初中综合实践教学论文精选(九篇)
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第1篇：初中综合实践教学论文范文
由于学校规模较小，专业教师不足，我在担任本校美术课的同时，不断兼任其他学科教学及班主任工作，有人戏说我是学校的后补人员，其实是中坚力量。在参加工作的近十年中，得到学校许多老教师和行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：
一、思想政治素质方面
自1999年参加工作以来，坚持四项基本原则，政治立场坚定，认真学习和宣传党的教育方针政策，忠诚于党和人民的教育事业，自觉遵守《教师法》《未成年人保护法》等法律法规。在任职期间，不断加强品德修养，完善自己的人格，增强自己的人格魅力。尽可能用美好人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生，苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教师成为学生道德的指路人并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，对学生对未来公民的态度，能为人表率，在于他有高度的道德水平。”教师的政治观念、思想品德、治学态度，甚至言语仪表都会对学生产生潜移默化的影响，诸葛亮《出师表》中有一句话：“勿以善小而不为，勿不恶小而为之。”时时注意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小言行，都成为学生的榜样，真正做到为人师表。
二、教育教学工作方面
由于本人有较高的专业理论和教学能力，能胜任初中所有年级的美术教学工作。在教学中注意理论与实践相结合，注重搜集学生在实践中遇到的实际问题，能结合理论教学从理论上解决出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手操作能力，不断提高教学质量。熟练运用多媒体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机；能使抽象的概念具体化，有利于学生对知识的获取记忆。教学效果评价良好，能根据新课改教材大纲和学生实际情况组织教学；具有独立编写切实可行教案的能力，主动积极参加新课改研讨，独立撰写教育论文。任职期间，曾撰写多篇有价值的教学论文。XX年10月《如何搞好艺术创作》，在登封市教育教学论文交流中获一等奖； XX年6月，《愉快教学在美术课中的应用》，获河南省优秀教育科研论文二等奖；XX年12月《如何培养学生的兴趣提高创新能力》在郑州市教育教学论文交流中获取优秀奖；2010年9月《对初中美术教材与教学方法的认识》论文刊登于《科技·教育》2010年第9期杂志；同期《深化美术教学改革培养“合格+特长”学生》在《教育经济研究》杂志上2010年9月期刊发，并收入本刊优秀论文库；XX年8月，个人作品《水粉静物》在河南省中小学美术教师作品评比活动中获得一等奖。任职以来曾指导 刘会丽老师，使她尽快适应中小学美术教育，顺利通过学校验收。
教育工作是一个光荣而艰巨的工作，它的成败如何直接影响整个国家兴衰，民族兴亡，社会进步。而教师队伍的素质正是影响这个意义的最直接最关键的因素，因此，做为一名合格的人民教师，除了具备一定的教育工作能力，还必须具有一定教研工作能力。我能熟练运用教育原则、方法，坚持全面发展，坚持正面教育，树立良好的班风、学风；善于根据学生的年龄特征和思想实际，注意挖掘教材内容，寓思想教育于教学之中。经常利用课内外活动，对学生进行思想教育，提高学生思想道德品质。尊重学生是教育原则和教育本质的要求，教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力，在欣赏《美术是人类文化的载体》的教学中，启发学生观察分析，使学生感受作品的思想内容，从中进行思想教育和艺术情操陶冶，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活、爱护人类文化遗产。同时，根据学科特点，带学生到课外写生，以培养学生的学习兴趣，提高绘画技能，开阔视野，领悟大自然的美；陶冶学生的情操和美感，激发学生对祖国大好河山的热爱。
三、个人素质提高方面
教学实践告诉我，要想成为一名合格的人民教师，必须具备较强的专业理论素养的同时，还要善于运用相关理论知识解决教育教学中的实际问题。随着素质教育的大力推进，为了更好地适应现代教育观念，为了充实自己的头脑，增长自己的知识，我于XX年参加计算机中级培训，英特尔教育培训；XX年——XX年参加，西南科技大学本科，并取得本科毕业证书；XX年年参加七、八、九年新课程培训，信息教育培训。
四、履行职责
任职以来，本人尽职尽责，做好学校美术的各项工作。在完成本职工作和教育教学的同时，每逢重大节日、会场布置，积极配合学校设计策划活动的布置装饰工作；开学初、期末，协助后勤搞好工作。经常加班加点，熬到深夜，不计个人得失。任职以来，每年都超工作量，而且从不无故矿课，无故请假，受到领导的好评。XX年11月在郑州市学校食堂建设工作中，由于工作积极、认真、效果突出，被评为郑州市先进个人；XX年2月被评为登封市XX年度文明教师；2010年9月被评为登封市优秀教育工作者。
我竭力于全面学生的特长，自XX年以来，为市重点高中输送大量美术特长生，2010年5月在“爱我嵩山、支持申遗”书画活动中，被评为优秀辅导教师。 (1)
另外，XX年以来一直担任班主任工作,认真组织指导班委工作，注意班干部的培养，加强对学生自治自理能力的培养，利用班会开展专题性活动，以身作则，利用榜样的力量，感染和带动学生，成绩显著，在XX年年“两争两创”活动中，所辅导班级八（2）班被评为XX年年度郑州市文明班级。
第2篇：初中综合实践教学论文范文
先进个人评分细则一一、服从学校领导安排的工作，热爱学校，爱岗敬业，团结同志，协作能力强，具有奉献精神。(1分)
二、专业理论和基本技能过硬，虚心好学，不断提高专业技术水平。(1分)
三、责任心强，对工作不推诿、不拖拉，保质保量完成，群众评价好。(1分)
四、管理到位，过细，帐物相符，没有设备丢失、损坏。(1分)
五、专用室经常打扫，专用室干净卫生。(1分)
六、安全防护措施落实好，无安全事故发生。(1分)
七、各种表册严格按规定填写，资料表册分类归档较好。(1分)
八、期初及时引发相应表册，期末收齐各种表册和教育教学设备。(1分)
九、设备摆放科学、整齐，符合要求，按规定经常清点维护设备。(1分)
十、积极参与教育技术装备研究，撰写并发表或交流与本专业有关的教育教学论文，围绕专用室的建设和发展，提出合理化建议并实施，取得明显成效。(1分)
说明：
1、专用室包括实验室、图书室、微机室、电教保管室、电子备课室。
2、检查采用定期检查和平时抽查相结合的方式进行。
3、采用10分制，总分第一名为先进个人。
4、每年评一次，时间为春期末。
先进个人评分细则二一、热爱教育事业，热爱学校，爱岗敬业。(1分)
二、教育教学水平突出，实验教学效果好，教学成绩优秀，以春期教学成绩算，一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分。
三、专业理论和基本技能过硬，虚心好学，积极参加实验操作技能培训，不断提高专业技术水平。(1分)
四、仪器操作熟练，无损坏和遗失现象出现，不符合要求不得分。(1分)
五、积极参加各种实验教学竞赛，获校一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分，镇、县、市、省级三个等级分别按0.5的分值递加。
六、积极撰写实验教学论文，加分方法同第九条，发表视为一等奖。
七、初中、小学演示实验开出率达98%以上，分组实验在95%以上，不符合要求不得分。(1分)
八、仪器操作规范，符合要求，无安全事故发生。(1分)
