我们眼中的缤纷世界精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的我们眼中的缤纷世界主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：我们眼中的缤纷世界范文

曾经有过这样的诗藁：“眼中世界心头相。”

一位时尚界的朋友问我：“你这是想表达什么？”

我回答：“拥有感恩的心灵，拥有发现美丽的眼睛，就会拥有缤纷的世界、美好的生活。”

许多时候，我们推崇的美丽，是内心的向往；我们谴责的丑陋，也是内心的阴影。

有一则著名的禅林公案：

坡问佛印禅师：“你看我像什么？”

佛印禅师回答：“一尊佛。”

坡笑道：“我怎么看你像一堆屎？”

佛印禅师也笑了笑，没有作声。

坡沾沾自喜。

苏小妹叹气：“禅师的心中有佛，看兄长也像一尊佛，兄长正好相反。”

天地间何止万物，日月星辰、山水草木、真善美、假恶丑……真正看在眼里的，往往是心灵的折射。

我们TALK山，不需要山的授权；我们TALK水，也无需征求水的同意；我们所TALK的，不一定是物质的本原，只是自己的心罢了。

读者理解到的，究竟是我们的心？还是自己的心？

宋・辛弃疾在《贺新郎》中写道：“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。”多少人生感慨在其中！

高文虎《蓼花洲闲录》中记载坡：“泛爱天下士，无贤不肖，欢如也。”

坡却说：“眼前见天下无一个不好人，此乃一病”，这种“病”东坡居士非但一生未能“根治”，而且传染了当今许多人……这样的人多了，我们生活中的阳光才会更加美丽。

如果不能阻止刮风下雨，那么，在风雨天就不要出门吧；如果必须出门，那么，就带把伞吧；如果没有伞，那么，就哼一首歌，漫步在风雨中吧；无论多么大的风雨，总会停下来的，一切都会过去，何必斤斤计较、怨天尤人？百余年的人生，为何不让自己保持感恩的心？让眼中的世界美丽一点儿呢？

看什么都不顺眼，是和自己过不去。

优雅的至极是平和，心平气和，这是内心与外界的互动。

第2篇：我们眼中的缤纷世界范文

在我们的日常生活中，有许多事物，许多人的言语足以让我们愤怒，足以让我们心中的仇恨之火燃起，我相信许多人都会是这样的，这些怨恨，这些仇恨是我们一天天的慢慢日积月累起来的，这些仇恨会将我们那原本纯洁无暇的心灵慢慢占据掉，会让你面的开始仇视这个世界，仇视你身边的人，假如你有了这样的心理后会让你以后遇到事情总往坏处想总忘阴暗的一方面想，会让你开始变得愤怒，其实与其这样容易让自己愤怒，与其这样让自己仇视这个世界，与其让自己的世界里只有灰色。

不如我们以后遇到事情往好的阳光的一方面想，这样我们的情绪就会一下从巅峰慢慢的降到平地上来，而我们的心情也会冷静很多，这样的话你再看我们的世界就会觉得我们所生存的世界开始变得五彩缤纷了，那样我们生边的人在你眼中也会变得非常可爱，而你自己也会感到无与伦比的快乐，感到这个世界其实很美好我们也有活下去的价值。

在这里我奉劝各位，如果你的世界里只有灰色的话，如果你现在的心理充满仇恨的话，那就请你无论用甚么办法把它发泄出来，因为只有你把这些仇恨发泄出来你的心中才会感觉到从来没有过得轻松，让我们一起善待世界、善待自己、善待我们自己身边的人吧！让我们一起做回快乐的、无忧无虑的、阳光的自己吧！让我们以后的人生边成一个绚丽多彩的万花筒吧！

让我们一起加油努力奋斗吧！

六年级:路秋月

第3篇：我们眼中的缤纷世界范文

色彩被称为城市的“第一视觉”，也是构成城市文化个性的基本条件。城市色彩代表着一个城市的过往和未来。在城市建设趋同的今天，城市色彩可以成为区别于其他城市的特有名片。

