妇联家庭教育工作计划精选(九篇)

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第1篇：妇联家庭教育工作计划范文

__社区家长学校成立于2011年3月，是随着“__学堂”志愿者服务队的成立而成立。社区妇联根据实际，整合资源，努力构建社会化的家庭教育工作格局。一是健全了工作机制。通过横向联合、纵向联动，建立了由党政领导、妇联牵头的家长学校委员会组织网络，有教学计划，有家长学校重点活动安排表，有家长学校工作计划、记录、总结。二是建立了工作队伍。经过内引外联、协调各方，在工作实践中形成了一支由妇联、“__学堂”志愿者服务队等组成的工作队伍。今年以来，在市区妇联的指导下，组织机构逐步健全，管理机制日趋完善，工作队伍不断壮大，工作成效日益凸显。家长学校的老师由__市司法局工作人员、____律师事务所工作人员、邗江消防支队、社区五老、驻区学校教师、扬大学生、社区干部等“__学堂”志愿者组成。家长学校打造和谐家庭和亲子品牌。将社区家庭教育与创建“好主妇、好家庭、好家风”、“五好和谐家庭”、“勤廉之家”等评选活动紧密结合起来，引导家庭成员努力提高自身素质。结合“三八”妇女节、母亲节、“六一”儿童节、父亲节、教师节等节庆日广泛开展亲子实践活动，引导家长与孩子增进沟通，互相学习进步。积极开展结对帮扶活动，通过借助外部力量，联系社会爱心人士开展“一对一”、“一对多”帮扶、设立爱心基金等形式，为社区特殊困境未成年人解决实际困难，送去社会大家庭的温暖。

社区家长学校工作因多种原因仍不尽人意，表现在：

从家长来看，近一半的家长认为自身缺乏有针对性的家庭教育知识，80%的家长认为社区家长学校指导很有必要，70%的家长愿意参加家庭教育指导，但他们获取家教知识的渠道主要是报刊杂志和电视网络，参加过社区举办的家庭教育相关活动的仅占30%。由此可以说明，一方面社区广大家长对社区开展家庭教育指导需求量大，乐于接受这方面的指导；另一方面，社区有针对性的家庭教育指导相对薄弱，近1/3的家长不清楚社区家庭教育指导活动。

从学生来看，课余时间主要活动是看电视和课外书、上兴趣班，占70%的学生希望社区经常组织活动，80%的学生非常喜欢参加社区游戏比赛，占75%的学生乐于参与社区家庭教育和亲子活动。由此可见，大部分学生的课余时间是在家和学校度过的，他们企盼和乐于参与社区组织的亲子互动等家庭教育和游戏活动。

从社区家庭教育工作者看，大部分人认为社区开展家庭教育的主要形式依次为讲座、经验交流、咨询、亲子活动等，指导的内容包括加强与孩子交流，培养孩子品德，提高学习成绩，科学育儿方法，塑造孩子性格等等。

社区家庭教育在指导内容上“学校化”的倾向较为明显；在指导对象上重孩子、轻家长的状况也比较明显；在指导范围上受众面还不够宽泛；因社

区发展、教育资源的不平衡，志愿者老师缺乏和经费紧张是社区家庭教育指导的最大障碍。1、学校应定期组织志愿者老师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动及时听取家长意见，不断改进工作。发挥民主性，组织家长协助学校科学治校、科学育人。家庭教育的前提，是有一个良好的亲子关系。在优秀的家长身上，有一个共同特点，夫妻恩爱，姑嫂和睦，家庭关系和谐，带给孩子阳光心态和安全感，让孩子学会对他人信赖与亲近，尊重孩子，给孩子充分的信任。

2、开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容。充分利用有条件学生家长的资源服务家长学校，积极对学生开展社会实践活动，充分利用教育资源，使家长与学生，家长学校与学校整体工作都能取得更大的进步。

第2篇：妇联家庭教育工作计划范文

一、完善长效机制，建立三位一体的家庭教育工作格局

我区不断探索新时期家庭教育的新特点、新规律、新方法、新途径，逐步形成了家庭、社会、学校三位一体的家庭教育工作格局。健全领导机制。我区于1998年成立了家庭教育研究会，并在区妇儿工委的指导下开展工作。20*年又成立以分管副区长为组长，以妇联、教育、宣传、卫生、司法等部门为成员的家庭教育领导小组，加强对全区家庭教育工作的统一领导和协调。同时，各镇（办事处、经济开发区）也成立了家庭教育指导小组9个，咨询服务点16个。200*年11月，召开了全区家庭教育工作会议，进一步明确新阶段指导和推进家庭教育工作的任务和措施。完善工作制度。先后制定下发了《××区家庭教育工作“十五”计划》、《××区“家庭育人”工程实施计划》、《××区小公民道德建设实施计划》、《××区家长学校行为规程》、《××区家长教育行为规范》、《××区合格家长学校达标条件》等文件。同时区家教协会建立了例会、考核、评估和表彰四项制度，对“家庭教育十五计划”实施情况及时考核、评估和表彰。区政府分管区长、区妇联主席与各镇（办事处、经济开发区）分管领导和相关单位签订了家庭教育目标管理责任状，把家庭教育工作作为政府统筹、部门负责的系统工程来把握和运作，确保工作落到实处。壮大教育队伍。积极依托有关部门力量，建立了由妇幼医生、优秀教师、离退休干部和社会各界知名人士组成的理论研究、教育宣讲、教育督导和教育志愿者四支队伍，在全区开展巡回宣讲、理论研讨、爱心援助、论文征集等活动。

二、创新活动载体，营造未成年人成才的外部环境

牢固树立品牌意识，积极打造家庭教育活动品牌。一是围绕和谐家庭目标，打造家庭文化建设品牌。坚持一年一主题、一年一亮点的原则，开展各类家庭文化主题活动。先后开展了“家家新，家家美，家家乐”家庭文化建设活动，举办了家庭才艺大赛、手工制作展评、书画大赛、趣味运动会，开展了“家家有藏书，人人读好书”的读书进家庭活动和“千家万户治家格言、座右铭”签字仪式，建立了一批巾帼读书站和亲子读书屋，开展亲子活动。在这些活动中，坚持以人为本，围绕“家”字这个中心，突出“教育”这个主题，做好“和谐”这篇文章，在全社会形成了互帮互学，争当“五好文明家庭”的良好氛围。

