鉴定材料精选(九篇)

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第1篇：鉴定材料范文

高中毕业自我鉴定：三年的高中校园生活是我人生的一大转折点。我于年月以优异的成绩考入中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好课本知识的同时还注重了计算机应用软件和硬件的学习。有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

学校的各种活动都热情的参加，在年至年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在年月获校演讲比赛一等奖。身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，导岷侠砺鄯⒒印年我以熟练的计算机技术应聘为学校网站的管理员，做出了大量出色的工作，得到同学及老师的一致好评。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

《二》大学毕业生自我鉴定

本人是一名既将毕业生，既将步入社会。社会这个词对我来说似乎不是很陌生，有时听了还会觉得身不由已。唯有经过自己的努力才能证明对社会有用之才，实践是检验真理的唯一标准，只要肯付出努力，没有什么事情是做不到的。

通过在学校这三年的学习使我懂得了很多，从天真幼稚的我，经过那人生的挫折与坎坷，到现在成熟稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然在这三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘于我的不足和缺陷，但我反省了，这只是上天给予的一种考验，中专生的我们应该善用杨长避短来促进自己，提高自己的综述水平能力。

活中我仍有不足和缺陷，但我敢于改正自己、完善自己。我会用自己的热情、活力、自信和学识，来应付以后生活或工作中所有可能遇到的困难，创造自己有价值的人生。我相信一份耕耘一份收获，生活中的精彩与美好是需要自己去创造。

在思想道德方面，思想觉悟上对自己有较高的要求。能用科学发展观来认识社会，能清醒的意识到自己所肩负的责任，我对于毕业以后的设想感觉自己的社会经验还比较欠缺，而对于工作经验更是差距甚远，所以认为当前主要是积累经验工作与社会经验，在工作的同时我会不断学习和积累，争取在最短的时间全心全意投入到新的工作岗位中去，这是我人生第一份工作不管是什么岗位我都会努力去做好每一份工作的，成为一名对社会有用的人。

《三》大学毕业自我鉴定

毕业自我鉴定范文：从踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。"工欲善其事，必先利其器"。在求学期间，"学而知不足"是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学Photoshop、flash、dreamweaver等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。

在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱！

我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，"若要人敬已，先要已敬人"，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的年应届计算机业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我还要继续努力。

《四》大学毕业生自我鉴定

一、毕业生的自我鉴定的主要内容：

（一）思想道德素质方面：

1、对党的领导和党的路线、方针、政策等方面的理解和认识，参加学校组织的各项思想政治教育活动及政治表现；

2、遵守国家、学校的各种法规和制度的表现；

3、参加集体活动，团结同学，主动为大家服务方面的情况；

4、参加社会实践及学校组织的各种有益活动的情况；

5、参加政治理论、形势政策等思想道德修养类课程的学习情况。

（二）专业素质方面：

1、学习态度和学习自觉性方面的表现；

2、学习成绩和专业知识的掌握程度；

3、科学研究活动成果及创新能力方面的表现。

（三）身心素质方面：

1、参加校、院、系和班级组织的各项体育活动情况；

2、体育课成绩及体育特长、体育达标情况；

3、身体健康状况；

4、心理健康水平状况。

（四）专业能力方面：

1、根据社会的需要，对自己的能力做一个较全面的基本估计；

2、自己的专长和特点。

(五)存在的主要缺点和今后的努力方向。

二、具体要求：

1、毕业生写好自我鉴定首先应认真听取老师和同学的意见。老师对学请保留此标记。）生的学业和品德比较了解，同学之间朝夕相处，也比较熟悉，注意听取他们的意见，有助于写好自我鉴定；其次，自我鉴定必须写实，要本着实事求是的原则，成绩找够，缺点找准，恰如其份地做出总结鉴定，以利于用人单位较全面、客观了解毕业生，从而有针对性地培养和帮助毕业生更好地开展工作。