建筑是城市环境的主要部分，因而建筑色彩自然也成了城市景观的主基调。本期的“深度涉足”栏目，我们向你重点介绍了几个建筑色彩颇有特色的城市。

阿姆斯特丹是一座拥有交织如网的运河系统的“水上之都”。以河流两岸由三四层的老建筑色彩为主调构成的阿姆斯特丹色彩，比起其他欧洲城市来，明显具有明度偏低、色相偏暖、饱和度适中的特征。总结起来主要是由欧洲人自古以来就极为钟爱的咖啡色、酒红色、棕橙色等组成。由于这些颜色总体趋于温暖、瑰丽和深沉的视感效果，所以整个城市的色彩感觉就像一个事业有成的中年男子――成熟、富足、安逸，充满无穷的力量与魅力。

巴黎曾被拿破仑称赞为“世界上最美的城市”。巴黎老城区许多老建筑都装饰着璀璨耀眼的金色，如亚力山大桥上的人物雕像，拿破仑墓的拱顶，卢浮宫和凡尔赛的门栅栏，在阳光或灯光的照射下更是金光灿灿，与建筑用色相互辉映。金色的装饰，将巴黎曾经作为法兰西历代皇城的辉煌历史展示得淋漓尽致。斗转星移，如今这些历史陈迹早已经成为巴黎城市色彩交响曲中一个最具华彩的乐章，是最吸引国外游客目光的城市色彩。

每个地区都有自己的性格标签。建筑之外，自然和民俗也能彰显色彩。

本期“行者无疆”栏目中，带大家领略美国西部最摄人心魄的色彩――布莱斯大峡谷。这是最野性、最激昂的红，是不同于城市里的、远离尘嚣的自然之美。红色岩石的抽象线条，斜阳洒下的金色光柱，梦幻般的色彩在摄影师及发烧友的眼中简直如同神山宝殿。

荷兰的春天是七彩缤纷的。那里对一切的色彩来者不拒，仿佛在对着色谱，把世间所有的缤纷都收入园中。而到了女王日那天，“橙色军团”们突然涌进了大街小巷。橙色是代表着荷兰王室的颜色，也是热情洋溢的荷兰人最爱的国色。那时，其他的色彩显得多余，唯橙色可以名正言顺地登台。

第4篇：我们眼中的缤纷世界范文

盼星星，盼月亮，终于盼来了小桔灯大型户外活动----参观世界名花展。早上九点多，我们乘车来到了期盼已久的桥边世界名花展----“哇”！真是名不虚传啊！映入眼帘的是气派的垂吊花园，一盆盆美丽的吊兰悬挂在半空中，就像一颗颗明星一样，美丽得让人想摘下来捧在手里细细观摩，可它的高度又是那么遥不可及。

接下来，我们穿梭在各个花棚间，心情格外激动，有迷你版的发财树，带有一点小清新的串珍珠，还有可以净化空气的吸毒草等等，这其中让我难以忘怀的是花毛茛。花毛茛有着纤细的茎，看起来像柔柔的林黛玉，弱不禁风的样子。有的还是花骨朵儿，娇小可爱的样子，惹人怜！有的才张开了几片花瓣，含苞欲放的样子，像害羞的少女梳妆着自己的头发，让人忍不住多看几眼，有的花已怒然盛开，一层层花瓣，叠夹在一起，就像千层饼一样非常有层次感，细细一闻，还有一股冰激凌的味道，勾起了我的食欲。这些花白的像奶，红的像火，粉的像霞，黄的像金，五彩缤纷，绚丽夺目。娇小的花瓣流光溢彩，淡黄的花蕊里，一汪汪的露水亮晶晶、娇滴滴的好似含情少女眼中的泪水，似落非落，摇摇欲坠，一切都是那么富有神韵。花毛茛纤细的茎吃力地顶着盛开的花朵，阵阵微风吹过，花毛茛向我们微微“点头”，就像在花海上泛起了波浪，充满了诗意。我不禁在内心感叹道：这哪是花，这明明是一群活泼可爱的“精灵”。

