小学班主任汇报精选(九篇)

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第1篇：小学班主任汇报范文

一、培养良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在继续培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。

2、细要求

一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

3、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张贴花。学生得到老师的表扬往往更加积极，表现更出色，对其他同学也起到了一定的榜样示范作用。如，我班的屈立志每天总是第一个吃完饭，把教室打扫干净，同学的饭盒也收拾得整整齐齐。经过我多次表扬后，其他同学也纷纷效仿。

二、真诚交流，细心呵护

一年级学生天真无邪，对什么事都好奇，爱问为什么，班主任要用心倾听孩子的心灵，与其真诚交流、谈心。平时，我把他们当做和我女儿一般大的孩子，经常把女儿的小故事讲给他们听，把女儿爱看的书带给他们看，同时也让他们讲一讲自己的心里话，了解他们的兴趣爱好。

我们班学生大都来自农村，家长大多干农活、做生意，有的长期在外打工，跟孩子交流很少，关心也很少，这就更需要老师跟他们诚挚的沟通和真诚的关心呵护，让他们感受到学校大家庭的温暖。学生病了，给他们倒水服药，学生吐了，帮他们清理污秽，衣服破了、拉链坏了，给他们修补……当学生遇到困难的时候，班主任更要献出加倍的爱去关怀他们，和他们肩并肩共同克服，这样才能拉近师生间的距离。

平时，除了关心学生的思想、学习生活外，还要虚心听取学生的意见。如有一次板书时写错了声调，费陈晨马上给我提出来，我及时夸他眼睛亮。还有一次上公开课，眼保健操音乐一响，王亮就提醒我要做操了，我及时停下没上完的课。这样做，虽然少了一些“师道尊严”，但却多了一份坦诚。从那以后，同学们听课更认真了。

三、及时与家长交流沟通

第2篇：小学班主任汇报范文

金秋十月，天朗气清，有幸来到古城西安雁塔军区招待所，听取全国中小学优秀班主任成长之路专题报告会。

郭学萍，又名“长辫子老师”，南京市鼓楼区第二实验小学副校长、中学高级教师、江苏省语文特级教师，这位美丽的女老师用她富有诗意的语言，给我们讲解着《用最初的心做永远的教育》。山东省寿光世纪学校的宁杰老师教我们如何做一个实践型的创新班主任。郑立平，全国知名特级教师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师建设工程人选、山东省班主任培训工作专家、这位幽默的男子带领我们与会的全体老师走进了班主任工作的幸福天堂。时间紧迫，短暂两天，但我们带着虔诚的心来，细心的聆听采蜜，结合自己的工作实际，收益匪浅。

郭学萍老师讲了理想中的班级管理应该有这样三重境界，即：制度管理、人文管理和人格管理。因为她自己是语文老师，所以在谈班主任工作的时候，她不会拘泥于一般性的班级制度建设，更多谈的是如何结合自己的语文教学，进行班级文化管理。

班级文化是班级内部形成的共同价值观、思想、作风、行为准则的总和。具体表现为教室环境、班级设施、班级文化团体、人际关系、班风学风等。它是一种无形的教育课程，具有无形的教育力量。

一间教室能带给学生什么，取决于教室桌椅之外的空间流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的却显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么决定了教室的尺度？教师，教师的面貌决定了教室的内容，教师的气度决定了教室的容量。

而教师的气度，来自于她诗意的生活态度、对儿童的关照、比玫瑰花更柔软的爱心、如水般智慧，以及对教育亘古不变的执著。这也是她在讲课中提炼出来的几个关键词，即：诗心、童心、爱心、慧心和痴心。她说：“教育就是生长，其本质是人的发展，也就是说，教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。教育决不仅仅是某一种技术，而应当是一种大智慧。培养‘人’比培养‘才’更重要！”

她的班级管理方式一是：成立班级俱乐部，二是让每一面墙壁说话，如博学读书廊，即兴创作墙，好书推荐墙，写上我在书中等你等话语，三是处处彰显班级精神。她说：“用书和音乐把孩子紧紧的吸引，送给孩子一个完整的春天，等待花苞绽放的时刻。”“严厉的爱是辣的，温柔的爱是甜的。”“博览群书，做个有诗意的人。”

