才贯二酉精选(九篇)
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第1篇：才贯二酉范文
幼儿教材 行为习惯 教育环境
有位科学家曾经说过：他一生中最重要的生活认识是在幼儿园学到的，饭前洗手，东西摆放整齐，不随便拿别人的东西。与幼儿之间和睦相处、彼此关怀、热情帮助等。随着教育改革中教育理念的更新，人们生活水平和生活质量的提高，家长对幼儿教育的高度重视以及对幼儿成长的期望越来越高，但不乏少数家长缺乏正确、有效的教育方法，更甚者表现出过分溺爱孩子，对孩子百依百顺，唯我独尊。有些家长替代孩子做孩子该做的事，剥夺了孩子学习、锻炼的机会，对幼儿良好行为习惯的养成极为不利。
幼儿的行为习惯是幼儿在长时期的教育环境中逐渐养成的行为倾向，主要包括幼儿生活、卫生、学习、礼貌用语等各个方面。好的行为习惯的培养必须建立在有周密的计划、高效的步骤和科学的内涵、循序渐进的思想等构建的系统工程基础之中，但是，往往出现教师和家长对幼儿学习、语言等方面的行为习惯比较漠视，从而忽视了幼儿生活习惯的培养。如何深层次挖掘幼儿教材资源，重视培养他们生活习惯是每位幼教工作者思考的话题。
一、区分年龄特点，明确培养目标
根据《幼儿园教育指导纲要》，对幼儿良好的生活习惯的要求以及幼儿教材内容的特点，具体确定为：饮食习惯，即定时定量、细嚼慢咽、不挑食、不偏食、不吃零食等，睡眠习惯，即能按时睡眠、按时起床、独立安静入睡、睡姿合理正确等；个人卫生习惯，即每天有洗脸、洗脚、刷牙的习惯。饭前便后洗手，保持服装整洁和环境整洁的习惯，即正确的坐姿、站姿、阅读和画画姿势等。
针对不同年龄阶段的幼儿，应制定不同层次、不同阶段的目标。例如实施关于手的清洁目标时，我通过《洗小手》这首儿歌：“小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹肥皂，搓搓手，清水冲，脏水流，再用毛巾擦一擦，干干净净一双手。”教会幼儿正确的洗手方法。小班幼儿要在老师的帮助下将袖子卷起，按照淋湿手——抹肥皂——搓搓手的步骤进行练习，掌握洗手的基本程序。中班幼儿要求自己卷袖子，指导手心、手背、手指洗干净。大班幼儿不仅要自己洗干净，还需要了解手的保护，清洁指甲等常识。
二、切入游戏活动，培养良好习惯
语言教学是培养幼儿良好生活习惯的最好载体，要尽最大可能去挖掘教材潜力，通过讲故事、朗读儿歌等形式，让幼儿了解有关生活卫生常识。例如，通过《小熊拔牙》的故事，引发幼儿的好奇性：小熊为什么会牙疼？从而告诉幼儿应该如何保护牙齿；通过《刷牙歌》：“小牙刷，手中拿，张开小嘴吧，开始刷牙牙，上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷，右刷刷，里里外外多刷刷”教会幼儿刷牙的基本步骤和方法。
幼儿良好生活习惯的形成还需要在教师的指导下，通过幼儿的实际参与进行练习、巩固。往往反复的训练会使幼儿觉得枯燥乏味。借助游戏来培养幼儿良好生活习惯是最有效的途径。能使幼儿在“玩中学，学中玩”，收到事半功倍的效果。游戏的设计和在整个游戏活动中，教师要把自己全方位融入角色，作为一个“懂事的大幼儿”，示范、引导幼儿活动，例如在教材游戏《小兔过生日》中，教师可以带领幼儿帮助布娃娃穿脱衣服、折叠衣物，把凌乱的家收拾干净整齐，让幼儿在玩中练习穿脱衣服和收拾玩具的方法。
在日常教学活动中，教师要积极主动的创设良好的师友互动情境，建立和谐融洽的师友关系，及时提醒、鼓励幼儿积极参与活动，锻炼自理能力，促使幼儿良好生活习惯的形成。
三、加强和谐交往，促进生活习惯的养成
在幼儿园里，幼伴们的交往最平凡。因此，在日常生活中，要尽可能的将生活习惯较差的幼儿融入到生活习惯好的幼儿之中，利用幼伴们的相互影响、模仿、幼伴们之间帮助等，养成良好的生活习惯。例如，在班内选出生活习惯好的小朋友当值日生，检查其他幼儿的生活卫生情况，对好的幼儿以“带小红花”等形式奖励，由此来激励更多的、有进步的小朋友也加盟其中，进而促进全班幼儿生活素养的提升。
四、营造家园合作氛围，培养幼儿生活习惯
家长是孩子的第一任老师，家庭教育直接关系到幼儿的健康成长。新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”针对现代家庭教育中存在的过分溺爱、家长包办代替等弱点，要通过家长园地、家长会、与家长个别交谈等方式向家长说明一些不良行为的弊端，教会家长采取正确的方法，在家里监督、引导幼儿让将自己常用的物品、玩具等严格按规定位置和要求摆放。睡前自己脱衣服，自己叠放整齐等。强化家园配合，矫正避免过度保护和包办代替等不良行为。在反复抓、抓反复的教育过程中，既提高了家长的素质，也培养了幼儿良好的生活习惯。
我国教育家陈鹤琴先生说过：“习惯养的好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”因此，培养幼儿良好的生活习惯是一项毋容忽视的教育工作。教师和家长要共同负起责任，倾注爱心，正确指导，耐心诱导，使每个幼儿都养成良好的生活习惯，让他们的明天更加美好，更加灿烂。
（上接第152页）下面，再想想应该怎么做？”幼儿明白了，他们把圆圈高高地举起来，高兴地说：“我躲到圈下面啦！”幼儿玩得开心，学得主动，不知不觉地掌握了难以理解的空间方位。
4.鼓励并支持幼儿将获得的经验用于解决生活中的实际问题。
第2篇：才贯二酉范文
摘要在新经济时代的背景下，幼儿园的可持续发展要求财务管理也必须跟上时代的步伐，不断创新，提出新的理念，现在就对幼儿园的财务管理谈几点体会。
关键词幼儿园财务管理创新
一、什么是财务管理
1．传统的财务管理就是对人、财、物的管理，并通过设计合理的组织结构，制定有效的制度来强化企业事业管理。然而，在今天大量的网络、电子商务迅猛发展和广泛运用的信息化时代，财务管理已经远远超过了原来的水平，资源的共享丰富了人们的视野，财务人员不断学习的机会也增多，极大提高了财务工作的效率，丰富了大家的知识水平。因此，幼儿园也应该与时俱进，具有教育投入的超前性，具有资金管理、资产管理的经营理念，提高资金资产的使用效益和经济效益。
2．幼儿园财务管理的主要内容：利用市场机制依法多渠道筹集事业资金，由单纯依靠政府行为改为政府与市场相结合；做好预算，加强核算，合理使用资金；加强资产管理，防止资产流失；建立健全财务制度，对幼儿园的经济活动进行财务控制和监督；定期进行财务分析，及时进行调整，如实反映财务状况。
二、幼儿园的财务管理种类繁多，不同办学模式的幼儿园财务管理的方法也各有异同
