保育员师德师风精选(九篇)

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第1篇：保育员师德师风范文

一、外墙保温面层裂缝控制的基本原则

1、外保温隔热体系抗裂优于内保温隔热体系的原则。外保温隔热体系有利于建筑物建立一个更加合理的温度场,使保温层以里的主体结构冬季温度提高,湿度降低,温度变化较为平缓,夏季结构温度稳定性增加,墙体结构热应力减少,并且雨、雪、冻、融、干、湿等对主体墙的影响也会大大减轻,从而主体墙产生裂缝、变形、破损的危险性减小,建筑寿命得以大大延长。因此,外保温隔热体系对建筑结构的保护、防止裂缝的发生优于内保温隔热体系。

2、“逐层渐变柔性释放应力”的抗裂技术原则。采用“逐层渐变,柔性释放应力的抗裂技术”理念的构造设计要点是:保温隔热体系各相邻构造层性能、弹性模量变化指标相匹配、逐层渐变,抗裂砂浆应保证一定的柔韧性以便释放变形应力。同时,在抗裂防护层中采用软配筋和多种纤维改变应力传递方向,防止各种变形应力集中发生。涂料饰面时,理想的模式应为从抗裂砂浆层-腻子-涂料的柔韧变形性逐渐增大;面砖饰面时,应采用柔性的粘结胶和勾缝胶。

3、普通水泥砂浆不应作为保温体系表面的找平及保护层材料的原则。普通水泥砂浆不仅自身易产生各种收缩裂缝,同时由于柔韧性较差而无法适应自身温差变形及相邻层温度变形而产生的应力,用它作为保温层的保护层,极易产生裂缝,厚度愈厚愈严重。

4、无空腔或小空腔构造提高体系稳定性的原则。无空腔或小空腔构造做法使得外保温隔热体系具有抗风压能力强、体系整体性好、应力传递稳定、安全性好等优势。在高层建筑工程做外保温隔热,应充分重视风荷载对外保温隔热的破坏作用,尽可能地采用无空腔或小空腔,以满足抗风压破坏的要求。由于风压对建筑物的破坏力与建筑物的高度成正比,高层建筑要比多层建筑承受的风压更大,因而高层建筑外保温隔热要考虑风压、特别要考虑负风压的影响。

5、应充分考虑各层材料的相容性及匹配性原则。由于保温体系是由多层材料复合构成,就抗裂性能来说,除应考虑各层材料自身功能性外还应充分考虑材料的相容性及匹配性。

6、加强保温截止部位材质变换处的密封原则。在保温层与其它材料的材质变换处,由于这些材质的密度相差过大,这就决定了材质间的弹性模量和线性膨胀系数也不尽相同,在温度应力作用下的变形也不同,极容易在这些部位产生面层的裂缝。同时还应该考虑这些部位的防水处理,防止水份侵入到保温体系内,避免因冻胀作用而导致体系的破坏,影响体系的正常使用寿命和体系的耐久性。

二、外墙保温面层裂缝控制技术

1.外墙内保温隔热构造设计

(1)单一内保温不利于结构墙体的保护,应避免采用单一内保温设计。

(2)如果一定要采用内保温,最好采用内外保温复合做法,既在外墙内侧、内隔墙等部位采用内保温,最好采用具有抗裂、耐火及隔音性好的内保温形式;然后在外墙外侧采用抗裂、防水、耐候、耐火、抗风压及抗震性好的外保温。

2.聚苯板薄抹灰外保温隔热构造设计

(1)聚苯板薄抹灰外保温。该类外保温已有比较固定的构造设计形式。由于存在大空腔、隔热及防火性能较差等不足之处,该体系的适用范围受到一些限制,国外出于防火性的考虑将其限制在18或22米以下的建筑。但考虑到国内该体系的应用较早、较多,而我国现行防火规范对其没有明确的限制要求。

(2)改进型聚苯板薄抹灰外保温。改进体现在防火隔离带的设置及将大空腔变为无空腔或小空腔。

3.现浇无网聚苯板外保温隔热构造设计

(1)通过采用具有拉结槽并经界面砂浆处理的聚苯板解决聚苯板与混凝土基墙结合力不够的问题。聚苯板经界面砂浆处理后与混凝土具有良好的粘结性能,而拉结槽由于部分嵌入混凝土中,拉结作用非常明显,增强了整体安全性。

(2)通过胶粉聚苯颗粒保温浆料找平及辅助保温解决平整度、垂直度、热桥、局部破损及裂缝问题。随着施工技术的总结,通常在绑扎聚苯板时采用上松下紧及调整模板倾角的办法来控制平整度,但该做法效果及个体差异较大,难以彻底解决问题。还有一种方法是打磨,即将突出的聚苯板打磨一部分以满足平整度要求。

4.钢丝网架保温板外保温隔热构造设计

(1)传统钢丝网架保温板外保温隔热构造设计。由于该类体系采用20mm～30mm厚普通水泥砂浆找平,开裂现象较为普遍,因此几乎不敢做涂料饰面,而是粘贴面砖,这样由于荷载过大加大了不安全性。尤其是节能65%工作开展后,由于保温层厚度加大使力矩远超出安全力矩要求。因此应对该类做法加以改进。

(2)改进型钢丝网架保温板外保温隔热构造设计。

①在浇注完成后的钢丝网架聚苯板表面,采用20mm～30mm胶粉聚苯颗粒保温浆料找平,既可大大减少荷载同时由于阻断了热桥起到了良好的补充保温效果,减少了力矩增加了安全性。

②采用双网构造增强抗裂性。采用涂料饰面时,在胶粉聚苯颗粒保温浆料找平层上做抗裂砂浆复合耐碱玻纤网布作为抗裂防护层;采用面砖饰面时,在胶粉聚苯颗粒保温浆料找平层上做抗裂砂浆复合热镀锌钢丝网(与保温层钢丝网架绑扎)作为抗裂防护层和粘贴面砖基层。

5.保温隔热浆料外墙外保温隔热体系设计

保温浆料外墙外保温隔热体系种类较多,质量参差不齐。优质的外保温体系已超过德国同类产品,但质量低劣的体系也在充斥市场。目前国家及北京市行业主管部门已加强了市场监管力度,除了编制行业标准的胶粉聚苯颗粒外保温体系外,其他保温浆料已被限制淘汰,在设计时应区分对待。

6.面砖饰面外墙外保温隔热体系设计

(1)在可选择的情况下,应首选涂料饰面外保温体系。选择面砖饰面体系时要保证体系满足以下条件:

①有与基层墙体具有可靠联接的面砖粘结基层;

②体系构造应充分考虑对温度应力及其他变形应力的消纳和释放;

③保温材料应具有较好的防热辐射及防明火性能;

④体系应具有较强的抗风压、耐侯性能,体系必须经过大型耐候性试验及抗震试验验证合格;

(2)在外保温体系粘贴面砖时应注意:

①不宜直接在聚苯板薄抹灰体系上粘贴面砖;

②不宜在芯板厚度超过75mm的厚抹普通水泥砂浆钢丝网架聚苯板外保温体系饰面粘贴面砖。

③宜在采用胶粉聚苯颗粒保温浆料找平的双网构造的钢丝网架保温板外保温隔热体系粘贴面砖。

第2篇：保育员师德师风范文

关键词： 历史风貌区 原真性 旅游开发区

一、历史风貌区与原真性

（一）历史风貌区

目前，学术界对历史风貌区尚未有统一明确的定义。国外在描述历史风貌区的概念时通常采用“historic site、historic area、historic city、historic district”等表达。1976 年联合国教科文组织大会在肯尼亚首都内罗毕通过的《关于历史地区的保护及其当代作用的建议》提出，历史地区是各地人类日常环境的组成部分，它们代表着形成其过去的生动见证，提供了与社会多样化相对应所需的生活背景的多样化。1987 年由国际古迹遗址理事会在华盛顿通过的《保护历史城镇与城区》提出，“历史城区不论大小，包括城市、镇、历史中心区和居住区，也包括其自然和人造的环境”。

