学习情况总结精选(九篇)

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第1篇：学习情况总结范文

一、基本情况

按照要求，验收小组对4家单位进行了考查验收进度安排：10月22日上午，诸城贾悦镇孟疃初中；10月22日下午，诸城实验中学；10月23日上午，安丘景芝初中；10月23日下午，安丘青云双语。

由于考核验收时间紧、任务重，因此，验收小组按照“既全面了解掌握情况，又简便易行”的要求，对照考核验收细则的有关项目进行检查，既保证了检查质量，又提高了工作效率。

在考核验收过程中，验收小组主要采取了以下方法：一是看资料。严格对照考核验收细则，认真查阅各类资料，并如实记载。二是提问题。对需要了解的情况，向各单位的联络员或分管负责人直接问询。三是听课。每个学校听课一节，通过师生的课堂活动具体了解主题学习的课堂实施情况。四是听汇报。验收小组认真听取了每个学校的主管领导做的具体而翔实的汇报，从而保证了对各校具体实施情况的全面了解。

从检查验收情况看，4家单位的总体质量都较高，各项工作落实的扎实、有效，各单位组织的学习活动丰富多样并各具特色，主题学习效果良好。

二、共性情况

1、各学校领导重视，成立了专门的领导小组，由副校长或教科研主任主管，领导清楚学习实验情况，有具体可行的实验方案和实验总结。

2、学校主题学习实验气氛浓厚，尤其是诸城的两所学校，以实验课题为依托，学校文化气息浓厚，个性化阅读搞得有声有色。

3、实验教师积极性高，撰写论文积极主动，都以“自主互助探究式”为基本的课堂模式，总结出了多种课型的主题学习教学模式，能积极使用《主题丛书》，并结合其他选文进行单元主题教学。

4、各学校各种图书和主题丛书配备充足，有自己的图书角，积极开展富有特色的主题学习活动：演讲比赛、朗读比赛、读书笔记展示、征文、手抄报、课本剧表演比赛、校报校刊、成立文学社等，形成了特色鲜明的校园文化。

三、创新情况

1、诸城孟疃初中虽是远离市区的乡镇中学，但教研教改气氛浓厚，依托“个性化阅读与文学教育研究”课题，做了大量的工作。课堂活动按“目的+内容过程+评价方式+反思”的程序进行，教师的课堂反思打印成册。各项活动极具地方特色，如秋天的果实玉米、苹果等进入课堂，极具民风俗韵，体现“秋之颂”的主题；“爱我家乡”、“家乡风俗”等调查报告，彰显家乡魅力；“春联集锦”、“清明节抒怀”“反”等征文活动结合时令，联系生活实际……各项活动多姿多彩，相映成趣。

2、诸城实验中学身处市区，以文化立校，一进校园就感觉到浓厚的文化气息。学生活动极富特色，形成了浓厚的校园文化。每个月都有独立的主题活动；校报校刊由学生主编；教师培训中的“年会”形式别具一格；向老师推荐语文必读书目，每年给每位老师报销300元书费；定期组织学生记者团外出采风，发放记者证；邀请名家“毕淑敏”等进校园；举办感恩教育，给家长制贺卡、感恩信，折成各种形状；创建“图书漂流站”，学校图书学生轮流看等。

3、安丘景芝中学的手抄报丰富多彩，“孝道文化、绿色书刊、学无止境、教师节”等主题，关注面广；社会调查报告、寒假社会实践活动别具特色；成立“语文主题学习”实验学生成长档案，从阅读速度、阅读质量、学期阅读量等方面测试学生阅读成绩。每学期记录2次，分别为期中考试、期末考试。这些数据可以直接客观地反映学生的语文学习及掌握能力。

4、安丘青云双语学校建校时间虽短，但主题学习气氛较浓，已举办了不少学生活动，收录学生习作的文集关注面广，关注学生的成长，如“希望集”、“花开的声音”、“中学时代”、“改革开放”、“妙笔生辉”、“青春物语”“师生情怀”等；举办“硬笔书法比赛”，关注学生书写；举办古诗文默诵比赛，建立“班级图书目录”等，平时注意培养学生的阅读习惯。

四、存在的主要问题

各学校虽然做到了规定动作认真，自选动作创新，但是，对照考核验收细则，仍然还存在一些不足之处：

第2篇：学习情况总结范文

自2013 年来到万基以来，今年是我在油库工作第四年了。四年来在公司领导指导与同事的帮助下，努力在工作实践中加强学习锻炼，从每一个方面去提高自己的综合素质和适应油库工作所需的专业技能。结合石油化工的特点，逐步适应工作岗位的要求，四年来从一个啥都不懂的门外汉，到现在能很好的完成本职工作。非常感谢各位领导、同事对我的关心与帮助。