宁杰老师讲给我们取得幸福的资本：1、努力实践-为胜利而鼓舞。2、计划工作--为有预见性的工作而骄傲（凡事先做）。3、写工作日记--为回忆留下底片。4创造性工作--为创新而欢心。教我们做一个善“折腾”的班主任，好动的叫他跑起来，出头的叫他管起来，热爱的叫他做起来，善辩的叫他说起来，用教练挑选运动员的眼光看待学生。把细小的事情做成经典，把平凡的人生构成伟大。让班级是：老师不在的时候比老师在的时候做得更好。

郑立平老师老师用婚姻来比喻教育，你是在将就，煎熬吗？你的人生又有多少个10年去熬？这样你会老的更快，你不是心太软，是心太累？而人最早衰老的就是心，做得不是心里愿做的，人和心就分离了，这样就忙碌，无味。你只有喜欢她，丰富她，完善，美化，情人眼里出西施，你蓦然发现你的情人很美。用做饭来比喻班主任工作，用心做饭，做得菜才会可口。

他的一句话让我深思：你不喜欢沉默的孩子，为什么有一词叫“沉默是金”，你不喜欢反应迟钝的孩子，为什么有一个词叫“大器晚成、大智若愚”。不要有你的尺子来衡量学生，你要当一个只浇水，不要乱剪枝的园丁，不要以为你的减会减出一片春天的，只有好好的培育，才会百花满园。

学习结束，但我想我今后的学习之路才刚刚开始……

2

这次我还特地见了我的小学同学、挚友燕子，见到彼此轻轻的拥抱，一切语言都在彼此心中。好友就是这样虽然不经常见，但彼此心里都有对方。

见到了燕子的男友，爸爸，弟弟一起吃了顿饭。晚上我俩躺在床上聊了很久，这是必然。

但愿美好的感情长留我们心间，愿她幸福永远……

3

第3篇：小学班主任汇报范文

为了及时有效预防传染病在校园内发生和蔓延，保障师生员工在校内的身体健康和生命安全，及时发现情况并及时处理，防止传染病的流行和发生，确保学生的健康和教育教学正常开展，为根据《学校卫生工作条例》《传染病防治法》及上级有关文件精神，结合我校实际，特制订本制度。

一、晨午检人员：班主任（任课老师）、值日教师及每日值班领导。

1.班主任每日早午自习（寄宿制学校早午晚自习）或早午晚第一节课前按晨午晚检要求对学生进行检查，了解学生的出勤和健康状况。

2.晨午检情况要认真真实记录，有异常变化要及时报告。

二、晨午检内容：

1.每天早晨及中午入校师生，需在校门处通过红外线测温仪或人工测温检测正常后方能入校。中午在校就餐学生，由班主任于下午第一节课前予以检查，测量是否有发热（体温高于37.3℃）、咳嗽等不适症状（采取询问的方式），并认真做好检查记录。对有上述症状的学生立即通知家长带往医院就诊，经医院排除传染病后方可来校上课。

2.每天上午第一节课前，各班班主任完成学生考勤工作。了解缺勤学生的缺勤原因，登记因病缺勤的学生名单、症状、就诊与否及确诊情况等，9：00前将因病缺勤学生情况上报保健室。后续每日保持电话网络追踪访问，了解其后期诊治情况。

3.教师入校时需进行体温检测和健康情况初步检查，下午第一节课前各办公室室长需对教师员工进行检测，了解是否有发热（体温高于37.3℃）、咳嗽等不适症状（采取询问的方式），并认真做好检查记录。对有上述症状的教师员工要立刻去医院就诊，经医院排除传染病后方可来校上班。

4.如果发现疑似甲、乙、丙三类传染病的情况，班主任立即上报学校保健室,由保健老师向天宁区疾控中心和天宁区教育局汇报，并立即按照《延陵小学传染病应急预案》执行。

5.平时注意观察学生的身体及精神状况，对状况不好的学生及时测量体温了解症状。一旦学生发生发热、咳嗽、呕吐等症状，立即按照《延陵小学学生出现发烧呕吐等症状时的处理预案》处理并汇报。保健老师做好指导、协调、记录和汇报工作。