国内在1986年明确了历史文化街区的划定：文物古迹比较集中或比较完整地体现出某一历史发展时期的传统风貌和民族地方特色的街区、建筑群、小镇村落等。在历史文化名城旧城风貌区改造的理论方面，吴良镛先生提出“有机更新”理论，倡导对城市历史风貌区采用小规模、渐进式保护更新，通过持续的城市“有机更新”走向新的“有机秋序”；吴明伟教授认为，要从总体上对旧城风貌区进行全面的研究，制定一个系统的旧城改造规划，建立明确的评价体系、目标体系和控制体系。历史风貌区可以简单概括为历史风貌完整的，保存有一定规模的历史遗存的城镇生活区。

（二）原真性

“原真性”是对英文单词“Authenticity”的中文翻译。它起源于中世纪的欧洲，在希腊语和拉丁语中有“权威的”（authoritative）和“原初的”（original）涵义，最早应用于伦理学、语言学、文学艺术等领域，之后运用于文化遗产领域。

1964年在威尼斯召开了“第二届国际历史古迹的建筑师与技师大会”，通过了《国际古迹和遗址保护》，即著名的《威尼斯》。该文件在国际文化遗产保护史上具有里程碑式的意义，在这个文件中，“原真性”概念首次被引入国际遗产界。1994年《奈良文件》秉承《威尼斯》的精神，在世界遗产公约实施 20 年经验的基础上，在全球化和一体化的背景下，提出对“原真性”概念的新认识，强调与遗产原真性有关的信息包括众多方面的内容。在奈良会议之后，国际遗产界又召开了多次重要会议，进一步扩展原真性概念的内容。这些文件对文化遗产保护问题的理解和处理对人们认识原真性概念有着丰富的启发意义。

阮仪三（2003）等指出，原真性是衡量文化遗产表现形式和文化意义内在统一程度的重要标准，并基于原真性论述了中国建筑遗产保护在仿古建筑、复原与重建、搬迁保护中的几个实践误区。邓林（2004）提出“中国特色原真性”这一说法，认为中国人对原真性的理解融入了对场所精神的追求，这是由中国建筑材料、自然环境因素、人文理念精神所共同决定的。徐嵩龄（2005）对遗址的原真性做出论述，并评价了四川广汉三星堆遗址的几种修复方案。张朝枝（2008）从旅游与遗产保护视角讨论了两个研究领域对于原真性理解的演变与差异，指出“原真性”是一个动态、多元和复杂的问题。以上学者的研究为我国旅游资源的原真性保护提供了借鉴之处。

二、三台子工人村的保存现状与现存问题

（一）三台子工人村的历史背景

三台子工人村位于沈阳市皇姑区，属于沈阳飞机工业（集团）有限公司。上世纪 50 年代，在“提高生产的基础上改善工人生活”的指示精神下，沈飞集团在工厂周边改造了原有的自然村，新建了大片工人住宅区，解决了职工的住宿问题。工人村的建筑设计是在苏联专家指导下进行的，结合了西方与东方的设计理念，是我国上世纪 50 年代建筑民族化风潮的典型，具有“一五”时期沈阳城住宅的特点，是这一时期最早、最大，并且配套设施最为完整的住宅小区。2012年被沈阳历史文化名城保护规划列为历史风貌区。

（二）三台子工人村的建筑特征

工人村每四到五座楼构成一组，相互围拢，形成围合式的内院空间，附近有小学与公共活动区。五十栋红房子的建筑布局严谨，有严格的均衡关系，就像是飞机的一个大机翼。工人村建筑外观以欧式建筑风格为主，采用三层起脊闷顶式建筑，建筑内部设计体现了中国特色。沿牡丹江街往东的单体建筑体现了西欧的建筑风格，而沿牡丹江街往西的单体建筑具有较强的民族风、充满中国现代元素。目前由于一些木质窗子已经腐烂，少数人家改换成了塑钢或者铝合金窗。楼道里面的墙壁残破不堪，部分走廊的窗户被改为养鸽子的地方。室内地板依然是当年的红漆实木地板，但大多已被磨破。

（三）三台子工人村旅游开发原真性保护的现存问题

原真性保护理念不健全是阻碍历史风貌区旅游开发最主要的问题。以科学的理念指导历史风貌区原真保护是科学决策的基础。然而在现实的保护实践中，却缺乏与之相对应的保护理论与方法指导。建筑遗产原真性的概念是国际社会公认的确定建筑遗产价值和保护目标的重要标准之一，它不仅指保护建筑遗产本身，还指其本身蕴涵的重要的历史、美学等有形价值。如果政府缺乏原真性保护理念，在历史风貌区旅游开发中将街区中的原住居民全部搬迁，显然违背了原真性保护理念。因此，建立新的历史风貌区原住民保护理论与机制来指导实践，凸现历史风貌区的传统文脉与生活特色就显得尤为迫切。

三、历史风貌区旅游开发的原真性保护对策

（一）保护道路空间

道路空间是体现历史街区风貌最重要的空间要素。历史风貌区之所以成为被保护的对象，往往因为区内存在传统街道。人们认识一个历史风貌区，首先是通过其中的道路空间而得到历史风貌体验的。因此应该加强对街道视觉空间的保护，从而进一步要求对物理空间的原真性保护，同时还对心理空间产生一定的优化作用。还应该使建筑的体量、景观构成都要延续原有街道空间格局，与原有韵律相吻合。对建筑体量、围合方式、街道尺度进行控制保护，避免高大建筑、失调街道尺度的出现对原有街道格局的破坏。

（二）保留部分原住居民

作为空间艺术的建筑物与城市环境，离开了内部的人文活动，就意味着丧失了最重要的历史信息，很多旅游者到历史风貌区旅游是为了看到原住居民的生活方式，因此以保护居民生活方式为前提。具有前瞻性的保护工作必须把保护的层次提到保护生活方式与内涵文化的高度上来，保护的实质在于改造现状的混乱状况，恢复街区空间体系原有的有机秩序，并使之与现代文明一起实现延续性的发展。尊重当地居民的生活习俗和地方文化，维持其深层社会结构，延续地方特色的居住布局形态等。此外，应在空间设计里有意识地设置一些非正式交往空间，使人们在不经意的工作或生活中完成交往，以有效地延续历史街区的社会网络。

（三）提升历史风貌区的功能

对于旅游开发中的历史街区来说，功能多样化尤为重要。历史街区面临着不同地区之间不断增长的旅游市场的激烈竞争，而这竞争不仅仅来自于历史街区抑或是城市地区。要保持街区长久的活力，使街区永续利用，历史街区更应重视营造多样化的经济基础并在不同的需求之间加以平衡。土地使用功能可保持一定的混合性，如商业与居住的结合、旅馆与居住的结合、商业与文化的结合等，并且这些功能必须相互促进、互为依托，不能相互冲突或与历史街区的价值及内涵相抵触。

参考文献：

[1]吴良镛.北京旧城与菊儿胡同[M].中国建筑工业出版社，1994.

[2]李百浩，彭秀涛，黄立.中国现代新兴工业城市规划的历史研究――以苏联援助的156项重点工程为中心[J].城市规划学刊，2006（04）.

[3]伍锡论.机遇与冲突：历史街区旅游开发中生活原真性保护研究[D].苏州科技学院，2008.

[4]张京祥，邓化媛.城市近现代历史风貌区的空间与功能重塑[J].中国名城， 2009（01）.

第3篇：保育员师德师风范文

年末到了，是时候写年终工作总结了，那么幼儿园年终工作总结怎么写呢?下面小编就和大家分享幼儿园年终工作总结，来欣赏一下吧。

幼儿园年终工作总结时间过得真快，转眼间一年的工作马上就要结束了。回顾这一年的保育工作，有成绩也有不足，现将本年的工作总结如下：

一、师德师风方面：

在工作中，我能服从领导安排的各项工作，能上能下，做到不迟到、不早退，工作认真、负责，尊敬领导，团结同事，爱护幼儿，尽自己最大的努力做好班级的各项工作，凭自己的良心和责任心精心照顾幼儿，使幼儿得到良好的生长和发展，并逐渐使其养成自己的事情自己做好的良好习惯，得到家长的高度评价。

二、本职工作方面：

我十分热爱自己的本职工作，我爱孩子们，我是孩子们的好朋友、好伙伴，更是他们的好妈妈。在生活中，我时刻细心耐心地照顾、爱护他们，午睡时为他们盖被子，游戏时为他们擦汗，生病时为他们喂药，为尿床的幼儿清洗被褥、衣物……闲暇时为幼儿讲故事，启发他们的智慧，通过故事改正他们生活中常规的一些小错误，和他们谈心。以致于汤璐帆小朋友多次邀请我到她们家做客，并许诺：拿好多好多玩具给我玩。我告诉优优，我喜欢看书，她马上接着说：我家里也有很多很多的书呀。看到孩子们阳光灿烂的笑脸，我开心满足极了……我感觉我自己真正做到了一个保育老师应尽的责任。

