幸福来敲门影评精选(九篇)

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第1篇：幸福来敲门影评范文

每个人都有做梦的权利，可是很少有人真正的去努力将它变为现实，成功的那些少数人，就是我们羡慕的强者、智者、实践者，在我们为他们取得的伟大成就赞叹不已的时候，有没有想过，其实我们和他们一样，都有那样的梦想?下面由小编来给大家分享当幸福来敲门观后心得，欢迎大家参阅。

#当幸福来敲门观后心得1#在地铁里，父子都很沮丧，第一次无家可归，爸爸把卖不出去的机器说成时间机器，对儿子说我们回到了恐龙时代，我们被恐龙袭击，啊，我们找到一个洞口……父亲是儿子的庇护，但父亲呢，唯一能做的只是在厕所里反锁大门，用所有的厕纸铺好地面，小心抱着儿子到天亮。父亲的怀里是天堂!可是越来越响的厕所打门声，生怕惊醒熟睡儿子的父亲，局促不安，他愤怒，继而悲怆，潸然泪落……小小的心愿都不能达成，强烈的自责使得父亲奋发图强!克里斯在忍受心灵持续的细节撕裂中仍能为了幸福而打拼，足以让所有的父亲为之而动容。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处!

克里斯纳经历了噩梦一般的穷困潦倒，花尽所有积蓄投资的“时光机器”滞销，妻子不堪生活重负离家，“时光机器”经常搞丢，跟证券经纪公司的领导套近乎搞到要逃出租车费，付不起房租被赶走去住汽车旅馆，交不起罚款被抓去坐班房，卖掉“时光机器”的钱又被政府征收税款掠夺殆尽，找到一份新工作又有几个月没有薪水的实习期，实习期要面对二十选一的残酷竞争还要被主管差来使去干杂活，被汽车旅馆赶走去抢收容所的床铺抢不着还得睡地铁站……所有的折磨与刺激累积到一起的时候，衰到了喝开水都塞牙缝的时刻，没有愤世嫉俗，仍能很冷静，没有怨天尤人，只是付诸行动，这便是幸福来敲门的前提。

你改变不了环境，但你可以改变自己;你改变不了事实，但你可以改变态度;你改变不了过去，但你可以改变现在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能预知明天，但你可以把握今天;你不可以样样顺利，但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能选择客貌，但你可以展现笑容。其实幸福离我们并不遥远，追寻幸福的过程虽然艰辛，但是一路有甘苦同乐的亲人相伴，这其实就是幸福的生活!“当幸福在我身边时候，我没有珍惜，直到失去的时候才追悔莫及。”的确，当我们筋疲力尽的搜寻幸福踪迹的时候，我们或许会发现，原来幸福是离我们如此之近，也是如此的简单，近得让你感受不到它的存在，简单的让你惊讶于它的普通!

面对纷繁复杂的人生世界，你的目光会集中在哪里?如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色;如果你把目光都转移到快乐之中，你就会得到幸福。

最后借用影片主人公克里斯的一句话作为结束语：“You got a dream, you got to protect it!”，在漫漫人生路上努力追求属于自己的幸福!

#当幸福来敲门观后心得##2#影片主题围绕男主角如何征服逆境寻找幸福而展开的。八十年代的美国，7年前才刚刚结束长达12年之久的越南战争，战争的结果使国家经济萧条，百姓生活困苦不堪，再加上奴隶制、种族主义和种族歧视的长期影响，美国黑人作为一个整体与白人相比，显然他们无法获得社会资源的平等使用，在政治、经济、教育、健康等其他领域同样受到不平等的压迫，针对教育方面，在影片中从克里斯·加德纳儿子上的幼儿园便足以看出，这是一个连幸福都不会写的幼儿园。

28岁才见到自我父亲，要是自我有了儿子，必须要让儿子明白自我的名字。从小缺乏父爱的克里斯在影片中给观众留下了一个富有浓郁父爱的形象。影片开篇呈现给人们的便是这样一组镜头：透过熙熙攘攘的人群，他趴在儿子床边叫醒睡梦中的儿子，然后送儿子去幼儿园。

离开幼儿园，他开始了一天的忙碌，正如他自我陈述的，这是他生命中的一部分即“搭公车”。在车站旁，他遇见了一位神经病患者，不停地指着他手中沉重的仪器说是时光机，滑稽的动作与语言，让克里斯微微一笑。他向观众解释道：这台仪器名字叫做手提式骨质密度扫描仪。不久前，他与妻子花了所有积蓄买来这些仪器，准备销售出去，兴高采烈的他以为会大赚一笔，并与妻子在仪器前合影。但他在销售中发现，虽然这种仪器比_光仪器更能准确地测量数据，但因为价格昂贵，没有几家医院愿意买。没有了积蓄，仅凭妻子打工来维持一家人的生机，让这个以往和睦的家庭开始遭受种种磨难。妻子在家里向克里斯抱怨自我已连续4个月打两份工，但还是欠下两个月的房租。