随着市场的改革开放，幼儿园如雨后春笋般冒出来，私立的、民办的、公立的等等，各种形式的办学模式都有，每一种模式下的管理形式有相同的，也有不同的。政府在对于当前幼儿的学前教育经费支出中，重点公立幼儿园分配较多的财政性经费，普通幼儿园获得的财政性经费较少，而私立幼儿园则完全靠市场运作，自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束，通过市场竞争来生存。
1．由于办学模式的不同，财务管理的方法也会不一样。公立幼儿园，大部分由政府出资办学，比较少考虑经营成本及利润有多少，只要收支平衡，保证正常的运行工作，考虑更多的是师资的培训及硬件设施的修缮、购置等。私立幼儿园则不同，除了要考虑经营成本外，还要核算有多少盈余利润，有多少发展基金，如果靠单一的收费项目很难满足其自身的发展需要，这就需要办特色教育，如英语实验班、黄金班、国际班等等，通过多元发展，来弥补经费的不足。
2．市场开放以后，不管哪种模式下的幼儿园，各种经费的使用数额大幅增加，这就需要加强经费的管理，灵活运用，根据幼儿园事业发展的需要，有针对性的作出项目投资的财务预测、财务决策，科学编制出适合的方案，保证项目投资的顺利进行，降低成本和提高效益。在经费的使用过程中，要特别重视对票据等原始凭证的管理，利用财务软件登记记账，通过网上银行进行转帐及资金的交易，减少现金的流通，使财务人员从繁杂的劳动中解脱出来，有时间和精力来协调和促进幼儿园的发展。
三、建立财务管理制度
1．严格遵守和执行国家的财经法规和制度；制订幼儿园的财务管理制度，规定费用开支标准；配备财务管理人员，对各项收支进行严格的审查。通过对日常财务收支进行严格的审查和控制，消除不合理及不合格的收入和支出。在财务管理过程中，应用管理会计思想建立资金集中管理模式、成本控制模式等，达到提高资金的使用效率和效益。同时，必须有一支素质优良的财务管理队伍，包括财务管理干部和财务人员，并明确职责，要有园长领导负责财务工作，对年度财务预算、核算进行决策和检查。
2．要有专门的资产管理人员，及时对资产进行登记管理。定时清查固定资产，以防重复购置，浪费流失等现象出现。根据教学、科研的需要，要有计划的添置、使用设备，提高使用效率。
四、加强幼儿园园长财务管理的意识
1．幼儿园的财务管理工作是一项专业性、群众性很强的经济管理工作。在财务管理过程中，对教育投入要有前瞻性，教育投入包括硬件和软件的投入。硬件就是对园舍、设备的更新改造，要有一定的远见，考虑到时代前进的步伐，应该有一个统筹规划，购买的设备能够适应新时代的要求。软件投入就是对师资的培养，教学软件的应用。师资的培养是幼儿园可持续发展不可缺少的一部分，稳定优质的教师队伍带来的效益是不可估量的。但是，这个培养是漫长的，这就决定了教育投资的高效益和投资周期长的特点。
2．要有节约和环保的理念，建立幼儿园自己的园文化、品牌文化。提倡艰苦奋斗、节约办园、热爱环境等依然是幼儿园管理的宗旨，也是培养和造就新一代人的重要内容，我们要把有限的资源、经费用到最需要的地方。节约每一分钱的观念要深入人心，成为一种自觉的行动。职工自觉的参与成本控制，不断地用最少的成本展示出最优的教学成果。要深入的审查经费的使用和预算要求，制定各种不断改善成本的方案，满足幼儿园的可持续发展又不浪费。
3．重视对财务人员的培养。很多幼儿园的领导一般只注重教育的管理而忽略了对财务人员的培养，这就不能够在管理活动中发现更深层次的问题，因此只有改进财务管理手段，提高会计人员的政治素质和业务素质，深入持久地抓好在职会计人员的业务培训，提高业务理论知识，充分发挥会计管理的职能作用，按照教学活动和经济活动的客观要求，科学合理的使用各种经费，提高资金的使用效率。现代的财务人员不单单是“核算型”的人才而且也应该是具有创新能力的复合型、知识型管理人才。
综上所述，幼儿园要健康稳步的发展，要办出自己的特色，与建立一个科学合理的财务管理是分不开的。
参考文献：
[1]漆江娜,黄元生.企业财务管理.中山大学出版社.1997.
第3篇：才贯二酉范文
最近，大热的《唐顿庄园》让私人管家也成为一个热门词汇，剧中，他们严谨负责、有涵养，负责起庄园的日常起居以及生活琐事，似千手观音八面玲珑；事实上，私人管家并不只是影剧之中的传说，私人管家也在为中国的名流明星和新贵们提供私人定制化的生活享受，中国式私人管家与英式管家一样训练有素，于细微之处彰显涵养与气度。
解密中国式私人管家
在英国、法国和荷兰，管家的概念非常清晰。管家是佣人的管理者，对家庭的事务进行策划管理、监督和协调，不会亲自去做家务活。因此，管家往往是领导一个团队在工作，在中国亦然，他们一般是4～7人的一个团队，根据具体的家庭进行定制化服务。
其中私人管家围绕着家庭中的“人”“物”“事”执行全面的策划管理与监督，比如帮雇主接待来访客人，处理家庭事务，策划管理雇主的出行等，可以说私人管家是雇主家庭的生活管理师。而团队的其他成员还包括协助私人管家完成家庭服务的管家助理、按照星级酒店工作流程从事家务工作的管家服务师、定制膳食的私人厨师、全面照料培养孩子的家庭成长师、陪伴照料雇主家中老人的居家养老护理师、以及在庭院花园进行种植和养护的园艺师。
热度话题1：#私人管家服务收费#、#私人管家雇主是哪些人#
受访人：刘美妤 入行8年 美妤世家私人管家会所负责人
刘美妤经常跟员工讲这样一个故事：一次盛大的户外餐会上，老虎已经逼近。管家仍缓缓俯下身子，小声说：“尊敬的主人，恕我打扰，我能借用一下您的长枪吗？”当人们听到一声枪响后，管家继续用优雅的语调说：“大家请继续用餐，先前发生的事一点儿痕迹也不会留下。”
刘美妤会为这个故事下一个注脚：作为管家，能把举重若轻的涵养发挥到这种极致也许并不多见，但能屈能伸的气度确实是要有那么一点。而她自己的做事态度，就是这个注脚的最好演绎。凌晨2点，刘美妤被一通急吼吼的电话吵醒，“怎么搞的？这大半夜的，房间里居然有蚊子！还让不让人睡？”迅速承认错误、平息对方怒火，联系管家采取应急措施——对雇主住宅周围进行水系治理，室内加点灭蚊灯和熏香，从容淡定、有条不紊，气度和涵养在琐事之中彰显。
当然，现在这样的越级投诉已经几乎没有，刘美妤培养出的私人管家，已经在各种技术层面解决掉雇主的难题。刘美妤在2005年创办美妤世家，原本她去往瑞士学习酒店管理专业是冲着酒店总经理的职位去的，但是当她回国后观察到的家政服务业疏漏困扰了她好久。刘美妤希望家里能有一个帮自己操心的服务人员，结果她发现根本不可能有这样的人选，而请来的保姆则根本无法承担起家庭管理的责任，只能做一些简单的粗活。作为普通消费者，尚且有这样的诉求，何况那些追求更高生活品质的人呢？