6.定期检查学生个人卫生情况，并在运动后、就餐前等关键节点对学生的个人卫生加强检查和督促。

附：**学校2020年开学复课疫情防控晨午检记录表

**学校2020年开学复课疫情防控晨午检记录表

班级：

填报日期：

填报人：

姓名

性别

年龄

主要症状

就诊情况

初步诊断

缺勤

情况

是否

新发

联系

方式

发热

干咳

腹泻

呼吸困难

疲倦

乏力

其他

第4篇：小学班主任汇报范文

一、班主任要牢固树立学生安全重于泰山的意识，把对学生的安全教育、安全管理落在实处。

二、班主任要对学生进行防火、防盗、防食物中毒，防意外事故的宣传教育，使学生增强安全意识和临危防范自救的能力。

三、学生在校期间，班主任要确保学生安全。如在课堂上发生不安全事故，班主任要协助上课老师进行处理，如在课间发生，班主任应及时处理。

四、上午放学后，班主任组织整-队和学生一同离校；下午放学5点半后，学生一律离校，班主任督促检查。

五、如班级要组织学生外出活动，必须提出安全措施，经校长同意方可进行。

六、各班要做到"人离电断，人去灯灭，关好门窗"。

七、班主任应经常与家长取得联系，配合家庭做好学生安全教育工作。

八、各班级出现不安全事故，要做到不隐瞒，不推拖责任，及时向学校汇报，以便妥善处理。

九、对不尽职责，出现问题，学校将酌情处理；对责任心强，班级无不安全事例、积极维护学校安全工作的班主任及班级,学校将进行表彰奖励。

班主任签名：

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第5篇：小学班主任汇报范文

通化二小学家长会活动方案

以家长会为契机，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开全校学生家长会。

主题：进行家校沟通联手， 促进家长亲子活动，构建和谐教育

一、 活动目的：

1．通过活动，展示学校良好形象，宣传教育教学工作。

2．加强家校交流，丰富家长的育儿知识，引领和帮助家长学习优秀的家教经验。

3．充分调动起家长的育儿积极性，努力配合教育工作。

一、活动时间：

二、活动地点：

各班教室

三、通知家长

各班主任在前一周六以书面形式通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

四、开会准备

开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

五、开家长会的要求:

1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。

2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

3、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。

4、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。

5、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。

6、 指出下一阶段工作重点，明确工作内容。

7、 个别沟通。

9、低年级留在校内等候家长一起回家的学生在操场进行体育活动，由老师负责组织，注意学生活动安全。

六、对老师的要求:

1、家长会要提前入手，准备充分。

2、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。

3、教师着装要得体，大方。

4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。

5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

6、班级布置和教室、清洁区卫生：

第6篇：小学班主任汇报范文

中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学,也是一门艺术……”由此可见班主任工作是多么的重要。俄国教育家乌申斯基指出:“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么,就必须从一切方面去了解人。”所以,要想做好班主任工作,必须要深入了解学生,研究学生,唯有如此,才能指导有效、教育得法。班主任如何深入了解学生呢?笔者想就这个问题谈一下我的体会。

一、找学生谈话,进行心灵的沟通

这是了解学生最直接、最准确、也是最有针对性的一条途径。谈话一般有三种类型:随意性谈话,自由交谈,畅所欲言;调查性谈话,针对某人某事,了解过程,弄清原委;教育性谈话,包括鼓励、表扬、批评等。通过与学生真诚的谈话、交谈,去了解学生的状况,发现学生的问题,从而可以因材施教,更有效地教育学生。

二、收集书面材料,了解学生的情况

这种途径最适合了解学生。可以通过阅读学生的学籍卡、毕业登记表、入学通知书、体检表格、个人介绍表等,对这些材料进行分析,掌握每个学生的家庭类型、生活条件和本人情况。也可以通过日记、周记、作文、问卷调查和心理测试等,掌握学生当前发展变化的情况,以及对学校、教师的要求。尤其问卷调查最为有效,可设计类似下列一些问题:

“你心目中最理想的班主任是……”

“最好的班级应该是……”

“你喜欢哪些学科?你学习上的最大困难是什么?”

“你有什么爱好和特长?”

