有关亲情的名言精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的有关亲情的名言主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：有关亲情的名言范文

本课教学的最大特点是能较好的发挥师生双方的主动性和创造性。师生的角色定位把握得较好。一个是学习活动的组织者和引导者，一个是学习的主人。

教师的主动性和创造性体现在教学设计上。这一点在创意说明已体现。再一点是学习活动的组织者和引导者。积极处理课堂上出现的不可预知问题。如：在文章主旨的把握上，关于“亲情”这一点的导出就出现这样一个问题。当时我设计这样一个问题：“我”爱不爱母亲？全班异口同声说“爱！”这一回答是那样响亮，那样肯定，让人感觉是毫无疑义。可比较准确的答案应该是“爱——不爱——爱”这后一个“爱”是更深一层的爱。这是我预先没估计到的。我的预案里只有同学七嘴八舌的回答“爱”、“不爱”或“爱——不爱——爱”。可班里就是没有第二个声音、第三个声音，只有异口同声的一个“爱”。这下子该怎么导？虽说已上过好几堂像这样的公开课，但心里还是“咯噔”一下。不过很快就稳住自己。我微笑的接过同学的回答，进一步问一个问题：“那‘我’对母亲的爱表现在哪里？”马上有一位同学回答：“第7自然段第3行，‘有很多次，我看着母亲太劳累，我极想帮助她，……’。另一位同学回答：”29段，‘妈妈，我回来了，我已经回来了……’”一听到读这一句，我马上把她接过来说“我回来了”说明我曾经离开过母亲，为什么离开？一位学生马上回答“我厌恶这个家”我接着问“那她这时还爱不爱母亲？”学生齐声回答“不爱”“那我对母亲的情感是”我的话还没说完，学生就接着回答“爱——不爱——爱”“我对母亲的情感是有个变化过程的。”这样就水到渠成的得出：文章表现的除了母爱，还有母女间的情感——亲情。过后，还真庆幸自己的这一教学机智——能比较从容的引导学生正确的理解课文。

学生的主动性表现在：在教师的引导下，学生自主学习的意识得到增强，能力得到提高。学生成为学习的主人。体现在学生自主阅读课文，利用工具书查找不懂的字词，找出文章的关键句，概括文章的主要内容，把握文章的主旨，感知母爱亲情，品味自己喜欢的词、句、段。最让感动的是：给课文配插图，同学能抓住主要情节、细节来画如文章结尾的“母女相聚”图、中间的“太阳底下卖冰棍”图、还有文章开头的“瞎妈抱孩”图、“小巷深处”的场景图。都非常有创意。还有有关母爱亲情的名言警句的搜集，我特地到新华书店、“网上”查阅都找不到合适的。我们的学生却一下子找了二三十条。真让我感动不已！还摘抄了很多有关母爱的诗句。这一次的教学，让我体会到：以前自己讲的许多内容学生通过自主学习完全能够自己解决。过去语文教学存在的许多问题中，最主要的是没有真正把学生当作“学习的主人”。

不足的是，培养学生探究问题的能力还不够。

第2篇：有关亲情的名言范文

当今,全国、全党上下都在学习、实践科学发展观。那么,我们离退休人员怎样自觉地用科学发展观指导自己的实践,做到科学养生,是一个值得思考的问题。我在学习、实践中的初步体会是:心理平衡是科学养生的关键之一。我在离休以后,经常琢磨如何保持平常心、平和心、平淡心,觉得只有经常保持这“三心”,才能心理平衡。我认为,心理平衡,绝不是心如枯井、心如死水,更不是麻木不仁、糊里糊涂。而应当是一种面对现实,实事求是的理性平衡,是一种坚持科学分析、促进和谐的智慧平衡。离开工作岗位以后,在日常生活、学习和社会活动中,遇到的各种各样的情况和问题,该如何正确对待、正确处理?我觉得,要尽量懂得“三适”、掌握“三适”,努力做到适度、适当、适应。所谓“适度”,即凡事不过分,不过激,不走极端。所谓“适当”,即认识、把握事物与环境之间、事物与时代之间全方位、多角度、多层次的关系。所谓“适应”,即随着环境、时代的变化,自己也能相应地变化,做到与时俱进。

具体来说,要保持心理平衡,就必须在懂得“适度”、“适当”、“适应”,掌握“适度”、“适当”、“适应”的前提下,做到“三个正确对待”:正确对待自己,摆正自己的位置,不居功自傲,不摆老资格,应当更加谦虚谨慎、更加平易近人、更加懂得人生;正确对待他人(包括家人、亲戚、朋友,以及在生活、学习、社会活动中接触的人),应当更加珍惜爱情、亲情、友情,更加尊重普通劳动者,更加尊重一切与自己有关的人;正确对待社会,应当经常反思自己是否索取多贡献少,更加感恩党、感恩人民、感恩社会,更加感恩幸福。现在“虽然近黄昏,但夕阳无限好”。只有这样,心理才能保持平衡,才谈得上科学养生。

我为了保持心理平衡,平日还努力学习和领会达人、哲人的名言警语:“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,任天上云卷云舒。”同时,以“不悔昨天,看好明天,过好今天,生命在天”以及“凡事顺其自然,遇事处之泰然”为座右铭。我深深体会到人生活在社会大家庭确实是:“人生舞台大天地,亲情友情不容易,大事小事有争议,相互切磋双有益。他人失礼需谅解,千万不要发脾气。他人有过你生气,那是与自己过不去。若是有人要气你,生气正好中他计。若是心里生闷气,气出病来无人替。老伴儿孙跟着急,回头想想又何必?心里能行万吨船,康乐长寿全家喜。”我经常暗暗叮嘱自己:“寓中老翁忘却愁,莫教烦恼上心头。科学养生自寻乐,家产不为子孙谋。”

实践证明,只有坚持和保持心理平衡,才能科学养生,才能“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪;若无杂念在心头,人生都是好季节”。

第3篇：有关亲情的名言范文

古诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”因此指导学生积累生活中的点滴感受，是为作文提供内容的活水源泉。有了这股活水，不愁没有好素材。如史铁生等一些经历型作家，他们没有经过系统的写作学习，甚至没有受过多少学校教育，但他们积累了丰富的人生经历，有厚重的情感体验，再加上自己广泛的阅读，厚积薄发，写出了许多感人的作品。

