疆外游客前来观赏。对本地的旅游业起到了促进作用，也是一个宣传乌鲁木齐的好机会，产生经济效益的同时也可产生巨大的社会效益。

参考文献：

[1]柯东文.灯照控制的花期的问题[J].黑龙江农业科学，2007（1）：54～55.

第4篇：求职计划范文

在养殖的时候，到了秋天的时候，一定不能舍不得摘掉花蕾，每一根最好是只留下一个就可以，其他的都需要摘掉。这样能够减少养分的过量消耗，能够把养料集中起来，保证植株的生长。

2、减少浇水

虽然它的生长需要水分的支撑，但是到了秋季的时候，浇水要适当控制，需要逐步的减少浇水，否则植株根系的部分会堆积水分，造成根系腐烂的后果。间隔的时间不能太长，两到三天浇一次水就可以。

3、适当施肥

植株的生长需要养料的提供支持，但是施加肥料的浓度不能太高，否则会烧坏根部，大约间隔半个月的时间施加一次薄肥就可以了。

4、移到室内

第5篇：求职计划范文

关键词：经济全球化 高职院校 职业指导

中图分类号：F241.2文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）24-0134-02

一、经济全球化及对就业的影响

经济全球化是以科技革命、市场经济和跨国公司的大发展为驱动力，以生产要素在世界范围内的大规模流动为核心，以国际贸易、国际金融、国际投资、国际交通和通讯的大发展为形式，使企业生产的内部分工扩展为全球性的分工，使生产要素在全球范围优化组合，从而促进了各国和全球经济的共同发展。

经济全球化的进程使得世界各国的经济活动日益冲破各个国家、各个区域原有的孤立、封闭状态，而呈现出相互联系、相互影响、相互依存的趋势，它对整个世界的经济发展产生了深刻影响。

经济全球化的发展，会为中国增加相当规模的就业机会，而且不同的行业对人才的需求也会发生不同的变化。高职学校毕业生相对于本科院校毕业生文凭上处于劣势，毕业生就业问题已成为各高职院校的一个重要问题。思想政治教育工作者面临的新课题就在于怎样利用经济全球化给我们带来的就业机遇，对高职学生进行职业指导工作，促进高职学生就业，加强高职生就业指导工作就显得非常重要。

二、提供职业信息和就业服务，帮助学生实现职业目标

目前，影响高职院校毕业生就业的主要因素有：办学层次较低，许多高职院校是从中专升为高职，我校是中专、电大、干校三校合并而来的；生源素质较低。高考录取工作是在重点、本科、专科之后；办学时间短，开设专业课程也在探索阶段，有的不能适应社会需要。就业竞争是知识和能力的竞争，同时也是综合素质的竞争。职业指导通过向学生展示用人单位在选择人才时对人的品德、素质的综合要求，激发学生的自我塑造意识，引导高职学生树立正确的职业理想和职业观，培养学生开拓、进取的创业精神和高尚的职业思想境界。职业指导通过心理测试、特性分析等手段，让学生在了解社会、了解自己的基础上，学会发挥自己的特长，不断发展自己的个性和潜能，培养择业的决策能力，使学生能够面对现实，选择适合自己职业，增强应对挫折的心理承受能力。

三、应对经济全球化，对高职院校开展职业指导，促进高职生就业的思考

1.在高职院校进行职业指导教育必须全员参与。首先，领导重视并领衔参与课题研究，学校专门成立招生就业处加强学校职业指导教育工作；其次，班主任积极参与，学科教师结合本学科教育渗透职业指导教育。高职院校的职业指导说到底，就是教学生如何做人和做什么样的人的问题。从小学到大学，从大学到研究生教育，在思想道德、心理素质方面，尽管反复强调德育的重要，但学校教育在很大程度上注重知识传授和技能的提高，教学生如何做人和做一个什么样的人德育教育往往被忽视。再次，学校引进心理教育专家建立心理咨询室开展相关咨询，请专家讲学，请企业人员、优秀毕业生作报告，进行心理素质教育，塑造学生健康人格。高职生正处于生理、心理发展关键期，他们的心理发展并未与身体同步，一方面他们渴望人格独立，具有成人意识；另一方面他们又易冲动、偏激、苛求。因此，要针对学生上述心理特点以及自卑、抑郁、焦虑等其他心理问题，开展心理健康教育工作，针对教师和学生的心理健康知识讲座及培训，使心理教育成为被广大师生普遍接受的、颇受欢迎的、行之有效的德育工作新模式。把高职院校职业指导与心理健康教育结合起来进行心理素质教育，有意识的组织学生参加各种社会服务、社会调查，让学生认识社会、参与社会。为掌握广大学生的择业倾向，可以利用常规量表和自制量表，大范围地对职校生的择业心理进行测试，以了解职校生的能力倾向、性格气质、兴趣爱好、职业适应等。引导学生通过自我评定和能力测试，客观认识自己的能力，发现自己的特长，并及时对其择业作出建议，让其自己正确择业。可以通过心理讲座、心理训练让学生学会自我调适，即根据自身发展及环境的需要对自己的心理进行控制调节，从而最大限度地发挥人的潜力，消除心理障碍，维护心理平衡。最后，加快建设一支专职职业指导教师队伍，这是搞好职业指导工作的重要条件。从工业发达国家的职业指导实践来看，从事职业指导与培训工作的人员，大都接受过广泛的教育学、心理学、管理学、社会学以及人力资源管理学科知识的培训，并且是在比较成熟的理论指导下开展工作的。

