管理实务精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的管理实务主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：管理实务范文

培养要求：主要学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。

知识技能：

1、具有从事银行业务经营与管理的能力；

2、具有从事保险业务经营与管理的能力；

3、具有从事证券投资业务的实务操作和相关管理能力；

4、具有一定的计算机应用能力；

5、具有较强的语言文字表达能力和一定的社交能力；

第2篇：管理实务范文

关键词：管理会计理论；管理会计实务；发展探讨

管理会计就是通过对财务会计资料以及相关资料进行详细的分析、整理、加工，最后报告，为企业管理层次提供企业运行策划依据以及数据，保证决策以及方案的可行性，能够实际的保证企业的财务处于可控制状态之下，能够防止出现不符合企业经济环境以及经济基础的活动规划，能够实际的推动企业的快速发展，实现企业的收益增加，以及实现企业的整体化发展，对于企业的结构完善化有相应的促进作用。管理会计理论与实务发展能够保证管理会计的效果完整体现，因此，有实际的探究价值意义。

一、管理会计理论发展探讨

1.管理会计理论的理念发展。

管理会计理论内容丰富，处于不断的充实以及不断的完善之中，存在的一大问题就是管理会计理论之中的数据以推演为主，实践为辅，导致的结果就是管理会计理论的应用效果较为不稳定，应用的价值存在负面性，并且无法建立规范的、科学的、合理的理论体系，总而言之就是无实践、事实支持的理论都是不完整的、空洞的、有欠缺的理论知识，实用价值无法恒定，这对于管理会计理论的进一步发展是致命的。针对这一问题采取的发展对策就是创新理念，即将管理会计理论实际化，建立相应的体系，对于存在无事实支持的理论与有事实支持的理论分割开来，对于无事实支持的理论通过大量的实践以及案例来证实理论的可行性以及理论的科学性，实际的保证管理会计理论在应用过程中能够逐渐的体系化，能够逐渐的完善化。

2.管理会计理论的观念发展。

管理会计理论观念发展的主要方向就是条理化观念建立，即根据管理会计的内容逐一的建立相对应的观念，企业需要根据市场的需求变动调整自我的经营策略，以及根据市场的价格变动，调整营销策略，在该过程中都会发生财务方面的变动，因此，管理会计理论中需要建立的首要观念就是市场观念，包括市场需求观念、市场变动观念；企业现今处于一个较为复杂的经济环境之中，竞争极为激烈，企业必须不断的发展自我，不断的提升自我，不断的实现综合竞争能力的提升，才能够在市场中占据一席之地，才能够稳定的发展，实现企业稳定发展的基础就是企业的发展目标一致性，企业的发展整体化，因此，在管理会计理论之中需要添加企业整体观念；现今社会企业必须具备自我的企业特色、自我的企业价值观以及自我的企业经营理念，这样才能够保证企业的凝聚力，保证企业的执行能力，生产能力，实现企业的快速发展，针对这一现状，管理会计理论需包含企业价值观。

3.管理会计理论的模式发展。

管理会计模式存在的问题就是无法实现预先的判断，以及提前做好准备，管理会计处于被动状态，这导致管理会计的作用无法得到完整的体现，管理会计的效果被限制。为实际的保证管理会计的地位以及管理会计的作用，采取的主要发展方式就是将管理会计与计算机领域相联系，保证管理会计能够较为及时以及较为完整的了解社会的发展信息，市场的变动，并且通过对先前的管理会计结果进行相应的分析，能够实际的了解企业的财务变动幅度以及财务变动状况，能够进一步的掌握企业的发展趋势以及企业潜在的问题，及时的做好准备，应对各种危机，能够实际的保证企业的发展稳定化。并且通过计算机技术能够保证与各部门交流的迅速性，完整性，敏捷性，能够实际的提高工作效率以及工作稳定性，实现管理会计的主动性以及动态性，实现能够在第一时间调整企业的运行环境，以及企业的运行结构，能够在最短的时间内确定最佳的方案，最优的决策。

二、管理会计实务发展探讨

1.管理会计实务模式发展。

管理会计实务模式存在的问题就是模式单一，导致管理会计实务的效果无法凸显，无法大都预期的目标，管理会计实务模式的发展主要为根据企业的规模以及企业的生产流程进行模式的选择，对于大企业，采取三级管理会计实务模式，即对班组等级、车间等级以及厂级进行逐级的管理会计操作，实现效率的最高化，以及管理会计操作的内容完整化，全面化，对于中小型企业则采取一级管理会计实务模式，这样能够保证成本的有效控制，以及防止出现人力财力的过度浪费情况，通过管理会计能够实际的确定企业运行过程中需要调整的部分，进而实现企业的收益不断的提升，企业的运行成本不断的控制，实现管理会计作用全面体现化。

2.管理会计实务体制发展。

管理会计实务体制存在的问题就是体制的不完整化，体制的束缚性以及体制的可实施性较弱，采取的发展对策就是根据我国的企业发展情况，进行特色的管理会计实务体制建立，管理会计实务操作与市场相关联，确定市场中该产品的发展趋势以及该产品的需求情况，进而合理的对各个工序进行调整以及进行相应的价格控制，在保证生产效率的同时，降低生产的成本以及降低生产的时间，实现企业的收益不断的提升以及企业的产品质量保证，实现企业在市场中占据有利地位，以及企业能够在此基础上实现扩大规模。这一管理会计实务体制被称为目标成本体制。

3.管理会计实务内容发展。

管理会计实务内容需要随着时代的变化不断的更进发展，管理会计实务内容逐步往管理手段完善发展，实践内容有序化开展，以及企业自身利益保证等多方面补充，进而保证管理会计实务内容的可靠性以及与时代相符合性，这直接使得管理会计实务的操作标准化，管理会计模式规范化以及科学化，同时管理会计实务的内容存在较大的灵活性，能够根据实际情况的不同以及环境的不同进行相应的调整，实际的掌握管理会计的整体走向以及管理会计的工作质量，实现管理会计促进企业的整体管理水平提升，以及管理会计实现企业的管理制度优化，实现企业的运行协调性以及稳定性，整体化。

三、结语

管理会计理论与实务发展能够实际的推动企业决策的科学化，以及实用化，能够推动企业的运行稳定化，以及实现企业的收益不断的提升，有效的控制企业的成本支出，以及实现企业的配置优化，实现企业的结构优化以及实现企业的发展整体化，促进企业的结构完整化，以及保证企业的运行处于可控状态，减少企业运行过程中出现问题的概率，减少风险以及减少市场变动所产生的冲击。因此，科学的分析管理会计理论与实务发展对于企业而言是必要的。

参考文献：

[1]杜江洋.中国管理会计理论和实务环节的探究[J].科技创新与应用,2014,(1):254-254,255.

[2]王丽慧.会计电算化对会计理论与实务的影响浅析[J].经济师,2011,(12):16-18.

第3篇：管理实务范文

摘要：《企业管理实务》是一门综合性较强的专业性课程，中等职业学校的学生在学习中会遇到较大困难。如何让学生容易理解和掌握，这是个值得深入探索的教学方法问题。本人在教学实践中进行了三个方面的尝试：一、以学生为本，实行主体性教学；二、注重实践，实行情景性教学；三、开放作业，实行研究性教学。

正文：《企业管理实务》是一门综合社会学、经济学、政治学、心理学、系统学、数学以及工业基础等多学科领域的专业性课程，也是一门有较强实践指导作用的课程。对中等职业学校的学生来说，这门课程既重要，又有难度。如何让学生容易理解和掌握，为他们将来的职业生涯铺垫有效的教育（人格、素质、知识）基础，这是个值得深入探索的教学方法问题。本人在多年的教学实践中，本着“施教之功，贵在引路，妙在开窍”的理念，针对教学中的具体问题进行了三方面的尝试。

一、以学生为本，实行主体性教学。

所谓主体性教学是指师与生都是教学过程中的主体，是课堂教学活动的主人。表现为学生对学习的自主性、能动性和创造性。其核心是要尽量让学生自主学习。

实行主体性教学，关键是保障主体地位。应从以下三个方面入手：

第一、激发学生对课程的兴趣。

兴趣是学习的积极心理状态，没有兴趣或兴趣索然，学生的思维则处于消极的，或半休眠状态，结果自然是虽学无成。激发兴趣是任课教师要做的第一项工作。中等职业学校的学生，在从基础课理论学习转入专业课理论学习的过程中，在思维方法上有个转变过程。他们一方面对一系列陌生的专业述语和所涉及的社会知识感到困惑；另一方面又对新课程的知识体系、学习目的与要求感到茫然。这个时候若引导不当，极容易产生厌学情绪。任课教师要做的工作是帮助他们树立自信和激发对课程的兴趣，设法将学生的“要我学”变为“我要学”。怎样实现这个转变呢？一是引导学生认识学习管理知识的重要性。可通过我国的管理现状与国外发达资本主义国家的管理相比较，看到差距，激发学生的民族自尊心和历史史命感，从而深刻地认识学习管理知识的重要性，二是激发学生的学习热情。可通过例举大量成功企业家的事实，引发学生尝试成功的热望，诱导他们对学习管理知识的兴趣。完成了这个转变，就实现了教学第一个阶段的主体性保障。