一、要让学生懂得观察生活、体验生活的重要性

老师要求学生不只用眼睛看，用耳朵听，还要动脑筋想，用心去发现，用情去体会。只有引导学生用积极的心态去投入生活、热爱生活，把经历的一切都当成是一种享受，才能感悟生活，才能发现生活中的真、善、美，才能在文章中反映生活。教育家陶行知说：“生活即教育”“社会即学校”“教学要合一”，这是生活教育理论的三大内容。作文之内容即生活之内容，“仁者见仁，智者见智”，个性不同，见解不同，那么我们从生活中观察得到的就不完全一样。而这些不同的观察所得就是写作时直接材料的来源。

二、观察生活，书写生活

日记不强求天天记，写可写之事，激发写作灵感。在日常教学中，还经常提醒同学们注意生活中点点滴滴的变化。例如让学生观察校园四季的变化，观察自己家乡的田野风光、山水美景、牧区新居等。还让学生多参加有益的实践活动，如公益活动、各类比赛等开拓材料来源。而且，我还会布置一些能督促学生留心观察社会生活，积累素材的作业，如周末让他们到街上观察行人，描写三个不同职业的人，或是观察逛书店的人和逛超市的人有什么不同，又或是记录商贩们推销的手段等等。这样的作业既能让学生对生活有更多的感性认识，又能激起他们的兴趣，还能培养他们留心观察的习惯，更重要的是让他们在写作文时不再无话可说要表达自己的真情实感。

教师还要指导学生广泛阅读，培养学生多读书、爱读书的习惯，获取大量信息，从而提高学生写作能力。“读书破万卷，下笔如有神”“劳于读书，逸于作文”，这是前人在读写时践中储存起来的经验，读书是吸收、积累的过程，书要读得多，知识才厚实，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。熟读精思，融会贯通，积累材料，让它成为自己写作的源头活水，学会迁移，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。作文时，自然不怕没的写，内容会应笔而生，如泉之涌。材料积累到一定量，就会转化为创造能力，从而产生不吐不快的写作欲望。教师还要经常向学生推荐一些有益的书籍，并广泛开展“每日一读”“流动图书室”等活动，从而使学生扩大了知识面，增加了阅读量，积累丰富心得或方法。因此，平时让学生坚持阅读，从书中汲取广博丰富的间接材料，并且要求学生写读书笔记是非常必要的。但是在具体的过程中，要有必要的指导，不能放任学生想读什么读什么，抓到什么读什么。否则学生就会只读自己感兴趣的，长此以往，就会形成读书面狭窄的结果，不利于积累丰富的作文材料。我在教学中，会每隔一周布置一个读书的范围，例如科幻类的、环保类的、人物类的，或是确定一个读书的主题，如以友谊为主题、以亲情为主题、以爱为主题、以成功为主题等等。

第4篇：有关亲情的名言范文

2017感恩母亲节活动方案一

一. 活动背景：五月份得第二个星期天，作为一个向母亲表达爱的节日，往往被快捷的生活节奏所代替，出于自身的不善表达，很多人也往往不知道以 什么的方式来表达对母亲的爱。母爱是世界上最伟大的爱。这样的一个节日， 我们希望人们能放慢生活的节奏，与我们一起，来共同表达对母亲的爱以及祝福。

二. 活动主题：爱在心中，感恩更美。

三. 活动地点：成栋学院，中央广场(待定)

四. 活动时间：5 月10号到14 号

五.活动流程:

一.校内部分：

(一).感恩母亲树

1. 5 月 10 号用彩灯彩带装饰好母亲树并在当晚点亮母亲树 。

3. 母亲树5 月 10号到 14号从晚上六点持续点亮到 11 点半。

二.校外部分：

(一). 感恩母亲树:活动内容大概与校内一样。但是母亲树 有商家提供 。

(二). 美丽妈妈街头留影 5 月 13 号当天活动在中央大街设点，商家：准备好即影即出的照相机l，为经过广场的带着小孩的妈妈在母亲树前免费拍照， 拍完后一张贴于我们之前准备好的墙板上，另一张则留个妈妈做纪念。

(三). 亲情电话连线 此环节旨在为在外务工人员和在外地读书的学生们提供一个便捷的表达爱的 方式，活动当天将在中央大街两个入口设点，由商家提供10 部手机，免费让他们打电话联系自己的母亲送上祝福。

六. 活动前期准备：

1.4 月 14 号前将策划书交给外联部，联系商家。联系电影放映商家。

4.5 月 4 号前策划部准备好相关道具材料，联系好场地

5.4 月 25 号前联系好特校方面。

七.资金预算:

2.母亲树祝福书签：500 张 2. 500*0.5 元=250 元

3.宣传费用(三条横幅,两条是用于校内,一条是校外活动现场.7 张宣传海报： 四张校内三张校外):横幅:3*60=180 元

4.亲情小灵通由商家提供

5.贴相片的展板也由商家提供 海报：6*30=180 元 小计：360 元

6. 即影即出照相机：商家提供

7.流动资金：200 元

8. 共计：1010 元

2017感恩母亲节活动方案二

活动主题：

妈妈，我爱您!

活动时间：

20xx年5月3日20xx年5月9日

活动目的：

通过在母亲节期间组织一系列的活动，旨在进一步弘扬中华民族的传统美德，为子女们表达对母亲的深爱之情、回报母爱、慰藉母亲慈祥而善良的心而搭建一座服务的桥梁同时，借助这次活动，进一步教育学生学会感恩，感恩父母、感恩社会、感恩他人活动主要是为了体现子女对母亲的一片浓浓深情，反哺之恩的体现，是献给母亲的一份值得永久珍藏回味的礼物。在牢记父母的养育之恩的同时学会感恩，学会回报身边的人，回报那些帮助过你的人，同时帮助需要帮助的人。

活动设计：

1、在母亲节发出的一份公开信或同学们写给妈妈的寄语：作为儿女，一片反哺之恩，舐犊深情何以体现?或许，千言万语，正是体现于这份短短的寄语之中。或亲自为母亲写一封感谢信，以表达对母亲的关怀和热爱。

2、我给妈妈做一张贺卡：由学生自己动手，通过绘画、照片剪贴等形式制作一张体现母子亲情的卡，作为一种亲情的记录，永久的留念。

3、亲情档案：天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?悄悄地收集起这些东西，并把它记录下来，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜!