九、积极辅导学生参加实验操作比赛，奖励办法同第五条。
说明：
1、参加对象为全体理、化、生、科学教师。
2、总分前三名为先进个人。
3、每年评一次，时间为春期末。
先进个人评分细则三一、总则
爱岗敬业，能充分关注教育教学领域中热点，积极探索教育规律，不断总结教育教学经验，并能够理论和实践结合起来，为提高学校教育质量，为学校做大、做强、做优，做出卓有成效的努力。
二、要求
1.师德要求：热爱学生，不体罚、不打骂，顾全大局，认真执行学校及上级部门的决议、法规意识强。
2.教改要求：认真学习现代教育思想及新教育理念，积极探索教育实践中的新问题、新情况;寻找教育教学新思路，科研意识强。
3.业务要求：能面向全体，因材施教，做到课堂效率高、学生负担轻、教学质量好，能利用先进的教学手段开设研讨课、示范课。
4.课题要求：至少有校级以上课题研究并能集中精力，努力攻关，做出成效，形成特色。
5.成果要求：论文采用率是评定一个学校综合科研能力的重要标志，也是衡量一个教师科研水平的主要依据。教学研究实践需要富有成果，科研论文至少要在市以上刊物发表。
6.质量要求：所教学科成绩在同年级同类班级中达中上水平。
三、评比方案
1.条件：凡符合上述要求的教师均可参评。
2.步骤：
(1)向教科处申请填写《朱棣文小学教科研先进个人推荐表》。
(2)提交有关个人科研实绩的资料(以教科处登记为准)。
(3)由评审组根据实绩确定本年度获奖人数及人员。
3.奖励办法：
作为同等条件下优先评职称和各类评比优先的重要条件，颁发证书，并给予一定的物质奖励。
4.评选时间：每学期末。
第3篇：初中综合实践教学论文范文
全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以育人为宗旨，全面发展为目标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。把握新课程的理念，根据学校的具体情况，安排教学。致力教改，建设具有新区大港中学特色的教育模式。
二、 工作目标任务：
1、充分发挥学校体育的本质功能，全面锻炼学生的身体，增进健康，增强体质，促进学生身心健康、和谐发展，使学生了解体育与健康的基本常识，掌握简单的参加体育锻炼、娱乐的技能和方法，培养体育的兴趣和爱好，初步形成良好的体育锻炼习惯，增强并提高学生体育与健康的意识和能力，结合教学内容对学生进行爱国主义，集体主义和社会主义的教育，发展学生的个性，促进学生综合素质的提高。
2、培养终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必须保持2小时学习时间。
3、制定切实可行的教学计划、运动队长年训练计划，并积极贯彻落实到位。
4、认真备课，提高课堂45分钟效率。
5、加强教研活动，青年教师多开实践课，努力用新课改理论来指导实践，同组成员互帮互学，共同提高。本学期每人开1-2次校级公开课，市、区级骨干教师每人开2次公开课，新分配五年内的教师本学期开2次校级公开课。
体育组开课表
姓名周次星期节次班级
张体成8三2九（5）
15四3九（6）
邵继忠11一4八（8）
常玉春15一2八（9）
张征兵17三3七（4）
於海燕16三3七（1）
刘岳松12三2七（12）
翟庆梅12二6八（2）
15三3八（7）
宣扬14三3七（3）
16三3七（3）
朱月芳13二 3九（7）
18二3九（7）
6、加强听课评课活动，有教师开课时，其他无课教师都应积极主动地走进课堂，从课堂教学中发现问题，认真总结，从而更好地指导教学实践，努力提高教研水平。
7、各位教师要认真做好教学总结工作，积极参与各类论文与教学案例的撰写与评比，每人每学期撰写1-2篇有质量的教育教学论文，并养成及时写教后感的习惯。
8、开展以老带新、传帮带活动。使得年轻教师迅速掌握教育教学技能，能够尽快胜任自己的工作岗位。
三、 本组的基本情况及重点工作：
（一）本组的基本情况
新区大港中学体育组成员名单
姓名毕业院校出生年月文化程度技术职称训练主攻方向及擅长项目
宣 扬苏州大学1966、11本科中学高级总教练，负责运动队训练的全面工作。主攻方向：投掷、跳跃及运动后的恢复手段
翟庆梅苏州大学1968、3本科中学高级大型运动会入场式及群体运动会的方阵训练。篮球队技术及裁判规则指导
王桂林江苏教育学院1954.5大专中学一级群体运动会的方阵训练，田径裁判
邵继忠江苏教育学院1969.1大专中学一级短跑，田径裁判
张征兵苏州大学1973.3本科
中学一级投掷，中长跑，体育心理及健康。
朱月芳扬州大学1974、3本科
学士学位中学一级教研组组长，长跑及“冬锻三项”
常玉春扬州大学1973、6本科中学一级短跑及跳跃，篮球队
於海燕南京体院1974、7大专中学一级教研组副组长，年轻运动员的选拔及长跑
刘岳松江苏教院1967、1大专中学一级主攻方向：“冬锻三项”
张体成扬州大学1980.5本科
学士学位中学二级体育保健、篮球裁判及训练
四、 教科研安排
每周举行一次集体备课，一次科研活动，具体时间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组组长：於海燕 初二备课组组长：翟庆梅 初三备课组组长：邵继忠
鼓励教师积极进行教学案例的研究，撰写教学论文。
组织相关人员进行市级课题《多种力量训练方法对初中学生爆发力提高的实验研究》的攻关工作。迎接11月份市课题组的检查。
第4篇：初中综合实践教学论文范文
教研组，即学校内研究教学问题的组织，规模比教研室小。小编为大家准备了2021文科综合教研组工作计划范文参考，希望能对大家有所帮助。
2021文科综合教研组工作计划范文一
一、学科发展现状分析：
1、面临的问题
（1）对学困生转化方面没有精力。
（2）初一、初二的教学无法得到重视，质量无法得到保障，这样的情况对一门学科的发展很不利。
（3）过重的课务负担也挤占了教师的时间，使的教师的教科研钻研不能深入开展，制约了教师专业的成长。如果这一难题解决了，我想我们的实力将会有很大的提高。
2、我组教师的发展理念：扎实落实课改理念，着眼学生、服务学生、促进学生的可持续发展。把教学的增长点放在教师的教学科研水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效，在促进学生全面健康成长的基础上实现教师的专业发展。
二、本学期主要工作与措施：
1、以课题为抓手积极开展符合本校实际，体现本校特色的校本教研活动，以提高组内教师的教科研能力与实际的教学能力，形成良好的研究氛围
（1）本学期主要围绕我校课题的子课题初中思想品德课课型研究，在上学期初步研究的基础上作进一步的细化与整理，力争在本学期期末总结出单元综合复习课、法律常识案例课、活动课、试卷讲评课型的`完整的教学模式与流程，并对课题研究资料进行汇编。
（2）开展课题研究必须以科学的理论作指导，本学期将收集有关优化课堂教学流程、选择恰当的教学方式、如何备课、如何观课、评课、如何写评课案例、教学反思、教学日志等一系列教学中的典型重点问题等方面的资料组织大家进行深入学习与探讨，在提高大家的理论认识同时也期望给实际的教学实践提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力与水平。
（3）以课型研究为契机积极开展组内成员上课、相互听课与评课活动，特别是毕业班教师相互间听课每周至少一节，听课后要求及时交流各自的想法，互相切磋，真诚以待，互相学习别人优点，同时指出各自的不足，以达到取长补短共同提高的目的；同时组内成员利用每一学期一次的校本教研公开课的机会，认真磨课，反思自己的教学行为，及时撰写评课案例、教学案例、教学反思、教育教学论文其中任何两篇并积极参与年会及区级的各项评比，充实课题成果同时为自己的专业成长发展奠定基础。