失落的他走在人群中，偶然遇见一位股票经纪人，从他那里，他获悉要做一名优秀的股票经纪人，不用上大学，只需精通数字，会为人处世就能够。看着周围行走的人群，他们一个个露出笑脸，他心中浮现一丝疑问：“为什么他们看起来很幸福，为什么我不能满脸幸福，”这是他第一次联想起“幸福”这个词。没错，长期挣扎在生命底线的日子让这位黑人早已失去幸福的感觉，留给他的除了悲伤便是痛苦。

但对幸福的渴望，让我们从克里斯的心底感受到一缕通往光明之路的曙光，我们也相信，只要心中怀有期望，克里斯终会如愿以偿找到属于自我的幸福。满怀期望，他进入公司经纪人实习培训室，拿到一张实习申请表。趣味的是，在他得到实习申请表时，透过窗户，看到自我的手提式骨质扫描仪被他视为其看护人的嘻哈女孩携带而去。

匆匆几句道别，他连忙追赶女孩，高挑的个头、黝黑的皮肤让他在人群中显得尤为突兀，可最终还是没有追回扫描仪。愤怒的他拍打着地铁的窗口，这一段经历被他以自嘲的口吻称作“冒傻气”。

然而他所作的一切努力在妻子眼里却是不务正业，并认为做股票经纪人犹如做一名宇航员一样痴人说梦。妻子的蔑视让他背上更重的心理负担，他依旧坚持不懈地追求自我的梦想。

为了得到实习机会，他不惜在维特公司门口等候一个多月，以各种方式为自我赢得出路。也许幸福是只能去追求，可是却永远也追求不到，这一次他对幸福的理解更为深刻，更为触动人心，但却带有一丝望尘莫及的悲凉。幸福自古以来被人们所追捧，不一样的人经历着不一样的人生，所以获得对幸福的思考也会因人而异。然而我个人认为，人的情感是在比较中体会出来的，当经历了别人没有过的痛苦，之后尝到的幸福要比别人多几倍。也许，克里斯此时的痛苦正是为了迎来更甜美的幸福。

妻子的离去，处于痛苦之中的他遭遇到了更严峻的考验，房东的刁难、汽车罚单引起的拘留等等。这是他人生的第三个阶段“追赶”亦或“疲于奔命”，也是他人生当中最为艰辛的一段时期。

由于他的真诚、妙语如珠的口才，以及在一个小小魔方的帮忙下，最终获得了面试机会。可是就在面试的前一天晚上，由于没付汽车罚单费而被拘留在警察所。得到实习机会后，他才明白，实习没有工资并且不保证6个月后给一个较正式的工作，也就是说，6个月后如果没有被雇佣，等于这半年所做的一切都是徒劳的，并且可能会一无所有。他没有放弃这难得的机会。他一边靠销售手提式骨质扫描仪作为生活来源，一边为实习做最大的努力。这6个月对他来说是异常艰辛的，由于付不起房租，被汽车旅馆房东赶出旅馆，曾带着儿子在地铁公厕里留宿一夜，然而他以幽默的方式给了儿子一个完美的夜晚。

尽管身边的一切多么困苦，但克里斯仍然心怀信念。一次与儿子打篮球时，他对儿子说：“别让别人告诉你，你成不了才，即使是我也不行。如果你有梦想，就要去捍卫它，如果你有梦想的话，就要努力实现。”正如他自我所说的那样，克里斯以自我的行动证明了一切，在实习的最终一天，他被告知，成为正式员工，在众多应聘者中脱颖而出。该影片没有视觉冲击，没有唯美的画面，仅有的只是一个意味深长的故事，朴实而自然。影片以第一人称的口吻自述了主人公经历的4个人生阶段，即“搭公交”、“冒傻气”、“疲于奔命”、“幸福”，由于故事贴近生活，使得观众感觉亲近，重要的是它激起了千千万万人们对梦想追逐的决心，鞭策着人们不断向前奋进。影评《当幸福来敲门》，生活不顺时，别放弃，幸福会来敲你的门!

#当幸福来敲门观后心得3#克里斯。迦纳婚后与妻子生下一个儿子，儿子已经上了幼儿园，这是一个连幸福的幸字都不会写的地方。他与一家卖医疗器械的公司签订了一份销售合同，开始了推销员的生活，但并不赚钱，因为这种医疗器械过于昂贵。

之后，妻子琳达找了许多份工作，很辛苦。他也不停地推销他的东西，尽管费劲了千辛万苦，仍不能缴税。税费已经延期三个月，还要加利息。最终妻子实在受不了，选择了离开。他竭尽全力地去挽回，没有用，幸好把儿子争取过来了。

房东又来催他交房租，他已拖欠了很久，之后就偷偷地搬离了那个家，搬离了以往留给他完美回忆的家。心爱的妻子走了，此刻连住的地方也没了，为了儿子，为了自我，他下定决心，必须要好好努力，让儿子过上幸福的生活。

他再次来到了维特证券的门前，那是一家十分著名的投资公司。以往，就在那里，他发现每个人都很开心，每个人脸上都洋溢着微笑。而他，仅有他的脸上挂着一丝疲惫，尽管初升的太阳照耀着他。