4、我的自立小计划：回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为心。把我的自立小计划写在这里吧!跟妈妈说：妈妈!您放心!这些事情再也不用您为心了!

5、给妈妈做一天家务，让她放松一天，有一个好心情;

6、感谢妈妈的其他方式：

1) 给妈妈泡一杯茶;

2)帮妈妈洗一次衣服;

3)为妈妈表演一段节目;

4)慰问妈妈，晚上，在家里为母亲过节日，齐声高喊：母亲节快乐!

5)献礼物。除了挑选的小礼物外，再口头附上一句妈妈，我爱你!。

或许，这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物!最让妈妈感到欣慰的事情!

各班级班委、团支部以及学生会积极行动认真指导监督每一名学生，并要求各班举办一期关于母爱的黑板报，统计好每位学生的实际事件，确保这次活动取得实效。

2017感恩母亲节活动方案三

活动主题：弘扬中华美德，感恩母爱情深

活动时间：5月13日下午2点

活动地点：待定

主办单位：教师教育学院、求真学院教育系

晨曦文学社

活动对象

晨曦文学社全体成员

活动目的

1、每年五月的第二个星期天，是母亲节。母亲节的存在，它提醒我们要懂得尊重、孝敬和感恩等为人子女所应具备的最起码的品质

2、此次团日活动通过对社员们的感恩教育，意在唤起全体社员的感恩之心，在生活中懂得感恩，知道关心母亲，孝敬母亲

活动过程

一、前期准备

1、会长助理策划整个活动，并写策划书

2、宣传部制作海报和宣传单，组织部通过飞信通知每位社员，让他们知道本次的团日活动，宣扬弘扬中华美德，感恩母爱情深的主题

3、几位团支书助理共同查阅资料来制作课件，搜集有意义的视频资料及其他相关资料

4团支书申请教室，并由各部门干事共同布置场地

二、具体流程

1、播放周杰伦歌曲《听妈妈的话》

2、团支书助理播放PPT，并简要介绍母亲节的起源以及母亲花等相关知识

3、进行诗歌大比拼的小游戏，诗歌所涉及的内容得与母亲有关

4、列举中外名人称赞母亲的名言

5、播放一段关于母爱的视频，带动社员的情绪，加深社员对母亲的感恩之情

6、团支书助理对活动进行总结之前，穿插一个小活动，邀请社员在心中默念我爱妈妈，并现场给母亲发送一个感恩短信

7、活动结束后在场所有人将活动现场清理干净

三、后期总结

1、团支书助理在活动结束后，对活动进行总结

2、宣传部负责本次活动的新闻报道工作

3、各部门部长共同负责调查社团成员对此次活动的意见与感受，为以后社团的活动做更好的准备

经费预算

小礼品 10元

总计 10元

效果预测

1、通过本次活动，让社员们更加了解母亲节的意义，增强社员们的感恩母亲之情，促使他们对自己的母亲多一点关心与问候

2、通过歌曲和视频的播放，能有效地带动社员进入氛围，以便接下来更深入的相互交流

3、通过对一些知识的讲解和游戏的互动能使社员们更好地接受感恩教育，从而激发社员们对母亲的关心与感恩之情

2017感恩母亲节活动方案四

一、 活动背景：

5月份的第二个星期天，作为向母亲表达爱的节日，出于自身的不善表达，很多同学也往往不知道以什么方式来表达对母亲的爱，母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱。再加上现在社会的母亲早已被快捷的生活节奏打乱，也就不会在特意的注重什么母亲节不母亲节一说，因为在他们心中关系自己的儿女早已成理所当然。所以在这样的一个节日里作为儿女的我们必须以一种独特的，用心的方式去感恩自己的母亲之爱!

二、活动主题：

母爱之大无以回报(只需一点点)

三、 活动时间：校内 5月13日以前

四、 活动地点：各校区发动

五、活动对象：本校小学14年级学生

六、活动目的：让学生真正理解母爱的含义、了解母亲的点滴付出是多麽的不容易和多麽的无私!

七、活动内容：本次活动分为六个环节进行：

1、(任务前准备工作)学校发动

(算算亲情账)：

(1) 让学生自己算一算每天花父母多少钱，每周、每月、每年直到现在的(十几年)并记录于母亲节贺卡内容中

(2) 观察母亲每天从起床到晚上睡觉前都为我们做了些什么同样录于母亲节贺卡内容中

2、任务进行时：

(1)各班级教师组织学生和学生朋友(老带新)一起算第一笔账：金钱账(如何算参考上边即可)

(2)(默默奉献账)：收集第一条学生通过观察母亲给他们所做事情，并作为秘密任务安排下去，如：给母亲悄悄叠被子、洗袜子、整理卧室等等。

3、观看专题影片：大爱无疆

(注：影片内容可根据实际情况安排)以班或以校区为单位组织观看主题电影

《暖春》：

建议4年级以上学员观看电影并书写观后感国外片

《母性》：

均可选择，本校学生邀请伙伴一起参加达到老带新的效果;(也可以要求孩子在家观看并书写感想)

4、活动最后环节(秘密任务_心跳加快);

(执行时间参考活动流程时间安排)

6、撰写任务感想。(征文：关于伟大母爱的文章均可，题目不限)并进行作文评比。获奖作文可与报社、学校报刊、网站等公布宣传

征文对象：山月学员和前来我校参加此活动学院均可参加征文活动

征文方式：以班为单位收集(有朋友的可把文章交予山月同班教师处)

筛选方式：把文章收齐后个班教师从中选出3份不错文章交予学校再进行评分筛选打分

奖项设置：一等奖一名 二等奖三名 三等奖五名 优等奖若干

八、活动流程：

1、(1)五?一假期第一次在我校上课时运作(活动内容第一条);

(2)(准备物品)：告知学生购买活动所需材料(参考第九项目物品准备安排学生即可)