（4）积极参加校内外组织的各项教学观摩课的听课评课活动，借鉴别的学科的模式与做法并积极探索适合自己学科的更好的做法；在此基础上认真开设本学科的课型研究课，按学校布置的要求总结出完整的教学模式与流程并在教学中尽可能的推广使用。
（5）做好过程性监控，定期进行教学质量的跟综抽测，及时发现课题研究中存在的问题进而把课题研究推向深入。
2、进一步加强学科课程资源的开发与利用
在上学期初步分类积累的基础上同时争取学校资金支持，尽本组教师有限的人力与时间去丰富、完善、精细、专业化，为今后组内教师备课、上课、做课件积累丰富、典型、有价值的教学资源。
3、常规工作方面
（1）教学质量能否得到保证与提高，教师的教学过程是关键，任课老师要以新课程理念为指导备课、上课、作业、课后反思、课后辅导、评价等教学的各个环节。因此开学第一周准备组织教师学习思想政治（品德）学科教学建议，进一步完善本学科教学常规，纳入教研组月考核里，并每月及时进行督促和检查，发现问题并及时提出改进措施，更好地规范教师的教学行为，把教学常规真正落到实处，为提高教学质量提供基本保证。
（2）加强备课组建设
第一，在独立备课的基础上同年级教师围绕某一框教学内容以问题串设计为主线进行集备，每周必须组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课。
第二，备课中应始终关注对学生的学法指导，并把每一阶段涉及的题型的学法指导整理好进行交流。
第三，应加强学案的整理归类及学案的二次备课，课后要积极反思学生中出现的每一个问题以改进自己的教学，提高课堂效率。
第四，组织各备课组教师收集整理好各课的课堂与课外学生练习，以备编写适应性、针对性、层次性、特色性强的学科练习。
第五，同年级力求做到统一进度，统一练习，发挥集体智慧，实现资源共享，共同解决教学问题。
第六，集体备课不仅要备出教材中的重、难点，还要根据自己任教的学生的实际情况备出学生学习中可能出现的知识疑惑，讲清每一个知识点，更重要还要备学生的思想状况与学习情绪，每个层面的学生都有这样和那样的思想问题，如果不能针对学生的思想与学习实际进行野蛮操作的话，就不利于我们教育教学工作的开展，往往事与愿违、事半功倍；
（3）认真组织开展好组内课型研究课、学科组教学竞赛及对外公开课，把这些课的开设与学校的磨课活动结合起来，通过认真备课与组内讨论打造学科特色课、精品课，避免教师备课上课的盲目与随意性，大大提高课堂效率并创出特色。
（4）积极参与对外学习交流活动，学习借鉴别人的科学做法，收集新信息，做到与时俱进，共同提高。
4、进一步加强青年教师的培养工作
（1）组织本组青年教师加强相关理论学习，积累理论经验。
（2）督促教学案例、教学反思与教学论文的撰写，在提高及写作水平的同时引导对自己教学的反思能力，提高业务水平，形成良好的教研氛围。
（3）通过中青年教师间的相互听课、评课，促进发展。
（4）多创造听课、评课、上课的机会给青年教师，提高教学研究与实践水平。
2021文科综合教研组工作计划范文二
一、指导思想
针对我校文综专业老师少、学校规模小的特点，在教学中求真务实，初中各年级要重点抓好基础知识的落实。各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》和《考试说明》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。
初三教师应以中考热点问题和长期以来关系到国计民生的重点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。史、地、政三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。
做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。
二、教学要求
1、积极参加大市和本市及学区的教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。
2、认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。作业是巩固课堂教学效果的重要手段，单元测验要认真讲评，及时发现和纠正教学中存在的问题。
3、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。
4、提倡同学科和跨学科教师互相听课，吸取他人之长，特别是年轻教师要多向老教师学习，不断提高教学水平。
5、各科教师可以在教学过程中适当开展研究性学习。
三、工作目标
在教导处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组、备课组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好的完成学校布置的各项教育教学任务，力争在县统考中，取得全县中等以上位次，续写文综组的辉煌。
四、工作重点及工作措施
1、积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍，报刊，杂志，学习现代教育理论，结合自己教育教学工作的需要，做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学论文。力争把文综教研组打造成为学习型，专家型的教研组。
2、加大集体备课力度，充分利用教研活动时间和每周的集体备课时间，做到三次备课，一备是备课组集体备课，探讨一周的教学内容，把握重点，突破难点。二备是教师个人根据自己所教班级的实际情况，确定教法，撰写个性教案。三备，就是教师撰写课后反思。
3、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各备课组根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。
4、重视相互学习，借鉴，备课组内教师，相互听课，评课，文综教研组各学科之间具有渗透性，各学科之间也要互相听课，取长补短。
五、具体工作
1、9月，讨论并且制定教研组工作计划
2、10月，由政治，历史，地理备课组各推荐一名教师上公开课
3、12月，各备课组研讨期末复习计划，迎接区统考
4、1月，各备课组整理资料
2021文科综合教研组工作计划范文三
本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，下面就作工作计划如下：
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、学好理论，更新观念，提高素质
1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一本理论专著，围绕“轻负高效”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读两种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
三、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。
4、做好年青教师的传、帮、带工作。
5、开展有效的教研活动。
6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。
第5篇：初中综合实践教学论文范文
摘要：本论文首先说明了因式分解在初中数学体系中的重要性，然后基于因式分解的概念、意义说明它与整式乘法的关系，培养学生的逆向思维以及教授解题的思路与方法，与传统教学论文不同的是，本论文侧重于因式分解中教师的教与学生的学之间的有机结合，强调了学习的双向作用。
关键词：公因式 整式乘法 逆向思维 教与学
1 引言