二是结合“小公民道德建设计划”，打造儿童成长教育品牌。先后与区教育局、计生局、团区委等部门联合举办了以“塑造未来，关注成长”为主题的“阳光情”暑期特别行动、少儿艺术节、独生子女才艺大赛、“小公民道德建设”实践示范基地争创等活动。2004年7月20日，围绕家长最关心的话题－－如何对孩子进行“养”和“育”的问题，举办了“我们共同走过”－－××区首届“尧舜杯”家教电视对话活动，特邀徐州师范大学心理学教授李梅老师作现场点评。专题片在区电视台连续播出后，引起较大反响。

三、发挥家长学校主阵地作用，创建未成年人成长的家庭平台

家长学校是开展未成年人家庭教育指导，提高家长家教能力和家教水平，树立正确育人观、人才观的主要阵地。我们把办好“家长学校”纳入家庭教育的整体工作计划之中并切实加强管理，家长学校工作呈现出“五有”（有组织、有计划、有落实、有督查、有总结）、“三性”（现实性、系列性、创造性）的特色。

一是整合社会资源，建好校。区文教体局承担起组织和指导家庭教育工作责任，兴办本系统各类家长学校，健全沟通机制。区民政局把指导社区开展家庭教育工作作为推进社区建设的重要内容，倡导社区共建意识和科学文明健康的生活方式。先后在广场社区、民乐苑社区等社区开办0－3岁和3－6岁幼儿园，同时开办幼儿家长学校4所。区卫生、计生、司法等部门根据各自实际，创造性举办本系统各种类型的家长学校，其中区计生局结合工作实际，开办了11所新婚夫妇和孕妇学校，及时向新婚夫妇传授“优生、优育、优教”知识。区文化部门积极规范文化市场管理，清除各种危害未成年人健康成长的垃圾文化。全社会形成了尊重少年儿童、关心家庭教育、重视未成年人思想道德建设的良好氛围。

二是创新办学理念，办好学。随着家长学校的不断成长，拓宽教学领域，创新办学方式是新形式下办好家长学校的有效途径。我们采取“请进来、走出去”的办法，“请进来”即引进外地及兄弟单位的先进经验，邀请区内外知名专家和成功家长到各校开设讲座，进行经验交流；“走出去”即走出校门创办家长学校。首先选择××中学作为试点，协调老矿、夏桥两个街道办事处，分别在夏桥园东社区、校东社区和老矿徐耐宿舍等社区开办了社区家长学校，在取得经验的基础上，向全区推开，把家长学校工作的着眼点从为“升学”服务转变到既“成人”，又“成材”上来。在教学中，坚持“四尽”原则，不断丰富教学内容，创新教学方法，即尽可能围绕向广大学生家长提供系统的心理健康与教育的理论知识；尽可能介绍一些国内外促进青少年健康成长的科学方法与进展信息；尽可能系统反映学校对学生心理发展研究的一些成果；尽可能服务并促进学校教育教学研究工作的发展与家长综合素质的全面提高。

三是实施双向交流，上好课。为鼓励广大家长积极参与家长学校活动，坚持到社区召开居民、家长教育调研会，让家长们放开思想谈意见，真心实意提建议，同时，也深入了解学生家长的思想态度、家庭育人的环境、经济生活等状况。每次上课前提前下发邀请书，确保各家长有足够时间妥善安排好工作、生活等，按时参加校内活动；在课堂上，巧妙安排家长代表发言，增强研讨氛围；学年结束，表彰一批优秀学员，树典型，促提高，真正实现了“推倒院墙办教育”、齐心协力育英才的目标。

四、拓展教育领域，推进特殊家庭子女思想道德建设

近年来，由于劳动力大量过剩，外出务工人员越来越多，因此，“留守儿童”的家庭教育管理出现了一个空档。针对这种情况，我们将家庭教育领域积极向这部分人群重点拓展。于2005年2月25日在汴塘茸山小学召开了建立“留守儿童”指导服务站现场推动会，下发了活动的具体通知、工作职责、管理制度和各项具体措施。目前，全区各镇全部建立了“留守儿童”指导站，“留守儿童”达到一定人数的村全部建立了服务站。新华日报、扬子晚报、省电视台和市、区新闻媒体等分别以不同形式和方法介绍了我区这一做法，并积极向社会广泛宣传呼吁，切实呵护“留守儿童”的成长成才。

（一）以建立指导服务站为依托，健全“留守儿童”教育管理体系。我们在各镇设立了“留守儿童”指导站，具体指导各村“留守儿童”服务站建设，由服务站对“留守儿童”实行全过程管理，全方位服务，全天候跟踪。建立了联系制度、活动制度、档案管理制度、培训制度四大制度。为每个留守儿童建立“成长档案”，详细记载留守儿童家庭成员情况，在校在家的相关表现，进行长期跟踪调查，了解他们的生活近况、心理情况，以便及时发现问题进行补救。

第3篇：妇联家庭教育工作计划范文

今天，我们在这里召开全县“和谐家庭”建设工作会议，目的是总结交流前阶段“和谐家庭”创建活动试点工作经验，同时部署今后一个时期全县开展“和谐家庭”建设的有关工作。刚才，县妇联对前期试点工作已作了总结，对下一步的工作任务也作了部署，重点突出，针对性强。石浦镇、瑶琳社区、墙头村对试点经验作了介绍，她们都讲得很好。希望各镇乡街道、部门按照今天会议的各项部署认真抓好落实。下面，我谈几点意见：

一、统一思想、提高认识，进一步增强“和谐家庭”创建工作的责任感和使命感

今年，省、市、县对“和谐家庭”创建工作都十分重视，县委、县府专门转发了《县妇联关于开展和谐家庭建设的实施意见》的通知（县委办[2007]28号文件），这是树立落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项重大举措，也是新形势下各级妇联参与和谐社会建设的有效载体。家庭作为社会最基本和最可持续发展的细胞组织，联结着个人和社会，扮演着一个特殊而重要的角色。社会是否和谐和发展，关键在于每个家庭是否和谐和发展。近年来，我县家庭建设总体上是和谐的，但是随着经济社会发展，人们思想观念的变化，家庭这个社会细胞受到冲击，如家庭暴力现象的存在，离婚率的不断上升，家庭教育存在误区等等这些问题，都给家庭和谐造成障碍，也给社会和谐造成负面影响。只有家庭文明了，社会才能文明；家庭和谐了，社会才能和谐；今年是我县从“拉开框架”到实现跨越的关键之年，更是和谐新*建设的起始之年。“和谐家庭”的创建是和谐*的基础和重要组成部分，是*又好又快发展的社会保障，所以做好“和谐家庭”创建活动，责任意义重大。因此，我们必须深刻认识开展“和谐家庭”创建活动的重要意义，进一步深化认识，增强做好此项工作的责任感和使命感，建立“平安、文明、和谐”的家庭，积“小安”为“大安”，以家庭的和谐平安支持全县和谐平安建设。