第二，让学生参与课堂教学。

对课程兴趣的培养并不是一劳永逸的，而应该贯穿于教学过程的始终。让学生参与课堂教学是让学生保持课程兴趣，保障学生主体地位的有效方法。

学生参与课堂教学，除了一般意义上的问、思、答、议外，还有更深层的内涵，即让学生感受他自己就是教学中的主体。例如，在分析案例时，要求学生以厂长（经理）的身份思考问题，回答问题。这样，学生在学习中既可找到自信，又可保持兴趣。此外，还可根据《企业管理实务》的特点，寓教于学。例如；在领导制度一章，讲到厂长（经理）必备的条件和素质时，我在黑板上出了个题目——“对照厂长（经理）必备的条件和素质这面镜子，认识自己的优势与不足，”让学生思考讨论。学生先对照课本从政治素质、文化素质、作风素质、身体素质几方面给自己打分，然后分析自己的优势与不足，并讨论克服不足的良策妙计。有的还拟出了改进方案与措施。这样一来，学生完全进入了学习角色，不仅学习兴趣更浓了，而且起到了以厂长（经理）为楷模，塑造自我、完善自我的促进作用，达到了教书育人的目的。

第三。教会学习，创造性发展。

学习的创造性是学习的主动性的具体表现。在学习课本知识的基础上，通过独立的思考，提出创造性的意见、观点，这是学习质的飞跃。教师传授给学生的不仅是知识，更重要的是思维方法，即教会学生学习。例如，在讲授价值工程内容时，让学生先了解有关理论，再设专门的讨论课，让学生根据“价值＝功能/成本”原理，围绕着“在保证产品功能（作用、用途）的前提下，设法降低产品成本（寿命周期成本），从而提高产品价值”这一主题来创造性地设计新产品。每当这时，学生们都能积极主动地参与讨论和设计，表现出极大的创造力与潜能。从考试结果来看，百分之百的学生都能掌握这部分内容。由此可见，引导学生创造性地学习，是保证教学质量的关键。

二、注重实践实行情景性教学。

情景教学是指利用和创设一个问题情境，使学生面临具体问题，以刺激学生思维的积极性，引导他们独立探索问题的一种教学方法。通俗点说，是让学生进行现场操作，模拟性操作。

情景教学最重要的特征之一是实践性。人的认识始于实践，活动与实践是人类认识发展的基础和源泉。中等职业学校的学生对社会知识，工业常识的欠缺，限制了他们对管理理论知识的理解。通过实施情景教学，让学生从感性到理性，从具体到抽象地认识事物，是符合认知发展规律的。实行情景性教学，可从以下几方面进行：

（一）走出校园，深入企业见习。

读书是学习，实践也是学习。课程中许多理性知识若没有感性认识是很难理解的。例如：在课堂上想讲清管理组织中的车间、工序、流水生产线等概念是相当困难的。但是，如果我们带学生到企业现场看一看，

很快便明白了。有了感性认识，再谈管理理论就容易接受多了。

（二）设置现场，模拟操作演习。在实践活动受到时间和客观限制的情况下，可因陋就简，自设现场，组织学生参加模拟操作演习。例如：在讲授推销策略时，让学生分组分别扮演推销员和不同的顾客，进行推销策略的演练。通过活动，他们不同程度地领悟到各种推销策略的实践指导作用，加深了理解。

（三）案例分析，透视事物本质。讲授《企业管理实务》课程，关键是通过分析具体案例，引导学生学懂弄通管理的基本原理与方法。对案例剖析清楚，才能深入浅出地道出深奥的管理理论。例如：通过分析湖南美晨集团与广西柳州牙膏厂的广告大战，讲清广告的作用与威力；通过分析电视机市场的价格大战，讲清市场竞争与价格的理论；通过分析诺基亚以人为本的实例，讲清科技是第一生产力的硬道理；通过分析青岛双星的领导方式，讲清管理方格理论。教学生学会透视事物，就等于给了他们解决问题的金钥匙。

（四）形象直观，采用多媒体教学。使用电子计算机、实物投影仪等多种现代化设备和手段教学，可形象、直观地说明问题。例如，在讲授现代管理方法中的网络计划技术时，由于绘制网络图的复杂性，常规教学效果不佳。若将这个内容利用多媒体制成课件，进行直观教学，则能收到极佳效果。

综上述，情境教学巧妙地把认识与情感、抽象思维与形象思维、教与学、指导与非指导等因素加以协调、平衡与整合，在更深层上反映了教学认识的进程模式。它是一种被实践证明了的有效的教学方法。

三、开放作业，实行研究性教学。

研究性学习，在国外也称主题研究，项目、课题研究。它具有四个特点：1、围绕问题的提出和解决来组织学习；2、呈开放学习的态势；3、主要由学生自己完成；4、重视结果，并要注重学习过程的感受和体验。《企业管理实务》教学较适宜采用这种方法。

有的同志认为：中职学生底子差，能力弱，担心采用此法收不到好效果。我在教学中尝试过研究性学习的教学，结果是乐观的。在讲授决策理论时，布置了一次大作业。要求学生调查了解某个企业的某项决策情况，并分析评价其决策效果。结果有大约80%的学生完成得很好，20％的学生也能在指导下完成。可见，研究性学习是否适用，并不在于研究人的水平，关键在于我们如何给研究性学习定位。

我认为，对中职学生来说，研究性学习的定位应该是：以激发学生主动探索的积极性，培养学生的创新精神为追求目标，鼓励学生介入学科问题的研究，要求学生的研究结果是科学的，有创造性的，但并不强求每个学生的最后研究成果都必须独一无二。

第4篇：管理实务范文

第二章 绩效管理体系设计 3

员工通用项目考核表 3

管理者综合能力考核表 4

示例 多个岗位的绩效标准 7

第三章 绩效考核者应掌握的技能 9

表3-1 绩效评估准备检查表 9

表3-2 绩效评估会议评价表 10

第四章 关键绩效指标(KPI)考核 10

表4-1 如何测试KPI指标 10

表4-2 某公司的KPI指标库及其定义 11

关键绩效指标设定及评核表 27

第五章 目标管理(MBO) 28

示例1 表5-1 M公司绩效管理目标考核表 28

示例2 表5-2 M公司绩效管理——市场人员目标管理表(填写规范) 29

示例3 表5-3 M公司绩效管理——目标管理表 30

示例4 某公司整体目标考核方案 32

第六章 360度考核 35

示例1 某企业360度考核体系和表单 35

第七章 平衡计分卡 56

平衡计分卡指标辞典(部分) 56

第八章 销售人员的绩效考核 69

示例1 表8-1 销售人员绩效考核及发展表格 69

示例2 业务代表考核表(表8-2) 73

示例3 渠道销售序列的胜任能力组合及其标准(表8-3) 74

第九章 研发人员的绩效考核 76

示例2 某企业技研部2005年KPI指标考核标准(表9-2) 76

第十四章 职位评价 78

表14-1 职位评价的结果形式 78

示例1 海氏(Hay)职位评价系统 79

示例2 某公司职位评价手册 84

第十七章 绩效奖励 89

示例 某公司绩效奖励方案 89

第十八章 管理工资体系 94

管理者提示 94

示例 薪酬满意度的测度 95

第十九章 几种重要的薪酬形式 100

示例 能力词典示例(部分) 100

第二十章 销售人员的薪酬激励 101

示例1 某公司营销系统薪酬管理制度 101

示例2 企业销售人员考绩表 108

第二十二章 团队考核与薪酬激励 109

示例 表22-1 不同类型团队的战略性绩效考评办法和工作重点 109

附录 110

示例1 某房地产企业公司绩效管理制度 110

示例2 北京A科技发展有限公司薪酬制度 113

示例3 某公司绩效考核办法 116

第5篇：管理实务范文

摘 要 国际石油贸易随着全球经济的增长保持飞速发展的势头，全球的石油消费不断增加.国际石油贸易财务管理在国际石油公司中也发挥着越来越重要的作用。针对此情况，对国际石油贸易的财务管理形势做出分析，并作出了一些国际石油贸易公司的财务管理实务发展战略做出建议，供相关人士参考。