因式分解是进行代数恒等变形的重要手段之一。因式分解是在学习整式四则运算的基础上进行的，它不仅在多项式的除法、简便运算等中有直接的应用，也为以后学习分式的约分与通分等提供了必要的基础，因此学好因式分解对代数知识的后续学习，具有相当重要的意义。学好因式分解对中学数学具有着承前启后的作用，而学生对因式分解的理解与认识离不开教师的教与学生的学，因此，学好因式分解要注重教与学的有机结合。
2 因式分解的教与学
2.1 因式分解的数学思想方法:因式分解实质上是多项式乘法的逆变形，在后继的应用中又为式的变形所服务，因而等价变换思想在这里广泛应用。
进行因式分解时要选择因式分解的方法，实际上就是要在解决问题过程中对所要解决的问题进行分类、分解，把一个新的问题转化为已解决的问题的典型数学方法。
在运用公式法分解时，公式体现特征结构，具有模型化思想。此外，分解的过程还会伴随着换元、拆项、补项等思想方法。
2.2 新课程下因式分解的教学目标:
2.2.1 认知目标:
①理解因式分解的概念和意义。
②认识因式分解与整式乘法的相互关系,即相反变形，并运用它们之间的相互关系，寻求因式分解的解题方法。
2.2.2 目标制定的思想:
①目标具体化、明确化，从学生实际出发，具有针对性和可行性，同时便于上课操作，便于检测和及时反馈。
②课堂教学体现能力立意。
③寓德育教育于教学之中。
2.3 因式分解的重点、难点、教与学的关键：因式分解的最终目标是将一个多项式化为几个因式积的形式，因而这一章的重点主要侧重讲解因式分解的方法，如提公因式法、运用公式法、分组分解法等。由于因式分解的理论深、方法多、技巧性强，因此因式分解的方法选择也是教学的难点。因式分解为整式乘法的逆变形，教学时要抓住这一个关键，从多项式乘法出发，进行对比，难点便易于突破。
2.4 教学方法：
2.4.1 采用设疑探究的授课方式，这样不但可以激发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣以提高学习的积极性，而且更主要的是可以培养学生对新知识的探索能力和学习思想。
2.4.2 在课堂教学中，引导学生体会知识的发生、发展过程，坚持启发式教学，鼓励学生充分地动脑、动手，积极参与到教学过程中，充分调动学生的主动性，发挥学生的主体地位以及教师的主导作用。
3 因式分解教与学的思想总结
3.1 通过让学生自己得到因式分解概念与整式乘法的关系的结论，了解学生观察、分析问题的能力和逆向思维能力及创新能力。
3.2 通过例题及练习，了解学生对概念的理解程度和实际运用能力，最大限度地让学生暴露问题和认知误差，及时发现和弥补教与学中的遗漏和不足，及时调控教与学。
3.3 通过课后作业，了解学生掌握的情况与综合运用知识及灵活运用知识的能力，对个别学生可以面批作业，这样可以更加准确地了解其思维发展情况，有针对性的矫正。
3.4 通过课堂总结，恰当地对学生给予引导和启迪。在课堂上，除了语言和练习以外，学生的神态、坐姿也可以反映出学生对知识的掌握程度。教师应积极捕捉学生在知识掌握、思维发展、能力培养等方面全方位的反馈信息，随时评价，及时矫正，随时调节教与学。
参考文献
［1］ 崔首诗.新课标初中版数学黑马：因式分解与分式[M].吉林人民出版社,2004
[2] 单.因式分解技巧（数学奥林匹克小丛书）[M].华东师范大学出版社，2005
[3] 曾小欣，张玉林.初中数学解题方法手册[M].广西教育出版社，2006. 4－10
第6篇：初中综合实践教学论文范文
以实际应用为目的，理论联系实际，让学生拥有操作多种影视特效制作软件的能力，从而培养学生的实践能力，以理论为基础，培养动手能力和创新精神，在注重讲授理论基础知识的同时，又重点培养学生的动手能力和创新精神，也就是以理论为基础，以技术为关键。前者是为了学生的以后能继续深造，后者是为了学生毕业后能顺利走上工作岗位。培养创新人才。采用学生为主体，教师为主导的培养策略。激发学生的主动性和创造性，因材施教，从而鼓励学生的个性发展，更利于创新人才的培养。利用网络平台，实现资源共享和课程内容的动态更新。在很多行业中，动漫课程中所涉及的很多软件都是要应用的，所以在教学过程中要注重网络资源的运用，做到与时俱进。尽可能将最新的影视编辑动态和技术技巧作为课程内容讲授给学生们，从而提高学生的学习效率。
同时，网络也促进了不同学校和层次的教师以及教研人员开展教研活动，达到资源共享，从而提高教学质量。在我国目前基础教育领域中，动漫教学还属于新生事物，为了提高中小学动漫课程的教学质量，我认为可以采用以下几种方法。开设动漫校本课程。校本课程作为国家课程和地方课程的补充，在课程资源中所占的位置越来越重要了。学校可以根据自身实际，因地制宜地开设一些动漫方面的校本课程。
促进专业实验室建设，催生动漫教育发展源动力。通过加强动漫实验室建设，营造浓厚的动漫教学氛围。按照高标准动漫实验室标准，配备高性能计算机、绘图板、扫描仪、数码相机和动画绘画台等设备，为开展动漫教学奠定了坚实基础。培养师资力量，确立实践教学为核心，形成动漫教研长效机制。在组建师资队伍时，主要由受过动漫相关教育的专业教师以及具有动漫实践经验的兼职教师组成，组建中小学动漫实验教学中心教研组，聘请一线骨干教师担任兼职教研员，采取“以训代培”形式，定期组织实验教师到中心教研组轮流培训，提高动漫教研业务水平。通过建立教学计划配档、教研听课三评、教学论文交流等制度，保障和促进动漫实验教学的深入开展。探索实践，创新思路，精心培育动漫教学示范点。在小学、初中、高中3个学段各确定一处学校为动漫教学示范点，对教学示范点开设动漫课程、教材选择、教学评价等方面进行重点指导，培育其特色发展。在开展动漫教育过程的同时，鼓励学校探索开展动漫教育的新途径。
第7篇：初中综合实践教学论文范文
【大学教师个人总结与自我评价一】 一、在思想上，爱国爱党，积极向上。
我积极参加政治ѧϰ，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。
再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教育。本学期我班开展了植树造林，爱护环境主题队会，学生们通过自己的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少环保方面的知识。
三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。
计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。
为了能将多媒体运用自如，强化自己的基本功训练，我除在学绞积极参加计算机培训以外。还自己购买了不下百余元的资料书，在家自学authorware和flash，现在我已经能运用authorware制作课件，用flash做简单的动画。
但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不到边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，掌握的关于计算机方面的内容。
四、存在问题。
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。
总之，无论是教书还是育人，都学无止境，我会继续探索，争做一名优秀教师。
【大学教师个人总结与自我评价二】 在这半年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知身教重于言教，为人师表是多么重要。
做为班主任，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。
我利用工作和业余时间充分接触和了解学生，为教学改革提供了
第一手材料，作为教改实验的实施者，在实施过程中，遇到特殊情况，及时总结，寻找解决的办法，在以后的教学工作中推陈出新。
为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于人民教师这个光荣的称号!