作为保育老师，班级的卫生保健是一项非常重要的工作。为了做到班级的干净、整洁，我每天坚持仔细、认真地打扫盥洗室卫生，每天坚持为茶杯、毛巾消毒，坚持每周对班级进行按规定紫外线照射，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墙面、厕所、扶手等，每月清洗被褥……督促孩子要多喝水，注意个人卫生，做到饭前便后要洗手，还教育幼儿用正确的方法洗手，防止疾病的发生，积极配合园医做好幼儿身体全面的检查工作。

三、保教配合方面：

作为保育老师，配合班级教师的教学工作也是非常重要的。每当老师在进行教学活动时，我都会主动配合老师做力所能及的事情，如发幼儿用书、绘画油纸，指导幼儿画画、做手工、做游戏、讲故事等。我还经常在当班老师突然上面有事不在时，组织幼儿进行教学活动，写家园联系册，给家长打电话等。由于我的积极配合，得到了班级老师的肯定和称赞，我自己的素质也得到了提高。

四、个人学习方面：

为了提高自身的素质和技能，我坚持学习有关幼儿教育方面的知识，尝试看幼儿自理能力培养方面的研究。__年5月在开福区论文比赛中，荣获了三等奖，保育技能比武在区内荣获二等奖……在这里我要感谢园领导给了我学习的机会，希望今后领导们能为我们提供更多的学习机会，使我们保育老师的整体素质能进一步提高，以便更好地为幼儿、家长服务。

以上是我__年的工作总结及今后的学习目标。在今后的工作中，我将继续努力，继续一如既往地热爱孩子，热爱幼教事业。

幼儿园工作总结报告认真落实科学发展观，全面贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和省市县的具体部署精神为工作标准，明确了“健康活泼、自信文明、乐于探究、自主合作”的办园理念，使幼儿得到了健康发展，教师整体素质得到了极大的提高。并在上级部门的关心，帮助，指导和支持下，在全体教师职工共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。幼儿园不仅赢得了家长的赞誉还得到了领导与同行的好评。现将本学期工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，打造团队精神。

1、加强学习，提高素质。

为了加强师德，师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感，我园组织教师认真学习了我园的各项规章制度。为了更新教师的教育理念，提高教师的教育水平，我园组织了多种多样的培训活动，开阔了教师视野，提高教师修养。

2、通过多种形式的业务培训。

一是组织教师积极开展园内公开课评比、美术、手工、游戏设计、区域角环境创设、区角游戏活动创设起到了借鉴作用。二是我园拍摄了部分班级照片，粘贴到我园的文化墙上让大家观看学习。三是加强教师礼仪的培训，让教师知识面拓宽的同时，更加清楚“为人师表”应具备的品格。

3、共同学习用理论指导自己的实践;

课后感想、网上学习、相互指导，大家丰富了知识、锻炼了技能、更新了理念、提高了教学水平，学习和研究能力大大的提高。

4、注重骨干教师的示范作用，立足全园教师新课改的培养。

鼓励骨干教师以自己的教学模式带动全园的业务水平的提高，同时提高她们自己的工作能力。教师的成长密切关系到后代的成长和幼儿园的发展，因此对教师的新课改严格要求。

二、加强教研力度，提高教学质量。

1、加强教研活动、优化课堂教学。

(一)开展互学互评活动，通过园本课程，优质课评比活动促进教师之间的竞争、交流，提高整体教学教育的水平。要求每位教师每学期听课不少于15节，全园老师要虚心主动向有经验的老师学习，提高教学能力。

(二)保教结合。保中有教、教中有保，让每位老师保育员都是得力能手。

(三)由于一些局限性，我们走出去听课的次数不多，所以我们经常从网络上下载了一些优质的课堂视频，专家的讲解，让教师们不断丰富自己的业务水平和教学能力，并进行教学反思，写出心得体会，从而达到提高教育教学水平的目的。

(四)积极组织教师保育员开展思想、作风、师德、理念方面的学习和交流。时刻提醒教师保育员要以“爱心、耐心、信心、关心、尽心”“五心”来切实提高办园质量，强化保障服务。”

(五)实行资源共享。充分发挥每位教师的特长，让教师教自己最擅长的科目，不但教自己的班，也要教其他的班级，跨班教学。

2、规范班级管理，重视班级建设。

(一)树立幼儿一日生活即课程的观念，寓教育于各项活动之中，遵循幼儿身心特点，对幼儿进行教育，将品德教育渗透在幼儿一日活动中，促进了幼儿文明行为习惯的养成。

(二)重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，引导幼儿努力达到年龄段发展目标，让幼儿在快乐中生活，学习中获得发展

(三)严格执行一日活动作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展，激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。

(四)根据教材内容，师生互动地创设与季节特点相应的主题墙饰，动态地反映出幼儿学习，成长的过程。

(五)重视种植区、建筑区等区的创设，让幼儿的学习生活更加贴近自然，增加幼儿的知识面，丰富了幼儿的情感。

(六)重视幼儿心理的教育，为幼儿创设良好的生活环境，增强幼儿的自信心，营造宽松的教育环境，促进班级幼儿健康和谐发展。

3、做好家园共育，保证幼儿健康成长

随着社会的发展，家长工作已经成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时也要把家长工作放在重要的位置上。

(一)、定期召开家长会，让家长了解幼儿园教育的方法，指导家长按正确的方法与幼儿园同步对幼儿进行教育。

(二)、组织丰富多彩的亲子活动，通过亲子游戏、运动会等活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感沟通。

(三)、我们每月还要电话家访，让家长了解幼儿在园学习、生活情况，同时让教师了解幼儿在家的表现，加强家园联系。

三、加强规范管理，做好后勤保障

1、做好卫生保健工作，做好新生的体检和日常流行病的防御工作，加强卫生消毒工作，幼儿的活动室保持空气的流通和清洁，做到天天整理消毒，为幼儿提供一个卫生舒适的学习环境。

玩具要定期检查安全和消毒。

2、做好宣传工作，利用橱窗、电话家访、校训通、家长会等平台宣传科学育儿的知识，学前教育的重要性，把农村学前教育入园率提高到98%教育教学质的改变。

四、防微杜渐，强化安全管理工作

1、加强安全教育

(1)、开展消防知识教育、安全常识教育，使幼儿初步有了应变能力，报警能力，逃生等自我保护意识。

(2)、强化教职工的安全意识，切实把幼儿的生命安全放在第一位。任何施教中都要考虑安全及安全教育安全保护在先

(3)、严格接送卡制度“见卡放人”，切实做好幼儿来园离园的接送工作，使每个幼儿高高兴兴来园，平平安安离园。

2、强化安全管理

(1)、健全规章制度，明确工作职责，严格执行有关规章制度。并经常学习有关安全管理、安全上岗方面的知识。

(2)、定期和不定期检查各类安全设施，加强对重点场所及建筑设备的管理，对户外大型教玩具要认真保养，避免事故发生。

(3)、实行班级安全检查上报制度，做到月月检，及时整改。

(4)、严格落实门卫职责，加强门卫管理，强化门卫的安全意识，做好对来访人员的询问和登记工作，严防幼儿独自走出园门和陌生人进园现象的发生，确保幼儿及教职工的安全以及校园财产安全。

虽然本学前我园工作取得了一定的成绩，但这并不是我们最终的目标。今后幼儿园还要面临更多的新挑战，要不断提高办园水平，适应新形式的发展需要，能在激烈竞争的环境中站稳脚跟，还需要我们努力再努力。我园全体教职工将在新学期里更加努力工作，在县、镇领导的领导下，向高管理水平，高师资队伍，育优秀孩童的方向前进，为幼儿园的全面发展和提升而努力工作。

幼儿园总务年度工作总结一年来，作为幼儿园园务主任我在园领导的正确领导和全体后勤人员的共同努力下,取得了一定成绩.一年中,我园对外多次接待省、市、区各级各类检查，并进行大型公开活动，我们全体后勤同志全力支持教育第一线,坚守自己的岗位,明确岗位职责,尽心尽力工作,具体内容如下:

1.配合领导抓好后勤一条线，团结后勤一班人，要想把后勤工作搞上去，我认为首先要提高大家的整体素质，所以首先加强对后勤人员的培训，每月由保健老师的自培、及参加高一层次的职称培训。

按计划对保育员、营养员进行业务学习，保育员、营养员持证上岗率100%。组织学习一日活动操作图鉴，图鉴书人手一本，使大家充分熟悉自己的工作职责及工作细则，严格按规范要求操作。组织保育员、营养员自制点心的培训。

其次我和保健老师进行了地毯式检查，发现问题及时纠正，并在后勤教研活动时把共性问题再次强调，加深大家的认识，严格按规范要求操作。今年还组织了保育员保育工作互相观摩活动，使大家取长补短;还请儿保专家作了保教结合知识的讲座，加强了老师和保育员之间的协调性;另外还组织了保育员保育知识测试;向家长开放了三次营养知识讲座;组织了三次营养员技能比赛;每月进行定期检查、抽查，发现问题及时解决，做好各项考核工作，提高后勤人员的工作积极性与责任感。我园是上海市示范性幼儿园，各方面的要求比较高，工作量比较大，大家团结一致，齐心协力，真正做到了幼儿园的事情就是我的事情，全园上下都很忙，教师每月每周都有教研活动，每当此时后勤人员都能无怨无悔去顶班，默默地奋斗在第二线，为我园的保教工作而努力工作着。

第4篇：保育员师德师风范文

关键词：医疗机构 业务外包战略 内部控制

中图分类号：F234 文献标识码：A

文章编号：1004—4914（2012）06—182—02

随着国际经济一体化和国际产业分工的专业化、精细化，许多企业开始将有限的资源集中于核心业务，而将不常发生的、非核心竞争的业务委托给外部专业的高效的企业完成，业务外包战略已经在国内企业运营管理中被广泛应用并被医疗、金融、保险、电信、物流等领域认同和接受。

近日，全球内部控制准则、企业风险管理指引权威制定机构——COSO了新修订的《内部控制整体框架》征求意见稿。正在修订之中的国际内控新框架，把业务外包推向了众人瞩目的焦点。据了解，新版框架明确考虑了业务外包这种经营模式的变化，并且首次提出了在这一模式中内部控制的职责、如何实现有效的内部控制等。笔者认为COSO的关于加强业务外包内控制度同样适合医疗行业。随着我国医疗体制改革的不断深化、医疗科学技术的迅速发展，设备、人力等资源投资不断加大，医疗补偿机制期待完善的环境下，各级医院都面临着如何提高核心竞争力和综合运营效益的巨大压力。如何将企业业务外包战略运用到医院经营管理中和如何加强外包风险管理已经成为医院迫切需要面对的问题。COSO新修订的国际内控新框架对业务外包的良性发展具有深远的意义。

一、医院业务外包存在的风险

业务外包在降低成本、优化管理、增强核心竞争力等方面给医疗机构带来优势的同时也会因控制缺位产生许多风险。从业务外包的流程来看主要包括如下五方面的风险：

1.因对核心业务定位错误，外包业务的范围选择不当产生的风险。医院业务外包战略首要任务就是区分核心业务和非核心业务，因决策者的判断和知识能力的限制及医疗外包业务市场供应状况的影响，医院可能将医疗核心业务或供应市场不成熟的外包业务进行了外包，导致医院核心竞争力的削弱以及外包业务的失败。

2.因外包业务承包商选择不当的风险。虽然现在是信息时代但医院和承包商的信息不对称是不可消除的，承包商为了自身利益而隐瞒真实信息的案例时有发生，再则没有结合市场竞争程度和医院自身状况而选择了与之不匹配的承包商而导致外包业务不能达到预期效果。

3.因签订外包业务合同的不完善导致的风险。完善的外包合同是外包业务顺利进行的关键环节，好的外包合同应该是界定各方权、责、利的基础之上并保留一定弹性而达到共赢的合同，因对外包业务可能面临的外部市场环境预测的不准确，如合同约定的业务外包价格不合理或成本费用过高，导致医院遭受损失。

4.因对外包业务过程管控不力的风险。医院内部的非核心业务和资源交给外包企业运作后，医院不能直接管控，加上外部市场环境的变化导致承包方的履约能力不能持续，而导致提供了不合格的产品和服务的违约行为，使医院难以发挥业务外包的优势而遭受重大损失。

5.因业务外包事后验收和结算支付环节监督缺位的风险。对医院外包业务的验收是外包业务是否达到医院预期的发展战略目标的重要环节。验收流程不规范，验收标准不准确，使业务外包验收工作流于表面形式，不能及时发现业务外包质量低劣不符合合同等情况，这会导致医院在经济和声誉上遭受损失。

二、医院业务外包内部控制的策略

综上所述，医院实现业务外包战略目标的关键是业务外包风险控制。笔者认为外包风险控制从对业务外包活动设立事前预防、事中控制、事后监督三道防线下手。做到控制有术，心中有数，手中有招。

1.事前预防。凡事预则立，不预则废，医院要做好外包事前预防有如下措施：（1）制定完善的医院业务外包管理制度，确立医院业务外包的岗位职责权限及不相容岗位相互监督、制约，建立外包业务的授权制度和审核批准制度，规定外包业务的流程等。（2）外包是医院提高核心竞争力的重要途径但不是必须的选择。如果决定外包，就必须分析各类业务的性质及与医疗核心业务的联系程度来确定可以外包的业务，避免将核心业务外包如临床业务内、外科，妇科、儿科等。根据医院长远发展战略需要，合理确定医院业务外包范围。目前医院适合外包业务有卫生保洁、衣物及洗涤、绿化、保安、后勤服务、餐饮服务、人事管理、物流管理、信息技术开发、设备维修维护、预约挂号、病人陪护等，一些辅助诊疗业务如检验、洗肾、碎石、体检等因外包供应市场发展的还不成熟应该自营。确定外包的业务项目后编制外包业务项目计划书，有重大影响的外包业务必须提请医院院委会和总会计师审议批准。（3）确定和审核外包战略目标，合理评估外包的收益和风险——包括外包业务的成本效益分析及风险，外包方式的选择等。重点分析外包的业务在自营和外包的收益和风险，然后编制外包业务的可行性报告。（4）选择合适的承包商。外包承包商的选择是实现医院外包战略目标的关键环节，医院应该按照批准的外包业务方案选择承包商。为了避免信息的不对称，医院应通过多方途径收集承包商的信息，对其进行综合评价时应考虑其资历、持续增长能力、经济实力、管理水平、信誉、报价、业务质量、地理位置等因素。采取的控制措施有充分调查承包商的合法性、专业资质及技术实力，考察其成功案例、业界评价等，采用招标方式，引进竞争机制，择优选择承包商，严格控制各种成本，合理确定外包价格，建立回避、监督处罚制度避免舞弊现象。（5）签订完善的外包合同。医院应当建立规范的外包合同协议管理制度，并根据外包业务性质的不同，及时与承包方签订不同形式的合同协议文本，包括：技术协议书、外包加工协议、规划试验大纲、咨询合同协议等。外包合同协议的订立、履行流程及其控制应符合《企业内部控制应用指引第13号——业务外包》的有关规定。外包合同必须是一份多赢的合同才能维持长期和谐的外包关系，所以在符合医院自身的业务需求和外包战略目标之外应保持必要的弹性。

2.事中控制。医院业务外包事中控制的实质是对医院业务外包组织实施及外包过程管理。有如下控制措施：（1）按照外包制度、工作流程和相关要求，制定业务外包实施全过程的管控措，施，包括落实与承包方之间的资产管理、信息资料管理、人力资源管理、安全保密管理等机制，确保承包方在履行外包业务合同时有章可循。（2）做好与承包方的对接工作，通过培训等方式确保承包方充分了解医院的企业文化、工作流程和质量要求，从价值链的起点开始控制业务质量。与承包方建立并保持畅通的沟通协调机制，以便及时发现并有效解决业务外包过程存在的问题。（3）切实加强对业务外包过程中形成的商业信息资料的管理，梳理有关工作流程，提出每个环节上的岗位职责分工、运营模式、管理机制、质量水平等方面的要求，并建立对应的即时监控机制，及时检查、收集和反馈业务外包实施过程的相关信息。密切关注重大业务外包承包方的履约能力，采取承包方动态管理方式，对承包方开展日常绩效评价和定期考核。（4）对重大业务外包的各种意外情况做出充分预计，建立相应的应急机制，制定临时替代方案，避免业务外包失败造成医院的形象和经济受损。有确凿证据表明承包方存在重大违约行为，并导致业务外包合同无法履行的，应当及时终止合同，并指定有关部门按照法律程序向承包方索赔。