“你最喜欢怎样的人?最讨厌怎样的人……”

通过分析问卷材料,可以直接有效地深入了解学生。

三、通过班干部来掌握班级的信息,了解学生的状况

班干部是班主任的得力助手,一定程度上也是学生和班主任之间沟通的桥梁。他们对班级的了解有时比班主任更全面、更深刻,而且班干部本身组织性、纪律性和思想品质也比较高。所以,班主任要注意发挥他们的作用。可以定期召开班委、团支部、寝室长成员会,向班主任汇报班级的状况,以便及时动态掌握班级情况,对学生予以表扬、肯定或批评、纠正。特别是遇到突发事情,更要向班干部去了解情况,以便掌握更全面更准确的信息,从而及时、公正、圆满地解决问题。

四、开展课外活动,真实全面了解学生

在各种课外活动中,学生毫无顾忌地表现了自己真实的一面,这时班主任能了解学生的性格特点、兴趣爱好、思想品质以及人际关系,既能发现他们身上的缺点和不足,更能看到他们身上的潜在的动力和闪光点。

五、家访也是了解学生的一条重要途径。

由于本人身处农村中学,大多数同学来自农村家庭,父母外出打工者居多,所以我往往是利用寒假过春节前后这段时间进行家访。通过家访可以了解学生的过去、学生的家庭生活状况、父母对学生的要求,也可把学生在校的表现汇报给家长,以便双方共同努力,促进学生的健康成长,从而达到家庭教育和学校教育的有机统一。

六、细心观察,学会赏识

第7篇：小学班主任汇报范文

1.日常事务型夕会

一个班级每天的具体事务性工作比较繁杂，几十个学生的在校生活除了需要进行各科学习外，还要参与大课间体育锻炼，完成广播操与眼保健操，进食堂用餐，开展午间与课间活动，参加各类兴趣小组活动，有序回宿舍休息，等等。加上一些学校布置的各项工作，要组织众多学生一起活动，总会出现这样那样的问题与情况。这时日常事务型夕会就显得很有必要。特别是每一学期的开学阶段，学生需要重新尽快适应学校生活，对各项常规的执行是一次新的挑战。这时的夕会可以每天的日常行为规范作为教学的主要内容。夕会的主讲人可以是班干部，也可以是班主任老师，更可以是每天的值日班长。夕会的内容可以是当天的情况记录汇报，表扬优秀，提出存在问题，发动全班学生商量解决问题的方案，提出第二天的管理办法。这一类夕会课具有针对性和时效性，学生能够及时吸收信息及时整改，教育效果极好。日常事务型夕会是班级管理的好帮手，需要经常使用，直到班级管理走上正轨。

2.模拟体验式夕会

体验学习是真正有效的学习，是一种心智活动，是学习者用全部的心智去感受、关注、欣赏、体会事物、人物、事实、思想。平时，教师上课时用得较多的是讲授法，这就容易使知识停留于口头，学生嘴里虽然会说，但心里不服，思路也不清晰。教育的效果不仅取决于教师说了些什么，更取决于学生从中体验到了什么，从体验中得到的知识比被灌输的知识要深刻得多。夕会课是培养学生良好行为习惯的很好阵地，它可以为学生提供一定的参与空间，以使学生获得深刻体验，这样，模拟体验式夕会就成为夕会课的一种重要形式。如在学生之间有了矛盾时，班主任可以重新模拟当时的情境，让学生换位扮演，这样既能很好地化解矛盾，又可以教育其他学生；又如发现有学生看不起弱者残障者时，可以让学生蒙上眼睛体验盲人生活，让学生亲自体验他们生活的不易与艰辛，从而教育学生要拥有一颗同情心，不要嘲笑弱者，应该及时伸出援助之手；又如为了教育学生理解食堂工作人员，可以模拟餐厅工作，让学生扮演不同角色，体验食堂师傅工作的繁重，体验食堂师傅用自己的劳动在关心爱护着每一个学生，使学生认识出我们没有理由对他们的工作指手画脚，更不应该捣乱不守用餐纪律给食堂工作人员带来麻烦。让学生在不同环境下扮演不同角色，这种模拟体验式夕会能够让学生身临其境，换位思考，强化学生的内在体验，在体验的同时受到感染和启迪，这种润物细无声式的教育很受学生欢迎。