【大学教师个人总结与自我评价三】 我是一名有着[xxxxx]年教龄的教师，中学教育一级职称，来到xx中学任教之前，一直工作在xx中学。一下是我对自己多年从事教师工作的自我评价。 在xx年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。积极参加教科研活动，XX年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题《[xxxxx][xxxxx][xxxxx]》的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，《[xxxxx]x》一文发表在《[xxxxx]x》[xxxxx]x年第二期，《[xxxxx][xxxxx]》在XX年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，《[xxxxx][xxxxx]x》一文荣获XX年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。在学科竞赛中，XX年获合肥市首届体育教师(初中组)基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖。
x年获合肥市学校体育工作先进个人，XX年被xx区任命为首批骨干教师并保持至今，XX年获合肥市电化教育(现代教育技术)工作先进个人。 四十三中学工作期间，除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。自95年开始，一直担任学校团委书记一职，亲手创立的中学生团校在[xxxxx]x年获得安徽省优秀中学生团校示范团校(当年合肥唯一)，同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号;是合肥市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表。
第8篇：初中综合实践教学论文范文
一、加大宣传力度，提高对实验教学重要性的认识
在2009年的装备工作调研中，排在“影响实验课开设因素”之首的便是学校和教师对实验教学作用和地位的认识。于是，我们利用专题会议、专家讲座、组织参加培训和去外地考察等方式更新校领导、教师的教育理念，强化装备人的责任；利用《淮安教育》、淮安教育信息网及各类报纸等媒体广泛宣传实验教学的地位和作用，使我们的领导、教师和管理人员充分认识到加强实验教学，是全面实施素质教育的需要，是深化教育改革的重要环节，是提高办学质量的重要措施，是学生形成良好的科学素养、实践能力、创新精神的最佳手段，是其他教学方式和教学手段不可代替的。通过宣传和实践，学校和教师形成了这样的共识：组织学生做实验不仅不会影响学习，相反可以提升学生的学习能力及综合素质，提高学习效率，获得事半功倍的效果。通过宣传，淮安装备人清醒地认识到抓好中小学实验教学是教育部《中小学实验室规程》给各级装备管理部门的工作职责，是教育装备工作的重中之重，进而按照有关要求，结合本地实际，扎扎实实地抓好中小学实验教学。
二、多措并举，打造一支高素质的实验教师队伍
实验教师是教师队伍的重要组成部分。具有较强责任心，具有一定专业理论水平、实验教学经验和能力的教师队伍是开好实验课的必要条件。因此，我们将队伍建设作为抓好实验教学的首要任务，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的实验教师队伍。一是抢抓学校布局调整的机遇，从满足课程改革的需要出发，对照江苏省教育装备标准，配齐配足了各科实验教师，满足管理和教学的需要。特别重视配备专业素质高、操作能力强、吃苦耐劳的年轻同志担任实验教师。二是加强培训，进一步提高素质。我们把实验教师培训纳入全市教育培训的总体目标和继续教育的总体规划中，建立了长效培训机制，保证培训的持久性。同时，积极探索培训模式，创新培训方式，保证培训效果。近两年，我们邀请了省内外知名专家，培训实验教师两千多人次，取得了非常好的效果。三是开展各种大赛，促进教师的成长和实验教学的普及。一方面，我们在组织教师参加全省教师实验操作技能大赛前，会举办市级初赛，要求相关教师全员参加。另一方面，我们根据自身情况，开展一系列的市级比赛。如每年举办一次优秀实验教学课大赛，不定期地举办全市初中生理化生实验知识大赛，与淮安电视台合作举办初中学生实验操作技能大赛等。四是建立健全实验教师岗位责任和业务考核办法和绩效评估、奖惩机制，确定了实验课准备时间的课时折算(每次准备工作折算成0.4～0.6课时，各县区不同)，妥善解决了实验教师的职称评定、晋升和待遇问题，稳定了队伍。
三、加大投入，进一步完善实验教学设施
实验室是中小学基本的课程资源，是实验课开设的必要条件和物质保障。我们根据《淮安市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，抢抓机遇，乘势而上，全面完善、提高实验教学的硬件条件。一是加快中小学实验室标准化建设。按照全国中小学实验室标准化建设苏州会议提出的要求，推进中小学各学科实验室建设。目前，我市理科实验室、信息技术、音美地等专用室已基本达到江苏省教育装备二类标准，近40%的学校达到了一类标准。二是实现实验室的特色发展。对实验室建设，我们既执行标准，又不唯标准，始终坚持特色发展、个性化建设。在确保达到省装备二类标准的前提下，坚持装备与学校实际情况相结合，与办学特色相结合，用办学的特色化指导装备的个性化，用装备的个性化彰显办学的特色。三是加快实验室信息化建设。一方面加快理科数字化实验室的建设步伐，新建了一大批数字实验室，使实验数据采集更加简单、精确，数据处理、结果呈现更加及时、方便，便于老教师点评指导、学生交流；另一方面，花大力气建设中小学装备管理信息系统，实现中小学实验室管理从经验管理、行政管理向科学管理、网络管理过渡，使仪器设备的盘点、采购以及实验教学的管理等更加便捷、高效。四是出台政策，保证实验室的日常维护和低值易耗品、药品的补充。全市有统一的要求，县(区)有自己的政策，比如洪泽、金湖、盱眙等地规定学校每年用于实验仪器、药品的经费 ，义务教育阶段不低于公用经费的10％，高中不低于每生80元。仅2011年，我市投入装备资金超过2.2亿元。全市中小学装备总值超过10亿元，极大地满足了实验课开设的需求。