关键词 国际石油贸易 财务管理

近几年，国际石油贸易量飞速增长，过去10年，世界石油贸易总体量增长了22%。经济的发展带动了石油需求的过度需求。从目前的国际石油市场来看，供需基本上是均衡的。然而国际石油价格却波动剧烈。国际石油贸易量增长迅速，不可避免地要谈到其财务管理问题。财务管理是企业管理体制十分重要的管理部分。在企业的管理中发挥着至关重要的作用。所谓国际财务管理，就是国际企业组织财务活动、处理财务关系，管理财务活动，下面就对如今国际石油贸易的财务管理内容进行具体分析。

一、国际石油贸易格局现状

如今世界石油市场的供需双方矛盾，供应方是关键。全球的石油消费不断增加，从而世界石油贸易额保持不断上涨，西方主要消费国家的消费增长速度有所减缓。美国是世界石油消费最多的国家，保持在世界消费总量的四分之一。同样，发展中国家的石油消费量也在不断增加

目前，国际市场的石油价格保持上涨的态势，如今的国际石油市场基本保持着一个脆弱的平衡状态，因而只要有稍微的因素干扰，比如战乱等因素，只要一个微小的因素干扰，其平衡状态就会被打破。同时，石油库存量发生任何变化，都有可能导致世界石油市场的价格波动。库存增加，油价则降，库存减少，油价则增。

我国目前已经成为继美国之后的世界第二大石油的进口国，因而国际油价的制定权不在我国手中，我国只能够被动接受油价的波动，国际油价的长期变动对我国经济的稳定发展是有影响的。国际石油贸易的现状是非常动荡的。对其我国只能做到静观其变，兵来将挡。

二、国际石油贸易的财务管理结构形势

财务管理是保证企业公司高效运转的保障，国际石油贸易巨大，辐射全世界，其有一个科学和理，灵活高效的财务管理体制是十分重要且必要的。财务管理体制是公司企业管理体制的重要部分。接下来就具体谈谈国际石油贸易中的财务管理实务。

（一）国际石油贸易公司财务管理组织结构

国际石油公司在内部的财务上实行了高度集中的管理，其管理层次大约分为五个级别：总公司、二级专业公司、地区公司、作业区和生产区。各级别组织分工管理合作，科学规划，各个层次都有适应自身的财务管理体系。其中，总公司是一级独立核算的主体。是利润计算和分配的中心。其主要的财务职责有：发行股票、筹集资金、纳税缴税、制定总公司的财务规章制度、制定公司的财务经营战略方针，决定利润分配和资金投向等等。

二级公司是总公司直属的分公司，其任务是完成总公司的利润预算指标，其所获的利润也必须全部上交总公司。投资也由总公司拨款。地区公司则是二级公司在不同区域建立的子公司，地区公司则要围绕着直属分公司也就是二级公司，其所获利润也需上交二级公司。而作业区和生产区则是地区公司的基地，其保证着基本的作业与生产工作的进行，是整个石油贸易的根本所在。因此，总体来说，对于国际石油贸易公司的财务管理组织结构，总公司是核心，其所属的子公司都需要围绕总公司的财务战略目标来展开工作。

（二）国际石油贸易公司财务管理组织形式

目前，国际石油公司财务管理的组织形式主要包括集权式理财体系、分权式理财体系等，国际石油贸易公司的财务管理组织形式的决定因素包括公司规模的大小，包括跨国经营的投资程度和公司的股权结构以及不同国家的不同传统等等。许多国际石油公司的经验表明，公司的财务管理决策权配置不能走一成不变的极端路线，其应该在集中和分散之间进行适当的选择，并且需要随着时间推移和国际形势的变化而做出适当的调整。国际石油公司的财务管理组织形式可以多样化。根据自身的情况适时作出必要的改变。

三、国际石油贸易财务管理现状

全球经济飞速发展，石油工业逐渐步入成熟期，石油业扩大了市场，提高了技术水平。当然，国际石油贸易公司财务管理是公司能否实现最大利润的关键因素，国际石油贸易有其特点优势也有其需要改进的地方。下面就针对国际石油贸易的财务管理一些现状进行必要分析。

套期保值是国际企业的惯例，利用石油衍生品交易进行套期保值，是如今许多国际石油跨国公司的做法，它能够有利于锁定成本，从而保证公司生产经营顺利展开。另外还有交易投机，交易投机的潜在收益很高，但其风险也同样很高，从实务的层次上看，要做好石油贸易工作，必须要加强财务风险的管理，做到防患于未然。

国际石油贸易公司的财务预算。如今一些跨国石油公司都非常重视资金预算，资金预算是从宏观上控制公司主要经营活动的一种重要方式。并且能够起到协调子公司各业务部门发展的作用。许多公司的资金预算工作都有公司董事会参与决策，资金预算确定，各个子公司都要严格按照预算进行开发生产。国际石油公司都会有一套完善的预算综合管理系统公司会制定长远发展的远期方案、制定长期的财务计划，利用公司销售生产预测提供的资料确定公司未来的财务状况，另外还会制定年度经营计划。，年度经营计划是根据战略计划制定的。

四、国际石油贸易财务管理实务战略建议

针对国际石油贸易的发展趋势和现状，做出一些战略建议，以供相关人士参考。

（一）强化公司预算管理

预算编制是公司的一件大事，许多跨国石油公司都把预算工作放在重要的位置，并且许多国际石油公司的预算工作都有公司董事会的参与。这足以说明公司预算的重要性。公司总部需明确预算编制的政策、原则并指导预算编制，总部需根据经济发展趋势，竞争对手的情况和投资者的要求等明确预算的总体框架。与各部门进行合作分析、交流、最终形成一致。预算是石油公司开展各项工作活动的基础，公司要做到精细的预算分析，每月各业务部门都要认真分析预算情况。强化公司预算管理师非常必要的。

（二）低成本战略

推行“低成本战略“是石油公司提高竞争力的一个行之有效的方式。公司可针对自身情况，开展兼并、合并，实现公司的合理完善组合，进行对公司的合理优化精简。另外可进行资产的置换和优化升级，精简非核心业务，提高劳动生产率。提高资产质量与盈利水平。此外，还可进行精简机构，减员增效，从而做到公司的低成本经营运行，实现并强化低成本战略。低成本战略是公司财务管理是否成熟的一个重要表现。

（三）资金管理做到高度集中

公司的资金需严格管理运行，这是一个公司特别是大公司良好运行的基本，公司可依靠银行健全的结算系统具体实施资金的高度管理核算。凭借银行庞大的结算系统，各业务部门实行收支两条线，通过银行的协助进行高度集中的资金管理工作。从而使资金的使用严格按照预算执行。

（四）保持高度信息化

伴随着高科技信息化时代的来临，石油公司也需保持财务管理的高度信息化，一些高科技信息技术的诞生给财务管理工作也带来了很大的方便和科学性。对于一些业务遍及全球的国际性大石油公司来说需要实施扁平式管理依靠信息化进行高度集权。依靠高科技的信息技术，实现诸如资金管理、会计核算等等的高度集中。

（五）总部委派任职

各子公司，各地域分公司，其财务部门的负责人和业务骨干需做到总部委派，子公司的财务工作相对脱离总部，导致其财务工作的进行无法做到绝对的高效和廉洁，因此，从总部委派相关负责人进行财务领导工作是非常必要的。从总部抽调人员进行分公司的财务管理工作，对分公司的财务工作有一个更好的监督检察。可以使总部对子公司严格控制财权。

参考文献：

[1]李锦红.实施国际化战略中的财务管理.中国石油企业.2006(5):56-57.

[2]刘继锋.石油公司国际化经营的财务价值管理.国际石油经济.2005.13(9):31-34.

[3]殷格非.突出自身特点的国际化报告——评中国石油首份企业社会责任报告.WTO经济导刊.2007.(4):81-82.

[4]李明东.中油国际财务管理信息化实践和体会.会计师.2007 (2):30-36.

