学雷锋计划精选(九篇)

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第1篇：学雷锋计划范文

2012年“3.5学雷锋志愿服务”主题活动计划

 

团县委：

为进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，不断深化和发展学雷锋活动精神，促进社会道德风尚，服务构建全县和谐社会的伟大实践。按照金青发[2006]4号文件要求，现将共青团***镇委员会2006年“3.5学雷锋志愿服务” 主题活动计划报送如下：

一、活动主题：弘扬雷锋精神  志愿服务社会

二、活动时间：2012年3月

三、活动内容

1、3月8日，由镇团委联合镇妇联、交通办、电管站、片区农技站、事业服务中心、司法所、职介所等部门利用逢场天，在主街道开展主题为“弘扬雷锋精神、志愿服务社会”大型宣传、服务活动，为广大群众提供科技、法律知识、劳务就业信息、维权咨询服务。

2、3月12日，组织团员、青年到***镇三王庙村进行义务植树活动。

3、在3月，利用标语、广播、宣传栏等，广泛宣传雷锋精神，弘扬文明新风，促进乡风文明。

4、组织志愿服务人员，广泛开展助老、助残、助弱、助困活动，深入到农村、敬老院进行服务；并与派出所一起，送法律知识到学校，开展绿色网吧活动，促进青少年的健康成长. 

                         共青团***镇委员会

第2篇：学雷锋计划范文

每年到3月5日时，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋!他的故事家喻户晓，他的“钉子精神”尤其值得我们小学生学习。今天小编整理了2021学雷锋纪念日话题作文五篇供大家参考，共同阅读吧!

2021学雷锋纪念日作文1不知为何，现在社会上发生的一些事越来越令人不可思议：摔倒的老人没人扶，原因是怕被他们敲诈;街头的流浪汉没有人施舍，原因是怕被骗……作为一个小学生，我实在无法理解这些社会现象。

那是寒假的一天下午，我下楼玩，忽然看见一位老奶奶两手提着大包小包的东西往家走。可能袋子太重了，被撑破了。里面的土豆、白菜掉了一地。老奶奶赶紧放下手里的东西，慢慢地蹲下，捡地上的菜。我见状赶忙跑过去，帮助老奶奶捡起蔬菜，并跑回家，拿来一个新塑料袋子装了蔬菜，老奶奶不住地道谢：“谢谢你、谢谢你!小同学，你真是一个小雷锋啊!”我只不过做了一件微不足道的事情，老奶奶竟给了我这么高的赞誉，居然被授予了小雷锋的称号，我感到无比荣耀。

其实，从报纸上看到的“最美妈妈”吴菊萍，徒手接住高楼坠落的女孩;洛阳“最美女孩”在大冬天里跳入冰冷刺骨的湖水里勇救落水的孩子。我认为她们才是名副其实的雷锋，让我们记住雷锋这个名字，将雷锋精神永远传承下去。

2021学雷锋纪念日作文2学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强。听到这首歌词，我的脑海中就浮想出当年雷锋为人民做过的事。

雷锋出差一千里，好事却做了一火车。在沈阳换车的时候，一出站口，雷锋看见一群人围着一个背着孩子的中年妇女，原来是把车票丢了。只见那个中年妇女浑身上下翻了个遍，车票还是没有找到。雷锋不由得上前问道：“大嫂，你到哪儿去啊?怎么把车票弄丢了?”那位妇女着急地说：“俺从山东来，到吉林去看孩子他爸，不知什么时候把车票和钱都丢了，这可怎么办啊?”雷锋听了，说：“大嫂!你跟我来吧!”雷锋领着那位妇女来到售票处，用自己的津贴买了一张到吉林的火车票，塞到大嫂的手里。而他自己却因此而没能坐上火车一件细微小事，却给我以诸多感慨。是想，一个事不关己的人，一件与自己毫无瓜葛的事，本来可以置之不理，可他却没有这么做，这难道不值得我们敬佩么?雷锋同志只是一位不起眼的小人物，他没有多少钱，从小是个孤儿，自己的每一分钱都是凭力气赚来的，可是在给别人帮助时，却是那么的慷慨。