四、创新工作思路，切实抓好实验教学的常规管理
抓好常规管理是有效开展实验教学的关键。一是根据我市中学理科和小学科学等学科教材使用情况及国家课程标准，印发文件，明确中小学有关学科各年级的实验目录及演示实验、分组实验，各学校必须开足、开好。同时，鼓励教师多做分组实验，鼓励教师改革创新，探索实验教学新模式，提高实验教学的效果。二是编写并由东南大学出版社出版了《中小学实验室实用指南》，为学校的实验室建设、管理、使用、实验课开设等方面提供了规范性的依据，为学校提供了统一的实验室制度、账册、实验记录等资料。三是充分利用装备管理信息系统，进行实验教学的科学管理。从实验通知单、仪器准备、实验记录、实验室日志，到演示实验、分组实验的开设，都在管理系统中有很清晰的呈现，教育局的管理部门可以随时了解情况，提出意见。四是改进实验教学评价方法。评价是实验教学的重要环节，也是提高教学效率的重要手段，它可以支配教师采用何种教学模式，制约学生的实验动机、态度和策略。两年来，我们着力改变以笔试作为实验教学唯一评价方式的做法，重视对学生实验操作技能的考核，即为学生提供一个全新的情境，重点考查学生设计和完成实验的能力。基本消除了“教师讲实验，学生背实验”“黑板实验”和单纯的“多媒体实验”等不正常现象。
五、多管齐下，扎实推进实验教学研究
我们以全市特级教师、高级教师和学科骨干教师为主，组建了中学物理、化学、生物和小学科学等实验教学研究中心组，按季度定期开展教研活动，为实验教师提供了交流与学习的平台；经常组织名师、专家、学科带头人等开设实验公开课，充分发挥其示范引领作用，激发广大教师参与实验教学研究的热情。特别是2012年5月份，在洪泽实验小学成功举办了“首届教育装备促进学生更好成长”主题研讨会，9个县(区)130多名教师参加。通过实验教学观摩、现场交流、专家讲座，取得了非常好的效果；制定并印发了《淮安市中小学实验教学研究课题管理办法》，促进课题管理进入规范化的轨道。在全省首轮实验教学研究课题申报中，我市21个课题被省立项，约占全省总量的1/5。目前，我们已制定了第二轮实验教学课题研究规划，将进一步扩大研究的学校和学科范围；每年举办一次实验教学论文和课件评选活动，既促进实验教学经验的提炼和升华，也为他们的绩效工资、职称评定提供条件，调动了他们的工作积极性；每年举办初中理化生和小学科学实验课大赛，并将优秀实验课制成光盘，让其他教师学习借鉴，共同提高；市教育局每年划拨专款支持实验教学研究活动的开展(2012年是50万元)。
六、加强督查指导，推动实验教学优质高效开展
第一，市装备中心与教研、基教等部门密切合作，每学期定期到学校检查实验课开设情况，到实验室听课，帮助学校解决实验课开设过程中遇到的困难，指导学校高质量地开好实验课。第二，将实验教学的有关情况纳入每年一次的全市教育装备专项督导，督导时必查学生实验操作技能，必查实验课的开设情况。第三，在全市中小学教育装备管理评估暨装备管理使用示范校创建活动中，实验教学占60%，包括实验设施设备、实验教师队伍、实验课的开设、实验教学的质量等，并对实验教学研究的优秀成果给予加分。第四，深化中考制度改革，加大实验知识在中考试卷中的比重，充分发挥考试的引领作用。同时，装备与教研部门通力合作，按照省教育厅的要求，认真做好中考实验操作考核工作。目前，我们正在思考将实验操作成绩量化并计入中考成绩的可行性。
第9篇：初中综合实践教学论文范文
高等教育
(1)the effect of the application of video listening texts on listening
comprehension 张景京
(3)impact of cultural connotation on word understanding 黄伟
(6)on the schema theory in teaching reading comprehension 徐小靓
(8)the current situation and corresponding strategic approach for
polytechnics students whose is not specialized and not major in english
徐硕雁
(10)大学英语课导入部分的互动性及教育性 姜华
(11)英语课堂用语的语用学分析 李鑫 陈盼
(12)网络环境下大学英语听力教学策略 刘娟
(14)合作教学模式在高职大学英语教学中的应用 潘丽萍
(15)大学英语生态课堂的失衡状况及对策研究 王静
(17)英语三级考试中的阅读理解题的应试技巧和策略 王国琼
(18)推进项目教学法 构建高职语文与专业课结合的平台 姜静
(19)高校微积分的教学浅析 林喜季
(20)关于高等数学教学中情景创设方式的探讨 邵杰
(22)钢琴曲《彩云追月》音乐分析及演奏处理 张美静
(23)科学发展成人教育的对策探析 俞红梅
(24)关于将雷锋精神融入职业院校班级管理的探索 胡丽芳
(25)浅谈高职计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法改革 李满 刘恩锁
(26)高职院校职业生涯规划教育研究 李花 孟得华
(27)高等学校建筑学专业的教学改革探讨 陆路 李萍
(29)浅谈现代微生物课程教学的改革与体会 宋兆齐
(31)“丑”之我见 苏敏
(32)高职学院提高教学质量的思考 王又军
(33)微电影语境短片创作的教与学 吴迎君
(35)大学生毕业论文撰写存在的问题及对策 辛悦
(36)浅议如何做好高校图书馆服务育人工作 颜冬
(37)凝聚班集体向心力 建立和谐大学班级——大学生班长有效管理班级的策略浅探 张旭
(38)参加技能竞赛，提高职业技能水平 张亚东 郑玉娟 孙德刚
(39)我国大学生就业难问题与对策研究 邹静兰
(40)人体工程学在展示中的应用 班乃明
中学教育
(42)大阅读——学生全面发展的营养品 鲍冬梅
(43)浅谈语文课堂教学中的“偷懒” 董海英
(44)高中名著阅读教学初探 黄非冰
&
nbsp; (45)语文教学中“关联作文”的实践和思考 蔡登科
(46)作文教学备考策略与技巧 冯华琼
(48)“预习——展示——反馈”教学模式在语文复习课中的应用例谈 褚芳芳