于是，她创办起美妤世家，并且亲自编写管家培训教材，荷兰管家学院的课程只有14门，而刘美妤做了已经有50多门。从理念开始，到管家技能，到插花、茶艺、咖啡、红酒的专门技能，每一项都有教材。
当然，训练有素之后的管家团队收费也不菲，美妤世家提供的管家团队服务起步价40万元/年。这是包含了管家、管家助理、管家服务师、私人厨师、家庭婴幼儿成长师、居家养老护理师以及园艺师的套餐价，而且至少要提前一个月预约。一般来说，美妤世家并不提供单项的专门服务，比如只是请一位园艺师，针对这种客户，美妤世家会根据雇主需求以猎头的方式，为雇主家庭组织派遣相应的服务人员。
尽管价格高企，但所有跟美妤世家签订过合作协议的客户，最后都选择了续签，其中既有地产商、教育界人士、公司CEO，也有明星艺人。私人管家，在新贵们眼中，是一种身份的象征，也是一种全新生活方式的开启。
关键话题2：#私人管家做什么#、#什么人适合做私人管家#
受访人：宋媛媛 入行6年 管家部经理
早上9点，我会准时为男雇主准备好冰滴咖啡；下午3点，因女雇主会议延迟，我需要先与来访画家做接洽事宜；晚上7点，我会提醒司机现在某条最近回家的路拥堵请他绕行，另外告知厨师今天菜色的荤素比例以保证女雇主今天脂肪的摄取量不要超标。
精准、巨细无遗是我的工作准则。当初从新西兰学习酒店管理回国，本想进入星级酒店继续我的管理工作，因缘巧合地认识了现在的老板，之后加入了他们的团队。
在做私人管家之前，我对这个行业有诸多的不了解。之前看韩剧里富家女落魄后到别人家做管家的故事浪漫又唯美，入行后才发现完全不是那么回事。虽然在学校里我也是非常喜欢和同学分享八卦见闻的小女生，但现在我会对我雇主的一切隐私守口如瓶，因为这是我的职业操守。
很多不了解我工作性质的朋友笑称我是“高级保姆”。只有我知道我们与中国市场上家政服务中心的保姆有着千差万别。在欧洲，管家可不是仅仅用来摆谱的，也不仅仅只干些家务活儿，还得懂私人飞机、游艇、高尔夫等时尚风潮，以及投资理财、进拍卖行，甚至观风水……她还兼具了衣橱顾问、营养师、健康专家、私人秘书、理财顾问等多重身份……一位好的管家一定得是个多面手。
比如我现在服务的雇主家是从荷兰回国的，男主人养成了夏天喝冰滴咖啡的习惯。为了学习泡好冰滴咖啡，我牺牲了很多个深夜睡眠。最开始是调不好咖啡粉与冰水的比例，后来为了掌握好最佳滴滤速度，简直把自己逼成了神经焦虑症。谁都知道冰滴咖啡是麻烦又耗时间的活，但现在我可以把冰滴咖啡制作的得心应手，味道绝不输于咖啡店的冰滴咖啡师。
有人会觉得雇主矫情。但是想想我们现在的生活质量一天一天地在提高，工作繁忙的时候，我们也会请钟点工来料理家务，请月嫂来带孩子。这样，我们可以腾出更多的时间用来旅游、做美容，和朋友聚会。普通人都如此，更不要说我的那些雇主们都是非富即贵，他们花高额的费用来雇佣我们，我们当然就要付出同等价值的服务。
一名称职的私人管家，不但要把别人期望的事做好，更要学会预见性地做事。比如，作为管家要预先告知雇主第二天的天气情况，或在早餐服务时进行，如果休息也必须通过短信的方式送达；雇主临出门前，要把天气变化的因素考虑在内，并替他准备好相应的出行雨具。
从事私人管家不仅仅是为别人服务，对自己来说更是一个巨大的自我成就。我所收获的并不仅仅是20多万的年薪，因为我必须要强迫自己进入到雇主们的世界，这也就意味着我必须花时间去学习了解更高更专业的事物。其实人不论再位高权重，光芒万丈，落实到生活的点滴，还是离不开衣食住行，吃喝拉撒。只不过他们要求的方式不同。
我不能说自己现在的眼界有多么开阔，但最少我拥有宠辱不惊的气质。我与雇主相处的如家人一般，雇主的孩子对我非常依赖，一家出去国外旅游的时候也带上我，我知道，这是对我工作最大的认可。
在影像里读懂私人管家
《唐顿庄园》
据研究，20世纪30年代在英国曾有30000名管家，严谨忠诚的管家一度成为贵族必备。虽然到了80年代，管家数量骤减为三位数，但在迄今的30年中，管家总数又回升至10000左右，并且，想当数量的英国管家出国全家谋求高薪。
被业界很多人评为最佳英剧的《唐顿庄园》，在热播后曾掀起一股“管家热”，剧中严谨忠心的大管家卡森先生也成为英式管家的典型代表。卡森管家是守旧派，外表古板、单调，工作起来兢兢业业，对主人忠心耿耿，做事情一丝不苟，更将自己负责的食物、酒窖和餐厅掌管得井井有条。所以不要觉得挑三拣四的Mr. Carson无趣乏味缺少亲和力，毕竟，选管家不是选女婿，将家族琐事搭理周到，对主人忠心不二才是必要条件。
因此，卡森先生这样的男管家，在任何家族都是上选。
《万能管家》
轻喜剧《万能管家》改编自P. G. Wodehouse1915年创作的小说Jeeves and Wooster系列，总共有11本小说和35篇短篇。
在英国，很多人将管家称为“绅士的私人绅士”，Jeeves故事背景是在1920年代的伦敦，Bertie Wooster是一个年轻的富豪，无父无母，但有一堆亲戚和公子哥儿朋友，经常惹来麻烦无数，最后都要靠他机智的男管家Jeeves出手相救，因此称为“万能管家”。
Jeeves系列小说植根于二战前平静的生活，今天已在英国家喻户晓，并且一度引起激烈的争议。作者行文幽默风趣，不喜欢他的人觉得Jeeves系列难登大雅之堂，喜爱他的人却毫不在意，并坚定不移地推崇至今。
《灿烂的遗产》
在世界各地，管家基本情形大同小异。男管家通常多为单身，没有了家庭的后顾之忧而专心于管家工作。在韩剧《灿烂的遗产》中，男主角焕的家庭管家表管家忠心不二，将家里大小事情处理得井井有条。优秀的管家身上总有一股不卑不亢的气质，不会因为做杂事而刻意讨好主人，也绝不因为自己把握了家中实权而傲娇有非分之想。
剧集最后，表管家爱上了单纯、幼稚的焕妈，并得到了全家的支持。因为所有人都知道，这个家庭，这个不成熟的母亲，离开了表管家，就如同鱼离开了水，是分分钟都维持艰难的。
《大宅门》
《大宅门》作为一部厚重的国产历史大剧，从19世纪末光绪年间写到20世纪初，生旦净末丑在这里粉墨登场。而剧中的王管家可谓一个异类。
管家王喜光原本是伺候老佛爷的小太监。曾经在白家艰难时不遗余力地出手相助，甚至被慈禧杖刑，因此，清朝没了之后白景琦找他做管家也是一种报恩。但作为侍奉过宫中权贵的人，王喜光渐渐恶性毕露，利用二奶奶和七爷的信任贪污置宅、娶姨太太，最终被七爷逐出家门。
虽然王喜光也曾忠心耿耿，但是后来却转变颇大，甚至与昔日主子为敌。相较而言，传统的“国产管家”多了几分灵活，却少了几分恒久与忠诚。
《白宫管家》
第4篇：才贯二酉范文
一、民办幼儿园必须符合《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定，取得审批部门颁发的办学许可证。