2、在毕业生登记表发放前各院系要召开动员大会，对毕业生自我鉴定、班主任（导师）鉴定意见的撰写切实加强指导，做到严肃认真、准确、诚实。填写时字迹要清楚，表述要确切，用水笔或毛笔填写。毕业生自我鉴定字数不得少于800字。

3、没有按照要求填写的毕业生登记表不能进档，个人档案将不给寄送。

《五》大学毕业自我鉴定

大学毕业自我鉴定范文：时间过得真快，转眼间大学四年的学习生活即将结束。还记得报道时的炎炎夏日，还记得院长在联欢会上语重心长的话语。“你们是从的偏门进来的，四年以后我要让你们从的门走出去”。的确，为了他的这一句话，我为之奋斗了整整四年。这中间有喜有怒有哀有乐。现在回首这四年的学习生活，许许多多事情还历历在目。

学生的天职就是学习。学习是我四年生活的主线。我由一个普通的职中生一跃成为重点大学的本科生，这对我来说是人生中最大的喜悦，同时如何跟上重点大学的教学进度也一直是我最担心的。虽然没有表达出来，却一直在我脑子里浮现。与那些从高中考上来的学生相比，他们大多是从县城最好的高中考上来的。这样一比，我的信心几乎完全丧失。在以前的职中里我是矮子中的将军，充满了自信与自豪，到了这儿我的身份发生了显着的变化，变成了将军中的矮子。这让我自卑了很长一段时间。后来在军训中与其他系的学生一起军训，在交谈中，他们对我们充满了佩服：其一是觉得我们不容易，从那么多考生中脱颖而出。其二是我们大多是学校的佼佼者，在工作能力和自理能力方面较强，善于沟通。这番评论虽然让我有了一丝安慰，但在学习上的忧虑还没有完全消除。院长毕竟是职教方面的专家，不失时机的给我们打气，从补课的第一天到开学典礼到不定期的见面，不断地给我们打气。在前几届师兄们的事实面前，我深深地感受到，在学习上没有不可跨越的障碍，只需要不断的努力。单从思想上重视还不够，还得从行动上着手。在这方面院里费尽了心思，提前补习我们欠缺的基础课，这让我从录取的喜悦中解脱出来，投入到紧张的学习中去。这一段时间对我从一名职中生到重点大学的学生的转变有着巨大的影响。我发觉我的差距很大，产生了强烈的紧迫感，我不能掉队，我可以把距离缩短。在你追我赶的学习氛围中，渐渐地增强了我的自学能力，同时一种适应大学学习的学习方法也渐渐地形成。后来院里又为我们安排高年级的学长介绍学习经验，帮助我们调整学习方法。借鉴别人的长处，克服自己的短处，让我们少走了许多摸索的弯路。

进入正式上课后，教师对我们的情况都非常了解，所有的教学方法和教学内容都作了调整。在教师的引导下，我做到课前预习、课上认真听讲，记笔记、课后系统复习，独立完成作业。平时一遇到问题，就勇敢地去答疑（尽管有些问题问得比较幼稚）。到期中考试的时候，考试成绩不错。虽然没有其他系的同学那么好，也总算能到自己的期望值，加上院长对我们的成绩又一次进行表扬打气，让我的士气更足了，就象打了一针“兴奋剂”。到期末考试时我所有的课程都通过了，我这才松了一口气。后面的几学期我都这么做，紧紧地围绕教师的方法和要求，都取得了较好的成绩。尤其是大学一学年级我还获得了奖学金。奖学金的精神奖励比物质奖励更让我兴奋。这是对我一年来学习的肯定评价。到了大二的下学期，我全身心的投入到四级的决战中，参加了学校的培训班，每天都把英语作为自己的一顿饭。时刻不松懈。当时我担任班长，加之考试期间班上又出了点事，我在学习和工作未能合理调整，导致英语四级考了57分。这个成绩在我的意料之中，我一个暑假都没能安心，总结自己的薄弱环节，坚持每天记忆单词。到了三年级我们搬到四牌楼校区，参加校外辅导的机会多了，我报名参加了恩波四级培训班。在年1月份的考试中通过了，我这才安心了。后来我渐渐地放松了对自己的要求，主观地认为都大三了，老师不会为难我们，学习也没有以前那么认真了，结果三年级下学期的考试成绩让我后悔不已。《计算机通信网络》不及格，这对我的打击太大了。第一，我为我放松对自己的要求，在学习上松懈感到后悔。第二为即将到来的毕业找工作感到压力非常大。