相比之下的我们，却多么的幸福啊，有父母的疼爱，一家人的关心而我们，却身在福中不知福，想想，自己便觉得羞愧!雷锋是党的好同志，是国家的好战士，更是值得我们学习的好榜样。从现在开始，学习雷锋同志的无私奉献精神，学习雷锋同志的钉子精神，把有限的生命投入到无限的奉献中!向雷锋同志学习，向雷锋同志致敬。

2021学雷锋纪念日作文3我们学校开展了“我是雷锋家乡人，雷锋精神伴我行”主题德育活动，我有幸成为了参观了雷锋纪念馆的一份子。

怀着对雷锋纪念馆的向往，我们一路高歌《学习雷锋好榜样》到达了目的地。首先映入眼帘的是雷锋高大的雕像，栩栩如生。雕像两旁是雷锋的名言——人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的……仰望着这尊雕像，我仿佛看到了雷锋帮助别人的情形，仿佛听到了人们夸赞雷锋的声音。接着，我们了解了雷锋艰苦的童年生活。当看到雷锋破旧的衣服和打了十几个补丁的袜子的时候，我不禁想：一个普通的战士，宁愿自己生活这么清苦，却想尽办法让老百姓过上好日子，这需要多么伟大的奉献精神啊!然后，我们通过电子屏观看了雷锋日记、雷锋与二十多个战友抢救水泥的事迹和雷锋帮助别人的视频资料。最后，老师还给每人发了一本《雷锋日记》，我们才恋恋不舍地走出了雷锋纪念馆。

我的心久久不能平静。一个普通的战士为什么能得到这么多人的尊敬?作为小学生，我们应该怎样行动才能让雷锋精神在我们手中传承?我想起了2月17日，我校举行的“雷锋精神伴我行，义务献血展爱心”活动。当天上午，共有六十多名家长和老师参加了这次义务献血活动。我想：这些老师的家长不就是学雷锋的典范吗?学雷锋并没有想像中的复杂，扶老太太过马路，给辛苦了一天的爸爸妈妈倒一杯热茶，帮邻居倒垃圾、浇花……只要是做对别人有帮助的事情，就是生活中的活雷锋。记得有一次，爸爸和我一起去理发，我比爸爸先理完，我想：反正还有多余的时间，我把理发电打扫一下吧。一边想着，我便拿起笤帚把理发师剪下来的头发打扫干净了。理发店的阿姨直夸我是个好孩子，我心里也很高兴。

我又唱起了这首歌：“学习雷锋好榜样……努力学习天天向上”，雷锋这种乐于助人、甘心奉献的精神不断洗涤我的心灵，照亮我前行的道路。

2021学雷锋纪念日作文4“雷锋”，在中国已经不只是一个名字，而已经成了中华民族的精神，成了中华儿女最崇高品质的结晶。

有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。今日的世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识;友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。

在我眼中，雷锋不仅是一个勤劳好学的人，也是一个为人忠诚纯正，学习积极向上，常常以助人为快乐之本的人。而且，他的一生是有方向，有意识地前进的，是没有彷徨，没有矛盾。我觉得如果雷锋再次选择他的人生的话，我想他仍然会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。这样拥有积极向上的精神的人不多，我们应该为雷锋感到庆幸。从中，我们还要学习雷锋的爱国、为国的精神。

比如说：一天傍晚，天下起大雨，一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。

还有：一次，在火车站，雷锋遇见一个老太太，不停的哭，雷锋上前一问，原来老太太出门探亲，刚到这里，钱给弄丢了，雷锋什么也没有说，把自己身上的钱都给了这位老太太，匆匆走了

这些故事足已让我们去学习雷锋，让我们以雷锋为榜样学习他那种积极向上，乐于助人，勤劳好学的精神，我相信未来人们一定个个都和雷锋一样乐于助人，勤劳好学。世界的明天一定会更好!