二、突出重点、创新求实，进一步抓好和谐家庭创建工作的落实

各镇乡街道、部门结合当前实际，根据当地工作的要求和当地群众的发展需求，集中力量和资源，突出重点，注重创新，切实增强工作的针对性和实效性。

——加强宣传，注重引导，营造广泛参与的创建氛围。一要积极创造良好的舆论环境。和谐家庭创建是一项涉及面广的民心工程，涉及千家万户，要充分利用新闻媒体、宣传橱窗和手机短信、文艺演出等群众喜闻乐见的形式，营造浓厚的创建氛围，形成人人讲和谐、家家创和谐、和谐进万家的良好局面。二要努力提高家庭成员法律素质。综观当前家庭不和谐音符存在的原因在很大程度上是因为缺少法律知识，各地要以“五五”普法开局年为契机，大力开展法制宣传教育，继续开展“普法进社区，送法进家庭”活动，进一步加大对《婚姻法》、《妇女权益保障法》等法律法规的宣传力度，扩大有助于和谐家庭构建的相关法律法规的知晓面，尽力减少家庭暴力等侵害家庭成员合法权益的现象发生。三要切实抓好家庭教育工作。家庭成员的思想观念和价值取向是影响社会和谐的重要因素。各地要以“双合格”、“美德在家庭”、开设“家教知识大讲堂”等活动为抓手，依托“母亲课堂”、社区墙报、村活动室等阵地，加强家庭教育工作，提高家庭成员素质，努力营造健康、文明、和谐的家庭环境，倡导家庭成员之间理解信任、关心爱护，邻里之间互帮互助、和睦团结，营造人人明礼守法、家家文明安康、社会和谐稳定的良好氛围。

——选准切入点，增强创建工作针对性和实效性。一要以推进新农村建设为重点，促“和谐家庭”创建。在“和谐家庭”创建活动中，要积极发挥广大妇女的作用，以和谐家庭建设为统领，积极开展“美德在农家”活动，开展“以城带乡、城乡共建、1+1结对帮扶”等活动，在促进乡风文明和村容整洁中建设文明和谐新农家，争当“懂技术、会经营、讲美德、知荣辱、爱整洁、重环保、顾大局”的新农民，提高家庭成员的科学文化素质，在新农村建设中推动家庭的和谐进步，为农村经济社会全面可持续发展作贡献。二要以社会主义荣辱观教育为核心，促“和谐家庭”创建。充分利用各种宣传工具，运用群众喜闻乐见、易于接受的方式，教育引导广大家庭牢固树立社会主义荣辱观，按照“八荣八耻”的要求，规范思想行为，加强道德修养，培养高尚情操，努力推动全社会形成荣辱分明、正气昂扬、积极向上的社会主义新风尚。三要以示范典型为榜样，促“和谐家庭”创建。要结合各自实际，因地制宜，抓重点、抓亮点、抓特色，精心培育一批“和谐家庭”创建示范户，使“和谐家庭”创建工作做到学有榜样，做有标准，赶有目标，用活生生的典型和身边的事例示范、教育、感召每一个家庭，通过带动示范作用，使“和谐家庭”走进千家万户。同时，要做好扶贫帮困工作，广泛开展“巾帼关爱”活动，为妇女就业再就业，农村女性劳动力有序转移提供帮助和服务，尤其对特困家庭、下岗家庭要想方设法送温暖帮助解决具体困难。此外，要进一步加强未成年人思想道德建设等活动，增加受益人群，使更多的未成年人远离伤害、远离犯罪。

三、加强领导，明确要求，确保和谐家庭创建有序开展

各镇乡（街道）、各部门要进一步明确和谐家庭创建标准、主要目标及实施步骤，着眼长远，立足当前，有计划有步骤开展好工作。要根据整体目标要求，制订并落实好每年的工作计划。为切实加强对创建工作的领导，各地、各单位要成立创建工作领导小组，明确分管领导，要把和谐创建工作纳入本地、本部门重要议事日程，并加强对工作的督促协调，及时研究解决工作中的问题，为进一步推进和谐创建工作提供坚强有力的组织保障。要建立完善相应工作机制，强化考核，加强督查。今年，县妇联已将把此项工作列入年终考评之一，这很好。各级妇联要加强督促检查，充分发挥组织协调作用，加强联系沟通，分类指导，不断总结推广典型经验，共同推动“和谐家庭”创建工作各项措施的落实。

第4篇：妇联家庭教育工作计划范文

关键词：家长学校、家校共育

胜利街小学始建于1957年。当时是一所服务于煤矿职工子弟的全日制小学。在多年的办学过程中，在各级领导的关怀和指导下，学校规模由小到大。现如今在校学生2600余名，教职工130多人，其中：全国优秀教师2人，省特级教师1人，小学高级教师89人。特别是近几年来 ，学校不断坚持深化教育教学改革，大力推进素质教育，积极开展丰富多彩的教育活动，学校整体办学效益不断提高，学校声誉越来越好。 学校工作多次受到上级领导的表彰。 总结我校办学成果取得的原因，我们认识到，除了学校认真贯彻党的教育方针，强化教育教学管理，打造优秀的教师团队外，还得益于我们对家庭教育重要性的正确认识，得益于家长对学校工作的理解和大力支持，家校教育形成了合力，就为孩子健康成长提供了良好的教育环境。

一、 办好家长学校 ， 搭建家校交流的平台，形成教育的合力

1、成立家长学校 ，确保家教工作纳入学校工作计划之中

我校于1992年就开始摸索路子，专门成立了家校委员会，开办家长学校，把家教问题与学校教育教学活动结合起来，收到了良好的效果。

为了办好家长学校，全面开展家庭教育工作，校长亲自担任家长学校校长， 德育处主任负责主抓家教的具体工作。 并成立了由校中层领导及年级组长、全体班主任参与的家教研究会。各年级各班按学校要求还成立了由热心家长参与的家长委员会，确保学校家教工作一级抓一级正常开展。

为了办好家长学校，我们首先发挥学校自身力量。校长带头参与家长学校教学工作 。聘请教学经验丰富的中层干部和教师担任家长学校的授课教师。除此之外，我们还聘请离退休的老干部、老党员、老校长、老教师 做为家长学校的顾问，来校作家庭教育方面的报告。学校定期召开家庭教育专题研究会，有计划、有目的、有组织地开展家庭教育工作。 逐步形成工作网络，确保家教与学校教育的密切配合、协调发展。