在四年级上学期，我不急着找工作，重修不及格的课程，并全身心的投入到技能训练中去。这次我非常认真，在平时的训练中我一直感到危机感和紧迫感。直到最后考完试我的心才踏实下来，其实我所有的努力并不是为了一张高级工的证书，关键的问题是我要学到一些技术，这样我才能在以后指导学生技能训练中得心应手。因为我深知“杯水车薪”的道理。由于我态度认真，平时训练有素，在技能考核中取得了优异的成绩。这是老师精心指导的结果。从这件事以后我把所有课程安排都看得非常重。正如当初学习基础理论一样。无论是教育实习还是毕业设计我都全身投入，并且都取得了令我振奋的成绩。现在回首大学四年的学习生涯，虽然苦了点但却很充实，这四年的大好时光没有虚度。坚忍不拔，勇于面对挑战的精神已在我身上根深蒂固，同时学习能力的形成和良好学习习惯的养成将使我终身受益。

《六》军训自我鉴定范文

军训自我鉴定范文：山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀；荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子；梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。

进入学校，就意味着必须接受军训考验。对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战------一种自我挑战。在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。

给我们训练的教官是一个二十多岁的年轻人，他身材不高，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们；只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。这可是我第一次与军人接触。

军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，问题来了。有的同学开始发牢骚，抱怨声便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练。这些都体现了我们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。这正是我们必须提高的自身素质。

军人也许真的是那么一丝不苟。抱着在军训中混的我，六天后，才认识到严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟。军姿的纹丝不动，跨步的整齐有力，使我们真正体会到军人的一丝不苟。

第一堂课—军训，就在今天，圆满结束了。回想起这些日子，我感慨良多。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。军训的感悟是需要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。我们至少是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面对高峰，我们须自己去搭造阶梯；遇到山崖，我们要自己去连结绳索。我们的命运在自己的手中，只是看是否去把握！

《七》工作自我鉴定

工作自我鉴定范文：从学校毕业后工作一年多以来，在单位领导的关心和培养下，在同事朋友的帮助下，通过自身的不断努力，无论是学习上还是工作上，都取得了很大的进步和收获，短短的一年，是我人生中的经验财富！

第2篇：鉴定材料范文

1、工伤认定书的原件复印件，审核原件保留复印件

2、鉴定人本人的身份证原件及复印件，审核原件保留复印件

3、填写《劳动能力鉴定申请表》，申请表可以在人力资源和社会保障局的网站上下载，也可以到鉴定中心取，个人申请不需要盖章，但要能提供单位名称，单位的详细地址，单位联系人姓名及联系电话

4、病历资料，住院的需要提供住院病志原件(持患者本人身份证到医院病案室复印病志，同时加盖医院病案管理专用章之后即病志原件)，原件被鉴定中心保留，再用可以再去病案室再提。未住院的需提供急诊或门诊的病志原件并复印件、诊断书及辅助检查报告单原件并复印件,审核原件保留复印件。

【法律依据】

第3篇：鉴定材料范文

大学生毕业自我鉴定材料(本科)