时间过得真快，不知不觉中就到了下午休息娱乐的时间，有独木桥，女士桥等等，这些惊险娱乐设施让我们在赏花的同时，身心也得到了放松。

翠绿清新的阳光草坪，柔美多姿的垂吊花园，绚丽多彩的大型花田，古朴静谧的亲水木栈道，令人跃跃欲试的多样游乐设施，你们就像可爱的精灵也样永远留在我心底！

五年级:樱雪飞舞

第5篇：我们眼中的缤纷世界范文

什么？没听说过那个地方，想让好好老师先介绍一下那座城市？好的，那是一座极其美丽神奇的城市，既有小美人鱼的海底花园，又有孙悟空的花果山水帘洞，还有哈利·波特的魔法学校、洋葱头的水果蔬菜村庄……总之，只要是你能想象到的，那里都有。更为神奇的是，那里的景色可以根据你的精彩描绘任意改变。比如：你认为X星球的大海应该是紫色的，海底还住着紫色的精灵们；橘色的珊瑚丛中，一群群五颜六色的水晶鱼游来游去……这样的愿望你霎时就会实现。当然，这种改变得使它变得更美、更不可思议。好吧，让我们坐着夏天的彩虹船出发吧！

看到了吗？前面彩云中的那座城市就是克隆城了，金光闪闪的是城市的大门，门上贴着告示呢。我们一起去看看吧！

告示

亲爱的游客：

欢迎您到语言克隆城旅行！本城拥有最美的景色，最动人的歌声，最神奇的魔法……相信这次旅行一定会使您大开眼界，终生难忘。但是本城也郑重提醒您，在游玩的过程中，您必须根据景区提示完成相应任务，否则就会迷失在城中的迷宫中,后果不堪设想……

祝您旅行愉快！

词言克隆城市长

2012年6月

第一景区：王宫、城堡区

在海底最深的地方是海王的王宫，宫墙由珊瑚砌成，（长长尖尖）的窗户都是用（最明亮）的琥珀做成的，宫顶则是贝壳的。随着水的流动，贝壳时张时闭，看上去真是美丽极了，因为每个贝壳里都有（闪闪发光）的珍珠，只要一粒就会把皇冠装点得美丽无比。

王宫外面有大花园，里面长着（火红和湛蓝）的树。果子像金子似的闪着光，花儿总是摇曳着花枝和叶子，就像一簇簇（熊熊）的火。地上是（最精细）的沙，可是是蓝色的，就像磷光一样。下面是一片（奇妙）的蓝色世界，不禁令人以为自己是高高地站在天空之中，而不是在海底；眼中便只有头上和脚下的天。可以看到太阳，太阳像朵紫花，它的光球射出的光，泻满了四处。

你能仿照上文括号中的词语，填写出恰当的词语，然后发挥想象，自己再独立写几个吗？（填得越多越好）

（ ）的窗户

（ ）的琥珀

（ ）的珍珠

（ ）的树

（ ）的沙

（ ）的世界

（ ）的（ ）

（ ）的 （ ）

（ ）的（ 　 ）

亲爱的同学们，这段选自安徒生《海的女儿》的文字，让我们觉得海底王宫是如此美丽与神奇！好好老师告诉你，其实你也可以轻松地写出来。让我挥一挥我那无所不能的魔法棒，破解它的秘密吧！

第一，选择最具海底特点的、最神奇、最美丽的景物来描写。我们一块儿来看看海底王宫都有什么吧：珊瑚墙、琥珀玻璃、珍珠贝的屋顶、海底花园等等。其实，墙、玻璃、屋顶、花园这些一点都不神奇，但是和神奇的事物放在一起，就立刻闪耀光芒，绝对带有海底特了。所以，当我们想把一处风景变得分外美丽时，这就是非常有效的方法啊！

第二，抓住景物的特点描写。同学们填完空之后，细细观察思考，一定会发现，你填写的都是描写颜色、形状、粗细等事物特点的词语。聪明的小朋友会问，海底的这些景物已经这么美了，还用这些词语干吗？那就请小朋友们闭上眼睛想象一下，加上这些词语后有什么变化？对了，它们让你眼前的画面更加清晰。这是因为景物的特点有了，你也就更加清楚她的样子，你就会觉得更加美妙、真实！