2、制定各项制度，确保家教工作有章可循

为切实抓好家教工作，我校先后制定了《家长会制度》、《教师联系家长制度》、《家长学校工作制度》等，并配有 “家访记录表”、“家长联系单”、“家长学校调查反馈表”、“家教学习反馈表”、“学生家庭情况调查表”等，这些规章和制度 ， 对我校家教工作的开展起到了很好的督促和指导作用，使每一位教师都能自觉的参与家教工作，并在工作中对照要求不断总结家教的经验，使家教工作卓有成效。

3、建立专门家长培训基地，确保家长在学习中有良好的收获

我校把多媒体教室作为家长培训基地。装配了投影仪、幕布、音响，有专用的课桌椅、空调等设施，实现了家长学校教学设备现代化，为学员提供良好的学习环境。我们还购买了许多有关家庭教育的片子，定期为家长播发，把最新的家庭教育的信息传播给家长，使他们不断提高自我教育和教育子女的能力。

二、脚踏实地、形式多样地组织、开展好家长学校工作

我们认为：家长学校能否持续办下去，能否吸引家长，关键要在教学内容、教学形式上下功夫。因此我校对家教授课内容严格筛选把关，采用不同形式为家长分级分批上课。对于 一年级新生的家长，我们为他们讲授“孩子入学须知”、“儿童品德的形成和培养”等有关知识，我们专门从市妇联买了录像带《走出家教的误区》播放给家长们看，并对学生家庭情况进行调查，掌握第一手资料，为以后的家长学校提供研究课题；对于中年级的学生家长，我们讲授“父母的修养”、“育子的艺术”“独生子女的教育”等内容，正面引导、教育家长认识到 榜样的重要性，使家长们在自检自查中又学到育儿的窍门；对于毕业班学生家长，我们着重讲授“怎样做毕业班学生家长”“怎样培养孩子的毅力，战胜惰性”、“毕业生考前心理分析”等知识，帮助家长分析学生临考前的身心压力，学习如何成为孩子紧张学习后释放压力的倾吐对象，学会为孩子减压，学会为孩子创造宽松和谐的成长环境；对于特殊学生（后进生、单亲、问题儿童、做生意家庭等）的家长，我们以“家庭环境与子女成才”、“家教经验谈”、“做孩子的榜样”等为授课内容，经常开展有针对性的个别辅导，使这些家长从学习中找到了问题的症结，找到了解决问题的办法。由于家庭教育内容知识面比较广，所以每次我们都要认真准备，注重从多方面为家长提供教育孩子的方法，因此家长们学习积极性很高。每当家长学校授课时，一些没有得到邀请信的家长也纷纷自愿来校听课。课下还与讲课人讨论切磋。许多家长通过学习认识到家教的重要性。一位家长在反馈信上这样写道：“听了老师讲课我很受启发。我平时给孩子鼓励不够，经常打骂孩子。今后在生活中我要多给孩子一些温暖，培养孩子德智体全面发展”；还有位家长写道：听了讲座，知道孩子有错就要帮助孩子找出原因，批评鼓励相结合，不伤孩子的自尊心。许多孩子家长认识到：注重孩子品德教育比知识教育更重要。

此外，每年我们还开展“育子经验交流会”，聘请家教得法的家长来校现身说法。如我校“优秀”少先队员于璇琪品学兼优，作品经常在报上发表，绘画作品多次获奖， 在学校组织的“毕业班育子经验交流会”上，她的父母把“怎样培养孩子自理能力、树立孩子信心”的经验传授给大家；六一班方芳同学德智体全面发展，朗诵、表演、绘画作品均多次获奖，并获得公司优秀少先队员称号，她的家长谈了“怎样激发孩子兴趣、培养孩子特长”的经验。这些家长重视孩子综合素质的提高，孩子得到很好的发展。所以他们的 育儿经验 得到了大家的认可 ，同时对大家有所启发，乐于被家长接受。

我们还经常为家长提供一些家教的好教材，如《小学生家庭教育学习 200问》、《家教指南文丛》、《小学生父母必读》等 ，为家长读好书提供信息；我们还创办家教月刊《为了孩子》，印制“新生入学准备”、“儿童异常心理分析样表”、“家庭教育基本原则”等材料供家长学习。我们还采用集中讲授、观看录像、讨论交流、现身说法、调查问卷、参教评教、咨询解答等形式开展活动。学校心理咨询室的老师还结合学校工作计划分别给家长上了《家庭塑造人》《和孩子共同成长》两节课，针对孩子新生入学、老生开学等特点进行心理分析，并建议家长从哪些方面入手，了解孩子的成长过程。

几年来，我们为家长举办集中讲座近五十多场场，调查问卷五十余次，研讨交流十次，观看录像十余次，打印学习材料几十期，学生家长接受教育率达 100％，听课家长近万人次。

三、积极探索，充分发挥家长作用 ，使学校与家庭教育形成合力

古人云“子不教，父之过。教不严，师之惰”，这句话道出了家长与老师要相互配合教育孩子的重要性。 青少年阶段是优秀品德、良好习惯培养的最关键阶段， 学生的思想道德品质、智力水平和行为规范正处于形成时期，其发展好坏对今后成长有深远的影响。正因为这个时期的孩子可塑性强，所以在学校里，家庭中教师和家长都来关注孩子的成长过程、引导他们健康成长是十分重要的。 为了使学校与家庭教育形成合力，相互支撑，我校早就明文规定了教师联系家长的制度、措施等。规定每个年级每个学期至少要召开一次家长会，每个教师的家访率不低于班级人数的50％、互访率要达100％，并要写出家访记录。班主任每接一个新班，都要在规定的时间内对全班学生逐一家访。通过家访了解学生家庭情况，交换意见，明确双方教育目标，确定重点，我校还规定每位班主任都要有一本家访记录工作手册，及时把家访、互访的目的、内容、方式、效果等记录下来，以备工作自检。这些工作已经成为家长学校工作中的一道亮丽的风景线。许多家长对教师亲自到家了解学生情况表示欢迎，有的家长说：多少年以前的好传统又回来了，我们感受到了老师对学生认真负责任的工作态度。

第5篇：妇联家庭教育工作计划范文

为更好地开展工作，在镇关心下一代工作委员会指导下，全镇8个村、所辖中小学和较大企业均建立了相应关工委，实现了“六有村关工委”的全覆盖，为各项工作的顺利开展奠定了组织基础。年初制定关工委工作计划，及时调整镇关工委领导班子。同时进一步抓好队伍建设，壮大“五老”及志愿者队伍，我们还主动吸收具有奉献精神，热心公益事业，有特长，有业余时间的志愿者加入我们的队伍，现拥有了一支精干的志愿者队伍，为各项工作的开展有了较好保证。平时，十分注重做好日常组织管理工作，逐步建立和完善了学习、工作和会议等制度，并力求做到档案齐全规范。镇关工委组织了“五老”同志学习《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》、《宁波市学校安全工作条例》等法律法规，学习家庭教育、青少年心理辅导的知识和技能，定期交流工作经验和体会，为开展青少年教育活动创造了必要条件。