3.事后监督。医院在外包业务完成后需要对外包业务进行验收和绩效评估，验收时根据外包业务的交付方式制定不同的验收方式、严格按照外包合同的标准进行验收，不符合标准的及时采取补救措施，严重的依法索赔。国内外有许多医院成功地将平衡计分卡应用于外包业务的绩效评价，通过医院、患者满意纬度、财务指标纬度、外包业务的内部运营纬度、外包企业员工学习与成长纬度四个方面的考核指标体系对外包业务的策略指明更正确的方向及对外包流程进行优化和改进。验收合格后按照合同约定的结算条件、方式办理支付。

业务外包，这一现代企业经营管理方法已经在企业外的很多领域得到了广泛的运用。对于业务外包这种管理形式，医院管理者如果能够运用得当，必将促进医院更好地利用外部资源，加快自身发展，使医院社会效益和经济效益能够得到更加充分地发挥。

第5篇：保育员师德师风范文

一、主要工作

1、抓安全，重在落实细微末节。

一直以来，我们坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的原则，以打造“平安校园”为抓手，狠抓校园安全，不忽略任何一个安全细节。一是加强组织领导。各幼儿园成立安全工作领导小组，园长负总责，综治办主任具体抓。开学前完善安全工作制度、门卫制度、值班制度、重大事故应急预案，层层签订安全责任书，形成了安全工作层层有人抓，级级有人管，人人有责任的齐抓共管的良好局面。二是健全责任机制。重在构建大安全格局，落实一岗双责机制。不管是分管安全工作的领导，还是分管其它工作的领导，不管是校长园长，还是普通的教师和保育员，肩上都担负着安全的重责，每个人都是安全员。三是狠抓排查整改。定期开展安全隐患排查，及时整改，建好台账。一查校园安全，看房屋建筑、围墙、设施设备、玩具、室内外悬挂物是否存在安全隐患；二查食品卫生，看食品采购与储存、食品留样、卫生防疫、晨检午检、校园消毒是否规范；三查周边环境是否存在安全隐患；四查门禁管理、消防设施是否正常。

2、抓规范，重在提升办园质效。

一是规范收费行为。每学期开学前，中心学校召开开学工作会，严明收费纪律，一要严格按省定项目收费，不得以任何理由突破《湖北省幼儿园收费管理实施细则》规定。二要严格执行收费标准。公办园按不同办园等级核准的收费标准收费；民办园按在物价部门报备的收费标准收费。三要严格实行收费公示制。中心学校统一公示牌样式，由幼儿园在园所正门附近常年公示本园收费项目、标准、批准文号和投诉电话等。

二是规范“一日常规”。严格执行黄冈市教育局制定的《一日作息时间安排》和《黄冈市幼儿园一日活动操作规范》，规范一日活动要求，使保教人员在照顾幼儿生活和组织活动过程中，有精细明确的职责分工、规范的流程和操作要求。

三是规范活动组织。切实落实“以游戏为基本活动”的要求，结合实际多样化创设适宜的幼儿活动区域，科学组织区域活动。开齐五大领域课程，纠正“小学化”倾向。

四是规范保育行为。中心学校要求幼儿园首先严格幼儿饮食管理，采取不定期检查的方式，检查各幼儿园索证索票、食品留样、每日带量食谱等制度的落实情况。其次做好幼儿常规护理工作，要时刻保持室内外整洁卫生；三要做好卫生防疫工作，落实晨检和午检制度，幼儿在园出现异常情况，及时报告。

3、抓队伍，重在锻造一流团队。

一是加强师德师风建设。各幼儿园每学期都与教师签订了《师德师风承诺书》，将师德师风纳入到教师绩效考核的重要指标。有效杜绝了讽刺、挖苦、虐待、歧视、体罚和变相体罚等损害儿童身心健康行为的发生。

二是加强业务培训，提高教师专业化程度。各幼儿园都制定了教师业务学习方案，定期开展业务学习和培训，绝大部分幼儿园都和发达地区幼教机构建立了业务联系，定期选派老师出去接受培训。

三是建立聘任教师报备制。各幼儿园招聘教师必须要到中心学校报备，由中心学校审核其学历和从教资格，严把教师准入关。

四是督促配齐保教人员。把“两教一保”纳入幼儿园年检指标，加大硬性指标考核力度。

二、存在问题

1、发展不均衡。一是公民办幼儿园发展不均衡。全处现有幼儿园32所，公办幼儿园只有2所，不符合以公办幼儿园为主、政府投入为主、公办教师为主的“三为主”原则。二是民办幼儿园之间发展也不均衡。有一大批幼儿园发展势头良好，投入较大，办园条件、教育教学质量和社会影响得到了社会的认可，如粮食、天池、龙潭、龙洲新天地开心、世纪星、童心刘大型、御景开心、金思维、爱婴、港口等幼儿园，也有的幼儿园受地理位置、招生等影响，办园条件较差，甚至仍然存在作坊式的幼儿园。

2、公办幼儿园硬件设施差，中心幼儿园投入严重不足。两所公办幼儿园都是过去利用小学校舍改造的，活动室、寝室不规范，设施设备差。中心幼儿园位置偏僻，多年来没有什么经费扶持，在全市乡镇中心幼儿园中是最差的。

3、幼儿教师专业化程度较低，学历达标率低。

4、没有按照标准配齐“两教一保”。

5、国家扶持资金少。2017年和2018年民办幼儿园每年只有16万元的奖补资金。

三、相关建议

1、加大经费投入，强化学前教育保障。按照政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，逐步建立健全与政府责任相适应的长效经费投入机制，在教育事业费中安排一定比例用于学前教育事业。为了办好人民满意的学前教育，我处急需大笔建设资金，仅中心幼儿园就需投入千万元。

2、加快公办幼儿园的发展步伐。要充分体现学前教育“公办为主，民办为辅，统筹发展”的原则，加快公办幼儿园的建设步伐，建好中心幼儿园。

第6篇：保育员师德师风范文

幼儿园2016年秋学期园务工作总结

转眼间，20xx年秋季已过半，这半学期来，在教委办的关心指导下，我园的教育教学工作得以顺利开展，各方面工作按预定计划逐一落实、完成，现小结如下：

一、期初准备工作

⒈秋季开学前，学校一方面组织教师学习，一方面认真做好秋季开学各项准备工作，按计划招收足龄幼儿，做好体检工作。

⒉学校于期初制定各种工作计划，各班相应制定好班级工作计划，教师制定好教学工作计划。

3、认真做好开学初各项工作，接受镇教委办组织检查工作。

4、做好秋学期期初各项事业统计工作。

二、教育教学工作

⒈每周定期召开教师工作例会，及时小结上周情况，部署下周工作要求，促进教师提高工作能力。

⒉学校组织教师开展互相听课、评课及教研活动，通过交流，提高教师的教学能力。

⒊坚持每天做早操、课间活动、室外游戏活动，增强幼儿的身体素质。

⒋经常开展一些常规性教育、良好习惯养成教育、安全教育等，让幼儿从小学会一些基本、必要的常识。

5.做好家长工作，召开家长座谈会，家校互动，并分发表格向各位家求意见或建议，以此推动学校进一步做好各项工作。

6.组织教师、幼儿参加一些活动、比赛。如教师参加卡拉OK比赛、组织教师参加全园培训活动、幼儿参加镇讲故事比赛等。

三、安全教育工作

⒈学校一直把安全工作放在第一位。开学前，组织一次学校安全检查，每月一次大检查，每周不定期检查。

⒉加强门卫、保安工作，把好大门关，留意校园周边情况，每天安排教师进行校园巡查工作，严格做好校园治安管理工作。

3、开学第一周开展安全教育周活动并与11.9分别举行防震、防火安全教育与演练。

4、加强后勤工作，每天坚持对食堂、教室、大小玩具、校车等及进行打扫消毒，确保环境卫生清洁。

5、开展环境大整治活动，对全园每个角落进行大扫除。

四、业务方面学习

1.我园深入开展《重新发现学校》读书活动，召开教师心得体会交流会，教师互荐好书供大家学习。

2.组织全体教师学习《安海镇幼儿园真教育实施方法》并撰写心得体会。

五、今后工作思路

⒈认真回顾总结上半期工作的得失，改正不足之处，以求下半期工作做得更好。

2.根据《安海镇幼儿园真教育实施方法》文件精神，做好园内的各项工作。

3.积极参加镇里举办的各项比赛活动。

幼儿园2016年秋学期园务工作总结

在上级的关心和支持下，在全体教职工的努力下，我园围绕园务工作计划，认真完成各项工作，现对半学期来的工作做如下小结：

一、立足教研，提高教育质量

1.课题研讨，共同提高。本学期，我园开展泉州市教育科学规小课题研讨活动，通过开放观摩、主题发言，探讨如何利用本土文化资源，在幼儿园开展适合幼儿的课程。10月份，我园小课题《泉州妆糕人在幼儿园大班的教学实践与研究》被确认为福建省特殊教育和学前教育研究立项课题。