现将本年度的学习和工作情况汇报如下：

一、学习情况

油库工作是一个综合性的工作，他涉及面广泛，只有强化自己多方面的知识和能力才能出色地完成各项工作任务。为适应这项责任重大工作的，我自觉在工作之余加强学习，向书本、领导、同事学习，并在实践中检验所学知识，在实践之中反思、总结、积累和提高。

二、严格执行安全生产责任制

按照公司安全生产责任制体系的要求，细化并分解了公司下达的安全工作目标，油库签订了《安全生产责任书》，以进一步明确各级员工的安全生产职责，增强员工责任意识，提高全员对安全工作重要性的认识。

第3篇：学习情况总结范文

一、深入学习实践科学发展观以来的亮点工作。

按照总体思路，学校班子群策群力，展开了充分的调研和讨论，确定了“深入学习，努力实践，多措并举，科学发展”的学习实践方针，在教育教学和学校管理中，努力做好管理与统筹，落实好学校科学发展的“12345”目标，打造了十五个工作亮点。

我校科学发展的“1”，即围绕“一个核心”，就是以基础教育课程改革为实施素质教育的核心环节。自新课程改革启动实施以来，我校积极探索、扎实推进，取得了阶段性成果，摸索出许多好的经验和做法。特别是以校本教研为突破口，强化“教师教得巧，学生学得好”这一理念，在反复实践的基础上，撰写教法与学法体会文章，装订成《同学告诉你》集和《老师告诉你》集共十本。在此基础上，我们进一步完善了校本教研模式，加强教师自主教研能力的培养，全面实施质效教学。在语言文字规范工作上，发挥学校市级示范学校的作用，以语言文字工作，扎实推进学校的科学发展进程。教导处结合实施方案，对全校各科学生作业，进行了专项检查；在全体教职工大会上，对全体教师提出了明确的教学语言和汉字书写要求，并对老、中、青教师的学科教学，抽查听课，结合具体的课堂教学现状，进行了教学语言文字工作分析。德育处和团总支利用间操、课间、放学等时段，对学生的语言行为，进行了专项检查。

促进学校科学发展之“2”，即强化“两大重点”。一是坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，切实做好德育工作，落实、加强和改进学校德育的方式、方法和举措，将德育有机地融入了学科教学之中。对学生进行校情、乡情和国情教育，加强了班主任队伍建设，认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》。二是着力培养学生创新精神和实践能力。在夯实学生科学文化知识基础的同时，加大了教育改革与创新的力度，进一步提高教育质量，着力培养学生的创新精神和实践能力。大力倡导启发式教学和探究式学习，进一步落实学生的学习主体地位，培养勤奋的学习习惯和良好的学习能力，促进学生积极主动、生动活泼地全面发展。

深入学习实践科学发展观的“3”，即大力开展“三个年”建设活动。以“学校管理年”建设为总抓手，强化管理意识，引导先行，向管理要质量，要效益，要水平；以“师德建设年”活动为突破口，结合科学发展观的深入学习和实践，狠抓了教师思想建设，彻底杜绝“三乱”现象，制止教师向家长索礼、收礼、求家长办事等违反师德行为；以“质量提高年”活动为持续点，促进了学校健康、稳定、又好又快发展，实现三个努力提高，一是努力提高教师教育教学质量，结合质效课堂建设，优化课堂教学，强化育心过程，引领学生健康、快乐发展；二是努力提高学生学习成长质量，加强思想教育，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，进行适当的礼仪和挫折教育；三是努力提高学校管理质量，建设“学校教育论坛”，从班子、教研组、班主任等不同角度，发掘学校管理潜力，讨论并优化管理方法，形成高效优质的管理局面。

科学发展之“4”，即以教育局“安全立教，和谐治教，管理兴教，质量强教”理念为先导，贯穿四条主线。一是确保安全底线。发挥德育处、安监办、总务处的职能部门作用，切实加强值周工作，通过隔时下课，分楼行走，保证学生楼梯行走安全；通过值周人员、治安员与派出所参与，设立“校门安全岗”，三管齐下，保证学生出入校门的安全；通过总务处“日巡查”制度，确保楼内外用电、消防等安全；通过班主任和德育处“巡访”制度，与家长和房东签定责任状，保证校外住宿生的人身和财产安全。二是盘活教学质量的生命线。学校始终坚持“教学为主”的理念，加强教学质量的协调发展，让这条生命线得到合理、持续的延伸。三是靓丽校园文化建设的风景线。学校工会、教导处、德育处、办公室携手共创，以宣传橱窗、宣传栏板、电子显示屏、校园围墙、楼内走廊等文化场所，精心设计图文并茂的宣传教育内容，突出学校的环境育人功能。四是避触乱收费的高压线。学校随时通过醒目的公示栏，向学生公开了学校的所有收费项目与标准，让学生和家长共同监督，避免教师碰触乱收费的高压线。