2021学雷锋纪念日作文5“人的生命是有限的”。可是，为人民服务是无限，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。这是雷锋的生活目标。他在一场不幸的意外中奉献出了自己年仅22岁的生命。

在我眼中，雷锋的尸体离开了我们，但他的精神却长久的留在我们心中。有人说过：雷锋出差一千里，好事做了一火车。没错，但是我印象最深的一件事是：在火车站，一位妇女丢了车票。急得直跺脚，雷锋看见了二话没说，奉献出了自己的火车票，那位妇女以为是自己的火车票，连忙问雷锋的姓名，雷锋说：“我是一名解放军。”

在改革开放以来和有中国特色的社会主义的今天“向雷锋叔叔学习”的一直没有停歇。

“学习雷锋好榜样”的歌声也一代一代的传歌下去，可真正继承和发扬雷锋伟大精神的人现在又有多少呢?

我们要学习雷锋叔叔不将别人的东西占为己有，而做一个拾金不昧的人，不去嘲笑有困难的人，而一个乐于助人的人对不良行为不是不闻不问，而是挺身而出，上前制止保护我们共有的财产。

我们要学习雷锋叔叔热爱党，热爱社会主义，热爱人民的政治立场。学习他刻苦钻研的钉子精神，学习他保持艰苦奋斗的政治本色，学习他干一行钻一行的螺丝钉精神。我们要以雷锋叔叔为榜样，踏着雷锋叔叔走过的光明大道不断前进。

第3篇：学雷锋计划范文

 

2012年3月5日是全国学习雷锋日，我大兴办事处以开展“学习雷锋精神，净化社区环境”为主题的义务劳动这种形式，纪念并弘扬雷锋精神。

大兴办事处党政领导高度重视此次活动，亲自参加了义务劳动。我们选择了庭院环境最脏、乱、差的长春街172号、长春街176号、长春街184号和长春街266号等单元、庭院作为劳动地点。办事处全体机关干部，社区委主任等近百人，参加了此次活动。共清运出各类垃圾杂物1吨多，极大的整顿美化了社区环境。虽然以上居民楼都是陈年老旧楼房，庭院多为裸露土地地面，给清理过程造成了极大的困难。但是参加此次义务劳动的全体机关干部以及社区委主任，没有人叫苦叫累，所有人都争先在劳动第一线。

本次义务劳动虽然已经圆满结束，但是我办事处今后将长期秉承发扬雷锋精神，继续为人民群众尽心尽力的服务。

 

 

 

第4篇：学雷锋计划范文

关键词：校园；学雷锋；常态化；理念解析；实现路径

一、学雷锋常态化的提出

北京雷锋小学39年坚持续写《雷锋日记》，坚持培养雷锋精神，让“雷锋”成为北京的常住市民，使学雷锋成为了常态化。学雷锋常态化的核心是延续传承雷锋精神。雷锋精神是中华民族精神重要内容，学习雷锋精神是当前加强社会思想道德建设的需要。学雷锋常态化的提出赋予了“学雷锋”的全新理念。“常态化”就是将非常规、不普通、不平常的事物或状态转变成正常、普通、平常的状态。[1]学雷锋常态化是旨于贴近实际、贴近生活的个人品德建设，聚焦于日常生活中的实践，注重于广大人民群众的积极参与。新时期的“学雷锋”是全民参与的精神建设，“常态化”成为新时期学雷锋活动的主题。

学雷锋常态化强调以青少年为重点，学雷锋活动将纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。全国青少年学生要广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动；开展以学雷锋为主要内容的志愿服务；深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设；开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动。校园是青少年实践学雷锋精神的主阵地，校园学雷锋常态化建设的实现具有重大战略意义。

二、新形势下校园学雷锋常态化的理念解析

校园学雷锋常态化作为校园道德建设的重要组成部分，为校园学雷锋的理念转变指明了新的发展方向，其新时期的时念伴随着道德建设的发展呈现出新的发展态势：

（一）从政策性到常态化的发展

雷锋精神是在政策环境中不断传承的。学校组织开展“学雷锋月”、“学雷锋周”、“学雷锋日”等各种活动来学习、弘扬、践行雷锋精神，然而在政策环境下的学雷锋容易形成阶段性，形式化的不良效果，形成“为了学雷锋而学雷锋”的尴尬局面，而学雷锋常态化是突破此类难题的关键。校园学雷锋常态化是将学雷锋融入学生的日常生活，推进雷锋精神的校园文化建设，培养雷锋精神的一代新人，引导广大师生努力在日常的工作生活中传播、弘扬和践行雷锋精神。