二、民办幼儿园必须在银行开设以审批部门批准的幼儿园名称为名的银行基本帐户，必须依法建立和完善财产及财务制度，实行成本核算，科学计算教育培养成本。
三、民办幼儿园对接受教育者可以收取的费用为保育费、幼儿膳食费（含点心）及代管费三项。民办幼儿园的保育教育费标准，按照不以营利为目的的原则，由幼儿园根据办园成本自行测算确定，并持办园许可证、民办非企业法人登记证、中介审定的成本报告、民办幼儿园收费标准备案表等材料，提前到县教育、物价和财政部门备案。取得备案许可后，将收费标准予以公示。收费标准一经确定，应保持相对稳定，不得随意变动；如需变动，必须在下一个年度重新备案并经公示后方可执行。幼儿园收取的费用应保证幼儿园正常运作，任何组织和个人不得抽逃、挪用办学经费。
四、民办幼儿园必须按照《会计法》和《民间非营利组织会计制度》的规定配置具有会计从业资格的会计人员，建立会计帐册，进行会计核算，及时提供合法、真实、准确、完整的会计信息；及时记帐、对帐、结帐及编制财务报表，做到帐证相符、帐帐相符、帐实相符。
民办幼儿园应当对其所拥有的固定资产计提折旧。固定资产计提折旧可根据其性质和消耗方式预计使用寿命，合理分摊入各期培养成本。
五、每个会计年度结束后，民办幼儿园必须委托具有合法资质的会计师事务所出具上一年度的财务审计报告。审计报告主要内容包括被审计单位的基本情况、审计结果（办学出资情况、资产状况、收费情况、经费支出情况、负债情况、节余与分配情况等）以及审计评价与建议。
第5篇：才贯二酉范文
【关键词】 ERP 财务管理模式 优化模式
ERP概念来自美国计算机集团GartnerGroupInc，此集团主要负责评估和技术咨询。此集团提出的一种供应链模式的管理方式：由于新的企业资源计划主要是以信息技术的发展为基础，因此，此集团将管理思想系统化，使企业决策层员工有一个较好的管理平台，可以专门为其服务，提供决策运行资料收集。ERP系统在企业内部主要应用于离散型和流程型等具有混合制造环境的企业。如今，ERP系统的应用范围从以往的制造业逐渐扩展到零售业领域[1]、服务业领域、银行业领域、电信业领域、政府机关领域以及学校等我国事业部门，ERP系统通过将数据库、用户界面、查询语言以及客户服务器结构等相结合，对所应用ERP的大规模企业资源进行了科学且有效的集成。在我国，ERP系统所代表的含义已经和国际含义有细微的不同，其意义在我国远远被扩大。ERP系统在我国用于企业管理的各类软件中，企业应用的所有管理模式软件统统被纳入我国ERP模式意义中。ERP系统跳出了以往传统企业管理边界，从供应链着手，以点及面，从中扩大影响优化企业的资源，ERP管理模式是基于网络经济时代的新一代信息系统。ERP管理模式是信息系统主要用于改善企业业务流程，提高企业工作效率和企业核心竞争力。
1、ERP特点和功能概述
1.1 ERP概念
ERP整合客户需求和企业内部的制造活动以及供应商的制造资源，从而形成企业一套完整的供应链。ERP系统核心管理思想主要体现在：管理整个供应链资源的思想；同步精产和敏捷制造的工程思想；在事前先计划与控制的思想。若一个企业应用ERP系统成功，将会体现为：集成化软件的运作跨越多个部门；业务流程优化企业结构构建；企业绩效监控能即时反馈[2]；管理持续化改善。ERP系统集整合性特点、系统性特点、灵活性特点、实时控制性特点等为一体。企业应用ERP系统，将对企业供应链管理提出更高要求，是有利于企业发展的核心管理模式。ERP系统主要特点为：（1）企业销售部分能够与市场更快对接和响应。ERP系统将供应链管理功能包含在内，重点突出了企业供应商和制造商以及分销商之间的联系，同时ERP系统还能支持企业的后勤管理；（2）企业流程的突显。ERP系统通过对工作流实现各部门之间管理的集成，在企业过程重组方面十分便利；（3）ERP系统纳入了产品数据管理PDM的功能；（4）完善的企业财务管理体系。此套体系可使公司的资金流与物流、信息流与以往相比更为有机地结合；（5）考虑人的因素作用等；（6）ERP支持多种生产方式的管理模式；（7）技术最新，如多数据库集成、数据仓库、第四代语言等。
1.2 ERP主要特点
ERP集合了离散型生产模式和流程型生产模式的基本特点，促使ERP系统面向全球市场时，具有了主导和支持供应链的能力，从而更好的协调企业各部门管理始终围绕市场导向开展业务活动，符合市场需求。ERP与计算机技术的高度发展联系十分紧密，用户占主动位置应用系统，目前ERP系统主要占有以下基本特点。
（1）集成性。
在ERP系统中，企业计划、制造、供销、库存、服务、运输以及项目管理业务都属于子系统，高度集成为ERP总系统。每个业务项目之间的流程操作和管理与财务管理息息相关，在ERP系统中主要体现为一体化管理运作。在ERP系统中可通过财务管理模块与每项业务之间的模块互相连接，使财务管理与每项业务之间互相集成。ERP系统的核心子系统和综合管理系统主要为财务管理系统。
（2）及时性。
企业应用ERP系统的财务管理将会显示企业每一笔业务操作，并会实时更行相关业务的数据和报表，使企业管理层可根据业务动态信息对企业整体进行监控，并使监控的基础上制定相关决策成为可能。
（3）数据共享性。
ERP系统中的业务活动数据在第一次录入系统后，其它部门的管理集成模块均可方位此项业务活动数据。ERP系统中相户集成的模块可以共享数据，节省了重复录入的时间，提高了企业工作效率。
（4）准确性。
企业所有与经营相关的业务活动都必须在系统按照标准的流程操作，具有一定程度上的准确性，不允许随意更改变换，这样一来可保证财务原始数据的相关信息是准确和独一无二的。
（5）流程性。
ERP系统在企业的业务中覆盖了财务部门、生产技术部门、销售部门、采购、库存、质量以及人力资源部门等各个方面，对其实现高度集成。ERP系统的集成式其关键，常规模块主要是由财务会计、成本控制、自产管理、项目管理、物料管理、资金管理、质量管理、人力资源、生产计划以及销售分销等所高度集成。
1.3 ERP系统功能模块构成
ERP系统中集成了供应链管理模块、销售与市场模块、分销模块、客户服务模块、财务管理模块、制造管理模块、库存管理模块、工厂与设备维护模块、人力资源模块、报表模块、制造执行系统模块、工作流服务模块和企业信息系统模块等主要功能模块。此外附加模块还包括金融投资管理模块、质量管理模块、运输管理模块、项目管理模块、法规模块与标准和过程控制模块等补充功能模块。