2.高职院校进行职业指导教育必须实现全面指导。现代职业需要从业人员有健全的人格、健康的心理，综合素质高，创新精神和实践能力强，善于合作，适应能力强，具有终身学习的基础，具有健康的体质，这就要求进行职业指导教育必须实现全面指导。过去高职院校开展的职业指导与就业指导混为一谈，这种“就业指导型”的职业指导教育虽然对学生就业观的转变、就业策略和技巧的形成以及就业率的提高有所助益，但对”为生存和发展而学习”促进不大。现在在职业指导教育中以“职业”为核心，将心理、人格、学习、就业、升学、创业、生活等各方面的内容进行整合，对学生进行系统全面地指导。因此，在指导时，要让学生了解：兴趣是可以培养的；性格是可以完善的；能力是可以提高的；潜能是可以挖掘的。学校针对这一情况，可以开展各种实践活动。例如，实习、专业技能竞赛、参观相关企业、观看录像、听讲座等培养学生的兴趣、完善学生的性格、提高学生的能力。

3.高职院校职业指导教育应进行全程教育。职业指导教育贯穿学生在校学习的全过程，即从招生宣传、学生报名咨询起，经入学职业常识课程学习，学业中期开设讲座、活动课和职业模拟与实践体验，毕业前就业指导直到毕业后追踪指导，对于学生的职业认知、职业性质、职业理想、职业学习、职业技能的形成、职业道德的培养、职业实践和体验等都给予积极的关注。

新生入学职业引导。主要解决对专业认识、认同和自我分析问题。针对新生入学时情绪不稳定，思想波动大的特点，学校应着重对学生进行思想品德教育和就业形势教育。在了解和分析学生的同时，帮助学生了解和掌握自己，使学生把握自己的兴趣、特长、性格、气质、能力等个性心理特征，使他们对自己各个方面的状况做到心中有数，为确定今后的职业期望、职业方向、职业选择等打下良好的基础。

学业中期职业引荐。主要解决专业技能和个人综合素质问题。这一时期对学生进行职业指导，主要以职业道德、人际品德、社会公德、认知态度、职业生涯规划等教育为主。

毕业前择业引入。主要解决就业观念和应聘技巧问题。这一时期要着重进行创业意识、就业形势、就业政策以及就业技巧等方面的指导。学校应引导学生树立正确的就业观、价值观，确立“先就业、后择业，先立足、后立本”的思想，必要时采取请进来、走出去的方法，让学生到劳动力市场、人才市场去看看，体会一下激烈的竞争场面；让学生到乡镇企业、个体私营企业去实习锻炼，亲眼看看乡镇企业家是怎样工作、优秀厂长是怎样创业的。同时，请学有所成的优秀毕业生回校进行现身教育，介绍创业的成功经验，传授择业的成功技巧，帮助学生闯过就业难关。

毕业后跟踪服务的引领。主要解决就业困惑和创业困难问题。注重职业指导的学校，其毕业生就业率较之其他学校要高。因此，学校除了抓好在校生的职业指导外，应注重加强离校生的跟踪指导。一是对毕业生离校后的就业情况进行回访调查；二是对毕业生所学专业是否受到社会欢迎进行比较；三是对毕业生进入社会所遇到的实际困难进行跟踪帮助；四是对在创业中遭受挫折的优秀学子给予鼓励和支持；五是对创业成功，对社会有突出贡献的毕业生给予大力宣传，鼓励学生们向先进学习，倡导独立自主的创业精神，弘扬为祖国多作贡献的高尚品德，以带动学生崇尚进取、争作贡献的良好风貌。

4.高职院校职业指导教育是促进学生全面发展的教育。职业指导教育的根本目的是促进学生“学会生存”。21世纪是人类社会全面发展的时代，全面发展的社会需要全面发展的人，“学会生存”首先就要全面发展。现代职业结构随着技术的不断更新呈现出极强的智力性和流动性的特点。这一特征使得“学会生存，全面发展”的现代职业教育和职业指导更加紧迫和重要。