(49)让生活的浪花绽放——浅述体验在作文中的运用 王恒
(50)让“思维”飞一会——浅谈高三语文课堂留白艺术 谭蕾
(51)中学语文教学中后进生的转化策略 蔡亮
(52)浅谈新课标下中学生阅读能力的培养 冯军梅
(53)新课标下审美教育在初中语文教学中实施方略 戈静
(54)细节之美——谈记叙文写作中的细节描写 高立志
(55)综合性作文题型引导作文教学改革方向 冯兴华
(56)2012年高考作文给教学带来的启示 黎静萍
(57)初中语文教学中培养学生应用能力的措施探讨 高尚武
(58)苏北农村初中学生语文课外阅读的困难和对策 杨孝雷
(59)谈中学生作文由模仿到创新的渐变策略 葛春荣
(60)初中语文阅读教学中的人文精神指向 刘军
(61)刍议初中语文诗词教学方法 韩志勇
(62)中考文言文节奏划分的解析 马艳
(63)做一个会激趣的老师 李芹
(64)浅析作文教学中学生的地位 马路
(65)初中语文要重视培养学生的独立思维能力 刘晓艾
(66)朗读对初中生的作用之我见 孙子东
(67)高中生不良阅读心理及其优化 王美莲
(68)注重教学艺术性，提升初中语文教学成效 王万元
(69)课后练习在初中语文复习中的运用研究 汪东风
(70)“文”和“言”的完美结合 魏杰允
(71)语文综合实践活动中教师的角色探微 杨爱玲
(72)巧用多媒体，优化文言文的教与学 杨德东
(73)借助想象、联想，提高教学效益 杨家山
(74)回归高中文言文教学 彰显汉语语言魅力 姚春亭
(75)试论在新课改下初中语文教学应避免的误区 于千
(76)浅谈排比在高考作文写作中的有效应用 张玲
(77)情在不言中——谈初中语文情感教育 赵启云
(78)高中语文教学中心理健康教育的渗透 赵宗明
(79)作好读书 达到良好的诵读效果 钟冰
(80)初中语文作业设计优化策略 周成平
(81)巧借诗歌三篙力，赢得作文一脉香——浅谈如何在诗词教学中提高学生作文水平 朱凯
(82)激发学生兴趣，展现文言魅力——初中语文文言文教学思路浅探 周成荣
(83)浅谈本土文化与作文资源的结合 朱燕英
&nb
sp; (84)如何让学生喜欢文言文 周云田
(85)读出诗歌情韵来 宗玉波
(86)巧设问题情境，培养创新思维 程长胜
(87)数学思想方法在初中二次函数综合问题中的运用 贾兴艳
(89)“自主合作探究”课堂教学模式初探 张海莺
(90)立体几何教学之我见 曲显明
(91)树立创新教育意识 提高初中数学教学实效 阮秋月
(92)构建和谐的数学学习氛围 高宏军
(93)初中数学期末复习技巧例谈 吴月军
(94)关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合研究 肖云
(95)浅谈初中生数学学习兴趣的培养 朱秀华
(96)谈影响高中数学成绩的原因及解决方法 徐晓霞
(97)数学后进生问题的对策思考 仲其龙
(98)农村英语“后进生”产生原因及其转化途径 陈洁
(99)例谈初中英语听力阶梯式教学 陈国强
(100)发挥多媒体在英语教学中的作用 陈连红
(101)高中英语听力教学方法浅析 陈丽
(102)如何提高初中生的英语写作能力 黄斌
(103)实施任务型教学，创建精彩课堂 李洪英
(104)浅谈英语学习兴趣的培养 高锦兰
(105)如何提高初中生英语听力 李义满
(106)浅谈高中英语阅读理解题的答题策略 黄德志
(107)初中英语教学中趣味性教学的研究 李慧
(108)我的学习我做主——谈谈在高中英语教学中对学生自主学习能力的培养 汤晓蓓
(109)高中英语阅读教学中创新思维能力的培养 马宜江
(110)浅谈高中英语文化意识的培养与教学 王辉
(111)浅谈英语教学中的文化导入 陆洪燕
(112)初中英语课堂教学中良好师生关系的建立 许朝银
(113)如何让语法教学贴近学生的实际生活 黄斌
(114)九年级英语复习备考策略浅谈 张玲
(115)初中英语教学中新型教学关系的构建策略 王薇薇
(116)新课程教学中政治教师切忌“穿新鞋，走老路” 翟新鲜
(117)浅谈新课程背景下政治教师的教学反思 李铁
(118)高中历史互动式教学方法的探究 齐洋生
(119)浅析新课改背景下的高中地理教学改革 王永波
(120)初中地理教学中如何突出中学生的主体性地位 裘建
(121)探求初中地理教学的“三模块教学
” 杨梅
(123)多媒体技术在中学物理教学中的运用 陈金凉
(124)浅谈初中物理教学中学生语言表达能力有效培养的方法 李云
(125)高三物理复习课之快乐小攻略 李小明
(126)浅谈高中物理教学中如何创设有效问题情境 王达浩
(127)浅谈如何提高学生学习化学的兴趣 傅丽华
(128)生物教学中学生创造力开发与培养的策略 任利军
(129)在生物教学中如何提高学生的环保意识 洪秀玲
(130)浅谈多元化教学模式在高中体育教学中的有效实施 崔世林
(131)浅谈提高初中生的体育运动能力 钱书江
(132)如何在体育与健康课程中贯彻“以学生发展为中心”的理念 徐军
(133)初中体育教学中推进学生主动参与的策略研究 许波
(134)高中体育课的准备活动的再认识 杨登轩
(135)浅谈在体育课改中如何提高高中女生的运动兴趣 刘琼
(136)如何解决美术鉴赏课存在的问题 王洪梅
(137)浅谈美术课堂教学中学生审美能力的培养 杨伟琳
(138)谈肖像素描方法 周游
(139)高中美术教学中实现校本推进策略的研究 黄秋雁
(140)见仁见智各千秋 郭莲
(141)浅谈分层教学理念下的小组合作学习 华翠芹
(142)试论网络环境下家校互动发展的瓶颈及对策 顾建忠
(143)高效集体备课应注意的几个方面 零玉英
(144)论初中信息技术的高效教学 孙祥
(145)班主任的人文管理艺术 张金丹
(147)浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略 陈志斌
小学教育
(148)教学中要注重细节 陆文霞
(149)激活创新思维 闪现智慧的火花 白兰花
(150)让学生轻松快乐地写话 郝妍
(151)阅读教学的方法与感悟 贺秀
(152)架设小学生“作文”和“新意”的桥梁 季文修
(153)聚焦“活”的小学语文课堂教学 鲍俊武