企业的物流，资金流，信息流高度集中于ERP系统，进行全面一体化信息管理。在企业中，一般情况下的管理包括三方面：生产控制方面、物流管理方面和财务管理方面。这三大系统方面本身就是发高度集成体，三大方面之间互有联系以及有相应的接口，在管理方面三大方面能够很好的整合在一起，从而对企业整体进行管理。另外，随着我国企业对人才的重视加强，人力资源管理部门在企业内部越来越重要，已经有越来越多的ERP系统制造商将人力资源管理纳入其中作为一个重要组成部分。
2、ERP环境对财务管理的影响
ERP系统紧紧围绕企业的价值链集成了整个企业的物流方面、资金流方面和信息流方面，其特点对企业的财务管理有深刻影响。ERP系统的实施有利于企业财务管理人员角色的转化。ERP系统建立后促使高度自动化的财务管理系统建立，会计人员在财务方面对相关财务数据的记载工作将大为减轻，在ERP系统中原始数据都是由业务人员在业务发生时录入，财务系统将其自动化处理，生成报表。因此，财务人员主要工作将从以往的记账变为利用ERP系统所提供的资源，对企业当前财务经营情况进行科学分析，并对其未来走势进行预测，实施相应控制措施。企业财务人员在ERP系统中可对企业的物流方面、资金流方面、生产成本方面数据进行实时监控，以配合各部门管理层的发现，帮助部门管理人员分析经营管理中存在的漏洞，解决生产等问题，节约企业资源，提高企业功效率，使整个企业运行机制能有效的发挥作用。我国目前信息技术发展态势较为迅速，企业资源规划内容必须根据准确且及时地了解供应链上的动态信息，监控企业经营动向。ERP系统还能提供多种管理性报表和查询功能和易于使用的财务模型和分析模块，能更加全面地为企业提供财务管理信息来源，为战略决策和业务操作等各层次的管理提供服务[3]。ERP环境下企业的资金管理有两个十分重要的功能，其中之一为自动实时生成现金流量表功能，另外则为利用企业内部财务结构量化考核企业的资金流动，从而使企业总部作为投资和集权中心，对整个企业的资金进行合理的分配和运送。在ERP环境下，资金管理模块能及时预警，保证公司顺利运作。ERP可在对企业的管理中体现先进财务管理思想，放在全球化经营方面也依然能支持企业发展。ERP财务管理子系统又集企业关键于一体，这样十分有利于企业财务部门做出前瞻性的分析和预测，不仅体现了企业的先进的计划，ERP还能控制和决策企业思想。ERP在国际方面作为一个统一的财务控制平台，能兼容和协调各国当地的财务管理模式和会计核算上的差异，同时也能将国外财务管理先进方法体现在其中。
3、ERP环境下企业财务管理模式选择分析
由于我国每个企业集团产业特点不一样，因此，在其选择的财务管理模式方面也不尽相同。按照我国企业多元化差异，可把企业集团大致定位于四种类型，如单个产品型集中战略企业、纵向一体化产业、横向一体化相关联多元化产业、多元化无关联产业。
（1）单个产品密集型
单个产品型集中战略企业的定位主要是指集团企业或公司，以某项单一产品为投资经营对象，所有经营活动都围绕于这一种产品而开展，以企图利用此产品开辟新的业务市场领域蓝海，开辟市场细分项目或新市场，提高市场占有率，从而达到全面扩大生产和销售此产品的目的。
（2）纵向一体化产业
纵向一体化产业定位主要是指主要公司通过投资或兼并等手段，将供货企业、配件生产企业及销售商等纳入旗下，从而形成从生产到供给至销售等纵向完整的生产销售体系。
（3）横向一体化（相关联多元化）企业
横向一体化（相关联多元化）企业主要是指多元化扩展到其他相关领域后，企业集团在同一产品领域中与他同产品的生产企业类似，但生产不同类型的产品，企业集团可将此类不同类型的产品的生产和经营同时放在市场上运营，以达到快速占领各产品领域市场份额的目的。
（4）多元化（无关联多元化）企业
多元化（无关联多元化）企业主要指得是集团公司为拓展产品及服务领域，增加企业收入来源，企业可在多种行业进行不同领域的投资，或者对相关的其它企业形成兼并，最后形成多产品类型的多元化经营局面。
总之，据一般理论而言，集团产业的多元化会导致企业中心分权程度越大，而在于产品生产结构较为单一的企业集团，由于其生产经营具有单一性，因此其企业中心易于管理和控制。从上述企业中可以发现纵向一体化产业，其供销一体化经营的经营模式比的企业集团比单个产品密集型多出几个领域，因此，在企业财务管理方面会多出几层财务关系，企业财务管理结构较为复杂，但又由于其产业链条最终都导向一项产品，生产之间流程连接较为紧密，因此企业的权力也较为集中，此类型使用集权型财务管理模式能体现出集权模式的高效果。面对市场的变化，企业需要决策保持及时性和灵活性，子公司需要具有一定自主决策的权力，才能在不同市场的环境下符合企业的发展要求。ERP模式有利于克服集权过分或者分权所导致的缺陷。在现实中此种模式实施时，ERP系统的广泛应用，落实了企业决策及时性和灵活性，给集团企业的现代化管理指明了发展道路。财务管理作为企业管理的核心，财务管理方式与方法也由于ERP系统的应用发生了巨大的变化。为满足企业提高整体效率和效益，企业集团必须适应市场全球化的要求，企业资源进行优化配置，ERP系统基础上所建设的集成化财务管理模式所强调的是财务系统的整体优化，核心在于四大方面，如企业管理集成、信息集成、业务集成和资本集成。
4、ERP环境下集成化财务管理优化模式案例
上海某企业在ERP环境下对财务管理优化模式进行试运行。此企业要求财务部门主动组织财务人员学习ERP系统，加强集成知识信息学习，熟悉模块业务。目前企业大部分财务人员对ERP系统普遍缺乏深入了解，对于ERP上线后的具体财务工作存在疑惑。山东石油公司的财务人员对ERP系统十分重视，其管理层、操作用户以及运维人员等不同对象通过知识讲座和集中视频信息培训等方式进行再教育，ERP系统知识教育取得良好的效果，优化了企业资源配置信息，提高财务人员工作效率。
5、结语
综上所述，ERP环境下财务管理优化模式探析具有重要意义，而要从根本上使企业提高管理效率和工作效率，必须利用ERP系统对企业财务管理模式进行优化。即要从实际市场环境角度出发，结合企业ERP环境下财务管理优化模式，使财务人员出科学、合理的应用ERP系统，对企业发展进行预测，同时监控企业动态。只有确保管理层决策信息的来源及时和准确，才能做出正确且科学的决策。通过上述分析可知，ERP的主要特点为集成性、及时性、数据共享性、准确性、流程性。其对财务管理造成的影响主要体现在对企业物流方面、资金流方面、生产成本方面数据进行实时监控，企业财务人员的工作变化为利用ERP系统所提供的资源，对企业当前财务经营情况进行科学分析，并对其未来走势进行预测，实施相应控制措施。ERP系统的特点落实了企业决策及时性和灵活性，给集团企业的现代化管理指明了发展道路。
【参考文献】
[1] 刘萍萍，申铉京，周求湛等.一种ERP环境下综合财务管理系统的设计与实现[J].计算机工程与应用，2004，40（28）：214-217.