珍贵的四年大学生活接近尾声，特此总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

第4篇：鉴定材料范文

首先是在思想品德上，一个人的政治思想决定着他的人生观，也就决定着他对学习、工作、生活的态度。初中时我就已经成为一名团员，进入中专后和老师同学相处极为融洽，也得到了老师和同学的关心帮助，使我感受到大家庭的温暖，更使我有了坚定的政治方向，热爱生活，热爱集体，得到别人帮助的同时热心帮助别人，为此我还参加了青年志愿者行动，利用课余时间去做些能力所及之事，去帮助那些真正需要帮助的人。课余积极踊跃参加学校班级组织的各项活动，能够在学习生活中能够尊敬师长，帮助老师和同学做些力所能及的事，和大家和谐相处。这些培养了我较强的集体荣誉感和团队精神，使我在学习生活中受益匪浅，不只在思想觉悟上取得了很大进步，也使我对自己、对未来充满了信心和希望。

思想认识提高必会带动学习上的进步，因此在学习上我的成绩也很突出。在学习态度上我深刻理解学习的重要性，现代社会是一个竞争型社会，更是一个学习型的社会，没有知识、没有技能是没有出路的，所以三年的学习中我认真学好每一门课程，无论基础课还是专业课都是认真完成老师的教学要求，并注重理论联系实际，不拘泥于课堂内容，课余时间积极查阅有关课程资料，使我的知识面更广泛。中专的学习已经不象中学时那样有老师天天看着学习，学习成为考验一个人自主性的好渠道，由于我端正了学习态度，理解学习的重要性，这几年下来养成了良好的独立自学能力，同时也帮助周围成绩不是很好的学生，使我和同学结成了深厚的友谊，我们共同习。 三年的中专校园生活和社会实践活动中，我不断地挑战自我，充实自己，为实现自己的人生价值打下了坚实的基础，我深知学习的路还很长，即使毕业了也还要继续学习，活到老学到老，在将来无论从事什么工作都要继续努力，向书本学习、向他人学习、向实践学习。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢,一心两用甚至多用.急功近利,喜欢一口气学许多东西,但是贪多嚼不烂,所谓,贵在精而不在广.如果我一段时期内专注于一种学问,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识.自从我发现自己有这个缺点和问题后,我常常告戒自己,步入社会后也不能一心两用.

对于未来，我相信我能做到几点：

一 是学习精神，知识型社会已不再是过去学一技而用终生的时代，必须时时处处学习，时时更新自己的知识体系，拓宽视野的同时也增加了信息量和知识量，养成独立思考、分辩事非的思维能力，越是学习，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能够发挥重要作用。

二 是团队精神，不管毕业之后从我事什么工作，要想实现自己的人生价值，认真努力工作是必须要做到的，而个人的力量总是有限的，群体的力量是无穷的，更是智慧和力量的源泉，因此团队精神很是重要，在学校期间我就积极参加各项活动，和老师同学密切配合完成各项任务，这种团体精神会一直继续下去。

三 是不怕吃苦精神，做任何事没有吃苦的精神是不会成功的，在学习中是这样，遇到难题就放弃不会获得知识，在生活中也一样，遇到挫折就退缩不会有进步，在以后的工作中也一样，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成绩，才能真正实现自己的人生梦想。

通过三年的中专生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新的事物病种的能力.思想变成熟了许多,性格更坚毅了.认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正.社会实践能力也有很大提高,为将来走向社会奠定基础.

第5篇：鉴定材料范文

    没有在医疗机构建立病历档案的门诊、急诊患者的病历资料由患者提供，患者死亡的，由法定人提供，但急危患者的抢救病历资料除外。

    关于提交有关医疗事故技术鉴定的书面陈述及答辩，是指医疗事故争议技术鉴定的被申请人收到医学会受理医疗事故技术鉴定的通知及申请人的申请书副本的，在法定期限内，就申请书中提出的事实、理由及鉴定请求，进行陈述和辩驳的书状。

    有关医疗事故技术鉴定的书面陈述及答辩，分为首次鉴定的书面陈述及答辩、再次鉴定的书面陈述及答辩和应中华医学会组织的鉴定的书面陈述及答辩。

    提交有关医疗事故技术鉴定答辩书的要求是：第一，必须是被申请人提交的；第二，必须在法定期限内提交；第三，必须就鉴定申请书的内容进行答辩。

第6篇：鉴定材料范文

关键词:材料检测;测量不确定度;数学模型;评定

1.前言

从原则上讲，在给出任何测量结果的同时均应该给出测量结果的不确定度。在国家实验室认可工作中，iso/iec17025：1999标准规定，检测实验室应该有能力对所有的检测结果进行不确定度的评定。