活动前发动活动：告知学生此次活动属绝密活动不得和任何人说

要求：(我的每分钱)1、购买任务材料费(任务所需材料也可通过本校团体购买)用必须从自己零花钱中节省，(语言修饰教师自己发挥，但必须达到神秘感)

(我们的秘密)2同时书写活动绝对保密保证书，并寻找担保人(如同桌)主要表明保密时间是1号到14号(保证书各班教室组织个设计即可)以增加神秘感和任务感;

2、(最好五?一假期第一次和最后一次上课间安排)如果有条件建议看完活动内容第三条专题电影后紧接着安排活动内容第二条;(多提问和引导学生自我发现母亲的伟大和多么不容易与无私)

3、活动发起至5月13日：

(任务开始)秘密任务执行时间倒计时(在每班教室挂倒计时牌牌即可，全校通用。以增加气氛)

4、(任务进行时)完成活动内容第二条，在任务布置下去开始到5月13日之间属于任务第二条第二项(默默奉献账)执行任务阶段;

(此任务可分块执行以增加任务感)

5、5月13日：

(心跳加快)母亲节当天在学生出门前悄悄放于母亲卧室床头并标明送给亲爱的母亲和爱您的某某字样

活动后续：客服回访此次活动家长感想及感受并告知此次活动是我们发起，因活动时间原因同时送上迟到的祝福。

九：物品准备：

1、(爱的初体现)：

2、(爱的表达)：

比如自己购买x束康乃馨或山月帮助学生团购，让后让学生买即可;

3、学生给母亲物品也可用其他;

十、人员安排：

1、组建策划协调组：企划部

2、各校区教学部进行安排

3、各校区课程顾问进行活动监督并配合，每天记录活动进展情况;

十一、附加活动：

(喜讯)：活动发起日开始凡本校学员老生带新生的一名或一名以上的学员，无论新生还是老生均可享受学费优惠或获得相应礼品;

十二、成本预计：

如果学生选择学校团购，我校可由总部一起批发购买以低价给学生即可;

奖状若干张、礼品根据经济情况而定。

补充方案：

2017年母亲节观看专题影片活动运作参考案;此项目也可作为老带新宣传方案运作，其优势显而易见，劣势是上午两场无法完成计划，最好的4场进行，也就是两个上午进行;

1、 此活动可根据校区实际情况自由组织，内容参考见母亲节活动方案即可;

2、 学校发动组织统一到长治市潞州剧院观看：

观看顺序可分为小学一部14年级学生，时间为上午：7点30入场，8点9点30分;小学二部34年级学生，时间为上午10点11点30分播放。(注：如加入老带新活动变为两场，学生分半参与即可)

3、如果校区选择以上方案中母亲节礼品校区组织购买可以把门票算在其中;每人2元。

2017感恩母亲节活动方案五

一、活动目的

今年的5月8日是母亲节，慈母手中线，游子身上衣。母亲节即将来临，为进一步加强少先队员思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，开展母亲节感恩活动。学校为把母亲节活动作为学校感恩教育的继续与延伸，并以母亲节活动为契机，对学生进行责任意识和行为习惯的养成教育。

二、活动目标

让学生学会尊敬和关心长辈，懂得知恩、感恩、报恩。培养语言表达能力，动手实践能力、综合运用能力。

三、活动主题：阳光、亲情。

四、活动步骤

(一)宣传发动阶段(5月2日--5月4日)

1、利用班队会课对学生进行感恩母亲、母亲节由来等宣传教育，《妈妈，您辛苦了》。

2、各班积极发动学生参与感恩母亲的活动。

3、各班根据不同年龄层选择适合于学生的感恩活动内容，让学生参与感恩母亲活动。

(二)具体实施阶段，活动内容参考。

1、帮妈妈洗一次衣服;向妈妈说一句真诚问候或祝福;给妈妈泡一杯茶;为妈妈洗一次脚;陪妈妈散一次步;为妈妈做一张贺卡，为妈妈表演一段节目等等。

2、三~六年级学生开展阳光、亲情主题征文活动。(全体参加)

3、搜集母爱的名言，编印名言集。

4、开一次感恩母亲主题班会。(全体参加)

第5篇：有关亲情的名言范文

老人的话如潮水般涌来，令人深思。为了固守自己的生活，纵使有翅膀也不肯飞离。虽然卡夫卡没有写下结局，但似乎可以想象：最后，整个城市被消灭了。也许有人会这样想：家园、亲人、信仰，我们的牵挂终究会成为自己的绊脚石。但我不这样认为，相反，这个城的人让我敬佩。家园只有一个，这唯一的爱实在不能抛弃。况且，与爱的东西一同死去，生命便得到了永存。

人生短暂，岁月匆匆，许多事情都只不过是一次性的经历。正如故事中的家园，我们拥有很多的唯一。唯一的亲情，唯一的友情，唯一的自我……这些都是甚为宝贵而值得我们付出真爱的。有人这样说过：好好爱一次就够了。就算有太多的选择，我们的最爱永远只有一个。

可以预见，因为最爱，我们便无法割舍。老舍说过：“爱什么就死在什么上。”就像故事中长着翅膀的人，完全有能力自我拯救，却因无法割舍而死在了最深爱的地方。极致的爱，永远和死有关。面对失去至爱的痛苦，最好的选择是与爱同存亡、共生死。

这样说来，坚持这唯一的爱似乎太悲壮了，死亡总是难以面对的。但换个角度想，死时仍与最爱在一起，便是得到了永生。电影《勇敢的心》里有这样一句话：“你可以夺走我们的生命，但你永远也夺不走我们的自由与渴望。”为了固守自己的最爱，虽然失去了生命，但灵魂却寄托在自己毕生信奉且深爱的东西上，成为了永恒。

生命中，总是有一些东西，于我们是美丽而唯一的。如故土、家园、情感，它们是我们永远的最爱。面对危难，不是它们牵绊我们，而是我们自己不愿放弃。很多人为它们付出生命，只为这一次的永存。而他们，也值得我们敬佩。

第6篇：有关亲情的名言范文

今天研读了清华附中的语文特级教师王君的《纸船》教学实录，不必说王君老师巧妙的教学设计，不必说王君老师的才气，也不必说王君与孩子们沟通的方式，单是王君老师为学生搭建阶梯的方式就深深地折服了我。