3.主题活动式夕会

虽然夕会课的时间只有短短十分钟，但也能组织各种受孩子欢迎的小型多样的主题教育活动。平时，遇到传统节日时，夕会的内容可以围绕节日进行策划，可以是介绍传统节日的由来与活动，也可以是围绕节日开展小型知识竞赛；遇到学校组织的大型活动时，学校活动的主题也是主题式夕会的教育内容之一，班级可以围绕活动策划活动方案，制订活动计划，进行人员分工安排部署，等等；发现有必要对孩子进行环保教育时，可以围绕“垃圾分类知识”、“护绿者的行动”、“班级植物角养护”等主题开展教育活动。不同的时间教育的主题各有不同，但各种主题的确定一定要根据学生的认知水平与需要制定，力求通过短小的主题式夕会使学生日有所得。

4.答疑解惑式夕会

小学生天生具有极强的好奇心，对周围的事物拥有强烈的探索欲望，由于他们知识的积累有一定的局限性，所以他们的困惑也较多，仅仅靠自身又难以解决，就常常会缠着老师问这问那。孩子的问题如果得不到有效解决，就很容易打击孩子的求知欲，影响到未来发展。面对学生的这种状况，班主任可以不定期地组织答疑解惑式的主题夕会，通过收集调查，以学生最关注和最期望解决的问题作为夕会主题，让学生围绕这个主题提出最想了解的问题，然后邀请任课教师、学生代表、资深领导或心理学专家为学生释疑解难、排除心理障碍。比如，六年级的青春期生理与心理调适知识问答，低年级学生在校想妈妈时怎么办？迷路了怎么办？住校生缺失文具用品的处理办法有哪些？等等。答疑解惑式夕会可以促使孩子们提高生活应对能力，在老师与同学的帮助下找到解决问题的方法，既获得知识，又增长能力。

5.成果汇报式夕会

在我们进行班级管理和建设中，无论是教育的要求还是学生自身发展的需求，都需要我们为学生拓展生活空间，积极组织他们参加社会实践活动。老师们如果经常组织学生开展各种各样的调查、采访、研究、实验等活动，学生会以个体或者小组合作的形式开展活动，在活动的开展过程中既能促使学生获得知识，更能增强他们的社会责任感。班主任在班级管理中常常可以在开学初向孩子们提出活动的目标与要求，规定班级的各项争优创先制度。经过一周，或者一个月，有时甚至会经历整个学期，为了对活动进行必要的指导和督促，老师需要一个了解学生活动情况的机会，学生也需要一个汇报展示活动的开展情况的平台。于是，成果汇报式夕会就应运而生了。班主任及时召开成果汇报式夕会，让学生在夕会课报告自己在活动中的发现和参与活动的体验，展示自己取得的成果，表现自己的才能和特长，在相互交流中增强成就感和自信心。也可以根据学生表现在每周末评选班级明星，对明星学生进行颁奖表扬；可以每隔几周组织学生汇报各自的调查研究活动情况，班主任在聆听学生汇报过程中及时给予学生一定的活动指导；可以借助夕会了解兴趣班的训练情况，各小组可以采用汇报形式展示训练成果，有时也可以开展小型比赛决出优胜团队或个人。成果汇报式夕会对于学生的成长具有较强的激励和指导作用，对于学生树立自信、增强能力作用明显，值得班主任尝试。

6.娱乐休闲式夕会

在一个班级里，有许多多才多艺的学生，他们能说会道，能唱会跳，能写会演。这样的学生总能调动班级气氛，属于班级里的活跃分子。再加上学生在校学习紧张，学习压力较大，有时也需要形式新颖、娱乐性强的夕会来调节学习生活，需要轻松愉悦的夕会调动学生参与活动的积极性。因此，班主任可以设计一些娱乐休闲式夕会，将深奥的道理寓于轻松活泼的娱乐活动之中，使学生在心情愉悦、潜移默化中受到教育。比如，学习“十要十不”，单纯地背诵往往显得很枯燥，可以让学生将它编成各种拍手游戏进行表演；比如处理学生矛盾，即使是严肃的问题，也可以在不偏离主题的情况下，让学生通过小品、合唱、诗朗诵、情景剧场等形式进行表演。同学们在表演观看的过程中受到启发与教育；比如“故事大王”选拔，才艺节小演员确定，班级小百灵评选，等等，都可以通过娱乐休闲式夕会完成。