科学发展的“5”，即努力实施了五大工程。结合科学发展观的学习领会，学校启动并实施“保增长、保民生、保稳定”的五个工程，多办实事，办好实事。一是实施了“校园暖心工程”。为了解决学生在校外住宿的突出问题，学校申请并立项，将筹建学生宿舍餐厅综合楼8000平米，为校外住宿学生安“家”，让他们感受到学校大家庭的温暖；学校还组织校级班子，探望贫病教师，为他们送去温暖；为贫困学生捐款67200元，帮助他们解决生活困难，让他们在学校的温暖中成长。二是实施了“疫病防控工程”。结合甲型h1n1流感病毒的高发阶段，学校努力落实宣传教育、每日消毒、测量体温、每日报告等措施，防控结合，共抗病毒，到目前为止，无一例病例出现，取得了较好的效果。三是实施了“手拉手帮扶工程”。建立校长联系班制度，把握重点，突破难点，树立典型，强化班级建设；成立名师工作室，采取骨干教师一助一的方式，以骨干教师带动青年教师，使他们快速发展，壮大教育力量；设立了教研组联系点，让优势教研组和乡镇初中成为“帮扶对子”，科研兴教，促进本校与结对校的共同提高和良性发展。四是实施了“环境育人工程”，加强校园文化建设，改善办学条件，让学生学习、生活环境得到最大的优化和整合，实现环境教育的目标。五是实施了“德育结果工程”。以德育处为龙头，以班主任和科任教师为辅助，以家长与社会为补充，促进学校的德育工作，让德育之果，结满校园。学校将以各种学生喜闻乐见的形式，开展扎实的校情、学情、乡情、国情教育和礼仪教育、习惯养成教育，倡导文明之风，弘扬美德之举。

二、分析检查阶段后的下一步打算。

第4篇：学习情况总结范文

市学习实践活动办:

全市深入学习实践科学发展观活动动员大会后，市科技局学习实践活动周密部署迅速启动，在市委学习实践科学发展观活动领导小组指导下，我局强化领导，深入发动，扎实推进，学习实践活动顺利开展，通过认真“回头看”，现将学习调研阶段情况总结如下。

（一）党组高度重视，精心组织部署。局党组积极响应市委的工作部署，认真抓好学习实践活动的组织和领导工作，确保深入学习实践科学发展观活动真正落到实处。全市动员大会召开后，局党组立即召开党组扩大会议，专题研究部署发展改革系统学习实践活动开展工作。成立了领导小组及办公室，结合科技工作的实际，研究制定了活动实施方案，确立了“科技服务发展、关注民生、促进和谐”的科学发展观活动主题，明确了“解放思想，改革创新，加快“一大基地（包括重型机械、核电风电、大铸锻件、轨道交通装备、高档重型数控机床等5个研发生产基地），两大园区（齐齐哈尔高新技术园区、松嫩平原农业综合开发试验区）建设”的实践载体，建立了党组负总责、党员领导干部带头示范、活动办公室督促检查、党支部狠抓落实“四位一体”的领导机制。3月31日，召开了全局干部职工动员大会，对学习实践活动进行了全面部署。

（二）采取各种形式，提高学习效果。坚持集中学习与分散学习相结合，专家讲座与专题辅导相结合，向书本学和向实践学相结合，个人自学与集体研讨相结合，努力把学习实践活动引向深入，力求取得实效。围绕学习三本书、省委十届七次全会精神、马恒昌精神等相关文件资料进行了比较系统的学习。一是重点抓好党员干部集中学习培训。采取阅读文件、座谈研讨、专题辅导等多种形式精心组织学习，党组中心组先后进行了6次理论学习，党员干部参加集中学习近50小时，并完成了2万余字的学习笔记每位党员至少完成2篇以上心得体会或相关理论文章。二是领导带头，身体力行。委领导积极参加学习实践活动，带头撰写读书笔记和体会文章，带头参加交流研讨，带头研读必读篇目，带头坚持业余自学，带头联系实际找差距；带头为群众解难题、办实事。三是学习形式丰富多样。聘请市职大校长曹勇安教授为全局职工作了“科学发展观理论与实践”的专题讲座。为提高学习效率促进学习实践活动健康深入开展，市科技局专门印制了《齐齐哈尔市科技局学习科学发展观笔记本》，发给每位职工，方便记录，便于检查；同时在市科技局网上开辟了“学习实践科学发展观活动”专栏，下设“文件指导”、“体会交流”、“支部活动”、“信息通报”、“学习论坛”等专题。各支部每周至少报送一条信息，反映动态、交流情况和经验，截止目前，局网上已刊载有关学习实践活动的文件、讲话、理论文章、心得体会、情况通报、经验交流等400多篇（条），成为指导和推动活动深入开展的重要平台。同时通过专题讲座、观看录像、网上交流、出题考试等多种形式，组织广大党员干部积极参与、深入学习、认真思考，很好地了解了科学发展观的精神实质、核心内容和根本要求。三是开展了思想解放大讨论。按照市委《学习实践活动方案》的要求，局学习实践活动领导小组结合科技工作和全局职工的思想实际，确定了五个讨论专题：1、学习实践科学发展观对于加强党的执政能力建设和推进改革开放伟大事业的现实意义。2、阻碍科技事业科学发展的主要问题。3、推进科技事业科学发展的对策。4、科技工作如和深入落实科学发展观更好的服务于全市经济社会发展的大局。5、金融危机条件下我局能为“保增长、保民生、保稳定”作那些实事。局党组中心组率先开展讨论，形成了“进一步解放思想，制定完善政策措施，发挥科学技术的支撑和先导作用”的思想共识。为更深入的研究科技事业如何科学发展的问题，决定抽调专人组成课题组对“推动科技事业科学发展的对策研究”课题进行全面、深入、系统的研究，争取列入市级科技计划，目前，课题的主要设计、项目申报准备工作已经完成