2.磨课提升，展现水平。在省示范性幼儿园的泉州市级开放活动中，我园教师的教学水平获得好评，这是教师个人能力的积淀，也是通过团队的帮扶、磨课探讨，不断改善计划，关注细节，集体智慧的展现。

3.专题研讨，逐步提升。结合镇教委办开展的幼儿园区域环境创设的评比活动，学园通过外出参观、理论学习、环境和区域互赏互评、检查评比、观摩评价、检查推进等一系列活动，引领教师贯彻《指南》精神，根据幼儿实际情况，创设适宜幼儿发展的区域环境。我园在镇幼儿园区域环境评比活动中获一等奖。

4.幼儿活动多样，收获点滴成绩。鼓励幼儿积极参与推普周、亲子绘画度国庆、中秋博饼、老幼联欢过重阳、镇幼儿讲故事比赛等活动，让幼儿在主题活动、比赛的过程中，感受快乐。在安海镇皇家杯幼儿讲故事比赛中，我园陈昕琳、黄继强获二等奖、黄翊宸获三等奖。

二、后勤保障，创建平安校园

1.抓好常规工作，保证学园稳步运行。如隐患排查、消毒工作、签定安全责任书、二次供水检测、清洗水塔、安全教育宣传等。

2.完善环境，服务教育。粉刷围墙、购买门口机、安装壁扇、

创设涂鸦墙、楼梯安装铁板、增添角色室围栏、安装全球眼、增添监控探头等，为教育教学工作的顺利进行奠定了基础。

3.制定带量食谱，计算幼儿饮食营养，监控食品来源，检查厨房工作流程的科学性，召开膳食会议，确保教职工及幼儿饮食安全。

4.开展安全工作培训，提升全员安全工作能力。后勤园长庄小玉、保健医生苏阿风参加晋江市学校传染病防控师资的培训、晋江市幼儿园卫生保健例会;保育员洪秀莲、杨相会参加泉州市幼儿园保育员业务培训会;全体师生参加泉州市交通安全知识竞赛活动等。

5.开展期初地震应急疏散演练、11.9消防日开展消防应急疏散演练，让师生在实际操作演练的过程中，巩固对安全防护方法的掌握。

6.在登革热的高发期，全面开展防蚊灭蚊宣传和消毒工作，防范疫情的发生。

7.接受晋江市食品药品监督管理局执法人员的现场核查，提高工作警惕。

8.及时做好各项隐患排查和修补防护工作，给幼儿营造安全的学习和生活环境。

三、提高素质，打造优质团队

1.学习、践行真教育。开展真教育读书交流、撰写心得体会;学习《安海镇幼儿园真教育实施办法》，以实际行动践行真教育。我园老师撰写的论文在安海镇真教育论文评比中获得两个一等奖、一个三等奖。

2.交流参观，经验共享。我园园长、教师在镇真教育论坛、新教师业务培训会、区域环境创设论坛交流会、《重新发现学校》读书交流活动暨真教育调研活动上发言;教师参加市幼儿园自主性游戏专题研讨活动;学园开展教师手指游戏分享会，以此传播与学习优秀的工作经验。

3.积极参与，提升能力。伍文君、朱晓瑜分获镇幼儿教师卡拉OK比赛获一、二等奖;张明丽获镇师德师风演讲比赛三等奖;张小岚、柯美蓉摄影作品入选20xx年秋安海镇教师书画摄影展;张明丽、伍文君参加海上丝绸之路艺术节的表演活动。

4.注重培训，推动工作。重视岗位培训，提高工作能力。园长、骨干教师、保育员、电脑员参加省培训1人次，晋江市级培训6人次，镇级培训6人次。

四、家园携手，提升共育质量

1.开展新生家长会，介绍幼儿园的基本情况，鼓励家长参与幼儿园的工作;宣传新生入园须知，争取家长的理解和支持，让小班幼儿更快地适应幼儿园生活。

2.开展亲子绘画度国庆、老幼联欢过重阳的活动，在节日活动中萌发幼儿爱国情感、敬老之情。

3.利用多渠道：园家长栏目、班级家长园地、短信、告家长书、LED显示屏等，及时向家长宣传保教知识，做好沟通工作，确保家园教育同步。

4.与家长签订安全责任书、发动家长参加泉州市交通安全知识竞赛、开展学园消防周，提高家长安全意识，了解安全常识，确保幼儿平安成长。

下阶段工作重点：

1.开展亲子运动周、家长开放周暨庆元旦活动。

2.开展园本课程观摩研讨。

3.加强卫生保健工作力度。

第7篇：保育员师德师风范文

关键词：陶行知 爱心教育 幼儿 师德

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）04-0254-01

陶行知是我国的教育先驱，“爱满天下”是陶行知先生最重要的教育思想之一。现今国家越来越重视教育的发展，一切教育以孩子为核心，一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。幼儿园是孩子们迈入知识殿堂的一扇大门，热爱学生又是师德中最为重要的一点，“爱”是教育的基本原则和方法。教师对学生的爱在教育教学中起着重要的作用，那么在现代教育中，教师应该如何用自己的爱心去促进孩子成长呢？

1 为孩子奉献爱，在给予中获取职业满足感

我们常说自己是班级里三十几个孩子的妈妈，一天中老师和孩子们相处的时间甚至超过了孩子们和自己父母呆在一起的时间。我们对于孩子来说既是老师更是朋友，即便总有几个调皮的小家伙惹人心烦但他们毕竟是孩子，每个孩子的身上都有闪光点，每个都像小星星总是闪闪耀眼，绽放属于自己的光芒。作为一名有思想，有博怀的教育家，陶行知先生用一生倡导并实践了“爱的教育”，他爱教育，爱学校，爱学生，他把学生和学校称为“爱人”，这是教育史上一个动听的故事，这也给笔者很大的启示。爱孩子，首先要关注孩子的优点也要接纳他的缺点，谁无完人，我们不能以成年人的姿态去对待孩子。

爱因斯坦就曾说过：“善于宽容也是教育修养的感情问题”。宽容对于孩子的心理健康是非常中重要的，宽容重在理解，理解孩子就是信任他们，孩子虽然年纪小但是对于信任的渴望一点都不比我们少！我们要把孩子看作能够独立思考的人，是有发展潜力的人，而不是被动的接受者。

例如，一天中午，悦悦洗完手后慢慢走到教师面前，低头不说话，手使劲地拧着衣服。一摸她的衣服湿了。我轻轻问：“衣服为什么湿了？是不是洗手的时候水开得太大溅到衣服上了？”她一直低着头，支支吾吾不说话。我又接着问：“那是不是其他小朋友洗手的时候把水弄到了你身上？”她还是不说话……于是我想一定是她自己顽皮将水弄到了袖子上，不然她为什么不肯告诉我原因呢。这个时候我想孩子一天在幼儿园开开心心的怎么洗个手袖子都湿了。再加上今天有点冷万一感冒了怎么办？正想发火看到她撅起的小嘴，想：算了吧，给她一点时间思考，给她一个表达的机会。于是我帮她把袖子卷起来，接着把她拉到身旁耐心地等着她。不一会儿悦、悦终于抬起了头，她说：“王老师，我刚才看到浩浩在玩水就想帮他把水龙头关掉，但是水开得太大，他又动来动去的，所以我的衣服湿了。”一听这话，我赶紧摸摸她的头说不出话，刚才我差点因为自己的自己为是伤了孩子的心。我们总是以大人的姿态将自己的想法强加到孩子的身上。殊不知，我们这些自以为是伤过孩子多少次心。给孩子一个说话的机会吧，也许他会给你一个不一样的答案。