同时，他也感到新奇和兴奋，心里也夹杂着紧张，因为他要面试。可是手里拿着医疗器械觉得拿进去有些不适宜，所以把东西交给了一个街头艺人，结果可想而知，医疗器械拿不回来了经过了一次次磨难，他经过了面试，成了维特证券的一名实习生，但实习期是没有工资的，并且成为正式职员的机会仅有八十分之一。他选择了坚持，尽管日子过得很拮据，又住厕所又挤收容所，甚至还去卖血。

好不容易才熬到了月底，实习期结束了，他在焦急地等待结果，全神贯注地听着上司的讲话，令人欣慰的是他被录取了，年薪80万美元，一行泪水从他的眼角边留下。

从这部电影中，我明白了：阳光总在风雨后，幸福总是要经受重重磨难才能得到。倘若经不起考验，那么幸福将离你原先越远。遇到困难必须要勇敢地应对，你才能克服它。为了将来能够抓住幸福，我们都需努力。

#当幸福来敲门观后心得4#当看完《当幸福来敲门》这部电影，使我感觉到，在这个世界上如果没有钱，将会是多么困苦。克瑞特·嘎登的妻子离去、无家可归、带着儿子睡在厕所的时候，他哭了，他觉得自己好无能、好无助，竟然落魄到睡厕所的境地。他对自己的儿子说：“你是最棒的，要坚持自己的梦想，无论是谁也不能左右你的梦想，就是你的父亲也不能。”在他的身上我看到，就算再落魄，他也穿着非常干净的西装。因为他知道，只有专业，才能更加吸引客户的到来。他为了多打一通电话，不挂话机。为了多打一通电话，甚至不喝水，这样就不用去厕所。而且还随时当着小弟的角色，为经理泡茶、为经理买外卖。但是就算是这样，他仍然很乐观，因为虽然妻子离他而去，但儿子还在，儿子就是他的主心骨，为了儿子能过上好的生活，受到好的教育，自己受点委屈、受点累又算的了什么呢?

终于皇天不负有心人，他终于找到了一位大客户，为了接近他，克瑞特·嘎登陪着这位大客户去看球赛，这位大客户在球赛上为他介绍了不少客户，按这位大客户的话说：“短时间内，我不会让你们管我的钱，但我很欣赏你的人，所以我愿意交你这个朋友，经过了100天的努力，克瑞特·嘎登终于顺利通过了考核，他得了业绩第一，他成了唯一一个被政证券公司录取的人。当克瑞特·嘎登进入主管办公室，三位证券公司高层告知他你已经成为一个正式的证券人时，他的内心无比的激动，他的眼泪在眼中打转，除了向三位高层重复说着谢谢，他竟然一句话也说不出来。他想到了他和他的儿子以后不用再睡厕所，不用再住教堂救济院，他忍不住流出了眼泪，这是幸福的泪水。他想到以后能给儿子最好的生活，最好的教育，他擦掉眼泪，并露出了一丝幸福的微笑，他狂奔到儿子的学校，一家中国人开设的供穷人孩子学习的学校，紧紧搂住儿子，心里想着：“儿子，爸爸以后能让你过上好的生活，受到好的教育了!”到2019年，克瑞特·嘎登成为年收入百万美元的银行家。

这就是《当幸福来敲门》，幸福不会自己来敲我们的门，我们要自己去争取，只要坚持不懈、努力拼搏、百折不挠，幸福就会来敲我们的门。

#当幸福来敲门观后心得5#看到《当幸福来敲门》的时候还真的犹豫了好一会，到底要不要看这么一个励志的剧情片。

习惯了威尔史密斯刑警系列的耍帅搞笑，影片开始看到他黑人典型的小卷发，短胡须，心想原来他还可以黑人得这么地道。

影片讲述的是一个极其努力却仍然穷困潦倒的推销员，因为经济窘迫而离开的妻子，天真却无条件相信自己父亲的上幼儿园的儿子。影片最后，主人公通过自己超乎寻常的坚持与努力，终于成功当上了待遇优厚的股票经纪人。