知道了这两个秘密，同学们也试着用刚才填空的词组写一两句话吧。

例：（五彩缤纷）的果冻河

在遥远的天边之城，有一条五彩缤纷的果冻河。每天，都有不同的水果朋友闻到它不可抗拒的味道，来到它的身边沐浴，最后投身于它的怀抱，成为它的一份子。

第6篇：我们眼中的缤纷世界范文

毫无征兆地，我在现实生活中变得安静，寻常，甚至郁郁寡欢——毕竟是人，究竟要有几分生气。于是思维的活跃性使我开始专注聆听别人的心声。然后，我学会了在不同情况下，作为一个局外人去揣测并且懂得人们心中在想些什么。本来我一直认定，了解我的，只有自己。但当我越来越了解别人的时候，我竟对自己越来越不了解，对自己的定义越来越模糊了。这时候，我发现，我已经不再是我自己了。当我的思想与我的肉体分离的那一刻，我就已经沦为了一个没有肉体的灵魂，一味地打量另一个肉体内的灵魂。

一直如此，我眼中只有人们开开闭闭的心扉，我看到了什么，在脑海中被思绪描述得混乱，于是，我眼中只剩下浑浊的灰色。

直到你重新出现在我的世界，我才看见生命中除了浑浊的灰色，还有一种美丽的东西——风景。

昔日不懂失去的感受，竟让你从我身边远去。从此，我的眼中，五彩缤纷的东西消失殆尽，只剩一片浑浊的灰色。

在我的设想里你无痕迹的重新出现，不觉使我重拾了迷途的美好。纵使在生活中，你我没有话语，但只要你开心，一切随你。往日，也许仅仅是因为我们被拉开了距离，于是陌生便毫无顾忌地开始在你我之间肆虐。当时，是我对我们之间所有的一切，表现得无所谓；现在，我不在奢望你心中有我，只但愿我的思念能被你感应。我原本什么都不怕，而今，却怕你忘却了你我昔日的记忆，怕你我近在咫尺却形同陌路。爱是心灵的展示，时间才是真正的译者。每当想起你清脆的话语，除了曾给我一衫的寂寞外，却有一种寂寞镌刻在我心底。

第7篇：我们眼中的缤纷世界范文

漫步绿园，无意间看到小树已经发出了嫩嫩的浅绿色的芽儿，一些不知名的小草也已经开花了，花儿黄灿灿的，特别惹人喜爱。到处洋溢着一丝丝早春的气息，原来春天已经来了。

春天是一年中最美好的季节，古往今来，不知有多少文人墨客为春天写出了多少脍炙人口的诗词来。同样是春天，同样是春天里的花鸟虫草，在诗人的笔下多是昂扬向上充满了生活情趣，可到了词人的笔下，从春雨蒙蒙到花开花落，却又无处不有离愁别绪的样子，丰满鲜艳的春天一旦走进词人的眼中，竟都消瘦了许多。在诗人的眼中，尽管春天还未正式来到，诗人们就开始细致耐心地等待了。孟郊就观察到，“何物最光知，虚庭草争春。”苏轼也说：“春江水暖鸭先知。”到了盛春时分，“正是春光最盛时，桃花枝映李花枝。”面对绚丽多彩的桃花、杏花、李花，诗人们纷纷急不可耐，吟出了许多千古绝唱。其心情也和今天我们猛抬头在街上看到了一位亮丽可人的女孩子而又无缘上前和她结识的心情差不多。

慵懒的冬季在震天的爆竹声中渐渐远去。在欢乐的热浪里，在吉祥的祝福声中，春天悄然而至。千年的循环依旧，春天淡淡的温柔里有着无法隐藏的美丽。温暖而不炙热，明媚而不妖邪，宽容而不凌厉。她用坦然宽厚的笑容，解释所有的老茧和血泡，解释所有的期待和向往。这是一个充满朝气的季节，所有的希望都在这里萌芽。春风柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄雾。春天的歌声穿过叠障的尘世，唱绿了石缝中的小草、江边的树林和庭院的青苔；唱来了南飞的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一个多彩多姿的世界。

让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天，把春的消息化作满腔憧憬，把心的祝福化作满怀豪情，在春天播种下汗水浸润的信念，在秋天去收获果实累累的希望！