第6篇：管理实务范文

关键词：财务管理；核心理论；实务应用

一、引言

当前全球经济一体化进程加快，让财务管理理论有了更深入的研究，各行业企业都非常关注财务管理理论的研究成果应用，在企业财务管理实践中，将财务管理理论应用于实际财务管理工作中，理论联系实际，在实际工作中总结升华，推动财务管理理论发展。财务管理理论研究不断创新，在许多课题方面得到了进展。但与此同时问题也随之而来。一方面，财务管理领域的创新实践往往超出了现有理论解释能力；另一方面，资本市场运作的不匹配问题会导致上市公司筹集资金困难等。这些具有特殊经济背景的现象很难直接获得发展，导致我国财务管理理论与实践之间存在脱节现象，如何能加强财务管理的核心理论在实务中的应用，本文φ庖豢翁饨行了研究。

二、财务管理理论体系的提出

我国财务管理理论体系思想是在90年代中期建立起来的，财务管理理论体系的核心内容为：做好财务管理工作，对传统的资本结构进行优化，做好固定资产的投资工作，加强无形资产和人力资本投资工作，做好人力资本所有者分配等领域工作，丰富财务管理理论研究内容，与社会生活发展更紧密地结合在一起。但在发展中，一般的财务管理理论体系在实践中是否进入稳定发展轨道，要综合考虑经济学、管理学、金融学、心理学、社会学等相关学科理论的情况，对财务管理研究的影响越来越大，在案例研究、问卷调查的基础上，构建完整合理的理论框架。

三、当前企业财务管理在实务中所面临的主要问题

1.财务管理理论与实务应用脱节。近年来，中国金融理论研究取得了重大进展，很多学者进行了研究，并有大量的论著出版，特别是在当前经济发展环境下金融管理理论有了较好的发展，市场经济下的金融管理理论观点和方法在理论界得到了普遍认同。随着财务管理系统的改进，很多学者发表了大量的财务管理理论论文，很多学者提出新的主张引起了国内外理论界的关注，但从实践的角度来看，目前我国企业财务管理内容狭窄，限于传统资本管理，财务管理不能从企业经营的整体情况入手，财务管理决策效率和准确性还有待加强。

2.财务管理的环境还不完全成熟。我国企业成立时间普遍较短，与发达国家上百年历史的企业还有较大差异，我国企业尚未成熟，金融管理水平有限，在财务治理结构方面还有许多要提升之处，企业财务管理中缺乏多元化股权融资制衡依据，一些企业在财务管理方面存在不依据理论管理，依靠行政干预的问题，导致会计信息披露失真，使资本市场信息不对称等问题，财务管理理论未能作用于企业的实践发展，严重影响了企业发展进程。

3.财务管理中过于重视对资金的调度管理，而对企业内部管理不加重视。当前我国市场机制不断发展和完善，企业经营者根据企业发展需要对资金运作调度给予足够的重视，但对财务管理理论的实践应用认识还不足，很多企业管理者重视企业规模化发展，不断拓展生产规模，追求多元化发展，以期追求更多的利润，但一些企业管理者在追求规模化发展的同时，忽视了内部管理，在财务管理内控方面存在一定风险。

4.在当前学者对财务管理的研究文献分析中可看到，大多学者把研究重点放在了上市公司财务管理研究方面。由于当前我国上市公司发展势头良好，在国民经济发展中发挥了中流砥柱作用，上市公司多为区域经济的领头羊。鉴于此很多学者重视上市公司的发展，而对中小企业的财务管理问题研究较少，而大多的中小企业虽规模较小，但数量众多，在国民经济中发挥了重要作用。财务管理对中小企业的发展起到了至关重要的作用，中小企业管理人员对科学实施组织管理、财务管理、成本会计等方面的管理经验不足，对财务管理等系列问题研究不足。

5.很多学者在财务管理中喜爱使用复杂的数学模型进行财务问题的研究。财会管理核心理论研究中使用了大量复杂的数学模型，由于很多财务人员在实务中对复杂模型的应用能力较弱，很多财务人员运用公式计算解决财务实务问题的能力要高于使用数学模型解决问题的能力。因此在财务管理的核心理论研究中，对数学模型在实务管理中的应用范围或应用能力要有一定的把控能力，要通过有效的财务管理，解决复杂的财务问题。

6.财务管理基础工作仍比较薄弱。很多企业在财务管理中比较注重企业发展性问题，而对企业精细化管理工作不到位，不能做好基础性财务管理工作，不能充分有效发挥财务管理职能。企业在发展中对基础管理工作不重视，对企业财务内部结算价格体系管理不到位，不能有效夯实财务管理基础。企业内部财务管理缺乏有效的数据支撑，会计信息严重扭曲，未形成科学有效的成本控制体系，相当多的企业对成本控制的管理仍处于比较落后状态，配额标准较低，信息反馈不足，责任制不健全，对财务管理的事前控制和预防工作较弱。

四、财务管理的核心理论在实务中的应用分析

在财务管理的核心理论研究框架基础上，我们认为在以下几个方面要做好财务管理的核心理论分析研究工作：

1.在财务管理的核心理论研究中，要做好中国经济转型期的财务管理环境的营造工作，以此为研究前提，做好我国企业财务管理的核心理论应用工作，结合我国国情，营造良好的治理环境，以财务管理的核心理论研究为基础，创新发展思路。从当前的发展环境看，财务管理的发展要以财务管理目标为基础，做好财务管理内容的把握工作，完善财务管理工作，推动企业发展。要做好各环节把控工作，基于高效市场假说和理性经济人假说做好财务管理工作，以构建符合企业管理的体系，形成重要的研究基础。公司治理涵盖内容广泛，对企业来说做好各环境因素下公司层面的管理工作，营造良好的发展环境。财务管理与公司治理之间是系统与环境的关系，公司在财务管理工作与公司治理工作有所区别，要结合公司实际情况做好财务管理的核心管理工作，以发挥重要作用。

2.在财务管理的核心理论研究中，要以价值为导向做好企业财务决策工作，通过优化财务管理工作以形成有效的闭环管理环节。在财务管理研究中，要做好公司管理工作，平衡公司企业价值问题，做好财务管理的核心工作。加强对财务管理核心理论的建设工作，基于财务管理核心理论体系基础上，做好公司治理工作，对影响企业财务决策的问题加以分析，在企业实务工作中做好财务管理核心理论的应用工作，以推动企业财务实务工作发展。

3.做好财务管理的核心理论构建工作，加强无形资产管理与分析工作，对无形资产的理论框架和模式加以构建，以推动财务管理理论的发展，构建起无形资产的理论框架和模式，做好企业资产构建工作，为企业的发展带来巨大经济效益。要做好社会和经济发展的推动工作，提升企业价值。在企业发展中，做好企业价值增长工作，一是调查我国企业对决策安排管理情况，对企业财务管理与资本管理决策行为进行规范；二是要建立起无形资产模型构建工作，构建起合理的指标体系；三是基于人力资本和人力资源理论，做好研究成果的工作，以完善企业人力资本投资收益理论，建立人力资产投资收益模型，进行人力资本投资决策和评价；四是根据人力资本所有者的规模有剩余索赔和比例，协调人力资本与非人力资本之间的关系，确定具体人力资本参与企业剩余分配的方式；五是明确人力资本在绩效评价和激励中的重要地位，构建起企业激励机制，建立企业财务管理评价体系，加强财务管理的核心理论在实务中的应用。

4.要从集团公司和单个企业角度考虑，深入做好财务管理理论体系研究工作，结合中国特色，从企业资本管理控制角度入手，做好资本控制工作，推动中国体制改革发展进程，做好资本市场内部控制工作，推动中国经济体制改革的发展，以推动组织形式变革，特别是在当前形势下，要做好企业改革创新发展工作，推动财务管理核心理论发展工作，做好控股股东权力的控制工作和内部资本市场运作工作。因此，在本研究中我们需要更多地考虑不同金融主体之间的控制和现金流权利和资本配置的分离工作，将财务管理理论工作应用于实力工作中。一是在资本结构研究中，可结合中国上市公司制度背景，做好公司主体控制工作，分析成员企业内部资本市场融资行为，做好企业整体内部资本市场策略构建工作。二是在投资水平上，对内部资本市场条件下的企业重审行为加以规范，构建企业内控制度，做好内部资本市场的控制工作。三是从股利分配研究工作入手，做好内部资本市场条件分析工作推动企业政策特征及利益流动行为。

5.要重视财务管理工作，做好控制工作，以推动经济学理论和方法构建工作，促进企业金融理论发展。我国财务管理研究要增加金融理论分析工作，不断提升金融理论内涵。做好财务管理工作，提升内部资本市场能力。二是在投资管理理论研究中，控制与投资行为的选择因果关系，借助行为金融理论分析，提出了相应的对策。三是作好分配管理理论的构建工作，做好股利优化工作。

6.要做好企业的现场调查工作，重视研究方法的多样性，在财务管理工作中，要重视财务管理工作，借鉴财务管理研究思路和研究方法，做好创新实践发展工作，总结经验教训，对案例方法加以研究，构建有效的金融理论，以推动财务管理体系发展，结合公司实际情况构建财务管理发展模型，以开发适合我国特殊环境的分析模型。

五、结论

我国财务管理理论的研究工作在发展中不断完善，对很多课题进行了创新，也取得了一定成绩，但在发展中，也暴露了较多问题。特别是在我国经济转型中，很多企业不断完善企业内部财务管理实务应用水平，理论联系实际，取得了一定的成绩。随着社会的发展，要不断对财务管理理论进行变革和创新，推动财务管理核心理论的完善。随着经济的发展和社会进步，也将会出现一些新的问题，要不断完善，加强创新，让财务管理核心理论适应环境的变化。

参考文献：

[1]王棣华.传统财务管理管理范式与柔性财务管理范式的比较[J].重庆理工大学学报（社会科学），2011，03：40-44.