孩子犹如白纸一样，虽然什么都不懂，但她也需要老师用爱去对待，也只有这种爱的教育才能令她们健康成长。没有爱，就没有教育。

2 与爱同行，努力建设师风师德

陶行知先生不仅将自己的一生奉献给了教育事业，他也在师德师风的建设上给我们做出了表率。因此，新时代的教师，应遵守以下的职业道德规范：

2.1 不求回报，无私奉献

如果教师在教育的过程中总是计较自己的付出得到了什么回报，这样做值不值得，那么我们的教育就会充满功利性而不是纯粹的为了孩子，为了促进孩子的发展。当教师真正放下自己的教师姿态，用心去体会教育的真谛，将自己的汗水与青春付诸于教育的实践道路上，这样的教师才是合格的教师，才能体会作为教师的辛苦的快乐

2.2 热爱学生、教书育人

教师对幼儿的爱，是师德建设的核心。教师对幼儿的爱，是一种不计较回报、无私的爱，这种爱是神圣的。幼儿一旦体会到这种感情，也会爱自己的老师，愿意按照老师的做法去学习，这就是师幼关系最理想的状态

2.3 以身作则，为人师表

古话说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，教师最重要的就是以身作则。幼儿年龄还太小，每天相处和他们相处最久的就是老师了，教师的行为对他们有着潜移默化的影响。不但包括理论知识上的影响还包括生活习惯日常行为方面的影响。因此教师的榜样作用非常重要，教师的思想、话语、行为时刻都会影响幼儿的发展，教师必须做出正确地表率，给孩子做向导。

2.4 终身学习，学而不厌

我们每天面对的是一群充满好奇心的幼儿，有时会被幼儿丢过来的问题所难倒。因此教师必须不断丰富自己的内涵，去解决幼儿随时产生的困惑。时代在发展，科技在进步，人类的教育事I不可能停滞不前，在吸取前人优秀的教学理念之时，我们还要紧跟时代步伐，学习新的思想，推动教育发展到达一个新的高度。

3 充满爱的欣赏，尊重孩子个体差异，不要一刀切

第8篇：保育员师德师风范文

关键词：中职；学前教育；多元化人才；培养模式；问题；对策

一、中职学前教育专业多元化人才培养的目标

1.基础人文素养

在我国基础教育中，幼儿教育无疑是一个十分关键的环节。如果幼儿教师具有过硬的教育水平，就可以更加高效地引导幼儿日常的学习及生活，更加顺利地对幼儿开展个性发展教育及幼儿心理教育等。因此，人文素养是幼儿教师必不可少的素质。幼儿教师需要具备一定的科学精神、艺术精神和道德精神，以及宽广的知识面和广博的知识，使自己维持在一个较高的教育水平。因此，中职学前教育必须重视培养学生的基础人文素养，使培养出来的学生能够与学前教育的职业需要充分契合。

2.管理与保育能力

在幼儿教育过程中，照顾幼儿是一项十分烦琐的工作，幼儿教师必须具备良好的管理能力及保育能力，既能顺利处理一些紧急、特殊情况，又能有效组织幼儿开展日常的学习活动。在班级管理这一方面，学前教育专业学生需要具备独立带班的能力及处理应急事件的能力。在幼儿保育这一方面，学前教育专业学生需要具备极强的安全意识，能够及时为幼儿排除安全隐患，能够照顾好幼儿的日常生活。此外，学前教育专业学生需要具备团队合作精神，能够有效协助他人开展工作，使幼儿管理工作得以顺利开展。

3.专业教学技能

对幼儿进行具体的知识教育及行为教育，是幼儿教育的主要内容。由此可见，幼儿教师必须具备专业的教学技能，能够有效开展幼儿品德、语言、算术、音乐、体育、美术、生活等多方面的教育，能够有效地组织课堂教学。另外，幼儿教师的专业教学技能可以作为检验幼儿园整体教育水平的一个标准，所以幼儿教师需要具有较强的专业教学技能。因此，中职学前教育专业必须重视培养学生的专业教学技能，使学生能够满足幼儿教师这一岗位的职业要求。

二、中职学前教育专业人才培养中存在的问题

1.培养目标不清晰

现阶段，中职学前教育专业存在着人才培养目标不清晰这一短板。为了构建可持续发展的人才培养模式，培养更多专业化人才，中职学前教育专业必须建立明确的人才培养目标。一般来说，中职学前教育专业人才培养的目标在于培养德、智、体、美、劳全面发展的具有创新精神和实践能力的能适应现代学前教育改革与发展需要的学前教育人才。然而，在人才培养目标上，中职学前教育专业存在着培养规格、培养方向不明确及培养目标过于宽泛等问题。在这种情况下，培养多元化学前教育人才无异于天方夜谭。2.培养的人才不符合用人单位实际需求教育部明确要求，学前教育专业学生取得保育员资格之后才能进入幼儿园从事教育工作，以提升我国幼儿教育的总体水平及质量。然而，无论在人文素养方面、管理与保育能力方面，还是专业教学技能方面，一些学前教育专业学生都有所欠缺，并严重缺乏实践操作能力。在引进这些中职学生之后，幼儿园还需要开展长时期、高强度的培训工作，才能使他们基本适应幼儿园的教育工作。由此可见，中职学校学前教育专业培养出来的学生如果不符合用人单位的实际需求，就无法达到“零距离”就业的目标，或者会在实际工作中遇到诸多难以克服的困难。

三、中职学前教育专业多元化人才培养模式探索

1.人才培养方向多元化

在制定人才培养目标这一方面，学校必须根据学前教育的实际发展状况以及教育改革的趋向，制定明确的人才培养目标，确定多元化的人才培养方向，培养全方位发展的多元化人才。人才培养目标需要对人才培养规格、知识结构、能力结构、素质结构方面提出明确的要求，如热爱教育事业、具有良好的社会公德和教师职业道德，具有从事幼儿保教工作的技能和初步的幼儿教育科研与管理能力，掌握学前教育学、学前心理学及幼儿园课程的设计与实施等基本理论和基本知识，具备基础能力、专业基本技能和专业能力，具有良好的文化修养和身体素质、心理素质、人际关系等。

2.加强职业道德教育

中职学前教育专业应该建立一个专门的部门，来负责开展职业道德教育，并需要制定较为科学的教育措施以及相应的规章制度。学前教育专业德育部门的教师应该拥有较高的道德素养及较强的业务素质，要注意更新自身的教育理念，重视对学生的职业道德教育，努力培养具有高尚师德师风的专业人才。此外，教师需要不断创新职业道德教育教学方式，让职业道德教育具有更强的实效性。教师可以申请教学场地，让学生与幼儿们面对面地直接接触，让学生亲身参与教学过程，切身感受和体会幼儿教师职业道德的重要性。学生通过与幼儿的广泛接触，可以认识到自身存在的不足，并能将自己所学的知识与实际工作充分衔接起来，从而形成敬业精神及职业道德意识。

3.提供充分的实习机会

首先，中职学前教育专业可以与当地各幼儿园之间开展深度合作，与幼儿园建立良好的合作关系，让幼儿园成为学校的实习基地。在合作过程中，幼儿园给中职学前教育专业学生提供见习机会，让学生充当幼儿园的见习老师，参与对幼儿的教学和管理工作，这对促进学生的职业发展大有裨益。其次，学校应该建立科学、合理、高效的见习制度。在学生完成每次见习后，教师应该及时组织学生开展同步评课活动，帮助学生及时消化和吸收见习内容，认真完成见习心得体会及见习报告的撰写。通过亲自参加幼儿园的见习活动，中职学前教育专业学生可以深入感受一线工作环境，了解幼儿园的常规教学，更深层次地学习教学技能，更进一步地提升职业素养，可以为自身后续学习提供强大的动力，使自己朝着多元化人才发展目标不断前进。

第9篇：保育员师德师风范文

一、党务建设方面

（一）抓组织建设

华苑一幼按照上级要求创建了党员活动室，督促收取党费并要求党员自觉履行义务，对上缴结果进行公示。开好民主生活会，主题党日活动，赋予党员享受组织生活的权利，为广大党员交流思想加强学习搭建好平台。