第8篇：我们眼中的缤纷世界范文

在我们身边有这么一个群体随处可见，他们要么居无定所、要么无依无靠、要么备受歧视、要么乞讨度日、要么早早失学……他们有一个共同的名字——弱势群体。

朋友们，我们同在一片蓝天下，同样享受生活的美好，同样拥有幸福的家庭，也同样享有温暖的阳光，自然给了我们同样的关怀，生活却给了我们不同的境遇。

朋友们，当我们沐浴着清晨的阳光，尽情享受着幸福人生的时候，当幸福的孩子被无尽的爱包围的时候，您可曾想到，在我们身边还有数百万儿童因家庭困难、自然灾害仍徘徊在校门之外？他们挣扎在生命的底线上，他们的眼中充满了哀愁，他们的心灵充满了期盼，那就是——能够继续读书！

朋友们，当我们坐在舒适惬意的办公室里安心工作的时候，当我们锦衣玉食，却埋怨生活平淡的时候，您可曾想到，在我们身边还有那么多的农民工、失业者，正蜷缩于寒风中的某一角落，挺起并不坚实的脊梁坚守着最后的就业希望……

朋友们，寒冬来临，暴雪突降，当我们躺在柔软暖和的被窝里酣然入梦的时候，当我们不被寒冬困扰、不为衣食忧愁的时候，您是否想到，在我们身边还有那么多的孤寡、残疾老人，衣衫褴褛、面容憔悴、目光呆滞地等待着政府有限的那一点点资助，而他们所需要的也就是那么一点点就足以让他们感觉到“这个冬天不太冷”……

朋友们，据有关报道说，中国现存艾滋病人约70万，这是一个多么令人不寒而栗的数字啊！而每一个数字背后都是一个个鲜活的生命——他们本应该和我们一样，有欢乐、有幸福、有美好的未来。但由于种种原因，他们成为艾滋病的受害者，从此他们的生活中不再有阳光，缤纷的世界在他们的眼里开始变得灰暗……他们，仅仅是想要正常的生活，从不奢求可以成为艾滋病史上的奇迹，仅仅是，不希望人们畏惧，不想被隔离，不想他们的心总那么孤单……

…………

朋友们，扶贫济困是中华民族的传统美德，尽己所为、不计报酬、帮助他人、服务社会，奉献、友爱、互助、进步，用青春昭示生命，用奉献感悟心灵，在这样一个充满激情的日子里，我们倡议：关注社会公益事业，伸出我们的双手，让我们共同为那些需要帮助的人们奉献我们的关爱，为构建社会主义和谐社会贡献一份力量！或许我们没有能力消除他们的贫穷和困苦，或许我们没有能力让他们都过上跟我们一样的美好生活，但是，我们可以帮助他们，至少可以帮助他们中的一部分。星星之火，可以燎原。或许我们个人的力量微不足道，或许我们个人的帮助杯水车薪！但滴水成河，聚沙成塔。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

“爱人者，人亦爱之”，您的乐善好施将被他人铭记，您的热心关注将永远被他人尊重，您伸出的援助之手，可以为他人的生活增添一份感激之情，也会为您的生活增添一片温馨色彩。所谓“送人玫瑰，手留余香”，您撒下的虽是点滴温情，成就的却是高尚的人生品德！

第9篇：我们眼中的缤纷世界范文

一、初步培养幼儿彩绘活动的情感

小班幼儿年龄小，肢体动作还不灵活，他们从家庭生活过渡到幼儿园，，心理、生理发育还不够完善，思想境界还处在涂涂画画阶段，不了解何为绘画，该怎样画，又将如何涂色，完全为了感受绘画新鲜快乐的过程。涂鸦中选择最多的是蜡笔、水彩笔，而颜料却让幼儿很少接触。因此起我带小班去观看大班哥哥姐姐的彩绘活动，小手轻轻一挥，色与色之间的交汇，废旧纸袋上就出现了一只只灵动的青蛙。

这样一次简单的大班彩绘活动深深印在我们小班幼儿的脑海中。可见小班幼儿对彩绘活动已是如此好奇，如此向往，从而逐步培养起小班幼儿对这美术活动的情感。

二、运用多种媒介与方法

1.适宜的空间给予幼儿更多的创造

二十世纪最伟大、最富有创造性的艺术家毕加索曾经说过这样的一句话：“学会像一个六岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。”难以让我们相信，孩子的信手涂鸦却是大师的向往。正是这种令大师羡慕不已的艺术热情和本能早已在幼儿时期就已萌动，在我们的幼教工作中，更不可小看或忽视了这稚气十足的“涂鸦”，这一简单的行为或许会爆发许许多多智慧的火花。给予幼儿一个开放性的空间，充分展开想象与创造，例如在桌面这一横向的平面上进行作画，也可以在墙面这一纵向的平面上进行。