（二）从模仿行为到内化精神的转化

心理学研究表明，人是最富有模仿性的生物，人的大部分行为是模仿行为，而榜样则是模仿行为发生的关键。[2]对先进人物和事迹的效仿是提升道德觉悟和修养的直接途径，然而校园学雷锋常态化需要从模仿行为向内化精神进行转化。内化雷锋精神是提升学生思想道德修养的需要。雷锋精神的实质是“全心全意为人民服务”，用雷锋精神感化思想、提升觉悟，让雷锋精神内化为价值观来指导实践活动，价值观的指导相对于模仿行为更具有科学性和稳定性。

（三）从雷锋精神到民族精神的升华

雷锋精神具有时代性，不同时代的雷锋精神凝聚着不同时代的价值观；雷锋精神具有民族性，雷锋精神是时代民族精神的集中体现。雷锋精神在形式和内容上体现着时代性和创新性，例如“希望工程”、“志愿服务”等雷锋精神的核心是扶危济困、无私奉献的民族精神。校园学雷锋常态化是对雷锋精神的弘扬，更是对中华民族精神的践行。以校园学雷锋常态化为契机推进学生的民族精神建设，是校园道德建设的现实需要，是培养振兴民族的高素质人才的必然要求。

三、新形势下校园学雷锋常态化实现路径的思考

校园学雷锋是学校榜样教育的典型示范。榜样教育就是利用榜样的影响与作用，实现教育或教化目的的社会实践活动。[3]而学校榜样教育可以定义为：利用榜样的影响与作用，实现学校教育或教化目的的学校实践活动。榜样教育在中国现代的道德教育活动中占据着重要的位置。在榜样教育中，榜样范例作为思想道德信息的承载体，为社会成员提供了具体的道德期望和行为动力。[4]而在学校的榜样教育中，榜样典型为学生提供了具体的行为参照，是学生的道德模范。雷锋是学校教育的永恒榜样，那么如何实现学雷锋常态化，将雷锋精神在校园发扬光大？

（一）树立校园的雷锋榜样

“榜样人物对青少年的励志教育作用较大”[5]，以学校自身的特性为视角，树立校园雷锋榜样是实现学雷锋常态化的有效路径。“58.1%的青少年认为榜样形象‘神话’、‘纯化’”，“48.4%的青少年认为榜样多是‘高、大、全’的完人形象”，“那些有血有肉的常人，既有缺点又有人格魅力的榜样更容易为人接受，让人觉得真实，可触摸，学得到，进而能激发学习追赶的欲望和力量”。[6]校园的雷锋榜样生活在学生的身边，是真实、可信、亲切的，是青少年学生乐于接受、愿意学习的榜样形象，能够更充分的发挥榜样的励志教育作用。

（二）开展践行雷锋精神的教育实践活动

通过悬挂宣传标语、设立宣传专栏、组织座谈会等多种方式开展活动；组织学生通过主题演讲、报告座谈、读书征文等多种形式来了解雷锋的先进事迹，感悟雷锋时代精神。积极倡导鼓励师生参加内容丰富的学雷锋实践活动和各种形式的志愿服务实践中，亲身践行“为人民服务”的雷锋精神。丰富校园网络的学雷锋资源，通过网络教育宣传来弘扬雷锋精神。推动雷锋精神的校园文化建设，使雷锋精神成为校园文化精神的重要组成部分，发挥校园文化软实力践行雷锋精神。

（三）丰富校园弘扬雷锋精神的书籍、影视资源

名人记实传记对青少年影响很大，“名人传记”在青少年励志教育作用最大的书籍中排行第一，占总人数的20.0%。[7]从这一调查结果可以得出，学校的榜样教育要丰富雷锋精神的相关书籍，使学生在读书阅读中了解认知雷锋精神，感悟学习雷锋精神。由调查统计结果可以看出，青少年认为用榜样对其进行励志教育最有效的途径中观看与榜样人物有关的影视片排第一。充分利用校园里的媒体资源，借助观看影视片这种寓教于乐的形式弘扬雷锋精神有助于推动校园学雷锋常态化的实现。