第6篇：才贯二酉范文
1、幼儿园配有专门的财务办公室，配有专职财务人员2人。
2、园长经常询问财务运行情况和听取财务工作汇报，及时调整财务支出。
3、财务人员具会计证并有一定的专业理论素养和较强业务能力，有三年会计工作经验，积极参加上级财政部门组织的财务管理及相关法律知识的培训，能按照财务制度的有关财经规定记账，会计科目使用合理，平时报表准确、及时，数据真实。
4、财务人员能对当天发生的业务，当天登记入账，现金和银行存款日记帐做到日清日结。并根据各项资金的性质，严格做到专款专用。
二、强化幼儿园收入收费行为的管理
严格执行收费管理制度。公开收费项目，公开收费标准，接受教师及家长的监督，统一收费项目，统一收费标准，统一使用财政部门印制的收费（收款）票据。经过幼儿园自查，未发现自立收费项目、提高收费标准现象，幼儿园有完善的经费管理制度，真正做到了专款专用。
幼儿园严格加强预算内、外资金管理，所有预算外收入全额上缴国库，严格“执行两条线的管理，经过自检自查幼儿园绝无虚列和隐匿财政收入。
三、加强财务支出管理
幼儿园领导审批制度明确，从事幼儿园财务管理的记账人员和审批人员、出纳人员、经办人员、财务保管人员的职责权限明确，做到了相互分离、相互制约、相互监督。
四、加强有限资产的管理，保证幼儿园正常运行
根据幼儿园工作计划，通盘考虑，全面管理，合理使用有限资金，集中力量，加大教育教学、教育科研的投入。各项收入做到心中有数，坚持做到了“量入为出，以收定支，略有节余。”
第7篇：才贯二酉范文
关键词：童话剧 幼儿 创造 表现
在童话剧课程开展中对幼儿进行艺术教育。使幼儿能主动参与艺术活动，能大胆表现自己的情感体验并用积极喜欢的方式进行艺术表现活动，尽情的表现感受周围环境、生活和意识中的美。培养孩子的创造力、欣赏力、审美能力，激发幼儿的自信心是我们的教育宗旨。
在以童话剧为主题的活动开展中，我们以新《纲要》对幼儿园艺术教育提出的内容和要求为依据， 如：“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它的活动等。” 综合以上这些内容，我们将教育要求有效渗透于各个童话剧活动中。
一、童话环境的创设，激发幼儿艺术创造的灵感。
当孩子们沉浸在一个充满童话、艺术气息的环境中时更能激发幼儿对艺术创造的灵感。《幼儿园指导纲要》中明确指出，幼儿园要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。因此我们结合班级开展“爱丽丝梦游仙境”的童话主题，让幼儿成为环境的主人，挖掘环境创设的价值，将主题和课程内容有机结合，成为幼儿主题经验积累的教育手段。同时也帮助幼儿在环境互动中获得各方面的能力发展。以下为班级幼儿在“爱丽丝”童话剧主题中所参与的环境创设实例：
1. 动感童话小人，飞扬童心的向往。
在童话的世界里孩子们对各种形象的童话人物都充满着好奇。有女孩子们喜欢的可爱的爱丽丝、有男孩子们喜欢的威武的士兵、还有大家都喜欢的神秘的兔先生。这些童话形象都深深印在孩子们的心中。因此我们鼓励幼儿将自己喜欢的童话小人画下来，共同打造一个热闹的童话王国。在这个童话王国里孩子用自己的画笔画出了一个个赋予生命的童话小人，或静、或动、或优雅、或威武。当这些童话小人从孩子们的手中创造出来时，反映出的是孩子对这个角色的喜爱和了解，为接下来自己将扮演的童话角色做了一个良好的铺垫。
附照片：
2. 百变魔法工具，灵动思维的想象。
在童话世界里，童话人物所用的一些具有奇幻色彩的魔法工具深受孩子们的喜爱。例如：神奇的仙女棒、飞天扫把、百变宝盒等等。孩子们在课间游戏时经常会运用一些道具来替代这些魔法工具。因此从孩子的兴趣点出发，我们请孩子们各自发挥自己的想象和创造，设计自己喜欢的魔法工具，并向大家介绍这种魔法工具有什么魔法如何使用等。例如：有的孩子设计了一顶“魔法礼帽”，在这顶“魔法礼帽”里能变出许多有用的东西；还有的孩子设计了一根“魔法拐杖”，它能根据不同情况变成各种交通工具。通过这样的活动，充分调动起了孩子们创造的积极性，即动了脑，又动了手，同时还运用了自己的语言介绍所设计的魔法工具。
当一件件魔法工具从孩子们的手中诞生时，他们心中的满足感和成功感是不言而喻的。
附照片：
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3．魔幻造型衣，交织浓浓亲子情。
有了神奇的魔法工具，怎么可以没有酷酷的造型衣呢？孩子们和爸爸妈妈一起，开动脑筋，用自己灵巧的双手运用废旧材料，设计出了一件件富有个性的造型衣。通过亲子互动，家长们对班级所进行的童话剧主题有了更好的了解，亲子之间也有了一次良好的沟通。当孩子们穿上自制的造型衣时别提有多高兴，表演起来也更加投入了。
二、童话剧创演，释放幼儿个性张扬。
在以童话课程、童话环境为积淀。幼儿进行童话剧表演是综合运用之前所学的最佳表现方式。教育家蒙台梭利主张：“应让儿童自由地表现自己的自我，自己的思想，以神圣的劳力依照自己的情感去创作，让孩子学会驾驭自己的才能。”那如何让幼儿能够更好地进行童话剧表演呢，我总结了以下一些方法。
用心感受，体会角色魅力。
前苏联心理学家富尔顿纳多夫曾对情绪积累的作用有过明确的论述：“如果情感体验以情绪过程的形式多次重复它确实可能变成对相应体验的稳定倾向性”。当孩子们初次进行童话剧表演时，我们首先可以选择一个比较容易表演的章节和角色，教师请孩子们尝试用自己的理解进行表演，激发孩子们表演的兴趣。然后教师进行一些适当的情感渲染，通过教师的渲染激发幼儿情感的表达能力，让孩子更好地融入角色、体验角色的心情。但教师切忌把自己对于故事的理解强加到幼儿身上，出现“哪个小朋友学得最像啊”这样的指导语和评价语。而是鼓励幼儿多种表情、动作的表现，互相模仿、提升。
2、故事改编，适合幼儿口味。