（三）认真调查研究，解决实际问题。20xx年是国际金融危机期间保持我市经济平稳较快发展的关键之年，我局针对全市经济出现的新形势新问题和新形势下科技工作的新课题，市科技局党政领导干部共7名，自4月下旬以来，按照《市科技局领导干部调研活动安排》规定的时间、内容、任务，深入企业、农村、基层，下发200份征求意见函，召开7个座谈会，走访40多个企业单位并查阅了大量的资料，与企业、院校、科研单位、县区科技部门的科技人员和干部职工200多人次面对面交谈，了解情况、征求意见。调研过程中，对发现的问题能够解决的立刻进行解决，共解决了“科技优惠政策落实不到位”、“中小企业申报创新资金项目不规范”、“县区科技经费投入计算标准不统一”、“科技人员职业发明和非职业发明区别政策不明晰”等10多个具体问题。领导干部和其调研组，对大量的材料和情况进行了认真的研究分析，形成了7篇调研报告。这些调研报告将为推进科技事业科学发展 提供重要的决策参考。

（四）积极开展讨论，努力提高认识。我局按照“五个深入、五个树立”的要求，结合科技工作和全局职工的思想实际，确定了五个讨论专题：1、学习实践科学发展观对于加强党的执政能力建设和推进改革开放伟大事业的现实意义。2、阻碍科技事业科学发展的主要问题。3、推进科技事业科学发展的对策。4、科技工作如和深入落实科学发展观更好的服务于全市经济社会发展的大局。5、金融危机条件下我局能为“保增长、保民生、保稳定”作那些实事。局党组中心组率先开展讨论，形成了“进一步解放思想，制定完善政策措施，发挥科学技术的支撑和先导作用”的思想共识。为更深入的研究科技事业如何科学发展的问题，决定抽调专人组成课题组对“推动科技事业科学发展的对策研究”课题进行全面、深入、系统的研究，争取列入市级科技计划，目前，课题的主要设计、项目申报准备工作已经完成。局领导班子和各支部在调研的基础上，围绕深入学习理解科学发展观，牢固树立推动工作指导转变，促进科学发展的理念；深入分析当前面临的机遇和挑战，牢固树立抓住机遇，科学发展、和谐发展、跨越发展、更好更快发展的意识；深入分析我市同先进市的差距和经济社会发展的阶段性特征，牢固树立学习借鉴、争创一流的观念；深入查找制约科技事业科学发展的体制机制性障碍，牢固树立与时俱进、改革创新的思想；深入探索把握规律，牢固树立科学领导、科学管理的方式方法五个专题，在全局开展了解放思想大讨论，向各县区政府、科信局局以及近80个市直部门、企事业单位征求了意见，发放200份征求意见函，并对反馈意见进行了认真梳理。通过讨论，广大党员特别是党员领导干部进一步更新了观念，提高了认识；进一步开阔了眼界、开阔了思路、开阔了胸襟，开创了思想解放的新境界，树立了正确政绩观，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

第5篇：学习情况总结范文

光阴似箭，时间如梭。从大学毕业进入**公司上班已经两年多了，回首过去的两年，内心不禁感慨万千。虽然没有轰轰烈烈的成绩，但也算经历了一段不平凡的考验和磨练，把我从初出茅庐的学生转变成为行为上、心智上更为成熟的成年人。