7.沟通对话型夕会

在一个集体中生活，难免会遭到同学的误解与指责；在与老师的相处中，也会不可避免地出现各种问题；在完成各项工作中，小干部经常会遇到各种阻力与不理解；在班级管理中，老师也会有生气的时候。每当出现这些情况时，沟通对话型夕会就给大家提供了一个消除误会、促进了解、相互体谅的平台。班级组织过一次主题为“说说心里话”的夕会，大家可以随机地畅所欲言，倾诉自己的烦恼。记得有的学生讲述了同学给他取外号的苦恼，有的当着大家的面向好朋友说明误会后重拾了友谊，小领队讲述了整队时遇到不守纪学生的苦恼，值日班长倾诉了管理班级的心得与烦恼，有的孩子诉说了他对老师的不理解，老师也向孩子们倾吐了班级管理方面的担忧与苦恼。而后，大家纷纷献计献策，为他人排忧解难。那些调皮捣乱的孩子也在这次短短的夕会中受到了教育，无形中班级的凝聚力增强了。经常开展沟通对话型夕会，对于有效解决班级矛盾，加强人际交往，增进相互了解，促进班级文化建设很有帮助。

8.随机生成式夕会

第8篇：小学班主任汇报范文

关键词:小学;班级管理;研究

在当前小学班主任工作中，如何高效开展班级管理工作是我们每一位班主任都在探寻的问题。以下是本文对班主任管理工作措施进行的几点尝试，以期能够对小学班级管理工作有所借鉴。

一、注重人性化的管理

随着教育观念的改变，学生的主体地位越来越突出，学生已逐渐成为了课堂真正的主人。所以，在开展班级管理工作的过程中，班主任要坚持“以人为本”的教育理念，尊重学生的主体地位，加强人性化管理，满足学生身心成长的需要，促进学生全面发展。同时，我们要弱化应试教育，大力推行素质教育，特别是在评比过程中，我们不仅要看学生的考试成绩，同时还要关注学生的进步程度和努力程度，成绩的好固然重要，但那并不是我们素质教育的宗旨，所以关注学生本人的发展才是我们教育的追求。另外，评比的方式一定要委婉，切忌伤害学生的自尊心，多鼓励，少批评，让学生看到自己身上的闪光点，增强学生成就感和自信心，激发学生求知的欲望和动力，积极主动地配合班主任工作。反之，如果言语恶劣，不但起不到预期的效果，反而还会触发学生逆反心理，产生抵触情绪，让学生排斥班主任，甚至排斥学习。所以，当学生犯错误的时候，我们要给学生申辩的机会，听一听事情发生的经过以及学生犯错误的原因，然后引导学生按照正确方向改进，让学生形成正确的价值观和人生态度，促进学生身心健康发展。

二、培养优秀的班干部

小学生活泼好动，再加上现在的孩子大部分都是独生子女，受到家长过多的宠爱，导致他们任性骄纵的性格，所以很多孩子在班级中总是表现出“各自为政”的现象，针对这一问题，班主任老师首先要组建一支具有较强战斗力的班级干部团队。经过一段时间的观察后，可以鼓励学生通过民主竞选的方式选出自己心目中优秀的班干部。当组建班干部队伍之后，首先要给予学生充分的信任，并明确他们的管理任务;然后再告诉班干部:“你们现在是班里的干部，你们的一举一动都影响了其他同学，所以你们一定要以身作则，只有你们自己做好了，同学们才能信任你们、喜欢你们、支持你们。”在每周一次的班会上，教师可以让每一位班干部都汇报一下自己本周的工作情况，同时汇报自己下一周的工作计划。此时教师要告诉全班学生:“班干部就是我们班级中的小老师，他们所布置的任务就是老师布置的任务，所以你们一定要认真完成，而且要做好。”久而久之，这些学生就会成为班级中的核心力量，能够帮助班主任做好班级管理工作，分担班主任的工作压力，同时也能锻炼学生的管理能力和组织能力，有助于形成学生全面发展的人格品质。其次，可以将班级管理工作划分得非常细致，让班级中更多的学生参与到班级管理工作中来，让更多的学生获得锻炼。例如，在升国旗、清明扫墓、运动会等大型学校活动中，教师可以鼓励学生:“你们一定要遵守学校的规章制度，因为你们不但代表了你们自己，而且代表了我们整个班级，你们表现的好，才能为班级增光添彩。”通过教师的语言激励，学生的集体荣誉感倍增，他们会自觉遵守学校纪律，并在活动中有突出表现，从而形成更好的行为习惯。