[2]刘岳华，魏蓉，杨仁良，张根红，李圣，肖力.企业财务业务一体化与财务管理职能转型--基于江苏省电力公司的调研分析[J].会计研究，2013，10：51-58+97.

第7篇：管理实务范文

内容摘要:知识管理是组织创新的基点,而知识管理的目的和手段是实现知识的转化、共享和创新,其途径是以改变观念、建立合作与联盟、构建知识生成及知识价值转化的组织和实施人文管理为条件的。

关键词:知识知识管理组织创新

知识管理是一门新型学科,很多学者从不同角度研究它的定义和内容。如对知识管理概念的描述:“知识管理是对知识进行管理和运用知识进行管理的学问”;“知识管理,简单地说,就是对一个项目组织所拥有的和所能接触到的知识资源,如何进行识别、获取、评价,从而充分有效地发挥作用的管理过程。”本文认为,要凸显知识管理是以知识为中心的管理,知识管理是组织创新的基点,借此研究知识管理到底管理什么和怎么管理的问题。本文从知识的特点入手,阐述知识管理的内容和实务。

1知识的特点

“知识”是一种特殊的商品,其价值体现在它已变为经济要素中的首要资源。相对于物质资源、资本资源和人力资源,知识资源的特点如下:

(一)知识是一种无形资源

从资源性特点看,知识是一种无形资源,与有形资源有本质区别。首先,物质资源是可以用尽的,知识资源则可以生生不息,取之不尽,这是知识资源最本质的特征;其次,物质资源的扩张是有限的,知识资源却可以无限扩张。随着时间的推移,物质资源的有限性限制了人们对物质和财富的量的需求,但人们对它们的质的需求却是无限的,而这种无限性的需求正体现在知识需求的无限性上,只有无限扩张的知识才能满足人们对质的无限追求;第三,物质资源只能是物理上的换位,知识资源则可以充分共享。

(二)知识是经济增长的内生要素

从知识在经济中的作用原理看,知识已成为经济增长的内生要素。知识资源的以下特点使知识成为经济增长的内生要素:

一是共享性。知识资源可以共享,允许众多使用者同时共用同一知识资源,而且共享者越多价值则越大。二是反复应用性。知识资源一旦形成,就具有了再生应用的能力,可以反复使用。三是累积性。知识资源在其传递和使用过程中可以累积,知识在人类系统进化和个体发育过程中都是累增的,且具有不可逆转的特性。四是渗透性。知识资源具有极大的渗透性,一种知识资源可以渗透到许多领域而产生影响,大量知识资源相互渗透使智能呈指数式迅速膨胀,造成“知识裂变”。五是时空相对性。知识资源的空间可以虚拟,无法用感官去度量知识资源在载体中的空间和形状。另外,知识资源所占空间可以压缩,所以,同样的空间所储存的资源是不同的。知识资源的时效性特征也是很显著的。有些信息一旦,就会使另一些同类信息毫无价值,而有些信息迟早都不会影响其价值。知识资源时效的长短也是相对的、不确定的。知识资源经常被创新淘汰,在淘汰中积累,在积累的基础上再创新,所以,知识资源就是创新资源。

(三)知识分为显性知识和隐性知识

从知识存在的状态看,知识可分为显性知识和隐性知识。显性知识是可以通过正常的语言方式传播的知识,是可表达的,有物质存在的,可确知的,已被文本化了的知识。所以,显性知识是知识管理明示的对象,是知识转化为企业竞争力的直接动力。隐性知识则是未被文本化或难以被文本化的知识,因而有难以言明和模仿、不易被复制的特点。它包括那些非正式的、难以表达的技能、技巧、经验和诀窍等,即它不易用语言表达。另外,也包括个人的直觉、灵感、洞察力、价值观、心智模式等,这些认识方面的隐性知识会深深影响到个体的行为方式。隐性知识属更深层次的、由个体拥有并控制的知识,是组织进行知识创新和形成核心竞争力的基础和源泉。

2知识管理的内容

知识管理简单地说,就是对知识进行管理和运用知识进行管理的学问。它是以知识为核心的管理。在实施过程中,是根据知识的特点及知识经济研究领域的认识阶段来进行的。知识经济认识领域分三步进行:一是知识价值论,核心是强调知识的重要性和知识的价值;二是知识创新论,主要探讨知识创新的机制和过程;三是知识转化论,主要着眼于知识的转化和知识如何参与分配和共享。其中,知识的价值已在人们中达成了共识,在进入知识经济时代,知识管理的主要任务就是将知识转化和共享并在转化与共享中创新。

(一)促使组织的显性知识和隐性知识互相转化

显性知识和隐性知识的转化是多方位的,一般包括:

显性知识向显性知识的转化。这个转化的目的是推动内部的显性知识交流,以减少信息流的摩擦,降低运行成本,是发挥知识外部性的直接方法。显性知识间的转化是知识管理明示的对象,是知识转化为企业竞争力的直接动力。

隐性知识向显性知识的转化。这步转化的意义在于:由员工的隐性知识转化为显性知识后,再通过显性知识向显性知识转化的机制使其创新知识被企业共享,从而建立鼓励员工的创新行为机制,以激发员工的潜能来达到这步转化。隐性知识向显性知识的转化是知识转化的核心,是知识生产的最直接和最有效的途径。

显性知识向隐性知识的转化。隐性知识是创新的源泉,而隐性知识本身也需要不断的积累、更新,如果隐性知识停滞不前,显性知识也将被定格并很快就会落后。显性知识向隐性知识的转化与员工的学习能力和素质密切相关,所以企业应加强员工的素质培训,建立学习机制来鼓励员工的自发转化行为。

隐性知识向隐性知识的转化。这一过程是知识管理中最高层次也是最难以实现的。因为隐性知识具有隐匿性、不易传播的特点,如何进行隐性知识间的转化,其根源在于其知识所有人的知识隐性维度、观点、情绪及所处的环境氛围。人类掌握隐性知识的动机、多少及使用是一个潜移默化的过程,是在隐性的维度下潜意识的交互作用中进行的,由此可知:首先,学习是一个主观的过程,干预的效果有限。其次,个人的所知比所表达的要丰富的多。组织所面临的重要课题是如何将个人蕴藏的隐性知识向外展现,转为他人隐性知识的来源,并发挥其乘数作用,去伪存真,创造具有价值的知识。所以,隐性知识间的转化速率、范围及深度,取决于一个个体的工作氛围和激励机制。

(二)促使知识共享

知识共享是指知识所有者与他人分享自己的知识,是知识从个体拥有向群体拥有的转变过程。由于知识从本质上来说是可以相互交流与学习的,而且使用的越多就越能创造出新的知识,因此,知识产品就与具有排他性、有限性的物质产品有着天然的区别,但由于先进知识在激烈的市场竞争中能给拥有者带来丰厚的收益,所以拥有者会极力维持知识的垄断性。所以,知识是不能自动实现共享的,必须通过鉴别知识范围和类型,创造一定的途径才能达到。

1.从知识共享范围看,有企业内部知识共享和企业外部知识共享。组织的知识管理应先从内部知识共享开始,然后通过企业内部网络与外部网络的接口,再向外延伸。对于组织内部知识应在坚持平等性原则和开发性原则的基础上,畅通知识共享的渠道。如改善与重构组织结构,建立对知识共享的激励机制,配备必要的计算机网络硬件设施和必要的规章制度等软件措施和必要的规章制度等措施来实现。相对组织内部知识共享来说,组织外部知识游离于企业的可控范围之外,不为组织所左右,但它对组织的经营与运行有很大的影响。组织外部知识共享可根据其外部知识与组织的密切相关程度和外部环境的复杂程度,依次采取经营策略的变化去影响,或是预测知识走势去主动适应等方式去实现。