让人印象深刻的地方有很多：

主人公为了得到知名公司实习生的机会，提着为了维持生计整天推销的40磅重的骨质扫描仪在公司楼下晃荡了一个多月。

他为了在众多持有大学本科学历的竞争者中给公司负责人留下深刻的印象，在出租车上帮上司涨红了脸拼好魔方却没钱付车费而仓皇逃进地铁的身影。

因为欠税而被拘留在警察局第二天衣冠不整跑去公司面试忐忑不安的样子。

因为没有付房租他和儿子被赶出旅馆，假装玩“穿越时空回到远古时代”蜷在地铁厕所，听着外面咚咚的敲门声而默默流泪的脸。

因为追找失去的那台骨质扫描仪而横穿马路被车撞倒，丢失了一只鞋子还要回到公司上班去幼儿园接儿子放学的狼狈不堪的样子。

下班赶去___排队与插队者大声争吵拉扯，吓得儿子手足无措的歇斯底里的样子。

终于找回最后一台骨质扫描仪，似乎可以解决断粮的困境，却因为机器故障无法顺利卖掉最后选择卖自己的血生活的艰难。

虽然很艰难，但总算“守得云开见月明”了。要不然，我整晚揪着的一颗心，岂不是要碎掉。

感触也很多，主人公的勤奋努力，善于制造机会和把握机会，坚韧而乐观的性格。都让我深深的感动。

少了一份天降奇缘的幸运，缺了一丝偶像剧里的男主角里的洒脱不羁。威尔史密斯扮演的男主角，就是奔着自己的目标，通过一点一点的付出，最终收获了自己想要的结果。

可能是改编于真实故事的缘故吧，在天马行空无巧不成书的文学创作风行年代，影片里故事透出的真实感，令人感同身受。

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第2篇：幸福来敲门影评范文

01“真正扣人心弦的是我们的资产负债表。”

美国电影总票房2011 年下滑了近4%，问题的根源在于家庭通过Netflix（在线影片租赁提供商）及其他视频点播渠道观影的方式越来越流行。塞顿霍尔大学传播及影视学教授克里斯托弗·沙莱特说，电影票房存在巨大的潜在危机，我们能清楚地预见电影在影院的终结。

02“3D 是给笨蛋看的。”

电影制片商为了让更多的人进影院，开始再度采用几十年前的一种创新技术：3D。但并非每个追随好莱坞的人都对这种趋势感兴趣，《波士顿环球报》影评人泰·波尔对最近《诸神之战》等3D 版本的上映就发起了牢骚：这些电影看起来很糟糕，演员的脸和后脑勺都是分开的。

03“电影就是裸的广告。”

植入式广告带来的利润从2005 年以来翻了一番，达到约18 亿美元。这种对娱乐和广告之间界限的模糊遭到消费者权益倡导者的谴责，甚至有人专门为此拍了部电影：导演摩根·斯普尔洛克在他2011年的影片《有史以来卖得最好的电影》中对这种趋势进行了讽刺。

04“我们通过限制你们的选择来促进票房销售。”

行业观察人士说，如果他们觉得一部电影不可能引起票房轰动，就会选在不景气的淡季周末上映，这样就不必和更受关注的影片竞争。简而言之，就是通过精心安排时间表最终限制观众的选择，以便卖出更多的票。

05“纽约？芝加哥？其实都是温哥华。”

当好莱坞想用某个特定城市做背景时，会因为具有合适场景的当地摄制剧组要价昂贵，而前往一个看起来相似且急于讨好制片方的地方。结果，加拿大，特别是多伦多和温哥华两个城市，由于太热门而被称为“北好莱坞”。

06“我们会讨好华盛顿。”

好莱坞里也有游说机构——美国电影协会，由美国前参议员克里斯·多德担任主席。该协会2011 年斥资200 多万美元争取官员的支持。最近，又开始敦促反盗版立法。有些评论家就指责说，美国电影协会是在威胁立法人员，要求白宫“调查这种明目张胆的贿赂”。但奥巴马政府对此拒绝置评。

07“大体上根据真实故事改编。”

现实往往比小说更离奇，这就解释了为什么好莱坞热衷于讲述真实故事，并在真实故事的基础上进行改编。在威尔·史密斯主演的电影《当幸福来敲门》中，电影制片方更改了主人公儿子的年龄。在真实生活中，故事发生在他儿子还在用尿布时，而电影里小孩儿的岁数是5 岁。这是因为，很难在没有对话的情况下捕捉那些感人的父子共处时刻。

08“所见并不一定是所得。”

电影观众日益感到警觉，认为好莱坞在玩诱导转向的把戏，其营销活动制造了影片风格或主题的假象。密歇根的一名女士向一家好莱坞发行商提讼，说广告让她以为瑞恩·高斯林主演的惊悚片《亡命驾驶》是同驾驶有关的。而事实上，这部电影“跟追捕或赛车动作片几乎没有什么相关”。

09“我们有严重的续集综合征。”

2011 年全球票房最高的10 部电影中，有9 部都是续集。电影专家认为这会扼杀独创性，导致已经过度商业化的电影业进一步商业化。

第3篇：幸福来敲门影评范文

关键词 英语学习 英文电影 促进作用

学习英语有各种各样的途径，英文电影在英语学习中有无可替代的作用。英语电影有着地道的口语表达、真实的语言环境、丰富的文化内涵，是社会生活和文化最直观、最生动的反映。对英语学习者来说，英文电影是把视、听、说结合为一体的语言和文化的载体，具有情景生动逼真、语言丰富地道和语音纯正流行的特点。英文影片有利于我们了解西方文化，学习电影艺术的美学价值，掌握英语语言风格，丰富语言文化知识和技能，它对英语学习起着重要的作用。

