教学计划模板精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的教学计划模板主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：教学计划模板范文

初中生物教学计划模板

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生 物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作 精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的应试能力，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成绩。同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应 社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》人教板。

三、学生情况：

本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素质相对较好，但两极分化十分严重。刚接班，上课时，学生和老师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀率。

四、具体措施：

1、 深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集 和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上 好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

2、为探究性学习创设情景。例如，提供相关 的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。 组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

3、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

4、 对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的 反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问 题，从而激发他们的学习兴趣。

五、教学要求：

1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

2、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

3、通过课堂教学使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会和谐发展、可持续发展；并懂得如何健康地生活。同时对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

4、 教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培 养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究 和资料分析活动。

第2篇：教学计划模板范文

   疫情防控期间初中老师教学工作计划1

   一、成立返校复学后教学指挥机构

   1、成立以xxx校长为组长，业务校长xxx为副组长的返校复学教学领导小组，全面安排部署复学前后的各项教学准备和复学后监督检查工作。

   2、成立初三复学备考专班。专班负责召开初三班主任视频会议、全体教师视频会议、复学准备会议、复学调度会议，逐一汇报在线教学、复学准备、复学实践等工作。优先、充分保障初三教学时间；集中商讨、学习好的经验好的做法；定目标、压担子、强措施、明责任，务必较高质量做好毕业年级复习备考工作。

   3、成立初二初一教学工作专班。专班负责召开初二初一班主任和教师教学工作衔接会议，全面做好各项复学准备工作，持续推进各学科教学。

   二、把握教学进度，摸清教学质量状况。

   1、学校教务处及时在工作群中县教研室每周统一的周教学进度。教务处教研处随时关注和跟踪各级部各学科在线教学进度。

   2、以级部为单位及时征询各学科任课教师在线学习效果，征集线上教学听课人数、听课质量、作业、在线检测等环节存在的问题和采取的主要措施，以及各位老师对下一步提高教学质量的意见建议。

   三、制定好各级部各学科教学衔接计划。

   各级部、各学科组组长及各学科任课教师3月26日前完成本级部本学科的教学衔接计划。各位老师深入分析在线授课以来的短板和不足，制定出符合实际的教学衔接计划，在有限的教学时间内高效完成教学任务。

   四、上好返校复学第一课。

   1、由各班班主任负责上好复学第一课。主要对学生进行复学后的思想教育，加强严格教学管理，进一步培养或恢复学生的良好学习习惯。加强师生、生生互动，关注学生复学后的心理情绪、学习习惯方面的变化。给学生算算时间账、明确学习任务，努力以最短的时间进入紧张有序的良好学习状态。

   2、总结在线学习各项数据，对居家学习时间、作业质量等情况进行阶段性公示；并根据评价结果进行评比奖励。给每一位学生压担子、强责任，提高学习的自主性、自律性，提高复学后的学习质量。

   3、继续利用好疫情防控这本“教科书”，让每一位同学都怀着一颗感恩的心开启迟到的新学期，提高学习的主动性、自觉性。

   五、集中时间，做好学情摸排工作。

   1、组织好学生返校复学后的开学考试暨学业检测工作。为准确把握两个多月来的线上教学质量，开学后第二天立即进行返校复学学业检测考试。以级部为单位统一组织，开学前五天根据教学进度，任课教师制定好试卷，开学前印制完毕。

   2、做好开学学业检测考试试卷分析和讲评工作。发现问题，摸清底细，科学制定复学后的教学计划、个性化辅导措施，尽最大的努力提高复学后的教学质量和效率。

   3、集中检查学生作业。复学前两周，利用好早晚自习、饭后及周末等课余时间，统一是收交、检查学生近两个多月的各项作业，认真摸清学生作业的完成的真实情况，分析各类学生的具体表现，做好个别辅导、交流。对有能力而偷懒耍滑头的严肃批评，限期完成。