现在的竞争不仅只是学识和知识的竞争，更重要的是生存的竞争，知识不是简单地就成为改变命运的敲门砖，知识要改变所谓命运是需要个人的付出和拼搏的。在竞争中生存在竞争中发展，当然也需要在竞争中成长。“学会生存，全面发展”不仅成为学习的理念，而且成为行动。在错综复杂的社会大环境中，高职生首先要培养忧患意识、积极学习意识和创新意识，其次还要注重人品，善于处理人际关系，增强社会竞争意识，了解国家和地方的就业形势及有关政策法规、用人制度和劳动力市场的运行机制，依法保护自身合法权益，端正择业观念等。

实践证明在高职院校开展行之有效的职业指导，有利于形成良好的就业教育氛围，帮助学生分析就业形势，培养学生的就业能力，促使学生形成正确的就业理念，实现学生就业目标，促进高职院校大学生就业。在今后的职业指导工作中，还需要会同有关部门、有关人员继续做好职业指导工作，为推动高职院校大学生职业指导工作再上一个新的台阶，尽自己的一份力。

参考文献：

[1]刘吉.论经济全球化的本质[N].文汇报，2001-02-20.

[2]孙树枫.职业指导与大学生就业[EB/OL].省略/newview.

第6篇：求职计划范文

如果站在新世纪的角度进行观察，现在高校在发展教育以及培育学生的过程中，更加注重创新意识的发展，也更加注重多元化文化的教育。这也是现时展的现实需求体现，并作为现在高职教师个人素质培养的要求。

1、培养思维的开放性和创新性

世界的发展使国家与国家之间呈现出快速而又竞争的关系，同样此种状况也是体现在教育领域中。因为国家的发展是离不开人才的培养，学校是培养一个国家有生力量的大本营，在经过系统的教育后走出去的青年一代，能否学到有用的知识，能否具备创新的技能，决定了一个国家的发展是否后继有力。大力发展教育，这既是基本国策，也是国家软实力的体现。在当今时展过程中，教育发展的状态也是体现在教育主体的能力，也就是教师的思想素质将会极大的影响着教育的发展，包括教师具有思辨力的广度以及与之相对应的深度。所以需要教师在现有的工作状态下不断的完善现有的思维创新性以及思维开拓性。开放性的思维是指能够在空间向度中打破原有的束缚，引发出发散性的思维模式。创新性的思维是指在原有的思维体系构造中，融入更多的新鲜元素，其中最显著的特征是体现在信息时展的特点对于教师个人素质的影响。也就是教师在平时工作中以及个人能力培养中，一定要打破常规，具有自身思维的能力。能够突破传统教育理念的舒服，并且可以自己通过分析和研究，进行思想的规划和立体动态思维的构造。打造出创意扩展空间的思想体系，指导自己日常的工作以及相应的教育行为。

2、培养完善的人格

用心理学的理论去分析教育过程中心理特征，其中有一个重要的概念体现在人格的研究之中。它是将各种个性中的重要持久特征进行相应的融合，也是一个人最基本的精神面貌的体现。所以教师在进行教学的过程中，应该把握个体个性中的意识力以及道德行为力的把控能力。需要教师能够通过主动自觉的方式，将所教授的课程进行优化处理，并且通过课堂教学的模式激发人格素质的教育价值。这也包括着作为社会个体的教师所具备的思想素养。教师对于学生会产生非常重要的影响，包括对生活的向往以及精神世界的延拓，其中的核心理念是体现在教师的理想精神层次之中，这也是人格中不可替代最为重要的元素构成，教师是文化和知识传播的作用者，所以教师的道德素养以及不图功利的追求将会成为教育效果达成的最根本前提。也能够在具体的教学过程中，通过教师的言传身教，能够达到潜移默化的教育效果。所以，这也是现时代教育工作者必须具有的精神元素。同时教师应该更加注重教学过程中的德育教育，用自己内心的爱心构筑学生们温馨的精神世界。