三、加强班级文化建设

班级文化是一个班级凝聚力的来源基础，在班级发展过程中会生产许多的精神元素和物质元素，这些元素的总和我们称之为软文化和硬文化，而软文化和硬文化的总和就是班级文化，包括班级的盆花、图书角、黑板、桌凳、卫生以及教室的布置。建设班级文化是营造良好学习氛围的基础，所以我们要注重班级文化建设，通过班级文化来影响学生的行为，比如教育学生不要随便扔垃圾，如果我们能够让学生不好意思乱扔垃圾的效果绝对比制止学生乱扔垃圾效果要好得多。所以说，班级文化还是提升学生文化素质的最佳途径，因为智慧不是别人管出来的，更是教出来的，所以我们可以通过开展丰富的文化活动为学生提供锻炼的机会和展示自我的舞台，促进学生德智体美全面发展。另外，班级文化也是增强学生归属感和班级凝聚力的重要途径，学生之间相互团结，互帮互助，那我们的班级才会更加团结，学生人际交往的圈子才会更大、更广，所以我们要注重班级文化的建设，引导学生互帮互助，增强班级凝聚力和学生的归属感。

总之，班主任管理工作是一门艺术，需要班主任不断探究、不断学习、不断钻研，关注学生的个体差异性，塑造学生的理想人格。同时，班主任也要努力提高自身的专业素养，成为学生良好的榜样，注重激发学生的积极性与主动性，提高学生的社会责任感，把班级学生培养成具有独特个性和独到见解的优秀人才。

作者:孙有 吕丕春 单位:山东省淄博市周村区王村镇彭家小学

［参考文献］

第9篇：小学班主任汇报范文

固镇县仲兴中心小学方振龙

班主任在学校不是官，但是什么事都得班主任去贯彻落实。随着社会的发展，社会、学校、家庭对班主任的要求越来越高，现在的学生越来越难管。笔者从事班主任工作已有二十多年。笔者以为，一名优秀的班主任，要多在鼓励学生方面下功夫，才能收到好的效果：怎样鼓励让学生扬起自信的风帆呢？下面简单地谈谈几点做法供同行们参考。

人都想得到别人的肯定，学生更是如此。怎样让那些后进生燃起学习的热情，扬起自信的风帆。我和科任老师制定了一套方案。并借鉴一些先进的管理经验——多表扬少批评。具体采取了如下5种措施：

一、追星活动，定下目标

每次考试，学生都要找一个切合实际的追赶目标。例如一次考试后，让学生觉得你能追上谁，你对谁最不服气，你就把他当做你的追赶目标，并把他这次考试分数连同姓名写在一张纸上，自己的考试分数及姓名写在下面，贴在桌位的左上角，天天盯着追赶目标，时时想着怎样才能追赶上自己的目标。一旦追赶上自己的目标，班级统计，并发奖表扬。我班有个学生叫刘晗雨的女学生，上学期，平时考试在90分左右，在班级只占前二十名。班级开展追星活动以后，她一开始眼睛盯着前十五名的学生，等自己的成绩达到前十名的时候，她眼睛又盯着前五名的学生，本学期期末考试，她居然考了99分，成了全班第一名。这样全班人人都有追赶目标，个个都在努力，全班学生的学习成绩不好才怪呢，不想提高都难呀。现在我班学生平均分比上学期提高了近8分，及格率100%，优秀率80%。

二、分层管理，树立自信

引进公平的竞争机制，实行分层管理，因材施教。我把班级分成六个组，就是根据他们的学习情况（成绩相当的同学分在一组内评比）把他们分别编到金牌组、银牌组、铜牌组、创一组、创二组、创三组。组内成员实行动态管理。一般每三考试组内成员动一次。每次每科考试，既发班级前十名奖，也发组内前三名奖。每次发奖，既发奖品又有给家长的喜报，不仅有物质奖励，还有精神奖励。语、数、英三科总分前十名合影，单科前十名合影，班级进步生合影等。随着咔的一声响，留下那灿烂美好的一瞬间，也留下了孩子们成长的足迹，留下了他们自信的风帆。