（四）携手学生父母、优秀企业家共同推进学校榜样教育

从榜样教育的实效性来看，社会所认同和推崇的榜样人物必须得到学生个体的认同和学习，才能达到榜样教育实际所预设的教育效果[8]，而校园榜样的选择也必须得到学生的认同和学习。调查结果显示，父母对青少年所起到的励志教育作用最大，其比例占45.9%，高居榜首。[9]优秀企业家以43.7%的比例位居第二，牛根生、史玉柱、张瑞敏等这样一批当代中国优秀企业家们成为如今青少年耳熟能详的偶像。[10]学生父母和优秀企业家将成为校园学雷锋常态化的重要力量。

参考文献：

[1]张光富.综合实践活动课程常态化实施研究[D].西南大学，2008.

[2]胡娟.论榜样的激励作用及其机制的重构[J].职业圈，2007（6）.

[3]文晶晶.榜样教育的当代价值及实现研究[D].河北师范大学，2011.

[4]徐美元.榜样的力量是无穷的吗？――对我国榜样教育的反思与构想[D].湖南师范大学，2007.

[5][6][7][9][10]李祖超，邵敏.青少年榜样激励与励志教育现状研究――基于全国8省（市）青少年问卷调查[J].中国青年研究，2011（11）.

第5篇：学雷锋计划范文

一、指导思想

以党的十精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系建设为根本，以“弘扬雷锋精神、倡导文明新风”为主题，把学雷锋活动与拓展社会志愿服务活动紧密结合起来，以关爱他人、关爱社会、关爱自然为重点，开展广泛的社会志愿服务活动，动员全局干部职工掀起学雷锋新、争做学雷锋排头兵，让雷锋精神扎根九寨统计事业这方沃土。

二、组织领导

为加强学雷锋志愿服务活动的组织领导，确保活动取得实效，经研究决定成立局学雷锋志愿服务活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：

学雷锋志愿服务活动领导小组办公室设在局办公室，办公室具体负责学雷锋志愿服务的工作计划和实施方案，统筹协调学雷锋志愿服务队的工作，检查指导学雷锋志愿服务队活动开展情况，了解掌握学雷锋志愿服务队的工作动态，总结、宣传、推广学雷锋志愿服务活动先进典型经验。

三、活动内容

学雷锋志愿服务活动以“弘扬雷锋精神、倡导文明新风”为主题，宣传开展“建设诚信九寨，做文明市民”宣传教育。深入开展公民道德宣传教育、“学雷锋――邻里守望”、“机关干部进社区”、“学雷锋、关爱社会、讲文明树新风”、“文明交通”、“美丽家园从我做起”等。

四、主要措施

1、成立队伍，确保常态。成立统计局学雷锋志愿服务队，由副局长任队长，并建立志愿者档案，完成志愿者注册登记等工作。

2、搞好宣传、营造氛围。充分利用职工会、支部会，大力弘扬雷锋精神，广泛普及志愿理念，推动形成关心、支持和参与学雷锋志愿服务的良好氛围，促进广大干部职工自觉参与到志愿服务活动中来。

3、制定计划、完善保障。按照全统一安排部署，结合统计工作和创建省级文明城市工作实际，制定“学雷锋志愿服务队”年度活动计划，做好志愿服务培训工作。

五、具体要求

1、提高思想认识。开展学雷锋志愿服务活动，是深入贯彻党的十关于公民道德建设的一项重要举措，是建设“诚信九寨”提升省级文明城市文明素质和道德水准的必然要求，全局干部职工要把思想和行动统一到委政府的决策部署上来，以高度的政治责任感和饱满的工作激情投身到活动中来，做到积极参与，自觉践行。

第6篇：学雷锋计划范文

1、推动学雷锋常态化引入学生管理工作是高校构建社会主义核心价值体系，实现共同理想的必要条件。社会主义核心价值体系是全民族团结奋进、开拓创新的宝贵财富，高校是践行社会主义核心价值的主阵地，高校要把学雷锋始终高举崇高理想的旗帜，用实践观、世界观、人生观来指导自己，感化他人。推进学雷锋常态化就是要求学生管理工作中大力弘扬雷锋崇高理想的高贵品质，推进社会建设，经济建设，实现人民富裕、和谐、幸福生活。雷锋精神启迪我们怎样实现人生的价值。