2.合理的材料投放方便幼儿使用

从第一次彩绘活动《小手印》中发现，小班幼儿在美术创造前是没有过多的计划和设想，看到什么颜色就用什么，想印哪里就印哪里。因此，材料的投放应便于幼儿操作，我就讲颜料盒放在椅子上靠在桌边，左边右边各一盒，不仅便于幼儿蘸颜料，而且防止幼儿争抢导致拥挤、推搡。

3.完美地利用废旧材料进行彩绘

购买的美术材料形态固定，使用方法单一，过于局限，而自制的材料就能够弥补这些缺陷。贴合幼儿不同阶段的兴趣点，收集一些废旧材料进行加工，更适于耐久的保存，趣味性强，也更贴近幼儿的生活。

三、将身心融入彩绘活动中

《指南》指出：“创造机会和条件， 幼儿自发的艺术表现和创造。”在这一活动中，可以以幼儿的情感体验和生活经验作为基础，再加以“旁敲侧击”等循循善诱的方法开拓幼儿思维，让其主动思索，积极想象。对此我反复思考，为何不让孩子自由发挥，却被所谓的教学目标捆绑住思维，在活动中剥夺了孩子们的创造力。

1.用“说”来解放幼儿的嘴巴

《指南》指出：“营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。”我们应在彩绘活动中适当保留语言空间，为幼儿提供语言交流的机会。

什么是宽松自由的环境？这是一种温馨、愉快、充满安全感可以自主活动的环境，在这样的环境里，可使幼儿心情舒畅，话敢说、想说、爱说，没有压力和自卑。有一个活动内容是《这就是我》，为了能够让幼儿有更多了解自己了解别人的机会，我就选择了一个很大的舞蹈教室。四周的一面面大镜子让幼儿异常好奇与兴奋，活动中幼儿们各抒己见，丰富的想象激活了他们头脑中鲜活表象。大部分时间都是通过幼儿自由自合，分组讨论，观察自己的脸部特征以及在谈笑风生间与同伴相互观察、了解。操作时教师适当给予语言交流，使他们对绘画产生更多的兴趣，积极地表现自己的感受，尽情地释放自己的情感。活动后，幼儿仍意犹未尽，作品虽已完成，却还沉浸在满是镜子的世界里。此时，利用之前的乐趣来更深入地了解幼儿的作品，去欣赏同伴的作品，相互交流，互补长短。一方面幼儿可以享受老师和同学们的评价所带来的乐趣，同时提高了交往能力，也产生自我满足感、成功感。

2. 用“做”来解放幼儿的双手

陶行知的六大解放中说：“解放孩子的双手，还孩子一双自由的手。”由此可知良好的动手能力不仅能使他们的思维更加灵活，更富创造力，更能帮助他们解决更多问题，克服许多困难。在美术活动中提供多元化的材料吸引幼儿的兴趣，创设自由的环境让幼儿有一种归属感。就像之前提过的变废为宝，可以根据幼儿自身的兴趣你可以手指点画出一栋房子，用报纸团画在牛奶盒上印绵羊……一系列的自由操作让幼儿通过自己观察与教师的引导获得了丰富的美术技能。

3. 用“听”来解放幼儿的头脑

《纲要》中明确指出美术活动作为艺术领域中的重要组成部分，具有陶冶幼儿情操、提高美术审美力的功能。在这一点教育功能上，美术活动和音乐活动可以说是相通的。音乐活动是听觉艺术，美术活动是视觉艺术。两者结合，岂不是能造就出别有的作品？在一节《小鱼吐泡泡》的活动中加入了音乐，起初是舒缓、柔美的基调，让幼儿感受到小鱼在水中自由自在，穿梭于水草之间的情景，平滑的线条，加上精致的点缀别具一格的小鱼活灵活现。接着逐渐加强的旋律中还伴随着水泡破裂的神效，一个个多彩的气泡，大大小小分布在画纸上，这时幼儿就会用明快的线条与色彩缤纷、重叠的泡泡，创作出的作品给人以无穷的想象空间。