(154)创新教育在培智语文教学中的尝试 陈远俊
(155)语文美育思想研究 付金风
(156)小学语文教学中学生想象力的培养 姜玉君
(157)浅谈语文教学中小学生语感的培养 王正婧
(158)创新内容，改变形式，不断提高学生日记写作水平 葛希波
(159)浅谈如何培养小学生语文学习的兴趣 徐思花
; (160)研究习作教学策略 提高学生习作水平 华学红
(161)最是书香能致远——小学生课外阅读指导 王素君
(163)农村小学生作文思路拓展的几点思考 李桂芝
(164)电教手段在小学语文教学中的重要应用浅析 李尚海
(165)浅谈小学语文教学中学生科学素养的培养 李永明
(166)提高小学生的阅读理解解题能力之我见 林素霞
(167)浅谈低年级写字教学 刘庆庆
(168)为有源头活水来——小学作文教学初探 马学瑾
(169)小学语文教育对张扬儿童自塑个性的研究 李金跃
(170)互动——让语文课堂更精彩 钱瑜
(171)探讨小学生语文基本技能的培养 施淑梅
(172)联系生活实际 优化语文课堂教学 史林艳
(173)书香润泽校园，阅读充盈生命——关于小学阅读指导的几点思考 施彩华
(174)浅谈在语文教学中学生创新能力的培养 魏志东
(175)浅谈低年级作文教学策略 许东
(176)学以致用为根本 黄红兰
(177)浅谈在小学语文教学中渗透德育的尝试 杨颖
(178)广开言路 培养低年级学生说话能力 薛玉珍
(179)小学语文有效认知教学策略研究 周月侠
(180)如何让阅读教学高效 张小飞
(181)构建以评价为主导的个性化作文教学策略 吴英
(182)挖掘生活源泉 优化作文教学 朱荣梅
(183)优化小学写作教法 提高学生写作水平 杨志权
(184)走进文本 全面提高学生的语文素养 朱作梅
(185)提高小学数学教学效率策略简探 陈士高
(186)智慧应答 成就精彩课堂 孙华峰
(187)用趣味开启小学低年级数学之门 丁平
(188)优化课堂教学让学生成为真正意义上的主人 李伟杰
(189)创新数学学习方法，培养学生的主体意识 顾建芳
(190)小学高年级数学应用题教学的基本途径 扈善国
(191)打造小数数学高效课堂刍议 毛志林
(192)培养小学生数学创新意识的教学策略探索 李杰
(193)把握“五度”，提高课堂提问的有效性 谢怡梅
(194)小学数学教学浅探 孟令巧
(195)浅析数学课堂教学中的提问艺术 王玉东
(196)如何培养学生的猜想、验证、拓展能力 严正光
(197)启发式教学在小学中高年级数学教学中的实践研究 钱永梅
(198)让英语课堂“活“起来 杨丽娟
(199)试论体态语
在小学英语课堂中的应用 蒋蓉蓉
(200)小学英语教学中情感的重要意义 章慧
(201)提升农村小学英语教学质量的探究 殷艳
(202)在小学英语教学中培养学生创新思维 朱晨霞
(203)浅谈课堂评价的激发作用 赵宝森
(204)在沟通中寻求和谐——浅谈小学生与父母沟通的方法和技巧 陈永红
(205)向往“至圣”的道德理想境界——由《中庸》的一句话想到的 郑丽芹 冯兆海
(206)整合电子白板技术，搭建信息技术课堂新平台 黄勇
(207)用语言浇灌，以情理育人——谈班主任的语言艺术 李勇
(208)浅谈如何激发学生学习体育的兴趣 罗晓明
(209)在情境中激感的火花 孙佳
(210)开展游戏教学 提高体育课堂教学效率 田原
(211)浅谈如何培养小学生的体育创新能力 谢祥斌
(212)浅谈在美术课堂教学中如何渗透心理健康教育 张美红
(213)试论在体育教学中运用信息技术的意义 张素美
(214)浅谈小学美术作业的评价方式 谢环
(215)小学科学课堂教学例谈 陆卫
(216)农村小学美术课改十年后的思考 冯素云
(217)多途径提高农村美术教师的课堂教学能力 张淑华
(218)浅谈教师职业道德教育的重要性 赵彩凤
(219)爱是一种责任 石云秀
幼儿教育
(220)充分利用农村环境对幼儿进行科学教育 王玉春
(221)简谈如何进行刚入园幼儿的教学工作 常媛静
(222)阳光体育 快乐体验 方娅萍
职业教育
(223)培养学生的自信心 黄喜超
(224)中职语文分层次教学实践总结与反思 程迎春
(225)浅谈如何提高中职生的语文素养 丘素珍
(227)听说读写在小班化语文课堂中运用策略 孙国军
(228)不仅仅是生命活力的颂歌——刘成章《安塞腰鼓》创作风格解读 郝雪琴
(229)中职语文兴趣教学——《雷雨》一文课堂教学的尝试 张峰
(230)比较法在电工基础教学中的应用例谈 郭菊兰
(232)谈谈中职数学的分层次教学 谭鹏
(233)做好职中毕业生就业指导 实现职业教育社会功能 金霞
(234)浅谈几何形体在素描学习中的作用 金书芳
(235)运用图书馆资源激发职业学校学生的写作 林慧
(237)谈中专生静物素描训练方法 蒋成瑞
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(240)研究性作业在中职计算机教学中的作用 刘芳
(241)浅谈钳工实训安全教育 孙宏林
(242)引发学习兴趣 激发求知动力——幼师地理课堂教学克服学生学习障碍的实践与思考 武洪川
(243)中职电子电工课程有效教学的探究 孙玉锋
(244)职业中专《机械基础》课程的教学目标与项目教学法 崔涛 燕子连
(245)浅析中职体育教学中如何提高学生学习的主动性、积极性 张建伟
(247)小议中职生实际能力的培养策略 张军
教育探讨
(248)《探讨加酶洗衣粉的洗涤效果》教学设计 毕红书
(249)《家》教学设计 李素芳
(250)《人有两个宝》教学设计 潘玉蓉
(251)《学棋》第二课时 汤维克
(252)19.《钱学森》第二课时教学设计 吴新华
(253)《二氧化碳的功与过》教学设计 翟其君
综合文稿
(255)浅谈怎样做好女工工作 袁金蓉
(256)小组工作在涉外收养儿童心理辅导中的应用 邱文婷 何丽菲
(257)关于中小学教师教育技术能力培训模式的探讨 闫彬
(259)关于成人教育与社区教育相关关系的论述 许云祥
(260)浅谈陶瓷质量检验工作的重要性 曾良焕 郑永泉 陈炎良
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(f0003)《读与写》杂志教育教学刊投稿须知 无