有许多童话作品从内容上来说，幼儿还可以接受；但在形式上，幼儿接受却存在诸多困难。如何让幼儿尽早地接受古今中外的经典童话，让他们欣赏到人类文化的精华？幼儿童话的改编问题就显得至关重要。首先故事情节要单一紧凑，同时还要在文字上进行加工，使之“幼儿化”，所谓“幼儿化”，是指主旨的确定、故事的形态、语言的表达都要适合幼儿的口味。使它单一明显，符合幼儿的认知水平；还要针对幼儿的审美心理，在语言上花大力气，多用动态感、色彩感、音响感强的语言，以适合幼儿听赏。由于故事的改编存在着一些难度，因此过去都是由老师来完成。现在我和孩子们一起参与进行讨论，集体改编设计完成，引导幼儿根据故事内容、角色特点，鼓励幼儿大胆想象，在不改变文学作品原意的同时如何改编故事或增多角色，丰富表演游戏的内容和情节，促进幼儿口语表达能力的提高。
3、个性发挥，再创艺术表演。
每个幼儿由于遗传、环境和教育以及生活经验的不同，他们在知识、技能、兴趣、爱好、身体和心理等各方面都表现出不同差异。因此我们应该坚持个别化教育的原则，即教育必须承认孩子的个别差异，必须尊重孩子的个性特征。坚持个别化教育原则，老师们一定要了解每个幼儿的个性特征，一定要了解该幼儿与其他幼儿的差异，了解他在不同年龄阶段中表现出来的发展水平，了解他的兴趣和爱好。因此在童话剧表演时，教师就可以根据对每个幼儿的了解正确引导幼儿选择适合自己个性发挥的角色。例如威武的士兵就可以请平时喜欢当警察、解放军的这些孩子们来扮演；而可爱的兔子们则可以请平时喜欢蹦蹦跳跳、可爱乖巧的孩子们来扮演。在这些角色中孩子们可以进行释放自己的个性，让童话剧表演更显得轻松自在。针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，“促进每个幼儿富有个性地发展”。
童话剧主题的开展是幼儿对各种艺术形式和内容的学习，而童话剧的表演更是对艺术的一种创造。让孩子们在童话剧的这个绚烂的舞台上感受艺术的魅力，放飞艺术的梦想。
参考文献：
第8篇：才贯二酉范文
【关键词】婴幼儿；头皮静脉留置针；采血
婴幼儿住院后需要采血化验和静脉输液治疗。由于婴幼儿解剖生理特点，临床上静脉采血多采用股静脉，而应用股静脉采血不能解决输液治疗的问题。由于股静脉解剖位置和婴幼儿哭闹不合作的特性，采血成功率低（血量不足、溶血等）。在临床实践中，我科用静脉留置针行头皮静脉采血，即能采血又解决了输液问题，收到良好的效果。现对2010年7月至2011年7月，100例需采集血标本婴幼儿随机进行抽样并对临床效果进行分析，结果报告如下。
1对象与方法
1.1对象:选择2010年7月至2011年7月，100例需采集血标本，年龄在2岁以内的婴幼儿随机抽样，观察组52例，对照组48例，每组年龄、性别、比较无明显差异。
1.2方法:（1）观察组 采用24号Y型静脉留置针，采用患儿头皮静脉，剃去头部毛发，常规消毒采血部位皮肤，根据采血量多少，选5-10ml一次性注射器与留置针连接按静脉穿刺法进针，见回血后用3M敷贴固定留置针，右手持注射器抽吸，抽足预订血量，抽吸完毕连接预先准备好的输液装置，进行治疗，如果暂时不输液，给予生理盐水脉冲式冲管后，封管液正压封管。（2）对照组 按常规股静脉穿刺法进行采血， 患儿准备仰卧位，固定大腿外展成蛙型，以便暴露腹股沟区，消毒患儿穿刺部位及护士左手示指，在患儿腹股沟中、内1／3交界处，以左手示指触及股动脉搏动处，右手持注射器在股动脉搏动内侧0.5cm处垂直穿刺，边退针边抽回血，见回血后固定针头，抽取所需血量。拔针后用无菌棉球按压穿刺部位5-10min至血止，胶布固定。
2结果
2.1对照组和观察组取血一次性成功临床效果观察表明，观察组成功率为94.2%，对照组为79.1%，观察组成功率明显高于对照组（χ2=5.01P
2.2两组家属满意率比较，观察组满意率为96.2%，对照组为79.1%，观察组家属满意率明显高于对照组。（χ2=3.55P
2.3两组初次采血和第二次以上采血所用时间比，观察组比对照组所用时间短。观察组静脉留置针处可以不增加患儿痛苦的情况下再次采血，方法：观察组再采血时先消毒肝素帽，用5ml一次性注射器直接刺入肝素帽进行采血，弃去0.5ml，再采集2ml作为标本。对照组第二次采血按常规股静脉采血方法进行。采用spss13.0统计软件进行t检验和数据分析p
3讨论
头皮静脉留置针采血能减轻患儿的痛苦。股静脉周围组织结构复杂，行穿刺时易伤及其他组织。采完后需较长时间按压穿刺部位。采血、输液短时间多次穿刺，患儿痛苦大，哭闹时间长，家属意见较大。头皮静脉留置针采血和输液共同使用一针，减少了穿刺次数，抽血完毕后留置针接输液器，使采血、输液一步到位，既减少痛苦，又保护血管，患儿少一针就少一次痛苦，家属满意率提高，同时也减轻了护理工作量[1]。还可以从留置针处多次采血，给患儿抢救、治疗赢得了宝贵的时间，也减轻了护士给患儿穿刺时的心理压力。
应用静脉留置针采血提高了采集血标本的成功率。留置针硅胶管为一高聚物弹性体，质地较软，具有短期抗凝作用，抽血过程中不易产生凝血阻塞现象[1]。头皮血液供应丰富，尤其是正中或颞浅静脉血量充足，特别小儿哭闹时头皮血液供应更丰富，不易出现溶血和凝血[2]。婴幼儿头皮紧贴颅骨，血管表浅，易于操作和固定[3]，减少了脱针和血标本量一次采集不足的现象。从而大大提高了血标本一次采集成功率，减少了因反复穿刺给患儿造成的痛苦，患儿家长易接受，护理人员也易接受，值得推广。
参考文献
[1]王芳. 婴幼儿头皮静脉留置针采血方法介绍[J]. 现代中西医结合杂志.2006.15（23）：3261
第9篇：才贯二酉范文
一、“集合与模式”的操作材料投放
具有相同属性的对象组成的整体叫集合。集合概念是幼儿学习数学的基础，有关集合的数学学习内容有：求同与分类，发现集合与元素的包含关系、集合具有多重属性、集与子集的层级关系等。
求同与分类是幼儿学习数学的逻辑基础。幼儿要完成有关分类的操作，需具备识别物体相同属性的关键经验。在数学活动区，教师可提供具有相同外部特征（如颜色、形状）或内在属性（如功能、价值）的操作材料，例如各种豆子、核桃、白果、花生，不同颜色、形状、大小的积木等，引导幼儿根据某个相同属性在“把一样的东西放在一起”等的活动中获得集合经验。