“诗歌评改会”是这节课的中心环节。让学生也就是王君所谓的“无名小卒”改享有世界声誉的冰心先生的作品，无论多么优秀的初中生都难免心生胆怯。但学生在王君的一层层的巧妙的情感搭建之下，学生的评改热情犹如泉涌。

为了激发学生的评改欲望，给学生树立自信，王君老师为学生搭建了三个有力的情感阶梯。

首先，以杜撰的诗歌评改邀请函引入。原文如下：

又寄小读者

我亲爱的小朋友们：

得知《纸船》将选入初中语文新教材，我很高兴。如果这首小诗也能像《寄小读者》和《小桔灯》一样能触动朋友们心中的一些美好情感，那于我将是一件非常幸福的事。

写《纸船》的时候，我还非常年轻，写作经验不足。而且经历了大半个世纪的变迁，诗歌中更有许多字词句等方面的问题值得探讨。所以，我一直有这样的一个愿望：如果能就此诗和小朋友们举行一次“诗歌评改会”，那该是一件多么有意义的事情！

我就以这封短信作为邀请函吧！小朋友，我相信，因为有了你的努力，《纸船》一定会更加优美动人。

此致

敬礼

你们的冰心奶奶

1999年1月

读着王君杜撰给冰心奶奶的邀请函，孩子们兴高采烈，兴致盎然。

接着，王君又用自己富有煽动性的教学语言为学生加油：

师：冰心奶奶是世界上都有声誉的大作家，我们却是无名小辈，修改她的作品同学们怕不怕？

生：（兴致更高）不怕！

最后王君又用自己的教学名言来激励这一群“蠢蠢欲动”的孩子们：

师：同学们是好样的！送大家一句王老师的名言。

（多媒体课件激情展示：我就是我，我的观察与见解与众不同）

（学生意气风发连读两遍）

通过以上情感搭建，孩子们的情感犹如箭在弦上，不得不发，于是，便开始了一场轰轰烈烈的诗歌评改会。

在进行另外一个写诗环节之前，更是做足了铺垫，孩子们的创作小诗的激情一发不可收拾。

首先，王君做了个情深义重，诗味盎然的示范：

师：我最喜欢诗歌的末一句。你们看：纸船是有形的东西，而爱和悲哀是无形的东西。有形的纸船怎么能承载无形的情感呢？这本来就说明了诗歌语言的创造性。但我觉得还不够美，还不够形象。有同学对我说，老师啊，我想妈妈想得要命的时候，我就忍不住要流泪。于是我们为什么不可以这样改呢？载着归去（老师故意延长语调等待）

生：（恍然大悟）载着泪水归去。

师：一滴泪水？

（生笑）

师：两滴？

（笑声更大，终于有学生忍不住站起来）

生：一船泪水！

接着，王君老师又和孩子们一起欣赏了以前学生的小诗创作：

师：妙！同学们，这就叫作诗了。来，我们来欣赏几句王老师以前学生的创造。

（多媒体课件展示，学生动情朗诵）

万水千山，求它载着一船泪水归去。

万水千山，求它载着无数个思念的梦归去。

万水千山，求它载着一腔愁绪归去。

万水千山，求它载着一颗温柔的心归去。

万水千山，求它载着这首流泪的诗归去。

（此起彼伏的“万水千山”的诵读声，让课堂由热烈渐趋平和柔美）

接着，又用富有亲情的教学语言唤起孩子们心中的爱：

师：同学们，因为大家有一颗热爱母亲的心，所以你们读懂了冰心奶奶对母亲的爱。那么，除了爱着母亲，你们还爱着一些什么？

生：我爱爸爸。

生：我爱我的姐姐。

生：我爱爷爷奶奶。

生：我爱我的集体。

生：我爱足球。

生：我爱我的家乡。

生：我爱我的祖国。

……

最后，又用富有激励性的语言给孩子们加了一把劲：

师：冰心奶奶把诗歌折成了一只纸船，那么同学们，你们又可以把你们的爱折成什么呢？生活中有那么多美好的事物，让它们来表达你们心中的爱吧！

之前，总把学生定为课堂气氛不活跃的罪魁祸首，总责备学生没有学习语文的热情，总以为课堂的死气沉沉都是学生自己造成的，甚至更有时候特别偏激地认为课堂气氛不活跃和这一群孩子的性格有关。殊不知，每个孩子都是一块等待磨砺的玉。学生本身并没有错，只是自己不善于打磨而已。今天看了王君老师的《纸船》，更加真切地认识到这一点。

第7篇：有关亲情的名言范文

一、恰当的准备技巧

1、知识素养准备：

演讲者的知识积累、兴趣爱好、阅历修养与演讲的成功有着紧密的关系。“巧妇难为无米之炊”，许多演讲者感到演讲的最大困难在于没有演讲材料。这就要求我们平时做有心人，“家事、国事、天下事、事事关心”，广泛地阅读、收集、积累材料，上下、古今、中外的人文科学、自然科学都要学习，同时加强自我的思想、道德、情感等各方面的修养。这是一个长期、琐碎而复杂的工作。重点从以下几方面入手：

①多收集历史资料，对那些重要的历史事件、人物的有关情况要熟记，并分门别类地进行整理;

②多收集现实资料，对当今国内外发生的重大的政治、经济、文化、科技等各个领域的事件、人物的有关情况要了如指掌，进行思考;

③加强记忆，多记名人名言、俗语谚语、古典诗词、经典文学、寓言故事、时文政评等等。

练习：请分别以“珍惜时间”、“奉献青春”、“珍爱生命”、“和平万岁”为主题，收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。

请收集有关亲情、爱情、友情的古今诗词各5首并背诵。

2、临场观察准备：

演讲者要尽快观察、熟悉演讲现场，及时收集捕捉现场的所见所闻，包括现场环境(时间、地点、场景布置)、听众、其他演讲者的演讲等，以确定自己的话题，增加演讲的即兴因素。

3、心理素质准备：

既然是有感而发，就要有稳定的情绪，有十足的信心，有必胜的信念，这样才能保证思路通畅，言之有物，情绪饱满，镇定从容。

二、快速思维的技巧

临场性决定了即兴演讲者必须具有较强的快速思维能力。快速思维即快速组织内部语言，实际上就是一个快速创作、打腹稿的过程。其技巧主要表现为：三定、四思、五借。

三“定”：定话题、定观点、定框架

定话题——应选择你想说的、观众想听的、你能讲的、社会生活需要的话题;