3、发展符合全球化时代潮流的教育理论素质

纵观世界文明史的发展，经济的发展，离不开教育的重要作用，也正是因为有它的存在，才推动人类文明的快速进步。其中文字的发明以及印刷术的创造极大的促进教育的发展，成为人类教育的两次革命。现在正在经历着第三次教育革命，其依托的是高新科技以及全新的教育理念，其中具有代表性的是20世纪末信息高速公路的发展以及网络信息化技术的延拓。从各个方面，以及各个角度深远的改变着现阶段世界教育的发展进程，发展格局以及未来发展趋向。所以需要教师能够针对当时时展的特点，不断的完善自身的教育素养。以计算机网络为教育手段的现代教学模式发展，对于教育方式有着不可忽视的影响。通过这种方式，能够打破教育的时间和地域的影响和限制，并能够有效的整合教育资源。所以高职学校教师在教学过程中，应该将教育目光放到国际化教学竞争发展的理念之中。通过此种形式在进行教学时，注重当今时代教育战略竞争开发以及新目标的发展。打破原有教育理念中影视教育的方式，也要消除个人的偏见以及注重成绩以及分数的问题。要发掘不同学生的个人能力，学习兴趣以及学习追求，根据学生个体的实际学习情况以及所蕴含的学习兴趣，进行有针对性的因材施教，培养学生们创新性思维的发展，独立思考能力的锻炼，以及内在精神领域中的德育教育，其中也包含着综合性教育的理论内涵。高职学校教师要在新的教学课程中，注重教学内容的前沿性以及人类文化的传承和集成，体现出以人为本的核心教学理念，重视教学中核心价值观的体现。

二、高职学校教师的基础能力

国际间不同国家的师资力量也发生着重要的改变，并对教师的能力要求也在不断的深化之中，体现在很多的层面上。更加的重视教师的素质优势以及能力的提升，这也经济全球化背景下对教育提出的内在要求，需要教师的不懈努力。

1、学术更新能力

现在我国学生对于网络的了解也在逐渐的深化，这也和国家经济的发展以及生活水平的提高有着密切的联系。网络的广泛普及也极大的推动者教育全球化的快速发展。正是因为这样的因素，也是依托于网络的发展，可以了解到不同领域，不同学科的权威知识见解，丰富着自身的知识体系。全球知识资源的分享呈现出更多的精彩融合，这也是网络科技发展带给我们的便利性体现。所以需要教师能够在如此广泛的知识信息之中鉴别出高质量的知识内容，同时也需要把握住学术的创新性思维，将这些理念潜移默化的传递给学生们。

2、教育科研能力

通过优秀的教育方式培养创新型人才，是现在高职教师在工作过程中最需要考量的重要事宜，这也是我国现阶段素质教育中实践教学中的需要。在具体的操作中，当务之急是要做好信息获取以及相对应的信息处理。现在教育全球化发展的网络建设越来越完善，这就需要高职教师能够在博览百家之长的基础上，汲取其中的营养成分，并能够进行批判式的吸收。在教学中将获取的知识信息经过加工，然后再应用到具体的教学环节之中。改变传统的教育理念，改变固有的教学模式，在教学中树立起新的教育观念，并能够让学生们进行深刻的体会。

3、双语运用能力

第7篇：求职计划范文

在当下社会，需要使用讲话稿的情况越来越多，讲话稿也称“发言稿”，是指在讲话前拟定的书面稿子。那么你有了解过讲话稿吗?以下是小编精心收集整理的关于八年级学生秋季励志教育讲话稿范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

八年级学生秋季励志教育讲话稿范文1我们每个人都有自己的梦想，我们为了自己的梦想而去努力、拼搏。爱因斯坦以往说过这么一个公式a=~+y+z，a代表的是成功，~代表的是坚苦的努力，y代表的是休息，z代表的是少说废话，再加上我的一句话：让自己的每一天过得很充实，就能完成自己的梦想。

一颗幼小的树苗被人捧起栽在泥土里，它不会在意自己生存的空间是多么的渺小，更不会期望那个空旷的天地。他只在乎太阳在今日升起照耀自己，他只在乎雨露是否在今日滋润自己呢?他不去期望未来自己是否会长成一棵参天大树，因为明天的事谁都无法预料，他的任务是在今日吸收点滴的雨露让自己茁长成长!我的梦想是长大成为一名设计师，虽然这个梦想太遥远，但我会努力的，去尝试。让我们学一下幼苗：让我们拥有一个充实的今日，日复一日，年复一年，我们就拥有了个无悔的过去和绚丽的未来，再多再多的一愿望，仅有在今日努力去做才将梦想变为现实。我以往读过一个故事：一个穷人，别人施舍他一桶米，他很高兴。心想：如果我把米卖了赚了些钱，便能够做生意做大了，我就有了大把大把的钞票，我要买连两间大房子!想着想着一下子把米撒了，不远处的鸟儿立刻飞过来把米全出光了，当他反应过来的时候早已经迟了，哪有大把大把的钞票，只剩下孤零零的自己……