一、英文电影对英语学习的促进作用

（一）激发英语学习兴趣，有利于提高学习效率

很多学生对英语的学习相对被动，积极性不高，加之在传统的英语教学模式下，学生对英语学习缺乏兴趣，自然也就失去了学习的动力。而英文电影的播放使他们摆脱了单调的书本知识，融入到故事情节当中，学生在这种环境中不知不觉地捕捉语言信息，情感得到激发，想象和联想得以启迪，从而促进对语言的接受。相对于单一的纯文字性教学材料，电影以直观的表现手法、鲜活的内容和较大的艺术感染力，使学生在学习中保持高度的兴趣和积极活跃的思维状态，从而有效地激发了英语学习兴趣，提高了学习效率，收到良好的学习效果。

（二）提供真实生动的听力材料和原汁原味的语音材料，有利于提高听说能力

语言应该旨在真实， 即使用母语的人自然使用该语言时涉及的特点， 如语速、节奏、语调、停顿等。英文电影能够提供真实的语言输入。英文电影由于类型不同就会出现不同的交际场景， 比如采访、演讲、购物、会餐等，不同的地区和不同的人会有不同的但相对地道的表达，这些都提供了原汁原味的听力材料。同时，英文电影提供了最为真实的语言素材， 为学习者模仿语音语调、停顿等， 培养语感， 进而使英语逐渐琅琅上口。 很多卡通片， 比如狮子王、冰河世纪等，语言使用上相对简单， 而且语速相对缓慢。这些台词是中国学生模仿英语语调最好的材料， 而且还十分贴近生活， 能够运用到生活中。

（三）有助于丰富学生的语言和文化知识

学习一门语言， 不仅要熟练地掌握语法知识，语言技能，而且要了解所学语言的文化背景。一方面，电影是国家、社会、文化和生活最直接、最生动的反映，它包括社会生活的各个方面。另一方面，电影语言是非常富有感染力的。电影演员的每一句台词的设计都在展现和传达着各种文化信息。当看电影时，应该注意一些特殊词汇和习惯用语，只有这样才能进一步了解英美文化，包括生活方式、风俗习惯、价值取向和思维方式等。通过欣赏英文电影， 学生可以更好地了解中西方文化的差异，从而加深对英语语言的理解。

二、如何利用英文电影学习英语

（一）电影的选择

英文电影题材广泛，风格迥异，片种繁多，为提高学习效果，选择适合语言学习的影片是首要任务。应遵循以下原则： 一是难度适宜。在观看英文电影过程中，如果觉得内容太难，就会导致沮丧情绪的产生，结果一头雾水、直接打击学习信心和兴趣，最终只能选择放弃。因此，应选择题材相对轻松，内容比较简单，画面对语言理解有帮助的电影，在观看中可以猜测和推断具体的内容。如Lion King等电影。二是激发兴趣，可以选择以卡通片和故事片为主的电影；还可选有一定抽象性的科教片和纪录片；或选择科幻片、动作片和动画片等电影类型。三是语言丰富，应该综合以下因素：清晰地道的发音、贴近现实生活的内容、丰富多变的语言表达，也就是要有丰富的语言做支撑，学到地道的语音、语调、节奏、用词、思维习惯和情感表达方式。

（二）看的过程

学生应带着问题去看电影。分解片段播放，抓住关键词，把不懂的和重要的地方记下来。再有，要重复观看 。对于电影的重复观看的次数，一般确定为最少6次。因为在开始接触英文电影的时候，每个学生都觉得新鲜的同时，也觉得生疏。第一遍观看时，应该看全英文字幕。这样学生可以了解到自己哪个情景或内容不理解；第二遍观看时，看中英文字幕。这样针对不理解的内容，学生可以反复研究；第三遍和第四遍观看时，再看全英字幕。在理解了整个电影的基础上，学生抓紧记住一些电影中有特征的典型句子，短语或词汇，并且跟读，模仿；第五遍观看时，应该不看字幕。在听一句模仿一句的同时，回忆这个句子或短语出现的情景并进行翻译。在两天后重新看一遍，从而达到巩固的效果。

（三）消化的过程

语言学习过程是输入―吸收―输出的过程。为了消化和巩固观看英文影片的成果，背诵是英语学习的有效手段，如果能准确流畅地背诵一批电影的精彩对白，在英语交流时就会得心应手。通过模仿句子，可把句子读得准确流畅，训练发音。同时，要用英语概括故事情节，用精确的语言把故事大意概括出来，不但可以加深对电影的理解，还可以使说的能力得到锻炼提高。另外，应阅读电影相关资料，可以扩充词汇量和增强对电影的理解程度。这些资料包括影片的相关评论、影片主题的背景知识、影片导演和主要演员的经历等。 同时，还应该写影片故事情节介绍，影评，自己的感想，分析主要人物的性格特点等，是提高英语写作的不错的选择。这样，通过英文电影可以使听说读写能力得到全面发展。

综上所述，利用英文电影学习英语是一种十分有效的方法 ，有助于给学生创造出一个学习英语的良好氛围，使学生在这种真实的语言环境中学习语言，感受中西方文化差异，从而增强活学活用的外语交际能力，将会使学生在英语学习和个人成长等方面受益无穷。

黑龙江幼儿师范高等专科学校重点课题“影视赏析在幼专英语教学中的应用研究HYZW2013-7”

参考文献：

[1]杨蕴玉，胡荣荣.美国人的行为趋向：《当幸福来敲门》的文化解读[J].电影文学，2008（21）：74-75.