本文结合“福建省公路工程试验检测中心”国家实验室认可工作，对测量不确定度评定中，如何建立数学模型，如何分析与计算不确定度分量，非线形数学模型处理，包含因子的取值，以及是否需要计算自由因子等问题，提供一些具体的实用性的解决思路。本方法适合于检测实验室的测量不确定度的评定。

2.试验原理

钢筋试件的截面为圆形。拉伸强度以试验过程中最大作用力除以试件的截面积表示。忽略温度和应变率对测量结果的影响。试件直径用千分尺测量。

3.数学模型

第一步找出所有对测量结果有影响的影响量，即所有的测量不确定度来源，再建立满足测量所要求准确度的数学模型。

在温度和其他条件不变时，钢筋拉伸强度表示为：

式中， rm—抗拉强度(mpa)；

f—试件断裂时的拉力(n) ；

s。—试件截面积(mm2)；

d—试件直径(mm)。

由于上述数学模型存在显著的非线形，所以不确定度传播定律中的所有不确定度全部改用相对不确定度来表示，而不需考虑高阶项。

于是，测量不确定度评定的数学模型为：

u2crel(rm)=u2rel(f)+4u2rel(d)

4.测量不确定度的评定步骤

4.1 计算各测量不确定度分量，ui(y)

4.1.1 直径测量引入的不确定度分量，urel(d)

试件标称直径10mm,直径测量不确定度由两部分组成，即千分尺的示值误差导致的不确定度和操作者所引入的测量不确定度。

（1）千分尺示值误差导致的不确定度，u1(d)

若千分尺的最大允许误差为±3,以均匀分布估计，则：

4.1.2 拉力fm测量所引入的不确定度分量，urel(f)

拉力f的测量不确定度来源于仪器校准的不确定度，仪器的测量不确定度和读数不确定度等三方面。

（1）仪器校准的不确定度，u1rel(f)

若仪器校准的不确定度为u95=0.2%，于是标准不确定度为：

（3）读数的不确定度，u3rel(f)

以满刻度为200kn，分度值为0.5kn的指针式仪表为例，若可以估读到五分之一分度，即0.1kn，依相对值估计为0.05%。

由于被测件不一定在满刻度处断裂，并且在选择仪器的测量范围时通常使断裂时指针的位置不小于满刻度的五分之一。假设测量时断裂即发生在该处，则0.1kn即相当于0.25%。假定其为均匀分布，故标准不确定度为：

5.测量不确定度报告

拉伸强度rm=（509.3±5.6）mpa。其中扩展不确定度u=5.6mpa是由标准不确定度uc =2.8mpa乘以包含因子k=2得到。

6.评定方法效果评价

实践表明，对于工程材料力学测量中不确定度的评定，用直接评定法无法评定的具有一定难度的检测项目，都可参照上述方法进行评定。该评定法对检测结果不确定度的评定具有可行性，并且提高了试验结果测量不确定度的准确性和可靠性，解决了不确定度评价中的某些难点。本研究证实了中国合格评定国家认可委员会新的cnas-gl10：2006《材料理化检验测量不确定度评估指南及实例》所给予的指导是正确的。该方法实施效果，必将在今后工程材料检测中得以彰显。

参考文献：

[1]测量不确定度评定与表示（jjf 1059-1999）.

[2]中国实验室认可委员会编著·中国实验室注册评审员培训教程，中国标准出版社，2001.