其实再多的梦想仅有真正做了才会变成现实，与其去想那些梦想还不如趁着此刻努力用功，梦想才会变成现实。时间在一点一点的流逝，你不在意，它也不会在意，因为时间是让人等得而不会等人的，表盘上的秒钟在一圈一圈的转动，那就是时间，抓住它吧!今日仅有24小时，8400秒就是一天，你忍心虚度着一天吗?不，那就把握住今日就等于离自己的梦想近了一天。

为了自己的梦想，我们要拥有此刻才会弥补过去和遗憾，才会开创完美的未来。

八年级学生秋季励志教育讲话稿范文2在广阔的天空中，即使翅膀断了，心也要跟着梦想飞翔。那一缕阳光温暖了我回首的张望，梦想就像是从云层中折射出来的阳光，明亮的，温煦的。开在细小石缝的小草，冲破坚硬的泥石，向着光亮生长，为了它的梦想，拥有暖阳;盛开在严冬的腊梅，不顾大雪的亲吻，向着光亮生长，为了它的梦想，拥有肆溺的馨香。摇曳在世俗的我，为了梦想，不顾一切，朝着远方前进。

梦想就像开在蘼荼的芬芳，弥漫着悠远的淡香，诱惑着被束缚的心灵;梦想就像蛰伏在黑暗的娇艳，绽放开绚烂的色彩，迷魅着冰冻了的心灵;梦想就像流淌在沟壑里的潺潺，奏出淙淙的声响，牵动着僵硬了的心灵。

梦想啊梦想!就像参天茂树上的一片嫩叶，它小小的，却拥有无限生机。我的梦想小小的，嫩嫩的，不需要年深月久的拼搏，却依旧能够绽放出生命的骄傲!

梦想啊梦想!就想汩汩溪水中的一泓碧波，它清澈的，凉凉的，却拥有无限的光亮!我的梦想微弱的，不需要炙热的风雨搏击的顽强，却依旧能够泛起生命的浪花。

梦想啊梦想!就像片片阳光中的一缕光丝，它微微的，明亮的，却拥有无限的光亮!我的梦想微弱的，不需要炙热阳光的烤炼，却依旧能够照亮生命的行程。

流年从指缝间滑走，时间的齿轮不紧不慢地转动，那些完美的，纯真的梦想随着时间的变迁愈加明媚，汇成万道光丝，凝成万股溪流。

阳光恹恹，梦想被播种!

溪水汩汩，梦想在发芽!

爱意浓浓，梦想在开花!

信心浓郁，梦想在结果!

一阵风拂过，我闻到了我的梦想的幽香!

八年级学生秋季励志教育讲话稿范文3大家好!我今天演讲的题目是《微笑面对失败》。生活中，失败是常有的，它是一个考验，也是一个转折点，这个转折点好比是条岔道，这条岔道分出了两条路，而这两条路就需要我们去选择它。如果你选择灰心丧气，这条路将通向彻底的失败，我们应该选择另一条路——微笑面对，它使我们吸取教训，走上奋起拼搏之路。

如果说失败是一个雪人，那么微笑就是一轮烈日，用火般的温暖融解冰冷的无情;如果说失败是漫漫黑夜中的路，那么微笑就是那照亮夜行道路的明灯;如果说失败是人世间的龌龊，那么微笑就是神圣的救命水，洗涤被玷污的麻木心灵。

当你做某件事情失败了，心情肯定糟透了。就好象一只无家可归的流浪狗。当傍晚夕阳西下时，喧嚣的城市亮起了让人眼花缭乱的霓虹灯。而小狗只能步在嘈杂的商店旁，身处闹市却感到萧索荒凉。下雨了，小狗狂奔向已倒闭的商店躲雨，甩掉身上雨水，却还是湿淋淋的。天下这么大，却容不下我一只小狗……失败后的心情就好象被世界抛弃一样无助，心空荡荡如也。突然发现原来我是这么不行，一点也坚强，顷刻间泪水像断了线的珠子悄无声息地侵犯我的眼睛，攻占我的脸。急促的呼吸促使鼻涕一会儿露面，一会儿玩藏猫猫。好吧!就让悔恨的泪水冲刷掉心中的伤痛，尽情发泄吧!

短暂的发泄后，回头想想：失败是生活中、学习上难免存在的。一个人一生中不可能没有经历过失败的折磨。而地球也不会因为失败而停止转动，四季更不会因此而停止更替。所以请用微笑来面对失败吧!