定观点——应确立明确精练、正确深刻、为大家所能接受的、言之有理的观点;

定框架——两种模式：

开门见山式：也叫金字塔式。方法为：先亮出主题，然后对主题作较详细地论证和分析说明。

曲径通幽式：也称为卡耐基的“魔术公式”。方法为：先举例，再叙主旨要点，三说理由，进行论证分析。

四“思”：逆向思维、纵深思维、发散思维、综合思维

逆向思维：是指从相反方向思考问题，即一反传统看法，提出与之相对或相反的观点。这是一种反弹琵琶式的思维模式，它鲜明地表现为对传统的批判精神，但要注意观点必须持之有据，能够自圆其说。

纵深思维：从一般人认为不值一谈的小事，或无须作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质。即“透过现象看本质”。

发散思维：是从同一问题中产生各种各样的为数众多的答案，在处理问题中寻找多种多样的正确途径。多端、灵活、精细、新颖是它的特点。

综合思维训练：是前面三种思维的综合运用，事实上我们在思考问题时，一般情况都是将各种思维综合在一起使用的。

五借：借题发挥、借人发挥、借物发挥、借事发挥、借景发挥。“借”的东西很多，“五借”是泛指。它要求演讲者要善于观察现场，获取信息。

快速思维的线路图：观察——抓话题——定语点——扩展语点(组织语言)——语序的排列——表达。

练习:给出一些图片,仔细观察后做即兴演讲,认真体会快速思维的过程.

三、表达技巧(四种技能、五个注重)

四种表达技能：

1、散点连缀：在即兴演讲前紧张的选材构思时，人的头脑中会出现很多散乱的思维点，演讲时要捕捉住这些思维点，从这些点的关系中确定一个中心，并用它连缀这些点，与主题无关的全部舍去，当表达网络形成后，就可以开始讲话了。

2、模式构思：用我们前面所讲的两种模式作框架，使自己的表达有条理。

3、扩句成篇：即开门见山的构思方法。但也要将思维的路线理清，注意逻辑明晰。

例如：句子“当前的形势需要徐洪刚那样的英雄人物”扩展后可以是这样的：

当前的形势需要徐洪刚那样的英雄人物，需要大力提倡革命英雄主义。改革开放是前无古人的事业，有困难，有曲折，也有风险，没有超人的勇气是进行不下去的。同大自然的斗争也不会一帆风顺，在自然中有许多我们未知的东西，凶恶难料，有险阻、有困难，因而也就有流血、有牺牲。例如，外空探险，可能有去无回;海底探秘，可能葬身鱼腹;开山放炮、地下采煤、高空作业、科学实验、机械操作等，无不带有一定的危险，没有革命英雄主义，没有勇于献身的精神，是根本做不好的。更何况改革开放，难免会泥沙俱下，造成某些腐朽的东西有所抬头，国内外邪恶势力和敌对势力正在虎视眈眈伺机而动，这样就更需要我们像徐洪刚那样敢于在关键时刻挺身而出，随时准备为保卫改革开放的成果而英勇献身。所以在改革开放形势下，在向四化进军的征程中，不是不需要革命英雄主义，不是不需要徐洪刚那样的英雄人物，而是更加急需;不是没有表现的机会，而是提供了更广阔的天地。

练习：请以“人生处处是考场”为题扩句进行演讲。

4、借Ⅹ发挥。即前面讲的“五借”。“借”了之后要扩充成句成篇。

附录像：《即兴发言的技巧——讲吧，只有讲，才会讲》(中国韬奋基金会，《交际与口才》编辑部)

五注重：

1、注重开头，引人入胜;注重结尾，耐人寻味;

2、注重内容，言之有物，机敏幽默，蕴含深刻;

3、注重语言形式，以口语短句为主，巧用比喻、排比、设问、反问、引用、反复等修辞手法;注意过渡词、句、段的使用，加强衔接;防止语言陋习，不用粗话、碎屑语和方言。

第8篇：有关亲情的名言范文

倾听，就是听自然之声、听心灵之声。从小学教学的角度看，听孩子们，特别是高年级孩子们的心灵之声尤其必要。由于紧张的学习、考试的压力、社会的影响以及家长的高度关注和期望，孩子们的心灵深处必然会有复杂的反映。走进孩子心里，倾听孩子的心声，是教师义不容辞的责任。对话，是教学活动的灵魂。在不断提升内容的对话中，师生获得关于学习、课程，甚至生活、人生等多方面、多层次的认识，自然地达到教书育人的目的。

“倾听与对话”是一个过程。“倾听”不是目的，而是为了“对话”。“对话”就是交流，就是教育和引导。因此，“倾听”之后的“对话”形式和主题，是教育的重点和难点，也是教育和作文教学是否有效的关键点。

从作文教学角度看，本次作文教学的目的是通过特设的教学内容和活动方式，获得生动有趣的习作素材，并随着有层次地展现教学情境的过程，让学生有层次、有重点、有细节地进行写作，在思考辨析的同时，完成一次习作训练，达到教育的人文关怀的目的。

二、“倾听与对话”的教学设计

曾经在一次课间看到这样的情景：一位母亲在“气狠狠”地训斥孩子：“你长什么脑袋？恨不得把你脑袋劈开，看看到底出什么毛病？”在一边的孩子并不理解：“啊？脑袋能打开？”一幅想入非非的模样。