2、推动学雷锋常态化引入学生管理工作是加强公民道德，打造雷锋式高校建设的助推剂。公民是整个社会的良好的细胞，良好的公民素质是实现社会长治久安、幸福指数高的重要因素。学生管理工作在新时期只有让学雷锋大众化、常态化让每个学生自觉开展学雷锋文化活动，让学生凝聚在一起，形成学雷锋辐射力，营造良好的环境氛围，让高校学雷锋常态化快速健康发展，实现公民道德与城市发展协调和谐。

3、推动学雷锋常态化引入学生管理工作是高校促进文化发展繁荣的基石，营造高校健康和谐发展的有效途径。高校文化内涵建设是实现高效快速发展的基石，大力促进文化的共享性、外延性、健康性，助推学生管理工作的方法创新。高校学生管理工作要不断不断丰富创新活动载体，开展弘扬雷锋精神的好故事、好事例、好榜样，把弘扬雷锋精神的好文章、好故事、好歌曲，推广到学生当中。学雷锋常态化引入学生管理工作可以拓宽高校服务领域、打造专业建设品牌，增强学雷锋创新力。

二、推动学雷锋常态化引入学生管理工作的方法

1、坚持引导性，加强雷锋精神理论研究与创新

推动学雷锋常态化引入学生管理工作就是要要清楚的认识到雷锋勇于拼搏、艰苦奋斗、实事求是、克服困难的意志对新时期人们工作、学习、生活的普遍意义。在大学生中大力开展弘扬雷锋精神的活动，开展形式政策宣讲、生态环保宣传、捐资助学、参与社会重大项目服务等。引导大学生到自身的理想追求与国家、社会、集体的利益息息相关，同民族的兴衰一脉相承。只有把个人的努力拼搏、不断奋斗融入的国家、社会、集体当中，把爱党、爱人民、爱社会、爱家园等紧紧结合起来，把爱国主义、社会发展与坚持党的领导有机结合起来，突出个人价值的最大化，才能坚定不移的走中国特色社会主义道理。

2、坚持层次性，突出结合实际和行业特点开展学雷锋活动

推动学雷锋常态化引入学生管理工作就是要做好学生管理工作的本职工作，促进大学生立足现实不断提升自我认识、自我管理、自我素质、自我学习。高校是学雷锋活动的重要阵地，要深入挖掘雷锋精神的当代价值，把雷锋精神融入到学校的各个角度中。在大学生的脑海中树立起倡导文明的新风，争做中华民族传统美德的传承者，使雷锋精神无时无刻不鼓舞着青年学子为创造美好未来，建设强大祖国而不懈奋斗。

3、坚持大众性，把握人人共建，群众广泛参与学雷锋活动

推动学雷锋常态化引入学生管理工作就是要增强全体学生的参与性。学雷锋活动紧紧围绕大学生思想状态有针对性与实效性展开，在创新内容、创新形式、创新手段上入手，利用开会、社会实践等形式广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育,在大学生人人参与学雷锋实践活动和社会志愿服务活动中，在学生思想中潜移默化地普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面，形成我为人人、人人为我的良好氛围，提升公众广泛参与和社会和谐文明。

4、坚持监督性，实现开展学雷锋活动经常性考评机制与办法

第7篇：学雷锋计划范文

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在同志发出“向雷锋同志学习”的号召xx周年之际，我校政教处、团委根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定我校2012年学雷锋活动方案。

二、活动要求：

“学雷锋”活动要立足本职，立足本校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不

流于形式。

三、活动主题：弘扬雷锋精神 构建和谐七中

四、活动口号：雷锋就是你、我、他

五、活动时间：3月16日—3月29日(第六周、第七周)

第一阶段：3月16日—17日宣传动员阶段(各班召开主题班会，制定方案，成立活动小组)

第二阶段：3月18日—27日实施阶段

第三阶段：3月28日—39日总结评比阶段(学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人)

六、活动地点：第七中学

七、活动内容：

1、召开各班团支部书记书会议，筹划、布置学雷锋活动方案

2、团委利用校园广播、橱窗等宣传阵地展开宣传，如雷锋事迹及图片展、雷锋生平、事迹及校内外学雷锋先进事迹报道等，营造学雷锋活动气氛。

3、各班召开“弘扬雷锋精神”学习讨论主题班会，讨论话题：

①什么是雷锋精神?