2.从知识共享类型分,有显性知识共享和隐性知识共享。显性知识共享是伴随着知识传播方式的变化而发展的。近年来,磁介质和光电技术的发展,计算机的广泛使用,不仅使人类知识的存储和传播成本大幅度降低,同时也提供了渠道多元化的学习方式,极大地加速了显性知识的可获取性和共享性。

隐性知识的共享一般考虑以下因素:一是个体因素。知识独占能产生垄断利润,所以知识拥有者为追求个体价值的实现会阻碍隐性知识的共享。二是组织因素。组织环境与氛围影响隐性知识的共享。如在传统的层次机构设置下,员工的思维和工作能力受制度和岗位的约束,员工之间缺乏超制度以外的直接接触和互动交流,难以推动隐性知识的共享。三是社会文化因素。不同文化背景下,知识共享的途径与程度是有区别的。如东方人的谨慎、含蓄、内向的性格使得东方人在与人的初步交流时会产生一些障碍,但东方人却善于使用非正式的方式传递信息,这也许是隐性知识共享的一种“隐性”力量。

3.从共享方向来看,知识共享分顺向共享、逆向共享和横向共享。知识的价值以两种形态存在,一种是无形形态,即知识的认识价值;另一种是它的物质形态,是知识的认识价值通过实践实现的,即知识的实践价值。认识价值主要反映知识生成的主观意识性,它既可能是客观世界的直接反映,也可能是人们发挥能动性对已有的经验知识进行加工和再行思考的结果,所以它是一种隐性的潜在价值,当人们在它的影响和指导下自觉不自觉地利用它来改造外面的主观和客观世界时,它将变为物质的或精神的实践价值,实现了知识的价值目的。

这种实现有三条途径:一是顺向实现。即由认识价值到实践价值的共享。先有少数人或企业的新的认识发展为新技术、新工艺,生产出低成本、高价值的产品供大多数人共享。二是逆向共享。在现有技术和产品基础上,解剖其“生成”方式、“还原”其结构原理,重新认识它的价值,以便再取得新的突破。三是横向共享。首先是认识价值的形态的共享。一般说,知识的认识价值在人们之间的相互共享是互动的。因为人性的能动性和创造性的本能,当他遇到新的知识时,经常并不是一成不变地、死板僵化地全盘接受。事实上,当人们收到新的知识信号时,经常受其启发,会有意识地加以改造和发展成新的认识价值;再则,由于人们思维的差异性,对同一种原理性的认识价值,可以得出不同的结果。所以知识的认识价值在人们之间的横向共享,往往表现出由小到大的趋势;另外是实践价值之间的共享。由于知识的实践价值能够使其物质和精神在实践中体现它的产出效能,这使得知识实践价值的横向共享效果更加便捷和有效。

(三)促进组织知识创新

在知识经济时代,创新成了组织成功的基础,具有新的特征和要求:

更加开阔的创新思维。创新思维的差异直接导致创新方式及效果的差异。传统的“内部独立研制创新”模式受制于研制力量,致使创新效率低下。经济全球化趋势及知识共享范围的扩大,创新必须建立在“开放性”思维的基础上,即知识创新与其价值转化必须通过社会性协作过程中互相沟通交流并加以“研制”来实施。

创新方式互动化。随着知识共享平台的进一步建立,知识产品的加速发展及社会对知识产品需求的日益增大,个体和组织只靠独自的创新能力来完成大型的、关键的创新项目日见力不从心。所以,创新已不是一个孤立的事件,而是有关社会知识创新、技术知识发明和应用系统的创造相互作用的产物,已具有了一种整体的、协同的、互动的系统特征。

知识流动因子多元化。过去的创新一般集中于投入和产出分析中,大多表现为静态性和线向性的特点,而新时代创新系统的运作效应依赖于知识流的流动性和联系性。所以,新时代创新系统是由诸如企业、学校、研究机构等这些创新因子为了一系列共同的经济和社会目标,建设成相互联系的机构网络,在这些因子之间进行着一系列复杂的相互作用过程的活动。

创新机制的转移。现在的创新机制大多是重点控制和影响企业内部“知识存量”的内容和处所的累积机制,应主要控制和影响内部知识源和外部知识源之间平衡的界面机制。

3现阶段知识管理的实务

(一)更新企业经营理念

建立共生的观念。随着知识经济的到来,企业或个体开发新知识的相对能力越来越小,局限于企业或个体的知识创新的潜力及研发绩效将受到极大的限制,不同的社会与经济行为主体之间为了共同的利益目标进行知识共享、合作开发,才能达到合作方双赢、社会共赢的目的。

建立文化吸收理念。据统计,在广东深圳的不到经营期限中途解散的三资企业中,大约有34%的企业是因为文化冲突解散的,这就充分说明了不同经济主体合作中文化融合的重要性。知识的转化与创新是在不同的行为主体之间的互动作用下完成,而这种互动完成必须在其行为主体间的文化融合的状态下才能完成。在不同文化背景下,任何组织都需要认真对待文化性质与结构的问题,对内应建立组织的文化,对外应容纳与借鉴外部文化。通过组织内外部成员间的文化认同推动知识的发展与更新。

建立垄断与共享结合的理念。知识的组织垄断有利于本组织竞争优势的形成,知识共享有利于行业或社会知识水平的提高,进而使本组织受益,所以,组织并不需要限制所有知识的对外传播,相反,应以共享为主、垄断和保密为次。首先要做到在不损害本组织利益的前提下,最大限度地与他人共享知识;其次,也应认识到,组织在向社会提供优势成果的同时,应不断地向社会吸收知识,进一步增加自身的创新能力。

(二)加强组织间的知识合作

组织间进行知识合作可以产生三种效应:

知识的聚合效应。通过组织间的知识合作,使组织原有的知识系统进行联合与补充,汇合成为组织之间的知识网络。这将使得各自知识优势得到叠加与延伸、强化与巩固。在未对组织进行专门性优势知识追加投资的情况下,通过这种知识聚合来实现优势知识的发展与完善,既可加速知识成果的转化,又可避免专门知识过度投资的倾向。

知识的重组效应。在知识合作过程中,知识超越了组织的边界,在组织之间不停地传递、交流,为知识突破原有使用的限制或者路径依赖性创造了条件,形成了知识要素之间的重组。

知识的激活效应。知识合作可以通过互动增加知识激活的机会,形成原有组织所不具备的新知识。来自不同组织的知识合作,可以彼此相互交流与分享、彼此沟通与对话,在这种开放的动态的知识互动中,新知识得以产生。

(三)建立企业间的知识动态联盟

进入工业经济后期,“竞合”的理念已得到广泛认可。但是,在知识经济初见端倪的时代,这种“竞合”的关系就进一步发展成另一种更为高级的形式,那就是在组织之间建立动态联盟。动态联盟的基点在于:一是实行的是动态联合,而不是刚性联合,使组织间的“竞”与“合”变得更为兼容,既可保持竞争的活力,又可避免两败俱伤的过度竞争;二是动态联盟构筑在集中各方面优势的基础上,因此能做出快速响应市场机遇的决策;三是实现的动态联盟可以解决如何利用社会现有存量知识,实现知识资源的最优配置。

(四)打造知识生成和价值转化的组织

建立学习型组织。知识生成最基本的途径就是学习。这是因为:一是知识有积累性的特性,只有不断学习,才能掌握更多的知识,也只有在一定的知识基础上,才能有效地组合、配置并创造知识;二是知识有一个老化的问题。随着各个领域的知识爆炸,知识的有效期会不断缩短,因此,组织必须不断更新、补充、增添和创造更多的知识,才能保持竞争的优势。

建立知识生产和转化的机制。包括物质手段基础与有效的制度机制。完善物质基础能为组织学习提供一个完好的基础设施网络,包括配置因特网设施,建立较完善的知识信息、技术资料等资料库。利用组织内部以及外部大量可编码的知识,人们能够随时查阅、学习、分析相关资料,在此过程中整合和创造新的知识。

有效的知识管理制度机制指建立有利于组织成员彼此进行合作的创造性方式和激励组织成员参与知识共享的制度机制。内容包括:一是要建立组织学习的制度,二是要设立知识主管,三是建立激励机制。