首先非常感谢**给我这样一个成长的平台，令我在工作中不断的学习，不断的进步，慢慢的提升自身素质与才能。刚刚毕业我来到**公司时，我在开发部进行项目管理的相关工作，而这和我大学所学的机械工程专业并不匹配，所以非常有压力。常常领导给我安排的工作我从未曾接触过，涉及一些项目管理的专业知识我也是一窍不通，这在当时让我感到很迷茫，很困惑，甚至产生了想要放弃的想法。但公司部门的领导发现我的问题，及时给我提供了帮助，在进入岗位之初让我参加了新入职员培训，在公司的各个区域和部门进行实习，让我了解公司的工作流程和注意事项。通过在车间的铸造、加工、涂装、品质各部门的培训过程让我了解到轮毂整个生产的过程，还认识了很多现场的工作人员，这让我在以后的工作中受益良多；更重要的是，在整个实习过程中，我认识到产品质量是企业生产中的重中之重，特别是我们生产汽车轮毂的企业，轮毂的质量不仅关乎企业的发展，更关系到消费者的人身安全和家庭幸福，所以产品质量是我们关注的头等大事，这一理念也体现在企业生产的各流程中，轮毂从铸造工序出来需要进行X光检测，内部有问题的需要淘汰，产品到在加工过程中需要避免磕碰，一旦有损伤也需要淘汰，到了最后的品质检查工序，更是极其严格，需要同时经过3次严格的外观检查才能够包装，成为发出企业的产品，在整个过程中还需要进行机械性能试验、产品性能试验、涂装性能试验等一系列的试验才能通过。这一系列的产品生产流程让我认识到在工作中一定要一丝不苟，兢兢业业，不能够忽视任何一个小细节、小瑕疵，只有脑中绷紧产品质量这根弦，才能够保障消费者的安全。在两年的工作中，我也始终将产品质量放在心中，产品有问题立即向领导反映，寻找解决方法，努力将产品做到尽善尽美。而在生产管理、营业、商务、贸易、安环、人事等部门的培训让我了解到一个企业正常运转需要什么，各个要如何配合，如何保障员工安全、订单量，如何减少客怨，增加良品率等等。这些培训让我清楚了解到公司运转的大体流程，并清楚自己在其中发挥的作用，这让我提振了工作的积极性，每天在路上飞驰的汽车有相当一部分的轮毂都从我手中产生，这让我非常有自豪感，对工作充满了希望。

而对于本职工作的学习也在培训中同步进行，部门的领导多次给我进行培训，让我了解日常工作所需要的技能和条件，他们毫无保留地向我传授工作经验，让我可以尽快融入到工作环境中，在他们的帮助下我懂得了很多，领导对我的支持与关爱，令我明白了人与人之间的温情。在培训中我从最简单的整理报告，制作台账开始，逐步了解开发部的工作内容和步骤。通过看似枯燥的数据整理，我了解到项目管理的工作并不仅仅是对新产品的开发，还有试做安排、试验计划安排，甚至还包括和车间人员的沟通交流，各工序之间的协调安排，时间上的掌握和调整，产品问题的发现和寻找解决办法等都是项目管理的工作内容， 这些从文件汲取到的知识让我在日后的工作中受益良多。在2018年11月，我还参加了公司安排的菲亚特（中国）供应商培训周，一周的培训时间我又在会议上了解了相应的汽车生产体系和产品追溯流程，让我对本职工作有了进一步的理解，对我在公司两年的工作有很大的帮助。通过一段时间的学习，虽然我在大学所学的机械工程专业和企业工作并不相符，但已经可以完成领导交付的任务，对新产品试做可以独立进行跟进，这对我来说是一次非常大的成功，不仅适应了工作环境，还可以保质保量地完成工作。

在完成学习进入正常工作中后，我始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。结合学习过程中所收获的知识，并和每天的实际工作联系起来，不断从实际工作中提升自己的工作能力。我所负责的项目管理工作分为两部分，一部分是与客户联系，在他们的要求下进行相应的报告提交，另一部分是和车间工作人员协调，进行新产品的试做。客户要求的报告撰写，需要通过不同要求的报告的不同撰写方式，在规定时间完成条件各异的报告，有时还需要进行语言上的翻译，这就需要经常加班加点进行工作，两年来几乎每天都要加班工作，而也正是这两年来的办公室文字工作培养了我熟练使用办公软件的能力以及系统性、条理清晰的思考模式，我相信这会是我人生中一笔很大的财富，会让我受益终身。同时，在和车间工作人员进行协调、安排产品试做过程中，常常会因为现场人员不足需要自己亲力亲为，在进行新产品X光检查时，我和同事在一周内进行一千余个轮毂的检查，每个轮毂都需要亲自搬上生产线，在检查完成后再依次搬下，这样繁重的体力工作在产品开发阶段总是免不了，在工作中我认识到首先要以身作则，要充分发挥自己的主观能动性及工作积极性，这样才能保证在人员偏紧的情况下，大家都能够主动承担工作。同时这样的工作也培养了我勤勤恳恳做事，吃苦耐劳的精神。两年来的工作给我带来了充实的精神财富，我也在企业内度过人生一个很重要的转化阶段，经过两年多工作的锤炼，我已经完成了从学校到社会的完全转变，抛弃了那些不切实际的想法，投入到实际工作中。随着工作时间的积累，我开始考虑如何在工作中取得新的成绩，以实现自己的价值。我一直不断告诫自己，一定要做好每一件事情，一定要全力以赴，这对我整个人生也有十分重要的影响。