二、加强学习，开展社会主义核心价值体系教育

认真组织青少年及“五老”学习贯彻xx大和xx届四中全会精神，并以省、宁波市及慈溪市关工委领导对关工委工作的指示精神，作为日常开展工作的行动指南，仔细研读每一期关工委简报，了解关工委动态，汲取先进工作经验，为关工委工作提供借鉴，以不断提高关工委工作水平。同时积极开展各类主题教育活动，营造健康成长的环境。

(一)开展以“践行雷锋精神”为主题的教育活动。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德，是社会主义核心价值体系的生动体现，积极以雷锋精神为先导，以各类实践活动为载体，加强青少年学生的思想道德教育，为培养中国特色社会主义事业合格接班人具有十分重要的意义。3月份，镇关工委协同共青团、妇联、各村、各中小学等单位，在全镇掀起了一股学雷锋的热潮，。

(二)进一步推进孝德教育工作。为了弘扬孝文化，传承传统美德，镇关工委在各校开展各项孝德文化教育，评选孝德之星，桥南小学一名学生还被评上了市孝德之星。9月28日，桥头镇中心幼儿园与小桥头村老年协会在中心幼儿园联合举办“欢度国庆”、“欢度重阳”老小同乐活动，听汇报、看变化、洗洗手、画肖像，60位老小其乐融融。

(三)开展青少年暑期教育活动。为使广大青少年学生度过一个丰富多彩、寓教于乐、健康平安的暑期生活，各村关工委、各校团委、少先队大队部充分发挥自身优势，开展快乐而有意义的暑假系列活动。今年，我镇毛三斢村和五姓村举办了假日学校，学生共100名，社会各界参与假日学校服务人数有40名，在镇宣传、妇联、关工委、共青团、暂口办等部门的支持下，假日学校举办取得了很大的成功，得到了学生家长的高度评价。假日学校主要开展暑假作业辅导、思想教育、文化补习、兴趣活动、数字阅读、手工制作、绘画、唱歌等课程;邀请了村干部、老党员、老干部来为孩子们开展讲座，为孩子们讲授一些村史、法制、安全、文化卫生等方面的知识常识;同时学校安排了一些优秀儿童电影欣赏等活动，切实提高青少年德、智、体、美全面发展。

(四)进行革命传统教育和爱国主义教育。清明前，镇关工委组织老党员老教师到各校对学生进行革命传统教育，讲述、革命烈士等故事，4月2日还组织全体退教老师到峙山公园革命烈士墓进行祭扫。同时还结合其他传统节日开展形式多样的思想道德主题教育，以提高青少年的综合素质，增强青少年爱党爱国爱社会主义的深厚感情。同时，“五老”同志积极发挥余热，10多名退休教师主动担任镇校外辅导员和监督员，宣传法律法规，反映社会动态，使保护青少年的意识深入社区群众心中。

三、发扬品牌特色，继续广泛深入开展少儿读书活动。我镇自1984年其开展暑期少儿书海遨游活动以来，至今已有30个年头了，30年来，年年举办少儿书海遨游活动，以图书室为阵地，借助文化站，坚持以人为本的服务理念，精心打造每一个活动，不仅填补了青少年儿童的求知空间，还丰富了少儿的生活内容和心灵世界，聪慧了头脑，修炼了品格，同时还造就了一批全面发展的文学俊才。国家教育部关工委、团中央有关领导在全国读书研讨会上提到我镇的少儿读书读报活动，给予充分肯定。今年暑假期间，仅镇图书馆借阅点共接待小读者3086人次、平均每天接待51人次;共借阅16847册次，平均每天借阅281册次，平均每天每人借阅5——6册次。

每年的读书活动都有一个鲜明的主题和重点，以最近几年为例：200xx年“学奥运精神，学做奥运人”;20xx年“党的xx大精神鼓励我”;201x年“学国学，明礼仪，做文明少年”;20xx年“颂党恩，跟党走”;201x年“争做慈孝、包容、勤奋、诚信小公民”;201x年“走进改革新时代”;20xx年“崇尚科学、振兴中华、梦想成真”，深受学生家长的喜爱与支持，每年的读书活动都有总结表彰，把学生所写的读后感文章中的一、二等奖编成一个专辑。

四、做好帮困助学工作。开展困难学生帮扶活动，关注留守儿童、残疾儿童、外来务工人员子女、失足青少年等特殊群体，努力帮助他们解决实际生活中遇到的困难。我镇的退休教师也每年进行银发助教捐款活动，6月份退休教师向10名贫困学生捐款共计3000元。今年10月，联合镇妇联对18名孩子开展“折翼天使”慰问，向困难学生送去若干物资及学习用品。学校关工委还开展党员干部结对帮扶活动，开学初，选派党员干部走访慰问部分困难家庭，用实际行动帮助贫困生、单亲家庭学生，了解他们的处境，并献出微薄之力。

20xx年我镇关工委积极开展工作，取得了一定的成效，但也存在着一些不足，如开展工作的方式、方法较为简单，活动的成效与影响面、影响力有待提高，我们将在今后的工作中努力改进，拓展思路，把工作做得更好。201x年工作思路：

一、继续加强镇关工委工作，不断扩大人员队伍，加强自身建设，积极创建“五好”关工委。

二、深入开展社会主义核心价值体系教育，进一步提升青少年思想道德教育素质

(一)以雷锋精神为先导，继续开展以践行雷锋精神为主题的教育活动，并融入孝德教育。把学习雷锋与开展孝德教育、教学活动有机结合起来，以雷锋精神为先导，以各类实践活动为载体，加强青少年学生的思想道德教育，为培养中国特色社会主义事业合格接班人具有十分重要的意义。镇关工委协同共青团、妇联、各村、各中小学等单位，在全镇青少年中持续开展此项活动。

(二)结合传统节日、重大历史事件纪念日开展主题教育活动。以“我们的节日”，如清明节、文明礼仪月、六一节、七一建党节、教师节、重阳节、国庆节、建队节等，开展形式多样的思想道德主题教育活动，特别是理想信念教育、思想道德教育、革命传统教育，提高青少年的综合素质，鼓舞青少年，增强青少年爱党爱国爱社会主义的深厚感情。

(三)积极推进学校、家庭、社会“三结合”教育网络建设。学校、家庭、社会相结合的教育网络是社会主义核心价值体系教育的重要途径。镇关工委要主动协调教育、共青团、妇联等部门，按照服务学校教育、促进家庭教育、强化社会教育的原则，努力把社会主义核心价值体系教育融入到学校、家庭、社会教育中。