灵机一动，我想，何不设计一个“如果脑袋可以打开”的作文课程，让孩子敞开思想，说说我想“要在脑袋里放什么”的心里话呢？

顺着这思路，我设计了《如果脑袋可以打开……》的课程内容。

第一层次――如果脑袋打开，你往里面放什么……

1.谈话：生活中，你最喜欢什么？

2. 在黑板上画一个圆脸，擦去脑袋上半部分，在脑门上方画稍大的空心圆，告诉学生：这个圆就是一个“打开的脑袋”。

3.教师：这脑袋已经打开，就可以自由地往里面放上你最喜欢的东西啦！

（学生非常兴奋，有的说“放电脑”“放电视剧”， 也有的说“放亲人”“放音乐”，更多的学生说“钱”，还有学生说“权利”……）

4.师生互动：为什么最喜欢这些东西呢？

（学生有的说：“有了电脑可以看电视剧，还可以抄作文。”有的说：“有亲情就有幸福。”很多学生说：“钱太有用了，可以买房买车，还可以到好的学校读书。”……）

5.请学生也画一个“打开了脑袋”， 一边把自己最喜欢的电脑、钱等，写进脑袋里，一边想：我为什么“最喜爱”这些东西。

6.第一次写作：如果脑袋可以打开，我会在脑袋里放什么。

请一一地说明我“最喜欢”的原因。

【教学反思：这是倾听心声的活动。我们发现，学生们往脑袋里放的东西多数是好玩好吃的，表现出了对金钱的向往。我们认为，产生这些想法也许与家庭和社会的背景有关，学生自己并没有强烈的功利性。但却不能听之任之，接下来，就需要教师通过作文教学手段，实施具有辨析意义的“对话”内容了。】

第二层次――脑袋里只能放一样“最宝贵”……

1.教师：当脑袋里的“最喜欢”的好东西太多的时候，脑袋就会一片混乱，就会头昏目眩。怎么办呢？只好给脑袋来一次大整改。

2.教师：请你根据内心想法，一一地将脑袋里那些可有可无的东西删去，直到留下两样“最宝贵”的东西。

（学生根据各自的内心喜好，逐一地删去脑袋里的“东西”。在此时刻，他们的表情是“很不愿意”的，可见内心是很矛盾的。多数学生在咬咬牙删去之后，都保留了“钱”，同时也保留了“亲情”……）

3.教师：最后阶段，你得慎重地作“二选一”的思考，让脑袋只留一样“最宝贵”的，必须想明白删去或保留的理由。

（这真是一个痛苦的选择。不少学生都喊：“钱和亲情怎么删啊？”老师一再声明：“这是游戏规则，不能随意更改。”）

4.第二次写作：写出最后“二选一”的过程，要把心理活动写具体。

【教学反思：在这一阶段，有一半以上的学生坚持保留“金钱”，也有相当多的学生坚持保留“亲情”。因为答案不一致，双方学生展开争论。这时候的对话意味着双方敞开内心世界，意味着双方相互倾听、接纳，意味着双方在接受与倾吐的过程中进行思辨。

坚持保留“钱”的学生说：从古到今都有“人为财死，鸟为食亡”的说法；如今住房、坐车、上学、找工作，哪样不要钱？甚至有学生一本正经说：“结婚的钱要好多好多！”

坚持保留“亲情”的学生说：“没有亲情，就和孤儿一样痛苦。”有学生说：“爸爸妈妈特别疼我，没有什么可以代替亲情。”也有学生说：“不要亲情就是没有良心。”

是啊，留下哪个“唯一”是好呢？这单刀直入地叩问，使学生不得不与自己内心展开艰难的对话。虽说这是游戏，有规则在先，但选择的过程并不轻松。

我从学生的表情判断，他们最终的唯一选择，有可能是无奈，有可能是盲目，也有少数是不甘。接下来，就需要我与学生进行深入的对话：如何看待自己的选择。】

第三层次――你如何看待这“最宝贵的”

1.教师：对各位同学脸上写着的“纠结”两字，我想说：“钱”或“亲情”，不存在谁更重要的问题！重要的是，如果你保留“钱”，要考虑如何挣钱更光荣，如何用钱更幸福；如果你保留“亲情”，除了享受亲人带来的幸福，还要考虑如何给亲人创造幸福。

请大家随便谈，如何看待这“最宝贵”的东西。

2.学生自由发言，教师相机引导，以完善认识。

【教学反思：从学生们的发言中，我感到他们对此问题若有所思，却似懂非懂。我相信，此刻对话的内容，会随着他们的成长而逐渐明白的。】

三、教学反思

1.设计接近实际的话题，才能激发表达兴趣

本次作文，学生一看到这个异想天开的话题，立即兴奋不已，情绪激昂，于是就自觉地花时间、下工夫、动脑筋，积极地投入到写作中去。可以说，作文命题决定着作文教学的效果。一旦命题和内容贴近实际，学生的思维和语言能力就能“激活”，并得到切实的训练和提高。

作文教学要避免“高调命题”的做法，诸如“ 最珍贵”，“我爱你， ”的题目都可能与学生的心智水平不符，难以构成倾听和对话内容；作文教学要撤除“有意义”“有思想”的禁令，不应“屏蔽”现实生活中某些影响着学生的焦点内容。要通过作文引导学生敞开思想，逐步形成正确的人生观和积极的人生态度。

2.在倾听和对话中，教师要成为“心灵的点灯人”

引导学生用文字表达自己的思想，是一次不留痕迹的“自我教育”。“白纸写黑字”，向来是件严肃的事情，因此学生落笔写作，必定要认真思考，这是作文教学得天独厚的优势，也是教师倾听学生心声的途径。

作为孩子大伙伴的教师，在“倾听”中要做好两种角色。一是以学生的角色推测各种想法的由来和形成，体谅他们的处境或追求；二是以教师的角色思考，把学生当下的思想再推进一步、再提高一层次。引导学生有更高的追求，教师自然地成为心灵的点灯人。

本次作文中，学生不断地问：“老师，最后到底要亲情还是金钱？”也许，学生心底里挣扎着两个声音，一个听起来是道德的声音――亲情；一个可能是自己的内心向往――钱。“钱”似乎很现实，“情”却显得高尚。辩论虽然激烈，但答案却不是唯一的。于是，教师从“更重要的”角度阐述了观点，引起学生深入的思索。

其实，没有结论的辩论更为高级，因为，由此而生的思索将不会停下。

附学生例文

如果脑袋可以打开

大千世界，无奇不有。我就想打开自己的脑袋，装一些我“最喜欢”的玩意儿。

首先要装的是“亲人”。我想把脑袋分出五分之一的地方装它。因为没有亲人们的付出，也不会有我的未来。

其次要装“玩”。我想把脑袋劈出五分之一的地方装它。因为光阴似箭，没有太多的时间来供我们无忧无虑地玩耍。

当然，必须要装“钱”。我想把脑袋划出五分之一的地方装它。因为虽说钱不是万能的，但钱却有千般本事，那些别墅呀、跑车呀、电玩呀……有了钱，不都是小菜一碟，统统搞定了吗？