   六、做好复学后教学衔接工作。

   1、前两周做好在线学习内容的梳理复习工作。各学科利用两周的时间对在线学习的内容进行梳理、复习，对基础知识、重点问题进行复习强化，查缺补漏，巩固好学习内容。

   2、复学后加强对尖子生和学困生的关注力度。提高尖子生的拓展拔高、综合分析的能力；对学困生多一点爱心和耐心，加强对基础知识的要求和巩固，尽快补上落下来的功课。

   3、复学后第三周，有计划做好新授课的教学工作，随讲随练，稳扎稳打，做到速度与质量兼顾，比较圆满的完成本学期的教学工作。

   4、教师要创新教学方式，优化教学内容，增强教学的趣味性，提高学生的学习积极性。

   5、发挥好学习小组的帮带作用。复学后，老师们的工作一定是非常忙碌的，发挥好各班级学习小组的作用是很好的选择。建立竞争机制，把学生动员起来，相互监督、互帮互助、共同提高。

   七、坚持向教研要成绩。

   1、复学前复学领导小组组织召开学科组长会议，研究商讨部署复学后的教研工作。加强复学后的集体备课、听课评课等各项教研活动，加强教学常规检查的力度，为提高教学质量提供支持。

   2、各学科组召开学科组会议，确定本学科、本年级的教研活动计划，坚持好“半天”集体备课制度，提高集备质量。

   3、各学科充分挖掘疫情防控素材与本学科相关联的内容，研究好、利用好相关素材，提高教学质量和水平。

疫情防控期间初中老师教学工作计划2    为进一步做好传染病疫情预防控制工作，全面落实各项防病措施，保障我县人民身体健康，特制定2019年传染病疫情及防控工作计划。

   一、做好法定传染病报告管理工作

   继续做好传染病信息审核、管理和医疗机构传染病信息报告管理培训，提高全县传染病信息管理质量，传染病和突发公共卫生事件相关信息报告率、及时报告率、及时审核率达100%，传染病网络报告卡有效证件号完整率力争达到100%。继续做好发热伴血小板减少综合征防控工作，及时做好重点传染病流行病学调查等工作。

   二、科学、规范处置传染病疫情和突发公共卫生事件

   加强与教育等部门沟通协作，落实联防联控机制。强化重点传染病防控和卫生应急管理知识培训，提高基层医疗机构防控和应急水平。积极筹办好中心卫生应急演练，提高卫生应急人员实战能力。

   三、开展医疗机构消毒质量监测

   继续加强医疗机构消毒质量监测工作，提高医疗机构院感防控水平。加强医院感染管理和日常检测工作，落实各项消毒措施，保障医疗安全，保护人民群众身体健康。

   四、加强应急物资储备管理

   落实卫生应急物资储备管理制度，进一步清理、充实、更新中心应急物资，建立物资消耗、领取台帐。规范应急物资管理，落实应急物资管理制度、库房安全管理制度等相关工作制度，完善物资领用记录、报废记录等工作记录，为传染病疫情防控及突发公共卫生事件应急处置提供有力物资保障。

   五、强化培训演练，推进队伍建设。

   在建立和完善各类卫生应急专业队伍的基础上，强化培训演练，提高疫情处置能力。开展专业知识培训，提高理论基础水平，丰富知识技能储备。强化应急演练，通过开展应急演练，全面提高应急队伍实战能力。

第3篇：教学计划模板范文

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。

二、学生基本情况：

七年级5班及6班现有学生116名，英语水平不等。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。

另外，两班学生在情感态度学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教学目标：

1. 能力发展目标

指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。

2. 思想情感目标

培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。

3. 认知目标

语法：一般现在时be动词的基本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；

四、工作措施：

1、课前准备：备好课。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。在实验初级中学我还是一位新教师，还需向有丰富教学经本文来自小草验的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3．钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师***的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4．组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对本文来自小草学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

6．热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己

对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。

第4篇：教学计划模板范文

语文教研组教师共6人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。

二、工作目标和内容

1.积极支持和配合学校的教育教学工作，开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯;开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

2.稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。

3.“小学生经典美文诵读训练”课题研究继续进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。

4.积极组织参加各项比赛。

5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。

6.抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互交流听课，每学期至少听课10节以上，多反馈交流，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。

总结起来就是：注重过程，提高质量;作业规范，活动创新;考试严格。

三、常规活动要求

具体安排

九月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划;

2、组织学习《新课标》解语材料;

3、教学检查。

十月份：

1、课题分工与设计;

2、集体备课;

3、每月教学检查。

十一月份：

1、部分老师上研讨课;