②雷锋精神是否过时?

③学雷锋应如何从身边的小事做起?

④各班制定学雷锋活动计划。

4、立足校园、立足身边，争做文明学生。

①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即 “不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

第8篇：学雷锋计划范文

一、活动目的：弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新，我校今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。

二、活动主题：弘扬雷锋精神构建和谐校园，完善自我，服务他人，奉献社会

三、活动要求：“学雷锋”活动要立足本职，立足本校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。

四、活动时间：3月起

五、活动安排：

第一阶段：宣传发动（各班召开主题班会，制定方案，成立活动小组）

1、升旗仪式，校大队部向全校师生发出“完善自我，服务他人，奉献社会”倡议，“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。

2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传造势。同时举行“雷锋精神伴我成长”主题板报比赛，各班围绕该主题出一期主题班报，校团委于3月15日前进行集中评比。

3、校园广播站播读雷锋日记、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。

第二阶段：活动开展（各班按照活动内容组织实施）

主题一：用雷锋精神完善自我

1、各班利用班会课举行“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起？

①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

3、举办“爱心无限，快乐奉献”爱心义卖活动，号召全体学生将闲置的各类物品（衣物、书藉、学习用品、生活用品等）或自制小作品以班级为单位拿出来进行义卖，为爱心助学募集善款。并借此活动培养我校学生节约、关爱的道德品质，树立正确的理财观、价值观，提高社会交往能力，达到通过活动完善自我、促进成长的作用。

4、继续开展“一帮一、一对红”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。

5、校团委将组织学生会举办“我和雷锋的距离”校园文明状况图片展。在展出反应雷锋精神的图片的同时，展出同学们中的一些文明行为照片，同时也展出一些不文明、不和谐行为的照片。通过对比，让同学们意识到差距和不足，做到有则改之，无则加勉。

6、配合“我和雷锋的距离”校园文明状况图片展、“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会及其他学雷锋活动，各班将于3月组织开展“续写雷锋日记”学雷锋主题活动日记征文比赛，3月底进行评比。

主题二：学习雷锋，服务他人，奉献社会

1、大力开展青年志愿者活动

（1）组织进行青年志愿者报名工作。

（2）大力组织开展青年志愿者服务活动

2、组织学生参加一些校外的公益劳动

（1）走进福利院看望老人，以实际行动去服务社会

（2）走向市区进行清除白色垃圾

（3）创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的打扫除

第9篇：学雷锋计划范文

关键词：学雷锋；形式化；成因；高职院校

今年是主席题词“向雷锋同志学习”50周年。50年来学雷锋活动在中国大地迭起又困难重重，陷入形式化、一阵风的窠臼。因此，党的十七届六中全会明确提出“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”作为高职院校的教师，本人试图从历史、现实两个层面分析高职院校学雷锋活动形式化的成因，以期指导占大学生总数半壁江山的高职院校走出学雷锋活动形式化窠臼。

一、学雷锋活动在高职校园形式化的历史原因

缺乏个性高大全的雷锋形象远离了生活。网友质疑雷锋忆苦思甜、捡大粪、扶老太太过马路甚至夜里打手电读书的时候，摄影记者都“碰巧路过”拍了下来。“那些年，摄影记者神一般地存在”这条微博用简单的归谬法，质疑了大量雷锋图片的真实性，表达了对“制造英雄”模式的反感和把雷锋当作一个可以任意打扮的小姑娘包装的不满。在质疑中雷锋的真形象、真性情被还原，他追求姑娘，喜欢新潮，有点虚荣，迷恋开车，这些个性的断片慢慢拼接成一个很有人性的小青年，被不少网友喜爱。