第4篇：幸福来敲门影评范文

关键词：教师主导性；大学英语提高课；模块式教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）09-0299-02

《英语电影赏析》作为学习英语的有效途径历来为英语专业开设，顺应大学英语教学改革的要求，对非英语专业开设《英语电影赏析》课已成为必然趋势。英语电影语言具有自发性、无准备性、句式多变、语言较强等特点，为学生提供真实的语言材料，是提高学生跨文化交际能力的重要途径。国内学者对于《英语电影赏析》教学的研究多针对英语专业学生（张津海，2002）。近年来，随着大学英语教学改革的推进，针对非英语专业电影赏析教学的研究开始出现。此类研究多集中于《英语电影赏析》对大学英语教学的作用（李曦，2010；董爱华，2011），如何实施影视教学及其相关措施等（傅琳，2006）。但理论根基相对薄弱，教学体系有待完成。

一、回归教师主导性是前提

各大高校新开设的大学英语提高课《英语电影赏析》面向已经通过大学英语四级考试的学生。由于开设时间不长，目前还存在普遍性问题，即教学目标不明确，赏析课成为观影课，教学形式单一，学生从开始选课时的兴致勃勃、满腹期待到后来的索然无味甚至逃课现象频发。《英语电影赏析》课堂在某种程度上成了“电影院”。大学英语提高课《英语电影赏析》课堂比较随意，内容枯燥，形式单一，教师主导性的发挥不够。在大学英语教学中教师如何发挥主导作用的理论探讨和经验交流中，都过于强调学生主体性的重要性，甚至形成了绝对的“学生中心论”，忽略了教师的作用和意义。在与传统大学英语教学完全不同的提高课《英语电影赏析》教学改革中，回归教师主导性意义重大。

影响教师主导性发挥的主要原因有以下几点：（1）教师缺乏专业素质；（2）课程改革的迅速实施和推进给大学教师带来挑战；（3）新的教学内容和教学形式对教师的要求更高。回归教师主导性是电影赏析课的理论基础，以此为前提进行的《英语电影赏析》教学才会达到《大学英语课程教学要求》。“主导性”重点在“导”上，在教学中体现于确定教学目标、教学内容、教学模式以及评估考核机制上。

二、确定教学目标

各大高校大学英语《英语电影赏析》教学多借鉴于英语专业《英语电影赏析》，此两门课程不可简单等同。英语专业学生多在大二、三年级开始修《英语电影赏析》，学生已储备了相当的英语语言知识以及跨文化交际知识和技巧，《英语电影赏析》课更注重学生语言知识的巩固和电影赏析技巧的学习；非英语专业《英语电影赏析》作为大学英语提高课程之一，只对大学英语已过四级的学生开设，这类学生虽具有基本的英语知识，口语能力和跨文化交际能力却相当薄弱。因此，大学英语电影赏析课程应确立与英语专业赏析课不同的教学目标：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；掌握跨文化交际技巧，使学生在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际；提高综合文化素质，以适应中国社会发展和国际交流的需要。

三、选定教学内容

大学英语提高课《英语电影赏析》没有统一、规范的教学内容。选择观看影片多根据任课教师的个人兴趣爱好而定，种类单一，缺乏一定的科学性和系统性；影片内容难易程度把握不到位；大学英语提高课《英语电影赏析》课程教学对象专业背景复杂，英语基础参差不齐，班额较大，学生需求多样；影片主题相对单一；选择影片对教室的视觉效果和放音环境考虑不周。

教学内容的选择是教师主导性作用的又一体现。选择观看的影片应遵循以下原则：种类多样、语言难易适中、主题健康、声音视觉效果适合在教室观看。首先，影片除包括电影还应包括纪录片等影视作品；故事片、动画片以及科幻片题材多样；既包括诸如《阿甘正传》（Forrest Gump）等经典老片，同时加入最新发行的影片，如奥斯卡获奖影片《飞屋环游记》（Up）等，增强电影赏析课的时代性，吸引学生的兴趣。其次，语言的难易程度直接关系到学生对该影片的兴趣。另外，选择影片应考虑到影片传达的主题思想是否符合大学生心理状态，过于悲观、消极以及极端的主题都应该排除。最后，充分考虑播放环境直接关系到学生对影片的理解，是赏析的重要因素之一。

四、模块式教学

根据电影欣赏的过程理论，电影欣赏应当包括准备、进入、共鸣、回味性延留等四个阶段（袁智忠，2000）。杨先明（2007）把英语电影欣赏教学的模式也分为四个阶段：准备阶段、进入阶段、欣赏阶段、回味讨论阶段。在此基础上，本文提出具体的五大模块：背景资料介绍、观影、“赏”与“析”、课堂表演、观后巩固，并在每一模块使用多样化的教学策略，使赏析课堂更为生动有趣。