失败就好似生活中的一个片段，如果缺少了它，生活就失去色彩，失去生机与活力。正是因为有了它，生活才如此美丽。正因为有了它，才让人们感到成功是多么来之不易。

失败的惆怅用微笑去迎接能豁然开朗，心胸荡漾;失败的悔恨用微笑去面对能忘掉忧愁，重新认识自我;失败的不光荣用微笑去面对能驱逐自卑，树立自信。

失败是黑暗，使内心黯淡无光。而微笑就是光明，点燃人生，萌发成功的曙光。

失败是昨天，不会再复返;微笑就是明天，放飞梦想，展望成功。

微笑的我们，要用微笑的力量，去关照周围，去感化周围，去影响周围，直到每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂。

是的，我们微笑着面对生活带给我们的一切。

微笑面对一切，那一切的一切都将会变的美丽，因为你曾经微笑面对过!

八年级学生秋季励志教育讲话稿范文4每一个人都有完美的梦想，虽然各不相同，可是都是幸福的，伟大的。拥有梦想，就好似插上翅膀，飞向蓝天的小鸟。当然我也不例外。

五岁那年，我去医院看病，看见那些医生手拿针管，一幅威武的样貌。只要她们走到小孩面前，小孩就娃娃大哭，走到大人面前，大人就会对医生说：“轻点。”我对妈妈说：“我长大要当一名医生。”妈妈说：“当医生你要给病人开刀、打针，所以你必须有勇气。”我一听心惊肉跳，最终放弃了这个梦想。

六岁那年，我看见电视上的演员完全投入到戏剧中时，我感动的眼睛里含着泪水，向他们投去羡慕的眼光。所以我对妈妈说：“我要当一名演员。”妈妈一听哈哈大笑。然后说：“当演员很辛苦，也要背很多台词，你连《西游记》里面的一个故事都背可是。”我说：“啊!当演员这么辛苦呀!”我最终放弃了这个梦想。

之后，妈妈给我报了舞蹈班。上了几节课之后，我觉得很趣味，因为上舞蹈课的时候，教师跳舞的舞姿十分优美，简直跟仙女一样。回家后，我跑到妈妈面前说：“我长大了要当一名舞蹈家。”妈妈说：“如果你真的想要当舞蹈家就要努力，刻苦的坚持练习基本功，不能半途而废。”我对妈妈说：“这个愿望我必须要实现。”

要实现梦想不容易，我此刻就应当好好学习，天天向上，打好基础，为了我的梦想坚持到底，为了我的梦想努力奋斗，为了我的梦想继续拼搏。

八年级学生秋季励志教育讲话稿范文5从我们很小的时候，身边的大人们就会时不时的问我们：“你的梦想是什么?”后的孩子会说他相当宇航员，有的孩子会说他相当歌唱家，甚至有的人会说他的梦想就是当一名普通的职员，可是只要有了梦想，每个人都是不平凡的。

在我眼中，仿佛世间万物都有梦想。

蒲公英的梦想是随风飞扬去远方流浪;溪水的梦想是在石间奔跑尽情的欢唱;花朵的梦想是绽开笑脸散发出最迷人的芬芳;阳光的梦想是将自己温暖的手触摸到世界上所有冰冷的地方。

可是梦想哪里会有那么容易实现?

蒲公英在流浪的途中难免会遭遇风吹雨打而停住脚步;溪水在奔跑路上也许会渐渐干涸迷失方向;花朵在静待开放时难免会变得枯萎失去芬芳;阳光在黑夜褪净之前经常会背乌云遮住不能在高空幸福的向大地眺望。

然而即使是这样，它们没有放弃追逐梦想，他们依然在流浪，在欢唱，在绽放，在尽自己最大的努力温暖世界上的每个地方，尽管为了自己的梦想，它们的心中、身上已伤痕累累、狼狈不堪，可是他们没有放弃，也许只是因为心中有了梦想，生活才会有期望。

或许生活已将你的梦想折磨的千疮百孔，现实的大海已将你的梦想狠狠拍落悬崖，可是仅有执着的人才能实现梦想才能走到远方，而其中经历的时间或许十分漫长，但只要你坚持了下来，生活总有一天会赐予你一叶扁舟助你远航。

那些梦想为实现，生活失意的人总说梦想只是在梦里想象，哪会成真，而他们没有成功的真正原因使他们缺少了那一份坚持与执着，他们惧怕在追逐梦想的道路上有太多的坎坷与阻碍，使生活将他们宝贵的梦想从心里没收，草草度过了自己的人生。