少不了还要装“房”。我想用脑袋的五分之一装房。之所以这样，是因为那种带游泳池、菜地、牧场的别墅已经绝无仅有，我已羡慕游戏中的别墅好久了。

最后要装“车”。我想划出脑袋的五分之一来装它。我要车来帮助我完成周游世界的愿望。

但是，太多美好的东西在一起，时刻在打架，吵得我不得安宁，所以我只得忍痛删除一些。

首先，我咬咬牙，把车给擦了，因为有了钱，无论它什么车，都已不在话下。

其次，我一跺脚，把房给删了，因为有了钱，管它商品房、经济房、写字楼，一切都有了。

然后，我一横心，“玩”被OUT了，因为有了钱，在家里想怎么玩就怎么玩。

最终对决出世：钱VS亲人，亲人PK钱。最后，我猛一咬牙（把一颗牙给咬碎了），决定留下了钱。在这儿引用一下某某同志的一句话：“世界上最幸福的人应该是这样：人在天堂，钱在银行。”怎么样，百分之百的名言吧（因为这个某某不是名人）？我现在可谓穷得只剩钱了。

我该怎样成为有钱的人呢？我给自己制订了一下方案：

NO.3：勤奋。勤奋虽说攒不了多少钱，但最起码能自己养活自己了，实在不行，可以做钟点工，一天攒一百多。

第9篇：有关亲情的名言范文

1．乱花渐欲迷人眼，。

2．，江春入旧年。3．日月之行，。

4．《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是。 5．曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用 ， ； ， 。四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。

6．在学习中，我们要有实事求是的态度，正如孔子所言 ， 7．“月亮”是文人笔下常见的景物，请你写出古代诗词中含有一个“月”字的上下句 ，

8．曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是： ， ； ， 。

9. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

10. 孟浩然《过故人庄》中描写田园优美的自然风光的诗句是 ， 。

11. 在我们所学的《论语十则》中，孔子告诫弟子不要把自己不想要的东西强加给别人的两句名言是 ， 。

我们要，向先进人物学习，努力提高自己的的学识与修养，12. 工作学习中，

见到不好的人与事，还应该“ ”来反省自己。（用《〈论语〉十则》文中的语句回答）

14. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是： ， 。

15. 近几年美国颁布各种法规促使国内安定和平，却插手别国内政，制造矛盾。对此，我们可以用《论语》中的 ， 来劝诫美国政府。

16. 山光悦鸟性，___________________。

17. 请从你积累的古诗词中写出一句与“儿童”有关的完整诗句：

“____________________________，__________________________。”

18. 请从你所积累的古诗词中写出一句与“亲情”有关的完整诗句：

“____________________________，__________________________。”

19. 君问归期未有期， ， ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

20. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

21. 清晨入古寺，初日照高林。 ， 。 ， 。万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） 22. 潮平两岸阔， 。

23. 《过故人庄》诗中写出了农村优美风光的句子是 ， 。

24. ，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）

，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

27. 水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）

28. 《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。 （王湾《次北固山下》） 29. 《天净沙·秋思》的主旨句子是 。

30. ，小桥流水人家。31. 秋风萧瑟， 。 32. ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。 33. 《论语》十则中孔子认为学习和思考要结合起来，才有成效，所以他说：

“ ， 。”

35．古人云“腹有诗书气自华”，请根据提示填写相应的古诗文。（6分）

① ，思而不学则殆。 （《论语》） ②几处早莺争暖树， 。 （白居易《钱塘湖春行》）

③王湾的《次北固山下》一诗中阐述光明驱尽黑暗，暖春赶走严冬的人生哲理的名句是 ， 。

④君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》） ⑤故乡是人生之根，请写出一句表达乡情乡愁的名句。

36．《钱塘湖春行》中写花草生机勃勃的句子是 37．《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是，。38．我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。请写出与这段话意思相同的两句诗。 ， 。

39．一曲新词酒一杯，，？无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。商女不知亡国恨， 。

40．，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，。 41．常记溪亭日暮，。，。争渡，争渡， 。

42．人们常用朱熹的两句诗，。来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，

自有其深厚的渊源。

参考答案

一、1、浅草才能没马蹄 2、海日生残夜 3、志在千里 4、断肠人在天涯

5、日星之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里 6、知之为知之，不知为不知7、略

8．老骥伏枥，志在千里；9. 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；10绿树村边合，青山郭外斜；11. 己所不欲，勿施于人。12. 略

13．却话巴山夜雨时

14．我寄愁心与明月 随风直到夜郎西

15．己所不欲 勿施于人 16。潭影空心人

17.18 略 19。巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛

20．我寄愁心与明月 随风直到夜郎西

21．曲径通幽处 禅房花木深 山光悦鸟性 潭影空心人

22．老骥伏枥 烈士暮年

23．绿树村边合 青山郭外斜

24. 开轩面场圃25. 几处早莺争暖树26. 何当共剪西窗烛27. 山岛竦峙

28. 海日生残夜，江春入旧年29. 夕阳西下，断肠人在天涯。

30. 枯藤老树昏鸦

31. 洪波涌起

32. 潮平两岸阔 海日生残夜

33. 学而不思则罔，思而不学则殆

34. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

35．按要求工整地默写。①学而不思则罔②谁家新燕啄春泥③海日生残夜，江春入旧年。④巴山夜雨涨秋池⑤示例：王湾：乡书何处达，归雁洛阳边；马致远：夕阳西下，断肠人在天涯；李白：举头望明月，低头思故乡；

36．终为灰土 37。还来就 38。隔江犹唱花

39．去年天气旧亭台 夕阳西下几时回 似曾相识燕归来

40．莫言下岭便无难 一山过后一山拦

41．沉醉不知归路 兴尽晚回舟 误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭

42．问渠哪得清如许， 为有源头活水来

43．若出其中 44。风正一帆悬45．小桥流水人家 古道西风瘦马 断肠人在天涯。46. 开轩面场圃，把酒话桑麻。

47. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。