4、期中教学检查。

十二月份：

1、部分老师上研讨课;

2、组织手抄报评比活动;

一月份：

第5篇：教学计划模板范文

【关键词】模板化；教学管理；无纸化办公

一、高校基层教学管理工作

随着社会主义市场经济的不断发展，我国逐渐形成了开放式的和多样化的办学模式，突破了高校原有的单一封闭的办学格局。高校基层教学管理工作主要是指教学系中协调学校行政部门、在职教师与在校学生关系的相关工作。由于学生的主体地位在当前高校中越来越受到重视，基层教学管理工作的重要性也随之凸显。教学秘书室高等学校教学管理最基层的管理人员，是基层教学管理工作的执行者和协调人。教学秘书的主要工作有以下几个方面：第一，负责对学校下发的各类文件进行分拣过滤，并将与本系教师有关的相关通知传达下去；第二，负责对需要上交学校的材料进行分类整理，并最终上报学校；第三，对于教学过程中的出现的问题进行应急响应和协调工作，例如及时协调任课教师变更、监考人员变更等。

随着计算机及网络技术的飞速发展，校园网纷纷建成，办公自动化逐渐走入高校。办公自动化系统的使用也带来了一些问题：首先，办公自动化系统打破了传统的管理模式，文档电子化使得传统的文档管理模式不再适用；第二，办公自动化系统的引入使得教学管理面对的信息量急剧增加，也就使得文档分拣和管理的工作量急剧增加；第三，过去批量印刷的纸质表单都改为提交电子文档，导致每次都需要重复建立表单样式。

二、文档模板化

本文中提到的文档模板化主要包括两方面含义：

第一，对于经常进行存档或提交的文件，例如各种汇总表、报表等，建立相应的模板文件。建立模板文件的过程如下：首先，在新的字处理或电子表格软件中构建要定义模板文件的框架内容，对于电子表格可以预先定义好计算公式，这样在填入内容后结果就可以自动计算出来了；然后，将制作好的文档另存为模板文件。

第二，对于每学期都需要处理的文档，可以按照类别或相关部门进行分类，并建立相应的文件夹结构模板。也就是说预先定义好每学期需要归类的文件类别并建立相应的文件夹，例如教学通知、会议通知或教务处、科研处等。这样在收到通知的时候就可以将电子文档存储到相应的文件夹，便于今后的查找和管理。

三、文档模板化的应用研究

1.模板文件的应用

在使用模板文件时，只需要直接双击之前建立的模板文件就可以自动建立一个带有预定义样式的新文档。例如，教务处需要教学系提交教师指导毕业论文情况统计表时，只需要双击名为“教师指导毕业论文情况汇总表.xlt”的模板文件，就会自动生成带有预定义格式的电子表格文档，之后只需要将本系教师指导毕业论文的具体情况按照表中要求填入后进行保存即可。

使用模板文档有以下几个优点：第一，使用起来就像批量印刷的纸质表格，不需要重新制定格式，只需要输入内容、十分便捷；第二，使用同一模板建立的文件具有相同的结构，便于对不同文档中的内容进行合并这里；第三，对生成文档的结构修改不会影响到模板文件，也就是说即使改变了生成文档中的原有结构，用模板生成的新文档仍会保留原有结构。

2.文件夹结构模板的应用

每学期开始时，新建一个以当前学期命名的文件夹，并将预先定义好文件夹结构复制一份到该目录中。这样，在收到通知或文件时就可以将其存放在相应的文件夹中，便于对文档的归类和管理。例如，收到一份教务处通知就可以将其存放到本学期文件夹下的教务处文件夹中。使用文件架结构模板的优势：第一，利于文件分类管理，将同类文件存放到同一个文件夹可以大大的提高文档的查找效率；第二，反复使用相同的文件夹结构可以增加对文档管理的熟练度，从而进一步提升教学秘书在基层教学管理工作中的工作效率。

四、结语

随着信息技术的发展和对低碳生活的倡导，办公自动化系统和无纸化办公理念正在我国的高等院校中普及。在这种形式下，对于高校教学秘书的无纸化办公能力要求也在逐步提高。使用文档模板化的办公方式，可以极大的提升教学秘书在当前形式下的工作能力和工作效率。