三、量化管理，扬起风帆

开学初，我给每个学生表现分1000分，上课举手发言加10分，按时完成作业加10分，得年级前十名喜报加300分，得班级前十名喜报加200分，得组内第一名喜报加100分，组内第二名第三名喜报加50分，违反班级规定也要罚相应的分数。每周五下午班会课进行分数汇报，各组分数少的学生到讲台说明情况，表决心。每学期末学生得分情况作为评选“三好”学生的重要依据。这样的工作常抓不懈，持之以恒才能见效果。就拿我现在的班来说，2013年9月17日接的班，当时进班的第一节上课，我没有上文化课，而是上了一节游戏课，学生都高兴死了。都说我和原来的班主任不一样。第二节课，我就宣布了上述奖惩措施，一周下来，学生们课堂举手发言的积极性大大提高了。一学期下来，学生学习的积极性大大增强了，语、数、英三科成绩都在原有的基础上大有提高，原来的落后班，竟然成为了年级先进班。

鼓励扬起自信的风帆。一年下来，由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级平行班中遥遥领先，各种活动总是榜上有名，所带班级多次受到县、乡、校的好评，还有三名学生的作文在第七届“新蕾杯”全国中小学生作文大赛中获一等奖。

四、周周汇报，你追我赶

班里有几个学困生，经常不写作来，即使写作业，也不正常，常常是潦潦草草。说多了就不起作用了。现在的形势又不准体罚学生，怎么办呢？这时，我想起了李振西教授发喜报，把奖励学生的义务交给家长，我何不把体罚学生的义务也交给家长呢？于是，我苦苦思索后，决定在班规中增加了一条：“每周五下午班会课进行分数汇报，各组分数少的学生到讲台说明情况，表决心。（凡组内最后一名的学生，其家长要到班级聆听其子女的班级宣誓）”我们班分八个组，每周四下午各组预报组内每人表现分，组内最后一名的学生，其家长第二天下午1：30到校开家长会。程序是这样的：家长们来到后，先是组织学生和家长共同学习班规，然后，让各组内最后一名的学生陆续走上讲台说明在组内最一名的原因，然后再说说自己的决心和以后的打算。没想到，有家长和无家长有着天壤之别：平时，学生上台说原因，表决心，没有落泪的，家长一参加，个个没走上讲台，就泪流满面。有的当时哽咽，说不出话来。学生“表演”后，我还像倪萍主持节目那样，“亡羊补牢，有错就改”请问家长，你们对自己子女表现满意不满意。有的家长当场就说，不满意！有的家长说很满意！家长不满意的，我们还让他的孩子重新说一遍。两周后，我们的家长会还是如期举行，想不到的事情发生了，班里学生的作业已经全部能完成了，有的同学还主动和时间赛跑，提前完成作业，有时还自己作业做。周周家长会，激起学生自主学习的风帆。我们又向学生提出新的要求了。

五、及时沟通，取得信任

以前都是校讯通，家长每月要缴10元，在农村，有些家长是不愿意的。班级学生家长加校讯通的不多，有的还有抵触情绪。为了及时了解班内的情况，了解学生家长对班级的需求，也为了让家长参与班级的管理，我建立了班级微信群，让每个学生家长都加入，家长有好的意见和建议，随时可以和我0距离沟。每晚安排专门时间，定时和家长保持沟通,同时，有的学生在家遇到不会的作业等，也可以随时挂在群里，让群里的家长、同学或老师解决。同时也端正了学生正确运用网络的态度。学校有什么事，比如收费，举行活动等，家庭作业的布置等，随时都可以在网上，征求家长意见和建议。这一招受到了各位家长的好评，普遍家长反映，学生利用网络的态度转变了，学生上网玩游戏的时间减少了。家长加群率95%以上。2、仅有班级QQ群还不够，每学期期末，我都请家长来，开全班家长会，发调查表，采用无记名的形式让家写下自己对学校班级的意见和建议。学校、家长、学生及时沟通，班级管理没有真空。班主任管理班级就容易多。需要家长做的事，只要发个短信，马上家长就表态。学校要求班级订《订学习方法报》我们班响应学校号召，订报率100%；学校要订校服，我们班100%完成。