第7篇：鉴定材料范文

关键词：生命周期评价；工业生态学；绿色建筑材料

由于建筑材料在生产运输过程中不可避免的会对环境造成一定的影响，因此建筑行业一直没办法真正达到可持续发展。绿色建筑集合了当今盛行的绿色概念，在建筑中融入了和谐环境的因素，而一栋建筑的绿色程度大部分来源于建筑材料的选择。［1］本文就主要阐述了绿色建筑物的定义，并分析了当今市场上主要的几种绿色建筑材料，为相关企业选择适当材料做出了指导。

一、绿色建筑材料的界定

绿色建筑材料与生态环境之间具有良好的相容性。绿色建材来源于生态材料，具有生态材料的各种优点，相对于其他种类的材料十分先进；对环境的危害作用最小；并且最为舒适实用。在材料的制作工艺上，绿色材料要领先于其他种类的材料，对环境、人体的负面影响要降到最小。工业生态学对行业的可持续发展提出了新的要求，就要在绿色材料这一环上，彻底改善老旧的产业生态系统，用生态建筑的形式来避免对资源的过度浪费，将废物的排放控制在可以接受的水准内，以尽量将对环境的破坏降到最低。所谓的环境，就是人类在生产生活中时时刻刻都要接触到的自然力量以及自然作用。所以绿色建材所涵盖的范围从单一的指标与阶段，延伸到了多部分集成的系统。因而在绿色建材的使用中，在高级工业生态系统的全程指引下，将尖端技术整合到环境的保护之中，创造舒适可靠的建筑材料。

二、绿色建材的评价和选择

1.绿色建材的评价

一款产品在使用过程中是否影响到了环境，对环境的影响有多深，这些都要靠生命周期评价来探明。由于一款产品的使用必然伴随着物质和能量的流动，生命周期评价就巧妙地运用到了这一点，成为了环境管理中十分重要的一环。在产品完整的生命周期内，物质、能量环境对产品的影响等因素都会不同程度地影响最终得到的产品评价。在产品生命周期评价之中，影响因素、产品的清单分析、产品的目标定义以及对结果的剖析这四个方面是十分重要的内容。产品的清单分析揭示了产品的寿命中物质与能量如何进行流动，将其形象的表现了出来；而对不同影响因素的评价则总结出了清单分析的内容，并且适当补充了清单分析中没能完全表达出来的部分，涵盖了原材料的获取、生产、运输直到使用完了最后拆除的整个过程。［2］

在生命周期评价中，最初就十分精确地定义了产品的功能，然后再展开了后续的评价工作；在评价中要考虑到时间与空间有所不同，以及人体健康、资源消耗和生态等因素对材料的影响，不能盲目地以现场结果为主，还要考虑到潜在的影响因素。在功能相似的产品对比上，生命周期评价是十分有效的方法之一。例如图1就以环境指标为基础，详细评估了建筑材料的生命周期。评估结果可以大致地显现出在建筑材料的生命周期内环境对其有多大的影响，并且将建筑材料的各项指标量化处理，可以轻易地将建筑材料的绿色程度显示在纸面上，便于各方判断。图1

2.如何正确选择绿色建筑材料

（1）选择依据

上文已指出绿色建筑材料应该有什么样的特点，在国家大规模推广可持续性建筑的大背景下，绿色建材也要跟上步伐，要有较高的资源、能源效率，控制良好的室内空气质量，并且价格要能被普通大众所接受。［3］要有较高的资源利用效率，就要在材料的回收利用，可再生材料的使用方面做文章。将生产中消耗尽量降低，在本地购买可以重复使用的、寿命较长的建筑材料。建筑材料在制造过程中，自身所耗费的能量较低，能够根本的降低整个建筑过程中的能耗。材料是否含有毒性、防潮性能好坏、是否能够随时进行维修等因素都是室内空气质量的衡量标准之一。在绿色建筑材料当中，有一种节约用水材料，可以有效地降低室内建筑的用水。