1.背景资料介绍。了解影片相关的背景资料是欣赏影片的基础。电影的背景资料包括：电影类型，演员导演介绍，影片描述的时代背景，影片所获奖项等等。教师在选择背景资料时，应充分备课，做到详略得当，同时也可有目的性地提前布置给学生查找相关资料，训练学生利用互联网查找资料和在课堂上陈述的能力。比如针对《公主日记》（Princess Dairy），布置学生查找美国学校制度等相关资料，了解美国文化。

2.观影。影片放映是赏析课的必要步骤，但《英语电影赏析课》绝非“观影课”，电影的放映应该在成全电影美感的同时多方式进行。放映方式可有以下几种：全部放映、定点播放、片段放映等。考虑到上课时间短暂的问题，全部放映电影相当费时，因此定点播放和分段放映较为常见。为不影响故事的连贯性以及影片的美感，教师应学习视频剪辑相关基本技术。

3.“赏”与“析”。主要包括：故事复述、人物分析、主题讨论、电影表现手法等。故事复述相当于是对电影故事的口头缩写，能训练学生的概括能力以及语言表达能力。人物分析主要侧重于对故事中人物性格的分析。主题讨论则是对影片理解的升华，帮助学生加深理解同时也能激发学生创造性思维。如《肖申克的救赎》（The Shawshank Redemption）中对“救赎”一词的理解。英语电影赏析虽是电影赏析课的一种，但赏析的重点不在电影拍摄等专业问题的赏析上，而应该在学习交流技巧上。因此欣赏和分析电影里的语言应该是重点。基础的电影理论和赏析手段也是教学大纲的一部分，避免枯燥的讲解理论，结合英文原声电影，形象具体的引出理论，适当加以补充分析。

3.课堂表演。英语电影赏析课堂理应不同于传统英语教学课堂，学生的参与才能真正达到提高交际技巧的目的。因此，课堂表演应多种多样，主要有：角色表演、自编话剧、电影相关主题演讲、辩论等多种形式。例如，布置学生经典动画片《美女与野兽》（Beauty and the Beast）进行故事续集编演，班上各个小组都能产生奇思妙想，演出多种不同的续集版本。《当幸福来敲门》（The Pursuit of Happiness）这部电影中，主人公自述是故事发展的线索，通过“This part of my life is called——”进行连贯，布置学生采用类似结构讲述自己或者亲人的生活。通过这一系列手段形成生动有趣的课堂氛围。

4.观后巩固。在这一阶段，要求学生练习写简单的影评。开始给定一定的方向，要求学生命题作文，之后可让学生自由发挥，要求学生表述清楚自己的想法。

五、评估考核机制

英语电影赏析课有其特殊性，单纯的期末闭卷形式难以合理有效的评估学生的水平。因此，我们采用课堂表现以及学期末验收结合的方式。课堂表现的成绩应在行课期间给出。期末验收分为两种方式，听说考试和笔试。听说考试以小组为单位进行考核，既考查学生的口头语言能力，同时也考查其英语交际能力。笔试要求学生写简短影评，重点考查学生表达能力。

六、结语

英语电影课程改革应注重教师主导作用的发挥，在教师的组织下开展各种教学活动，采用多种教学策略，提高学生学习英语的兴趣，激发学生自主创造性学习，形成教与学良性互动的氛围。希望通过在教学中的不断尝试和创新，实现电影赏析课程目标，为社会培养具有英语实际应用能力的新一代大学生。

参考文献：

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第5篇：幸福来敲门影评范文

关键词：影视资源；高中语文；教学应用；重要意义

影视艺术是多种艺术相结合的产物，它不仅积极吸收了文学艺术的优秀部分，而且也融合了音乐、美术、绘画等多方面的艺术，通过故事情节，从不同的角度诠释生活，带给人们以视觉上的享受。影视资源的利用不仅可以促使教学手段的多样化，而且可以很好地提升学生的文化素养，提高学生的审美能力。笔者就自身的实际教学经验，对影视资源在高中语文教学中的实际应用问题，进行细致的分析与探讨，并提出几点意见，以期与各位同仁交流学习。

一、高中语文教学中运用影视资源的现实意义分析

随着素质教育改革的不断深化，高中语文教师必须要转变传统的教学观念、手段，加强创新，在实际教学中要敢于尝试新方法、新手段，调动学生的学习积极性。把影视资源引入实际教学中，对于培养学生学习兴趣、提高课堂学习效率等方面，有着重要的现实意义。

1.有利于丰富课堂教学内容

笔者在实际教学中发现，语文课堂教学不能只局限于教材书本上的内容，因为学生的知识面在不断地扩展，教材中的知识已经满足不了学生的实际需要。所以，必须要让教学方式更加社会化和多元化。将影视资源引入高中语文教学中，有利于增加教学资源，也极大地丰富了课堂教学内容。例如，笔者在讲到宋词的时候，在鉴赏李清照的《声声慢》和《醉花阴》前，就适当播放了《一代词宗李清照》的相关视频，帮助学生知人论世，从而更好地理解词作的内容、意境以及词人的情感，也更有效地实现了教师的教学目标。