(四)积极开展暑期教育活动。除了保持传统暑期教育活动外，201x年要积极扩大村或大型企业开办暑期教育班。

三、积极参与社会服务管理工作，不断营造青少年健康成长的社会环境

(一)继续做好帮困解难工作。要采取多种形式，促进助学、助困、助残、助医、助孤等关爱帮扶活动的持续开展，为外来务工子弟学校及经济薄弱村青少年提供更多的帮助。

(二)加强青少年的法制宣传教育和失范失足青少年的帮教工作。积极参与相关部门“六五”普法工作，做好对青少年的法制宣传教育工作。整合、加强义务监督员队伍建设，在劝阻未成年人进入网吧，举报不良信息，监督校园周边环境，参与校园周边综合治理工作等方面，做实实在在的工作。预防和减少青少年违法犯罪，继续做好失范、失足青少年帮教工作。

最后再谈谈对关工委工作的意见和建议：

• 关工委工作要进一步争取党委、政府的重视。目前我市各镇关工委工作人员数量严重偏少，大多数只有一个，工作经费在预算中很多也没有专门列支，可以说在人员的配备及经费的列支上都体现不出应有的重视。

• 关工委工作教育方法相对陈旧，内容相对单一。五老人员年纪大，与现在的学生有代沟，文化观念差异大，普通话不标准，不会运用多媒体、网络等现代化教育手段，单纯讲道理，很难真正让青少年入脑入心。

第6篇：妇联家庭教育工作计划范文

关键词: 留守儿童 家访教育 作用

留守儿童是指父母双方或一方外出打工或者工作半年以上,由父或母一方、祖辈、亲戚朋友、同辈监护的未成年人。早在20世纪90年代初期,就有学者提出“留守儿童”的概念,认为由于父母的缺席,留守儿童更容易受到溺爱,不利于其健康人格的形成,并呼吁社会各界应对这一新的社会现象给予关注。[1]15年之后,这一问题未见减轻,反而有更加严重的趋势。据全国妇联的统计,全国农村留守儿童约5800万人,其中14周岁以下的农村留守儿童4000多万人。在全部农村儿童中,留守儿童的比例达28.29%,农村留守儿童已非常普遍。[2]党的十七大报告指出,“要加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作,为青少年健康成长创造良好社会环境”。本文从班主任的角度出发,分析家访工作在留守儿童教育中的意义与方法。

一、留守儿童的现状

1.留守儿童的心理

(1)自卑感。有调查表明,大部分农村留守儿童存在比较严重的自卑感。由于父母不在身边,这些孩子感到没有依靠和坚强的保护,与父母都在身边的孩子相比,容易产生自卑的心理障碍。这种自卑感一旦形成,就会以一种负向情绪体验而存在。由于客观环境和主观认知难以改变,这种自卑感会随着父母外出打工时间的延长而增长泛化。

(2)性格孤僻、不善人际交往。心理学研究表明,儿童对父母都有一种依恋情感。这是幼儿从出生那一天就开始形成的,它直接影响儿童对周围世界的信任感,儿童的情绪性格,以及社会。留守儿童的父母长期在外,孩子缺乏起码的心理交流机会,内心的烦恼与冲突无从倾诉,又得不到适时恰当的引导,导致儿童对外部世界缺乏安全感和信任感,这会严重地影响其与他人的社会交往。

(3)性格与行为出现偏差。农村留守儿童一方面因为父母关爱的缺失而变得胆小懦弱、内心封闭、情感冷漠、行为孤僻、缺乏爱心和交流。另一方面因为没有父母的约束而性格失常和行为不规范,表现得脾气急躁、冲动易怒,易受社会不良风气的影响,常将细小事件升级为打架斗殴,甚至打骂同学、教师、长辈,出现违纪和犯罪现象。

(4)逆反心理。留守儿童由于缺乏交流与沟通,容易产生一种对抗情绪。他们缺乏安全感,对周围的一切充满怀疑。这种潜意识的不信任导致了他们的逆反行为。“不听话”、“不礼貌”、“恶作剧”是他们的自我表现。他们总是感到别人在欺侮自己,鸡毛蒜皮的小事也认真计较。他们在与人交流时常常充满敌意,尤其是对老师、监护人、亲友的管教和批评更是产生较强的逆反心理。

2.隔代监管的缺陷

叶敬忠、王伊欢等将留守儿童监护类型分为四种类型:隔代(祖辈)监护、单亲(父亲或母亲)监护、上代(亲戚或邻居)监护、同辈(哥哥姐姐或自我)监护。[3]高亚兵、彭文波的调查研究显示,四种监护类型中,隔代监护占51.8%,其次是单亲监护,占36.1%,上代监护和同辈监护比例较低,分别占6.1%和5.8%。[4]可见,隔代监护已经成为留守儿童的主要监护形式。然而,这种监护形式具有很大的缺陷。留守儿童祖父母的受教育状况主要为小学或者未上过学,留守祖父的教育程度比祖母相对稍高,祖父中只念过小学和未上过学的比例为74.96%,祖母的该比例为84.02%。在隔代监护中,由于监护人受教育程度低,对留守儿童的教育“重养轻教”,认为尽量满足于孩子的物质需要就是对孩子的疼爱,却无力辅导孩子的学习。因此,在父母缺位的情况下,孩子得不到良好的家教,不仅难以养成良好的行为习惯,而且由于长期疏于管理,很容易出现放任自流、辍学厌学、心理和生理发育失衡等问题。

针对这一现状,班主任要通过家访及时了解情况,采取措施,弥补家庭教育的不足,促进留守儿童的健康成长。

二、留守儿童家访的意义

1.将家庭教育与学校教育联系起来

学校教育、家庭教育、社会教育是一个有机的整体,它共同作用于教育对象,相辅相成,互为补充,三者不可偏废。家访是连接学校与家庭的桥梁和纽带。通过家访,家长可以了解学校的办学理念、方针、各项规章制度,以及自己孩子在学校的表现,等等,从而协助学校有针对性地对孩子进行教育;作为教师也从家访中更全面更清晰地了解留守儿童及其家庭背景,从而可以在教育中做到因材施教。