（2）选择步骤

建筑材料的选择要以工程项目本身为基础，在一般情况下，建筑材料的识别方式给建筑材料的选择提供了有效依据。建筑材料的选择奠基于建筑业的可持续发展目标，结合当地社会本身的经济、环境条件，并且要符合在法律所允许的情况下，充分发挥绿色建筑材料的优势，制定绿色建筑材料的行业标准。依据绿色建筑材料的标准，采用法律所允许的手段来确认建筑材料对环境的影响，为绿色建筑材料做适当分级。［4］有了建筑材料的分级系统，就可以方便地依据要求来选择项目所需要的绿色建筑材料，避免选错材料情况的出现。

三、结语

相关企业在选择绿色建筑材料的时候，以工业生态学为基础，在充分了解材料生命周期的前提下，考虑到多个因素，将绿色建筑材料与环境之间有机地联系在一起，响应了国家构建可持续发展的和谐社会的号召，促进了建筑业的良性发展。对于不同的绿色建筑材料，以其生命周期为基础进行评价，可以较为方便快捷地评估建筑材料对环境的作用，避免了在建筑材料的生命周期中，环境一直都以不同的方式影响着建筑的总体质量，而使建筑物出现瑕疵。（作者单位：沈阳城市学院）

参考文献

［1］李胜方,柯刚,刘景民,范和平王洛礼;绿色高分子材料的研制与应用研究［J］;精细石油化工进展;2012年11期

［2］李卫;城乡生态建筑之本质研究——从整体物质能量运动角度探讨城乡生态建筑的本质［J］;华中建筑;2011年07期

第8篇：鉴定材料范文

第一条为加强集团公司案件档案的科学化、规范化管理，根据《中华人民共和国档案法》和《纪检监察机关案件档案管理办法》等有关规定，结合集团公司纪检监察工作实际，制定本规定。

第二条案件材料整理归卷工作由集团纪委指导，按照“谁办案、谁归卷、谁保管”的原则组织实施。集团纪委监察专员办公室所办案件由集团纪检监察部门整理归卷，基层纪委所办案件由基层纪委负责整理归卷。