第6篇：学习情况总结范文

为切实提高我校中小学生的安全意识和避险能力，结合区教育局有关文件指示，我校组织开展了安全教育为主题系列活动。主要有：

一、安全教育宣传由德育处部署，根据我校实际情况加强全校师生对卫生、饮食、水电、交通、防溺水、消防等方面的教育。一定要确保教育到位，防止走过场，走形式。

二、我校结合自身实际，通过国旗下讲话、安全知识竞赛答题、举办安全主题班会、开展安全知识讲座等多种形式组织系列安全教育活动，通过各类教育活动，切实增强广大中小学生的安全意识，提高学生的应急避险能力。

三、我校坚持创新部署安全宣传新阵地，根据我校实际情况在楼道设置图书角及楼梯设置安全宣传长廊进一步增强了我校师生的安全意识，提高了他们的自救自护能力，取得了较好的效果。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我校将始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。今后，我们将进一步改进工作方法，不断探索和拓宽创建“平安校园”的新路子，使创安工作更上一层楼。

第7篇：学习情况总结范文

一、指导学生养成正确的学习习惯，学会听课

在教学中，教师的首要教学任务，就是教会学生如何听课，如何学习。

1.学会对比、总结预习结果与听课结果的差异、得失

“对比”是学生总结自己，提升自我的最有效、最直接途径。学生在对比、总结中，巩固、加深了预习所得的知识，同时，通过对比，学生会发现自身在预习中存在的不足，认真分析自身的学习方法，去伪存真，找到更适合自己的学习方法。学生在预习的过程中，勾、点、圈、画更为进一步的课堂学习打下坚实的基石，埋下伏笔。

2.养成良好的学习习惯，做好相应的笔记

做笔记是提高学习效率的有效途径，在我平时的教学经验中，如何才能有效地做好笔记，提升学习效率，我总结如下：

首先，在教学课堂上，学生不曾知道的知识要记。

第二，学生以前不是很清楚，教师一点就明白的知识要记。

第三，学生现在还不是很懂，有疑虑的知识要记。

第四，在讲授典型例题时，做题的方法以及流程要记。

最后，在课堂结束时，教师以及学生总结的知识要点要记。这些教学方法都是从历年的教学经验中总结而来的。

3.指导学生上课听出教学重点

教学是“教师”、“学生”以及“书本”之间互动、交流、对话的过程。教师在课堂上借助各种教学途径，引导学生学习，为学生传授知识。学生在教师的引导、指引下参与教学，主动汲取知识。然而，就大多的教学课堂来看，学生在学习、听课中把握不住教学要点，是致使其学习效率低下的主要原因。因此，在教学中，教师在指导学生养成良好的学习习惯之后，还有加大学生对教学重点的把握力度。要让学生能够明白、领悟教师每堂课的教学目的，真正完成与“教师”、“书本”之间的对话。

二、引导学生在学习过程中养成正确、科学的情感价值观

新课程标准就曾指出，教学的最高目的就是促进学生的发展，让其具有正确的价值观、人生观，能为我国未来的建设、发展作出积极的贡献。因此，在教学中，每个教育者都要坚持这个教学理念，为致力于学生正确的情感价值观而贡献。

例如，在教学《摩擦力》这一章时，学生通过课前预习，能够初步感知人类研究摩擦力的历程，以及古代伟人、科学家的研究经过，从而调动学生的学习兴趣，主动参与研究中来。学生在自主学习中，培养了自己的动手能力、思维能力，以及探究能力。在明确了摩擦力产生的原理、分类之后，教师再引导学生联系实际生活，探究摩擦力做功情况，并帮助学生解决生活中常见的摩擦力做功问题，更激发了学生的学习欲望，养成积极探索、思考的习惯，更好地促进学生成长。