参考文献：

[1]浅析高等学校基层教学管理的现状和改进.彭海霞.科教文汇，2012年3月

第6篇：教学计划模板范文

作者简介：程午，男，讲师，安徽师范大学美术学院，邮编：241002。

教学设计是个庞杂的系统工程，一节课的教学不需要动用所有技术和手段，可以“仁者见仁，智者见智”，但万变不离其宗，通过教学设计可以了解教师对待同类型课所采用的教学策略甚至是他的教学观。

王生军老师的《木版年画》教学设计给我一种质朴感，教学方法多样而不花哨，教学内容丰富又井井有条。观看王老师的教学视频，更觉这节课耐人寻味，发人深思。或许我们真的能从王老师的教学设计中分析出一些教学原理，但似乎又很难用这些原理去逐段解释，好似“自然天成”—般。笔者试从以下三方面，略探其“大象无形”之妙。

一、虚实相生，难易相成

1．情境与教学目标的循环关系

“艺术源于生活，又高于生活”，这个道理同样适用于教学领域。情境创设需要结合学生的生活体验，其目的是为学习学科知识服务，而更重要的是，这样的策略又会促使学生更多地关注生活，用所学指导生活，两者相互促进。王老师很好地处理了“创设情境一教学目标-真实情境”这样的循环关系，有两处具有代表性。

情境创设一：王老师在本节课中通过“过年张贴”这个话题，引出木版年画用“印”的方式来满足老百姓的大量需求，让学生理解木版年画采用复制技术解决人们供需不平衡的矛盾。当然“过年”是大家都比较熟悉的，那么每到“过年”，学生们或许会思考：为什么现在不贴年画了？是什么渐渐改变了不同年代、不同地域人们的这些风俗习惯？等等。

情境创设二：用民间艺术的其他种类，如剪纸、泥玩、“三雕”等，让学生用联系的观点思考谐音、象征手法在不同民间艺术门类中的使用，引导学生在学习与生活中举一反三，增强他们知识迁移的能力，这也是美术课程整体教学目标的重要内容之一。

2．新旧知识适时适度安放，生成有效教学

在教学过程导入部分，王老师先用“设疑”方式介绍木版年画是中国古老的民间艺术，是用一种古老方式制作的、与徽州工艺—样被列入首批非遗名录的画。“民间艺术”这—学生学过的概念，锁定了这节课学习的范围；介绍了将要学习的民间艺术类别与徽州工艺一样列入非遗名录，为学生后面的认知及对其的保护与传承打下基础。这是一种富有逻辑梯度的似问实答的教学方法，它借助学生学过的知识为即将讲授的新知识搭建桥梁，利于学生构建新的知识体系。

在教学设计第二板块的第三部分，教师通过“过年为什么贴年画”这个议题，用春节这一学生十分熟悉的传统节日，启发学生对年画年俗意义的思考。这—安排，将前面所有接触到的知识，包括内容、寓意、构图、造型、色彩等，全部串联、整合起来，完成新知识的学习。 我们知道，学习所必需的一个前提，就是知识。不赋予某种知识的学习是不能成立的。即使小学一年级学生，也已经从生活经验中积累了不少朴素的知识，使新的学习有了可能。随着教学的展开，所获得的知识的量也增长了。

二、影随形至，形影不离

1．提问紧扣学生的最近发展区

根据维果斯基“最近发展区”(ZPD)理论，为了使学生的学习从实际水平过渡到潜在水平，无论是学生还是教师，都需要用一种不同于常规的方式进行思考。这种思考是通过与其他人的互动进行的。纵观王老师的教学设计，我们不难发现，但凡有需要学生掌握的知识点，就会有问题与悬念，而这些问题有非常明确的聚焦点。在本课教学设计中，这些提问的指向依次是：“导入课题，学生增强对木版年画的感受-欣赏、加深对木版年画的认识—分析木版年画发展的动因是生产力发展，解决供需矛盾一引导学生关注并评述木版年画的题材与内容一激发学生思考确定题材与内容的因素及其意义一学生能够评述木版年画所使用的表现手法一学生通过木版年画年俗功能认识其艺术生命力一多个问题并置，提醒学生注意观察木版年画制作工艺中的细节一引起学生对‘套色’这一重点的关注一推动学生对其保护的意识、传承责任感和民族自豪感的形成”。所有提问的设计都紧密结合学生的最近发展区，直指各阶段的目标内容，层层推进。