2.打开留守儿童的心灵

如前所述,父母监管的缺失易使留守儿童形成一些特殊心理(自闭、自卑、孤僻、逆反),再加上其他因素,孩子们把心扉封闭起来,形成一个以“自我”为中心的小天地。他们带着有色眼镜看世界,或用第三只眼睛观察社会。老师和监护人只能看到孩子们的表面现象,根本就不知道他们内心在想些什么。而这些小家伙们也有他们自己的“反侦查”能力,所以就变得“虚伪”、“狡猾”起来。“阳奉阴违”、“口是心非”是他们惯用的“伎俩”。染上了坏习惯的留守儿童在老师或监护人面前总是服服帖帖,老实巴交,表现得非常听话。可背地里做的却是另一套,甚至说谎欺骗。家访却能拉近彼此之间的距离,打开学生的心扉。因为老师在家访中总是以平辈的身份出现,拉家常,“扯闲话”,海阔天空。在看似无边无际的谈笑中,学生的内心世界却“暴露无遗”。不过这点点滴滴还需要老师用一双“慧眼”去留心“洞察”。

3.鼓励留守儿童刻苦学习、积极向上

任何事物都有好中差的等级,三人行总有一人排在末尾。留守儿童由于家庭教育的缺乏,其学习成绩往往处于落后地位。新华社记者周俏春、邬焕庆与四川省仁寿县教育部门联合对全县2000名打工子女的学习成绩进行的抽样调查发现,48%的留守儿童学习成绩较差(每学期均有不及格科目),40%的学生成绩中等偏下。78.4%的教师认为“父母外出打工以后,孩子的成绩差了”,54.5%的教师认为“父母去打工的孩子学习成绩一般较差”。[5]因此很多留守儿童在学校自感比不上别人,容易产生自卑心理,沉默寡言,觉得抬不起头来,于是不主动学习,得过且过。在班级中、学校里寻找能与自己产生共鸣的同盟者,一同逃学、一同出走。这突出表现了留守儿童学习目的不明确,缺乏刻苦努力、积极奋发向上的进取心。家访教育需要针对班级中千差万别的个体,根据他们的思想状况、学习差异,有的放矢地进行疏导教育,鼓励他们明确学习目的,刻苦努力,积极向上,初步树立正确的人生观。

三、留守儿童家访教育的方法

1.采用灵活的家访形式

(1)登门访问。就是直接到学生家里去访问。一般来说这种形式的采访内容比较多,要经过比较充分的准备,需要老师牺牲一定的休息时间。但直接登门造访可以得到丰富的更为真实有用的反馈信息,有利于教师据此调整自己的工作计划与教学方法,在教学和思想工作中做到有的放矢、因材施教。这是走出去的做法,老师要有充裕的时间。

(2)开家长会。就是发通知把家长(或监护人)请到学校里来,与家长互相交流。家长来到学校,可以让其参观一下学校的环境,了解教学设施、食堂伙食、学生的各科作业等情况。老师向家长汇报一下学生的思想表现,听听家长对学校的批评意见和建议。家长之间也可以交流如何对各自的孩子进行教育。这是请进来的做法,规模比较大一些。

(3)电话联系。这是针对个别学生的家访。这种访问对象单一,内容简单。发现学生有什么问题及时通知家长,征求家长的处理意见;发现学生取得了可喜的成绩(比如竞赛获奖等),电话通知家长,以示祝贺。这是因材施教的具体实施。

(4)旁通了解。这也可以说是“道听途说”。平时访问某个家庭、某个家长时,顺便也能听到一些关于其他家庭、其他学生的情况。对于“道听途说”得来的这些情况不可置之不理,等闲视之。教师要留心收集这些信息,回到学校后再进行对照核实,有时说不定会有意外的收获。

2.建立留守儿童家访档案

家访档案是指在留守儿童家访活动中自然形成的各种形式的原始记录。这些记录从内容上来看包括三个方面:一是留守儿童家庭情况,例如家庭成员、住址、联系方式、经济状况等;二是留守儿童的情况,包括性情心态、个性特长、行为习惯等;三是每次家访的时间、形式、内容等。从载体形式上来看包括传统的纸质载体和现代化的数字载体。随着电话、手机、网络迅速普及,上海、南京、广州、合肥等市的一些学校开始“电子家访”,学校向家长公布老师的电子邮箱或QQ号码,方便家长与老师在网上沟通;南京甚至开通教育网络“一线通”,全力打造家校互动平台。在这些环境下进行家访的信息保存容易被忽视,应该及时对手机短信、即时信息、电子邮件进行整理、归档、保存,以便跟踪学生的行为、心理发育情况。

3.交流留守儿童家访工作经验

庞大的人口基数决定了留守儿童教育面临的困境是一个普遍性的问题,家访工作中发现的困难可以通过借鉴其他教师的经验而得到解决,而自己的成功经验也可以为其他教师提供借鉴。因此,交流家访工作经验对提高家访工作水平具有重要的意义。经验交流可以不拘形式,正式一点的可以采用经验交流会的形式,通过介绍先进教师、班主任的家访经验,鼓励广大老师进一步做好家访工作,走进留守儿童的内心世界,时刻掌握其生活、学习情况,为他们提供一个良好的成长环境;现代信息技术的普及则可以摆脱传统交流会的时空限制,例如班主任通过撰写博客,记录其家访工作的方法与成就,既可以为自己的家访工作建立网络档案,把教师、学生和家长联系起来,又可以为教师之间更广泛的经验交流搭建起一个简单而实用的平台。

参考文献:

[1]上官子木.“留守儿童”问题应引起重视.神州学人,1994,(06).

[2]王江荷.农村留守儿童现状及教育问题对策研究.黑龙江教育学院学报,2009,(02).

[3]叶敬忠,王伊欢.留守儿童的监护现状与特点.人口学刊,2006,(03).

第7篇：妇联家庭教育工作计划范文

同志们：

在“六一国际儿童节”来临之际，我们在这里召开平谷区20__年平谷区未成年人保护委员工作会议，主要目的是全面总结回顾我区未成年人保护工作，研究部署20__年工作任务。借此机会，我代表区委区政府、区未委会向为未成年人保护辛勤工作的同志们表示衷心的感谢和崇高的敬意！

刚才，区法院，平谷镇作了典型发言，介绍了未成年人保护工作好的做法和经验。王何义同志全面总结了未成年人保护工作，并对20__年的工作任务进行了部署，我完全同意。希望各委员单位、乡镇（街道）未委会认真抓好落实。下面，我就进一步加强我区未成年人保护工作再讲三点要求：