学生知识、能力的掌握顺序如下：

1.摩擦力是物体因为直接接触在一起，相关物体之间发生相互作用，在作用下物体之间相互会产生的力。

2.摩擦力可以分为两部分，包括滑动的和静止的，两者都是在一定具体情况下形成的。

3.摩擦力的大小，通常情况下我们是可以利用计算公式F=μN，通过数据的套入，就可以算出来的。

4.摩擦力做功就是物体由于摩擦力的原因，而发生相对移动所做功的情况，在物理学上通常用公式W=FS来计算摩擦力做功的大小。

5.摩擦力根据具体情况不同，可以分为滑动摩擦力做功，静摩擦力做功，根据做功的具体表现不同，可以分为正功和负功。

6.通过做实验，阐释摩擦力做功的三种情况。

7.联系学生实际生活经历，探究摩擦力以及摩擦力做功在生活中的具体运用情况。

物理这门学科是研究万物规律的科学，其内容包容万象、博大精深，不能通过一言两语说得清的，因此，教师在教学中要善于抓住物理课程，让其独到的科学魅力，引领学生产生强烈的求知欲，积极走进课堂，并养成正确、科学的人生价值观念。

三、重视学生实践、操作能力，提倡实验

作为操作性特强的学科――物理，任课教师在教学过程中，一定得重视学生实践、操作能力，提倡实验教学。学生在实践操作动手中，加深理解，巩固知识。

第8篇：学习情况总结范文

全系统反腐倡廉学习教育活动分三个阶段：

（一）动员学习阶段。局总支研究制定系统内活动实施方案，召开反腐倡廉活动动员会。各股（室）、基层所按照方案要求，周密组织，广泛动员，妥善处理业务工作和学习教育活动的关系，切实搞好这次学习教育活动。一是开展集中学习。以股（室）、基层所为单位，每周安排一次集中学习活动。学习的主要内容为《廉政准则》、《政务公开暨行政权力公开透明运行工作方案》。股（室）、基层所负责人是本部门集中学习的责任人，集体学习要有学习记录。二是搞好个人自学。每位干部职工都要挤出时间加强自学，自学时间每天应不少于1小时，撰写学习心得不少于5000字。三是开展警示教育。组织党员干部观看警示教育光盘、警示图片或以发生在系统内的违纪违法案例为反面教材，深入开展自警、自省、自重、自励活动，并进行反思讨论，做到反腐倡廉、警钟长鸣。四是加强宣传。要办好廉政教育简报，指导活动的顺利开展，进行学习交流。每个人都要按照《廉政准则》和有关反腐倡廉文件要求，认真总结个人学习收获。

（二）查摆问题阶段。在认真学习、提高认识的基础上，认真开展“三查”活动：一查思想认识；二查制度缺陷；三查制度落实。各股（室）、基层所要安排两次集体讨论活动。一次是在学习的基础上，讲心得体会，互相启发，互相鞭策，以达到从思想上筑牢反腐倡廉防线。一次是讨论本单位制度建设和制度执行情况，紧紧围绕容易滋生腐败的关键部位和重点环节，下大力研究探讨符合实际情况的反腐倡廉重点内容和具体措施，筑牢反腐倡廉制度保障。两次讨论都要整理记录，形成材料，报局活动领导小组办公室。讨论时间自行安排。

（三）整改提高、总结验收阶段。根据查摆出来的问题和讨论得出的意见建议，研究整改措施，完善制度建设，并就学习情况进行总结验收。一是就《廉政准则》和《政务公开暨行政权力公开透明运行工作方案》两个文件的学习情况组织一次考试，以开卷形式进行。二是领导班子、领导个人及各股（室）、基层所签订2010年《廉政责任书》和《廉政保证书》。三是局党总支出台有关的反腐倡廉制度措施，从制度上堵塞漏洞。四是进行全面总结，各股（室）、基层所要形成学习教育活动工作总结，活动开展过程中的各项材料、成果经过归纳总结后进行整理存档，局党总支适时召开学习教育活动总结大会。

二、加强组织领导

第9篇：学习情况总结范文

关键词：翻转课堂；初中生物教学；实践探索；主体性

苏霍姆斯基说：只有能激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。自我教育的突出标志就是学会学习。因此，培养自我教育素质，发挥学生学习的主体性问题，就成为学校和教师要明确的主要问题。翻转课堂以实验性强为特征，与初中生物教学的适应性较高，能够在课堂教学中提高学生学习的自主性及其能力。翻转课堂需要分三个阶段进行，首先是课前环节，需要学生利用一些网络教程结合自身学习经验开展自主学习，学习一些开展实验的方法。其次是课中环节，学生根据自己掌握的方法合作开展实验，并对实验结果进行自主讨论，在互相交流中加深学习体会。最后是课后环节，学生要针对实验中掌握的各种生物知识加强课后练习，巩固知识点。

一、课前对学生自主学习的引导

课前的引导是翻转课堂能够有效开展的重要条件，翻转课堂以学生为课堂主体，教师需要在课前对学生进行引导，让学生通过自主学习完成课前的预习以及准备工作，提升教学效果。[1]以显微镜的使用为例分析翻转课堂的应用。这一节内容需要学生准确记住显微镜的组成以及作用，并且运用显微镜观察图像，养成规范使用及爱护实验工具的实验习惯。教师在课前通过视频文件让学生引入细胞的概念，并指出要观察这种基本单位的行踪，就必须使用显微镜，因此我们要认识并学会使用显微镜。那么就要求学生在观看视频后，能够掌握显微镜由哪些部分构成？应该怎么使用显微镜？可以引导学生观看网上的一些优秀视频进行学习，并且通过一些动画进行演示，在课前做好实验开展的准备工作，以便迅速进入正式实验状态，提高课堂效率。