违背历史的真实宣传雷锋精神，损害了雷锋形象。“”时期，随着国际形式和国内政治气候的变化，雷锋成为“变形金刚”：一会是活学活用著作的典型，一会又是“三忠于”、“四无限”的好战士；一会是支持革命左派的榜样，一会又是批修的典范；一会是政治上永远合格的标兵，一会又是反和平演变的斗士……，失去雷锋的本来面目，将学雷锋活动引入歧途。在是非颠倒、黑白混淆的年代，民间产生了“雷锋叔叔不在了”的说法。

虚假新闻宣传为雷锋是“假典型”论提供了依据。80年代伴随改革开放的深入发展，各种外来思想、生活方式、价值观念大量涌入，学雷锋活动遭遇“雷锋缺乏个性，抹煞人的价值”；雷锋精神已经“过时”或太“超前”等质疑。在此背景下，1990年2月2日，中央电台报道了一个消息说西点军校开始学雷锋了。由此媒体进一步报道西点军校大厅挂有5个他们仰慕的“民族英雄”像，雷锋排第一，其学生手册上还印上了雷锋日记“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”；“西点军校校园张贴雷锋画像，学员传诵雷锋日记，教室里抄录着雷锋名言，学校正开展学雷锋活动”。在那个许多人相信“西方的月亮比东方圆”的年代，“雷锋精神出口转内销”在一个时期内确实提高了群众学雷锋的热情。然而，美国人是不是真的在学雷锋一直受到国人质疑。王如君2003年《新闻调查：美国西点军校到底有没有学雷锋？》，北京大学周忆军2009年2月《再去西点军校找雷锋》，高原、王文佳《雷锋精神的“底色”》反复证伪，揭示西点军校学雷锋跟联合国“破例”为下半旗致哀一样，是国人借题发挥的产物。2012年3月，被《抚顺日报》称为“第一个发现美国西点军校挂有雷锋像的人”田志芳说“西点军校的某处墙上确实挂过雷锋像，这应该是毫无疑问的。”“我个人认为，不能仅凭一张挂在墙上的图片，就轻易判断说‘西点军校学雷锋’。”以虚假新闻推动学雷锋活动的做法如同饮鸩止渴，不仅严重损害了媒体的公信力，还使雷锋的真实性大受质疑。

二、高职大学生学雷锋形式化的现实原因

学雷锋就是在搞活动。从上级需要出发，从领导要求出发，从服务者完成“学雷锋”任务需要出发，就是不从被服务对象需求出发，失去了群众基础。以至于出现老太太一天被送着过七八次马路；杭州市社会福利院从3月1日到8日，有12拨人要来 “学雷锋”，3月5日这一天接待私工商协会、一家职业学校、一所艺术学校和一家警察学校，一共是4批100多个人来做好事。雷锋所在团60多名官兵到驻地街道为群众义务服务一天修理自行车23辆，修理收音机、影碟机、电视机13台（部），理发17人，修鞋29双，收到的不是群众的表扬，而是被战士们抢了“生意”下岗职工告状信，从事家电修理的张师傅说：“你们一来，我一分钱没挣着，还要交50多元钱的房租和管理费。”

只有三月是雷锋月。“雷锋叔叔没户口，三月里来四月走”，“三月一阵风，过去影无踪”等社会上存在的突出共性问题，在高职校园也不同程度的存在。学校把学雷锋认为是学生的事、孩子的事，采用上街扫地、为“五保户”买米买药等简单形式，呆板的模式，服务者只顾自己风光，不考虑服务对象的需求，导致“学雷锋活动”和“雷锋精神”两张皮，表现为活动一直在开展，群众却感觉“雷锋叔叔不在了”。“一阵风”、“秀过场”式的学雷锋活动，失去存在的合理性，走入困境难以常态化。

高职大学生自身文明素质需要提高。高校学生是社会的精英，未来的建设者。产生于计划经济条件下的雷锋精神要作为社会主义核心价值观的重要内容被大学生总数近一半的高职生接受，学雷锋活动要成为高职学生育人的重要载体，面临的巨大挑战是以平均分不及格的高考成绩进入高职校园的大学生文化素质表现为成绩差、不爱学、不会学、学不会，其学习素质、道德素质与文化素质一样与本科院校学生有相当大的差距。

作者简介：

辛延英（1973.5～），灵寿县人，硕士，副教授，主要研究方向：大学生思想政治教育