（二）抓思想建设

以上党课，集中培训、以会代训、专题讲座、学习强国等多种形式学习党内规章制度。利用节假日节点上好思政课，对党员干部及广大教职工进行思想政治教育，提高党性意识。

（三）“严细深实快”作风教育开展情况

严格对照“严、细、深、实、快”的标准,对照教体局活动方案要求,从实际出发,稳步推进作风教育。一是制定方案,有序推进。制定华苑一幼《在党员干部中开展“严细深实快”作风教育的实施方案》,引导园内党员干部及教职工提高标准、精准精致,把“严细深实快”贯穿各项工作全过程。二是深入学习,武装头脑。始终坚持把学习贯穿于作风教育的全过程,每月至少组织4次集中学习,每次学习不少于2学时,保证每月组织集中学习不少于8学时。截止目前已组织10次集中学习。三是查摆问题,深入检视。针对“严细深实快”作风教育开展以来查摆的各类问题，进行深入剖析，查找问题根源，园内领导班子及班子成员自省反思检视问题，查出如下问题：时间观念不强、工作拖拉等问题。四是剖析原因、全面整改。有针对性地制定整改措施。坚持即知即改、立行立改，逐项整改到位。五是总结提升、形成机制。园内领导班子通过集中学习、专题研讨、座谈交流等形式，深入交流“严细深实快”作风教育的收获体会，把主题教育常态化、制度化建设融入日常工作，形成抓作风促工作、抓工作强作风的良性循环。

二、教育教学方面

本学期，我园以《规程》和新《纲要》精神为工作标准，以促进幼儿全面健康、和谐发展为目的，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，规范与发展并举。总结如下：

（一）强化建设，稳定师资，培养优质教师队伍

1.加强了领导班子的自身建设。

我园行政班子坚持深入教学一线听“推门课”，指导教学教研工作，跟班指导，定期检查教案，开展主题活动，组织教学观摩活动等。

2.加强教师专业学习提升个人职业素养

每周组织教师进行《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等各类专业理论学习，分享学习心得。为提升青年教师的教育教学水平，进一步夯实教师教学基本功，我园还举行了“自制玩教具”评比、“同成长 共进步 齐发展”青蓝工程启动仪式暨拜师典礼、“才艺绽芳华 青春写梦想”教师技能才艺展示大赛，以及以“让青春绽放师德之美”为主题的师德师风演讲比赛等。

3.观摩研讨课，提高教师的教育教学能力

（1）11月3日，我园开展了“骨干引领展特色”教师观摩研讨课活动。执教老师根据本班幼儿实际情况，精心设计了大班语言活动《逃家小兔》、小班音乐活动《森林狂想曲》、中班奥尔夫活动《劳动狂想曲》。活动中，教师以游戏为载体灵活执教，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性，体现了“一切活动以幼儿为主导”的教育理念，

（2）为了从小培养幼儿的劳动观念，让幼儿养成爱劳动的习惯。我园从本学期开始增设了劳动课程，由保育员老师担任专职教师。11月3日-5日，我园举行了以“展现自我 提升自我”为主题的保育员公开研讨课活动。

（二）特色教学，主题教育，促进幼儿全面发展。

1.落实班级精致化管理，优化幼儿一日活动。

我园以《纲要》为基础，根据幼儿年龄特点，制定了符合幼儿发展水平的教学目标及工作计划。在日常活动中，每个班都精心设计、布置环境，设置区域，并在活动区角中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习的兴趣。

2.围绕主题目标，开展主题活动，展示幼儿才艺。

疫情期间，我园全体教师群力群策、加班加点，首先对各楼层走廊环境进行了重新布置，幼儿在老师的带领下，一起参观了幼儿园的新环境。其次，我园还结合节日、季节等组织幼儿开展了“特别的爱给特别的您”、“万家团圆迎中秋 四海欢腾迎国庆”、“情暖重阳节，金秋敬老情”、“劳动小能手”、“辞旧岁，迎新年”等丰富多彩的活动。

（三）加强家园联系，构建家园共育环境

在抓好日常工作的同时，我们把家长工作也放在了重要的位置。向家长宣传正确的育儿方法，育儿保健知识等。鉴于疫情原因，9月15日晚7:30，老师们利用微信平台召开了一次别开生面的线上新生家长会。分别从教育教学、分离焦虑、膳食食谱、安全及卫生保健等方面介绍了幼儿园的工作，让家长放心。

三、疫情防控方面

自疫情以来，我园一直严格执行“三案九制”、“日报告”和“零报告”制度。一直坚持做好“六个不”工作，在幼儿园显著位置张贴“六个一律”、“温馨提示”、“处置流程图”等标识；在开学以来，我园一直坚持错时错峰入园离园，园内在显著地方张贴“一米线”及“班级路线图”，入离园时分别由各班教师到大门口领送幼儿；幼儿在来园时必须在班内群里上报体温，幼儿及家长入园必须测温正常后方可入园，幼儿入班前还要进行一次测温，正常后方可入班；幼儿在园内每日的晨午检是必不可少的，如有体温异常的幼儿，班长会马上上报发热应急小组，并启动发热应急预案，等待家长接走，体温正常后方可来园；我园每周都要对全体教职工对疫情防控开专题会议，始终让全体教职工绷紧疫情防控这根弦；园内每周都会定期给教师及幼儿发口罩，并每天叮嘱教师、幼儿出门戴口罩；每日园内各个区域都要进行84消毒、通风、紫外线消毒，每周五放学后还要进行全园的彻底消毒；每次假期前都会叮嘱教职工及幼儿不外出、不聚餐、不去人口密集的场所、幼儿要勤洗手、多喝水、多运动。

四、校园安全方面

（一）加强领导，严格管理，明确责任，抓好幼儿园安全工作

我园制定了安全网格化隐患排查管理制度，安全到每人、责任到每人。每天对门口、校舍、围墙、活动场、玩教具、教室、水电设施、消防设施、厨房、各种设施、设备、活动场地、大型玩教具、器械、护栏、门窗、电源、开关、煤气灶、库房等地进行了全面的安全隐患排查。通过排查并做到安全台帐的详细记录，对发现存在的问题及时上报维修。要求各岗位教职工在上班下班前必须将所自己管辖的区域进行安全检查，待每一环节确认安全无误后方可上岗或离岗。

（二）建立学校安全意外事故处置应急预案制度并定期组织全园安全演练

我园建立以园长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。本学期我园组织了全园防震、防控演练、消防演练。

（三）加强幼儿园食品卫生工作的规范管理

为做好食品绝对安全，幼儿园严格执行《食品卫生法》，制定食品卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员每年体检，坚持持健康证上岗。采购员严把进货关，做到正规渠道采购食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入园内，幼儿园还与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品卫生安全，每天做好食物留样工作。保健医生每天认真检查食品是否符合卫生安全条件，合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，指导炊事员科学烹调，做好干稀搭配、荤素搭配，保证幼儿食物营养充足平衡，多样丰富。炊事员严格把好食品的最后一关，发现不卫生、变质和过期等问题的食品严格要求立即报告，同时严把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的发生。学期末，我园向家长发送调查问卷，征求家长对幼儿园膳食的意见，保证孩子们吃着开心，家长放心。

（四）加强门卫保安管理制度

为加强安全管理，保证幼儿安全，我园特聘请金盾保安公司的两名优秀保安人员，实行及时开锁门制度，家长中途有事需要接孩子离园，先要给本班老师打电话，由老师将孩子安全送到家长手中。并规定凡不认识的人或未成年人来接孩子，一律不准放行，以确保孩子安全。外来人员一律进行实名登记，待相关工作人员准许后方可进入。

（五）做好卫生保健工作

1.保健老师和值班老师坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现情况及时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。

2.平时注意预防冻伤、烫伤幼儿。

3.坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午值班，加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是体弱幼儿。

4.把好幼儿入园、离园关。每天，在孩子入园离园的时段，都有值班老师在幼儿园大门口维持接送秩序。

5.严格执行卫生安全消毒制度。要求班级老师保证教室每天开窗通风或紫外线消毒、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具，保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒，保证寝室干净、并按时消毒。每两周，提醒家长把被子拿回家，清洗晾晒，及时预防传染病的发生。

五、节水、制止餐饮浪费方面