建立完善的精神环境基础。精神环境基础是指创造一个借助组织力量来形成一个创造型组织视野的组织文化氛围。这种组织文化应有利于组织知识创新的作用有:首先,它能展示一个愿景。这个愿景的功能就如雷蒙德•迈而斯所说的那样:“展示伟大愿景的企业文化,就是力图准确地定义组织将要探寻的知识流,然后向它们看齐”。同时,这个愿景应是一个共同愿景,力图把组织的价值观和个人的价值观及发展方向统一起来,形成一个共同愿景。其次,它能鼓励创新。即这种组织文化能鼓励员工以创新的方式来思考问题,以不同的观点来处理问题或机会,以便创造出更多的新的机会,得到新的理解或学习。

(五)实施以人为主体的人文管理模式

在知识经济时代,必须实施以人为主体的人文管理模式。因为知识的载体是人,知识管理实际上就是对知识人的管理。人们掌握多少知识,为了获取某些知识需要付出多大的投入,他们所掌握的知识有多少能够转化等等,都是由掌握知识的人的动机和组织所能提供的动力决定的。人文管理是一种以人为主体的人性化的管理,其基本特征体现为:一是作为个体的人,自尊、自立、自信、自爱、自强;二是作为群体的人,尊重人、理解人、善待人、成熟人、创造人。人文管理的内涵体现了新时代人类的主体性需求,实施人文管理将奠定知识管理的基础,拓宽知识共享的范围,为人们的互动学习提供条件,同时,也指明了知识管理的目标趋势。

参考文献:

1.吕国良.知识管理与图书馆管理[J].浙江工程学院学报,2001,18(3)

第8篇：管理实务范文

关键词： 《现代企业管理实务》 教材设计 教学方法 考核方式

现代企业管理实务是我校所有专业大一新生的必修课程，在经济日益全球化的今天，懂一些企业管理的知识对大学生来说是必不可少的。本课程是一门综合性学科，内容涉及经济学、社会学、心理学等社会科学和数学等自然科学。该课程在各专业的设立不仅拓展了学生的知识面，而且培养了学生的实际应用能力，为提高学生今后的就业竞争力打下了基础。教育部提出，高职教育应采用工学结合的人才培养模式理念，课程改革要按照工学结合的人才培养模式展开教学。但从高职院校目前的教学情况来看，本课程的教学主要存在偏重理论讲授、忽视教学实践或实践环节薄弱、教学方式方法单一等问题。这种教学模式很难吸引学生的学习兴趣，很难把理论知识真正转化为学生的实际应用能力，不能适应市场经济发展的需要。因此，我们针对高职学生重在应用能力培养的特点，对本课程的教学改革进行了初步的尝试，重点强化了实践性环节的教学，期末通过学生问卷调查，确实收到了较好的教学效果。我们主要从教学定位、教材设计、教学方法和考核方式四个方面进行了探索，使本课程变得生动有趣和实用易懂，适合于我校各专业学生的学习。

一、以市场需求为导向，准确定位教学目标

高职教育的人才培养目标是培养应用型人才，课程设置应直接针对岗位需求，满足经济、社会发展的现实需要，为社会培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德素养、扎实的专业基本功与创新精神的高技能应用人才。在本课程的目标定位上，我们主要依据高职院校企业管理课程的教学重点，紧紧围绕上述教学目标，不仅要让学生掌握相关的企业管理理论，而且要从一定程度上提升学生在管理方面的应用能力，通过学习使学生能够主动适应环境，在工作中正确运用相关理论来分析和解决实际问题。因此，本课程的教学改革，我们应始终把学生素质和能力的培养作为课改的最终目标。据此，我们提炼出本课程的教学目标：知识目标、能力目标和素质目标。知识目标：熟练掌握企业管理的基本概念及基本理论，熟悉企业经营管理的具体内容和相关流程。能力目标：能对企业环境进行科学分析并初步制定战略计划，能有效进行市场调研并撰写调研报告，能应用财务分析与评价指标对企业财务报表进行分析，熟悉人力资源管理的相关内容并能从事简单的人事工作，了解生产运作过程并能胜任一般的车间管理等。素质目标：培养学生具有良好的心理素质和职业道德素质，包括团结合作、爱岗敬业、不畏困难、勇于创新、勤勉踏实的工作作风和工作态度等。

二、以适应就业为导向，科学设计教学内容

现代企业之间的竞争，除了产品和服务的竞争外，更深层次的竞争在于人才的竞争。因此，学生通过企业管理课程的学习，可以培养良好的环境适应能力、组织协调能力、人际交往能力和开拓创新能力，为今后顺利就业并取得职场成功打下基础。企业管理是应用性和实践性很强的课程，这要求在教学的理念把握和内容选择上，做到传统理论体系和实践应用体系的有机结合，在基本理论的指导下，培养学生解决实际问题的能力。同时，教学内容必须紧跟时代的发展，及时将学科发展的最新动态、最新案例和前沿理论介绍给学生，构建既有理论框架又能结合实际的就业导向型的教学内容体系。过去我们的教学内容以学校为主体，学生参与不足，教学上以学科体系为中心，人才培养不能满足企业的实际用人需求。为此，我们在认真调研企业用人要求的基础上，对课程内容进行了改革，坚持以学生为中心，课堂教学和实践教学相结合，为学生提供一套系统实用的企业管理教学素材。由于本课程是我校不同专业学生的必修课，教师必须结合学生所学的专业，理清课程讲授的思路，使课程教学与各专业培养目标定位保持一致，突出重点，找出共性，满足不同专业对于教学内容的共同要求。为此，我们参阅了大量资料，把教学内容分为五个模块，分别为：现代企业管理概论、战略管理、生产管理、营销管理、财务管理和人力资源管理。每个模块均配有实践教学环节，教学内容向实践环节倾斜，在教师的引导下，以学生动手参与为主，校内实训和企业实训相结合。

三、以培养能力为导向，应用先进教学方法

案例教学：案例教学法是美国哈佛首创，普遍应用于工商管理专业的教学方法。该方法的核心在于师生的互动，在充分调动学生学习积极性的前提下，促使学生主动思考，积极寻求解决企业管理问题的办法。案例在教学中的应用有课堂讲授和课堂讨论两种形式，我们主要采用后者。案例教学中需要注意几点:一是选择适当案例。在案例的选择中，所选择案例应符合教学目标，难度适宜并有实际应用价值。二是合理组织案例分析。通常案例要提前几天发给学生，给学生充足的时间查找资料和分析讨论，以小组为单位形成文字材料，用于课堂发言。课堂上，教师要积极引导学生进入管理的现场氛围，为改进企业管理献计献策。三是恰当评定案例讨论结果。管理问题的解决一般没有唯一的标准答案，案例分析的评定也没有所谓的绝对标准，主要依据学生的分析能力，创新能力，决策能力，以及理论的灵活运用能力几个方面判定。

情景模拟：指根据学生可能担任的职务，设计一套与该职务实际情况相似的测试项目，然后将其安排在模拟的工作环境中，要求现场处理相关问题，并根据处理的方法和效果来评价其心理素质和潜在能力。情景模拟为学生提供了一个仿真的实践平台，学生在课堂上分角色进行实战演练，把自己置身于企业管理的情境中去，按照自己所扮演的角色的要求，现场拿出解决问题的方案。为了使学生在情景模拟中表现得更出色，就必须进行精心的设计和组织，对活动的各个步骤进行合理安排，根据学生的性格特点和能力进行合理分工，在发挥每个学生的潜能的同时，培养其解决实际问题的能力。企业管理的情景模拟教学内容可以从各个模块中进行抽取。如:财务报表分析模拟、生产活动组织模拟、人力资源招聘模拟、战略决策模拟，以及新产品推广活动模拟。

企业实践：通过校企合作，我校在校外建立了多个的实践基地，定期把各专业的学生送到企业培训，实践形式主要包括学生到企业进行参观学习和到企业进行专业实习两类。参观考察是本课程常用的一种社会实践形式，由企业安排专人带领学生参观并加以介绍。学习参观的内容包括企业的整个运营流程，从产品研发、材料采购、生产加工、储运销售到人事财务等，还包括企业发展史、企业文化、管理和技术创新等内容。我们还鼓励学生利用假期到企业实习调研，撰写见习或调查报告，不同专业的学生就会带回不同内容和观点的报告，汇总起来就形成了较完整的企业管理实务一手资料，这些汇集起来的资料在不同班级传阅并讨论，就形成了非常生动的教学内容。通过亲临现场的参观实习，学生对企业管理的实务有了感性认识，进一步加深了对书本知识的理解，也锻炼了学生的管理能力。

四、以实用有效为导向，改革成绩评定方式

本课程教学重点是学生在知识、能力和素质方面的培养和提升。因此，在考核方式上，应减少对记忆知识的考核，增加对应用知识的考核，多角度全过程来衡量学生的学习效果，以激发学生学习的主动性和积极性。平时对每一节课、每一次实训活动，都要进行记录、评估与考核，学生人人参与考核工作，学生的参与使如此量大而繁杂的工作变得轻松愉快。我们打破了传统单一闭卷考试的方式，采用多样化的考核方法。本课程的考核分为三部分，即形成性考核（平时成绩）、总结性考核（期末考试）与技能考核。其中，平时成绩占总成绩的30%，由学生平时出勤率、课堂表现和实习表现（如发言的积极程度、组织协调能力、分析解决问题能力、团队协作精神，等等）组成；期末考试占总成绩的40%，包括知识考核与能力考核两部分，知识考核占20%（基本概念、基本原理），能力考核占20%（知识的实际应用）；技能考核占总成绩的30%，以企业调研报告或专题论文的形式进行。

参考文献：

［1］单凤儒.高职管理学基础课程实训模式［J］.现代教育技术，2008，（3）.