2.有利于提高学生学习兴趣

“他山之石，可以攻玉。”将影视资源引入高中语文教学中就是这个道理。我经常推荐学生观看“百家讲坛”栏目，有时也在课堂上播放视频资料。我曾经放映过《易中天品三国》《刘心武揭秘红楼梦》《于丹论语心得》等，通过名家的解读、视听的冲击激发了学生的学习热情，培养了学生的学习兴趣，也增强了学生的学习效果。在教学小说单元时，可以适当安排学生在课堂上观看相关的影视作品，例如：《林黛玉进贾府》。学习戏剧《雷雨》时，也可以放映电影版的《雷雨》。通过影视的视觉感受来帮助学生理解内容，使学生产生心灵的震撼与共鸣。

3.有利于帮助学生了解生活

随着国民经济的飞速发展，人们的生活水平不断提高，现在的学生很少有机会去感受生活，这就影响了学生健康心智的成长。通过影视资源的课堂引入，可以帮助学生进一步了解生活。现在的很多电影、电视剧都比较注重表现生活的实际问题，观看影视作品可以促使学生对生活有所思考，对自身有所促进，对品德有所提升。我曾经在课堂上放映过刘烨饰演的《那山那人那狗》，学生在看过之后十分感动，既看到了父子的情深，感受到了人格的伟大，也获得了崇高的审美体验，领悟了生活的内涵。

4.有利于培养学生的审美能力

在开展影视资源放映的过程中，学生不仅看的是画面，更多的是自己内心对电影的一种评价，这也是自我综合素质提高的一个有效手段。笔者在课堂中经常放映一些文艺电影，比如：关于梦想的《天堂电影院》，关于社会现实黑暗和人性希望的《肖申克的救赎》等，通过放映这些电影，大大地提高了学生的综合素质，使学生对于人生和生活也有了更理智的判断。

二、在高中语文教学中影视资源的实际应用分析

1.在教学课堂中放映影视作品

教师在实际教学过程中，通过放映影视作品，可以很好地激发学生的学习热情，营造良好的学习氛围，也能够促使学生更好地把握整个课堂教学内容。笔者习惯在课堂教学开始之前，放映一段影视作品，来进行课堂教学导入。如：在讲《三国演义》时，我放映动画版《三国演义》，以欣赏影片来带动名著学习，刺激了学生进行实际学习的欲望，再加上课堂的热烈讨论，与原著的分析、比较等方式，课堂氛围活跃多了，教学目标也得到了很好的落实。在讲授马丁·路德·金的《我有一个梦想》的时候，笔者在讲完之后，放了一段有关梦想的公益广告，广告中向学生传达的是一种坚持梦想的精神，告诉学生不要浪费时光。以这样的一个影视作品作为课堂教学的结尾，学生受益匪浅，课堂教学也收到了余音绕梁的效果。

2.合理安排学生观看影视作品

高中学生的学科比较多，学习任务繁重，如果教师在合适的时间组织学生看一场电影或者电视剧，不仅能够缓解学生疲惫的心灵，也能够很好地提高学生的综合素质。比如：我在放映《当幸福来敲门》时，事先提问：主人公最后为什么能成功？是什么力量让他走到最后？哪段情节最让你感动？学生带着问题看电影，就不会漫无目的。影片结束之后，教师再进行总结和分享，这样就使得观看电影变得有意义了，也帮助学生通过看电影来理解生活，认识人生，而不至于把看电影当作一种娱乐。此外，安排学生写影评或观后感，可以大大提高学生的审美能力和写作能力。

3.影视资源要联系学生生活

教师在将影视资源引入课堂的过程中，需要注意的是，所引入的影视作品要联系生活实际，不要脱离生活，让学生感到陌生，如果所选择的电影太过于抽象，就会使学生失去兴趣，使得电影放映失去意义。此外，还应该注意联系教材内容，以此来帮助学生更好地理解文章的中心思想。如：在讲完莫泊桑的《项链》之后，我放映了葛优饰演的《卡拉是条狗》，让学生更深刻地感受生活的艰辛和小人物命运的悲惨，这就很好地加深了学生对生活的理解，增强了学生的生活体验。如：在讲了史铁生的《我与地坛》之后，我放映了《士兵突击》，二者都讲述一个人在逆境中如何坚强地活下去，如何勇敢地接受现实。通过对比分析，学生学会了史铁生的乐观，也学会了许三多“不抛弃，不放弃”的精神，很好地提高了学生的综合素质，也达成了教师的教学目标。

综上所述，将影视资源引入高中语文教学中，不仅是一项复杂而又繁琐的工作，也是一项极其重要而有意义的工作，广大高中语文教师必须重视起来。把影视资源合理地引入语文教学中，既可以丰富教师的教学手段，也能够有效地激发起学生学习的主动性和积极性，这对于提高学生的审美能力，提升人文素养，有着重要的现实意义。

参考文献：

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