第三条对于调查终结的案件，纪检监察部门要认真整理有关材料(包括电子笔录)，做到齐全、完整、有序，每册案卷单面页应控制在200页左右。

第二章案卷的归档范围

第四条案卷的归档范围：

1、办案依据材料：检举、揭发、申诉材料，领导批示，会议决定。

2、初步核实材料、立案报告。

3、转办的文字材料。

4、办案计划或调查方案。

5、调查报告和证明材料。

6、审理报告及有关审批材料。

7、与当事人见面材料。

8、本人认识或检讨书。

9、结案报告。

10、处分决定。

11、与案件有关的声像材料等。

第三章 案卷立卷

第五条调查案件处理终结30日内，案件承办人将处理过程中形成的全部材料，一案一卷或一案数卷,按实际办案程序依次顺序排列，编写目录、页码、装订成册，并及时归档。

第六条卷宗材料必须是原件，书写处为黑色、蓝黑色墨水书写，不得用铅笔、圆珠笔书写，不得用复写纸复写。

第七条调查案件卷宗，装订顺序按照初核、立案报批等实施材料，违纪违法事实材料，审查调查报告，本人认识材料，案件移送材料等顺序整理装订。

第四章案卷保管

第八条案卷立卷后，以年为顺序，归类存放在档案柜内，由案卷管理人员负责保管。

第九条立卷保存期间，应维护案卷的完整和安全，任何人不得在案卷上勾划、涂改，不得折叠、扯毁、拆散、抽取案卷材料。

第十条案卷交接时，双方应清点案卷的卷数及页数，并在移交清单上签字或盖章。案卷管理人员工作调动时，应办理案件档案移交手续。

第五章案卷借阅

第十一条 需要借阅、查阅案卷的，须履行登记手续，经集团纪委负责人审批同意后，由案卷保管人陪同查阅。

第十二条为保证案卷的完整与安全，案卷管理人员要严格遵守案卷借阅、查阅手续。对需要借出的案卷要明确规定借阅期限，如期归还。归还时要严格检查，确保案卷的完整。

第六章 附则

第9篇：鉴定材料范文

关键词：开口 复合材料 梁腹板 稳定性 有限元

中图分类号：V22 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）07（c）-0063-02

复合材料由于较大的比强度及比刚度的特点，被广泛应用于航空航天领域，在飞机上的应用范围也逐步由整流罩等非主承力结构向机翼、尾翼等主承力结构过渡。某型民机采用T800级复合材料作为水平安定面复合材料梁结构的主要材料。与金属梁结构类似，复合材料梁腹板经常会由于工艺安装、减重等方面的需求，在腹板上进行各种尺寸的开口。根据开口目的及具置的不同，开口形状分为圆形、长圆形及菱形等。由于开口切断了腹板的连续纤维，同时在孔边形成高应力区，直接降低开口区腹板结构在静强度及疲劳强度[1]方面的性能。

该文以某型民机水平安定面复合材料后梁受剪腹板为研究对象，选取后梁腹板某处典型位置的铺层、几何尺寸，通过工程分析方法与有限元分析相结合的方式研究受剪腹板的稳定性问题，并进行了相应结构的剪切稳定性试验，试验结果表明理论分析与试验具有较高的一致性。

1 梁腹板剪切稳定性试验

梁腹板剪切稳定性试验件考核区长340 mm，宽280 mm，腹板的铺层为[45/-45/0/45/0/-45/90/45/0/-45]s，单层厚度0.188 mm，共20层，厚度为3.76 mm，腹板材料为T800级单向带，单层厚度0.188 mm。试验件共四组，在无开口梁腹板试验件的基础上，增加梁腹板小菱形开口、大菱形开口以及圆形开口三组的试验件，考虑复合材料的分散性，每组试验件各6件，无开口试验件的结构示意图如图1所示。

通过施加对角拉伸载荷对梁腹板试验件进行剪切稳定性试验。试验件的短边粘贴2 mm厚度玻璃纤维补强板，装载至250 t级MTS静力试验机，通过一端夹持一端加载的方式进行试验，加载速率为2 mm/min。

2 有限元分析简介

以梁腹板稳定性试验件为基础，利用PATRAN进行建模，试验件所用材料T800级材料的力学性能如表1所示。梁腹板结构采用壳元（PSHELL）进行模拟，单元类型为QUAD4单元，模型边界施加简支约束，以模拟实际结构中梁腹板的边界条件，并在四个边施加单位载荷。提交NASTRAN进行SOL105屈曲模块进行求解，得到梁腹板的初始屈曲载荷。

3 有限元分析与试验结果对比分析

3.1 屈曲波形对比

根据有限元分析和剪切稳定性试验分别得到试验件的屈曲波形，分析得到两种方法得到的波形基本相同。以无开口梁腹板试验件为例，如图2所示。

从图2中可以看出，剪切屈曲波均为沿对角拉伸方向，最终试验件的破坏模式也与预期破坏模式相符，均为沿对角拉伸方向腹板剪切失稳破坏。

3.2 初始屈曲载荷对比

根据有限元分析和剪切稳定性试验分别得到试验件的初始屈曲载荷，如表2所示。从表2中的数据可以看出，有限元分析得到的结果与试验结果相当接近。

3.3 后屈曲研究

复合材料结构往往具有一定的后屈曲能力，即结构在进入屈曲后仍能承受载荷直至最终破坏。从试验结果可以得到四种结构的梁腹板试验件的后屈曲能力，如表3所示，从表中可知复合材料梁腹板结构具有较强的后屈曲能力。

4 结语

通过对复合材料梁腹板结构进行有限元分析以及稳定性试验，对两种分析结果进行对比，得到如下结论：

通过有限元分析得到的受剪腹板的剪切屈曲波形与试验结果较为一致，理论初始屈曲载荷与试验值符合较好；

复合材料梁腹板在剪切载荷下具有较强的后屈曲能力，在结构设计中可以考虑此特性，达到结构减重的目的。