二、课堂教学实验活动

课程正式开始前，教师要对学生课前的自主学习作快速测评，根据学生自主学习、自主讨论的内容，总结问题和难点，根据学生的问题有针对性的设计一些题目进行测评，从而确定学生的问题所在。教师在确定问题后，可以针对学生的问题结合实际生活创设情境，引导学生从周边事物出发，结合自身经验去学习知识，思考问题。之后，学生可以根据情境问题，开始独立的探究和合作学习，教师根据学生的实际情况，合理的将学生分成一些小组，学生以小组为单位，在实验中进行探究、讨论，学生独立探究和合作学习可以根据课堂的实际情况进行灵活的运用。实验结束后，以小组或者个人为单位进行实验成果的展示，鼓励学生全部参与到成果展示的环节，要让每个学生都踊跃参加，通过成果展示，学生就能将知识内化。教师根据成果展示环节中存在的问题进行指导和帮助，解决问题，引导学生针对问题继续探究。在这一环节，教师只是引导和辅助的身份，学生是课堂的主体。[2]在显微镜案例中，教师要先引导学生回顾课前预习的内容，并随机进行提问，测试学生的掌握情况。之后开始进行实验，实验时教师要将显微镜使用规范通过各种形式告知学生，学生再根据规范利用显微镜观察10分钟载玻片上放置的图像。在观察的过程中，可以通过角色扮演的方式表现一种“师生互动”的场景，学生扮演教师监督另外一名学生的实验过程，对于不规范之处进行纠正和记录。观察完毕后，还要对比显微镜呈现出来的物像和载玻片上放置的原图像，从而发现显微镜所呈现的是原图像的倒像。还可以进一步观察一种生物细胞，通过目镜以及物镜的更换，结合图像变化的过程验证显微镜的放大效果，经过讨论学生可以得出一个结论显微镜的放大倍数是目镜倍数和物镜倍数相乘所得的积。

三、总结反馈

课堂实验活动结束后，还要及时的进行总结、评价和反馈。学生实验和学习的结果反馈情况将成为教师教学策略调整的重要依据，要做到根据学生实际学习进度开展教学设计，做到因材施教。翻转课堂下，学生自主学习以及教师教学设计的效果都要通过实验的总结和评价得到体现，学生完成任务后，教师要根据实验结论进行肯定性与鼓励性的评价，并从中总结学生在实验中的困难及问题，学生在课堂上将问题和困难与其他同学进行交流和探讨，再总结答案。学生合作所得到的结论，教师要给予客观的总结与评价，突显了学生在课堂中的主体地位。在显微镜实验案例中，教师在实验开始前的检测也是一种总结。实验开始后，教师要来回检查学生在实验中的状态，鼓励优秀，纠正问题，实验结束后，根据规范表格了解学生的操作实际情况。根据实验前、实验中、实验后三个阶段的情况检查，教师可以总结学生对这节课的整体掌握情况，及时进行总结、评价和反思，纠正教学中学生出现的问题。[3]初中生，都是十几岁的孩子，正值人生美好年华，孔子说：“吾十有五而志于学。”这个阶段正是孩子们掌握知识、学习方法、开拓视野、树立人生观价值观的最佳时期，我们作为教师，在教授知识的同时，还应该注意与学生交流的方式方法，以保护学生的自尊心、积极性、创造性。

四、结语

教育就是要培养学生成为社会主体的下一代，为了塑造具有主体性人格的国家公民，激发人在社会历史发展中的主观能动性，在中学阶段，就要注重培养学生的主体意识。翻转课堂在初中生物教学实践中的应用，需要教师以引导者的身份引导学生在课前的自主学习和讨论中发现问题，在课堂上结合课程内容和问题进行提炼、拓展，通过实验完成自主探究与合作学习，在实验成果的提炼中完成知识的内化。翻转课堂在具体的教学活动中，强调教师引导下学生的主体性，而实际上在教师心目中逐渐树立与学生的“主体间意识”更加重要，把学生当作与教师在人格尊严上平等的生命个体，从内心深处真正爱护学生、尊重学生、关注学生心灵成长，这才是翻转课堂真正有效而无形的保障。

作者:高培丽 单位:内蒙古包头市第四十八中学

参考文献:

[1]李正芳.基于翻转课堂的初中生物教学实践探索[J].中学教学参考,2016,26:105