集合与元素的包含关系是指集合可以分解为一个个元素，反之，各个元素合在一起就形成集合。要想帮助幼儿获得有关集合与元素的包含关系的经验，教师可提供具体的物体集合（如一袋糖果、一盘花生、一碗蚕豆、一筐串珠等），引导幼儿进行元素分解，即让幼儿将元素逐一减少至集合不再存在，然后再将被分解的元素逐一回归，以观察集合从有到无再从无到有的形成过程。
集合具有多重属性，能从不同维度分析集合的特征是幼儿需具备的数学关键经验。在数学活动区，教师可提供形状、颜色、大小等方面既有共性又有差异的物体，以帮助幼儿发现集合的多重属性。如提供各种衣服、帽子的图片（见图1、图2），让幼儿根据自己确定的标准（如大小、款式、颜色、图案等）进行多重分类并记录数量。
集与子集的层级关系是指一个集合可以包含若干个子集，每个子集还可以包含若干个更小的子集，集、子集、子集的子集……构成一个自上而下、包含与被包含的逻辑关系。发现集合与子集是层级关系而非平行关系是领悟这一数学内容的关键。在数学活动区，教师可提供具有多重属性的集合，例如水果（既有形状特征又有颜色特征），再提供用于层级分类的操作卡，引导幼儿操作并探讨：可以先按什么标准分类？分出的子集还可以再按什么标准继续分解？同一层级的子集合起来会组合成上位的哪个集合？如果能提供含有数量关系的集合材料（如若干围棋子），还可以帮助幼儿通过集合的分解与组合，建立总数与部分数的包含关系以及层级关系的概念，从而为幼儿数运算的学习提供经验准备。
找出事物的规律，并把它概括为理论，这就是模式。以“排列模式”为例，让幼儿通过探索发现排列的重复规律是有关模式学习的数学关键经验。教师可在数学活动区提供2～3种可以构成模式单位的材料，并给出不同的模式范例，以便幼儿发现其中的规律，进而拓展模式或用替代材料创造模式等。如“穿珠”（图3），可让幼儿体验AB式的重复排列。又如“铺地板”（图4），可让幼儿发现二方连续拼接后的变化规律。
二、“数概念与数运算”的操作材料投放
幼儿的数概念与数运算大致包括数的认识、数量关系的理解、10以内数的运算等。有助于幼儿获得数概念与数运算经验的材料较为丰富，比如，教师可提供同类物体（豆子、石子、棋子、钮扣、树叶、雪糕棒等）让幼儿学习计数，以理解数的实际意义；教师也可提供两类物体（如瓶盖和瓶子、笔帽和笔杆、小碟子与小碗等），让幼儿通过比较建立起“多”“少”“一样多”等概念；提供不等量的物体系列（如10串从少到多的穿珠），引导幼儿按数量的多少排序，以理解数差关系；提供等量但排列形式不同的若干组物体，引导幼儿判断它们的数量是否相等，以促进幼儿“等量判断”能力的发展；提供有数量变化关系的材料，帮助幼儿理解数的加减运算法则。如“盒子藏宝”（图5），可让幼儿学习按量取物，体验5以内数的实际意义。玩法是：提供贴有数量标识的带盖包装盒及若干物品，让幼儿根据盒盖提示取等量物品放入盒子，盖上盒盖摇晃，听听不同数量物体所发出的声音的不同。也可将装有物品的盒子放在耳边摇晃，听声音猜测数量。又如“转盘”（图6），让幼儿将三层同心圆各扇区上数量相同的实物、点子、数字对应起来，以帮助幼儿逐步理解10以内数量和数字的实际意义。而“绿叶找花”（图7）则可让幼儿学习10以内的加减运算。
三、“量与计量”的操作材料投放
量，是指可以用测量的手段加以认识的属性，通常用数和计量单位表示。量概念的发展包括对物体量的认识和测量技能两个方面。测量过程蕴含着逻辑运算，幼儿学习测量是有一定难度的。例如，长度测量必须具备三个基础逻辑观念：第一，能运用数来表示物体的量；第二，理解长度守恒与距离守恒；第三，理解计量是把整体划分为许多相等的小单位，总量与单位量之和相等。
在数学活动区，教师可提供从小到大的贝壳、从短到长的小棒等材料，引导幼儿认识量的序列性，感知排序中的传递性和可逆性等。幼儿建立了“序列化”的逻辑观念后，可迁移到对数列顺序性的认识，发现数字的等差关系等。幼儿基本处于非正式测量阶段，自然物（小棒、小树叶、回形针、手、脚等）通常是帮助幼儿获得测量经验、理解测量意义的最便捷材料。套碗、套娃、套盒等通常也可成为幼儿学习按大小排序的材料（图8）；提供大小不同的杯子，可让幼儿通过用杯子取水倒水的方法，感知不同杯子的容积；提供简易天平和物品，可让幼儿在学习使用天平称重的同时了解物体轻重之间的数量关系。
四、“图形与空间关系”的操作材料投放
物体的空间可以通过长、宽、高表现出来，几何形体是对客观物体形状的抽象和概括。幼儿的图形认知大致有：图形的识别，图形的构建，对图形边与边、角与角的分析比较，图形的分合，等等。由此，填充和移除，组装和拆分，改变物体的形状和排列方式，从不同视角观察、描述区域位置、距离，理解图片中的空间关系等是幼儿需要学习的数学关键经验。
为帮助幼儿获得图形与空间关系的经验，教师在数学活动区可提供各种形状的物品（如瓶盖、盒盖、图形卡片、积木等），以便幼儿借助材料开展建构游戏或手工制作活动，表征物体的空间关系；教师也可通过提供各种边角有倍数关系的图形，引导幼儿体验图形之间的等量替换，获得面积测量的初步经验。如自制“俄罗斯方块”（图9），幼儿通过操作有网格空缺的底板和不同形状、数量的镶嵌材料，学习图形组合和等量替换等数学关键经验。
根据幼儿的年龄特点，为小班幼儿提供的材料以实物为宜（如图形卡片、积木、拼图等），以便让幼儿通过操作了解图形的边、角、面的特征。如“拼娃娃”（图10），让幼儿在寻找娃娃的各部分并进行组合的过程中，了解人体各部分的空间位置关系。到中班，教师可提供图形组合或替代性材料，引导幼儿发现和理解图形之间的关系。大班幼儿已能完成复杂的图形组合或替代性材料的操作活动，能运用组合的方法来进行图形的等量替换，这时教师可提供的材料就更丰富了，比如，提供藏宝图、迷宫图或体育、舞蹈动作等的示意图，让幼儿通过游戏和操作感受空间方位和运动方向等；提供生活场景模型或图纸，帮助幼儿学习以自我为中心或以客体为中心辨别上下、前后、左右等空间方位。