一、统一思想，提高认识，进一步增强做好未保工作的责任感和紧迫感

青少年的健康成长关系到千家万户的安宁幸福，关系到社会的和谐稳定，做好这项工作意义重大。历届区委、区政府一贯高度重视未成年人保护工作，明确提出要不断加强和改进未成年人思想道德建设，深入开展青少年社会主义核心价值体系教育和法制宣传教育，对在未成年人保护工作中遇到的困难和问题，及时加以协调解决。区各有关部门切实履行职责，密切配合，真抓实干，未成年人保护工作取得了新成效。与此同时，我们也要清醒地认识到，当前，伴随区域经济社会的快速发展，未成年人保护工作面临的形势越来越严峻，社会关注度越来越高。比如：前两年国内发生的多起针对未成年人的案件，引发了全社会对未成年人相关工作的高度重视。我区未成年人成长的整体环境是好的，未保工作也是卓有成效的，但是侵害未成年人合法权益的事件仍有发生，诱发青少年违法犯罪的不良因素仍不同程度的存在，未保工作的形势仍然不容乐观，任务依然十分艰巨。青少年违法犯罪成因非常复杂，既有青少年自身素质和交友关系的原因，又有家庭教育、学校教育的影响，还存在着社会管理上的漏洞。预防青少年违法犯罪，保护未成年人合法权益，涉及社会的方方面面，希望区未委会成员单位要充分认识未保工作的重要性，切实增强紧迫感和责任感。要站在对党和人民利益高度负责的立场上，从长远眼光来看待这项工作，采取切实有效的措施，扎扎实实推进未保工作。要从建立全社会保护未成年人意识，健全未成年人维权工作机制，优化未成年人成长环境，打击未成年人侵权案件等方面入手，不断提高我区未保工作的能力和水平，为广大青少年特别是未成年人的健康成长做出新的贡献。

二、认清形势，突出重点，切实开展好未成年人保护工作

未成年人保护工作是一项重大的系统工程,各委员单位和有关部门都必须从全局和战略的高度，认真把握服务与发展、服务与履职的关系，切实履行工作职责，积极探索长效机制，为未成年人提供全方位、多层次的服务。

公、检、法、司等政法部门，对涉及未成年人的犯罪事件和侵犯未成年人权益的案件，要认真对待、严格执法、及时处理。要继续巩固原有法制宣传教育工作品牌，不断创新法制宣传教育形式，注重法制宣传教育的实效，使法制教育真正走进学生心里；要进一步加强法制校长、法制村长队伍的建设，在选树典型的同时，重视对后备力量的培养；要密切与学校的联系与合作，通过开展公开课、举办法制校长报告会等形式，增加学校德育工作者与法制校长的沟通与交流，互相借鉴，取长补短。公、检、法、司等各单位领导，要对法制校长入校时间给予充分保障，通过内部考核、专业培训、学校反馈等形式不断提高法制校长的授课质量。

学校要充分发挥法制教育主阵地的作用，切实担负起保护在校未成年人的职责。要防止个别学生失学现象的发生，加强对学生的学籍管理和家庭信息的收集工作，以便在发生问题时能够第一时间开展工作。要妥善解决受到司法处理的学生的复学问题，不能歧视已经悔过自新的青少年，更不能将他们拒之校门外。要通过细致耐心的工作，探索青少年思想变化的具体规律，找出预防和挽救青少年犯罪的办法，从根本上解决好青少年犯罪的突出问题。要积极配合区未委会各委员单位在学校开展的“家长法制大课堂”等各项未保工作。

工商、文化、公安等部门，要认真抓好网吧经营秩序整治等专项工作，加大文化市场整顿力度，为未成年人提供优良、健康的精神食粮；民政局、人力社保局要做好特困生群体的就学、就医、就业等综合救助工作，有效保护未成年人的合法权益；

卫生部门要继续加强对学生营养餐卫生检查的力度，要不断提高儿童集体保健水平，为未成年人成长创造良好的卫生保健环境。政府办、财政局等单位要切实为未成年人保护工作提供协调支撑和财政支持等方面的保障。工会、妇联等群团组织，要充分发挥各自优势，主动做好未保工作。各委员单位要在面向全体未成年人提供服务的基础上，做好重点青少年群体的管理和帮教工作。闲散青少年、流动青少年和问题青少年群体是当前青少年违法犯罪的高发人群，是预防违法犯罪的重点工作对象，是加强社会面控制的重点人群，也是影响平安奥运的一个可能因素。要通过完善工作平台等方式，实现数据共享，实现对重点青少年群体的跟踪管理、及时服务。要始终坚持以人为本的理念，本着“教育、感化、挽救”的方针，帮助他们克服困难、重树信心、回归社会。各街道、镇乡要充分发挥街道、镇乡未委会的作用，深入社区、村开展失学、失业、失管青少年的动态调查工作，及时更新社区闲散青少年、流动青少年和问题青少年管理档案，对本辖区重点青少年群体做到底数清、情况明，并就相关情况及时与有关部门沟通。社区、村是青少年日常生活活动的主要区域，各社区、村有更为独特的工作优势，必须进一步把各项具体工作落到实处。总而言之，各部门、各单位要积极履行职责，敢于直面各种困难，充分发挥体制优势，推动全区未保工作深入发展。

三、认真履责，把握规律，开创我区未成年人保护工作新局面

我区未成年人保护工作能否在新的历史起点上实现新跨越，关键在于能否抓好落实、取得实效。各委员单位必须加强领导，密切配合，全面推进我区未成年人保护工作。

一是要加强领导。各委员单位要高度重视未成年人保护工作，把此工作列入主要议事日程，为本项工作的有序开展提供充分保障。要高度重视未保工作队伍建设，采取有效措施，通过考察培训等多种形式，提高未成年人保护工作者的工作水平。从事未成年保护的工作人员，要自觉加强业务学习和培训，加强对“两法一条例”和相关政策法规知识的学习，统一思想认识，提高依法办事的能力与水平；加强对未成年人心理规律和认知规律等知识的学习，增强工作的针对性和有效性。

二是要密切配合。各委员单位或基层组织都具有独特优势，是做好未保工作不可或缺的力量。要根据各自职责分工，制定具体的工作计划和措施，确保各项工作抓实抓好。团区委作为未委会的具体办事机构，要加大统筹协调和服务力度，扎扎实实地搞好调查研究工作，及时发现问题，总结推广各单位的好经验、好做法，并予以宣传推广。要进一步完善法制教育联席会制度，有效整合全区法制教育资源，深入研讨未成年人保护工作的重点难点问题。

三是要加强督导。要完善各委员单位责任分工，探索督导考核机制，督促各单位切实提高认识，认真落实职责。要建立涉及未成年人案件的责任追究和倒查机制，对履职不力的单位，采取发出建议书、整改书等形式予以警示。要在继续完善对街道考核标准和考核办法的基础上，将预防青少年违法犯罪工作纳入相关委员单位综治考核内容之中。要注意加强前瞻性研究、不断创新工作理念、工作思路和工作方式，倡导开展符合当前社会热点、符合青少年心理需求的活动，扎实推进各项工作落到实处，促进未保工作不断取得新成效。