2．教学重难点的解决离不开激趣探究

动机的需求理论和归因理论强调以下两点的重要性：运用内在动机；以学生的兴趣和好奇心为基础。教9币可以采取多样措施，将学习材料和学习活动与学生的兴趣联系起来。不断通过以激趣为主导的教学方法推进学生理解和掌握知识与技能等显性知识，随着学习的不断深入，学生主体意识不断增强，隐性目标的实现也迎刃而解。以下是本课灵活开展激趣教学的一些实例：

藏画设疑导入课题，调动学生学习新课的积极情绪，营造良好的探究学习的氛围，为有效教学提供动力。

分组讨论深入学习木版年画的内容和寓意。在这样特定的教学阶段穿插讨论探究方式，学生可以深化对木版年画艺术特色相关知识的理解。

运用色卡游戏的方式实践、观察、比较，探究木版年画的用色规律。

用看、听、摸等多种感官体验参与探究。结合学生视觉感知与理解的规律，观看作品、视频及教师演示；听声音体会木版年画印刷介质的坚硬度（刻版用的板材木质坚硬，便于大量印刷）；触摸刻好的木版，为讲解印刷原理埋下伏笔。

三、本末相顺，以一行万

1．把握好不同学习领域的教学重心

教学设计要分清教学内容的主次，重点是围绕每节课教学目标的核心问题展开设计。《义务教育美术课程标准（2011年版）》在课程设计思路中强调：“四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域各有侧重，又相互交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。”这样的表述，旨在提醒我们，在教学设计的过程中，将教学涉及的学习领域的教学重心作为前提，灵活采用有利于学生素质发展的教学策略；切不可一味地按照教师自身喜好来“安排”教学，从而回避教师个体不太擅长或个人情感不愿碰触的部分，否则，不仅会限制教师的专业成长，更不利于教学总目标的达成。我们应站在学生发展的角度来设计具有人文意蕴的美术课。

显然，这节“欣赏·评述”学习领域的课，王老师的教学设计围绕相应的目标展开，该课虽然也涉及其他学习领域，如印制技术、色彩搭配等知识的实践与学习，但这些内容主次分明，都是为了“提高学生从多角度欣赏、认识木版年画，逐步提高视觉感受、理解和评述能力”。

2．分配好同种学习领域教学内容的不同比重

对美术教育的认识理解乃至实践活动，都必须牢牢地“踏”在美术和教育这两个点上。只“踏”在一点上可能是美术，或者可能是教育，但绝不会是美术教育，因此，真正的美术教育必须基于两点去观察、思考和行动。

《木版年画》教学内容十分丰富，想要设计好这节课，立意很关键。王老师较好地平衡了“美术”与“教育”的关系，既有木版年画作品的欣赏、技术的展示及美术语言的分析，同时也兼顾木版年画的民俗内容、表现寓意、文化传承的讨论与评述。虽说单看某一方面可能略有“蜻蜓点水、浮光掠影”之感，但有了“美术”与“教育”两方面形成的合力，三维目标的实现应该不错，毕竟，结合小学五年级学生的特点以及公开课的特殊性，这样的把握还是比较适宜的。

第7篇：教学计划模板范文

[关键词] PPT VCT 早餐与健康

多媒体课件在学校课堂内的普及应用也有好几个年头了，在对我校117位老师进行的教育技术应用能力调查中表明，95%的老师已经会熟练应用PPT软件制作教学课件，但是对于利用PPT制作VCT案例却了解甚少。而我出于机缘巧合，参加微软携手助学行动的创新教师网络培训，认识了基于PPT环境下的VCT模板应用，利用模板完成了几份案例，感受了PPT软件的强大功能，深度地挖掘了PPT的应用技巧，感到这样的模板非常实用。

一、什么是VCT

VCT是Virtual Classroom Tour的缩写，是一个虚拟教室漫游的作品模板，使用PowerPoint软件来制作。通过模板可以将自己创新的教学实践记录下来，并与他人分享与交流，VCT作品就是基于这样的模板而制作的，当然教师可以根据实际需要修改模板。