第8篇：求职计划范文

“新疆界”计划第四个任务角逐的呼声一直很高，而美国喷气推进实验室（JPL）的科学家们，还在“月出”的基础上进一步提出了载人飞船和无人探测器联合的探月概念。

最有科学价值的“新疆界”任务

美国已经发射了大量月球探测器，还执行了“阿波罗计划”进行了6次载人登月飞行，而且取回了大量月壤，但美国早期的探月计划出于航天竞赛的需要，偏重于进度而对科研价值考虑不多，典型如“阿波罗”计划作为面子工程赢得了登月竞赛，在政治上居功甚伟，但科研上却错失了大量机会，以至于最后一次阿波罗17任务才有一位地质学家。进入21世纪国际上开始了新一轮探月竞赛，美欧和中日印等航天大国都竞相发射了月球探测器，获得了丰硕的成果，如绘制高精度的重力场、获得了高精度的全月图和更高精度的局部图片等，尤其是发现月球上有水，更是让人类对月球的兴趣大增，而月球本身也有很大的科研价值。

早在2004年南极一艾肯盆地取样返回探测器就和木星极地探测器并列，被认为是未来最有科学价值的两项“新疆界”任务。位于月球南部的南极一艾肯盆地，是月球上最古老、最深的撞击盆地，也是目前太阳系内发现的最大的陨石坑，对南极一艾肯盆地取样返回探测将有助于人类了解艾肯撞击盆地物质的成分，以及“月球大灾变”的年代和影响，了解太阳系早期形成以及地球上出现生命时地月系统的信息。

遗憾的是虽然木星极地轨道探测器最终成为“新疆界”的第二个任务，但“朱诺”木星探测器发射前，“月出”取样返回探测器就已经在竞争中落败。对“月出”取样返回探测器倾注了大量心血的科学家和工程师们不甘心就此放弃，以喷气推进实验室的Leon Alkalai为首结合了地月系拉格朗日点的深空居住舱（DSH）的概念，又提出了新的载人飞船加机器人探测器的联合月球采样方案，其设计可谓别具一格。我国取样返回的探月工程三期项目，与下一步的载人登月计划之间必然会有一个相当长的空白期，美国科学家们提出的联合探月方案，对我国细化深空探索计划，更顺利地进行载人登月计划，还是有一定的参考价值的。

联合探月，更有可为

“月出”探测器是美国的第一个月球取样返回无人探测器，它计划对月球南部的南极·艾肯盆地（SPA）执行大量探测任务，如判断撞击年代、判断岩石类型和分布、调查撞击出来的深层月壳和月幔物质等，它最主要的任务还是取回至少1千克的月球土壤和岩石物质，并最终返回地球进行进一步的研究。虽然科学价值很大，但“月出”探测器在设计上并没有多大亮点，而新提出的联合探月概念，则融合了最近两年深空探索的新概念，取样能力有了飞跃性的提高。

新的联合探月计划融合了载人和无人探测的设计，将包括地月系拉格朗日点的深空居住舱的长期驻留任务、多用途载入飞船（MPCV/Orion）的深空试验任务和机器人月球取样返回项目等诸多内容，美国总统奥巴马的新探索计划要求到2030年代中期实现火星环绕任务。美国航宇局提出设想，计划在火星环绕任务中，让航天员遥控火星地表的无人探测器进行联合探测。在这个联合探月计划中，停留在地月第二拉格朗日点深空站上的航天员将遥控月面的“月出”探测器执行探测和取样任务，从而成为未来载人火星探测任务在技术上的先导，这样的设计比2010年无人自主取样返回的“月出”项目具有更高的技术价值。

10天的月面科考任务

喷气推进实验室科学家们新的“猎户座/月出”联合探月方案中，将首先使用新的航天发射系统的重型火箭（SLS Block I）发射深空居住舱。由于SLS Block I的地球低轨道运载能力仅有70吨，居住舱将使用低能量轨道转移设计，经过长达3个月的深空飞行最终进人地月系第二拉格朗日点的晕轨道。随后还将使用宇宙神V火箭发射“月出”取样返回探测器，无人的“月出”探测器同样使用了低能量转移设计，经过3个月时间进入地月系第一拉格朗日点轨道。

联合探月计划的无人部分发射并部署到位后，另一枚SLS Block I重型火箭将把一艘多用途载人飞船/猎户座飞船送入深空直接飞向地月系第二拉格朗日点，猎户座飞船首先用约3.5天的时间从月球附近飞掠而过，最终在第8天飞抵地月系第二拉格朗日点，并和已经先期到达并经过测试的深空居住舱对接，构成完整的深空空间站。猎户座飞船抵达地月系第二拉格朗日点前后，“月出”探测器将花费约7.5天的时间从第一拉格朗日点转移到月球轨道并进行着陆，随后“月出”探测器按原定计划，在地月系第二拉格朗日点飞船里的航天员的远程遥控下，对月球的南极一艾肯盆地进行长达10天的月面科考任务，并在这段时间里采集大量具有很高科研价值的月球土壤和岩石样本。“月出”探测器还将携带喷气推进实验室新研制的Axel系留式月球车，用于探测非常陡峭的地形，并执行采样任务。