第9篇：管理实务范文

1.1会计基础管理的理念

顺义公司坚持以应用流程标准、成本标准、内控标准为重点狠抓财务基础管理，以强化结算支付监督、财务稽核监督为重点强化财务管控职能，强化会计实务标准化建设，强化业务过程精益控制，积极促进财务与业务的协同融合，夯实了会计基础，规范了财务管理，持续提升公司财务管理水平。

1.2会计基础管理的目标

公司财务基础工作管理目标是以制度的规范化、执行的刚性化、管理的精细化带动效益提升的持续化。

财务基础工作的规范与否，直接决定了财务管理工作的效率与效果。只有规范，才能不断提升财务信息质量，提高会计信息的可比性、有效性，才能发挥“价值创造引领者、资源配置调控者、经营决策支持者、财务风险监管者”的职能作用，持续提升财务资源配置能力和价值创造能力。

2、专业管理的主要做法

2.1制度全覆盖，公司经营有据可依

目前公司总部下达财务类通用制度33项，涵盖了内部控制、公司产权、资金及税务、成本及预算、工程及资产、以及一般管理等财务方面的制度，对所属供电公司的业务起到了指导作用。2015年组织对33个通用制度进行普考，每个财务人员对33个通用制度当应知应会，通过周自测、集中闭卷月考等方式推进通用制度全员覆盖，强化制度意识、规范日常业务。

为进一步加强规章制度建设，健全制度体系，确保制度能有效落实，同时加强公司财务管理，强化财务监督，保证资金安全流转，落实公司的精细化、标准化管理要求，公司财务资产部严格遵守国家财务会计法规，依据公司总部通行报销管理办法中的相关要求，结合公司具体情况及现代财务管理理念，重新梳理编制了公司费用报销实用手册。

2.2规范标准，提升核算质量

根据公司总部《会计基础规范》相关要求，对本公司会计基础资料管理进一步规范，包括会计凭证制作规范、发票验证情况、会计业务附件规范、费用报销管理办法、资金支付授权管理制度等内容，保证了会计信息的正确性、真实性、准确性。在公司《费用报销管理办法》基础之上，这一举措巩固了历次财务专项检查成果，夯实了会计基础工作。

例如在会计凭证制作规范和发票验证方面，完善细化了费用报销单据，如下图所示：

2.3着力提高财务集约化管理对标指标，提升财务管理质量

认真开展财务集约化管理对标工作，有针对性的提出指标提升方案，拟写了针对提高“会计集中核算工作规范性、加强工程财务管理工作成效、资本集中运作工作成效、资金集中管理工作成效、预算集约调控工作成效、风险在线监控工作成效、财税筹划管理工作成效、依法治企工作完成情况、财务专业大比武综合成绩”等九大管理对标指标的分析及提升方案，全面促进公司加强财务管理，提升财务核算质量，创先争优。

2.4强化风险控制

1）健全财务风险管理体系，提升财务风险防控能力

研究外部监管环境下的财务管控新举措，一是加大宣传力度，将财务风险防控意识深入人心，将财务风险管理在公司深化推进；二是结合内控标准流程，将风险管理与制度办法、业务流程、具体岗位进行整合固化，提升财务风险防控力度；三是加强对财务风险的动态跟踪和分析，利用外部检查和财务内部稽核手段完善顺义公司财务风险防控风险点控制方法，制定长效机制，在日常工作中杜绝风险隐患发生。

2）持续开展内控自查工作，“封堵漏洞”有的放矢。

根据北京公司内部控制方案以及测试方法，进行内控自查，组织各相关部门开展财务内控标准流程的评价，及时发现了位内控执行过程中的薄弱环节，并提出应对建议，监督落实整改措施，确保了内部控制有效运行。

3）提升财务稽核监督防控能力，强化财务决策支撑作用

依托在线稽核平台，利用内外部监督检查成果，加大日常稽核力度，针对经营管理中的薄弱环节，做好事前、事中、事后的财务监督工作；结合本单位实际，认真开展现场专项稽核工作，及时查遗补缺，分析问题，巩固、扩大专项稽核工作成果；秉承“管理建议为主，考核惩戒为辅”的原则开展财务稽核，在服务中体现工作成效和管理效益；建立报告机制和整改落实监督机制，实现稽核闭环管理，强化财务稽核的决策支持和价值管理作用。

3、评估与改进

3.1根据专业管理面临的内外部环境变化或国内标杆单位专业发展情况，评估专业管理标准、制度的执行情况，业务流程的科学性，技术水平和管理手段的先进性，制度和管理的适应性和有效性等，发现专业管理仍存在的问题和差距，明确今后的改进方向。

3.2专业管理存在的问题及对策

1）资金集中管理方面，在途资金管理及支付退票率，两项指标不太稳定，较容易出现问题，对每月造成较大在途资金的用电大户应加强协调工作，各个付款业务部门对供应商银行信息正确性应予以充分核实，可以要求对方单位提供账户信息确认单以保证账户信息的正确性；

2）资本集中运作方面，设备资产对应率较低，须继续加强对该项指标的重视及做好相关协调工作，从工程组织部门形成资产源头开始，过程管控，使得资产设备一一对应，对存量资产应尽快梳理未对应设备卡片并建立相应固定资产卡片；

3）预算集约调控方面，资本性业务子预算全过程执行完成率完成较低，主要原因对于财务部门来说相关工程组织方面内容较多，且难以掌控，因此须加强协调工作，由工程组织部门积极配合完成该项指标。

4、下一步财务基础工作提升思路及努力方向

4.1 进一步丰富制度，提升风险管理水平

随着财务集约化深化应用工作的推进，为丰富供电公司层面财务制度做出贡献，按照财务标准，深化细化集中核算，着力强化会计监督，强化财务在业务中的参与和控制，做到财务控制向业务延伸，充分行使财务当家理财的角色。

4.2 加强财会知识、业务培训工作

公司每年举办会计集中核算培训班，从最新会计政策实务标准、财务集约化相关业务知识、财务管控和ERP业务操作应用等方面，通过开展财会知识和业务培训工作，结合各业务岗位调考，以考促学，促进各财务人员学习财务及相关专业知识，提升公司财务人员专业素质和技能，增强对会计实务标准的理解力和执行力。

4.3加强监督考核，形成管理闭环。

公司建立会计实务标准执行通报制度，按月跟踪各单位会计实务标准执行情况，按月通报各县公司执行情况，通报情况发送至所属市公司财务负责人，并抄送总会计师。对执行优秀的单位予以通报表扬；对相对落后单位进行重点指导，帮助查找具体原因加以改进。通过表扬先进单位，帮助困难单位的考评机制，营造了“比学赶超”良好氛围。

4.4以协同监督为抓手，加强与业务部门的有效衔接

根据以往各项审计检查工作所提出的要求，特别是针对在建工程历史遗留问题，经过与基建部沟通得到了解决。对于2012和2013年工程审计出现的问题，财务部提前做好相关审核工作，在工作量大的情况下，积极协调事务所规范出具竣工决算报告，严格执行公司工程竣工决算审核制度。对于2014年的工程竣工决算项目，及时做到事中审核、监督。审计检查明确了各业务部门的职责，有效推进工程结算、决算等工作的顺利开展。

4.5夯实会计基础工作，提高管理水平