在这个VCT模板中，包括教师创新教学设计的六大模块内容，分别为概览、教学计划、 教学实施与反思、教学资源、教学评价、学校和教师情况。

二、突破技术限制，挖掘深度应用

VCT作品的制作首先要完成的就是VCT模板的设计，而VCT模板技术也是建立在对PPT软件的开发和应用上。下面我就微软设计的一个VCT模板的技术要点做如下说明：

(1)VCT界面模板的设计。

VCT作品的背景都是统一的格式，显而易见是属于典型的PPT母版应用。PPT母版含有界面上所需的共同元素，使用者根据自己的应用范畴来添加和删除，PPT版面上能够实现的功能和技巧，在母版上也同样有用。当然，如果母版上的元素或者动作发生变化的时候，相应的应用模板也会发生变化。

(2)支持文件嵌入。

VCT作品是对教师的教学过程、教学素材、教学效果等内容的整合，教师可以把内容归纳到一个模板中，方便携带，方便应用。PPT作为一个容器，可以将各种媒体素材有机地整合，以同一种方式展示，那可以用嵌入对象的方式实现。

技术支持：当把素材以对象的形式嵌入到VCT中，设置其相应的对象链接格式，即可。方法如下：插入——对象——由文件创建——浏览(选择相应的文件)——显示为图标(选择合适的图标、修改标题名)——确定。右键单击选择嵌入的对象，选择“动作设置”选项，设置其“对象动作”为“激活对象”或者“打开”。

(3)放映方式我来做主。

在PPT中，自带有三种放映方式，默认方式为“演讲者放映”，在普通的教学课件中，也普遍采用这种放映方式。但是，针对不同的授课对象和使用者的习惯可以采用不同的放映方式。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

当选择“演讲者放映”时，PPT全屏显示，授课者控制放映比较方便，但是在放映过程中会受到鼠标和键盘的干扰，容易被退出或者切换;“观众自行浏览”放映类型，没有显示全屏，但是禁用了鼠标单击的跳转;“在展台浏览”放映类型，它禁止了鼠标和键盘的操作，只能通过界面上的热区或者热对象链接才可以实现跳转，杜绝了演讲者在演讲时出现的干扰性错误。

三、攻克难关，制作VCT作品

如果说VCT作品的基础是PPT平台，而中心点就是作品的内容。在课堂教学中，我们只要制作课堂教学用的教学辅助课件，也能达到预定的教学目标，而制作VCT作品却很费时，那岂不是得不偿失了吗?事实并非如此，微软创新教师培训项目中提供了以供教师使用的统一模板，教师在应用过程中只要进行简单的修改，即可使用，方便又容易。

(一)适当选择VCT模板设计作品。

在设计《早餐和健康》这个VCT作品的过程中，我从自己的教学实施过程出发，有针对性的修改了教学计划和教学评价模块，添加了合适的课前准备素材和评价细化目录、标准;并且对背景中的部分元素进行了添加和修改。最终形成了完整的作品。

二)根据课程内容设计VCT作品。

课堂教学中教学课件的重要作用是把课堂内容呈现给学生。从VCT的整体模块来看，体现了教师的课堂设计过程和课前准备工作，是一个完整的展示过程，所以，在我认为，VCT作品在教师之间的交流和作品汇报演示方面应用还是比较广泛的。

在进行《早餐和健康》VCT作品的设计时，整个课程内容不是在一节课内完成的，而是由一个主题的综合实践活动、一段时间的研究和探索之后形成的一个终结性作品。所以才汇集了很多的外部文件。

(三)立足VCT模板创新VCT作品。

制作VCT作品时，首先它是一个真实的案例和研究项目的体现，它不是一个理想的模拟设计。它是理论和实践联系的纽带，是这个研究过程进行成果展示的载体，自有其创作的模式和方法。

《早餐与健康》课题来源于生活，来源于实践。根据综合实践活动的操作流程，确定其主要教学目标，规划其实施过程，整理其成品，最终收集了系列的文字、图片和作品素材。根据VCT作品的设计模板，把这些内容和过程展示出来，以科学、实用的技术实现连接，达到技术和艺术的有效整合。