着陆完成10天的月面任务后，“月出”探测器的上升级起飞，飞向地月系第二拉格朗日点并与轨道上的深空空间站交会，耗时约4.5天。由于无需直接返回地球，也省去了“月出”探测器原有的环月轨道通信中继卫星。新的联合探月计划中升级过的“月出”探测器上升级可携带10千克～30千克的月面样本飞到地月系第二拉格朗日点，这是“月出”探测器原定采样返回能力的数十倍。深空站上的航天员将捕获“月出”探测器上升级，并将包含月面土壤和岩石的采样舱转移到猎户座飞船上，随后猎户座飞船将从地月系第二拉格朗日点直接返回地球。

更长时间的载人飞行

在这个联合探月计划中，航天员将飞到距离地球约45万千米的地月系拉格朗日点，比阿波罗登月飞船远15%左右，他们的飞行时间更是长达约31天，远远高于历次阿波罗登月飞行最高不到13天的记录，无论在飞行距离上还是飞行时间上都刷新了深空飞行的记录。

联合深空飞行任务中长达31天的载人飞行，还是从10天左右的“阿波罗”计划载人登月飞行到更长的100天级载人小行星飞行任务最好的过渡任务。它将积累较长时间深空飞行的经验，提供更新更详细的太空辐射数据，降低执行长时间深空飞行的危险性。航天员在拉格朗日点上遥控月面的探测器，便于对位于月球背面和极区的探测器进行通信和遥控，不仅省去了“月出”探测器原有的月球轨道通信中继卫星，而且约6.5万千米距离可以进行实时的遥控操作，这种经验有利于继续进行月球探测如操纵月球车。更进一步说，美国航宇局的载人火星探测方案展望中，很多部提到了航天员从位于火星环绕轨道上的载人飞船或是降落于火卫一斯蒂克尼陨石坑的载人航天器上，远距离遥控火星表面类似火星科学实验室（MSL）的漫游车进行科学探索的设想，这个联合探月方案，还将成为未来火星载人探测技术上的先驱者。从商业上说，更近距离的遥控探索，将为未来的月球资源开发，如月面资源利用打下基础。

第9篇：求职计划范文

新的一个学期又开始了，学生会也将进入新的一轮工作中去。

针对上学期工作的情况，学生会将努力在这学期中做到以下几条：

1、继续严格遵守学校的各项规章制度以及学生会工作章程。坚持以服务学校工 作为中心，服从学校学生处、团委的领导，不断加强学生会内部建设，参与学生的日常管理，发挥学生会"自我教育、自我管理"的作用。

2、加强学生会各部、各班班委会的交流与合作，不断提高学生会的凝聚力和战斗力。

3、继续做好学生与学校之间的桥梁。我们会在这学期中继续完善这一职能。做好意见、建议的反馈工作。

4、加强对学生会干部以及干事的监督和管理。对广大同学起好带头表率作用。

5、开展多项有益于身心健康的活动，丰富校园文化，陶冶学生的情操。

6、继承学生会以往工作中的长处，弥补不足，扬长补短，并在各项具体工作的实施中有所创新。

二、工作重点

在新学期中，学生会的工作重点有：

1、配合学校开展德育工作以及教学活动。

2、继续上学期的干部轮岗值勤巡查工作，工作更细致化。

3、围绕本学期各部门中心任务开展活动。

4、增强与同学之间的交流。

5、开创辛冲一中学生会的特色项目。

6、加强工作的完整性。

以上工作重点将是学生会在这整一学期中都要努力的方向。有一些是配合学校的工作重点，一些是上学期学生会工作中表现出来的不足。

三、专题项目

在本学期，我们希望能搞出辛冲一中学生会的特色，结合我校工作重点，提出以下专题：

1、学习部：知识竞赛（环保、德育方向）

2、生活部：寝室文化建设

3、纪检部：辩论赛（校园热门话题或教育案例）

4、宣传部：知心贴板

四、学校日常工作管理

1、维持学校食堂就餐秩序；

2、监督校园不文明现象；

3、维持学生就寝纪律；

4、维持各活动期间秩序

5、两操各班出操人数及纪律风尚的检查；

6、各班寝室、教室卫生的检查。

五、本学期工作安排

九月：

1、选拔新一届学生会成员，适当填充新鲜血液。

2、青春期生理、心理健康讲座

3、学会感恩《教师节献礼》

十月：

1、学雷锋系列活动

2、知心贴板

十一月：

1、放风筝比赛

2、宿舍文化建设

3、乒乓球联赛

十二月：

1、知识竞赛

2、校园蓝球联赛

3、元旦晚会

元月：

1、辩论赛