四、制作VCT作品注意事项

《早餐与健康》VCT作品是基于PPT软件的应用上，当然除此之外，也可以拓展其他软件的应用。在应用微软设计的VCT模板的过程中，我深深地体会到了它的使用性和便利性，在应用的过程中也总结出了一些注意事项。

1、前期准备要充分。

VCT作品设计了6大模块，内容比较丰富，在设计时，若没有相应的材料和素材的支持，是很难以填充完整的。

2、注意作品的原创性。

原创是永恒的话题。其中包括话题的原创、素材资料的原创和展示作品的原创，脱离了原创，没有真实感地作品很难符合大众的需求。

3、外部支持文件要完整。

VCT作品中需要添加大量的外部文件，通常是以对象插入的方式嵌入进去，为此在设计VCT时，在各个模块中要嵌入合适的文件，用来支持VCT作品，也能体现自己的实践过程。

[参考文献]

第8篇：教学计划模板范文

结业通告范文一

根据校党校的统一要求和安排，文学与新闻传播学院党校于2016年10月13日至10月29日对本期63名入党积极分子进行了为期19学时的党的基本理论知识的培训，并于10月29日对本期参加党校学习的入党积极分子进行了统一的理论考试。按照校党校的相关规定，本次党校培训结业考试的合格分数线为80分，全体同学顺利结业，详情请于11月2日前到党校班主任处咨询，特此通告。

文学与新闻传播学院党总支

10月31日

结业通告范文二

学院班同学(学号：)：

你由于没有达到学校教学计划规定的毕业标准，不能毕业;同时你没有申请延长学习期限，所以作结业处理，发结业证。现将学校对结业生的安排通知你：1.你离校时取得结业证，不再享受在校生待遇。2.可在离校半年后一年内换发毕业证书，超过期限作永久结业处理。具体条件如下：(1)因必修或限选学分没有达到毕业标准：你根据本专业教学计划和毕业标准检查自己哪些课程因不及格而未取得学分，在离校前填写下面的考试课程申请表。对于你申请的课程学校将于2016年12月31日组织结业生回校考试，如确有特殊困难不能回校参加考试，必须提前请假，否则取消考试资格，作永久结业处理。请假方式：学生特快专递(EMS)寄发请假申请单，经学校审查同意请假后会在三个工作日内寄回同意请假回执。12月25日后停止请假受理。通信地址：华北理工大学教务处学籍科，负责人收。电话：0315-2592479。(2)因为任选学分没有达到毕业标准：下学期开学初到学籍科选课、上课、考试。如确有特殊困难不能回校参加考试，必须提前请假，否则取消考试资格，作永久结业处理。请假方式同上。(3)考试合格达到毕业标准后按规定换发毕业证，毕业证上的发证日期与考试合格日期同。3.参加结业考试的学生要在考前一天到学校学籍科办理考试手续领取准考证，否则不能参加考试。4.在换发毕业证书时，你要将结业证书交回教务处。属于结业证书换发毕业证书情况的不能授予学士学位。5.凡参加考试的学生必须严格遵守考试纪律，对采取各种不正当手段向有关人员套题、在考场作弊以及有其他违反考试纪律行为者，一经发现，取消考试资格，作永久结业处理。6.无故不参加“结业生返校考试”或考试不及格的学生不换发毕业证书，作永久结业处理。7.请你一定认真填写下表，并与学院教学办公室老师核实。考试课程申请表课程名课程编号学分学时备注共门课程。

注：有问题及时与本学院教学办联系。

教务处

6月1日

结业通告范文三

同学：

你今年因 课程最终不及格只能领取结业证书。按规定，你明年有一次换领毕业证书的机会，请务必于2015年5月1日前主动与系秘书联系换证补考事宜(联系电话： ，联系人： )，以便系里安排你参加2015届毕业生毕业前补考(5月9-10日)，成绩合格后再换发毕业证书。

若逾期未联系、未参加换证考试或考试不合格，将不再有换领毕业证书机会。

特此通知。

-------系

6月 日

 

结业通告相关文章：

1.结业通告模板

2.公司培训公告模板

3.公司通知公告范文

第9篇：教学计划模板范文

第一学期体育教学计划模板

一、学生分析

新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校体操动作。

四、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

五、教研专题：学生学习活动的有效性

六、具体的教学计划：

1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学期的重点。

5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走;

②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;

③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;

④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;

⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质;